PROYECTO DE GRADO: Act 1 Revisión de Presaberes (L.A.M) PROYECTO DE GRADO
Gracias al aporte de (L.A.M) Todas T odas Correctas 1. Para el curso proyecto de grado para Ingeniero Inge niero de Sistemas ue es un curso ue se presenta para el ciclo pro!esional de este programa" responder# $%u& tipo de curso es' y $Cu(ntos cr&ditos acad&micos tiene' Seleccione una respuesta. a. Pr(ctico" de ) cr&ditos *. Te+rico,pr(ctico" de ) cr&ditos c. Te+rico" de ) cr&ditos d. -etodol+gico" de ) cr&ditos
Respuesta Resp uesta Correcta
. Cu(ntos cr&ditos disciplinares se reuiere para graduarse como Ingeniero de Sistemas y teniendo t/tulo de Tecnologo Tecnologo de la 0nad' Seleccione una respuesta. a. 1 *. 21
Respuesta Resp uesta Correcta
c. 34 d. 13 ). $Para $P ara ser Ing Ingeni eniero ero cu( cu(nta ntass 5or 5oras as se re reui uiere eren n cum cumpli plirr adem adem(s (s de reali6aci+n del proyecto de grado *a7o una alternati8a de grado y l/nea de in8estigaci+n' Seleccione una respuesta. a. 9: 5oras *. 2343 5oras c. :;3 5oras d. :13 5oras
Respuesta Respu esta Correcta
9. En Colom*ia la in8estigaci+n es patrocinada por Colciencias" ue para tal
e* llamado# Seleccione una respuesta. a. GR0P=AC *. C?=AC c. I@STIT0=AC d. SCIE@TI 2.
Respuesta Resp uesta Correcta
El Curr/culo tam*i&n se denomina .Es similar al concepto de plan de estudios" es decir el con7unto de asignaturas o materias" as/ como los reuisitos acad&micos con los ue se organi6a una carrera. Por eBtensi+n puede aplicarse al itinerario seguido por un estudiante para o*tener su titulaci+n. Seleccione una respuesta. a. Plan de estudios *. Pensum c. Estructura Curricular
Respuesta Correcta
d. =istado de asignaturas 3. El proyecto de grado de Ingenier/a de Sistemas se puede enmarcar dentro de la categoria de# Seleccione una respuesta. a. ormaci+n Ocupacional *. ormaci+n Socio uman/stica c. ormaci+n pro!esional espec/
Respuesta Correcta
d. ormaci+n in8estigati8a 4. =a estructura !ormal del anteproyecto y del in!orme
Antecedentes De
a. =os O*7eti8os de*er/an redactarse antes de la pro*lem(tica *. =a pro*lem(tica solo de*e contener los s/ntomas de un entorno sin determinar sus causas c. La problemática debería redactarse antes de los objetivos Respuesta Correcta
d. =a 7usti
Respuesta Correcta
c. 9 5oras d. : 5oras ;. El programa de Ingenier/a de Sistemas de la 0nad" *uscaue sus egresados esten en capacidad de# Seleccione una respuesta. a. A tra8&s de proyecci+n social" coadyu8ar a las comunidades en el desarrollo de sus pro*lemas
b.
