Plan Tindakan Kecemerlangan Sains SK Sampir, Kota Marudu

Plan Perancanagan Kecemerlangan Sains UPSR Sek. Keb. Sampir, Kota Marudu

PLAN TINDAKAN KECEMERLANGAN SAINS UJIAN PENILAIAN SEKOLAH RENDAH (UPSR) 2009 BAGI SK SAMPIR KOTA MARUDU PENGENALAN Selaras dengan visi SK. Sampir Sampir “SK. Sampir cemerlang menjelang tahun 2011”, 2011”, serta intipati misi iaitu “ Cemerlang Kurikulum” maka kecemerlangan yang yang dicitacitakan itu hendaklah mempunyai kesinambungan pencapaian membera memberangs ngsangk angkan an dari tahun tahun ke tahun khususnya khususnya dalam dalam Ujian Ujian Penilai Penilaian an Seko Sekola lah h Rend Rendah ah (UPS (UPSR) R) bagi bagi semu semua a mata mata pela pelaja jara ran n yang ang diuj diujii dala dalam m peperiksaan tersebut. Dalam lam hal ini Panatia tia Sains ins telah lah meny enyedia diakan kan satu plan lan tinda ndakan kecemerlangan Sains khususnya dalam UPSR bagi maksud mempastikan kualiti penca pencapa paian ian subje subjek k Sains Sains dalam dalam UPSR UPSR senti sentiasa asa kons konsist isten en dan dan menc mencap apai ai sasaran yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah, PPD Daerah dan Jabatan Pelajaran Sabah secara khususnya. Berikut adalah pencapaian mata pelajaran Sains sejak 8 tahun yang lepas.

TAHUN

% SAINS

% UPSR

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

100.0 94.70 100.0 100.0 89.00 75.00 88.88 100.0 92.90

80.00 84.20 66.70 62.50 79.00 56.25 44.44 43.75 78.60

CATATAN ( + / % SAINS % UPSR - 15.3 +15.3 0.00 - 11.0 - 14.0 - 13.88 +11.12 - 7.10

+ 4.2 -17.5 - 4.2 +16.5 - 22.75 -11.81 - 0.69 +34.85

OBJEKTIF Plan Tindakan Kecemerlangan Sains SK Sampir 2009 mempunyai objektifnya seperti berikut :

Peratus lulus bagi subjek Sains dalam UPSR 2009 melebihi 85%

1


AHLI JAWA JAWATANKUASA TANKUASA PLAN TINDAKAN KECEMERLANGAN KECEMERLANG AN SAINS 2009 Pengerusi : En. Asirul Hj Hama Guru Besar SK. Sampir, Kota Marudu Timbalan Pengerusi : En. Yacob Antai Penolong Kanan Kurikulum Setiausha: En. Zachary Marindal Ketua Panatia Sains Ahli Jawtankuasa: Semua Guru Mata Pelajaran Sains Tahun 1 hingga Tahun 6

PERANCANGAN STRATEGIK STRATEGIK  Menghabiskan silibus Sains Tahun 6 sebelum bulan Mei Tahun 4 dan Tahun 5 ( Mei – Jun )  Mengulangkaji silibus Tahun  Teknik menjawab Sains soalan UPSR  Latih-Tubi - Berd Berdas asar arka kan n top topik ik ( Jan Jan – Jun Jun ) - Kese Keselu luru ruha han n top topik ik ( Jul Julai ai – Sep Septt ) 

Program “Study – Group”  Program Bimbingan Rakan Sebaya

PERINCIAN PERANCANGAN PER ANCANGAN STRATEGIK STRATEGIK (a) Menghabiskan Silibus Sains Tahun 6 Silib Silibus us Sains Sains Tahun ahun 6 hend hendak aklah lah disel diselesa esaika ikan n sebe sebelum lum Mei 2009. 2009. Rasionalnya, ulangkaji untuk silibus Sains Tahun 4 dan 5 dapat dibuat. Ini kerana silibus Sains dalam Tahun 4 dan Tahun 5, turut ditanya dalam peperiksaan UPSR

2


sebenar. Oleh yang demikian, para pelajar dapat mengingat semula pelajaran yang dipelajari kira-kira 1 atau 2 tahun yang lepas.

