( PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR )
NAMA
: GIGIH MUHAMMAD IBBROHIM SHOLIH
NIM
: 823 794 066
UPBJJT
: SEMARANG
PROGAM STUDI
: S1 PGSD
MATA KULIAH
: PKM / PDGK 4209
MASA REG
: 2013.2
SEMESTER
: 4 ( Empat )
POKJAR
: DINDIKPORA
SUPERVISOR 1
: Drs. BAMBANG JULIANTO, M. Pd
ID TUTOR
: 42000208
PROGAM STRATA 1 PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TERBUKA 2013.2
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM) – PGSD PGSD
Nama
: . YULIANTI
NIM
: 823 693 005
Program
: S.1 PGSD
Kelompok Belajar
: Dindikpora Kab. Blora
Blora, 10 November 2013 Pembimbing
Mahasiswa
Drs. Bambang Julianto, M. Pd NIP 19580717 198403 1 015
Yulianti NIM 823 693 005
ii
KATA PENGANTAR
Pertama. Kami panjatkan syukur Kehadirat Tuhan YME, dengan kerja keras akhirnya kami dapat menyusun Laporan Praktek Mengajar. Penyusunan Laporan Praktek Mengajar ini kami buat untuk melengkapi mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM). Melalui mata kuliah ini, Mahasiswa berlatih untuk menerapkan berbagai pengethuan, keterampilan, dan sikap yang telah dipelajarinya sebelum dalam kegiatan
merancang,
melaksanakan,dan
mengevaluasi
kegiatan
pembelajaran.Sehingga mahasiswa dapat mengoreksi diri agar menjadi seorang guru yang profesional. Selain itu berlatih untuk mempertanggungjawabkan berbagai keputusan dan tindak pembelajaran yang dilakukan. Untuk itu kami menyadari masih banyak kekurangandalam penulisan Laporan Praktek Mengajar ini bahwa kerja keras kami masih memerlukan respon, Kritik dan saran yang menggugah kami nantinya, Agar kami dapat menghasilkan kesempurnaan dalam Laporan Praktek Mengajar dalam proses pembelajaran nantinya. Terakhir, kami ucapkan terimakasihkepada semua pihak yang telah membantu dalam tugas Praktek Mengajar ini. Begitu juga diharapkan semoga Laporan Praktek Mengajar ini bermanfaat bagi kami, amin
Blora,
November
2013
Penulis
iii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................ .................................................. ............................................. ............................................. ................................... ............. i Halaman Pengesahan ........................................... .................................................................. ............................................. ............................... ......... ii Kata Pengantar ......................................................... ................................................................................ ............................................. ........................... ..... iii Daftar Isi............................................ Isi................................................................... ............................................. ............................................. ............................ ..... iv
BAB I PENDAHULUAN ........................................... .................................................................. ............................................. ................................... ............. 1 A. Latar belakang .............................................. ..................................................................... ............................................. ........................... ..... 1 B. Tujuan PKM ............................................ ................................................................... ............................................. ............................... ......... 1 C. Manfaat PKM ........................................... .................................................................. ............................................. ............................... ......... 2
BAB II TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN ........................................... ................................................ ..... 3 A. Pertemuan 1........................................... .................................................................. ............................................. ........................... ..... 3 B. Pertemuan 2........................................... .................................................................. ............................................. ........................... ..... 3 C. Pertemuan 3........................................... .................................................................. ............................................. ........................... ..... 4 D. Pertemuan 4........................................... .................................................................. ............................................. ........................... ..... 4 E. Pertemuan 5........................................... .................................................................. ............................................. ........................... ..... 5 F. Pertemuan 6........................................... .................................................................. ............................................. ........................... ..... 5 G. Pertemuan 7........................................... .................................................................. ............................................. ........................... ..... 6 H. Pertemuan 8........................................... .................................................................. ............................................. ........................... ..... 6 I.
