TOPIC 1: PARTS OF SPEECH AND VOCABULARY
KEGIATAN KEGIATAN PRAKTIKUM I
1. Tujuan juan Prak Prakti tiku kum m Mahasiswa diharapkan dapat memahami, mengasah, dan menerakan pengetahuan dan ketrampilan Bahasa Inggris yang meliputi Grammar, Vocaulary, !istening, "eading, #riting dan $peaking yang erkaitan dengan idang ilmu keperawatan dan kesehatan. %. Tuju Tujuan an Prak Prakti tiku kum m &hus &husus us Mahasiswa Mahasiswa mampu memahami dan menggunaka menggunakan n Vocaulary caulary terkait dengan idang keperawatan. '. Pok Pokok Mate Materi ri ( )unctional word • *ontent word • Pronoun • Ver • +oun • djecti-e • . /rai /raian an Mate Materi ri 0ach word in 0nglish elongs to one o the eight parts o speech 2Pronoun, Ver, +oun, djecti-e, d-er, Preposition, *onjunction, Interjection3. 0ach word in 0nglish is also either a content word or a unction word. *ontent 4 inormation, meaning )unction 4 necessary words or grammar In other words, content words gi-e us the most important inormation while unction words are used to stitch those words together. *ontent words are usually nouns, -ers, adjecti-es and ad-ers. )uncti )unction on words words includ include( e( au5ili au5iliary ary -ers, -ers, prepos prepositio itions, ns, article articles, s, conjun conjuncti ctions ons and pronouns. !et us now ocus on 6 parts o speech( EIGHT PARTS OF SPEECH: • • • • •
Ver +oun Pronoun djecti-e d-er 1
• • •
Preposition *onjunction Interjection
1. PRONOUN Pronoun atau diseut kata ganti digunakan untuk mengganti +oun atau Pronoun yang •
•
lain. Pronoun digunakan agar kalimat tidak menjadi terlalu rumit dan erulang.
a. Pers Person ona a Pron Prono! o!n n Personal Pronoun adalah kata ganti. 7aripada menyeut nama orang atau enda
erulang8ulang, isa diganti menggunakan Personal Pronoun. S!"#e
%$O"#e
%$Possess&'e
Possess&'e
Prono!n I 9ou They #e ;e $he It
Prono!n Me 9our Them /s ;im ;er It
A(#e$%&'e My 9our Them :ur ;is ; er Its
Prono!n Mine 9ours Their :urs ;is ;ers Its
Re)e*&'e Prono!n Mysel 9oursel Themsel-es :ursel-es ;imsel ;ersel Itsel
05amples( • • • • •
I am a $anitarian. $he let +e a the campus. This is +, ook. This ook is +&ne. I see +,se) in in the mirror.
-. VERB •
Ver Ver adalah &ata &erja yang merupakan agian paling penting dalam mementuk
•
suatu kalimat, Ver Ver menerangkan sujek dari suatu kalimat dan menunjukan aksi, peristiwa atau
•
keadaan. Ver Ver di seut juga predikat dari suatu kalimat. kali mat.
*ontoh(
2
•
$tudents read a ook e-eryday. 2Ver 2Ver
•
oleh students setiap hari3. In early $eptemer, $anitarian will start an en-ironmental health project. 2*ompound Ver Ver
•
depan3. I rememer my 0nglish teacher. te acher. $he was Miss *arol. 2Ver 2Ver
. NOUN •
+oun adalah &ata Benda yang digunakan digunakan untuk mengidentiikasi orang, inatang, inatang,
•
tempat, enda, dan ide astrak. +oun iasanya adakah kata8kata pertama yang dipelajari oleh anak.
*ontoh( • • • • •
!ate last year our neighors ought a goat. Portia #hite was an opera singer. The us inspector looked at all the passengers> passes. ccording to Plutarch, the lirary lir ary at le5andria was destroyed in 6 B.*. $anitarians are helpul.
/. AD0ECTIVE • •
djecti-e adalah kata siat menerangkan siat dari +oun atau Pronoun. djecti-e iasanya ditempatkan seelum noun or pronoun yang diterangkannya.
*ontoh( • • • • •
Mrs. Morrison papered her kitchen walls with hideous wall paper. The small oat oundered on the wine dark sea. The coal mines are dark and dank. Many stores ha-e already egun to play irritating *hristmas music. attered music o5 sat on the mahogany sideoard.
?. "angkuman $etiap kata dalam Bahasa Inggris dapat digolongkan kedalam salah satu dari eight parts o speech 2Pronoun, Ver, +oun, djecti-e, d-er, Preposition, *onjunction, Interjection3. $etiap kata dalam Bahasa Inggris juga termasuk &ata &onten 2content words3 dan &ata )ungsi 2unction word3.
3
Terdapat Terdapat 6 jenis8jenis kata 2ar%s o) see$2 3 yaitu &ata Ganti :rang 2 Prono!n3, &ata &erja 2Ver"3, &ata Benda 2 No!n3, &ata $iat 2A(#e$%&'e3, &ata &eterangan 2 A('er" 3, &ata 7epan 2Prono!n3, &ata Penghuung 2 Con#!n$%&on3, &ata $eru 2 In%er#e$%&on 3 @. Penugasan san Beri Berika kan n % cont contoh oh untu untuk k masi masing ng8m 8mas asin ing g Part Partss o $pee $peech ch dan dan uat uatla lah h kali kalima matt menggunakan kata8kata terseutA
TOPIC 1: PARTS OF SPEECH AND VOCABULARY
KEGIATAN KEGIATAN PRAKTIKUM II
1. Tujuan juan Pra Prakt ktik ikum um Mahasiswa diharapkan dapat memahami dan mengasah pengetahuan dan ketrampilan Bahasa Inggris yang meliputi Grammar, Vocaulary, !istening, "eading, #riting dan $peaking yang erkaitan dengan idang ilmu keperawatan dan kesehatan. %. Tuju Tujuan an Prak Prakti tiku kum m &hus &husus us Mahasiswa diharapkan dapat memahami dan mengasah pengetahuan dan ketrampilan Bahasa Inggris yang meliputi Grammar, Vocaulary, !istening, "eading, #riting dan $peaking yang erkaitan dengan idang ilmu keperawatan dan kesehatan. '. Pok Pokok Mate Materi ri ( d-er • Preposition • *onjunction • Interjection •
4
. /raian Materi Pada &egiatan Praktikum I, kita sudah memahas Parts o $peech yaitu Pronoun, Vern, +oun, dan djecti-e. Pada &egiatan Belajar II, &ita akan mempelajari d-er, Preposition, *onjunction, dan Interjection.
