Pca. Artística 2_bgu

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA 2 LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

2016 - 2017

PLAN CURRICULAR ANUAL 1. DATOS INFORMATIVOS Área: D&'e#$e(): C%r&: 2º BGU 2. TIEMPO Car"a -&rar!a N&. ea#a+ Sea#a ,e $ra/a0& 2 horas

40 semanas

4. OB5ETIVOS GENERALES O/0e$!*& ,e+ 6rea •

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A!"#a$%ra:

AÑO LECTIVO:

Educación cultural y artística

N!*e+ E,%'a$!*&:

Bachillerato General Unificado

E*a+%a'!# ,e+ are#,!3a0e e !re*!$&

T&$a+ ,e ea#a ,e '+ae

T&$a+ ,e er!&,&

4 semanas

36 semanas

72 eríodos

O/0e$!*& ,e+ '%r&

!G"E#$"1" %alorar %alorar las osi&ilidades y limitaciones de materiales' herramientas y t(cnicas de diferentes len)ua*es artísticos en rocesos de interretación y+o creación de roducciones roias"  !G"E#$"2" ,esetar y alorar el atrimonio cultural tan)i&le e intan)i&le' roio y de otros ue&los' como resultado de la articiación en rocesos de inesti)ación' o&seración y an.lisis de sus características' y así contri&uir a su conseración y renoación" !G"E#$"3 #onsiderar #onsiderar el ael /ue desemean los conocimientos y ha&ilidades artísticos en la ida ersonal y la&oral' y elicar sus funciones en el desemeo de distintas rofesiones" !G"E#$"4" $sumir $sumir distintos roles y resonsa&ilid resonsa&ilidades ades en royectos de interretación y+o creación colectia' y usar ar)umentos fundamentados en la toma de decisiones' ara lle)ar a acuerdos /ue osi&iliten su consecución" !G"E#$"" $reciar $reciar de manera sensi&le y crítica los roductos del arte y la cultura'

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$reciar de manera sensi&le y crítica los roductos del arte y la cultura' ara alorarlos y actuar como &lico' de manera ersonal' informada y comrometida" Elorar el mundo interior ara ser m.s consciente de las ideas y emociones /ue suscitan las distintas roducciones culturales y artísticas' las /ue se ueden eresar en sus roias creaciones' manifest.ndolas con conicción y conciencia" #rear roductos artísticos /ue eresen isiones roias' sensi&les e innoadoras' mediante el emleo consciente de elementos y rinciios del arte" #omrender las ideas y emociones /ue suscitan las distintas roducciones culturales y artísticas mediante la eresión de sus roias creaciones' ara manifestarlas con conicción y conciencia" #rear roductos artísticos /ue eresen isiones roias' sensi&les e

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ara alorarlos y actuar' como &lico' de manera ersonal' informada y comrometida" !G"E#$"6" Utiliar medios audioisuales y tecnolo)ías di)itales ara el conocimiento' el disfrute y la roducción de arte y cultura" !G"E#$"7" #rear roductos artísticos /ue eresen isiones roias' sensi&les e innoadoras' mediante el emleo consciente de elementos y rinciios del arte" !G"E#$"5" Elorar su mundo interior ara ser m.s consciente de las ideas y emociones /ue suscitan las distintas roducciones culturales y artísticas' y las /ue ueden eresar en sus roias creaciones' manifest.ndolas con conicción y conciencia"

innoadoras mediante el emleo consciente de elementos y rinciios del arte ara desertar sentimientos y ensamientos en el &lico" ,econoce las diferentes o&ras artísticas y manifestaciones culturales mediante la o&seración de diferentes materiales y la comaración de elementos imresos y di)itales ara desertar el inter(s or el arte y la aloriación de la cultura" mlementar diferentes roducciones artísticas a tra(s del an.lisis de manifestaciones culturales' asadas o resentes y el uso de medios audioisuales y tecnoló)icos ara reresentar ideas' ensamientos' emociones y eeriencias" 8articiar en eentos culturales desde la identificación' an.lisis de artistas y a)entes culturales' formas de eresión en diferentes contetos e inesti)ación ara alorar las ha&ilidades y destreas artísticas de los dem.s" #omrende rocesos de creación y manifestación desde el an.lisis de o&ras artísticas en Ecuador y la relación con contetos históricos y sociales ara alorar y demostrar inter(s or las rofesiones artísticas y culturales" nterculturalidad %alores democr.ticos #ultura ara la a #uidado am&iental •

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7. E5ES TRANSVERSALES:

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8 N. 9 1"

DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN T$%+& ,e +a %#!,a, ,e +a#!;'a'!# El roceso del arte

O/0e$!*& ee';'& ,e +a %#!,a, ,e +a#!;'a'!# Apreciar de manera sensi&le y crítica los roductos del arte y la cultura' ara

Or!e#$a'!&#e e$&,&+"!'a

C&#$e#!,&

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El proceso del arte: El roceso creatio nterretando el arte Esacios y escenarios dedicados al arte

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Método inductivo 9 !&seración 9 :iótesis 9 E erimentaci ón 9 Genera lia ción

E*a+%a'!# Técnica: o&seración Instrumento: lista de cote*o Evaluación sumativa:

D%ra'! # e# ea# a 6 semanas

2"

El roósito del arte

alorarlos y actuar como &lico' de manera ersonal' informada y comrometida" Explorar el mundo interior ara ser m.s consciente de las ideas y emociones /ue suscitan las distintas roducciones culturales y artísticas' las /ue se ueden eresar en sus roias creaciones' manifest.ndolas con conicción y conciencia" Crear roductos artísticos /ue eresen isiones roias' sensi&les e innoadoras' mediante el emleo consciente de elementos y rinciios del arte" Comprender las ideas y emociones /ue suscitan las

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8ortafolios

Método deductivo 9 !&seración 9 #omro&ación 9 $licación Método eur!stico 9 8resentación del ro&lema 9 Eloración eerimental 9 8resentación de informes 9 $&stracción 9 Genera lia ción Ciclo del aprendi"a#e E$CA Eeriencia concreta !&seración refleia #oncetualiación $licación Aprendi"a#e %asado en pro%lemas AB&

$ctiidades su)eridas en el teto

Método inductivo 9 !&seración 9 :iótesis 9 E erimentaci ón

Técnica: o&seración Instrumento: lista de cote*o

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Autoevaluación: $ctiidades de las minisecciones y del royecto de arendia*e Coevaluación; $ctiidades de alicación o transferencia y 8royecto de arendia*e

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El propósito del arte: El arte reli)ioso El arte al sericio del oder

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Criterios de evaluación ,esonsa&ilidad #oherencia #reatiidad ma)inación ,eseto !rden y aseo
6 semanas

distintas roducciones culturales y artísticas mediante la eresión de sus roias creaciones' ara manifestarlas con conicción y conciencia" Crear roductos artísticos /ue eresen isiones roias' sensi&les e innoadoras mediante el emleo consciente de elementos y rinciios del arte ara desertar sentimientos y ensamientos en el &lico" 3"

El arte como medio de ersuasión

$econoce las diferentes o&ras artísticas y manifestaciones culturales mediante la o&seración de diferentes materiales y la comaración de elementos imresos y

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9 Genera lia ción Método deductivo 9 !&seración 9 #omro&ación 9 $licación Método eur!stico 9 8resentación del ro&lema 9 Eloración eerimental 9 8resentación de informes 9 $&stracción 9 Genera lia ción Ciclo del aprendi"a#e E$CA Eeriencia concreta !&seración refleia #oncetualiación $licación Aprendi"a#e %asado en pro%lemas AB&

El arte renacentista" %endiendo )randes erdades El arte or el arte

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El arte como medio de persuasión: Banda sonora #artelismo 8resentaciones audioisuales $rte ara el cam&io

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Método inductivo 9 !&seración 9 :iótesis 9 E erimentaci ón 9 Genera lia ción Método deductivo 9 !&seración 9 #omro&ación 9 $licación Método eur!stico 9 8resentación del ro&lema 9 Eloración eerimental 9 8resentación de informes

Evaluación sumativa: $ctiidades su)eridas en el teto Autoevaluación: $ctiidades de las minisecciones y del royecto de arendia*e Coevaluación; $ctiidades de alicación o transferencia y 8royecto de arendia*e Criterios de evaluación ,esonsa&ilidad #oherencia #reatiidad ma)inación ,eseto !rden y aseo
6 semanas

9 $&stracción 9 Genera lia ción Ciclo del aprendi"a#e E$CA Eeriencia concreta !&seración refleia #oncetualiación $licación Aprendi"a#e %asado en pro%lemas AB&

di)itales ara desertar el inter(s or el arte y la aloriación de la cultura"

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4.

