ESCUELA NORMAL PARTICULAR CINCO DEMAYO DEMAYO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
PLAN DE ACTIVIDADES JARDÍN DE NIÑOS: Fernando Pacheco Pacheco RADO: Se!"ndo PROPÓS PROPÓSIT ITO O DE LA EDUC EDUCAC ACIÓ IÓN N PREE PREESC SCOL OLAR AR Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan
CAMP CAMPO O FORM FORMA ATIV TIVO
para para que que sirv sirven en;; se inic inicie ien n en la prác prácti tica ca de la escr escrit itur ura a al expr expres esar ar Lenguaje y comunicación gráf gráfca came ment nte e las las idea ideass que que quie quierren comu comuni nica carr y reco recono nozc zcan an algu alguna nass propiedades propiedades del sistema de e scritura. AM#IENTES DE APRENDI$AJE MODALIDAD
ASPEC SPECTO TO
Lenguaje escrito
TIEMPO
m!iente e"ectivo#social un clima e"ectivo implica la expresión de sentimientos y actitudes positivas $acia los ni%os& calidez, apoyo, empat'a entre otro. (uando )ituación de aprendizaje * sesiones +* las actitudes de e"ecto que muestra el docente a los ni%os son genuinas y min$onestas. COMPETENCIA APRENDI$AJES ESPERADOS rodu r oduce ce te texto xtoss de man manera era ind indivi ividu dual al o col colect ectiva iva med median iante te el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito E%&re'a !r()ca*en+e ,a' -dea' ."e ."-ere comunicativo y los destinatarios. co*"n-car / ,a' 0er1a,-2a &ara con'+r"-r "n +e%+o /ealiza correcciones correcciones al texto que dicta a la maestra para corro!orar e'cr-+o con a/"da de a,!"-en3 si se entiende lo que quiere comunicar, identifca pala!ras que se repiten y da sugerencias para mejorar el texto. PERFIL DE ERESO COMPETENCIAS PARA LA VIDA 0tiliza el lenguaje materno, oral y escrito para (ompetencias para el aprendizaje permanente. ara su desarrollo comunicarse con claridad y 1uidez, e interactuar en se requiere $a!ilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, distintos contextos sociales y culturales; además posee comunicarse en más de una lengua, $a!ilidades digitales y $erramientas !ásicas para comunicarse en inglés. aprender a aprender.
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ESCUELA NORMAL PARTICULAR CINCO DEMAYO DEMAYO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR TEMA roducción de textos ESTRATEIA 2xpresión oral 3ra!ajo 3ra!ajo con texto texto 4!servación INICIO
DESARROLL
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SECUENCIA DE ACTIVIDADES Los ni%os& 2scuc$arán la lectura de la siguiente carta, se esta!lecerá un diálogo so!re el tema de la carta;
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6qué les pareció7, si les gusto lo que escuc$aron, si conocen las cartas, si $an reci!ido alguna de alg8n "amiliar o amigo, que dec'a y cómo era. Dialogarán so!re ella, su importancia, su propósito comunicativo y destinatarios posi!les, al igual que
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caracter'sticas particulares +se anotarán los datos que contiene la carta-. 4pinaran so!re qué les parece contestar la carta reci!ida. Dictarán a la educadora de manera grupal la redacción para contestar la carta. Los ni%os& 2scuc$ará 2scuc$arán n la lect lectura ura de una noti noticia cia del periódico. periódico. Dialo Dialogará garán n y re1e re1exiona xionarán rán so!re las
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caracter'sticas de la noticia, datos que contiene, su propósito comunicativo, a quién va dirigido, si $a!'an visto o escuc$ado una noticia, donde donde o quién se las leyó. 4!servarán una imagen y expresarán expresarán lo que perci!en para que de esa manera puedan realizar una noticia con !ase a la lluvia de ideas dadas y conocimientos so!re so!re la misma, para lo cual la educadora tomará nota. 2scuc$arán como quedo redactada redactada expresara expresaran n sus opiniones. /etomarán el texto producido en la actividad anterior. /e1exionarán so!re lo importancia de los textos
O
CIERRE
O#JETIVO DE LA ACTIVIDAD roduce textos mediante el dictado y le realiza correcciones TÍTULO DE LA ACTIVIDAD 2scri!iendo nuestra carta 5uguemos a corregir corregir
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ESCUELA NORMAL PARTICULAR CINCO DEMAYO DEMAYO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR EVALUACIÓN Lograron producir el texto de manera colectiva, cómo lo realizaron Lograron 9ostraron interés interés durante la realización de la actividad, qué se les "acilitó y difcultó durante la realización de la actividad Lograron corregir el texto que dictaron a la maestra :ué correcciones realizaron, realizaron, :ué se les difcultó y "acilitó durante la actividad
DIRECTORA DEL JARDÍN DE NIÑOS
EDUCADORA TITULAR
/4?>D2@ 93/. (/A)3A> 3A )?>(=2@ (4/3B)
ALUMNA
)/=A LA9 /A4)
RESPONSA#LE3 ESTRATEIAS DE TRA#AJO
RESPONSA#LE3 DESARROLLO DE COMPETENCIAS LIN5ÍSTICAS
93/. 93/. LA)C23= D2L (/92> <2//2/ L2>@02L
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)an 9artin 3exmelucan 3exmelucan ue!la, a FF de 9ayo del GFH :uerida amiga educadora Después de tanto tiempo de no sa!er de ti, $e decidido escri!irte, ya que no podemos vernos, y como sa!es sigo sin telé"ono por lo que no puedo llamarte. 6(ómo están tus ni%os y ni%as de la clase7, 6cuántos son7, 6cómo son7, 6se quieren muc$o7, 6son !uenos amigos7 9e gustar'a que me platicaras con ayuda de ellos lo que les gusta $acer en la escuela. lg8n d'a pasaré a verlos. Dales muc$os !esos y a!razos de mi parte, tengo muc$as ganas de verlos y poder as' conocerlos. 9e despido de ti pero antes quiero pedirte que cuando me contestes la carta sea con ayuda de tus ni%os y ni%as de tu grupo. I:uiero sa!er tanto de ellosJ 0n !eso "uerte y a!razo grande.
38 3 8 amiga&
