PROYECTO SABER – ICFES
/2018
PROYECTO SABER – ICFES
COORDINADORES: FRANCISCO SUAREZ DAVID ALVAREZ BENAVIDES
INSTITUTO EDUCATIVO TECNICO “INETEC” CHINU - CORDOBA 2018
INTRODUCCIÓN
Las pruebas externas saber y supérate con el saber, aplicadas actualmente por el ICFES y el MEN se han convertido en instrumentos de evaluación de la calidad de las instituciones educativas Es por esto !ue la implementación del proyecto saber " ICFES en cual!uier institución se hace necesaria dada las condiciones actuales de los resultados en dichas pruebas Este proyecto contempla distintas actividades encaminadas a me#orar a mediano y lar$o pla%o los resultados obtenidos por nuestros estudiantes, tanto en pruebas saber && conocidas como examen para el in$reso a la educación superior, y saber '() Sólo a través de un traba#o mancomunado de las distintas instancias de la comunidad educativa como lo son los directivos, docentes, padres de *amilia, alcald+as y desde lue$o estudiantes, lo$raremos cómo alcan%ar las metas planteadas
OBJETIVOS
OBJETIVO ENERAL Fortalecer en los estudiantes, las competencias y componentes en cada una de las pruebas evaluadas por el ICFES para los grados 3°, 5°, 9°y 11° mediante el desarrollo del curso pre ICFES que garanticen meorar los resultados individuales y colectivos en las instituciones educativas!
OBJETIVOS ESPEC!FICOS r$ani%ación de cursos de entrenamiento en pruebas saber en los $rados ',(, ), &- y && Entrenar a nuestros estudiantes en pruebas censales Servir de criterio para otor$ar bene*icios educativos .enerar dia$nósticos ob#etivos !ue permitan evidenciar *ortale%as y debilidades en cada una de las /reas Servir de base para reali%ar a#ustes a pro$ramaciones Servir de base para el dise0o de planes de me#oramiento .enerar procesos de auto*ormación docente Contestar todas las pre$untas de tu prueba en un promedio de 1 minutos cada una Mane#ar la ansiedad y estrés, lo !ue har/ superior tu capacidad de concentración 2esolver problemas de las di*erentes /reas evaluadas por la prueba a través de diversos métodos !ue nuestros docentes te ense0ar/n
JUSTIFICACIÓN
El en*o!ue propuesto por el servicio nacional de pruebas, eval3a las competencias !ue posee el estudiante, !ue le permitir/n acceder a la educación superior 4anto docentes como educandos se deben entrenar adecuadamente para a*rontar a cabalidad el nuevo reto !ue propone el estado y en esta *orma en un *uturo no muy le#ano, me#orar su proyecto de vida y del entorno de nuestros estudiantes 5oy en d+a los resultados obtenidos en las pruebas censales se convierten en puntos clave para la evaluación de una institución educativa, teniendo en cuenta, !ue a través de esta se evidencian los *rutos del !uehacer institucional 6ebido a ello, es deber de todos reali%ar los es*uer%os necesarios !ue permitan a nuestros estudiantes recibir una educación pertinente y de calidad !ue a su ve% $aranticen el in$reso a la educación superior 6adas estas circunstancias se hace evidente la implementación de un proyecto !ue permita a mediano y lar$o pla%o me#orar los resultados hasta ahora obtenidos 4enemos como antecedentes lo$rar la ubicación a las instituciones !ue toman este proyecto en las me#ores clasi*icaciones, se$3n la escala del ICFES
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
7ara el desarrollo del proyecto se contemplan el desarrollo de di*erentes actividades, las cuales explicamos a continuación8 Las pre$untas seleccionadas en el material deber/n apuntar a evaluar en los di*erentes componentes de la prueba ya !ue deben ser medidos en su totalidad, de tal manera !ue dicha prueba sea un dia$nóstico completo de la situación académica y por lo tanto de competencias de nuestros estudiantes Los $rupos de traba#o contar/n con al$unos materiales !ue servir/n de base para esta actividad, los cuales se someter/n a estudio para reali%ar la selección y9o *ormulación de nuevas pre$untas acordes con el nivel educativo donde se piensen aplicar Los docentes contar/n con espacio de cinco meses para la preparación de todos los estudiantes
