MODUL BAHASA MELAYU UPSR 2016.pdf

MODUL HALUS BM UPSR 2016

BM UPSR

JABATAN PENDIDIKAN SELANGOR

1



Isi kandungan 1 2 3 4

PENDAHULUAN KATA ALU- ALUAN PEMBINA MODUL PENGHARGAAN

3 4 5 6

5 6

7 21

7

42

CATATAN / DIARI BERITA SURAT KIRIMAN RASMI SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI SYARAHAN PERBAHASAN UCAPAN LAPORAN

44

DIALOG AUTOBIOGRAFI  BIOGRAFI  CEREKA  MENYAMBUNG CERITA (AKHIR)  FAKTA  PERBINCANGAN  KEPERIHALAN LATIH TUBI

81 86

         

8

BM UPSR

50 51 61 64 71 75 78

90 93 96 101 104 110 114

2



pendahuluan PENGENALAN

Sejajar dengan pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah dan melengkapi pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah di samping membudayakan unsur-unsur Kemahiran Berfikir Aras Tinggi , maka format pentaksiran UPSR yang baharu dan ditambah baik akan dilaksanakan mulai 2016. Sehubungan dengan itu, atas inisiatif Unit bahasa Melayu Jabatan Pendidikan Negeri Selangor bersama Jurulatih Utama Bahasa Melayu Negeri telah berjaya menghasilkan modul ini Modul ini mengandungi bahan-bahan latih tubi bagi kertas Bahasa Bahasa Melayu Penulisan. Soalan . Penerangan dan nota ringkas tentang topik.Bahan-bahan yang dimuatkan dala modul ini selari dengan Kurikulum Baharu Sekolah Rendah (KSSR) yang boleh digunakan oleh murid tahun empat, lima dan enam. Modul ini berkonsepkan ansur maju untuk membantu murid dan guru menghasilkan jawapan secara terancang seterusnya memenuhi kehendak UPSR.Setiap soalan latihan yang dipilih adalah berdasarkan kurikulum Bahasa Melayu Kementerian Pelajaran Malaysia.

1. Sebagai bahan sokongan aktiviti pengajaran dan pembelajaran. 2. Sebagai pemangkin untuk meningkatkan daya ingatan murid terhadap apa yang dipelajari. 3. Bahan yang terarah mengikut kemahiran bahasa supaya murid-murid mahir menulis 4. Membantu menguasai kemahiran menjawab soalan penulisan secara berpandu 5. Menguasai teknik penulisan dengan berkesan. 6. Murid dapat menulis pelbagai jenis penulisan kreatif dan bukan kreatif. 7. Guru boleh mendapatkan gambaran tentang prestasi murid selepas sesi pembelajaran dan membaiki kelemahan tersebut dengan segera. 8. Membantu mencapai kecemerlangan dalam Bahasa Melayu pemahaman dan penulisan.

BM UPSR

3



KETUA PENOLONG PENGARAH BAHASA MELAYU UNIT BAHASA, SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK JABATAN PENDIDIKAN SELANGOR

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan Salam 1Bahasa, 1Jiwa, 1Bangsa. Saya memanjatkan kesyukuran ke hadrat Allah SWT kerana dengan izin dan limpah kurnia-Nya, Modul Bahasa Melayu UPSR 2016 dapat dihasilkan untuk kegunaan semua sekolah rendah di Selangor. Saya berasa amat bangga dan bersyukur atas kejayaan penerbitan Modul Bahasa Melayu UPSR 2016. Modul ini disasarkan kepada semua murid Tahap 2 secara amnya dan khusus kepada calon UPSR. Penerbitan modul ini merupakan salah satu usaha kolaboratif antara Unit Bahasa di JPN Selangor dengan Guru Cemerlang serta Jurulatih Utama (JU) Bahasa Melayu untuk mengekalkan tahap kecemerlangan dan kualiti Bahasa Melayu agar sentiasa berada pada standard yang telah ditetapkan. Justeru, saya berharap agar modul ini dijadikan sebagai bahan sokongan aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Selain itu, modul ini sebagai pemangkin untuk meningkatkan daya ingatan murid terhadap apa-apa yang telah dipelajari. Bahan-bahan yang terdapat dalam modul ini terarah pada topik-topik kemahiran sistem bahasa supaya murid berpengetahuan tentang Sistem Bahasa Melayu serta dapat membantu penguasaan kemahiran menjawab soalan pemahaman dan teknik penulisan yang berkesan. Akhir kata, tahniah dan syabas kepada Guru Cemerlang dan Jurulatih Utama Bahasa Melayu yang berusaha gigih untuk menjana idea dan berkongsi pengalaman demi merealisasikan penerbitan modul ini. Dengan adanya modul ini, saya sangat berharap agar guru-guru menggunakannya sebagai bahan intervensi terutamanya selepas sesi pembelajaran dan pengajaran (P&P). Akhirnya, saya mewakili Unit Bahasa, Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Selangor mendoakan agar Modul ini membantu Bahasa Melayu akan terus mencapai kecemerlangan bagi merealisasikan slogan Sektor Pengurusan Akademik, JPN Selangor iaitu;Selangor Maju, Akademik Terbilang (SMAT). Sekian, terima kasih.

BM UPSR

4



Panel pembina modul 1

ABDUL RANI BIN ABDUL

SK TAMAN SERI

RAHMAN

GOMBAK

2

ABDUL HAFIZ BIN SEMAN

SK KG TUNKU

3

RAMLAN BIN BADAWI

SK TAMAN JASMIN

4

NORAZLIDA BT MOHD NOOR

SK BUKIT JELUTONG

5

RAHIMAH MOKHTAR

SK BUKIT SENTOSA

6

NORHASHIMAH BINTI LSMAIL

SK DESA BAIDURI

7

SALUWA HARUN

SJK (C) KG BARU AMPANG

8

MAHAT BIN MOHAMED AMIN

SJK (C) SG CHUA

9

MOHD NOR AZAMMUDIN BIN AHMAD ZAAIN

SJKT LADANG VALLAMBROSA

10

YUSLINDA BINTI REJAB

SJK (T) LADANG SEMENYIH

11

ZAKIAH BINTI HASSAN

BM UPSR

SJK (C) CONNAUGHT 2

5



PENGHARGAAN

Sekalung Terima Kasih kepada: Jabatan Pendidikan Selangor SK Taman Seri Gombak SK Taman Jasmin SK Bukit Jelutong SK Desa Baiduri SJK(C) Kg.Baru Ampang SJK(C) SGg.Chua SJK(T) Vallambrosa SJK(T) Ladang Semenyih SJK(C) Connaught 2

BM UPSR

6


BM UPSR


7



LATIHAN 1- Gambar Tunggal G a m b a r d i b a w a h i ni m enunjuk kan a kt ivi ti ya ng d ila kuk a n oleh a hl i keluar g a . Tulis lim a ayat yang lengkap tentang aktiviti yang dilakukan oleh ahli keluarga .

1.

Datuk saya _______________________________

2.

Emak sedang _____________________________________.

3.

Adik _________________________________________

4.

Abang _________________________________________

5.

Kakak _____________________________________________

BM UPSR

8



LATIHAN 2 – Gambar Tunggal Ga m b a r di ba w ah ini m enunj uk kan a kti vi ti go tong royong m em be rsihkan ke la s. Tulis lim a a yat ya ng leng ka p tentang a kti vi ti yang di la ku kan oleh m er eka.

mencuci lantai

memasang langsir

memadam papan tulis

mengawasi murid-murid

menyusun meja dan kerusi

1.________________________________ sedang memadam pa pa n putih. 2._______________________________ mengawasi murid-murid bergotong- royong membersihkan kelas. 3.________________________________________________________________________________ 4. ______________________________________________________________________________

5._______________________________________________________________________________

BM UPSR

9



LATIHAN3- G ambar Bertumpu G a m b a r d i b a w a h i ni m enunjuk ka n a kti vi ti ya ng d ila kuk a n untuk me m as a lap ang . Tulis lima aya t yang m as a lap ang .

len gka p te ntan g a kti vi ti yan g d ila kuk a n untuk

ngis i

m eng isi

2

1

Aktiviti masa lapang

3 5

4

BM UPSR

10



Maklu mat gambar

1.

Saya dan keluarga ____________________________________________.

2. Antara aktiviti untuk mengisi masa lapang ___________________________. 3. __________________________________________________ di ruang tamu. 4. Kami juga selalu ________________________________________________. 5.

Kita juga ______________________________________________________.

BM UPSR

11



LATIHAN 4- Gambar Bertumpu Ga m ba r di ba w ah i ni m enunj uk kan kegunaa manusia. Tu lis limaayat yang l manusia.

engkap

tentang k

2

n pokok

eg unaa n pokok

kel ap a kepa da

pis ang kep ad a

3

1

5

BM UPSR

4

12



1. ________________________

banyak kegunaannya kepada kita.

2.

Sarung ketupat________________________________________________.

3.

Air kelapa

4.

Tempurung kelapa boleh dijadikan

_______________________________________________.

5. ____________________

____________________________.

digunakan untuk membuat kuih-muih yang sedap

untuk dimakan.

BM UPSR

13



LATIHAN 5 - G ambar Bersir i Ga m b a r di ba w ah m enunj uk kan s ituas i seo ra ng m urid m em b antu o ra ng tua. Tulis limaa ya t yang leng kap tenta ng situa si ters eb ut b erda sa rkan ga m b ar -ga m ba r yang d ibe rikan.

BM UPSR

14



1. Seorang lelaki tua ______________________________________________________. 2. ________________________________ membantu lelaki tua itu untuk melintas jalan. 3.

__________________________________________________________________________.

4. __________________________________________________________________________. 5.

_________________________________________________________________________.

BM UPSR

15



LATIHAN 6 - G ambar Bersir i Ga m b a r di ba w ah m enunj uk kan s uas a na p er tand inga n m el uk is. Tu lis limaa yat yang leng kap tenta ng a kt ivi ti -akt ivi ti b erda sa rkan ga m ba r-ga m ba r yang d ibe rikan.

1. Sekolah saya telah mengada kan __________________________________________. 2. Ramai ____________________________________________________________________. 3. Ayah da n ibu memberikan sokonga n ________________________________________. 4.

__________________________________ memberikan markah kepada semua lukisan yang dihasilkan oleh peserta.

5. ___________________________________menjadi juara d an menerima had iah.

BM UPSR

16



LATIHAN 7- J adual Ra ja h di b a w a h m enunjuk kan j a d ual Mi ng gu P a ni ti a B a ha sa M elayu d i Sekolah Keb a ng sa a n Sem en yih I m p ia n . Tu lis lima a yat lengka

p te nta ng a kt ivi ti Mingg u P a ni ti a Ba ha sa Me la yu

b err d a sa rkan jad ual.

J adual Minggu Panitia Bahasa Melayu Sekolah Kebangsaan Semenyih Impian

Tarikh 20 Mei 2016

Aktiviti Pertandingan Membuat Buku Cerita Kecilku

Murid Tahap 1

Pertandingan M endeklamasikan Sajak

Murid Tahun 2 da n Tahun 3

21 Mei 2016

22 Mei 2016

Pertandingan Bercerita Tema “ Ceritac erita Teladan”

23 Mei 2016

24 Mei 2016

Penyertaan

Murid Tahap 1 & 2 Murid Tahun 4, 5

Peraduan Melengkapkan Teka SilangKata & Permainan Bahasa Nyanyian Lagu Patriotik & Kanak-kanak

&6 Murid Tahun 4, 5 &6

1. Panitia Bahasa Melayu mengada kan

________________________________. 2. Pertandingan _______________________________________ diada kan pa da

20 Mei 2016. 3. ____________________________________________________________________ 4. _____________________________________________________________________ 5. Pada _____________________________________ telah diadakan Pertandinga n nyanyian lagu patriotik dan kanak-kanak.

