Plan Anual de Trabajo Ed. Inicial 2016 (modelo)

PAT 2016 I.E.I Nº ……….…… DIRECTORA(e)

PLAN ANUAL DE TRABAJO I.

II.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1 DRE : 1.2

UGEL

:

1.3

DISTRITO

:

1.4

PROVINCIA

:

1.5

I.E.I

:

1.6

Directora

:

PRESENTACIÓN El presente Plan Anual de Trabajo tiene por objeto determinar las actividades educativas que orienten la labor docente

a fin de permitir el logro de aprendizajes significativos, a través de su participación activa y comprometida y, contando con el apoyo de los padres de familia y estudiantes de nuestra IEI. El presente Plan de Trabajo es coherente con los 6 compromisos e indicadores de Gestión Escolar establecido para el año escolar 2016 y es producto de la planificación, de su reflexión y toma de decisiones orientada a la mejora de los aprendizajes.

III.

OBJETIVOS 3.1. OBJETIVO GENERAL: 

Emprender en nuestra Institución Educativa acciones que garanticen las mejores condiciones de prestación de un servicio educativo de calidad, garantizando el logro de los Aprendizajes Fundamentales con eficacia y eficiencia en cumplimiento de los Compromisos e indicadores de Gestión Pedagógica.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 

Identificar nuestras fortalezas, debilidades y causas que dan lugar a los resultados de Aprendizajes en la IEI en los dos últimos años a fin de trazarnos objetivos y metas que nos permitan superar las dificultades encontradas.

IV.

ALCANCE Directora/Actores Educativos Educandos del Nivel Inicial Padres de familia

V.

BASE LEGAL  Constitución política del Perú  Decreto Ley N° 25762, ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley N° 26510  Ley N° 28044, Ley General de Educación  Ley N° 28628, Ley que regula las participaciones de las asociaciones de Padres de Familia en las IE públicas  Ley N° 28988, Ley que declara a la educación básica regular como servicio público esencial  Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo  Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por Ley N° 29839  Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones educativas  Ley N° 29973, Ley General de la persona con discapacidad

 RESOLUCION MINISTERIAL Nº 199-2015 DCN  RESOLUCIÓN MINISTERIAL MINEDU, aprueban la Norma Técnica “Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016”. VI.

RECURSOS HUMANOS CONEI. Ejecutar todas las actividades planificadas. Marzo a Diciembre APAFA. Jornadas de limpieza del local escolar Celebración de aniversario Apoyo para la realización de los días de logro Ejecutar todas las actividades planificadas. Docente Actividades programadas durante el año lectivo. Que todos los educandos mejoren sus aprendizajes de acuerdo a las actividades programadas durante el año lectivo.

VII.

VALORES INSTITUCIONALES RESPETO  Demuestra respeto a sus compañeros de aula y símbolos patrios.  Cuida sus materiales y el de sus compañeros.  Llama por su nombre a sus compañeros.  Escucha la opinión de sus compañeros sin discriminarlos  Cuida los bienes de la escuela.  Demuestra respeto a los miembros de la Institución Educativa y demás personas. RESPONSABILIADAD  Asiste con puntualidad a la escuela.  Demuestra hábitos de limpieza en todos los ámbitos de actuación.  Se presenta correctamente uniformado y con sus útiles completos.  Cumple oportunamente los trabajos asignados.  Participa en actividades programadas a nivel de aula y de institución

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática. CONSOLIDADO del histórico de desempeño y formulación de metas 2016 (Comunicación y Matemática) del Nivel Inicial. ➨ 2016

Área de Comunicación Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes Nivel según INICI calificación**** AL

% de estudiantes según calificación

2013

2014

2015

Meta**

Pronóstic o***

Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes Nivel según INICI calificación****

A B C A B C

2016

Área de Matemática

AL


2013

2014

2015

2013

2014

2015

Meta**

Pronóstic o***

A B C A B C

Desempeño y formulación de metas 2016 según edad. ➨ 2016

Área de Comunicación

3 años

Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación**** % de estudiantes según calificación

4 años

Nro estudiantes* Nro de estudiantes según calificación**** % de estudiantes según calificación

5 años


2013

A B C A B C

A B C A B C

A B C A B C

2014

2015

Meta**

2016

Área de Matemática

Pronóstic o***

3 años


4 años


5 años


A B C A B C

A B C A B C

A B C A B C

Meta**

Pronóstic o***

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social. CONSOLIDADO Desempeño y formulación de metas 2016 (Ciencia y Ambiente, Personal Social) del Nivel Inicial. ➨ Área de Ciencia y Ambiente Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes Nivel según INICI calificación**** AL


