Paket 1 Teks berikut untuk soal nomor 1 dan 2. Bacalah dengan cermat! (1) Negara-negara di kawasan Asia Pasifik, terutama Indonesia, Filipina, dan China, dikatakan berisiko dilanda benana alam besar !ang bisa menewaskan "utaan orang# ($) Prediksi yang disampaikan lembaga riset Geoscience Australia itu, mendorong Presiden RI, Susilo Bambang Yu Yudhoyono dhoyono dan Perdana Menteri Australia, Ke Kevi vin n Ru Rudd dd un untu tuk k berencana berenca na membentuk pusat riset dan pelatihan bersama guna menanggulangi bencana alam terse laporan ran yang diku dikutip tip The Sidn Sidney ey Morn Morning ing Hera Herald ld , umat tersebu but# t# (%) &alam &alam lapo kemarin, 'eosiene Austalia memperkirakan kemungkinan ter"adi benana gempa bumi, tsunami, badai, dan letusan gunung api di kawasan Asia Pasifik dalam beberapa tahun ke depan# () &ugaan sementara, benana alam tersebut akan ter"adi karena letak kawasan Asia Pasifik berada berada di "alur rawan benana# benana# () *al itu dibuktikan dengan ke"adian !ang dialami oleh Indonesia pada tahun 2" #
+ntuk apa Presiden R# dan Perdana $enteri %ustralia membentuk pusat riset dan 1. +ntuk pelatihan bersama& A# embuktika embuktikan n prediksi !ang disampaikan disampaikan embaga embaga .iset 'eosiene 'eosiene Australia# Australia# B. emperkirakan kemungkinan ter"adin!a benana alam di kawasan Asia Pasifik . C# &ugaan &ugaan sementara sementara benana benana alam tersebut tersebut akan ter"adi ter"adi di kawasan Asia Asia Pasifik# Pasifik# '. $enanggulan $enanggulangi gi bencana alam besar yang ter(adi ter(adi di ka)asan ka)asan %sia %sia Pasi*ik. /# 0esuai laporan laporan akan akan ter"adi gempa gempa bumi, bumi, tsunami, tsunami, dan letusan letusan gunung gunung api# $# Kalimat *akta dalam paragraf tersebut terdapat pada nomor # # # # A# % dan &# 1 dan $ B. + dan /# 1 dan % C# $ dan F# -. Te Teks ks berikut untuk untuk men(a)ab soal soal nomor + s.d . Bacalah Bacalah dengan saksama! saksama! (1) %da pendapat . pendapat yang yang mengatakan bah)a saat ini banyak rema(a yang tidak peduli terhadap lingkungan # ($) *al ini sering dilontarkan kepada rema"a ketika lingkungan lingkungan sekitar seudah men"adi men"adi rusak# (%) uduha uduhan n tersebut tersebut barangkali barangkali mun munul ul kare karena na seara seara kebe kebetul tulan an melih melihat at rema"a rema"a !ang !ang tida tidak k pedu peduli li terh terhad adap ap lingkungann!a, misaln!a rema"a !ang membuang sampah sembarangan# () emang benar ada sebagian rema"a !ang tidak peduli terhadap lingkungann!a, namun masih ban!ak rema"a !ang mau memperhatikan lingkungann!a# isaln!a, di sekolahsekolah para siswa ditekankan untuk memelihara kebersihan kelas dan sekolah# () Akan teta etapi, me meng ngap apa a ma masi sih h ba bany nyak ak pu pula la ma masy syar arak akat at ki kita ta ya yang ng ku kura rang ng memperhatikan memperhatika n lingkungannya& I# %# Ide poko pokok k parag paragraf raf terse tersebut but adal adalah ah # # # # %. pend pendapat apat tentang tentang sikap sikap rema(a rema(a terhadap terhadap lingkungan lingkungan 2# rema"a ditudu dituduh h tidak peduli peduli terhadap terhadap lingku lingkungan ngan !ang !ang rusak rusak
#
#
:#
9#
C# masih ban!ak ban!ak rema"a !ang !ang peduli peduli terhadap terhadap lingku lingkungan ngan &# tidak semua semua rema"a tidak peduli peduli terhadap terhadap lingk lingkungan ungan /# ban!ak ban!ak mas!arakat mas!arakat !ang !ang tidak tidak peduli peduli terhadap terhadap lingkungan lingkungan 3# 4alimat utama paragraf paragraf tersebut tersebut terdapa terdapatt pada nomor nomor # # # # &# %. 1 2# $ /# C# % F# 4ali 4alima matt pen pen"e "ela lass yang tidak padu padu dalam paragraf tersebut adalah nomor # # # # A# 1 &# /. 2# $ C# % '# . Te Teks ks berikut untuk untuk men(a)ab soal soal nomor 0 dan . Bacalah Bacalah dengan saksama! saksama! I# Pen!akit flu flu bur burung !a !ang dis disebabkan 5ir 5irus inf influen6a tip tipe A kem kemungkinan tida tidak k han! han!aa dapa dapatt ditem ditemuk ukan an pada pada ungg unggas as,, tetap tetapii "uga "uga pada pada mamalia# mamalia# 7irus rus ini ini pertama kali diketahui men"adi pen!ebab kematian !ang sangat tinggi pada unggas tahun1898# 0aat ini dikenal fowl dikenal fowl plaque dean , !ang diduga pen!ebabn!a adalah 5irus avian avian influe influenza nza A# 7irus irus tersebu tersebutt mungki mungkin n dapat dapat menimb menimbulk ulkan an pen!ak pen!akit it dengan dengan berbagai 5ariasi keganasan dari !ang bersifat tidak pathogen sampai bergantung pada berbagai subt!pe 5irus influen6a A dan kombinasi antigen permukaan * dan N# berdasarkan struktur antigen hemaglotimin (*) dan neuraminidasen (N), 5irus burung ng diseb disebabka abkan n oleh influe influen6a n6a A dikelo dikelompo mpokka kkan n men"adi men"adi subtip subtipe# e# adi, *lu buru virus in*luena tipe % yang dapat menimbulkan berbagai variasi keganasan # 3# $akna istilah mamalia dalam paragraf tersebut adalah hewan # # # # A# "inak &# berte ertelu lur r /. me men nyu yussui 2# liar C# beranak F# 0impulan 0impulan isi isi paragraf paragraf tersebut tersebut !ang paling paling tepat tepat adalah adalah # # # # %. 