DIRECCIÓN OPERATIVA 5 Álvaro Obregón ZONA IV SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PLAN DE TRABAJO ANUAL DE DOCENTES CICLO ESCOLAR 2011 – 2012
ESCUELA: TURNO:
INSTITUTO FRANCISCO POSSENTI MATUTINO MATUTI NO
CLAVE:
09PES0726N
ASIGNATURA: ASIGNAT URA: Tecnología 2, con énfasis en Informática Informáti ca
NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR: Olivia Rodríguez Sánchez Sánchez
Vo.Bo. Inspector Ma. Del Pilar Martínez Rodríguez María Patricia Barrera Santillán Vo.Bo. Director
Vo.Bo. Jefe de Enseñanza Leoncio Osorio Fuentes
Instituto Francisco Possenti, A. C. Secundaria Clave de incorporación a la SEP 09PES0726N Plan de trabajo anual Asignatura teórica/práctica Fecha de elaboración:
Fecha de revisión final:
Datos de la asignatura Tecnología 2, con énfasis en Informática
Clave:
Optativa/obligatoria:
3
Horas por semana: Plan de estudios:
Ma. Del Pilar Martínez Rodríguez
Datos del profesor Olivia Rodríguez Sánchez
Nombre: Nombre:
(NOMBRE) Vo. Bo. Director(a) Técnico(a)
2006
2011-2012
Ciclo lectivo:
Horas teóricas: Grupo (s):
Lunes a viernes, No. de horas
2010,2020,2030 Clases por semana:
Propósitos generales del curso Con la asignatura de Tecnología se pretende que, al término del curso, se hayan alcanzado los siguientes propósitos: • • • • • • • • •
Utilizar la computadora como herramienta en la solución de problemas de otras materias. Desarrollar habilidades y/o destrezas en el manejo de la computadora. Utilizar los programas de la paquetería de Office para mejorar la presentación de trabajos escolares. Mejorar ortografía con la ayuda de herramientas informáticas Fomentar la creatividad para el diseño o modificación de imágenes y carteles. Promover la lectura y aplicación de un lenguaje tecnológico aumentando su capacidad de comunicación. Asumir una actitud de responsabilidad con el equipo de cómputo y las medidas de seguridad dentro del laboratorio. Fomentar la limpieza personal, en el lugar de trabajo y con el equipo de cómputo. Promover la puntualidad, responsabilidad y trabajo en equipo
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Planeación global Calendarización de unidades y cálculo de horas y clases Clases Periodo
Horas
Grupo
Fechas
Introducción al curso y aplicación de examen diagnóstico
5
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Semana del 22 al 26 de agosto
I. Manejo de imágenes. Tecnología y otras áreas de conocimiento
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Periodo del 29 de agosto al 30 de septiembre
II. Corel Draw. Cambio técnico y cambio social
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III. Redes de computadoras. La técnica y sus implicaciones en la naturaleza
2010, 2020,2030
IV. Excel básico. Técnicas y gestión
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V. Introducción a la programación estructurada. Proyecto de diseño
2010, 2020,2030
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Observaciones 1. La Unidad Introducción al curso, consistirá en tres clases de una hora para analizar las expectativas de los alumnos, establecer reglas y compromisos, analizar los aprendizajes básicos que se deberán conocer antes de iniciar con los contenidos del programa, proporcionar la síntesis del programa operativo de la asignatura y especificar el sistema de evaluación que se aplicará. En esta unidad también se aplicará un examen diagnóstico. Las cinco horas de esta unidad no se contabilizan para el total de horas del programa ( ) considerando que ésta no forma parte del programa oficial de la asignatura. Bibliografía básica y de consulta
Recursos didácticos
Básica 1. NORTON Peter, Introducción a la computación , McGraw Hill, 1995 2. GÓMEZ, Álvaro Redes de computadoras e internet . Alfaomega 3. CASTELLANOS, Ricardo y FERREYRA, Gonzalo Informática activa 2, Alfaomega 4. BLACK, Uyless Redes de computadores Protocolos, Normas e Interfaces, 2ª Ed. Alfaomega-Rama 5. VILLAREAL, Computación teoría y manejo de paquetes McGraw Hill 2007 6. CÓRDOBA Enrique, et al CORELDRAW 11 AlfaomegaRama 7. CAIRÓ, Osvaldo Metodología de la programación Algoritmos, Diagramas de Flujo y Programas, 3ª Ed. Alfaomega
Material didáctico: Computadora, pizarrón, plumones, cuaderno de apuntes. Medios de apoyo didáctico : Proyector, presentaciones, memoria USB, discos compactos grabables o re-grabables, Internet, revistas de computación
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Planeación global Sistema de evaluación Elementos Factores por Factores: evaluar Aprendizajes del programa de estudios
Ponderación
Descripción Instrumentos
0 a 40%
- Exámenes escritos o prácticos bimestrales
0 a 10%
-Tareas, reportes o trabajos
b) Trabajo en clase
0 a 40%
- Prácticas, trabajos de investigación, material de trabajo completo, cuaderno, desempeño, etc.
