Plan de Contigencia de Sismo de la I.E. “Elian Karp”
PLAN DE CONTINGENCIA DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRENTE A SISMOS I.
JUSTIFICACIÓN: El Plan de Contingencia tiene como propósito organizar y coordinar las actividades de emergencia para proteger vidas humanas de la comunidad educativa, reducir al mínimo el daño en las instalaciones, los equipos y los documentos del Colegio y garantizar un sistema de comunicación eficiente.
II.
INFORMACIÓN GENERAL: NOMBRE DE LA I.E. NIVEL CÓDIGO MODULAR a) INICIAL b) PRIMARIA c) SECUNDARIA CÓDIGO LOCAL TELÉFONO MODALIDAD UBICACIÓN DISTRITO PROVINCIA UGEL DRE DIRETOR CELULAR
III.
: Elian Karp : : 1390467 : : : JEC : 603468 : : EBR : Al costado de estadio del C.P.C. : Checca : Canas : canchis : Cusco : Andres cauna Yujra : 954733709
BASE LEGAL Ley Ley Nº 28044, Ley General de Educación. Ley Ley Nº 28245, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental del
Perú
.
Ley Ley Nº 28611, Ley General del Ambiente 28611, Ley Dec Decreto Ley 28478 Ley del Sistema de Seguridad y Defensa Nacional Ley Nº 29664 Ley Ley de creac creació ión n d e l Sist Sistem ema a Naci ona l d e Gestió Gestión n del Riesg Riesgo o de Desastre De sastress (SINAGERD). Decr eto Supremo Nº N º 048-2011048-2011 -PCM- Reglamento de la ley del Sistema Nacional de Gestión del Rie Ri esgo de Desastres ( SINAGERD). LEY 28245: Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental. 001-A-2004-DE/SG. Aprueban Decreto Supremo Nº N º 001-A-2004-DE/SG. -Aprueba n Plan Nacional Nacio nal de Prevención y Atención de Desastres. Marco de Acción de Hogos, para 2005 -2015: Aumento de la resiliencia de las naciones y las comunidades ante los desastres
.
IV.
RM 627-2016 627-2016 Norma técnica para para el buen inicio inicio del del año escolar 2017.
DETERMINACION DEL ESCENARIO DE RIESGO FRENTE A SISMOS. IDENTIFICACIÓN IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN CARACTERIZACIÓN DEL PELIGRO: Los sismos se definen como un proceso paulatino, progresivo y constante de liberación súbita de energía mecánica debido a los cambios en el estado de esfuerzos, de las deformaciones y de los desplazamientos resultantes, regidos además por la resistencia de los materiales rocosos de la corteza terrestre, bien sea en zonas de interacción de placas tectónicas, como dentro de ellas. Una
¡Salva primero tu vida y de tu f amilia!
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parte de la energía liberada lo hace en forma de ondas sísmicas y otra parte se transforma en calor, debido a la fricción en el plano de la falla. Una parte de la energía liberada lo hace en forma de ondas sísmicas y otra parte se transforma en calor, debido a la fricción en el plano de la falla. Su efecto inmediato es la transmisión de esa energía mecánica liberada mediante vibración del terreno aledaño al foco y de su difusión posterior mediante ondas sísmicas de diversos tipos (corpóreas y superficiales), a través de la corteza y a veces del manto terrestre. La Institución Educativa Nro. 50052, la misma que se encuentra en la Zona 18 L, con coordenadas UTM 0234569 m y 8763245 m, y una altitud de 3345 m, perteneciente al centro poblado Acomayo del distrito y provincia de Acomayo, departamento de Cusco es susceptible al fenómeno de sismo.
ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD FRENTE AL PELIGRO IDENTIFICADO: a) ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO Cuadro 01. Analisis de vulnerabilidad de la I.E. PELIGRO FACTORES VULNERABILIDAD Precariedad de aulas (pared y techo). FACTOR Deterioro de piso de ambientes. ESTRUCTURAL Deterioro acelerado del cerco perimétrico. Disposición inadecuada de puertas y ventanas. FACTOR NO Inadecuada disposición de mobiliario y ESTRUCTURAL recurso escolar. Inadecuada distribución de señaléticas Deficiente sistema de evacuación. Sesión de aprendizaje no contextualiza al peligro (sismo). Reducido material informativo sobre los SISMO FACTOR EDUCATIVO peligros. Limitada construcción de material didáctico. Padres de familia con limitada organización para enfrentar el peligro. Comision de GRD Escolar, con recarga de actividades. FACTOR Protocolos de respuesta y evacuación ORGANIZATIVO no contextualizados. Desconocimiento de las medidas de protección Brigadas no preparadas para responder el peligro.
b) ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. Cuadro 02. Analaisis de vulnerabilidad de la población de la I.E. ¡Salva primero tu vida y de tu f amilia!