Pertemuan 9........................................... .................................................................. ............................................. ........................... ..... 7
J. Pertemuan 10 ....................... ............................................. ............................................. ............................................. ........................ .. 7 K. Pertemuan 11 ....................... ............................................. ............................................. ............................................. ........................ .. 8 L. Pertemuan 12 ....................... ............................................. ............................................. ............................................. ........................ .. 8
BAB III KESIMPULAN............................................................... ...................................................................................... ........................................... .................... 9
BAB IV PENUTUP ........................................... ................................................................. ............................................ ............................................. ......................... .. 10 A. Kesimpulan ............................................ ................................................................... ............................................. ........................... ..... 10 B. Saran............................................ ................................................................... ............................................. ...................................... ................ 10 iv
DAFTAR PUSTAKA ............................................. .................................................................... ............................................. ........................... ..... 11
LAMPIRAN-LAMPIRAN A. Surat Rekomendasi Kepala Sekolah B. Surat Kesediaan Teman Sejawat C. 12 RPP D. 14 APKG 1 dan APKG 2 E. 12 Lembar Refleksi F. 12 Lembar Observasi G. Jurnal Pembimbingan
v
PEMERINTAH KABUPATEN BLORA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPTD TK / SD KEC JEPON
SDN PLANTUNGAN Alamat : Desa Plantungan, Kecamatan Blora, Kabupaten Blora
Kepada Yth.kepala UPBJJ UT Semarang
Surat rekomendasi Kepala Sekolah
Nama Kepala Sekolah
: SUWARNO, S. Pd : SDN PLANTUNGAN
Alamat Sekolah
: Desa Turirejo Kecamatan Jepon, Kabupaten Blora
Dengan ini saya menyatakan bahwa teman sejawat yang bernama DEWI ASTUTI, S. Pd SD dapat membantu dalam melakukan pengamatan dan memberikan masukan perbaikan terhadap kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dalam kegiatan PKM Mahasiswa berikut ini :
Nama
: YULIANTI
NIM
: 823 693 005
Demikian surat kesediaan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Blora,01 Oktober 2013 Kepala Sekolah
SUWARNO, S. Pd NIP 19601005 198201 1 016
vi
PEMERINTAH KABUPATEN BLORA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPTD TK / SD KEC JEPON
SDN PLANTUNGAN Alamat : Desa Palntungan Kecamatan Blora, Kabupaten Blora
Kepada Yth.kepala UPBJJ UT Semarang Di Tempat
Surat Kesediaan Menjadi Teman Sejawat Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: DEWI ASTUTI, S. Pd SD
Asal Sekolah
: SDN PLANTUNGAN
Alamat Sekolah
: Desa Turirejo Kecamatan Jepon, Kabupaten Blora
Dengan ini menyatakan bersedia menjadi teman sejawat yang akan memeriksa dan member masukan terhadap Rencana Pembelajaran serta mengamati praktik pembelajaran sebanyak 10 kali dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar),yang akan dilakukan oleh mahasiswa tersebut di bawah ini : Nama
: YULIANTI
NIM
: 823 693 005
Demikian surat kesediaan menjadi teman sejawat ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Blora,01 Oktober 2013 Teman Sejawat
DEWI ASTUTI, S. Pd SD NIP 19881202 200903 2 002
vii
BAB I
PENDAHULUAN 1.
