Brunilda Subashi
4/2/2017
APLICACIÓN DE PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS GUÍA DE PAUTAS PSICOEDUCATIVAS PARA UNA POBLACIÓN DIANA AFECTADA ACCIDENTE DE TRAFICO
A) Fase previa de diseño de la intervención, en la que se realizarán las siguientes tareas:
1. Identificar la población diana
2. Detectar los distintos grados de
afectada por la situación descrita.
afectación.
-El grupo de 35 escolares de 8 años
-Dos niños muertos
-Sus dos profesoras 38 y 43 años
-Cinco heridos (entre ellos el chofer)
-El chofer
-El resto de los ocupantes del autocar son heridos leves que no requieren ninguna atencion especial
3. Reconocer las necesidades de los afectados. Procedimientos PAP en caso de los niños muertos- inmediatamente y durante las primeras 72 horas nos tenemos que ofrecer el PAP. Contactar y presentarnos con los padres, ayudar a reagrupacion familiar y especial atencion a personas que tienen niños fallecidos, aliviar el sufrimiento y proteger su seguridad fisica y emocional, contencion emocional y orientacion temporal y spacial, recogida de informacion identificando necesidades basicas y preocupaciones inmediatas como de ir o no al funeral, al tanatorio por hermanos/as en diferentes edades de niñes o adolesentes, asistencia practica cuidar por necesidades basicas de comer, bever o ir al baño respetando su genero, cultura, religion o si los tienen y llamar un interprete, informar de las reacciones fisicas y discapacidad si psicologicas esperables de estres, enseñar tecnicas basicas de relajacion, hygiene de sueño, conexion con la red social de apoyo, pautas de afrontamiento y conexion con servicios externos.
Procedimientos PAP en caso de personas heridas graves- inmediatamente y durante las 1
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primeras 72 horas nos tenemos que ofrecer el PAP por los niños de chofer si tiene o de maestras si ellas son heridas heridas graves y por los padres de niños heridos grave. a. Por los niños (de chofer o de maestas)- devemos contener logrando un equilibrio entre la
ventilación emocional y el control racional, calmar hablando en voz baja y pausada, informar utilizando palabras y explicaciones simples y responder a todas sus preguntas, normalizes ayudando al niño a expresar cómo se siente, poniendo nombre a sus sensaciones pero sin forzarle y consolar cubriendo sus necesidades basicas como pan, leche, agua, pañuales, ropas, permitirle participar en los rituales de despedida, volver a la escuela, a las actividades habituales y fomentar su vida social etc. b. Por los padres- que tienen contactar y presentarnos con los padres, aliviar el sufrimiento y
proteger su seguridad fisica y emocional, contencion, recogida de informacion, asistencia practica cuidar por necesidades basicas de ellos segun genero, cultura, religion o discapacidad si los tienen, conexion con la red social de apoyo, pautas de afrontamiento y
conexion con servicios externos.
Procedimientos PAP en caso de personas heridas leves- Ofrecimiento de PAP a los heridos leves como contener, calmar, informar, normalizes y consolar y sus padres segun diferencias de edad, genero, religion, cultura y tipo de discapacidad si tienen y la necesidad de un interprete. Dar pautas de comunicacion de malas noticias a los niños por sus compañeros fallecidos, apoyo de grupo de iguales, is a escuela lo antes posible
4. Prever la possible evolución Tener en cuenta que luego de la perdida de un familiar, el proceso de duelo puede durar varios meses. Normalizar las emociones y explicar que sentimientos pueden ser diferentes en intensidad y duracion, que necesitaran tiempo para asimilar lo sucedido y tambien loa ayudamos a acudir a un cientro de salud y pedir ayuda.
5. Establecer los objetivos generales y específicos de las pautas que se van a elaborar. O b j e c t i v o s g e n e r a ls
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a.Reducir el estres inicial causado por el evento traumatico y fomentar el adaptacion b.Potenciar las estrategias de afrontamiento Objectivos especificos
a. Evitar el desarrollo de trastornos psicologicos y minimizar el daño o deterioro psicologico b.Proporcionar mecanismos de afrontamiento y autocuidado
B) Fase de elaboración y entrega de las pautas psicoeducativas que ayuden y orienten a la población afectada y que recojan:
1. ¿Qué les puede ocurrir? (possible sintomatología) Es possible que sientan que non puden dormer, que tengan pesadillas, flashbacks, estos son reacciones normales, que no tengan hambre pero tienen que comer y ser hidratados, pueden sentir debilidad que con el tiempo va a desaparecer, pueden sentirse irritable, alertos, con ansiedad. Todo esto es esperable y puede durar varios meses. Tienen que afrontar todas las etapas de proceso de duelo y fomentar las pautas de autocuidado y realisar consultas con el psicologo o medico si es necesario.
2. ¿Cuánto tiempo va a durar la reacción de estrés? (evolución de la sintomatología) ¿Qué hacer si ésta no desaparece o si aumenta en intensidad? (posibles centros u organismos de derivación)
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3. Pautas de afrontamiento Realisar actividades diarias plancentares, contacto con familiars y a amigos, paseos al sol, al mar, contacto con la natura, practicar el deportes 30 minutos diarios, la ventilacion emocional controlada, escuchar musica etc.
4. Pautas de autocuidado Es muy importante cuidarse a uno mismo aunque luego de esta situacion es probable que non tienen hambre, es fundamental el alimentacion y hidratacion. Que traten de descansar, relajar o dormir para recuperarse enfocar en ejercicios de desconcentracion o ejercicios de respiracion. Que eviten de tomar alcohol, tabaco, drogas o medicamentos sominiferos porque dan adiccion. Que practicen diferentes actividades fisicas como actividades de vida diaria, paseos o deportes. Si non pueden eyos mismos, que se dirigen a un psiciologo o centros de atencion medica.
5.Fuentes bibliográficas 1. PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS EVOLUTIVOS (DE 6 A 9 AÑOS),
https://d396qusza40orc.cloudfront.net/pap/docs-on-demand/modulo-3/V2_3_PAP.pdf (pg 8)
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