Mod II Subm 1 Ago_15 - Ene_16 Ofimatica

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Institución:

A) IDEN IDENTI TIFI FICA CACI CIÓN ÓN (1): (1): DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Plantel:

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO, industrial y de servicios No No 1! 1!""

P#o$ P#o$es eso# o#(e (es) s)::

Discilina Mó*ulo +u,-ó*ulo:

GE+TIONA ONA INFO%MACI.N INFO%MACI.N DE !dulo !dulo II"# II"# GE+TI MANE%A LOCAL GE+TIONA ONA INFO INFO%MACI %MACION ON Su$%! u$%!ddulo ulo &"# &"# GE+TI MEDIANTE EL /+O DE P%OCE+ADO%E+ DE TE0TO

Pe#io*o *e alicación:

+e-est#e :  III 

Ca##e#a:

ACADEMIA LOCAL DE OFIMATICA LIC %A&L ANTONIO LOPE' PE%E' AGO213 4 ENE21! Fec5a:

OFIMATICA

Du#ación en 5o#as:

67 4 ENE 8 961!

!9"9 5o#as

B) INTENC INTENCION IONE+ E+ FO%MA FO%MATI; TI;A+ A+ P#oósito *e la est#ate Asi


Conocer el )unciona%iento correcto de las di)erentes .erra%ientas *ue se utili'an una co%(utadora Tener la .a$ilidad (ara locali'ar in)or%aci!n en internet en cuanto a %anuales y so)t3are de a(licaci!n" Crear un (rocedi%iento $,sico en una serie de (asos (ara %ani(ular adecuada%ente un co%(utador as8 co%o %anteni%iento utili'ando utili'ando la in)or%aci!n dis(oni$le" Utili'aci!n de internet"

1

Co-etencias #o$esionales: &"# Ela$ora docu%entos de te1to" 6"# A(lica )or%ato a docu%entos de te1to"

Conteni*os actitu*inales: (9) • • • • 

Tra$a2o coo(erativo, res(onsa$ilidad y (artici(aci!n activa" El alu%no tra$a2ara en )or%a cola$orativa )or%ando e*ui(os de tra$a2o" Inte/rar y crear una %anual (ara la instalaci!n y ad%inistraci!n de un siste%a o(erativo utili'ando de %anera correcta las .er ra%ientas y e*ui(os necesarios Reali'ar todas las actividades res(etando las o(iniones de sus co%(a
Co-etencias *e P#o*uctii*a*  E-lea,ili*a*: (7) AD>"# Ace(tar y a(licar los ca%$ios de los (rocedi%ientos y de las .erra%ientas de tra$a2o" CE6"# Sustentar sus ideas y (untos de vista con ar/u%entos, $asados en evidencias, .ec.os y datos" CE?"# E1(resar sus ideas de )or%a ver$al o escrita, teniendo en cuenta las caracter8sticas de su +s- interlocutor +es- y la situaci!n dada" Co-etencias "# ane2a las tecnolo/8as de la in)or%aci!n y la co%unicaci!n (ara o$tener in)or%aci!n y e1(resar ideas" >"&"# Si/ue instrucciones y (rocedi%ientos de %anera re)le1iva, co%(rendiendo c!%o cada uno de sus (asos contri$uye al alcance de un o$2etivo" >""# Utili'a las tecnolo/8as de la in)or%aci!n y co%unicaci!n (ara (rocesar e inter(retar in)or%aci!n" Co-etencias Discilina#es: C&"# Identi)ica, ordena e inter(reta las ideas, datos y conce(tos e1(l8citos e i%(l8citos en un te1to, considerando el conte1to en el *ue se /ener! y en el *ue se reci$e" CEB"# Dise
9

Co-etencias #o$esionales: &"# Ela$ora docu%entos de te1to" 6"# A(lica )or%ato a docu%entos de te1to"