Planear,
asesorar
y
dirigir
proyectos
de
desarrollo
tecnológico relacionados con la implementación de sistemas informáticos en la solución de problemas de la vida real Respuesta Correcta
c. Solucionar pro*lemas en los di8ersos conteBtos y sectores econ+micos del Pa/s" de7ando muy en alto el nom*re de la 0ni8ersidad d. Solucionar pro*lemas de di8ersos conteBtos" con el (nimo de lucro 1. $Para graduarse como Tecn+logo cu(ntas 5oras de*en cumplirse adicional al tiempo ue se reuiere para presentar y apro*ar el proyecto *a7o una alternati8a de grado y l/nea de in8estigaci+n ue proponga la Escuela' Seleccione una respuesta. a. 1 5oras b. 4800 oras
Respuesta Correcta
c. ;3 5oras d. 9 5oras 11. El proyecto de grado de Ingenier/a de Sistemas se puede enmarcar dentro de la categoria de# Seleccione una respuesta. a. ormaci+n *(sica disciplinar *. ormaci+n in8estigati8a c. !ormación profesional especí"ca
Respuesta Correcta
d. ormaci+n Socio uman/stica 1. El cr&dito acad&mico me indica el tiempo ue de*o dedicar a un curso tanto a ni8el indi8idual como el acompaamiento en la metodolog/a a distancia. 0n curso de dos cr&ditos o!rece un acompaamiento de# Seleccione una respuesta. a. )3 oras *. 9: oras c. 1 oras d. #4 $oras
Respuesta Correcta
Act1 PROYECTO DE GRADO(ING DE SISTEMAS) Act 1:– Revisión de presaberes
Question1 Puntos: 1
La estructura formal del anteproyecto y del informe final se muestra a continuación. La estructura del primero se reincorpora al informe final. ANTEPROYETO ! Titulo ! Antecedentes ! "efinición del pro#lema ! O#$eti%o ! &ipótesis ! 'ustificación ! (os)ue$o de fundamentos ! (os)ue$o de m*todo ! rono+rama ! Presupuesto ! "ifusión
! ondiciones iniciales ,N-ORE -,NAL ! Titulo ! Resumen ! /ndices ! ,ntroducción ! -undamentos ! *todo ! Resultados ! onclusiones ! Recomendaciones ! onsultas Reali0adas ! Aneos Teniendo en cuenta la estructura de un anteproyecto2 cu3l afirmación es correcta4 5eleccione una respuesta.
a. =a 7usti
Question2 Puntos: 1
El Currículo también se denomina __________.Es similar al concepto de plan de estudios, es decir el conjunto de asinaturas o materias, así como los re!uisitos académicos con los !ue se orani"a una carrera. #or e$tensión puede aplicarse al itinerario seuido por un estudiante para obtener su titulación.
5eleccione una respuesta.
a. =istado de asignaturas
*. Pensum c. Plan de estudios d. Estructura Curricular
Question Puntos: 1
En olom#ia la in%esti+ación es patrocinada por olciencias2 )ue para tal fin re)uiere )ue se inte+ren y suscri#an +rupos de in%esti+ación. Los participantes en estos +rupos de#en llenar su 6o$a de %ida en el aplicati%o )ue ofrece en su p3+ina 7e# llamado: 5eleccione una respuesta.
a. GR0P=AC *. SCIE@TI c. C?=AC d. I@STIT0=AC
Question! Puntos: 1
%e los propósitos del curso pro&ecto de rado se deduce !ue se pretende:
5eleccione una respuesta.
a. omentar en el estudiante el deseo !er8iente de la consulta y la in8estigaci+n ue le permita aumentar su conocimiento propio *. Potenciar en el estudiante el uso del mane7o de re!erencias *i*liogr(
realidad" aplicando sus competencias
Question" Puntos: 1
El cr*dito acad*mico me indica el tiempo )ue de#o dedicar a un curso tanto a ni%el indi%idual como el acompa8amiento en la metodolo+9a a distancia. n curso de dos cr*ditos ofrece un acompa8amiento de: 5eleccione una respuesta.
a. 9: oras *. )3 oras c. 1 oras d. 9 oras
Question# Puntos: 1
Re%isando el contenido planteado para el desarrollo del curso2 podemos decir )ue los cursos tienen cr*ditos acad*micos. n cr*dito acad*mico e)ui%ale a 5eleccione una respuesta.
a. 13 5oras *. 9 5oras c. 9: 5oras d. : 5oras
Act 1:– Revisión de pres!eres PROYECTO DE GRADO Act 1:– Revisión de presaberes 1 #untos: 1
'Cu(l de las siuientes a)irmaciones no es completa en cuanto al per)il pro)esional del *neniero de +istemas eresado de la -A% +eleccione una respuesta.
a. "iri+ir o +erenciar proyectos de desarrollo tecnoló+ico relacionados con la "e#e adem3s Planear y e$ecutar implementación de sistemas inform3ticos y comunicaciones y con la proyectos
adaptación y adopción de las nue%as tecnolo+9as.
