Plan Colegio

UNIVERSIDAD SAN PEDRO VICERRECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INFORMÁTICA Y DE SISTEMAS

PLAN DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

CHIMBOTE – PERÚ 2017

INDICE

FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA INFORMÁTICA Y DE SISTEMAS

1.

ESQU SQUEMA EMA DE PR PROY OYE ECTO CTO.......................................................................4 1.1.

PALABRAS CL CLAVES.........................................................................4

1.2.

............................... ..................... ..................... ..................... ..................... ............................. .................. 4 TÍTULO....................

1.3. .3.

................................ ...................... .............................. ................... 4 PER PERSON SONAL IN INVES VESTIG TIGAD ADO OR .....................

1.4. 1.4.

RÉG RÉGIMEN IMEN DE LA INVE INVEST STIG IGAC ACIÓ IÓN N.....................................................4

1.5. 1.5.

UNIDA UN IDAD D ACAD ACADÉMI ÉMICA CA A LA QU QUE E PERTE PERTENEC NECE E EL PROY PROYECT ECTO O...............4

1.6. 1.6. LOCALI LOCALIDA DAD D E INSTITU INSTITUCIÓ CIÓN, N, DO DOND NDE E SE SE DESA DESARRO RROLLA LLAR R EL PROYECTO.................... ............................... ..................... ..................... ..................... ........................................... ................................. 4 1.!. 1.!.

DURA DU RACI CIÓN ÓN DE DE LA E"EC E"ECUC UCIÓ IÓN N DEL DEL PROY PROYEC ECTO TO..................................5

1.#. 1.#.

$ORAS $O RAS SEMA SEMANA NALES LES DEDI DEDICAD CADAS AS AL AL PROY PROYECT ECTO O DE INVES INVESTIG TIGAC ACIÓN IÓN. 5

1.%. .%.

RECU RECURS RSOS OS DISP ISPONIBLE IBLES S.................................................................5

1.%.1 .%.1..

PERSO ERSON NAL INV INVESTI ESTIG GADOR ..................... ................................ ..................... ........................5 ..............5

1.%.2 .%.2..

............................... ...................... ..................... ..................5 ........5 MATERIA ERIALE LES S Y EQU EQUIPO IPOS....................

1.1&.

PRESUPUESTO.............................................................................6

1.1& 1.1&.1 .1..

2.

M'() M'()*+ *+' '))-  )/0+ )/0+ ..................... ............................... ..................... ..................... ............................. ................... 6

1.1&.1.1.

P)*-')-...............................................................................6

1.1&.1.5.

............................... ...................... ..................... ....................................... ............................. 8 S)*++-....................

1.11.

............................... ..................... ..................... .............................. .................... 9 INANCIAMIENTO.....................

1.12.

LÍNEA DE INVESTIG TIGACIÓN..................... ............................... ..................... ..................... .................. ........9 9

1.13.

RESUMEN DEL PROYECTO............................................................9

1.14.

CRONOGRAMA..........................................................................10

PLAN LAN DE DE IN INVESTI STIGA GAC CIÓN IÓN.................... ............................... ..................... ..................................... ........................... 11 2.1. 2.1.

ANTEC AN TECEDE EDENTE NTES S Y UND UNDAMN AMNET ETA ACIÓN CIÓN CIENTÍ CIENTÍIC ICA A.........................11

2.1.1 .1.1..

ANTECE TECEDE DEN NTES TES DE ESTU ESTUD DIO..................................................11

2.2. 2.2.

"UST "USTI IIC ICAC ACIÓ IÓN N DE DE LA LA INVE INVEST STIG IGAC ACIÓ IÓN N..........................................13

2.3.

PROBLEMA.................... ............................... ..................... ..................... .......................................... ............................... 14

2.3. 2.3.1. 1.

DEI DEINI NICI CIÓN ÓN O PLA PLANT NTEA EAMI MIEN ENTO TO DEL DEL PROB PROBLE LEMA MA.....................14

2.3.2 .3.2..

ORMU RMULAC LACIÓN IÓN DEL DEL PROBLE OBLEM MA..............................................14

2.4.

............................... ..................... ..................... .........................15 ...............15 MARCO REERENCIAL.....................

2.4.1. .1.

METODOLOGÍAS G GILES.........................................................15

2.4.2.

METODOLOGÍA 7P..................................................................18

2.4.2.1. 2.5. 2.5.

................................ ..................... ............................................ .................................. 18 $ISTORIA.....................

CONCEP CONCEPTUA TUALI8 LI8AC ACIÓN IÓN Y OPER OPERAC ACION IONALI ALI8AC 8ACIÓN IÓN DE LAS LAS VA VARIABLE RIABLES S 32

37


1.

ESQU SQUEMA EMA DE PR PROY OYE ECTO CTO.......................................................................4 1.1.

PALABRAS CL CLAVES.........................................................................4

1.2.

............................... ..................... ..................... ..................... ..................... ............................. .................. 4 TÍTULO....................

1.3. .3.

................................ ...................... .............................. ................... 4 PER PERSON SONAL IN INVES VESTIG TIGAD ADO OR .....................

1.4. 1.4.

RÉG RÉGIMEN IMEN DE LA INVE INVEST STIG IGAC ACIÓ IÓN N.....................................................4

1.5. 1.5.

UNIDA UN IDAD D ACAD ACADÉMI ÉMICA CA A LA QU QUE E PERTE PERTENEC NECE E EL PROY PROYECT ECTO O...............4

1.6. 1.6. LOCALI LOCALIDA DAD D E INSTITU INSTITUCIÓ CIÓN, N, DO DOND NDE E SE SE DESA DESARRO RROLLA LLAR R EL PROYECTO.................... ............................... ..................... ..................... ..................... ........................................... ................................. 4 1.!. 1.!.

DURA DU RACI CIÓN ÓN DE DE LA E"EC E"ECUC UCIÓ IÓN N DEL DEL PROY PROYEC ECTO TO..................................5

1.#. 1.#.

$ORAS $O RAS SEMA SEMANA NALES LES DEDI DEDICAD CADAS AS AL AL PROY PROYECT ECTO O DE INVES INVESTIG TIGAC ACIÓN IÓN. 5

1.%. .%.

RECU RECURS RSOS OS DISP ISPONIBLE IBLES S.................................................................5

1.%.1 .%.1..

PERSO ERSON NAL INV INVESTI ESTIG GADOR ..................... ................................ ..................... ........................5 ..............5

1.%.2 .%.2..

............................... ...................... ..................... ..................5 ........5 MATERIA ERIALE LES S Y EQU EQUIPO IPOS....................

1.1&.

PRESUPUESTO.............................................................................6

1.1& 1.1&.1 .1..

2.

M'() M'()*+ *+' '))-  )/0+ )/0+ ..................... ............................... ..................... ..................... ............................. ................... 6

1.1&.1.1.

P)*-')-...............................................................................6

1.1&.1.5.

............................... ...................... ..................... ....................................... ............................. 8 S)*++-....................

1.11.

............................... ..................... ..................... .............................. .................... 9 INANCIAMIENTO.....................

1.12.

LÍNEA DE INVESTIG TIGACIÓN..................... ............................... ..................... ..................... .................. ........9 9

1.13.

RESUMEN DEL PROYECTO............................................................9

1.14.

CRONOGRAMA..........................................................................10

PLAN LAN DE DE IN INVESTI STIGA GAC CIÓN IÓN.................... ............................... ..................... ..................................... ........................... 11 2.1. 2.1.

ANTEC AN TECEDE EDENTE NTES S Y UND UNDAMN AMNET ETA ACIÓN CIÓN CIENTÍ CIENTÍIC ICA A.........................11

2.1.1 .1.1..

ANTECE TECEDE DEN NTES TES DE ESTU ESTUD DIO..................................................11

2.2. 2.2.

"UST "USTI IIC ICAC ACIÓ IÓN N DE DE LA LA INVE INVEST STIG IGAC ACIÓ IÓN N..........................................13

2.3.