3lu burung yang yang disebabkan disebabkan virus in*luena in*luena tipe % dapat menimbulkan menimbulkan penyakit dengan berbagai variasi keganasan. 2# 7irus 7irus flu burung dapat dapat men!ebabkan men!ebabkan berbagai berbagai 5ariasi keganasan keganasan !ang menimbulk menimbulkan an kematian orang-orang !ang diserangn!a# C# Pen!akit Pen!akit flu burung burung !ang berupa berupa influen6a dapat dapat men!ebabkan men!ebabkan kematian kematian unggas unggas dan manusia !ang terinfeksi 5irus ganas tersebut# &# 7irus 7irus flu burung burung pertama kali ditemukan ditemukan sebagai sebagai pen!ebab pen!ebab kematian 1898 1898 dan setelah itu hamper setiap tahun menelan korban# /# Pen!akit Pen!akit flu burung burung dapat men!ebab men!ebabkan kan kematian kematian burung burung dan manusia; manusia; pen!akit pen!akit ini mudah menular dan sangat berbaha!a# '# *#
I# 3# 4. Bacalah ta(uk berikut secara cermat! K. Partai politik !ang menang dalam pemilu legislatif, terutama !ang memperoleh suara !ang signifikan, kini mulai genar mengadakan lobi-lobi politik# ereka berusaha untuk memperoleh bagian kekuasaan !ang ukup besar di dalam pemerintahan mendatang# Paling tidak mendapatkan beberapa kursi kementerian# obilobi demikian memang tidak salah# 2ukankah tu"uan mendirikan partai dan berkoalisi adalah untuk memperoleh kekuasaan< 5ang kita harapkan dalam koalisi adalah partai6partai politik tetap memperhatikan kepentingan rakyat # 4oalisi harus dibangun atas dasar kesamaan program ker"a# 4oalisi "uga se!ogian!a tidak han!a sebatas alon presiden dan alon wakil presiden, tetapi "uga pos-pos kementerian# *al itu harus disampaikan kepada rak!at, termasuk susunan abinet ba!angan# 0usunan kabinet ba!angan sangat penting diketahui oleh rak!at karena boleh "adi program pemerintah sangat baik, namun bila menterin!a kurang mampu, hasiln!a "uga pasti tidak maksimal# 2ila susunan kabinet ba!angan disampaikan kepada rak!at, mereka akan menilai mana koalisi !ang bisa mema"ukan bangsa dan men!e"ahterakan rak!at# # # =pini penulis ta"uk tersebut adalah # # # # A# Koalisi yang dibangun partai6partai politik harus didasarkan atas kepentingan rakyat # 2# 4oalisi partai pemenang pemilu akan menghasilkan susunan kabinet ba!angan baru# C# Partai-partai politik peserta pemilu akan memperoleh beberapa kursi di kementrian# &# 0usunan kabinet ba!angan berasal dari koalisi-koalisi partai pemenang pemilu tahun ini# /# .ak!at hendakn!a memilih alon presiden dan alon wakil presiden !ang la!ak dan berwibawa# N# =# P# ># .# 0# # +# 7# ?# @# # B# AA# A2# AC# A&#
A/# AF# %-.
'iagram berikut untuk soal nomor 7 dan 1.
A*# AI# # Pern!ataan !ang sesuai dengan isi diagram tersebut adalah # # # # %. umlah sis)a 8$% akarta pada tahun 2924 lebih banyak daripada Kalbar. 2# &i 4alimantan 2arat "umlah siswa 0A pada tahun $DD9E$DD8 sama ban!ak dengan Aeh# C# Aeh memiliki siswa 0A pada tahun $DD9 lebih ban!ak daripada 4albar# &# 3ulmlah siswa 0A di 0ulawesi +tara pada tahun pela"aran $DD9E$DD8# /# Pro5insi aluku memiliki siswa 0A separuh dari siswa 0A di AC/*, !aitu D#DDD# 1D# 0impulan !ang sesuai dengan isi diagram tersebut adalah # # # # A# &i 4alimantan 2arat dan 0ulawesi +tara, "umlah siswa 0A sama ban!ak# 2# 3umlah siswa 0A di Papua tidak berbeda dengan di 0ulawesi +tara# C# &I 4alimantan 2arat dan Aeh "umlah siswa 0A sama ban!ak# &# 3umlah siswa 0A di Aeh sepertiga dari "umlah siswa di 3akarta# /. umlah sis)a 8$% terbanyak adalah 'K# dan yang paling sedikit adalah Papua. A3# A4# A# A# AN# A=# AP# A># A.# A0# A# A+# A7# A?#