3. ADVERB •
Adverb adalah kata keterangan yang digunakan untuk menerangkan -er, adjecti-e,
•
ad-er lainya, rase atau klausa. Adverb menunjukan cara, waktu, tempat, penyea, atau tingkatan.
*ontoh( • • • •
The seamstress uickly made the mourning clothes. I go to campus e-eryday I sleep at 1C oDclock I study at home
4. PREPOSITION •
Preposition atau kata depan menghuungkan nouns, pronoun dan rase dengan kata8
•
kata lain dalam kalimat. &ata atau rase yang dirujuk oleh preposisi seut :ject o Preposition 2ojek
•
preposisi3. Preposition iasanya menunjukan huungan yang sementara, spasial dan logis dari suatu ojek.
*ontoh( • • • • • •
The ook is on the tale. The ook is eneath the tale. The ook is leaning against the tale. The ook is eside the tale. $he held the ook o-er the tale. $he read the ook during class.
5. CON0UNCTION
5
*onjunction adalah kata penghuung yang digunakan untuk menghuungkan kata, rase, dan klausa. *ontoh( • •
I ate the piEEa and the pasta. *all the mo-ers when you are ready.
05amples( Coor(&na%&n6 $on#!n$%&on and, ut, or, nor, or, so, yet S!"or(&na%&n6 $on#!n$%&on ater, although, as, ecause, eore, how, i, once, since, than, that, though, till, until,
when, where, whether, while. Correa%&'e Con#!n$%&ons oth...and, either...or, neither...nor, not only...ut also, so...as, whether...or.F
7. INTER0ECTION • • • •
Interjection adalah kata yang ditamahkan dalam kalimat untuk menunjukan emosi. Interjection tidak terkait secara grammar dengan agian laiinya dalam kalimat. Biasanya Interjection diikuti dengan tanda seru. Interjection jarang digunakan dalam tulisan akademik, kecuali merupakan kutipan langsung.
*ontoh( • • • • •
:uch, that hurtA :h no, I orgot that the e5am was today. ;eyA Put that downA I heard one guy say to another guy, F;e has a new car, ehF I don>t know aout you ut, good lord, I think ta5es are too highA
?. "angkuman Pada &egiatan Belajar I, kita sudah memahas Parts o $peech yaitu Pronoun, Vern, +oun, dan djecti-e. Pada &egiatan Belajar II, &ita akan mempelajari d-er 2&ata &eterangan3, Preposition
2&ata
7epan3, *onjunction
2&ata
Penghuung3, dan
Interjection 2&ata $eru3. 6
TOPIC -: TENSES
KEGIATAN PRAKTIKUM I
1. Tujuan Praktikum Mahasiswa diharapkan dapat memahami dan mengasah pengetahuan dan ketrampilan Bahasa Inggris yang meliputi Grammar, Vocaulary, !istening, "eading, #riting dan $peaking yang erkaitan dengan idang ilmu keperawatan dan kesehatan. %. Tujuan Praktikum &husus Mahasiswa mampu memahami Tenses dan memuat kalimat serta menulis seuah paragra menggunakan Tenses yang tepat. '. Pokok Materi Tenses Timeline • $imple Present Tense • Present Progressi-e Tense • $imple Past Tense • Past Progressi-e Tense • . /raian Materi 8HAT IS TENSES9 •
Tense is pattern o Ver orms used to indicate the time. 2Tense adalah entuk kata
•
kerja yang digunakan untuk menentukan waktu3. In grammar, Tense is the time o a -er>s action or state o eing, such as present, past or uture. 27alam tata ahasa, Tense menunjukan kapan suatu kejadian atau keadaan terjadi, apakah waktu sekarang, lampau atau akan datang.
7
05ample( No. 1. %. '.
Tenses I am going to the hospital now I went to hos pital yesterday I will go to hospital tomorrow
Mean&n6 $aya pergi ke rumah sakit sekarang $aya pergi ke kampus kemarin $aya akan ke rumah sakit esok
TENSE TIMELINE
To"e
S!"#e
%$A!*&&ar, 'er"
Prono!n
Presen%
Pas%
I
m
#as
Presen%
Pas%
9ou 7o They
re
#ere
#e
7id
;e $he
Is
#as
7oes
It
8
9
10
?. "angkuman Tense adalah entuk kata kerja yang digunakan untuk menentukan waktu. 7alam tata ahasa, Tense menunjukan kapan suatu kejadian atau keadaan terjadi, apakah waktu sekarang, lampau atau akan datang. $imple Present Tense dan Present Progressi-e Tense untuk menyatakan kejadian yang terjadi saat sekarang, $imple Past Tense dan Past Progressi-e Tense menjelaskan kejadian yang terjadi waktu lampau.