PROBLEMA.................... ............................... ..................... ..................... .......................................... ............................... 14

2.3. 2.3.1. 1.

DEI DEINI NICI CIÓN ÓN O PLA PLANT NTEA EAMI MIEN ENTO TO DEL DEL PROB PROBLE LEMA MA.....................14

2.3.2 .3.2..

ORMU RMULAC LACIÓN IÓN DEL DEL PROBLE OBLEM MA..............................................14

2.4.

............................... ..................... ..................... .........................15 ...............15 MARCO REERENCIAL.....................

2.4.1. .1.

METODOLOGÍAS G GILES.........................................................15

2.4.2.

METODOLOGÍA 7P..................................................................18

2.4.2.1. 2.5. 2.5.

................................ ..................... ............................................ .................................. 18 $ISTORIA.....................

CONCEP CONCEPTUA TUALI8 LI8AC ACIÓN IÓN Y OPER OPERAC ACION IONALI ALI8AC 8ACIÓN IÓN DE LAS LAS VA VARIABLE RIABLES S 32

37


2.6.................................................................. $IPÓTESIS ..................... ............................... ..................... ...................... ..................... .............................33 ...................33

2.!.

OB"ETIVOS...................................................................................33

2.!.1.

OB"ETIVO GE GENERAL...............................................................33

2.!.2 .!.2..

OB"ETI "ETIVO VOS S ESPE ESPECÍ CÍ ICO ICOS.........................................................33

2.#.

............................... ..................... ..................... .................................... ......................... 34 METODOLOGÍA....................

2.#. 2.#.1. 1.

TIPO TIPO Y DISE9 ISE9O O DE DE IN INVES VESTIG TIGACIÓ ACIÓN N..................... ................................ .....................34 ..........34

2.#.2. .2.

POBLACIÓN Y MUESTRA TRA.........................................................35

2.#. 2.#.3. 3.

TÉCN TÉCNIC ICAS AS E INS INSTR TRUM UMEN ENTO TOS S DE DE INV INVES ESTI TIGA GACI CIÓN ÓN.....................35

2.%. 2.%.

PROCES PROCESAM AMIEN IENTO TO Y AN NLIS LISIS IS DE LA INORM INORMACI ACIÓN ÓN.......................36

2.%.1. .1.

TÉCNICA DE AN ANLISIS..................... ............................... ..................... ..................... ...................36 .........36

2.%.2.

PROCESAMIENTO.................... ............................... ..................... ..................... ...........................36 ................36

2.1&. .1&.

REER EEREN ENC CIAS IAS BIBL IBLIOG IOGR RICA ICAS.................................................36

2.11.

............................... ..................... ..................... .......................37 ............37 ANE7OS Y APÉNDICES....................

INDICE DE TABLAS Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla

1: Palabras Palabras Claves........ Claves................... ..................... ..................... ..................... ..................... ........................... ................ 4 2: Datos Datos Personal Personal Investigador....... Investigador.................. ..................... ..................... ..................... ...................4 .........4 3: Dra!i"n Dra!i"n del Pro#e!to..... Pro#e!to................ ..................... ..................... ...................... .............................. ................... 5 4: Pres$esto Pres$esto % &ervi!ios...... &ervi!ios................ ..................... ...................... ......................................6 ...........................6 5: Pres$esto Pres$esto % 'ienes 'ienes (ateriales......... (ateriales................... .......................................... ................................ 7 6: Pres$esto Pres$esto % 'ienes 'ienes )*i$os............... )*i$os......................... ........................................ .............................. 7 7: Pres$esto Pres$esto % 'ienes 'ienes &o+t,are.... &o+t,are.............. ..................... ..................... .............................8 ...................8 8: Pres$esto Pres$esto Total................... otal.............................. ..................... ..................... .................................. ....................... 8 9: Tarea Tareas s del )*i$o de Investiga!i"n............... Investiga!i"n...............................................9 ................................9 10: -nea -nea de Investiga!i"n......... Investiga!i"n.................... ..................... ............................................ .................................. 9 11: Cronogra/a Cronogra/a de !tividades.......... !tividades.................... ..................... .................................. ....................... 10 12: Con!e$talia!i"n Con!e$talia!i"n # $era!ionalia!i"n $era!ionalia!i"n de las ariables...... ariables.... .....32 ...32 13: T!ni!as e Instr/entos Instr/entos de de Investiga!i"n............... Investiga!i"n.................................35 ..................35

1. ESU ESUEM EMA A DE PROY PROYEC ECTO TO 1.1. PALABRAS PALABRAS CLAV CLAVES

37


Tabla 1: Palabras Claves

TEMA! ESPECIALIDAD!

S+-():' I;*:<(+ =)> I?)+)*@' ) S;(='*)

1.2. TÍTULO SISTEMA INORMATICO EB DE GESTION EDUCATIVA PARA LA I.E.P. SAN LOREN8O.

1.". PERSONAL INVESTIGADOR Tabla 2: Datos Personal Investigador

N

APELLIDOS Y NOMBRES

C$DIGO

# 1 2

$0+' T**)- )*' D0+)** O' L) L+ A)F')*

142&&41&1!

E%MAIL +)*0-?:'+.: ?:'+.:

1.&. RÉGIMEN DE LA INVESTIGACI$N E *?+:) ) +)-(+?'+H ) *)( )- +>*). 1.'. UNIDAD ACADÉMICA A LA UE PERTENECE EL PROYECTO F()*+,(! I?)+)*@' E)*/+( ! I?)+)*@' I;*:<(+'  ) S+-():'S//,/ A)(-3)4 ! 2&1!  1 A54 ! 2&1! 1.6. LOCALIDAD E INSTITUCI$N DONDE SE DESARROLLARÁ EL PROYECTO L4)(+3-(! C+-J I8,3,*)398 ! I.E.P. S' L*)K 1.7. DURACI$N DE LA E:ECUCI$N DEL PROYECTO Tabla 3: Duración del Proyecto

FECHA DE INICIO! FECHA DE TERMINO!

1.;. HORAS

SEMANALES

&3 ) '>*+, 2&1! 2% ) 0+, 2&1!

DEDICADAS

AL

INVESTIGACI$N $0+' T**)- D0+)** )*' 6 J*'- -):'')- O' L)H L+ A)F')* 6 J*'- -):'')- 1.<. RECURSOS DISPONIBLES 1.<.1. PERSONAL INVESTIGADOR $0+' T**)- )*' D0+)**

37

PROYECTO

DE


O' L) L+ A)F')*

1.<.2. MATERIALES Y EUIPOS M(,/3(+/!  &1 :+'* ) P') B A4.  &1 +( ) (+)- ) E-*+(*+.  &1 :):*+' USB # G>. E=*3>4!  &1 '( T-J+>' C*) +!  5('. G))*'+H.  &1 '( L) C*) +5  3*'. G))*'+H.  &1 +:*)-*' E- M0(+;0+' L22&.  &1 +- D0* EF()* T-J+>' 1T>.

S4?,@(/!  S.O M+*-;( +=- #.1 P*;)--+'- F64.  M+*-;( O;;+) P*;)--+' 2&16.  V+-0' S(0+ 2&15.  G)-(* ) B'-) ) D'(- MSQL  S)*+* )> 7AMPP. 1.10. PRESUPUESTO 1.10.1. M(,/3(+/  /=*3>4 1.10.1.1. P/48(+/ Tabla 4: Presupuesto - Personal

C(4 I)-(+?'* 1 I)-(+?'* 2

P(4 M/8*(+ S. 1&&&.&& S. 1&&&.&& S* T4,(+

37

M// 4 4

C(8,3-(-

TOTAL EN

1 1

SOLES S. S. 4&&&.&& S. 4&&&.&& S. ;000.00


1.10.1.2. H(-@(/! Tabla 5: Presupuesto - ard!are

DESCRIPCI$N L'( A-0- I() C*) I5 L'( L) I() C*) I5 M):*+' U-> $ ) #?> I:*)-*' <-)* C' :) > 6&&&

CANTIDAD

PRECIO UNITARIO S.