BM UPSR

17



LATIHAN8- Iklan Ra ja h di ba w a h m enunj uk ka n i klan Ju a la n Gud a ng Pakai a n , Ma ina n da n Aks e so ri Ka na k- ka na k d a n Ba yi . Tu lis lima a yat l eng kap tentang

iklan ter seb ut be rd a sa rkan m a klum at ya ng

ter da pa t da lam iklan.

1. Kedai ini mengadakan _______________________________________. 2. Terda pa t ___________________________________________________________. 3. J ualan ini diadakan di______________________________________________. 4. ____________________________________________________________________ 5. __________________________________________________________________

BM UPSR

18



LATIHAN9- Graf Liha t gr a f ba r d i b a w a h de ng a n tel iti . Tulis limaa yat ya ng lengkap

tentang

m a rkah uj ian Ba ha sa Ma la ysia

b erda sa rkan g ra f ters eb ut

100

Markah Ujian Bahasa Malaysia Tahun6

90 80 70 60 50 40 30 Anita

Salimi Pertengahan Tahun

1.

YeeXin Sasaran

Ravi

AkhirTahun

Graf ini menunjukkan tentang _______________________________________________.

2.

__________________________________________________________________________

3.

___________________________________________________________________________

4.

___________________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________________

BM UPSR

19



LATIHAN 10- Peta Ga m ba r di ba wa h me nun juk kan p eta kaw a san K am pung G em ilang . Tulis limaaya t yang lengkap

pe ta ter seb ut

1. ____________________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. _____________________________________________________________________ 5. _____________________________________________________________________

BM UPSR

20


BM UPSR


21



Ulasan : Bahagian B Kertas 2

P P D A P: Pendahuluan P: Pada Pendapat saya (tersurat) D: Di samping itu (tersirat) A: Akhir sekali (kesimpulan)

1.

Gambar ini menunjukkan_________________________ Petikan ini berkaitan__________________________________ Carta ini menunjukkan________________________________ Poster ini menunjukkan_______________________________ Surat ini berkaitan____________________________________ Rencana ini menunjukkan______________________________

2

Pada pendapat saya_________________________________( isi 1 dan 2)

3

Di samping itu,_____________________________________( isi 3 )

4

Akhir sekali_____________________________________(nilai, kesimpulan)

BM UPSR

22



Contoh

Petikan di bawah bertentang Kempen Sayangi Keluarga Tuliskan ulasan tentang petikan tersebut dalam bentuk perenggan. Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

Keluarga merupakan orang yang paling penting dalam hidup kita. Keluarga asas terdiri daripada bapa, ibu dan anak-anak. Ayah bertanggung jawab mencari rezeki dan menyediakan keperluan keluarga. Ibu pula menjaga dan mendidik anak-anak. Semua ahli keluarga perlu saling menyayangi. Anak-anak yang membesar dengan penuh kasih sayang akan menjadi seorang yang yakin, matang dan menghormati orang tua. Selain itu, Ibu bapa mesti meluangkan banyak masa bersama-sama anak agar mereka tidak berasa diabaikan. Ibu bapa boleh melakukan pelbagai aktiviti bersama anak-anak . Anak-anak pula mestilah sentiasa taat terhadap ibu bapa. Jika ingin keluar ke mana-mana, mereka perlu meminta kebenaran sebagai menghormati ibu bapa sebagai penjaga. Keluarga yang bahagia harus menjalankan tanggung jawab masing-masing tanpa mementingkan

diri sendiri. Sebarang masalah yang

timbul boleh dibincangkan bersama-sama.

BM UPSR

23


ULASAN


ini tentang

Petikan ini berkaitan kempen sayangi keluarga. Keluarga merupakan orang yang paling rapat dengan kita. Pada pendapat saya, hubungan yang baik akan melahirkan keluarga yang bahagia. Keluarga terdiri daripada ibu,bapa dan anak-anak. Ibu bapa perlu meluangkan masa untuk anak-anak. Mereka boleh mengisi masa dengan pelbagai aktiviti. Di samping itu , anak-anak perlulah menghormati ibu bapa setiap masa. Keluarga bahagia saling menyayangi dan tidak mementingkan diri. Akhir sekali, jika kita saling menyayangi,kita dapat membentuk keluarga bahagia. Oleh itu kita patut berusaha menyayangi keluarga.

BM UPSR

24



Gambar di bawah menunjukkan jadual markah kelas tahun lima yang menyertai pertandingan keceriaan kelas di Sekolah Kebangsaan Seri Benut. Tuliskan ulasan tentang jadual tersebut dalam bentuk perenggan. Panjangnya ulasan kamu hendaklah

Kelas

Markah

Bilangan murid

5 Amanah

80

34

5 Bersih

87

36

5 Cekap

78

35

5 Dinamik

82

35

5 Rajin

77

22

JUMLAH

BM UPSR

162

25



Pada pendapat saya, Kelas 5 Bersih mencatat markah yang paling tinggi iaitu 87 markah kerana mempunyai bilangan murid yang paling ramai berbanding kelas yang lain. Bilangan murid yang ramai mungkin dimanafaatkan oleh guru kelas tahun 6B dengan memberikan tugasan kepada murid-murid. 4. Di samping itu,___________________________________________________ Di samping itu,Kelas 5 Rajin mencatat markah yang paling sedikit mungkin kerana mereka tidak menjalankan tugas dengan baik atau kurang kerjasama antara murid.

5. Akhir sekali,______________________________________________________ Akhir sekali, semua murid perlu bekerjasama untuk memastikan kelas mereka sentiasa bersih.

BM UPSR

26



Pada pendapat saya, Kelas 5 Bersih mencatat markah yang paling tinggi iaitu 87 markah kerana mempunyai bilangan murid yang paling ramai berbanding kelas yang lain. Bilangan murid yang ramai digunakan oleh guru kelas tahun 6B untuk memberi tugasan kepada murid-murid. Di samping itu,Kelas 5 Rajin mencatat markah yang paling sedikit mungkin kerana mereka tidak menjalankan tugas dengan baik atau kurang kerjasama antara murid. Akhir sekali, semua murid perlu bekerjasama untuk memastikan kelas mereka sentiasa bersih.

( 87 patah perkataan)

BM UPSR

27



Petikan di bawah tentang ucapan seorang murid yang terpilih sebagai tokoh murid. Baca dan tuliskan ulasan tentang petikan tersebut dalam bentuk perenggan. . Panjangnya ulasan kamu hendaklah Yang dihormati Tuan Pengerusi Majlis, Yang Berusaha Encik Miswandi Salam, Guru Besar Sekolah Kebangsaan Inderapura, guru-guru serta rakan-rakan sekalian. Terima kasih saya ucapkan kepada rakan-rakan kerana memberi peluang kepada saya untuk berucap dalam majlis perpisahan ini. Hadirin sekalian, Saya ingin merakamkan ribuan terima kasih kerana telah dipilih sebagai tokoh murid bagi tahun 2015. Enam tahun berada di sekolah ini, memberikan pengalaman yang paling indah dalam hidup saya. Apa yang saya lakukan sepanjang 6 tahun berada di sekolah ini adalah sebagai menjalankan tanggung jawab saya sebagai seorang murid. Sesungguhnya saya seperti tidak percaya mendapat anugerah ini namun bersyukur kepada tuhan. Hadirin sekalian . Ibu bapa,guru-guru dan rakan-rakan telah memberikan sokongan dan kekuatan dalam hidup saya.Jasa mereka tidak mampu saya membalasnya. Dalam kesempatan ini,saya ingin menasihati diri sendiri juga rakan-rakan sekalian agar menghormati ibu bapa dan guru-guru kerana mereka telah melakukan banyak pengorbanan untuk memastikan kita berjaya. Belajarlah dengan tekun agar kita dapat membalas jasa mereka kelak. Akhir kata saya memohon maaf atas segala kesilapan dan kesalahan sepanjang saya berada di sekolah ini. Sekian, terima kasih.

BM UPSR

28


1.

2.


__________________ ini tentang Petikan ini tentang Petikan ini tentang_________________________________________ Petikan ini tentang ucapan seorang murid yang terpilih menjadi tokoh murid.

3.

Pada pendapat saya,______________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Pada pendapat saya, kita mesti mengucapkan terima kasih jika terpilih sebagai tokoh murid. Sekolah menjadi tempat mendapat pengalaman yang paling indah.

4.

Di samping itu,__________________________________________________ Di samping itu, ibu bapa dan guru-guru hendaklah kita hormati kerana mereka banyak berjasa kepada kita.

5.

Akhir sekali,______________________________________________________ Akhir sekali, kita perlu belajar dengan tekun untuk membalas jasa ibu bapa dan guru-guru. Petikan ini tentang ucapan seorang murid yang terpilih menjadi tokoh murid

dan mengucapkan terima kasih kerana dibeli peluang menyampaikan ucapan. Pada pendapat saya, kita mesti mengucapkan terima kasih jika terpilih sebagai tokoh murid. Sekolah menjadi tempat mendapat pengalaman yang paling indah. Di samping itu, ibu bapa dan guru-guru hendaklah kita hormati kerana mereka banyak berjasa kepada kita. Akhir sekali, kita perlu belajar dengan tekun untuk membalas jasa ibu bapa dan guru-guru. ( 71 patah perkataan )

BM UPSR

29



Poster di bawah menunjukkan amalan pejalan kaki semasa berada di jalan raya. Berdasarkan poster tersebut tuliskan ulasan tentang amalan pejalan kaki. Panjangnya ulasan kamu hendaklah

BM UPSR

30



1. ___________________ ini menunjukkan__________________________________

2. Pada pendapat saya,_________________________________________________

3. Di samping itu,_____________________________________________________

4. Akhir sekali,________________________________________________________

ULASAN

BM UPSR

31



Tema : Perpaduan Gambar menunjukkan majlis perkahwinan kaum Melayu. Tuliskan ulasan tentang majlis perkahwinan kaum melayu berdasarkan gambar tersebut. Panjangnya ulasan tersebut antara 50 hingga 80 patah perkataan.

BM UPSR

32



___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

BM UPSR

33



.

SAMBUTAN HARI MALAYSIA

16 September 2016

MALAYSIA NEGARAKU TERCINTA

BM UPSR

34



_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

BM UPSR

35



Hapuskan jentik -jentik

Tiada air bertakung

BM UPSR

36



ULASAN ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

BM UPSR

37



mencabut rumput

memetik sayur-sayuran

AKTIVITI PERTANIAN

menanam padi Membuat batas

BM UPSR

38


4.


______________________________________________

ULASAN ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

BM UPSR

39



KEGUNAAN POKOK BULUH

BM UPSR

40



___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

BM UPSR

41


BM UPSR


42



KARANGAN BERFORMAT

BM UPSR

43



KARANGAN CATATAN

Penerangan. *Karangan ini juga dikenali sebagai catatan. *Karangan ini terbahagi kepada dua jenis, diari sehari dan diari beberapa hari. *Jika diari sehari, sertakan hari, haru bulan dan tahun. Kemudian, diikuti waktu berlaku kejadian itu. *Jika diari beberapa hari, Sertakan hari, hari bulan dan tahun. Waktu hanya disertakan jika perlu. *Peristiwa yang dicatat mesti penting dan berkaitan dengan tajuk. *Urutan peristiwa dapat menimbulkan daya tarikan untuk mengetahui peristiwa selanjutnya. *Cara persembahan tidak berbeza dengan karangan cerita, cuma dibezakan oleh format. *Perlu pendahuluan, empat idea dan penutup

BM UPSR

44



Bahan Berformat ( 1 ) (Karangan Catatan /Dairi) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i)

Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami.

ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan. Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.Tulis semula karangan yang lengkap. Pengalaman Hari Pertama di Sekolah Baharu. Isnin, 4 Januari (2016/2020) 1.

8.00( pagi/malam) - Sudah lebih setengah jam saya bersama ayah duduk di kerusi di depan bilik( guru besar/guru kecil.)

2. Orang yang ditunggu masih (berucap/mengucap) di perhimpunan rasmi.(Hati/paru-paru) saya agak gelisah 3. .8.15 (pagi/malam) - Guru besar, Cikgu Ramlan menghulurkan (tangannya/kakinya) kearah ayah. 4. Mereka (berbual-bual/bertumbuk-tumbuk) dengan begitu (mesra/benci).Kemudian, ayah memperkenalkan saya kepada guru besar. 5. 8.30 (pagi/malam) - Saya dibawa oleh kerani sekolah masuk ke kelas 6 Baik. 6. Saya duduk dibarisan tengah, di sebelah Ameera .Sementara guru kelas menulis sesuatu, 7. Saya sempat bersembang dengan (Ameera/Hantu). 8. 11.50 (pagi/malam)- Sementara menanti guru( masuk/memasuk),saya sempat berkenalan dengan(murid-murid /kupu-kupu) sekolah ini. 9. Mereka melayan saya dengan baik.Hati saya yang(sedih/benci) kerana meninggalkan kawan lama sedikit terhibur. 10. 1.50 (tengah hari/tengah malam) Rakan-rakan (beratur/berlari) menaiki bas sekolah. 11. Saya melihat (kereta/kereta kebal) ibu sudah tiba.Saya melangkah ke kereta ibu dengan perasaan (gembira/sedih

BM UPSR

45



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan dairi /catatan yang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

BM UPSR

46



Bahan Berformat ( 3 )

( Dairi / Catatan ) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan. Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.Tulis semula karangan yang lengkap. AHAD, 12 MAC 2016 Perjalanan pulang ke Gombak, Selangor. Kami sekeluarga ________________( menaiki

/

menumpang

)

sebuah

kereta.

Ayah

memandu

dengan

________________( cermat / lembab ) dan berhati - hati.

ISNIN, 13 MAC 2016 Datuk membawa kami adik - beradik ke kebunnya. Di kebun kami semua _________________( mengutip / mengangkat ) buah durian yang _______________ ( luruh / buruh ) . Selesai mengutip kami semua pergi mandi - manda di sebuah anak ________________( pokok / sungai ) di dalam kebun datuk.

SELASA, 14 MAC 2016 Kami sekeluarga pergi _______________( melawat / melawan ) ke Zoo Negara. Di sana terdapat pelbagai jenis ______________ ( haiwan / manusia ) yang jarang ditemui. Setelah penat kami menjamu selera di _______________( kafeteria / kolam ) yang terdapat di dalam Zoo Negara.

BM UPSR

47



RABU, 15 MAC 2016 Sebelum bertolak pulang ke Kota Bharu , kami sempat mengunjungi ____________ ( kenduri / jamuan ) arwah di rumah Mak Long Salwa. Kami sampai di rumah pada jam 8.00 malam.

BM UPSR

48



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan berita yang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

BM UPSR

49



Karangan berita

Penerangan. *Karangan jenis ini memerlukan murid menjawab persoalan yang berkaitan dengn apa, siapa, bila, mengapa, dimana, dan bagaimana.

*Apa: Menerangkan peristiwa yang berlaku dan menjadi persoalan berita. Aspek ini memberikan maklumat kepada keseluruhan berita.

*Siapa: Nama dijelaskan dengan lengkap, termasuklah gelaran dan usia.

*Bila: Menerangkan masa dan tarikh peristiwa berlaku.

*Mengapa: Sebab-sebab peristiwa itu berlaku. Sebab-sebab belum diketahui, nyatakan “belum diketahui” atau “pihak polis masih menjalankan siasatan”.

*Di mana: Menerangkan tepat kejadian tersebut berlaku. Jika tempat kejadian kurang diketahui umum, letakkan nama negeri.

*Bagaimana: Menerangkan cara peristiwa itu berlaku dan urutan perkembangan peristiwa tersebut.

BM UPSR

50




( Berita

)

BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. iii) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. iv) Garisi kata kunci dan kehendak soalan. Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.Tulis semula karangan yang lengkap. 1. KUALA LUMPUR , 11 Mac 2. Sepasukan (polis/poklis) telah berjaya menumpaskan satu sindiket mencuri (kereta/kera) di sekitar (bandar raya/hari raya). 3. Pihak (polis/bomba) berjaya mengesan beberapa kereta curi hasil daripada serbuan tersebut. 4. Jurucakap (polis/juruterbang) menyatakan bahawa siasatan mengenai sindiket itu dibuat beberapa (minggu/saat) yang lalu. 5. Menurut (jurucakap/jurukata) itu lagi,beberapa orang telah (ditahan/dilepas) untuk siasatan lanjut. 6. Hasil daripada maklumat (orang sikit/orang ramai),pasukan (cef/polis) telah membuat serbuan di sebuah bengkel membaiki (kereta/basikal) di Jalan Wangsa Maju. 7. Lima orang ditahan dalam serbuan itu.Seorang (dari/daripadanya) dipercayai pakar (mekanik/makan nok). 8. Polis menjumpai kepingan-kepingan (pintu/jendela) yang dicuri. Beberapa ( plat/pelat) nombor kereta (asli/palsu) dijumpai juga di bengkel tersebut. 9. Sementara itu,gerakan sedang dijalankan oleh polis untuk mencari seorang lelaki yang bernama ______________________ . 10. Dia dapat membantu (polis/paklong) untuk memusnahkan sindiket tersebut. 11. Orang ramai diminta (undur/tampil) ke hadapan sekiranya mempunyai maklumat tentang(bayi lelaki/ lelaki) berkenaan.

BM UPSR

51



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan berita yang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

BM UPSR

52



Surat Kiriman Rasmi

Penerangan. *Surat kiriman rasmi digunakan untuk menulis kepada pihak tertentu dengan tujuan rasmi. *Biasanya surat kiriman rasmi ditulis untuk menyatakan ketidakhadiran, memesan majalah, penghargaan, cadangan dan jemputan. *Alamat pengirim ditulis pada sudut sebelah kiri bahagian atas surat, kemudian di garis panjang. *Kemudian, diikuti dengan alamat penerima. Alamat penerima perlu di garis. *Tarikh ditulis di sudut sebelah kanan (di sudut yang sama dengan alamat akhir penerima). Tarikh perlu ditulis dengan keseluruhan huruf besar dan bernoktah.Cara menulis tarikh iaitu 20 MAC 2016.Cara yang salah ialah 20/03/2016, 10-03-2016 ataupun 20HB.MAC 2016. *Selepas dilangkau sebaris, tulis tujuan surat (hanya huruf besar di pangkal perkataan). Kemudian garis.Jangan letakkan noktah selepas perkara. *Akhiri surat dengan lafaz terima kasih. *Tandatangan pengirim di sudut kiri surat. Di bawah tandatangan, tulis nama dengan huruf besar keseluruhan huruf (dalam kurungan). Jika bersesuaian, letakkan jawatan. *Alamat dianggap sebagai pendahuluan. Lafaz terima kasih, “Yang benar”, tandangan, dan nama dianggap sebagai penutup. *Surat kiriman rasmi memerlukan empat idea, tetapi tidak semestinya sempat perenggan (yang penting mengandungi empat perkara). *Gunakan ayat yang mudah, ringkas, dan tepat. Elakkan daripada menggunakan bahasa yang berbunga.

BM UPSR

53



21

BM UPSR

54




( Surat Kiriman Rasmi

)

BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan. Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.Tulis semula karangan yang lengkap.

Jawatankuasa Penganjur Majlis Perpisahan, Sekolah Jenis Kebangsaan (Tamil) Ladang Vallambrosa, 42200 Klang, Selangor. ________________________________________________________________________________________________________________

Guru Besar, Sekolah Jenis Kebangsaan (Tamil) Ladang Vallambrosa, 42200 Klang, Selangor.

24 FEBRUARI 2016.

Puan, Undangan Ke Majlis ________________( Perpisahan/Penutup) Tahun 6 Merujuk perkara di atas, dimaklumkan bahawa kami murid tahun enam seramai ___________________ (50 orang / 50 ekor) bercadang untuk mengadakan majlis perpisahan. Majlis perpisahan ini diadakan sebagai ______________________ (pengkhianatan / penghargaan) kami kepada pihak sekolah.

2. Menerusi surat ini, dimaklumkan bahawa kami berbesar hati untuk ______________( melawat / mengundang ) tuan hadir ke majlis ini. Butir-butir majlis ini adalah seperti yang berikut:

BM UPSR

Tarikh

: 25 Mac 2016

Masa

: 9.30 pagi

Tempat

: Dewan SJK(T) Ladang Vallambrosa

55



3. Kami sangat _______________( berbesar hati / makan hati ) sekiranya puan melapangkan masa untuk turut serta dalam majlis ini. Kehadiran puan akan _______________ ( memeriahkan / melawan ) lagi majlis. Sekian, terima kasih. Yang benar, ______________________________ Setiausaha, Majlis Perpisahan Tahun Enam, SJKT LADANG VALLAMBROSA

BM UPSR

56



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan surat kiriman rasmi yang lengkap. ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

BM UPSR

57




( Surat Kiriman Rasmi

)

BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan. Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.Tulis semula karangan yang lengkap.

50, Jalan 5e, Taman Sungai Kapar Indah, 42200, Klang Selangor.

________________________________________________________________ Guru Darjah, SJK(T) Ladang Vallambrosa, 42200 Klang, SELANGOR.

............................................

Tuan, Tidak Hadir Ke Sekolah Dengan ________________ ( sukacita / dukacita ) dimaklumkan bahawa saya, Divya A/P Subramaniam, murid Tahun 6 Vaiduriam tidak dapat hadir ke _______________ ( sekolah / pejabat ) dari 20 hingga 4 April 2016.