=ueas formas de arte

Implementar diferentes roducciones artísticas a tra(s del an.lisis de manifestaciones culturales' asadas o resentes y el uso de medios audioisuales y tecnoló)icos ara reresentar ideas' ensamientos' emociones y eeriencias"

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'uevas (ormas de arte: ,enoación o remecla #ómic y noela )r.fica Grafitis y arte ur&ano nstalaciones con recursos tecnoló)icos

Método inductivo 9 !&seración 9 :iótesis 9 E erimentaci ón 9 Genera lia ción Método deductivo 9 !&seración 9 #omro&ación 9 $licación Método eur!stico 9 8resentación del ro&lema 9 Eloración eerimental 9 8resentación de informes 9 $&stracción 9 Genera lia ción Ciclo del aprendi"a#e E$CA Eeriencia concreta !&seración refleia #oncetualiación $licación Aprendi"a#e %asado en pro%lemas • • • •

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Coevaluación; $ctiidades de alicación o transferencia y 8royecto de arendia*e Criterios de evaluación ,esonsa&ilidad #oherencia #reatiidad ma)inación ,eseto !rden y aseo
6 semanas

AB&

5.

El arte a/uí y ahora

&articipar en eentos culturales desde la identificación' an.lisis de artistas y a)entes culturales' formas de eresión en diferentes contetos e inesti)ación ara alorar las ha&ilidades y destreas artísticas de los dem.s"

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El arte a)u! * a+ora: 8rofesiones artísticas >u*eres artistas $rtistas contemor.neos" El arte en el futuro

Método inductivo 9 !&seración 9 :iótesis 9 E erimentaci ón 9 Genera lia ción Método deductivo 9 !&seración 9 #omro&ación 9 $licación Método eur!stico 9 8resentación del ro&lema 9 Eloración eerimental 9 8resentación de informes 9 $&stracción 9 Genera lia ción Ciclo del aprendi"a#e E$CA Eeriencia concreta !&seración refleia #oncetualiación $licación Aprendi"a#e %asado en pro%lemas AB& • • • •

6

El arte en Ecuador

Comprende rocesos de

Método inductivo 9 !&seración

El arte en Ecuador:

6

#oherencia #reatiidad ma)inación ,eseto !rden y aseo
6 semanas

6 semanas

creación y manifestación desde el an.lisis de o&ras artísticas en Ecuador y la relación con contetos históricos y sociales ara alorar y demostrar inter(s or las rofesiones artísticas y culturales"

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#ulturas ancestrales 8atrimonio artístico >anifestaciones musicales tradicionales !&ras de la cultura ecuatoriana

9 :iótesis 9 E erimentaci ón 9 Genera lia ción Método deductivo 9 !&seración 9 #omro&ación 9 $licación Método eur!stico 9 8resentación del ro&lema 9 Eloración eerimental 9 8resentación de informes 9 $&stracción 9 Genera lia ción Ciclo del aprendi"a#e E$CA Eeriencia concreta !&seración refleia #oncetualiación $licación Aprendi"a#e %asado en pro%lemas AB& • • • •

<. BIBLIOGRAFÍA= >EBGRAFÍA •

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cote*o Evaluación sumativa: $ctiidades su)eridas en el teto Autoevaluación: $ctiidades de las minisecciones y del royecto de arendia*e Coevaluación; $ctiidades de alicación o transferencia y 8royecto de arendia*e Criterios de evaluación ,esonsa&ilidad #oherencia #reatiidad ma)inación ,eseto !rden y aseo
?. OBSERVACIONES

Se consignarán las novedades en el cumplimiento de la  planifcación. Además, puede sugerir ajustes en el #ousins' >" and Gon.le Batle' C" @200" :istoria del cine" Barcelona; Blume" instrumento para el mejor cumplimiento de lo planifcado. Bauer' :" and ?uiani' ," @1A50" :istorio)rafía del arte" >adrid;
#reso' :" and %ar)as' C" @1A5" :istoria del arte ecuatoriano" Duito; ala t Editores Ecuatoriana"

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Eliade' >" @1A65" >ito y realidad" >adrid; Ediciones Guadarrama"

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Galle)o' $" @1AA7" :istoria de la musica" >adrid; :istoria 16"

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8i)narre' ," @1A62" :istoria del teatro" Buenos $ires; EUFEB$' Editorial

7

Uniersitaria de Buenos $ires" •

htt;++es"iHiho"com+rearar-yeso-ara-esculturas

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htt;++"Hidsinco"com+2016+03+teseo-y-el-minotauro+

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htts;++")oo)le"com+culturalinstitute+&eta+IhlJes-41A

ELABORADO DOCENTE(S):

REVISADO NOMBRE:

APROBADO NOMBRE:

Firma:

Firma:

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Fecha:

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