INSTITUCI INST ITUCIÓN ÓN EDUCATIVA EDUCATIVA “LOS ANDES” - UÑAS
PLAN ANUAL DE TRABAJO COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO
(CIST)
Por: Ing. Jesús R. Sucari Mamani
HUANCAYO – 2017
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PLAN ANUAL DE TRABAJO 1. DATOS GENERALES: 1.1. D.R.E.
: Junín
1.2. U.G.E.L.
: Huancayo
Uñas 1.3. Institución Educativa : Los Andes de Uñas
1.4. Directora
: Lic. Liliam Magali Quispe salvador
1.5. CIST
: Ing. Jesús R. Sucari Mamani
Atención 1.6. Nivel de Atención
: Secundaria
1.7. Lugar
: Comunidad de Uñas
1.8. Distrito / Provincia
: Huancayo / Huancayo
2. BASES LEGALES 2.1.
Constitución Política del Perú.
2.2.
Ley Nº 28044 Ley General de Educación.
2.3.
Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial.
2.4.
D. S. Nº 011-2012- ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28044, Ley General de Educación.
2.5.
Ley Nº 28988 Ley que declara declara la Educación Educación Básica Regular como servicio público esencial.
2.6.
Ley Nº 28628 Ley que regula la participación de la Asociación de los Padres de Familia en las Instituciones Educativas.
2.7.
Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las las Instituciones Educativas
2.8.
D. S. Nº 026-2003- ED Década de la Educación Inclusiva.
2.9.
R. M Nº 386 -2006 ED Normas para la Organización y Aplicación del Plan Lector en las Instituciones Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
2.10. Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED, Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular. 2.11. Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, crean el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas públicas del nivel n ivel de educación secundaria”.
2.12. Resolución Ministerial N° 556-2014 MINEDU. Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la educación básica.
2.13. D. S. Nº 50- 82 –ED- Reglamento de Supervisión Educativa. 2.14. R.S.G. N° 008- 2015 MINEDU “Normas para la implementación del Modelo del Servicio Educativo Jornada Escolar Completa.
2.15. RM Nº 572-2015-MINEDU “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”
2.16. RM Nº 035-2016-MINEDU “Norma Técnica para la implementación de los Compromisos de Desempeño 2016“
2.17. Proyecto Educativo Institucional 2.18. Reglamento Interno
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3. FUNDAMENTACIÓN El Modelo de Jornada Escolar completa se crea con la RM 451-2015 con el fin mejorar la calidad educativa, la RSG 004-2015-MINEDU junto con la RSG 008-2015-MINEDU se da a conocer la normatividad para la implementación de dicho modelo. Considerando que el modelo de servicio educativo Jornada Escolar Completa tiene como objetivo mejorar la calidad educativa del servicio de educación secundaria ampliando las oportunidades de aprendizaje de los y las estudiantes de instituciones educativas públicas en dicho nivel y promoviendo el cierre de brechas y la equidad educativa en el país, se asume un trabajo mínimo de 09 horas pedagógicas, 45 horas pedagógicas semanales y 1600 horas pedagógicas anuales en las instituciones educativas seleccionadas. El presente Plan Anual de Trabajo en el aspecto Técnico Pedagógico, tiene por finalidad planificar y ejecutar actividades del Coordinador; así como ofrecer orientación orientación y apoyo técnico pedagógico pedagógico en el uso de los recursos tecnológicos, en el manejo de herramientas tecnológicas aplicadas a la educación; asesorar a los docentes de la Institución Educativa en el nivel secundaria, en el uso de la TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN (TIC), (TIC), como herramientas para para mejorar su trabajo y desempeño pedagógico; con el propósito de lograr los objetivos propuestos por el Servicio Educativo del Modelo de Jornada Escolar Completa Completa (JEC), consecuentemente mejorar el logro de los aprendizajes de los y las estudiantes y elevar el nivel de la Institución Educativa.