11
TOPIC -: TENSES
KEGIATAN PRAKTIKUM II
1. Tujuan Praktikum Mahasiswa diharapkan dapat memahami dan mengasah pengetahuan dan ketrampilan Bahasa Inggris yang meliputi Grammar, Vocaulary, !istening, "eading, #riting dan $peaking yang erkaitan dengan idang ilmu keperawatan dan kesehatan. %. Tujuan Praktikum &husus Mahasiswa mampu memahami Tenses dan memuat kalimat serta menulis seuah paragra menggunakan Tenses yang tepat. '. Pokok Materi )uture Tense with #ill • )uture Tense with To e going to • $imple Perect Tense • . /raian Materi
12
13
?. "angkuman Tense adalah entuk kata kerja yang digunakan untuk menentukan waktu. 7alam tata ahasa, Tense menunjukan kapan suatu kejadian atau keadaan terjadi, apakah waktu sekarang, lampau atau akan datang. $imple Present Tense dan Present Progressi-e Tense untuk menyatakan kejadian yang terjadi saat sekarang, $imple Past Tense dan Past Progressi-e Tense menjelaskan kejadian yang terjadi waktu lampau. $etiap Tense mempunyai ungsi dan entuk kata kerja masing8masing yang eruah sesuai dengan keterangan waktu 2time signal3. @. Penugasan Ker#a;ana2 a%&2an (&"a
. 7on>t orget to take your umrella. It
HHHHHHHHHHHHH 2rain3 . ?. I hate li-ing in $eattle ecause it HHHHHHHHHHHHH 2rain, always3 . @. I>m sorry I can>t hear what you HHHHHHHHHHHHH 2say3 ecause e-eryody HHHHHHHHHHHHH 2talk3 so loudly. J. ustin HHHHHHHHHHHHH 2write, currently3 a ook aout his ad-entures in Tiet. I hope he can ind a good pulisher when he is inished. 6. im( 7o you want to come o-er or dinner tonight 7enise( :h, I>m sorry, I can>t. I HHHHHHHHHHHHH 2go3 to a mo-ie tonight with some riends. HHHHHHHHHHHHH 2e, normally 3
J. The usiness cards
printed y a company in +ew 9ork. Their prices
HHHHHHHHHHHHH 2e3 ine5pensi-e, yet the uality o their work is uite good. 6. This delicious chocolate HHHHHHHHHHHHH 2e3
made y a small chocolatier in Kurich,
$witEerland. La%&2an -: G!na;an S&+e Presen% Tense (an S&+e Pas% Tense
1. !ook, I HHHHHHHHHHHHH 2ha-e3 two tickets or the circus.
!ook, I HHHHHHHHHHHHH
2hold3 two tickets or the circus. %. #e HHHHHHH 2e3 there or more than hal an hour y the time the show egan.
#e HHHHHHHH 2wait3 there or more than hal an hour y the
time the show egan. '. $am HHHHHHHHHHHH 2sit3 in the seat ne5t to me when the clown threw a ucket o water at me. $am HHHHHHHHHHHHHHH 2e3 in the seat ne5t to me when the clown threw a ucket o water at me. . :ne clown was juggling while he HHHHH 2alance3 a glass o wine on his head. :ne clown was juggling while he HHHHHH 2ha-e3
14
a glass o wine on his head. ?. I HHHHHHHHHHHHHHH 2lo-e3 the circus e-er since I was a child. I HHHHHHHHH 2go3 to the circus e-er since I was a child. @. "ight now, I HHHHHHHHH 2see3 two elephants doing tricks in the ring. "ight now, I HHHHHHHHH 2look3 at two elephants doing tricks in the ring. La%&2an : G!na;an S&+e Presen% Tense (an S&+e F!%!re Tense
1. Today ater I HHHHHHHHHHHH 2get3 out o class, I HHHHHHHHHHHH 2go3 to a mo-ie with some riends. %. #hen you HHHHHHHHHHHH 2arri-e3 in $tockholm, call my riend Gusta-. ;e HHHHHHHHHHHH 2show3 you around the city and help you get situated. '. ( 7o you know what you want to do ater you 2graduate3 B( ter I HHHHHHHHHHH 2recei-e3 my Master>s rom Georgetown /ni-ersity, I HHHHHHHHHHH 2go3 to graduate school at /*$7 in $an 7iego. I HHHHHHHHHHH 2plan3 to complete a Ph.7. in cogniti-e science. . I it HHHHHHHHHHH 2snow3 this weekend, we HHHHHHHHHHH 2go3 skiing near !ake Tahoe. ?. 9our ather HHHHHHHHHHH 2plan3 to pick you up ater school today at '(CC o>clock. ;e HHHHHHHHHHH 2meet3 you across the street near the ice cream shop. I something happens and he cannot e there, I HHHHHHHHHHH 2pick3 you up instead. @. I the people o the world HHHHHHHHHHH 2stop, not3 cutting down huge stretches o rain orest, we HHHHHHHHHHH 2e5perience3 huge changes in the en-ironment during the twenty8irst century. J. I Vera HHHHHHHHHHH 2keep3 drinking, she HHHHHHHHHHH 2lose, e-entually3 her jo. 6. I promise you that I HHHHHHHHHHH 2tell, not3
your secret to anyody. 0-en i someody HHHHHHHHHHH 2ask3 me aout what
happened that day, I HHHHHHHHHHH 2re-eal, not3 the truth to a single person. L. $he 2make3 some major changes in her lie. $he HHHHHHHHHHH 2uit3 her jo and go ack to school. ter she HHHHHHHHHHH 2inish3 studying, sheHHHHHHHHHHH 2get3 a etter8paying jo and uy a house. $he is going to impro-e her lieA 1C. Tom HHHHHHHHHHH 2call3 when he HHHHHHHHHHH 2arri-e3 in Madrid. ;e HHHHHHHHHHH 2stay3 with you or two or three days until his new apartment HHHHHHHHHHH 2e3 a-ailale.
15
TOPIC : LISTENING
KEGIATAN PRAKTIKUM I
1. Tujuan Praktikum Mahasiswa diharapkan dapat memahami dan mengasah pengetahuan dan ketrampilan Bahasa Inggris yang meliputi Grammar, Vocaulary, !istening, "eading, #riting dan $peaking yang erkaitan dengan idang ilmu keperawatan dan kesehatan. %. Tujuan Praktikum &husus Mahasiswa mampu mendengar dan memahami percakapan dalam Bahasa Inggris terkait idang &eperawatan. '. Pokok Materi Mendengarkan percakapan antara sesama perawat • Mendengarkan percakapan antara perawat dengan dokter • . /raian Materi &etrampilan mendengarkan hanya isa diasah dengan anyak erlatih mendengarkan percakapan atau pun eragai audio dalam Bahasa Inggris. !atihan mendengarkan perlu dilakukan terus8menerus agar ketrampilan mendengarkan khususnya percakapan dalam Bahasa Inggris terkait idang keperawatan dan kesehatan makin mahir. Den6ar;ana2 er$a;aan (&"a (an &s&a2 "a6&an ,an6 (& ;oson6;an= Men(en6ar;an er$a;aan an%ara sesa+a era
+urse ( Good HHHHHHHHHH213 +urse, what aout the condition o Patient in HHHHHHHHHH2%3 +urse B
( Good morning too nurse, the condition is getting HHHHHHHHHH2'3.
