LAPORAN ASUHAN KEPERAWATAN KOMUNITAS KELOMPOK KHUSUS DI TK AL HIDAYAH DUSUN TUMPUK DESA PURWOKERTO DI WILAYAH WILAYAH KERJA PUSKESMAS SRENGAT KABUPATEN BLITAR
Oleh : KELOMPOK IV 1. Sand Sand Al! Al!a a W" W"a a A#$ A#$a a %. Ma#l Ma#ln nda da Dan Danel el &. O' O'(a (a) )an ana a M*( M*( +. Re(n Re(n,l ,ln nda da Wa Wa'd'd-, , . /e0# /e0# A"n A"ne$ e$ /a,$ /a,$,n ,n . J,', J,', Se( Se(2,n, 2,n, 3. S(e) S(e)e e Wa Wah2*n h2*nn n"# "#*4 *4 S 5. Da4a Da4a# #$$ Mala Mala' ',$ ,$a a 6. El$ El$a0 a0e( e(h h L* L*an an 17. /#an$$8 /#an$$8a a Bene Bene)ede )ede$$
11. 11. G(a Y*n Y*n A#(nn" A#(nn" A I 1%. A"*$(n* A"*$(n*$$ Ul Kale Kale 1&. Nenn2 Nenn2 An""#e An""#en n H 1+. De)an8e De)an8e Mala',$a Mala',$a 1. Ha992 Ha992 Wah2* Wah2* W 1. Hend Hend#' #' Wd2a Wd2a H 13. Dedd2 Dedd2 O8(a)an*$ O8(a)an*$ 15. S(e! S(e!an*$ an*$ E L* 16. Y,han$ Y,han$ Kana Ne(*
PROGRAM PRO/ESI NERS S1 KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHAT KE SEHATAN AN PATRIA PATRIA HUSADA BLITAR %71% KATA KATA PENGANTAR PENG ANTAR
Puji syukur Alhamdulilah kita panjatkan terhadap kehadirat Allah SWT, karena atas pertolongan dan petunjuk-Nya laporan Praktik Komunitas Program Profesi Ners Tahun 202 mengenai !Asuhan Kepera"atan Kelompok Khusus di TK Al #idayah$ ini dapat kami selesaikan% &aporan ini kami susun untuk memenuhi tugas dari mata kuliah Kepera"atan Komunitas Program Profesi Ners Tahun 202% 'engan tersusunnya laporan ini, harapan kami adalah laporan ini dapat mem(erikan pemahaman mengenai !Asuhan Kepera"atan Kelompok Khusus di TK Al #idayah$ kepada teman-teman mahasis"a% Pada kesempatan kali ini kami mengu)apkan (anyak terimakasih kepada teman-teman serta dosen pem(im(ing klinik serta pem(im(ing institusi yang telah mem(erikan saran dan masukan kepada kelompok kami% Kami mengetahui (ah"a laporan Praktik Klinik Komunitas ini masih jauh dari kata-kata sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang mem(angun demi kesempurnaan laporan ini masih kami harapkan% Akhir kata semoga laporan Praktik Kinik Komunitas Program Profesi Ners Tahun 202 ini dapat (ermanfaat (agi kita semua% *litar,
No+em(er 202
Penyusun Kelompok
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 La(a# Bela'an" Kepera"atan
(erkola(orasi
se(agai
dengan
(agian
tenaga
dari
kesehatan
kesehatan lain
dan
diharapkan
dapat
masyarakat,
dalam
penyelenggaraan upaya kesehatan masyarakat yang men)akup kepera"atan komunitas dan keluarga%penerapan ilmu kepera"atan dapat dilakukan dengan melakukan pendekatan pada kelompok kerja di masyarakat untuk mengatasi masalah-masalah kesehatan yang ada di "ilayah (inaan% 'alam upaya meningkatkan kemampuan (ekerja dengan indi+idu, keluarga dan masyarakat di tatanan pelayanan kesehatan komunitas dengan menerapkan konsep kesehatan, kepera"atan komunitas serta se(agai salah satu upaya menyiapkan tenaga pera"at profesional dan mempunyai potensi kepera"atan se)ara mandiri sesuai dengan kompetensi yang harus di)apai, maka mahasis"a Program Profesi Ners S Kepera"atan STKes Patria #usada *litar yang melaksanakan praktek kepera"atan komunitas kelompok khusus di TK Al #idayah 'usun Tumpuk 'esa Pur"okerto Ke)%Srengat Ka(%*litar% 1.% T*-*an %2% Tujuan .mum Setelah menyelesaikan program kepera"atan komunitas, mahasis"a
