Centro Universitário Leonardo da Vinci Curso de Pós graduação EAD Especialização em Educação Inclusiva Aluna: Maria Gilcélia Alves Monteiro
Proposta para elaboração de um Artigo Cientifico
Tema de Interesse : evolução da educação inclusiva Abordagem da evolução da educação inclusiva para atender aos princípios da inclusão na escola. Delimitação do tema: A pratica da educação inclusiva na Escola Municipal de Ensino Fundamental Manoel Pereira da Costa do município de Caracaraí-RR em concordância com as evoluções legais e tecnológicas Pergunta da pesquisa: A Escola Municipal de Ensino Fundamental Manoel Pereira da Costa traduz em realidade social a inclusão de alunos NEE conforme as diretrizes e recomendações da legislação em vigor? Relevância da pesquisa É de relevante importância que as escolas estejam preparadas fisicamente e profissionalmente para atender as crianças NEE, observando ao direito à educação que todos os indivíduos têm garantidos pela Constituição Federal. Pois nenhum país alcança pleno desenvolvimento, se não garantir, a todos os cidadãos, em todas as etapas de sua existência, as condições para uma vida digna, de qualidade física, psicológica, social e econômica E a escola tem, nesse cenário, papel fundamental, sendo o espaço no qual se deve favorecer, o acesso ao conhecimento e o desenvolvimento de competências, ou seja, a possibilidade de apreensão do conhecimento e de sua utilização no exercício efetivo da cidadania.
Objetivo geral: Analisar como se dá o trabalho de inclusão que a Escola Municipal de
Ensino Fundamental Manoel Pereira da Costa desenvolve para atender os princípios de inclusão social Objetivos específicos: Observar o cotidiano dos alunos NEE no ambiente escolar; Verificar as habilitações e qualificações profissionais dos envolvidos no
processo de ensino-aprendizagem das salas com alunos NEE. Observar se a escola desenvolve e pratica o que rege a legislação quanto ao aluno NEE.
Metodologia:
A pesquisa será bibliográfica, quantitativa e qualitativa, uma vez que, buscará nos teóricos e legislação embasamento para o desenvolver da pesquisa de campo.
Serão utilizados livros, artigos publicados, revistas, leis e decretos para a pquisa bibliográfica e para a pesquisa de campo utilizaremos os instrumentos de observação, questionário e entrevistas.
Bibliografia:
BRASIL. MEC. Política Nacional de Educação Especial. Brasília, SEESP – Secretaria de Educação Especial, 1994. ESTEBEAN, Maria Teresa.”Repesando o fracasso escola”. In O sucesso escolar: um desafio pedagógico. Cadernos Cede. São Paulo, Papirus, 1992. MANTOAN, Maria Teresa Egler .(org.) A integração de pessoas com deficiência: contribuições para uma reflexão sobre o tema. São Paulo: Memnon; SENAC, 1997. _________. Ser ou estar, eis a questão:explicando o déficit intelectual. Rio de Janeiro, WVA.
WERNECK. Cláudia. Ninguém mais vai ser bonzinho na sociedade inclusiva. Rio de Janeiro, WVA,1997.
