UEC: PSICOPATOLOGIA I DOCENTE: LUIS LAZO PACHECO ALUMNO: MAX RONALD CRUZ AYALA MODELOS EN PSICOPATOLOGIA Es una forma global de ordenar o conceptualizar el área de estudio. Representa una unión para explicar la conducta anormal, ll evar a cabo la investigación e interpretar los hallazgos experimentales. BIOLOGICO Perspectiva: Asume que el trastorno mental es una enfermedad al igual que cualquier otra enfermedad física. Tratamiento: Se centra en corregir las anormalidades orgánicas. Se distinguieron hasta tres tipos diferentes de enfermedad: 1. Infecciosa: 2. Sistémica 3. Traumática Los trastornos mentales que tienen causas físicas claras se denominan trastornos mentales orgánicos. Ejemplo: Enfermedad de Huntington Los trastornos mentales sin claros indicios de alteraciones alteraciones orgánico cerebrales se denominaban trastornos mentales funcionales. Ejemplo: Esquizofrenia, ansiedad, depresión. Existe una Predisposición genética: El genética: El Proyecto Genoma Humano buscó mapear el genoma humano, el conjunto completo de genes de una persona.
PSICODINAMICO Perspectiva: Se basa en la idea de que los pensamientos y las emociones son causas importantes importantes de la conducta. La conducta que se observa (las respuestas manifiestas) es una una función de procesos intrapsíquicos (sucesos encubiertos). Es un modelo que tiene como fin, sin pretenderlo, la transformación de la patología en el momento en el que se produce. El Modelo Psicoanalítico es, en un primer instante, una tentativa para buscar desde fuera de la medicina, y muchas veces apoyándose en una ideología de carácter biológico, de carácter físico pero trascendiendo esa ideología, es un intento de buscar explicación al problema de la locura que Freud entiende que la medicina no explica. Para eso, obviamente, Freud va a partir de un hecho que es fundamental, y es buscar la locura en sus manifestaciones específicas, en sus producciones específicas. Quizás los tres aspectos que puedan ser más importantes a la
CONDUCTUAL Perspectiva: Considera la conducta como un producto de las relaciones estímulo-respuesta, no de los eventos intrapsíquicos. Tratamiento: Para modificar la conducta no deseada los conductistas se centraban en la alteración de los aspectos relevantes del ambiente, sobre todo en las fuentes de reforzamiento. Características: Objetividad: Se centra en relaciones causales entre los fenómenos ambientales y la conducta. Los principios del aprendizaje como base teórica: El tratamiento de la conducta anormal debe basarse en la aplicación de los propios principios del aprendizaje (terapia de conducta) para extinguir las conductas indeseables. Rechazo del concepto de Enfermedad: Se entiende que el concepto médico de enfermedad no es aplicable a los trastornos del comportamiento.
COGNITIVO Perspectiva: Se preocupa por los procesos mentales superiores de los individuos. Considera que el hombre no se haya exclusivamente ligado a los condicionantes ambientales ni a la lucha por la mera adaptación pasiva al medio. Tratamiento: Se basa en cambiar los pensamientos que conducen a la conducta anormal. Conceptos útiles: Limitaciones en la capacidad de procesamiento: El cerebro tiene capacidad limitada y puede hasta saturarse cuando su capacidad cognitiva se encuentra acaparada por conflictos emocionales o problemas personales. Procesamiento selectivo: selectivo: La mente selecciona ciertos estímulos, situaciones o tareas, y a la vez elimina o ignora otras que podrían perturbar la correcta realización de las
HUMANISTA-EXISTENCIAL Perspectiva: Hace énfasis en la importancia de la autoimagen y centraba su atención en la necesidad de ayudar a las personas a establecer sus propios objetivos. Tratamiento: Aceptación total por parte del terapeuta, quien debe considerar a su paciente como una persona valiosa, para después ayudarle a que pueda tomar decisiones constructivas y en consecuencia lograr sus objetivos. Métodos de Investigación: 1. Preguntas claves en una investigación 2. Niveles de aplicación de los métodos de investigación - Nivel del análogo experimental - Nivel clínico - Nivel epidemiológico 1. Nivel del análogo experimental Consiste en inducir en el laboratorio, en sujetos normales o en animales, un estado
