MPU3081 PERSATUAN

RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS 1. 2.

Nama Kursus/Modul

Kokurikulum – Persatuan Cocurriculum - Societies

Kod Kursus

MPU3081

3.

Nama Staf Akademik

4.

Rasional Kursus/Modul dalam Program

5.

Semester dan Tahun ditawarkan

6.

Jumlah Jam Pembelajaran

Ahmad Yani bin Mat Yusof Yusof Kursus ini memberi kefahaman mengenai ilmu berpesatuan dan tatacara penubuhan persatuan. Kursus ini juga membolehkan pelajar mempelajari strategi persatuan yang boleh menjana sumber kewangan melalui kajian kes.

Semester 2 Tahun 2

Bersemuka

K = Kuliah T = Tutorial A = Amali P= Pentaksiran

K

T

A

Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka dan Bukan Bersemuka

Bukan Bersemuka

P

K

T

A

P 40

15

-

-

-

15

-

-

10

7.

Nilai Kredit

1

8.

Prasyarat (jika ada)

Tiada

9.

Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini, pelajar dapat : Kursus ( C o u r s e 1. Menghuraikan konsep konsep dan identiti persatuan yang ditubuhkan ditubuhkan secara berkumpulan. Learning (C2, LO1,LO5) Outcom es, CLO)

2.

Menghasilkan kertas kerja penubuhan penubuhan persatuan persatuan mengikut mengikut tatacara tatacara dan kaedah kaedah standard standard penubuhan persatuan. (C6, A4, LO1)

3.

Mencari maklumat daripada pelbagai sumber mengenai sebuah pertubuhan yang boleh menjana sumber kewangan. (C4, LO6)

4.

Membuat laporan penubuhan persatuan dan aktiviti yang dijalankan bagi menjana sumber kewangan berpandukan analisis SWOT. (A5, LO1,LO3, LO5, LO7) ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN DOMAIN KOGNITIF

CLO

1

t a g n i g n e M

i m a h a m e M

i s a k i p a g n e M

C 1

C 2

C 3

s i s i l a n a g n e M

C 4

4

i a l i n e M

a t p i c n e M

i s p e s r e P

t e S

u d n a p r e b s n o p s e R

C 5

C 6

P 1

P 2

P 3

e m s i n a k e M

s k e l p m o k a r a t e k s n o p s e R

P 4

P 5

DOMAIN AFEKTIF

i s a t p a d A

n e l u t n a u k a L

P 6

P 7

a m i r e n e M

s a l a b m u l k a m i r e b m e M

A 1

A 2

i a l i n e M

i s a s i n a g r o g n e M

i a l i n i t a y a h g n e M

A 3

A 4

A 5

X

2 3

DOMAIN PSIKOMOTOR

X

X

X X

(Berkuat kuasa Mulai Jun 2015) 1

10. Kemahiran Boleh Pindah Pemikiran Kritikal Dan Pendekatan Saintifik, Kerja Berpasukan, Kemahiran Pengurusan Dan (Transferable Skills, Keusahawanan TS):

11. Strategi Pengajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran: dan Pembelajaran serta Pentaksiran Kuliah, Pembentangan Pembentangan dan Perbincangan

Strategi Pentaksiran: Pencapaian pelajar di dalam kursus ini ditentukan menerusi pentaksiran kerja kursus 100% iaitu penghasilan kertas kerja dan kajian kes pelaporan/analisis SWOT.

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Programm e Learning (PLO) O u t c o m e (PLO)

12. Sinopsis

Jenis Pentaksiran

LO1 – Pengetahuan

Kuliah

Kertas kerja

LO3 – Kemahiran saintifik, kemahiran berfikir dan menyelesaikan menyelesaikan masalah

Pembentangan

Laporan Kajian Kes

LO5 – Kerja berpasukan

Pembentangan

Pembentangan

LO6 – Kemahiran pengurusan maklumat

Pembentangan

Pembentangan

LO7 – Kemahiran Pengurusan dan Keusahawanan

Pembentangan

Pembentangan

Kursus ini menjelaskan pengenalan, definisi dan kepentingan persatuan. Kursus ini juga mewajibkan pelajar menjalankan menjalankan satu kajian kes berkaitan berkaitan persatuan dan pertubuhan. This course describes the introduction, definition, and the importance of clubs. The course is compulsorily set for the students to do a case study that is related to club and societies.

