CONSTRUCCIÓN DE JARDIN EN LLANTAS LLANTAS RECICLADAS SEDE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CÓRDOBA
YORFY YORFY TA TATIANA INOCENCIO TUMAY TUMAY 11-A ANDREA JULIETH MARTÍNEZ MOLINA 11-A GINETH CAROLINA MORROY FONTECHA 11-A ASTRID MILLELY PINZÓN MACÍAS 11-A LUISA FERNANDA VARGAS PÉREZ 11-C
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA TRABAJO SOCIAL SOCIAL TAURAMENA TAURAMENA-- CASANARE
CONSTRUCCIÓN DE JARDIN EN LLANTAS LLANTAS RECICLADAS SEDE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CÓRDOBA
YORFY YORFY TA TATIANA INOCENCIO TUMAY TUMAY 11-A ANDREA JULIETH MARTINEZ MOLINA 11-A GINETH CAROLINA MORROY FONTECHA 11-A ASTRID MILLELY PINZON MACIAS 11-A LUISA FERNANDA VARGAS PEREZ 11-C
PROYECTO HORAS SOCIALES
COORDINADOR DE PROYECTO: LIC: NESTOR CAMPOS
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA TAURA TAURAMENA MENA – CASANARE 21!
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CONSTRUCCIÓN DE JARDIN EN LLANTAS LLANTAS RECICLADAS SEDE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CÓRDOBA
YORFY YORFY TA TATIANA INOCENCIO TUMAY TUMAY 11-A ANDREA JULIETH MARTINEZ MOLINA 11-A GINETH CAROLINA MORROY FONTECHA 11-A ASTRID MILLELY PINZON MACIAS 11-A LUISA FERNANDA VARGAS PEREZ 11-C
PROYECTO HORAS SOCIALES
COORDINADOR DE PROYECTO: LIC: NESTOR CAMPOS
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA TAURA TAURAMENA MENA – CASANARE 21!
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AGRADECIMIENTOS
Un agra agrade deci cimi mien ento to espe especi cial al en prim primer er luga lugarr a Dios Dios por por darn darnos os la vida vida y permitirnos permitirnos realizar y terminar terminar nuestro proyecto satisfacto satisfactoriament riamente. e. Igualmente Igualmente a nuestros padres, sin ellos no hubiera sido posible este logro; a todos y a cada uno de los docentes y directivos que contribuyeron con sus conocimientos a nuestra formación personal.
Hacemos etensivo nuestro agradecimiento al docente supervisor de nuestro proyecto licenciado !uvenal "art#nez $. por su acompa%amiento, colaboración, apoyo y eigencias para hoy d#a tener un hermoso &ard#n que nos orgullece y embellece a nuestra institución.
DEDICATORIA
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'specialmente a nuestros padres que son las personas indispensables en nuestra formación, gracias a su amor incondicional, a su apoyo, dedicación y acompa%amiento.
TABLA DE CONTENIDO PAG #
INTRODUCCIÓN------------------------------------------------------------! 1$ DIAGNOSTICO--------------------------------------------------------------% 2-OBJETIVO--------------------------------------------------------------------& 2$1OBJETIVOS GENERAL----------------------------------------------------& 2$2OBJETIVOS ESPECÍFICOS-------------------------------------------------
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"$ JUSTIFICACIÓN-------------------------------------------------------------' #$ DESCRIPCIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ---------------- 1 ($ MARCO TEÓRICO----------------------------------------------------------11 !$ MARCO LEGAL-------------------------------------------------------------1" %$ METODOLOGÍA------------------------------------------------------------1! &$ RECURSOS-------------------------------------------------------------------1% '$ CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES--------------------------------------- 1& 1$ CONCLUSIONES----------------------------------------------------------2
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11$ BIBLIOGRAFÍA------------------------------------------------------------21 12$ ANE)OS--------------------------------------------------------------------22
INTRODUCCION
'l traba&o que realizamos fue la construcción de un nuevo &ard#n en una zona abandonada ubicada al costado de la papeler#a de la institución educativa !os( "ar#a córdoba sede secundaria utilizando llantas recicladas, plantas ornamentales )bella las once* y )man# forra&ero*. 'ste proyecto fue realizado desde el mes de febrero del +- por los estudiantes /ndrea "art#nez, /strid $inzón, 0orfy Inocencio, 1uisa 2argas y 3arolina "onroy. 3on esta actividad buscamos dar un me&or aspecto a las zonas verdes de nuestra institución comprometi(ndonos como estudiantes en la actividad propuesta para lograr un ambiente agradable a quienes nos rodean y hacer que nuestros esfuerzos se hagan notar y permanezcan con el 4nico propósito de me&orar nuestra institución y el medio ambiente. 3on la importancia que tiene el traba&o en el 5rea del medio ambiente vemos la necesidad de que los programas de &ardiner#a se sigan impulsando no solamente en el colegio si no tambi(n en 5reas donde falta belleza natural y as# contribuir al cuidado, embellecimiento y preservación del medio ambiente.
