mil Questões

VESTIBULAR 97

EDITORA MODERNA 1

ÍNDICE GERAL

BIOLOGIA ....................................... 3

INGLÊS........................................ 393

CESGRANRIO .............................................. 3 FUVEST ....................................................... 9 UFBA........................................................ 18 UFMG ....................................................... 30 UFPA ........................................................ 54 UFPE ........................................................ 58 UFRGS ...................................................... 72 UnB ......................................................... 83 UNESP ...................................................... 91

CESGRANRIO .......................................... 393 FUVEST ................................................... 399 UFBA...................................................... 403 UFMG ..................................................... 414 UFPA ...................................................... 425 UFPE ...................................................... 428 UFRGS .................................................... 434 UnB ....................................................... 442 UNESP .................................................... 448

FÍSICA ........................................... 96

MATEMÁTICA .............................. 452

CESGRANRIO ............................................ 96 FUVEST ................................................... 102 UFBA...................................................... 113 UFMG ..................................................... 120 UFPA ...................................................... 143 UFPE ...................................................... 151 UFRGS .................................................... 167 UnB ....................................................... 177 UNESP .................................................... 184


GEOGRAFIA................................. 193

PORTUGUÊS ................................ 525



HISTÓRIA .................................... 299

QUÍMICA..................................... 671



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BIOLOGIA

CESGRANRIO

1. Nos laboratórios químicos, a maneira mais freqüente de ativar uma reação é fornecendo calor, que funciona como energia de ativação. Nos seres vivos, isso não é possível, pois corre-se o risco de as proteínas serem desnaturadas. A estratégia desenvolvida pelos seres vivos para superar a barreira inicial das reações foi a utilização de: a) ATP. b) enzimas. c) hormônios.

d) glicose. e) clorofila.

2. Glicose + O2

Aminoácidos

→

→

CO2 + H2O

→

energia

Proteínas

Sobre o esquema acima, são feitas as seguintes afirmativas: I - a formação de moléculas de proteínas é uma reação de degradação; II - é através de reações de síntese que o ser vivo consegue energia para a sua vida; III - o conjunto das reações de síntese e degradação constituem o metabolismo. A(s) afirmativa(s) correta(s) é(são): a) apenas a I. b) apenas a II. c) apenas a III.

d) apenas a I e a II. e) apenas a II e a III.

3. Observe o esquema ao lado e analise as seguintes afirmações: I - a transferência de elétrons para os aceptores permite a transformação de energia luminosa em energia química; II - na ausência de aceptores de elétrons, poderia haver a ocorrência do fenômeno conhecido como fluorescência; III - quando excitada pela luz, a clorofila absorve principalmente luz verde. A(s) afirmação(ões) corretas(s) é(são): a) apenas a I. b) apenas a II. c) apenas a I e a II.

d) apenas a I e a III. e) apenas a II e a III.

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BIOLOGIA

CESGRANRIO

4. Comparando o esquema dos dois processos metabólicos representados ao lado, podemos afirmar que o(a): a) aceptor final de hidrogênios, na fermentação, é o oxigênio. b) molécula de glicose é totalmente degradada, na fermentação. c) fermentação é encontrada na maioria dos seres vivos unicelulares. d) formação de ATP na cadeia respiratória só ocorre na respiração. e) formação de ácido pirúvico é uma exclusividade da respiração. 5.

Observando o esquema acima, que representa um neurônio em repouso, podemos afirmar que, nestas condições: +

+

a) se a membrana do neurônio for atingida por um estímulo, as quantidades de íons Na e K dentro e fora da membrana se igualam. b) devido à diferença de cargas entre as faces externa e interna, o neurônio está polarizado. c) a ocorrência do impulso nervoso depende de estímulos de natureza elétrica. + d) a quantidade de íons K é menor na parte interna do neurônio devido à sua saída por osmose. + + e) as concentrações dos íons Na e K se fazem sem gasto de energia, sendo exemplo de transporte ativo. 6. -

Eliminação das células sangüíneas que estão velhas demais. Formação de uréia. Armazenamento de energia para qualquer eventualidade. Maior glândula do corpo humano.

Todas essas características típicas de um súper-órgão estão relacionadas ao(à): a) baço.

b) rim.

c) pâncreas.

d) fígado.

e) hipófise.

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BIOLOGIA

CESGRANRIO

7. A presença de opérculo, estrutura que recobre as brânquias em peixes ósseos, permite eficiência nas trocas gasosas mesmo com o peixe parado. Isto porque o opérculo possibilita melhor captação de oxigênio devido à(ao): a) b) c) d) e)

quebra das moléculas de água. entrada de água pelas brânquias retirada de gases da bexiga natatória. transporte ativo realizado por esta estrutura. maior contato da água com as brânquias.

8. Lixo de Proveta “Aproximadamente 3.300 embriões humanos congelados foram dissolvidos em água e álcool na Inglaterra.” (Veja: agosto/96)

Os chamados bebês de proveta, apesar de serem fecundados em frascos de vidro, são mais tarde transferidos para o útero da mulher. A estrutura embrionária que funcionará como órgão de respiração e excreção do embrião é o(a): a) alantóide. b) âmnio. c) córion.

d) saco vitelínico. e) placenta.

9. O sufocamento por alimento é responsável por quase 3.000 mortes, anualmente, nos USA, mais do que os acidentes com armas de fogo ou aviões. O sufocamento ocorre quando uma porção do alimento bloqueia o(a): a) brônquio. b) esôfago. c) glote.

d) laringe. e) faringe. Rainha (fêmea fértil diplóide)

Zangão (macho fértil haplóide)

10. Pela observação do esquema ao lado, podemos concluir que o zangão foi originado por: a) gametogênese. b) partenogênese. c) gemulação.

d) conjugação. e) brotamento.

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BIOLOGIA

CESGRANRIO

11. No gráfico ao lado temos representado um exemplo de doença ligada ao sexo onde apenas o indivíduo IV é afetado. Feita a análise desse gráfico, podemos afirmar corretamente que: a) b) c) d) e)

a anomalia é causada por um gen dominante. o indivíduo I é obrigatoriamente homozigoto. o cromossoma y paterno pode apresentar o gen para a doença. o casal apresenta 50% de probabilidade de ter filhas afetadas. os indivíduos III e V podem ser homozigotos ou heterozigotos.

12. O esquema abaixo evidencia que a formação de melanina não depende apenas da ação de um gen. No processo ali representado, está ocorrendo a ação conjunta de dois gens. gene 1 Fenilalanina

→

enzima 1

gene 2 Tirosina

→

enzima 2

Melanina

Situações como essa são conhecidas como: a) polialelia. b) poligens. c) norma de reação.

d) interação gênica. e) alelos múltiplos.

13.

O esquema acima representa quatro populações de uma mesma espécie que vivem em uma mesma área num determinado período de tempo. A sua análise nos permite tirar as conclusões abaixo, EXCETO uma. Assinale-a. a) Em 1 as quatro populações podem reproduzir-se entre si. b) Em 2 a migração de parte da população b pode iniciar um processo de especiação. c) O isolamento geográfico ocorrido em 2 submete a população b a pressões seletivas diferenciadas das populações em 1. d) Se as diferenças presentes em b* atingirem o aspecto reprodutivo, verifica-se em 3 a impossibilidade de troca gênica com as outras populações. e) Tendo ocorrido isolamento reprodutivo em 3, b* será uma subespécie de b.

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BIOLOGIA

CESGRANRIO

14. Analise as afirmativas abaixo, a respeito das mutações. I - Sempre que o ambiente se torna desfavorável, o ser vivo reage sofrendo uma mutação gênica. II - As mutações transmitidas às gerações futuras são aquelas que ocorrem em células germinativas. III - As mutações ocorridas em células somáticas são de grande valor adaptativo para a perpetuação da espécie. Está(ão) correta(s): a) I apenas. b) II apenas. c) III apenas.

d) I e II apenas. e) II e III apenas.

15. Cientistas americanos descobrem num meteorito de Marte, que caiu sobre a Antártida, fortes indícios de vida fora da Terra. Entre as certezas e dúvidas levantadas por tal fato, ainda sob a luz das teorias atuais, podemos afirmar que as primeiras formas de vida surgidas no nosso planeta eram: a) b) c) d) e)

todas autótrofas devido à escassez de alimentos nos oceanos primitivos. fermentadoras que utilizavam a energia radiante para produzir suas moléculas orgânicas. heterótrofas que utilizavam substâncias formadas na atmosfera e acumuladas nos mares primitivos. fungos primitivos com capacidade de atividade fotossintética. aeróbias graças à abundância de átomos de oxigênio existente nas águas do oceano.

16. Urubu-rei, urubu-preto, condor-chileno, cabeça-vermelha são nomes de uma mesma ave que desempenha o mesmo papel ecológico dos abutres e das hienas: livrar a natureza de animais em estado de putrefação. As relações ecológicas estabelecidas por esses animais na natureza podem ser classificadas como: a) canibalismo. b) comensalismo. c) mutualismo.

d) amensalismo. e) protocooperação.

17. Bactérias Faxineiras “Uma das mais ativas participantes da comunidade que habita o andar de cima dos oceanos é a P. aeroginosa, bactéria que consegue degradar o óleo despejado no mar”. (Superinteressante: agosto/96)

A atividade dessa bactéria é importante para os ecossistemas porque: a) b) c) d) e)

aumenta a entrada de luz do Sol para a fotossíntese. aumenta a oxigenação das águas, garantindo o trabalho das bactérias anaeróbias. contribui para o ciclo do carbono, por meio da degradação de hidrocarbonetos. permite maior produção de carbono oriundo do óleo degradado. facilita a ação dos predadores marinhos através da quebra do óleo em partículas menores.

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BIOLOGIA

CESGRANRIO

18. Um Dia da Terra Sombrio “A comemoração do Dia da Terra, amanhã, tem tudo para ser sombria. Os ecossistemas no planeta continuam se deteriorando em quase todas as categorias, segundo um novo relatório publicado para a ocasião pelas Nações Unidas. Pelas estimativas, entre 5% e 20% das espécies de plantas e animais estão ameaçados de extinção no futuro próximo”. (Jornal do Brasil, 21/04/96)

Após a análise da notícia em destaque, podemos concluir que todos os processos abaixo relacionados estão ocorrendo, EXCETO um. Assinale-o. a) b) c) d) e)

Intensificação da erosão. Intensificação do efeito estufa. Diminuição da camada de ozônio. Redução da magnificação trófica. Redução da biodiversidade.

