TÍTULO
SUBTÍTULO (OPCIONAL)
AUTOR(ES)
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA - LUMEN GENTIUM UNIDAD DE POSGRADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA CALI, VALLE DEL CAUCA 2016
TÍTULO
SUBTÍTULO (OPCIONAL)
AUTOR(ES)
Tr!"# Tr!"# $r%&%'# *#+# r%.&.# $r*./ % r# $r #$r / /# %
D.r%*#r3A&%r
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA- LUMEN GENTIUM UNIDAD DE POSGRADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA CALI, VALLE DEL CAUCA 2016
Dedicatoria
Acá el autor o autores del trabajo, dedican su trabajo en forma especial, según sus consideraciones (Icontec, NR).
1
AGRADECIMIENTOS (OPCIONAL) Acá el autor(es) agradece(n) a las personas o instituciones que colaboraron en la realiaci!n del trabajo, según sus consideraciones " el aporte que cada uno #a"a realiado para la obtenci!n, desarrollo " finaliaci!n del trabajo.
$
RESUMEN %resentaci!n abre&iada " clara del contenido del documento, donde se describa de manera general' objeti&o, metodologa ( tipo de estudio, tipo de información, fuentes, y tratamiento de datos ) " principales resultados (general). (á*imo $+ palabras).
P/!r& */4%&5
ABSTRACT -nglis# &ersion
%78#r&5
CONTENIDO Insertar la tabla del contenido del documento, #acer uso de la #erramienta de /ord “Referencias/Tabla de contenido” , " respetar el tipo " tama0o de letra propuesto para el cuerpo del documento (Arial, 1$). %reser&ar el orden en que aparecen " el número de página en que se encuentran. Acá deben aparecer los ttulos de las di&isiones " subdi&isiones del trabajo, as como los ttulos no numerados' introducción, referencias bibliográficas y anexos . ARA2-3II-N456................................................................................................ii R-67-N.................................................................................................................iii A864RA34...............................................................................................................iii 956ARI5..............................................................................................................&iii IN4R52733I:N....................................................................................................... 3A%;4795 I. %R589-A 2- IN<-64IA3I:N.....................................................= 1. %lanteamiento del %roblema...............................................................................= $. >ormulaci!n de la pregunta o problema de in&estigaci!n..................................= . 5bjeti&os.............................................................................................................= .1. 5bjeti&o eneral..............................................................................................+ .$. 5bjeti&os -specficos......................................................................................+ =. ?ustificaci!n.........................................................................................................+ 3A%;4795 II. AR35 2- R->-R-N3IA6..............................................................@ +. arco 4e!rico " -stado del Arte.........................................................................@ +.1. arco de Antecedentes...................................................................................@ +.$. arco 4e!rico " conceptual.............................................................................@ +.$.1. arco 4e!rico...............................................................................................@ +.$.$. arco 3onceptual........................................................................................@ +.. arco 3onte*tual (demográfico, institucional)................................................ +.=. arco 9egal..................................................................................................... 3A%;4795 III. 2I6-B5 -45259:I35 5 AR35 -45259:I35.............C D. etodologa %ropuesta.......................................................................................C 3A%;4795 I<. %R-6-N4A3I:N 2- R-6794A256..............................................11 @. 4tulo según alcance " especificidad del objeti&o general (9ibre elecci!n del autor(es))..................................................................................................................11
=
@.1. 6ubttulos según alcance " estructuraci!n de los objeti&os especficos (9ibre elecci!n del autor(es))..............................................................................................11 . 3onclusiones E Recomendaciones...................................................................1$ 8ibliografa...............................................................................................................1 A. Ane*os...........................................................................................................1=
+
LISTA DE ILUSTRACIONES Acá deben aparecer los ttulos de las ilustraciones, gráficos, diagramas, imágenes, " demás elementos ilustrati&os incorporados en el cuerpo del documento. Relacionar las ilustraciones del documentoF #acer uso de la #erramienta de /ord “Referencias/Insertar Tabla de ilustraciones” . Respetar el tipo " tama0o de letra propuesto para el cuerpo del documento (Arial, 1$) ", preser&ar el orden en que aparecen " el número de página en que se encuentran.
D
LISTA DE TABLAS (&. $/.*) Acá deben aparecer los ttulos de las ilustraciones, gráficos, diagramas, imágenes, " demás elementos ilustrati&os incorporados en el cuerpo del documento. Relacionar las ilustraciones del documentoF #acer uso de la #erramienta de /ord “Referencias/Insertar Tabla de ilustraciones”. Respetar el tipo " tama0o de letra propuesto para el cuerpo del documento (Arial, 1$) ", preser&ar el orden en que aparecen " el número de página en que se encuentran.