A@# A# %:. Teks berikut untuk soal nomor 11 s.d. 1". Bacalah dengan cermat! B%. aka adapun saudaraku seibu-sebapa itu, empat orang laki6laki, semuan!a itu abangku, maka aku inilah !ang bungsu # Adapun abang6abangku !ang tersebut itu semuan!a mati tatkala kecil , ada !ang mati umur enam bulan, ada umur setahun, ada !ang dua tahun, ada !ang tiga tahun# &emikianlah haln!a sehingga bunda pun seperti laku orang gila sebab mati anak-anakn!a itu# aka senantiasa duduk menangis dan dukaita "uga# aka beberapa BB. laman!a dalam hal !ang demikian, datanglah seorang orang %rab, 8ayyid !ang bernama abib %bdullah, bangsa *adad# aka adalah ia itu aulia# 2C# aka sangat dipermulia orang akan dia dalam alaka; maka segala laki6laki dan perempuan pergilah berguru kepadanya dari hal6hal perkara #slam# aka bundaku "uga !ang tiada pergi senantiasa duduk menangis sebab terkenangkan anak-anakn!a !ang mati itu# aka sehari-hari ia mendengar bundaku menangis; maka disuruhn!a panggil bundaku, diperiksan!a akan bundaku itu duduk menanginangis# 2&# aka oleh bapaku dieritakann!alah segala hal anak-anaknu!a habis mati itu# aka kata tuan itu, 2aiklah engkau katakana pada istrimu, (anganlah ia menangis, insya %llah nanti diberi %llah kepadanya seorang anak laki6laki # aka apabila beranak kelak engkau dengan namaku#G 2/# 2F# 2'# 2*# 2I# 23# 11# Isi kutipan hika!at tersebut adalah # # # # %. 8eorang ibu sedih karena keempat anaknya meninggal se)aktu masih kecil. 2# eninggaln!a empat anak bersaudara ketika masih keil dan semua laki-laki# C# =rang Arab !ang pandai manga"arkan agama Islam kepada mas!arakat# &# Nasihat kepada seorang ibu !ang ditinggal saudaran!a dan anak-anakn!a# /# 0eorang ibu !ang peduli terhadap kesedihan istri !ang malang# 1$# Pembuktian karakter atau iri-iri kar!a sastra $elayu Klasik dalam kutipan tersebut terdapat pada # # # # A# Pengaruh agama #slam kehidupan keluarga adad # 2# eneritakan kehidupan keluarga *adad# C# enggunakn sebutan bunda untuk ibu kandung# &# 2an!ak menggunakan bahasa sehari-hari# /# erdapat seara berlebihan penggunaan maka, adapun. 1%# Nilai sosial !ang terkandung dalam kutipan kar!a sastra ela!u klasik tersebut adalah H A# Ibu !ang memperhatikan kesehatan anak-anakn!a dengan kasih sa!ing# 2# Adan!a keinginan seseorang untuk mengasuh ankan!a sendiri# C# .asa sedih !ang dalam seorang ibu atas kematian anakn!a#
&# Pen!ebar agama Islam dengan ikhlas atau tanpa pamrih# /. %danya perasaan tolong menolong antarsesama dalam berbagai hal. 24# 1# Amanat !ang terkandung dalam kutipan hika!at tersebut adalah # # # # A# .awatlah anak kita semen"ak keil agar tetap sehat# B. 'ukacita berlebihan karena kematian tidaklah baik. C# olonglah tetangga !ang mengalami kesulitan# &# erimalah takdir !ang diberikan uhan kepada kita# /# 2erdoalah kepada uhan agar kita diberi keturunan# 2# B$. Teks berikut untuk soal nomor 1 dan 10. Bacalah dengan saksama! B;. 2ukan kekasih sa!a sa"a !ang mengatakan pela!an restoran itu gagah# 4alau sa!a kebetulan pergi sendiri-sendiri seperti malam ini, sa!a mempun!ai kegemaran melihat tamu-tamu !ang datang# &i antara pengun"ung-pengun"ung itu, selain ban!ak sepasang-sepasang, sendiri-sendiri, ada "uga kelompokan gadis-gadis# 0ekali sa!a lihat ada kelompok gadis-gadis !ang datang tanpa pengiring laki-laki, !ang gemar ketawa-ketawa di restoran sebagai suatu mode dari gadis-gadis tanggung tahun-tahun belakangan ini dan mereka pun tiap sebentar ketawa-ketawa# ereka ketawa keil-keil mulan!a ketika pela!an restoran itu barusan sa"a mengantarkan beberapa piring kaang hi"au dan minuman-minuman# 4emudian barulah mereka ketawa besar#
# 1:# Perbuatan kurang bermoral !ang terdapat dalam kutipan erpen tersebut tergambar dalam # # # # A# okoh aku menilai para gadis !ang sedang tertawa-tawa di hadapan pela!an restoran# 2# okoh aku setiap malam memperhatikan tamu-tamu !ang datang di restoran tersebut# =. Perbuatan gadis6gadis yang terta)a6ta)a kecil ketika pelayan restoran selesai mengantarkan hidangan untuk mereka. &# Para gadis melukai hati pela!an restoran karena perbinangan para gadis itu tentang pela!an restoran tersebut# /# okoh aku merasa kasihan terhadap pela!an restoran karena ditertawakan oleh para gadis# 2.# 20#
2# 2+# 27# 2?# B>. Kutipan no*l berikut untuk soal nomor 1 s.d. 17. =ermatilah dengan baik! B5. (1)
*# I# 3# 4# # # 2. Bacalah kutipan naskah drama berikut dengan saksama! J 5a %llah! 'i manakah Bilal dan urma& tangis Nirmala ;. Nirmala pun meledak C ?5a %llah, mengapa kau ambil kedua anakku& $engapa tidak aku sa(a&! ( suasana dalam ruangan itu aru biru diliputi kesedian mandalam begitu mendengar ke!adian yang sebenarnya" D. &okter Anis J 2agaimana ke"adiann!a< #setela keadaan agak mereda" P# 0ultan J inggu pada tanggal $: &esember $DD itu kami sekeluarga sedang makan pagi di ruang tengah# iba-tiba ter"adi gempa bumi ukup hebat# 4ami pun berhamburan keluar rumah# 0a!a menggendong 2ilal, sedang &ik Nirmala menggending NurmaG !elas Sultan sambil menggigit bibir $aren menaan kepedian amat dalam" 0etelah gunangan gempa itu reda tiba-tiba dari arah pantai orang berteriak-teriak, air Air 4etika diter"ang bah tsunami, kami pun berempat saling berangkulan# 0elan"utn!a kami terseret air bersama bangunan, pohon, mobil, dan