PLAN ANUAL ANTIBULLYING “Autorregulación de Conductas para una Convivencia Armoniosa y aluda!le" I# $AT% $AT% G&N& G&N&'A 'AL& L&( ( I#)# G'& : : I#*# UG&L I#+# I#+# Inst Instit itu ución ión &du &duc cati ativa I#,# Lugar : I#-# Niveles &du &ducativos : I#.# $irector I#/# A0o Lectivo :
La libertad Otuzco :
Nº 80375
Ramón Castilla – Usuil :
!rimaria " #ecundaria
Osberto $ndr%s Rodr&'uez Ulloa (0)3
II# II# 1UN$ 1UN$A2 A2&N &NT TACI3 ACI3N( N( II#)# T4cnica( La di*usión inadecuada +or los medios de comunicación masi,a de los casos de maltrato - de ,iolencia en la sociedad al +arecer .a incrementado la inse'u inse'urid ridad ad ciuda ciudadan dana/ a/ con el consi' consi'uie uiente nte e*ect e*ecto o de las a+aric a+aricion iones es de casos cada ,ez ms +reocu+antes bull-in' en las instituciones educati,as a ni,el nacional1 Nuestra 2nstitución ducati,a Nº 80375 del centro +oblado Ramón Ramón Castilla/ distrito de Usuil uizs no est% a4ena a estas consecuencias/ razón razón +or la cual cual +lante +lanteam amos os el +res +resent ente e +lan +lan de conti contin'e n'enci ncia/ a/ a n de +ro'r +ro'rama amarr - +lani +lanicar car una serie serie de acti,i acti,idad dades es orien orienta tadas das a +re, +re,eni enirr la a+arición de bull-in' en nuestros estudiantes1 Las acti,i acti,ida dades des +ro'r +ro'ram amada adas s in,ol in,olucr ucran an a todos todos los actor actores es educa educati, ti,os os:: estudiant estudiantes/ es/ docentes/ docentes/ +adres +adres de *amilia *amilia - autorida autoridades des de la comunidad comunidad// uiene uienes s +artic +artici+a i+an n sensib sensibiliz ilizado ados s en ue debem debemos os res+e res+eta tarr - tolera tolerarr las di*er di*erenc encias ias de los otros otros11 Cabe Cabe mencio mencionar nar ue nuestr nuestra a instit instituci ución ón ,iene ,iene realizando traba4os +re,enti,os relacionados al bull-in' desde el (0)( a la *ec.a/ en m%rito a la e4ecución e6itosa del !lan utorial estructurado desde el ao en mención1 Con,encidos de ue *ormar +ersonas de bien +ara una sociedad inse'ura como como la nuestr nuestra a e6i'e e6i'e ue la instit instituci ución ón educat educati,a i,a est% est% +re+a +re+ara rada da +ara +ara abordar abordar a+ro+iadamente a+ro+iadamente los +roblemas sociales/ ello debe e6+resarse e6+resarse en una or'an or'aniza izació ción n ó+tima ó+tima sobr sobre e la base base del del mane4 mane4o o de los +lanes +lanes de traba4 traba4os os o+erati,os en todas las instancias/ a n de ser,ir a los estudiantes de manera +lanicada/ or'anizada - eciente1 $s& mismo/ es necesario +recisar ue la esencia - razón de ser de la escuela como institución *ormadora de *uturos ciudadanos es la atención a los - las estudiantes 'uiados +or el +rinci+io del inter%s su+erior del nio - adolescente1 n ese sentido/ es necesario contar con un instru instrumen mento to or' or'nic nico o de emer' emer'en encia cia ue +ermit +ermita a a'lut a'lutina inarr los es*ue es*uerzo rzos s +ara +ara brinda brindarr un ser,ic ser,icio io +re,e +re,enti nti,o ,o ante ante la +robl +roblem emti tica ca de la ,iole iolen ncia cia - el bull bull-in' in' ue ue ,ie ,iene acr acrece ecent ntndo ndose en las las escue scuela las s/ insertndose insertndose en el !lan O+erati,o $nual 9!O$ de la institución educati,a1 $s&