Latar Belakang
Bagi seluruh masyarakat Indonesia yang sedang berkembang ingin membangun Negara yang adil dan makmur,sejahtera,sehat dan kuat lahir batin, maka pendidikan memegang peranan sangat penting dalam membina mental Bangsa Indonesia sesuai dengan cita-cita Nasional berdasarkan Pancasila. Indonesia yang mempunyai potensi jumlah penduduk yang besar harus dikembangkan dan dibina agar manusia Indinesia dseutuhnya kelak menjadi bangsa yang kuat dan berpotensi tinggi dalam pengembangan bidang sosial dan kehidupan. Tujuan tersebut diatas tidak akan tercapai dan hanya tinggal sebagai suatu cita-cita yang tak terjangkau, bila tidak disertai dengan usaha keras dan konkrit untuk mencapainya.sudah jelas untuk mencapai tujuan pendidikan di Indonesia seperti disebut diatas Pemerintah, sekolah dan seluruh rakyat Indonesia ber5kewajiban untuk memberikan darma baktinya, serta melakukan usaha dan berperan sesuai bidang dan kemampuanya masing-masing. Peningkatan kualifikasi pendidikan guru di tingkat Sekolah Dasar diharapkan mampu meningkatkan kemampuan profesianal mengajar guru.hal ini sangat penting dilakukan mengingat frofesi mengajar merupakan pekerjaan yang mudah dilakukan.mengajar bukanlah sekedar pekerjaan rutin dan mekanis.dalam mengajar terkandung kemampuan menganalisis kebutuhan siswa melalui motifasi intrinsic dan ekstrinsik. Mengingat peran guru sangat strategis dalam menyiapkan generasi unggulan pada masa mendatang maka guru dituntut untuk kreatif dan mau belajar terus menerus untuk meningkatkan mutu kemampuan mengajar.
2.
Tujuan mengikuti PKM
Mata kuliah PKM bertujuan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien.dengan mengikuti mata kuliah PKM diharapkan memiliki kemampuan dalam : 1. Mempersiapkan pembelajaran, termasuk mengenali karakteristik dan kebutuhan belajar peserta didik 2. Menyusun rencana pembelajaran dengan menerapkan prinsip prinsip pembelajaran dan keilmuan bidang studi dengan tepat viii
3. Melakasanakan pembelajaran secara efektif dengan mengacu pada rencan pembelajaran yang telah dibuat. 4. Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahanya dalam mengajar melalui refleksi 5. Memperbaiki
tindak
pembelajaran
be4rikutnya
dengan
memperhatikan hasil evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya. 6.
Mempertanggungjawabkan keputusan dan tindak pembelajaran yang dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip keilmuan dan moral yang di acunya
3.
Manfaat mengikuti PKM
Agar tujuan dapat dikuasai,setelah mengikuti seluruh proses pembelajaran mata kuliah PKM dengan sungguh-sungguh dan memberikan mafaat. Adapun manfaat mengikuti mata kuliah PKM adalah : 1. Memiliki pengalaman belajar dalam menerapkan berbagai pengetahuan dan pengalaman yang telah diperolehnya melalui tindak mengajar yang dipraktekanya.manfaat tersebut akan menjadikan kegiatan pembelajaran sebagai sesuatu yang dinamis,menarik dan menantang,bukan hanya untuk mahasiswa sebagai guru,tetapi juga untuk peserta didik.
2. Mempunyai kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahan diri sendiri dalam merancang dan melakukan pembelajaran,serta melakukan berbagai upayauntuk memperbaiki kekuranganya dalam mengajar.
3. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan perbaikan pembelajaran berdasarkan kaidah-kaidah keilmuan yang dapat dipertanggungjawabkan kebenaranya oleh mahasiswa.
ix
BAB II
TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN
1. PERTEMUAN 1 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
saya belum bisa mengelola kondisi kelas dengan baik. b. Kelemahan tersebut terjadi karena
Pada umumnya anak-anak cepat bosan dan capek c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Dengan adanya alat peraga anak-anak menjadi lebih tertarik. d. Kekuatan tersebut terjadi karena
Cara atau metode pembelajaran tersebut sudah sesuai,sehingga anak menjadi lebih senang. e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
anak – anak dapat sekaligus belajar menulis tegak bersambung f.
Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah
Saya akan berusaha meningkatkan kemampuan dan berusaha mengejar kelemahan-kelemahan saya selama proses pembelajaran.
2.