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DISTRIBUCIÓN POR NIVELES
CONSOLIDADO SEGÚN SEXO VARONES Cant. %
Estudiantes de la I. E. Docentes de la I. E. No docentes de la I. E. TOTALES
MUJERES Cant. %
62
49
65
51
7
64
4
36
69
-
69
-
TOTAL Cant. 127 11
% 100 100
139
-
3.3. IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS Cuadro 03. Descripción del nivel de riesgo
PELIGRO
Un movimiento sísmico de 6.5° Escala de Richter y VII escalla de Mercalli, registrado a las 7:35 a.m. con una duración de 18 segundos, con epicentro de 32 Km e hipocentro de 25 Km.
FACTOR
Estructural
No estructural
SISTEMA EDUCATIVO
COMUNIDAD EDUCATIVA
V.
RIESGO IDENTIFICADO 1. Aula: grietas en paredes laterales y posterior. Cielo raso con rajaduras moderadas. Piso levantado en 3 partes. 2. Acceso: gradas con grietas. 3. Cerco periemtrico: desplomado en 65%. 1. Caída de trozos de estucado. 2. 25% de vidrio quebrados 3. Caída de tejas al lado posterior de la escuela. 4. 30% del servicio de agua afectado. 5. 100% de afectación al servicio eléctrico. 6. Caída de obstáculos en la vía de comunicación (accesos) 1. Deterioro de mobiliario y recurso escolar 2. Perdidas de horas de clase. 3. Perdidas de material educativo. 1. 02 niños (inicial) con heridas leves (golpes) 2. 01 estudiante con heridas graves. 3. 03 estudinates con afectación emocional. 4. 01 docente con heridas leves (moretón). 5. 03 estudiantes desaparecidos 6. 01 padre de familia con heridas leves.
OBJETIVOS
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V.1.
OBJETIVO GENRAL El Plan de Contingencia ante sismo tiene por objetivo definir los procedimientos de respuesta y rehabilitación de los servicios ante la inminencia o la ocurrencia de movimiento sísmico que altere o interrumpa el servicio educativo en la Institución Educativa
V.2.
OBJETIVOS ESPECIFICOS V.2.1. PARA LA RESPUESTA Definir los procedimientos de respuesta en una emergencia o desastre originada por la inminencia u ocurrencia de sismo. V.2.2. PARA LA REHABILITACIÓN Definir los procedimientos de rehabilitación de la prestación del servicio educativo en la eventualidad de que esta sea interrumpida por la inminencia u ocurrencia de sismo .
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5.5. MATRIZ DE ACCIONES DE RESPUESTA
FACTORES
ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS 5.- Evaluación preliminar de la Ficha. Reporte infraestructura FACTOR ESTRUCTURAL 10.- Evaluación de daños (mobiliario EDAN escolar, equipos, recursos) 6.- Evaluación preliminar de mobiliario Ficha. Reporte FACTOR NO ESTRUCTURAL 11.- Evaluación de necesidades EDAN (salud, alimentación, educativas) 7.- Activar protocolo de entrega de Protocolo niños FACTOR EDUCATIVO 8.- Inicio de acciones de apoyo socioemocional 1.- Activar el COE Megáfono, sirena, timbre, silbato. 2.- Activar las brigadas y evacuar a la zona de seguridad. 3.- Brindar atención de primeros Botiquín, camilla FACTOR auxilios. ORGANIZATIVO 4.- Comunicar al COE de la UGEL Celular, teléfono 9.- Reporte preliminar al COE de la Reporte UGEL 12.- Emisión de comunicados sobre el Comunicado sistema educativo
PLAZOS 15 min.
RESPONSABLES Jose Romero Cruz
1 hora
Magda Phuturi
15 min
Simion Choquehuanca Ayala Alfonso Suni Ccami
1 hora 2 horas
Kely Elvira roman Ccorimanya Gertrudes Gutierrez Roque
2 horas 1 min.
Francisca Centeno Quispe
45 seg.
Rufo Florencio Chaiña Saire Liz Celina Castro Mari
15 min. 1 hora 15 min.
Boris Rodriguez Ruiz Andres Cauna Yujra
15 min.