mismo/ cabe mencionar ue la elaboración del +resente !lan $ntibull-in' o de Contin'encia res+onde al anlisis ue con carcter de ur'encia se .izo en la reunión 'eneral de tutores1 !or otro lado/ el rea de utor&a en*atiza el desarrollo inte'ral de los estudiantes; es +or ello/ ue su +ra6is o+ortuna - sistemtica es de ,ital im+ortancia +ara 'arantizar el a,ance +ro'resi,o - continuo en el desarrollo de las ca+acidades - actitudes +lanicadas1 ste es+acio es reser,ado +ara la interrelación entre los estudiantes/ docentes/ +adres de *amilia - dems inte'rantes de la comunidad; coad-u,adores del bienestar 'eneral inmersos en la +rctica de ,alores +ositi,os1 $simismo/ se +ro-ecta a concretizarse si'nicati,amente en un acom+aamiento +ersonal ue +ermite el se'uimiento indi,idual - 'ru+al del +roceso de *ormación de los estudiantes1 sta acti,idad estimula el desarrollo de las ca+acidades del estudiante - enriuece su +rctica educati,a/ +ermiti%ndole detectar - a+ro,ec.ar sus +otencialidades/ desarrollando su ca+acidad cr&tica e inno,adora/ me4orando su desem+eo acad%mico actitudinal; a+o-ando su ,ida cotidiana1 n cuanto a los denominados tutores son +ro*esionales com+etentes/ ue 'racias a su e6+eriencia en el traba4o con alumnos/ estn siem+re dis+uestos a a+o-arlos en las dicultades acad%micas - +ersonales ue +uedan a*ectar su normal desem+eo en la ,ida de estudiantes1 La e6istencia del acoso en nuestras instituciones educati,as e6i'e ue tomemos medidas ur'entes +ara detenerla o +re,enirla/ +romo,iendo acciones de +romoción de con,i,encia democrtica/ +ro+iciando una cultura de +az como base +ara la *ormación inte'ral de las - los estudiantes ue los +re+are +ara la ,ida - el e4ercicio de su ciudadan&a/ +romo,iendo entornos aco'edores e inte'radores/ ue contribu-an a climas institucionales *a,orables +ara su desarrollo inte'ral1 l +ro+ósito es educar +ara la con,i,encia sin ,iolencia/ el mismo ue res+onde a una necesidad ur'ente - reuiere de la +artici+ación de todos los miembros de la comunidad educati,a 9directi,os/ +ro*esores/ estudiantes +adres de *amilia/ la cual debe tener en cuenta ue la con,i,encia disci+lina escolar democrtica busca a tra,%s de un n ti+o de moti,os/ constitu-an el clima de una institución1 $nte la situación constante de acoso entre escolares en ue la ,iolencia se .a +uesto de maniesto/ ur'e contar un !lan concertado de con,i,encia armoniosa en la ue +artici+en todos los inte'rantes de la comunidad
educati,a1 !or ello/ el +resente !lan de raba4o/ tiene +or nalidad realizar el +roceso de +lanicación/ e4ecución - e,aluación de las di,ersas acti,idades en el marco de la Le- N? (@7)@ - su Re'lamento1 Las mismas ue se e*ecti,izarn trans,ersalmente al curr&culo/ a tra,%s de las di*erentes reas de la utor&a1 l Comit% 2nstitucional $ntibull-in' es el res+onsable de +lanicar/ im+lementar - e,aluar las acciones *ormati,as/ +re,enti,as - de atención inte'ral +lanteadas/ en el marco de la utor&a - Orientación ducati,a/ las mismas ue estn diri'idas a los docentes - tutores/ la cual +ermitir me4orar las relaciones inter+ersonales cotidianas/ caracterizadas +or el res+eto - ,aloración del otro; construida - a+rendida en la +rctica cotidiana entre los miembros de la comunidad educati,a/ ado+tando medidas +rocedimientos de +rotección - atención inte'ral/ ante casos de ,iolencia acoso entre las - los estudiantes/ dentro del marco %tico de res+eto e4ercicio de los derec.os .umanos/ ue +romue,an estilos de ,ida saludable con,i,encia armoniosa en di*erentes conte6tos donde se desen,uel,an1
