Objetivo: Deteminacion de trabajo y potencia en un sistema . Calcular la potencia que que desa desarr rrol olla las s para para subi subirr por por una una esca escale lera ra de la plan planta ta baja baja a un segundo piso
Planteamiento del problema:
Introducción: (100 palabras)
Hipótesis:
Procedimiento: Para ara la real realiz izac ació ión n de este este ex expe peri rime ment nto o recu recupe pera rare remo mos s los los conocimientos de caída libre para el cálculo de la altura, misma que se tomará como distancia recorrida. CAIDA LIBRE.i) Material: Diferentes objetos Cronómetro
ii) Procedimiento: 1. Reún Reúne e obje objeto tos s de de dif difer eren ente tes s for forma mas s y tama tamaño ños s que que pued puedas as dej dejar ar caer. 2. Sele Selecc ccio iona na un un luga lugarr desd desde e dond donde e un mie miemb mbrro del del equ equip ipo o pued pueda a soltar dos de estos objetos a la vez, mientras otro observa su caída hacia abajo y toma el tiempo con el cronómetro. 3. Colo Coloca ca una una cha charrola ola o lám lámin ina a metá metáli lica ca en en el luga lugarr de caí caída da par para a detectar por el sonido el momento en que llegan al suelo. 4. Regis egistr tra a tus tus res resul ulta tado dos s y cal calcul cula a la la alt altur ura a desd desde e la la que que se se lan lanzó zó el objeto TRABAJO Y POTENCIA .I) • •
Material: Cronómetro Regla o flexómetro
•
II) 1)
2) 3) 4)
Procedimiento: La información que requerirás es tu peso (expresado en newtons) y la altura a la que se encuentra el segundo piso. Discu Discutan tan en equipo equipos s los los proce procedim dimien ientos tos para para obtene obtenerr esta esta información información y posteriormente realiza los cálculos. Just Justo o ante antes s de inic inicia iarr su asce ascens nso o acci accion ona a el cron cronóm ómet etrro. Sube Sube por la escalera y detenlo al llegar a la parte superior. Calc Calcul ula a la pot poten enci cia a al div divid idir ir el el trab trabaj ajo o rea reali liza zado do entr entre e el tie tiemp mpo o empleado. Anota los cálculos que realices. realices. Reúne eúnete te con con tus tus comp compañ añer eros os y orga organi niza za una una compe compete tenc ncia ia par para a saber quien tiene más potencia.
Resultados: Escribe los resultados obtenidos con las correspondientes. correspondientes. Realiza los l os cálculos necesarios.
unidades
Altura: Objeto
Tiempo
Velocidad
Altura
Potencia y Trabajo: Alumno
Peso (newtons)
Distancia altura
o Trabajo
Potencia
Dibujos: Dibuja tus observaciones
Análisis de resultados:
Responde lo siguiente: Compara los trabajos realizados por tus compañeros. ¿son iguales? Explica _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________ ¿En qué crees crees que se empleo empleo gran parte del trabaj trabajo o que efectúa efectúa la fuerza de gravedad? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________
Conclusión:
Bibliografía: Titulo: _________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____ Autor: ___________________________________________________ _____________________________________________________________ __________ Lugar y fecha de emisión: _____________________________________________
