FACULTAD
:
ARGUMENTO
: Elementos, factores y condicionantes para la obtención del éxito
TE M A
: El Poder del Éxito
RESPONSABLE:
LIMA - 2015
DEDICATORIA: A los docentes de la facultad de Contabilidad, quienes en el transcurso de mi carre arrera ra han han volc volcad ado o toda toda su sapiencia profesional a fin de buscar fortalecer nuestra capacidad académica.
AGRADECIMIENTO: En espe especcial ial a mis mis padres dres,, por su constante apoyo y motivación que me alienta para seuir adelante superando momentos dif!ciles en la brea académ académica ica,, adem"s adem"s,, por el esfuer esfuer#o #o que que han han real reali# i#ad ado o para para alca alcan# n#ar ar la meta de ser un buen profesional$
INDICE INTRODUCCION CAPITULO I: DIFERENCIA ENTRE ORDINARIO Y EXTRAORDINARIO %. &E'( &E'()( )(C( C(*) *)E+ E+ %.%. *&()A(*. %.- E/ E/A* A*&( &()A )A( (* * -. &('EE)C(A &('EE)C(A E)/E E)/E *&()A(* *&()A(* 0 E/A*& E/A*&()A( ()A(* *
3. E1 P*&E &E 1*+ +EE+ E/A*&()A(*+ 2.%. Esfuer#o3 2.-. 'e3 2.2. 2.2. Elim Elimin inar ar par para a siem siempr pre e la pal palab abra ra imp impos osib ible le3. 3. CAPITULO II: DEL DEL FRACASO AL EXITO %. &E'( &E'()( )(C( C(*) *)E+ E+ %.% %.%. 'rac 'racas aso3 o3 %.-. Éxito3 -. 4A)A)&* EPE(E)C(A &E 1*+ 'ACA+*+ 2. 5&E 67(E) +E APE)&E8 APE)&E8 2.%. 'actores 'actores 'undame 'undamentale ntaless que nos nos Conduc Conducir"n ir"n al al Éxito 9. E1 CE)/ CE)/* * &E &E 1A PE+ PE+*) *)A A 9.%. 9.%. 9.-. 9.-.
Cualid Cualidade adess &e &e 1a 1a Pers Persona ona Con *b:eti *b:etivos vos Claros Claros.. Paso Pasoss Para Para Con Const stru ruir ir 7n 7n *b:e *b:etitivo vo Per Perso sona nall
CAPITULO III: EL ÉXITO, EL COMPROMISO COMPROMISO Y LA MENTE %. E1 P*&E P*&E &E1 &E1 É(/ É(/* * -. E1 P*&E P*&E &E1 C*;P* C*;P*;(+ ;(+* * 2. E1 P*&E P*&E &E &E 1A ;E)/ ;E)/E E
CAPITULO IV: NIMO, OPTIMISMO Y LIBERACION
%. E1 P*&E &E1 <)(;* -. E1 P*&E &E1 *P/(;(+;* 2. E1 P*&E &E 1A 1(=EAC(*)
CAPITULO V: MOR, MOTIVACION Y RECONOCIMIENTO %. E1 P*&E P*&E &E1 &E1 A;* ;* -. E1 P*&E P*&E &E 1A ;*/(> ;*/(>A AC(*) C(*) -.%. .%. (mpu mpulsos lsos ;ot ;otiv ivac aciiona onales les -.-. -.-. ;oti ;otiva vaci ción ón por por Afili filiac ació ión n -.2. -.2. ;oti ;otiva vaci ción ón por por Comp Compet eten enci cia a -.9. .9. ;otiv tivació ación n por por el Po Poder der 2. E1 P*&E P*&E &E1 &E1 EC* EC*)*C )*C(;( (;(E)/ E)/* *
CAPITULO VI: UTOESTIMA, ARMONIA ARMONIA Y CARISMA %. E1 P*&E P*&E &E 1A 1A A7/*E+/ 7/*E+/(;A (;A %.%. %.%. 1a auto autoest estima ima est" est" rela relacio cionad nada a con much muchas as forma formass de cond conduct ucta. a. %.-. %.-.
'orm 'ormas as de de ;e:o ;e:ora rarr la Autoe utoest stim ima a %.-.% %.-.% Convie Convierte rte lo nea neativ tivo o en posit positivo ivo33 33 %.-.-. %.-.-. )o en enera erali# li#ar ar %.-.2. %.-.2. Centrarnos Centrarnos en lo positiv positivo o %.-.9. %.-.9. ?acernos ?acernos conscien conscientes tes de los loros loros o éxitos éxitos %.-.@. %.-.@. )o compa comparar rarse se %.-.. %.-.. Confiar Confiar en nosotros nosotros mismos mismos %.-.B. %.-.B. Aceptarno Aceptarnoss a nosotr nosotros os mismos mismos %.-.. %.-.. Esfor#arno Esfor#arnoss para para me:orar me:orar
-. E1 P*&E &E 1A A;*)(A 2. E1 P*&E &E1 CA(+;A 2.%. 2.%.
Cara Caract cter er!s !stitica cass esen esenci ciale aless que que tien tienen en en comD comDn n toda todass las las person personas as carism"ticas3
CAPITULO VI: LOS VALORES, LA CREATIVIDAD Y LA ENERGIA %. E1 P*&E &E 1*+ >A1*E+
CONCLUSIONES REFERENCIAS
RESUMEN
1os seres humanos podemos llear a ser extraordinarios eliminando la palabra (;P*+(=1EF y el )* P7E&*F. Are"ndole siempre alo nuevo a nuestra vida, como ser una sonrisa, una palabra cortes, are"ndole valor a todo lo que hacemos, de:ando a un lado la soberbia y siendo humilde para aprender de los triunfadores. /odos tenemos una misión en la vida y !" #SI PUEDO$, %&!'! ()! *!+ ')!*%+
+!"& ! / !' !"'%!. Adem"s debemos comprometernos con lo que hacemos en la vida, porque si no lo hacemos al tercer intento vamos a de:ar de intentarlo o directamente no lo haremos. 1a mente es m"ica, aprendamos a *!+ /%&&*%* y no neativos. E:emplo al levantarnos por la maGanas, nos decimos hoy no es un buen d!a me va ir mal pues parte del d!a nos ir" mal. /enemos /enemos el 4&%/ ! &6+'/* */"/ !' "* 7/** ()! 7!/* " , de:emos de ser ser as!, as!, ya que que es fund fundam amen enta tall que que ente entend ndam amos os la impo import rtan anci cia a del del reconocimiento positivo para todo. &emos un reconocimiento siempre cuando aluien haa alo bien. Adem"s, debemos "&4!++'/* ! ')!*%+/* +!'7/+!*, aprendamos a perdonar porque al no hacerlo nos consumimos. Por otra parte, " +/'8 !* )'!'%" para nosotros y podemos llear a la armon!a con los dem"s mediante la comunicación as! las personas nos entienden lo que sentimos o deseamos.
