SULIT
1249/ 1
NO. KAD PENGENALAN
-
-
NAMA : ………………………………………………………………….
TINGKATAN : ……………………………
SMK LKTP KAHANG TIMUR, KLUANG
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2012
1249/2
SEJARAH Tingkatan 4, Kertas 2 MEI 2012 2 ½ Jam
Dua Jam Tiga Puluh Minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Tulis nomor kad pengenalan, nama dan tingkatan
Untuk Kegunaan Pemeriksa
2. anda pada ruang yang disediakan.
Bahagian
Soalan
3. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B
Markah Penuh
1
10
2
10
3
10
3. Tulis jawapan bagi Bahagian A dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan
4
10
5
20
4. Tulis jawapan bagi Bahagian B pada kertas jawapan yang berasingan.
6
20
7
20
8
20
9
20
2. Jawab semua soalan di Bahagian A dan tiga soalan daripada Bahagian B
A
5. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan
B
6. Semua kertas jawapan anda hendaklah diserahkan pada akhir peperiksaan.
Jumlah
100
SULIT SULIT
1
1249/ 1
Markah Diperoleh
SULIT
1249/ 1
BAHAGIAN A Soalan Struktur [ 40 markah ] Jawab semua soalan Zaman prasejarah boleh dibahagikan kepada empat tahap utama. 1.
(a) Apakah kaedah yang digunakan untuk mengkaji zaman prasejarah? ……………………………………………………………………………………………………… ……. (1 markah)
(b) Berikan dua tahap utama dalam zaman prasejarah. i.
…………………………………………………………………………………………………… ii.
…………………………………………………………………………………………………… (2 markah)
(c) Nyatakan kawasan petempatan masyarakat Paleolitik i.
…………………………………………………………………………………………………
ii.
………………………………………………………………………………………………… (2 markah)
(d) Berikan tiga ciri kehidupan pada zaman Neolitik . i. ……………………………………………………………………………………………………….. ii. ………………………………………………………………………………………………………. iii. ……………………………………………………………………………………………………… (3 markah)
(e) Namakan dua buah bandar purba dalam zaman prasejarah. i. ………………………………………………………………………………………………………. ii. ………………………………………………………………………………………………….. …. SULIT
2
1249/ 1
SULIT
1249/ 1 (2 markah)
2.
Agama dan kepercayaan menjadi salah satu ciri utama dalam pembentukan dan peningkatan tamadun manusia. (a) Apakah yang anda faham tentang agama? ……………………………………………………………………………………………………………….. (2 markah)
(b) Namakan kitab suci bagi setiap agama di bawah i. Agama Hindu
: ………………………………………………………………………………………
ii. Agama Buddha : ……………………………………………………………………………………… iii Agama Islam
: ……………………………………………………………………………………… (3 markah)
(c) Nyatakan dua kebenaran mulia yang terdapat dalam agama Buddha. i. ………………………………………………………………………………………………………… ii. ……………………………………………………………………………………………………….. (2 markah)
(d) Pada pandangan anda, mengapakah manusia perlu beragama? i. ………………………………………………………………………………………………………… ii. ……………………………………………………………………………………………………….. (3 markah)
3.
Nabi Muhammad s.a.w. telah diangkat menjadi rasul ketika berumur 40 tahun. (a) Namakan wahyu pertama yang diterima Nabi Muhammad s.a.w. di Gua Hirak. ………………………………………………………………………………………………………….. (1 markah) SULIT
3
1249/ 1
e)
SULIT
1249/ 1
(b) Nyatakan tiga sifat terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad s.a.w. i. …………………………………………………………………………………………………………………. ii. …………………………………………………………………………………………………………………. . iii………………………………………………………………………………………………………………….. (3 markah)
(c) Nyatakan hubungan Qasim, Abdullah dan Ibrahim dengan Nabi Muhammad s.a.w i.
……………………………………………………………………………………………………………….. (1 markah)
(d) Nyatakan tiga bentuk pemulauan yang diterima Nabi Muhammad s.a.w. sewaktu menyampaikan Islam di Makkah. i. ………………………………………………………………………………………………………………… ii. ………………………………………………………………………………………………………………… iii. ……………………………………………………………………………………………………………….. (3 markah)
Berikan dua nilai murni yang dibawa oleh Islam kepada umat manusia. i.
……………………………………………………………………………………………………………… Ii
. …………………………………………………………………………………………………………….. (2 markah)
4. Setelah hampir 8 tahun Nabi Muhammad s.a.w. tinggal di Madinah, akhirnya baginda dapat menguasai semula kota Makkah pada tahun 630 Masihi bersamaan 8 Hijrah. (a) Berikan tiga kepentingan Kota Makkah kepada umat Islam. i. ……………………………………………………………………………………………………………. ii. ……………………………………………………………………………………………………………. iii. ……………………………………………………………………………………………………………. (3 markah)
(b) Mengapakah baginda mengambil tindakan menguasai semula Kota Makkah? i.
