PP 8. IMAS TAHAP I

PP'8

PB 8. IMAS TAHAP I

PENGANT PENGANTAR AR : Iden Identi tifi fika kasi si Masa Masala lah h dan dan Anal Analis isis is Situ Situas asii (IMA (IMAS) S) bert bertuj ujua uan n untu untuk k meng mengid iden enti tifi fika kasi si masala masalah/ h/kon kondis disii umum umum masya masyarak rakat at terkai terkaitt air air minum minum dan dan sanit sanitas asi, i, tingka tingkatt kebut kebutuh uhan an masyarakat akan pembangunan air minum dan sanitasi, serta mengidentifikasi sumber daya dan potensi yang tersedia di masyarakat dalam perbaikan kondisi air minum dan sanitasi. IMAS dilakukan oleh masyarakat dengan metode partisipatif yang difasilitasi oleh Kader AM!. IMAS dilakuka dilakukan n setelah setelah sosialisa sosialisasi si tingkat tingkat desa yang dilanjut dilanjutkan kan dengan dengan musya"a musya"arah rah oleh masyarakat desa dan pembentukan tim penyusun proposal dan kader AM!. #im penyusun proposal bersama per"akilan masyarakat dari setiap dusun, laki dan perempuan, kaya dan miskin miskin melak melakuka ukan n IMAS IMAS deng dengan an meng menggu guna nakan kan instru instrumen men Methodo Methodology logy for Particip Participato atory ry Analysis (MA), proses ini selanjutnya disebut dengan IMAS #ahap I. #erkait dengan pelaksanaan IMAS #ahap I tersebut, maka pada $ % akan dibahas & S$ selama % '! dengan metode demonstrasi demonstrasi dan simulasi instrumen IMAS, urah pendapat, dan diskusi kelompok dan kelas. Setiap proses diskusi untuk setiap tool/instumen/alat bantu pada IMAS Tahap I ini mengikuti urutan proses yang suah terseia paa Buku P!B IMAS Program PAMSIMAS . Setiap pemand pemandu u harus harus mengua menguasai sai proses proses setiap setiap instrume instrument/to nt/tools ols yang yang dimaksud dimaksud.. ada ada pandua panduan n proses modul pelatihan M ini, urutan proses menfasilitasi tools tidak diantumkan (karena bisa dilihat dilihat pada pada *$). *$). +ang terantu terantum m pada pada pandua panduan n proses proses pendal pendalaman aman instrume instrument nt IMAS I adalah urutan menfasilitasi setiap tools/instrumennya. T"#"AN "M"M: eserta eserta memahami memahami makna makna dilakuka dilakukanny nnya a IMAS #ahap I, terampil terampil menfasil menfasilitas itasii masyarak masyarakat at dalam IMAS #ahap I, dan dapat menggunakan hasil IMAS I untuk mendampingi masyarakat dalam menyusun roposal. S"B P!$!$ BAHASAN: 8.1. 8.2. 8.3. 8.4.

engertian dan !atar $elakang IMAS, #ujuan dan Manfaat IMAS, roses dan Alat $antu IMAS I, emanfaatan asil IMAS I -ntuk enyusunan roposal.

MET!%E: enjelasan, emontrasi, Simulasi, iskusi Kelompok, dan iskusi Kelas. &A$T": % '! (012 menit)

1

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.





PP'8.( SPB 8.( PENGERTIAN %AN )ATAR BE)A$ANG IMAS

T"#"AN: eserta dapat3 

Menjelas kenapa menggunakan IMAS,



Menjelaskan pengertian IMAS.

MATERI: 

engertian IMAS,



!atar $elakang IMAS.

&A$T": 4 '! (&5 menit)

MET!%E: 6urah endapat, Studi kasus, iskusi kelompok, dan iskusi Kelas. PERSIAPAN PERSIAPAN PENTING: PENTI NG: PROSES:

)angkah')angkah A. Pengantar SPB 



Sampaika Sampaikan n salam salam pembuka. pembuka. Mulailah Mulailah menyapa menyapa peserta peserta seara seara informal dengan menanyakan, “Apa kabar hari ini? Apakah masih semangat?” 'elaskan tentang3 7

Sub okok $ahasan (S$) serta tujuan umum yang diharapkan dari rangkaian kegiatan pembelajaran kali ini.