Conteni*os actitu*inales: (9) • • • • 

Tra$a2o coo(erativo, res(onsa$ilidad y (artici(aci!n activa" El alu%no tra$a2ara en )or%a cola$orativa )or%ando e*ui(os de tra$a2o" Inte/rar y crear una %anual (ara la instalaci!n y ad%inistraci!n de un siste%a o(erativo utili'ando de %anera correcta las .er ra%ientas y e*ui(os necesarios Reali'ar todas las actividades res(etando las o(iniones de sus co%(a
Co-etencias *e P#o*uctii*a*  E-lea,ili*a*: (7) AD>"# Ace(tar y a(licar los ca%$ios de los (rocedi%ientos y de las .erra%ientas de tra$a2o" CE6"# Sustentar sus ideas y (untos de vista con ar/u%entos, $asados en evidencias, .ec.os y datos" CE?"# E1(resar sus ideas de )or%a ver$al o escrita, teniendo en cuenta las caracter8sticas de su +s- interlocutor +es- y la situaci!n dada" Co-etencias "# ane2a las tecnolo/8as de la in)or%aci!n y la co%unicaci!n (ara o$tener in)or%aci!n y e1(resar ideas" >"&"# Si/ue instrucciones y (rocedi%ientos de %anera re)le1iva, co%(rendiendo c!%o cada uno de sus (asos contri$uye al alcance de un o$2etivo" >""# Utili'a las tecnolo/8as de la in)or%aci!n y co%unicaci!n (ara (rocesar e inter(retar in)or%aci!n" Co-etencias Discilina#es: C&"# Identi)ica, ordena e inter(reta las ideas, datos y conce(tos e1(l8citos e i%(l8citos en un te1to, considerando el conte1to en el *ue se /ener! y en el *ue se reci$e" CEB"# Dise
9

Actii*a*es

C) ACT ACTI;ID I;IDADE ADE++ DE AP%END AP%ENDI'A I'AE E (1) Ae#tu#a Co-etencia(s) Gen#i Gen#icas cas (1 (11) 1)  P#o$ P#o$esi esiona onales les Disci Discilin lina#e a#ess  Docent Docentes es (19 (19))

P#o*ucto(s) *e A#en*iae

Ealuación

P#ocesa*o# *e TeHtos o#*

CA &" CO &, AT  F 18 Recu( ecu(eerar rar cono conoci ci% %ient entos y Ela,o#a *ocu-entos *e TeHto e1(eriencias encias (revias a trav=s, trav=s, de una evaluaci!n dia/nostica" ;ro%over la inte/raci!n /ru(al y la co%unicaci!n"

C&" 5 CEB F CO? AT" 6 5 AT ? 5 CO  AT6 5 AT 

Los docu%entos ela$orados Evaluación diagnostica. de te1to" La a(licaci!n de )or%atos a los docu%entos de te1to"

Identi)ic Identi)icar ar las e1(ectativas e1(ectativas de los alu%nos" ;resentar el %!dulo %encionando no%$re, 2usti)icaci!n, co%(etencias de in/reso, duraci!n y resultado de a(rendi'a2e" ;resentar el Su$%!dulo %enc %encio iona nand ndoo el resu resultltad adoo de a(rendi'a2e a(rendi'a2e,, duraci!n, !n, contenido, contenido, %etodolo/8 %etodolo/8aa de tra$a2o, tra$a2o, nor%as de convivencia y )or%as o criterios de evaluaci!n" Tie%(o Su/erido ? .oras

7

Actii*a*es

Desa##ollo Co-etencia(s) Gen#icas (11)  P#o$esionales Discilina#es  Docentes (19)


Ealuación

P#ocesa*o# *e TeHtos o#* 18 Ento#no *e t#a,ao *e o#* &"&"# 7ue es :ord &"6"# Caracter8sticas de :ord" &"?"# Inter)a' de :ord" &"@"# ;esta"# 9arra de Herra%ientas" 98 Teclas %=i*as 6"&" Teclas y )unciones" 6"6"# Teclas de des(la'a%iento" 6"?"# 9orrado de caracteres"

Actii*a*es P#ocesa*o# *e TeHtos o#* &"# Has a(rendido al/o *ue no sa$ias

Ela,o#a *ocu-entos *e TeHto


Los docu%entos ela$orados Ane1o & Lista *e Coteo de te1to"

CA &" CO &, AT  F 18


La a(licaci!n de )or%atos a los docu%entos de te1to" "

CA &" CO &, AT  F 18

Ela,o#a *ocu-entos *e TeHto

Cie##e Co-etencia(s) Gen#icas (11)  P#o$esionales Discilina#es  Docentes (19)

CA &" CO &, AT  F 18 Ela,o#a *ocu-entos *e TeHto



@"# Lo utili'aste co%o una unidad de a(rendi'a2e y (or*u=

Ealuación

Los docu%entos ela$orados Ane1o 6 Ealuación de te1to" Coealuación:

6"# Co%o lo a(rendiste ?"# ue un reto (ara ti reali'ar la actividad y (or*u=

Evaluación Formativa"

La a(licaci!n de )or%atos a los docu%entos de te1to"

Sa$eres Conce(tual ;rocedi%ental

y

Jete#oealuación: Sa$eres Actitudinales" Evaluación Sumativa

K

ACTI;IDADE+ DE AP%ENDI'AE (1) Ae#tu#a Co-etencia(s) Gen#icas (11)  P#o$esionales Discilina#es  Docentes (19) C