ABSTRACT
?umans can become extraordinary by deletin the Hord I(;P*++(=1EI and ICA) )*/I. AlHays addin somethin neH to our life, such as a smile, a Hord cuts, addin addin value to everythin everythin He do, aside pride and bein humble to learn from the Hinners. Je all have a mission in life and the I0E+ ( CA)I must be our reality from noH on. Je must also commit ourselves to Hhat He do in life, because if He do not at the third attempt He Hill stop tryin or no Hill. /he mind is maical, learn to be optimistic and not neative. Example to et up in the mornin, He say today is not a day ( Hill o bad because of the day He Hill o Hron. Je have the habit of looKin to only the thins He do Hron, stop bein so, since it is essential to understand the importance of positive reconition for everythin. &emos reconition Hhenever someone does somethin Hell. 'urthe 'ur thermo rmore, re, He mus mustt fre free e our oursel selve vess of ou ourr res resent entmen ments, ts, lea learn rn to for foriv ive e because He do not eat. ;oreover, harmony is essential to us and He can come into harmony Hith others throuh communication so people understand us Hhat He feel or Hant.
INTRODUCCION
1a mayor!a de las personas creen que las circunstancias de sus vidas est"n basadas en situaciones que se producen al a#ar y que est"n totalmente fuera de nuestro control, como por e:emplo su estatus o situación financiera. Pero esto no representa representa la realidad, realidad, adem"s esta idea nos de:a completa completamente mente indefe indefenso nsos. s. 1a verda verdad d es que que nosot nosotros ros mismos mismos dirii diriimos mos el camino camino de nuestras vidas si pensamos neativamente de nosotros y de los dem"s viviremos infecundamente sin entusiasmo ni creatividad, sin tra#arnos metas por la cual debemos esfor#arnos i obtener el éxito que toda persona anhela. Existen varios patrones eneréticos en el mundo f!sico que tienen un inmenso poder poder en la vida de la ra#a humana. humana. En realidad realidad la ciencia ciencia de la Energía personal
Mecanismo ismos s de concie concienci ncia a son y los Mecan son los los dos dos fact factor ores es m"s m"s
importantes que afectan los resultados de todo lo que nos proponemos. 7na ve# que activamente emplees estos elementos en tu diario vivir veras como profundos cambios van tomando forma en nuestras vida. Es posible que aluna aluna ve# hayas escuchado escuchado decir 1oras lo que crees que que puedes puedes lor lorarF arF lo mismo mismo que que /o /odo en lo que que te enfoc enfocas as se expa expande ndeF. F. Aunque esto es muy cierto. a menudo estos dichos son releados a la cateor!a cateor!a de idealismo idealismo y filosof!a filosof!a no pr"ctica. pr"ctica. Pero en realidad realidad principio principioss natu natura rale less muy muy impo import rtan ante tess desc descan ansa san n detr detr"s "s de esto estoss conc concep epto tos, s, obli"ndonos a mirar m"s de cerca cerca a nuestro interior para para potenciar nuestra voluntad y vuestra ener!a en pos del éxito. El libro de ;iuel
CAPITULO I: DIFERENCIA DIFERENCI A ENTRE ORDINARIO Y EXTRAORDINARIO En el primer cap!tulo del libro titulado el Poder del ÉxitoF, ;iuel
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considera normal. 6ue es burdo, rosero y poco educado. 6ue est" hecho sin refinamiento y con materiales m ateriales vulares. 6ue pertenece a la :usticia civilN que no es militar ni reliioso. 6ue se env!a por tierra o por mar sin recibir ninDn tratamiento eularmente o por lo comDn.
%.- E/ E/A* A*&( &()A )A( (* * 1a pala palabr bra a extr extrao aord rdin inar ario io prov provie iene ne en su etim etimol olo o!a !a del del lat! lat!n n extraordinariusF, interada por extraF que indica fuera deF, ordinisF L orden, y el prefi:o arioF con referencia a la pertenencia. >eamos alunas de sus connotaciones3 •
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.6ue es poco comDn, sale fuera del orden o rela eneral o sucede rara ve#. 6ue es me:or o mayor que lo ordinario. Cosa que se hace u ocurre pocas veces. )Dmero de un periódico que se publica por alDn motivo especial.
. &('EE)C(A &('EE)C(A E)/E E)/E *&()A(* *&()A(* 0 E/A*& E/A*&()A( ()A(* * )os queda el sinificado de la diferencia entre ambas palabras, lo E/A, sinifica3 lo que es me:or que otros de su claseN que se aGade a lo habitual o a lo establecido. Es decir, lo que aGadimos a lo establecido se hace m e:or que lo comDn o habitual. Alunas opiniones sobre la diferencia de ambos
conceptos vertido por participantes del 4rupo Educacion 'inanciera para todos3
9 M&)!" M&)!" '! '!"" A+ A+;' ;' M+%8 M+%8': ': 1o ordinario es lo que hace o piensa la may mayor!a or!a de las las pers person onas as.. 1o extr extrao aord rdin inar ario io es lo que que marc marca a las las diferencias. +obre estas dos apreciaciones, se puede desarrollar mucho m"s.
9 <)' <)' M M+8 +8 G G+7 +7& & C4+! C4+!+ +:: 1o ordinario, lo habitual seDn la AE, puede llear a ser extraordinario, si re$aprendemos o mirado desde otro punto de vista, des$aprendemos de las bases de la educación y los valores recibidos. Estamos en una época de cambios brutales, y estos dos conceptos, var!an seDn la actitud que tenamos ante nuestras expectativas de vida en eneral. Creo que lo extra$ordinario, cada d!a se encamina m"s al re$aprender y de:ar atr"s las normasF, ya est"n obsoletas. 1os que hemos decidido, empr empren ende derr de una forma forma extra extra$o $ord rdin inar aria ia
Ode Ode lo que se sale sale de lo
normal, hemos adoptado una actitud y adquirido aptitudes para salir de esa #ona de confort confort que nos hac!a sentir sentir incómodos e inconformes. inconformes. 1os que que tambié también n adquir adquirimo imoss en este este trayect trayecto o capaci capacidad dad de resile resilenci ncia, a, seuiremos siendo tan extra$ordinarios como decidamos. En cambio, los que no evolucionen, volver"n a la l!nea ordinaria de siempre O#ona de confort adquirida
9 S!+ S!+&/ &/ A"/* A"/* R/6 R/6*: *: +omos extraordinarios por naturale#a ,nacemos con la facultad de desarrollar nuestras habilidades dadas , la preunta ser!a 3 5 +i nacemos con facultades extraordinarias , por qué sólo un @ Q o tal ve# menos, la desarrollan a lo laro de su vida 8. esulta bochornosa esta estad!stica, pues sólo se trata de salir del F orden F para de:ar de ser ordinario , y pasar a aprender a desarrollar ese &on dado desde nuestro nacimiento. ser extraordinario F Extra, Plus, aGadir, fuera del orden , incomodidad, acción masiva, ardiente deseo de cambio, sentir respeto por el fracaso , pero sin temerle, motivación , perseverancia, capacidad
de autocritica, vocación de servicioRRR.)o es f"cil, claro que no lo es, pero la propia vida es motivo suficiente F motivación F para empe#ar a cambiar de F ordinario a extraordinario . Creo que todos absolutamente todos , lo merecemos.
9 M M+% +% B!+ B!+ =: =: es tan simple, como hacer alo fuera de lo normal, de lo esperado. un simple esto, una simple palabra de m"s, salirte de lo normal, ser diferente, dar m"s de lo que se espera de nosotros, son simples pasos para llear a ser personas extraordinarias.