#. Proponer2 anali0ar2 dise8ar2 construir2 e%aluar2 y mantener soluciones inform3ticas en los campos comercial2 financiero2 industrial2 administrati%o2 t*cnico2 cient9fico2 educati%o y comunicaciones.
c. "ia+nosticar e identificar necesidades y pro#lemas relacionados con el dise8o2 construcción2 e%aluación2 control y mantenimiento de sistemas o procesos de información en or+ani0aciones del 3m#ito local2 re+ional o nacional.
d. Asesorar a or+ani0aciones o a usuarios particulares en aspectos como sistemati0ación de la información2 creación de am#ientes de tra#a$o en red2 producción de soft7are de aplicación2 implementación de nue%os m*todos y sistemas2 planeación y e$ecución de pro+ramas de control
Correcto
#untos para este envío: 1/1. 2 #untos: 1
'#ara ser *neniero cu(ntas 0oras se re!uieren cumplir adem(s de reali"ación del pro&ecto de rado bajo una alternativa de rado & línea de investiación +eleccione una respuesta.
a. ;<1= 6oras
#. ;<>= 6oras
c. ?=@= 6oras
d. ;<< 6oras
orrecto
Correcto
#untos para este envío: 1/1. uestion3 #untos: 1
'+uponiendo !ue un curso )uera de 2 créditos académicos cu(ntas 0oras se tendrían para el desarrollo de este para su buen desarrollo & aranti"ar la calidad del mismo +eleccione una respuesta.
a. B< 6oras
#. 1>B 6oras
orrecto
c. 1 6oras
d. 1=B 6oras
Correcto
#untos para este envío: 1/1. uestion4 #untos: 1
Como responsabilidades !ue tienen tutores, docentes o pares académicos con los trabajos de rado se pueden mencionar: +eleccione al menos una respuesta.
a. onceptuar so#re el tra#a$o de +rado asi+nado
orrecto
#. Cerificar )ue las correcciones ei+idas se efectDen de manera
orrecto
apropiada.
c. Emitir fallo final so#re la apro#ación o desapro#ación del tra#a$o
orrecto
reali0ado.
d. ,nformar las recomendaciones y correcciones )ue considere
orrecto
adecuadas para me$orar el tra#a$o de +rado.
Correcto
#untos para este envío: 1/1. uestion5 #untos: 1
+on responsabilidades de un %irector de trabajo de rado las siuientes: +eleccione al menos una respuesta.
a. oncertar con el estudiante la pro+ramación de las
orrecto
asesor9as
#. Participar en la sustentación del tra#a$o de +rado
orrecto
c. A%alar2 con su nom#re2 la calidad del tra#a$o reali0ado
orrecto
d. Asesorar metodoló+icamente al estudiante
orrecto
Correcto
#untos para este envío: 1/1. uestion6 #untos: 1
E3 relamento Estudiantil de la -A% tiene varios propósitos para reular la *nteración Estudiante 4 niversidad. 'Cu(l de los siuientes son propósitos del Relamento Estudiantil -A% +eleccione al menos una respuesta.
a. Permitir la +estión de Recursos a tra%*s de on%enios de
,ncorrecto. n propósito del Re+lamento Estudiantil es Aportar a la implementación de entornos )ue propendan por el acatamiento
ooperación ,nterinstitucional
del Proyecto Acad*mico Peda+ó+ico nadista
#. Apoyar la Festión de la ,n%esti+ación en cada una de las Gonas ,ncorrecto. n propósito del Re+lamento Estudiantil es Aportar a la implementación de donde la NA" 6ace presencia entornos )ue propendan por el acatamiento del Proyecto Acad*mico Peda+ó+ico nadista c. Aportar a la implementación de entornos )ue propendan por el acatamiento del Proyecto Acad*mico Peda+ó+ico
orrecto
nadista
d. Propender por procesos eficientes2 efecti%os y eficaces )ue permitan una formación inte+ral del estudiante en la modalidad EA"
Correcto
#untos para este envío: 1/1.