1" ORANIZACIÓN DE #ATERIALES PARA CURSOS PRESABER Los docentes a partir del banco de pre$untas or$ani%aran un material propio de entrenamiento en pruebas para traba#ar en los cursos pre saber de ', (, ), &- y && Este material se or$ani%ara a partir de las pre$untas reali%adas por el ic*es en a0os anteriores y pre$untas de autor+a propia de los docentes
2" BANCO DE PREUNTAS: El $rupo de maestros or$ani%ados por comités de /rea:en horarios y d+as pro$ramados para dichos comités;, reali%ar/n un traba#o con#unto !ue consiste en or$ani%ar material de pre$untas de pruebas de estado :por e#emplo las reali%adas en a0os anteriores; clasi*ic/ndolas por $rupos tem/ticos o los llamados componentes en la prueba ICFES, !ue puedan ser aplicadas en di*erentes $rados, ya !ue al$unas pre$untas, dado su nivel de comple#idad pueden ser aplicadas no sólo en $rados superiores sino también en $rados in*eriores, ya sea modi*ic/ndolas, o utili%/ndolas tal cual cómo se presentan
$" SI#ULACROS: Se deber/ reali%ar m+nimo < simulacros durante los cinco meses, tiempo en el cual se implementar/ este proyecto, no sólo en $rado && sino en todos a partir de $rado tercero
%" SOCIALIZACIÓN CONTINUA DE RESULTADOS: 4eniendo en cuenta lo anterior se hace indispensable el estudio y an/lisis de resultados obtenidos, no sólo en los ex/menes reales presentados por los estudiantes sino también de los simulacros e*ectuados de tal manera !ue los comités de /rea a partir de esto puedan encontrar *alencias !ue impiden me#orar los resultados en las pruebas censales saber "" ICFES Es por esto !ue se hace necesario el estudio ri$uroso de los resultados por punta#es de prueba, componentes y niveles de competencia, incluso haciendo comparaciones con pruebas anteriores !ue den claridad en el comportamiento de dichos aspectos, los cuales a su ve% son $u+as claves para la *ormulación de planes de me#oramiento Esta sociali%ación se reali%a con docentes y con padres de *amilia Este an/lisis se reali%ara tanto para las pruebas saber de ',( y ), como para las pruebas saber &&
&" E'(#ENES FINALES DE PER!ODO TIPO PRUEBAS CENSALES )SABER -- ICFES* Los maestros, al *inali%ar cada periodo académico deber/n aplicar en sus estudiantes un examen tipo ICFES de los temas traba#ados o !ue por lo menos conten$an al$unas pre$untas de este tipo, para lo cual se servir/n del banco de pre$untas !ue continuamente estar/ construyendo el comité de /rea, o de la re*ormulación de las mismas, lo$rando adaptarlas al desarrollo académico del momento
+" TRABAJO INTENSIVO SABER -- ICFES: Cada a0o lectivo, un mes antes de la aplicación de una pruebas censales :Saber o ICFES; se deber/ reali%ar un traba#o intensivo en pruebas, donde los estudiantes de $rado once se dedicar/n exclusivamente ha dicho traba#o ba#o la dirección de los maestros involucrados para tal e*ecto Esta actividad, se desarrollar/ dentro de la #ornada estudiantil y se dividir/ en el caso del bachillerato en dos sesiones, cada una con una duración de dos horas y <( minutos y un descanso de media hora El mismo traba#o se adelantara con estudiantes de $rado decimo al *inali%ar el cuarto periodo, durante ' semanas En el caso de la primaria, tercero, !uinto y noveno sólo se traba#ar/ en dos semanas a#ustando las sesiones al tiempo de la #ornada y en las /reas !ue sean evaluadas en ese a0o en la prueba saber Con la *inalidad de dar cumplimiento a la actividad sin a*ectar en $ran medida la normalidad académica, la coordinación or$ani%ar/ horarios especiales de traba#o, pro$ramando cinco sesiones para cada una de las /reas evaluadas :len$ua#e, matem/tica, ciencias sociales, biolo$+a, *+sica, !u+mica, in$lés y *iloso*+a; y saber :matem/ticas,
len$ua#e, ciencias naturales, ciencias sociales y competencias ciudadanas, dependiendo de las evaluadas en cada a0o; Este traba#o se centrar/ en aspectos tales como8 /reas evaluadas, distribución de la #ornada, tiempo por prueba y pre$unta, mane#o de cuadernillos, selección del componente *lexible :pro*undi%ación e interdisciplinar en el caso del ICFES;, recomendaciones $enerales y entrenamiento con pre$untas Saber "" ICFES