9 D/+ D/+ P!+! P!+!""/ ""/ S!' S!'+ +: : ?acer las cosas ordinarias extremadamente bien, las convierte en extraordinarias.
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9 M& M&+& +& U" U"! !3 *rdinario3 ad:etivo del lat!n ordinarius3 comDn, reular y tiene varias acepciones en el uso para hablar de alo comDn, reular, frecuente también se usa cuando se refiere a cosas de poco valor, dependie dependiendo ndo del contexto. contexto. Extraordin Extraordinario ario del lat!n extraordin extraordinarius arius de iual forma depende del contexto, alo fuera de lo ordinario, inusual o para referirse a alo de me:or calidad de lo normal.
El ser humano se distinue de los animales porque tiene conciencia de su existencia, tiene esp!ritu y voluntad que debe conectarse a sus acciones , ya que solo asi podr" trascender y salir de lo ordinario, de lo mediocre, podr" podr" emprender emprender sus acciones acciones hasta hasta alcan#ar alcan#ar la meta soGada soGada ya que el ser humano constituye el m"s alto desarrollo de los seres vivos. Pero cabe
precisar, que para ser E/A*&()A(* las personas deben obtener ener!a e información, es decir, traba:o y capacitación constante. B. E1 P*&E &E 1*+ 1*+ +EE+ +EE+ E/A*& E/A*&()A( ()A(*+ *+ Para obtener el poder de los seres extraordinarios solo hay que tener los siuientes elementos3
>.1.
E*)!+?/: 7na ran ener!a para hacer 1as cosas. 1as randes proe#as no hubieran sido posible sin ser constantes en el desplieue
B.-.
de ener!as movidos por una férrea voluntas. F!: ;ueve al hombre en la historia. +in una fe la existencia del hombre no tiene ninDn sentido histórico. 1a historia la hacen los homb hombre ress pose pose!d !dos os e ilum ilumin inad ados os por por una una fe supe superi rior or,, por por una una
>.3. >.3.
esperan#a super$humanaN E"& E"&&' &'+ + + + *&! *&!+ +!! " " "4 4+ + & &/* /*&4 &4"! "!:: El hombre mediocre solo hace lo posible mientras que el hombre extraordinario hace lo imposible y lora hacerlo realidad. 1a historia de la humanidad es proli:a evidenciando los imposibles que fueron reali#ados por seres extra extraord ordina inario rio33 invent inventore ores, s, héroes héroes de uerra uerra,, descu descubrid bridore oress de conti continen nentes tes y aquell aquellos os que por primer primera a ve# salie salieron ron al espaci espacio o sideral y lueo aluni#aron.
CAPITULO II: DEL FRACASO AL AL EXITO
%. &E'()(C(*)E+ %.%. %.%. 'racas 'racaso o 3 El término término fracaso fracaso provien proviene e del verbo verbo fracasa fracasar. r. Éste, Éste, a su ve#, hace referencia a la frustración fr ustración Ocuando se malora una pretensión o un proyecto y al resultado adverso en un neocio. En concreto se considera que dicho término emana del vocablo italiano fracassare que puede traducirse como estrellarseF o romperseF. %.-. Éxito3 /iene /iene orien en el término latino exitus OsalidaF, el concepto concepto se refiere al efecto o la consecuencia acertada de una acción o de un emprendimiento. +u ra!# se hace m"s o menos evidente seDn el contexto en que usemos esta palabra, ya que muchas veces expresa sobresalirF, salir por encima de la competenciaF, salir de la oscuridad del anonimato.
-. 4A)A)&* EPE(E)C(A &E 1*+ 'ACA+*+ 1as ca!das son m"s comunes en el camino al triunfo de lo que se cree. 1o que sucede es que aDn nadie quiere hablar de sus fallas por miedo a perder respaldo. El reto hoy es naturali#ar el fracaso y aprender de él. &ominar el miedo en ve# de que el miedo nos domine a nosotros. Acabar con las fallas que nos llevan llevan al fracas fracaso. o. &esarr &esarroll ollar ar estrat estratei eias as para para triunfa triunfarr tras tras los randes fracasos En otras palabras el triunfo es posible aunque aluien sea un perdedor U@ por ciento de las veces. Pero con una sola cosa que funcione es suficienteF. El truco est" en intentarlo una y otra ve# hasta anar o hasta lorar el ob:etivo tra#ado. ;iuel
?7;(1&A& por que de esta manera manera tendremos la certe#a certe#a de que nos falta todo para aprender y que siempre habr" alo nuevo que aprender. 2. 5&E 67(E) +E APE)&E8 APE)&E8 +e aprende de de los triunfadores de de aquellos que han alcan#ado el éxito. 1a me:or prueba de que alo puede hacerse es que antes aluien ya lo hi#o. Por eso las personas intelientes aprenden de la experiencia de los dem"s. Es ciert ierto o que nad nadie pued uede vivir ivir tu vida ida por por ti pero pero hay prin princcipio ipioss univ univer ersa salm lmen ente te cont contra rast stad ados os apli aplica cabl bles es a toda todass las las circ circun unst stan anci cias as y personas, que se repiten una y otra ve#, y que son de ran utilidad. 7na buena manera de alcan#a el éxito es acercarnos a las personas exitosas pedirles que nos cuenten su historia, si les ha costado mucho llear adonde est" est"n, n, si volv olver!a er!an n a hac hacerlo erlo de la mis misma form forma. a. &e seu euro que aprenderemos de sus experiencias. Pero para aprender de los triunfadores hay que estar exentos de E)>(&(A que es un sentimiento que nos obnubila la ra#ón y por lo tanto no podremos aprenderN aprenderN pero si A&;(A;*+ A&;(A;*+ al triunfador triunfador estaremos estaremos en predisposic predisposición ión para aprender y alcan#ar el tan ansiado éxito. 2.%. F7%/+!* F)'!'%"!* ()! '/* C/')7&+' " É@&%/ 1a Puntualidad. El valor de la puntualidad es la disciplina de estar a tiempo para cumplir nuestras obliaciones3 una cita del traba:o, una reunión de amios, un compromiso de la oficina, un traba:o pendiente por entrear. El valor de la puntualidad es necesario para dotar a nuestra personalidad de car"cter, orden y eficacia, pues al vivir este valor en plenitud estamos en condiciones de reali#ar m"s actividades, desempeGar me:or nuestro traba:o, ser merecedores de confian#a 1a 'ormalidad3 Es la educación y corrección en la conducta de
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aluien comportarse con formalidad. 1a esponsabilidad3 +e considera una cualidad y un valor del ser humano. +e trata de una caracter!stica positiva de las personas que son capaces de comprometerse y actuar de forma correcta. En muchos casos,
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1a &edicación3 Es la actitud de ser firme en alcan#ar un ob:etivo, en momentos que uno se propone llear a un final definido por el mism mismo, o, es ese deseo deseo de alcan alcan#a #arr meta metass en el que se basa basa el hombre para formar parte de una vida con perseverancia en su mismo cuestionamiento, es querer alo que uno se autopropone, moti motiva vand ndo o as! as! esta esta virtu irtud d cono conoci cida da como omo la pers persev ever eran anci cia a y llev"ndola a una satisfacción o alo ya alcan#ado. +e desarrolla cuando las personas buscan buscan superarse cuando alo en su vida no los hace sentir felices, tienen un vació que debe ser llenado . /ener ambición Ono avaricia y anas de obtener lo que deseamos, ya sea dinero, o poder via:ar, anas de lorar metas para
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me:orar nuestro estilo y calidad de vida. El Esfuer#o3 Es un valor fundamental, de hecho, podemos decir que sólo sólo él nos nos perm permitite e valo valora rarr lor loros os,, triu triunf nfos os y ob:e ob:eto tos. s. Al mism mismo o tiempo, no es novedad ni para m! ni para ti ni para los dem"s estudiantes que cuanto mayor traba:o cuesta alo m"s alto ser" su valor.