orrecto
$%i& 1 Pr'ect' de Grad' (n*. de +iste,as)
1. La NA" conci#e la in%esti+ación formati%a como el e$ercicio peda+ó+ico +enerado por los in%esti+adores2 +rupos y redes de in%esti+ación con el propósito de incrementar la cultura in%esti+ati%a y promo%er nue%as %ocaciones en 3reas de la ciencia y la tecnolo+9a2 lo anterior se conci#e como la in%esti+ación
a. nvesti*ación -'r,ativa #. ,n%esti+ación cient9fica en sentido estricto e ,n%esti+ación formati%a c. ,n%esti+ación cient9fica d. La mono+raf9a ,n%esti+ati%a
B. Las clases de diplomados tienen 1< cr*ditos acad*micos2 contiene tres unidades did3cticas2 las cuales se desarrollaran en un m9nimo de ;< 6oras2 distri#uidas de la si+uiente forma:
a. # /'ras ser0n c'n ac',aa,ient' de3 t%t'r4 # de traba5' c'3ab'rativ' en e6%e' *r%' # /'ras4 ser0n de traba5' individ%a3 en *r%' 'r arte de 3's est%diantes #. 1
H. El presupuesto para el fomento y e$ercicio in%esti+ati%o en la NA"2 estar3 compuesto por:
a. Las matriculas de cada semestre #. -inanciación de OL,EN,A5
c. -inanciación del ministerio de educación.
d. Las artidas 6%e 3e c'rres'nden de3 res%%est' de -%nci'na,ient' asi*nad' a 3a 7niversidad Otr's rec%rs's 6%e se 3'*ren ,ediante c'nveni's interinstit%ci'na3es de3 'rden rivad' ' estata3.
. Para o#tener un titulo es necesario cumplir con los si+uientes re)uisitos:
a. &a#er cumplido con el >? porciento del pro+rama acad*mico
b. 8aber ar'bad' t'd's 3's cr9dit's b0sic's e3ectiv's a trav9s de 3's c%rs's estab3ecid's en e3 3an de est%di'4 ade,0s de 3a ar'bación de 3a a3ternativa ' ,'da3idad de3 traba5' de *rad' e3e*ida 'r e3 est%diante. c. &a#er Preser%ado y respetado la autor9a intelectual )ue se deri%e de las acti%idades acad*micas y de in%esti+ación. d. &a#er Participado en las acti%idades acad*micas pro+ramadas por la institución2 mantener en ellas el orden y facilitar su reali0ación.
?. "eter cumplió con el plan curricular y desea +raduarse2 por lo tanto *l de#e:
a. Presentar la prue#a de EAE5 y ele+ir una alternati%a. #. ,niciar el seminario de in%esti+ación.
c. E3e*ir %na a3ternativa de *rad'4 resentar %na r'%esta de traba5' de *rad'4 ara s% resectiva ar'bación. d. 5ustentar el Tra#a$o de +rado
=. Es usada en las carreras )ue implican una pr3ctica o durante el e$ercicio profesional. 5e procede a anali0ar las eperiencias y se cote$an con otrasI se etraen conclusiones y se comparan con otras similares2 se reali0an inferencias 6asta completar el proceso de in%esti+ación2 para o#tener las conclusiones finales se puede decir )ue es una:
a. M'n'*ra-a de an03isis de e;eriencias #. La pasant9a
c. La eperiencia profesional diri+ida d. ono+raf9a
@. El curso se desarrollar
a. 5e+uimiento de los tra#a$os y reconocimiento #. 5e+uimiento de los tra#a$os2 e%aluación y sustentación.
c. Rec'n'ci,ient'4 Pr'-%ndi&ación tras-erencia d. Reconocimiento2 e%aluación y transferencia
;. Los tipos de ,n%esti+ación de la NA" son:
a. La eperiencia profesional diri+ida
b. nvesti*ación cient-ica en sentid' estrict' e nvesti*ación -'r,ativa c. La mono+raf9a ,n%esti+ati%a d. ,n%esti+ación formati%a
>. La formación inte+ral del estudiante atiende las mDltiples dimensiones del ser 6umano y se centra en el desarrollo del aprendi0a$e autónomo2 soportado en diferentes mediadores2 medios y mediaciones peda+ó+icas es un:
a. Princii's estrat9*ic's de3 re*3a,ent' Acad9,ic' de 3a 7
1<. Es un o#$eti%o de la eperiencia profesional diri+ida el de:
a. "esarrollar las pol9ticas acad*micas a la lu0 de los componentes fundamentales del PAP. #. ,ncenti%ar la proyección social como factor fundamental en la construcción del te$ido social de las re+iones y su desarrollo sosteni#le.