PERTEMUAN 2 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Kelemahan dalam penanaman konsep materi pada anak b. Kelemahan tersebut terjadi karena
Ada sebagian siswa yang kurang memahami pelajaran yang saya sampaikan c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Siswa sangat berantusias terhadap materi pelajaran yang saya berikan walaupun banyak kesulitan yang mereka hadapi d. Kekuatan tersebut terjadi karena
Terjadi karena rasa keingintahuan siswa yang sangat tinggi dan semangat belajar yang besar e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
x
Ada siswa yang selalu gagal dalam menjawab pertanyaan dan berusaha untuk bias mengerjakan f.
Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah
Saya akan meningkatkan cara atau metode dalam pembelajaran sehingga akan mencapai hasil yang maksimal
3.
PERTEMUAN 3 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Kelemahan dalam pengelolaan kelas dalam mengatur waktu b. Kelemahan tersebut terjadi karena
Materinya terlalu panjang sehingga membutuhkan waktu c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Siswa sangat senang dan bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran d. Kekuatan tersebut terjadi karena
Metode yang saya gunakan sudah sesuai dengan materi pelajaran yang saya sajikan e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Salah satu siswa yang maju kedepan ada yang kurang lancar membaca f.
Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah
Saya akan berusaha meningkatkan kemampuan saya dan berusaha mempertahankan apa yang menjadi kelebihan saya dalam mengajar
4. PERTEMUAN 4 a.
Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Mengatasi siswa yang daya pikirnya rendah dan suka berkelahi b.
Kelemahan tersebut terjadi karena
Latar belakang keluarga dan lingkungan c.
Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Siswa senang dan bersemangat karena dalam pembelajaran diberikan contoh langsung d.
Kekuatan tersebut terjadi karena
Metode pelajaran yang saya gunakan sudah sesuai dengan materi pembelajaran e.
Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
xi
Ada siswa yang selalu gagal dalam menjawab pertanyaan dan berusaha untuk bias mengerjakan f.
Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah
Saya akan berusaha untuk meningkatkan kemampuan saya dan berusaha mempertahankan apa yang menjadi kelebihan aya dalm mengajar
5. PERTEMUAN 5 a.
Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Kelemahan dalam pengelolaan kelas b.
Kelemahan tersebut terjadi karena
Kurangnya buku pegangan untuk siswa c.
Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Siswa sangat tertarik dengan materi yang saya berikan d.
Kekuatan tersebut terjadi karena
Selama proses pembelajaran berlangsung saya selalu melakukan pendekatan e.
Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Tidak saya temukan hal-hal unik dalam proses pembelajaran f.
Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah
Berusaha mempertahankan hal yang baik dan berusaha meningkatkan kemampuan saya dalam proses belajar mengajar untuk mencapai hasil yang maksimal
6. PERTEMUAN 6 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Pada penilaian bbelajar masih kurang waktu b. Kelemahan tersebut terjadi karena
Materi pelajaran agak luas sehingga memerlukan waktu yang lebih lama c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Dalam pembelajaran terjadi komunikasi yang aktif d. Kekuatan tersebut terjadi karena
Saya melakukan pendekatan kepada siswa dan membuat hubungan kami seperti anak dan ibu e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah xii
Tidak ada hal hal yang terjadi selama pembelajaran f.
Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah
Akan meningkatkan lagi kemampuan saya dan berusaha mencapai hasil yang lebih maksimal
7. PERTEMUAN 7 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Kelemahan saya dalam penggunaan waktu b. Kelemahan tersebut terjadi karena
Ada anak yang sulit diatur sehingga mengganggu temanya dan membutuhkan waktu untuk membinanya c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Siswa sangat tertarik dengan materi yang saya berikan d. Kekuatan tersebut terjadi karena
Saya menggunakanmedia langsung sehingga siswa bersemangat dalam belajar e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Ada sebagian anak yang sudah pernah mempraktekan hantaran panas pada masing masing benda f.
Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah
Akan lebih meningkatkan lagi kemampuan saya dalam proses pembelajaran agar mencapai hasil yang maksimal
8. PERTEMUAN 8 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Pada penilaian belajar masih kurang waktu karena membutuhkan waktu untuk mengkoreksi b. Kelemahan tersebut terjadi karena
Karena banyaknya siswa sehingga butuh waktu tambahan untuk mengkoreksi hasil tes c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Siswa dapat mengingat kembali pelajaran yang telah sa ya sampaikan d. Kekuatan tersebut terjadi karena
Saya melakukan pendekatan kepada siswa dan membuat hubungan kami seperti anak dan ibu xiii
e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Tidak ada hal hal yang terjadi selama pembelajaran f.
Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah
Saya akan berusaha lebih meningkatkan lagi kemampuan saya dalam proses pembelajaran agar lebih mencapai hasil maksimal
9. PERTEMUAN 9 a.
Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Pada waktu mengerjakan tugas kelompok ada siswa yang ramai b.
Kelemahan tersebut terjadi karena
Karena banyak siswa yang nakal c.
Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Siswa sangat tertarik dengan materi yang saya berikan d.
Kekuatan tersebut terjadi karena
Metode pembelajaran yang saya gunakan sudah sesuai dengan pelajaran e.
Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Ada siswa yang ingin mempertahankan pendapatnya walaupun sebagian besar siswa yang lain tidak setuju f.
Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah
Saya akan berusaha untuk meningkatkan kemampuan saya supaya pembelajaran berikutnya lebih baik
10. PERTEMUAN 10 Mata pelajaran IPA (Kelas V) a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Kelemahan dalam hal penguasaan materi,karena materi yang terlalu luas. b. Kelemahan tersebut terjadi karena
Kurang efisienya saya dalam membagi waktu c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Siswa mempunyai semangat yang tinggi dalam mengikuti pelajaran d. Kekuatan tersebut terjadi karena
Saya dapat nenampilkan pembelajaran yang menyenagkan dihadapan siswa e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Siswa sangat antusias sekali mengikuti pelajaran
xiv
f.
Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah
Akan lebih meningkatkan lagi kemampuan saya dalam pembelajaran agar mencapai hasil yang maksimal
11. PERTEMUAN 11 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Dalam penilaian pada masa belajar agak kesulitan karena banyak siswa dan selalu memperhatikan siswa satu persatu b. Kelemahan tersebut terjadi karena
Banyaknya murid yang bandel c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Siswa memahami pelajaran karena saya menggunakan media langsung d. Kekuatan tersebut terjadi karena
Dalam proses pembelajaran saya mempunyai kemaian yang lebih kreatif e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Ternyata masih banyak juga anak yang belum paham pelajaran tersebut f.
Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah
Saya akan lebih meningkatkan lagi kemampuan saya dalam proses pembelajaran agar mencapai hasil maksimal
12. PERTEMUAN 12 a.
Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Kelemahanya dalam hal penguasaan materi,karena materi yang sangat luas sehingga pemahaman iswa belum optimal b.
Kelemahan tersebut terjadi karena
Waktu pertemuan pembelajaran masih kurang c.
Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
Siswa membunyai semangat yang tinggi saat pembelajaran berlangsung d.
Kekuatan tersebut terjadi karena
Saya dapat menampilkan keadaan emosi yang baik saat mengajar. e.
Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Ada anak yang menangis. f.
Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah
xv
Saya akan berusaha untuk meningkatkan kemampuan saya dan berusaha mempertahankan apa yang menjadi kelebihan saya dalam mengajar.
xvi
BAB III
KESIMPULAN
1.
Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan adalah
Kurangnya alat peraga dan waktu pembelajaran.
2.
Secara umum penyebab kelemahan tersebut adalah
Keterbasan alat peraga sehingga mengganggu proses belajar mengajar, disamping itu juga ada anak yang lemah dalam belajar.
3.
Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan adalah
Metode pembelajaran yang saya gunakan sudah sesuai dengan kemampuan anak.
4.
Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah
Dapat menyampaikan dengan metode yang sesuai dengan materi pelajaran dan kemampuan anak ,sehingga anak lebih aktif dan kreatif.
5.