7

Sera Serang ngka kaia ian n meto metode de yang yang akan akan digu diguna naka kan n dala dalam m pros proses es pembelajaran selama 4 '!.

7

'ela 'elask skan an tujua tujuan n dan dan meto metode de untu untuk k pend pendal alam aman an Sub Sub oko okok k $ahasan %.43 engertian dan !atar $elakang IMAS.

&aktu

Meia Be*a+ar

,PP'8.( !embar #ayang embuka















B. Pengertian an )atar Be*akang IMAS

/-

4. $agi $agi peserta peserta menjadi menjadi kelompo kelompok k keil. Satu Satu kelompok kelompok terdiri terdiri atas atas 570 orang peserta. 8. $agi $agikan kan kepada kepada peser peserta ta !K7%. !K7%.4. 4. Minta Minta kepad kepada a setiap setiap kelompo kelompok k untu untuk k mend mendis isku kusi sika kan n !K7% !K7%.4 .4 ters terseb ebut ut dan dan mint minta a mere mereka ka menuliskannya pada kertas plano. . $eri "aktu "aktu sekitar sekitar 41 menit menit untuk untuk menja"ab menja"ab semua semua pertany pertanyaan aan.. Sete Setela lah h sele selesa sai, i, mint minta a per" per"ak akil ilan an satu satu kelo kelomp mpok ok untu untuk k mempresentasikannya &. $eri $eri kesemp kesempata atan n kelom kelompo pok k lain lain untuk untuk memberi memberikan kan tangga tanggapa pan n atau pertanyaan. 5. !anjutk !anjutkan an dengan dengan kelompok kelompok lain lain untuk membaa membaakan kan hal7hal hal7hal yang yang berbeda dari yang sudah disebutkan oleh kelompok sebelumnya 0. Sete Setelah lah selesa selesai, i, ajak ajak pese peserta rta untuk untuk membu membuat at kesim kesimpu pulan lan dari studi studi kasus kasus yang yang telah telah dibah dibahas. as. #anyak anyakan an kemba kembali li kepad kepada a peserta, 9Hal 9 Hal utama apa yang harus dilakukan oleh Tim Wisata Desa ikuray?” Mengapa hal itu harus dilakukan?”

)$'8.( Studi Kasus

Hal utama yang harus dilakukan oleh Tim Wisata Desa ikuray adalah melakukan identifikasi dan pemetaan kondisi dan kebutuhan rema!a Desa ikuray" Dengan melakukan identifikasi dan pemetaan kondisi dan kebutuhan maka masalah#kondisi rema!a Desa ikuray$ kebutuhan rema!a Desa ikuray serta sumberdaya dan potensi yang tersedia dapat teridentifikasi .

:. ema emand ndu u menj menjel elas aska kan n kepa kepada da pese pesert rta a bah" bah"a a pada pada prog progra ram m AMSIM AMSIMAS AS,, kegia kegiatan tan ident identifi ifika kasi si dan dan pemet pemetaa aan n kondi kondisi si dan dan kebu kebutuh tuhan an diseb disebut ut deng dengan an Identi Identifik fikas asii Masala Masalah h dan dan Anal Analisi isis s Situasi atau IMAS. %. #anya anyaka kan n kepa kepada da pese pesert rta, a, “Apa pengertian pengertian %MA& dan kenapa kenapa harus harus melaku melakuka kan n %MA& %MA& pada pada Progra Program m PAM&%M AM&%MA& A&?” ?” Minta peserta untuk melihat hasil diskusi tentang persiapan "isata esa 6ikuray; <. Minta peserta menja"ab seara bergantian dan saling melengkapi; %MA& atau %dentifikasi Masalah dan Analisis &ituasi adalah serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mengidentifikasi masalah#kondisi umum masyarakat terkait air minum dan sanitasi$ tingkat kebutuhan masyarakat akan pembangunan air minum dan sanitasi$ serta mengidentifikasi sumber daya dan potensi yang tersedia di masyarakat dalam perbaikan kondisi air minum dan sanitasi" %MA& sangat penting dilakukan pada proses pe rencanaan Program PAM&%MA& karena membantu masyarakat dalam merencanakan dan mengembangkan pengelolaan pelayanan sarana air minum dan sanitasi yang berkelan!utan dan digunakan secara efektif oleh masyarakat sendiri"