19. Certos fungos são empregados na produção de queijos, sendo responsáveis por sabores característicos. Os fungos Penicillium roquefortii e Penicillium camembertii, por exemplo, são utilizados na fabricação de queijos tipos roquefort e camembert, respectivamente. Pela análise dos nomes científicos acima citados, podemos concluir que esses seres NÃO pertencem ao(à) mesmo(a): a) gênero. b) classe. c) família.

d) ordem. e) espécie.

20. Alteração genética de transmissor pode acabar com a dengue. “A engenharia genética está prometendo uma solução para um dos flagelos dos países tropicais, como o Brasil. A idéia é impedir a implantação do agente causal no transmissor”. (Folha de S.Paulo, 12/05/96)

O transmissor e o agente causal da dengue são, respectivamente, um: a) b) c) d) e)

mosquito e um vírus. mosquito e uma bactéria. percevejo e um vírus. percevejo e uma bactéria. barbeiro e um protozoário.

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BIOLOGIA

FUVEST F A S E

1. Examine a árvore filogenética abaixo:

1

Esperamos encontrar maior semelhança entre genes de a) bactéria e protozoário. b) peixe e baleia. c) baleia e pássaro.

d) estrela-do-mar e ostra. e) ostra e coral.

2. Um estudante levantou algumas hipóteses para explicar porque em alguns rios de caverna os peixes são cegos. Qual delas está de acordo com a teoria sintética da evolução ? a) No ambiente escuro das cavernas, os olhos se atrofiaram como conseqüência da falta de uso. b) Os olhos, sem utilidade na escuridão das cavernas, se transformaram ao longo do tempo em órgãos táteis. c) No ambiente escuro das cavernas, os peixes cegos apresentaram vantagens adaptativas em relação aos não cegos. d) A falta de luz nas cavernas induziu mutação deletéria drástica que levou à regressão dos olhos num curto espaço de tempo. e) A falta de luz nas cavernas induziu mutações sucessivas que ao longo de muitas gerações levaram à regressão dos olhos. 3. De uma população de 100 camundongos foi retirado ao acaso um indivíduo com deficiência da enzima E, caráter condicionado por um alelo recessivo a. É correto afirmar que a) b) c) d) e)

seus pais podem ser fenotipicamente normais. seus pais são certamente heterozigotos. a freqüência do alelo a é de 0,1. a freqüência do alelo a é de 0,2. 1% dos indivíduos da população têm deficiência da enzima E.

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BIOLOGIA

FUVEST

4. Uma mulher normal, casada com um portador de doença genética de herança autossômica dominante, está grávida de um par de gêmeos. Qual é a probabilidade de que pelo menos um dos gêmeos venha a ser afetado pela doença no caso de serem, respectivamente, gêmeos monozigóticos ou dizigóticos ? a) 25% a 50% b) 25% a 75% c) 50% a 25%

d) 50% a 50% e) 50% a 75%

F A S E

1

5. Um surfista que se expunha muito ao sol sofreu danos em seu DNA em conseqüência de radiações UV, o que resultou em pequenos tumores na pele. Caso ele venha a ser pai de uma criança, ela a) b) c) d) e)

só herdará os tumores se tiver ocorrido dano em um gene dominante. só herdará os tumores se tiver ocorrido dano em dois genes recessivos. só herdará os tumores se for do sexo masculino. herdará os tumores, pois houve dano no material genético. não herdará os tumores.

6. Uma mulher de sangue tipo A, casada com um homem de sangue tipo B, teve um filho de sangue tipo O. Se o casal vier a ter outros 5 filhos, a chance deles nascerem todos com sangue do tipo O é a) b) c) d) e)

igual à chance de nascerem todos com sangue do tipo AB. menor que a chance de nascerem todos com sangue do tipo AB. maior que chance de nascerem todos com sangue do tipo AB. menor que a chance de nascerem sucessivamente com sangue do tipo AB, A, B, A e B. maior que a chance de nascerem sucessivamente com sangue do tipo AB, B, B, A e A.

7. Enzimas de restrição são fundamentais à Engenharia Genética porque permitem a) b) c) d) e)

a passagem do DNA através da membrana celular. inibir a síntese de RNA a partir de DNA. inibir a síntese de DNA a partir de RNA. cortar DNA onde ocorrem seqüências específicas de bases. modificar seqüências de bases do DNA.

8. Um pesquisador fez o seguinte desenho de uma célula observada ao microscópio óptico. Pode tratar-se de uma célula de a) ovário. b) sangue. c) linfa. d) medula óssea. e) pele.

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BIOLOGIA

FUVEST

9. Analise os eventos mitóticos relacionados abaixo:

I II III IV

Desaparecimento da membrana nuclear. Divisão dos centrômeros. Migração dos cromossomos para os pólos do fuso. Posicionamento dos cromossomos na região mediana do fuso.

F A S E

1

Qual das alternativas indica corretamente sua ordem temporal ? a) IV - I - II - III. b) I - IV - III - II. c) I - II - IV - III.

d) I - IV - II - III. e) IV - I - III - II.

10. Que doenças poderiam ser evitadas com a eliminação de reservatórios de água parada onde se reproduzem insetos vetores ? a) b) c) d) e)

Cólera, dengue e esquistossomose Cólera, dengue e malária Cólera, esquistossomose e febre amarela Dengue, febre amarela e malária Esquistossomose, febre amarela e malária

11. Examine a seguinte lista de eventos que ocorrem durante a propagação de um impulso nervoso:

I II III IV V

Neurotransmissores atingem os dendritos. Neurotransmissores são liberados pelas extremidades do axônio. O impulso se propaga pelo axônio. O impulso se propaga pelos dendritos. O impulso chega ao corpo celular.

Que alternativa apresenta a seqüência temporal correta desses eventos ? a) V - III - I - IV - II b) I - IV - V - III - II c) I - IV - III - II - V

d) II - I - IV - III - V e) II - III - I - IV - V

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BIOLOGIA

FUVEST

12. Na genealogia abaixo, os símbolos cheios representam pessoas afetadas por uma doença genética rara.

F A S E

1

O padrão de herança que melhor explica o heredograma é a) b) c) d) e)

autossômico dominante, porque a doença afeta os dois sexos. autossômico dominante, porque a doença aparece em todas as gerações. autossômico dominante, porque aproximadamente 50% da prole é afetada. dominante ligado ao sexo, porque todas as filhas de homens afetados são afetadas. recessivo ligado ao sexo, porque não há transmissão de homem para homem.

13. Em caso de hipertensão, recomenda-se uma dieta sem sal porque esta atua a) b) c) d) e)

diminuindo o volume de sangue circulante. aumentando o volume de sangue circulante. reduzindo o calibre dos vasos sangüíneos. dilatando o calibre dos vasos sangüíneos. obstruindo os capilares arteriais com placas de heteroma.

14. Em um ambiente com temperatura mantida constante em 18°C, qual dos animais abaixo necessitará maior consumo de alimento em relação ao tamanho de seu corpo ? a) Sapo . b) Jacaré. c) Sabiá.

d) Tubarão. e) Jararaca.

15. Uma das causas de dor e sensação de queimação nos músculos, decorrentes de esforço físico intenso, é a presença de muito ácido láctico nas células musculares. Isso ocorre quando essas células a) b) c) d) e)

realizam intensa respiração celular, com produção de ácido láctico. recebem suprimento insuficiente de gás oxigênio e realizam fermentação. realizam intensa respiração celular produzindo excesso de ATP. recebem estímulos nervosos sucessivos e acumulam neurotransmissores. utilizam o açúcar lactose como fonte de energia.

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BIOLOGIA

FUVEST

16. Em qual das alternativas abaixo as três funções mencionadas são realizadas pelo fígado ? a) b) c) d) e)

Regular o nível de glicose no sangue, transformar amônia em uréia, produzir bile. Regular o nível de glicose no sangue, transformar amônia em uréia, secretar quimotripsina. Regular o nível de glicose no sangue, produzir ácido clorídrico, secretar quimotripsina. Produzir bile, transformar amônia em uréia, produzir ácido clorídrico. Produzir bile, produzir ácido clorídrico, secretar quimotripsina.

F A S E

1

17. Mediu-se a taxa de fotossíntese em plantas submetidas a diferentes condições de temperatura e de luz. Foram utilizadas duas intensidades luminosas: uma baixa, próxima ao ponto de compensação fótico (representada nos gráficos por linha interrompida) e outra alta, bem acima do ponto de compensação fótico (representada nos gráficos por linha contínua). Qual dos gráficos representa melhor os resultados obtidos ?

18. Analise os seguintes eventos que podem ocorrer em conseqüência do despejo de esgoto urbano em lagos:

I II III IV V

Morte de organismos aeróbicos, tanto autótrofos quanto heterótrofos. Diminuição do teor de gás oxigênio na água. Aumento de nutrientes nitrogenados e fosfatados. Proliferação de microrganismos aeróbicos. Proliferação de algas e bactérias fotossintetizantes.

Indique a alternativa que apresenta a seqüência temporal correta desses eventos. a) I - II - III - IV - V. b) III - II - I - V - IV. c) III - V - IV - II - I.

d) IV - II - I - III - V. e) IV - II - III - V - I.

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BIOLOGIA

FUVEST

19. Considere o diagrama abaixo, representativo do ciclo de vida de uma planta.

F A S E

1

Qual alternativa completa corretamente o diagrama ?

a) b) c) d) e)

X esporo esporo gameta gameta zigoto

Y zigoto gameta esporo zigoto esporo

Z gameta zigoto zigoto esporo gameta

20. Um pesquisador dividiu um lote de plantas jovens em quatro grupos, dos quais três receberam os tratamentos indicados abaixo e o quarto foi usado como controle.

As plantas foram então iluminadas unilateralmente. Quais plantas se curvam em direção à fonte de luz, tal como os controles ? a) Nenhuma delas. II. b) Somente as plantas do grupo I. c) Somente as plantas do grupo II.

d) Somente as plantas do grupo I e e) As plantas dos grupos I, II e III.