4. VISIÓN INSTITUCIONAL Ser al 2021 una institución educativa de jornada Escolar Completa líder en la formación integral de los estudiantes, brindándoles conocimientos científicos, tecnológicos y técnicos para su desarrollo personal y/o profesional que le permita insertarse a un mundo global.
5. MISIÓN INSTITUCIONAL Somos una organización educativa pública que brinda conocimientos científicos planificados, preparación humanística con valores y competencias para la vida.
6. ALCANCES El Plan Anual de Trabajo del Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico (CIST) año 2017, es de aplicación para el personal docente y administrativo de d e la Institución Educativa “Los Andes” de Uñas.
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7. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE USO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS • Implement Implementación ación de aulas funcionales. • Sesiones de aprendizaje en el portal JEC. • Orientaciones y capacitaciones capacitaciones en TICs por el CIST. • Conexion a distintas distintas plataformas plataformas educativas.
• Docentes dispuestos dispuestos a usar las TIC's. • Acceso Acceso a internet. internet. • Laptops Laptops XO. XO. • Uso de Emails. Emails. • Equipos multimedia multimedia para para los salones. • Uso de redes redes sociales por los docentes.
Fortalezas
Insuficiencia de aulas para la implementación de Aulas Funcionales. Insuficiencia de PC’s para atender a todos los estudiantes. Se adolece de rack para los routers, switch y televisor. Falta de recursos económicos propios para adquisición de equipos multimedia.
Oportunidades
Debilidades
Incompatibilidad horaria de los docentes para capacitación. Infraestructura tecnológica y de procesamiento inexistente. No se cuenta con una plataforma para el intercambio
Amenaza s
•Uso inadecuado de los equipos informáticos por parte de los alumnos. •Falta de información para el uso adecuado del wifi. •Continuidad del modelo JEC debido a cambios de gobierno. •Huelgas en el sector educación que afecten directamente los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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8. OBJETIVOS 8.1. OBJETIVOS GENERALES Coordinar, acompañar a los directivos, directivos, coordinadores y profesores profesores de la comunidad educativa en la ejecución de actividades pedagógicas integradas a las TIC y Supervisar el funcionamiento correcto de los recursos tecnológicos de la Institución Educativa.
8.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Formación Docente
Coordinación con el equipo directivo.
Integración de las TIC en el proceso educativo.
Formación en alfabetización digital.
Fomentar el uso de Herramientas TIC - Docentes.
8. OBJETIVOS 8.1. OBJETIVOS GENERALES Coordinar, acompañar a los directivos, directivos, coordinadores y profesores profesores de la comunidad educativa en la ejecución de actividades pedagógicas integradas a las TIC y Supervisar el funcionamiento correcto de los recursos tecnológicos de la Institución Educativa.
8.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Formación Docente
Coordinación con el equipo directivo.
Integración de las TIC en el proceso educativo.
Formación en alfabetización digital.
Fomentar el uso de Herramientas TIC - Docentes.
Tecnológico
Mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos.
Soporte a las evaluaciones On-line y Off-line.
Funcionamiento de los equipos.
Supervisar el funcionamiento la red, servidor, servidor, energía energía y protección.
Gestionar la implementación del Portal web de la I.E.
9. FUNCIONES DEL CIST. a) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos tecnológicos con los que cuenta la I.E y acompañar el proceso de integración de las TIC en las sesiones de enseñanza aprendizaje. b) Desarrollar propuestas de formación formación en alfabetización digital al personal de la l a institución educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las herramientas h erramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje. c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y convocar a reuniones con profesores de aulas de innovación (si lo hubiera), coordinadores pedagógicos y responsables de aulas funcionales. d) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de programas informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado laboral local y regional. e) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento, sistema eléctrico, sistema de puesta a tierra, sistema pararrayos y red de datos.
