Profil Sdn Siniu 2013

PROFIL SD NEGERI SINIU

KECAMATAN SINIU KABUPATEN PARIGI MOUTONG Tahun Ajaran 2013/2014

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.









BAB I PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG Dalam rangka menciptakan kondisi yang memungkinkan siswa Sekolah Dasar dapat mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien, maka seluruh sumber daya pendidikan yang ada perlu dikelolah dan didayagunakan seoptimal-optimalnya. Sumber daya pendidikan berupa manusia, uang, sarana, dan prasarana, metode, dan sebagainya harus diorganisir, diinteraksi, dikoordinasi, dan diarahkan untuk mencapai tujuan pendidikan. Hal ini dapat dicapai apabila Kepala Sekolah berkemampuan dan mampu menjalankan fungsi Managemen (pengelolaan) Pendidikan. Managemen Pendidikan dapat diartikan sebagai segala yang berkenaan dengan pengelolaan proses pendidikan untuk mencapai tujuan jangka pendek, menengah, dan panjang. Karena tanpa Manajemen yang baik, tidak mungkin tujuan pendidikan dapat diwujudkan secara optimal, efektif, dan efisien. Dalam rangka ini diperlukan adanya Managemen Berbasis Sekolah (MBS) yang memberikan kewenangan penuh kepada sekolah dan guru dalam mengatur pendidikan dan pengajaran, merencanakan, mengorganisasi, mengawasi, dan mempertanggungjawabkan, mengatur serta memimpin sumber daya insani serta barangbarang untuk membantu pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan sekolah. Sekolah dengan pelaksanaan MBS berupaya memberdayakan sekolah dan lingkungannya untuk mewujudkan sekolah yang mandiri dan efektif melalui optimalisasi peran dan fungsi sekolah sesuai dengan visi dan misi yang telah ditetapkan bersama, mengarah pada peningkatan kualitas pembelajaran dengan mendayagunakan segala sumber yang ada dilingkungan sekolah. Sekolah dengan MBS bertujuan : a. Meningkatkan

mutu

pembelajaran

yang

mengarah

pada

peningkatan

mutu

output/tamatan. b. Meningkatkan Tanggung jawab dan kinerja sekolah untuk menggali potensi dan mengatasi permasalahan sendiri. c. Memberdayakan potensi yang ada di sekolah dan lingkungan. d. Membangun masyarakat peduli pendidikan. e. Meningkatkan kompetensi antar sekolah secara sehat dalam mewujudkan mutu pendidikan yang ingin dicapai. 1.2 TUJUAN 1.2.1

TUJUAN UMUM

Tujuan Umum pembuatan Program Kerja Tahunan atau Program Kerja Kepala Sekolah adalah meningkatkan efektifitas dan efisiensi pendayaan tenaga, waktu, dan biaya yang ada untuk









1.2.2

TUJUAN KHUSUS

Tujuan Khusus yang ingin dicapai dalam pembuatan program sekolah ini adalah dapat meletakkan landasan penyusunan dan pelaksanaan Program Kegiatan Tahunan berikutnya serta dapat memberikan arahan kegiatan Kepala Sekolah dan segenap Guru, dan Tenaga Pengajar lain yang ada di sekolah dalam melaksanakan tugas seharí-hari selama setahun pada tahun pelajaran 2013/2014 antara lain : 1.2.2.1 Peningkatan mutu/kualitas hasil pendidikan dan pengajaran. 1.2.2.2 Pencapaian target Kurikulum 2013 yang berlaku. 1.2.2.3 Peningkatan daya serap dan menetapkan strategi pembelajaran. 1.2.2.4 Pemantapan mekanisme tata kerja. 1.2.2.5 Penertipan adminitrasi dan prasarana. 1.2.2.6 Pendayagunaan seluruh potensi sekolah termasuk warga masyarakat dalam mendukung program pendidikan. 1.2.2.7 Pendayagunaan sarana prasarana. 1.2.2.8 Peningkatan sekolah sebagai Wiyata Mandala. 1.2.2.9 Menciptakan sekolah berbudaya lingkungan. 1.2.2.10 Melakukan pengajaran Pendidikan Media. 1.2.2.11 Melakukan pengajaran Pendidikan Anti Korupsi. 1.3 FUNGSI 1.3.1

Sebagai alat pengendali mutu pendidikan di sekolah dasar.