&1

S. 2,5&&

SOLES S. 2,5&&

&1

S. 2,%%&

S. 2,%&&

&2

S. 25

S. 5&

&1

S. 4&&

S. 4&&

S* T4,(+

TOTAL EN

S. ';'0

1.10.1.". S4?,@(/! Tabla ": Presupuesto - #o$t!are

DESCRIPCI$N

CANTIDAD

PRECIO

TOTAL EN SOLES &

M+*-;( * 2&13,2&15

&

UNITARIO S. &

E+(* ) H+? S0>+:) ()F( 3 S)*+* 7':  M-/, ''J) *':)=* '*' +-) B(-(*' V+-0' S(0+

&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

& S. 00.00

& S* T4,(+

1.10.1.&. M(,/3(+/ -/ /)3,434!

37


Tabla %: Presupuesto & 'ateriales de escritorio

DESCRIPCI$N

P') > A4 ) #& ?*':-

CANTIDA

PRECIO

TOTAL EN

D

UNITARIO

SOLES

1 '/0)()

S. S 15

S. 15

L'+)*4 U+ L<+)4 U+ P)*;*'* 2 U+ E?*''* 1 U+ )* 5 U+ S* T4,(+

S. 1 S. &.5& S. 2.5 S. 3 S. &.5&

S. 4 S. 2 S. 5 S. 3 S. 2.5& S. "1.'0

1.10.1.'. S/3)34 Tabla (: Precios de servicios e)ternos

DESCRIPCI$N I()*)( (+' M++' L' I:*)-+)T+)' (*S* T4,(+

TOTAL EN SOLES S. S. 2&& S. 1&& S. 2&& S. 1&& S. 1&& S. 1&& S. ;00

1.11. FINANCIAMIENTO E *)( -)*< A0(;+'+',  *)0*-- *+- ) )/0+ ) +)-(+?'+H. Tabla *: Total de gastos reali+ados

DESCRIPCION TABLA &1 TABLA &2 TABLA &3 TABLA &4 TABLA &5 TOTAL

1.12.

TOTAL S. #,&&& S. 5,#5& S. & S. 31.5& S. #&& S. 1&6;1.'0

LÍNEA DE INVESTIGACI$N Tabla 1,: .nea de Investigación

FACULTAD DE INGENIERÍA SEGÚN C$DIGO DEL PLAN NACIONAL CTI TRANSVERSALES DEL CONOCIMIENTO. 0& INDUSTRIAS DE LA INORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO. 0&0"

37


0&0" 0'

1.1".

INGENIERÍA DE SOTARE

RESUMEN DEL PROYECTO E P*H-+( ;0':)(' ) )-() *)( )- *)-)('* 0' -0+H ) ) <*)' ) ?)-(+H '':+', )*:+(+) ':++-(*'* ) :')*' );++)()  ;+'>) (' ' +;*:'+H *)-)( ' '0:' P'*' ) )-'** ) )-() -+-():' -) )+?+H ' :)(?@' '-. E ' ;'-) ) '+;+'+H -) *)'+KH ' +)-(+?'+H ) +)(+;+'+H ) *)/0)*+:+)(- ) ' ):*)-', ) )-(' )('' -) )H ' '> ) )'(':+)( ) +;*:'+H ('( 0:)('  >+>+?*<;+ : ) ': )(*  ;0)*' ) ' +-(+(0+H. C ' +;*:'+H >()+', -) *)) ' '<+-+- ) ' :+-:', ' +-) ) ' )-(*0(0*'  ' )-'** ) -+-():' /0) '())*< - *)/0)*+:+)(- ) ;*:' H(+:', ) )-'** 0  *0)>'-  '0-()- ;+')- ' -+-():'. S) )-)*' ) )-() *)( -+*' ) :0J' '0'  - ) ) <*)' '':+' ) ' +-(+(0+H, -+ (':>+ /0) -+*' : )): '*' '0'* ' (*'- <*)'-.

1.1&.

CRONOGRAMA

37


Tabla 11: Cronogra/a de 0ctividades

2. PLAN DE INVESTIGACI$N 2.1. ANTECEDENTES Y FUNDAMNETACI$N CIENTÍFICA 2.1.1. ANTECEDENTES DE ESTUDIO 2.1.1.1. NACIONALES "0+, C. 2&14 ) P)*, C+0' ) L+:' ) -0 ()-+IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA DE MATRICULAS Y PAGOS PARA EL CONTROL DE INORMATICA DE LA UNIVERSIDAD CESAR VALLE"O E >)(+ ) )-(' +)-(+?'+H )- ' ) *)'* 0 -+-():' ) +;*:'+H ''K ) (*'* ) :')*'
E

IMPLEMENTACION

DE

UN

SISTEMA

INORMATICO APLICADO A LA GESTION EDUCATIVA EN CENTROS DE EDUCACION ESPECIAL E-() *)( -+-() ) ) '<+-+-, +-) ) +:):)('+H ) 0 -+-():' )

37


+;*:'+H ) ' ' ' ?)-(+H )0'(+' ) )(*- ) )0'+H )-)+'. E *H-+( ) )-(' '(';*:' )- -+>++('* ' ':++-(*'+H  '()+H ) - ')0**+0'*)- ;0+')- ) ')'() *?*':'- )0'(+-  ()*'0(+- '*' )*-'-  ))-+')- )-)+')-, '-@ : -+'* ) +:+)( ) (*'-(*-  *:)* ' '*(++'+H  )'0'+H (+0' )(*) '*)-  )-)+'+-('-.

2.1.1.2. INTERNACIONALES B)((, M.  M'*+), V. 2&&% ) B++', C+0' ) S0*) ) -0 ()-+- DISE9O E IMPLEMENTACION DE UN SITIO EB COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN INTERACTIVA PARA PROMOCIONAR Y ORTALECER LOS PROCESOS DE ORMACION

PEDAGOGICOS

DE

LA

INSTITUCION

EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CORO8AL UTILI8ANDO DREAMEAVER L' ;+'+' ) *)-)() *)( )- ('* ' ' I-(+(0+H ) 0' J)**':+)(' ()H?+' :0+'(+', /0) ) )*:+(' :)*'* ' :0+'+H )(*) ' :0+' *:'+-('  *:)*' ' +) +()*'+', 0(++K'

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C.

2&15

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)

-0

()-+-

IMPLEMENTACION DE UNA PLATAORMA EB PARA EL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA DE LA ESCUELA Y COLEGIO SAN GERARDO BA"O LA ARQUITECTURA

37


MODELO VISTA CONTROLADOR Y APLICACIÓN DE IRMA ELECTRONICA E ) )-'** -) 0(++KH )*(+;+'- ))(*H+-, ))-'*+- '*' ) *)- ) '0()(+'* *)*()-  ?'*'(+K'* ' +()?*+'  *))+' ) '(- (*'-:+(+-. S) 0(++KH ' M)(?@' SCRUM, : :)(?@' ) )-'**. L' >+>+()' ) H+? '>+)*( ITE7T '*' ' ?))*'+H ) - *)*()-. AES A') E*(+ S(''* : '?*+(: ) )*+('+H '*' ) +;*' ) (*'-)'-  0:)(-, , ) API '':'+ '*' ) )@ ) ) :'+ )-) ' '(';*:'. 2.2. :USTIFICACI$N DE LA INVESTIGACI$N

:USTIFICACION TECNICA A +:):)('* ) S+-():' I;*:<(+ )> '+' '- 0)'()?@'- ) ' +;*:'+H '0'*' ' <*)' ) ':++-(*'+H 0' +-+H ->*) - -+-():'- =)> ' /0) (+)) 0 +-) ':+?'>) /0) )*:+(+*< 0 ;<+ 0- ' ( ) )*-', (':>+ )-(< '( '*' ) )/0+ /0) 0)(' ' +-(+(0+H.

