PROYECTOS INSTITUCIONALES III TEMARIO UNIDAD I FORMACIÓN DE VALORES 1.1 Valores sociales 1.1.1 Valores prioritarios (orden, seguridad, bienestar, beneficios propios). 1.1.2 Valores relativos (tolerancia, cooperación, solidaridad). 1.1.3 El respeto a la equidad de género y a la diversidad. 1.2 Desarrollo de capacidades para convivir (inteligencia social) 1.2.1. Convivencia: escolar, familiar. 1.2.2. Organización de actividades valorativas en el aula y la escuela. 1.3 Autonomía crítica. 1.3.1. El aula como simulacro de controversias sociales. 1.3.2. Aplicación del pensamiento Crítico a la formación de valores. UNIDAD II EDUCACIÓN AMBIENTAL 2.1. La construcción de una cultura ambiental. 2.1.1. Desarrollo sostenible, perdurable, sustentable 2.1.2. Derechos a una vida digna y decorosa para disfrutar un ambiente saludable. 2.1.3. La calidad de vida de la población. 2.2 El fortalecimiento de la ciudadanía y de las múltiples identidades culturales del estado y el país. 2.2.1. La diversidad biológica y cultural del Estado de México 2.2.2. Identidad del estudiante de bachillerato frente a su entorno biológico y cultural. 2.3. Acciones de protección de los ecosistemas y su biodiversidad. 2.3.1. Capacidad de acciones para mejorar el medio ambiente (escuela, comunidad) 2.3.2. Investigación y evaluación de problemas ambientales.
UNIDAD III EDUCACIÓN CIUDADANA
3.1. Valores de la democracia moderna 3.1.1. Libertad, igualdad y fraternidad 3.1.2. Un sistema democrático 3.1.3. Elección de representantes al Poder Ejecutivo y Legislativo 3.2 Los valores asociados a la participación ciudadana 3.2.1. Derecho al voto 3.2.2. Toma de decisiones ciudadanas 3.2.3. Manifestación pública de opiniones 3.2.3. Aprender a decidir y participar como ciudadano 3.3 Ciudadanía y participación política 3.3.1 Las convocatorias electorales 3.3.2. Los partidos políticos.
UNIDAD I FORMACIÓN DE VALORES 1.1Valores Sociales
Los valores un conjunto normaspuede culturales que garantizan elydesarrollo de una sociedad . Elsociales sistema son de valores de unadesociedad ser codificado en leyes afectar la política pública. Los valores sociales determinan el conjunto de moral y ética adoptado por la cultura y suele tener sus raíces en creencias religiosas. Estos valores dictan cómo las personas individuales son tratadas por la sociedad, particularmente las minoridades o aquellos que son vistos como disconformes con el conjunto de valores sociales de la sociedad. 1.1.1 Valores prioritarios Son aquellos valores que se encuentran de manera esencial, primordial, principal, necesaria y con un grado de alta importancia, para el mejor desarrollo del individuo, esto le proporciona una convivencia sana con los demás a fin de establecer relaciones.
ORDEN:
En el ámbito del orden social, por ejemplo, el orden se remite a la forma en la cual las comunidades se organizan.
SEGURIDAD:
La Seguridad Social es entendida y aceptada como un derecho que le asiste a toda persona de acceder, por lo menos a una protección básica para satisfacer estados de necesidad. "Es la protección que la sociedad proporciona a sus miembros mediante una serie de medidas públicas, contra las privaciones económicas y sociales que, de no ser así, ocasionarían la desaparición o una fuerte reducción de los ingresos por causa de enfermedad, maternidad, accidente de trabajo o enfermedad laboral, desempleo, invalidez, vejez y muerte y también la protección en forma de asistencia médica y de ayuda a las familias con hijos".
BIENESTAR:
El bienestar social se le llama al conjunto de factores que participan en la calidad de la vida de la persona y que hacen que su existencia posea todos aquellos elementos que dé lugar a la tranquilidad y satisfacción humana. El bienestar social es una condición no observable directamente, sino que es a partir de formulaciones como se comprende y se puede comparar de un tiempo o espacio a otro.