2016 2013

2014

2015

Meta**

Pronóstic o***

Área de Personal Social Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes Nivel según INICI calificación****

A B C A B C

AL


2016 2013

2014

2015

Meta**

Pronóstic o***

A B C A B C

Desempeño y formulación de metas 2016 según edad. ➨ Área de Ciencia y Ambiente

3 años


4 años


5 años


2016 2013

2014

2015

Meta**

Pronóstic o***

A B C A B C

Área de Personal Social

3 años


A B C A B C

0,0% 0,0%

0,0% 0,0%

0,0% 0,0%

A B C A B C

9 9 0 0 100,0% 0,0% 0,0%

7 7 0 0 100,0% 0,0% 0,0%

8 8 0 0 100,0% 0,0% 0,0%

4 años 0,0% 0,0%


0,0% 0,0%

8 8 0 0 100,0% 0,0% 0,0%

8 0 0 100,0% 0,0% 0,0%

Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación****

5 años


2016 2013

2014

2015

0,0%

0,0%

0,0%

9 9 0 0 100,0% 0,0%

7 7 0 0 100,0% 0,0%

8 8 0 0 100,0% 0,0%

Meta**

Pronóstic o***

A B C A B C

A B C A B C

A B C A B C

0,0% 0,0%

0,0%

8 8 8 8 100,0% 0,0% 0,0%

8 0 100,0% 0,0%

Metas de conclusión y permanencia Resultados 2015 ➨ Nivel educativo

Grado

Datos

3 años

Nro. estudiantes

4 años

Porcentaje Nro. estudiantes

5 años

Porcentaje Nro. estudiantes

INICIAL

TOTAL del nivel

Calendarización del año escolar ➨

Porcentaje Nro. estudiantes Porcentaje

Matrícula 2015

Abandono 2015

Traslado 2015

Conclusión 2015

Permanencia al 2016

Semana 1

MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

L

Ma

Mi

J

V S D L Ma

Mi

J

V

Semana 3 S

D

L

Ma Mi

J

V

Semana 4 S

D

L

Ma Mi

J

V

Seman a6

Semana 5 S

D

L

Ma Mi

Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo

LEYENDA "Tipos de día" A B C D

Semana 2

Nro. de días

Día efectivo de aprendizaje escolar* Reuniones pedagógicas ** Feriados. Sábados o domingos.

E Vacaciones estudiantiles de medio año.

Metas asociadas a la práctica pedagógica.

J

V

S

D

L Ma

N° días

EBR Inicial

Diagnóstico y Meta 2016 ➨ Nivel educativo

Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje (docentes que incrementan tiempo dedicado a actividades pedagógicas). Diagnóstico

Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.

Meta 2016

Diagnóstico

Meta 2016

Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje. Diagnóstico

Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA Nivel SECUNDARIA

¿Cuántos docentes tienes en cada nivel educativo en este año 2016?

Nivel INICIAL 0

0

Para cumplir la metas que has planteado para el año 2016, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso del tiempo? Nivel INICIAL 0

0

Para cumplir la metas que has planteado para el año 2016, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso del rutas de aprendizaje? Nivel INICIAL

Para cumplir la metas que has planteado para el año 2016, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso de materiales y recursos educativos? Nivel INICIAL

Meta de gestión de conflictos. Diagnóstico 2015 ➨ Resultados

Involucrados

Registrados

Se tomó alguna acción

Meta 2016

Entre estudiantes Entre estudiantes y adultos Entre adultos Total del año

2015

Meta 2016 ➨

Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comité de Tutoría toman acción, en relación al número de conflictos identificados y registrados.

Resultado 2015

Meta 2016

Datos adicionales para el diagnóstico de la Institución Educativa. Acciones Resultados 2015

Sí/No

Afiliación al SíseVe. Conformación del Comité de Tutoría y Conivencia. Establecimiento de normas de convivencia.

Matriz de Diagnóstico de la I.E.

1

DIAGNÓSTICO

COMPROMISO Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa.

FORTALEZAS Inicial

N °

Se realiza la evaluación en las áreas de mayor incidencia de comunicación y matemática. Utilizando como instrumentos fichas de observación, lista de cotejo, registro de asistencia y evaluación.

DIFICULTADES El Padre de familia exige que el niño de inicial aprenda a leer y escribir en comunicación y matemática. Los números, sumar sin tener en cuenta la edad y el ritmo de aprendizaje de cada niño.