2. Saya terpaksa mengambil _________________ ( cuti / coti ) kerana badan saya tidak sihat. Ibu membawa saya ke ______________ ( hospital / majlis

BM UPSR

58



perbandaran ) Besar Klang.Selepas diperiksa, _________________ ( cikgu / doktor ) memberitahu bahawa saya menghidapi penyakit demam denggi. 3. Doktor telah memberi menasihatkan saya supaya mengambil cuti selama ______________( 4 jam / 4 hari )

4. Doktor memberikan _____________ ( ubat / alat tulis ) dan suntikan kepada saya. Beliau

( memberikan / mengajar ) cuti

selama empat hari. 5. Saya berharap cikgu dapat memahami dan memaafkan saya. Sekian, terima kasih. Yang benar, ___________________________ (________________________)

BM UPSR

59



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan surat kiriman rasmi yang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

BM UPSR

60



Surat Kiriman Tidak Rasmi

Pengenalan. *Surat krirman jenis ini biasanya dihantar kepada ahli keluarga ataupun sahabat dan isinya membicarakan hal-hal yang tidak formal. *Alamat ditulis dibahagian atas sebelah kanan. *Tarikh ditulis dibawah alamat. Kemudian dibubuh tanda noktah.Tarikh boleh ditulis dengan huruf kecil atau besar.Cara menulis tarikh yang betul, iaitu 5 Februari 2016.Cara yang salah ialah 5/5/2016, 5-5-2016 dan 05hb.Februari 2016. *Untuk memulakan penulisan, langkau sebaris. *Mulakan menulis surat dengan bertanyakan khabar dan menyatakan kesihatan diri dan keluarga. *Jika membalas surat, sebelum menyatakan tujuan menulis, terlebih dahulu perlu menjawab pertanyaan yang dikemukakan dalam surat yang diterima. *Gunakan panggilan mengikut usia seperti nenda, ayahanda, ibunda/bonda, kakanda/kanda, adinda, anakanda, cucunda, saudara/saudari untuk kawan. Elakkan menggunakan ganti nama aku, awak ataupun kamu. *Bahasa yang digunakan mesti difahami oleh penerima. *Akhiri surat dengan salam, penghargaan, terima kasih, dan menyatakan keinginan untuk berutus surat lagi. *Tandatangan diletak di bahagian bawah sebelah kanan surat, iaitu selepas menulis pengakuan pengirim – Yang benar, Sahabatmu, dan lain-lain. *Jika dibahagian atas sudah diletakkan nama, tidak perlu lagi menulis nama di bawah tandatangan. Nama boleh ditulis dengan huruf kecil atau besar. *Alamat sudah dianggap sebagai pendahuluan. Ungkapan “Sahabatmu” (sebagai contoh), tandatangan dan nama pengirim dianggap penutup. Murid perlu mencari empat idea lagi dan ditulis dalam empat perenggan..namun, jika murid ingin menulis pendahuluan dan penutup, yang menjadikan seseluruhan enam perenggan, ini tidak akan menambah atau mengurangkan markah, Cuma boleh mencantikkan lagi bentuk penulisan.

BM UPSR

61




( Surat Kiriman Tidak Rasmi

)

BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan. Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.Tulis semula karangan yang lengkap. 2-1-1, Lorong 6/A, Taman Astakona, 56200 Shah Alam, Selangor. …………………………. 1. Menemui ( saudara/saudari) 2. yang tinggal di (Johor/Selangor) 3. (Semoga/Pamoga) anda berada dalam sihat( walafiat/wallafiatt) 4. ( Saya/kamu) di sini sihat-sihat belaka 5. ____________________, 6. Tujuan saya (menulis/mentulis )surat ini kejayaan (saudari/saudara) adalah untuk 7. (mengucapkan/ucapan)

tahniah

kejayaan (saudari/saudara) dalam

UPSR 8. Saya mendapat (berita/beriita) tentang kejayaan ( saudari/saudara) melalui kakanda ____________. 9. Saya berasa sungguh (gembira/sedih) dan bangga atas kejayaan anda.

10. Kejayaan( saudari/saudari) menjadi (dorongan/kereta sorong) kepada saya. 11. Saya akan (mengikut/ikutan) jejak seperti kejayaan ( saudari/saudari). 12. Saya akan berusaha dengan (gigih/gigit) untuk mendapat kejayaan dalam peperiksaan UPSR nanti. 13. Sekian,( terima kasih/kasih sayang) 14. (Yang benar,/Yang kebenaran) 15. (_____________________)

BM UPSR

62



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan surat kiriman tidak rasmi yang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

BM UPSR

63



Syarahan Penerangan. *Karangan ini biasanya disampaikan untuk pertandingan. *Jika dibandingkan dengan ucapan, karangan jenis ini membicarakan tajuk yang lebih formal seperti karangan fakta, Cuma formatnya sahaja berbeza.

*Karangan jenis ini memerlukan kata alu-aluan sebagai tanda hormat kepada hadirin. Jika untuk pertandingan, perlu menyebut ungkapan “para hakim”. Contoh:

Terima kasih kepada Tuan Pengerusi Majlis, Tuan Guru besar, guru-guru penolong kanan, para hakim yang adil, guru-guru dan rakan sekalian. Selamat sejahtera saya ucapkan.

*Gunakan ungkapan “hadirin yang dikasihi” atau yang seumpama dengannya untuk mewujudkan suasana bersyarah.

*Kata alu-aluan dianggap pendahuluan. Lafaz “terima kasih” pada akhir syarahan dianggap penutup.Murid perlu mencari empat idea lagi untuk ditulis dalam empat perenggan.

*Perenggan kedua, iaitu idea pertama biasanya menyatakan hasrat untuk menyampaikan syarahan dan sedikit keterangan tentang tajuk.

*Perenggan kedua, iaitu idea pertama biasanya menyatakan hasrat untuk menyampaikan syarahan dan sedikit keterangan tentang tajuk.

*Murid boleh menyertakan kata-kata hikmah atau peribahasa yang bersesuaian dalam syarahan.

BM UPSR

64




( Syarahan ) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan. Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.Tulis semula karangan yang lengkap.

1. Yang dihormati Tuan Pengerusi Majlis, 2. para hakim yang bijaksana, guru besar, guru-guru dan rakan-rakan seperjuangan. 3. Assalamualaikum dan salam sejahtera. 4. Pada hari ini saya akan menyampaikan syarahan yang _____________( bertajuk / merajuk ) Tanggungjawab Sebagai Seorang Anak terhadap Ibu Bapa”. 5. Hadirin yang ______________ ( dihormati / ditentang ), 6. ________________( ibu bapa / cikgu - cikgu ) ialah insan yang paling bermakna dalam hidup kita. Tanpa mereka, 7. kita tidak mungkin _______________ ( hidup / mati ) di alam fana ini. 8. Mereka telah banyak _________________ ( makan / berkorban ) untuk kita. 9. Sejak kita lahir sehingga dewasa, merekalah yang membesar dan mendidik kita tanpa jemu. 10. Jadi, apabila dewasa kita mestilah _______________( membalas / melawan ) jasa mereka walaupun mereka tidak pernah minta dibalas. 11. Kita hendaklah ______________( berkawan / berbakti ) kepada ibu bapa. Lebih-lebih lagi pada saat mereka memerlukan kasih sayang seorang anak ketika usia mereka semakin lanjut dan uzur. 12. Ketika itulah, perhatian dan kasih sayang kita harus berikan kepada mereka

sebagaimana

mereka

memelihara

kita

dengan

penuh

__________________( kasih sayang / kebencian ).

BM UPSR

65

MODUL HALUS BM UPSR 2016 13. Sebagai

seorang


________________

(

anak

/

suami

)

yang

bertanggungjawab, berbaktilah dan hargailah jasa mereka ketika masih berkesempatan. 14. Kasih sayang mereka tiada ____________________( ternilai / penilaian ) dengan wang ringgit.

Sekian, terima kasih.

BM UPSR

66



Langkah 2 Salin semula ayat untuk membentuk karangan syarahan yang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

BM UPSR

67




( Syarahan) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan. Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.Tulis semula karangan yang lengkap. 1. Yang dihormati Tuan (Pongurusi Majlis/Pengerusi Majlis,) 2. ( Tuan Guru Kecil/Tuan Guru Besar), guru-guru, rakan-rakan dan hadirin sekalian. Assalamualaikum dan selamat sejahtera. 3. Tajuk syarahan saya ialah ‘ Kepentingan Membaca’. 4. Membaca adalah satu amalan yang( mulia/molia). Membaca boleh memberi manfaat kepada( kita/Kami) semua. 5. Melalui pembacaan, kita dapat mengetahui pelbagai perkara. Contohnya melalui (surat khabar/surat kabar). 6. Akhbar

merupakan

sumber

maklumat

dan

menyiarkan(

pelbagai/bagai) peristiwa yang berlaku di seluruh (dunia/donia). 7. (saudati/Saudara) dan( saudari /sahabat) sekalian, 8. Selain

mendapat(

maklumat/makluman),

membaca

juga

boleh(mengisi perut/ mengisi masa lapang) kita. 9. Jika kita menjadikan sifat membaca sebagai amalan, sudah tentu masa kita tidak (terbuang/terpakai) begitu sahaja. 10. Jadi, kita boleh( mengelakkan/merapatkan) diri daripada melakukan perkara yang tidak berfaedah seperti( bermain-main/mainan) dan merayau-rayau di kedai-kedai dan sebagainya. 11. Di samping itu, membaca boleh membaiki penguasaan( bahasa kita/bahasa kami). 12. Melaluinya kita boleh menambah perbendaharaan (kata/kita).

BM UPSR

68



13. Oleh itu, kita mestilah menjadikan tabiat suka membaca sebagai( amalan hidup/amalan mati). 14. (Manusia/haiwan) yang suka (tidur / membaca) adalah manusia yang mempunyai banyak ilmu. 15.

Sekian , saya sudahi (syarahan/syahirah) saya dengan ucapan terima kasih.

BM UPSR

69



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan syarahan yang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

BM UPSR

70



Perbahasan Penerangan. *Karangan jenis ini terbahagi kepada dua, iaitu perbahasan yang membicarakan tajuk berunsur fakta dan perbahasan untuk pertandingan.

*Sewaktu membicarakan tajuk, murid perlu menekankan satu aspek sahaja. Sebagai contoh, jika bersetuju terhadap tajuk, semua idea menyatakan hal yang sama. Begitu juga sebaliknya jika membangkang.

*Fakta memerlukan penghuraian untuk menunjukkan kematangan berfikir.

*Bagi perbahasan untuk pertandingan, mulakan dengan kata alu-aluan. Contohnya:

Terima kasih kepada Tuan Pengerusi Majlis, Yang Berusaha Tuan Guru Besar, para hakim yang adil, dan barisan pembangkang, guru-guru, dan rakan sekalian. Selamat sejahtera saya ucapkan.

*Wujudkan suasana pertandingan dengan menyebut “hadirin yang dihormati”.

*Bagi pertandingan, kata alu-aluan dianggap pendahuluan. Ucapan “terima kasih” dianggap penutup. Hal ini bermakna, murid memerlukan empat idea(idea pertama memperkenalkan tajuk) dan perlu ditulis dalam empat perenggan.

*Gunakan bahasa yang mudah, tepat, dan menyakinkan.

BM UPSR

71




( Perbahasan) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan. Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.Tulis semula karangan yang lengkap. 1. Yang dihormati Tuan Pengerusi majlis, Guru Besar, guru-guru, para hakim yang arif, barisan pihak pencadang dan rakan-rakan pelajar sekalian. 2. Tajuk (perbahasan/perbualan) kita pada hari ini ialah menonton televisyen lebih banyak mendatangkan kesan yang buruk. 3. Saya bersama-sama rakan saya tidak bersetuju sama sekali dengan tajuk yang diberikan itu. 4. Sebagaimana yang diketahui umum, (televisyen/tv) adalah suatu alat media massa yang terkenal pada(masa kini/masa dulu). 5. (Setiap hari/sehari-hari), ia menyiarkan berbagai-bagai rancangan seperti filem rencana, berita, drama dan lain -lain lagi. 6. Rancangan berita sama ada berita dalam negeri atau pun berita dunia dan juga laporan peristiwa memang berfaedah kepada( penonton/tonton). 7. Mereka dapat mengetahui perkembangan (dunia/planet) dengan duduk di rumah sahaja. 8. Banyak rancangan (televisyen/tv) lain yang dapat menambahkan ilmu pengetahuan para penonton misalnya ’Hari Ini Dalam Sejarah, ’Siaran ke Sekolah-sekolah, TV Pendidikan dan lain-lain lagi. Filem-filem dokumentari yang sering ditayangkan melalui televisyen dapat membantu pelajar mengetahui sesuatu perkara dengan lebih terperinci. 9. Berdasarkan contoh-contoh di atas, jelaslah bahawa menonton televisyen mendatangkan kesan yang baik dan bukan yang sebaliknya 10. Sebelum mengundur diri, sekali lagi saya tegaskan pendirian kami membangkang tajuk di atas. Sekian , (terima kasih/kasih diterima).