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BIOLOGIA

FUVEST

1. a) Escreva a equação do processo bioquímico da respiração aeróbica. Qual é a função desse processo e onde ele ocorre no corpo humano ? b) Complete os esquemas dos percursos do gás oxigênio e do gás carbônico, participantes da respiração, preenchendo os espaços com as letras correspondentes às estruturas abaixo. A = alvéolos pulmonares B = artéria pulmonar C = artérias do corpo D = átrio direito E = átrio esquerdo

F A S E

2

F = células do corpo G = veia pulmonar H = veias do corpo I = ventrículo direito J = ventrículo esquerdo

2. Explique, de acordo com a teoria sintética da evolução, as adaptações mencionadas nos textos abaixo. a) Durante o longo inverno da região ártica, a plumagem de certas aves e a pelagem de certos mamíferos tornam-se brancas, voltando a adquirir coloração escura no início da primavera. b) Algumas espécies de anfíbio e de inseto apresentam cores e desenhos marcantes que, ao invés de escondê-las, as destacam do ambiente e chamam a atenção de possíveis predadores. 18

3. Um pesquisador forneceu a uma cultura de algas gás carbônico marcado com o isótopo O do oxigênio. A uma segunda cultura de algas foi fornecida água com esse mesmo isótopo. As culturas foram mantidas iluminadas por um certo tempo, após o que as substâncias químicas presentes no meio e nas células das algas foram analisadas. 18

a) Além de gás carbônico, que outras substâncias apresentarão o isótopo O na primeira cultura? Justifique sua resposta. 18 b) Além da água, que outras substâncias apresentarão o isótopo O na segunda cultura ? Justifique a resposta. 4. Uma conquista recente no campo da biotecnologia é o uso de bactérias para a produção de proteína animal de interesse comercial. Por exemplo, hoje já estão sendo comercializadas insulina e somatotrofina (ou somatropina) humanas produzidas por bactérias. a) Em que locais do corpo humano são produzidas essas proteínas e qual é a principal função de cada uma delas no organismo ? b) Explique sucintamente o processo por meio do qual se modificam bactérias para que elas passem a produzir proteínas humanas.

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BIOLOGIA

FUVEST

5. a) Relacione estrutural e funcionalmente os seguintes componentes de uma planta: óvulo, ovário, semente e fruto. b) Que grupos de plantas produzem sementes? Qual foi a importância das sementes na adaptação das plantas ao ambiente terrestre?

F A S E

2

6. a) É comum ouvirmos a frase: “Já tomei este antibiótico tantas vezes que agora já não faz mais efeito”. Esta afirmação pode ser verdadeira? Por quê? b) Costuma-se usar dois antibióticos diferentes no tratamento de certas doenças comuns, como a tuberculose, cujo agente causador já é bem conhecido. Qual seria a forma biologicamente mais eficiente de administrá-los: simultaneamente ou separadamente com um intervalo de 1 mês entre eles? Justifique sua resposta. 7. Em que células do corpo humano podemos encontrar as estruturas abaixo e quais são suas funções?

ESTRUTURA

a

microvilosidades

b

cílios

c

flagelos

d

pseudópodos

CÉLULA ONDE PODE SER ENCONTRADA

FUNÇÃO

8. Um tratamento utilizado para certos tipos de doenças do sangue é a destruição completa da medula óssea do paciente e implante de células medulares sadias provenientes de um doador. Eugênio, cujo grupo sangüíneo é A, recebeu um transplante de medula óssea de seu irmão Valentim, cujo grupo sangüíneo é B, e a operação foi bem sucedida. a) Qual será o grupo sangüíneo de Eugênio após o transplante ? Por quê ? b) Sabendo-se que a mãe e a esposa de Eugênio têm sangue do tipo O, qual será a probabilidade de um futuro filho do casal ter sangue do tipo A ? E do tipo B ?

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BIOLOGIA

FUVEST

9. O comportamento da hemoglobina humana em relação ao gás oxigênio é muito diferente no adulto e no feto. a) Qual é essa diferença ? b) Por que essa diferença é necessária em mamíferos placentários ?

F A S E

2

10. Uma mulher clinicamente normal casou-se duas vezes, em ambos os casos com indivíduos normais e que não eram seus consangüíneos. Conforme mostrado na genealogia abaixo, ela teve quatro filhos, dois de cada casamento, todos afetados por uma doença genética muito rara. a) Que padrão de herança explica melhor a genealogia ? Justifique sua resposta. b) Se os dois maridos da mulher fossem irmãos isto poderia alterar sua resposta anterior ? Por quê ?

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BIOLOGIA

UFBA

QUESTÕES DE 1 A 7 INSTRUÇÃO:Assinale as proposições verdadeiras, some os números a elas associados e marque o resultado na Folha de Respostas.

F A S E

1

Questão 1 O diagrama abaixo ilustra aspectos da estrutura de uma célula vegetal, destacando níveis hierárquicos na organização de alguns componentes.

Em relação às propriedades que emergem a cada nível hierárquico, pode-se afirmar:

(1) As propriedades dos átomos são as mesmas expressas por todos os níveis de organização molecular. (2) A funcionalidade da celulose é dependente das propriedades moleculares da glicose. (4) A função informativa do DNA caracteriza-se como propriedade emergente de um heteropolímero. (8) A organização da cromatina define a função codificante do DNA. (16) A versatilidade em integrar diferentes estruturas celulares assegura às proteínas maior participação nas funções celulares. (32) A vida de uma célula é a expressão particular das propriedades de seus componentes estruturais. (64) A interdependência das diferentes partes de um sistema biológico estabelece a sua identidade funcional.

18

BIOLOGIA

UFBA

Questão 2 As investigações que se seguiram à proposição da teoria celular vêm confirmando a concepção da célula como a unidade anatômica e fisiológica dos seres vivos e desvendando, cada vez mais, a sua organização.

F A S E

1

Com base no conhecimento atual da célula, pode-se afirmar: (1) O interior da célula é distinto do meio externo, pela presença de uma membrana que a isola do ambiente. (2) A localização do material genético em um compartimento próprio, delimitado por membrana, é uma característica universal da estrutura celular. (4) A compartimentação do citoplasma, em decorrência do desenvolvimento de endomembranas, favoreceu a especialização celular. (8) A dependência das mitocôndrias para a realização da respiração aeróbica é uma característica da célula eucariótica. (16) Os ribossomos são as estruturas celulares fundamentais na conversão da informação genética em moléculas próprias da célula. (32) Os lisossomos atuam na nutrição e remodelamento celulares, pela presença de enzimas digestivas. (64) A simples presença do DNA assegura a um sistema molecular o nível de organização celular. Questão 3 Plantas e animais, embora preservando uma herança comum de mecanismos celulares básicos para obter e utilizar energia, evoluíram, explorando, diferentemente, os recursos ambientais. Disso resultou um acúmulo de especializações que contribuíram para a sobrevivência desses grupos, estabelecendo, entre eles, as suas grandes diferenças. Essa relação entre a tendência evolutiva das plantas e dos animais e as aquisições morfológicas e funcionais está expressa em: (1) A divergência entre plantas e animais é estabelecida com a utilização, pelas plantas, de moléculas especilizadas em captar energia do meio abiótico. (2) As diferenças biológicas entre plantas e animais são mantidas por mecanismos adaptativos que proporcionam uma independência ecológica entre esses grupos. (4) A relação entre superfície e volume, nas folhas, reflete uma adaptação para maior eficiência no intercâmbio gasoso com o meio. (8) A localização do pigmento, utilizado para transporte de oxigênio, em células especializadas favoreceu a evolução dos vertebrados. (16) A atividade metabólica está subordinada à eficiência dos sistemas de transporte de nutrientes. (32) A diversidade biológica se estabelece através de alterações genéticas eficazes, exigidas pelo ambiente.

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BIOLOGIA

UFBA

Questão 4

F A S E

A figura ao lado representa indivíduos maduros de sete diferentes tipos de Achillea (A, B ,C, D, E, F, G), que foram cultivados a grande altitude (3 050 m), a altitude média (1 400 m) e a pequena altitude (30 m). As mudas de cada tipo foram obtidas por reprodução vegetativa de uma mesma planta parental.

1

Comparando-se o desenvolvimento de cada tipo de Achillea, nas diferentes altitudes, pode-se dizer: (1) O desenvolvimento do organismo é determinado pela interação de seus genes com o ambiente. (2) A reprodução vegetativa garante a expressão de fenótipos diversificados. (4) Diferenças no desenvolvimento das plantas cultivadas no mesmo ambiente podem ser atribuídas a influências genéticas. (8) O genótipo da planta do tipo A está mais bem adaptado a ambientes de altitude média. (16) A variabilidade genética da Achillea permite a sua adaptação a diferentes ambientes. (32) O mesmo genótipo, em diferentes ambientes, pode produzir diferentes fenótipos. (64) Os indivíduos herdam da geração parental as características fenotípicas. Questão 5 Embora aparentemente homogêneo, o ecossistema lacustre apresenta-se bem diferenciado estrutural e funcionalmente. A região litorânea é caracterizada por grande diversidade de espécies animais e vegetais e é de menor profundidade. A região pelágica, que é a zona mais interior do lago, caracteriza-se pela presença do plâncton, na superfície, e dos peixes, que fazem parte do nécton e podem servir de alimento para aves aquáticas. No fundo do lago, vivem principalmente invertebrados e bactérias, que compõem o bentos. (ESTEVES, p. 58 – texto adaptado)

Com base nas informações acima e em conhecimentos sobre a dinâmica dos ecossistemas, pode-se afirmar: (1) Entre as diferentes regiões de um lago, há constantes interações através da troca de energia e matéria. (2) O componente fotossintético do plâncton contribui para a entrada de energia no ecossistema lacustre. (4) A produtividade primária do lago depende do nécton. (8) O fundo do lago é o principal sítio de reciclagem dos nutrientes. (16) Os peixes servem de elo entre o ecossistema lacustre e o terrestre. (32) A grande diversidade de espécies animais e vegetais sugere um pequeno número de nichos ecológicos, na região litorânea. (64) A circulação da água, levando nutrientes para as regiões iluminadas, é uma condição que garante a produtividade do ecossistema lacustre.

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Questão 6 Milhares de anos podem decorrer, até que um lago apresente as condições ideais para a proliferação de peixes e plantas aquáticas, num processo de eutrofização, que pode ser desencadeado naturalmente pelo aporte de nutrientes, ou acelerado pela ação do homem.

F A S E

1

O diagrama ao lado registra as variações de alguns fatores presentes num ecossistema lacustre, em decorrência de um processo artificial de eutrofização. Com base nas informações dadas e na análise do diagrama, pode-se concluir: (1) O maior aporte de nutrientes proporciona a diminuição da biomassa de algas. (2) Os nutrientes — fosfato e nitrato — são fatores limitantes, que contribuem para manter o equilíbrio do ecossistema. (4) Ao longo do tempo, a eutrofização artificial restabelece o equilíbrio entre a produção e a decomposição de matéria orgânica. (8) A redução nas populações de peixes está associada ao incremento dos processos anaeróbicos de obtenção de energia. (16) A diminuição de oxigênio, no fundo do lago, reflete um aumento da atividade de microorganismos decompositores. (32) O despejo de esgotos domésticos em ambientes lacustres contribui para o processo de eutrofização. (64) A poluição por detritos orgânicos tem efeitos nocivos imediatos sobre as populações de consumidores. Questão 7 Como se teriam aperfeiçoado todas essas adaptações maravilhosas que vão modificando o organismo parte por parte, em função das condições de vida que ele suporta, acabando por transformá-lo num ser diferente de seus ancestrais? (DARWIN, p. 85)

Os estudos do próprio Darwin e as investigações científicas neodarwinista respondem a essa indagação, afirmando: (1) As adaptações originam-se da ação direta do ambiente sobre o organismo. (2) A matéria-prima do processo evolutivo tem sua origem em alterações do material genético. (4) Pressões seletivas favorecem a manutenção de características que permitem ao indivíduo explorar melhor o ambiente. (8) As modificações preservadas pela seleção natural são mantidas na população, através da hereditariedade. (16) A reprodução sexuada tem um papel crucial na evolução, por proporcionar a variabilidade genética das populações. (32) A competição intra-específica dificulta uma melhor adaptação da população ao ambiente. (64) O pool gênico é mantido inalterado no processo de especiação.