. E1 CE)/ CE)/* * &E &E 1A PE+ PE+*) *)A A Es el ob:etivo personal que cada persona tenemos en la vida. 7n ob:etivo cuenta con un propósito. &ebe ser parte de un plan. Es alo que esperas hace hacerr. &ebe &ebess tene tenerr ob:e ob:etitivo voss y la Dnic Dnica a mane manera ra de alc alcan#a an#arl rlos os es traba:ando disciplinadamente. Con ob:etivos definidos, liberas tu propia ener!a y comien#a a suceder cosas. 5/e 5/e imainas imainas a +ir Edmund Edmund ?illary, ?illary, el primer hombre que que conquistó conquistó el ;onte Everest, explicando cómo loro su ha#aGa8 (ma!natelo diciendo3 =ueno, yo sal! a dar una caminata un d!a cuando de repente me di cuenta que sin proponérmelo hab!a lleado a la cumbre de la montaGa m"s alta del mundoF. +uena absurdo, 5verdad8 Claro que él se propuso el ob:etivo personal de llear a la cumbre del Everest y se preparó para ello.
;ira hacia dónde quieres diriirte, y no cambies la decisión de seuir adelante. Eres el Dnico que puedes fi:ar tus metas en la vida y la constancia es una opción que te va ayudar a mantenerte en el camino hacia tus propósitos .%. .%.
Cualid Cualidade adess &e &e 1a 1a Pers Persona ona Con *b:eti *b:etivos vos Claros Claros.. 1as personas que han marcado su norte con ob:etivos claros, son los anadores, y deben las siuientes cualidades3
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+er parte de la respuesta y no del problema que se presente. /ener ner una una ment mental alid idad ad posi posititivva. Pue Puedo do hace hacerl rloF oF ser" ser" tu
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expresión favorita. Como Como anador anador,, siempr siempre e ha de tener tener un plan plan o proyect proyecto, o, sin
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excusas para no reali#arlo. >er >er la opor oportu tuni nida dad d fren frente te al obst obst"c "cul ulo, o, y no los los obst obst"c "cul ulos os
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tapando las oportunidades. +er constante. 1a constancia es una virtud que lleva ll eva a dar fruto a
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quien la posee. .-. .-.
Paso Pasoss Para Para Con Const stru ruir ir 7n 7n *b:e *b:etitivo vo Per Perso sona nall ) ()&!+/ "/++ &escrib &escribe e el ob:eti ob:etivo vo ener eneral al que te te has
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propuesto en positivo, utili#a verbos en presente y en primera persona. E:emplo3 me propono ser una persona comprometida y motivada con mi crecimiento personal.F •
) + + "7'?+"/. Anotas espec!ficamente la acción que reali#ar"s de inmediato inmediato para iniciar tu ascenso ascenso al loro. +iuiendo con el e:emplo anterior3 /omar un curso de superación personal que me lleve a crecer como persona y como profesionalF
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C;/ "/ / ""!+ 74/ . /ener clara la estrateia que vas a utili#ar y que seuro no vas a abandonar a mitad de camino. camino. +i lo decides tomarlo presencial, online, con un libro. En fin que la decisión te permita lorar tu propósito.
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C)'/ C)'/ "/ +. Es tu decisión empe#ar pronto, a mediano o laro pla#o. +olo tD sabes lo que quieres y el af"n que tienes,
pero especif!calo claramente, as! como también el tiempo que demorar"s. ;ientras m"s concreto, caminar"s m"s firme. •
esde el comie mien#o, n#o, hay que D!%!+ D!%!+&' &'+ + "/* +!*)"% +!*)"%/ /**. &esd determinar los resultados que esperas tener, y cu"les aspectos dentro del proceso te indicar"n que si se est" lorando el ob:etivo$ Apóyate en quienes conquistan el éxito, lorando ob:etivos personales.
CAPITULO III: EL ÉXITO, EL COMPROMISO Y LA MENTE 2. E1 P*&E P*&E &E1 &E1 É(/ É(/* * ;iuel
E1 +( P7E&*, es una realidad, que hoy en adelante ti ene que seuir, Vclaro que se puedeT, todo se puede. Cabe precisar que para vencer el )* P7E&* es necesario estar imbuido de PA+(* PA+(*) ) por las cosas que preten pretendem demos os hacer hacer.. 1a PA+(*) +(*) es la ener!a motivadora de nuestro esfuer#o que acera nuestra voluntad ante cualq cualquie uierr dificu dificulta ltad, d, y decir decir +( +E P7E&E, P7E&E, para para superarl superarla a y lorar lorar el ob:etivo tra#ado. 9. E1 P*&E P*&E &E1 C*;P* C*;P*;(+ ;(+* * El compromiso es cuando contraemos una obliación real y profunda, cuando nos sentimos responsables de alo, nos sentimos comprometidos. Para triunfar en la vida, hay que aprender a comprometerse, todo ser compro compromet metido ido no se detien detiene e ante ante obst"c obst"culo ulo aluno aluno,, desaf! desaf!a a a cuanta cuanta tormenta se encuentra, si usted no est" comprometido con lo que quiere no lo va intentar o al tercer intento se va dar por vencido. 2. E1 P*&E P*&E &E &E 1A ;E)/ ;E)/E E 1a mente es m"ica. 1a mente es como un talism"n. +i tienes una actitud mental mental neati neativa va todo todo ser" ser" advers adversida idad, d, se aobia aobiara ra f"cilm f"cilment ente e por los problemas. +i usted espera lo peor, el mundo le va dar lo peorN si usted espera lo me:or, tal ve# no le salan las cosas como usted desea al primer intento, pero tendr" mayor resistencia emocional para poder soportar todas las adversidades , y finalmente podr" triunfar. &ebemos saber que hay una virtud maravillosa, que es la aler!a. 1a sonrisa es alo que no tiene precio.