II#*# Legal(
Constitución !ol&tica del !er>
Le- de ducación N? (80AA - su re'lamento a+robado +or B# Nº 0)) – (0)( – B
Le- N? (8(8/ Le- ue re'ula la !artici+ación de la $sociación de !adres de Damilia en las 2nstituciones ducati,as !>blicas1
Le- Nº (77A)/ !ol&tica ducati,a en Eateria de Berec.os Fumanos1
Le- Nº (7733/ Nue,o Códi'o de los Nios - $dolescentes1
Le- $ntibull-in' N? (@7)@ - su Re'lamento a+robado +or B1#1N? 0)0"(0)(" B
B1#1 Nº 0(5"(00)"B " Crea la Ocina de utor&a - !re,ención 2nte'ral1
RE N? )073"(00("B/ $+rueban +rocedimiento de in,esti'ación +rotección de maltratos *&sicos/ +sicoló'icos o de ,iolencia se6ual/ en a'ra,io de educandos/ cometidos +or +ersonal del #ector ducación1
R1E1 Nº 0735 " (003 " B" Cam+aas +ermanentes +or scuelas #aludables/ libres de alco.ol/ tabaco - otras dro'as1
R1E1 N? 0AA0"(008"B/ $+rueba el Biseo Curricular Nacional de la ducación Gsica Re'ular1
Birecti,a 00) (00 – HEII!JB2O/ Normas +ara el desarrollo de la Cam+aa de sensibilización - +romoción Ken'o Berec.o al Guen rato ue inclu-e a la Con,i,encia scolar Bemocrtica1
RHE1 Nº 00(("(007"B/ $+rueban KNormas +ara el *ortalecimiento de la Con,i,encia - disci+lina scolar/ el uso adecuado del tiem+o - l a *ormación ciudadana/ c&,ica - +atriótica de los estudiantes de las instituciones + +ro'ramas de ducación Gsica1
RB Nº )80"(008"B1 $+rueban los lineamientos educati,os - orientaciones +sico+eda'ó'icas +ara la ducación #e6ual 2nte'ral +ara +ro*esores utores de ducación Gsica Re'ular1
Birecti,a +ara el ao (0)3
!lan $nual de raba4o de la 211 80375 – (0)3
RB2 Nº 08( – (0)(/ $+rueba el !lan $nual de utor&a de la 211 Nº 80375 – (0)3
III# 5UTI1ICACI3N( l +resente !lan de raba4o +ara +re,enir de Gull-in' en la 211 N? 80375 del centro +oblado Ramón Castilla se 4ustica en su necesidad de contar con un instrumento ue oriente desde la +lanicación/ or'anización/ e4ecución +ara lle'ar a la e,aluación de las acti,idades antibull-in'; adems/ de brindar el ser,icio de su+er,isión/ monitoreo - e,aluación como *unción in.erente a cada uno de los tutores/ teniendo una ,isión clara de la e4ecución del !lan de utor&a Orientación ducati,a - los +lanes de acción tutorial a+robados +ara el +resente ao lecti,o1 Be a.& ue el +resente ser,ir como un instrumento ecaz +ara diri'ir el traba4o +re,enti,o antibull-in' durante este ao/ adems de buscar me4orar la calidad del ser,icio educati,o - ele,ar el rendimiento acad%mico de los - las estudiantes de los di*erentes 'rados/ se'>n ni,el educati,o1 La meta de la e6celencia educati,a - el ni,el de eciencia en el ser,icio/ tambi%n 4ustican contar con un +lan de contin'encia como el +resente1
I6# AN7LII $& LA '&ALI$A$( 6aria!les Aspectos
$I'&CTI6%
1%'TAL&8A
$&BILI$A$&
%P%'TUNI$A$&
$bundante traba4o - trmite burocrtico ante las ocinas del ór'ano intermedio1 9UIL
$+o-o de instituciones +>blicas 9munici+io/ UIL - +ri,adas 9ONI +ara la e4ecución de un traba4o tutorial eciente1
Restricción de tiem+o +ara +oder atender con +rontitud los +roblemas actitudinales de los - las estudiantes1
$+o-o de instituciones +>blicas 9munici+io/ UIL - +ri,adas 9ONI +ara la e4ecución de un traba4o tutorial eciente1
!lan utorial im+lementado1