@
GLOSARIO (OPCIONAL) 9ista en orden alfabGtico de los principales tGrminos (&ariables, tecnicismos, otros), siglas " abre&iaturas, " sus respecti&as definiciones, necesarios para el entendimiento del documento.
INTRODUCCIÓN Acá, de forma general, se debe presentar el documento, e*plicar su importancia " rele&ancia, los principales antecedentes cientficos "Ho tGcnicos en los que se fundamenta el estudio, los objeti&os, alcance, metodologa empleada (generaliada) " la aplicaci!n en el área del conocimiento. • • •
No confundir con el resumen. No se trata de #acer un recuento detallado de la teora. No se deben anticipar las conclusiones " recomendaciones.
CAPÍTULO I9 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 19 P/'%+.%'# %/ Pr#!/%+ Identificar claramente la pregunta que se quiere responder o el problema, #aciendo una descripci!n precisa " justificar su desarrollo en el marco de los enfoques de la especialiaci!n, teniendo en cuenta el enfoque del campo disciplinar. 2e la claridad de la identificaci!n del problema se deri&a el G*ito de la formulaci!n del pro"ecto. %or lo general cuando el problema estG bien identificado, puede afirmarse que tiene un cincuenta por ciento solucionado. 9a definici!n del problema es el núcleo central de la in&estigaci!n que genera toda la acti&idad in&estigati&a. 7n problema debe ser %-R4IN-N4- (se justifica), >A34I89- (se puede organiar su posible soluci!n metodol!gicamente) "
29 F#r+/*.:' % / $r%' # $r#!/%+ % .'4%&.*.:' -s fundamental formular claramente la pregunta concreta que se quiere responder, en el conte*to del problema a cu"a soluci!n o entendimiento se contribuirá con la ejecuci!n del pro"ecto.
;9 O!"%.4#& >ormulaci!n de un objeti&o general " mnimo dos o tres especficos. 9os objeti&os deben mostrar una relaci!n clara con la descripci!n del problema. deben responder a cada uno de los captulos. %referiblemente se debe formular un solo objeti&o general " dos o más objeti&os especficos que conducirán a la realiaci!n del objeti&o general. 2eben mostrar una relaci!n clara " consistente con la descripci!n del problema ", especficamente, con la (s) pregunta (s) que se quieren resol&er. 9a formulaci!n de objeti&os claros " &iables constitu"e una base importante para jugar el resto de la propuesta ", además, facilita la estructuraci!n de la metodologa. 6e recomienda formular un solo objeti&o general, co#erente con el problema planteado, " los objeti&os especficos necesarios para lograr el objeti&o general. -stos últimos =
deben ser alcanables con la metodologa propuesta. 3on el logro de los objeti&os se espera, entre otras, encontrar respuestas a una o más de las siguientes preguntas' Jcuál será el conocimiento generado si el trabajo se realiaK JLuG soluci!n tecnol!gica se espera desarrollarK Recuerde que la generaci!n de conocimiento es más que la producci!n de datos nue&os " que no se deben confundir objeti&os con acti&idades o procedimientos metodol!gicos. 1.1.
Objetivo General
2ebe ser resultado de la interacci!n de elementos del ni&el del conocimiento del problema, de los intentos de soluci!n por parte de otros in&estigadores " del conocimiento " claridad del alcance de su in&estigaci!n en el tiempo, espacio, del acceso a tecnologa, de los limitantes de recursos #umanos, de infraestructura " de recursos financieros. M
-6 9A -4A A 9A L7- 6- L7I-R- 99-AR.
M
9A 4-6I6 L7- 6- L7I-R- %R58AR.
M
-9 AR7-N45 L7- 6- 2-6-A %R5%5N-R. 1.2.
Objetivos Específicos
Además de ser concretos " puntuales, deben ser medibles " e&aluables. 2eben responder a las particularidades del problema que se formula " a la propuesta del in&estigador para su identificaci!n. -s el quG #acer. M
65N 956 %A656 %ARA 95RAR 9A -4A.