CAUSAS

Escaso conocimiento de la Directiva del Ministerio de Educación (MINEDU)

Inicial

3

Inicial

2

Se realizó la matrícula en el mes de diciembre para El padre de familia es reacio a la matrícula a la edad el año 2015; 18 niños en las tres edades, los niños y Migración de los padres de familia por mejorar sus del niño o niña en años cumplidos no entrega las niñas no abandonan la I.E. hasta pasar al otro ingresos económicos, desintegración familiar. documentos personales del niño a tiempo. nivel.

Se realizó la calendarización para este año escolar 2015, en cinco horas pedagógicas diarias en tres trimestres para cumplir 945 horas pedagógicas al año en el Nivel Inicial. El inicio del año escolar es a partir del 09 de Marzo y culminará el 18 de Diciembre del 2015.

Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución Educativa.

Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa.

Los Padres de familia no envían a sus niños a la I.E. a la hora establecida. Los padres de familia deciden realizar labores agrícolas o emigrar mejoras salariales y llevar a los niños por un periodo largo.

Distancia que hay entre el domicilio a la I.E. y por bajos recursos económicos que mayormente existen en el ámbito rural.

Inicial

Acompañamie nto y monitoreo a la práctica pedagógica en la institución educativa. .

Docente preparada y apta al cambio educativo. Materiales educativos bien aplicados y tiempo dosificado. El tiempo en las sesión de aprendizaje será de 5 horas pedagógicas diarias.

Padres de familia no respetan horario de atención al público.

Inicial

Acompañamiento y monitoreo de la práctica docente

4

Se trabaja con las herramientas pedagógicas (Rutas de Aprendizaje) dando mayor énfasis en las áreas de Comunicación y matemática.

La capacitación que da la UGEL sobre las Falta de capacitación por parte de la UGEL para herramientas pedagógicas (rutas de aprendizaje) no aplicar de manera óptima las herramientas son precisas. pedagógicas en I.E.I unidocentes.

Improvisación de actividades pedagógicas, poco interés de los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Inicial

6

Instrumentos de la gestión educativa. Formulación del Proyecto Educativo Institucional e implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT)

Todos los niveles

5

Gestión de la convivencia escolar en la institución educativa

Docente con perfil profesional que practica el respeto y puntualidad en el trabajo. Docente involucrado con las autoridades y padres de familia en el desarrollo de las actividades educativas. En su mayoría los estudiantes de inicial percibe un clima de respeto y buen trato.

Escaso conocimiento de los compromisos de la Director organiza a todos los padres de familia para gestión escolar. Poco se manejan los procesos de implementar el Plan Anual de Trabajo. Docente planificación en la gestión de la educación. sensibilizan al padre de familia para el cumplimiento Desinterés de algunos padres de familia y poco del PAT. compromiso de las autoridades con la institución.

Escaso aprovechamiento de las buenas relaciones en la comunidad a favor de los aprendizajes. Escasa comunicación con los padres de familia.

Falta de valores por parte de los padres de familia hacia los docentes para realizar un trabajo eficaz y así lograr un aprendizaje esperado para sus educandos.

Falta de capacitación por la entidad superior a los docentes contratados sobre el PAT, ya que una capacitación debe darse en forma general.

Matriz de Objetivos y Metas N °

INDICADOR

EXPECTATIVA DE AVANCE

OBJETIVOS

METAS Indicador desagregado

Dato 2015

Meta 2016

Descripción

ACTIVIDADES PROPUESTAS

RESPONSABLES

1

Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes ECE y ECELO Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

La institución educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la ECE y ECELO, respecto al año anterior. La institución educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al año anterior.

Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Comprensión Lectora. Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Matemática. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Comunicación.

Mejorar los aprendizajes de los estudiantes en el marco del buen desempeño docente

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Matemática. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Ciencia y Ambiente. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Personal Social. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Comunicación. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Matemática. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Ciencia y Ambiente. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Personal Social. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio en rendimiento en Comunicación. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio en Matemática. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio

Se observa poco interés por parte de los niños en la realización de grafismo

Practicar ejercicios de psicomotricidad fina y gruesa

DIRECTORA/PADRES DE FAMILIA

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio

Incrementar el porcentaje de retención de lo estudiantes en la I.E.

2

La institución educativa incrementa el Porcentaje de porcentaje de permanencia permanencia y (estudiantes que conclusión respecto al culminan el años año anterior. escolar y se La institución educativa matriculan en el incrementa el año siguiente) . porcentaje de retención respecto al año en curso.

Porcentaje de conclusión en el nivel Porcentaje de permanencia en el nivel

Padres de familia que quieren matricular al niño antes de la edad cumplida

Sencibilizar al padre para que comprenda que se debe cumplir las normas que emana el estado peruano en la labor educativa.