c. ncentivar 3a investi*ación a3icada r'iciand' s'3%ci'nes ara 'ti,i&ar r'ces's desarr'33ar n%ev's r'd%ct's ' servici's re6%erid's 'r 3as e,resas de3 0,bit' 3'ca34 re*i'na3 ' naci'na3. d. ,ncenti%ar los el desarrollo de nue%os productos o ser%icios.
11. Las acti%idades fundamentales de proceso2 comunes para todos los procesos de soft7are son las si+uientes:
a. ,5O ><<<2 ciclo de %ida y e%aluación de soft7are #. Especificación2 iclo de %ida2 Calidación2 E%olución del soft7are
c. Eseci-icación4 =a3idación4 Ev'3%ción Desarr'33' de3 s'-t>are d. Especificación2 %alidación y la e%olución de soft7are
1B. Es un o#$eti%o del Re+lamento Acad*mico de la NA"
a. Pr','ver 3a ar,'ni&ación entre 3's estat%t's Genera34 D'cente4 de nvesti*ación4 de Pr'ección +'cia34 de ?ienestar e3 Re*3a,ent' Est%dianti3. #. umplir con las funciones sustanti%as de la uni%ersidad c. crear de manera transitoria o permanente comit*s de *tica2 editorial2 cient9fico2 entre otros2 as9 como2 definir la %inculación de redes de la#oratorios y de #i#liotecas al e$ercicio de la in%esti+ación en la NA". d. Fenerar y participar en redes sosteni#les y especiali0adas de conocimiento en el conteto de la educación a#ierta y a distancia.
1H. n estudiante podr3 inscri#ir o re+istrar la solicitud de tra#a$o de +rado2 cuando 6aya cursado por lo menos el:
a. 1<< porciento de los cr*ditos acad*micos del pro+rama respecti%o.
b. @" 'rcient' de 3's cr9dit's acad9,ic's de3 r'*ra,a resectiv'. c. 1= porciento de los cr*ditos acad*micos del pro+rama respecti%o. d. ?; porciento de los cr*ditos acad*micos del pro+rama respecti%o.
1. Es un tipo de in%esti+ación #asado en la ela#oración de una descripción o eplicación de una teor9a o acontecimiento determinado esto corresponde a:
a. La ,'n'*ra-a. #. Proyecto de +rado aplicado. c. 5eminario de ,n%esti+ación. d. Al seminario de Actuali0ación correspondiente a J1
1?. ada capitulo del diplomado ser3 diri+ida por un Tutor cuyo perfil este a$ustado a la respecti%a tem3tica. ada Tutor desarrollara su contenido2 utili0ando tres estrate+ias:
a. Tra#a$o en +rupo de curso2 Tra#a$o ,ndependiente2 Asesor9as #. 5e+uimiento de los tra#a$os2 e%aluación y sustentación.
c. Rec'n'ci,ient'4 Pr'-%ndi&ación trans-erencia d. 5e+uimiento de los tra#a$os2 tra#a$o en +rupo y transferencia
1=. La calificación definiti%a del tra#a$o de +rado ser3 de la si+uiente forma:
a. Pr'ect' a3icad'4 Pr'ect' de investi*ación M'n'*ra-a: e3 (# 'rcient') c'rres'nde a3 traba5' desarr'33ad' e3 (! 'rcient') a 3a s%stentación. #. Proyecto aplicado2 Proyecto de in%esti+ación y ono+raf9a: el J< porcientoK corresponde al tra#a$o desarrollado y el J=< porcientoK a la sustentación.
c. Para el proyecto de +rado y la mono+raf9a: el =< porciento corresponde al director del proyecto y el < porciento a la sustentación d. Proyecto aplicado2 Proyecto de in%esti+ación y ono+raf9a: el J@< porcientoK corresponde al tra#a$o desarrollado y el JH< porcientoK a la sustentación.
CALCACB< 1!1#