:USTIFICACION OPERATIVA E 0-  :') ) -+-():' )- ) ;<+ :*)-+H, ' /0) '- +()*;')) +-) 0)('  ;*:0'*+- ':+?'>)-, ) ) -+-():' =)> -) *)?+-(*'*< '- '(++')- *?*':''-  -0 )('), -) ()*< ')- ' ('- '- )*'+)- /0) -) )-)' *)'+K'*.

:USTIFICACION ECONOMICA E )-'** ) -;(='*) -) J+K  '?0- :):)(- ) -;(='*) +>*) *  /0) ' +-(+(0+H *< '))*  )* ' +:*('+' ) )--+-():'-. S0 -+-():' +:):)(' '0'*' )H:+':)() ' +-:+0+* '- ):*'- ) '- 0>+'+)- ' '*? 'K.

37


2.". PROBLEMA 2.".1. DEFINICI$N O PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA L' I.E.P. S' L*)K -) )+'' ' ' )-)'K' ' +) *+:'*+  -)0'*+', *)'+K' '(++')- )-'*)-, ;:)(' ' >0)' +-++'  '*)-. S) )0)(*' 0>+'' ) ' C') "- G<)K 15%, C+-J. E +*)(* ) ' +-(+(0+H )- ) S*. L*)K P+)' R0+K /0+) 0)('  :0J- '- ) )F)*+)+'. E ' *>):<(+' )-(< +0*' ) )*-' ) <*)' ) ':++-(*'+H '':+', /0+))- - - )'*?'- ) *)?)* ' +;*:'+H   ?0'*' ) 0:)(- +*(0')-  ;@-+-, ''(++')- '':+'- -) '()' ) +J' <*)',  )- ))-'*+ +;*:'* ' (- - '*)-, '0:'  *;)-*)- ) '- '(++') *?*':''-. L' +;*:'+H ->*) '- '(++')- '':+'-, (:' :0J (+): ) -)* +;*:''- ' /0) ) )*-' (+)) /0) :0+'* ' (-  *;)-*)- '*' /0) )- :0+/0) ' -0- '0:-, 0)? - '0:(+)) /0) +;*:'*)- ' -0- '*)-  )-( J') /0) ):*) :<- (+): ) +;*:'*  /0) /0)) ) '0)*  '- *?*':'+)-. S+ -+?0) )-(' ):*' ) +;*:'* ' (' ' '' )-(0+'(+, -) ):*'*< ) *)'+K'* (*'- '(++')-  *)(*'-'* (*'- '(++')-, ' /0)  0)('  :0J )*-' ) )-' <*)'

2.".2. FORMULACI$N DEL PROBLEMA WCH: +:):)('* 0 -+-():' =)> /0) )*:+(' ' ?)-(+H )0'(+' '*' ' I.E.P. S' L*)KX

37


2.&. MARCO REFERENCIAL 2.&.1. METODOLOGÍAS ÁGILES 2.&.1.1. HISTORIA DE METODOLOGIAS AGILES L' );+++H :)*' ) )-'** 0**<(+, )(, )?*''() ) +-+-()()  '- ;*:'- ) )-'** ) -;(='*) /0) *)':)() *)'+K'>' 0 (*'>' );++)(). E ) ' 2&&1, :+):>*- *:+)()- ) ' :0+' -) *)0+)* ) S=>+*, U('J,  '('* ) :>*) ) :()- -) )0)(*' S*0: 1%#6,

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P*?*'::+?  7P, 1%%6, )-'** ) -;(='*) ''('(+, ;)'(0*) *+) )):)(, M( ) )-'** ) -+-():'+<:+- )

+?- D':+

S-():-

D)):)(

M)(J  DSDM, 1%%5.

2.&.1.2.

DEFINICION DE METODOLOGIA AGIL 0 );/0) '*' ' (:' ) )+-+)- ) - *)(- ) -;(='*), /0) -) *);+)*) ' :(- ) +?)+)*@' ) -;(='*) >'-'- ) ) )-'** +()*'(+ ) +*):)(', ) -

37


*)/0+-+(-  -0+)- )0+'  ) (+): -)? ' ))-+' ) *)(. A-@ ) (*'>' )*)'+K' :)+'() ' '>*'+H ) )/0+- '0(*?'+K' :0(++-++'*+-, +:)*-- ) 0 *)- :'*(+ ) (:' ) )+-+)- ' *( 'K. C'' +()*'+H ) + ) +' +0) '+;+'+H, '<+-+) *)/0+-+(-, +-), +;+'+H, *0)>'-  0:)('+H. T)+) ?*' +:*('+' ) )( ) +'+K' D), ' /0) ) >)(+ ) '' +()*'+H  )- '?*)?'* (' ' ;0+'+' '*' 0-(+;+'* ) 'K':+)( ) *0( ' :)*', -+ +*):)('* ) '* * :)+ ) -;(='*) /0) ;0+' -+ )***)-. L- :(- +)*(', ' ))- ':'''(';*:'- ) 'K':+)(  >0) ) +?-. L' ;++' )>) +0+* *)+-*)-, )-*+(*)- ) 0:)('+H  '0', +-)'*)- ) +()*'+H  +*)(*)- ) *)(. L- :(+ );'(+K' /0) ) -;(='*) ;0+' )- ' *+:)*' :)+' ) *?*)-. C:>+'  ' *);)*)+' * ':0+'+)- '*' ' '*', ?))*':)() - :(-
37


2.&.1.".

PRINCIPIOS DE LOS MÉTODOS ÁGILES Tabla 12: Principios de los 'todos giles

PRINCIPIO P'*(++'+H ) +)()

DESCRIPCI$N L- +)()- )>) )-('* ;0)*():)() +:+') ( ) *)- ) )-'**. S0 ') ) *:+'*  *+*+K'* 0)- *)/0)*+:+)() -+-():'  )'0'* '- +()*'+)- ) -+-():'. E -;(='*) -) )-'**' ) +*):)(-, ) )

E(*)?' +*):)('

+)() )-)+;+' - *)/0)*+:+)(- ' +0+* ) P)*-'-,  *)--

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M'())* ' -+:++'

-;(='*) ' )-'**'* : ) ) *)- ) )-'**.

2.&.1.&.

DIFERENCIA ENTRE METODOLOGÍAS ÁGILES Y NO

ÁGILES Tabla 13: Di$erencias entre 'etodolog.as

METODOLOGÍAS ÁGILES

METODOLOGÍAS

B'-''- ) J)0*@-(+'- *)+)()-

TRADICIONALES B'-''- ) *:'- *)+)()- )

) *<(+'- ) *0+H )

)-(<'*)- -)?0+- * ) )(* )

H+?. P*)'*'- '*' ':>+- 0*'() )

)-'**. C+)*(' *)-+-()+' ' - ':>+-,

*)(. I:0)-('-

I:0)-('- )F()*':)().

+()*':)()

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)/0+. P*)- :)- (*',  -

P*)- :0 (*', 0:)*-'-

*+++-. C(*'( ;)F+>)

*:'-. C(*'( *);+'.

)

+0-

+)F+-()(). E +)() )- '*() ) )-'**.

C+)() +()*'('  ) )/0+ )

G*0- )/0)- Z1&. P- '*();'(-.

)-'** :)+'() *)0+)-. G*0- ?*')-. M0J- '*();'(-.

37


M)* ;'-+- ) ' '*/0+()(0*' )

L' '*/0+()(0*' ) -;(='*) )-

-;(='*).

)-)+'.