BENEFICIO PROPIO: Bien que se hace o se recibe. Provecho, compensación moral o material por una obra realizada.
1.1.2 Valores relativos Son los valores que su intensidad y su importancia dependerán de la cultura, el contexto en donde se desarrollen
TOLERANCIA: Capacidad de admitir y respetar las ideas de los demás. COOPERACIÓN: Ecuanimidad, beneficio mutuo, participación, de un grupo de personas para lograr un objetivo. SOLIDARIDAD: Fraternidad, apoyo, bien común, para brindarle a otra persona que requiere de nosotros.
Dentro de estos valores podemos incluir: respeto, igualdad, honestidad, amor, paz, reciprocidad, humildad, bondad, patriotismo, responsabilidad, etc... 1.1.3 El respeto a la equidad de género y a la diversidad Género: Son las características culturales de lo femenino y lo masculino ; así como las múltiples características que conllevan: comportamiento, actitud, consideración social, etc. RESPETO A LA EQUIDAD DE GÉNERO: Es dar a cada quien lo que le pertenece, reconociendo las condiciones o características específicas de cada persona o grupo humano (sexo, género, clase, religión, etnia y edad). Es la capacidad de ser justos y correctos en el trato de mujeres y hombres según sus necesidades específicas. Reconocer la diversidad sin que ésta signifique razón para la discriminación. La equidad se sitúa en el marco de la igualdad, abandera el tratamiento diferencial de grupos para finalizar con la desigualdad.
1.2 Desarrollo de capacidades para convivir (inteligencia social) –
INTELIGENCIA SOCIAL. Capacidad humana para relacionarse con los demás de manera
asertiva LA EMPATÍA. Es una herramienta muy poderosa para saber relacionarnos con los demás, porque es un sentimiento de conexión o relación. Es la habilidad para conocer los sentimientos ajenos. –
–VIVIR EN ARMONIA CON LOS DEMAS. Esto se logra respetando los puntos de vista y los derechos
de los demás, siendo solidarios cuando nos solicitan ayuda y resolviendo mediante el dialogo y de manera práctica los conflictos que se presenten. –COMPARTIR EXPERIENCIAS, VIVENCIAS Y SENTIMIENTOS. Con base en la comunicación armónica
y desinteresada, puede tener conversaciones provechosas con quienes provienen de otros lugares. -TENER CONCEPTOS FIRMES DE FAMILIA, COMUNIDAD Y PATRIA. Estás viviendo un proceso de maduración en el que cuestionas algunas verdades establecidas y empiezas a tener tus propias opiniones, ideas y percepciones de los hechos. Siendo asertivo, puedes defender tus posiciones sin entrar en conflicto con los demás. 1.2.1. Convivencia: escolar, familiar . Convivencia Es la manera en que se relacionan las personas unas con otras. La principal manera de lograr una sana convivencia es a partir del respeto y diálogo. Respeto es el valor que establece normas y lineamientos implícitos o explícitos, su finalidad es no causar ningún tipo de daño o perjuicio a terceros Dialogo es la comunicación entre dos o más personas para llegar a un acuerdo ESCOLAR
Es parte fundamental del desarrollo en la vida y nos enseña a practicar el respeto dentro del aula de clases Es tan importante este factor que se dice que el salón es el espacio de vida pública de los niños, adolescentes y jóvenes. En él se construyen las relaciones sociales: de habla, se escucha, o por lo menos se debe de escuchar, se debe discutir, se debe de reflexionar, enseñar, aprender, de debe jugar, permanecer en silencio, participar, razonar, entre otros. El salón es el lugar donde se aprende sobre convivencia.