+urse ( ThatDs good, has the HHHHHHHHHH23 -isited the him +urse B
( +ot yet, maye this HHHHHHHHHH2?3.
+urse ( ;as he taken any HHHHHHHHHHHHHHHHHH2@3 +urse B
( 9es, paracatemol and some HHHHHHHHHH2J3 ecause she got a 16
HHHHHHHHHHHHHHH263 last night. +urse ( #hat aout his HHHHHHHHHHHHH2L3 +urse B
( ItDs normal now.
+urse ( Great, letDs HHHHHHHHHH21C3 his condition again. +urse B
( :k Men(en6ar;an er$a;aan an%ara era
7octor
( re you taking an HHHHHHHHHH213 contracepti-e
Patient
( +o, I am not. I use I/7 instead.
7octor
( 7o you ha-e any o the ollowing HHHHHHHHHHHHH2%3 or diseases $uch as, -omiting and stomached
Patient
( 9es I ha-e, itDs een or HHHHHHHHHH23 days I eel pain in my stomach.
7octor
( 7o you HHHHHHHHHH2?3 -egetales
Patient
( 9es, I like HHHHHHHHHH2@3.
7octor
( re you HHHHHHHHHH2J3 to certain oods
Patient
( 9es, I am allergic to shrimps.
7octor
( ;ow are your HHHHHHHHHH263 haits
Patient
( They are HHHHHHHHHH2L3. I pass a stool e-ery morning.
7octor
( #hat aout your ladder haits
Patient
( I ha-e a painul HHHHHHHHHH21C3.
?. "angkuman &etrampilan mendengarkan hanya isa diasah dengan anyak erlatih mendengarkan percakapan atau pun eragai audio dalam Bahasa Inggris. !atihan mendengarkan perlu dilakukan terus8menerus agar ketrampilan mendengarkan khususnya percakapan dalam Bahasa Inggris terkait idang keperawatan dan kesehatan makin mahir. 17
TOPIC : LISTENING
KEGIATAN PRAKTIKUM II
1. Tujuan Praktikum Mahasiswa diharapkan dapat memahami dan mengasah pengetahuan dan ketrampilan Bahasa Inggris yang meliputi Grammar, Vocaulary, !istening, "eading, #riting dan $peaking yang erkaitan dengan idang ilmu keperawatan dan kesehatan. %. Tujuan Praktikum &husus Mahasiswa mampu mendengar dan memahami percakapan dalam Bahasa Inggris terkait idang &eperawatan. '. Pokok Materi Mendengarkan percakapan antara perawat dengan pasien • 18
. /raian Materi Men(en6ar;an er$a;aan an%ara era
+urse
( ;i, Mrs. 7aniel. ;ow are you today
Patient
( I am ine HHHHHHHHHH213 , thanks.
+urse
( I want to check your condition. ;ow is your HHHHHHHHHH2%3 hait
Patient
( Good, I eat regularly, HHHHHHHHHH2'3 times a day.
+urse
( ThatDs good, ut I think you should HHHHHHHHHH23 your eating hait.
Patient
( #hat do you mean
+urse
( $hould eat small HHHHHHHHHH2?3 ut reuently.
Patient
( :h I see.
+urse
( #e should measure your weight and perorm your oral HHHHHHH2@3 too.
Patient
( :kay.
+urse
( !et me help you to HHHHHHHHHH2J3 your weight.
Patient
( Thank you.
+urse
( 9ou also need to HHHHHHHHHH263 your teeth ater taking meals and taking a ath.
Patient
( $ure.
+urse
( ny uestions sir
Patient
( +o, thanks
+urse
( 05cuse me, I will record your ood HHHHHHHHHH2L3 and output
Patient
( $ure and thank you.
+urse
( 9our welcome sir, take a rest and get HHHHHHHHHH21C3 soon.
Patient
( $ure and thank you.
19
?. "angkuman &etrampilan mendengarkan hanya isa diasah dengan anyak erlatih mendengarkan percakapan atau pun eragai audio dalam Bahasa Inggris. !atihan mendengarkan perlu dilakukan terus8menerus agar ketrampilan mendengarkan khususnya percakapan dalam Bahasa Inggris terkait idang keperawatan dan kesehatan makin mahir. @. Penugasan 7engarkanlah audio dapat erupa percakapan maupun ceramah tentang idang keperawatan dalam Bahasa Inggris 2dapat dicari di youtue3, lalu pahami dan ceritakan kemali apa yang anda dengarkanA
TOPIC /: READING KEGIATAN Pra;%&;!+ I 1. T!#!an Pe+"ea#aran U+!+
Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat memahami dan mengasah pengetahuan dan ketrampilan Bahasa Inggris yang meliputi Grammar, Vocaulary, !istening, "eading, #riting dan $peaking yang erkaitan dengan idang ilmu keperawatan dan kesehatan. -. T!#!an Pe+"ea#aran K2!s!s Mahasiswa mampu memahami teknik acaan dan acaan dalam Bahasa Inggris terkait
idang &eperawatan . Po;o; Ma%er& $'" &#! /. Ura&an Ma%er&
S ? R T2e S?R Rea(&n6 Me%2o( &s !se( %o:
20
1. It is a way to read academic material such as te5tooks, articles, research studies or manuals that can increase your comprehension o what you are reading and impro-e your aility to recall it. %. #ith the $'" method, your acti-e in-ol-ement in the reading process is reuired N in act, it is demandedA "eading te5tooks is hard work. But the $'" method can make that work less diicult and perhaps, e-en a little more interesting. 82, S?R9
0-idence o the success o this method has een otained rom se-eral studies. In one e5periment se-eral sections o a how8to8study class measured their reading aility 2reading rate and comprehension accuracy3 on a test that dealt with the history o *anada. They were then gi-en practice in the use o the $'" Method or se-eral days, ater which they took another comparale reading test. Beore training in $'", the a-erage reading le-el or the classes was at only 'O, ut ater training, it was at the ?'O. In another e5periment, two uiEEes o eual diiculty were prepared. )or the irst uiE, the students studied their own way, ut or the second uiE, they were shown how to predict uiE uestions with the $'" method. The a-erage numer o errors on the irst uiE was 1?, ut on the second uiE the a-erage was only @. S%es &n %2e S?R Me%2o(
The title or this new higher8le-el study skill is are-iated to make it easier to rememer and to make reerence to it simpler. The acronym $'" stands or the steps that the student ollows in using the method( $ur-ey, uestion, "ead, "ecite, "e-iew. description o each o these steps is gi-en elow. 1. $ur-ey
$kim the ollowing( the title o the chapter, the introduction, the tale o contents and any illustrations, charts or graphs and the summary paragraph. +ote any unknown -ocaulary and ind a deinition. Most importantly, skim the section headings and the irst sentences o each paragraph to ind the main points that will e de-eloped. This orientation should not take more than a ew minutes 2make a conscious eort to look 21
only at the headings, etc.3 ut will help you to organiEe %.