1.3.2

Sebagai pendorong peningkatan mutu.

1.3.3

Sebagai umpan balik dalam perbaikan program pembelajaran di sekolah.

1.3.4

Sebagai bahan pertimbangan dalam penentuan kelulusan siswa.

1.3.5

Sebagai bahan pertimbangan dalam seleksi

1.3.6

Sebagai bahan pertimbangan pemberian ijasah penerimaan siswa baru pada jenjang

pendidikan yang lebih tinggi. 1.4 RENCANA STRATEGIS Untuk mewujudkan Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah tersebut maka strategi yang digunakan : 1.4.1

Peningkatan kualitas SDM warga sekolah.

1.4.2

Peningkatan etos kerja yang kondusif, kreatif, inovatif, dan profesional dibidangnya.

1.4.3

Peningkatan fasilitas sarana dan prasarana yang memadai.

1.4.4

Peningkatan kualitas siswa melalui kegiatan intra dan ekstrakurikuler.

1.4.5

Peningkatan kesejahteraan personal dengan terciptanya suasana kerja yang harmonis

saling asah, asih, dan asuh.









BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

I. VISI Menjadikan Anak Didik Beriman Bertakwa dan Berkualitas IMTAQ, IPTEK, dan SENI BUDAYA.

II. MISI 1.

menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang di anut melalui pelajaran

pendidikan agama sehingga dapat mengamalakan dalam kehidupan sehari-hari. 2. meningkatkan profesional guru. 3.

mengembangkan pengetahuan dasar di bidang olahraga, keterampilan dan seni

budayasesuai dengan bakat, minat dan kompetensi siswa. 4. Mengembangkan MBS dan PAKEM 5. mewajibkan ibadah di sekolah. 6. meningkatkan budaya baca. 7. Meningkatkan kerjasama warga sekolah dengan masyarakat, komponen pendidikan , dan instansi terkait. III. TUJUAN SEKOLAH 1. Unggul presati akademis dan non akademis. 2. Mewujudkan sekolah yang ramah siswa dan ramah lingkungan. 3. Meningkatkan mutu non akademis melalui pendidikan pendidi kan intrakurikuler dan ekstrakurikuler. 4. Melestarikan budaya seni dan hasta karya dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. 5. Menggali potensi dan mengukir prestasi anak didik dan pendidik dalam kehidupan berwawasan lingkungan. 6. Dapat mengamalkan pelajaran akademis dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara









PEMERINTAH KABUPATEN PARIGI MOUTONG UNIT PELAKSANA TEKHNIS DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN SINIU

SEKOLAH DASAR NEGERI SINIU Alamat: JL. Trans Sulawesi No. 81 Desa Siniu Kode Pos 94474

A. IDENTITAS SEKOLAH 1. Nama sekolah 2. NSS 3. NPSN 4. Provinsi 5. Kabupaten 6. Kecamatan 7. Kelurahan 8. Jalan 9. Kode Pos 10. Telepon 11. Email 12. Daerah 13. Status Sekolah 14. Kelompok Sekolah 15. Tahun Berdiri 16. Tahun Beroperasi 17. Hasil Akteditasi 18. Status Tanah 19. Luas Tanah 20. Kegiatan KBM 21. Jumlah Gugus 22. Jarak ke Kecamatan 23. Jarak ke pusat Kota

: SD Negeri Siniu : 101180809006 : 40203031 : Sulawesi Tengah : Parigi Moutong : Siniu : Siniu : Jl. Trans Sulawesi No. 81 Desa Siniu : 94474 : : [email protected] : Pedesaan : Negeri : SD Inti : 1953 : 1954 : A : Milik Negara : 4.865,04. m : Pagi : 9 Gugus : 0 km : 35 km