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f) Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de las herramientas pedagógicas y/o aplicaciones, equipos informáticos y de comunicación, protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparación. g) Realizar soporte a las plataformas tecnológicas y pedagógicas que desarrolle el MINEDU en las distintas áreas curriculares (Actualización, despliegue, recopilación, sincronización ent re otros). h) Realizar soporte a las evaluaciones online y/o offline que desarrolle el MINEDU en las distintas áreas curriculares y realizar la administración, configuración, despliegue, recojo de resultados y sincronización de los resultados. i) Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución educativa. j) Velar por la seguridad informática y uso del equipamiento tecnológico en las aulas funcionales TIC. k) Administrar, Administrar, configurar y brindar soporte s oporte a los servidores de la IE. l) Otras actividades de TIC que designe el Órgano de Dirección de la Institución Educativa.
10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES N°
ACTIVIDAD
Resp.
EJECUCIÓN M AM J J A S O N D
ASPECTO TÉCNICO x x 1. Inventario de equipos tecnológicos. CIST x x Mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos x 2. Tecnológicos. CIST x x 3. Control, uso y mantenimiento permanente de los recursos TIC’s CIST x x x x x x x x x x 4. Control y mantenimiento de red e internet. CIST x x x x x x x x x x 5.
Actualización de antivirus en los equipos de cómputo.
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Soporte Técnico.
7. Verificación instalaciones eléctricas.
x x CIST x x CIST x x x x x x x x x x CIST
x x x x x x x x
ASPECTOS DE ASESORAMIENTO Y FORMACION DOCENTE Desarrollo de un sistema de información para el control de 1. Asistencia de personal que labora en la I.E. CIST x x 2. Coordinación con el equipo directivo. CIST x x x x x x x x x x Implementación de redes sociales, correo electrónico, página CIST x x 3. Web de la institución. CIST x x x x x x x x x 4. Actualización de Facebook institucional, pagina web. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Capacitación y acompañamiento a los docentes en TIC´s. Construcción del registro auxiliar de acuerdo a los Requerimientos del docente. Implementación de un sistema de información para el inventario de bienes utilizando códigos QR. Implementación de un sistema de información para el control de Sesiones de aprendizaje. Implementación de un sistema de información para el área de Secretaria. Asesoramiento para adquisición de equipos tecnológicos.
CIST x x x x x x x x x x CIST
x
CIST CIST CIST
x x x x x x
CIST x x x x x x x x x x
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11. PLAN DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE EQUIPOS DE COMPUTO
Para el mantenimiento Preventivo de los equipos tecnológicos instalados en la I.E. “Los Andes” de Uñas se debe realizar considerando el siguiente s iguiente cuadro. Equipo Tecnológico Computadoras de Escritorio Proyector Laptops Impresora Laptop XO Conexiones de Red Equipos de Red Equipos Audio Visuales
Mantenimiento Preventivo Semestral Semestral Semestral Semestral Semestral 08 meses 08 meses Semestral
12. PLAN DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL D IGITAL AL PERSONAL DOCENTE Y ESTUDIANTE. Ejecución
11. PLAN DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE EQUIPOS DE COMPUTO
Para el mantenimiento Preventivo de los equipos tecnológicos instalados en la I.E. “Los Andes” de Uñas se debe realizar considerando el siguiente s iguiente cuadro. Equipo Tecnológico Computadoras de Escritorio Proyector Laptops Impresora Laptop XO Conexiones de Red Equipos de Red Equipos Audio Visuales
Mantenimiento Preventivo Semestral Semestral Semestral Semestral Semestral 08 meses 08 meses Semestral
12. PLAN DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL D IGITAL AL PERSONAL DOCENTE Y ESTUDIANTE. N°
Tema
Descripción Descripci ón
Ejecución MA M J J A S O N D
Primer Modulo 1.
¿Qué es Internet?
Se introduce a los participantes en la idea de Internet y cómo empezar a “navegar” por la red.