Actii*a*es


Ealuación

Da un $o#-ato a un teHto  =##a$o

CA &" CO &, AT  F 18

Recu(erar conoci%ientos y Ela,o#a *ocu-entos *e TeHto e1(eriencias (revias a trav=s, de una evaluaci!n dia/nostica" ;ro%over la inte/raci!n /ru(al y la co%unicaci!n"



Identi)icar las e1(ectativas de los alu%nos" ;resentar el %!dulo %encionando no%$re, 2usti)icaci!n, co%(etencias de in/reso, duraci!n y resultado de a(rendi'a2e" ;resentar %encionando

el el

Su$%!dulo resultado de 3

a(rendi'a2e, duraci!n, contenido, %etodolo/8a de tra$a2o, nor%as de convivencia y )or%as o criterios de evaluaci!n" Tie%(o Su/erido ? .oras

Actii*a*es



Ealuación

Da un $o#-ato a un teHto  =##a$o 78 Fo#-ato a un teHto  =##a$o ?"&"# Ela$oraci!n de un te1to con las CA &" CO &, AT  F 18 Ela,o#a *ocu-entos *e TeHto caracter8sticas necesarias" ?"6"# A(licar y %odi)icar )ondo de la .o2a de tra$a2o" ?"?"# Revisi!n de orto/r)ica" ?"@"# I%(resi!n (reli%inar de un te1to"


Los docu%entos ela$orados Ane1o ? Lista *e Coteo de te1to"

K8 EH#esiones Cient$icas @"&"# Insertar ecuaciones en un docu%ento CA &" CO &, AT  F 18 Ela,o#a *ocu-entos *e TeHto :ord" @"6"# Insertar or%ulas en un docu%ento :ord"


La a(licaci!n de )or%atos a los docu%entos de te1to" "

Actii*a*es




Ealuación

!

Da un $o#-ato a un teHto  =##a$o &-"# 7u= .a$ilidades y conoci%ientos .as a(rendido y C!%o"



6-"# ue un reto (ara ti (artici(ar en este ti(o de discusi!n y ;or *u="

Los docu%entos ela$orados Ane1o @ Ealuación de te1to" Coealuación: La a(licaci!n de )or%atos a los docu%entos de te1to"


y

Jete#oealuación: Sa$eres Actitudinales" Evaluación Sumativa

C

Actii*a*es Maneo *e Colu-nas estilo e#io*stico  ta,las

Recu(erar conoci%ientos y e1(eriencias (revias a trav=s, de una evaluaci!n dia/nostica"

ACTI;IDADE+ DE AP%ENDI'AE (1) Ae#tu#a Co-etencia(s) Gen#icas (11)  P#o$esionales Discilina#es  Docentes (19)




Ealuación


;ro%over la inte/raci!n /ru(al y la co%unicaci!n" Identi)icar las e1(ectativas de los alu%nos" ;resentar el %!dulo %encionando no%$re, 2usti)icaci!n, co%(etencias de in/reso, duraci!n y resultado de a(rendi'a2e" "

;resentar el Su$%!dulo %encionando el resultado de a(rendi'a2e, duraci!n, contenido, %etodolo/8a de tra$a2o, nor%as de convivencia y )or%as o criterios de evaluaci!n" Tie%(o Su/erido ? .oras

Actii*a*es



Ealuación

Maneo *e Colu-nas estilo e#io*stico  ta,las 38 Da $o#-ato a un teHto  =##a$o Maneo  uso *e colu-nas estilo CA &" CO &, AT  F 18 Ela,o#a *ocu-entos *e TeHto e#ió*ico >"&"# Dise"6"# Insertar enca$e'ado y (ie de (/ina" >"?"# Colu%nas" >"@"# Ta$las"

Actii*a*es



Los docu%entos ela$orados Ane1o > Lista *e Coteo de te1to" La a(licaci!n de )or%atos a los docu%entos de te1to" "



Ealuación



Maneo *e Colu-nas estilo e#io*stico  ta,las &-"# C!%o consideras *ue .a sido tu actitud en esta sesi!n ;or *u=

Los docu%entos ela$orados Ane1o  Ealuación de te1to" Coealuación:





6-"# 7u= .a$ilidades y conoci%ientos .as a(rendido"

Jete#oealuación:

?-"# Cul .a sido tu %ayor di)icultad

Sa$eres Actitudinales"

y

Evaluación Sumativa

C

Actii*a*es E-leo *e auto$o#-as? i-=





Ealuación


;ro%over la inte/raci!n /ru(al y la co%unicaci!n" Identi)icar las e1(ectativas de los alu%nos" ;resentar el %!dulo %encionando 

no%$re, 2usti)icaci!n, co%(etencias de in/reso, duraci!n y resultado de a(rendi'a2e" ;resentar el Su$%!dulo %encionando el resultado de a(rendi'a2e, duraci!n, contenido, %etodolo/8a de tra$a2o, nor%as de convivencia y )or%as o criterios de evaluaci!n" Tie%(o Su/erido ? .oras

