Curso: Operació peración n de Ca Cald lde eras Ac A c u o t u b u l ar ares es d e Al A l t a Pres Pr esii ó n
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UNIDAD 11: Secuencia Calderas. Primera parte.
de
la
Operación
de
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Presentación: Este curso tiene como finalidad que los participantes conozcan el manejo técnico aplicativo y experiencial de los Generadores Acuotubulares de vapor de alta presión, con la utilización de todo tipo de combustibles para generar habilidades operativas con capacidad de gestión y resolución técnica de problemas. En esta Unidad nos introducimos en la Secuencia de la Operación de las calderas. Para ello, utilizamos un esquema de un generador de vapor promedio para entender y reconocer las partes componentes, la puesta en marcha y la puesta a punto.
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Objetivos: Que los participantes:
Incorporen competencias para operar, mantener y controlar calderas acuotubulares de alta presión y entregar su energía térmica para los requerimientos de las plantas industriales y térmicas. Obtengan competencias en la Operación de calderas, básicamente en la puesta en marcha y la puesta a punto de estos tipos de generadores de vapor de alta presión.
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Bloques temáticos:
Reconocimiento de las partes componentes de la unidad.
Pasos a tener en cuenta en la puesta en marcha.
Realización de la puesta a punto.
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Consignas para el aprendizaje colaborativo
En esta Unidad los participantes se encontrarán con diferentes tipos de actividades que, en el marco de los fundamentos del MEC*, los referenciarán a tres comunidades de aprendizaje, que pondremos en funcionamiento en esta instancia de formación, a los efectos de aprovecharlas pedagógicamente:
Los foros proactivos asociados a cada una de las unidades.
La Web 2.0.
Los contextos de desempeño de los participantes.
Es importante que todos los participantes realicen algunas de las actividades sugeridas y compartan en los foros los resultados obtenidos. Además, también se propondrán reflexiones, notas especiales y vinculaciones a bibliografía y sitios web. El carácter constructivista y colaborativo del MEC nos exige que todas las actividades realizadas por los participantes sean compartidas en los foros.
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Tomen nota: Las actividades son opcionales y pueden realizarse en forma individual, pero siempre es deseable que se las realice en equipo, con la finalidad de estimular y favorecer el trabajo colaborativo y el aprendizaje entre pares. Tenga en cuenta que, si bien las actividades son opcionales, su realización es de vital importancia para el logro de los objetivos de aprendizaje de esta instancia de formación. Si su tiempo no le permite realizar todas las actividades, por lo menos realice alguna, es fundamental que lo haga. Si cada uno de los participantes realiza alguna, el foro, que es una instancia clave en este tipo de cursos, tendrá una actividad muy enriquecedora. Asimismo, también tengan en cuenta cuando trabajen en la Web, que en ella hay de todo, cosas excelentes, muy buenas, buenas, regulares, malas y muy malas. Por eso, es necesario aplicar filtros críticos para que las investigaciones y búsquedas se encaminen a la excelencia. Si tienen dudas con alguno de los datos recolectados, no dejen de consultar al profesor-tutor. También aprovechen en el foro proactivo las opiniones de sus compañeros de curso y colegas.
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Reconocimiento de las partes componentes de la unidad
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Pasos a tener en cuenta en la puesta en marcha
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Realización d e la puesta a punto
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Elabore un breve informe (no más de dos páginas) sobre lo que entendió en relación a lo que logro deducir tras un recorrido por los esquemas. Agregue información que considere significativa, ya sea desde su experiencia o bien mediante una investigación en la web.
Comparta su infor me en el foro.
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¿Por qué es importante reconocer las partes componentes de este tipo de calderas acuotubulares convencionales de alta presión?
¿Cómo se pone en marcha una caldera a vapor de alta presión como se define en el modelo promedio presentado?
¿ Cómo se pone a punto una caldera a vapor de alta presión como se define en el modelo promedio presentado?
¿Qué respuestas ti enen us tedes? Sería interesante que cada uno de los participantes elaborara sus respuestas y entre todos las discuti eran en el foro. Estamos seguros que se producirá un rico debate.
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Bibliografía utilizada y sugerida Elonka- Operación de plantas Industriales – Mc Graw Hill , 2007. Fernández, Manuel Alberto, Calderas Acuotubulares Convencionales: Formación técnica para la operación y el mantenimiento-1era Edición- Editorial Managing Factory –Diciembre de 2010 Argentina. Fernández, Manuel Alberto, -Operación de plantas industriales y térmicas-Argentina -1era edición Editorial Managing Factory – Año 2012. Swift, Charles Donal – Plantas de Vapor – Editorial CECSA, 1995.
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