Educación Artística
SERIE 2000
PRIMARIA
Educación Artística
SERIE 2000
PRIMARIA
El libro Actividades de Educación Artística Música 1, Serie 2000, para el primer grado de Educación Primaria, es una obra colectiva creada y diseñada en el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, con la dirección de Jaime Mascaró Florit y Fernando García Cortés. En su realización han intervenido: Texto: Imanol Urbieta y Pablo Torres Parés. Ilustración: Isabel Labad, Luis Sánchez y Apolinar Santillán. Fotografías: CONTIFOTO/SYGMA/Mark Snyder; EFE/SIPA-PRESS; GARCÍA-PELAYO/Algar; Guillermo Rodríguez; Javier Jaime; Juan Ruiz; Mikel Arrazola, Ricardo Castellanos y Humberto Martínez. Equipo técnico: Documentación y selección de fotografías : Maryse Pinet y Mercedes Barcenilla. Confección y montaje : Jesús A. Muela y Andrés Arroyo. Corrección: María José Rodríguez y Javier Andrés Suárez. Rotulación: Elisa Mariscal. Coordinación artística : Pedro García. Coordinación técnica: Fernando Carmona. Dirección artística: Juan José Vázquez y Francisco Rivera R. Cubierta: Marisela Pérez P. Dirección técnica: Francisco Romero y Óscar Tapia. Coordinación editorial : Montserrat Herrero. Editoras: Dolores Núñez y Margarita Javiedes.
D. R. © 2000 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. DE C. V. Av. Universidad 767 03100 México, D. F. ISBN: 970-642-704-X
Primera edición: marzo de 2000 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial. Reg. Núm. 802 Impreso en México
Contenidos de unidad
UNIDAD 2 UNIDAD 1 Un mundo de sonidos
Canción de otoño 5
• ¿Cómo suenan? 6 • Sonidos de la calle • Sonido y silencio • El viejo reloj
7 8 9
• La Naturaleza y la música
UNIDAD 3 Un mono muy mono
23
14
• Los sonidos de mi cuerpo
24
• Arriba y abajo
25
• ¡Vamos a imaginar!
33
• ¿Cuándo se acaba un sonido?
34
• Los diez perritos 45
• Jugamos con la voz
35
• ¿Cómo hacemos música?
46
36
• Maraquita
47
• ¿Qué sabes de estos instrumentos?
48
• ¿Cómo lo escribirías?
15
• ¡Cómo llueve!
16
• Juegos para subir y bajar
26
• Ritmogramas de la lluvia
17
• Ahí vienen los monos
27
• Los patitos
18
10
• Línea melódica 19
• Campanolio
11
• ¿Qué instrumento suena hoy?
20
• Palo de lluvia
21
12
• Juegos con la voz
22
¡Tan tan!
UNIDAD 5
13
• La historia de fray Santiago • El laberinto del sonido
UNIDAD 4 31
Quiero ser músico 41
• ¿Sonidos cortos o sonidos largos? 32
• Los instrumentos musicales 42
• ¿Qué dicen los sonidos?
28
• Kazoó
29
• La canción de Nana Caliche
• Agudo y grave
30
• La escalera de la melodía
37
• Las voces de los animales
38
• Copófono
39
• ¡Vamos a contar ovejitas! 40
• El timbre de los sonidos
43
• ¿Qué instrumento es? 44
¿Cómo trabajar en es te cuaderno? 1.º Disfruta la música.
2. º Haz los ejercicios muy bien.
3. º Construye el instrumento.
4. º Canta y juega.
¡Que te diviertas! © Santillana
Un mundo de sonidos
© Santillana
¿Cómo suenan? ● ●
Juega con tus amigos a adivinar sonidos. Numera los dibujos en el orden en que escuches sus sonidos.
© Santillana
Sonidos de la calle ●
Imita los sonidos. Después, completa.
Sonido
● ●
dan
guau
broom
miau
ring
u-u-u
Consigue ilustraciones de objetos sonoros en una revista . Recórtalas y pégalas en los recuadros. Imita el sonido de uno de tus objetos y pídele a tus compañeros y compañeras que adivinen de qué objeto se trata.