13. Mod Penyampaian

Kuliah

14. Kaedah dan Jenis Pentaksiran

Kerja Kursus Jenis Pentaksiran Pentaksira n Tugasan

: Kaedah Pentaksiran Pentaksir an

Peratusan

Kertas Kerja

40%

Kajian Kes (Analisis SWOT)

60%


15. Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus ( C o u r s e Learning Outcom es, CLO)

dengan Objektif Pendidikan Program (P r o g r a m m e Educational Objectiv es, PEO) PEO)

PEO 1 CLO 1

X

CLO 2

X

PEO 2

PEO 4

PEO 5

PEO 6 X

CLO 3 CLO 4

PEO 3

X X

X

X

X

Objektif Pendidikan Program (PEO)

PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5

PEO6

Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8) Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai sumber (LO6) Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk pembangunan kerjaya. Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9), berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Pembelajaran Kursus Kursus (CLO)

CLO1 CLO2 CLO3 CLO4

Menghuraikan konsep dan identiti persatuan yang ditubuhkan secara berkumpulan. Menghasilkan kertas kerja penubuhan persatuan mengikut tatacara dan kaedah standard penubuhan persatuan. Mencari maklumat daripada pelbagai sumber mengenai sebuah pertubuhan yang boleh menjana pendapatan. Membuat laporan penubuhan persatuan dan aktiviti yang dijalankan bagi menjana pendapatan berpandukan analisis SWOT.


16. Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus ( C o u r s e Learning Outcom es, CLO)

dengan Hasil Pembelajaran Program (P r o g r a m m e

LO 1 CLO 1

X

CLO 2

X

LO 2

LO 3

LO 4

LO 5

LO 7

LO 8

LO 9

X

CLO 3 CLO 4

LO 6

X X

X

X

X

Learning Outcom es, PLO) Domain hasil pembelajaran (LO) LO 1

Pengetahuan

LO 2

Kemahiran Psikomotor/Amali/Teknik Psikomotor/Amali/Teknik

LO 3

Pemikiran Kritikal dan Pendekatan Saintifik

LO 4

Kemahiran Komunikasi

LO 5

Kemahiran Sosial/ Kerja Berpasukan/ Berpasukan/ Pertanggungjawaban Pertanggungjawaban

LO 6

Pembelajaran Sepanjang Hayat dan Pengurusan Maklumat

LO 7

Kemahiran Pengurusan dan Keusahawanan Keusahawanan

LO 8

Profesionalisme, Profesionalisme, Nilai, Sikap dan Etika

LO 9

Kemahiran Kepemimpinan

CLO1 CLO2 CLO3 CLO4

Hasil Pembelajaran Pembelajaran Kursus Kursus (CLO) Menghuraikan konsep dan identiti persatuan yang ditubuhkan secara berkumpulan. Menghasilkan kertas kerja penubuhan persatuan mengikut tatacara dan kaedah standard penubuhan persatuan. Mencari maklumat daripada pelbagai sumber mengenai sebuah pertubuhan yang boleh menjana pendapatan. Membuat laporan penubuhan persatuan dan aktiviti yang dijalankan bagi menjana pendapatan berpandukan analisis SWOT.


a i k s n u k a m a r k e u s e t B r n e I B

a i k s u k a r m e e s t r n e I B

Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran 17. Pelajar (S t u d e n t L e a r n i n g T i m e , S L T) setiap tajuk

h a i l u K

l a i r o t u T

n a r i s k i l a h a a t n i l m e u A P K

l a i r o t u T

h a T l m L u S J

n a r i s k i l a a t n m e A P

1. Pengenalan, Definisi dan Kepentingan Persatuan   



Definisi persatuan Ciri-ciri persatuan Konsep / teori Ciri-ciri

2. Tatacara dan Kaedah Penubuhan Persatuan Penubuhan Persatuan Struktur Jawatankuasa Jenis persatuan/ kelab, Mengenal pasti ciri-ciri aktiviti berpersatuan Peraturan penubuhan persatuan Pekeliling berkaitan kokurikulum persatuan. Kaedah Penubuhan persatuan Langkah-langkah penubuhan persatuan Carta alir penubuhan persatuan Perlembagaan dan peraturan persatuan ( Artikel 1 hingga 16 ) Identiti Persatuan mereka cipta identiti persatuan logo; moto; dan lagu persatuan

