Plan Anual de La Escuela de Padres

PLAN ANUAL DE LA ESCUELA DE PADRES I. PRESENTACIÓN:

Algunos

padres

podrían

afirmar

que

saben

demasiado

de

sus

responsabilidades y que no requieren aprender más. Para otros, conscientes de la evolución social, admiten con humildad, su necesidad de ampliar y profundizar la temática de la paternidad. Para tal efecto, la escuela de padres es un medio importante, por es eso nuestro Centro Educativo se ve precisado en presentar el presente Plan Anual, luego luego

de ejecutado las acciones

previas, de reconocimiento de la realidad en que nos desenvolvemos. Abrigamos la esperanza de que con la capacitación y participación certera cer tera de los padres, en la educación de sus hijos, nuestros alumnos, sus frutos serán más óptimos en cantidad y calidad. II. DATOS GENERALES:

2.1. Región

:………………………………………………………..

2.2. Sub Región

:………………………………………………...

2.3. Micro Región

:………………………………………………...

2.4. Centro Educativo

:………………………………………………...

2.5. Director

:………………………………………………………..

2.6. Profesores Responsables

:………………………………………………...

III. PROBLEMÁTICA:

3.1. Tenemos padres de familia con problemas de conducta matrimonial (adulterio, abandono de hora, etc.) 3.2. Existe otro grupo de padres que maltratan a su esposa e hijos con frecuencia. Practican el machismo. 3.3. Muchos padres no apoyan a sus hijos hijos en su vida escolar. 3.4. Poca participación de los padres en las actividades internas y externas del plantel, (falta de identificación) 3.5. Dan mucha libertad a sus hijos; frecuentan a las discotecas, los sobreprotegen, los dejan dormir hasta tarde, les dan excesivas propinas. 3.6. Falta de comunicación adecuada entre padres e hijos.

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IV. OBJETIVOS:

4.1. Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. 4.2. Afianzar la formación integral de los educandos. 4.3. Promover en los padres el correcto cumplimiento de sus deberes en el hogar y el colegio. 4.4. Motivar la participación de los padres en la acción educativa de sus hijos. 4.5. .……..

V. METAS:

A. DE ATENCIÓN: 5.1. PRIMARIA

5.2. SECUNDARIA

GRADO

N° DE PADRES

GRADO

N° DE PADRES

1°

39

1°

43

2°

37

2°

43

3°

29

3°

29

4°

33

4°

32

5°

30

5°

39

6°

35

TOTAL

203

TOTAL

186

B. DE OCUPACIÓN:





11

3

1.

Director

2.

Coordinadores docentes

3.

Coordinadores APAFA



dos de primaria



dos de secundaria

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: N° Ord.

ACTIVIDAD

RESPONSABLE

FECHA

20 - 04

01

Apertura de la escuela para padres

Director-Comité

02

Video-Fórum:

Prof………………

Los agentes de la educación: padres, maestros y alumnos. 03

Charla:


Rol de padres en el hogar y en la escuela. 04

Conferencia: Importancia de la formación de hábitos de: Psicólogo……….. lectura, orden, higiene, responsabilidad, disciplina, estudio y uso correcto del tiempo libre. Prof………………

05

Demostraciones: Nuevas técnicas de estudio, evaluaciones y desarrollo de tareas.





Rebelión de los hijos contra sus padres: persuasión o castigo. 07

Charla:

Sacerdote……….

Autoridad de los padres sobre sus hijos. 08 Análisis de Texto:


Derechos del Niño 09

10

Video-Fórum: La sexualidad de los padres y los hijos.

Médico

Estudio de casos:


Comunicación entre padres e hijos. 11

Comentarios: Los

Director

resultados

educativos:

alumnos-

padres. VII. DE LA ORGANIZACIÓN:

7.1.Las reuniones de trabajo se desarrollarán en forma conjunta para ambos niveles educativos. 7.2.Los

padres

de

familia

(esposo

y

esposa)

deberán

concurrir

obligatoriamente de 7:00 a 8:30 pm. En las fechas fijadas. 7.3.El local donde se desarrollará la Escuela para Padres, será el auditorio del Centro Educativo. VIII. ESTRATEGIAS A UTILIZAR:

8.1.Técnicas variadas. 8.2.Realización

de

trabajos

en

grupos:

demostraciones, interaprendizajes, etc.

debates,

sociogramas,







Profesores del colegio.



Profesionales diversos en la localidad.



Padres de familia.

9.2. Recursos Materiales: 

Láminas didácticas.



Papeles bulky



Esténciles



Tinta para mimeógrafo



Corrector de esténcil



Máquina de escribir



Mimeógrafo



Engrampador



Tizas



Pizarra



Mota



Parlante

9.3. Recursos Legales: 

Ley General de Educación.



Reglamente de nivel educativo.



Normas de las Actividades de año.

9.4. Recursos Econ{omicos: 

Aportación de la APAFA.



Aportación de los participantes.

X. EVALUACIÓN:

10.1. Ejecución del Plan, desempeño docente, coordinaciones materiales producidos. 10.2. Concurrencia y participación de los padres de familia.





DIRECTOR DEL C.E.