0. Rangkuman an Penegasan 4. Seba Sebaga gaii pene penega gasa san n samp sampai aika kan n kepa kepada da pese pesert rta a bah" bah"a a pada pada progra program m AMSIMA AMSIMAS, S, IMAS IMAS terba terbagi gi atas atas 8 tahap tahap,, yaitu yaitu IMAS IMAS

(/-















#ahap I dan IMAS #ahap II. 8. IMAS IMAS #ahap ahap I adal adalah ah sera serang ngka kaia ian n kegi kegiat atan an untu untuk k memb memban antu tu masy masyar arak akat at mend mendap apat atka kan n data data dan dan info inform rmas asii umum umum untu untuk k menyusu menyusun n proposal proposal agar agar proposa proposall yang yang diajuka diajukan n benar7b benar7bena enar r mengga menggambar mbarkan kan masalah/ masalah/kon kondisi disi umum umum masyarak masyarakat at terkait terkait air minu minum m dan dan sani sanita tasi si,, ting tingka katt kebu kebutu tuha han n masy masyar arak akat at akan akan pemban pembangun gunan an air minum minum dan sanitasi sanitasi,, serta serta mengiden mengidentifik tifikasi asi sumber sumber daya dan potensi potensi yang tersedia tersedia di masyarak masyarakat at dalam dalam perbaikan kondisi air minum dan sanitasi. . IMAS IMAS #ahap ahap II adal adalah ah seran serangk gkaia aian n kegiat kegiatan an untuk untuk memban membantu tu masyarakat mendapatkan data dan informasi untuk penyusunan 'M roAksi dan =KM. &. -ntu -ntuk k meng menguj ujii ting tingka katt pema pemaha hama man n dan dan peny penyer erap apan an mate materi ri peserta dapat di ajukan beberapa pertanyaan3 &ingkatan apa %MA&? Mengapa harus dilakukan %MA&? Apa Pengertian Pengertian %MA&? %MA&?   















)$'8.(

Stui $asus: $arang Taruna Rema+a %esa 0ikuray Karangta Karangtaruna runa remaja esa 6ikuray berenan berenana a akan melakuk melakukan an "isata "isata alam. alam. >isata >isata akan akan diikuti oleh sebagian besar remaja yang tinggal di esa 6ikuray, namun lokasi "isata masih belum dapat dirumuskan karena banyak keinginan dari remaja. ikarenakan ikarenakan kondisi keuangan keuangan kas desa yang tidak memungkinkan memungkinkan untuk memberikan memberikan banyak bantuan bantuan dana dana untuk untuk kegiata kegiatan n tersebu tersebut, t, maka karangt karangtarun aruna a berenan berenana a untuk untuk mengajuk mengajukan an propo proposa sall "isat "isata a kepad kepada a salah salah satu satu perus perusah ahaa aan n s"asta s"asta yang yang ada ada di dekat dekat desa desa mereka mereka.. Komunikasi dengan perusahaan tersebut sudah dilakukan oleh tim inti "isata melalui Head of ommunication dari ommunication dari perusahaan dan telah direspon positif. Akan tetapi perusahaan meminta agar agar karangt karangtarun aruna a esa 6ikuray membua membuatt sebuah sebuah proposa proposall yang yang baik baik dan lengkap lengkap untuk untuk meyakinkan direksi perusahaan agar mau memberikan bantuan dana. Setelah mendapatkan mendapatkan ja"aban dari Head of ommunication perusahaan ommunication perusahaan tersebut, tim "isata esa 6ikuray berembug berembug untuk memenuhi memenuhi permintaan permintaan perusahaan perusahaan tersebut sesegera mungkin. ?amun, mereka menemui kesulitan dalam menyusun proposal yang baik dan lengkap. Mereka kurang paham seperti apa dan bagaimana proses yang harus mereka lakukan agar dapat membuat proposal "isata yang baik dan lengkap. -ntuk -ntuk itu, Ketua Ketua #im >isata >isata esa 6ikuray meminta meminta bantua bantuan n kepada kepada teman7te teman7teman man 6alon 6alon asilitator rogram AMSIMAS untuk dapat memberikan bantuan kepada mereka dengan ara menja"ab pertanyaan7pertanyaan berikut3 '" Apa yang yang dimaksud dimaksud dengan dengan Proposal Proposal (ang )aik )aik dan *engkap *engkap? ? 2. Apa yang harus dilakukan oleh Tim Wisata untuk dapat menghasilkan menghasilkan Proposal (ang )aik

dan lengkap? &ebutkan alasannya+ ," Data apa sa!a yang harus disertakan disertakan pada pada Proposal Proposal (ang (ang )aik dan dan lengkap lengkap tersebut? tersebut?















