Departamento de Lengua Castellana y Literatura Profesor: Héctor Monteagudo Ballesteros
Instrumentos de evaluación
PLANTILLA PARA LA EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL Esta plantilla sirve para evaluar, de manera objetiva, la exposición oral de cada uno de los miembros del grupo. Título:
Ponentes (Nombre y apellidos)
Fecha
Nota
Asignatura: Curso y Grupo: Nota global de la exposición:
1. ACTITUD GENERAL a. El orador se sitúa delante de la audiencia, sin darle la espalda ni el perfil.
b. El orador se sitúa de pie ante la audiencia.
c.
Coloca el guión sobre la mesa y no lo sostiene.
d. Consulta el esquema, pero no lo lee directamente ni acude a él con demasiada frecuencia.
e. Dirige la mirada hacia todo el auditorio, de manera que presta atención en varios puntos de la sala (barrer con la mirada).
f.
Muestra una postura corporal espontánea, natural y apropiada: ni rígida, ni nerviosa (no deja de moverse).
1.1. Expresividad, gesticulación y postura
g. Mueve las manos para subrayar los conceptos más importantes, pero no gesticula en exceso ni mantiene las manos pegadas al cuerpo.
h. No cruza ni entrecruza dedos, manos o piernas para formar una barrera ante el auditorio.
i.
Revisa antes el equipo informático y multimedia (ordenador, proyector, altavoces…) para garantizar el uso, sin contratiempos, del material de apoyo.
f.
No lee directamente de la presentación en power point, sino que sirve de apoyo visual a sus palabras.
g. No se interpone entre la pantalla y el auditorio e interactúa con ella.
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a. Selecciona un tono de voz adecuado para proyectar la voz, ni muy alto ni muy bajo, ni muy nervioso o relajado.
b. Vocaliza de manera clara y correcta cada palabra.
c.
No se traba ni arrastra las palabras.
d. No deja oraciones inacabadas ni omite palabras clave en su exposición para que el auditorio la deduzca.
e. Utiliza un ritmo de exposición adecuado: ni muy deprisa ni muy despacio.
1.2.Voz, entonación,
f.
Respeta las pausas entre palabras y los silencios entre oraciones.
g. No abusa de los silencios, ni hace pausas demasiado largas que entorpezcan el ritmo de la exposición.
h. Evita la monotonía de la exposición al variar el tono de voz para subrayar las ideas más importantes y para mantener el interés del público.
i.
No utiliza muletillas ni repite palabras de manera innecesaria.
2. MATERIALES Y RECURSOS a. El grupo ha presentado el borrador del guión al profesor en la fecha acordada.
b. El guión se ajusta al tema que debe exponer el grupo.
2.1. Guión o esquema
c.
El guión incorpora información sobre el tema, distinta de la que se encuentra en el libro de texto o en las fuentes que proporciona directamente el profesor.
d. La información nueva que incorpora el guión está debidamente reseñada.
e. El guión no está redactado y utiliza los puntos, rayas, llaves, números o letras convencionales de los esquemas.
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f.
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La extensión del guión está dentro de los límites que ha fijado el profesor (de una a dos caras de folio).
g. Indica en los puntos adecuados la interacción con la presentación en power point o con el material multimedia (audio, vídeo, imágenes) que le sirve de apoyo.
h. El guión sigue las normas gramaticales y ortográficas fijadas por la RAE para el uso de la lengua castellana, así como las tres propiedades textuales de coherencia, cohesión y adecuación necesarias para cualquier dirscurso escrito.
i.
El guión está escrito con una letra legible, guarda los márgenes y respeta los espacios en blanco.
j.
Figuran, de manera bien visible, los datos básicos del grupo y de sus integrantes en el guión.
a. Se sirve de recursos digitales o multimedia de apoyo a su exposición.
b. Se sirve de recursos digitales de apoyo distintos del power point, elaboradas con herramientas como Prezi, Glogster, Scrapbook, Popplet, etc.
2.2. Presentación y recursos digitales o multimedia de apoyo
c.
La presentación digital o power point incorpora contenidos multimedia relacionados con el tema como sonidos, vídeos e imágenes.
d. Los contenidos multimedia y las herramientas suplementarias que se han utilizado están debidamente reseñadas en la presentación o en un documento independiente.
e. La presentación muestra el título de la exposición, el tema y los datos de los expositores.
f.
La presentación obedece a la estructura del discurso oral de introducción, exposición y conclusión.
g. La presentación finaliza con una o varias diapositivas en que se reseñe las fuentes de la información utilizada y los recursos que han servido para elaborarla.
h. Cada diapositiva recoge una idea del guión, para evitar
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la saturación de contenido por cada una y facilitar la lectura del público.
i.
El fondo, las imágenes, el tipo de letra, su tamaño y color no entorpecen la recepción de la información de cada diapositiva.
j.
Utiliza gráficos, diagramas o imágenes sobre el tema en la presentación.
k.
El sonido o la pista de audio de un vídeo que incorpore la presentación no se solapa ni dificulta la audición de las palabras del orador.
l.
Utiliza cortinillas diapositivas.
y
transiciones
adecuadas
entre
m. En el caso de que el pase de diapositivas sea automático, lo cual no es aconsejable, no deberá ser demasiado rápido o lento, de forma que se corresponda cada una con el asunto que trate en ese momento el orador.
3. DISCURSO ORAL a. El orador ha saludado adecuadamente al auditorio.
b. El orador se presenta debidamente ante el auditorio.
c.
El discurso oral sigue la estructura de introducción, exposición y conclusión.
d. El orador anuncia los temas que tratará a continuación en la introducción.
3.1. Discurso oral
e. El orador intenta captar la atención y el favor del público en la introducción.
f.
La exposición se corresponde con el tema que se le ha asignado.
g. La exposición recoge una selección coherente de ideas sobre el tema.
h. El orador utiliza el lenguaje adecuado y la terminología
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propia del tema.
i.
El orador entiende los términos que utiliza y explica al auditorio aquellos que podrían ser más complicados.
j.
La exposición desarrolla de manera adecuada, clara y precisa cada uno de los temas.
k.
El orador introduce alguna anécdota o curiosidad relacionada con el tema para regular el ritmo de la exposición.
l.
El orador se sirve de las presentación y del material de apoyo que ha elaborado su grupo en el momento pertinente.
m. El orador ha resumido las ideas esenciales de su exposición en una conclusión.
n. El orador se ha despedido adecuadamente del auditorio.
o. El discurso oral se ha ajustado al tiempo fijado por el profesor.
p. El orador responde en fondo y modo a las preguntas del profesor o de sus compañeros en el turno de preguntas.
q. El orador no retiene la palabra durante el turno de preguntas y la cede sin que el profesor se lo pida.
r.
El orador recoge el material y desaloja el estrado con prontitud para que el próximo grupo exponga su trabajo.
Nombre:
Bloques
Apellidos:
1. ACTITUD GENERAL
Curso y Grupo:
Orden:
2. MATERIALES Y RECURSOS
Grupo de exposición:
3. DISCURSO ORAL
Nota total individual:
4. CONTENIDO
Valor Nota %