…………………………………………………………………………………………………. ………..
ii. …………………………………………………………………………………………………………… (2 markah) SULIT
4
1249/ 1
SULIT
1249/ 1
(c) Namakan dua pemimpin pasukan tentera Islam yang terlibat dalam tindakan menguasai semula Kota Makkah. i.
………………………………………………………………………………………………………………
ii. ...……………………………………………………………………………………………………………. (2 markah)
(d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan tiga kepentingan pembukaan semula Kota Makkah. i. ………………………………………………………………………………………………………………… ii. ………………………………………………………………………………………………………………… iii. ……………………………………………………………………………………………………………….. (3markah)
BAHAGIAN B Soalan Esei [ 60 markah ] Jawab tiga soalan sahaja
5. Tamadun Indus yang muncul pada sekitar tahun 2500 S.M. adalah antara tamadun yang terawal di dunia . (a) Huraikan ciri-ciri tamadun Indus [8 markah]
(b) Huraikan kegiatan ekonomi yang dijalankan oleh masyarakat tamadun Indus [6 markah]
(c) Apakah sumbangan tamadun Indus kepada ketamadunan manusia [8 markah]
6. Peningkatan tamadun dari aspek sosial meliputi pekara seperti pendidikan dan falsafah. (a) Huraikan sistem pendidikan Tamadun Yunani. [8 markah]
(b) Huraikan sistem pendidikan tamadun India [8 markah]
(c) Bincangkan kepentingan pendidikan kepada masyarakat hari ini [4 markah] SULIT
5
1249/ 1
SULIT
1249/ 1
7. Kerajaan Agraria Kerajaan Awal di Asia Tenggara Kerajaan Maritim (a) Huraikan aktiviti ekonomi yang dijalankan oleh kerajaan agraria. (8 markah)
(b)Terangkan kepentingan Tasik Tonle Sap kepada kerajaan Angkor. (6 markah)
(c) Jelaskan hubungan saling bergantung antara kerajaan Agraria dengan kerajaan maritim. (6 markah)
8. Usaha-usaha untuk menyebarkan agama Islam di Kota Makkah oleh Nabi Muhammad s.a.w. telah mendapat tentangan hebat daripada kaum Quraisy. (a) Apakah faktor yang menyebabkan orang Quraisy enggan menerima ajaran Islam pada peringkat awal penyebarannya. (8 markah)
(b) Huraikan cara penentangan orang Quraisy Makkah terhadap dakwah Islamiah yang dibawa oleh Nabi Muhammad s.a.w. (6 markah)
(c) Apakah langkah-langkah yang diambil oleh Nabi Muhammad s.a.w. untuk menghadapi penentangan orang Quraisy Makkah? (6 markah)
9. Mengikut ajaran Islam peperangan tidak dibenarkan kecuali bertujuan untuk mempertahankan maruah diri, agama dan 6egara. (a) Jelaskan keadaan-keadaan yang membenarkan umat Islam berperang (6 markah)
(d) Terangkan prinsip-prinsip peperangan yang telah digariskan oleh Islam. (8 markah)
(e) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, kemukakan bukti-bukti yang menunjukkan bahawa Islam berkembang bukannya melalui peperangan. (6 markah)
oleh ;
SULIT
Disediakan oleh
Disahkan
6
1249/ 1
SULIT
1249/ 1 …………………………………………. …………………………………… [ NORMADANI BIN UNTONG ]
SKEMA JAWAPAN Soalan Struktur Soalan 1 a
Arkeologi (1m)
b
Zaman Paleolitik Zaman Mesolitik Zaman Neolitik Zaman Logam
c
Di tepi tasik Di tepi sungai Di dalam gua
d
Mencipta perahu Mencipta rumah Meneroka hutan Meningkatkan kegiatan perdagangan Bercucuk tanam Menternak binatang
e
Jericho Catal Huyuk
(4x1 mak 2)
(3x1 mak 2)
(6x1 mak 3) (2x1 =2) Soalan 2 a
Kepercayaan Pegangan Ajaran Pedoman (4x1 mak 2)
b
c
d
SULIT
(i) (ii) (iii)
Veda Tripitaka Al-Quran
(3x1 = 3) Dukka/ Penderitaan Samudaya/ sebab penderitaan Nirodha/ nafsu pembawa penderitaan Marga/ cara memadamkan nafsu dan keinginan (4x1 mak 2) Sebagai pedoman Membimbing manusia Membentuk tingkah laku manusia Memenuhi keperluan manusia Mana-mana jawapan munasabah diterima (mak 3)
7
1249/ 1
SULIT
Soalan 3. a
1249/ 1
Surah al-Alaq (1m)
b
a) -
siddiq/dipercayai amanah/berkata benar tabliq/menyampaikan fatanah/bijaksana pengasih/penyayang bertimbang rasa sederhana pemaaf (8x1 mak3)
c
Anak lelaki Nabi Muhammad s.a.w (1m)
d
e
Soalan 4 a