(b) Mengulangkaji Silibus Tahun 4 dan Tahun 5 Mengikut perancangan, ulangkaji silibus Sains bagi Tahun 4 dan Tahun 5 akan dimulakan pada Mei hingga Jun 2009. Berdasarkan kajian, didapati soalansoalan silibus Tahun 5 merangkumi hampir 50% daripada jumlah keseluruhan soalan UPSR. Adalah sukar bagi murid untuk mengingati semula pelajaran lepas tanpa bimbingan daripada guru-guru Sains. (c) Teknik Menjawab Soalan Sains UPSR Melalui program ini, murid akan dibimbing secara intensif bagaimana teknik menjawab soalan yang betul. Skop akan ditumpukan kepada kedua-dua sektor, iaitu bahagian A (30 markah) dan bahagian B (20 markah). Mengikut penelitian dan pengalam pengalaman an murid menghad menghadapi api sedikit sedikit masalah masalah dalam dalam bahagian bahagian B. Ini kerana kerana soalan soalan dan cara menjawa menjawab b agak teknika teknikal. l. Oleh Oleh itu, formula formula-for -formula mula tertentu perlu ditekankan kepada murid. Ini termasuklah dalam kemahiran proses Sains Sains seper seperti, ti, meme memerha rhati, ti, mera merama mal, l, meng mengawa awall pemb pembole oleh h ubah, ubah, memb membua uatt hipotesis, inferens, mentafsir maklumat, membuat kesimpulan serta mengukur dan menggunakan nombor. (d) Latih-T Lati h-Tubi ubi Latih-tu Latih-tubi bi akan akan dijalank dijalankan an berdasar berdasarkan kan 2 peringk peringkat. at. Latih-tu Latih-tubi bi pertama pertama berdasarkan topic. Ini bermaksud latihan diberikan secara on going mengikut topik yang sedang dipelajari. Penilaian serta-merta dilakukan selepas sesuatu topik itu diajar. Peringka Peringkatt kedua kedua adalah adalah latih-t latih-tubi ubi mengik mengikut ut topik topik keselur keseluruhan uhan.. Ini bermaksu bermaksud d soalan-soalan daripada Tahun 4, Tahun 5 dan Tahun 6 akan digabungkan untuk menj menjad adii satu satu set set soal soalan an alaala-al ala a UPSR UPSR dan dan dija dijawa wab b oleh oleh muri murid. d. Krit Kriter eria ia pema pemarka rkahan han dan dan seba sebagai gainya nya akan akan diadap diadaptas tasika ikan n darip daripad ada a form format at UPSR UPSR.. Sumber Sumber soalan-so soalan-soalan alan UPSR lepas, lepas, soalan-soa soalan-soalan lan Sains daripad daripada a Jabatan Jabatan Pelaja Pelajaran ran Nege Negeri ri selur seluruh uh Malay Malaysia sia,, serta serta soala soalan n Excel Excelll daripa daripada da Jabat Jabatan an Pelajaran Sabah akan menjadi bahan soalan utama. Ini kerana soalan-soalan soalan-soalan ini berkualiti dan dapat memenuhi tahap piawaian UPSR sebenar. Sasaran yang hendak hendak dicapai dicapai adalah adalah murid murid sekurang sekurang-kur -kurangn angnya ya menjawa menjawab b dengan dengan betul betul mele melebi bihi hi 500 soal soalan an pelb pelbag agai ai bent bentuk uk (pem (pembe betu tula lan n sert sertaa-me mert rta a akan akan dititikberatkan). (e) Program “Study-Group” Keupayaan setiap murid adalah berbeza. Malah cara murid untuk menerima sesuatu bentuk ilmu itu adalah berbeza mengikut situasi dan penyampai ilmu. Lantaran Lantaran itu, melalui melalui study-group ini murid murid mamp mampu u bela belajar jar tanp tanpa a tekan tekanan an,, perasaan malu dan ilmu yang disampaikan disampaikan mengikut aras bahasa

3


dan penyampaian yang mereka mampu terima. Melalui study-group ini murid berbincang sesama kumpulan. Guru hanya bertindak sebagai penyelaras dan akan datang membantu jika diperlukan. Untuk tidak membebankan murid, studygroup ini akan dijalankan pada hujung minggu atau mengikut keperluan ( ini kerana murid turut terlibat dengan Skim Baucer Tuisyen) dan mempunyai “hub” masing-masing mengikut kampung.