2

2

4

3

3

10

3

3

6



  

 





4

 



 

3. Merancang Program/Takwim 

Jenis aktiviti

- Akademik

( Persatuan Matematik, Sains dll) Seni Budaya ( Tarian, Gamelan dll ) Contoh aktiviti



-

karnival keusahawanan Pameran persatuan Karnival seni dan kebudayaan


4. Kajian Kes Persatuan dan Pertubuhan di Malaysia/Antarabangsa Sejarah Penubuhan Kaedah dan proses penubuhan Akriviti atau perkhidmatan yang diamalkan Perbandingan perkhidmatan dan Isu-isu berbangkit Cadangan penambahbaikan 

    

5

5

2

2

10



5. Post Mortem pelaksanaan Kajian Kes Laporan oleh setiap jawatankuasa. Kekuatan, kelemahan dan penambahbaikan. Penilaian. ( Analisis SWOT )  

6

10



Kerja Kursus

6

Ulangkaji Peperiksaan Amali

4

Peperiksaan Jumlah

15

15

10

40


JUMLAH JAM PEMBELAJARAN BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA

18. Rujukan Asas

Bersemuka

Bukan Bersemuka

Kuliah

15

15

Kertas Kerja

-

4

Kajian Kes

-

6

Jumlah

15

25

Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (SLT)

40

Jam Kredit

1

Amir Hamzah Aman.( 2014). Panduan pengurusan kokurikulum , , Puchong, Multimedia Sdn Bhd Omardin Ashaari.(1997). Pengurusan persatuan , Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd Kamisah Sharif.(1995). Kokurikulum. Kuala Lumpur: Goodmark Enterprise

Rujukan Tambahan Kementerian Pendidikan Malaysia, (2009). Buku Panduan Gerak Kerja Kokurikulum Sekolah Rendah. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum & Dewan Bahasa dan Pustaka

Kementerian Pendidikan Malaysia, (2007). Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum Sekolah Rendah.dan menengah Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum & Dewan Bahasa dan Pustaka Ab. Alim Abdul Rahim, (1994). Pengurusan Kokurikulum. Kuala Lumpur: Fajar Bakti Kementerian Pendidikan Malaysia, (1990). Buku Panduan pengurusan Kokurikulum . Kuala Lumpur: Bahagian Sekolah KPM

19.

Maklumat Tambahan

Tiada


MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN MPU3071 PERSATUAN (1 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

1.

2.

3.

4.

Kaedah Pengajaran dan LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9 Pembelajaran

Menghuraikan konsep dan identiti persatuan yang ditubuhkan secara berkumpulan.

X

Menghasilkan kertas kerja penubuhan persatuan mengikut tatacara dan kaedah standard penubuhan persatuan.

X

Membuat laporan penubuhan persatuan dan aktiviti yang dijalankan bagi menjana pendapatan berpandukan analisis SWOT.

KESELURUHAN

Kuliah

-

Kuliah

Penulisan Kertas Kerja (Esei)

Kuliah

-

X

Pembentangan

Penulisan Laporan

X

Kuliah Pembentangan

Penulisan

X

Mencari maklumat daripada pelbagai sumber mengenai sebuah sebuah pertubuhan yang boleh menjana pendapatan.