BM UPSR

72



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan

perbahasan

yang

lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

BM UPSR

73



(Kata alu-aluan + pengenalan dari tajuk bahas)

Kata penegas (Isi 1)_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (Isi 2) _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (Isi 3) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (Penutup) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

BM UPSR

74



Ucapan Penerangan. *Ucapan biasanya disampaikan pada majlis perasmian, perpisahan, meraikan seseorang atau mengingati hari tertentu. *Kandungan ucapan tidak meminta pendengar (pembaca), penerangan, pujian, dan penghargaan.

*Ucapan dimulakan dengan kata alu-aluan. Kandungan kata alu-aluan adalah seperti yang berikut.

Terima kasih kepada Pengerusi Majlis, Yang Berusaha Tuan Guru Besar, guru-guru, dan rakan sekalian.Selamat sejahtera saya ucapkan.

*kata alu-aluan dianggap pendahuluan, manakala lafaz “terima kasih” dianggap penutup. Murid perlu mencari empat idea lain yang ditulis dalam empat perenggan.

*Idea pertama yang ditulis dalam perenggan kedua perlu menyatakan penghargaan dan tujuan berucap.

*Gunakan bahasa yang sesuai dengan pendengar.

Akhiri ucapan dengan lafaz terima kasih.Sebaik-baiknya murid sertakan serangkap pantun untuk memperlihatkan kemantapan dalam bahasa.

BM UPSR

75




( Ucapan ) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan.

1. Yang Dihormati (Pengerusi Majlis,/Pengetua Majlis ) 2. Yang Berbahagia(Tuan Guru Besar/Tuan Guru Kecil), Cikgu _____________________, guru-guru, dan murid-murid sekalian. 3. Terlebih dahulu, (kamu /saya ) mengucapkan terima kasih kerana diberi peluang untuk berucap pada pagi ini. 4. (Haiwan /Hadirin) Sekalian, 5. Majlis ini diadakan sempena persaraan (Guru Besar/Guru Kecil) kita, 6. Cikgu ________________________ pada akhir bulan ini. 7. Segala jasa, pengorbanan, dan nasihat (beliau/dia) tidak akan luput daripada ingatan. 8. ( Beliau/Dia) telah kembali menjadi Guru Besar di sekolah ini selama sepuluh tahun. 9. Sepanjang perkhidmatan (baginda /beliau), banyak perubahan telah diusahakannya. 10. Cikgu ___________________ telah berusaha menyediakan segala kemudahan untuk keselesaan kita. 11. Sebagai hasilnya, banyak kejayaan yang telah kita capai hingga sekolah kita dipilih sebagai sekolah contoh di (daerah/kelas) ini. 12. Saya bagi pihak guru-guru dan murid-murid( memohon maaf/tidak maafkan) kepada Cikgu ________________________ atas segala kesilapan yang telah (kita/kami) lakukan. 13. Kami berdoa agar (dia/beliau) berada dalam keadaan sihat dan dimurahkan rezeki hendaknya. 14. Sekianlah saja (ucapan/surat) saya. Akhir kata, selamat bersara saya ucapkan kepada Cikgu _____________________________. 15. Terima kasih.

BM UPSR

76



Langkah 2 Salin semula ayat untuk membentuk karangan ucapan yang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

BM UPSR

77



Laporan Penerangan. *Murid perlu memahami jenis laporan sama ada laporan lawatan, aktiviti persatuan, perayaanataupun perasmian. *Laporan perlu ada tajuk, tarikh, tempat, butir-butir yang berkaitan, tandatangan, namapelapor (huruf besar), dan jawatan pelapor. *Tarikh diletakkan di sebelah kanan, iaitu selari dengan “ Laporan disediakan oleh”. *Bagi karangan berformat seperti ini, tajuk dianggap pendahuluan, manakala tandatangan,nama pelapor, dan jawatan dianggap penutup. Memadai jika murid menulis empat perengganuntuk empat idea. *Bagi laporan aktiviti persatuan, sertakan senarai nama ahli jawatankuasa, sejarah penubuhan,jumlah ahli, aktiviti sepanjang tahun dan harapan setiausaha. *Bagi laporan lawatan, tulis apa-apa yang dilihat, dirasa, dialami, dan kesan lawatan tersebutterhadap pembelajaran. *Karangan ini tiada bezanya dengan karangan jenis cerita, diari ataupun berita. Cuma formatyang membezakannya.

BM UPSR

78




(Laporan) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. Garisi kata kunci dan kehendak soalan 1.

Pada cuti( pejabat /sekolah) yang lalu, saya telah menyertai satu(jalanjalan/lawatan) sambil belajar ke( Melaka /Malacca)

2.

Seramai 80 orang murid dan 8 orang ( guru besar/guru ) dalam lawatan itu.

3.

Sebelum bertolak, kami diingatkan agar menjaga (disiplin/kucing) dan tingkah laku serta keselamatan.

4.

Kami memulakan perjalanan (di/pada) pukul 8.30 pagi

5.

Setibanya kami di( Air Keroh/Air Sirap), kami melawat ke A Famosa.

6.

Selepas itu, kami pergi ke Zoo( Melaka/Malacca) yang terletak tidak jauh

7.

dari situ. Di sini, kami dapat melihat dan belajar tentang binatang-binatang terutama beruang , harimau , monyet dan banyak lagi.

8.

Selepas itu, kami dibawa ke Taman( Rempah/Rempuh) untuk menaiki bot ke

9.

( Melaka/Malacca).

Kami( bertolak/menolak) pulang ke Shah Alam pada pukul 6.30 petang.

10. Saya

berharap agar dapat menyertai lawatan seperti ini pada masa

yang akan (datang/balik). Dilaporkan oleh, (

22 April 2016. )

Setiausaha, Kelab Lawatan Sekolah, Sekolah Kebangsaan Kampung Baiduri.

BM UPSR

79



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan laporan yang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

BM UPSR

80



Dialog Penerangan *Seperti jenis karangan lain, karangan jenis ini juga mempunyai tajuk / topik yang utama. *Setiap karangan ini mempunyai sekurang-kurangnya dua watak atau lebih. *Sebelum memulakan karangan boleh disertakan keterangan tetapi janganlah terlalu panjang. *Pastikan anda mengikut format penulisan karangan jenis ini iaitu nama watak ditulis selari di sebelah kiri. Selepas nama watak dibubuh tanda titik bertindih ( : ) juga dalam keadaan selari. Contohnya. Nama A

: Assalamualaikum, Makcik.

Nama B

: Waalaikummussalam

Nama A

: Apa khabar Makcik ?

Nama B

:

Mulakan perbualan dengan salam sejahtera Anda perlu menggunakan kata ganti nama diri yang sesuai. Jika orang yang dibawa berbual itu berumur gunakan panggilan ”Encik…, ”Tuan…, ataupun ”Makcik… Pastikan anda tahu tentang hal atau perkara yang akan kita tulis untuk bahan temuramah / dialog. Boleh gunakan bahasa kiasan atau peribahasa dan kata singkatan seperti ’tak“ , ’dah“ Soalan yang dikemukakan adalah ringkas , tidak rumit dan berbelit-belit. Dalam dialog itu, kedua-dua pihak harus bertanya, memberi pendapat atau pandangan. Jawapan yang diberi kepada soalan adalah panjang lebar Elakkan penggunaan soalan yang cuma memerlukan jawapan ”ya… atau ”tidak…. Soalan-soalan disusun dengan baik supaya terus berkesinambungan. Kawal jumlah perkataan yang digunakan (lebih kurang 80 patah perkataan)· Tanda baca yang digunakan harus sesuai dengan nada percakapan. Hati-hati dengan ayat tanya kerana ia berakhir dengan tanda tanya. (?) Akhiri perbualan dengan mengucapkan terima kasih kepada yang ditemuramah.

BM UPSR

81




( Dialog ) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. ii) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. iii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan. Tajuk / Soalan : Kawan kamu telah kehilangan duit. Dia suka menuduh orang lain tanpa usul periksa. Bagaimanakah cara kamu menasihatinya ? Tuliskan perbualan di antara kamu berdua. Karangan Lengkap ( Kamu dan ___________________ berada di sudut kantin sekolah ) 1. ___________ : Mengapa kamu bermuram saja, ____________( ! / ? ) Apakah kamu ada masalah( ! / ? ) 2. ____________ :

Duit saya sebanyak sepuluh ringgit telah hilang

___________ 3. ____________ : Macam mana boleh hilang( ?/ ! ) 4. ____________ : Saya letakkan di dalam beg. Balik dari rehat sahaja duit dah tak ada. Saya syak ______________ yang curi,sebab waktu rehat dia tak keluar. 5. ____________ : Bukankah cikgu selalu menasihati agar duit jangan ditinggalkan di dalam beg. Sekarang sudah hilang, mengapa pula menuduh tanpa usul periksa ? 6. ____________ : Jika bukan ___________, siapa lagi ( ! / ? ) Saya pasti memang ________( ! / ? ) Dia dengkikan saya ( ! /? ) 7. ____________ : Jangan sesekali serkap jarang. Jika bukan dia ( ,/? )bagaimana kita mahu tutup muka kita (??/ ? ) Baik kita jumpa Cikgu _________________. Guru disiplin itu boleh membantu( kita/kamu ). 8. ____________ : Betul juga kata kamu, ____________. Saya berasa bangga mendapat kawan macam ( kamu / Kita ).

BM UPSR

82



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan dialog yang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

BM UPSR

83



KARANGAN TIDAK BERFORMAT

AUTOBIOGRAFI

* Penerangan

BM UPSR

84



*Karangan autobiografi merupakan karangan tidak berformat. *Karangan ini adalah tentang riwayat hidup sesuatu benda. *Riwayat hidup yang diceritakan itu menyentuh peristiwa suka dan duka dari mula dihasilkan sehingga tidak lagi digunakan. *Karangan ini boleh ditulis dalam bentuk cerita yang menarik yang mempunyai unsur saspens dan dramatik. *Pengakhiran cerita boleh disampaikan dalam suasana sedih, gembira atau bahagia. *Gunakan bahasa yang mudah, padat dan tepat. *Antara contoh soalan yang dikemukakan dalam karangan ini ialah menulis karangan yang bertajuk: a. Aku Sebuah Komputer b. Aku Sebuah Kereta c. Aku Sebuah telefon pintar d. Aku Sebiji Bola e. Aku Sebuah Basikal Tulis sebuah karangan autobiografi yang bertajuk “ Aku Sebiji Bola “.

Rangka Karangan: *Pendahuluan: - latar belakang diri *Isi-isi: - dijual di kedai peralatan sukan - dibeli sebagai hadiah hari jadi - digunakan setiap petang bersukan - patah tidak boleh digunakan lagi *Penutup: - disimpan di dalam stor sempit dan gelap

BM UPSR

85



Bahan Tidak Berformat ( 11 )

( Autobiografi ) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan.

