Proyecto de Tesis Efecto Pigmalión

1

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle Alma Máter del Magisterio Nacional Nacional

ESCUELA DE POS GRADO Sección: ae!"r#a

ención E$ucación %ecn&ló'ica Pr&yec"& $e In(e!"i'ación

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C&n"eni$& I.

Plante Planteami amiento ento del proble problema. ma.... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ........4 ....4

1.1.

Determinació Determinación n del problema... problema........ .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ........... .........4 ...4

1.2.

Formulación Formulación del problema.. problema....... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ............ ................. ...........6 .6

1.2.1. Problema general............................................ general................................................................... .............................................. .....................................6 ..............6 1.2.2. Problemas específicos............................. específicos.................................................... .............................................. ............................................ .....................7 7 1.3.

b!eti"os# b!eti"os# generales generales $ específicos...... específicos........... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ............... ............7 ..7









3 3.2.2. ariable 2.......................................... 2................................................................. .............................................. ....................................... ......................... .........2+ 2+ 3.3.

peracionali peracionaliación ación de "ariables.. "ariables....... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ............. ................. ..............2+ .....2+

I. I.

,etodología ,etodología..... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .............. ................3.......3-

4.1.

5ipo 5ipo $ m0todo m0todo de in"estigaci in"estigación... ón........ .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... ............... .............3...3-

4.2.

Diseo de in"estigació in"estigación..... n.......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ............. ................. ..........3.3-

4.3.

Población Población $ muestra.... muestra......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... ............. ..........31 ..31

4.3.1. Población.................................... Población........................................................... .............................................. .............................................. ................................31 .........31









4

I2 Plan"e Plan"eami amien en"& "& $el *r&+le *r&+lema ma I202 202

De"e De"errmin minació ación n $el $el *r& *r&+le +lema &n primera instancia es claro :ue se tiene :ue aclarar lo :ue es el efecto Pigmalión;

el cual esta denominada como la influencia de una persona sobre otra; lo cual pro"oca un cambio de conducta. *a creencia :ue se tiene sobre esa persona; con la repetición constante; le con"ierte en a:uello :ue tanto se 8a marcado. sí las e








) ?e debe agregar tambi0n :ue un estudiante al culminar sus estudios profesionales; re:uiere titularse para e!ercer la carrera; para ello necesita presentar una tesis :ue deber sustentarse ante un !urado; sin embargo; en la ma$oría de las facultades de la @ni"ersidad Aacional de &ducación &nri:ue %umn $ "alle; "alle; los estudiantes no 8an culminado; el desarrollo de su tesis $a :ue muc8os de ellos tienen deficiencias en sus 8abilidades para realiar traba!os de in"estigación científica; a"iorando problemas problemas en la redacción; como en el uso de las normas P; P; asimismo tienen dificultades para la conte








6  ni"el nacional tambi0n se realiado estudios referentes a este tema; tal es el caso de idal B2-1-C :uien realió un estudio sobre la ,oti"ación 8acia la in"estigación $ su relación con la sustentación de tesis; en la mención de docencia uni"ersitaria de la escuela de posgrado de la @ni"ersidad Aacional de &ducación &nri:ue %umn $ alle; alle; :uien 8alló :ue las orientaciones del asesor metodológico se constitu$en en la esencia fundamental de un traba!o riguroso; en la construcción de la tesis. Dentro de este marco el asesor es un docente especialista; un in"estigador con e











7 5eniendo en cuenta :ue el porcenta!e de alumnos egresados; la presente tesis pretende determinar la influencia :ue tiene efecto pigmalión positi"o; en los egresados; para alcanar dic8a meta; consideramos :ue dic8a "ariable es de fuera ma$or; debido a











(

I2.2 I2.2.2 .2 Pr&+ Pr&+le lema ma!! e!*ec e!*ec#)i #)ic& c&!! -

Hu0 relación e










+ 

Iden Identi tifi ficar car la relac relació ión n ent entre re el efect efecto o pig pigma mali lión ón posi positi ti"o "o $ la elabo elabora raci ción ón de la metodología en los estudiantes de la Facultad de 5ecnología 5ecnología de la @ni"ersidad Aacional de &ducación &nri:ue %umn %umn $ alle; alle; 2-16. 2-16.