mampu menerapkan asuhan kepera"atan komunitas kelompok khusus pada setiap area pelayanan kepera"atan di masyarakat dengan pendekatan proses kepera"atan dan pengorganisasian komunitas% %2%2 Tujuan Khusus Setelah menyelesaikan program studi ilmu kepera"atan komunitas, mahasis"a mampu / % enerapkan strategi yang
tepat dalam mengkaji
masalah
kesehatan kelompok khusus% 2% elakukan penapisan data dengan tepat sehingga dihasilkan analisis data yang sesuai dengan keperluan komunitas% 1% enentukan diagnosis kepera"atan komunitas kelompok khusus dan menerapkan prioritas masalah kepera"atan (erdasarkan kriteria tertentu%
% eren)anakan tindakan kepera"atan (aik dalam keluarga maupun masyarakat sehingga indi+idu, keluarga dan masyarakat mampu mengenal masalah kesehatan yang terjadi 3% enerapkan pendidikan kesehatan yang spesifik dan strategi pengorganisasian komunitas dalam mengadakan peru(ahan serta meningkatkan kesehatan komunitas kelompok khusus% 1.& Man!aa( Ke$eha(an % *agi masyarakat a% endapatkan kesempatan seluas-luasnya untuk (erperan aktif dalam upaya peningkatan kesehatan dan men)egah penyakit (% endapatkan kemampuan untuk mengenal, mengerti, dan menyadari masalah kesehatan dan mengetahui )ara penyelesaian masalah kesehatan yang ada di masyarakat 2% *agi pendidikan a% Salah satu tolak ukur ke(erhasilan Program Profesi Ners S Kepera"atan STKes Patria #usada *litar Tahun 202% (% Se(agai salah satu (ahan pertim(angan dan pengem(angan modal praktek kepera"atan komunitas pada kelompok khusus selanjutnya 1.+ R*an" Ln"'*9 4uang lingkup penulisan laporan komunitas kelompok khusus ini di TK Al #idayah 'usun Tumpuk 'esa Pur"okerto Ke)%Srengat Ka(%*litar%
BAB II TINJAUAN PUSTAKA %.1 Pen"e#(an T*40*h Ke40an"
Stimulasi adalah kegiatan merangsang kemampuan dasar anak umur 0 5 6 tahun agar anak tum(uh dan (erkem(ang se)ara optimal% Setiap anak perlu mendapat stimulasi rutin sedini mungkin dan terus menerus pada setiap kesempatan% Stimulasi tum(uh kem(ang anak dilakukan oleh i(u dan ayah yang merupakan orang terdekat dengan anak% Pengganti i(u 7 pengasuh,
anggota keluarga lain, dan kelompok masyarakat di lingkungan rumah tangga masing 5 masing dan dalam kehidupan sehari 5 hari% Kurangnya stimulasi dapat menye(a(kan penyimpangan tum(uh kem(ang anak (ahkan gangguan yang menetap% Kemampuan dasar anak yang dirangsang dengan stimulasi terarah adalah kemampuan gerak kasar, kemampuan gerak halus, kemampuan (i)ara dan (er(ahasa, serta kemampuan sosialisasi dan kemandirian%
%.% P#n$9 P#n$9 Da$a# T*40*h Ke40an" Ana' Ada (e(erapa prinsip dasar tum(uh kem(ang anak yaitu / % Stimulasi dilakukan dengan dilandasi rasa )inta dan rasa kasih sayang 2% Selalu ditunjukan sikap dan perilaku yang (aik karena anak meniru
tingkah laku orang- orang yang terdekat dengannya% 1% *erikan stimulasi sesuai dengan kelompok umur anak % &akukan stimulasi dengan mengajak anak (ermain, (ernyanyi, (er+ariasi, mengenangkan, tanpa paksaan dan tidak ada hukuman% 3% &akukan stimulasi se)ara (ertahap dan (erkelanjutan sesuai umur anak, (ertahap keempat aspek kemampuan dasar anak% 6% 8unakan alat (antu atau permainan yang sederhana aman dan ada di sekitar anak% 9% *erikan kesempatan yang sama pada anak laki 5 laki dan anak perempuan :% Anak selalu di(eri pujian, (ila perlu di(eri hadiah atas ke(erhasilannya%
%.&
Pe40a"an U4*# S(4*la$ T*40*h Ke40an" Ana'
No 2
Periode tum(uh kem(ang asa prenatal, janin dalam kandungan asa (ayi 0 5 2 (ulan