1.

Saya sebuah basikal.

2. Nama saya ialah ( Shimano / Gardenia) 3. Saya (dilahirkan/dihidupkan) di sebuah kilang membuat basikal di Shah Alam. 4. Badan saya (diperbuat/dibuat) daripada besi 5. Saya bewarna biru. 6. Badan saya (dipasang/ditekan)dengan dua tayar 7. Setelah siap, saya (dihantar/diambil ) ke kedai menjual basikal. 8. Saya dihantar melalui sebuah lori ke (kedai/hotel) 9. (Pekerja/pengawal keselamatan ) kedai telah membersihkan saya. 10. Saya dipamerkan (di kedai/rumah) 11. Beliau meletakkan tanda (harga/jualan) pada badan saya. 12. Pada suatu hari, datang seorang budak ke (kedai/sekolah) 13. Nama budak itu ialah _____________. 14. Dia melihat saya (selama/selama-lama) satu jam. 15. Dia (menarik /tertarik)hati pada diri saya. 16. Dia terus membeli saya pada harga RM 700.00 17. ___________(menjaga/mengeja) saya dengan baik. 18. Saya ( gembira/sedih) dan bangga mendapat tuan sepertinya.

BM UPSR

86



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan autobiografi yang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………........

BM UPSR

87




( Autobiografi ) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan. (Aku/Saya) sebuah kereta 1. (Aku/Saya) sebuah kereta. 2. Nama saya ialah “Proton Perdana. 3. Saya ________________(dilahirkan/dipasang)di sebuah kilang membuat kereta di Shah Alam. 4. 5. 6. 7.

Badan saya diperbuat daripada ______________(besi/plastik). Saya berwarna biru. Badan saya _____________(dipasang/dibubuh) dengan empat tayar. Setelah siap, saya dihantar ke kedai menjual _______________(kereta/kapal).

8. 9. 10. 11.

Saya dihantar melalui sebuah____________( kontena/van) ke kedai. _________________(pekerja/tauke) kedai telah membersihkan saya. Saya dipamerkan di kedai. Beliau _________________(tulis/meletakkan) tanda harga pada badan saya. Pada suatu hari, datang seorang _____________(kanak-kanak/pemuda) ke kedai. Nama pemuda itu ialah Encik Ramlan. Beliau _____________(melihat/tenung) saya selama dua jam. Beliau tertarik hati pada diri saya. Beliau terus _____________(membeli/menjual)saya pada harga RM 100,000.00. Encik Ramlan menjaga saya dengan baik. Beliau __________(memandu/membawa) saya dengan cermat. Saya berasa _____________(gembira/sedih) dan bangga mendapat tuan sepertinya.

12. 13. 14. 15.

16. 17.

BM UPSR

88



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan autobiografi yang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….........

BM UPSR

89



Biografi * Penerangan Karangan biografi ialah mengenai riwayat atau kisah hidup seseorang.

* Karangan jenis ini mestilah berdasarkan fakta yang benar. * Karangan jenis ini juga bukanlah jenis rekaan atau khayalan. * Pastikan anda benar-benar tahu tentang tokoh atau seseorang yang anda ingin tulis biografinya. * Biasanya, tokoh yang hendak dipilih hendaklah mempunyai keistimewaan tertentu atau seseorang yang dihormati dan dikagumi.

Beberapa perkara penting yang perlu ada dalam penulisan Biografi;

* Tarikh lahir dan tempat lahir tokoh. * Latar belakang, pendidikan dan sebagainya. * Pencapaian, kejayaan-kejayaannya, atau keistimewaannya. * Jasa, bakti, dan sumbangan tokoh tersebut.

BM UPSR

90




( Biografi ) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan. KARANGAN SAHABAT SAYA 1. Sahabat baik saya ialah ___________. 2. Dia dilahirkan pada __________. 3. Dia tinggal di _____________. (Petaling Jaya /Dapur) 4. Saya berharap saya dapat berkawan dengan ____________ selamalamanya. 5. ______________ bersekolah di Sekolah Kebangsaan Taman Megah . 6. Dia belajar dalam kelas yang sama dengan saya iaitu _______________ . 7. Dia suka akan mata pelajaran ___________________ . 8. Dia selalu membantu saya menyiapkan kerja sekolah. 9. Cita-cita sahabat saya ialah menjadi seorang ______________(guru/pencuri). 10. Dia akan belajar bersungguh-sungguh untuk mencapai cita-citanya. 11. Saya berharap dia dapat mencapai cita-citanya. 12. Hobi sahabat saya ialah ________________.(membaca/membaacaa) 13. Pada waktu lapang dia akan _________________(membaca/menembak)buku 14. Selain itu, dia juga suka __________________(melayari internet/belayar internet )untuk menambah ilmu pengetahuannya.

BM UPSR

91



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan biografi yang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….........

BM UPSR

92



Cereka * Penerangan Karangan Jenis Cereka / Pengalaman / Keperihalan / Gambaran / Situasi * Memerlukan kekuatan imaginasi dan daya kreatif yang tinggi. Sesuatu yang ditulis itu mungkin berdasarkan pengalaman , pembacaan, atau perbualan. 1.

Cerita yang hendak ditulis hendaklah berdasarkan tajuknya.

2.

Cuba menulis cerita yang dapat menarik minat pembaca.

3. ini

Jangan terlalu ghairah mereka-reka cerita yang terlalu banyak khayalan kerana akan menyebabkan kamu tidak dapat menyampaikan maksud dengan jelas.

4. Jangan menulis sampai meleret-leret, berhati-hatilah dengan peruntukan masa yang diberikan

BM UPSR

93



Bahan Tidak Berformat ( 14 ) ( Karangan Jenis Cereka / Pengalaman / Keperihalan / Gambaran / Situasi ) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i)

Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami.

ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan.

1. Pada hujung minggu yang( lepas/terlepas), 2. saya terpaksa tinggal sendirian di rumah kerana ibu bapa saya pergi ke tempat kenduri (kahwin/kawin).

3. Untuk menghilangkan rasa jemu, saya membaca sebuah buku (cerita/ceritta). 4. Ketika saya leka (membaca/memcaba) , 5. tiba-tiba saya terdengar suara riuh-rendah meminta( tolong/help). 6. Saya segera menjenguk ke (luar/dalam) 7. Alangkah terkejutnya saya apabila saya dapati asap berkepul-kepul keluar dari rumah jiran (saya/kamu).

8. Suatu (kebakaran/bakar roti) telah berlaku. 9.

Orang ramai mula berkumpul (di situ/di atas).

10. Ada yang cuba memadamkan kebakaran dan ada yang menolong memunggahkan( barang-barang/barangan).

11. Saya mulai berasa bimbang kalau-kalau api itu merebak ke rumah (saya/beta). 12. Tanpa berlengah-lengah lagi , saya terus menelefon pihak (bomba/askar). 13. Sepuluh minit kemudian, anggota( bomba/juruterbang) pun tiba di situ. 14. Ahli-ahli bomba telah bertungkus-lumus memadamkan (api/air) tersebut. 15. Akhirnya kebakaran itu dapat dikawal daripada (merebak/merabak). 16. Saya berasa gembira kerana rumah saya terselamat daripada (kebakaran/roti bakar) tersebut

BM UPSR

.

94



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan (Jenis Cereka / Pengalaman / Keperihalan / Gambaran / Situasi )yang lengkap.

………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

BM UPSR

95



Menyambung Cerita /Mengakhiri Cerita MELENGKAPKAN CERITA * Penerangan * Karangan menyudah atau melengkapkan cerita merupakan karangan yang paling popular dalam UPSR. * Karangan yang hendak ditulis mestilah berdasarkan tema atau situasi yang diberi. Untuk menghasilkan sebuah cerita yang baik, kesinambungan jalan cerita mestilah berurutan dari satu perenggan ke perenggan yang lain. * Karangan jenis menyambung cerita ialah karangan yang berbentuk cerita rekaan, cerita imaginasi. * Ketepatan fakta tidak diperlukan, tetapi cerita yang dipaparkan mestilah logik, menggunakan bahasa yang indah serta pengolahan yang mempunyai unsur-unsur kreatif. * Karangan ditulis berdasarkan pengalaman, pemerhatian , perbualan, dan pembacaan * Sebuah cerita yang baik mempunyai ciri-ciri seperti berikut, iaitu peristiwa, watak, tempat ( latar cerita) sebab dan akibat kejadian serta plot (jalan cerita). * Karangan di bahagikan kepada beberapa peringkat, iaitu perkembangan isi, ketegangan, kemuncak, dan penyelesaian. * Perbualan atau dialog boleh digunakan untuk menghidupkan sesebuah cerita. * Setiap cerita mempunyai nilai murni seperti tolong-menolong, kasih sayang dan sebagainya. * Kemahiran berfikir secara keritis dan kreatif sangat-sangat diperlukan untuk mencorakkan jalan cerita yang lebih menarik dan berkesan .

BM UPSR

96




( Menyambung cerita ) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan. Mulakan karangan kamu dengan ayat dibawah - Hobi merupakan aktiviti yang dilakukan pada pada waktu lapang………………………….. ” 1. Hobi merupakan aktiviti yang dilakukan pada waktu lapang. 2. Setiap (ahli / anggota / orang) ada hobi. 3. Hobi saya ialah (membaca / menulis / mengulangkaji) buku. 4. Saya dapat banyak faedah (untuk/dengan/pada) membaca. 5. Saya membaca buku pada masa (senang / tenang / lapang). 6. Membaca

(menambahkan

/

menyebabkan

/

memberikan)

ilmu

pengetahuan kepada saya. 7. Saya selalu (membeli / mengambil / meminjam) buku dari perpustakaan. 8. (Dia / Kamu / Saya) meminjam buku-buku seperti buku rujukan, sejarah, cerita dan lain-lain. (Sifat / Tabiat / Kelakuan) membaca juga dapat memperbaiki bahasa saya. 9. Saya dapat (mengajar / mempelajari / memperbaiki) istilah-istilah baharu. 10. Amalan murni ini banyak membantu dalam (ajaran / pengajaran / pelajaran) saya. 11. Saya dapat mengulangkaji pelajaran dengan (padat / singkat / senang). 12. Saya akan mengamalkan hobi ini untuk (seboleh-bolehnya / selamalamanya / sesungguh-sungguhnya).

BM UPSR

97



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan menyambung ceritayang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………..........………………………………………………………………………………

BM UPSR

98




( Menyambung cerita ) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan. i) Karangkan sebuah cerita yang berakhir dengan petikan yang berikut ……………….. kita haruslah mengatasi pencemaran alam sekitar Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai .Tulis semula karangan yang lengkap 1.

Pencemaran

alam

(sekitar/seperti)

adalah

mencemarkan

(kebersihan/kebasahan) alam. 2. Terdapat

banyak

pencemaran

antaranya

ialah

pencemaran

air,

pencemaran (udara/kereta) dan pencemaran( bunyi/bau). 3. Pencemaran air berlaku akibat (pembuangan/pengambilan) sisa toksik ke dalam (sungai/pasu). 4. Selain itu, pencemaran udara berlaku akibat (pembakaran/membakar) secara terbuka dan pelepasan (asap/siapa) kilang yang tidak terkawal. 5. Di samping itu, pencemaran bunyi pula berlaku akibat bunyi ( bising /senyap) daripada kenderaan dan aktiviti perkilangan. 6. Pencemaran alam sekitar menyebabkan ( penyakit/kesakitan ). 7. Oleh itu, kita haruslah mengutamakan (kebersihan/membersihkan) alam sekitar bagi mengatasi pencemaran. Ini dapat menghindarkan ( penyakit-penyakit/penyakit). 8. Selain itu, ia akan melahirkan rakyat yang(sakit/ sihat). 9. Kesimpulannya,_____________________________________________.