Rangkuman pembelajaran yang telah dilakukan
Berusaha untuk memperbaiki kekurangan dan kelemahan yang saya lakukan dalam pembelajaran sehingga proses belajar selanjutnya akan lebih baik.
xvii
BAB IV
PENUTUP A. Kesimpulan
Setelah melakukan praktek mengajar selama mengikuti mata kuliah PKM,kami dapat menarik kesimpulan bahwa sebagai guru seharusnya : a. Mempersiapkan rencana pembelajran dengan menganalisis karakteristik dan kebutuhan belajar siswa b. Menyusun recana pembelajaran bidang study tertentu yang mengacu pada kurikulum yang berlaku,dengan menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran dan keilmuan bidang studi serta pengalaman yang sesuai dengan jenjang persekolhan tempatnya bertugas. c. Melakukan
pembelajaran,termasuk
menilai
prosesdan
hasil
belajar
siswa,dengan mengacu pada rencana pembelajaran yang telah disusunya (merancang,melaksanakan dan melakukan penilaian belajar siswa) d. Melakukan
refleksi
untuk
menemukan
kekurangan
dan
kekuatan
pembelajaran yang dilakukan e. Memperbaiki pembelajaran berikutnya dengan memanfaatkan hasil temuan dalam pembelajaran sebelumnya f. Mempertanggungjawabkan
keputusan
dan
tindak
pembelajaran
yang
dilakukan berdasarkan keilmuan pendidikan di SD B. Saran – saran
Setelah melakukan praktek mengajar pada mata kuliah PKM hendaknya mahasiswa
memahami
dan
mengerti
teknik-teknik
memprogram,merencanakan,dan mengefaluasi dan memecahkan masalah.oleh karena itu,kami member saran-saran sebagai berikut : 1.
Sebelum mengajar diperlukan persiapan membuat rencana pembelajaran
2.
Proses pembelajaran harus memberikan peluang kepada siswa agar mereka secara langsung dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
3.
Seorang guru harus membuat keputusan-keputusan tentang kondisi dan situasi belajar yang memungkinkan tujuan pembelajaran tercapai dalam bentuk membuat rencana pembelajaran
4.
Seorang guru harus mampu mengelola pembelajaran dari awal sampai akhir pembelajaran.
xviii
DAFTAR PUSTAKA
Buku panduan PDGK 4209 ( Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) – PGSD). Penerbit Universitas Terbuka.
xix
LEMBAR REFLEKSI 1 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama
: YULIANTI
NIM
: 823 693 005
UPBJJ
: Semarang
A. Refleksi komponen 1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah
media
sesuai
dan
mempermudah
siswa
menguasai
kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang
6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan? Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian xx
7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik
8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.
9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan
10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik
11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan
B. Refleksi menyeluruh 1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan
kelas.komunikasi
dan
pendekatan
terhadap
iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar? Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu xxi
3. Apa
saja
penyebab
kelemahan
saya
tersebut
dan
bagaimana
memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok
4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa
6. Bagaimana
kebaikan
dan
kekuatan
saya
dalam
mengajar
dapat
dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik
7. Hal – hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki
8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan
mengajar
yang
saya
lakukan,apakah
saya
mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral
xxii
dapat
xxiii
LEMBAR REFLEKSI 2 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama
: YULIANTI
NIM
: 823 693 005
UPBJJ
: Semarang
A. Refleksi komponen 1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah
media
sesuai
dan
mempermudah
siswa
menguasai
kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang
6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?
xxiv
Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian
7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik
8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.
9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan
10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik
11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan
B. Refleksi menyeluruh 1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan
kelas.komunikasi
dan
iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?
xxv
pendekatan
terhadap
Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu
3. Apa
saja
penyebab
kelemahan
saya
tersebut
dan
bagaimana
memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok
4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa
6. Bagaimana
kebaikan
dan
kekuatan
saya
dalam
mengajar
dapat
dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik
7. Hal – hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki
8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan
mengajar
yang
saya
lakukan,apakah
saya
mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral
xxvi
dapat
LEMBAR REFLEKSI 3 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama
: YULIANTI
NIM
: 823 693 005
UPBJJ
: Semarang
A. Refleksi komponen 1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah
media
sesuai
dan
mempermudah
siswa
menguasai
kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang
6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan? Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian xxvii
7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang s aya berikan dengan baik
8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.