CAPITULO IV: NIMO, OPTIMISMO Y LIBERACION %. E1 P*&E &E1 <)(;* El "nimo de iniciar las cosasN el "nimo de ponerle acción. El secreto de hacer que las cosas se haan es haciéndolas ahora. El d!a de hoy, Van!mese, lev"ntese, muévaseT VEmpiece hoy mismoT 0 por favo favorr, no se que: que:e e de los los prob proble lemas mas.. El "nim "nimo o es el entu entusi sias asmo mo que que despliean las personas en su plenitud. Para ser entusiasta no basta ser :oven de aGos3 hay que formarse un ideal, sobreponiéndose a las imperfecciones de la realidad y concibiendo por la imainación sus perfecciones posibles. Para servirlo efica#mente, hay que
entrearse a él sin reservas. 0 debe ser fruto de la experiencia propia, si ha de embellecer la vidaN el que se apasiona cieamente es un fan"tico al serv servic icio io de pasi pasion ones es a:en a:enas as.. +in +in estu estudi dio o no se tien tienen en idea ideale les, s, sino sino fana fanatis tismo mosN sN el entu entusi sias asmo mo vide vident nte e de los los homb hombre ress que que pien piensa san n no es confundible con la exaltada ceuera de los inorantes. El entusiasmo es incompatible con la supersticiónN el uno es fueo creador que enciende el porvenirN la otra es miedo parali#ante que se refuia en el pasado. El entusiasmo acompaGa a las creencias optimistasN la superstición, a las pesimistas. Aquél es confian#a en s! mismoN ésta es renunciamiento y temor a lo desconoc desconocido. ido. 1os entusiasta entusiastass saltan saltan cada amanecer amanecer el cerco cerco de un :ard!n para aspirar el perfume de nuevas floresN los supersticiosos entran cada cada crep crepDs Dscu culo lo al mism mismo o ceme cement nter erio io.. El entu entusi sias asmo mo es ascu ascuaN aN la superstición es ceni#a. -. E1 P*&E &E1 *P/(;(+;* El optimismo, al iual que la esperan#a, es la doctrina y la disposición de esp!ritu que auarda lo me:or y lo m"s positivo de todo. Es, pues, el raso dispos disposici iciona onall de la person personali alida dad d que oscila oscila entre entre los acont aconteci ecimie miento ntoss externos y la interpretación personal de los mismos. As!, el optimismo se caracteri#a por una tendencia a confiar en que el futuro sea favorable, por lo que contribuye a afrontar las dificultades con buen "nimo y perseverancia. 7na 7na pers person ona a opti optimis mista ta lor lora a iden identif tific icar ar y valo valora rarr lo posi positiv tivo o de cada cada circunstancia e individuo. Es muy muy frec frecue uent nte e que que al menc mencio iona narr la pala palabr bra a opti optimi mism smo o apar apare# e#cca r"pidamente su opuesta3 pesimismo. En este caso, la diferencia es clara entre ambos términos. As!, mientras que ante cualquier situación la persona optimista intenta encontrar soluciones, posibilidades o venta:as, quien es pesimista por naturale#a lo que hace es desanimarse, ver todo como un cDmulo de desventa:as y per:uicios as! como de inconvenientes. 1os optimistas son quienes se han declarado a s! mismos capaces de ser me:ores. El optimista es aquel que est" convencido que d!a tras d!a puede ser me:or. +i usted quiere servirse de la vida, hay que servirle a la vida.
2. E1 P*&E &E 1A 1(=EAC(*) 1a liberación es liberarnos de nuestra c"rcel creada por los rencores, por odios, por pasados amaros, y de lo que no hemos podido liberarnos. /enemos que aprender a perdonar para que realmente aprendamos a ser libres libres,, as! podre podremos mos utili#a utili#arr toda toda nuestr nuestra a fuer#a fuer#a intern interna, a, en creati creativid vidad. ad. 6uien autom"ticamente se libera es aquel que perdona, echando fuera de su alma el rencor y la venan#a, que solamente lo consume. Cuando te aferras al resentimiento porque est"s celoso del éxito de aluien, o porque te han lastimado en el pasado, te conviertes en un prisionero de tu resentimiento y areas un estrés innecesario a tu vida. /ambién afecta tus relaciones, porque cuando te concentras principalmente en ti mismo, tus sere seress quer querid idos os se sent sentir ir"n "n como como si sus sus opin opinio ione ness o inqu inquie ietu tude dess no impo import rtar ar"n "n y las las rela relaci cion ones es se vuelv uelven en de un solo solo lado lado.. &e:a &e:arr ir el resentimiento tomar" tiempo, pero con determinación y apoyo de los dem"s, es posible.
CAPITULO V: MOR, MOTIVACION Y RECONOCIMIENTO 9. E1 P*&E P*&E &E1 &E1 A;* ;* El amor es un acto de voluntad que busca el bien de ser amado, y muchas veces va en contra de los sentidos y muchas m"s en contra de la propia intelienciaR pero se ama tan poderosa y tan profundamente que solo importa el bien del ser amado. El Amor es la fuer#a m"s poderosa del universo y lo puede todo, lo sana todo, lo arrela todo, con amor damos, vivimos, procreamos, ayudamos, reci recibi bimo moss y sin sin el no podr podr!a !amo moss desa desarr rrol olla larn rnos os , crec crecer er,, ni vivi vivirr en comunidad, el amor es el sentimiento que posee el mayor poder vibratorio de todos.
El Amor es la Dnica fuer#a del 7niverso y es el nivel vibratorio m"s alto que podemos alcan#ar. 4racias al amor nos movemos, nos relacionamos, nos sanamos y nos expandimos. Existen diferentes clases de amorN por e:emplo3 el amor que una madre siente por sus hi:os, el amor entre amantes, el amor de amios. Cuando amamos a aluien porque nos brindamos a esa persona pero, a la ve#, le exiimos que haa lo mismo hacia nosotros. El >erdadero Amor es incondicional. Al >erdadero Amor sólo le interesa darse y expandirseN no necesita nada a cambio. )o dias cuanto amas, todos los d!as tiene que demostrarlo. El amor es capa# de mover montaGas, de hacer posible lo imposible y de cambiar nuestras vidas para siempre. En definitiva, el amor es el arma m"s poderosa del mundo @. E1 P*&E P*&E &E 1A ;*/(> ;*/(>A AC(*) C(*) &alton &alton,, ?oyle ?oyle W Jatts Jatts O-XXB O-XXB,, descri describe be la motiva motivació ción n como3 como3 est!mu est!mulo lo emocional que nos hace actuar. Es el deseo que se siente por me:orar, crear, reali#ar traba:os o acciones positivas en nuestra vida. Es esa fuer#a interior que nos hace actuar para poder luchar y tratar de alcan#ar aquello que m"s nos interesa. (mplica una condición dentro del individuo que se considera como una necesidad y alo al que se conoce como incentivo o meta. /oda persona tiene que tener un impulsor para hacer cualquier cosa en la vida vida.. +e tien tiene e moti motivo voss para para sonr sonre! e!r, r, pero pero tamb tambié ién n para para llora llorarr o esta estar r eno:ado, se tienen motivos para estar alere y también para ser pesimista. 1os motivos, son parte nuclear de la voluntad, y esa voluntad es la parte central de donde realmente eneramos toda esa ener!a que se convierte en acción. El pode poderr de la motiv motivac ació ión n son son impu impuls lsos os que que nos nos hace hacen n actu actuar arNN son son meca mecani nism smos os que que part parten en desd desde e nues nuestr tro o fuer fuero o inte intern rno, o, que que nos nos u!a u!an n
pr"c pr"ctic ticam amen ente te haci hacia a el exte exterio riorr y nos nos retr retrat atan an en un mome moment nto o dado dado,, produciendo una imaen muy acertada de nuestra verdadera personalidad. En alunas personas la acción citada es pasiva, en otras activa y din"mica, pero lo cierto es que dependiendo de la situación, de nuestro temperamento y car"cter, as! actuaremos. Para que exista la motivación es necesario que el individuo sienta una necesida necesidad d hacia alo exterior exterior a él, esto ser!a la meta o el incentivo incentivo que lo har" actuar. Esta necesidad est" acompaGada por un estado de inquietud o tensión que oriina que el comportamiento sea diriido a satisfacer la necesidad, eliminando as! la inquietud. @.%. .%.