the ideas as you read them later. Turn the irst heading, or the irst sentence o the irst
uestion
paragraph, into a uestion. This will arouse your curiosity and so increase your acti-e in-ol-ement and comprehension, and the uestion will make important points stand out while e5planatory detail is recogniEed as such. Turning a heading into a uestion can e done instantly upon reading the heading, ut it demands a conscious eort on your part to make this a uery or
'. "ead
which you must read to ind the answer. "ead to answer that uestion, i.e., to the end o the irst headed section. This is not a passi-e plodding along each line, ut an acti-e search or the answer. /nderline only key words88ne-er whole paragraphs. /se a dictionary
i
necessary
to
look
up
unamiliar.
-ocaulary. The reader should deinitely ha-e in mind what he wants to learn as he reads each section and not . "ecite
just passi-ely read it line y line. ;a-ing read the irst section, look away rom the ook and try riely to recite in your own words the answer to your uestion 2aloud, i possile3. I you can do this you know what is in the section i you canDt, skim the section again and repeat the e5ercise o reciting. n e5cellent way to do this reciting rom memory is to jot down cue phrases in outline orm on a sheet o paper. Make these notes -ery rieA +ow repeat steps %, ', and on each suseuent headed section. That is, turn the ne5t heading into a uestion, read to answer that uestion, recite the answer and check your accuracy. "ead in this way until the entire chapter is completed,
?. "e-iew
taking -ery rie reaks etween sections as needed. #hen the chapter or selection has thus een completely read, look o-er your notes re-iew the points and their relationship to one another. *heck your memory y 22
reciting the major points under each heading and the su8 points under each major point. 9ou can do this y co-ering up the notes and trying to recall the inormation. "e-iew daily during the period o time eore your e5am.
$ummary These i-e steps o the $'" Method, i applied and practiced, should result in an increase in reading comprehension, an impro-ed aility to identiy important points and etter retention o the material. 9ou should also disco-er one other worthwhile outcome( happily, test uestions will seem amiliar, ecause the headings you turned into uestions are usually the points the instructor will emphasiEe on e5amsA Q$ources( /ni-ersity o Illinois wesite and )raser, !. 2%CC@3. Making your mark 2?th ed.3 7ecemer %CCL
&#!
&#! is intended to e an e5ercise or a study group or class that can guide you in reading and understanding a te5t. 9ou can adapt it to working alone, ut discussions deinitely help. It is composed o only three stages that relect a worksheet o three columns with the three letters( #hat we
#hat we
#hat we
&now
#ant to know
!earned
K s%an(s )or Kno<
R The irst stage is think irst aout the topic, then list, what you know aout the topic eore readingA This pro-ides you with a ackground to the new material, uilding a scaold to support it. Think o it as a pre8reading in-entory. R BrainstormA Beore looking at the te5t, think o keywords, terms, or phrases aout the topic, either in your class or a study group. 23
R "ecord these in the & column o your chart until you cannot think o more. R 0ngage your group in a discussion aout what you wrote in the & column. R :rganiEe the entries into general categories. 8 s%an(s )or 8& or 8an%
The second stage is to list a series o uestions o what you want to know more o the suject, ased upon what you listed in &. R Pre-iew the te5tDs tale o contents, headings, pictures, charts etc. 7iscuss what you want to learn R !ist some thoughts on what you want, or e5pect to learn, generally or speciically. Think in terms o what you will learn, or what do you want to learn aout this. R Turn all sentences into uestions eore writing them down. They will help you ocus your attention during reading. R !ist the uestions y importance. L s%an(s )or Learne(
The inal stage is to answer your uestions, as well as to list what new inormation you ha-e learned. 0ither while reading or ater you ha-e inished. R !ist out what you learn as you read, either y section, or ater the whole work, whiche-er is comortale or you. R *heck it against the # column, what you wanted to learn R *reate symols to indicate main ideas, surprising ideas, uestionale ideas, and those you donDt understandA @So!r$es: 2%%:<<<.s%!(,6s.ne%%e*re(.2%+ 3. Ran6;!+an
da eerapa metode atau teknik memaca diantaranya $'", &#!, ?#1;, $kimming and scanning Techniue. &egiatan elajar ini okus kepada dua teknik yaitu $'" dan &#!. $'" adalah singkatan dari $ur-ey 2sur-ey3, uestion 2ertanya3, "ead
24
2memaca3, "ecite 2merangkum3, "e-iew 2Tinjauan kemali3. Teknik ini sangat ermanaat jika kita ingin mendalami dan memahami suatu acaan. $elain $'" dapat juga menggunakan teknik &#! yang merupakan singkat dari &now 2apa yang diketahui3, #ant 2apa yang ingin diketahui3, !earn 2apa yang dipelajari3. Teknik ini sangat eekti karena seelum memaca, kita perlu menggali inormasi apa yang kita telah ketahui terleih dahulu tentang topik yang akan diaca, kemudian mencari tahu inormasi apa yang ingin kita dapat dari dari acaan terseut serta menemukan dan mempelajari inormasi terseut.