d) Autoevaluación
0 a 10%
- Escalas estimativas o lista de cotejo
a) Declarativos b) Procedimentales
Otros factores: a) Tareas
Períodos de evaluación
Período 1 2
TOTAL: 100% Contenido temático -
La técnica y sus implicaciones en la naturaleza
- Excel básico. -
5
Cambio técnico y cambio social
- Redes de computadoras. -
4
Manejo de imágenes. Tecnología y otras áreas de conocimiento
- Corel Draw. -
3
Fechas
Técnicas y gestión
- Introducción a la programación estructurada. -
Proyecto de diseño
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Criterios exención Asignación de calificaciones
de Tener 40 puntos como suma de los cinco periodos del programa de estudios y 80 % de asistencia. Calificación de período 1.-Al término de cada periodo, se hará la evaluación respectiva conforme a los factores, la ponderación de cada uno de éstos y los instrumentos correspondientes. 2.-La calificación de cada periodo será el resultado de la sumatoria de los porcentajes que se asignen a los factores que se evalúen en cada una de ellas. 3.-En las fechas de los periodos de evaluación, se emitirán las calificaciones correspondientes. Calificación final Para obtener la calificación final de la asignatura se promediarán las calificaciones de los cinco periodos
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Planeación de periodo Contenido: INTRODUCCIÓN AL CURSO Propósito (s) Contenidos Fechas temáticos programadas Grupos 2010, 2020, 2030 -
Que los alumnos conozcan
-
los aspectos generales de la materia y forma de trabajo en clase.
-
Presentación del curso Sistema de evaluación
-
- Conozca y reflexione cada
punto del reglamento de laboratorio, así como las normas de seguridad. - Comprenda y asuma la responsabilidad del cuidado del equipo de cómputo que le es asignado - Presente examen
diagnóstico
-
Fechas reales Actividades de enseñanzaaprendizaje - Anotar en su cuaderno el sistema de evaluación de la materia, los periodos, temas y fechas de exámenes, así como el reglamento de laboratorio.
Reglamento del laboratorio
- Firmar el reglamento de laboratorio asumiendo la responsabilidad de su equipo de cómputo.
Examen diagnóstico
- Contestar examen diagnóstico para evaluar lo aprendido en niveles anteriores y reforzar temas aprendidos.
-
-
Semana del 22 al 26 de agosto
Periodo: 1 Competencias esperadas
Grupos 2010, 2020, 2030
- Que los alumnos reconozcan y aprecien la importancia de la materia para su vida diaria. - Que sepan lo que se pretende que aprendan durante el curso. -Que el alumno asuma una actitud responsable para mantener el orden y la seguridad en el laboratorio de cómputo
Que estén conscientes de lo que saben y lo que ignoran referente a la materia.
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Planeación de periodo Contenido: MANEJO DE IMÁGENES Propósito (s) Contenidos temáticos
- Identifique en la práctica técnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, así como aquellos que se resignifican propios de las ciencias.
- La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social.
- Describa que es el color y - El color y el círculo
Periodo: 1 Fechas programadas Actividades de Grupos enseñanza-aprendizaje 2010, 2020, 2030 Semana del 29 al 2 de septiembre 1ª
2ª
la función del círculo cromático en diseño cromático en diseño de de imágenes. imágenes en la - Escalas RGB y CMYK. computadora. - Describa y configure las escalas de color RGB y CMYK según la finalidad de la imagen que se diseñe.
- Describa y modifique las
- Propiedades del color,
propiedades de color: tono, brillo y saturación con la ayuda de las paletas de colores y autoformas de Office.
tono, brillo y saturación con la ayuda de la paleta de colores y autoformas de Office.
3ª
Fechas reales Competencias esperadas
Grupos 2010, 2020, 2030
Realizar un cartel que ilustre - Que el alumno los grandes acontecimientos comprenda la de la historia de la tecnología interacción de la en el campo de la informática, tecnología con las como una práctica social y diferentes ciencias, desarrollo de las sociedades, tanto naturales como considerando los orígenes de sociales. las computadoras. Describir que es el color y características del círculo cromático y su uso en los editores gráficos, en una presentación de PowerPoint
-Que el alumno comprenda la importancia del color en el diseño de imágenes.
Describir y modificar las escalas de color RGB y CMYK para el diseño de imágenes en un editor de imágenes como Corel Photopaint.
Que el alumno pueda diferenciar imágenes con las diferentes escalas de color en los editores gráficos.
Modificar y configurar las tres Que el alumno propiedades del color a través identifique las de las paletas de color: tono, propiedades del color brillo y saturación con la en el diseño de ayuda de las autoformas imágenes digitales de Office para identificar la diferencias y características
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Planeación de periodo Contenido: MANEJO DE IMÁGENES Propósito (s) Contenidos temáticos
- Identifique en la práctica técnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, así como aquellos que se resignifican propios de las ciencias.
- La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social.