(mpu mpulsos lsos ;ot ;otiv ivac aciiona onales les Es el impulso que tienen alunas personas para superar los retos y obst"culos a fin de alcan#ar metas. 7n individuo con este impulso desea desarrollarse y crecer, y avan#ar por la pendiente del éxito. El loro es importante por s! mismo, y no por las recompensas que lo acompaGan.
@.-. @.-.
;oti ;otiva vaci ción ón por por Afili filiac ació ión n Es un impulso por relacionarse con las personas en un medio social. /raba:an me:or cuando los felicitan por sus actitudes favorables y su cooperación. eciben satisfacciones internas al estar con amios y desean libertad en el traba:o para desarrollar estas relaciones. Estas personas tienden a seleccionar amios para que los rodeen.
@.2. @.2.
;oti ;otiva vaci ción ón por por Comp Compet eten enci cia a Es un impulso por reali#ar un traba:o de ran calidad. 1os individuos motivados por la competencia buscan dominar su traba:o, desarrollar habilidades por la solución de problemas y se esfuer#an por ser innovadores. /ienden a desempeGar un buen traba:o debido a la satisfacción interna que experimentan al hacerlo y la estima que obtienen de los dem"s.
@.9. .9.
;otiv tivació ación n por por el Po Poder der
Es un impulso por influir en las personas y cambiar las situaciones. 1os individuos motivados por el poder desean crear un impacto en sus orani#aciones y est"n dispuestos a correr riesos para lorarlo. 7na ve# que obtienen este poder, pueden utili#arlo constructiva o destructivamente
. E1 P*&E P*&E &E1 &E1 EC* EC*)*C )*C(;( (;(E)/ E)/* * /enemos el h"bito de fi:arnos solo en las cosas que se hacen mal, de atrapar a la ente haciendo mal las cosas, estamos alerta a los errores y defectos de la ente. El reco recono noci cimi mien ento to posi positiv tivo o se nos nos ha olvi olvida dado do.. Es fund fundam amen enta tall que que entendamos la importancia que puede tener el reconocimiento en el ser humano. El reconocimiento debe ser autentico no inventado, debe ser directo, lleno de admiración, no reconocimiento cru#ado, debe ser abundante recomiendo lo siuiente a fin de crear una cultura en nuestra sociedad de reconocimiento3 )o nos centre centremos mos sólo sólo en recono reconocer cer result resultad ados, os, sino sino apren aprendam damos os a reconocer el esfuer#o, aunque ello no necesariamente se haya traducido en resultados, ya que eso paso con mi hi:o, todo comen#ó cuando su entrenador reconoció su esfuer#o, aDn no existiendo todav!a resultados de ello. eco econo no#c #cam amos os en las las pers person onas as cual cualqu quie ierr esfu esfuer er#o #o o resu resulta ltado do que que represente un avance respecto a una situación anterior, no interesando el tamaGo, aDn si para nosotros ese avance sea insinificante, ya que el esfuer#o y los resultados de cada persona est"n en función a su realidad, y hay que que partir partir de dicha dicha situac situación ión para para brinda brindarr el recono reconocim cimien iento, to, por e:emplo no es iual el esfuer#o que hace y los l os resultados que pueden tener una niGo con +!ndrome de &oHn que un niGo normal, pero en ambos el reconocimiento es importante a fin de estimular su crecimiento.
/odos necesitan reconocimientos, es una necesidad eneral en los seres humanos, as! que no sólo pensemos en reconocer a las personas que tienen aluna relación con nosotros, sino a cualquier persona que se cruce en nuestro camino y haa alo bueno. Como conclusión, les recomiendo aprender a reconocer en cada persona que tenan al frente, sin importar la edad, sexo, ni condición social, sus avances en cualquier cosa buena que haan, a fin de ayudarlos a crecer, a desar desarrol rollar lar su motiva motivació ción n de loro, loro, contri contribuy buyend endo o a una socied sociedad ad de perso rsonas
exitosas,
y
no
frac racasadas
o
frus rustradas
que
tenan
comportamientos mediocres producto de un entorno que no conoce la importancia de lo bueno que es reconocer.
CAPITULO VI: UTOESTIMA, UTOESTIMA, ARMONIA Y CARISMA -. E1 P*&E P*&E &E 1A 1A A7/*E+/ 7/*E+/(;A (;A Es el rado en que los individuos tienen sentimientos positivos o neativos acerca de s! mismos y de su propio valor. 1a autoestima se puede describir como la capacidad de tener confian#a en uno mismo. +e puede decir que es la capacidad de descubrir su propio valor. +i usted es lo suficientemente seuro como para superar las situaciones que vienen en el camino de su vida, usted se puede describir como seuro de s! mismo. +in embaro, hay muchas personas que no son conscientes de su confian#a interior. es una forma de pensar diferente y una actitud positiva hacia la vida. efl efle: e:e e la prof profun unda da visi visión ón de su capa capaci cida dad d para para real reali# i#ar ar acto actos. s. Para Para eliminar completamente el estrés de la vida, es importante observar que
todo todoss los los fact factor ores es que que pert pertur urba ban. n. Esto Esto pued puede e ser ser muy dif! dif!ci cill pero pero no imposible. +abemos el valor de todas las cosas, pero se ha puesto a pensar 5Cu"nto usted vale8 5)os amamos a nosotros mismos8 56uién eres8 Es una preunta que tenemos que hacernos todos los d!as para auto apreciarnos, porque solamente cuando una persona se auto aprecia, se auto estima, todo lo que hace lo har" de mayor calidad. -.%. -.%.
1a auto autoes estitima ma est" est" relaci relacion onad ada a con mucha muchass form formas as de condu conduct cta. a. 1as personas con una autoestima elevada suelen reportar menos emoc emocio ione ness are aresi siva vas, s, nea neatitiva vass y meno menoss depr depres esió ión n que que las las personas con una autoestima ba:a. &e modo similar, las personas con una autoestima elevada pueden mane mane:a :arr me:o me:orr el estr estrés és y, cuan cuando do son son expu expues esta tass al mis mismo, mo, experimentan menos efectos neativos en la salud. 1a époc época a impo import rtan ante te para para el desa desarr rrol ollo lo de la auto autoes estitima ma es la infancia intermedia. El niGo, aqu!, compara su yo real con su yo ideal y se :u#a a s! mismo por la manera en que alcan#a los patrones sociales y las expectativas que se ha formado de s! mismo y de qué tan bien se desempeGa. 1as opiniones de los niGos acerca de s! mismos tienen un ran impa impact cto o en el desa desarr rrol ollo lo de la pers person onal alid idad ad,, en espe especi cial al en su estado de "nimo habitual. Por todo lo anterior, es importante el estudio de la autoestima, as! como como la pres presen enta taci ción ón de patr patron ones es de cond conduc ucta ta que que llev lleven en al individuo a establecer una autoestima elevada, que le permita un me:or desarrollo de s! mismo.