PP'8.1 SPB 8.1 PENGERTIAN %AN )ATAR BE)A$ANG IMAS T"#"AN: eserta dapat3 



Menguraikan tujuan pelaksanaan IMAS, Menjelaskan Menjelaskan manfaat yang diperoleh masyarakat dan pemerintah pemerintah desa dalam pelaksanaan IMAS.

MATERI: 

#ujuan IMAS,



Manfaat IMAS.

&A$T": 4 '! (&5 menit)

MET!%E: elphi

PERSIAPAN PERSIAPAN PENTING: PENTI NG: 

#empel kertas plano sejumlah kelompok pada dinding dengan jarak yang ukup untuk setiap kelompok berdiskusi.

PROSES:




Sampaika Sampaikan n salam salam pembuka. pembuka. Mulailah Mulailah menyapa menyapa peserta peserta seara seara informal dengan menanyakan, “Apa kabar hari ini? Apakah masih semangat?” 'elaskan tentang3 7


&aktu ,-

Meia Be*a+ar

















7


7

'ela 'elask skan an tujua tujuan n dan dan meto metode de untu untuk k pend pendal alam aman an Sub Sub oko okok k $ahasan %.83 #ujuan dan Manfaat IMAS. /-

B. Tu+uan an Man2aat IMAS

4. Samp Sampaik aikan an kepa kepada da peserta peserta bah"a bah"a sesi ini adala adalah h lanjut lanjutan an dari pembahasan sesi sebelumnya. 8. #egaskan egaskan kepada kepada peserta peserta bah"a bah"a pada sesi sebelu sebelumnya mnya peserta peserta sudah memahami pengertian IMAS dan arti penting dilaksanakannya IMAS. . Minta peserta untuk kembali ke kelompok masing7masing. masing7masing. Setelah berkumpul berkumpul minta mereka untuk berdiri di depan kertas plano yang sudah ditempel di dinding. &. Ajuk Ajukan an per perta tany nyaa aan3 n3 (i(i- Apa Tu!uan dari dilakukannya %MA& pada Pada Pada Prog Progra ram m PAM&% AM&%MA MA&? &? dan dan .ii.ii- Apa Apa Manf Manfaa aatn tnya ya bagi bagi Masyarakat dan Pemerintah Desa? 5. Minta Minta peserta peserta untuk untuk mendiskus mendiskusikan ikan ja"aba ja"abannya nnya dan dan tulis ja"aban ja"aban pada kertas plano yang ada di depan kelompok masing7masing. 0. 'elas 'elaska kan n aturan aturan main main kepa kepada da peserta peserta.. Setel Setelah ah 5 menit, menit, maka maka pema pemand ndu u akan akan bert berter eria iak k 9in 9inda dah@ h@ maka maka kelo kelomp mpok ok haru harus s berpindah ke kelompok yang ada di sebelah kanannya. #ugas kelompok pada saat berada di depan kertas plano kelompok lain adalah adalah memberik memberikan an tanggap tanggapan/m an/masuk asukan/p an/perta ertanyaa nyaan n terhada terhadap p ja"aban yang telah ditulis kelompok. kelompok. #anggapan/masukan/pertanyaan ditulis pada kertas metaplan dan ditempelkan pada kalimat yang ditanyakan. :. Sete Setela lah h kelo kelomp mpok ok kemb kembal alii ke kert kertas as ja"a ja"aba ban n mili milik k masi masing ng77 masin masing, g, beri beri "aktu "aktu agar agar kelom kelompo pok k memba membaha has s ja"ab ja"aban an atas atas berb berbag agai ai tang tangga gapa pan/ n/pe pert rtan anya yaan an/m /mas asuk ukan an yang yang dibe diberi rika kan n kelompok lain. %. Mulailah

dari

kelompok

pertama

untuk

menja"ab

















MB'8.1

)em3ar Tayang Tu+uan an Man2aat IMAS

































PP'8. SPB 8. PR!SES %AN A)AT BANT" IMAS I


Mengurai Menguraikan kan langkah7 langkah7lang langkah kah pelaksan pelaksanaan aan dan kebutuha kebutuhan n alat alat bantu bantu untuk untuk identifi identifikasi kasi masalah,



Menjelaskan prinsip dan tujuan alat bantu IMAS I,



#erampil menggunakan alat bantu kegiatan IMAS I.

