CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO – EMPREGADO DE MESA - MÓDULO 5 - ANUAL (21 horas) 28 aulas de 45 minutos Conteúdos Conteúdos
MÓDULO 5: Profiter de la vie • Références géographiques, historiques et culturelles de pays francophone
Vocabulaire : • Type de loisirs : Spectacles − Sports − Lectures − Médias – Voyages • Lieux de vacances vacances : La mer − La montagne − La campagne − Sites et monuments • Les moyens de transport − Le train − L’avion − La voiture − Le bateau − etc.
Grammaire probable probab le : • Expansion du nom par prépositions, adjectifs, propositions relatives • Pronoms personnels sujet et compléments • Modes et temps verbaux : - indicatif: présent, futur, passé composé, imparfait - conditionnel présent - impératif - subjonctif présent • Types et formes de phrase • Adverbes de quantité et de manière • Prépositions, adverbes adverbes de localisation dans l’espace et le temps • Discours rapporté • Expansion de la phrase simple par des complétives et des circonstancielles de temps, de cause, de conséquence et de condition
Objetivos
• Demander/ donner des informations • Décrire un lieu, un objet, un processus • Raconter des actions futures • Comparer • Exprimer des préférences • Donner des raisons • Exprimer un souhait • Se situer dans l’espace • Se situer dans le temps
Experiências de Aprendizagem • explora documentos diversificados escritos, orais, audiovisuais e eletrónicos: observa, formula hipóteses, infere, seleciona, identifica, analisa, relaciona para construir sentidos; • organiza e estrutura informação: classifica, compara, relaciona, sintetiza, infere e verifica regras de funcionamento discursivo e linguístico em trabalho individual ou de grupo; • planifica a realização dos produtos finais: - produção escrita: recolhe e seleciona informações, planifica a elaboração do documento, estrutura e redige individualmente os textos, determina a sua disposição gráfica e o modo de apresentação; - interação oral: negoceia o papel a desempenhar, define os conteúdos semânticos e os meios linguísticos necessários, planifica as diferentes fases da interação e participa na sua simulação.
Turma 903
Competências
• Identificar o tipo de documento e a situação de comunicação • Formular hipóteses a partir de indícios visuais, verbais, paraverbais e não-verbais, conforme a natureza do documento • Selecionar informação explícita • Analisar intenções de comunicação explícitas • Caracterizar a informação de diversa ordem (visual, verbal, paraverbal e não-verbal) e estabelecer relações de sentido • Construir sentidos recorrendo à inferência da informação e à dedução lexical • Identificar as sequências discursivas predominante • Recolher informação de diversas fontes • Organizar/reformular/escreve Organizar/reformular/escrever r textos de índole social, respeitando formatos específicos • Organizar os textos produzidos num formato coerente e estruturado • Simular uma interação oral numa agência de viagem
2011 / 2012 Avaliação
Avaliação diagnóstica. O professor verifica: • o nível dos conhecimentos prévios • a capacidade de auto-aprendizagem O professor observa : • o interesse e o empenho
Avaliação formativa O professor observa: • o envolvimento nas actividades • as estratégias, as atitudes e os procedimentos • o processo de desenvolvimento de competências e de aquisição de conhecimentos
Avaliação sumativa O professor classifica: • a compreensão • os produtos escrito e de interacção oral • as atitudes e valores