© Santillana
Sonido y silencio ●
Observa los dibujos. Después, completa con
o con
Sonido Silencio
●
Lee los ritmogramas. Después, cópialos.
dan
po
dan
po
po
dan
po
dan
po
dan
po
dan
.
El viejo reloj ●
Recita el texto marcando el ritmo. Después, colorea.
La
vez
el
viejo
reloj
tac
tiquitac
Tic
© Santillana
que
nevó
se
y
no
quedó
tic tac
vino
sin
el sol,
voz.
tiquitac.
La historia de fray Santiago ●
Lee la historia.
●
Canta la canción e imita los movimientos.
Los habitantes de un no tenían
. Todos los días
para despertarlos, un tocaba las de
. Pero un día el fraile se quedó
.
Los niños fueron a la para despertarlo y le la canción de fray Santiago. © Santillana
TALLER DE INSTRUMENTOS
●
Campanolio
Construye un campanolio.
Materiales Clavos grandes de varios tamaños. ● Hilo. ● Esponja. ● Gancho de ropa. ●
Pinta los clavos de colores sobre la esponja. Después, con hilo, cuélgalos en el gancho del menor al mayor. Fíjate que siempre quede la misma distancia entre ellos. Por último, toca tu campanolio con un lápiz.
●
Copia estos ritmogramas y tócalos con el instrumento que construiste.
© Santillana
El laberinto del sonido ●
Recorre el laberinto y completa las señales con
o con
.
© Santillana
Canción de otoño
© Santillana
La Naturaleza y la música ● ● ●
Escucha fragmentos de Las cuatro estaciones de Antonio Vivaldi. Colorea el recuadro de la escena que c onsideres más cercana a la música. Comenta con tu maestro la obra escuchada.
© Santillana
¿Cómo lo escribirías? ●
Usa tu imaginación y escribe signos que representen los sonidos que se piden. 4
Una fuente 6 La tormenta
● ●
3
2
Hojas secas
5
El mar
1
2
3
4
5
6
1
El viento
La lluvia
Compara tus signos con tus compañeros y compañeras. Colorea estos dibujos y selecciona el que más te guste. Explica por qué te agrada.
© Santillana
¿Cómo llueve? ●
Observa y lee.
●
silencio
Completa.
piano
silencio
piano ¡Qué silencio!
medio forte
Ahora sí llueve.
Llueve un poco.
forte
¡Vaya tormenta! © Santillana
Ritmogramas de la lluvia ●
Observa e imita.
© Santillana
●
Copia e interpreta.
Los patitos ●
Sigue con el dedo la línea de la canción. Después, colorea.
Unos van delante, otros van detrás.
Los patitos juntos nadan hacia el mar. © Santillana
Línea melódica ●
Escucha de nuevo la canción y completa las líneas.
Unos van delante, otros van detrás.
Los patitos juntos nadan hacia el mar. © Santillana
¿Qué instrumento suena hoy? ●
Escucha los sonidos que te proponga el maestro. Numera los sonidos de las imágenes. Escribe el nombre de cada instrumento.
●
Colorea los dibujos.
● ●
© Santillana
TALLER DE INSTRUMENTOS
●
Palo de lluvia
Construye el palo de lluvia.
Materiales ● 5 botellas de plástico. Cinta adhesiva de colores. ● Tijeras. ● Arroz, lentejas o piedras pequeñas. ● 2 listones de colores. ●
Recorta las botellas y únelas como se ve en la fotografía. Sella uno de los extremos e introduce los granos; luego, sella el palo. Después, decóralo con los listones de colores.
© Santillana
Juegos con la voz ●
Lee estos nombres variando la intensidad de la voz.
●
Aprende estos versos. Repítelos con diferentes intensidades de voz.
Aserrín, aserrán, los maderos de San Juan piden pan, no les dan; piden queso, les dan un hueso, que se les atora en el pescuezo. (Verso popular)
Escribe otros nombres de personas.
© Santillana
SERIE DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA • • • • • •
Música 1 Música 2 Música 3 Música 4 Música 5 Música 6
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Dibujo y Pintura 1 Dibujo y Pintura 2 Dibujo y Pintura 3 Dibujo y Pintura 4 Dibujo y Pintura 5 Dibujo y Pintura 6
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Dramatización 1 Dramatización 2 Dramatización 3 Dramatización 4 Dramatización 5 Dramatización 6