B. DATA KEPALA SEKOLAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Nama Kepala Sekolah NIP. Pendidikan Terakhir Alamat No. Handphone Kecamatan Kabupaten Propinsi

: Hakim Abidin, S.Pd.SD : XXXXXXXXXXXXXXXX : S1 : Jln. Trans Sulawesi Desa Siniu : XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX : Siniu : Parigi Moutong : Sulawesi Tengah

C. Data Bendahara Sekolah 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Nama Wakasek Nip. Pendidikan Terakhir Alamat No. Handphone Kecamatan Kabupaten Propinsi

: RASIDIN, S.Pd.M.Pd : XXXXXXXXXXXXXXXXX : S2 : Jln. Trans Sulawesi Desa Tandaigi : 0XXXXXXXXXXX6 : Siniu : Parigi Moutong : Sulawesi Tengah









D. Jumlah Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan a. Tenaga Pendidik dan Tenaga kependidikan Pendidikan Terakhir PNS Guru Honor 1 S2 3 1 S1 1 D1/Tehknisi Komputer 3 DII SGO 2 KPG SMA 6

JUMLAH

5

Jumlah 1 4 1 3 2 -

Keterangan

Operator/TU

11

C. DATA KESISWAAN

I.

KEADAAN SISWA

a.Jumlah Siswa Kelas Ia.

Laki-laki : 12

Perempuan : 11

Jumlah : 23

Kelas Ib.

Laki-laki : 11

Perempuan : 9

Jumlah : 20

Kelas II

Laki-laki : 17

Perempuan: 19

Jumlah: 36

Kelas III

Laki-laki : 17

Perempuan: 15

Jumlah: 32

Kelas IVa

Laki-laki : 11

Perempuan : 12

Jumlah : 23

Kelas IVb

Laki-laki : 10

Perempuan : 13

Jumlah : 23

Kelas V

Laki-laki : 16

Perempuan : 22

Jumlah : 38

Kelas VI

Laki-laki : 17

Perempuan : 21

Jumlah : 38

Jumlah

Laki-laki : 111

Perempuan : 122

Jumlah : 233

b.Siswa menurut Agama Islam

: 228 Anak

Kristen Protestan

:-

Katolik

:-

Hindu

: 1

Buhda

: -

Anak











E. TANAH dan BANGUNAN No 1

2

Jenis

Keterangan

Tanah : 1. Luas Tanah

4.865,04. m

2. Luas Bangunan Keseluruhan

444. m

Ruang : a. Kepala sekolah

Belum ada

b. Kelas

Sedang

c. Lab.Bahasa

Belum ada

d. Perpustakaan

Belum ada

e. UKS

Belum ada

f. Mushola

Belum ada

g. Kamar Mandi

Belum ada

F. DATA PERSONALIA/TENAGA KEPENDIDIKAN

No

Jenis Guru

PNS

GTT

Lain-Lain

L

P

L

P

L

P

Jumlah

1

Kepala Sekolah

1

-

-

-

-

-

1

2

Guru Kelas

2

2

1

3

-

-

8

3

Guru PAI

-

1

-

-

-

-

1

4

Guru Olah Raga

-

1

-

-

-

-

1

5

Guru Bahasa Inggris

-

-

-

-

-

-

6

Guru Mulok

-

-

-

-

-

-

-

7

Guru ABK

-

-

-

-

-

-

-

8

Tata Usaha/Operator Sekolah

-

-

1

-

-

-

1

9

Pustakawan

-

-

-

-

-

-

-

10

Penjaga sekolah

-

-

-

-

-

-

-

11

Guru Ekstra Pramuka

-

-

-

-

-

-

-

12

Guru Ekstra Paduan Suara

-

-

-

-

-

-

-









G. SARANA PRASARANA SEKOLAH A. Gedung Sekolah 1. Ruang Kelas

:6

2. Ruang Kepala Sekolah

:-

3. Ruang Guru

:-

4. Ruang Perpustakaan

:-

5. Ruang Lab.Bahasa

:-

6. Ruang Mushola

:-

7. Ruang UKS

:-

8. Ruang Kantin

:-

9. Ruang Dapur

:-

10. Ruang Mandi

:-

12. Ruang PKG

:-

13. Ruang ganti

:-

16. Gudang

:-

17. Meja Guru

: 6 buah (3 buah Rusak Berat)

