Tarea 3 Organización temática de la información recogida: ordenamiento y jerarquización. Instrucción: ¡Bienvenido a tu séptima misión! En las dos misiones anteriores, usaste técnicas de lecturas para seleccionar información relevante de las fuentes de investigación, luego elaboraste citas de estudio. Ahora, para cumplir con esta misión, necesitas ordenar y jerarquizar esa información para realizar un organizador visual de tu tema, incluyendo imágenes, gráficas u alguna otra información que consideres relevante. Recuerda que esta tarea tiene calificación (15%). ¡Tú puedes, éxitos! TEMA SELECCIONADO LA MINERALOGÍA ESTRUCTURA TEMÁTICA
Es una ciencia encargada de estudiar los minerales. Y su estructura temática es: Cristalografía Mineralogía química Mineralogía física
TIPO DE PUBLICACIÓN
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
FUENTE 01
LIBRO
DANA CUARTA EDICION (BASADO EN LA OBRA DE J. D. DANA EN EL AÑO 1996)
FUENTE 02
PÁGINA WEB
https://es.wikipedia.org/wiki/Mineralog%C3%ADa
N° FUENTES
FUENTE 03
FUENTE 04
ARTÍCULO PERIODÍSTICO
EL PAÍS https://elpais.com/tag/mineralogia/a
INGEMMET ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
http://www.ingemmet.gob.pe/presentaciones-y-articulos
ORGANIZADOR VISUAL
Mineralogía definició
Rama de la geología que estudia las propiedades físicas y químicas de los minerales Mineralogía general Mineralogía determinativa
Mineralogía económica
definició Mineralogénesis
Mineralogía
definició
definició definició Estructura, cristalografía, propiedades
Nativos: Oro, plata cobre, plomo, mercurio
Aplica propiedades físicas químicas a la determinación de especies minerales
definició
definició Condiciones de formación, yacimientos y técnicas de explotación
Estudio de acuerdo a su composición y estructura
Desarrolla aplicaciones económicas, industriales geomorfológicas
Silicatos: granate, talco topacio
Los minerales se dividen en 13 Sulfonales: enargita pirargirita
Sulfato: yeso baritina
Sulfuros: Galena, pirita argentita
Haluros: sal, gema,
Boratos: bórax
carnalita
Carbonatos: azurita, caliza calcita
xidos: cuprita magnetita
Nitratos: nitrato Fosfatos: Vanadinita turquesa Orgánicos: metano, topsoíl
Cromatos: wolframita wulfenita
ANEXOS -Incluir las citas textuales o parafraseadas, usadas en la elaboración del organizador visual.
HURLBUT, C.S. & KLEIN, C. (1982). Manual de Mineralogía de Dana. Reverté, Barcelona. HURLBUT, C.S. & KLEIN, C. (1993). Manual of Mineralogy. John Wiley and Sons, New York. KLEIN, C. (1993). Minerals and Rocks. John Wiley and Sons, New York. MATTHES, S. (1987):Einfuehrung in die spezielle Mineralogie, Petrologie und Lagerstaettenkunde.- 444 pág., 165 fig., 2 tablas, Springer Verlag, Berlin MEDENBACH, O., SUSSIEK-FORNEFELD, C. (1982): Mineralien.- 287 pág. Mosaik-Verlag PICHLER, H. & SCHMITT-RIEGRAF, C. (1987): Gesteinsbildende Minerale im Duenschliff.- 230 pág., 322 fig. 22 tabl, Enke Verlag
Para la realización de esta tarea, ten en cuenta lo siguiente:
CATEGORÍA
Incorporación de información
Uso de tipografía y colores
Uso del espacio y lo que pretende comunicar.
Redacción, ortografía, Puntuación, gramática
Citas y referencias
TOTAL
EXCELENTE 4 Se evidencia ideas principales de forma jerarquizada y organizada; extraídas de fuentes confiables.
Utiliza técnicas tipográficas adecuadas, además de colores que ponen en relieve los conceptos y sus asociaciones con toda precisión. El uso del espacio es equilibrado, imágenes y textos en armonía con lo que pretende desarrollar, es decir de acuerdo a su estructura temática propuesta. No hay faltas ortográficas, de puntuación, gramaticales y tipográficas. Adecuadas y completas. Siguen las indicaciones del Manual de redacción académica UPN.
REGULAR 2 Se evidencia ideas principales y secundarias, pero sin orden de jerarquía y organización; además algunas fuentes son de dudosa procedencia. Se usan técnicas tipografías adecuadas para los conceptos, pero poco uso de colores adecuados.
INSUFICIENTE 0 Se evidencian sólo ideas secundarias, sin orden ni jerarquía, extraídas de fuentes poco confiables.
Uso poco provechoso del espacio, escasas imágenes; poca claridad de lo que pretende comunicar en su estructura temática.
No aprovecha el espacio y las imágenes no son pertinentes al tema; no esclarece lo que pretende comunicar.
Hay hasta tres faltas ortográficas, de puntuación, gramaticales o tipográficas. Algunas citas y referencias se encuentran incompletas, es decir siguen parcialmente las indicaciones del Manual de redacción académica UPN.
Más de tres errores ortográficos, de puntuación, gramaticales o tipográficas. No siguen las indicaciones del Manual de redacción académica UPN.
No se usan técnicas tipográficas, ni colores para representar los conceptos y sus asociaciones