@. Penugasan *arilah acaan tentang keperawatan, lalu gunakan teknik $'" atau &#!, kemudian uatlah ringkasanA
25
TOPIC /: READING KEGIATAN PRAKTIKUM II 1. T!#!an Pra;%&;!+ U+!+ Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat memahami dan mengasah
pengetahuan dan ketrampilan Bahasa Inggris yang meliputi Grammar, Vocaulary, !istening, "eading, #riting dan $peaking yang erkaitan dengan idang ilmu keperawatan dan kesehatan. -. T!#!an Pra;%&;!+ K2!s!s Mahasiswa mampu memahami teknik acaan dan acaan dalam Bahasa Inggris terkait
idang &eperawatan . Po;o; Ma%er& ?#S1; • $kimming anda scanning techniue • /. Ura&an Ma%er&
3 8s an( 1 H
3 8s an( an H: %o 2e +e !n(ers%an( (e%a&s o) <2a% I rea(. As; (e%a&e( !es%&ons %o 6o <&%2 %2e +a&n &(eas.
R )or each o the main ideas that you ha-e identiied in a reading, ask yoursel uestions starting with the ? #s and 1 ; uestion words.
26
82o
R Identiy the characters in the reading and make a list o them. R 7raw connecting lines etween the characters and descrie to yoursel the relationship etween the characters.
8 2a%
R Identiy the e-ents or actions and make a list o them. R 7raw connecting lines etween the e-ents or actions to show the relationship etween them. R 7raw connecting lines etween the characters and the e-ents as you descrie to yoursel the relationship etween them. 82ere
R Identiy all the places in the reading and make a list o them. R 7raw connecting lines etween places, e-ents and characters as you descrie to yoursel the relationship among them. 82en
R Identiy all the time actors in the reading and make a list o them. R 7raw connecting lines etween time actors, places, e-ents and characters as you descrie to yoursel the relationship among them. 82,
R Identiy causes or e-ents o actions and make a list o them. R
7raw connecting lines rom the causes to eects on the characters, e-ents, places, or times as you descrie to yoursel the relationship among them.
Ho<
R Identiy the way e-ents took place and make a list o them. 27
R 7raw connecting lines etween the way e-ents took place and other actors as you descrie to yoursel the relationship among them.
SKIMMING AND SCANNING
$kimming dan $canning adalah dua teknik memaca cepat yang dapat memantu kita dalam memaca dan memahami teks yang anyak dan panjang secara cepat. Teknik ini memiliki proses yang sama namun dengan tujuan yang ereda. $kimming adalah teknik memaca cepat dengan memindahkan mata dengan cepat pada teks dengan tujuan untuk memndapatkan ;+9 I70 /TM dan gamaran umum mengenai isi dari suatu acaan. $kimming dapat dilakukan untuk 1CCC kata per menit. $kimming ermanaat untuk tiga situasi diawah ini( 1. Pre8reading 2Pra8memaca3 $kimming leih mendalam dari pre-iew simple dan memerikan gamaran yang leih akurat tentang teks yang diaca %. "e-iewing 2Meninjau kemali3 $kimming meninjau kemali teks yang telah diaca. '. "eading 2Memaca3 $kimming sering digunakan untuk memaca cepat suatu teks dengan tujuan tertentu namun tidak perlu melihat secara detail inormasi pendukung dari suatu teks. !angkah8langkah dalam melakukan $kimming( 1. Bacalah judul karena dengan memaca judul, kita dapat dengan mudah mengetahui isi acaan dengan cepat. %. Bacalah su8judul dengan cepat, jika ada. !ihatlah huungan dari setiap su8judul. '. Baca seluruh paragra pertama sampai selesai. . Bacalah kata pertama dari setiap paragra erikutnya. a. Idea utama dari keanyakan paragraph ada di kalimat pertama
28
. ika penulis mulai dengan pertanyaan atau anecdote, maka kalimat terakhir dari paragra merupakan ide utama. ?.
Perhatikan gamar, chart atau graik
@.
Perhatikan kata atau kalimat yang di garis miring atau di perteal
J.
Baca ringkasan, kesimpulan, atau paragra terakhir sampai selesai $canning adalah teknik memaca cepat dengan tujuan untuk mencari inormasi spesiik
dengan cepat. )okuslah mencari inormasi spesiik yang anda utuhkan dan aaikan inormasi yang tidak rele-an. $kimming dapat dilakukan untuk 1?CC kata atau leih per menit. $canning ermanaat untuk mencari inormasi spesiik seperti nama, data, statistic, akta tanpa memaca seluruh artikel sampai selesai. Lan6;a2an6;a2 (aa+ +ea;!;an S$ann&n6:
1. Tentukan inormasi spesiik yang ingin dicari. %. ntisipasi jawaannya dan petunjuk yang menolong anda untuk mencari jawaannya. $eagai contoh, jika mencari tanggal suatu kejadian, maka acalah dengan cepat acaan terseut dengan okus pada angka. '. Gunakanlah su8judul atau petunjuk lainnya untuk memantu anda menemukan inormasi spesiik yang dicari. . Baca secara selekti dan lewati agian yang tidak rele-an. ?. ika menemukan kalimat yang memuat inormasi yang dicari, maka acalah sampai selesai. @. 7alam scanning, anyak agian dalam acaan yang harus dilewati tanpa harus memaca dan memahaminya. )okuslah hanya mencari inormasi yang diinginkan. 3. Ran6;!+an ? # dan 1 ; adalah metode memaca menggunakan kata Tanya yaitu #hat, #hen,
#here, #hy, #ho dan ;ow. Metode ini dapat menolong pemaca untuk memahami secara detail suatu acaan. &aren mereka akan menggali pertanyaan dan menemukan jawaannya melalui acaan terseut. $kimming dan $canning adalah dua teknik memaca cepat yang dapat memantu kita dalam memaca dan memahami teks yang anyak dan panjang secara cepat. Teknik ini memiliki proses yang sama namun dengan tujuan yang ereda.
