Escola Estadual Profª. Nair Palácio de Souza
Projeto: Geografia é vida. ”Meio Ambiente: você é quem faz a diferença”.
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I-
Objeto de problematização:
O pro projet jeto o tem por obj objeto eto de pro proble blemat matiza ização ção,, fom foment entar ar nos alunos alunos o int intere eresse sse por conhecer nosso bioma (Região centro-oeste) fazer com que os alunos de um modo geral conheçam mais detalhadamente o Cerrado bioma de seu estado (MS), compreendendo como era a cobertura cobertura vegetal vegetal inicial e como está hoje e as suas conseqüênc conseqüência ia para com o meio ambiente. E como nossa atitude diária pode fazer a diferença para o meio ambiente e para nossa vida.
II- Justificativa/Finalidade:
Mais do que nunca, nunca, a escola tem percebido percebido a necessidade necessidade dos alunos alunos adquirirem, adquirirem, aproveitarem todas as oportunidades para valorizar a vida, o meio onde vivem e todas as pessoas que fazem parte desta história. Porém tem esquecido que sua atitude de hoje, faz a difere dif erença nça no fut futuro uro pes pessoa soall com como o glo global bal.. Em se tr trata atando ndo do meu ambiente ambiente isso não é dife di fere rent nte, e, a cu culp lpa a nã não o é só do dos s gr gran ande des s em empr pres esár ário ios, s, po polí líti tico cos s qu que e em no nome me do desenv des envolv olvime imento nto,, des destro troem em a lon longo go pra prazo zo nos nosso so ecossist ecossistema ema,, e iss isso o é cla claro ro no nos nosso so processo de desenvolvimento desenvolvimento histórico histórico econômico. Assim, trabalhar trabalhar os cuidados (atitudes) (atitudes) que cada individuo deve ter, pois eles devem se sentir co-responsável para com o meio ambiente, conhecendo e exigindo que as leis ambientais sejam sejam respeitadas, pois ao cuidar cuidar do meio ambiente está se cuidando da vida, faz-se necessário. Mas do que nunca a interação do homem com a sociedade é de suma importância para o meio ambiente sustentável. III - Perfil do grupo: Alunos do ensino médio e fundamental e professores. IV - Objetivos: Conceituais - Conhecer o bioma de nosso estado (cerrado); - Catalogar as árvores nativas do cerrado plantadas em nossa escola; - Reconhecer o processo histórico (colonização) e de desenvolvimento socioeconômico (ocupação e utilização do espaço) e as conseqüências ambientais hoje; - Ler e interpretar imagens; - Estabelecer relações de família e moradia; - Conhecer as relações entre o homem e o ambiente em que vive. Procedimentais
_ Explorar textos a partir do auto conhecimento; _ Coletar dados por meio de pesquisas e observações; _ Produzir textos; - Observar e analisar fatos, situações de forma a garantir a boa qualidade de vida; _ Confeccionar maquetes
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Atitudinais _ Respeitar e valorizar o meio ambiente local; - Plantar mais árvores na escola de espécie na tivas de nosso bioma; _ Apreciar e ler vários livros, artigos, sobre o meio ambiente; _ Possibilitar a integração com as pessoas e o ambiente; _ Desenvolver o auto conceito (minha atitude faz a diferença, para mim e para o mundo/sociedade). V - Disciplinas envolvidas: Geografia VI - Metodologia: 1-
Organizar as pesquisa pesquisa dos alunos de forma que todas possam possam interagir na exposição exposição e. conhecendo nosso bioma – Cerrado – Preservação e leis ambientais.
2-
Pesquisar musica que retrata em dupla, que retrata a preocupação com com o meio ambiente, contextualizar a letra letra com com os alunos alunos 9 6 ao ao 9º ano). Conversar sobre a importância das nossas ações para a preservação preservação do meio ambiente.
3- - Procur Procurar ar em em revista revistas s figuras figuras de meio meio ambient ambiente e que mostr mostre e antes antes e depois depois a interferência do homem homem e a degradação do meio meio ambiente. ambiente.
4-
- "Todo "Todo ser humano tem o direito de ter um meio ambiente que favoreça a vida" Pesquisar as leis ambientais.
5- Fazer entrevista entrevista com as autoridade autoridades s locais, locais, sobre as ações que visam visam preservar preservar o meio ambiente de Nova Andradina. Quais as maiores preocupação do nosso município, e as leis ambientes são cumpridas. cumpridas. (Urbanização/ lixo/mananciais lixo/mananciais// monocultura monocultura da cana) cana) 6- - Conclusão: Conclusão: (aula temática, palestra palestra sobre as leis ambientais ambientais para para a comunidade comunidade panfletagem no semáforo - entrega de folder que salienta a conscientização do meio ambiente local). 7- reportagem para o jornal.
VII - Duração: Aproximadamente um Mês. VIII - Avaliação: (Observar o comportamento dos alunos; hábitos de trabalho, relacionamento com os amigos e professora, cumprimento das tarefas escolares, atitudes positivas ou negativas com relação aos cuidados com o meio ambiente local) atividades, capacidade de cooperação. Trabalhos escritos ou de outra natureza qualquer produzidos p roduzidos espontaneamente.