MATERI: 



roses IMAS, Alat bantu/ bantu/tools tools IMAS IMAS I.

&A$T": & '! (4%1 menit)

MET!%E: emontrasi dan Simulasi.

PERSIAPAN PERSIAPAN PENTING: PENTI NG: 



astikan P!B IMAS sudah IMAS sudah diperbanyak sejumlah peserta. astikan semua kebutuhan untuk melakukan demonstrasi dan simulasi instrumen IMAS I sudah lengkap3 A#K (Spidol, unting, 6utter, !em, dan !akban Kertas), sticky clothes, clothes , kartu metaplan, dan kertas plano.

















PROSES:










&aktu (/-

PP'8. !embar #ayang embuka

Sampaika Sampaikan n salam salam pembuka pembuka.. Mulailah Mulailah menyapa menyapa peserta peserta seara seara informal dengan menanyakan, “Apa kabar hari ini? Apakah masih semangat?” Sampaikan kepada peserta bah"a, 9 &aat ini$ kita akan memasuki pembahasan pembahasan instrumen %MA& % dengan dengan tu!uan agar agar semua peserta men!a men!adi di teram terampil pil mengg menggun unak akan an %MA&” %MA&”"" Ingatkan Ingatkan peserta peserta akan akan materi7ma materi7materi teri yang sudah sudah disampai disampaikan kan sebelum sebelumnya nya yang erat kaitann kaitannya ya dengan dengan $ IMAS #aha #ahap p I, khususn khususnya ya $ * dan Inklusi Sosial, $ 6itra iri, eran dan Btika asilitator, dan $ =embug dan Musya"arah Masyarakat. Ingatkan kembali kepada peserta isi pokok dari $ yang berkaitan dengan $ IMAS I. Minta peserta untuk menyebutkan menyebutkan hal/hal apa sa!a yang telah dibahas pada P)/P) yang berkaitan dengan P) %MA& % . 6atat ja"aban7ja"aban peserta pada kertas plano; Sampaika Sampaikan n kepada kepada peserta peserta bah"a bah"a hasil hasil pembaha pembahasan san pada pada P) sebelumnya akan men!adi dasar keterampilan dalam menfasilitasi masyarakat untuk %MA& %" 'elaskan tentang3 7 oko okok k baha bahasa san n ($) ($) dan Sub Sub oko okok k $aha $ahasa san n (S$ (S$)) sert serta a tuju tujuan an umum umum yang yang diha dihara rapk pkan an dari dari rang rangka kaia ian n kegi kegiat atan an pembelajaran kali ini. 7 Seran erangk gkai aian an meto metode de yang yang akan akan digu diguna naka kan n dala dalam m pros proses es pembelajaran selama & '!.

B. )angk )angkah' ah')an )angka gkah h IMAS I 4. Ajuk Ajukan an pert pertan anya yaan an kepa kepada da pese pesert rta a $ “0ntuk “0ntuk menyusu menyusun n sebuah sebuah proposal proposal bidang air minum$ sanitasi dan kesehatan$ kesehatan$ data dan informasi apa sa!a yang dibutuhkan?”