Restricción de tiem+o +ara +oder atender con +rontitud los +roblemas actitudinales de los - las estudiantes1
$+o-o de instituciones +>blicas 9munici+io/ UIL - +ri,adas 9ONI +ara la e4ecución de un traba4o tutorial eciente1
!reocu+ados +or su +ro-ecto de ,ida1
!ro+ensidad a caminatas en 'ru+os .asta sus .o'ares/ en lu'ares le4anos1
#ensibilizados con el tema del buen trato a los estudiantes1 !lan utorial im+lementado1 #ensibilizados con el tema del buen trato a los estudiantes1 !re+arados +ara abordar a+ro+iadamente el bull-in' entre los estudiantes1
$%C&NT&
!lan utorial im+lementado1 !re+arados +ara e4ercer la acción tutorial con +ertinencia - +rontitud1
TUT%'&
&TU$IANT&
#ensibilizados con el buen trato entre sus +ares1 studiosos a+licados res+onsables1
PA$'& $& 1A2ILIA
-
raba4adores - +reocu+ados +or el +ro-ecto de ,ida de sus menores .i4osJas1
!rocli,es a solucionar sus +roblemas de manera a'resi,a con sus +ares1 Uso inadecuado de su tiem+o libre1 $l'unos descuidan a sus .i4os en el se'uimiento de sus deberes escolares en casa1
'I&G% Beterioro de la econom&a *amiliar - b>sueda de me4ores in'resos en otras acti,idades económicas1 Bescuido +ara ca+acitarse sobre el tema1 Beterioro de la econom&a *amiliar - b>sueda de me4ores in'resos en otras acti,idades económicas1 Bescuido +ara ca+acitarse sobre el tema1 Beterioro de la econom&a *amiliar - b>sueda de me4ores in'resos en otras acti,idades económicas1 Bescuido +ara ca+acitarse sobre el tema1
!andilla4e - delincuencia $+o-o de instituciones 4u,enil1 +>blicas 9munici+io/ UIL ntorno altamente en - +ri,adas 9ONI +ara ries'o +or la +roli*eración recibir un traba4o tutorial de consumo de bebidas eciente1 alco.ólicas - ci'arrillos1
$+o-o de instituciones +>blicas - +ri,adas +ara desarrollar la escuela +ara +adres1
$bandono moral - amical de sus .i4os1
6# %B5&TI6%( 6#)# General( !romo,er acciones de buena con,i,encia democrtica - de buen trato entre los miembros de la comunidad educati,a de la 211 N? 80375/ sustentada en el desarrollando me4oramiento de las relaciones inter+ersonales en el marco de una cultura de +az1
6#*#
&spec9:cos a; !ro'ramar acti,idades de sensibilización - orientación +ara +re,enir !;
c; d;
e;
mani*estaciones de bull-in' entre los estudiantes de nuestra 2nstitución1 Or'anizar a los estudiantes/ docentes - +adres de *amilia +ara su +artici+ación en cam+aas/ c.arlas/ obser,ación de ,ideo - otras acti,idades necesarias +ara +re,enir el bull-in' - la ,iolencia entre estudiantes1 Guscar aliados estrat%'icos +ara re*orzar las acti,idades orientadas a +re,enir la ,iolencia - el bull-in' en los estudiantes de esta casa de estudios1 Domentar en los estudiantes la +rctica de ,alores morales/ c&,icos sociales en la institución ducati,a/ a tra,%s de la +romoción de acciones con4untas sustentadas en la +rctica del e4em+lo - la orientación o+ortuna del docente de rea - del tutor1 Hincular el traba4o de tutor&a con las acti,idades - contenidos de las reas curriculares; moti,ando un constante accionar coad-u,ador del desarrollo inte'ral del estudiante1
6# %B5&TI6%( 6#)# General( !romo,er acciones de buena con,i,encia democrtica - de buen trato entre los miembros de la comunidad educati,a de la 211 N? 80375/ sustentada en el desarrollando me4oramiento de las relaciones inter+ersonales en el marco de una cultura de +az1
6#*#
&spec9:cos a; !ro'ramar acti,idades de sensibilización - orientación +ara +re,enir !;