FAMILIA Desde un punto de vista antropológico se podría equiparar el concepto de familia a una unidad biológica, social y psicológica, formada por un número variable de personas ligadas por vínculos de consanguinidad, matrimonio y/o unión estable, y que conviven en ese mismo hogar. Se sugieren seis funciones que una familia debe cumplir para mantener la convivencia. 1.- Comunicación. Es fundamental para el desarrollo de la afectividad, la ayuda, la autoridad, la comprensión, etcétera. 2.- Afectividad. La relación de cariño o amor, imprescindible para el desarr En las comunidades de aprendizaje todos aprenden y todos enseñan por que comparten juntos sus conocimientos, colaboran, conviven; por lo tanto, dentro de esta comunidad de aprendizaje es posible un aprendizaje de calidad., En estas comunidades, una situación de violencia es vista como una oportunidad formativa o de mejora de la propia convivencia. Es tan importante este factor que se dice que el salón es el espacio de vida pública de los niños, adolescentes y jóvenes.
En él se construyen las relaciones sociales: de habla, se escucha, o por lo menos se debe de escuchar, se debe discutir, se debe de reflexionar, enseñar, aprender, de debe jugar, permanecer en silencio, participar, razonar, entre otros. El salón es el lugar donde se aprende sobre convivencia. ollo normal como individuos. 3.- Apoyo. De múltiples formas: económico, afectivo, social y cultural, entre otros. 4.- Adaptabilidad. Para mantener relaciones entre los miembros del grupo y externas con la sociedad, a nivel cultural, económico, laboral, higiénico, etc. Los procesos de adaptación de la familia surgen, además, en función de las diferentes etapas de su ciclo vital. 5.- Autonomía. Los individuos necesitan cierto grado de independencia para facilitar su crecimiento y maduración. La familia debe establecer los límites en función de sus creencias, aspiraciones, cultura, etcétera. 6.- Reglas y normas comportamiento para favorecer la convivencia . Estas normas facilitan las relaciones e identifican los roles de cada miembro de la familia. La convivencia se facilita a partir de espacios para compartir; por ejemplo: – Las celebraciones en familia. – Reunirse para comer en un lugar determinado; esto es la comida no debe ser por separada, algunos en la sala frente al televisor, otros en el comedor y otros en su cuarto. – Generar conversaciones agradables, derivadas de la comida. – Preocuparse por lo que le pase algún integrante de la familia ( Preguntándole como esta o como se siente). – Ser mediadores en un conflicto, siempre y cuando lo permitan las partes, y no contribuir para que el conflicto sea más grande. -Fomentar los juegos de mesa.
La significación que facilita el proceso de convivencia familiar se fundamenta en el diálogo y en la comunicación entre los miembros de la familia, diálogos en los que se valoran de manera negativa los roles violentos. En este sentido los miembros de la familia perciben que la situación de convivencia familiar se facilita cuando aparece como elementos característicos el efecto, la unión familiar y la aceptación de los demás, elementos que cuando caracterizan la interacción entre ellos, se convierte en una valoración positiva de la convivencia familiar.
1.2.2. Organización de actividades valorativas en el aula y la escuela. La educación del alumno se sigue en un centro especializado donde este comienza a independizarse de su familia, valerse de sí mismo y adquiriendo conceptos más avanzados para lograr el objetivo final, vivir en sociedad. La escuela adquiere a personas que no solo deberán recibir conocimientos, sino que también, las herramientas claves para la comprensión y aplicación de éstos. Los educandos deben adaptarse a un mundo competitivo y en donde los principios de ética, verdad, comprensión, tolerancia, y respeto son las herramientas claves para desenvolverse en el medio social. La escuela para poder enfrentar los desafíos, deberá funcionar sobre un trabajo armónico, libre de tensiones, escon decir, en que todos loslabores integrantes tengan clarodelimitadas, los fines y objetivos la escuela,en se identifiquen ellos y mediante conocidas y bien puedande coordinarse acciones conjuntas que contribuyan a un avance positivo de toda la organización.