Tidak berjual beli/berniaga dengan keluarga baginda Tidak memberikan pertolongan Tidak berkahwin dengan angota keluarga baginda Menulis pernyataan tentang pemulauan Menggantung pernyataan di Kaabah (5x1 mak 3) Bekerjasama Saling membantu Adil Kesederhanaan Kasih sayang Mana-mana jawapan yang munasabah ( mak 2) Tempat kelahiran Nabi Muhammad s.a.w Tempat lahirnya Islam Tempat turunnya wahyu Tempat beribadat orang Islam Kota suci orang Islam Terdapat Kaabah/kiblat umat Islam (6x1 mak3)
b
c
d SULIT
Orang Quraisy melanggar perjanjian Hudaibiyah Tidak menghormati hak kebebasan yang dipatuhi bersama Orang Quraisy membunuh beberapa orang Bani Khuzaah yang memeluk Islam (3x1 mak 2) Khalid bin al-Walid Abu Ubaidah al-Jarrah Saad bin Ubaidah Zubair bin al-Awwam (4x1 mak 2) Kaabah terpelihara daripada unsur Jahiliyah Masyarakat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan Islam
8
1249/ 1
SULIT
1249/ 1
Pembuka jalan kea rah penyebaran Islam Dakwah Islam tersebar secara aman Mewujudkan pusat pemerintahan Islam yang kuat Mana-mana jwapan yang munasabah diterima ( mak 3) Soalan 5 5 (a) : F1 F2 H2a H2c F3 F4 F5 F7 H7b H7c F8 C8a F9 C9a H10
Ciri-ciri tamadun Indus
Wujud petempatan kekal Wujud bandar yang terancang Bahagian utama merupakan pusat pentadbiran dan keagamaan Bahagian kedua ialah kawasan perumahan Perancangan bandar dibantu oleh kemajuan geometri Setiap bandar mempunyai sistem kumbahan Bandar menggunakan sistem perhubungan jalan raya dan sungai Organisasi sosial terbahagi dua iaitu golongan atasan dan bawahan Golongan atasan terdiri daripada pendeta dan pedagang Golongan bawahan terdiri daripada petani dan buruh Menjalankan pengkhususan pekerjaan seperti perdagangan dan Pertanian Mengamalkan satu amalan agama patung proto-siva dan percaya kepada Tuhan Ibu Mempunyai tulisan berbentuk piktograf [20
x
1
= max
markah] 5 (b) Kegiatan ekonomi F1C1aF2F3 – H4bF4 – H4a – C4a – F5 – H5a – H5b – H5c –
Menjalankan pelbagai kegiatan ekonomi seperti perdagangan, pertanian, pertukangan dan pembuatan Mempunyai pengkhususan kerja Aktiviti perdagangan membabitkan perdagangan luar termasuklah dengan Mesopotamia Hubungan ini dibuktikan melalui penemuan cap mohor Petani pula menjalankan aktiviti bercucuk tanam Terutamanya bagi tanaman makanan Seperti barli, kacang dan sebagainya ada ahli masyarakat yang menjadi artisan Mereka terlibat dalam pembinaan dan penghasilan barang logam dan barangan tembikar [13x1 = max 6 markah ] 5 (c)
:
F1 H1a F2 F3 F4 F5 H5a H5b H5c
Kebolehan mengeksploitasi Sungai Indus untuk memajukan kehidupan harian Keupayaan mewujudkan bandar terancang Kemahiran ilmu geometri kesenian dan matematik Batu-bata dihasilkan melalui pembakaran dengan suhu yang tinggi Mempunyai ifat keterbukaan dalam membuat hubungan dengan tamadun lain membolehkan kedua-dua belah pihak memperoleh manfaat dalam benntuk pertukaran teknologi
SULIT
Sumbangan tamadun Indus kepada ketamadunan manusia
9
1249/ 1
8
SULIT
1249/ 1
H5d F6
Pengaruh dari luar di sesuaikan dengan pengaruh tempatan Mengajar kita kedamaian dan keamanan adalah tunjang kekuatan bangsa [11 x 1 = max 6 markah]
Soalan 6 Peningkatan tamadun dari aspek sosial meliputi pekara seperti pendidikan dan falsafah. 6 a . Huraikan sistem pendidikan Tamadun Yunani. (8markah) F1 H1a F2 H2a F3
-
F4 H4a F5
-
H5a F6 C1
-
bertujuan melahirkan manusia seimbang dari segi rohani dan jasmani melahirkan manusia cemerlang yang dapat memenuhi tuntutan mental dan fizikal menitikberatkan pendidikan sukan, muzik, kesusasteraan, seni berpidato membaca,menghafal dan menulis di Sparta pendidikan untuk melahirkan warganegara tentera yang sempurna, gagah dan setia kepada negara kota pendidikan mementingkan latihan fizikal dan kemahiran menggunakan senjata berbanding pendidikan mental Banyak sekolah falsafah berkembang seperti di Athens, Thebes, Elea dan Miletus
6 (b) Terangkan perkembangan pendidikan dalam Tamadun India F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10F11F12-