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QUESTÕES DE 1 A 10 INSTRUÇÃO: Assinale as proposições verdadeiras, some os números a elas associadas e marque o resultado na Folha de Respostas.

F A S E

2

P R O V A

B

Questão 1 A variação na atividade catalítica de duas enzimas, em função do pH, está registrada no gráfico abaixo.

Com base no gráfico e em características e propriedades das biomoléculas envolvidas, podese dizer:

(1) Pepsina e tripsina são enzimas que atuam no processo digestivo. (2) In vivo essas duas enzimas devem atuar em um mesmo ambiente fisiológico. (4) A pepsina e a tripsina, bem como os substratos sobre os quais atuam, pertencem à mesma classe de macromoléculas. (8) Essas enzimas mantêm uma atividade ótima numa larga escala de pH. (16) O efeito do pH sobre a atividade dessas enzimas revela que a pepsina atua no meio citossólico. (32) A reação catalisada pela tripsina é reversível em função do pH. (64) A atividade enzimática é uma expressão funcional da informação genética.

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Questões 2 E 3

O diagrama ao lado ilustra o experimento que possibilitou à levedura Saccharomyces cerevisiæ utilizar o amido como fonte de glicose para a produção de etanol. Neste experimento, transplantou-se o gene que codifica uma enzima pancreática do camundongo para um pequeno DNA circular (plasmídio), que foi, então, introduzido na levedura. Como o amido não pode ser transportado para dentro da levedura, acrescentou-se ao gene uma seqüência de nucleotídeos que assegura a exportação da enzima. Constatou-se que a nova linhagem recombinante, em meio contendo exclusivamente glicose, continuou crescendo tão bem quanto o tipo selvagem.

F A S E

2

P R O V A

B

(SCHENBERG, p. 6 — texto adaptado)

Questão 2 Com base em processos relacionados ao fluxo e à transmissão da informação genética, a análise dos dados permite afirmar: (1) A obtenção do DNA complementar é efetivada através de um processo de transcrição reversa. (2) As seqüências de RNAm que codificam a α-amilase no camundongo e na levedura são diferentes entre si. (4) A inserção do gene exógeno no cromossomo da levedura garante a herdabilidade dessa informação genética. (8) A reprodução assexuada das leveduras permite a formação de clones com a informação nova inserida. (16) A tradução correta da proteína do camundongo em células de levedura está na dependência de um mesmo código genético para essas espécies. (32) A síntese de DNA complementar faz-se por um mecanismo molecular específico da levedura.

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Questão 3 Em relação a aspectos da estrutura e dinâmica da célula da levedura, é correto dizer: (1) A secreção da α-amilase está subordinada ao seu processamento no complexo de Golgi. (2) As moléculas da glicose, resultantes da hidrólise do amido, entram na célula da levedura por difusão simples. (4) A α-amilase pancreática é uma enzima de ação extracelular. (8) O destino final da α-amilase permite à levedura recombinante manter a sua fisiologia normal. (16) A realização de processo fermentativo pelas leveduras evidencia a inexistência de mitocôndrias nessas células. (32) A incapacidade da levedura selvagem para utilizar o amido como fonte de nutrientes reflete a imperfeita adaptação dessa espécie.

F A S E

2

P R O V A

B

Questão 4 O diagrama abaixo evidencia propriedades de biomoléculas em relação à sua afinidade pelo oxigênio.

Com base nos dados apresentados e em aspectos da biologia da respiração, pode-se concluir: (1) A curva da mioglobina expressa a adaptação dessa molécula a células com alta pressão de oxigênio. (2) O aumento da concentração de oxigênio se reflete mais significativamente na capacidade de transporte desse gás hemoglobina do adulto. (4) A hemoglobina e a mioglobina combinam-se com o oxigênio através de reações irreversíveis. (8) O grau de afinidade da hemoglobina fetal pelo oxigênio favorece o feto na competição com a mãe, para obter energia. (16) A propriedade de saturação da mioglobina é adequada à demanda energética da fibra muscular em atividade normal. (32) As trocas gasosas, efetuadas através da hemoglobina, são garantidas pela diferença entre a concentração do oxigênio nos tecidos e no sangue. (64) A grandes altitudes, o suprimento eficaz de oxigênio é garantido por adaptações que dificultam a sua liberação, nos tecidos.

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Questão 5 A ilustração abaixo esquematiza os principais estágios do desenvolvimento da rã sul-africana Xenopus lævis, associando este processo com a variação nas taxas plasmáticas dos hormônios T3 e T4.

F A S E

2

P R O V A

B

Com base na análise da ilustração, pode-se afirmar:

(1) A sobrevivência do indivíduo é favorecida pelo aumento da competição entre jovens e adultos de uma mesma espécie. (2) A metamorfose envolve uma remodelação orgânica que adapta o organismo a novas relações ecológicas. (4) A metamorfose libera o indivíduo da dependência do meio aquático, para cumprir todo o seu ciclo biológico. (8) O clímax da metamorfose coincide com níveis elevados do hormônio T3 no sangue. (16) A inibição da atividade secretora da tireóide bloquearia a evolução do desenvolvimento de uma rã. (32) O desencadeamento da metamorfose está subordinado a mecanismos de regulação gênica.

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Questão 6 As primeiras abelhas melíferas foram trazidas de Portugal para o Brasil, no século XIX. Posteriormente, foram introduzidas abelhas por colonizadores alemães e italianos e, no final da década de 50 do século XX, foram trazidas raças de abelhas africanas. A partir daí, desenvolveu-se um processo de expansão e hibridação dessas abelhas, que resultou no quadro de distribuição espacial das abelhas africanizadas no Brasil, conforme ilustração abaixo.

F A S E

2

P R O V A

B

(DINIZ FILHO, p. 75 — texto adaptado)

Proporções da mistura racial NORDESTE 85,5% africano 14,5%europeu

SUL 73,0% africano 27,0% europeu

Com base nas informações e na análise do gráfico acima, pode-se afirmar:

(1) A distribuição geográfica e as características da espécie Apis mellifera foram influenciadas por ações do homem. (2) A variação no pool gênico de populações de abelhas africanizadas resulta de interações com diferentes ambientes. (4) Os graus relativos do componente africano e do europeu, nas populações, decorrem de mecanismos de seleção natural. (8) O processo de expansão das populações de abelhas africanizadas favoreceu o estabelecimento do isolamento reprodutivo entre elas. (16) O componente genético africano assegura estratégias de sobrevivência mais adequadas às condições do Brasil, do que o componente europeu. (32) Os dados apontam para um aumento progressivo do componente europeu, nas regiões do sul do Brasil. (64) A africanização de populações de Apis mellifera, no Brasil, expressa um processo evolutivo.

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Questão 7 Em um experimento para estudo da dinâmica populacional, foi observada, por um determinado período, a variação média do número de espécies de aranhas, em três grupos de ilhas com as seguintes condições: sem lagartos; com lagartos experimentalmente introduzidos; e com lagartos naturalmente presentes.

F A S E

2

P R O V A

B

O gráfico abaixo registra essa variação nos três tipos de ilhas, ao longo do experimento.

Lagartos ausentes Lagartos introduzidos Lagartos naturalmente presentes

Analisando-se os dados apresentados e com base em aspectos da dinâmica de populações, pode-se afirmar: (1) A introdução do predador marcou os dois primeiros anos do experimento com uma redução local na diversidade de espécies de aranha. (2) Em ilhas sem lagartos, o potencial biótico das aranhas torna-se mais elevado do que nas ilhas habitadas por lagartos. (4) Na ausência de predadores, a diversidade entre as aranhas é limitada pela competição intra-específica. (8) A presença do predador se constitui um fator de resistência ambiental para as populações de aranhas. (16) A flutuação no número de espécies, registrada no gráfico, evidencia a disponibilidade de nichos ecológicos para as aranhas. (32) Os resultados do experimento evidenciam um desequilíbrio na relação presa-predador. (64) Um processo de recolonização por espécies de aranhas, em ilhas com lagartos naturalmente presentes, caracterizou o último ano do experimento.

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QUESTÕES 8 E 9 Nas figueiras, as flores masculinas e femininas, embora em uma mesma inflorescência, amadurecem em tempos diferentes. Nessas plantas, a polinização é feita por um único agente polinizador — a vespa do figo.

F A S E

2

P R O V A

B

O diagrama acima esquematiza as fases (de A a E) do florescimento e frutificação da figueira. Na fase floral (feminina), a fêmea da vespa introduz seus ovos no ovário da flor e a poliniza. No ovário, os ovos se desenvolvem em larvas. Na fase D, as vespas adultas eclodem — machos e fêmeas — e logo se acasalam dentro do próprio figo. As fêmeas, que são aladas, em seguida deixam o figo, carregando pólen, e vão pôr os seus ovos em outra figueira. Os figos maduros são utilizados como alimento por animais frugívoros, por exemplo: macacos, morcegos e aves, e os figos caídos no chão podem ser transportados por formigas saúvas para seus ninhos, onde são utilizados na plantação de fungos que a elas servem de alimento.

Questão 8 Com relação aos processos envolvidos na reprodução da vespa e da figueira, pode-se afirmar: (1) O ciclo de desenvolvimento da figueira envolve uma fase gametofítica e outra, esporofítica. (2) A maturação do gineceu e do androceu, em épocas diferentes, é um mecanismo que proporciona maior variabilidade genética nas populações. (4) O desenvolvimento da vespa ocorre por crescimento contínuo. (8) Os processos de polinização e oviposição identificam-se como mecanismos de transporte de gametas. (16) A disseminação das sementes da figueira se dá pela interação com a vespa. (32) O ciclo biológico da vespa depende do ciclo de florescimento da figueira. (64) A complexa interação da vespa com a figueira se deve a um processo de co-evolução.