1.3 Autonomía Crítica Se trata de ver más allá de los significados aparentes para encontrar lo que está detrás de cualquier forma de conocimiento, idea o práctica social 1.3.1 El aula como simulador de controversias sociales Un aula es una sala en la cual se enseña una lección por parte de un profesor en la escuela o en otra institución educativa. Una controversia o disputa esdiscusión un asunto de opinión en el cual existe discrepancia las partes activas, sea por desacuerdo, o debate. Las controversias pueden variar enentre tamaño desde disputas privadas entre dos individuos hasta desacuerdos a gran escala entre sociedades enteras. El aula en un área donde se imparten clases deben presentar controversia a modo de debate. 1.3.2 Aplicación del pensamiento crítico a la formación de valores ¿Cuáles son los beneficios que se derivan del uso del pensamiento crítico? El pensador crítico y ejercitado puede formular problemas y preguntas vitales con claridad y precisión; puede extraer información relevante y usar ideas abstractas para interpretar esa información de manera efectiva; puede llegar a conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y estándares relevantes; puede pensar con una mente abierta, idear soluciones a problemas complejos y comunicarlos de manera efectiva y persuasiva.
El pensamiento crítico ayuda a desarrollar habilidades tales como la observación, el razonamiento, el análisis, el juicio, la toma de decisiones y, finalmente, la persuasión. Frente a estos beneficios, resulta de suma importancia entrenarnos adecuada y persistentemente en el uso del pensamiento crítico a fin de mejorar nuestra calidad de pensamiento y, con ello, la calidad de nuestras decisiones el desarrollo ético tanto personal como social.
VS ¿Tú qué opinas?
UNIDAD II. EDUCACIÓN AMBIENTAL 2.1 La construcción de una cultura ambiental Cultura ambiental Es aquella postura ante la vida que nos permite cuidar y preservar nuestro medio ambiente
2.1.1 Desarrollo sostenible, perdurable, sustentable Desarrollo sostenible, perdurable o sustentable es la satisfacción de las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. 2.1.2 Derechos a una vida digna y decorosa para disfrutar un ambiente saludable Condición natural, inherente al ser humano, la cual le proporciona una posición en la sociedad de realce, merecidamente con justicia y razón, de acción y efecto, invistiéndola de dignidad como un derecho natural a este, que impulsa al ciudadano a una calidad personal, familiar, social y económica aceptable. Un enfoque comprometido desde los puntos de vista estructurales y basados e un concepto cuya base es la dignidad del ser humano, el respeto, el liderazgo personal, amor, el éxito y cuyo objetivo es proveer al ciudadano de una visión de vida personal y familiar que le proporcione su propia conversión a transformar su propia concepción de vida y asegurar la de los suyos de estos elementos tonificantes y nobles que le permitan así concebir su carrera de vida con éxito y respaldadas con los valores y el respeto en sí mismo y sus creencias. Todos los seres humanos merecemos ser tratados con respeto y vivir en un lugar honroso, sin embargo, debemos conservar nuestro medio ambiente para poder lograrlo. Los ingresos y las oportunidades sociales son los factores fundamentales de los que depende la calidad de vida 2.1.3 La calidad de vida de la Población La calidad de vida es un concepto multidimensional e incluye aspectos del bienestar y de las políticas sociales: materiales y no materiales, objetivos y subjetivos, individuales y colectivos
2.2 EL FORTALECIMIENTO DE LA CIUDADANÍA Y DE LAS MÚLTIPLES IDENTIDADES CULTURALES DEL ESTADO Y PAÍS
La diversidad biológica y cultural del Estado de México Identidad del estudiante de Bachillerato frente a su entorno biológico y cultural
Identidad Identidad cultural Es el conjunto de valores, orgullo, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elemento cohesionador dentro de un grupo social y que actúan como sustrato para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia. Las culturas no son homogéneas; dentro de ellas se encuentra grupos o subculturas que hacen parte de la diversidad al interior de las mismas en respuesta a los intereses, códigos, normas y rituales que comparten dichos grupos dentro de la cultura dominante. Ahora bien, para decir que contamos con una identidad como mexiquenses es importante conocer y reconocer ciertos símbolos que nos identifican como entidad federativa:
El escudo del Estado de México se reconoció oficialmente junto con el himno, hasta 1995, a través del decreto 66 y este presenta en el cuadrante superior de la izquierda un dibujo del volcán Xinantécatl, la Pirámide del Sol y el topónimo srcinal de Toluca capital actual del Estado. Las tradiciones que hacen que nuestro estado sea diverso y variado, por ejemplo en la gastronomía tradicional del Estado de México podemos encontrar entre otros el chorizo y el obispo. Las zonas arqueológicas importantes son: Teotenango.