Se aprenda a buscar en la red, cómo buscar información cuando no tenemos una ¿Cómo buscar información dirección y no conocemos la ubicación 2. en Internet? (URL) de lo que buscamos, cómo hacer una búsqueda de algo que nos interesa y cómo hacer una “buena búsqueda”. ¿Qué es el correo Se crean una cuenta de correo electrónico y electrónico y cómo 3. aprenden el funcionamiento básico, entre funciona? ellos, leer y mandar correos. Se indaga un poco más en las funciones del Correo electrónico aprender correo electrónico, escribir, leer, responder, 4. a usarlo reenviar, adjuntar archivos, descargar archivos adjuntos, libreta de direcciones. ¿Qué es la mensajería Se espera que los participantes aprendan a 5. instantánea y cómo comunicarse a través de los programas de funciona? mensajería instantánea.
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Segundo Modulo Busca explorar cómo y dónde se consigue ¿Qué información podemos información en la web, se trabaja con 6. encontrar en Internet? fuentes de información y criterios de confiabilidad.
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Lo fundamental es que comprendan qué es ¿Cómo descargar archivos una descarga y qué tipos de descargas 7. y programas desde Internet? existen (tanto desde dispositivos de almacenamiento de información como
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desde Internet). También se trabaja con temas de seguridad y legalidad. En él se introduce a los participantes en las Participación y principales posibilidades de participación 8. comunicación en Internet que nos brinda la red: chats blogs redes sociales, sitios de videos, etc.
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Esta propuesta tiene un doble fin, por un lado, que los participantes puedan ¿Cómo crear un currículum confeccionar un currículum vitae que les 9. vitae digital? sea útil para vincularse con el mundo laboral y por otro lado, que adquieran las herramientas básicas de un procesador de texto
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Tercer Modulo 10. Las redes sociales.
Manual básico para Infografía Facebook Guía Básica, Cómo crear una Fanpage en Facebook.
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11.
¿Riesgos con las Redes Sociales?
Las Redes Sociales no son las l as culpables. Se trata de una evolución de Internet donde confluyen una serie de servicios.
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12.
¿Cómo afectan las redes sociales a la seguridad de los menores?
Se han intensificado las probabilidades de riesgo a tenor de las características que les son comunes a la mayoría.
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Brindar la información y práctica necesaria para que los participantes puedan adquirir los conocimientos necesarios para poder administrar una plataforma Virtual. Virtual.
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¿Que son las Aulas 13. Virtuales?
Aprender a crear una plataforma de 14. Creación de Aulas Virtuales aprendizaje en línea.
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Se explican las funciones básicas de JClic y JClic autor, y se proponen algunas prácticas y ejercicios.
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15. ¿Qué es JClick?
13. RECURSOS 13.1. HUMANOS o
Dirección.
o
CARE.
o
CIST.
o
Personal Docente.
o
Auxiliares.
o
Personal Administrativo.
13.2. FÍSICOS o
Internet.
o
Computadoras/laptops.
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o
Impresoras.
o
Multimedia.
o
Swicht.
o
Modem.
o
Cableado eléctrico.
o
Televisores.
o
Parlantes.
13.3. FINANCIEROS o
Gasto en recursos educativos – pedagógicos.
o
Recursos extra-presupuestales conseguidos para el Plan.
14. INDICADORES DE EVALUACIÓN 14.1. Indicadores de proceso o
Porcentaje de docentes que acceden a los cursos de formación dictados a través de la plataforma.
o
Cantidad de alfabetizados.
o
Porcentaje de participantes que concurren a practicar.
o
Porcentaje de participantes que se inscriben y no concurren a los talleres.
o
Porcentaje de desertores.
14.2. Indicadores de resultado o
Percepción de los participantes de los talleres y los docentes d ocentes del Plan.
o
Percepción y opinión de los docentes de los talleres, la metodología y los materiales que conforman el Plan.
Fuentes de información previstas para la construcción de los indicadores de evaluación:
Ficha de inscripción a los talleres.
Registros de asistencia a los talleres.
Ficha de evaluación de los docentes d ocentes y talleres.
Otras fuentes de información provenientes de actores externos.
Este plan de trabajo estará sometido a posibles cambios según las necesidades, intereses y cronograma de actividades de la I.E.
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