X

X

X

X

X

X

X

X

Pentaksiran

Nama Panel Penggubal: Bil. 1

Nama Penggubal Ahmad Yani Bin Mat Mat Yusof Pegawai Akademik Institut Pendidikan Guru Malaysia Email: Ahmadyanimatyusof1511@gmail [email protected] .com

2 En. Hanafi bin Ghazali IPG Kampus Ipoh

3

Mery Yatie Bt Abd Rahim Email: [email protected] HP: 0198957760

Kelayakan dan Pengalaman Mengajar Sarjana Pendidikan (PJK) Universiti Malaya Sarjana Muda Pendidikan(PJK) Universiti Malaya Diploma Perguruan Khas (PJK) Maktab Batu Rakit Sijil Perguruan Asas(Pengajian Melayu) Maktab Temenggung Ibrahim Pegawai Akademik IPGM Pensyarah IPGK (6 Tahun) Guru Sek Men (8 Tahun) Guru Sek Rendah (5 Tahun)

Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Jasmani (UPM) Sijil Perguruan Asas Pengajian Melayu(MPIP) Pengalaman Pensyarah Jurulatih (8Tahun) Ketua Unit kokurikulum (7 Tahun) Guru Sek Men (2 Tahun) Guru Sek Rendah (13 Tahun ) Kelulusan: Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Dengan Kepujian (TESL) Diploma ESL (Bahasa Inggeris) Sijil Perguruan Asas (Bahasa Inggeris) Pengalaman: Penyelaras Persatuan IPG Kampus Gaya Penyelaras Pengurusan Ko-kurikulum Ko-kurikulum IPG Kampus Gaya Ketua Penasihat Persatuan Seni Budaya IPG Kampus Gaya Pensyarah IPG 8 tahun Guru Sekolah Menengah 24 tahun

4 Noorasikin binti Ismail Email: [email protected] HP: 019-4516586

Kelulusan: Master of Science (Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT)) Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan Jasmani) Diploma Perguruan Khas (Pendidikan Jasmani) Sijil Perguruan Khas (Pendidikan Jasmani) Pengalaman:


Ketua Unit Ko-kurikulum IPG Kampus Darulaman Pensyarah/Jurulatih Ko-kurikulum IPG Kampus Darulaman Pensyarah Jabatan Pendidikan Jasmani IPG Kampus Darulaman Guru Penolong SMK Jitra, SMK Ayer Hitam, Alor Setar, SMK Air Putih, Kuantan, SMK Membedai, Labuan.

5

Zuhaida bt Raya Email: [email protected] HP: 0137206939

Kelulusan: Master of Education (Pengurusan dan Pentadbiran) Ijazah Sarjana Muda Sains (Geologi) UMS Diploma Perguruan Lepasan Ijazah (Sains SR) Pengalaman: Ketua Unit Ko-kurikulum IPG Kampus Temenggong Ibrahim Jurulatih Ko-kurikulum IPG Kampus Temenggong Ibrahim Guru Penolong SK Ulu Tiram, Johor Bahru

7

Dahali bin Mokri Email: [email protected] HP: 0138801545

8

Mohd Zulkifli bin Sa’ari Email: [email protected] HP: 0142822800

Kelulusan: Ijazah Sarjana Pendidikan (Pengurusan Ko-kurikulum dan Sukan) Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Sejarah) Diploma Perguruan Khas (Pendidikan Jasmani & Kesihatan) Sijil Perguruan Malaysia (Pengajian Melayu dan Sejarah) Pengalaman: Pensyarah Ko-kurikulum Pensyarah IPG 2 tahun Guru Sekolah Menengah 16 tahun Guru Sekolah Rendah 10 tahun Kelulusan: Ijazah Sarjana Pengajian Islam Ijazah Sarjana Muda Pengajian Islam Kursus Diploma Perguruan Malaysia MPI Pengalaman: Ketua Unit Ko-kurikulum IPG Kampus Gaya Ketua Penasihat Persatuan Pensyarah IPG 5 tahun Guru Sekolah Menengah 20 tahun Guru Sekolah Rendah 2 bulan

Nama Pakar Rujuk: Bil. 1 2

Nama Prof. Madya Dr. Mohd Salleh bin Aman Abu Bakar Bin Mohd Rashid

Jawatan Dekan/Pengarah Pusat Sukan Ketua Jabatan Jaminan Kualiti, IEE IPGM

Universiti/Bahagian Universiti Malaya IPGK Perlis


MPU3081 PERSATUAN

Recommend Documents