Cuestionario Cuestiona rio final A continuación continuación te presentamos un breve cuestionario referido a los contenidos tratados durante el curso. Algunas de las preguntas tienen una única resuesta correcta y otras más de una, te lo iremos indicando en cada caso. Para superar el cuestionario deberás responder correctamente al menos el 75% de las preguntas planteadas. Tienes tantos intentos como necesites. !"ate bien por#ue cada ve$ #ue realices un nuevo intento las preguntas se mostrarán mostrarán en un orden diferente. diferente. Para superar este test, has de responder correctamente correctamente al menos el 75% de las preguntas.
¿Qué tipo de Memora implica fundamentalmente a la corteza prefrontal? Existe más de una respuesta correcta.
Implícita.
orto Pla$o. &emoria de Traba"o. 'argo Pla$o. (isual. El cerebro cambia constantemente con la experiencia.
(erdadero. also. )!, siempre #ue los nuevos aprendi$a"es se consoliden en la &emoria a 'argo Pla$o. ¿Cuáles de los siguientes requisitos debe cumplir al menos, una informacin !o contenido" para que se guarde fácilmente en la Memoria a #argo $lazo? Relacionados con la supervivencia, repetición, implicación emocional. Relacionados con las emociones, con la supervivencia del individuo y que no sean estrictamente académicos. Implicación emocional, que despierten la curiosidad y que sea novedoso. Implicación emocional, relacionados con la supervivencia y con los conocimientos previos. ¿Qué estrategias debes utilizar en la fase de entrega de informacin al principio de las unidades para %acer traba&ar a tus alumnos desde las memorias significati'as? Existe más de una respuesta correcta.
onseguir su &otivación y captar su atención. *epetir, *epetir, Practicar de forma multisensorial. +enerar material propio por parte del alumno. acer repasos sistemáticos programados por el e l profesor. ¿(e qué otra forma se conoce a la memoria impl)cita?
&emoria operativa. &emoria declarativa. &emoria Procedimental. &emoria episódica. &emoria semántica.
¿Cuáles de las siguientes frases son 'erdaderas? Existe más de una respuesta correcta.
-na norma del cerebro relacionada con la poda sináptica es úsalo o pi/rdelo. 'os periodos sensibles del aprendi$a"e están relacionadas con las etapas de mayor neurog/nesis. )e aprenderá más si la ense0an$a se coordina con los periodos de la sinaptog/nesis. Aprendemos me"or y más rápido cuando relacionamos nueva información a lo #ue ya sab!amos. ¿Cuál es el área neuroanatmica donde se acti'a la fase del deseo? Existe más de una respuesta correcta.
Prefrontal. ognitivo. Am!gdala. '!mbico. *ntroducir+ incongruencias, contradicciones, no'edad, sorpresatraba&a sobre la moti'acin+
12tr!nsea. 3ntr!nseca. ¿Qué tipo de moti'acin acti'as en tus alumnos cuando realizas un -a%oot inicial?
3ntr!nseca. 12tr!nseca. Ambas. ¿Cuáles son los dispositi'os básicos de aprendiza&e? Motivación, atención, memoria y emoción. Atención, memoria, emoción y concentración. Memoria, concentración, emoción y motivación. Memoria, percepciones sensoriales, motivación y atención. El neurotransmisor de la serotonina corresponde al área neuroanatmica+ Límbico. Amidala y n!cleo acumbes. "refontal. Conitivo. i al comenzar una unidad la introduzco con un ob&eto sorpresa+ ¿en qué fase del aprendiza&e esto/ / qué tipo de moti'acin esto/ traba&ando? #urante la tarea$intrínseca. %&trínseca$al inicio de la tarea. Intrínseca$al inicio de la tarea. %&trínseca$durante la tarea.
¿Cuáles son las 'ariables contextuales de la moti'acin? "rofesor, contenidos, percepciones y emociones. "ercepciones, afectivas, profesor y entorno. Afectivas, perceptivas, contenidos y compa'eros. %ntorno, profesor, contenidos y compa'eros. #a 'ariable afecti'a de la moti'acin tiene que 'er+ !Existe más de una respuesta correcta"
on sus emociones. on el autoconcepto del alumno. onocimientos o destre$as. ontenidos de la tarea. ¿Cuáles son los neurotransmisores que participan en el circuito neurobiolgico de la moti'acin? Existe más de una respuesta correcta.
4oradrenalina. Adrenalina.
opamina. )erotonina. 62itocina. 1ndorfinas. ortisol. ¿Cuándo utilizo Clas(o&o en el aula para la gestin del aula, traba&o sobre la moti'acin?
3ntr!nsecaAntes de la tarea. urante la tarea12tr!nseca. 12tr!nsecaAntes de la tarea. 3ntr!nseca12tr!nseca.