1
asa anak (alita
asa prasekolah % Stimulasi pada (ayi umur 0 5 1 (ulan
Kelompok umur stimulasi asa prenatal .mur 0 5 1 (ulan .mur 1 5 6 (ulan .mur 6 - ; (ulan .mur ; 5 2 (ulan .mur 2 5 3 (ulan .mur 3 5 : (ulan .mur : 5 2 (ulan .mur 2 5 16 (ulan .mur 16 5 : (ulan .mur : 5 60 (ulan .mur 60 - 92 (ulan
a%
(%
)%
Kemampuan gerak kasar engangkat kepala *erguling 5 guling enahan kepala tetap tegak Kemampuan gerak halus elihat , meraih dan menendang mainan emperhatikan (enda (ergerak elihat (enda 5 (enda ke)il emegang (enda era(a dan merasakan (entuk permukaan% Kemampuan (i)ara dan (ahasa *er(i)ara eniru suara 5 suara engenali (er(agai suara
d%
Kemampuan sosialisasi dan kemandirian em(eri rasa aman dan kasih sayang engajak (ayi tersenyum engajak (ayi mengamati (enda 5 (enda dan keadaan
disekitarnya eniru o)ehan dan mimik muka (ayi engayun (ayi enina (o(okan 2% Stimulasi pada (ayi umur 1-6 (ulan a% Kemampuan 8erak Kasar *erguling-guling enahan kepala tetap tegak enyangga *erat engem(angkan kontrol terhadap kepala 'uduk (% Kemampuan 8erak #alus elihat,meraih dan menendang mainan gantung memperhatikan (enda-(enda (ergerak melihat (enda-(enda ke)il mera(a dan merasakan (er(agai (entuk permukaan emegang (enda dengan kuat emegang (enda dengan kedua tangan akan sendiri engam(il (enda-(enda ke)il )% Kemampuan (i)ara dan (ahasa *er(i)ara eniru suara-suara engenali (er(agai suara% en)ari sum(er suara%
enirukan kata-kata d% Kemampuan (ersosialisasi dan kemandirian% em(eri rasa aman dan kasih sayang engajak (ayi tersenyum engamati engayun enina-(o(okan *ermain !
a% Kemampuan gerak kasar enarik mainan *erjalan mundur *erjalan naik dan turun tangga *erjalan sam(il (erjijit enangkap dan melempar (ola (% Kemampuan gerak halus Permainan (alok emasukkan dan mengeluarkan (enda emasukkan (enda yang satu ke (enda lain )% Kemampuan (i)ara dan (asaha em(uat suara enge(ut nama (agian tu(uh Pem(i)araan d% Kemampuan (ersosialisasi dan kemandirian enirukan pekerjaan rumah tangga elepaskan pakaian akan sendiri era"at (oneka Pergi ke tempat umum 6% Stimulasi pada anak umur 3 5 : (ulan a% Kemampuan gerak kasar *ermain di luar rumah *ermain air enendang (ola (% Kemamapuan gerak halus eniup em(uat untaian )% Kemampuan (i)ara dan (ahasa emeluk dan men)ium em(ereskan mainan7 mem(antu kegiatan di rumah *ermain dengan teman se(aya Permainan (aru *ermain petak umpet 9% Stimulasi pada anak umur : 5 2 (ulan a% Kemampuan gerak kasar elompat elatih keseim(angan tu(uh endorong maianan dengan kaki (% Kemampuan gerak halus engenal (er(agai ukuran dan (entuk *ermain pu==le enggam(ar "ajah atau (entuk em(uat (er(agai (entuk dari adonan kue7 lilin maina
)% Kemampuan (i)ara dan (ahasa elihat a)ara T engerjakan perintah sederhana *erita tentang apa yang dilihat d% Kemampuan (ersosialisasi dan kemandirian engan)ingkan kan)ing (aju Permainan yang memerlukan interaksi dengan teman (ermain em(uat rumah 5 rumahan *erpakaian memisahkan diri dengan anak :% Stimulasi pada anak umur 2 5 16 (ulan a% Kemampuan gerak kasar &atihan menghadapi rintangan elompat jauh elempar dan menangkap (% Kemampuan gerak halus em(uat gam(ar tempelan emilih dan mengelompokkan (enda 5 (enda menurut jenisnya en)o)okan gam(ar dan (enda Konsep jumlah *ermain 7 menyusun (alok 5 (alok )% Kemampuan (i)ara dan (ahasa enye(ut nama lengkap anak *er)erita