Parroquia La Virgen de Nazaret Catequesis Catequesis de Primera Comunión Ficha de Trabajo Nº 04 1. TITULO LA SANTA MISA 2. OBJETIVO •
Iniciar el conocimiento de la Santa Misa
3. TEMÁTICA • • •
Recordar: Lucas 22, 7-20 La Misa Sus partes
4. ACTIV CTIVID IDA ADES DES • • •
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Cartel de presentación de la semana anterior Sopa de Letras acerca de la Eucaristía Ir trabajando con los niños las diversas partes de la misa, como previo a las ceremonias que vendrán. (Revisar el librito de Misa) Reconocer algunos objetos utilizados en la Misa. (Adivinanzas) Esta ficha se puede trabajar en dos partes, para no dar tanta información a los a los niños niños en una sola sola reunión.
5. MATERIALES • • • • • • •
Texto del evangelio – Librito de la biblia Librito de la Misa – Libro de cantos Cartel de presentación Sopa de letras Adivinanzas Papelografos Plumones
6. EVALUACIÓN IÓN • •
Que cosas nuevas hemos descubierto. Que cada uno pueda dibujar lo que mas le llamo la atención de las partes de la misa.
Adivinanzas para niños en el Catecismo Para que los niños se aprendan los objetos de la misa, cortas adivinanzas. 1.- Soy blanca como la nieve, redonda sin principio ni fin, parezco luna y mas bien soy como el sol, doy luz y vida, aunque soy cuerpo no me ves, adivíname qué es. HOSTIA 2.- Soy copa mas no de bar y me regocijo tanto, cuando en mi el vino van a consagrar. CALIZ 3.- Platillo metálico y no platillo volador, en mí depositan la hostia, tanto antes como después de ser ser consagrada. consagrada. ¿Cómo me llamo llamo yo? PATENA 4.- De diferentes formas puedo ser, de metal o de madera, con imágenes o lisa, guardo celosamente a Jesús Sacramentado, para que sea adorado, en esta sagrada cajita. ¿Cómo lo ves, ves, qué es? SAGRARIO 5.- Vivo en el Sagrario guardando las hostias que comerán a diario. COPÓN 6.- Canto de alegría cuando llega Jesús, aviso que su presencia merece nuestra atención, tilín, tilán, incate y adorémosle que aquí está en el pan, tilín, talán, en el cáliz está, tres veces cantamos cuando llega el rey y en las procesiones también me oyen cantar. CAMPANAS 7.- Somos dos hermanitas muy inseparables, estamos en la credencia listas para servir agua y vino. ¿Cómo crees que nos llaman? VINAJERAS 8.- Es un objeto metálico metálico hermoso, alto de diversas formas que se utiliza para exponer el Santísimo Sacramento. Sacramento. ¿Con qué nombre me conoces? CUSTODIA 9.- Soy como un mantel individual de lino a la hora de la consagración, en mí coloca el sacerdote el cáliz, copón y patena. También estoy dispuesto a recibir la custodia en la hora de adoración. ¿Puedes decir quién soy? CORPORAL 10.- Parece rebozo y no lo es, sobre los hombros del sacerdote lo ves, abraza a Jesús y no se cree. ¿Quién crees que es? ESTOLA 11.- Parece capa, pero está cerrada y siempre va muy bien acompañada, Pero está cerrada y siempre va muy bien acompañada, pues con el sacerdote es con quien siempre va, se pinta de algunos colores: verde, morado, blanca, rojo y hasta azul y rosa podría estar. ¿Sabes qué es? CASULLA 12.- Soy libro que en el altar siempre estoy, oraciones, lecturas, salmos, bendiciones, el poder de las palabras de Jesús que lee el sacerdote para transformar el pan y vino en el cuerpo y sangre de Jesús, gracias y bendiciones bendiciones si me dices quién soy. MISAL MI SAL
APOYO PARA EL ANIMADOR
SOPA DE LETRAS En la "sopa de letras" buscar las palabras: EUCARISTIA, REGALO, SACRIFICIO, ACCION DE GRACIAS, MEMORIAL, PAN, VINO, CUERPO, SANGRE, BENDICION, ALABANZA, OFRENDA, BANQUETE PASCUAL, ASAMBLEA LITURGICA, PRESENCIA DE CRISTO. Se puede prepara con anticipación en papelografos una grande para cada grupo y gana el que primero encuentra todas las palabras.
DINAMICA DE LA EUCARISTÍA El catequista invita a los niños a sentarse en el suelo formando un círculo. Les explicará lo que se va a hacer: elaborar una historia sobre el tema: El mundo cambió cuando los cristianos compartimos la Eucaristía . A cualquier niño, le entregará una hoja grande de papel en blanco, para que comience la historia sobre el tema asignado. Después de exponer su idea el primer niño pasará la hoja y el lápiz al compañero de la derecha para que continúe el relato y así hasta que todos escriban. Cada uno piensa en algo para escribir pero, al leer lo que los otros han escrito, tratará de hacer concordar las ideas. Al finalizar el cuento, el catequista lo leerá en voz alta. Se harán comentarios sobre: cómo se sintieron, que quisieron decir y lo que cambiaron, qué enseñanzas nos da la historia, cómo nos podemos ayudar, etc. Para finalizar se hace una oración de acción de gracias.