bahan-bahan lain# &ik Nurmala dan kedua anak sa!a men"erit-"erit ketakutan kerana timbul teggelam dan tertimpa benda-benda !ang terseret air#G ># Nirmala J idak lama kemudian arus air !ang men!eret kami menabrak bangunan bertingkat# 4edua anak kami terlempar entah ke mana# 0a!a dan suami pingsan dan tenggelam setelah itu sa!a tidak ingat apa-apa lagiG R. %anya $ebesaran dan Ramat&'ya, Aku masi, Aisya 0# # asalah !ang diungkapkan dalam kutipan naskah drama tersebut adalah # # # # A# 0eorang ibu !ang mengalami gangguan "iwa karena depresi !ang berat# B. Ratapan orang tua karena kehilangan anaknya pada peristi)a Tsunami %ceh. C# =rang tua !ang kehilangan anak dan masih berharap anakn!a kembali# &# =rang tua !ang ditinggalkan oleh kedua anakn!a di tsunami Aeh# /# 4etakutan orang tua akan kehilangn harta benda !ang diintain!a# +# 21. =ermatilah gurindam berikut! E. *ati-hati memilih ka)an <. 8alah6salah men(adi la)an >. 5. aksud gurindam tersebut adalah # # # # A# 2erhati-hati dalam bergaul dengan teman, "angan sampai men!akitin!a# 2# Pandai memilih teman !ang baik dan "u"ur sehingga "adi teman !ang se"ati# =. =ermatlah memilih teman karena yang disangka teman dapat men(adi musuh. &# 2aik-baiklah kepada semua teman agar selalu tetap bersahabat# /# 2ergaulah dengan teman sebaik mungkin agar tidak dimusuhi#
B# AA# A2# AC# A&# A/# AF# %-.
Puisi berikut untuk soal nomor 22 s.d. 2. Bacalah dengan cermat! %. 8%%K #BF;'% AI# &engan latar belakang gubuk6gubuk karton , A3# Aku terkenang akan wa"ahmu# A4# &i atas debu kemiskinan, aku berdiri menghadapmu# A# +saplah wa"hku, ?iduri# A# impi rema"aku gugur di atas padang pengangguran# AN# Ciliwung keruh, wa"ah-wa"ah nela!an keruh, lalu munullah rambutmu !ang berkibaran# A=# 4emiskinan dan kelaparan, AP#embangkitkan keangkuhanku# A># ?a"ah indah dan rambutmu men"adi pelangi di akrawalaku# A.# ?# 0# .endra $$# akna kata lambang keru dalam puisi tersebut adalahH A# keewa &# keputusan 2# sedih /. penderitaan C# kesepian F# $%# aksud puisi tersebut adalahH %. kehidupan rakyat yang (auh dari kecukupan 2# seorang ibu !ang bersedih karena anakn!a !ang miskin C# seorang anak !ang meniggalkan ibun!a karena mnederita &# kehidupan seseorang !ang penuh keraguan /# keangkuhan seorang karena keberhasilann!a '# $# Amanat !ang terkandung dalam puisi tersebut adalahH A# "anganlah hina seorang !ang serba kekurangan 2# "anganlah menela orang !ang hidupn!a senang C# "anganlah berputus asa dalam menghadapi kehidupan '. berbuatlah sesuatu untuk mengentaskan kemiskinan /# hindarilah kehidupan !ang merugikan diri sendiri *# $# ema puisi tersebut adalahH A# kerinduan seseorang 2# kemelaratan hidup C# kekeewaan seseorang &# kesedihan mas!arakat
/. penderitaan nelayan I# 3# 4# # # N# =# 20. Bacalah paragra* berikut! P. 0iapa !ang tidak ingin beker"a< Drang tua membiayai anaknya sekolah sampai tingkat tinggi, bahkan kalau mampu, hingga bertitel professor dotor# Tu(uannya agar dapat beker(a dan mencari na*kah # Akan tetapi si anak gagal, orang tua pasti marah dan keewa# 2ukankah orang tua rela membia!ai pendidikan agar anaknya hidup bahagia& G. R. *al !ang diungkapkan dalam paragraf tersebut adalahH# A# Para orang tua men!ekolahkan anak mereka agar mudah mendapatkan peker"aan 2# =rang tua pasti marah dan keewa "ika anakn!a tidak masuk sekolah C# 0etiap orang tua pasti ingin anakn!a bersekolah dan bertitel &# =rang tua mampu membia!ai pendidikan anakn!a semahal apapun /. 8alah satu upaya untuk mecapai kebahagian dengan beker(a dan bersekolah 0# 2. =ermatilah paragra* berikut T. 3asa-"asa ekologi !ang terdapat di kawasan /kosistem euser menakup pen!ediaan air bersih, pengendalian erosiH## ban"ir, pengaturan iklim loal, pen!erapan karbon, perikanan air tawar,H#keindahan alam pendukung industr! pariwisata# 3asa-"asa ini han!a dapat tersedia H## kawasan /kosistem euser di"aga dan dipelihara fungsin!a sebagai suatu kesatuan interaksi !ang utuh# +# 7# 4ata penghubung !ang tepat untuk melengkapi bagian !ang rumpang pada paragraf tersebut adalahH A# atau, tetapi, sebab 2# !aitu, bahkan, bahwa C# serta, !akni, dan '. dan, serta, (ika /# karena, misaln!a, apabila ?# 24. =ermatilah kata yang bercetak miring dalam paragra* berikut! 4ritik "angan han!a men"atuhkan lawan politik, tetapi "uga memperhatikan >. tanggung "awab moral# emberikan kritik terhadap orang lain, tetapi men!alahkan kritik orang lain terhadap dirin!a# Itu ambi5alensi etika dan egoisme orang !ang antikritik adalah antidemokratis, bukan demokratis se"ati# 3ika etika kritik tidak diperhatikan, dapat mengganggu stabilitasi dan kerukunan# 4ritik !ang menggunakan bahasa topengG "uga membohongi publikasi .