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1. DIAGNOSTICO
'n zonas verdes de la institución educativa !os( "ar#a 3órdoba se presenta problemas de mantenimiento y adecuación en los &ardines, debido a la falta de compromiso, responsabilidad y conciencia ambiental de los estudiantes refle&5ndose un estado de deterioro en las plantas de los &ardines sembradas en a%os anteriores.
's importante e indispensable el compromiso para que estas zonas est(n en constante mantenimiento por que de ello depende la buena imagen de la institución, las plantas ornamentales aparte de generar ambientes y aspectos agradables ayudan a delimitar zonas que embellecen las dependencias de nuestra institución .. 3uando decidimos realizar el proyecto de horas sociales optamos por la construcción de un nuevo &ard#n, ya que era una zona de la institución que se encontraba abandonada y era adecuada por que esta ubicada en medio de la papeler#a y del salón de m4sica, lugares a donde llegan estudiantes, profesores, padres de familia y visitantes que puedan apreciar un hermoso &ard#n con un aspecto llamativo.
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$ara brindar una solución a esta problem5tica se requieren de estudiantes comprometidos, responsables y con mentalidad ecológica que aporten un poco de esfuerzo y dedicación en favor de nuestra institución que por a%os fue nuestra casa, y a trav(s de este traba&o social estamos me&orando nuestro colegio y ayudando a la preservación del medio ambiente.
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETICO GENERAL - 3onstruir y mantener un &ard#n en llantas recicladas dentro de la institución
educativa !os( "ar#a córdoba sede secundaria para me&orar el aspecto f#sico del plantel.
2.2 OBJETIVO ESPECIFICO: - /provechar, valorar y transformar las llantas ya usadas destin5ndolas a un fin 4til
y decorativo para nuestro medio ambiente y a nuestra institución educativa. 6 "otivar a los estudiantes a cuidar nuestro medio ambiente para me&orar nuestra calidad de vida. 67rindar espacios agradables en nuestra institución
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3. JUSTIFICACION
'l proyecto se ha ideado como una labor de traba&o social partiendo de la necesidad de construir y mantener en buen estado los &ardines de la institución. 's vital importancia la realización de dicho proyecto ya que este pretende me&orar la calidad y apariencia de la institución.
1as llantas son un material de gran potencial para el recicla&e y el aprovechamiento, est5n compuestas por elementos como el caucho, el hierro y la fibra tetil, los cuales son susceptibles a ser transformados y reincorporados a nuevos procesos productivos por medio del recicla&e. 'n este sentido, para dar solución al problema de disposición generado por el mal mane&o de este residuo, se pretende proponer nuevas aplicaciones para los residuos de llantas us5ndolos como macetas o materas decorativas para &ardines escolares. 1as llantas recicladas ofrece ecelentes caracter#sticas como8 impermeabilidad y durabilidad.
9e realizo este traba&o por que de esta manera nos hacemos participes de la protección y conservación del medio ambiente, siendo un requisito para nuestro desempe%o estudiantil y dando cumplimiento a nuestro compromiso de horas sociales asignadas como requisito para nuestra graduación.
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4. DESCRIPCIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
'n la institución de la sede secundaria se pudo observar la no eistencia de &ardines nuevos lo que motivo a su construcción, de tal manera que nos comprometimos en su realización y embellecimiento aportando tiempo y dedicación.
1a reutilización y recicla&e de residuos sólidos se ha convertido en una oportunidad para lograr que diferentes materiales sean reincorporados a procesos productivos, alargando de esta manera la vida 4til y disminuyendo los impactos ambientales negativos generados por los diferentes productos y materiales. Uno de los residuos del sector automotriz que mayor impacta el medio ambiente son las llantas, ya que ocasionan serios problemas de contaminación de las aguas, los suelos, el aire cuando se queman a campo abierto y son focos de reproducción de zancudos transmisores de la enfermedades como el dengue, la fiebre amarilla y el :ia entre otros.