Bermula pada zaman vedik dan tertumpu kepada ajaran agama Hindu Didominasi oleh kaum lelaki Golongan wanita tidak berpeluang menerima pendidikan Pembelajaran berkaitan dengan kitab-kitab veda Bahasa Sanskrit sebagai medium pengajaran Menggunakan kaedah hafalan untuk mendalami kitab-kitab veda Pendidikan bertujuan untuk menyediakan manusia menghadapi hari selepas mati Mereka diajar hokum agama dan nilai murni supaya dapat hidup sempurna Sebelum lahir kolej Brahman, pendidikan diberi di istana dan di rumah Pendidikan tinggi diberikan di Kolej Brahman Lahir universiti agama Buddha di Nalanda Untuk mencapai taraf sebagai Brahmin yang berpendidikan, seseorang harus menghafal pelbagai buku agama khususnya veda yang mengandungi peraturan ritual, mantera dan lagu-lagu agama. F13- Mereka juga harus mempelajari karya saintifik dan falsafah F14- Pendidikan untuk meningkatkan ilmu sains F15- Pendidikan bertujuan untuk menambahkan ilmu, mengatasi buta huruf dan mendapatkan jawatan dalam pemerintahan. (15 x 1 maks 8 markah) 6
(c) Nyatakan kepentingan pendidikan kepada masyarakat hari ini. F1 - Menambahkan ilmu pengetahuan dalam pelbagai bidang F2 - Meningkatkan tahap intelek yang membawa kepada peningkatan dalam bidang lain
SULIT
10
1249/ 1
SULIT
1249/ 1
F3 F4 F5 F6 F7 (7 Soalan
- Melahirkan manusia yang seimbang dari segi rohani dan jasmani - Melahirkan golongan professional - Mengatasi buta huruf - Mendapatkan jawatan dalam sektor kerajaan - Meningkatkan kemajuan negara x 1 maks 4 markah) 7 7. (a) Aktiviti ekonomi F1 – menjalankan aktiviti bercucuk tanam F2 – Penanaman padi sawah F3 – Penanaman padi huma F4 – Tanaman sampingan diusahakan C4a – Seperti pisang, jagung, keledek dan sayuran F5 - Menghasilkan pelbagai jenis rempah C5a – seperti cengkih dan lada hitam F6 – Mengumpul hasil hutan C6 – Kayu gaharu, kapur barus, dammar, cendana dan pelbagai jenis buah F7 – Mengambil sarang burung dari gua H7a – Untuk tujuan perdagangan F8 – menangkap ikan F9 _ mendapatkan kulit kura-kura F10 – Menternak binatang C10a – Seperti lembu, kerbau, kambing dan ayam F11 – Pertanian bertujuan untuk sara diri F12 – jika terdapat lebihan akan dipasarkan (17x1 mak 8 markah)
7 F1 F2 H2aH2bF3 H3aF4 F5 H5a-
(b) Jelaskan kepentingan Tasik Tonle Sap kepada kerajaan Angkor
Membekalkan sumber air minuman Kawasan sekitar Tasik Tonle Sap amat subur Pada musim tengkujuh limpahan air dari Sungai Mekong akan mengalir ke Tasik Tonle Sap Pada musim kemarau, kawasan sekitarnya subur disebabkan mendapan lumpur Membekalkan sumber protein Tasik Tonle Sap membekalkan sumber ikan air tawar kepada penduduk sekitar Air dari Tasik Tonle Sap dapat dialirkan ke kawasan penanaman padi menggunakan terusan dan sistem pengairan Sumber air dari Tasik Tonle Sap mampu menampung keperluan penanaman padi Membolehkan bekalan beras yang mencukupi untuk penduduk Angkor (9 x 1 maks 6 markah)
7 (c) Jelaskan hubungan saling bergantung antara kerajaan agraria dengan kerajaan maritim. F1 H1aF2 SULIT
Kerajaan agrarian membekalkan sumber makanan kepada kerajaan maritim Beras menjadi barang dagangan utama kerajaan maritim dengan kerajaan agrarian Kerajaan agrarian membekalkan bahan seperti kayu kepada kerajaan maritim
11
1249/ 1
SULIT
1249/ 1
H2aC2aF3 C3aF4 F5 C5aH5aH5b-
Membolehkan kerajaan maritim membina kapal Contohnya mendapatkan bahan kayu dari kerajaan Pegu di Burma Kerajaan agraria membekalkan binatang kenderaan diraja seperti gajah Gajah diperoleh daripada kerajaan agrarian di Burma dan Siam Kerajaan agrarian membekalkan tukang kayu dan tukang batu yang baik kepada kerajaan maritim Kerajaan agrarian memperoleh barangan mewah dari luar negara melalui kerajaan maritim Contohnya tembikar dari China, tekstil dari India dan China, serta gelas dan manik Barangan mewah ini menjadi lambing keagungan dan kemewahan kerajaan agraria Kerajaan maritime menukarkan barangan mewah ini dengan bahan makanan dan hasil hutan (12 x 1 maks 6 markah)
Saoalan 8 8. Nabi Muhammad mengarahkan orang Islam berhijrah ke Madinah 8 F1 H1aH1bC1aC1bF2 H2aF3 H3aF4 H4aF5 H5aH5bH5cF6 H6aH6bH6c-
8