," RETROALI#ENTACIÓN: =nualmente al *inali%ar el a0o, los maestros deber/n sociali%ar posibles me#oras al proyecto, as+ como metodolo$+as espec+*icas aplicadas en cada asi$natura !ue conlleven a un me#oramiento de la actividad peda$ó$ica dentro de la actividad !ue se est/ reali%ando 7ara esto los maestros por comité de /rea or$ani%ar/n una ponencia acerca de metodolo$+as especiales !ue haya implementado el /rea en aspectos re*erentes a la preparación para pruebas de estado, de la clase en $eneral, re*lexiones especiales sobre los resultados institucionales o nuevas propuestas para el proyecto 6os semanas antes los maestros deber/n inscribir ante la coordinación del proyecto el nombre de la ponencia
8" REPLANTEA#IENTO #EJORA#IENTO:
DE
PRORA#ACIONES
Y
PLANES
DE
>asado en el an/lisis de resultados de las pruebas externas :saber ',(,) y &&;, se desarrollaran sesiones de traba#o con docentes en las cuales se estudiara si las pro$ramaciones est/n realmente a#ustadas a los est/ndares y los re!uerimientos de la prueba, estudiando las pre$untas aplicadas y la preparación de los estudiantes *rente a ella
" FOR#ACION DOCENTE: 6e *orma continua, los docentes especialistas del /rea, orientaran talleres al $rupo $eneral de docentes de bachillerato y primaria en los cuales se dar/ continuidad a la *ormación docente en tem/ticas relacionadas con el mane#o de competencias del /rea, peda$o$+as alternativas, contexto de las pruebas censales, interpretación de resultados pruebas censales, elaboración de simulacros, inteli$encia emocional y dem/s tem/ticas pertinentes a la labor docente, para lo cual los docentes se apoyaran en la biblioteca peda$ó$ica ad!uirida por la institución y los documentos publicados por el ministerio y el ICFES
CRONORA#A ENERAL
EN
FEB
#AR
ABR
#AY
JUN
JUL
AOST
SEPT
OCT
NOV
ACTIVIDAD $" BANCO DE PREUNTAS
' ' ' ' ' '
%" APLICACIÓN SI#ULACRO
DE
+" SOCIALIZACIÓN RESULTADOS
DE
," E'A#ENES POR PERIODO
8" TRABAJO SABER-ICFES
INTENSIVO
" RETROALI#ENTACIÓN 10" REPLANTEA#IENTO DE PRORA#ACIONES Y PLANES DE #EJORA#IENTO: 11" FOR#ACION DOCENTE:
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I ' '
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CRONORA#A DE ACTIVIDADES 2018
ACTIVIDAD
FECHA DE SEUI#IENTO
TIE#PO DESTINADO
RESPONSABLE
2" ORANIZACIÓN DE #ATERIAL PRESABER $" BANCO DE PREUNTAS &" SOCIALIZACIÓN DE RESULTADOS
1 D. /3
20 H34
C3356753
2 5. #3 10 5. N36./9.
20 HORAS %2 HORAS
2% DE #ARZO 12 DE JUNIO 10 DE SEPTIE#BRE 21 DE NOVIE#BRE $ 5. #3
$2 HORAS
DOCENTES DE AREA DOCENTES COODINADORES DEL PROYECTO DOCENTES DEL AREA
+" E'A#ENES POR PERIODO
," TRABAJO INTENSIVO SABER-ICFES 8" RETROALI#ENTACIÓN 10" FOR#ACION DOCENTE:
11" APLICACIÓN SI#ULACROS
DE
200 HORAS NETAS
J;<63 28 – A=34>3 $ ABRIL 11 #AYO 1% JUNIO 12 JULIO 2$ SEPTIE#BRE 10 OCTUBRE 22 DICIE#BRE 2 $ 5. #3 –12 5. #?3 – 1+ 5. J;763 – 28 5. J;<63
RECURSOS
10 HORAS 80 HORAS
$2 HORAS
DOCENTES ESPECIALISTAS DOCENTES RECTOR COORDINADORA Y JEFES DE AREA
COORDINADORES DEL PROYECTO
RECURSOS HU#ANOS: 2ector y coordinación 6ocentes de la institución 4odos nuestros estudiantes
RECURSOS #ATERIALES: Material de pruebas ICFES Fotocopias Simulacros =ula virtual ?ideo beand
PRESUPUESTO
#>.6< D65@>63
A>6655
C7>655
V<3 ;76>63
V<3 T3><
Cuadernillos Con todas las pre$untas Simulacros, incluye entre$a de resultados
(1--
@1---@&----
@&-----@1------
SUBTOTAL R.;43 H;/73 5. 3?3 R.;43 H;/73
D3.7>.4 3 4.467
N 5. 4.4637.4
6ocentes Coordinador Institución Imprevistos 2esponsables
1
1-
$"000"000
H34 3 T3>< 34 V<3 3 53.7>. 3 4.467 53.7>. <
A
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SUBTOTAL TOTAL PROYECTO 10"000"000 C34>3 .6G.4 3 .4>;567>.4: 100"000 E< .4>;567>. =@ ;3>4 4./7<.4 5. &"000 L I74>6>;67 3> <34 3>34 &"000
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