tentang diri anak enye(ut nama (er(agai jenis pakaian engatakan keadaan suatu (enda d% Kemamapuan (ersosialisasi dan kemandirian elatih (uang air ke)il dan (uang air (esar di kamar mandi 7 W< *erdandan *erpakaian ;% Stimulasi pada anak umur 16 5 : (ulan a% Kemampuan gerak kasar enangkap (ola *erjalan mengikuti garis lurus elompat elempar (enda 5 (enda ke)il ke atas enirukan (inatang (erjalan &u hijau 5 merah (% Kemampuan gerak halus emotong em(uat (uku )erita gam(ar tempel enempel gam(ar enjahit
enggam(ar 7 menulis enghitung enggam(ar dengan jari
enggam(ar orang engikuti aturan permaianan7 petunjuk *ermain kreatif dengan teman 5 temannyaa *ermain ! *erjualan dan (er(elanja di toko
%$ BAB III PENGKAJIAN
%.1 Pen"'a-an ',4*n(a$
9ada 'el,49,' 'h*$*$ TK Al
Hda2ah
P*#;,'e#(, $ela4a % ha# < &7 dan &1 O'(,0e# %71% = %.1.1 Da(a De4,"#a! % 'istri(usi sis"a TK (erdasarkan jenis kelamin / a% Perempuan / 20 anak (% &aki-laki / ; anak
8am(ar 2% 'istri(usi sis"a (erdasarkan jenis kelamin di TK Al #idayah Pur"okerto pada tanggal 10 dan 1 >kto(er 202 *erdasarkan jenis kelamin di TK Al #idayah Pur"okerto, laki-laki (erjumlah ; anak ?; @ dan jumlah perempuan 20 anak ?3 @%
2% 'istri(usi sis"a TK (erdasarkan tingkat pendidikan 7kelas/ a% Kelas A / 22 anak (% Kelas * / 9 anak
8am(ar 2%2 'istri(usi sis"a (erdasarkan tingkat pendidikan 7kelas di TK Al #idayah Pur"okerto pada tanggal 10 dan 1 >kto(er 202 *erdasarkan tingkat pendidikan 7kelas di TK Al #idayah Pur"okerto% Bumlah sis"a kelas A 22 anak ?3@ dan jumlah sis"a kelas * 9 anak ?6@ %.1.% Da(a Ln"'*n"an /$' % Sekolah a% &uas tanah / 621 m2 (% &uas (angunan / panjang 23 m dan le(ar 9 m )% *entuk (angunan / rumah d% Tipe rumah yang dihuni / permanen e% Atap rumah / genteng f% 'inding / tem(ok g% Benis lantai / keramik h% Sistem +entilasi ruangan / (aik, tinggi 16 )m dan le(ar 66 )m i% Pen)ahayaan ruangan / (aik j% Penerangan ruangan / (aik k% Ke(ersihan ruangan / (aik l% Pengaturan ruangan dan pera(ot / (aik m% Pekarangan / pekarangan hanya ada di depan sekolah dan sudah di
manfaatkan se(agai halaman (ermain dan tempat upa)ara dan di depannya terdapat ushola% 2% Sanitasi a% Sum(er air / sumur (% Sum(er air untuk minum dan men)u)i / ada )% Tempat penampungan air / gentong d% Kondisi tempat penampungan air / agak kotor
e% Kondisi air / jernih f% Pengelolaan jam(an / ada jumlah 2, (entuk W< g% Sarana pem(uangan lim(ah/ disalurkan ke selokan 1% Casilitas a% Pekarangan / tidak ada (% Sarana olahraga / tidak ada )% Taman atau lapangan / ada d% 4uang pertemuan / ada e% Sarana (ermain / ada f% Sarana i(adah / ada g% Sarana kesehatan / tidak ada % *atas-(atas "ilayah a% .tara / jalan raya (% Selatan / rumah "arga )% Timur / rumah "arga d% *arat / Balan raya,in Pur"okerto 3% Keamanan dan Transportasi a% Sistem keamanan lingkungan / ada, terdapat (atas pagar yang (% )% d% e% f%
mem(atasi sekolah dengan jalan raya Penanggulangan ke(akaran / tidak ada Penanggulangan (en)ana / tidak ada Kondisi jalan / (aik Benis transportasi yang dimiliki / tidak ada Sarana transportasi / tidak ada
6% Sistem Komunikasi a% Sarana umum komunikasi / ada (% Benis komunikasi yang digunakan / ter(uka )%
2%%1
Kondisi Kesehatan .mum % Tempat (ero(at / puskesmas terdekat 2% Ke(iasaan se(elum (ero(at / dikasih o(at sendiri 1% Penyakit yang sering di derita / (atuk, pilek dan panas