Actii*a*es



Ealuación

E-leo *e auto$o#-as? i-=

Los docu%entos ela$orados Ane1o  Lista *e Coteo de te1to" La a(licaci!n de )or%atos a los docu%entos de te1to" "


16


Actii*a*es E-leo *e auto$o#-as? i-=

Ealuación

Los docu%entos ela$orados Ane1o  Ealuación de te1to" Coealuación:





y

Jete#oealuación: ?-"# ue un reto (ara ti (artici(ar en este ti(o de discusi!n y ;or *u=

Sa$eres Actitudinales" Evaluación Sumativa

C


Actii*a*es Auto-atiación *e elect#ónico en o#*

un


Ealuación

*ocu-ento





;ro%over la inte/raci!n /ru(al y la co%unicaci!n" Identi)icar las e1(ectativas de los alu%nos"

11

;resentar el %!dulo %encionando no%$re, 2usti)icaci!n, co%(etencias de in/reso, duraci!n y resultado de a(rendi'a2e" ;resentar el Su$%!dulo %encionando el resultado de a(rendi'a2e, duraci!n, contenido, %etodolo/8a de tra$a2o, nor%as de convivencia y )or%as o criterios de evaluaci!n" Tie%(o Su/erido ? .oras Desa##ollo Co-etencia(s) Gen#icas (11)  P#o$esionales Discilina#es  Docentes (19)


un


Ealuación

*ocu-ento

"8 Alica# oe#aciones auto-atia*as en la ela,o#ación *e *ocu-entos elect#ónicos "&"# Insertar acro en un docu%ento" "6"# Creaci!n de Es*ue%as" "?"# Creaci!n de arc.ivos de ta$las con ca%(os (ara cartas %odelo "@"# Creaci!n de una carta %odelos" ">"# Relacionar ta$las con la carta %odelo"



Los docu%entos ela$orados Ane1o B Lista *e Coteo de te1to" La a(licaci!n de )or%atos a los docu%entos de te1to" "


19



un

*ocu-ento

&-"# Dise

Ealuación

Los docu%entos ela$orados Ane1o &J Ealuación de te1to" Coealuación:





y

Jete#oealuación: ?-"# ue un reto (ara ti (artici(ar en este ti(o de discusi!n y ;or *u=

Sa$eres Actitudinales" Evaluación Sumativa

17

E@uio K E*ui(os de c!%(uto con caracter8sticas %8ni%as C;U, (rocesador ;entiu% I4, %e%oria RA de 6> $, disco duro de @J G$, (uertos US9, unidad D4DF:R, so)t3are de co%(resi!n, %onitores, teclados, ratones, $ocinas, re/uladores no#$rea y su(resores de (icos" K I%(resora lser" K E*ui(o de se/uridad e1tintores de (olvo seco, ti(o A9C" K Herra%ientas desar%adores (lanos y de cru', (in'as de (unta, $roc.as de di)erentes %edidas" K aterial de li%(ie'a aire co%(ri%ido, es(u%a, (asta li%(iadora y lien'os"

D) %ecu#sos Mate#ial Fuentes *e in$o#-ación Docu%entos instructivos y %anuales de &"# Gasin, S", erret, R", 4ar/as, A" y cLellan, C" +6J&6-" GO! Microsoft Word 2010" +&M se/uridad e .i/iene, y %anuales e instructivos ed"-" =1ico ;earson Educaci!n" ((" :?#:?> del )a$ricante +.ard3are y so)t3are-" K Docu%entos nor%ativos internos 6"# Norton, ;" +6JJ-" Introducción a la computación para bachillerato. ( &M ed"-" =1ico c Re/la%ento interno del talle r, %anual de Gra3 Hill" ((" &@  &>" (ri%eros au1ilios, %anuales de usuario , nor%as de s8%$olos y carta de si%$olo/8a" ?"# Ti'nado, " +6JJ-" Informática" +6M" Ed"-" =1ico c Gra3 Hill" ((" J#B@" K E*ui(os de c!%(uto con caracter8sticas %8ni%as C;U, (rocesador ;entiu% I4, @"# Gasin, S", erret, R", 4ar/as, A" y cLellan, C" +6J&6-" GO! Microsoft Word 2010. +&M %e%oria RA de 6> $, disco duro de @J ed"-" =1ico ;earson Educaci!n" ((" :>#:&@ G$, (uertos US9, unidad D4DF:R, so)t3are de co%(resi!n, %onitores, teclados, ratones, >"# Ti'nado" " +6JJ@-" Informática" +6M ed"-" =1ico c Gra3 Hill" ((" B#&6J" $ocinas, re/uladores no#$rea y su(resores de (icos" "# icroso)t =1ico" +6J&6-" rear documentos isualmente atractios en Word 2010. K I%(resora lser" Recu(erado el & de 2unio de 6J&6 de .tt(FFo))ice"%icroso)t"co%Fes#%1F3ord#.el(Fcrear# K E*ui(o de se/uridad e1tintores de (olvo docu%entos#visual%ente#atractivos# en#3ord#6J&J#R&J&B"as(1 seco, ti(o A9C" C