1a solución que pudimos darle a esta problem5tica fue construir un &ard#n con plantas ornamentales )7'11/ 1/9 <=3' 0 "/=I >
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belleza a nuestra institución y un ambiente agradable a nuestras zonas verdes reutilizando las llantas como materas y soportes de las mismas.
5. MARCO TEORICO JARDINERIA:
1o definimos como el arte de crear espacios donde se cultivan plantas con el propósito de dar placer est(tico. HISTORIA:
1os dise%os de &ardiner#a a menudo incluyen plantas ornamentales en sus dise%os. /lgunos &ardines bot5nicos tambi(n incluyen secciones ornamentales que no tienen que ver con el ob&etivo de preservar espec#menes. 1a pr5ctica de dise%ar &ardines ornamentales es antigua. 1os seres humanos siempre han tenido una gran afición por el arte a trav(s de las plantas. 1os &ardines colgantes de 7abilonia fueron unas de las siete maravillas de la antig@edad. 1os &ardines ornamentales a menudo rodean edificios p4blicos para realzar la epresión visual. Iglesias, galer#as y otros edificios a menudo est5n rodeados por &ardines. 'l dise%o de &ardines ornamentales es incre#blemente variado, dependiendo del clima, las plantas que lo componen y la naturaleza de la arquitectura que lo rodea. 11
"ientras que los &ardines ornamentales a veces son descartados por fr#volos, dado que no tienen un uso espec#fico, tienen una función m5s all5 de mostrar la belleza. 1as plantas pueden ayudar a regular la temperatura, mantener el clima m5s confortable actuando como depuradores de aire, removedores de polución y manteniendo el aire fresco y limpio. Un &ard#n ornamental puede proveer de un habitar para los p5&aros, mariposas y otros animalitos. EL JARDIN:
'n el &ard#n se pueden distinguir diferentes aspectos8 la construcción de un nuevo &ard#n, su mantenimiento y su estructura. CONSTRUCCION:
'n el proyecto de construcción hay que tener en cuenta el tipo de &ard#n, disponibilidad del agua, clima, suelo, distribución de espacios y tipos de plantas que se van a sembrar. MANTENIMIENTO:
3onsiste en la realización de todas aquellas labores que tienen como finalidad cuidar, conservar y me&orar el &ard#n. 1o mas importante son la reposición de plantas, poda, el abono, riego, limpieza, tratamiento de plagas y enfermedades para que el &ard#n se mantenga en óptimas condiciones. MEDIO AMBIENTE:
3on&unto de elementos abióticos energ#a solar, suelo, agua y aire, organismos vivos que integran la delgada capa de la tierra llamada biosfera, sustento y hogar de los seres vivos APROVECHAMIENTO YO VALORI!ACIÓN DE LLANTAS USADAS:
's la recuperación y el procesamiento de las llantas usadas, con el ob&eto de destinarlas a los mismos fines a los que se destinaban originalmente mediante el reencauche o a otros procesos como el recicla&e. /provechamiento yAo valorización de llantas usadas. 's la recuperación y el procesamiento de las llantas usadas, con el ob&eto de destinarlas a los mismos fines a los que se destinaban originalmente mediante el reencauche o a otros procesos como el recicla&e.
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". MARCO LEGAL
9eg4n la ley general de educación --B, decreto -C de -E )el servicio social que prestan los estudiantes de la educación media tiene el propósito principal de integrarse a la comunidad para contribuir al me&oramiento social, cultural, económico, colaborando con los proyectos y traba&os que lleve a cabo y desarrollar valores de solidaridad y conocimientos de educando respecto a su entorno social. 1os programas de servicio social estudiantil podr5n ser e&ecutados por el establecimiento en forma con&unta con entidades gubernamentales y no gubernamentales, especializadas en la atención a las familias y a las comunidades* art.F de la ley --B de -E servicio social obligatorio* 1os estudiantes de educación media prestara un servicio social obligatorio durante los dos grados de estudio de acuerdo con la reglamentación epedidas por el gobierno nacional*. 9eg4n la resolución E+- de - articulo -8 ) el servicio social para establecimiento educativos oficiales y privados para cumplir con el propósito fundamental de integrar a la vida comunitaria al educando del nivel de educación media o t(cnica , con el fin de contribuir a la formación social y cultural , a trav(s de proyectos pedagógicos tendientes a desarrollar valores , especialmente la solidaridad , la participación , protección , la conservación y me&oramiento de 1"
ambiente , la dignidad y el sentido de traba&o y del tiempo libre*. /rticulo C8 )el principal propósito del servicio social obligatorio establecido en el articulo C del decreto -G de -E, se desarrollara dentro del proyecto educativo institucional de tal manera que se atienda los siguientes ob&etivos generales8
1.