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Questãao 9 As interações ecológicas descritas permitem afirmar: (1) Os fungos, alimentando-se do produto da decomposição do figo, estabelecem-se, nos formigueiros, como produtores. (2) A produtividade primária da figueira pode subsidiar diferentes teias alimentares. (4) A relação da vespa com o figo se caracteriza como uma interação mutualista. (8) Os animais que se alimentam de figos ocupados por vespas funcionam como consumidores de primeira e segunda ordem. (16) A redução do número de figueiras ameaça a sobrevivência da vespa, por alterar a oferta de flores ao longo do ano. (32) A extinção das populações de vespas contribui para um aumento da biomassa de figueiras. (64) A energia introduzida no ecossistema pelas figueiras é gradativamente reduzida ao longo das transferências alimentares.

F A S E

2

P R O V A

B

Questão 10

O Schistosoma mansoni é o verme trematódeo causador da esquistossomose mansônica, uma das mais graves endemias brasileiras. O diagrama ao lado ilustra o ciclo evolutivo desse parasita, representando as suas etapas fundamentais. Considerando-se aspectos biológicos, ecológicos e culturais dessa endemia, pode-se afirmar:

(1) O miracídio é um estágio larvar que pode sobreviver em vida livre. (2) A passagem pelo hospedeiro intermediário proporciona a formação de um grande número de larvas, favorecendo a continuação do ciclo. (4) A maior atividade diária das cercárias, durante o período de iluminação e calor mais intensos, aumenta os riscos de contaminação do homem. (8) A localização do verme no sistema sangüíneo venoso é um fator desfavorável à obtenção de alimento. (16) A migração do verme adulto para as paredes do intestino grosso é uma estratégia favorável à preservação da espécie. (32) A ocorrência de autofecundação, nos caramujos, é uma característica biológica que favorece a disseminação do Schistosoma mansoni. (64) As áreas de plantio, irrigadas por drenagem de rios, se constituem barreiras à expansão da endemia.

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1. O filme “O óleo de Lorenzo” conta a história de um menino afetado por uma doença chamada leucodistrofia, que leva a deficiências auditivas, visuais e motoras. Essas deficiências devemse à destruição da bainha de mielina das células nervosas. Analise a figura abaixo, referente a uma célula nervosa na qual alguns componentes foram numeradas de 1 a 4.

F A S E

1

P R O V A

A

Assinale a alternativa que contém o número correspondente à bainha de mielina.

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

2. Sabe-se que o crack é uma droga inalável que vicia e pode levar à morte. Entre seus possíveis efeitos estão hiperatividade motora e sensorial, taquicardia, hipertensão arterial, convulsões e derrame cerebral. A figura ao lado representa alguns componentes de sistemas orgânicos humanos, dos quais alguns foram numerados de 1 a 5. Com base na figura e em seus conhecimentos é correto afirmar-se, em relação ao crack, que: a) distúrbios motores e sensoriais ocorrem pela sua ação em 5 b) é absorvido em 1 e atinge os diversos órgãos pela ação de 2 c) é metabolizado em 4 d) sua excreção ocorre em 3

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3. Um estudante colocou 5 kg de sementes de feijão numa estufa a 70° C. Durante uma semana, ele fez pesagens diárias dessas sementes e concluiu que o peso seco poderia ser determinado a partir do terceiro dia. Com base nessas informações, assinale a alternativa que contém o tipo de curva que representa os dados obtidos pelo estudante.

F A S E

1

P R O V A

A

4. No Brasil, são conhecidas várias espécies de aranhas venenosas e de insetos vetores de doenças. Esses animais pertencem ao grupo dos artrópodes, que constituem mais de um milhão de espécies, das quais cerca de novecentos mil são de insetos. O grande sucesso evolutivo dos insetos, quando comparados aos demais artrópodes, pode ser explicado pela seguinte adaptação: a) b) c) d)

hábitos alimentares diversificados. pequeno forte. presença do exoesqueleto. presença de patas articuladas.

5. Este esquema refere-se a um experimento realizado para estudar a floração em três plantas da mesma espécie que foram submetidas ao mesmo tempo de exposição à luz (fotoperíodo). Com base nos resultados observados, todas as conclusões são possíveis, EXCETO a) O tratamento fotoperiódico de uma única folha ou de toda a planta produz o mesmo efeito. b) A floração da planta depende da retirada de algumas folhas. c) A planta sem folhas não apresenta fotoperiodismo. d) A planta intacta floresce após um fotoperíodo adequado.

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6. Nos pomares, é freqüente o uso da pulverização foliar com hormônios vegetais sintéticos. Assinale a alternativa que NÃO constitui um efeito desse procedimento. a) Estimular a floração simultânea de várias plantas da mesma espécie.

F A S E

1

P R O V A

A

b) Evitar a queda prematura dos frutos. c) Favorecer a formação de frutos partenocárpicos. d) Induzir a reprodução vegetativa.

7. O corte da haste de flores a dois centímetros da ponta e dentro d’água, prolonga a conservação das flores em jarros. Essa prática, muito adotada em floriculturas, tem como objetivo impedir. a) a abertura dos estômatos, essencial ao transporte de água. b) a formação de bolhas de ar para favorecer a capilaridade. c) a perda de água pelas flores, que resfria a planta. d) o funcionamento dos vasos do floema como tubos condutores.

8. O diagrama abaixo representa o ciclo de vida de uma célula somática humana, onde X representa o conteúdo de DNA.

Com base nas informações do diagrama e em seus conhecimentos, é INCORRETO afirmar que a) a fase de menor duração do ciclo é a mitose. b) a fase F do ciclo corresponde à interfase. c) em G1 a célula é haplóide. d) em S ocorre a duplicação dos cromossomos.

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9. Este gráfico representa o número de indivíduos por espécie versus o número de espécies em quatro áreas (I, II, III e IV) do mesmo tamanho, num ecossistema de cerrado.

F A S E

1

P R O V A

A

Com base nos dados, todas as alternativas são corretas, EXCETO a) b) c) d)

A área I apresenta maior número de indivíduos. A área II pode estar em processo de sucessão. A área III pode possuir espécies com risco de extinção. A área IV apresenta maior biodiversidade.

10. Ao fazer um exame de vista para tirar carteira de motorista, um rapaz descobriu que era daltônico. Assinale, entre as alternativas abaixo, aquela que contém o heredograma que NÃO poderia representar a família desse rapaz.

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

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11. Este gráfico refere-se à taxa metabólica de cinco animais de diferentes pesos corporais em um determinado intervalo de tempo.

F A S E

1

P R O V A

A

Com base no gráfico e em seus conhecimentos, é correto afirmar que a) b) c) d)

a digestão é mais eficiente no cavalo do que no coelho. a taxa de consumo de oxigênio é maior no coelho do que no rato. a taxa metabólica depende da relação entre a superfície e o volume corpóreo. a taxa metabólica é diretamente proporcional ao peso corporal.

12. Sabe-se que populações de regiões do Brasil Central têm, como principal fonte de iodo, o sal de cozinha. Amostras de sal refinado, analisadas recentemente pelo Instituto Adolfo Lutz de São Paulo, mostraram índices de iodo muito inferiores aos exigidos pela legislação brasileira. Entre os distúrbios provocados pela utilização prolongada desse tipo de sal pela população NÃO se inclui a) b) c) d)

a deficiência mental nas crianças. o aumento do metabolismo. o atraso do crescimento das crianças. o crescimento excessivo da tireóide.

13. Uma receita de pão caseiro utiliza farinha, leite, manteiga, ovos, sal, açúcar e fermento. Esses ingredientes são misturados e sovados e formam a massa que é colocada para “descansar”. A seguir, uma bolinha dessa massa é colocada num copo com água e vai ao fundo. Depois de algum tempo, a bolinha sobe à superfície do copo, indicando que a massa está pronta para ser levada ao forno. Com relação à receita é correto afirmar que a) b) c) d)

a farinha é constituída de polissacarídeos, utilizados diretamente na fermentação. a manteiga e os ovos são os principais alimentos para os microrganismos do fermento. a subida da bolinha à superfície do copo se deve à respiração anaeróbica. os microrganismos do fermento são protozoários aeróbicos.

34

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14. O esquema abaixo representa uma célula animal vista ao microscópio eletrônico, na qual algumas estruturas foram numeradas de 1 a 9.

F A S E

1

P R O V A

A

Com relação às estruturas indicadas no esquema, é INCORRETO afirmar que a) b) c) d)

1, 5 e 6 sofrem intensas modificações na divisão celular. 2, 3 e 7 sintetizam e/ou armazenam substâncias orgânicas. 4 e 8 realizam digestão celular com produção de energia e liberação de CO2. 5 e 9 são desprovidos de membrana lipoprotéica.

LEUCÓCITOS

15. Este quadro refere-se ao número de células sangüíneas, expresso em células/mm3 de sangue, encontradas nos exames de sangue de um indivíduo normal e de um indivíduo doente.

CÉLULAS SANGÜÍNEAS

INDIVÍDUO NORMAL

INDIVÍDUO DOENTE

HEMÁCIAS

4.500.000

4.800.000

PLAQUETAS

250.000

100.000

Totais

8.000

15.000

Neutrófilos(%)

4.800 (60%)

12.000 (80%)

Basófilos(%)

80 (1%)

150 (1%)

Eosinófilos(%)

240 (3%)

1.050 (7%)

Linfócitos (%)

2.400 (29%)

1.500 (10%)

Monócitos (%)

560 (7%)

300 (2%)

Entre as possíveis alterações apresentadas pelo indivíduo doente, NÃO se inclui a) alergia. b) anemia.

c) distúrbio de coagulação. d) infecção.

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16. Os animais abaixo representados são bastante diferentes na sua aparência, mas apresentam várias características comuns.

F A S E

1

P R O V A

A

Entre essas características NÃO se inclui a) fecundação interna. b) homeotermia.

c) oviparidade. d) respiração pulmonar.

17. Esta tabela refere-se ao teor de minerais e vitaminas, expressos em mg por 100g de parte comestível de alguns alimentos.

MINERAIS

VITAMINAS

ALIMENTO

Ca

P

Fe

A

B1

C

Abacate

13

47

0,7

20

0,07

12

Couve

203

63

1,0

650

0,20

92

Goiaba

22

26

0,7

26

0,04

218

Grão de bico

68

53

7,0

0

0,46

5

Com base nos dados dessa tabela, assinale a alternativa que contém uma recomendação alimentar INADEQUADA. a) b) c) d)

Abacate para pessoas que sofrem de béri-béri. Couve para alguém com osteoporose e xeroftalmia. Goiaba para quem sofre de escorbuto. Grão-de-bico para pessoas anêmicas.

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18. As figuras abaixo foram extraídas da bula de um medicamento e representam procedimentos que podem ser adotados na prevenção de algumas doenças.