Las Pirámides de Teotihuacán ubicadas en San Martin de las Pirámides.
Tlalpizáhuac
Texcutzingo
El himno
Hacer conciencia del rol social de ser estudiante es básico para mejorar su proceso de adaptación y la búsqueda de su identidad, lo vual le ayudara a un desarrollo favorable de sus estudios y a formular su propio juicio y postura hacia el cuidado del planeta ACCIONES DE PROTECCIÓN DE LOS ECOSISTEMAS Y SU BIODIVERSIDAD
Capacidad de acciones para mejorar el medio ambiente Investigación y evaluación de problemas ambientales
El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida. Este reciente concepto incluye varios niveles de la organización biológica. Abarca a la diversidad de especies de plantas, animales, hongos y microorganismos que viven en un espacio determinado, a suvariabilidad genética, a los ecosistemas de los cuales forman parte estas especies y a los paisajes o regiones en donde se ubican los ecosistemas.
Es necesario tomar conciencia y fomentar este cuidado del planeta en la educación desde muy temprana edad y que los adolescentes crezcan desarrollando una cultura ecológica. A continuación, se enlistan algunas actividades y recomendaciones que puedes realizar en tu escuela y en tu comunidad para mejorar el medio ambiente: 1. El agua: Consume sólo la necesaria 2. Basura: Separa, recicla, reduce y reutiliza 3. 4. 5. 6.
Alimentación: Disminuye la ingesta enlatados, no comer animales exóticos, etc. Energía: Desconecta o apaga lo que de consuma energía y no estés utilizando. Transporte: Modera el uso del vehículo particular Educación: Habla sobre la importancia de cuidar y respetar al medio ambiente
Los problemas ambientales son parte de nuestra vida diaria y la preocupación es tal que cada día se generan nuevas ideas con el propósito de mejorar la calidad del medio ambiente. A continuación, se enlistan los principales problemas ambientales de nuestros días: 1. La deforestación: No sólo se refiere a la perdida de árboles sino de los animales que dependen de esos arboles 2. Contaminación del agua: EL derroche indiscriminado de agua potable 3. La lluvia acida: Que debilita a las plantas y arboles 4. invernadero: El calentamiento global por laprocedentes acumulacióndel de CO2 5. El Laefecto capa de ozono: Las radiaciones ultravioletas sol llegan en mayor medida a la Tierra.
UNIDAD III. EDUCACIÓN CIUDADANA 3.1 Valores de la democracia Es una forma de organización donde el poder es ejercido por el pueblo mediante representantes, cuya finalidad es lograr un bien común. Es este, por medio de elecciones y durante un proceso, quien elige las principales autoridades del país. Asimismo, es el pueblo, quien puede cambiar o ratificar a estas mismas autoridades, en las siguientes elecciones populares dependiendo del periodo de elección, ya que pueden ser 4 o 6 años. Hoy en día, la gran mayoría de los sistemas democráticos, funcionan por medio de la representación; podemos imaginar lo complicado que sería de otra manera, con la población actual de los países. La Democracia se fundamenta en los siguientes principios: Respeto; Promoción y garantía de los derechos humanos; Autodeterminación del pueblo; Representación política y democrática.