2.&.2. METODOLOGÍA P 2.&.2.1. HISTORIA L' *?*':'+H )F(*):'  )7(*):) P*?*'::+? 7P )- 0 );/0) ) ' +?)+)*@' ) -;(='*) ;*:0' * [)( B), '0(* ) *+:)* +>* ->*) ' :'()*+', EF(*):) P*?*'::+? EF'+) E:>*') CJ'?) 1%%%. E- ) :<- )-('' )  *)-- ++' /0) ) ' *)+-+>++'. L- );)-*)- ) 7P -+)*' /0) - ':>+- ) *)/0+-+(- ->*) ' :'*J' - 0 '-)( '(0*', +)+('>) ) +0- )-)'>) ) )-'** ) *)(-. C*)) /0) -)* ''K ) ''('*-) ' - ':>+- ) *)/0+-+(- ) 0'/0+)* 0( ) ' +' ) *)( )- 0' '*F+:'+H :)*  :<- *)'+-(' /0) +()('* );++* (- *)/0+-+(- ' :+)K ) *)( ) +)*(+* )-;0)*K- )-0) (*'* - ':>+- ) - *)/0+-+(-.

2.&.2.2.

DEFINICI$N DE PROGRAMACI$N ETREMA P L' :)(?@' 7P );+) 0'(* '*+'>)- '*' 0'/0+)* *)( ) -;(='*) -(, (+):, '+'  ''). A):<-, -) )-)+;+' /0), ) )-('- 0'(* '*+'>)-, -H (*)- ) )' *< -)* ;+''- '*>+(*'*+':)() * '(*)- )F()*- ' ?*0 ) )-'**'*)- +)()-  );)- ) *)(. E '* ) ' '*+'>) *)-('() *< -)* )-('>)+ * ) )/0+ ) )-'**, ) ;0+H ) - '*)- ) '- (*'- (*)-. E-() :)'+-: ++' /0), * )):, -+ ) +)() )-('>)) )

37


'')  ' '+',  ) );) ) *)( ) *)+, ) ?*0 ) )-'** ()*< +>)*(' '*' )()*:+'* ) (+): /0) 0*'*< ) *)(. E-() :) )- ''+K' * [)( B), ), ) *) '- )(''- ) 0 (*'(  '')- +')-. C: -) )('H ) - ''*(''()*+*)-, - +- ) +' (*'++')- *) 0' '*' +-(++H )(*) '- )(''- ) *)( ) -;(='*),  (+)) 0 ' >+) *))-('>)+ ')*' ) *)- ) )-'**. A-+:+-:, ) (- )- -) '*() ) )-)+;+'+)- '*'-, -+  ) ((' ) *)(, *  :)- ) 0' >0)' '*() +++'. E + ) +' ) 0 *)( 7P +0), ' +?0' /0) '- (*'- :)(?@'-, )())*  /0) ) +)() ))-+(', )-(+:'* ) )-;0)*K, *)'* ' -0+H  )(*)?'* ) *0( ;+' ' +)(). S+ ):>'*?, 7P *) 0 + ) +' +<:+, ) -) ':+() )F*)-':)() /0), ) :0J- '--, +)()-  - '')- ) )-)+;+'* -0- *)/0)*+:+)(- ' :+)K ) 0 *)(. P* )-(, -) (*'(' ) *)'+K'* +- ) )-'** *(- ':'- +()*'+)-,  )(*)?'>);0+')- ' ;+'+K'* '' +. E '' +()*'+H -) *)'+K' 0 + :)( ) '<+-+-, +-), )-'**  *0)>'-, )* 0(++K' 0 0( ) *)?'-  *<(+'- /0) '*'()*+K' ' 7P.

Ilustración 1: Ciclo en cascada e iterativos tradicionales

37


Fase de explorac!"# )s la +ase en la *e se dene el al!an!e general del $ro#e!to. )n esta +ase el !liente dene lo *e ne!esita

/ediante

la

reda!!i"n

de

sen!illas

istorias de sarios. -os $rogra/adores esti/an los

tie/$os

in+or/a!i"n.

de

desarrollo

Debe

*edar

en

base

!laro

a *e

esta las

esti/a!iones realiadas en esta +ase son $ri/arias #a *e estar;n basadas en datos de /# alto nivel< # $odran variar !ando se anali!en /;s en detalle

en

!ada

itera!i"n.

)sta

+ase

dra

t$i!a/ente n $ar de se/anas # el resltado es na visi"n general del siste/a # n $lao total esti/ado.

Fase de pla"$cac!": -a $lani!a!i"n es na +ase !orta en la *e el !liente los gerentes # el gr$o de desarrolladores a!erdan el orden en *e deber;n i/$le/entarse las istorias de sario # aso!iadas a stas las entregas. T$i!a/ente esta +ase !onsiste en na o varias reniones gr$ales de $lani!a!i"n. )l resltado de esta +ase es n Plan de )ntregas o =elease Plan !o/o se detallar; en la se!!i"n =eglas # Pra!ti!as.

Fase de %eraco"es# )sta es la +ase $rin!i$al en el !i!lo de desarrollo de >P. -as +n!ionalidades son desarrolladas en esta +ase generando al nal de !ada na n entregable +n!ional *e i/$le/enta las istorias de sario asignadas a la itera!i"n. Co/o las istorias de sario no tienen s!iente detalle !o/o $ara $er/itir s an;lisis # desarrollo

37


al $rin!i$io de !ada itera!i"n se realian las tareas ne!esarias de an;lisis re!abando !on el !liente todos los datos *e sean ne!esarios. )l !liente $or lo tanto ta/bin debe $arti!i$ar a!tiva/ente drante esta +ase del !i!lo. -as itera!iones son ta/bin tiliadas $ara /edir el $rogreso del $ro#e!to. ?na itera!i"n ter/inada sin errores es na /edida !lara de avan!e.

Fase de p&es%a e" prod&cc!"# &i bien al nal de !ada itera!i"n se entregan /"dlos +n!ionales # sin errores $ede ser deseable $or $arte del !liente no $oner el siste/a en $rod!!i"n asta tanto no se tenga la +n!ionalidad !o/$leta. )n esta

+ase

no

se

realian

/;s

desarrollos

+n!ionales $ero $eden ser ne!esarias tareas de a@ste ne tning<.

2.&.2.".

REGLAS Y PRACTICAS

2.&.2.".1. 'LANIFICACI(N -a /etodologa >P $lantea la $lani!a!i"n !o/o n dialogo !ontino entre las $artes invol!radas en el $ro#e!to in!l#endo al !liente a los $rogra/adores # a los !oordinadores o gerentes. )l $ro#e!to !o/iena re!o$ilando Aistorias de sarios las *e sstit#en a los tradi!ionales !asos de so. ?na ve obtenidas las istorias de

sarios

los

$rogra/adores

evalBan

r;$ida/ente el tie/$o de desarrollo de !ada na. &i algna de ellas tiene riesgos *e no $er/iten estable!er !on !ertea la !o/$le@idad del desarrollo se realian $e*eos $rogra/as de $reba s$ies< $ara red!ir estos riesgos. ?na

ve

realiadas

37

estas

esti/a!iones

se


organia na reni"n de $lani!a!i"n !on los diversos

a!tores

del

$ro#e!to

!liente

desarrolladores gerentes< a los e+e!tos de estable!er n $lan o !ronogra/a de entregas =elease Plan< en los *e todos estn de a!erdo. ?na ve a!ordado este !ronogra/a !o/iena na +ase de itera!iones en d"nde en !ada na de ellas se desarrolla $reba e instala nas $o!as istorias de sarios. &egBn (artn Eo,ler no de los r/antes del gile

(ani+esto<

los

$lanes

en

>P

se

di+eren!ian de las /etodologas tradi!ionales en tres as$e!tos: &i/$li!idad del $lan. Fo se es$era *e n $lan re*iera de n grB !on !o/$li!ados siste/as de geren!ia/iento de $ro#e!tos. -os $lanes son realiados $or las /is/as $ersonas *e realiar;n el traba@o. -os $lanes no son $redi!!iones del +tro sino si/$le/ente la /e@or esti/a!i"n de !"/o saldr;n las !osas. -os $lanes son Btiles $ero ne!esitan ser !a/biados !ando las !ir!nstan!ias lo re*ieren. De otra /anera se ter/ina en sita!iones en las *e el $lan # la realidad no !oin!iden # en estos !asos el $lan es total/ente inBtil. -os !on!e$tos b;si!os de esta $lani!a!i"n son los sigientes:

)s%oras de &s&aros -as Aistorias de sarios ?ser stories< sstit#en a los do!/entos de es$e!i!a!i"n +n!ional # a los !asos de so. )stas istorias son es!ritas $or el !liente en s $ro$io lenga@e !o/o des!ri$!iones !ortas de lo *e el siste/a debe realiar. -a di+eren!ia

37


/;s i/$ortante entre estas istorias # los tradi!ionales

do!/entos

de

es$e!i!a!i"n

+n!ional se en!entra en el nivel de detalle re*erido. -as istorias de sario deben tener el

detalle

/ni/o

!o/o

$ara

*e

los

$rogra/adores $edan realiar na esti/a!i"n $o!o riesgosa del

tie/$o *e llevar; s

desarrollo. Cando llege el /o/ento de la i/$le/enta!i"n los desarrolladores dialogar;n dire!ta/ente !on el !liente $ara obtener todos los detalles ne!esarios. -as istorias de sarios deben $oder ser $rogra/adas en n tie/$o entre na # tres se/anas. &i la esti/a!i"n es s$erior a tres se/anas debe ser dividida en dos o /;s istorias. &i es /enos de na se/ana se debe !o/binar !on otra istoria. 

'la" de e"%re*as +,Release 'la"-.

)l !ronogra/a de entregas estable!e

*

istorias de sario ser;n agr$adas $ara !on+or/ar na entrega # el orden de las /is/as. )ste !ronogra/a ser; el resltado de na reni"n entre todos los a!tores del $ro#e!to !liente desarrolladores gerentes et!.<. >P deno/ina

a

esta

reni"n

Gego

de

$lanea/iento Planning ga/e< $ero $ede deno/inarse de

la /anera *e

sea /;s

a$ro$iada al ti$o de e/$resa # !liente $or e@e/$lo =eni"n de $lanea/iento Planning /eeting o Planning ,orso$< T$i!a/ente el !liente ordenar; # agr$ar; segBn ss $rioridades

las

istorias

de

sario.

)l

!ronogra/a de entregas se realia en base a las esti/a!iones

de

tie/$os

de

desarrollo

realiadas $or los desarrolladores. -ego de

37


algnas itera!iones es re!o/endable realiar neva/ente na reni"n !on los a!tores del $ro#e!to $ara evalar neva/ente el $lan de entregas # a@starlo si es ne!esario.

'la" de %eraco"es +,I%era%o" 'la"-. -as istorias de sarios sele!!ionadas $ara !ada entrega son desarrolladas # $robadas en n !i!lo de itera!i"n de a!erdo al orden $reestable!ido. l !o/ieno de !ada !i!lo se realia na reni"n de $lani!a!i"n de la itera!i"n. Cada istoria de sario se trad!e en tareas es$e!!as de $rogra/a!i"n. si/is/o $ara !ada istoria de sario se estable!en las $rebas

de

realian

al

a!e$ta!i"n. nal

del

)stas

!i!lo

en

$rebas

se

el

se

*e

desarrollan $ero ta/bin al nal de !ada no de los !i!los sigientes $ara veri!ar *e sbsigientes itera!iones no an a+e!tado a las anteriores. -as $rebas de a!e$ta!i"n *e a#an +allado en el !i!lo anterior son analiadas $ara evalar s !orre!!i"n as !o/o $ara $rever *e no velvan a o!rrir.

Re&"o"es daras de se*&/e"%o +,S%a"d0 &p /ee%"*-. )l ob@etivo de

tener

reniones diarias es

/antener la !o/ni!a!i"n entre el e*i$o # !o/$artir $roble/as # sol!iones. )n la /a#ora de

estas

reniones

gran

$arte

de

los

$arti!i$antes si/$le/ente es!!an sin tener /!o *e a$ortar. Para no *itar tie/$o inne!esario del e*i$o se sgiere realiar estas reniones en !r!lo # de $ie.

122123212

DISE4O

-a /etodologa >P a!e es$e!ial n+asis en los diseos si/$les # !laros. -os !on!e$tos /;s

37


i/$ortantes de diseo en esta /etodologa son los sigientes:

S/plcdad ?n diseo

si/$le

se i/$le/enta

/;s

r;$ida/ente *e no !o/$le@o. Por ello >P $ro$one i/$le/entar el diseo /;s si/$le $osible *e +n!ione. &e sgiere nn!a adelantar

la

i/$le/enta!i"n

de

+n!ionalidades *e no !orres$ondan a la itera!i"n en la *e se est traba@ando.

Sol&co"es ,sp5e-

Cando a$are!en $roble/as t!ni!os o !ando es di+!il de esti/ar el tie/$o $ara i/$le/entar

na

istoria

de

sario

$eden tiliarse $e*eos $rogra/as de $reba lla/ados s$ie1< $ara eH$lorar di+erentes sol!iones. )stos 1 &$ie se trad!e !o/o $nta o !lavo o ta/bin !o/o +rstrar $rogra/as son Bni!a/ente $ara $robar o evalar na sol!i"n # selen ser dese!ados lego de s evala!i"n.

Recod$cac!" -a re!odi!a!i"n re+a!toring< !onsiste en es!ribir neva/ente $arte del !"digo de n $rogra/a sin !a/biar s +n!ionalidad a los e+e!tos de a!erlo /;s si/$le !on!iso #o entendible. (!as ve!es al ter/inar de

es!ribir

n

!"digo

de

$rogra/a

$ensa/os *e si lo !o/en;ra/os de nevo lo bira/os e!o en +or/a di+erente /as !lara # e!iente/ente. &in e/bargo !o/o #a est; $ronto # +n!iona rara ve es rees!rito. -as /etodologas de >P sgieren re!odi!ar !ada ve *e sea

37


ne!esario.

&i bien

$ede

$are!er na

$rdida de tie/$o inne!esaria en el $lao in/ediato los resltados de sta $r;!ti!a tienen

ss

+rtos

en

las

sigientes

itera!iones !ando sea ne!esario a/$liar o !a/biar la +n!ionalidad. -a loso+a *e se $ersige es !o/o #a se /en!ion" tratar de /antener el !"digo /;s si/$le $osible *e i/$le/ente la +n!ionalidad deseada.

Me%6oras ?na

/et;+ora

entienden

sin

es

algo

ne!esidad

*e de

todos

/a#ores

eH$li!a!iones. -a /etodologa >P sgiere tiliar este !on!e$to !o/o na /anera sen!illa

de

$ro#e!to

eH$li!ar

el

$ro$"sito

giar

la

estr!tra

#

del #

ar*ite!tra del /is/o. Por e@e/$lo $ede ser na ga $ara la no/en!latra de los /todos # las !lases tiliadas en el diseo del !"digo. Tener no/bres !laros *e no re*ieran

de

/a#ores

eH$li!a!iones

rednda en n aorro de tie/$o. )s /# i/$ortante *e el !liente # el gr$o de desarrolladores !o/$artan

esta

estn

de

/et;+ora

a!erdo $ara

# *e

$edan dialogar en n /is/o idio/a. ?na bena

/et;+ora

debe

ser

+;!il

de

!o/$render $ara el !liente # a s ve debe tener s!iente !ontenido !o/o $ara *e sirva de ga a la ar*ite!tra del $ro#e!to. &in e/bargo sta $r;!ti!a reslta /!as ve!es di+!il de realiar. )n n traba@o realiado en el &!ool o+ Co/$ter &!ien!e

37


del Carnegie (ellon se !estiona la tilidad de s so.