c; d;
e;
mani*estaciones de bull-in' entre los estudiantes de nuestra 2nstitución1 Or'anizar a los estudiantes/ docentes - +adres de *amilia +ara su +artici+ación en cam+aas/ c.arlas/ obser,ación de ,ideo - otras acti,idades necesarias +ara +re,enir el bull-in' - la ,iolencia entre estudiantes1 Guscar aliados estrat%'icos +ara re*orzar las acti,idades orientadas a +re,enir la ,iolencia - el bull-in' en los estudiantes de esta casa de estudios1 Domentar en los estudiantes la +rctica de ,alores morales/ c&,icos sociales en la institución ducati,a/ a tra,%s de la +romoción de acciones con4untas sustentadas en la +rctica del e4em+lo - la orientación o+ortuna del docente de rea - del tutor1 Hincular el traba4o de tutor&a con las acti,idades - contenidos de las reas curriculares; moti,ando un constante accionar coad-u,ador del desarrollo inte'ral del estudiante1
6I# G'UP% $& AT&NCI3N Y CAPACI$A$& A $&A''%LLA'( AG&NT&
&studiantes
Padres de 1amilia
CAPACI$A$& Dormarse e in*ormarse sobre este ti+o de conductas/ a+render a identicar s&ntomas de bull-in'/ conocer estrate'ias +ara identicar - a*rontar los casos de bull-in' de *orma r+ida - adecuada/ mostrarse sensibles ante la im+ortancia de este *enómeno1 $+render as+ectos relati,os al tema; conocer estrate'ias +ara identicar/ e,itar o a*rontar las situaciones de bull-in'; ser ca+aces de dar a conocer a los adultos estas situaciones sin ue se sientan cul+ables/ +racticar .abilidades sociales ue les +ermitan abordar estas situaciones de la manera ms adecuada/ sensibilizar a los alumnos - alumnas de ducación 2nicial - !rimaria sobre la im+ortancia de su actuación ante estas situaciones1 Conocer contenidos relati,os al tema/ identicar si'nos de bull-in'/ a+render estrate'ias +ara inter,enir en caso de ue su .i4o o .i4a sea ,&ctima de bull-in' o est% im+licado en casos de bull-in'/ ser ca+aces de buscar colaboración en los +ro*esores - +ro*esoras -Jo en el ui+o de Orientación1
6II# C'%N%G'A2A $& ACTI6I$A$&( 6II#)# Actividades Generales( Actividades
'esponsa!les
Presu p# =<#;
C'%N%G'A2A M
A M
J
J
A
S
PLANI1ICACI3N( )1 2denticación de su+uestos casos - dia'nóstico de la 211 (1 laboración del !lan $ntibull-in'1 +# 2n*orme a la UIL – Otuzco sobre la +lanicación dems acciones +ara 'arantizar el %6ito del !lan1
%'GANI8ACI3N ACT%'&(
$&
X
$irección y Coordinadore s Acad4micos
X
L%
)1 !lanicación de una 4ornada +eda'ó'ica con docentes - tutores1 (1 Mornada +eda'ó'ica con $irección> docentes - tutores +ara Coordinadore sensibilizar contra el s Acad4micos> bull-in'1 docentes y 31 Con*ormación de eui+os tutores de traba4o con docentes tutores +ara abordar la luc.a antibull-in'1 ,# Or'anización de bri'adas de se'uridad interna con los estudiantes1
C%%'$INACI3N ALIA$%(
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X
150.00 X
X
C%N
)1 $cuerdo con ONI Korld Hision +ara a+o-ar la labor de docentes tutores1 (1 Coordinación de acti,idades de acción tutorial - luc.a contra el bull-in' con +artici+ación acti,a del res+onsable de la UIL – Otuzco1 con la +# $cuerdo Eunici+alidad distrital de Usuil +ara a+o-ar la labor de los docentes - tutores con material educati,o1
&5&CUCI3N $& ACTI6I$A$&(
X
50.00
LA
X
$irección y Coordinadore s Acad4micos
$irección> Coordinadore
X
X
X
X
200.00
800.00
O
N
D