Meia Be*a+ar

1,-



















&. 'ela 'elask skan an kepa kepada da pese pesert rta a bah" bah"a, a, 9 Data Data dan dan infro infromas masii untuk untuk proposal proposal &AM#&an#1eseha &AM#&an#1esehatan tan didapat didapat melalui serangkaian serangkaian kegiata kegiatan n dan diskusi yang dillaksana dillaksanakan kan pada pada Tahap ahap %MA& %" #egaskan egaskan kepada kepada peserta peserta bah"a bah"a$$ “%MA “%MA& & % dila dilaku kuka kan n seca secara ra partisipatif$ partisipatif$ dengan menggunakan menggunakan serangkaian serangkaian instrumen MPA MPA 2 PHA&T" 9 PHA&T" 9 5. 'elas 'elaska kan n sear seara a ringk ringkas as kepa kepada da peser peserta ta apa apa itu MAC MACA AS# S#.. unakan M$ %.3 MACAS# untuk memberikan pemahaman kepada peserta. 0. ema emand ndu u mela melanj njut utka kan n pros proses es deng dengan an menj menjel elas aska kan n kepa kepada da pese peserta rta bah" bah"a a untuk untuk kegia kegiatan tan IMAS IMAS I akan akan dilaku dilakuka kan n disku diskusi si mela melalu luii kegi kegiat atan an/ /  seba sebany nyak ak & inst instru rume men. n. Sebu Sebutk tkan an & instrumen yang dimaksud dan jelaskan tujuannya seara ringkas. Adapun & instrumen instrumen IMAS I adalah3 (. In4en In4entar taris is %ata %ata $omuni $omunitas tas 1. Se+a Se+ara rah h Pem3 Pem3an angu guan an Sum3er Air

SAMS SAMS5$ 5$es eseh ehat atan an5P 5Per er*i *in nun unga gan n

. Peme Pemeta taan an Sos Sosia ia** 6. Rapid Technical Assessment 7RTA Assessment 7RTA :. 'elaskan 'elaskan pula pula kepada kepada peserta peserta bah"a bah"a metode metode penyampa penyampaian ian materi materi akan banyak dilakukan dengan metode demonstrasi dan simulasi. Sampaik Sampaikan an kepada kepada peserta peserta pada pada demonst demonstrasi rasi,, pemandu pemandu akan berperan berperan sebagai sebagai fasilita fasilitator tor dan peserta peserta menjadi menjadi masyarak masyarakat. at. Sementa Sementara ra pada pada saat saat simulasi simulasi beberap beberapa a peserta peserta akan menjadi menjadi

MB'8. MA AS#

















4. $eri kesempatan kepada peserta untuk menanyakan hal7hal yang

masih belum di pahami. 5. Samp Sampaik aikan an kepa kepada da peser peserta ta bah" bah"a a peng pengisi isian an ata ata InDen InDentar taris is

Komunitas merupakan pengisian data sekunder. #anyakan kepada pese peserta rta,, “&umber “&umber data apa sa!a yang yang bisa digunakan digunakan sebaga sebagai i sumber pengisian Data %n3entaris 1omunitas?” &umb &umber er data data yang yang bisa bisa digun digunak akan an anta antara ra lain lain44 )uku )uku Mono Monogr graf afi i Desa#Profil Desa$ Data Penyakit Puskesmas$ dan Data &is5a &ekolah Dasar"

Pastikan bah5a sumber data yang digunakan adalah tahun/tahun terkini" terkini" &ehingg &ehingga a penting penting kiranya kiranya untuk untuk memperha memperhatika tikan n terlebih terlebih dahulu periode data yang tercantum pada sumber data yang akan digunakan 6. #egaskan pula kepada peserta bah"a pengisian data inDentaris

komunitas komunitas ini tidak harus selesai pada satu kali pengisian, pengisian, tetapi di mungkinkan untuk melakukan pengisian pada beberapa pengisian. +ang terpenting adalah kelengkapan dan kualitas data yang diisi bukan pada keepatan pengisian. 7. Sampaikan kepada bah"a data inDentaris komunitas adalah data

yang sangat penting dan diperlukan untuk penyusunan proposal sebagai data dasar desa. 0.1. Se+arah Pem3angunan Sarana Air Minum5Sanitasi5Program $esehatan5Per*inungan Sum3er Air 4. emandu

memulai

dengan

menyebutkan

nama

/-

















peserta bila ada kata atau istilah yang tidak dimengerti. 5. 'elaskan 'elaskan kepada kepada peserta peserta untuk untuk melakukan melakukan pengga penggalian lian informas informasii sedalam sedalam dan selengk selengkap ap mungkin mungkin.. ari setiap alat alat kajian kajian yang yang dilakukan dilakukan jangan merasa puas dengan hanya mendapat mendapat 9kulitnya@ saja, saja, tapi harus harus mengajak mengajak masyarak masyarakat at untuk untuk melihat melihat masalah masalah77 masalah apa yang mereka alami. 0. #egaskan kepada peserta beberapa beberapa hal hal sebagai sebagai berikut3 