<9 =&.>.**.:' -n esta secci!n se consignan las raones por las cuales, es posible " deseable realiar el pro"ecto. 9as raones planteadas pueden ser de distinta ndole' social, cultural, educati&a, cientfica, econ!mica, poltica, entre otrasF no importando el tipo de ra!n que se presente para la realiaci!n del pro"ecto, se debe #acer una sustentaci!n del porque se piensa que se debe realiar un pro"ecto de esta clase, teniendo en cuenta las condiciones socioculturales del grupo #umano #acia el cual &a dirigido. No debe e*istir incongruencias entre lo planteado por los antecedentes " la justificaci!n' los antecedentes deben lle&ar a la justificaci!n. 9a justificaci!n tambiGn debe lle&ar citas bibliográficas en los lugares respecti&os. Además, debe justificar en mnimo un párrafo, el OR-A 4-O4I3A 6784-A6 donde se inscribe su pro"ecto de in&estigaci!n. %ara ello debe re&isar el documento maestro de la lnea de in&estigaci!n de in&estigaci!n de %osgrados, denominada'
+
P2ignidad Qumana " 2erec#os Qumanos, (p. $), donde aparecen las áreas " los subtemas. M 2ebe #aber pertinencia entre su pro"ecto de in&estigaci!n " la lnea de in&estigaci!n M eneralmente la justificaci!n debe ser por utilidad, originalidad " necesidad.
D
CAPÍTULO II9 MARCO DE REFERENCIAS ?9 Mr*# T%:r.*# 7 E&# %/ Ar% 1.3.
Marco de Antecedentes
6ntesis del conte*to general (regional, nacional " mundial) en el cual se ubica el tema, antecedentes, estado actual del conocimiento del problema, contribuci!n a la soluci!n del problema, oportunidades " relaci!n con trabajos pre&ios. -l pro"ecto debe presentar los desarrollos cientficos o tecnol!gicos de ma"or impacto que sobre el tema en particular #an realiado otros in&estigadores o el mismo autor o el grupo. 3omo se menciona en lneas anteriores, los antecedentes deben necesariamente lle&ar a la justificaci!n, de tal manera que en el dise0o de su pro"ecto los antecedentes se deben elaborar con anterioridad. 1.4.
Marco Teórico concept!al
".1.1. Marco Teórico
6e debe incorporar una sntesis del estado actual del conocimiento en el problema planteado " un bre&e análisis de c!mo el pro"ecto &a a contribuir a la generaci!n de un ma"or conocimiento en el tema. 2ebe referirse preferencialmente a trabajos relati&amente no&edosos " actualiados. -l tratamiento que se da a los referentes te!ricos " conceptuales abre nue&os #oriontes al desarrollo del trabajo " prepara el camino para la selecci!n del enfoque (abordaje) " del mGtodo a utiliar. 2ebe seleccionar " resumir las teoras de autores, escuelas de pensamiento o enfoques metodol!gicos que se &an a utiliar en la in&estigaci!n " como se &an a manifestar. 6e trata de las teoras que fundamentan la in&estigaci!n " al mismo tipo que lo delimitan, "a que entre &arias teoras solo se seleccionarán una (o &arias). -l marco te!rico debe estar fundamentado en citas, donde se #aga e&idente la teora como tal. ".1.2. Marco #oncept!al
Aqu se describen " definen los conceptos, &ariables " categoras, cla&es de la in&estigaci!n. 6e trata de un ejercicio interpretati&o que permite orientar al lector sobre los conceptos cla&es, E que no son de dominio público E que se &an a utiliar en la monografa " los posibles sentidos e interpretaciones que &a a tomar. -s una especie de glosario bien estructurado, pero con la particularidad que se debe especificar cuál es el sentido (s) que se &a a tener de un concepto o categora cla&e de la in&estigaci!n. No está definido el número de tGrminos, lo importante es
@
aclarar las categoras centrales desconocidas o que pueden ser ambiguas por su polisemia. 1.".
Marco #onte$t!al %de&o'r(fico) instit!cional*
Aqu se describen las caractersticas diferenciadoras del conte*to donde se &a a aplicar la in&estigaci!n "Ho del objeto de estudio, colegio, barrio, grupo focal, grupo de personas, etniaF as como conte*to socioEecon!mico, cultural, etc., teniendo en cuenta las &ariablesHcategoras más importantes que se &an a trabajar. 6e recomienda además, #acer una descripci!n precisa " completa de la naturalea " magnitud del problema, as como justificar la necesidad de la in&estigaci!n en funci!n del desarrollo de la instituci!n donde se aplica, el barrio, la ciudad "Ho el pas. 6e debe tener en cuenta una descripci!n' M
>sicoEespacial' coordenadas geográficas, mapaEcroquis
M
Qist!rica' e&oluci!n " desarrollo del objeto de estudio
M
2emográfica' -studio con muestre
1.+.
Marco ,e'al
6e trata del aparto legal, (declaraciones, normas, le"es, 6entencias, reglamentos, etc.) que debe tenerse en cuenta para la in&estigaci!n. No #a" que #acer toda la citaci!n, pero si la más rele&ante que se &a a trabajar. antener siempre una construcci!n a partir de las normas internacionales, 2eclaraciones, " bajar luego al ni&el de las normas nacionales, regionales e institucionales. 6e trata, además de e*plicitar bre&emente que aspecto de la norma se &a a utiliar (ttulo, captulo, artculo o inciso) " por quG.