BM UPSR

99



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan menyambung ceritayang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………........……………………………………………………………

BM UPSR

100



Fakta Penerangan. *Karangan jenis fakta meminta murid memberikan pendapat, saranan dan penghujahan terhadap tajuk yang diberikan.

*Sebelum menulis, murid perlu benar-benar memahami tajuk yang di berikan. *Setiap perenggan menampilkanidea yang berlainan dan sebaik-baiknya, idea yang penting didahulukan.

*Dalam bahagian idea, ayat pertama mestilah dimuatkan dengan idea, manakala ayat kedua dan ketiga perlu menyatakan huraian serta contoh atau contoh. Kemudian kesan ayat pertama perlu ada kaitan dengan ayat berikutnya.

*Gunakan bahasa yang tepat dankarangan elakkan penggunaan leret atau berbunga-bunga seperti jenis cerita. bahasa yang meleret-

*Jika perlu, murid boleh menyertakan peribahasa atau kata-kata hikmat.

BM UPSR

101




( Fakta ) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan. 1. Kebersihan diri amat penting untuk _______________( kesihatan / keselamatan) kita. 2. Orang yang bersih tidak akan terdedah dengan kekotoran penyebab ____________ ( rezeki / penyakit ) seperti demam, selesema, batuk dan sebagainya. 3. Sebelum makan, kita mestilah ____________( membasuh/ mandi ) tangan dengan menggunakan sabun yang sesuai. 4. _____________( Gosok / Goreng ) kedua-dua belah tangan kita termasuk di celah-celah jari supaya tangan kita menjadi benar-benar _____________ (kotor / bersih ). 5. Selain itu, makanan seperti sayur - sayuran, buah-buahan dan sebagainya mestilah _____________ ( dibasuh / diminum ) terlebih dahulu sebelum dimasak. 6. Ini penting agar kita tidak mengambil _____________( makanan / pakaian ) yang tercemar dengan bahan-bahan yang berbahaya kepada kesihatan kita. 7. Di samping itu, __________ ( bekas / beg ) makanan yang kotor akan mencemarkan makanan kita. 8. Oleh itu, basuhlah bekas_____________( makanan / pakaian ) kita selepas digunakan. 9. Seterusnya, kita perlu menyimpan makanan di tempat yang ________________( tertutup / terdedah ). 10. Ini untuk menghalang serangga atau haiwan seperti ___________ ( lalat / harimau ) dan tikus daripada mencemari makanan kita. 11. Hidup kita akan lebih ______________( gembira / sedih ) apabila kita sihat. 12. Oleh itu, sentiasalah menjaga kebersihan agar kita terus sihat dan gembira sepanjang ____________( hari / jari ).

BM UPSR

102



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan menyambung ceritayang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….........……

BM UPSR

103



Perbincangan

Penerangan. *Karangan jenis ini membincangkan persoalan atau idea secara serentak. *Biasanya, isu yang dibincangkan bersifat semasa. *Tajuk perbincangan boleh ditafsirkan dari satu sudut atau dua sudut. Murid boleh membincangkan yang terbaik sahaja atau kedua-duanya sekali. *karangan ini tidak berbeza daripada karangan perbahasanm, Cuma karangan perbahasan mesti membicarakan tajuk dari satu sudut sahaja. *Karangan perlu mengandungi pendahuluan, empai idea dan penutup. *Maksud atau definasi tajuk dianggap pendahuluan. *Penutup merupakan penegasan idea.

BM UPSR

104




( Perbincangan ) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan. Kebaikan menonton televisyen.Bincangkan . 1. Kebaikan menonton ( televisyen/tv) 2. Televisyen merupakan (media/dia) elektronik manusia. 3. Kini, setiap (rumah/reban) ada televisyen. 4. Terdapat banyak (maklumat/mamat) melalui menonton televisyen. 5. Televisyen memberi (kebaikan/keburukan) kepada penonton. 6. Televisyen (menyiarkan/mensiakan) laporan-laporan berita. 7. Melalui berita, kita mengetahui (berita/makan) penting yang berlaku di dalam dan di luar negara. 8. Selain itu, televisyen juga memberi (pendidikan/pendidik) kepada penonton terutamanya kepada para pelajar. 9. Rancangan-rancangan pelajaran seperti TV 8 amat berguna kepada ( pelajar/bayi ) 10. Di samping itu, televisyen juga menjadi (penghubung/perhubungan) di antara penjual dan pembeli. 11. Televisyen menayangkan iklan-iklan menarik tentang sesuatu barang. 12. Iklan menolong (melariskan/membangkrapkan) jualan barang. 13. Kesimpulannya,(menonton/menengok)televisyen memang menyumbang lebih banyak( kebaikan/keburukan).

BM UPSR

105



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan perbincangan yang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………..………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………..........

BM UPSR

106



Peribahasa Penerangan. *Karangan peribahasa boleh ditulis dalam dua cara, iaitu dalam cerita atau dalam fakta. *Peribahasa dalam bentuk cerita diungkapkan pada akhir cerita. *Manakala, dalam bentuk fakta, diterangkan kegunaan peribahasa, makna peribahasa yang diberi, perbandingan dengan peribahasa lain, kesannya kepada masyarakat, dan contoh kisah yang berkaitan. *Untuk mendapatkan markah yang lebih tinggi, murid digalakkan menulis peribahasa dalam bentuk cerita. *Apa-apa sahaja boleh dijadikan cerita asalkan logic dan dan meyakinkan sama ada terdiri daripada kisah manusia, binatang, benda, dan tumbuh-tumbuhan. *Setiap cerita perlu member gambaran yang tepat tentang apa-apa yang diceritakan agar pembaca (pemeriksa) percaya akan apa-apa yang diungkapkan. *Cerita perlu mempunyai nilai-nilai murni yang boleh diteladani seperti hormat menghormati, bekerjasama, semangat petriotik, kasih sayag, dan kebersihan. *Watak cerita tidak semestinya terdiri daripada manusia. Watak haiwan atau makhlukdalam lain juga boleh digunakan. *Murid boleh mnggunakan pelbagai sudut pandangan sama ada menggunakan kata ganti nama diri pertama, kedua atau ketiga *Penggunaan dialog yang tidak keterlaluan boleh dimanfaatkan untuk mewujudkan kelainan dari segi penyampaian. *Cerita mestilah mempunyai permulaan, puncak cerita dan peleraian cerita. *Murid boleh menggunakan bahasa yang berbunga-bunga, tertapi penggunaannya biarlah terkawa

BM UPSR

107




( Peribahasa ) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan. Kawan ketawa Mudah Dicari, Kawan Menangis Susah Didapati Azzam sangat murah hati dan gemar membelanjakan kawan-kawannya. Kawan-kawannya dibenar mengambil apa sahaja yang dijual di kantin. Azzam yang akan membayarnya. Hal ini menyebabkan ramai orang menyukainya. ”Azzam, jemulah makan makanan yang dijual di kantin. Lepas sekolah nanti, mari ke Bandar. Kita makan KFC atau roti canai”,” luah Mahat dan disokong oleh rakan-rakannya yang lain. Azzam akhirnya mengangguk tanda setuju. Pada petang itu, Azzam, Mahat, Rani, Saluwa, Hayati dan Ah Lam makan di luar.Sambil makan, mereka bersembang-sembang sehingga jam 4.00 petang.Lagak mereka tidak seperti murid sekolah, sedangkan mereka masih dalam tahun enam di sekolah rendah. Junaidah yang mengetahui tentang kegiatan kawan-kawannya itu hanya memerhati sahaja.Dia tidak mahu turut serta kerana sedar tanggungjawab terhadap keluarga. Lagipun, dia perlu pulang awal untuk membantu ayahnya di kebun. Pada suatu hari, terpampang di akbar bahawa ayah Azzam didakwa kerana menerima rasuah. Kehidupan Azzam terus berubah.Jika selama ini dia mewah berbelanja, kini dia Cuma dibekalkan dengan RM1 sehari. Kawan-kawan yang dahulu tidak mahu berkawan dengannya lagi.Junaidah mendekati Azzam, lalu memintanya bersabar. ’’Sabarlah, Kawan ketawa mudah dicari, kawan menangis susah didapati,” kata Junaidah.

Maksud peribahasa yang digunakan. Kawan ketawa mudah dicari, kawan menangis susah didapati , mencari kawan memang mudah, tetapi mencari kawan yang bersama waktu susah adalah sukar

BM UPSR

108



Langkah 2 Salin semula karangan di atas . ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

BM UPSR

109



Gambaran/Keperihalan Penerangan. *Karangan keperihalan tidak berformat. *Murid perlu mengolah sesuatu perkara atau peristiwa yang dilihat, dialami, atau

didengar. *Suasana yang hendak digambarkan mestilah disampaikan dengan logik

berasaskan suasana sebenar atau pengalaman sendiri. *Akhiri karangan dengan unsur pengajaran atau ungkapan yang bersesuaian

BM UPSR

110




( Keperihalan ) BAHAGIAN B:Menulis Karangan Langkah 1. i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami. ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan.

Anda telah mewakili sekolah dalam perlawanan akhir badminton.Perihalkan suasana perlawanan akhir yang pernah anda tempuhi itu. 1. Buat pertama kali, saya telah mewakili sekolah dalam perlawanan akhir kejohanan badminton peringkat negeri. 2. Saya berasa sangat gembira. 3. Nama saya di panggil untuk memulakan perlawanan akhir perseorangan wanita bawah 12 tahun. 4. Saya melangkah masuk ke dewan dengan perasaan yang gementar kerana diletakkan harapan yang tinggi oleh pihak sekolah. 5. Sorakan penonton bergema di seluruh dewan pada petang itu. 6. Saya semakin bersemangat untuk bermain dengan bersungguh-sungguh. 7. Saya juga sedar bahawa pihak lawan yang ditentang ialah pemain yang hebat. 8. Saya bermain dengan bersungguh-sungguh dan dapat mengawal permainan dengan baik. 9. Saya dan pihak lawan saling mengejar mata. 10. Keadaan bertukar cemas apabila pemain lawan mendahului mata. 11. Namun begitu, peluang nyata milik saya apabila pemain lawan semakin keletihan.

BM UPSR

111



12. Saya memperoleh kemenangan 21 - 10 dan 21 - 11. 13. Rakan-rakan masuk ke gelanggang untuk meraikan kejayaan saya. 14. Saya mendapat ucapan tahniah daripada jurulatih, guru-guru, dan rakan-rakan. 15. Tidak lama kemudian, saya diminta naik ke pentas untuk menerima hadiah. 16. Saya sangat gembira dan berazam hendak bermain pada peringkat yang lebih tinggi lagi.

BM UPSR

112



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan keperihalanyang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………........…………………

BM UPSR

113



Latih Tubi

BM UPSR

114



Pilih perkataan yang paling sesuai dalam kurungan untuk melengkapkan karangan dibawah ini.

Setiap

ada hobi. Hobi saya ialah buku. Saya dapat banyak faedah

membaca.