Perbezaan dari segi kepercayaan dan amalan orang Arab Quraisy dengan Islam. Ajaran Islam berasaskan kepercayaan kepada Allah Yang Maha Esa. Orang Arab Quraisy mempercayai dan mengamakan tradisi turun-temurun mereka. Menyembah patung berhala. Mempercayai animisme. Prinsip persamaan taraf sesama manusia. Prinsip ini amat bertentangan dengan sistem sosial masyarakat Arab Jahiliah. Konsep persaudaraan Islam. Bertentangan dengan konsep assabiah. Amalan dan akhlak yang keji. Seperti mencuri dan menindas yang menjadi kebiasaan mereka tetapi dilarang sama sekali oleh Islam. Tanggapan yang salah terhadap tugas nabi. Mereka akan terpaksa tunduk kepada kepimpinan nabi. Sentiasa bersaing untuk menjadi ketua atau pemerintah Makkah. Mengugat pengaruh dan kedudukan keluarga mereka di Makkah. Mengugat eknomi orang Arab Quraisy. Menjejaskan perusahaan mengukir patung. Islam mewajibkan penganutnya menyembah Allah. Menghalang penyembahan berhala. (19x1 maks 8 markah)
(b) Huraikan cara penentangan orang Quraisy Makkah terhadap dakwah Islamiah yang dibawa oleh Nabi Muhammad s.a.w.
F1 F2 F3 H3aF4 H4aH4bC4b SULIT
(a) Apakah faktor yang menyebabkan orang Quraisy enggan menerima ajaran Islam pada peringkat awal penyebarannya.
Nabi Muhammad s.a.w. dicemuh diganggu semasa beribadat. Penyair Quraisy mengejek ajaran Islam melalui puisi. Memujuk Nabi Muhammad s.a.w. meninggalkan dakwah Islamiah dengan membuat tawaran harta, pangkat dan wanita.
12
1249/ 1
SULIT
1249/ 1
F5 F6 -
Memulau Nabi Muhammad dan keluarga. Merancang untuk membunuh Nabi Muhammad s.a.w. (10X1 maks 6 markah)
8
(c ) Apakah langkah-langkah yang diambil oleh Nabi Muhammad s.a.w. untuk menghadapi penentangan orang Quraisy Makkah?
F1 H1aH1bF2 H1aC1aF3 F4 -
Mereka yang berada diminta memberi bantuan kepada golongan yang ditindas dan diseksa. Nabi Muhammad s.a.w. membenarkn umat Islam berhijrah untuk mendapatkan perlindungan. ke Habsyah Nabi Muhammad s.a.w. merancang ke Taif Nabi Muhammad mengarahkan orang Islam berhijrah ke Madinah (8X1 maks 6 markah)
9. Mengikut ajaran Islam peperangan tidak dibenarkan kecuali bertujuan untuk mempertahankan maruah diri, agama dan negara. 9 (a) Jelaskan keadaan-keadaan yang membenarkan umat Islam berperang F1F2F3F4F5F6F7F8-
Apabila diserang oleh musuh. Untuk mencari keamanan. Menjaga tempat ibadat Menentang kezaliman Mempertahankan diri Mempertahankan maruah agama, bangsa dan negara (8X1 maks 6 markah)
9 (b) Terangkan prinsip-prinsip peperangan yang telah digariskan oleh Islam. F1 H1aF2 H2aH2bF3 C3a F4 H4aH4b-
Tentera Islam tidak dibenarkan membunuh orang yang lemah Orang tua/Kanak-kanak/Wanita/Orang sakit/Orang yang menyerah diri Tidak dibenarkan membunuh sesuka hati Binatang ternakan Tanam-tanaman. Dilarang menceroboh tempat ibadat Tempat ibadat agama lain seperti Yahudi, Nasrani Mengamalkan akhlak yang mulia Saling bertolak ansur Menunjukan teladan yang baik. (10x1 maks 8 markah)
9 (c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, kemukakan bukti-bukti yang menunjukkan bahawa Islam berkembang bukannya melalui peperangan. SULIT
13
1249/ 1
SULIT
1249/ 1
F1 F2 F3 H3a F4 F5 F6 F7 F8 F9
Nabi Muhammad s.a.w tidak memaksa mereka memeluk Islam. Menggunakan kaedah diplomasi Menghantar perutusan ke Rom/Rom Timur/Parsi/Mesir/Habsyah Nabi Muhammad s.a.w. dan pengikutnya menunjukkan nilai-nilai yang baik. Islam tidak membenarkan peperangan Mempertahankan maruah diri/agama/negara Boleh dilakukan dengan keizinan Allah s.w.t Menyeru mereka memeluk Islam melalui warkah Ingin mewujudkan persefahaman dengan wilayah tersebut (8x1maks 6 markah)
1249/1 SEJARAH Kertas 1 MEI 2012 1 Jam SULIT
14
1249/ 1
SULIT
1249/ 1
SMK LKTP KAHANG TIMUR, KLUANG
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2012 SEJARAH TINGKATAN 4 Kertas 1 1 Jam
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan. 2. Jawab semua soalan. 3. Jawab dengan menghitamkan ruangan yang betul pad akertas jawapan.