Das protozooses abaixo a única que pode ser evitada por esses procedimentos é a a) amebíase. b) doença de Chagas.

c) leishmaniose. d) malária.

F A S E

1

P R O V A

A

19. Os cromossomos de uma célula somática de drosófila podem ser representados como no desenho abaixo.

Suponha que a drosófila da qual foi retirada essa célula seja heterozigota para cor do corpo (Aa) e tamanho da asa (Bb) e que esses genes estejam nos cromossomos 1 e 3, respectivamente. Considerando apenas os cromossomos 1 e 3 dessa célula, escolha a alternativa que contém a configuração observada na metáfase mitótica.

20. Dona Margarida observou que uma lata de sardinha estava estufada e resolveu não consumir o seu conteúdo. Assinale a alternativa que apresenta uma justificativa INCORRETA para a atitude de dona Margarida. a) b) c) d)

O alimento pode conter toxinas produzidas por microrganismos. O alimento pode estar em processo de decomposição. Os gases responsáveis pelo estufamento da lata são tóxicos. Pode ter ocorrido falta de higiene durante o processo de embalagem.

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1. A proibição do fumo em bares e restaurantes, adotada em São Paulo em 1995, com o intuito de proteger o não-fumante (fumante passivo), gerou grande polêmica, inclusive jurídica. Todas as alternativas contêm argumentações sobre as ações da fumaça do tabaco que são comprovadamente aceitas, EXCETO a) b) c) d)

causa problemas respiratórios, principalmente em crianças. contém monóxido de carbono, que bloqueia a função de certas células sangüíneas. contém nicotina que libera a adrenalina que despigmenta a pele. tem ação cancerígena tanto para o fumante ativo quanto para o passivo.

2. Considere que uma determinada floresta possuía 200 espécies de aves. O gráfico abaixo apresenta a relação entre o tamanho de algumas áreas dessa floresta e a proporção de aves extintas.

F A S E

1

P R O V A

B

Com base nos dados do gráfico, todas as afirmativas são corretas, EXCETO a) b) c) d)

abaixo de 54 ha ocorre perda de mais de 50% das espécies de aves. a diversidade de espécies de aves depende de matas extensas. em áreas de 25 ha, é possível a preservação de 40% das espécies de aves. fragmentos de mata de 10 ha apresentam em torno de 10 espécies.

3. Um criador fez cruzamentos entre porquinhos-da-índia para estudar as características: cor e tamanho do pêlo. Observou os seguintes resultados: Geração P: Pêlo preto curto x Pêlo marrom longo Geração F1: Pêlo preto curto Geração F2: 81 pêlo preto curto 27 pêlo preto longo 27 pêlo marrom curto 09 pêlo marrom longo Com base nesses resultados, é INCORRETO afirmar que a) b) c) d)

as características pêlo preto e curto são dominantes. as duas características segregam-se independentemente. os indivíduos da geração F1 são homozigotos. os indivíduos da geração P formam um só tipo de gameta.

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4. Esta figura representa o cruzamento de drosófilas de asas normais com indivíduos de asas enroladas, mutantes, criadas em temperatura de 25°C.

F A S E

1

P R O V A

B

As moscas de genótipo igual ao do tipo III, quando criadas em temperatura de 16°C, apresentam asas normais. O resultado desse fenômeno ilustra a) b) c) d)

a adaptação dos mutantes. a influência do ambiente na expressão do genótipo. a transmissão dos caracteres adquiridos. o processo de seleção natural.

5. As figuras abaixo representam animais, numerados de 1 a 4

Assinale a alternativa que contém o animal pertencente ao mesmo grupo das águas vivas, freqüentes causadoras de queimaduras em banhistas no litoral brasileiro. a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

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6. A figura abaixo representa o cultivo de tomates em um sistema hidropônico I e em um canteiro adubado II

F A S E

1

P R O V A

B

Verificou-se que a produção de tomates em I e II não apresentou diferenças quantitativas nem qualitativas. Com relação aos cultivos I e II , é INCORRETO afirmar que a) a absorção da matéria orgânica e de sais minerais resulta na mesma produtividade. b) a produtividade, tanto em I quanto em II , é resultante da fotossíntese. c) o húmus contém substâncias que, após decomposição, liberam nutrientes para o solo. d) o solo e a solução nutritiva atendem, qualitativamente, às necessidades da planta.

7. Esta figura representa um fenômeno observado após a poda anual das videiras. A alternativa que melhor explica o fenômeno é a) a abertura dos estômatos provocando a eliminação da seiva. b) a sucção de água pelas células dos ramos da planta. c) o deslocamento da seiva devido à pressão de raiz. d) o transporte ativo da seiva pelas células das raízes da videira.

40

BIOLOGIA

UFMG

8. As figuras abaixo ilustram as etapas de um experimento referente ao desenvolvimento de morangos.

F A S E

1

P R O V A

B

Com base nos resultados obtidos e em seus conhecimentos, é INCORRETO afirmar que a) b) c) d)

a aplicação de hormônios sintéticos poderia substituir a presença das “sementes”. a forma do morango independe do padrão de distribuição das “sementes” a retirada das “sementes” paralisa o crescimento dos morangos. as “sementes” produzem substâncias indutoras do crescimento.

9. Esta tabela contém os valores de alguns hormônios, dosados no sangue de uma mulher, e os intervalos de valores considerados normais, expressos em unidades internacionais. HORMÔNIO

MULHER

VALORES NORMAIS

Antidiurético

0,9

1,3 - 4,1

Tireotrófico

0,06

0,3 - 5,0

Folículo estimulante

1,5

2,5 - 47,9

Luteinizante

0,1

0,2 - 65,0

Entre os possíveis distúrbios que a mulher pode apresentar NÃO se inclui a) b) c) d)

a alteração do ciclo menstrual. a disfunção hipofisária. o aumento da diurese. o aumento do metabolismo basal.

10. Na fabricação de iogurtes e coalhadas, utilizam-se “iscas”, isto é, colônias de microrganismos que realizam a fermentação do leite. Em relação a esse processo, é correto afirmar que a) b) c) d)

consiste em respiração aeróbica. é realizado por vírus anaeróbicos láticos. resulta da liberação de ácido lático e energia. resulta na formação de ácido acético e CO2.

41

BIOLOGIA

UFMG

11. Conforme noticiado na imprensa em abril de 1996, as mortes de pacientes submetidos à hemodiálise em um hospital de Caruaru, Pernambuco, foram devidas à presença de algas azuis na água utilizada nos aparelhos de hemodiálise. A provável ação das algas azuis foi a a) b) c) d)

competição pelo O2 livre no sangue levando à cianose. formação de colônias levando à obstrução de vasos sangüíneos. liberação de toxinas na água provocando lesões hepáticas. utilização do nitrogênio das proteínas acarretando deficiência nutricional.

12. Uma pancada na cabeça leva freqüentemente à formação de um “galo” que pode ser explicado por a) b) c) d)

F A S E

1

P R O V A

B

extravasamento de plasma. formação de tecido cicatricial. formação de um calo ósseo. proliferação de células do tecido epitelial.

13. A figura abaixo representa uma célula vegetal, vista ao microscópio eletrônico, na qual algumas estruturas foram numeradas de 1 a 8.

Todas as alternativas apresentam relações funcionais corretas entre as estruturas celulares, EXCETO a) 1 e 3 – síntese protéica e formação de ribossomos. b) 2 e 5 – quebra e síntese de glicose, respectivamente. c) 4 e 7 – divisão celular. d) 6 e 8 – síntese e armazenamento de material genético.

42

BIOLOGIA

UFMG

14. A doença de Tay-Sachs é hereditária e provoca retardamento mental grave e morte do paciente na infância. Essa doença é devida à incapacidade das células de digerir uma substâncias cujo acúmulo é responsável pelas lesões no sistema nervoso central. Com base nessas informações, pode-se afirmar que a organela celular cuja função está alterada nessa doença é

F A S E

1

P R O V A

B

a) a mitocôndria. b) o complexo de Golgi. c) o lisossomo. d) o retículo endoplásmático rugoso. 15. Dois estudantes, nadando numa lagoa, observaram alguns organismos na água e estabeleceram o seguinte diálogo: “ - Olha os girinos, filhotes de sapos. - Não são girinos, são alevinos. - Mas... O que são alevinos? - São filhotes de peixe, animais dióicos.”

Com base nesse diálogo e em seus conhecimentos biológicos, é INCORRETO afirmar que a) os alevinos são etapas do desenvolvimento dos peixes. b) os girinos são etapas de metamorfose. c) os peixes realizam fecundação cruzada. d) os sapos realizam fecundação interna. 16. A estrofe abaixo foi extraída do poema, “Jogos Frutais”, de João Cabral de Melo Neto. “Está desenhada a lápis de ponta fina, tal como a cana-de-açúcar que é pura linha.”

O termo “pura linha” a que se refere o poeta corresponde ao tecido vegetal a) colênquima.

c) meristema.

b) esclerênquima.

d) parênquima.

43

BIOLOGIA

UFMG

17. O gráfico abaixo mostra a atividade fotossintética de plantas cultivadas em diferentes concentrações de CO2.

F A S E

1

P R O V A

B

Com base no gráfico e em seus conhecimentos sobre o assunto, é INCORRETO afirmar que a) a eficiência fotossintética é maior nos horários entre 8 e 10 horas e entre 14 e 16 horas. b) a maior taxa de utilização de CO2 ocorre entre 12 e 14 horas. c) o uso de estufas com alta concentração de CO2 pode ser um recurso para o aumento da produtividade. d) os estômatos devem estar fechados entre 10 e 14 horas. 18. Esta tabela mostra o teor de proteínas, carboidratos e lípides em alguns alimentos, expresso em gramas por 100g de peso seco.

ALIMENTO

PROTEÍNAS

CARBOIDRATOS

LÍPIDES

Carne seca

48,0

0

11,0

Farinha de mandioca

1,3

80,8

0,5

Arroz

8,0

76,5

1,4

Toucinho

9,7

0

64,0

Com base nos dados da tabela, assinale a alternativa que contém a dieta mais adequada para um jogador de futebol antes de uma competição. a) Arroz com farinha de mandioca. b) Arroz com toucinho. c) Carne seca com farinha de mandioca. d) Carne seca com toucinho.

44

BIOLOGIA

UFMG

19. As figuras abaixo foram extraídas da bula de um medicamento e representam procedimentos que podem ser adotados na prevenção de algumas doenças.

F A S E

1

P R O V A

B

F A S E

2

Assinale, a alternativa que contém uma verminose que NÃO pode ser evitada por qualquer dos procedimentos apresentados nas figuras. a) Ancilostomíase

b) Esquitossomose

c) Filariose

d) Teníase

20. Entre os peixes e os primeiros anfíbios foram necessários 40 milhões de anos de lenta e constante evolução. Todas as alternativas contêm adaptações surgidas durante essa evolução, EXCETO. a) b) c) d)

manutenção da pele úmida. membros articulados. respiração pulmonar. termorregulação.