%.-. %.-. 'ormas 'ormas de de ;e:ora ;e:orarr la Auto Autoest estima ima 1a autoestima puede ser cambiada y me:orada. Podemos hacer varias cosas para me:orar nuestra autoestima3 %.-.%.-.- Convie Convierte rte lo nea neativ tivo o en posit positivo ivo33
)unca pierdas las anas de pensar en positivo, invierte todo lo que pare#ca mal o que no tiene solución3 %.-.-. %.-.-. )o en enera erali# li#ar ar no enera enerali# li#ar ar a partir partir de las exper experien iencia ciass neati neativas vas que podamos tener en ciertos "mbitos de nuestra vida. &ebemos aceptar que podemos haber tenido fallos en ciertos aspectosN pero esto no quiere decir que en eneral y en todos los aspectos de nuestra vida seamos desastrososF %.-.2. %.-.2. Centrarnos Centrarnos en lo positiv positivo o En conexi conexión ón con lo anter anterior ior,, debem debemos os acostu acostumbr mbrarn arnos os a observ observar ar las caract caracter! er!sti sticas cas buenas buenas que tenemo tenemos. s. /odos tenemos alo bueno de lo cual podemos sentirnos orullososN deb debemos mos aprec precia iarl rlo o y ten tenerlo erlo en cuen uenta cua cuando nos nos evaluemos a nosotros mismos. %.-.9. %.-.9. ?acernos ?acernos conscien conscientes tes de los loros loros o éxitos éxitos 7na forma de me:orar nuestra imaen relacionada con ese observar lo buenoF consiste en hacernos conscientes de los loros o éxitos que tuvimos en el pasado e intentar tener nuevos éxitos en el futuro. Pida a los alumnosSas que piensen en el mayor éxito que han tenido durante el pasado aGo. &!a &!ale less que que todo todoss debe debemo moss reco recono noce cerr en noso nosotr tros os la capacidad de hacer cosas bien en determinados "mbitos de nuestra vida y que debemos esfor#arnos por lorar los éxitos que deseamos para el futuro. %.-.@. %.-.@. )o compa comparar rarse se /odas das las las pers person onas as somo somoss dife difere rent ntes esNN todo todoss tene tenemo moss cual cualid idad ades es posi posititivvas y nea neatitiva vas. s. Aunqu unque e nos nos veam veamos os peo peore resF sF que que otro otross en alu aluna nass cues cuestio tione nes, s, seu seura rame ment nte e seremos me:oresF en otrasN por tanto, no tiene sentido que nos comparemos ni que, nos sintamos inferioresF a otras personas. %.-.. %.-.. Confiar Confiar en nosotros nosotros mismos mismos Confiar en nosotros mismos, en nuestras capacidades y en nues nuestr tras as opin opinio ione nes. s. Actuar ctuar siem siempr pre e de acue acuerd rdo o a lo que que
pensamos y sentimos, sin preocuparse excesivamente por la aprobación de los dem"s %.-.B. %.-.B. Aceptarno Aceptarnoss a nosotr nosotros os mismos mismos Es fund fundam amen enta tall que que siem siempr pre e nos nos acep acepte temo mos. s. &ebe &ebemo moss aceptar que, con nuestras cualidades y defectos, somos, ante todo, personas importantes y valiosas. %.-.. %.-.. Esfor#arno Esfor#arnoss para para me:orar me:orar 7na 7na buen buena a form forma a de me:o me:ora rarr la auto autoes estim tima a es trata tratarr de superarnos en aquellos aspectos de nosotros mismos con los que no estemo estemoss satis satisfec fechos hos,, cambi cambiar ar esos esos aspect aspectos os que deseamos me:orar. Para ello es Dtil que identifiquemos qué es lo que nos ustar!a cambiar de nosotros mismos o qué nos ustar!a lorar, lueo debemos establecer metas a conseuir y esfor#arnos por llevar a cabo esos cambios. -. E1 P*&E &E 1A A;*)(A Es el equilibrio de las proporciones entre las distintas partes de un todo 1a armon!a es la parte fundamental e interal para la prosperidad de una nación, de una familia, de una empresa. 5Cómo lorar la armon!a con los dem"s8 5Cómo lorar entenderme con los dem"s8 1a palabra m"ica es comunicaciónF, una comunicación franca, abierta, honesta, sincera expresando mis emociones y sentimientos para que el otro entienda lo que yo siento. 1a armon!a también es la amistad y la buena correspondencia. Cuando dos personas est"n en armon!a, no tienen problemas entre ellas, sino que mantienen una relación pac!fica que no enera inconvenientes3 ?emos conv conver ersa sado do sobr sobre e nues nuestr tras as dife difere renc ncia iass y ya esta estamos mos nuev nuevam amen ente te en armo armon! n!aF aF,, Par Para a cons conser erva varr la armo armon! n!a a en una una pare pare:a :a,, lo impor importa tant nte e es mantener el respetoF. Es habitual que se hable de la armon!a familiar. En este caso, se establece que para conseuirla hay que apostar por conseuir que cada miembro tena su espacio, que exista orani#ación y orden, que se opte por la tolerancia y el respetoR
2. E1 P*&E &E1 CA(+;A El carisma es la capacidad capacidad de proyectar proyectar en los dem"s dem"s una imaen positiva positiva susceptible de influenciar. Es decir, se trata de aquel con:unto de factores que hacen que la primera impresión $que muchas veces puede ser la definitiva$ sea a nuestro favor. Cuan Cuando do alu aluie ien n entr entra a en una una habi habita taci ción ón y todo todo el mund mundo o perc percib ibe e su presencia como la de aluien importante, m"s interesante o me:or se dice que esa persona tiene carisma, quien es capa# de liderar sin esfuer#o y hacer o!r su opinión, e incluso hacer que los dem"s se ciGan a sus deseos sin demasiados rodeos, hablamos sin duda de aluien que tiene ese don, el carisma. 5En qué consiste el carisma del l!der8 Cuando hablamos de lidera#o la materia prima es el poder. Alunos l!deres nacen y otros se hacen, pero ambos tipos est"n vinculados directamente con el poder. 1os que nacen l!deres desde muy pequeGos manifiestan un poder de influencia, atraen, polari#an. El otro tipo de l!deres los circunstanciales, son a los que se les entrea el poder aunque no tena cualidades de ser l!deres. E:emplo al que le heredan la empresa de pap". .%. .%.
Cara Caract cter er!s !stitica cass esen esenci ciale aless que que tien tienen en en comD comDn n toda todass las las person personas as carism"ticas3 •
+uelen caer bien a la mayor!a de la ente3 no se puede ustar al %XXQ, %XXQ, pero pero las person personas as carism carism"ti "ticas cas saben saben anars anarse e inclus incluso o a quienes son reticentes con ellos de primeras.
•
(nfluyen en los dem"s3 tanto para pequeGos favores personales como para ascensos profesionales, seducir, anarse a profesoresR 4racias a que saben como pedir las cosas y irar la situación a su favor los dem"s cumplen sus peticiones sin rechistar.
•
+uelen parecer mucho m"s atractivos f!sicamente de lo que son3 +eDn estudios cient!ficos las emociones positivas asociadas a las personas que nos caen bien crean el llamado efecto haloF que es una distorsión de percepción que hace ver buenas cualidades donde no las hay por medio de la enerali#ación.
•
/ienen mucho morro y desparpa:o3 conseuir lo que se proponen y tener capacidad para poner las cosas a su favor hace que tenan una confian#a en si mismosSas superior a la media, por lo que siempre tienen anécdotas interesantes y divertid!simas que contar.