Ela,o#ó: 222222222222222222222222222222222222222222 LIC %A&L ANTONIO LÓPE' P%E'

;ALIDACIÓN %eci,e:

22222222222222222222222222222222222222222222 2 ING I+ID%O C%/' JE%NANDE'

Aala: 2222222222222222222222222222222222222222 MA Ma#a Luisa %a-#e Ec5ee##a

ACILITADORES DIRECTOR DE ;LANTEL" PEES DEL DE;TO DE SER4ICIOS DOCENTES

AneHo 1: Lista *e Coteo FACILITADO%:

IN+TIT/CIÓN 1K

LIC" RAQL ANTONIO LO;E ;ERE AL/MNO:  +EME+T%E  G%/PO: III

No 1 9 7 K 3 ! "   16 11 19 17 1K 13 1! 1" 1 1 96 91 99 97 9K 93

C"9"T"i"s" No" & E%iliano a(ata, Ta$asco +E+IÓN  FECJA DE APLICACIÓN: 

Lista *e coteo a#a la Actii*a* 18 Ento#no *e t#a,ao *e o#* P#oósito: Autoealua# los conoci-ientos 5a,ili*a*es  actitu*es a*@ui#i*as o# el Alu-no ACTI;IDAD 1: INDICADO% +I

NO

OB+E%;ACIONE+

Inesti
AneHo 9: Ealuación 13

FACILITADO%: LIC" RAQL ANTONIO LO;E ;ERE AL/MNO:  +EME+T%E  G%/PO: III

IN+TIT/CIÓN C"9"T"i"s" No" & E%iliano a(ata, Ta$asco +E+IÓN  FECJA DE APLICACIÓN: 

E;AL/ACIÓN Actii*a* 1

P#o*ucto Actii*a* 1: Ento#no *e T#a,ao *e o#*

Puntae:

+ABE%E+ CONCEPT/AL

P%OCEDIMENTALE+

ACTIT/DINAL

I*enti$ica el a-,iente *e Analia las entaas  alicaciones *e un #ocesa*o# t#a,ao *e los #ocesa*o#es *e teHto a#a cu,#i# sus necesi*a*es co-unicatias *e teHto  los ele-entos @ue lo inte<#an (Mens? ,a##as  =#eas *e t#a,ao) COE;AL/ACION:

E0CELENTE

M/ BIEN

BIEN

MAL

De-uest#a iniciatia en el e-leo *e *ocu-entos co-o -e*io *e eH#esión

JETE%OE;AL/ACION:

AneHo 7: Lista *e Coteo FACILITADO%: LIC" RAQL ANTONIO LO;E ;ERE AL/MNO: 

IN+TIT/CIÓN C"9"T"i"s" No" & E%iliano a(ata, Ta$asco +E+IÓN  1!

+EME+T%E  G%/PO: III

No 1 9 7 K 3 ! "   16 11 19 17 1K 13 1! 1"

FECJA DE APLICACIÓN: 

Lista *e coteo a#a la Actii*a* 98 Catu#a *e TeHto con $o#-ato P#oósito: Autoealua# los conoci-ientos 5a,ili*a*es  actitu*es a*@ui#i*as o# el Alu-no ACTI;IDAD 1 INDICADO% +I