9ensibilizar al educando frente a las necesidades, intereses, problemas y potencialidades de la comunidad, para que adquiera y desarrolle compromisos y actitudes en relación con el me&oramiento de la misma. 2. 3ontribuir al desarrollo de la solidaridad, la tolerar#a, la cooperación, el respeto
a los dem5s, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social. 3. $romover acciones educativas orientadas a la construcción de un esp#ritu de
servicio para el me&oramiento permanente de la comunidad y a la prevención integral de problemas socialmente relevantes. 4. $romover la aplicación de conocimientos y habilidades logrados en 5reas
obligatorias y optativas definidas en el plan de estudios que favorezcan el desarrollo social y cultural de las comunidades. 5. >omentar la pr5ctica del traba&o y del aprovechamiento del tiempo libre, como
derechos que permiten la dignificación de la persona y el me&oramiento de su nivel de vida.
ARTICULO 4:
con el fin de facilitar la determinación de los ob&etivos espec#ficos , los temas, la s actividades y los procedimientos que estructuren y organicen la prestación del servicio social estudiantil obligatorio , los establecimientos educativos, al adoptar o modificar su proyecto educativo institucional , tendr5n en cuenta los siguientes criterios8 1. 'l servicio social estudiantil deber5 permitir la relación y correlación del
desempe%o acad(mico de los estudiantes en las distintas 5reas del conocimiento y de la formación, con su desarrollo personal y social. 2. 1os proyectos pedagógicos del servicio social estudiantil que se adopten en el
plan de estudios, deber5n ser integrales y continuos, esto es, que brinden una 1#
sistem5tica y efectiva atención a los grupos poblacionales, beneficiarias de este servicio. 3. 1os proyectos pedagógicos del servicio deben constituir un medio para articular
las acciones educativas del establecimiento con las epresiones culturales locales, satisfacer necesidades de desarrollo comunitario e integrar acciones adelantadas por otras organizaciones sociales, en favor de la comunidad. 4. 'l servicio social atender5 prioritariamente, necesidades educativas, culturales,
sociales y de aprovechamiento de tiempo libre, ID'=I>I3/D/9 '= 1/ 3<"U=ID/D D'1 ?'/ D' I=>1U'=3I/ D'1 '9/71'3I"I'=< 'DU3/I2<, tales como la alfabetización, la promoción y preservación de la salud, la educación ambiental, la educación ciudadana, la organización de grupos &uveniles y de prevención de factores socialmente relevantes, la recreación dirigida y el fomento de actividades f#sicas, pr5cticas e intelectuales. ?esolución E+-, articulo el plan de estudios del establecimiento educativo deber5 programar una intensidad m#nima de ochenta JGK horas de prestación del servicio social estudiantil obligatorio en un proyecto pedagógico, durante el tiempo de formación en los grados -. 0 --. De la educación media, de acuerdo con - que establezca el respectivo proyecto educativo institucional, atendiendo las disposiciones del Decreto -G de -E y las regulaciones de esta resolución. A#$%&'() *+8 servicio social obligatorio8 los estudiantes
de educación media presentara un servicio social obligatorio durante los grados decimo y once de acuerdo con reglamentación que epide el gobernó nacional.
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+. METODOLOGIA
'l proyecto se inicio con el proceso de asignación de terreno por parte del docente supervisor, luego se procedió a realizar una limpieza general, posteriormente se realizó un plano del &ard#n a construir, despu(s de su aprobación se organizó un cronograma de actividades para tener claro fechas y traba&o a realizar, de esa manera se empezó la b4squeda de las llantas y material en general que ir#amos a utilizar para dicho proyecto. eniendo ya todo el material necesario se inicio a abrir las zan&as para colocar llantas, se perforaron para evitar la acumulación de agua y mosquitos. 1uego se pintaron, y se realizo la preparación de la tierra, para la siembra de las plantas )bella las once*. Despu(s se realizaron las diferentes figuras que decorar#an el &ard#n, luego se llenaron de tierra abonada y se sembró las planta ornamentales, para terminar se preparo el terreno y se sembró el man# forra&ero. "as adelante se procedió a encerrar el &ard#n en lona para evitar el paso de algunos animales que est5n en la zona; finalmente se contin4o visitando el &ard#n quitando las malezas y abonando para lograr as# un libre crecimiento de las plantas.