Wilfredo Tinta Chaiña
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5.6. MATTRIZ DE ACCIONES DE REHABILITACIÓN DEL SERVICO EDUCATIVO
FACTORES Factor Estructural
Factor no Estructural
Factor Educativo
Factor Organizativo
ACCIONES DE REHABILITACI N 5.- Evaluación técnica de la infraestructura. 6.- Habilitación de ambiente internos 4.- Limpieza de accesos. 7.- Habilitación de servicios higiénicos 8.- Captación de fuente segura de agua 9.- Limpieza de aulas no afectadas 10.- Reemplazo de estructuras complementarias (vidrios, puertas) 11.- Actividades Lúdicas 12.- aplicación del currículo de emergencia 13.- Reinicio de actividades educativas 1.- Difusión de reinicio de labores académicas 2.- Activación de brigada de riesgo social. 3.- Ejecución de las alianzas estratégicas
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RECURSOS Materiales de escritorio
PLAZOS
Materiales de escritorio
2 días
Pico, pala, carretilla Pico, pala, carretilla Pico, pala Pico, pala, carretilla
RESPONSABLES
1 día
2 días 1 día 1 día 2 días 1 día
Juguetes, títeres Currículo
3 días
RD Materiales de escritorio
2 días
Comunicado Convenios
5 días
1 día 1 día 2 días
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5.6. MATTRIZ DE ACCIONES DE REHABILITACIÓN DEL SERVICO EDUCATIVO
FACTORES Factor Estructural
Factor no Estructural
Factor Educativo
Factor Organizativo
ACCIONES DE REHABILITACI N 5.- Evaluación técnica de la infraestructura. 6.- Habilitación de ambiente internos 4.- Limpieza de accesos. 7.- Habilitación de servicios higiénicos 8.- Captación de fuente segura de agua 9.- Limpieza de aulas no afectadas 10.- Reemplazo de estructuras complementarias (vidrios, puertas) 11.- Actividades Lúdicas 12.- aplicación del currículo de emergencia 13.- Reinicio de actividades educativas 1.- Difusión de reinicio de labores académicas 2.- Activación de brigada de riesgo social. 3.- Ejecución de las alianzas estratégicas
RECURSOS Materiales de escritorio
PLAZOS
Materiales de escritorio
2 días
Pico, pala, carretilla Pico, pala, carretilla Pico, pala Pico, pala, carretilla
RESPONSABLES
1 día
2 días 1 día 1 día 2 días 1 día
Juguetes, títeres Currículo
3 días
RD Materiales de escritorio
2 días
5 días
Comunicado Convenios
1 día 1 día 2 días
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5.7. MATRIZ DE RECURSOS Actividades para la emergencia
Recursos necesarios Botiquín de primeros auxilios Camilla Frazadas Carpa de lona Mochila escolar (implemntos de protección) Alimentos no perecibles (qali warma) Pelotas Juegos (ajedrez, damas) Soga Tiza Megáfono Sirena Ficha EDAN
Para la atención personal
Recursos con los que se cuentan Botiquín Alimentos no perecibles Pelotas Ficha de Ajedrez Pico, pala Camilla Señaléticas Silbato
Recursos a implementar Botiquín de primeros auxilios Camilla Frazadas Carpa de lona Mochila escolar (implemntos de protección) Juegos (ajedrez, damas) Soga Tiza
Recursos a gestionar Municipalidad distrital y provincial (Ley 27972) ONGs Centro de Salud
Ficha EDAN
Megáfono Sirena
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5.7. MATRIZ DE RECURSOS Actividades para la emergencia
Recursos necesarios Botiquín de primeros auxilios Camilla Frazadas Carpa de lona Mochila escolar (implemntos de protección) Alimentos no perecibles (qali warma) Pelotas Juegos (ajedrez, damas) Soga Tiza Megáfono Sirena Ficha EDAN
Para la atención personal
Recursos con los que se cuentan Botiquín Alimentos no perecibles Pelotas Ficha de Ajedrez Pico, pala Camilla Señaléticas Silbato
Recursos a implementar Botiquín de primeros auxilios Camilla Frazadas Carpa de lona Mochila escolar (implemntos de protección) Juegos (ajedrez, damas) Soga Tiza
Recursos a gestionar Municipalidad distrital y provincial (Ley 27972) ONGs Centro de Salud
Ficha EDAN
Megáfono Sirena
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VI.
ESTRUCTURA ORGANICACIONAL EMERGENCIA DE LA I.E. 6.1.. ORGANIGRAMA
PARA
LAS
OPERACIONES
DE
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VI.
ESTRUCTURA ORGANICACIONAL EMERGENCIA DE LA I.E. 6.1.. ORGANIGRAMA
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PARA
LAS
OPERACIONES
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VII.
ANEXOS. 01. 02. 03. 04. 05. 06.
INVENTARIO DE RECURSOS HUMANOS INVENTARIO DE RECURSOS LOGISTICOS DIRECTORIO DE DOCENTES DIRECTORIO DE AUTORIDADES DIRECTORIO DE ALIADOS ESTRATEGICOS MAPA DE RIESGO INTERNO Y EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. 07. MAPA DE RIESGO INTERNO Y EXTERNO DE EVACUACIÓN. LA INSTITUCIÓN DEBERÁ CONTAR CON UN PADRON DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA.
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