29
@. Penugasan *arilah acaan tentang keperawatan, lalu gunakan teknik ?# 1; atau $kimming and scanning techniue, kemudian uatlah ringkasanA
30
TOPIC 3: SPEAKING KEGIATAN PRAKTIKUM I 1. T!#!an Pra;%&;!+ U+!+ Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat memahami dan mengasah
pengetahuan dan ketrampilan Bahasa Inggris yang meliputi Grammar, Vocaulary, !istening, "eading, #riting dan $peaking yang erkaitan dengan idang ilmu keperawatan dan kesehatan. -. T!#!an Pra;%&;!+ K2!s!s Mahasiswa mampu memuat percakapan dan ericara dalam Bahasa Inggris
terkait idang &eperawatan . Po;o; Ma%er& Memuat percakapan • /.
Ura&an Ma%er&
Making *on-ersation in 0nglish
:ne o the hardest steps in learning a oreign language is inding the conidence to start a con-ersation. This is especially diicult when the other person is a nati-e speaker. ;ere are some tips to help you reak the ice. :pening lines The irst step is to break the ice 2start the con-ersation3. 9ou can introduce yoursel with( F Hello, my name is...F or try a more rela5ed approach like F Hi, I'm...F 9ou can ollow up your greeting with a simple uestion like FWhere do you come from?F or a comment on the weather i you>re outside, e.g. F It's really cold today isn't it?F It>s a good idea to start with something easy and impersonal to help you uild your conidence. The suject o weather is an easy one that e-eryone in the world is ale to talk aoutA $uitale Topics
31
good way to keep a con-ersation going is to talk aout something you>-e got in common. )or e5ample i you meet someone at a party, you could ask them how they know the host. :r i you>re standing in line or the us, you could sigh and say F Don't you just hate waitin in line!" ter that, the est thing to do is to ask your new riend aout him or hersel( FWhere do you work?F or FWhat do you like to do in your s#are time?F are good uestions when getting to know someone. "ememer, e-eryone likes to talk aout themsel-esA Aror&a%e Resonses
To keep a con-ersation going it>s important to respond to what people say, or e5ample F$hat must be interestin!" or F %eally? I've never tried that .F 9ou could also repeat what the person says and ask a ollow8up uestion, like F &ou lived in aris? (or how lon?" 0nding o con-ersation I you want to inish the con-ersation, you can say good ye or you can politely e5cuse y telling that you need to do something else. $tarting a con-ersation with a colleague( In the oice, you use slightly more ormal 0nglish, such as these common e5pressions( R ;i, ohn. ;ow are you doing R
;owDs your day going
R
#eDre sure ha-ing a usyslow day today.
R
;a-e you heard the news aout HHHHHHHH
R 2on )riday3( ;a-e you got any plans or the weekend 2on Monday3( ;ow was your weekend
32
Con%o2 Per$a;aan: Con'ersa%&on "e%
( Good morning nurse.
N!rse
( Good morning, what can I do or you
Pa%&en%
( I need some ad-ice. 9esterday, ater ha-ing lunch, I saw some red spots in my skin. $ome are ig and some are small. The ig red spots are around my arms and legs. The small red spots are around my chest. They are itchy and I my eyes are swollen.
N!rse
( !et me check irst. :k, I think you should see the doctor. I think you are allergic to something. #hat did you eat yesterday
Pa%&en%
( I ate a plate o shrimps.
N!rse
( I think you are allergic to shrimps.
Pa%&en%
( #hat should I do
N!rse
( 9ou had etter see a doctor.
Pa%&en%
( #hat do you suggest 7o I see the general practitioner or the dermatologist
N!rse
( 9ou might see the general practitioner and he will reer you to a dermatologist.
Pa%&en%
( :k. Thank you nurse. +urse ( Beore you lea-e, I ad-ise you to drink a lot o water and i you want to eat shrimps, you must take some medicines irst.
Pa%&en%
( Thank you or your ad-ice. +urse ( 9ouDre welcome and get well soon.
3. Ran6;!+an Percakapan dimulai dengan salam pemuka 2opening lines3, lalu ketika pemicaraan
sedang erlangsung erikanlah respon yang tepat 2appropriate response3 untuk menunjukan ahwa kita mendengarkan apa yang mereka katakan. !alu untuk megakhiri percapakan 2ending o con-ersation3 dapat dengan dilakukan dengan mengucapkan salam
33
perpisahan atau meninggalkan percakapan secara sopan dengan mengatakan ahwa akan melakukan pekerjaan lainnya. 4. Pen!6asan Buatlah percakapan dengan teman dengan topik keperawatan atau kesehatanA
TOPIC 3 : SPEAKING
34
KEGIATAN PRAKTIKUM II 1. T!#!an Pra;%&;!+ U+!+ Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat memahami dan mengasah
pengetahuan dan ketrampilan Bahasa Inggris yang meliputi Grammar, Vocaulary, !istening, "eading, #riting dan $peaking yang erkaitan dengan idang ilmu keperawatan dan kesehatan. -. T!#!an Pra;%&;!+ K2!s!s Mahasiswa mampu memuat percakapan dan ericara dalam Bahasa Inggris terkait idang &eperawatan . Po;o; Ma%er& Mempraktekan percakapan /. Ura&an Ma%er& 7alam melakukan percakapan dalam Bahasa Inggris ada eerapa hal yang perlu diperhatikan yaitu intonasi 2intonation3, pelaalan 2pronounciation3, dan ahasa atau kata yang di pakai 2language or -ocaulary3. Intonasi harus sesuai dan pelaalan harus jelas. Bahasa dan kata yang dipilih pun haru sesuai dengan konteks. Praktekanlah percakapan di awah ini dengna intonasi dan pelaalan yang tepatA Con'ersa%&on "e%
( Good morning nurse.