Describa que es el color y la función del círculo cromático en diseño de imágenes en la computadora. - Describa y modifique las propiedades de color: tono, brillo y saturación con la ayuda de las paletas de colores y autoformas de Office.
- El color y el círculo
-
-
Periodo: 1 Fechas programadas Actividades de Grupos enseñanza-aprendizaje 2010, 2020, 2030
Competencias esperadas
Grupos 2010, 2020, 2030
Semana del 29 al Realizar un cartel que ilustre - Que el alumno 2 de septiembre los grandes acontecimientos comprenda la 1ª de la historia de la tecnología interacción de la en el campo de la informática, tecnología con las como una práctica social y diferentes ciencias, desarrollo de las sociedades, tanto naturales como considerando los orígenes de sociales. las computadoras. 2ª
cromático en diseño de imágenes. - Propiedades del color, tono, brillo y saturación con la ayuda de la paleta de colores y autoformas de Office.
- Escalas RGB y CMYK. Describa y configure las escalas de color RGB y CMYK según la finalidad de la imagen que se diseñe.
Fechas reales
Describir que es el color y características del círculo cromático y su uso en los editores gráficos, en una presentación de PowerPoint Modificar y configurar las tres propiedades del color a través de las paletas de color: tono, brillo y saturación con la ayuda de las autoformas de Office para identificar la diferencias y características
3ª
Describir y modificar las escalas de color RGB y CMYK para el diseño de imágenes en un editor de imágenes como Corel Photopaint.
-Que el alumno comprenda la importancia del color en el diseño de imágenes. Que el alumno identifique las propiedades del color en el diseño de imágenes digitales
Que el alumno pueda diferenciar imágenes digitales con las diferentes escalas de color en los editores gráficos.
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Planeación de periodo Contenido: MANEJO DE IMÁGENES Periodo: 1 Propósito (s) Contenidos Fechas temáticos programadas Actividades de enseñanzaCompetencias Grupos aprendizaje esperadas 2010, 2020, 2030 Diferencie la creación de un objeto técnico de la informática elaborado tradicionalmente y otro propio que sea producto de la computadora
Influencia de las creaciones técnicas en el desarrollo de las ciencias naturales
-Que el alumno defina - Diseño gráfico, imagen digital y tipos que es el diseño gráfico, de imagen bitmap o que es una imagen vectoriales digital y los tipos de imagen vectorial y mapa de bits; así como los dispositivos y software que permiten su digitalización y edición de imagen -
Que comprenda la - Diferencias entre un diferencia de un pixel y un pixel y un vector. vector para el diseño de imágenes digitales en un editor gráfico
Semana del 5 al 9 Analizar los programas de de septiembre informática que han contribuido 1ª significativamente para el avance de las ciencias naturales con: bases de datos, hojas de cálculo, diseñadores de gráficos, entre otros. Elaborar una presentación con la información 2ª Describir que es el diseño gráfico, imagen digital y los dos tipos, vectorial y de mapa de bits, así como las características de cada una, los programas para crearlas o editarlas; insertar imágenes que representen cada tipo y de los diferentes medios de digitalización que se usan actualmente. 3ª
Fechas reales Grupos 2010, 2020, 2030
Que el alumno analice y reflexione en torno de los procesos técnicos y de sus condiciones de vida, para que puedan intervenir de manera responsable e informada. -Que el alumno identifique los tipos de imágenes digitales para poder aplicar el software adecuado en la edición de imágenes.
Configurar en el programa Corel Photo-paint algunas propiedades
-Que el alumno sea capaz de editar de entrada, importar imágenes con imágenes digitales diferentes formatos y expandirlas bitmap o vectoriales para visualizar los pixeles. Configurar Corel Draw para trazar varias líneas y visualizar los vectores.
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Planeación de periodo Contenido: MANEJO DE IMÁGENES Periodo: 1 Propósito (s) Contenidos Fechas temáticos programadas Actividades de enseñanzaCompetencias Grupos aprendizaje esperadas 2010, 2020, 2030 Reconozca los cambios que se han realizado en la cultura, sociedad, etc., con el uso de la informática.
Influencia de las creaciones técnicas en el desarrollo de las ciencias sociales
Que comprenda la diferencia de un pixel y un vector para el diseño de imágenes digitales en un editor gráfico
- Diferencias entre un
Semana del 12 al Reflexionar acerca de la influencia 15 de septiembre de la informática en los objetos 1ª cotidianos de diferentes organizaciones sociales como: INEGI, IFE, SAT entre otros. 2ª
Guardar, exportar y modifica imágenes mapa de bits y vectoriales en los diferentes programas para identificar las diferencias o similitudes encontradas, en cuanto a tamaño, calidad de imagen, peso o software para editarlas entre otros.
3ª
Elaborar una tabla comparativa de las diferencias o similitudes de las imágenes vectoriales y de mapa de bits en un documento.
pixel y un vector.
Fechas reales Grupos 2010, 2020, 2030
Reconocer a la informática como campo de conocimiento en la función social y comunicativa de la información procesada. -Que el alumno sea capaz editar imágenes digitales bitmap o vectoriales
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