NO

OB+E%;ACIONE+

%ealio el teHto *e *os cua#tillas QEl Titulo *el *ocu-ento contiene las eseci$icaciones *e $o#-ato #e@ue#i*oR QLos +u,ttulos *e *ocu-ento contienen las eseci$icaciones *el $o#-ato #e@ue#i*oR QAa#ece un =##a$o *e 16 lneas  las eseci$icaciones *e $o#-ato in*ica*oR QAa#ece un =##a$o *e 13 lneas  las eseci$icaciones *e $o#-ato in*ica*oR QAa#ece un =##a$o *e  lneas  las eseci$icaciones *e $o#-ato in*ica*oR QAa#ece un =##a$o *e 3 lneas  las eseci$icaciones *e $o#-ato in*ica*oR QAa#ece ot#o =##a$o *e 16 lneas  las eseci$icaciones *e $o#-ato in*ica*oR QAa#ece ot#o =##a$o *e 3 lneas  las eseci$icaciones *e $o#-ato in*ica*oR QAa#ece ot#o =##a$o *e 3 lneas  las eseci$icaciones *e $o#-ato in*ica*oR QAa#ece ot#o =##a$o *e 3 lneas  las eseci$icaciones *e $o#-ato in*ica*oR Mo*i$ico el colo# *e $on*o *e las 5oas *e teHto %eiso O#to<#a$a Actio la ista #eli-ina# *e la i-#esión *el *ocu-ento ACTI;IDAD 9 /tilio el e*ito# *e ecuaciones a#a co-leta# el es@ue-a Alico co##ecta-ente las $o#-ulas @u-icas a#a co-leta# el es@ue-a De-uest#a #esonsa,ili*a* en t#a,ao e#sonal  $inal

AneHo K: Ealuación FACILITADO%: LIC" RAQL ANTONIO LO;E ;ERE

IN+TIT/CIÓN C"9"T"i"s" No" & E%iliano a(ata, Ta$asco 1"

AL/MNO:  +EME+T%E  G%/PO: III

+E+IÓN  FECJA DE APLICACIÓN: 

E;AL/ACIÓN Actii*a* 1

P#o*ucto Actii*a* 1  9: Catu#a *e teHto con $o#-ato

Puntae:

+ABE%E+ CONCEPT/AL

P%OCEDIMENTALE+

ACTIT/DINAL


E0CELENTE

M/ BIEN

BIEN

MAL


JETE%OE;AL/ACION:

AneHo 3: Lista *e Coteo FACILITADO%: LIC" RAQL ANTONIO LO;E ;ERE AL/MNO:  +EME+T%E  G%/PO:

IN+TIT/CIÓN C"9"T"i"s" No" & E%iliano a(ata, Ta$asco +E+IÓN  FECJA DE APLICACIÓN: 1

III

No 1 9 7 K 3 ! "   16 11 19 17 1K 13 1! 1" 1 1 96



Lista *e coteo a#a la Actii*a* 78 Maneo *e Colu-nas estilo e#io*stico  ta,las P#oósito: Autoealua# los conoci-ientos 5a,ili*a*es  actitu*es a*@ui#i*as o# el Alu-no ACTI;IDAD 1 INDICADO% +I Con$i
NO

OB+E%;ACIONE+

AneHo !: Ealuación FACILITADO%: LIC" RAQL ANTONIO LO;E ;ERE AL/MNO:

IN+TIT/CIÓN C"9"T"i"s" No" & E%iliano a(ata, Ta$asco +E+IÓN 1

Actii*a* 1







E;AL/ACIÓN P#o*ucto Actii*a* 7: Maneo *e Colu-nas estilo e#io*stico  ta,las

Puntae:

+ABE%E+ CONCEPT/AL

P%OCEDIMENTALE+

ACTIT/DINAL


E0CELENTE

M/ BIEN

BIEN

MAL


JETE%OE;AL/ACION:

AneHo ": Lista *e Coteo FACILITADO%: LIC" RAQL ANTONIO LO;E ;ERE AL/MNO:  +EME+T%E  G%/PO: III

IN+TIT/CIÓN C"9"T"i"s" No" & E%iliano, a(ata Ta$asco +E+IÓN  FECJA DE APLICACIÓN:  96

No 1 9 7 K 3 ! "   16

Lista *e coteo a#a la Actii*a* K8 E-leo *e auto$o#-as? i-=
NO

OB+E%;ACIONE+

AneHo : Ealuación FACILITADO%: LIC" RAQL ANTONIO LO;E ;ERE

IN+TIT/CIÓN C"9"T"i"s" No" & E%iliano, a(ata Ta$asco 91

AL/MNO:  +EME+T%E  G%/PO: III

Actii*a* 1

+E+IÓN  FECJA DE APLICACIÓN: 

E;AL/ACIÓN P#o*ucto Actii*a* K: E-leo *e auto$o#-as? i-=
Puntae:

+ABE%E+ CONCEPT/AL

P%OCEDIMENTALE+

ACTIT/DINAL


E0CELENTE

M/ BIEN

BIEN

MAL


JETE%OE;AL/ACION:

AneHo : Lista *e Coteo FACILITADO%: LIC" RAQL ANTONIO LO;E ;ERE AL/MNO:  +EME+T%E  G%/PO:

IN+TIT/CIÓN C"9"T"i"s" No" & E%iliano a(ata, Ta$asco +E+IÓN  FECJA DE APLICACIÓN: 99