)1 Mornada +eda'ó'ica con docentes tutores: K!re,iniendo la ,iolencia luc.amos contra el bull-in' (1 Ciclo de c.arlas +or aulas contra el bull-in': KFabla/ cu%ntalo/ +ract&calo/ no te uedes callado 31 C.arlas masi,as en las s Acad4micos> tutores y *ormaciones: KGuscando docentes una con,i,encia armoniosa - saludable A1 #e'uimiento a los cuadernos de incidencias de cada aula +ara identicar casos de maltrato1 de dos -# Or'anización cam+aas diri'idas a la comunidad1
&GUI2I&NT% 2%NIT%'&%(
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Y
)1 Reunión de coordinación con docentes - tutores +ara aanzar el traba4o antibull-in'1 (1 Reunión de coordinación con los bri'adieres/ +olic&as escolares dele'ados de cada 'rado +ara orientar en la identicación de casos1 $irección> 31 Rea4uste a las normas de Coordinadore con,i,encia de cada aula s Acad4micos# inclu-endo normas contra el bull-in'1 A1 Hisitas +ermanentes a las aulas de clase +ara obser,ar el buen trato - el clima armonioso1 51 Obser,ación - ,i'ilancia con los docentes durante las .oras de recreo1 .# #e'uimiento - monitoreo al traba4o de los +adres de *amilia1
$irección> )1 Be la elaboración del !lan Coordinadore de Contin'encia +ara s Acad4micos#
&6ALUACI3N & IN1%'2&(
+re,enir el bull-in'1 (1 Be la e4ecución del +lan
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150.00 X X
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X X
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100.00 X
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de Contin'encia +ara +re,enir el bull-in'1 +# Be la +artici+ación de los actores educati,os1
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6II#*# Actividades Tem?ticas( 7'&A
P'%G'A2A
7rea Personal ocial
&L BU&N T'AT%
7rea Acad4mica
ACTI6I$A$&
Keatralizamos n*oue del #er,icio de utor&a1 nuestros Ei cole'io: alma mater/ como me identico con ella1 ,alores AB'IL( institucionales Los deberes - derec.os del estudiante castillista: K2nterrelaciona m%ritos - sanciones1 "mos a tra,%s Con,i,encia - Bisci+lina scolar Bemocrtica1 del de+orte Rol del estudiante de .o-1
2AY%(
7rea 6ocacional
7rea de alud Corporal y 2ental
7rea de Ayuda ocial
Dormas - modos de cómo combatir el stress en los estudiantes1 Los Eunici+ios scolares - su *unción de a+o-o scalizadora en la escuela1 La educación ,ial en la escuela1
P'%2%CI3N PA'A UNA 5UNI%( 6I$A IN 2nstituciones ue +rote'en al nio - al adolescente1 $'%GA# La !aternidad - Eaternidad res+onsable en
la
K!roducimos #ociedad de .o-1 ac.es Los mensa4es subliminales - la *orma como +asan a nuestra conciencia1 relacionados a una ,ida sin 5ULI%( dro'as Besarrollo 2nte'ral: se6ualidad/ cultura - +ensamiento1
7rea de Cultura y Actualidad
7rea de Convivencia y $isciplina &scolar
Conce+ción de la utor&a1
La se6ualidad - sus es*eras inte'rales1
La $utoestima - como me4orarla1
AG%T%(
!andilla4e - delincuencia 4u,enil
P'%2%CI3N La +rctica de ,alores en la escuela $&L CUI$A$% La %tica - la moral en las +ersonas $& LA ALU$ &TI&2B'&( INT&G'AL Y La disci+lina +ersonal - el cuidado de su cuer+o1 P'&6&NCI3N Dormas - maneras como decir NO a la BROI$1 $& LA IT> $coso se6ual: ,iolación de menores - abuso del menor1 6I@> I$A# Klaboramos %CTUB'&( +ancartas acerca de la
La alimentación: los nutrientes - el +roblema de la Besnutrición/ la bulimia - la anore6ia1