•
+on leyenda3 al hacer siempre lo que los dem"s no se atreven tienen una fama que les precede. +on la comidilla de la clase, aquellos de quiene quieness se cuent cuentan an anécd anécdota otass en un traba: traba:o o aGos aGos despué despuéss de de:arlo. +i cuando te presentan a aluien te dice ya he o!do hablar de tiF seuramente tienes potencial carism"tico.
CAPITULO VI: LOS VALORES LA CREATIVIDAD Y LA ENERGIA %. E1 P*&E &E 1*+ >A1*E+ ?ay valores de orden universal que son apreciados en todo tiempo y luar, valores que, por supuesto, cuando los compartimos disminuye, e:emplo3 si yo comparto con usted mi comida, teno menos comida. Pero si yo comparto con usted mi conocimiento el valor de esta crece. E:emplo si comparto mi amistad esta crece. Estos son los valores de orden superior, son valores crecientes. El poder de los valores proviene del hecho de que son las personas quienes primero aceptan vivirlos libremente. +ólo si ellas los viven, podemos armar que los viven las orani#aciones, la familia la empresa, las instituciones, los rupos sociales y la sociedad misma. )o se pueden, pues, practicar por decreto o por imposición de nadie. +er!a equivocado y contraproducente. 0 son las personas las que pueden convertirlos en h"bitos estables de vida Ovirtudes.Poner por obra los valores cada d!a hasta convertirlos en h"bitos
es el camino m"s seuro para lorar el éxito, en cuanto supone alcan#ar unos ob:etivos, no sólo de orden económico, sino metas que tienen que ver con la calidad de vida, con la madure# y el crecimiento de las personas, con aquello que podr!amos denominar la plenitud a la que todos aspiramos. Es alo que nos afecta ante todo personalmente, pero que afecta también a las orani#aciones, si lo que buscan es el loro de su visión y el cumplimiento de su misión. 0 contribuir a una sociedad me:or contando con personas me:ores, para lo cual crear una cultura de valores se convierte en una tarea imprescindible. Cuando Cuando una persona, una empresa o una institución reDne sus valores, apenas est" en el comien#o de un proceso que debe llevarle primero a la vivencia deliberada y consciente de unos determinados actos que corresponden al contenido de los distintos valores. Eso requiere un proceso de interiori#ación personal, y un arraio a tr avés del h"bito inconsciente, proceso que exie tiempo, que tiene altiba:os, pero que aseura que los valores no se queden en meros conceptos o en ideales abstractos. El ran esfuer#o radica en dar ese paso de la teor!a a la realidad de la vivencia personal. Esta obra es una ayuda para lorarlo. +u contenido se ha discutido en talleres de traba:o con muy diferentes tipos de personas, lo cual ha permitido aquilatar me:or las explicaciones y llear a visiones b"sicas compartidas por mucha ente. -. E1 P*&E &E1 E/AF El ran secreto de ser extraordinario consiste precisamente en arearle extrasF a la vida, es dar siempre much!simo m"s de lo que la ente espera, e:em e:empl plo3 o3 haa haa una una llam llamad ada a pend pendien iente te,, aré aréu uel ele e una una sonr sonris isa a a sus sus compaGeros, areue, areue, areue. )o de:e que la rutina apaue su vida areue siempre alo. 2. E1 P*&E &E 1A CEA/(>(&A& 1a creatividad es una de las capacidades m"s importantes y Dtiles del ser humano porque es aquella que le permite, :ustamente, crear nuevas cosas e inventar nuevas cosas a partir de lo que ya existe en el mundo. +i tenemos en cuenta que el ser humano se caracteri#a por adaptar la naturale#a y lo
que lo rodea a sus necesidades, comprenderemos comprenderemos por qué entonces en esto es central la creatividad3 la capacidad de pensar en alo nuevo y me:or es lo que hace que la sociedad y la civili#ación humana avance en definitiva hacia nuevas y me:ores formas. 1a creatividad se basa siempre en una idea abstracta y no concreta que puede estar inspirada por cosas, ob:etos o situaciones ya existentes. As!, la creatividad supone traba:ar con lo que ya poseemos a nuestra disposición pero transformarlo Oen mayor o menor medida para crear con eso alo completamente nuevo. 1a creatividad es, a la ve#, una proyección abstracta de alo que se puede llear a construir, por lo cual siempre implica un e:ercicio de mirar hacia un futuro a través de ese elemento que se crea.
Es por esto que la creatividad es un raso esencial de la persona y si bien hay alunas personalidades que pueden tener un sentido de la creatividad m"s desarrollado que otras, todos en alDn modo somos capaces de crear y de inventar nuevas cosas, ideas o reflexiones tomando en cuenta el baa:e cultural ya existente. 5Cu"l es la Dnica forma de avan#ar en el mundo8 +iendo soGador, siendo creativo. 50 cómo lorar ser creativo8 Aprenda a soGar con los o:os abierto, para ser creativo hay que alimentar la mente de mucha información. /oda esa información le va ayudar a alimentar esa ran potencialidad que se llama creatividad. +i una persona no vive con intereses dif!cilmente lorara alo en la vida. 9. E1 P*&E &E 1A E)E4(A Como alimentarse de esa ener!a creativa todos los d!as y ser usted un ran reali#ador. ?oy ?oy @ secretos de la ener!a de los seres extraordinarios3 9.%. 9.%. Espera Esperarr lo me:or me:or.. /odos los seres seres extrao extraordi rdinar narios ios son en esenci esencia a optimistas. 9.-. 9.-. Evol Evoluc ució ión. n. /odos dos los los d!as d!as tene tenemo moss que que apre aprend nder er,, tene tenemo moss que que alimentar nuestro cerebro con nuevos conocimientos.
9.2. 9.2. Ener! Ener!a. a. /odos requerim requerimos os de ener! ener!a a f!sica f!sica.. Es neces necesari ario o e:erci e:ercitar tar nuestro cuerpo, usar los mDsculos, en fin todo aquello que compone nuestro cuerpo f!sico. 9.9. 9.9. Emotiv Emotivida idad. d. /odos necesit necesitamo amoss de afecto. afecto. +ea usted usted efusiv efusivo, o, el ser ser humano necesita recibir, y requiere dar, en una forma muy afectuosa se va creciendo espiritualmente. 9.@. 9.@. Espi Espiri ritu tual alid idad ad.. /odos dos los los l!de l!dere ress extr extrao aord rdin inar ario ioss han han sido sido sere seress profundamente espirituales, no le estoy hablando de reliión aluna, queremos nada mas estar conscientes que se requiere una ran vida espiritual para lorar ser pleno.
CONCLUSINES Con este libro ;iuel
REFERENCIAS http3SSarticulo.mercadolibre.com.peS;PE$9%2@%-BU$el$lado$positivo$del$ fracaso$:hon$maxHell$libro$diital$pdf$YZ; http3SSHHH.trans9mind.esSpositivoSpo http3SSHHH. trans9mind.esSpositivoSpositive-.html[.>+fEE)ys7 sitive-.html[.>+fEE)ys7c c http3SSmartaberada.comSla$diferencia$entre$ordinario$y$extraordinario$por$eftS[T prettyPhoto
