Motivacion y Emocion

Guía Gu ía Doc Do c ente ent e 201 2012 2 - 13

Motivación y Emoción Motivation and Emotion

Grad rado Psicolo P sicolog gía Modalidad Presencial

Rev. 10

Universidad Católica C atólica S an Antonio de Murcia – Tlf: T lf: (+34) 902 902 102 102 101 101 [email protected] – www.ucam.edu www.ucam.edu

Motivación y Emoción

19/06/2012 13:47

Índice Motiv ación y Emoci ón ......................................................................................................... 3 Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3 Br ief descr ip ti on .................................................................................................................. 3 Requi si to s Previ os .............................................................................................................. 3 Objeti vos .............................................................................................................................. 3 Competencias ...................................................................................................................... 4 Comp etenc ias tr ansv ersal es........................................................................................................ 4 Comp etenc ias específi cas ........................................................................................................... 4

Metod ol ogía ......................................................................................................................... 5 Temari o ................................................................................................................................. 5 Prog rama de la enseñanza teór ic a .............................................................................................. 5

Relaci ón con ot ras materi as ...............................................................................................7 Sistema de evalu ación ........................................................................................................8 Conv oc ator ia de Febrero /Jun io: .................................................................................................. 8 Conv oc ator ia de Septiembr e: ...................................................................................................... 8

Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................8 Bi bliografía bási ca ........................................................................................................................ 8 Bibl iografía complementaria ........................................................................................................ 8

Web relacionadas ................................................................................................................9 Recom endaciones para el estudio .....................................................................................9 Materi al necesari o ............................................................................................................... 9 Tutor ías ................................................................................................................................ 9 Objetivos ........................................................................................................................................ 9 Metodología ................................................................................................................................. 10 Evaluación ................................................................................................................................... 10

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Motivación y Emoción - Tlf: (+34) 902 102 101


Motivación y Emoción Módulo: Procesos Psicológicos . Materia: Psicología de la Motivación y Emoció n. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 4,5 Créditos. Unidad Temporal: 1º Curs o – 1º Semestre.

Breve descripción de la asignatura En esta asignatura se estudian dos Procesos Psicológicos básicos que tratan de responder a ciertos aspectos del comportamiento humano: ¿Qué nos impulsa a actuar de un modo determinado? ¿Por qué ciertas situaciones nos emocionan y otras nos dejan “fríos”? ¿Cómo podemos explicar que algunas personas se motiven hacia unas metas y, sin embargo, haya otras que se dirijan a objetivos diferentes? ¿Por qué sentimos alegría, ira, ansiedad o miedo? A estas y otras preguntas se tratará de responder mediante la profundización en Conceptos, Teorías y Prácticas que permitan entender estos dos procesos.

Brief Description This course explores two basic psychological processes that seek to address certainaspects of human behavior: What drives us to act in a certain way? Why certain situations move us and others leave us "cold"? How can we explain that some people are motivated toward a goal and yet, there are other objectives that address different? Why do we feel joy, anger, anxiety or fear? These and other questions will try to respond by deepening concepts, theories andpractices which help to understand these two processes.

Requisi tos Previos No se establecen requisitos previos.

Objetivos 1. Identificar los fundamentos de la motivación y la emoción. 2. Conocer la función que desempeña la motivación y la emoción en diversos ámbitos de la Psicología Aplicada.

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3. Analizar y relacionar los diferentes enfoques teóricos motivacionales y emocionales que explican la conducta de las personas. 4. Reconocer los diferentes tipos de motivación, sus factores, procesos y principios. 5. Analizar los diferentes aspectos y funciones de la emoción. 6. Conocer los problemas metodológicos que plantea el estudio de los procesos emocionales y motivacionales en el marco de la psicología científica.