La democracia es el mayor poder que ejerce el soberano al elegir a sus gobernantes, sin que estos le sean impuestos. La piedra angular es la alternabilidad del poder, es decir aquellos gobernantes que sean electos permitan el surgimiento de nuevos protagonistas políticos o aspirantes que pretendan ocupar cierto cargo, sin pretender perpetuarse en el poder de manera legal, mediante reformas constitucionales. De eso se trata la democracia no solo de elegir o de ejercer el sufragio sino de que exista pluralidad de ideas, de expresión, de proyectos e ideas, de que el pueblo tenga poder de exigir mayor calidad de vida, progreso, equidad, igualdad de oportunidades, seguridad social, el respeto a la propiedad privada. Pero sobre todo que se respete la cuota de poder que suma cada ciudadano que conforma un país. 3.1.1. Libertad, igualdad y fraternidad Estos tres valores han sido básicos para la creación de la democracia moderna y de su principio constitutivo “ la soberanía popular”, Libertad, igualdad y fraternidad fueron unas de las divisas proclamadas durante la Revolución francesa y son la base para que hoy en día podamos vivir y compartir en sociedad. Libertad Es el estado en el que el hombre está siendo esclavizado ni preso por otro. Se trata de un concepto que hace alusión a aquellos aspectos que se estime adecuado o conveniente. La libertad es un derecho a escoger nuestro destino, el derecho a decidir cómo queremos vivir nuestras vidas teniendo como único limitante la libertad de los demás. La democracia participativa nos garantiza el derecho de todos a vivir en libertad con libre ejercicio de nuestra voluntad individual y colectiva sin imposición alguna. Un pueblo no es libre si sus instituciones económicas, políticas, sociales y espirituales no están fundadas en la libertad democrática.
La libertad ciudadana es la facultad del individuo de ejercer sus derechos dentro del marco legal con la única limitante de respetar los derechos de sus conciudadanos pero a su vez formando parte activa de las decisiones políticas y ciudadanas de la mano del compromiso ético con el que todos los ciudadanos debemos contar. Igualdad. El valor de la igualdad política implica, que todos nosotros gocemos de los mismos derechos y de las mismas obligaciones y, por consecuencia, que no existan grupos, clases o grupos sociales privilegiados con derechos políticos especiales. Fraternidad. La fraternidad democrática implica siempre las nociones de unión, de respeto mutuo, de acompañamiento y de reconocer que las contradicciones sociales o conflictos entre grupos deben tratarse de una manera cordial, pacífica y legal y que finalmente sea aceptable para todos. 3.1.2. Un Sistema Democrático El sistema democrático asegura la participación de los ciudadanos en las opiniones políticas y garantiza la posibilidad de elegir y controlar a sus propios gobernantes,. Los organismos representativos deben estar sometidos a un efectivo control por parte del cuerpo social. Este control es posible ante todo mediante elecciones libres, que permiten la elección y también la sustitución de los representantes En México el sistema democrático funciona de la siguiente manera: Oficialmente es llamado Estados Unidos Mexicanos y es una república representativa, democrática y federal. La integran 31 estados y un Distrito Federal . El gobierno federal y los gobiernos estatales están organizados por los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial, sin embargo, la soberanía reside en el pueblo. El Poder Ejecutivo Su función es garantizar el cumplimiento de las leyes es depositado en el Presidente de los Estados Unidos Mexicanos. El Poder Legislativo Tiene la facultad de regular los derechos y las obligaciones de los habitantes reside en el Congreso de la Unión, que se divide en dos cámaras. El Senado está integrado por 3 senadores por cada entidad federativa y 32 que son asignados por representación proporcional en cada circunscripción electoral. El Poder Judicial recae en la Suprema Corte de Justicia de la Nación y en un conjunto de tribunales inferiores y especializados. La Suprema Corte está formada por 11 ministros elegidos por el Congreso de la Unión. La duración del cargo de ministro de la Suprema Corte es de 15 años. Los estados se gobiernan bajo un modelo republicano y son libres y soberanos, poseen una constitución y un congreso propio, se dividen en municipios. Los ayuntamientos municipales son encabezados por regidores y síndicos. El Distrito federal se divide en delegaciones y su gobierno es ejercido por el jefe delegacional. Todos estos cargos tienen duración de tres años. 3.1.3. Elección de representantes al Poder Ejecutivo y Legislativo La elección del presidente lo hace el pueblo directamente y en términos que disponga la ley electoral. Los requisitos para ser presidente:
Ser ciudadano por nacimiento en pleno goce de sus derechos e hijo de padres mexicanos por nacimiento Tener 35 años cumplidos al tiempo de la elección Haber residido en el país durante todo el año anterior al día de la elección y otros requisitos más. El presidente ejercerá su cargo el primero de diciembre y durará seis años. Según nuestra constitución el presidente puede ser:
Constitucional; Interino, Provisional, Sustituto
3.2 Los valores asociados a la participación ciudadana La participación ciudadana es la actuación de los ciudadanos en las actividades públicas, como portadores de intereses sociales Existen distintos niveles de participación, esto es, clasifican los distintos tipos de participación con base en el grado de intervención de la ciudadanía en los asuntos públicos entre los cuales vale la pena mencionar: La participación ciudadana se ha venido desarrollando en nuestro país de manera constante, pero pausada. El reto que tenemos es que se construya una nueva cultura más fuerte de participación. Así la manera como los ciudadanos utilicen estas nuevas herramientas, contribuirá a definir el futuro de la participación ciudadana en nuestro país. 3.2.1. Derecho al voto El voto es el acto por el cual un individuo expresa apoyo o preferencia por cierta moción, propuesta, candidato o selección de candidatos durante una votación, de forma secreta o pública. Es por lo tanto, un método de toma de decisiones en el que un grupo, tal como una junta o un electorado, trata de medir su opinión conjunta. Votar significa sufragar, o sea favorecer con nuestra confianza a alguien para que decida por nosotros en los asuntos de carácter público. El voto significa expresar nuestra evaluación positiva de la acción del gobierno de turno y ejercer, de esta manera, nuestra soberanía. El derecho al voto lo debemos ejercer todos y cada uno de los mexicanos, ya que es uno de los pilares de la democracia, es algo por lo que se luchó, y es muy importante, porque así se pueden realizar cambios importantes en el país. En México, el sistema representativo ha evolucionado; tras haber permanecido bajo la hegemonía de un solo partido, ahora presenta un panorama denominado por varias organizaciones políticas que compiten por el poder. 3.2.2. Toma de decisiones ciudadanas La toma de decisiones es una actividad humana que tiene lugar en todas las esferas de la vida social, siendo una manifestación esencial del poder en cualquier tipo de relación social, ya sea económica, política, familiar, etc. Puede concebirse con un proceso integrado por diferentes fases o etapas que van desde el planteamiento o la determinación de un problema o necesidad, su solución a través de una decisión, hasta su ejecución y control. 3.2.3.
Manifestación pública de opiniones
La opinión pública es esencial en el sostenimiento de la democracia. La opinión pública se define como: “la actitud o postura que mantenemos com o individuos respecto a hechos sucedidos en el mundo”.
El derecho a la libre expresión es uno de los más fundamentales, ya que es esencial a la lucha para el respeto y promoción de todos los derechos humanos. 3.2.4. Aprender a decidir y participar como ciudadano La participación ciudadana en el acto de, ser un ciudadano, intervenir en la vida pública y privada del país en el ámbito público. 3.3 Ciudadanía y participación política. 3.3.1 Las Convocatorias Electorales La convocatoria electoral es un acto jurídico por el que la autoridad legítima llama a los ciudadanos para que concurran a elecciones, a ejercitas sus derechos de elegir y ser electo, dándose inicio con la misma al proceso electoral. La convocatoria puede ser a elecciones ordinarias previstas en la legislación nacional con sus modalidades de tipo de elección, cargos a elegir, tiempos y lugares y a elecciones extraordinarias. PROCESO ELECTORAL. Es el conjunto de actos, ordenados por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y el Cofipe, que tiene por objeto la renovación periódica de la Cámara de Diputados y el Senado de la República, y la elección de Presidente de los Estados Unidos Mexicanos. El proceso electoral es realizado por las autoridades electorales, los partidos políticos nacionales y los ciudadanos en cuatro etapas: 1. Preparación de la elección. 2. Jornada electoral. 3. Resultados y declaraciones de validez de las elecciones. 4. Dictamen y declaraciones de validez de la elección y de presidente electo. 3.3.2. Los Partidos Políticos. Son organizaciones de ciudadanos que compiten en las elecciones para integrar los órganos de gobierno y representación popular. Los partidos políticos son entidades de interés público que tienen como fin promover la participación de los ciudadanos en la vida democrática, contribuir a la integración de la representación nacional y hacer posible el acceso de los ciudadanos al ejercicio del poder público de acuerdo con los programas, principios e ideas que postulan.