122123232 DESARROLLO DEL C(DIGO Dspo"8ldad del cle"%e ?no de los re*eri/ientos de >P es tener al !liente dis$onible drante todo el $ro#e!to. Fo

sola/ente

!o/o

a$o#o

a

los

desarrolladores sino +or/ando $arte del gr$o. )l invol!ra/iento del !liente es +nda/ental $ara *e $eda desarrollarse n $ro#e!to !on la /etodologa >P. l !o/ieno del $ro#e!to el !liente debe $ro$or!ionar las istorias de sarios. Pero dado *e estas istorias son eH$resa/ente !ortas # de alto nivel no !ontienen los detalles

ne!esarios

$ara

realiar

el

desarrollo del !"digo. )stos detalles deben ser

$ro$or!ionados

$or

el

!liente

#

dis!tidos !on los desarrolladores drante la eta$a de desarrollo. Fo se re*ieren de largos do!/entos de es$e!i!a!iones sino *e los detalles son $ro$or!ionados $or el !liente en el /o/ento ade!ado !ara a !ara a los desarrolladores. &i bien esto $are!e de/andar del !liente re!rsos $or n tie/$o $rolongado debe tenerse en !enta *e en otras /etodologas este tie/$o es ins/ido $or el !liente en realiar los do!/entos detallados de es$e!i!a!i"n. di!ional/ente al estar el !liente en todo el $ro!eso

$ede

sita!iones

no

$revenir

a

tie/$o

deseables

o

de de

+n!iona/ientos *e no eran los *e en realidad

37

se

deseaban.

)n

otras


/etodologas

estas

sita!iones

son

dete!tadas en +or/a /# tarda del !i!lo de desarrollo # s !orre!!i"n $ede llegar a ser /# !o/$li!ada.

Uso de es%6"dares &i bien esto no es na idea neva >P $ro/eve

la

$rogra/a!i"n

basada

en

est;ndares de /anera *e sea +;!il/ente entendible $or todo el e*i$o # *e +a!ilite la re!odi!a!i"n.

'ro*ra/ac!" dr*da por las pr&e8as +,Tes%0dr9e" pro*ra//"*-. )n las /etodologas tradi!ionales la +ase de $rebas in!l#endo la deni!i"n de los tests es sal/ente realiada sobre el nal del $ro#e!to o sobre el nal del desarrollo de !ada /"dlo. -a /etodologa >P $ro$one n /odelo inverso en el *e lo $ri/ero *e se es!ribe son los test *e el siste/a debe $asar. -ego el desarrollo debe ser el /ni/o ne!esario $ara $asar las $rebas $revia/ente denidas. -as $rebas a los *e se reere esta $r;!ti!a son las $rebas nitarias realiados $or los desarrolladores. -a deni!i"n de estos test al !o/ieno !ondi!iona o dirige el desarrollo.

'ro*ra/ac!" e" pares >P $ro$one *e se desarrolle en $ares de $rogra/adores a/bos traba@ando @ntos en n /is/o ordenador. &i bien $are!e *e sta $r;!ti!a d$li!a el tie/$o asignado al $ro#e!to # $or ende los !ostos en re!rsos /anos< al traba@ar en $ares se /ini/ian los errores # se logran /e@ores diseos !o/$ensando la inversi"n en oras. )l

37


$rod!to obtenido es $or lo general de /e@or !alidad *e !ando el desarrollo se realia $or $rogra/adores individales. )n n

estdio

realiado

$or

Co!brn

#

Jillia/s se !on!l#e *e la $rogra/a!i"n en $ares tiene n sobre !osto a$roHi/ado de 15K # no de n 100K !o/o se $ede $ensar

a

$riori.

)ste

sobre

!osto

es

r;$ida/ente $agado $or la /e@or !alidad obtenida

en

el

$rod!to

nal.

di!ional/ente la $rogra/a!i"n en $ares tiene las sigientes venta@as: 0 -a /a#ora de los errores se des!bren en el /o/ento en *e se !odi!an #a *e

el !"digo es $er/anente/ente

0

revisado $or dos $ersonas. -a !antidad de de+e!tos en!ontrados en

0

las $rebas es estadsti!a/ente /enor. -os diseos son /e@ores # el !"digo /;s

0

!orto. )l e*i$o reselve $roble/as en +or/a

0

/;s r;$ida. -as $ersonas signi!ativa/ente siste/a

0

#

a!er!a

a$renden

/;s

a!er!a

del

de

desarrollo

de

so+t,are. )l $ro#e!to ter/ina !on /;s $ersonas *e !ono!en los detallas de !ada $arte

0

del !"digo. -as $ersonas a$renden a traba@ar @ntas generando /e@or din;/i!a de gr$o # a!iendo

0

*e

r;$ida/ente. -as $ersonas traba@o.

la

in+or/a!i"n

dis+rtan

I"%e*raco"es per/a"e"%es

37

/;s

L#a de

s


Todos

los

desarrolladores

ne!esitan

traba@ar sie/$re !on la Blti/a versi"n. =ealiar

!a/bios

versiones

o

antigas

/e@oras

sobre

!asan

graves

$roble/as # retrasan al $ro#e!to. )s $or eso *e >P $ro/eve $bli!ar lo antes $osible las nevas versiones an*e no sean las Blti/as sie/$re *e estn libres de errores. Ideal/ente todos los das deben

eHistir nevas versiones

$bli!adas. Para evitar errores solo na $are@a de desarrolladores $ede integrar s !"digo a la ve.

'ropedad colec%9a del c!d*o )n n $ro#e!to >P todo el e*i$o $ede !ontribir !on nevas ideas *e a$li*en a

!al*ier

si/is/o

$arte !al*ier

del

$ro#e!to.

$are@a

de

$rogra/adores $ede !a/biar el !"digo *e

sea

$roble/as

ne!esario agregar

$ara

!orregir

+n!iones

o

re!odi!ar. )n otras /etodologas este !on!e$to $ede $are!er eHtrao. (!as ve!es se as/e *e si a# algo de $ro$iedad !ole!tiva la res$onsabilidad ta/bin es !ole!tiva. M *e todos sean res$onsables /!as ve!es signi!a *e

nadie

es

res$onsable.

Jard

Cnninga/ eH$li!a en na entrevista !on 'ill eners *e este raona/iento no es !orre!to !ando se traba@a !on la /etodologa de >P. )n este !aso *ienes en!entran n $roble/a o ne!esitan desarrollar na neva +n!i"n $eden

37


resolverlo dire!ta/ente sin ne!esidad de nego!iar !on el deo o ator del /"dlo #a *e de e!o este !on!e$to no eHiste en >P<. (!as ve!es eH$li!a Cnninga/ na sol!i"n $asa $or la re!odi!a!i"n de varios /"dlos *e atraviesan

de

+or/a

oriontal

na

deter/inada @erar*a verti!al. &i es ne!esario

dialogar

en!argado

#

de

!onven!er

!ada

al

/"dlo

$osible/ente la sol!i"n no se $eda i/$le/entar $or lo /enos en tie/$os raonables.

)n >P

re!odi!a!i"n

en

se aras

$ro/eve la de

generar

!"digos /as si/$les # ada$tados a las realidades !a/biantes. Cal*ier $are@a de

$rogra/adores

$ede

to/ar

la

res$onsabilidad de este !a/bio. -os testeos

$er/anentes

deberan

de

asegran *e los !a/bios realiados !/$len !on lo re*erido # ade/;s no a+e!tan al resto de las +n!ionalidades.

R%/o sos%e"do

-a /etodologa >P indi!a *e debe llevarse n rit/o sostenido de traba@o. nterior/ente

sta

$r;!ti!a

se

deno/inaba &e/ana de 40 oras. &in e/bargo lo i/$ortante no es si se traba@an 35 40 o 42 oras $or se/ana. )l !on!e$to *e se desea estable!er !on esta $r;!ti!a es el de $lani!ar el traba@o de

/anera

de

/antener

n

rit/o

!onstante # raonable sin sobre!argar al e*i$o. Cando n $ro#e!to se retrasa

37


traba@ar tie/$o eHtra $ede ser /;s $er@di!ial *e bene!ioso. )l traba@o eHtra

des/otiva

in/ediata/ente

al

gr$o e i/$a!ta en la !alidad del $rod!to. )n la /edida de lo $osible se debera renego!iar el $lan de entregas =elease Plan< realiando na neva reni"n de $lani!a!i"n !on el !liente los

desarrolladores

di!ional/ente desarrolladores avanados

no

#

los

gerentes.

agregar en

/;s

$ro#e!tos

sie/$re

reselve

#a el

$roble/a.