QUESTÃO 01 Conforme reportagem publicada no jornal “Folha de São Paulo” (março de 1996), a Ilha de Lençóis, situada no Maranhão e com uma população de 400 habitantes, apresenta um índice de albinismo de 1,5%. Tal índice é 150 vezes maior do que o apresentado em outras populações. Lençóis está desprovida de condições básicas de saneamento, de energia elétrica, telefone e assistência médica. O povoado mais próximo da ilha localiza-se a 7 horas de viagem de barco. 1. A reportagem mencionada traz o seguinte depoimento de um morador: “Para evitar o sol que machuca a pele como queimadura de fogo, pesco camarões cor-de-rosa que, como eu, só sai à noite.” a) EXPLIQUE o motivo da vulnerabilidade da pele do albino ao sol. b) CITE uma doença que pode ser evitada pelo comportamento relatado pelo morador. 2. CITE dois fatores que podem ter favorecido o alto índice de albinismo nessa ilha. 3. Segundo o relato dos moradores, o índice de albinismo na ilha já foi maior. CITE um fator social que pode ter contribuído para a diminuição desse índice.

45

BIOLOGIA

UFMG

4. O heredograma abaixo refere-se à herança do albinismo em uma família da ilha.

F A S E

2

Com relação ao heredograma, DETERMINE o tipo de herança e CITE os genótipos de I-1; I-2; II-2 e II-8. a) Tipo de herança: b) Genótipos: I-1:

; I-2:

; II-2:

e II-8:

QUESTÃO 02 Estes esquemas representam dois experimentos (I e II) realizados para estudar o efeito de um inseticida na regeneração de um determinado animal.

Com base nos dados e em seus conhecimentos, responda ao que se pede: 1. CITE o erro cometido na montagem dos experimentos considerando o problema proposto. 2. CITE o nome do animal representado e a justificativa para sua utilização nos experimentos. a) Animal: b) Justificativa:

46

BIOLOGIA

UFMG

3. CITE dois mecanismos em que um inseticida, usado em ambiente terrestre, poderia atingir organismos aquáticos. a) Mecanismo 1: b) Mecanismo 2:

F A S E

2

4. PREENCHA o quadro abaixo, escolhendo dois parasitas humanos pertencentes ao mesmo filo do animal utilizado no experimento. PARASITA

DIMORFISMO SEXUAL

MODO DE CONTÁGIO

QUESTÃO 03 Observe a figura que representa o ciclo do nitrogênio na natureza.

Com base nessa figura e em seus conhecimentos, responda ao que se pede: 1. EXPLIQUE as relações ecológicas que se estabelecem entre os seres vivos e que favorecem a obtenção de nitrogênio. a) Na fase 1 b) Entre os seres a e b

47

BIOLOGIA

UFMG

2. NOMEIE os fenômenos que estão ocorrendo em 2 e 3. a) 2: b) 3:

F A S E

2

3. Áreas de monocultura como as de plantação de cana-de-açúcar têm provocado grande desgaste do solo. Para solucionar esse problema, os técnicos sugerem a adubação verde. CONCEITUE adubação verde e EXPLIQUE de que forma ela contribui para a melhoria do solo. a) Conceito: b) Explicação:

4. EXPLIQUE um fenômeno que poderá ocorrer num ambiente aquático quando houver excesso de nitrato.

QUESTÃO 04 Após um acidente automobilístico, o motorista do veículo, pertencente ao grupo sangüíneo A, Rh +, gravemente ferido, foi socorrido e submetido, entre outros, aos seguintes procedimentos: infusão venosa de 3 litros de sangue, massagem cardíaca e traqueostomia (abertura cirúrgica e canalização da traquéia). Com base nessas informações e em seus conhecimentos, responda ao que se pede. 1. CITE uma justificativa para a realização dos três procedimentos mencionados. a) Infusão venosa: b) Massagem cardíaca: c) Traqueostomia:

2. NOMEIE o principal tipo de tecido existente em cada um dos componentes orgânicos envolvidos nos procedimentos descritos. a) Veia: b) Coração: c) Traquéia:

3. CITE os genótipos possíveis do motorista para os sistemas sangüíneos ABO e Rh. a) ABO: b) Rh:

48

BIOLOGIA

UFMG

4. CITE dois tipos de sangue que o motorista poderia receber e os respectivos aglutinógenos e aglutininas.

TIPO SANGÜÍNEO

AGLUTINÓGENO

F A S E

2

AGLUTININA

5. CITE o percentual aproximado do volume sangüíneo recebido pelo motorista, considerando que o seu peso corporal é de 70kg.

QUESTÃO 05 Estas figuras representam os sistemas digestivos de dois vertebrados, A e B , nos quais alguns componentes foram nomeados ou numerados de 1 a 3

Com relação aos sistemas digestivos desses animais, responda ao que se pede: 1. CITE os hábitos alimentares de A e B . 2. O rúmen e o barrete (retículo) são componentes do sistema digestivo de B que contêm microrganismos que participam da digestão. CITE o número do componente que representa o rúmen e a importância dos microrganismos na digestão. a) Número do componente: b) Importância dos microrganismos:

49

BIOLOGIA

UFMG

3. CITE o número do componente do sistema digestivo de A que corresponde à moela e justifique a sua importância nesse grupo animal. a) Número do componente: b) Justificativa:

F A S E

2

4. COMPARE os tipos de digestão que ocorrem na moela e no rúmen. QUESTÃO 06 Estas figuras referem-se a dois ecossistemas brasileiros diferentes.

Com base nas figuras e em seus conhecimentos, responda o que se pede.

1. PREENCHA o quadro, associando uma adaptação da planta às características do ambiente.

CARACTERÍSTICAS

ADAPTAÇÃO DA PLANTA

ADAPTAÇÃO DA PLANTA

DO AMBIENTE

DO ECOSSISTEMA I

DO ECOSSISTEMA II

DISPONIBILIDADE DE ÁGUA NO SOLO DISPONIBILIDADE DE LUZ

50

BIOLOGIA

UFMG

2. Observe a tabela que representa o número de espécies por grupo de vegetais amostradas em um hectare dos ecossistemas I e II .

GRUPOS DE VEGETAIS

ECOSSISTEMA I

ECOSSISTEMA II

Briófitas

1

6

Pteridófitas

2

10

Angiospermas

29

60

F A S E

2

a) JUSTIFIQUE os números obtidos para as pteridófitas e para as briófitas no ambiente I : b) Nos dois ecossistemas, são encontradas várias espécies de orquídeas. Dos grupos citados na tabela, NOMEIE aquele em que se incluem as orquídeas: c) CITE o número do ecossistema que apresenta maior riqueza de espécies: 3. As figuras abaixo representam cortes de caule de dois vegetais V1 e V2 , coletados nos ecossistemas I e II .

Com base na figura e em seus conhecimentos, CITE o vegetal ( V1 ou V2 ) que pertence ao ecossistema I e JUSTIFIQUE sua resposta. a) Vegetal: b) Justificativa:

51

BIOLOGIA

UFMG

QUESTÃO 07

F A S E

Esta figura representa uma árvore evolutiva dos vertebrados.

→

→

→

2

→

Com base nessa figura e em seus conhecimentos, responda ao que se pede. 1. De acordo com as informações da figura, ESCREVA dentro dos quadros acima, na seqüência evolutiva, os nomes dos seguintes animais: baleia, camundongo, gambá, lagartixa e sapo.

2. CITE duas divergências adaptativas apresentadas pelos mamíferos da figura.

52

BIOLOGIA

UFMG

3. NOMEIE o fenômeno que explica a semelhança entre a baleia e o tubarão com base na teoria evolutiva. 4. Preencha as lacunas do seguinte quadro:

SEQÜÊNCIA DE OCORRÊNCIA DOS ANIMAIS

SISTEMA FUNCIONAL ENVOLVIDO

aves → mamíferos

reprodutor

anfíbios → répteis peixes → anfíbios

F A S E

2

ADAPTAÇÃO

pele com escamas respiratório circulatório

homeotermia

5. CITE o sistema funcional cuja adaptação permitiu a diversificação dos peixes, tanto na ocupação de ambientes de água salgada como nos de água doce e JUSTIFIQUE a sua resposta. a) Sistema: b) Justificativa:

53

BIOLOGIA

UFPA

1. Além do DNA cromossômico, algumas bactérias podem apresentar pequenos círculos de DNA de grande importância para a engenharia genética. Estas estruturas são conhecidas como a) nucleóide b) genonema c) plasmídeos

d) mesossomo e) capsômeros

F A S E

1

2. A administração de grandes quantidades de drogas a um animal resulta num aumento da atividade enzimática relacionada à detoxificação, bem como a de outras enzimas, e numa considerável hipertrofia do a) Retículo Endoplasmático agranular b) Retículo Endoplasmático granular c) Complexo de Golgi

d) Lisossomas e) Ribossomas

3. Os pulgões são conhecidos insetos parasitas de determinadas plantas, de onde extraem a seiva elaborada que lhes serve de alimento. O excesso da seiva sugada é eliminada através de poros anais, sendo utilizado por determinadas formigas como fonte de alimento. Esse tipo de relação é conhecida como a) comensalismo b) parasitismo c) simbiose

d) mutualismo e) predatismo

4. O tipo de adaptação em que um ser vivo imita a forma e até a própria cor de elementos do meio ambiente, confundindo-se com o meio em que vivem, causando dificuldades ao predador para encontrá-los, denomina-se a) competição b) mutualismo c) predatismo

d) parasitismo e) mimetismo

-

+

5. Quando uma mulher Rh tem um filho com um homem Rh , ocorrem duas possibilidades dependendo de o homem ser puro ou híbrido. No primeiro caso, os filhos do casal serão +

a) todos Rh b) todos Rh + c) 50% Rh e 50% Rh

+

-

d) 25% Rh e 75% Rh +e) 25% Rh e 75% Rh

6. Em uma reação imunológica, os antígenos e anticorpos recebem denominações diferentes, dependendo do efeito causando pela reação. Quando ocorre aglutinação, o antígeno e anticorpo são chamados, respectivamente de a) lisógeno e lisina b) precipitogênio e precipitina c) toxina e antitoxina

d) aglutinogênio e aglutinina e) precipitogênio e aglutinogênio

54

BIOLOGIA

UFPA

7. Entre os seres vivos, existem uns que possuem grande variedade de enzimas que permitem que eles ataquem praticamente qualquer tipo de material, como madeiras, frutas, conservas, causando grandes prejuízos ao homem. Esses seres pertencem ao reino a) Monera b) Fungi c) Animalia

d) Protista e) Plantas

F A S E

1

F A S E

2

8. Os órgãos que constituem estruturas atrofiadas em determinadas grupos, mas que aparecem desenvolvidas e funcionais em outros, revelando a existência de um parentesco evolutivo entre eles, são denominados de a) análogos b) homólogos c) heterólogos

d) complementares e) vestigiais

1. Desde os tempos mais remotos que a utilização do NaCl (sal comum) tem sido indicada para evitar a putrefação dos alimentos. Como exemplo prático temos o salgamento de carnes e pescados, visando mantê-los viáveis para o consumo por tempo mais prolongado. Explique o mecanismo de preservação dos alimentos, através da adoção desta prática.