N!rse
( Good morning, what can I do or you
Pa%&en%
( I need some ad-ice. 9esterday, ater ha-ing lunch, I saw some red spots in my skin. $ome are ig and some are small. The ig red spots are around my arms and legs. The small red spots are around my chest. They are itchy and I my eyes are swollen.
N!rse
( !et me check irst. :k, I think you should see the doctor. I think you are allergic to something. #hat did you eat yesterday
Pa%&en%
( I ate a plate o shrimps.
N!rse
( I think you are allergic to shrimps.
Pa%&en%
( #hat should I do
35
N!rse
( 9ou had etter see a doctor.
Pa%&en%
( #hat do you suggest 7o I see the general practitioner or the dermatologist
N!rse
( 9ou might see the general practitioner and he will reer you to a dermatologist.
Pa%&en%
( :k. Thank you nurse.
N!rse
( Beore you lea-e, I ad-ise you to drink a lot o water and i you want to eat shrimps, you must take some medicines irst.
Pa%&en%
( Thank you or your ad-ice.
N!rse
( 9ouDre welcome and get well soon.
3. Ran6;!+an 7alam melakukan percakapan dalam Bahasa Inggris ada eerapa hal yang perlu
diperhatikan yaitu intonasi 2intonation3, pelaalan 2 #ronounciation3, dan ahasa atau kata yang di pakai 2lanuae or vocabulary3. Intonasi harus sesuai dan pelaalan harus jelas. Bahasa dan kata yang dipilih pun haru sesuai dengan konteks. 4. Pen!6asan Praktekanlah percakapan yang sudah anda uat dengan teman dengan topik keperawatan atau kesehatanA
TOPIC 4 : 8RITING KEGIATAN PRAKTIKUM I 1. T!#!an Pra;%&;!+ U+!+ 36
Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat memahami dan mengasah pengetahuan dan ketrampilan Bahasa Inggris yang meliputi Grammar, Vocaulary, !istening, "eading, #riting dan $peaking yang erkaitan dengan idang ilmu keperawatan dan kesehatan. -. T!#!an Pra;%&;!+ K2!s!s Mahasiswa mampu menulis suhan &eperawatan dalam Bahasa Inggris. . Po;o; Ma%er& Mahasiswa memahami ormat suhan &eperawatan dalam Bahasa Inggris /. Ura&an Ma%er& Pelajarilah ormat suhan keperawatan di awah ini( Te+a%e o) N!rs&n6 Care Reor% NURSING CARE REPORT I.
Pa%&en%s &(en%&%, +ame ( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH • ge ( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH • $e5 ( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH • ddress ( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH • +ationality ( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH • 0ducation ( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH • :ccupation ( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH • Marital $tatus ( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH • "eligion ( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH • 7ate o ssessment ( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH • $ource o Inormation ( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH • 7ate o dmission ( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH •
II. Pa%&en%s 2&s%or, 1. PatientDs chie complaint on admission(
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH -. PatientDs current medical case history( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH '. PatientDs past medical case history( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH . PatentDs amily medical history( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ?. Medical diagnosis( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 37
@. Inter-ention( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH III. C!rren% Assess+en% Be)ore an( a)%er a(+&ss&on 1. Perception and health maintenance( HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH %. +utritional metaolic pattern( a. ;ospital dietary . )ood intake HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH c. !iuid intake
'. 0limination Pattern a. Bowel mo-ement HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH . Bladder HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
38
39
40
3. Ran6;!+an !aporan keperawatan terdiri dari eerapa agian yaitu identitas pasien 2 #atient)s
identity3, riwayat pasien 2 #atient)s history3, pengkajian terkini 2current assessment 3, analisa data 2data analysis3, diagnosa keperawatan 2nursin dianosis3, rencana keperawatan 2nursin #lan3, implementasi 2im#lementation3, dan e-aluasi 2evaluation3
41
TOPIC 4: 8RITING KEGIATAN PRAKTIKUM II 1. T!#!an Pra;%&;!+ U+!+ Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat memahami dan mengasah
pengetahuan dan ketrampilan Bahasa Inggris yang meliputi Grammar, Vocaulary, !istening, "eading, #riting dan $peaking yang erkaitan dengan idang ilmu keperawatan dan kesehatan. -. T!#!an Pra;%&;!+ K2!s!s Mahasiswa mampu menulis suhan &eperawatan dalam Bahasa Inggris. . Po;o; Ma%er& Mahasiswa menulis suhan &eperawatan dalam Bahasa Inggris /. Ura&an Ma%er& 7alam menulis laporan asuhan keperawatan, ada eerap hal yang perlu diperhatikan( 8r&%&n6 %&s 0nsure the statements are actual and recorded in consecuti-e order, as they •
•
happen. :nly record what you, as the nurse, see, hear, or do. 7o not use jargon, meaningless phrases, or personal opinions 2e.g., s -ision appears lurred= or s -ision appears to e impro-ing=3. I you want to make a comment aout changes in the patient>s
•
-ision, check the -isual acuity and record it. 7o not use an are-iation unless you are sure that it is commonly understood and in general use. )or e5ample, BP and V are in general use and would e sae to use on records when commenting on lood pressure and -isual acuity,
•
respecti-ely. 7o not speculate, make oensi-e statements, or use humour aout the patient.
•
Patients ha-e the right to see their recordsA I you make an error, cross it out with one clear line through it, and sign. 7o
• •
not use sticky laels or correction luid. #rite legily and in clear, short sentences. "ememer, some inormation you ha-e een gi-en y the patient may e conidential. Think careully and decide whether it is necessary to record it in writing where anyone may e ale to read it all memers o the eye care team,
and also the patient and relati-es, ha-e a right to access nursing records. 3. Ran6;!+an 7alam menulis laporan asuhan keperawatan, ada eerap hal yang perlu diperhatikan yaitu inormasinya harus aktual dan ditulis secara sistematis, jangan menggunakan singkatan atau istilah yang tidak laEim, jangan menamahkan 42