12212322 'r&e8as 'r&e8as &"%aras -as $rebas nitarias son na de las $iedras

anglares de >P.

Todos los

/"dlos deben de $asar las $rebas nitarias

antes

de

ser

liberados

o

$bli!ados. Por otra $arte !o/o se /en!ion" anterior/ente las $rebas deben ser denidas antes de realiar el !"digo Test%driven $rogra//ing<. Ne todo !"digo liberado $ase !orre!ta/ente las $rebas nitarias es lo *e abilita *e +n!ione la $ro$iedad !ole!tiva del !"digo. )n este sentido el siste/a # el !on@nto de $rebas debe ser gardado @nto !on el !"digo $ara *e $eda ser tiliado $or otros desarrolladores en !aso de tener *e !orregir !a/biar o re!odi!ar $arte del /is/o.

De%ecc!" : correcc!" de errores

37


Cando se en!entra n error bg< ste debe ser !orregido in/ediata/ente # se deben tener $re!a!iones $ara *e errores si/ilares no velvan a o!rrir. si/is/o se generan nevas $rebas $ara veri!ar *e el error a#a sido reselto.

'r&e8as de acep%ac!" -as $rebas de a!e$ta!i"n son !readas en base a las istorias de sarios en !ada !i!lo de la itera!i"n del desarrollo. )l !liente debe es$e!i!ar no o diversos es!enarios $ara !o/$robar *e na istoria

de

sario

!orre!ta/ente

a

sido

i/$le/entada.

-as

$rebas de a!e$ta!i"n son !onsideradas !o/o $rebas de !a@a negra 'la! boH s#ste/ tests<. -os !lientes son res$onsables resltados

de

de

veri!ar

stas

*e

$rebas

los sean

!orre!tos. si/is/o en !aso de *e +allen varias $rebas deben indi!ar el orden de $rioridad de resol!i"n. ?na istoria

de

sario

no

se

$ede

!onsiderar ter/inada asta tanto $ase !orre!ta/ente todas las $rebas de a!e$ta!i"n. Dado *e la res$onsabilidad es gr$al es re!o/endable $bli!ar los resltados de las $rebas de a!e$ta!i"n de /anera *e todo el e*i$o est al tanto de esta in+or/a!i"n.

2.'. CONCEPTUALIACI$N Y OPERACIONALIACI$N DE LAS VARIABLES

37


Tabla 14: Conceptuali+ación y peracionali+ación de las ariables

DEFINICI$N CONCEPTUAL

VARIABLE DEPENDIENTE GESTION EDUCATIVA

DEFINICI$N OPERACIONAL L- *)-- ':++-(*'(+-

*)- *+)(' ' :)*'* -

)'

*)(-

'(++')- )0'(+'-

)0'(+-

)

(*

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INDEPENDIENTE SISTEMA INORMATICO EB

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2.6. HIP$TESIS I:@+(' */0) ' +)-(+?'+H )- D)-*+(+'. 2.7. OB:ETIVOS 2.7.1. OB:ETIVO GENERAL I:):)('*  )-'**'* 0 -+-():' +;*:<(+ =)>, '*' ) ' ' ' ':++-(*'+H '':+' ) '0)* ' - *)/0)*+:+)(- >()+- * ' I.E.P. S' L*)K

2.7.2. OB:ETIVOS ESPECÍFICOS %

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2.;. METODOLOGÍA 2.;.1. TIPO Y DISEJO DE INVESTIGACI$N 2.;.1.1. TIPO DE INVESTIGACI$N Según el propósito de la Investigación:

E *)( )- ) (+ APLICADA -(' -) '*'()*+K' */0) >0-' ' '+'+H ) +:+)( '/0+*+- 0*'() ) *)- ) +)-(+?'+H. Según el nivel de conocimientos que se adquieren:

E *)( ) +)-(+?'+H )- ) '*<()* DESCRIPTIVO */0) ' *)+'+H ) '(- >()+- * +-(*0:)(-  (+'- ) +)-(+?'+H - )*:+(+H >-)*'*, )*  )-*+>+* ' -+(0'+H ) /0) -) )0)(*' ' ):*)-'.

2.;.1.2. NIVEL DE INVESTIGACI$N E +) ) +)-(+?'+H '*' ) )-'** ) )-() *)( -)*< D)-*+(+'.

2.;.1.". DISEJO DE LA INVESTIGACI$N E +-) ) +)-(+?'+H )- NO E7PERIMENTAL

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2.;.2. POBLACI$N Y MUESTRA 2.;.2.1. POBLACI$N L' >'+H - (- - (*'>''*)- ) ' ?)-(+H )0'(+' ) ' I.E.P. S' L*)K. P \ 1&

2.;.2.2. MUESTRA L' :0)-(*' -)*< +?0' ' :)* ) ' >'+H. D) (+ N P*>'>+@-(+, :0)-(*) * )+)+'. : \ 1&

2.;.". TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACI$N L'- (+'- ) +-(*0:)(- ) +)-(+?'+H '*' ) )-'** ) )-() *)( - Tabla 15: Tcnicas e Instru/entos de Investigación

TÉCNICAS A<+-+- D0:)(' E0)-('

INSTRUMENTOS T)F(, ()-+-, *)+-('-  )-(0+- *)+-. C-+-() ) 0' -)*+) ) *)?0('- +*+?+- ' (*'>''*)- ) ' ):*)-'  (*'- ++'+)-  )

O>-)*'+H

*H-+( ) >())* +;*:'+H ) - )0)-('-. C-+-() ) >-)*'* ' '- )*-'- 0' );)(' -0'>*)-, ' >-)*'+H (+)) ':+' ')('+H +)(@;+'. P0)-( /0) )*:+() >())* +;*:'+H -+ ())* *(0+' ) -)* :'+0''.

S) ;*:0'* *)?0('- ) (+ '>+)*('-  )**''-, '*' )*:+(+* >())* 0' :'* +;*:'+H ) >));++ ) 0)-(*' 0:)('+H.

2.<. PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LA INFORMACI$N 2.<.1. TÉCNICA DE ANÁLISIS E '<+-+- ) - '(- -) *)'+K'*< ' (*'- ) *)+:+)( ) )-('@-(+' D)-*+(+'.

2.<.2. PROCESAMIENTO P'*' ) *)-':+)( ) ' *))+H ) '(-, *))*):- ' ('>0'* 0' :'(*+K ) '(-.

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2.10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS C*()-, C., M+', V., P'()*+', L., V'*?'-, O. 2&13, Metodologías Ágiles Programación Extrema. O>()+ ) J((-)-.-+)-J'*).)(L+-P'()*1:)(?+'-'?+)-F U*+), A., C'>*')-, E., V<-/0)K, "., G''*, M. 2&11, Análisis y Diseño de Sistemas de Información. O>()+ ) J((-)-.-+)-J'*).)(*;)(+''):+:)(?+'-'?+)-%3%5%11 "0+, C. 2&14, Implementación de n sistema de matríclas y pagos para el centro de informática de la ni!ersidad cesar !alle"o, >()+ ) J((===.*)-+(*+''):+.0-:.)0.)>+(-(*)':0-:1&3&1* ']'.; N)+, O. 2&16, Diseo e i/ple/entación de un siste/a de /atr.cula !eb usando so$t!are libre en el centro educativo 67spaa89 distrito & brea 2,139 obtenido de

J((*)-+(*+.0J.)0.)>+(-(*)':J')0J#2O-*+]A'*)K]N)+] A?).;X-)/0))\1^+-A=)\

2.11.

ANEOS Y APÉNDICES

2.11.1. ANEO 01

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MODELO CASO DE USO – GESTION EDUCATIVA DE LA I. E.P. SAN LORENO

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Plan Colegio

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