III

No 1 9 7 K 3 ! " 



Lista *e coteo a#a la Actii*a* 38 Auto-atiación *e un *ocu-ento elect#ónico en o#* P#oósito: Autoealua# los conoci-ientos 5a,ili*a*es  actitu*es a*@ui#i*as o# el Alu-no ACTI;IDAD 1 INDICADO% +I Inicio una sesión *e t#a,ao en o#* co##ecta-ente Con$i
NO

OB+E%;ACIONE+

AneHo 16: Ealuación FACILITADO%: LIC" RAQL ANTONIO LO;E ;ERE AL/MNO:

IN+TIT/CIÓN C"9"T"i"s" No" & E%iliano, a(ata Ta$asco +E+IÓN 97

Actii*a* 1







E;AL/ACIÓN P#o*ucto Actii*a* 3: Auto-atiación *e un *ocu-ento elect#ónico en o#*

Puntae:

+ABE%E+ CONCEPT/AL

P%OCEDIMENTALE+

ACTIT/DINAL


E0CELENTE

M/ BIEN

BIEN

MAL


JETE%OE;AL/ACION:

AneHo 11: Co-etencias Gen#icas COMPETENCIA+ PA%A LA ED/CACI.N MEDIA +/PE%IO% EN ME0ICO CATEGO%SA

COMPETENCIA+

ATRIBUTOS

9K

1 +e auto*ete#-ina  cui*a *e s:

1 +e conoce  alo#a a s -is-o  a,o#*a #o,le-as  #etos tenien*o en cuenta los o,etios @ue e#si
&"

"nfrenta las dificultades #ue se le presentan $ es consciente de sus alores% fortale&as $ debilidades.

6"

Identifica sus emociones% las mane'a de manera constructia $ reconoce la necesidad de solicitar apo$o ante una situación #ue lo rebase.

?"

"lie alternatias $ cursos de acción con base en criterios sustentados $ en el marco de un pro$ecto de ida.

@" )nali&a cr*ticamente los factores #ue influ$en en su toma de decisiones.

>"

)sume las consecuencias de sus comportamientos $ decisiones.

" )dministra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el loro de sus metas.

9 Es sensi,le al a#te  a#ticia en la a#eciación e inte##etación *e sus eH#esiones en *istintos <ne#os

"

+alora el arte como manifestación de la belle&a $ e,presión de ideas% sensaciones $ emociones.

"

",perimenta el arte como un hecho histórico compartido #ue permite la comunicación entre indiiduos $ culturas en el tiempo $ el espacio% a la e& #ue desarrolla un sentido de identidad.

B"

-articipa en prácticas relacionadas con el arte.

93

&J" econoce la actiidad f*sica como un medio para su desarrollo f*sico% mental $ social.

7 Eli
&&" /oma decisiones a partir de la aloración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo $ conductas de rieso.

&6" ultia relaciones interpersonales #ue contribu$en a su desarrollo humano $ el de #uienes lo rodean

CATEGO%SA

COMPETENCIA+

ATRIBUTOS

&?" ",presa ideas $ conceptos mediante representaciones lin*sticas% matemáticas o ráficas.

&@" )plica distintas estrateias comunicatias sen #uienes sean sus interlocutores% el conte,to en el #ue se encuentra $ los ob'etios #ue persiue.

2 Se eH#esa y comunica:

K Escuc5a? inte##eta  e-ite -ensaes e#tinentes en *istintos conteHtos -e*iante la utiliación *e -e*ios? có*i
&>" Identifica las ideas clae en un te,to o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

&" e comunica en una seunda lenua en situaciones cotidianas.

&" Mane'a las tecnolo*as de la información $ la comunicación para obtener información $ e,presar ideas.

9!

CATEGO%SA

COMPETENCIA+

 !iensa cr"tica y re#le$ivamente

ATRIBUTOS

&" iue instrucciones $ procedimientos de manera refle,ia% comprendiendo como cada uno de sus pasos contribu$e al alcance de un ob'etio.

&B" Ordena información de acuerdo a cateor*as% 'erar#u*as $ relaciones.

3 Desa##olla innoaciones  #oone soluciones a #o,le-as a a#ti# *e -to*os esta,leci*os

6J" Identifica los sistemas $ relas o principios medulares #ue sub$acen a una serie de fenómenos.

6&" onstru$e hipótesis $ dise3a $ aplica modelos para probar su alide&.

66" inteti&a eidencias obtenidas mediante la e,perimentación para producir conclusiones $ formular nueas preuntas.