18. Kursi Guru

: 6 buah (4 buah rusak berat)

19. Meja Murid

: 120 Buah (60 buah rusak berat)

20. Kursi Murid


21. Lemari Kelas


22. papan Tulis

: 8 buah (baik)

23. Kursi Tamu

: 1 set rusak berat

B. Manajemen Sekolah 1. Papan Informasi BOS 2. Papan Rekapitulasi Infentaris Sekolah 3. Papan Rekapitulasi Keadaan Pegawai 4. Papan Program Sekolah 5. Papan Program Tahunan 6. Papan Fungsi dan Tugas Pengolola Sekolah 7. Papan 10 Dasar Kemampuan Guru 8. Papan Jadwal Kerja Kepala Sekolah









19. Papan Visi Misi SDN Siniu C. Data Kemuridan/Kesiswaan 1. Buku Induk siswa 2. Buku Mutasi siswa 3. Buku Klaper 4. Buku Catatan Prestasi Siswa 5. File Data Prestasi Siswa 6. File Data Penerimaan Siswa Baru 7. File Data Pribadi Siswa 8. File Data Keadaan Siswa 9. File Data Mutasi Siswa 10. File Data Pelaksanaan UPM/UASBN 11. File Data Kenaikan Kelas D. Data Adminitrasi dan Kepegawaian (dosir) 1. Buku Tamu 2. Buku Ekspedisi 3. Buku Agenda Surat Masuk 4. Buku Agenda Surat Keluar 5. Buku Rotulen Rapat 6. Buku Presensi Guru dan Pegawai 7. Buku Instrumen Akreditasi Sekolah 8. File Data Ijin Pendirian sekolah 9. File Data Surat Masuk 10. File Data Format T 11. File Data Dewan Sekolah 12. File Data Surat Keputusan 13. File Data Hasil Supervisi 14. File Data Pegawai PNS 15. File Data DP3 16. File Data Siswa dan Guru 17. File Data SPJ Gaji PNS 18. File Data Kurikulum KYD









F. Operasional Pengelolaan Sekolah 1. Sarana Prasarana di dapat dari : - Pengadaan dari dana incidental/wali murid - Pengadaan dari bantuan pemerintah - Pengadaan dari bantuan lain-lain (beasiswa, donatur) 2. Sumber dana diperoleh dari : - BOS sesuai RKAS Tahunan - BOS BUKU - APBN/DAK 3. Hubungan Masyarakat : - Kerjasama dengan Dewan Sekolah