ese esert rta a disk diskus usii seba sebaik ikny nya a adal adalah ah adal adalah ah per" per"ak akil ilan an masyarakat yang mengenal betul tentang sejarah pemb pemban angu guna nan n sara sarana na air air minu minum, m, sani sanita tasi si,, dan dan prog progra ram m kesehatan yang pernah diterima di desa tersebut. erd erdal alam am disk diskus usii tent tentan ang g kond kondis isii kesi kesina namb mbun unga gan n dan dan keberlanjutan dari sarana yang pernah dibangun. iskusikan hal7hal apa saja yang menyebabkan kondisi sarana bisa terus berkelanjutan atau sebaliknya telah rusak dan tidak terpakai. Ajak diskusi masyarakat terkait3 siapa sa!a yang terlibat dalam setiap tahapan proses kegiatan? bagaimana peran masyarakat baik laki/laki dan perempuan? kaya dan miskin?

:. -ntuk -ntuk memastikan memastikan tingkat tingkat pemaha pemahaman man peserta, peserta, tanyaka tanyakan n kepada kepada peserta, “%nformasi minimal apa sa!a yang didapat dari diskusi alat bantu#instrument yang baru sa!a di diskusikan?” 0.. Pemetaan Sosia* 1. emandu

memulai dengan menyebutkan nama tools/instrument/alat tools/instr ument/alat bantu3 bantu3 9emetaan Sosial@ kepada peserta.

,/-

















5. Ajak peserta untuk membuka !embar 6atatan dan Skor Kode M.

'elaskan maksud setiap skor dan jelaskan ara pengisiannya. pengisiannya. $ila perlu beri ontoh untuk menambah pemahaman peserta terhadap makna masing7masing tabel isi dan tabel skor pada setiap Kode. $eri kesempatan kepada peserta bila ada kata atau istilah yang tidak dimengerti 6. Samp Sampaik aikan an kepad kepada a peser peserta ta terka terkait it bebe beberap rapa a hal hal yang yang serin sering g

terlupakan pada eta Sosial desa dan perlu mendapat perhatian khusus, yaitu3 =umah =umah tangga tangga yang memiliki memiliki akses akses dan tidak memiliki memiliki akses akses terhadap SAM (arah kemana setiap rumah mengambil air), =umah tangga yang memiliki akses dan tidak memiliki akses terhada terhadap p sarana sarana sanitas sanitasii (arah (arah kemana kemana lokasi lokasi setiap setiap rumah rumah biasa $A$), =umah =umah7ru 7ruma mah h angg anggota ota masyar masyaraka akatt yang yang berpe berperan ran dalam dalam pemeliharaan pelayanan air bersih dan sanitasi, =umah7rumah anggota masyarakat yang menerima pelatihan untu untuk k pemb pemban angu guna nan n atau atau peme pemeli liha hara raan an pela pelaya yana nan n dan dan pelatihan lainnya menurut gender, !okasi sumber air yang dimiliki desa. 7. #egaskan kepada peserta bah"a eta Sosial harus berada di desa dan akan menjadi dasar untuk penyusunan mulai proposal sampai 'M roAksi dan =KM. 8. 'elaskan kepada peserta bah"a dalam melakukan alat kajian di masyarak masyarakat, at, sebelum sebelum diakhiri diakhiri sampaika sampaikan n kesimpu kesimpulan lan kepada kepada masyarakat, sehingga mereka mengerti maksud, tujuan dan hasil yang didapat dari setiap pertemuan yang mereka ikuti. 





























yang berada di sekitar desa. !akuka !akukan n =#A =#A bersam bersama a bebera beberapa pa per"ak per"akil ilan an masyar masyaraka akatt yang yang mengetahui seara detail kondisi desa. otensi sumber air yang ada ini kemudian akan dilakukan analisis untuk untuk diten ditentuk tukan an sumber sumber air yang yang mana mana yang yang akan akan digun digunaka akan n sebagai sumber air baku bagi sarana yang akan direnanakan untuk dibangun.