# B# 4ata untuk memperbaiki penggunaan kata serapan !ang teretak miring dalam paragraf tersebut adalahH A# egois, antidemokrat, demokrat, stabilisme, publik 2# egoisme, antidemokrasi, demokratisasi, stabilitas, publik =. egoistis, antidemokrasi, demokrat, stabilitas, publik &# egoistis, antidemokratisme, demokrat, stabilitas, publik /# egoist, antidemokratis, demokrat, stabilitas, publik# AA# 27. =ermatilah kalimat berikut! 0etelah diadakan survei ke beberapa sekolah di &4I 3akarta, tern!ata %B. masih ban!ak sekolah !ang belum memiliki fasilitas lengkap untuk pembela"aran praktek berbahasa, sehingga berpengaruh pada kwalitas lulusann!a AC# A&# 4ata serapan !ang tepat untuk mengganti kata !ang beretak miring dalam kalimat tersebut adalahH# A# 0ur5e!, praktek, kualitas &# 0ur5ei, prakik, kwalitas 2# 0ur5ii, praktek, kualitas /# 0ur5ei, praktik, kwalitet =. 8urvei, praktik, kualitas F# +. =ermatilah kutipan berikut akanan keil kini ban!ak !ang sudah teremar 6at !angH# 4esehatan -. manusia# 0alah satu 6at !ang diberikan adalah formain# Bat ini dapat H# Pen!akit kanker# =leh sebab itu, kita harus berhati-hati danH# makan H## keil !ang teremar itu *# I# 3# 4ata berimbuhan !ang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalahH# A# 2erbaha!a, menimbulkan, terhindar, termakan 2# &ibaha!akan, ditimbulkan, dihindarkan, dimakan C# embaha!akan, timbulkan, menghindar, makanan '. $embahayakan, menimbulkan, menghindari, makanan /# 2aha!akan, timbulkan, hindarkan, makanan 4# +1. =ermatilah peragra* deskripsi berikut! H. alam terasa dingin, rasa dingin itu membuat takut. Holongan an(ing !ang terus-menerus menyurutkan keberanianku untuk bangun# Perlahan-lahan kuselimuti tubuhku dengan sarung, lalu kuoba berlindung di balik bantal# erasa agak hangat tubuhku # # N# Perbaikan kalimat !ang tidak padu !ang beretak miring dalam paragraf tersebut adalahH A# Angin malam menembus ke arahku 2# Angin membuatku kedinginan C# /mbusan angin malam itu begitu kenang
'. 8emilir angin membangunkan bulu kudukku /# /mbusan angin dari luar pintu terasa dingin# =# P# ># .# 0# # +# 7# +2. =ermatilah paragra* berikut! <. ereka terke"ut melihat harimau H# melepaskan Pak 2alam dari engkeramann!a# *arimau itu menghilang kedalam hutan !ang sangat gelap tengah malam itu# &engan epat mereka berlari dan menu"u ke tempat Pak 2alam terbaring# &alam aha!a samar-samar dari potongan ka!u !ang men!ala, mereka melihat betapa kaki kiri Pak 2alam lukan!a H##, betisn!a kena gigitan harimau, daging dan otot betis ko!ak hingga kelihatan tulangn!a !ang putih dan darah mengalir H## @# # Frasa berikut !ang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah H# A# sangat besar, besar benar, teramat ban!ak B. sangat besar, amat parah, amat banyak C# ukup besar, sakit sekali, bagaikan air &# agar besar, dalam sekali, tak tertahankan /# tinggi besar, paling lebar, seperti air B# ++. =ermatilah paragra* analogi berikut ! $enulis sebuah novel atau roman perlu merancang alur atau plot sebagai AA. kerangka. Begitu (uga membuah sebuah mobil, perlu adanya kerangka agar mobil itu kuat# Alur dan plot kemudian dikembangkan men"adi sebuah erita !ang utuh# 2egitu "uga kerangka mobil !ang sudah ada harus dibangun agar men"adi sebuah mobil# Pembuat no5el atau roman biasan!a menuliskan naman!a di no5el atau roman "ika sudah selesai# 2egitu "uga dengan pembuat mobil akan menamtumkan nama atau merek di mobil tersebut seperti (ord. A). A*. 4esimpulan !ang tepat berdasarkan teks tersebut adalah H# A# Pembuat no5el atau roman pasti menamtumkan naman!a di no5el 2# .oman sama dengan mobil, !aitu kerangkan!a C# obil sama dengan no5el atau roman, !aitu sama-sama dibuat orang &# enulis no5el atau roman seperti orang membuat mobil /. $enulis novel atau roman sama halnya dengan membuat mobil A&# +". =ermatilah penggalam paragra* berikut! A/# 2uda!a asing munul melalui berbagai mode pakaian, makanan dan kebuda!aan dalam perspektif keindonesiaan# 4ondisi mas!arakat kita belum terbiasa