UEC: PSICOPATOLOGIA I DOCENTE: LUIS LAZO PACHECO ALUMNO: MAX RONALD CRUZ AYALA El modelo biológico se ha desarrollado básicamente en el campo de la medicina (psiquiatría) y se fundamenta en una serie de conceptos centrales: 1. Signo 2. Síntoma 3. Síndrome 4. Enfermedad mental (entidad nosológica) 5. Discontinuidad entre lo normal y lo anormal Ventajas: La investigación sobre aspectos neurofisiológicos y genéticos produce valiosa información en periodos de tiempo relativamente cortos. Los tratamientos psicofarmacológicos han aportado a la terapia de los trastornos mentales Limitaciones y problemas: Asume que toda la conducta humana puede explicarse en términos biológicos. La validez explicativa de las teorías a menudo son incompletas y poco concluyentes. Existe evidencia de que muchos trastornos psicológicos no obedecen a causas orgánicas. El problema de la etiquetación del
hora de analizar las vicisitudes del modelo analítico serían: por un lado el análisis del yo, por otro el problema de la angustia y en tercer lugar el problema de las relaciones objetables. A partir de estos tres niveles se puede dar cuenta del modelo analítico en todas y cada una de sus dimensiones. En efecto, dar cuenta de la realidad es un poco fijarse en el aspecto más destacado de la locura, aquel que tiene que ver con la función del yo
Aproximación dimensional se rechaza la conceptuación categorial de los trastornos psicológicos propia del modelo médico. Relevancia de los factores Ambientales: Considera que la causa de los trastornos comportamentales obedece a factores ambientales que se han ido condicionando a través de toda la experiencia del individuo (no únicamente por traumas durante la infancia) Teoría científica: Ofrece una explicación sobre las causas y el tratamiento de la conducta anormal, sus variables han sido definidas de forma objetiva y operacional, y las hipótesis pueden ser contrastadas empíricamente (pueden ser verificadas o rechazadas) Crítica Hay muchos cambios conductuales que son inducidos por cambios en los procesos cognitivos. Direcciones actuales: 1. la clásica 2. la operante 3. la conductual-cognitiva
seleccionadas. De aquí nace el término de atención selectiva. Etapas de procesamiento El procesamiento de la información se hace por etapas. Procesamiento en paralelo: La mente puede realizar varias tareas a la vez y hacerlas correctamente. Modelos bottom-up y topdown: El cerebro funciona como bucles y circuitos en los que la información sigue un flujo continuo entre todas las etapas y varias direcciones: top-down (superior-inferior) y bottomup (inferior-superior). Jerarquías de Control Las actividades cognitivas están organizadas de modo jerárquico. Procesos automáticos, procesos estratégicos o controlados: Una misma tarea puede realizarse de un modo distinto por distintas personas, o por la misma persona en situaciones diferentes.
patológico determinado equivalente a algún trastorno psicopatológico observado en un contexto natural. Ventajas: El desarrollo de modelos sobre conductas psicopatológicas relevantes. La explicación de aspectos psicopatológicos mediante el Análisis de la conducta que se supone análoga a la conducta psicopatológica natural. El control sobre variables relevantes, que proporciona la base para fundamentar la comprobación primaria de la teoría. La comprobación de hipótesis derivadas de teorías sobre procesos relevantes. La asignación de un valor de exactitud a la teoría general. Limitación: ¿Es posible generalizar los resultados obtenidos en el laboratorio con una conducta alterada real? 2. Nivel clínico: Modalidad: Diseños Correlacionales: Ventajas: Describe y clasifica la conducta anormal. Desventajas: No nos permite verificar hipótesis causales. Métodos Cuasi experimentales:
UEC: PSICOPATOLOGIA I DOCENTE: LUIS LAZO PACHECO ALUMNO: MAX RONALD CRUZ AYALA paciente posee efectos negativos sobre el propio individuo.
Ventajas: Las muestras son obtenidas a partir de problemas psicopatológicos reales. Limitaciones: Conlleva menor control y especificación de las variables que en el procedimiento de análogos experimentales. Diseños de Caso único: Ventajas: Aporta conocimiento básico descriptivo que no se puede obtener de diseños con muchos sujetos. Limitaciones: La evidencia en las historias clínicas puede estar distorsionada por el clínico o el paciente. 3. Nivel epidemiológico: Incluye los métodos centrados en estudios de poblaciones que habitualmente buscan establecer descripciones de relaciones psicosociales. Orientación: Confluyen Experimental y Correlacional Objetivo: Describir enfermedades y determinar los factores de riesgo. Sujeto: Son manipulados asignándose al azar a un grupo de tratamiento