4. Hitamkan satu ruangan sahaja bagi setiap soalan. 5. Sekiranya anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian hitamkan jawapan yang baru.
SULIT
15
1249/ 1
Cara hidup manusia zaman Paleolitik
Nomad 1. Mengapa manusia Zaman Paleolitik dikatakan hidup secara nomad? A. Tidak tahu cara bercucuk tanam B. Sering berpindah randah dalam kelompok kecil C. Hanya mencari sumber makanan yang tumbuh liar D. Berlindung di bawah ranting-ranting yang ditutup dengan rumput rampai 2. Antara berikut yang manakah berkaitan dengan perkataan ‘tamadun’? I. Madana II. Civitas III. Bandar IV. Madani A.
I,II dan III
B.
I,II dan IV
C.
I,III dan IV
D.
II,III dan IV
3. Mengapa masyarakat Mesir amat menghormati mayat yang dimakamkan A. Kepercayaan kehidupan selepas kematian. B. Menghormati kematian nenek moyang C. Roh si mati menganggu manusia D. Roh simati menjadi burung
3. Apakah sebab yang membawa kepada kejatuhan tamadun Mesopotamia A.
Serangan orang-orang gasar
B.
Rampasan kuasa oleh pembesar
C.
Perluasan kuasa oleh kerajaan Parsi
D.
Berlakunya bencana alam yang teruk
5. Perkembangan ilmu matematik dan astronomi sangat membantu masyarakat Mesir mengendalikan sungai di atas dengan cara A. meramalkan kejadian banjir B. membantu meningkatkan pendapatan petani C. meramalkan arah tiupan angin D. menjangkakan keadaan cuaca 6. Mengapakah masyarakat Lembah Indus menyembah Tuhan Ibu? A. Tuhan Ibu adalah jelmaan Dewa Siva B. Tuhan Ibu melindungi kanak-kanak C. Tuhan Ibu menjamin kesejahteraan negara D. Tuhan Ibu melambangkan kesuburan 7. Bagaimanakah masyarakat Indus menghasilkan batu bata? A. Menggunakan ceper B. Menggunakan tanah liat C. Membakar dengan suhu tinggi D. Dijemur dengan panas matahari 8. Golongan hamba dalam dinasti Shang berfungsi sebagai I
pencipta barangan
II
pekerja buruh
III tentera paksaan IV korban upacara penyembahan A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV
9. Sistem pemerintahan demokrasi Yunani mempunyai persamaan dengan sistem demokrasi di Malaysia dari segi A. Raja sebagai ketua kerajaan B. Dewan Rakyat meluluskan belanjawan Negara C. Rakyat terlibat dalam pemerintahan D. Dewan Negara diterajui oleh Perdana Menteri Beraja Oligarki X
Aristokrasi Demokrasi 10. Dalam susuanan pemerintahan tamadun Yunani di atas, X merujuk kepada A. teokrasi B. republic C. tirani D. konsul
11. Apakah kepentingan Perang Kalinga kepada tamadun India? A. permulaan perluasan kuasa B. penyebaran agama Buddha C. penyebaran agama Hindu D. permulaan penyatuan seluruh India 12. Antara berikut yang manakah boleh dikaitkan dengan Julius Caesar? I.
menjadi diktator
II.
menamatkan sistem republik
III. dibunuh oleh penyokong Pompey IV. menyebarkan kebudayaan Hellenistik
A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV 13. Kitab undang-undang Hindu yang paling tua dikenali sebagai A. Buddhagupta B. Yajur Veda C. Mahabrata D. Dharma Sastra 14. Golongan Brahmin dalam tamadun India amat berpengaruh dan dihormati. Mengapakah keadaan ini berlaku? A. tergolong dalam kasta tinggi B. mahir dalam undang-undang C. menguasai ritual keagamaan D. mencipta mantera, doa dan lagu agama
15. Apakah sumbangan Chandragupta Maurya dalam tamadun Indus ? A. mengembangkan ajaran Hindu_buddha B. Meluaskan Empayar Maurya ke Mysore C. Memperkenalkan penggunaan mata wang emas D. Mengubah status raja kepada Maharaja 16. Mengapakah tempat awam dijadikan sebagai tempat untuk meletakkan Undang-undang Papan Dua Belas bagi kerajaan Rom A. Kawasan lapang B Kajian peperiksaan C. Tatapan rakyat D. Panduan hakim 17. Antara berikut yang manakah berkaitan dengan Peperiksaan Awam di China? I.