dengan kebebasan !ang men!ebabkan ulture shok# Hemahnya perekat moral yang dibangun dalam sistem pendidikan nasional turut mendorong suburnya budaya tersebut # &engan demikian,H# AF# A'# 4alimat simpulan !ang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalahH# %. /ra globalisasi secara transparan mudah berpengaruh pada budaya kita 2# 2uda!a modern telah tumbuh subur di hati mas!arakat C# oral bangsa perlu pembinaan terus-menerus &# as!arakat perlu menerna masukn!a buda!a asing /# 2uda!a luar telah merasuki pikiran mas!arakat Indonesia +. =ermatilah paragra* berikut A*# =tot "antung memperoleh bahan bakar dari oksigen dan makanan !ang dibawa oleh pembuluh darah ke "antung# Apabila pembuluh darah ini tersumbat, "antung akan kekurangan bahan bakar dan bisa berhenti berden!ut meskipun dalam keadaan benar atau diam sama sekali H## AI# A3# 4alimat akibat !ang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalahH## %. Keadaan yang demikian dapat menimbulkan kematian secara mendadak 2# Ini ter"adi karena 6at-6at lemak dan kolesterol di pembuluh darah terganggu C# Pen!umbatan mendadak ter"adi karena gumpalan darah keil dalam aliran darah &# Atheroma gangguan "antung !ang paling bna!ak men!erang "antung /# 0etiap detak "antung disertai dengan fase istirahat ketika darah mengalir A4# +0. =ermatilah silogisme berikut! A# Premis umum J 8is)a yang baik selalu bela(ar dengan teratur A# Premis khusus J el! siswa !ang baik AN# 0impulan J H A=# 4alimat simpulan !ang tepat untuk melengkapi silogisme tersebut adalah H# A# 4arena itu el! naik kelas karena bela"ar dengan teratur 2# el! adalah siswa !ang selalu bela"ar =. adi, $ely selalu bela(ar dengan teratur &# 2erarti ara bela"ar el! sudah benar /# el! siswa !ang baik karena selalu bela"ar dengan teratur +. Bacalah paragra* berikut dengan saksama AP# 0eorang pemuda dekil berambut gondrong dan berkaamata hitam dengan ga!an!a !ang uek menggulirkan sebuah lagu lama# Para penumpang bus !ang sedang sibuk dengan lamunann!a masing-masing menoleh sebentar# 0etelah satu lagu din!an!ikan, para penumpang merogoh reehan untuk diberikan kepada pemuda itu# 0uaran!a !ang merdu, keramahann!a dan wa"ahn!a !ang luma!an tampan telah menggugah para penumpang untuk berderma# Pemuda itu langsung menguap s!ukur kepada uhan dan men!ampaikan terimakasih atas re6eki !ang diteriman!a. #a tidak I.bila tidak diberi A># A.# +ngkapan !ang benar untuk melengkapi paragraf tersebut adalah H#
'. kecil hati A# besar hati 2# rendah hati /# tinggi hati C# sempit hati F# '# *# I# 3# 4# # # +4. =ermatilah kalimat6kalimat berikut! (1) enurut 4epala 4antor ?ila!ah Peker"aan +mum 3akarta, ban"ir disebabkan terbatasn!a kemampuan sarana pengendali ban"ir di &4I 3akarta 2C Ban(ir kembali melanda sebagian besar )ilayah 'K# (%) 4eterbatasan sarana itu, disebabkan oleh usia sebagian pompa !ang sudah tua () Pompa-pompa !ang tersedia ditambah pompa-pompa tua, tidak mampu menangani penormalam se"umlah sungai () 0elain itu, "uga kurangn!a pemeliharaan waduk !ang ada karena terbatasn!a anggaran N# =# +rutan kalimat !ang tepat untuk di"adikan paragraf !ang padu adalah H# A# 1,$,%, dan &# $,,1,%, dan 2# 1,%,, dan $ /# ,$,1,, dan % =. 2,1,+,", dan
F# +7. =ermatilah paragra* penutup pidato berikut! 0audara-saudara !ang berbahagia, *utan memiliki sistem perlindungan dan pengamanan kawasan pesisir dan pengamanan kawasan pesisir !ang sangat baik# 0etiap gelombang pasang !ang datang mampu diredakan melalui hutan !ang lebat# idak mengherankan, ban!ak daerah !ang memiliki hutan bakau, umumn!a lolos dari ter"angan tsunamiH## '# 4alimat imbauan !ang tepat untuk paragraf tersebut adalahH# A# Penggalakan penanaman hutan bakau sudah saatn!a dilaksanakan di tempat-tempat dimana ada pesisir pantai 2# 0audara, kita melalukan penanaman bakau di sepan"ang pantai Indonesia agar terhindar dari gelombang besar tsunami itu# C# 3angan ragu-ragu melaksanakan penanaman hutan bakau karena hutan bakau membuat kita terbebas dari tsunami# &# =leh karena hutan bakau sangat penting ntuk ditanam, mari kita melakukan penanaman besar-besaran di sepan"ang pantai kita# /. Dleh karena itu, marilah kita galakkan penanaman bakau di sepan(ang pesisr yang potensial terkena tsunami. *# ". =ermatilah tema karya tulis berikut! #. ema J Penyelamatan ekosistem laut dan sat)a penyu di 'esa 8erangan Bali . 4alimat latar belakang !ang sesuai dengan tema tersebut adalahH A# 2ali masih teratat sebagai wila!ah !ang aktif men"ual pen!u# 2# Pen!u sebagai satwa laut !ang ook untuk diper"ualbelikan# C# /kosistem pen!u !ang sangat berlimpah di 2ali# &# Haut sebagai satu6satunya ekosistem penyu mengalami kerusakan # /# 2ali sebagai ob"ek wisata perlu melestarikan pen!u# 4# "1. =ermatilah paragra* berikut! .eklamasi !ang membentuk daratan baru ini mengakibatkan sampah !ang H. menggunung di sisi selatan pulau# Penggunungan itu ter"adi karena sampan !ang diangkut dari laut lepas semestin!a dapat dilempar lagi ke tengah laut arus 2enoa# 2erhubung terhalang daratan baru itu, arus memutar ke selatan lagi dan di sudut perputaran itulah ter"adi penggunungan sampah# M.
