SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA-SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA TÉCNICA TÉCNICA - ZONA 010 PUEBLA PONIENTE ESCUELA SECUNDARÍA TÉNICA 2 "FRANCISCO I. MADERO"- CLAVE: 2 1DST0002T PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ASIGNATURA BIMESTRE/BLOQUE/UNIDAD PROPÓSITOS
TEMA Y SUBTEMA
COMPETENCIA
1.Introducción
Define qué es un sitio web, identifica elementos (arquitectura y accesibilidad)
COMPUTACIÓN V BIMESTRE
GRADO DEL
ACTIVIDADES (INICIO-DESARROLLO-CIERRE)
Ejecutarán el software, y personalizarán el área para una página web. Conocerán términos como HTML Hipervínculo Hosting URL
PRIMERO
GRUPOS
C, E, F
TURNO
11 ABRIL AL DE 9 JUNIO EL ALUMNO UTILIZARÁ DE MANERA EFICIENTE LAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO DE DREAMWEAVER
El profesor da a conocer conceptos conceptos básicos para desarrollar una aplicación web (página web, host, http, html, hipervínculo, URL). Configurarán una carpeta El profesor pedirá que ejecuten el programa, conociendo así el entorno de trabajo, las ventanas de documento, vistas (diseño, código y dividir). Configurarán un sitio en el programa, conociendo así los términos de carpeta local, carpeta remota y carpeta del servido de prueba. El profesor enseñará a crear, abrir y guardar documentos.
CONTENIDOS TRANSVERSALES
APRENDIZAJES ESPERADOS
Artes Composición de la imagen: formato y encuadres.
Los alumnos sabrán qué es Dreamweaver, iniciarán y cerrarán una sesión de trabajo, identificarán los paneles de trabajo, conocerán las barras de herramientas del programa y personalizarán el entorno de trabajo.
RECURSO DIDÁCTICO
Equipo de Cómputo Pizarrón electrónico
VESPERTINO 2011
TIEMPO
ASPECTOS A EVALUAR
2 Módulos 4/mayo/2011
Manejo adecuado de herramienta.
2. Configuración de un sitio
(Crear y configurar un sitio web y administrar los archivos que lo componen)
Configura una carpeta, crea documentos en Dreamweaver, manipula documentos con abrir y guardar. Conoce los tipos de archivos, modifica las propiedades de sus documentos
El profesor dirige una exposición a los alumnos mediante diapositivas de cuáles son los primeros pasos en la creación de un sitio en Dreamweaver.
Artes Composición de la imagen: formato y encuadres.
Definirán qué es un sitio y el tipo de carpetas que deberá crear (local, remota y de servidor de prueba)
Los alumnos creen documentos en Dreamweaver, administrarán archivos en las carpetas, conocerán las propiedades de un documento y el tamaño de una ventana.
Equipo de Cómputo
2 Módulos 11/mayo/2011
Pizarrón electrónico
Manejo adecuado de herramienta. Calidad del trabajo como bueno (10), regular (8) o malo (6).
Folder
Procederán a configurar un sitio. Posteriormente crearán su primer documento llamado Index.html sabrán la ubicación de éste, dicho documento dará la bienvenida. Editarán las propiedades de un documento, mediante MODIFICAR-opciónPROPIEDADES DEL DOCUMENTO.
3.Hoja de estilo CSS
El alumno sabrá agregar texto a páginas, adicionar características a
El profesor introduce a los alumnos en qué es el texto en la página web, y cómo se inserta, y se da forma con fuente, tamaño, color y atributos de alineación.
Artes Composición de la imagen: formato y encuadres
Los alumnos insertarán texto a páginas y aplicarán algún formato, para dar una mejor presentación.
Equipo de Cómputo Pizarrón
2 Módulos 18/mayo/2011
Manejo adecuado de herramienta. Calidad del trabajo como
páginas, crear o insertar texto Flash Insertarán imágenes, cambiarán las características de las imágenes y agregarán imágenes de sustitución.
se copiará información, se explicarán los pasos.
formatos de imágenes que se pueden manipular en las páginas web en que se trabaje para poder mejorar el sitio, con imágenes de los diferentes tipos.
Ya insertado el texto se le dará formato, al texto y a los párrafos, y características especiales. Con los estilos CSS, se expone las ventajas de usarlo y la manera de cómo ponerlo en práctica; los estilos de cascada, la aplicación de formato a los textos. Y la creación de una nueva regla. Posteriormente se insertarán imágenes a la página web, a donde se ha trabajado. Se explicará que es una inserción de un marcador de posición de imagen y la sustitución de un marcador de posición. Se agregarán elementos visuales como reglas horizontales. Y por último la imagen de sustitución (Rollover).
4.Hipervínculos
El alumno identifica los tipos
Se darán a conocer aspectos básicos de ubicación y rutas de
Artes Composición de la imagen:
El alumno creará vínculos o ligas para
malo (6).
documento, y realiza mapas de imágenes.
y
y
Rutas relativas al documento Rutas relativas a la raíz del sitio.
Geografía: Mapa de México
Pizarrón electrónico
2 Módulos 25/mayo/2011
Calidad del trabajo como bueno (10), regular (8) o malo (6).
Mapa de México
Posterior a la explicación se creará un hipervínculo de tipo. _blank _parent _Self _top Se establece de vínculos con una parte específica de un documento, creando un anclaje con nombres.
Manejo adecuado de herramienta.
y y y y
Mediante la exposición harán las barras de navegación. Crearán 5 vínculos de los estados de la república.
5. Estructura de páginas
Los alumnos insertarán tablas y marcos, seleccionarán tablas y marcos para dar formato, cambian el tamaño de columnas y filas, agregarán o eliminar celdas, dividir o combinar
Al documento con el que se ha venido trabajando, se agregarán tablas, mediante la explicación. Se dará formato de tablas y celdas, cambiarán el tamaño de una tabla, se adición y eliminación de filas y columnas. Se agregarán los marcos, regresaremos a la primera clase donde se estableció el diseño
Artes Composición de la imagen: formato y encuadres
El alumno creará y administrar tablas y marcos e identificar los múltiples beneficios que éstas otorgan en el diseño de sitios web.
Equipo de Cómputo Pizarrón electrónico
2 Módulos 01/Junio/2011
Manejo adecuado de herramienta. Calidad del trabajo como bueno (10), regular (8) o malo (6).
una tabla y administrar marcos.
6.Formularios
Sabrán qué es un formulario, identificarán los componentes de un formulario, añadirán formularios a sus páginas, insertar los componentes de un formularios.
El alumno conocerá los pasos para insertar un formulario, la recepción de informaciones de usuarios. Los alumnos presentan su página web por equipos, que hicieron durante todas las sesiones anteriores.
ELABORÓ PROFA. DULCE AIDEE SANDOVAL ALVARADO
FECHA DE ENTREGA: 4 DE MAYO 2011
Artes Composición de la imagen: formato y encuadres
El alumno crea formularios que permitan hacer las páginas más interactivas para el visitante.
Equipo de Cómputo
Manejo adecuado de herramienta. 2 Módulos 08/Junio/2011
REVISÓ PROF. VICTOR HUGO ESPINO ARGUELLES COORDINADOR SEC21
Calidad del trabajo como bueno (10), regular (8) o malo (6).
