SALA CUNA PAUL HARRIS EDUCADORA:MARIA EDUCADORA:MARIA CECILIA MANCILLA G TECNICOS;OLGA,FLAVIA. TECNICOS;OLGA,FLA VIA. PLANIFICACION SALA CUNA
Relación Con el medio natural y cultural C om om un un ic ic ac ac ió ión .
núcleo
Aprendizaje esperado
Experiencia de aprendizaje
recursos
Evaluación fecha
Le ng ng ua ua je je artístico
Nº 25 Experimentar con materiales de expresión plásti.ca en distintas superficies Nº 25 Experimentar con materiales de expresión artística. Nº 35 Identificar características de los seres vivos. Nº 35 Identificar características de los seres vivos.
Cantar canción de la actividad, invitarlos a sentarse en las silla, comentarles que estamos en el mes del mar,y realizaremos un mural, para ello vamos a cortar papeles de color azul e ir pegándolos en un papelografo,para simular el mar. Cantar la canción de la actividad, e invitarlos a se, luego dará cada niño y niña `papel de color blanco para representar las nubes que irán pegando en papel grafo.
Papelografo Papel crepe o volantín azul.
Escala de apreciación.
Lunes 6 y martes 7 de mayo.
Papel Graf Papel de color blanco.
Escala de apreciación.
Miércoles 8 y jueves 9 de mayo mayo
In vitarlos a se, motivándolos con la canción de la actividad Mostrar un video de los animales del mar, y comentarlo realizando diferentes preguntas. ¿Donde viven los peces?, ¿de qué se alimentan? Etc. Invitar a cada niño y niña niña a cantar la canción de la actividad, luego explicarles que que en el mar viven distintos animales animales entre ellos los peces, se les dará dará una hoja guía en la cual deben rellenar con plasticina plasticina los peces, después después el adulto los los recortara y los niños y niñas los pegaran en papel grafo. Barcos como medio de transportes. Mostar un video y tratar de aprender la canción” A VIAJAR EN BARCO” Repetir varias veces.
Televisor computador
Escala de apreciación.
Viernes 10 de mayo
Hoja guía Lápices de colores papelografo
Escala de apreciación.
Lunes 13 de mayo
Computador Televisor.
Escala de apreciación.
Martes 14 de mayo
C om om un un ic ic ac ac ió ión .
Le ng ng ua ua je je artístico.
Relación Con el medio natural y cultural
Seres vivos y su entorno
Relación Con el medio natural y cultural
Seres vivos y su entorno
Relación con el medio natural y cultural
Grupos humanos ,formas de vida y acontecimientos relevantes
Identificar medios de transportes.
ámbito
núcleo
Aprendizaje esperado
comunicación
Lenguaje verbal
Nº 21 reconocer y
Relación con el medio natural y cultural
Relaciones lógico matemática
Comunicación
Lenguaje verbal
Relación con el medio natural y cultural
Relaciones lógico matemática
Comunicación
Lenguajartistico Experimentar con materiales de expresión plástica
Relación con el medio natural y cultural
Relaciones lógico matemática
Experiencia para el aprendizaje
Evaluación
fecha
Escala de apreciación
Lunes 6 de mayo
Escala de apreciación
Lunes 06 de mayo
Escala de apreciación
Martes 07 de mayo
Escala de apreciación
Martes 07 de mayo
Cantar la canción de la actividad, luego se les hablara del día de la madre y se les invitara a realizar un pergamino estampando las manos en èl. Poner a disposición del niño o niña una pelota grande y una pequeña, decirles esta pelota es grande tratar que repitan todos, preguntar ¿Cómo es esta pelota ,sino responden ayudarles a hacerlo, lo mismo se hará con la pelota chica. Al terminar la actividad felicitarlos.
Escala de apreciación
Miércoles 8 de mayo
Escala de apreciación
Miércoles 8 de mayo
Poner a disposición del niño y la niña una pelota y una muñeca, las, pedirles
Escala de apreciación
Jueves 9 de mayo
Invitarlos a sentarse frente al espejo Cantar la canción de la actividad Mostar objetos papel, revista, lápiz, los niños y niñas deben de repetir. PLANIFICACION SALA CUNA Al finalizar dar un aplauso. Nº 38 Cantar la canción de la actividad Descubrir cuerpo Mostrar objetos tales como geométricos cubos,cajas,pelotas . Explicarles que tienen distintas formas Ir nombrando una a una las formas. Tratar que ellos repitan la palabra Nº 24 Sentarlos en la colchoneta Comprender narraciones Cantar la canción de actividad Contar el cuento de la pincoya. Realizar preguntas simples sobre el contenido. Nº 43 Poner a disposición del niño o niña iniciarse en empleo distintos juguetes de goma, pedirles intuitivo de que los junte, dar el ejemplo si fuese cuantificadores simples necesario, luego pedirles que ponga uno a uno cada objeto en la canasta.
SALA CUNA PAUL HARRIS nombrar objetos EDUCADORA:MARIA CECILIA MANCILLA G TECNICOS;OLGA,FLAVIA.
Comunicación. Lenguaje verbal
Nº 43 iniciarse en empleo intuitivo de cuantificadores simples
Nº20 Comprender
SALA CUNA PAUL HARRIS EDUCADORA:MARIA CECILIA MANCILLA G TECNICOS;OLGA,FLAVIA. PLANIFICACION SALA CUNA
Relación con el medio natural y cultural
Grupos humanos ,formas de vida y acontecimientos relevantes
Nº30 Apreciar que las celebraciones son hechos relevantes para las persona.
Preparar actuación día de la madre, para ello invitarlos a moverse al ritmo de la canción “la patita lulu” deben tratar de seguir la coreografía y participar activamente. Al finalizar el ensayo darle un aplauso y al término del acto cada niño y niña entregará un presente a su madre.
PSICOMOTRICIDAD
Escala de apreciación
Viernes 10 de mayo
SALA CUNA PAUL HARRIS EDUCADORA:MARIA CECILIA MANCILLA G TECNICOS;OLGA,FLAVIA. PLANIFICACION SALA CUNA
ámbito
núcleo
Aprendizaje esperado
Formación personal y social
convivencia
Iniciarse en la práctica de las primeras normas de convivencia en momentos de juego.
Experiencia para el aprendizaje 1. Un niño o niña frente a otro Jugaran a atrapar pelotas 2. Sentados en línea recta Derribaran botellas de bebida con una pelota. 3. Los niños y niñas realizaran un circuito pasando bajo el túnel y bajo las mesas. 4. Jugaran a juego “patitos patitos vengan. 5. Jugaran a encestar pelotas dentro del canasto.
Evaluación
fecha
Escala de apreciación
Lunes 6 de mayo Hasta Viernes 10 de mayo