N# A# 2# C# '. /# =# P#
4ata !ang tepat untuk memperbaiki kata kias !ang beretak miring adalahH# meninggi, peninggian, peninggian melon"ak, pelon"akan, pelon"akan meningkat, peningkatan, peningkatan menumpuk, penumpukan, penumpukan menaik, penaikan, penaikan
"2. =ermatilah bagian karya tulis berikut! anusia mendambakan hidup sehat# esehatan adalah merupakan salah G. satu kebutuhan dasar daripada manusia, di samping kebutuhan yang mana disebut sandang, pangan, dan pendidikan . *an!a dengan kondisi kesehatan !ang baik serta tubuh !ang prima mansia dapat melaksanakan akti5itas kehidupan dengan baik# R. 8. Perbaikan kalimat yang tercetak miring dalam kutipan tersebut adalahH A# 4esehatan !ang mana merupakan salah satu kebutuhan dasar daripada manusia di samping kebutuhan sandang, pangan, papan, dan pendidikan# B. Kesehatan merupakan salah satu kebutuhan dasar manusia di samping kebutuhan sandang, pangan, papan, dan pendidikan. C# 4esehatan merupakan salah satu daripada kebutuhan dasar manusia di samping kebutuhan akan sandang, pangan, papan, dan pendidikan &# 4esehatan merupakan salah satu di mana kebutuhan dasar daripada manusia, di samping kebutuhan kepada sandang, pangan, papan, dan pendidikan# /# 4esehatan merupakan salah satu kebutuhan dasar manusia di samping kebutuhan daripada sandang, pangan, papan, dan pendidikan# # "+. =ermatilah (udul berikut! F. 3udulJ Penggunaan teknik rekonstruksi erita film melalui media 7C& dalam pembela"aran menulis erpen E. <. Penulisan "udul !ang sesuai dengan /& adalahH# A# Penggunaan eknik .ekonstruksi Cerita Film melalui media 7C& &alam Pembela"aran enulis Cerpen# 2# Penggunaan teknik rekonstruksi erita film melalui media 5d dalam pembela"aran menulis erpen =. Penggunaan Teknik Rekonstruksi =erita 3ilm $elalui $edia E=' dalam Pembela(aran $enulis =erpen &# Penggunaan eknik .ekonstruksi Cerita Film melalui edia 7C& &alam Pembela"aran enulis Cerpen /# Penggunaan eknik .ekonstruksi erita Film elalui edia 7C& dalam Pembela"aran enulis Cerpen @# "". =ermatilah iklan lo)ongan peker(aan berikut! 5. 0ebuah perusahaan konstruksi nasional !ang sedang berkembang pesat membutuhkan sekretaris dengan pers!aratan sebagai berikut# A# ?anita 2# Pendidikan minimal &% "urusan 4esekretariatan atau ana"emen C# +sia maksimal $9 tahun &# enguasai 2ahasa Inggris aktif /# enguasai ?ord, /Kel, dan Powerpoint B# 4irimkan lamaran Anda ke *.& P amnas, 3ln# &# imboto No# 9 3akarta Pusat AA#
$ompas, + uni -/
A2# 4alimat pembuka surat lamaran peker"aan !ang tepat berdasarkan iklan tersebut adalahH## A# 2erdasarkan iklan di kompas, sa!a ingin menga"ukan lamaran peker"aan sebagai sekretaris# B. 8ehubungan dengan iklan yang dimuat di harian ompas, + uni 27, saya menga(ukan lamaran peker(aan sebagai sekretaris. C# 2erdasarkan iklan !ang dimuat di harian 4ompas, % 3uni $DD, perkenankan sa!a menga"ukan lamaran sebagai sekretaris# &# 0ehubungan dengan iklan !ang dimuat pada harian $ompas, % 3uni $DD, kiran!a sa!a bermaksud menga"ukan lamaran sebagai sekretaris# /# 2erdasarkan iklan harian $ompas, % 3uni $DD, dengan ini sa!a akan menga"ukan lamaran peker"aan sebagai sekretaris# %=. ". =ermatilah identitas pelamar berikut! %'. 0eorang tamatan 0A bernama .a"a 2agus# &ia lahir di 3akarta % 3uni 1D, alamat tinggal di 3alan elati %, 3akarta# %/. %3. %-. Penulisan !ang tepat "ati diri pelamar ker"a dalam surat lamaran peker"aan %. adalahH# %. nama @ Ra(a Bagus %#. tempat, tanggal lahir @ akarta, + uni 177 %. alamat @ alan $elati +, akarta %K. pendidikan @ 8$%6#P% 2# Nama J .a"a 2agus A# empat, tanggal lahir J 3akarta, % 3uni 1D A# Alamat J 3alan elati % 3akarta AN# Pendidikan J 0A-IPA C# nama J .a"a 2agus A=# tempat, tanggal lahir J 3akarta, % 3uni 1D AP# alamat J 3alan elatiJ % 3akarta A># pendidikan J 0A-IPA &# Nama .A3A 2A'+0 A.# empat, tanggal lahir J 3akarta, % 3uni 1D A0# Alamat J 3ln# elati %, 3akarta A# Pendidikan J 0A-IPA /# nama J .a"a 2agus A+# tempat, tanggal lahir J 3akarta, % 3uni 1D A7# alamat J 3l# elati % 3akarta A?# pendidikan J 0A-IPA A@# A# AB#
2A# :# H## 22# &emikian surat lamaran ini sa!a sampaikan# Atas segala peratian dan kebi!aksanaannya saya ucapkan beriribu&ribu terima kasi. 2C# Perbaikan kalimat surat !ang teretak miring tersebut adalahH# A# Atas segala perhatian dan kebi"aksanaan bapak sa!a uapkan terima kasih# 2# 0egala perhatian dan kebi"aksanaan 2apak sa!a uapkan terima kasih# =. %tas perhatian dan kebi(aksanaan Bapak, saya mengucapkan terima kasih. &# Atas segala perhatian dan kebi"aksanaan 2apak sa!a berterima kasih# /# Atas segala perhatian dan kebi"aksanaan bapak diuapkan terima kasih# 2&# ". =ermatilah ilustrasi berikut! B/. &alam no5el Sang Pemimpi kar!a Andrea *irata dikisahkan sebuah kompetisi meraih ita-ita !ang disusun sendiri oleh tokoh-tokohn!a melalui usaha penapaian unik, !aitu meniptakan teori baru transfer pricing dan kritisasi teori e5olusi &arwin# 'una menapai ita-ita mereka, para tokohn!a melakukan usaha "angka pan"ang, dimulai dari pern!ataam ita-ita, bela"ar dengan ra"in ke sekolah, diiringi ker"a keras sepulang sekolah, kemudian merantau ke 3awa, kuliah di +ni5ersitas Indonesia "urusan /konomi dan 2iologi hingga akhirn!a mendapatkan beasiswa kuliah di Paris dan Pranis# BF. BG. BH.