Porcentaje de conclusión en el nivel Porcentaje de permanencia en el nivel . Porcentaje de conclusión en el nivel

4

Todos los niveles

Mejorar al 100% en el cumplimiento de las horas pedagógicas programadas en la calendarización del año escolar.

Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

Padres de familia que no envían a sus niños a la I.E. por ocuparlos en labores de casa.

Concientizar a los padres de familia de la DIRECTORA/PADRES DE importancia que es la FAMILIA educación en sus hijos.

Mejorar el uso efectivo del tiempo en las sesiones de aprendizaje en el aula.

Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.

Visitas inesperadas por parte de la UGEL

La UGEL debe comunicar su visita

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL JAÉN

Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.

Padres de familia que interrumpen el horario de clase en aula..

Reunión con los padres de familia para establecer un horario de atención fuera de clases.


Porcentaje de tiempo Los profesores dedicado a incrementan el tiempo actividades dedicado a actividades pedagógica pedagógicas durante s durante las sesiones de las sesiones aprendizaje. de aprendizaje.

Porcentaje Se incrementa la de docentes cantidad de profesores que utilizan que utilizan rutas de rutas de aprendizaje durante la aprendizaje programación y durante la ejecución de sesiones programaci de aprendizaje.

Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria. Inicial

4

Acompañamiento y monitoreo de la práctica docente

3

Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

La institución educativa cumple el 100% de horas lectivas planificadas en la calendarización.

Inicial

Porcentaje de permanencia en el nivel

Incorporar las herramientas pedagógicas en las sesiones de aprendizaje y en la planificación y ejecución curricular.

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.

Falta de capacitación en las rutas de aprendizaje

Capacitación por parte de la UGEL sobre las rutas de aprendizaje


Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.

ón y ejecución de sesiones de aprendizaje.

Inicial

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.

Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje, en el nivel inicial.

Materiales educativos inadecuados poco entendibles

Que el MINEDU envíe material

MINEDU

Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje, en el nivel primaria.

5

Porcentaje de Se incrementa el conflictos sobre número de conflictos los que el equipo sobre los cuales el directivo toma equipo directivo toma acción, en acción, respecto de relación al aquellos identificados y número de registrados, ocurridos conflictos en la institución identificados y educativa. registrados.

6

Porcentaje de actividades planificadas en el La Institución Educativa Proyecto implementa las Educativo actividades Institucional, Plan planificadas en el Plan Anual de Trabajo Anual de Trabajo. (PAT) que fueron implementadas.

Todos los niveles

Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje, en el nivel secundaria.

Crear clima institucional adecuado y que ayude a mejorar los aprendizajes.

Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo o el Comité de Tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados.

Poca Comunicación y Charlas de confianza de padres a hijos y concientización/Escuel padres con docente y a de Padres docente con padres.

DIRECTORA - PADRES DE FAMILIA

Todos los niveles

Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

Usar los materiales y recursos educativos del MED en las sesiones de aprendizaje.

Elaborar el Plan Anual de Trabajo con todos los agentes educativos.

Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.

Falta de conocimiento y manejo en el nuevo formato del PAT


Matriz de actividades del PAT 2016 Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.

Nr o

Actividad

1

Matrícula oportuna

2

Limpieza del Perímetro de la I.E.

3

Reajuste del PAT y Calendarización

4

Ambientación de aulas Acogedoras

5 6 7 8 9

Directora

Directora

Marzo

Ceremonia de Bienvenida y acogida a los estudiantes

Directora Directora

Directora, PPFF. Directora, PPFF.

Marzo Marzo

Firma de compromisos de ayuda a la educación. de sus hijos

Directora

Directora, PP.FF

Marzo

Mejora de estrategias de Aprendizaje

Directora

Directora

Marzo

Distribución oportuna de textos escolares Diagnóstico sobre Percepción del Clima Escolar

Directora Directora

Directora Directora

Marzo Marzo

Directora Directora Directora

Directora Directora, PP.FF. Directora

Abril Abril Abril

Directora

Com. Mantenim. y veedor Abril

14 Programa de Reforzamiento Escolar 15 Primer Simulacro de sismo Jornada de reflexión y elaboración de compromisos de mejora de la ECE

17 Conformación del Municipio y Defensoría Escolar 18 Implementación del Cuaderno de incidencias 19 Conformación del Comité de TOE y Plan Tutorial 20 Evaluación de la salud de los estudiantes 21 Segundo Simulacro de sismo 22 Aplicación de la Ficha de Monitoreo y acompañamiento

24

Mes de Mes de inicio fin

APAFA

13 Llenado de Ficha Técnica de Mantenimiento

Jornada de Reflexión y Ficha de Autoevaluación docente y cumplimiento del RI.