6?" Utili'a las tecnolo/8as de la in)or%aci!n y co%unicaci!n (ara (rocesar e inter(retar in)or%aci!n"

! +ustenta una ostu#a e#sonal so,#e te-as *e inte#s  #eleancia
6@" "lie las fuentes de información más releantes para un propósito espec*fico $ discrimina entre ellas de acuerdo a su releancia $ confiabilidad.

6>" "ala arumentos $ opiniones e identifica pre'uicios $ falacias.

9"

6" econoce los propios pre'uicios% modifica sus puntos de ista al conocer nueas eidencias% e intera nueos conocimientos $ perspectias al acero con el #ue cuenta.

6" Estructura ideas y ar/u%entos de %anera clara, co.erente y sint=tica"

CATEGO%SA

COMPETENCIA+

ATRIBUTOS

6" 4efine metas $ da seuimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.

% A&rende de #orma autónoma:

" A#en*e o# iniciatia e inte#s #oio a lo la#
6B" Identifica las actiidades #ue le resultan de menor $ ma$or inter5s $ dificultad% reconociendo $ controlando sus reacciones frente a retos $ obstáculos.

?J" )rticula saberes de diersos campos $ establece relaciones entre ellos $ su ida cotidiana. ' Tra(a)a en #orma cola(orativa:

 Pa#ticia  cola,o#a *e -ane#a e$ectia en e@uios *ie#sos

?&" -ropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un pro$ecto en e#uipo% definiendo un curso de acción con pasos espec*ficos.

?6" )porta puntos de ista con apertura $ considera los de otras personas de manera refle,ia.

9

??" )sume una actitud constructia% conruente con l os conocimientos $ habilidades con los #ue cuenta dentro de distintos e#uipos de traba'o.

CATEGO%SA

COMPETENCIA+

* !artici&a con res&onsa(ilidad en la sociedad:

ATRIBUTOS

?@" -riileia el diáloo como mecanismo para la solución de conflictos.

?>" /oma decisiones a fin de contribuir a la e#uidad% bienestar $ desarrollo democrático de la sociedad.

?" onoce sus derechos $ obliaciones como me,icano $ miembro de distintas comunidades e instituciones% $

 Pa#ticia con una conciencia cica  tica en la i*a *e su co-uni*a*? #e
reconoce el alor de la participación como herramienta para e'ercerlos.

?" ontribu$e a alcan&ar un e#uilibrio entre el inter5s $ bienestar indiidual $ el inter5s eneral de la sociedad.

?" )cta de manera propositia frente a fenómenos de la sociedad $ se mantiene informado.

?B" )dierte #ue los fenómenos #ue se desarrollan en los ámbitos local% nacional e internacional ocurren dentro de un conte,to lobal interdependiente

16

Mantiene una actitu* #esetuosa 5acia la inte#cultu#ali*a*  la *ie#si*a* *e c#eencias?

@J" econoce #ue la diersidad tiene luar en un espacio democrático de iualdad de dinidad $ derechos de todas las personas% $ recha&a toda forma de discriminación.

9

@&" 4ialoa $ aprende de personas con distintos puntos de ista $ tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un conte,to más amplio.

alo#es? i*eas  #=cticas sociales @6" )sume #ue el respeto d e l as diferencias es el principio de interación $ coniencia en los conte,tos local% nacional e internacional

@?" )sume una actitud #ue faorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local% nacional e internacional.

11 Cont#i,ue al *esa##ollo sustenta,le *e -ane#a c#tica? con acciones #esonsa,les

@@" econoce $ comprende las implicaciones biolóicas% económicas% pol*ticas $ sociales del da3o ambiental en un conte,to lobal interdependiente.

@>" ontribu$e al alcance de un e#uilibrio entre los intereses de corto $ laro pla&o con relación al ambiente.

AneHo 19: Co-etencias Docentes COMPETENCIA+ DOCENTE+ EN ED/CACION MEDIA +/PE%IO% EN ME0ICO COMPETENCIA+ /E E0P%E+AN EL PE%FIL DEL DOCENTE DE LA ED/CACION MEDIA +/PE%IO% COMPETENCIA

P%INCIPALE+ AT%IB/TO+ 76

 

1 O#


  

9 Do-ina  est#uctu#a los sa,e#es a#a $acilita# eHe#iencias *e a#en*iae si
  

   



K Llea a la #=ctica #ocesos *e enseana  *e a#en*iae *e -ane#a e$ectia? c#eatia e innoa*o#a a su conteHto institucional





  

3 Eala los #ocesos *e enseana  *e a#en*iae con un en$o@ue $o#-atio ! Const#ue a-,ientes a#a el a#en*iae autóno-o  cola,o#atio

  

 



  

Re)le1iona e investi/a so$re la ense

Mod II Subm 1 Ago_15 - Ene_16 Ofimatica

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