CAPÍTULO III9 DISE@O METODOLÓGICO O MARCO METODOLÓGICO 69 M%##/# Pr#$%& E ostrar c!mo serán alcanados cada uno de los objeti&os especficos propuestos. E 6elecci!n desde un enfoque metodol!gico especfico #asta la forma como se &an a analiar, interpretar " presentar los resultados. E 2etallar procedimientos, tGcnicas, acti&idades " demás estrategias metodol!gicas requeridas para el pro"ecto. E
Indicar los procesos que se realiarán.
6e deberá mostrar, en forma organiada " precisa, c!mo será alcanado cada uno de los objeti&os especficos propuestos. 9a metodologa debe reflejar la estructura l!gica " el rigor cientfico del proceso de in&estigaci!n, empeando por la elecci!n de un enfoque metodol!gico especfico " finaliando con la forma como se &an a analiar, interpretar " presentar los resultados. 2eben detallarse los procedimientos, tGcnicas, acti&idades " demás estrategias metodol!gicas requeridas para la in&estigaci!n. 2ebera indicarse el proceso a seguir en la recolecci!n de la informaci!n, as como en la organiaci!n, sistematiaci!n " análisis de los datos. 4enga en cuenta que el dise0o metodol!gico es la base para planificar todas las acti&idades que demanda el pro"ecto " para determinar los recursos #umanos " financieros requeridos. 7na metodologa &aga o imprecisa no brinda elementos para e&aluar la pertinencia de los recursos solicitados. Además del enfoque te!rico en el cual se enmarca el pro"ecto " el escenario de su entorno, debe aportar en forma clara " concreta el mGtodo con los instrumentos que se utilian para dar respuesta a cada uno de los interrogantes planteados en los objeti&os especficos responde al c!mo #acerlo. -l esquema metodol!gico #ace referencia a la organiaci!n temporal de las acciones de in&estigaci!n, que se deri&an de los objeti&os especficos, es el plan de ejecuci!n del pro"ecto. 6e debe colocar acá un posible ndice de contenido de la futura monografa' E 9os captulos que &a a desarrollar (dos o tres), " los temas que &an en cada captulo. E -sta secci!n apunta a desarrollar los subtemas (objeti&os especficos) con una bibliografa propuesta de fuentes " referencias. -ntonces, la metodologa debe contener en su orden'
C
M M M M M M M
4ipo de estudioEenfoque metodol!gico %oblaci!n " muestra
1
CAPÍTULO IV9 PRESENTACIÓN DE RESULTADOS 9 T/# &%' /*'*% 7 %&$%*.>.*. %/ #!"%.4# %'%r/ (L.!r% %/%**.:' %/ #r(%&)) 1.-. !btít!los se'/n alcance estr!ct!ración de los objetivos específicos %,ibre elección del a!tor%es**
M M
Análisis e interpretaci!n de los datos 2iscusi!n de los resultados
11
9 C#'*/&.#'%& - R%*#+%'*.#'%& M M
3onclusiones Recomendaciones
1$
B.!/.#r> Relacionar las fuentes bibliográficas en que se apo"a el in&estigador, aplicando las normas A%A &igentes " las normas de la 8iblioteca de la 7NI3A4:9I3A. 9as citas bibliográficas se organian alfabGticamente, según el apellido del autor o de los ttulos cuando la obra es an!nima o se desconoce el autor. 6e debe diferenciar e la bibliografa, libros, re&istas " /ebgrafa.
1
A9 A'%#& A'%# 19 Cr#'#r+ % A*.4.%& 2etallar " desagregar cada una de las acti&idades especificando la fec#a de inicio " la fec#a de finaliaci!n. -l cronograma es la presentaci!n secuencial de las acti&idades " el tiempo pre&isto (dinámico) de manera raonable para la obtenci!n de los resultados propuestos. 2ebe responder a las diferentes acti&idades detalladamente que metodol!gicamente se #an planeado realiar. 2ebe pro"ectar el tiempo real para su implementaci!n. 6e constitu"e en un &alioso instrumento de e&aluaci!n. %ara la presentaci!n, se puede utiliar diagramas con el fin de tener una &isualiaci!n integral del tiempo en cada una de las acti&idades. -l diagrama más usual es el de AN44, el cual es una matri de doble entrada, presenta #oriontalmente el tiempo en semanas, meses o das según el pro"ecto " &erticalmente las acti&idades a ejecutar.
1=