Saya membaca buku pada masa

Membaca ilmu pengetahuan saya.Saya

selalu

buku dari pusat sumber sekolah.

meminjam buku-buku seperti buku rujukan sejarah, cerita danlain-lain.

membaca juga dapat memperbaiki

bahasa saya. Saya dapat

istilah-istilah

baharu. Amalan murni ini banyak membantu dalam saya. Sayadapat mengulang kaji pelajaran dengan

Saya akan mengamalkan hobi ini untuk

BM UPSR

115



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan yang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………….........………………………………………………………

BM UPSR

116



Latih tubi 2 Tuliskan nombor mengikut urutan yang sesuai dengan ayat pada ruangan petak yang disediakan.

Cara menyediakan secawan kopi.

Selepas itu, keluarkan bungkusan itu.

Kopi senang untuk disediakan.

Kini kopi sudah siap untuk diminum.

Selepas air masak, tuangkannya ke dalam sebiji cawan.

Kemudian ambilkan sebungkus kopi uncang.

Kopi sangat sedap dan enak untuk diminum.

Masukkan kopi uncang ke dalam cawan.

Sekarang masukkan dua sudu gula ke dalam cawan itu.

Kacau kopi itu dengan sudu.

Mula-mula panaskan air dalam cerek.

Rendamkan kopi ke dalam air untuk beberapa minit.

BM UPSR

117



Kopi ini juga boleh dicampur dengan susu untuk menambahkan kemanisannya.

Kopi adalah minuman kegemaran orang ramai.

BM UPSR

118



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan yang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………..........……………………………………………

BM UPSR

119



Latih tubi 3

a. Isikan tempat kosong dengan perkataan yang paling sesuai dalam karangan di bawah. mengamalkan / Tahun / membantu / persediaan / bimbingan / awal /sedarjah / ialah / kejayaan / menduduki / berazam / jadual /membelikan / menghadiri / mengulang kaji

Nama saya __________ Hendry.Saya murid _________Enam Karisma. Pada bulan September ini, saya akan________ Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR).

Saya sedang membuat pelbagai _________ untuk menghadapi ujian itu.Padatahun ini, saya telah menyediakan _________ belajar.Saya sedang _________nya.

Selain itu, saya juga _________ pelajaran bersama-sama rakan __________.Bapasaya telah __________ buku-buku latihan tambahan untuk saya.Saya membuat latihandengan _________ guru.Saya juga _________ kelas tambahan.Ini __________ saya dalampersediaan menghadapi peperiksaan ini.

Saya _________ untuk mendapatkan 6A dalam UPSR. Saya berharap usaha sayamembawa __________ .

BM UPSR

120



Langkah 2 Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan yang lengkap. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………….…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………….........……………………………………

BM UPSR

121



Latih tubi 4 Isikan tempat kosong dengan frasa kerja yang paling sesuai dalam karangan di bawah.

saya bersama-sama rakan-rakan berkelah di tepi sungai / Kami membersihkan kawasan itu / Selepas makan tengah hari, kami menangkap ikan dan mengumpul batu-batu kecil / Kami bercadang untuk berbasikal ke Lata Kajang / Air sungai itu sungguh jernih dan sejuk / Kami juga bermain bola semasa mandi / Kami mula mengemaskan barang-barang dan membersihkan tempat itu sebelum pulang / Kenangan manis itu akan kekal dalam ingatan saya

Pada cuti yang lepas,................................................................................ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .

Pagi-pagi lagi kami telah tiba di sana ........................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Apabila hari mulai senja, ............................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

BM UPSR

122



Latih tubi 5 Susun rangkai kata yang diberi supaya menjadi ayat yang gramatis. _

Bernama / Sekolah Kebangsaan Taman Jasmin / Sekolah saya ................................................................................................................................... Lengkap / Sekolah saya / di pekan / terletak ...................................................................................................................................

Empat / Sekolah / mempunyai / bangunan / saya ................................................................................................................................... .....

Diperbuat daripada / saya / batu / Bangunan sekolah ...................................................................................................................................

Tiga puluh buah / saya / bilik darjah / terdapat / Di sekolah ................................................................................................................................... dan bilik air / pejabat / juga ada / Di sekolah saya / bilik Guru Besar, / bilik Penolong Kanan / bilik guru / pusat sumber / bilik stor /, kantin / bilik kaunseling / bilik muzik / surau / bilik tayangan ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

BM UPSR

123



mempunyai / Sekolah saya / yang berhawa dingin / sebuah bilik komputer ................................................................................................................................... . ...................................................................................................................................

dihiasi dengan / Kawasan / pokok-pokok bunga / sekolah saya ................................................................................................................................

di sekolah saya / Seramai / dan lima orang staf bukan guru / seratus orang guru / berkhidmat _ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... . dedikasi / Mereka / dan bertanggungjawab / sangat_ ...................................................................................................................................

suka / di sekolah / Saya / belajar / ini__ ...................................................................................................................................

BM UPSR

124



Latih tubi 6 Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.Kemudian tulis semula karangan yang lengkap.

Dondang Sayang merupakan salah satu ....................tradisional Melayu yang masih wujud hingga .................... Sifatnya sangat unik dan berbeza dengan lagulagu .................... lain.__

Ada pendapat mengatakan Dondang Sayang berasal dari Sumatera dan berkembang di Melaka. Di dalam Dondang Sayang, nyanyian adalah dalam bentuk ....................Terdapat ....................orang pemuzik dalam persembahan Dondang Sayang.

Muzik Dondang Sayang ini akan ....................dengan gesekan biola, kemudian diikuti .................... pukulan gendang serta gong. Setelah muzik pengenalan Dondang sayang dimainkan, barulah penyanyi menyanyikannya mengikut ...................yang telah ditetapkan. Biola memainkan ....................yang penting kerana dianggap sebagai ................. atau penyeri dalam persembahan ini. Kini, Dondang Sayang bukan sahaja .................. dalam kalangan orang Melayu malahan telah terkenal dalam kalangan Baba Nyonya di Melaka.

BM UPSR

empat

nyanyian

tempo

popular

tradisional

Sumatera

sekarang

ketua

dimulai

pantun

peranan

dengan

125



Latih tubi 7 Lengkapkan petikan di bawah dengan perkataan yang sesuai.

Di Malaysia, terdapat ................................

tumbuh-tumbuhan

berguna

yang

sangat

kepada manusia. Contohnya, pokok padi, pokok buah-buahan, pokok tebu, sayursayuran dan sebagainya.

Padi merupakan sumber ....................yang utama bagi rakyat Malaysia. Kedah merupakan ....................utama padi di negara kita. Oleh sebab itu, Kedah digelar Negeri Jelapang Padi.

.................... yang diperoleh daripada pokok padi ditanak menjadi nasi. Selain nasi, kita juga perlu makan banyak .................... Ini disebabkan sayursayuran yang dimakan akan membekalkan pelbagai ................... kepada tubuh badan. Buah-buahan .................. pula tidak kurang hebatnya. Buah-buahan seperti betik, pisang dan nanas membekalkan ................... kepada kita. Selain harganya

BM UPSR

126



.................., khasiatnya juga sama seperti buah-buahan dari luar negara.

Pokok tebu yang diproses pula boleh menghasilkan gula. Gula yang kita makan akan membekalkan ................ kepada manusia.

sayur-sayuran

beras

vitamin

khasiat

murah

makanan

pengeluar

tenaga

penting

BM UPSR

tempatan

127



Latih tubi 8 Susun perenggan di bawah dengan betul. Akhiri perenggan karangan kamu dengan .‘Pihak polis memuji sikap baik Amin dan bapanya.”

Amin tahu bahawa Pak Cik Zaidi sekeluarga telah pulang ke kampung pagi tadi. Amin pun berfikir siapakah orang itu.Fikirnya, tentu orang itu hendak mencuri. Tanpa berlengah-lengah lagi, Amin pun berlari dengan pantas menuju ke rumahnya. Dia memberitahu bapanya tentang kejadian tersebut.

Bapanya segera menelefon polis dan memberitahu tentang hal itu. Tidak lama kemudian polis pun sampai. anggota polis telah mengepung kawasan rumah Pak Cik Zaidi. Pencuri itu cuba melarikan diri tetapi berjaya ditangkap oleh pihak polis. Pihak polis memuji sikap baik Amin dan bapanya.

BM UPSR

128



Pada suatu malam, Amin berjalan pulang dari kelas tambahan. Ketika dalam perjalanan itu, Amin ternampak bayang-bayang orang berhampiran dengan rumah Pak Cik Zaidi. Tulis semula karangan di atas mengikut susunan perenggan yang betul supaya menjadi karangan yang lengkap.

………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………

BM UPSR

129



Latih tubi 9 Isi maklumat pada kad jemputan di bawah.

SEKOLAH ______________________________. ___________________________________________________ _

________________________________________________________________ Tuan Guru Besar En Amin Bin Mat Aripin dijemput ke temasya sukan sekolah kami.

Temasya itu akan diadakan pada ______________________________ bertempat di ______________________. Temasya itu akan bermula pada jam _____________________ petang hingga _______________. Kehadiran tuan akan menyerikan lagi temasya sukan pada kali ini. Sekian,terima kasih

Yang menjalankan tugas, _________________________ Setiausaha Sukan , ______________________________.

BM UPSR

130



Latih tubi 10 Tulis

kepada kawan kamu ceritakan tentang pengalaman kamu

melawat di suatu tempat yang menarik. Format Surat Tidak RasmI ………………………………

…………………………….. …………………………….. ………………………………

AYAT PEMBUKA KATA Menemui sahabatku ___________(nama) yang berada di ______________ (tempat), semoga sihat sejahtera bersama-sama keluarga tercinta.

_________________, (KATA GANTI NAMA PENERIMA)

Tujuan saya menulis surat ini adalah untuk ___________________________ ________________________ . Kami sekeluarga bertolak ______________________ dengan menaiki ________________. Kami tiba _____________________________ _______________________________________________ . Disana kami bermalam di _______________________ . Ayah menempah ______________selama___________. Tempat pertama yang saya lawati ialah ______________________ . Disitu terdapat___________________________________ __________________________ . Setelah penat kami sekeluarga _______________ ______________________________________________________________________ . BM UPSR

131



Pada hari kedua, kami melawat ke ______________________ . Di situ saya dapat _______________________________________________ . Saya berasa ___________________________________________ . Setelah selesai melawat kami sekeluarga terus pulang ke rumah.

Sampai disini sahaja _________________________ . Saya berasa sungguh _____________________________________ . Saya harap awak membalas surat ini untuk ceritakan _____________________________________________________ . Sekian, terima kasih. Sahabatmu,

.............................. (

)

Latih tubi 11

BM UPSR

132



Nama saya……………………………... Umur saya ………………………tahun. Saya anak ……………………….. daripada ………………………. orang adik-beradik. Bapa saya bernama………………………………... Bapa saya bekerja sebagai seorang………………………………………….. Ibu saya pula………………………….. Ibu saya seorang…………………………………. Saya belajar di Sekolah Kebangsaan…………………………………………………. Saya belajar di dalam kelas ………………………………… Hobi saya ialah membaca buku dan melayari internet. Cita-cita saya pula ialah ingin menjadi seorang………………………………………………….. Warna kegemaran saya ialah ………………………………….. Makanan kesukaan saya pula ialah …………………………………………... Bila ada masa terluang saya serta keluarga selalu bersiar-siar di kompleks ………………………………………………. Saya seorang yang peramah, suka …………………… dan baik hati. Saya amat berharap agar ramai rakan saya suka akan diri saya.

BM UPSR

133

MODUL BAHASA MELAYU UPSR 2016.pdf

Recommend Documents