7. -ntuk memastikan tingkat pemahaman peserta, tanyakan kepada

peserta, “%nformasi minimal apa sa!a yang didapat dari diskusi alat bantu#instrument yang baru sa!a didiskusikan?” %. Rangkuman an Penegasan Ajak peserta untuk mereDie" hadap pembelajaran pembelajaran tentang IMAS I. $erikan $erikan beberap beberapa a pertanya pertanyaan an kepada kepada peserta peserta untuk untuk memasti memastikan kan apakah pemahaman peserta terhadap materi yang telah didiskusikan. $eberapa pertanyaan yang dapat disampaikan antara lain3 Sebutkan tujuan dari instrument IMAS I, Sebutkan informasi minimal yang dihasilkan dari setiap diskusi alat bantu IMAS I.  

(/-



















MB'8.

)em3ar Tayang MPA an PHAST

















































PP'8.6

SPB 8.6 PEMAN9AATAN HASI) IMAS I "NT"$ PEN"S"NAN PR!P!SA)


Menjelaskan tentang pentingnya roposal esa,



Menjelaskan hubungan IMAS I dengan enyusunan roposal,



Menjelaskan tentang format dan tataara penyusunan proposal,



Mengidentifikasi data7data dan infromasi dasar yang harus masuk dalam proposal,



Menjelaskan usulan kegiatan yang dapat dimasukan dalam proposal desa sesuai dengan



















astikan astikan format format proposa proposall sudah sudah digandak digandakan an sejumlah sejumlah peserta dan bagikan bagikan kepada kepada peserta.

PROSES:




Sampaika Sampaikan n salam salam pembuka. pembuka. Mulaila Mulailah h menyapa menyapa peserta peserta seara seara informal dengan menanyakan, “Apa khabar hari ini? Apakah masih semangat?” 'elaskan tentang3 7


7


&aktu

Meia Be*a+ar

,PP'8.6 !embar #ayang embuka



















kelompok keil. Kelompok dapat dibentuk baru atau kembali ke kelompok a"al. $erikan kepada setiap kelompok spidol dan kartu metaplan. 0. Sampai Sampaikan kan kepad kepada a semua semua kelompo kelompok k agar agar mendis mendiskus kusika ikan, n, “Data dan %nformasi apa sa!a yang didapat dari setiap tools %MA& %?” :. $agi tugas tugas yang yang berbeda berbeda kepada kepada kelompo kelompok k dengan dengan pembagia pembagian3 n3 Kelompok I3 ata InDentaris Komunitas, Sejarah embangunan embangunan SAM/S/Kes, 

















roses enyusunan roposal esa

5. emandu melanjutkan proses dengan menjelaskan tentang proses

penyusunan proposal dengan menggunakan M$7%.&.4. 0. $eri $eri kesemp kesempata atan n kepada kepada peserta peserta untuk mengaj mengajuka ukan n pertan pertanyaa yaan n atau tanggapan. %. #enis'#en #enis'#enis is "su*an "su*an $egiatan $egiatan paa Proposa* Proposa* %esa 4. ema emand ndu u mela melanj njut utka kan n sesi sesi deng dengan an meng mengaj ajak ak pese pesert rta a untu untuk k

/-

















Proposal? 



Data dan informasi apa sa!a yang didapat dari proses %MA& % yang akan digunakan untuk penyusunan proposal? &ebutkan menu perbedaannya? perbedaannya?

kegiatan

PAM&%MA&

dan

sebutkan

















1. SURAT SURAT PENGAJUA PENGAJUAN N PROPOSAL PROPOSAL OLEH OLEH KEPALA KEPALA DESA DESA 2. SURAT SURAT PERNYA PERNYATAAN MINAT MINAT 3. FORM FORMUL ULIR IR PROP PROPOS OSAL AL 4. BERITA BERITA ACARA ACARA HASIL HASIL PLENO PLENO IMAS IMAS TAHAP TAHAP I 5. PETA ETA SO SOSIA SIAL 6. PETA PETA RENCANA SPAM DESA

















A. DATA DASAR DESA,KELURAHAN 1. Ju Jumlah penduduk saat n:

!!

J"a

8. 'umlah penduduk penduduk yang menggunakan menggunakan sumber air air minum layak sampai sampai dengan dengan saat ini3 !!

J"a















































































































































































































PP 8. IMAS TAHAP I

Recommend Documents