9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan
10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik
11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan
B. Refleksi menyeluruh 1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan
kelas.komunikasi
dan
pendekatan
terhadap
iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar? Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu xxviii
3. Apa
saja
penyebab
kelemahan
saya
tersebut
dan
bagaimana
memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok
4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa
6. Bagaimana
kebaikan
dan
kekuatan
saya
dalam
mengajar
dapat
dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik
7. Hal – hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki
8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan
mengajar
yang
saya
lakukan,apakah
saya
mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral
xxix
dapat
LEMBAR REFLEKSI 4 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama
: YULIANTI
NIM
: 823 693 005
UPBJJ
: Semarang
A. Refleksi komponen 1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah
media
sesuai
dan
mempermudah
siswa
menguasai
kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang
6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?
xxx
Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian
7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik
8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.
9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan
10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik
11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan
B. Refleksi menyeluruh 1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan
kelas.komunikasi
dan
iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?
xxxi
pendekatan
terhadap
Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu
3. Apa
saja
penyebab
kelemahan
saya
tersebut
dan
bagaimana
memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok
4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa
6. Bagaimana
kebaikan
dan
kekuatan
saya
dalam
mengajar
dapat
dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik
7. Hal – hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki
8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan
mengajar
yang
saya
lakukan,apakah
saya
mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral
xxxii
dapat
LEMBAR REFLEKSI 5 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama
: YULIANTI
NIM
: 823 693 005
UPBJJ
: Semarang
A. Refleksi komponen 1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah
media
sesuai
dan
mempermudah
siswa
menguasai
kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang
6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?
xxxiii
Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian
7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik
8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.
9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan
10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik
11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan
B. Refleksi menyeluruh 1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan
kelas.komunikasi
dan
iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?
xxxiv
pendekatan
terhadap
Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu
3. Apa
saja
penyebab
kelemahan
saya
tersebut
dan
bagaimana
memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok
4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa
6. Bagaimana
kebaikan
dan
kekuatan
saya
dalam
mengajar
dapat
dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik
7. Hal – hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki
8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan
mengajar
yang
saya
lakukan,apakah
saya
mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral
xxxv
dapat
LEMBAR REFLEKSI 6 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama
: YULIANTI
NIM
: 823 693 005
UPBJJ
: Semarang
A. Refleksi komponen 1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah
media
sesuai
dan
mempermudah
siswa
menguasai
kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi y ang di ajarkan
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang
6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?
xxxvi
Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian
7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik
8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.
9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan
10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik
11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan
B. Refleksi menyeluruh 1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan
kelas.komunikasi
dan
iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?
xxxvii
pendekatan
terhadap
Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu
3. Apa
saja
penyebab
kelemahan
saya
tersebut
dan
bagaimana
memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok
4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa
6. Bagaimana
kebaikan
dan
kekuatan
saya
dalam
mengajar
dapat
dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik
7. Hal – hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki
8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan
mengajar
yang
saya
lakukan,apakah
saya
mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral
xxxviii
dapat
LEMBAR REFLEKSI 7 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama
: YULIANTI
NIM
: 823 693 005
UPBJJ
: Semarang
A. Refleksi komponen 1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah
media
sesuai
dan
mempermudah
siswa
menguasai
kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang
6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?
xxxix
Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian
7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik
8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.