1-

I232 I232

Limi Limi"a "aci ci&n &ne! e! $e la in(e in(e!" !"i' i'ac ació ión n

•

Limi"ación "eórica *os instrumentos $ t0cnicas para recoger los datos en nuestra in"estigación no











11

II2 arc& "eóric& II20 II2022

An"e An"ece ce$e $en" n"e! e! $el $el *r& *r&+l +leema

II20202 II20202 An"ece$en An"ece$en"e! "e! in"ernaci& in"ernaci&nale! nale!





















































































































































































































































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III2

>i*ó"e!i! y Va Varia+le! le!

III20 II2022 >i* >i*ó"e ó"e!i! !i! 9202 920202 02 >i*ó >i*ó"e "e!i !i!! 'ene 'enera rall &l efecto pigmalión positi"o se relacionan significati"amente con la elaboración de tesis en los estudiantes de la Facultad de 5ecnología de la @ni"ersidad Aacional de &ducación &nri:ue %umn $ alle; 2-16.

9202.2 9202.2 >i*ó"e >i*ó"e!i! !i! e!*ec e!*ec#)ic #)ica! a! &l efecto pigmalión positi"o se relaciona significati"amente con la elaboración del









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92.2 92.2.2 .2 Varia+ ria+le le . &laboración de tesis ,ac8ado et al. B2--(C define la elaboración de tesis como# &l dominio de la acción :ue se despliega para para solucionar tareas in"estigati"as en el mbito mbito docente; laboral $ propiamente in"estigati"o con los recursos de la metodología de la cienciaQ Bp. 164C.

9292 9292

5abla 1

O*er O*erac aci& i&na nali liza zaci ción ón $e (ari (aria+ a+le le!!









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IV2

e"&$&l&'#a

IV2 IV202 %i*& %i*& y m="&$ m="&$&& $e $e in(e in(e!"i !"i'ac 'ación ión &n la presente in"estigación; se utilió el tipo de in"estigación sustanti"a; seg=n 9arrasco B2--+; p. 44C# &s a:uella :ue se orienta a problemas fcticos; su propósito es dar respuesta ob!eti"a a interrogantes :ue se plantean; en un determinado fragmento de la realidad $ del conocimiento; con el ob!eti"o de contribuir en la estructuración de teorías científicas; disponibles para los fines de la in"estigación tecnológica $ aplicada. &l mbito donde se









3) 5ienen la particularidad de permitir al in"estigador; analiar $ estudiar la relación de 8ec8os $ fenómenos de la realidad B"ariablesC para conocer su ni"el de influencia o ausencia de ellas; buscan determinar el grado de relación entre las "ariables :ue se estudia. 9onsiderando a este autor; se dice :ue es no e








36 *a muestra es no probabilística; seg=n 9arrasco B2--+C en este tipo de muestras; no todos los elementos de la población tiene la probabilidad de ser elegidos para formar parte de la muestra; por ello son tan representati"osQ Bp. 237C. De la misma forma se afirma :ue el muestreo es el no probabilístico intencional; seg=n 9arrasco B2--+C es a:uella :ue el in"estigador selecciona seg=n su propio criterio; sin ninguna regla matemticaQ Bp. 237C *a muestra est constituida por 2-- estudiantes de la Facultad de 5ecnología de la @ni"ersidad Aacional de &ducación &nri:ue %umn $  lle; 2-16.











37 *a encuesta es una t0cnica de recogida de información :ue consiste en la elección de una serie de personas :ue deben responderlas sobre la base de un cuestionario; en esta in"estigación se aplicó dos instrumentos BcuestionariosC uno para la "ariable moti"ación de











3( b.

&n la segunda etapa se realiar la estadística descripti"a; seg=n ernnde; Fernnde $ /aptista B2-1-C; *a primera tarea es describir los datos; los "alores o las puntuaciones obtenidas para cada "ariable... esto se logra al describir la distribución











3+

V2 A!*e A!*ec" c"&! &! A$mi A$mini ni!" !"ra ra"i( "i(&! &! 3202

Recur!&! uman&!

&sta in"estigación contar con la colaboración de#











4-

Re!umen: ,ateriales

%&"al en S&le! 77).--

ecursos 8umanos

2 (--.--

%&"al:

9 33 //











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Re)erencia! nder ≫ &e:uiel &e:uiel B1+(7C. Técnicas de investigación social. social. /uenos ires rgentina. &ditorial umanitas.













































































Proyecto de Tesis Efecto Pigmalión

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