Preguntas Interpretativas 4 π
1. Si las las aguja agujas s de un reloj reloj for forman man un ángulo ángulo de
3
rad
puede decir que la hora que se muestra en el reloj es: a. 4:00 4:00 b . 6:00 6:00 c. 2:30 2:30 :00
entonces de
d.
2. !n estudiante estudiante pregunta pregunta al docente docente a que hora salen a descanso" a lo cual el docente responde # al minutero le hacen falta recorrer 1$0% #. Si la hora de descanso es a las 10:30 a.m. podemos decir que la hora en que se hi&o la pregunta es: a. :30 a.m. a.m. b. 10:00 10:00 a.m. a.m. c. 10:0$ 10:0$ a.m. a.m. d. 10:1$ a.m. 3. 'res res hermanos hermanos deciden deciden repartir repartir un terrero terrero heredado de sus padres tal como muestra la (gura" uno de ellos quien ha tomado clases de trigonometr)a decide medir los ángulos de el terreno que le ha correspondido a *l. Se puede a(rmar que el +alor del ángulo , que hace falta por medir se podr)a calcular es: a. 6$%3-4 -41 b. 114% 114%20 20-1 -1 c. 6/% 3$ 3$- 21 21 d. 113% 113% /0-3 /0-3$ $ Preguntas Propositivas
4. !n aser aserra rador dor dese desea a cortar cortar un pino" pino" el que obser obser+a +a a una dista distancia ncia de de 20m tal como como muestr muestra a la (gura. (gura. a altura altura apro,imada de el árbol está entre: a. 30 3$m 3$m de altu altura ra b. 20 2$m c. 3$ 40m d. 2$ 30m. $. !n agricultor desea sembrar un terreno que posee forma rectangular tal como muestra la (gura. l desea saber que cantidad de alambre necesita para cercar el terreno con dos dos cue cuerdas das de alam lambre bre. a cant cantid ida ad de alam alambr bre e que que se requi equier ere e para para cer cercar car este este terreno es apro,imadamente: a. 300m 300m /00m
b. 1400 1400m m
c. 200 200
d.
6. l profesor de matemáticas ensea a sus estudiantes la clasi(caci5n que poseen los triángulos de acuerdo a la medida de sus lados la medida de sus ángulos" amilo un estudiante a+entajado en el área pregunta que si un triangulo puede ser escaleno obtuso al mismo tiempo. a respuesta dada por el docente puede ser: a. 7o se puede porque no ha triángulos que cumplan esta propiedad b. Si es posible porque todo triangulo obtuso es escaleno c. 7o es posible porque los triángulos obtusos son equiláteros d. Si es posible" aunque los triángulos obtusos pueden ser is5sceles tambi*n. /. 8ado un triangulo rectángulo 9 rectángulo en tal como muestra la (gura. a forma correcta para calcular el +alor de , es: a. !tili&ando la ra&5n seno para el ángulo de 30; b. !tili&ando la ra&5n oseno para el ángulo de 30; c.
0"$ ? a. 30m d.20m
b. 1$m
c" /"$m
Responda las preguntas 9 y 10 de acuerdo con la siguiente información:
n un culti+o de bacterias" *stas aumentan un 30@ por minuto" siendo su ta&a de crecimiento constante e inicialmente hab)a 1000 de ellas. 9. n tres minutos la poblaci5n de bacterias será de: a. 160 b. 21/
c. 100 d. 1600
10. 8e las siguientes grá(cas " la que describe el crecimiento de bacterias en t minutos es:
Aespuestas matemáticas 10 prueba 1
No. DE PREGN!" 1 2 3 4 $ 6 / 10
#$%PE!EN#&" E'"("D" Interpretativa Interpretativa Interpretativa Propositiva Propositiva Propositiva Propositiva Argumentativa Argumentativa Argumentativa
#("'E DE RE)PE)!" 9 9 8 9 9 8