Peperiksaan tahap pertama dijalankan di hadapan maharaja
II. Merupakan peperiksaan yang tertua di dunia
III. Mereka yang menduduki peperiksaan akan dikurung IV. Mereka yang meniru akan dikenakan hukuman mati A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV
Kehidupan manusia dipenuhi dengan penderitaan dan kesengsaraan akibat kehendak manusia Yang mementingkan hawa nafsu. 18. Pernyataan tersebut dapat dikaitkan dengan agama A.
Buddha
B.
Hindu
C.
Islam
D.
Kristian
19. Beliau terkenal dengan gelaran Bapa Perubatan. Selain itu beliau juga pakar dalam bidang anatomi. Siapakah tokoh yang dimaksudkan? A. Aristotle B. Phytagoras C. Hippocrates D. Archimedes •
I – Tsing
•
Afisa
20. Apakah persamaan kedua-dua tokoh di atas? A.
Wakil maharaja China ke Asia Tenggara
B.
Pernah mendalami agama Buddha di Sri Vijaya
C. Mengasaskan agama Buddha di Asia Tenggara D. Pernah menjadi penasihat raja di Asia Tenggara
Iskandar Zulkarnain Julius Caesar Asoka Shih Huang Ti
-Empayar Yunani -Empayar Rom -Dinasti Maurya -Dinasti Chin
21. Dasar utama yang diamalkan oleh keempat-empat pemerintah di atas ialah A perluasan kuasa B penyebaran kebudayaan C pengembangan keilmuan D peningkatan perdagangan
• • •
Kerajaan Angkor Kerajaan Sailendra Kerajaan Sukhotai
22. Apakah aktiviti ekonomi yang dilakukan oleh penduduk dalam kerajaan agraria ? I.
Bercucuk tanam
II. Mengumpul hasil laut III. Menjadi ahli pelayaran
IV. Mengumpul hasil hutan A. I dan II B. II dan III C. III dan IV D. I dan IV 23. Lokasi berikut paling tepat dengan kerajaan maritim di Asia Tenggara. A. Pesisiran pantai dan kepulauan B. Delta dan tasik C. Pedalaman dan hutan D. Tanjung dan selat 24. Antara berikut kerajaan yang manakah tergolong dalam kerajaan maritim? I. Kerajaan Srivijaya di Sungai Musi II. Kerajaan Tiumah di Pulau Tioman III. Kerajaan Dvaravati di Sungai Menom IV. Kerajaan Kedah Tua di Sungai Merbok
A I, II dan III B I, II dan IV C I, III dan IV D II, III dan IV 25. Apakah kesan pembinaan baray yang dijadikan tempat takungan air A Bekalan air tidak terputus apabila kemarau B Hasil tanaman padi telah meningkat C Padi yang dihasilkan lebih bermutu D Padi hidup subur di musim kemarau 26. Mengapakah bahasa Melayu menjadi lingua franca dalam urusan perniagaan ? A. Orang Melayu telah menjadi pelaut, pedagang dan peneroka B. Bahasa Melayu adalah bahasa yang mudah dipelajari C. Pedagang Melayu menyebarkannya ke tempat lain D. Bahasa Melayu merupakan bahasa yang terkenal 27. Golongan yang terlibat dalam penyebaran pengaruh Hindu-Buddha ke Asia Tenggara ialah I. Rakyat II. Tentera III. Pendeta IV. Pengembara A. I dan II B. II dan III C. III dan IV D. I dan IV
28. Apakah kepentingan bahasa dan tulisan Sanskrit pada zaman kerajaan awal di Asia Tenggara? I.
Bahasa istana
II. Bahasa keagamaan III. Bahasa sarjana IV. Bahasa lingua franca
A. I dan II B. II dan III C. III dan IV D. I dan IV 29. Konsep jahilliah dikatakan berasal daripada perkataan dalam bahasa Arab iaitu jahala. Apakah yang dimaksudkan dengan jahala? A. Tidak bertamadun. B. Tidak mempunyai peraturan C. Tidak mempunyai kepercayaan D. Tidak mempunyai ilmu pengetahuan
“Masyarakat Arab Jahilliah mengamalkan perbuatan yang tidak bermoral” 30. Antara berikut, pernyataan manakah paling tepat untuk menerangkan keadaan tersebut? A. Mereka tidak suka membaca. B. Mereka menyembah pelbagai tuhan. C. Mereka suka berjudi, berzina dan minum arak. D. Mereka mementingkan sistem kekeluargaan sendiri.