Inicio de Olimpiadas Escolares 25 Charlas a Padres sobre prevención de enfermedades

Directora

Equipo responsable

Enero

Inicio de Talleres Deportivos 11 Conf. del Comité Ambiental y Planes de contingencia 12 Elaboración del Plan Lector

23

Responsable directo*

Directora Padres de familia

10

16

Compro miso

Marzo

Febrero Febrero Marzo Diciembr e Marzo Diciembr e Diciembr e

Fuente de verificación padrón de matrícula y nóminas Cuaderno de control Plan de Trabajo y calendarización Panel Fotográfico Panel Fotográfico Compromisos firmados Listado de estrategias Actas de Distribución a las aulas Encuestas aplicadas

Marzo Marzo Diciembr e Panel Fotográfico Abril Actas Y Planes Abril Plan Lector Mayo

Ficha Técnica

Abril

Diciembr Programación, Panel e Fotográfico

Directora

Directora Directora, Estudiantes

Abril

Abril

Fichas de reporte y fotos

Directora

Directora

Abril

Abril

Directora

Directora

Mayo

Acta de compromisos Documentos de conformación

Directora

Directora

Mayo

Directora

Mayo Mayo

Mayo

Actas de Realización

Directora

Directora Personal de salud Directora, estudiantes

Junio Diciembr e Cuaderno de incidencias Acta de Conf. Y Plan Mayo Tutorial

Mayo

Mayo


Directora

Directora

Junio

Diciembr e Ficha de Monitoreo

Directora

Directora

Junio

Junio

Directora Directora

Directora Directora

Junio Junio

Junio Junio

Directora

Directora

Acta y Ficha de autoevaluación Directiva y panel fotográfico Actas de realización

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes. Nr o 1

Actividad

Compro miso

Responsable directo*

Aplicación de ficha de seguimiento a estudiantes en riesgo de deserción

Directora

Tercer simulacro de sismo

Directora

Primer Día del Logro Rendición de cuentas: Docentes y APAFA

Equipo responsable

Mes de inicio

Mes de fin

Fuente de verificación

Julio

Julio

Fichas de seguimiento

Julio

Julio


Directora Directora

Directora ,PP.FF. Directora, Estudiantes. Directora, Estudiantes. Directora, PP.FF

Julio Julio

Julio Julio

Panel Fotográfico Actas suscritas

Directora

Directora

Julio

Julio

Actas suscritas

Directora

Directora

Agosto

Agosto

Concursos de Lectura y Producción de textos

Directora

Directora

Agosto

Agosto

Actas de acuerdos Cuadernillo de textos y fotos

8

Talleres de Elaboración y uso de materiales Educativos

Directora

Directora

Septiembr e Diciembre

9

Jornada de Reflexión y Ficha de Auto evaluación docente y cumplimiento del RI.

2 3 4 5 6 7

Taller de Autocapacitación y/o Círculos de interaprendizaje sobre Rutas de Aprendizaje Talleres de autocapacitación sobre Hábitos de Lectura

10

Cuarto simulacro de sismo 11 Charlas de concientización sobre el PAT 12

Quinto simulacro de sismo

Jornada de Reflexión e Identificación de 13 Dificultades de la ECE 2016 y cumplimiento de los compromisos del PAT 14

Segundo Día del Logro

15 Balance y Rendición de cuentas de los compromisos de Gestión 16 Informe final

Directora Directora Directora Directora

Directora

Directora Directora, Estudiantes. Directora Directora, Estudiantes.

Materiales y Panel Fotográfico

Septiembr Septiembr Acta y Ficha de auto e e evaluación Octubre Octubre Fichas de reporte y fotos Noviembre Noviembre Actas y Panel Fotográfico Noviembre Noviembre Fichas de reporte y fotos

Diciembre

Diciembre

Actas de acuerdos

Directora

Directora Directora, Estudiantes.

Diciembre

Diciembre

Panel Fotográfico

Directora Directora

Directora Directora

Diciembre Diciembre

Diciembre Diciembre

Actas suscritas Acta final

VIII. EVALUACIÓN El presente Plan Anual de Trabajo ésta sujeto a revisión y actualización constante a fin de mantener su operatividad y vigencia de acuerdo al contexto. Diciembre del 2015

_____________________________

Plan Anual de Trabajo Ed. Inicial 2016 (modelo)

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