(f) Program Rakan Sebaya Murid-murid yang dikenalpasti berpotensi dan cemerlang dalam subjek Sains akan akan menj menjad adii pemb pembim imbi bing ng kepa kepada da raka rakan n yang yang agak agak lamb lambat at mene meneri rima ma pembelajaran. Rasinonal daripada program ini adalah pembelajaran berlangsung secara dua hala. Murid pembimbing dapat mengasah kebolehannya, manakala murid dibimbing akan menerima tunjukajar daripada pembimbing. (g) Melibatkan Diri Secara Aktif Dengan Program Kecemerlangan Peringkat Sekolah / Zon / Daerah Pihak sekolah akan sentiasa melibatkan diri secara aktif dalam program kecem kecemer erlan langan gan UPSR UPSR sama samada da perin peringk gkat at seko sekolah lah / Zon Zon / Daera Daerah h deng dengan an menghan menghantar tar murid-m murid-murid urid sekolah sekolah ini yang yang berpote berpotensi nsi dan cemerla cemerlang ng dalam dalam semua subjek UPSR. Program ini ternyata positif, apabila salah seorang murid yang yang terl terlib ibat at dala dalam m prog progra ram m ini ini sert serta a prog progra ramm-pr prog ogra ram m yang yang dira diranc ncan ang g diperingkat sekolah memperolehi keputusan 5A dalam UPSR 2008.

JADUAL PERANCANGAN PER ANCANGAN STRATEGIK PROGRAM

MASA

CATATAN

Menghabiskan Silibus Tahun 6 Januari - Mei Mengulangkaji Silibus Tahun 4 dan Tahun 5 Mei – Jun Teknik Menjawab Soalan UPSR Latih-Tubi

Julai Januari - September

Program “Study-Group”

Januari - September

Setiap murid mampu menjawab melebihi 500 soalan sehingga peperiksaan UPSR bermula. Murid mempunyai “hub” pembelajaran pembelajaran secara “studygroup” group” Contohny Contohnya a hub Kg. Birahan Birahan Darat, Darat, Kg. Tigama Tigaman n Dara Darat, t, Kg. Kg. Samp Sampir ir dan dan Kg. Kg. Sampir Darat. Ahli Ahli study study-g -gro roup up dan dan

hub

4


masing-masing akan dibe diberi rika kan n oleh oleh guru guru Sain Sains s kepada murid.

Program Rakan Sebaya

Januari - September

Selain ra rakan se sebaya me menjadi pembimbing, X-Student (lepasan UPSR 2008 2008 / 2007 ) yang cemerlang dalam Sains boleh boleh menj menjadi adi pemb pembim imbin bing g raka rakan n seba sebaya ya.. Keut Keutam amaa aan n diberikan kepada abang atau kakak murid.

Melibatkan Diri Secara Aktif Dengan Program Kecemerlangan Kecemerlangan Ikut Takwim Zon / Sekitar 2 – 3 orang terlibat Peringkat Zon ataupun Daerah PPD Daerah (mengikut kuota PPD)

PENUTUP Program seumpama ini telah lama dipraktikan oleh pihak sekolah. Program ini agak berjaya membantu murid-murid meningkatkan pencapaian dalam UPSR. Namu Namun n demi demikia kian, n, prog program ram demi demi prog program ram sema sematata-ma mata ta tidak tidak akan akan mamp mampu u membantu murid, jika murid tersebut tidak bersedia, tidak memiliki sikap kendiri yang positif, tiada sokongan daripada keluarga ataupun keadaan minda murid yang agak memang lambat menerima sesuatu sumber pembelajaran.

Disediakan Oleh,

( ZACHARY BIN MARINDAL ) Ketua Panatia Sains, Sek. Keb. Sampir, KOTA MARUDU.

5

Plan Tindakan Kecemerlangan Sains SK Sampir, Kota Marudu

Recommend Documents