Competencias Competencias transversales T1 Capacidad de análisis y síntesis. T14 Razonamiento crítico. T32 Saber obtener información de forma efectiva a partir de libros, revistas especializadas, y de

otra documentación. Competencias específicas

Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios en función de los diferentes contextos. E1

Ser capaz de describir y medir variables y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales. E4

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Metodología Metodología

Horas

Exposición teórica

19

Grupos de discusión, seminarios

13

Evaluación

4

Tutoría

9

Estudio personal

36

Preparación de trabajo y exposición Análisis de artículos científicos Búsquedas bibliográficas TOTAL

20

Horas de trabajo presencial

Horas de trabajo no presencial

45 horas (40 %)

67,5 horas (60 %)

8 3,5 112,5

45

67,5

Temario Programa de la enseñanza teórico -práctica:

PARTE I: MOTIVACIÓN Tema 1: Introducción y perspectiva Histórica 1.1 Introducción a la Psicología 1.2 Concepto de Motivación 1.3 Perspectiva Histórica Práctica: Evaluación Inicial Tema 2: Procesamiento Motivacional 2.1 Definición de Motivación y Generalidades 2.2 Diferencias entre Motivación, proceso motivacional y conducta motivada 2.3 El proceso motivacional. Práctica: Caso práctico sobre Procesamiento Motivacional Tema 3: Evaluación y Bases biológicas y bioquímicas de la Motivación 3.1 Medidas Evaluadoras de la Motivación 3.2 Bases biológicas de la Motivación

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3.3 Bases bioquímicas de la Motivación. Práctica: Evaluación conducta motivada. Tema 4 Motivos Primarios: 4.1 Hambre 4.2 Sed 4.3 Sueño 4.4 Sexo Práctica: Elaboración Trabajo sobre un motivo primario. Tema 5: Motivos Secundarios: 5.1 Logro 5.2 Altruismo 5.3 Exploración y Curiosidad Práctica: Elaboración Trabajo sobre un motivo secundario Tema 6: Primeras teorías de la Motivación: 6.1 Teorías en relación al comportamiento animal 6.2 Teorías psicológicas. Tema 7: Teorías Posteriores 7.1 Conceptos previos: Homeostasis, Activación, Motivación Intrínseca y Motivación Extrínseca. 7.2 Teorías de la Motivación Extrínseca y Extrínseca 7.3 Teorías cognitivas: 7.3.1 Primeras aproximaciones 7.3.2 Teorías de la Expectativa-Valor 7.3.3 Teorías del equilibrio o consistencia cognitiva 7.3.4 Teorías de la Atribución. PARTE II: LA EMOCIÓN Tema 1: Introducción, definición y Bases Neurofisiológicas de la Emoción 1.1 Concepto y generalidades 1.2 Diferencias entre afecto, humor y sentimiento 1.3 Definición. 1.4 Clasificación y Función de las Emociones. 1.5 Orientaciones en el estudio de la emoción. 1.6 Bases Neurofisiológicas de la Emoción. Práctica: Diferencias entre afecto, humor y sentimiento. Tema 2: El Proceso Emocional 2.1 Antecedentes y Evaluación

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2.1 La experiencia emocional 2.3 La respuesta emocional. Práctica: Ejemplo completo de proceso emocional. Tema 3: Primeras teorías sobre las Emociones: 3.1 Teorías evolucionistas 3.2Teorías Neurofisiológicas 3.3 Teoría Dinámica 3.4 Teoría Conductual. Tema 4: Teorías cognitivas de la Emoción 4.1 Teorías fisiológico-cognitivas 4.2 Teorías cognitivas. Tema 5: Emociones Primarias: 5.1 Ira, Asco, Tristeza y Miedo 5.2 Alegría y Sorpresa. Práctica: Elaboración trabajo sobre emoción primaria Tema 6: Emociones Secundarias: 6.1 Hostilidad, culpa y vergüenza 6.2 Felicidad, Amor y Humor 6.3 Orgullo. Práctica: Elaboración trabajo sobre emoción secundaria

Relación con otras materias Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo módulo/materia - Atención y Percepción. - Memoria. - Aprendizaje. - Cognición y Lenguaje.

Relación con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios - Cognición Social - Psicología de la Educación. - Historia de la Psicología.

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Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/J unio: - Parte teóric a: 40% del total de la nota. - Parte prácti ca: 60% del total de la nota. Requisitos:

Convocatoria de Septiembre: - Parte teóric a: 40% del total de la nota. - Parte práctica: 60% del total de la nota. El alumno deberá presentar todos los trabajos pendientes de la convocatoria anterior.