X
Disampaikan oleh Nabi Ibrahim a.s. Penganutnya dipanggil Hunafa
31. Berdasarkan maklumat di atas, agama X merujuk kepada agama. A. agama Animisme B. agama Hanif C. agama Samawi D. agama Wathani
32. Apakah faktor kemunculan semangat assabiah? I. Struktur sistem kabilah yang berasaskan kesukuan. II. Kehidupan mereka terasing daripada kabilah yang lain.
III. Semangat ingin memajukan kawasan masing- masing. IV. Keadaan geografi dan tempat tinggal mereka yang kering-kontang. A
I dan II
B
II dan III
C
III dan IV
D
I dan IV
Seorang pendeta Nasrani bernama Buhaira telah meramalkan sesuatu tentang diri Nabi Muhammad s.aw.
33. Apakah ramalan tersebut? A. Nabi Muhammad s.aw. akan menjadi seorang rasul. B. Nabi Muhammad s.a.w. akan menjadi peniaga yang berjaya. C. Nabi Muhammad s.a.w. akan menjadi penakluk yang hebat. D. Nabi Muhammad s.a.w. akan dibunuh oleh orang Quraisy. 34. Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w. digelar ‘al- Amin’? A. Pemaaf dan pengampun B. Suka membantu golongan miskin C. Bersifat amanah dan dipercayai D. Bergaul dengan semua orang. 35. Antara berikut pernyataan manakah mengenai latar belakang Nabi Muhammad s.a.w.? I. Disusui dan dibela oleh Halimatus Sa’diyah. II. Dilahirkan pada Tahun Gajah sempena serangan tentera bergajah. III. Mengikuti rombongan perniagaan datuknya ke Syam ketika berusia 12 tahun. IV. Mengembala kambing kepunyaan Abdul Muttalib ketika masih kecil. A.
I dan II
B
II dan III
C.
III dan IV
D.
I dan IV
-
Uthman bin Affan Zubair bin Awam Al-Arqam bin Abu Arqam Ali bin Abu Talib
36. Apakah persamaan tokoh- tokoh di atas dengan penyebaran dakwah Islamiah di Makkah? A. Mereka golongan terawal memeluk Islam. B. Membantu Nabi s.a.w. berlindung di Gua Hirak C. Menolong Nabi s.a.w. melakukan Hijrah di Habsyah. D. Memberi modal kepada perjuangan Nabi Muhammad s.a.w.
37. Apakah peristiwa penting yang berlaku kepada Nabi Muhammad s.a.w. ketika dakwah Islamiah disampaikan di Bukit Safa? A. Semua pembesar Quraisy memeluk Islam B. Pemuda Quraisy mengepung dan ingin membunuh Nabi s.a.w. C. Abu Lahab berdebat dan menghina baginda sehingga terganggu dakwah yang disampaikan. D. Sekumpulan orang Islam dibunuh dengan kejam oleh pemuda Quraisy Makkah. -
Bilal bin Rabah Amir bin Fuhairah Zunainah
38. Apakah persamaan antara tokoh-tokoh di atas A. Pembesar Quraisy yang kaya. B. Penentang kepada penyebaran Islam. C. Pernah diseksa oleh orang Arab Quraisy. D. Panglima tentera Islam yang terkemuka. 39. Mengapakah orang Arab Quraisy Makkah menentang ajaran Islam yang disampaikan oleh Nabi Muhammad s.a.w. kepada mereka? I. Menggugat pengaruh dan kedudukan mereka. II. Islam mengamalkan prinsip persamaan taraf.
III. Sikap dan peribadi Nabi s.a.w. tidak disenangi. IV. Ajaran Islam menggugat perusahaan mengukir patung. A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV
•
Berhijrah ke Habsyah • Berhijrah ke Taif • Berhijrah ke 40. Mengapakah Nabi Muhammad mengambil tindakan di atas? I. Mencari perlindungan. II. Meneruskan penyebaran Islam. III. Menggelakkan tentangan orang Quraisy. IV. Memenuhi jemputan penduduk tempatan. A. I dan II B. II dan III C. III dan IV D. I dan IV
oleh ;
Disediakan oleh
Disahkan
…………………………………………. …………………………………… [ NORMADANI BIN UNTONG ]
Isikan jawapan pilihan anda dengan menulis jawapan A, B, C, atau D di dalam ruang jawapan yang disediakan. No. Soalan
Pilihan Jawapan
No. Soalan
Pilihan Jawapan
1
=
21
=
2
=
22
=
3
=
23
=
4
=
24
=
5
=
25
=
6
=
26
=
7
=
27
=
8
=
28
=
9
=
29
=
30
=
10
=
11
=
31
=
12
=
32
=
13 14 15 16 17 18 19 20
= = = = = = = =
33 34 35 36 37 38 39 40
= = = = = = = =