2I# 4alimat resensi !ang men!atakan keunggulan no5el berdasarkan ilustrasi tersebut adalah## %. %ndrea irata berhasil mengisahkan kompetisi para tokoh cerita dalam meraih cita6cita melalui usaha pencapaian yang unik. 2# eori baru transfer pricing dalam no5el Sang Pemimpi merupakan usaha "angka pan"ang !ang menarik, namun tetap wa"ar# C# No5el Sang Pemimpi kar!a Andrea *irata merupakan erita !ang sangat sederhana dan wa"ar sehingga digemari pembaa# &# Para tokoh dalam no5el Sang Pemimpi merupakan mahasiswa !ang terus bela"ar dan beker"a keras untuk meraih ita-ita# /# 2uku ini han!a perlu dibaa oleh para pela"ar agar mereka termoti5asi untuk bela"ar dalam meraih ita-ita# 23# 8# =ermatilah puisi berikut! 24# ;yanyian 8eorang Petani 2# 2# 2erilah kiran!a !ang terbaik bagiku 2N# anah berlumpur dan kerbau pilihan 2=# 2i"i padi !ang manis 2P# 2erilah kiran!a !ang terbaik 2># Air mengalir 2ila masan!a buah kupetik .anumn!a kupetik .akhmat-N!a kuraih (Abdul *adi ?##)
2.# 20# 2# 2+# 27# 2?# 2@# arik berma"as !ang tepat untuk melengkapi puisi terebut adalah # # # # %. hu(an menyerbu tanah air 2# air mengalir sampai "auh C# tanaman disiram agar tidak la!u &# hu"an turun tiba-tiba /# gemerik air terdengar "elas "7. =ermatilah dialog berikut! .ahman 0anti .ahman 0anti .ahman 0anti
J 0an, aku pin"am uangmu dulu, !a# J +ntuk apa< J Aku ingin pergi ke perpustakaan kota, tetapi aku lupa membawa uang saku lebih# 2agaimana< 2oleh, Lkan< J entu# # # # J 2esok aku kembaikan uangmu# erima kasih, !a# J a, sama-sama#
2# 4alimat !ang sesuai untuk melengkapi dialog tersebut adalah # # # # %. Kapan kamu akan mengembalikan uangku& 2# 2ukankah kamu masih pun!a utang padaku< C# etapi pin"ami aku buku noflmu, !a# &# 2oleh, tetapi "angan lama-lama kau pin"am !a# /# 2oleh, tetapi kembalin!a harus ada lebihn!a# D# Bacalah kutipan berikut ini dengan saksama! 2B# iada berapa lama antaran!a datanglah dokter !ang dipanggil usuf# aria CA# diperiksan!a sangat teliti dan akhirn!a ia tiada sangsi lagi, bahwa aria mendapat C2# pen!akit batuk darah# 0akit malaria !ang sangat melemahkan badann!a rupan!a memberi CC# kesempatan kepada pen!akit 2C !ang sudah lama dikandungn!a dalam badann!a untuk C&# memeah keluar# 4epada usuf diberi dokter itu nasihat selekas-lekasn!a membawa aria ke rumah sakit, supa!a di sana dapat diperiksa dan diobati selan"utn!a# C/# CF# 0ayar 1erkembang, 0ultan akdir Alis"ahbana C'# C*# 4alimat kritik !ang sesuai dengan kutipan tersebut adalah # # # # %. Penya(ian kondisi tokoh kurang logis, $ariaC mengidap penyakit TB= yang baru diketahui dalam keadaan parah. 2# Pen!akit malaria pada masa itu, tahun 1$D-an, memang merupakan pen!akit !ang berbaha!a karena dapat mengakibatkan kematian# C# Alangkah mulian!a dokter !ang dipanggil usuf, mau datang ke rumah dan memeriksa aria dengan teliti#
&# Pen!akit malaria memang selalu mengakibatkan timbuln!a pen!akit lain karena melemahn!a da!a tahan tubuh# /# Pen!akit 2C harus diwaspadai terutama pada orang-orang !ang pernah terkena malaria tropi# CI.