Bibliografía y fuentes de referencia Biblio grafía básica

García Fernández-Abascal, E. (2010). Psicología de la Emoción . Madrid: Centro de estudios Ramón Areces. Palmero, F. y Martínez Sánchez, F. (2008). Motivación y Emoción. Madrid: McGraw-Hill. Palmero, F., Fernández-Abascal, E.G., Martínez, F. Y Chóliz, M. (Coords.) (2002). Psicología de la Motivación y la Emoción . Madrid: McGraw_Hill Reeve, J . (2003). Motivación y emoción (3ª ed.). México: McGraw Hill. Sanz Aparicio, M.T y otros (2009). Psicología de la Motivación. Madrid: Sanz y Torres. Biblio grafía complementaria

Aguado, L. (2005). Emoción, Afecto y Motivación. Madrid: Alianza. Cofer, C.N. y Appley, M.H. (1979). Motivación y emoción. México: Trillas. García Fernández-Abascal, E. (2003). Emoción y motivación: la adaptación humana . Madrid. Centro de estudios Ramón Areces. García Fernández-Abascal, E.G. y Martínez Sánchez, F.(2006). Prácticas de cognición y emoción. Madrid. CEMAV. García Fernández-Abascal, E. G. y Chóliz, M. (2004). Expresión facial de la emoción . Madrid: UNED (Colección Cuadernos de la UNED). García Fernández-Abascal (Coord.), Cuaderno de prácticas de motivación y emoción. Madrid: Pirámide. García Fernández-Abascal, E. (1995). Manual de Motivación y Emoción . Madrid: Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. García Fernández-Abascal, 2vols (2003). Emoción y Motivación. Madrid: Ediciones universitarias Ramón Areces. García Fernández-Abascal. E. (2008). Emociones Positivas. Madrid: Pirámide. Garrido Gutiérrez, I. (1996). Psicología de la Motivación . Madrid: Síntesis.

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Garrido Gutiérrez, I. (2000). Psicología de la Emoción. Madrid: Síntesis. Petri, H.C. y Govern, J .M. (2.009). Motivación: Teoría, Investigación y Aplicaciones. Madrid: Thompson-Paraninfo.

Web relacionadas Revista Electrónica de Motivación y Emoción http://reme.uji.es Asociación de Motivación y Emoción http: www.//ame.com.es Sociedad española para el estudio de la ansiedad y el estrés http: www.ucm.es/info/seas/

Recomendaciones para el estudio Es conveniente que el estudiante posea un Manual de consulta para la materia. Conviene dedicar, al menos, una hora de estudio por cada clase lectiva. El trabajo del curso se estructura a través de un conjunto de actividades formativas de diversa naturaleza, entre las cuales habrá clases magistrales, sesiones de seminario de prácticas en las que los alumnos deberán realizar presentaciones orales, participación en grupos de discusión y trabajos grupales y sesiones tutoriales en las que se comentarán dudas y se orientará sobre la preparación de los trabajos a presentar en clase y a entregar al final de curso.

Material necesario No se precisan.

Tutorías Breve descripci ón

La tutoría académica de la asignatura de Motivación y Emoción quedará fijada en el horario lectivo del estudiante al inicio de curso. El objetivo básico de la tutoría es la orientación y el asesoramiento sobre búsquedas bibliográficas, la realización de trabajos de la asignatura y su posterior exposición. La tutoría formará parte de la evaluación del estudiante y es de carácter obligatorio, siendo imprescindible aportar informes durante el curso y entregar las actividades que el profesor sugiera para afianzar o ampliar los contenidos teóricos de la materia.

Objetivos:

1. Complementar la materia adquirida en clase con información adicional propuesta tanto por el profesor como por los alumnos. 2. Orientar la elaboración de trabajos prácticos sobre un tema de la asignatura 3. Orientación académica individual o en pequeños grupos de aquellos alumnos que lo precisen.

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Las comp etencias t rasversales

relacionadas con los objetivos son:

T2 Capacidad de organización y planificación RA Comprender, razonar y sistematizar contenidos de diversos ámbitos del conocimiento T9 Capacidad para trabajar en equipo y colaborar eficazmente con otras personas RA Mantener encuentros presenciales o a través de medios telemáticos con los

compañeros para sacar trabajos adelante. T12 Habilidades en las relaciones interpersonales RA Mejora en la expresión verbal y gestual en las relaciones sociales Metodología:

1. Trabajar con grupos reducidos que no superen un número máximo de 10 alumnos por grupo. 2. Realización de supuestos prácticos. 3. Grupos de discusión y puesta en común de los temas tratados.

Evaluación:

- Presencialidad y participación activa durante las sesiones de tutorías. - Realización de trabajos en función de las pautas acordadas.

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