+re,ención de La Orientación Hocacional: $s+ectos rele,antes las 2#/ H2F/ Construcción de un !ro-ecto de Hida1 La comunicación aserti,a/ +ara no .erir #2B$ susce+tibilidades1 +artici+amos N%6I&2B'&( en di,ersas Henta4as - des,enta4as de los medios tecnoló'icos de c.arlas
la comunicación/ +ara el .o'ar - la 211 laboración de +ro-ectos +roducti,os colaborati,os1 #ituación laboral de los *u turos e'resados de la GR1
$ICI&2B'&(
l a.orro +ersonal/ el a.orro *amiliar - sus benecios1 l bullin' - la a'resi,idad entre +ares en la escuela1 Las 2# - el #2B$1
6III# 2&T%$%L%GA( La metodolo'&a a+licada en la acción tutorial est sostenida +or dos acciones 'enerales: Acción Tutorial Grupal ue se realiza en la .ora de tutor&a asi'nada en la 2nstitución educati,a - otras ue as& lo +ro'rame el docente tutor con todos los inte'rantes de la sección asi'nada1 La Acción Tutorial Individual ue se realiza en un .orario de atención es+ecial/ en las .oras libres ue tiene el docente/ tanto +ara a tender a sus estudiantes/ en casos es+eciales/ como a los !adres de Damilia de manera indi,idual1 s im+ortante .acer conocer/ como establece la norma/ ue la tutor&a no da tera+ias ni tratamiento +sicoló'ico1 Los casos e6tremos son deri,ados a una 2nstitución es+ecializada1 $dems ue la metodolo'&a ue utilice el docente tutor estar lle,ado a cabo +ro+iciando estrate'ias de metodolo'&a acti,a/ obser,ación/ estudio de casos es+eciales - anlisis de documentos1 !ro'ramación de acti,idades - contenidos de las reas curriculares con tutor&a1 Besarrollo de estrate'ias +ara ,incular el traba4o de tutor&a con las acti,idades - contenidos de las reas curriculares 9$ne6o1
6III#)# A Nivel Institucional( a# ncuentro - reuniones de tutores1 !# alleres de Ca+acitación con los utores1 c# alleres de scuela de !adres1 d# Reuniones entre el utor - los !adres de Damilia1 e# Reuniones de Coordinación entre tutores - Coordinación de O1/ como con el Comit% de $cción utorial1
# !artici+ación de di,ersos +ro*esionales +ara el a+o-o en temticas seleccionadas1
6III#*# A Nivel $e Aula(
a# #esiones de utor&a donde se obser,e: moti,ación/ conocimiento re=e6ión/ toma de conciencia en asumir con una res+uesta/ +ositi,a/ a lo +lanteado1 $simismo traba4o continuo des+u%s de la .ora de tutor&a1
!# Or'anizar 'ru+os de traba4o/ - roles dentro del 'ru+o1 c# Realizar demostraciones/ asambleas/ con,ersatorios/ +aneles/ etc1 como *ormar de .acer conocer al +>blico e inte'rantes de la comunidad educati,a del traba4o en el aula en la medida ue sea +osible1 d# !rocurar desarrollar estrate'ias +artici+ati,as donde se desarrolle las ca+acidades comunicacionales/ ló'ico matemtica - +rctica de ,alores1
I# '&CU'%( I#)# Potencial @umano(
0) Birector
78 estudiantes del ni,el +rimario
5@ estudiantes del ni,el secundario
)) docentes
8 +adres de *amilia
I#*# 1inancieros( Las acciones tutoriales son autonanciadas/ +or los +adres de *amilia - los tutores/ en acuerdos de reunión de +adres de *amilia; teniendo el uórum re'lamentario1
# &6ALUACI3N & IN1%'2&( La e,aluación del +resente +lan de contin'encia se realizar bimestralmente/ en 4ornadas con +artici+ación +lena de los docentes1 l in*orme a dirección se .ar semestralmente con +artici+ación de los coordinadores de cada ni,el educati,o1 $l concluir el ao lecti,o corres+ondiente se remitirn un in*orme nal/ a car'o de la dirección/ al rea de Iestión !eda'ó'ica de la UIL – Otuzco1
Ramón Castilla/ marzo del (0)3