9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan
10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik
11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan
B. Refleksi menyeluruh 1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan
kelas.komunikasi
dan
iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?
xl
pendekatan
terhadap
Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu
3. Apa
saja
penyebab
kelemahan
saya
tersebut
dan
bagaimana
memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok
4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa
6. Bagaimana
kebaikan
dan
kekuatan
saya
dalam
mengajar
dapat
dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik
7. Hal – hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki
8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan
mengajar
yang
saya
lakukan,apakah
saya
mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral
xli
dapat
LEMBAR REFLEKSI 8 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama
: YULIANTI
NIM
: 823 693 005
UPBJJ
: Semarang
A. Refleksi komponen 1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah
media
sesuai
dan
mempermudah
siswa
menguasai
kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang
6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?
xlii
Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian
7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik
8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.
9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan
10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik
11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan
B. Refleksi menyeluruh 1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan
kelas.komunikasi
dan
iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?
xliii
pendekatan
terhadap
Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu
3. Apa
saja
penyebab
kelemahan
saya
tersebut
dan
bagaimana
memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok
4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa
6. Bagaimana
kebaikan
dan
kekuatan
saya
dalam
mengajar
dapat
dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik
7. Hal – hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki
8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan
mengajar
yang
saya
lakukan,apakah
saya
mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral
xliv
dapat
LEMBAR REFLEKSI 9 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama
: YULIANTI
NIM
: 823 693 005
UPBJJ
: Semarang
A. Refleksi komponen 1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah
media
sesuai
dan
mempermudah
siswa
menguasai
kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi y ang di ajarkan
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang
6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?
xlv
Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian
7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik
8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.
9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan
10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik
11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan
B. Refleksi menyeluruh 1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan
kelas.komunikasi
dan
iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?
xlvi
pendekatan
terhadap
Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu
3. Apa
saja
penyebab
kelemahan
saya
tersebut
dan
bagaimana
memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok
4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa
6. Bagaimana
kebaikan
dan
kekuatan
saya
dalam
mengajar
dapat
dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik
7. Hal – hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki
8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan
mengajar
yang
saya
lakukan,apakah
saya
mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral
xlvii
dapat
LEMBAR REFLEKSI 10 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama
: YULIANTI
NIM
: 823 693 005
UPBJJ
: Semarang
A. Refleksi komponen 1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah
media
sesuai
dan
mempermudah
siswa
menguasai
kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang
6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?
xlviii
Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian
7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik
8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.
9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan
10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik
11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan
B. Refleksi menyeluruh 1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan
kelas.komunikasi
dan
iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?
xlix
pendekatan
terhadap
Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu
3. Apa
saja
penyebab
kelemahan
saya
tersebut
dan
bagaimana
memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok
4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa
6. Bagaimana
kebaikan
dan
kekuatan
saya
dalam
mengajar
dapat
dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik
7. Hal – hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki
8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan
mengajar
yang
saya
lakukan,apakah
saya
mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral
l
dapat
LEMBAR REFLEKSI 11 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama
: YULIANTI
NIM
: 823 693 005
UPBJJ
: Semarang
A. Refleksi komponen 1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah
media
sesuai
dan
mempermudah
siswa
menguasai
kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang
6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?
li
Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member puji an
7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik
8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.
9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan
10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik
11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan
B. Refleksi menyeluruh 1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan
kelas.komunikasi
dan
iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?
lii
pendekatan
terhadap
Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu
3. Apa
saja
penyebab
kelemahan
saya
tersebut
dan
bagaimana
memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok
4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa
6. Bagaimana
kebaikan
dan
kekuatan
saya
dalam
mengajar
dapat
dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik
7. Hal – hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki
8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan
mengajar
yang
saya
lakukan,apakah
saya
mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral
liii
dapat
LEMBAR REFLEKSI 12 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama
: YULIANTI
NIM
: 823 693 005
UPBJJ
: Semarang
A. Refleksi komponen 1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah
media
sesuai
dan
mempermudah
siswa
menguasai
kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang
6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?
liv
Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian
7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik
8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.
9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan
10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik
11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan
B. Refleksi menyeluruh 1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan
kelas.komunikasi
dan
iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?
lv
pendekatan
terhadap