: Berjalan dengan baik

- Kerjasama dengan Paguyuban Kelas


- Kerjasama dengan Masyarakat


- Kerjasama dengan Instansi terkait


- Kerjasama dengan LPMP


- Kerjasama dengan PUSKESMAS


G. A. Daftar Nilai Rata-rata Ujian Sekolah Dasar Tiap Mata Pelajaran

No

Mata Pelajaran

Tahun Pelajaran 2007/2008

1

Pend.Agama

2

PKn

3

Bhs. Indonesia

4

Matematika

5

IPA

6

IPS

2008/2009

2009/2010

2010/2011

B. Klasifikasi Nilai Ujian Akhir Sekolah (UAS) No

Mata Pelajaran

2009/2010 Rata-Rata Sekolah

1

Pend.Agama

Rata-Rata Kota

2010/2011 Rata-Rata Sekolah

Rata-Rata Kota









C. Klasifikasi Nilai Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) No

Mata Pelajaran

2009/2010 Klasifikasi

1

Bhs. Indonesia

2

Matematika

3

IPA

Mengetahui Ketua Komite Sekolah

HASBAN

2010/2011

Rata-Rata

Klasifikasi

Rata-Rata

Kepala Sekolah

HAKIM ABIDIN, S.Pd. SD Nip. 19620515 198310 1 001











G. KONDISI ORANG TUA a. Tingkat Pendidikan SD

: 40 %

SLTP

: 30 %

SLTA

: 35%

Perguruan Tinggi

: 5%

b. Pekerjaan Orang Tua PNS, TNI POLRI

: -

Wiraswasta

: 15%

Petani

: 80%

Pedagang

: 15%

Siniu, 12 Juli 2013 Kepalah Sekolah

HAKIM ABIDIN, S.Pd. SD Nip. 19620515 198310 1 001









BAB III KEADAAN OBYEKTIF (PROFIL SEKOLAH) Kondisi obyektif/keadaan nyata sd Negeri Siniu Kecamatan Siniu adalah sebagai berikut : A. Proses Belajar Mengajar 1. Proses belajar mengajar di SD Negeri Siniu berjalan baik. Pembelajaran dilaksanakan dengan PAKEM, namun belum semua guru melaksanakan secara maksimal karena kurangnya penggunaan dan penguasaan metode yang digunakan dalam menyampaikan berbagai mata pelajaran serta kurang terpadunya antara alat peraga, metode dengan materi yang akan disajikan dalam PBM. 2. Pelaksanaan pembelajaran Mulok belum optimal dan sesuai dengan tuntutan target dalam KTSP yang digunakan. B. Bidang Pendidikan dan Tenaga Kependidikan 1. Kurangnya kemampuan beberapa guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai guru profesional. 2. Penempatan dan pembagian tugas personal yang tidak sesuai dengan potensi dan kemampuan yang dimilikinya. 3. Adanya keterlambatan kenaikan pangkat bagi guru karena berbagai hal, antara lain belum adanya bukti fisik yang digunakan sebagai pelengkap usulan pada PAK. 4. Kurangnya koordinasi integrasi dan sinkronisasi antara pimpinan dan guru dalam berkolaborasi membangun jaringan kerja untuk mewujudkan Visi, Misi dan Tujuan Sekolah. 5. Belum memanfaatkan dengan baik potensi Stake Holder yang ada di sekolah dalam membangun Visi, Misi dan Tujuan pendidik yang berkarakter C. Bidang Kemuridan









BAB IV PRIORITAS PROGRAM

Dengan mempertimbangkan kegiatan yang telah digariskan sesuai situasi, dan kondisi yang ada serta kebutuhan-kebutuhan yang harus dipenuhi, maka diprioritaskan sebagai berikut : 1.

Bidang Umum/Adminitrasi

1.1 Penyusunan Program Sekolah 1.2 Penertiban Adminitrasi Sekolah 1.3 Penertiban Adminitrasi Kelas 1.4 Penertiban Adminitrasi Perlengkapan dan Tata Usaha 1.5 Penertiban Adminitrasi Pendataan dan Pelaporan 1.6 Penertiban Visualisasi Data dan Program Kerja 1.7 Konsultasi dengan Instansi terkait, Evaluasi Program Kerja dan Pelaporan.

2.

Bidang Kemuridan

Penerimaan siswa didik baru menggunakan sistem seleksi. Membina bakat dan minat siswa melalui pendidikan intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Memberikan pembinaan pada siswa yang kurang dalam Program perbaikan. Memberikan diklat pada siswa yang pandai dalam program pengayaan. Memberikan pembelajaran Bahasa Inggris dan pembelajaran TIK/Komputer. Meningkatkan secara optimal minat baca siswa di Perpustakaan. Memberikan layanan out put dan mutasi siswa.

3.

Bidang Pengajaran

Menyusun kalender pendidikan dan jadwal pelajaran.









4.4

Pengadaan tenaga intrakurikuler dan ekstrakurikuler.

4.5

Pengadaan sarana dan prasarana intra dan ekstrakurikuler.

4.6

Peningkatan SDM dengan Diklat, Workshob, dll.