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,. RECURSOS RECURSO MATERIAL:
'n la construcción de nuestro &ard#n se utilizó distintas herramientas como8 • • • • • • • • • •
$alas ?astrillo 7arra 3arretilla "achete 1lantas recicladas $ica $ulidora 3uchillo 3ompresor
• • • • • • • • •
1%
7rochas $inturas de aceite inner /lambre /bono $lantas ornamentales ornillos $oli sombra ?egaderas
RECUSOS HUMANOS
D<3. 3oordinador de horas sociales 1ic. =(stor 3ampos D<3. 9upervisor de horas sociales !uvenal "art#nez $. /lumnos responsables del proyecto8 0orfy Inocencio, /ndrea "art#nez, 1uisa 2argas, /strid $inzón, y 3arolina "onroy.
RECURSOS FISICO:
:ona verde de la I=9IU3IL= 'DU3/I2/ !<9M "/?N/ 3L?D<7/.
1. CONCLUSIONES
1a realización de este traba&o nos ha permitido despertar el sentido de pertenencia por nuestra institución, aprendiendo a valora, cuidar y respetar el entorno natural. 'n consecuencia el mantenimiento del &ard#n adem5s de beneficiar al buen aspecto de la institución tambi(n ayuda a mantener la calidad ambiental de la sede. 3omo personas en procesos de formación estamos en la obligación de utilizar de manera digna los espacios que se nos otorguen con miras al me&oramiento de la imagen de la institución, este traba&o fue satisfactorio pues nos permitió interactuar con la naturaleza.
's importante que las personas que hacen uso de los alrededores de la institución conserven de manera adecuada estos espacios naturales y los aprovechen al m5imo, as# mismo es necesario que valoren este lugar y traten de mantenerlo limpio y en buen estado. 1a institución 'ducativa ahora goza de una agradable imagen, gracias al desarrollo de este proyecto. 3omo aprendiza&e pedagógico aprendimos y aplicamos el uso de las normas Icontec indispensables en la elaboración y presentación de traba&os escritos.
11. BIBLIOGRAFIA
https8AAOOO.google.com.coAOebhpPsourceidQchrome6 instantRionQ-RespvQ+RieQU>6GSqQdefinicionT+deT+&ardin http8AAOOO.definicionabc.comAgeneralA&ardin6C.php http8AAOOO.colconectada.comAnormas6icontecA
http8AAOOO.mineducacion.gov.coA-+-Aarticles6GBarchivopdf.pdf http8AAOOO.dominicasativa.comA/rchivos3olegios/nunVativaAmicolegioA/nunVa tivaA/rchivosAecnologT3CT/DaT+CT3+T7/T+'9
ANEOS
ANEO A
:ona elegida para la construcción del &ard#n. ANEO B
?ecolección de llantas. ANEO C
$erforación de llantas para evitar acumulación de agua y reproducción de mosquitos. ANEO D
9e hizo una zan&a alrededor del &ard#n para colocar las llantas. ANEO E
9e colocaron las llantas en la zan&a. ANEO F
0a se hab#a puesto la mayor#a de las llantas alrededor del &ard#n. ANEO G
9e limpiaron las llantas para pintarlas.
ANEO H
/qu# estamos pintando las llantas y terminando de colocarlas. ANEO I
9e pintaron las llantas para utilizarlas como materas.
ANEO J
$ara poner las materas se atornillaron a las llantas base. ANEO /
1a construcción del &ard#n es notable.
ANEO L
erminación de las figuras en llantas. ANEO M
1as materas se llenaron de abono. ANEO N
Despu(s de estar sembraron las once* y el man#
abonado se plantas )7ella las forra&ero.
ANEO 0
1a siembra de construcción del ANEO O
las plantas y la &ard#n han terminado.
Despu(s de tres meses nuestro &ard#n se encontraba as#. ANEO P
'liminación de maleza y se abonó el &ard#n. ANEO
"antenimiento general del &ard#n. ANEO R
Wrupo de traba&o.