OBSERVACIONES: … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

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PROYECTO DE ESCUELA DE PADRES I. DATOS INFORMATIVOS: a. Institución Educativa :

“SAN LORENZO”

b. Director

:

LIC. GILBERTO CALDERON COELLO

c. Equipo Responsable

:

Director

-

Coordinador Docente

Representante del CONEI APAFA Representante del CONEI Nivel Secundario d. Participantes

:

PADRES DE FAMILIA

e. Nivel

:

Secundario

II. DESCRIPCIÓN: Partiendo de los cambios que ha sufrido la familia tradicional en su estructura y dinámica y de las dificultades que la misma debe afrontar para preservar su integridad como núcleo fundamental de la sociedad, es necesario observar estos cambios y reflexionar sobre los mismos desde el lugar que ocupan los padres como principales protagonistas en la educación de sus hijos. En una sociedad globalizada donde predomina una cultura de muerte con características como: pérdida del sentido de valores,

falta de compromiso con la institución y

principalmente con sus hijos en su educación, falta de cultura de los mismos padres etc., urge un replanteo de ¿Cómo educar en los valores?, ¿Cómo orientar a los hijos hacia la





III. JUSTIFICACIÓN: El presente proyecto se justifica principalmente, por la realidad del comportamiento de los alumnos, la falta de conciencia para el estudio, falta de valores fundamentales, por lo que los padres deben tener estos espacios de encuentro, con con el

propósito de

contribuir al mejor ejercicio del rol paterno y materno, contribuye al encuentro y reflexión de manera colectiva sobre la tarea educativa que se realiza con los hijos, cada uno de ellos tiene la posibilidad de ofrecer y aportar elementos valiosos como resultado de su experiencia. Desde esta óptica la escuela de padres buscan estimular la participación activa de padres, madres y cuidadores cuid adores en las instituciones educativas, en la educación de sus hijos,

en el esfuerzo por contrarrestar los problemas que se

presentan en la familia y sociedad. El docente cumple una labor pedagógica pero asume el rol de formador de padres de familia, por lo tanto cuenta con determinadas competencias que le permiten gestionar de manera pertinente y eficaz el programa de Escuela de Padres en su institución educativa.

IV. OBJETIVOS De acuerdo a los fundamentos mencionados, los principales objetivos son: 1. Crear un espacio de participación para los padres como integrantes de la comunidad educativa y responsable en la educación de sus hijos. 2. Reconocer las dificultades que se presentan en la familia actual y buscar juntos una





Es un instrumento que se constituye en una ayuda importante para el responsable del equipo, en el desarrollo de los talleres vivenciales con los padres. Responde a los problemas relevantes definidos en el diagnóstico. 

El módulo educativo comprende el desarrollo de los talleres vivenciales y los materiales de apoyo correspondientes.



El desarrollo de la sesión incluye el objetivo, los procedimientos a seguir con los padres durante el taller vivencial y los materiales de apoyo que se utilizarán. La metodología de los talleres considerarán cuatro momentos importantes: la motivación (crear el interés), el análisis y reflexión (saberes previos), nuevos conocimientos (conflicto cognitivo) y la aplicación a la vida cotidiana (opción y compromiso para el cambio).

El rotafolio: Es una ayuda didáctica para el promotor de escuela de padres. Incluye dibujos y esquemas que reforzarán la motivación, el análisis y la reflexión de los diferentes temas y problemáticas relevantes incluidas en la guía m etodológica.

Cartilla para Padres: Son materiales con mensajes claros e ideas fuerza (1 díptico por tema tratado para ser distribuido entre los padres de familia). Este material ayudará a los padres a internalizar conocimientos y mejorar sus prácticas de crianza. MENSAJES;





Equipo responsable

VIII. RECURSOS HUMANOS Está constituido constituido por el equipo responsable de llevar a cabo el proyecto en

la

institución y por quienes tendrán a su cargo los diversos talleres (docentes, profesionales, padres "orientadores familiares") y colaboradores para tareas de apoyo. IX.

METODOLOGÍA Los cursos tendrán el carácter de charlas - taller. Se pretende la participación activa de los padres asistentes.

X. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Los temas a tratar serán son los sugeridos por cada comunidad educativa, a través de un diagnóstico previo realizado con los padres.

XI. CRONOGRAMA DE TIEMPO Las charlas taller tendrán una duración de no más de 2 (dos) horas, de acuerdo al tema a tratar, los que, por su importancia o extensión, podrán abarcar más de una reunión.

XII. LUGAR





Ord.

ACTIVIDAD

RESPONSABLE RESPONSABLE

01

Apertura de de la escuela escuela para padres padres

Director-

02

Video-Fórum:

Equipo

Los agentes de la educación: padres, maestros y

responsable

alumnos. 03 04

Charla: Rol de padres en el hogar y en la escuela.

Prof…………

Conferencia:

……

Importancia de la formación de hábitos de: lectura, orden, higiene, responsabilidad, disciplina, estudio y

Prof…………

uso correcto del tiempo libre. Demostraciones: 05

Nuevas técnicas de estudio, evaluaciones y Psicólogo…… desarrollo de tareas.

…..

Diálogo: 06

07 08 09

Rebelión de los hijos contra sus padres: persuasión o castigo.

Prof…………

Charla:

……

Autoridad de los padres padres sobre sobre sus hijos. hijos.

Sacerdote…

Análisis de de Texto:

…….

Derechos del Niño

Prof…………

Video-Fórum:

……

La sexualidad de los padres y los hijos.

Médico

Estudio de casos: 10

Comunicación entre padres e hijos.

Prof…………

Comentarios:

……

FECHA

20 - 04

Plan Anual de La Escuela de Padres

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