4.7

Peningkatan kegiatan KKG dengan PAKEM, LS, dll.

5.

Bidang Sarana dan Prasarana

Pengadaan kelas topik dan tematik. Pengadaan kelas bilingual. Rehabilitas atap gedung dan kantor serta perpustakaan. Pengadaan laboratorium komputer/TIK. Pengadaan gudang. Pengecatan semua gedung. Perawatan dan perbaikan taman/halaman sekolah. Pengadaan laboratorium bahasa yang multi media. Pemasangan intercom antar kelas. 6.

Keuangan

Penertiban adminitrasi keuangan secara transparan dan akuntabel. Penyusunan RKS, RAKS. Pembuatan pelaporan secara benar dan transparan. Penggalian sumber dana yang sah dan benar.

7.

Bidang Supervisi

7.1

Pembinaan Kurikulum.

7.2

Perbaikan proses pembelajaran.









BAB V HARAPAN DAN SARAN

Upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan tugas berat dan berjangka waktu panjang, karena menyangkut pendidikan bangsa. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia harus melalui proses pendidikan yang baik dan terarah. Kenyataan menunjukkan bahwa sekolah dasar belum sepenuhnya dapat mewujudkan manusia Indonesia seperti yang diharapkan dalam tujuan Pendidikan Nasional. Hal ini antara lain karena kondisi lingkungan yang berbeda, ruangan dan prestasi yang belum memadai, dana, dan kurang terarahnya penggunaan serta kemampuan/disiplin tenaga kependidikan yang masih perlu ditingkatkan. Sekolah dasar merupakan lembaga yang mendasari semua jenjang pendidikan, seyogyanya mendapat perhatian yang sungguh-sungguh dari berbagai pihak. Dengan berlakunya Otonomi daerah dan Otonomi sekolah, maka pemberdayaan sekolah sebagai lembaga pengembangan sumber daya manusia sangat perlu ditingkatkan. Peningkatan mutu pendidikan meliputi semua komponen pendidikan yang secara bertahap atau total diupayakan perwujudannya. Dalam rangka otonomi Daerah, waktu mendatang sekolah dasar diatur oleh satu instansi, oleh karenanya diharapkan tidak terjadi lagi kegiatan atau program-program sekolah yang tumpang tindih seperti ketika masih diatur oleh Dinas P dan K dengan Diknas serta tidak lagi terjadi benturan dalam mengambil atau menetapkan kebijaksanaan yang melibatkan sekolah dasar. Pelaksanaan pendidikan yang baik diberlakukan oleh guru meliputi kemampuan dan disiplin dalam proses belajar mengajar, proses pengelolaan kelas, pengelolaan sarana, dana, penyelenggaraan evaluasi belajar serta kemampuan dan disiplin dalam memanfaatkan potensi yang ada pada masyarakat. Pengembangan dan peningkatan kesejahteraannya, disamping dilaksanakan pembinaan-pembinaan terprogram baik secara langsung maupun lewat KKG atau











PEMERINTAH KABUPATEN PARIGI MOUTONG UNIT PELAKSANA TEKHNIS DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN SINIU

SEKOLAH DASAR NEGERI SINIU Alamat: JL. Trans Sulawesi No. 81 Desa Siniu Kode Pos 94474

I. Intrakurikuler dan Penanggung Jawabnya 1. Pramuka

: Sarni Djasa, A. Ma

2. TIK/Komputer

: Adnan Mohi

3. Bahasa Inggris

:-

II. Ekstrakurikuler dan Penanggung Jawabnya 1. Menari

: Nirna Beksi, A. Ma

2. Melukis/Membutsir

: Malik

3. Samroh

: Midar, S.Pd.I

4. Bina Vocalia

: Sahban, S.Pd. Sd

5. Drum Band

:-

6. Olahraga

: Nirma, S.Pd

III. Perbaikan bagi siswa yang kurang Masing-masing kelas diambil 6 ranking terbawah untuk dibina secara khusus oleh

Profil Sdn Siniu 2013

Recommend Documents