2. MALÁRIA INFESTA MUNICÍPIOS DO RIO TAPAJÓS “O panorama de saúde pública nos três municípios da região do rio Tapajós - Santarém, Itaituba e Aveiro - é bastante preocupante. Segundo o chefe do distrito da Fundação Nacional de Saúde (FNS), dados registrados no ano de 1993 apontam nestes municípios, mais de 17.230 casos de malária. Este número diminuiu em 1994 para 13.495, e até agosto deste ano já somam mais de 5.013 casos da doença. O município de Itaituba é o responsável por 97,5% desses casos, e a diminuição da casuística é devida provavelmente, à redução das atividades dos garimpos, onde a ocorrência da doença é mais acentuada. Para um dos pesquisadores do Núcleo de Medicina Tropical da UFPa, que estuda o impacto da contaminação mercurial sobre a saúde humana nestas áreas de doenças tropicais, a Amazônia, dadas as suas condições ambientais e ao acelerado processo de ocupação a que vem sendo submetida, experimenta as conseqüências causadas em relação à dispersão e recrudescimento de endemias. O crescimento demográfico acelerado, a expansão das fronteiras de ocupação e as condições de trabalho nestas áreas, contribuem para alterar o ecossistema, facilitando a disseminação de doenças como a malária”. (O Liberal, 14/10/95).

Considerando o ciclo evolutivo do Plasmodium, responda: a) Qual a forma infectante do parasita no homem? b) Qual(is) a(s) causa(s) dos acessos recorrentes de calafrios e febre que acometem o indivíduo doente?

55

BIOLOGIA

UFPA

3. As plantas vasculares ou traqueófitas possuem tecidos de condução e são representadas pelas Pteridófitas e Fanerógamas. Nestes vegetais o transporte de água, nutrientes minerais e compostos orgânicos, é realizado por células especializadas que formam os tecidos vasculares: o lenho ou xilema e o líber ou floema. Baseado nesta afirmação explique:

F A S E

2

a) O que acontecerá com uma árvore frutífera se retirarmos um anel da casca do seu tronco? Justifique. b) Se o mesmo cintamento for realizado num dos seus galhos, o que sucederá com os frutos produzidos pelo mesmo? Justifique. 4. Na mulher, as gonadotrofinas hipofisárias — hormônio folículo estimulante e hormônio luteinizante — interagem com os hormônios produzidos pelos ovários — estrógeno e progesterona —, de modo que uns controlam a produção dos outros. A interação desses hormônios determina uma série de modificações no sistema reprodutor feminino, dando origem ao ciclo menstrual, com duração média de 28 dias. Baseado nesta interação hormonal, explique de que maneira a “pílula” atua como um dos anticoncepcionais mais comumente utilizados.

5. Na maioria dos zigotos animais, ocorrem variações quanto à distribuição de substâncias citoplasmáticas responsáveis pela diferenciação celular, fase da embriogênese onde acontecem as alterações morfológicas e fisiológicas das células que darão origem aos vários órgãos. Em alguns organismos, os componentes citoplasmáticos se distribuem de modo heterogêneo entre as células resultantes da clivagem da célula-ovo (caso dos anfíbios e dos moluscos), enquanto que em outros (caso dos mamíferos), essa distribuição é homogênea. Qual a importância dessa distribuição citoplasmática diferencial entre os blastômeros, nos moluscos e nos mamíferos?

6. Dois amigos agricultores, possuem, cada um, 13 hectares de terra de mata virgem, que abrigam um grande número de insetos predadores. Um deles decide derrubar 100% da mata e plantar soja. O outro derruba apenas 60% da mata, preserva os 40% restantes na forma de várias ilhas de vegetação nativa, e planta soja, milho e feijão na área desmatada. Em ambas as situações não são usados defensivos agrícolas de qualquer natureza. Em qual das duas áreas existe maior probabilidade de sucesso no plantio? Justifique.

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BIOLOGIA

UFPA

7. Na genealogia abaixo estão indicados os grupos sangüíneos dos sistemas ABO, MN e Rh, do casal Caio e Vera. Sabe-se que apenas a filha do casal pertence ao grupo sangüíneo “O”, e que os símbolos ■ e ● representam, respectivamente, homens e mulheres Rh negativos.

F A S E

2

Com base nestas informações, determine: a) O(s) provável(is) genótipo(s) dos três filhos do casal, para os três sistemas sangüíneos; b) Qual(is) deles apresenta(m) chances de sofrer a eritroblastose fetal? Justifique. 8. De modo geral os cientistas acreditam que a clorofila, pigmento vegetal rico em magnésio, e a hemoglobina, molécula animal rica em ferro, possuem uma origem comum. Em que fato(s) está baseada esta afirmativa?

57

BIOLOGIA

UFPE

1. Observe as sentenças abaixo: 1. Corpúsculo nuclear visto somente na interfase. 2. Estrutura esponjosa semimembranosa sem membrana limitante. 3. Corpúsculo rico em RNA que se origina de certas regiões de cromossomos.

F A S E

1

As proposições acima referem-se a (ao): a) Cromatina b) Complexo de Golgi c) Nucléolo

d) Cromonema e) Constrição primária

2. Assinale a alternativa INCORRETA: a) A difusão simples é um tipo de transporte passivo através da membrana plasmática que ocorre quando existem condições de gradiente de concentração, sem haver gasto de energia. b) A difusão facilitada utiliza proteínas carreadoras para o transporte de açúcares simples e aminoácidos através de membrana constituindo, por essa razão, um processo de transporte ativo. c) A membrana plasmática é formada por uma camada bimolecular de fosfolipídeos onde estão dispersas moléculas de proteínas globulares, dispostas como um mosaico. d) Qualquer processo de captura por meio do envolvimento de partículas é chamado endocitose. e) Na fagocitose a célula engloba partículas sólidas através da emissão de pseudópodes que as englobam formando um vacúolo alimentar denominado fagossomo. 3. Faça a correspondência entre as colunas: 1. Messossomo 2. Citosol 3. Parede celular 4. Membrana plasmática

a) 1, 4, 3, 2 b) 1, 3, 2, 4 c) 1, 3, 4, 2

( ) projeção da membrana de células procarióticas que contêm enzimas respiratórias. ( ) possui permeabilidade seletiva devido a sua constituição lipoproteica. ( ) constitui-se de polissarídeos formando cadeias entrelaçadas com peptídeos. ( ) apresenta grânulos de ribossomos responsáveis pela síntese proteica e polissacarídeos que podem atuar como combustível no metabolismo. d) 2, 1, 3, 4 e) 2, 3, 4, 1

58

BIOLOGIA

UFPE

4. Observe as sentenças abaixo: 1. O tecido conjuntivo é formado por células mesenquimais que se separam do mesoderma e formam um tecido que apesar de se diferenciar possui a função de ligar e sustentar os órgãos do organismo. 2. O músculo liso possui fibras plurinucleadas com miofibrilas de contração involuntária. 3. As proteínas da membrana do neurônio, quando atingidas por algum estímulo, sofrem + deformação que provoca o surgimento de canais de K . 4. O tecido epitelial do estômago desempenha duas funções simultaneamente: glandular e de revestimento. 5. Hipófise, tireóide e pâncreas são exemplos de glândulas endócrinas.

F A S E

1

Estão corretas apenas: a) 1 e 2 b) 1 e 4 c) 2 e 4

d) 1, 2 e 3 e) 1 e 3

6. Organismos aclorofilados, heterótrofos, unicelulares ou pluricelulares utilizados em indústrias farmacêuticas, de bebidas fermentadas e em panificadoras. Esta descrição refere-se às (aos). a) Bactérias b) Fungos c) Rodofíceas

d) Diatomáceas e) Protozoários

7. Pontes citiplasmáticas que estabelecem continuidade entre células vegetais, conforme se ilustra na figura abaixo, são denominadas:

a) Plasmodesmos. b) Microtúbulos. c) Desmossomos.

d) Interdigitações. e) Microvilosidades.

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BIOLOGIA

UFPE

8. A partir dos capilares venosos o sangue circula para: a) b) c) d) e)

Vênulas-veias-coração- artérias-arteríolas - capilares arteriais. Capilares arteriais-arteríolas-artérias-coração-veias-vênulas. Arteríolas-artérias-coração-veias-vênulas-capilares arteriais. Coração-arteríolas-artérias-capilares arteriais-veias-vênulas. Capilares arterias-vênulas-arteríolas-veias-artérias-coração.

F A S E

1

9. Relacione os tecidos vegetais da coluna 1 com as respectivas funções, mostradas na coluna 2. COLUNA 1 1. Floema ou líber 2. Xilema ou lenho 3. Meristema 4. Colênquima 5. Súber

COLUNA 2 ( ) Transporte da seiva mineral ( ) Sustentação ( ) Proteção ( ) Transporte da seiva orgânica ( ) Crescimento do vegetal

A seqüência correta é: a) 3, 1, 5, 4 e 2 b) 3, 5, 1, 2 e 4 c) 2, 4, 5, 1 e 3

d) 1, 2, 4, 5 e 3 e) 1, 3, 5, 2 e 4

10. Na figura ao lado mostra-se o cruzamento entre plantas de flores vermelhas e plantas de flores brancas de maravilha (Mirabilis sp.). Analise o resultado obtido nas gerações F1 e F2 e assinale a alternativa correta quanto ao tipo de herança envolvido neste caso. a) b) c) d) e)

Dominância completa. Herança ligada ao sexo. Herança parcialmente ligada ao sexo. Sem dominância. Herança holândrica.

60

BIOLOGIA

UFPE

10. Foi realizada uma experiência com duas linhagens (A e B) do vírus do mosaico do tabaco (T.M.V) em que foram isoladas as capas protéicas e o RNA (ácido ribonucléico) de cada linhagem. A seguir, foi reconstituído um vírus “híbrido” o qual possuia o RNA da linhagem A e a proteína da linhagem B. Esse vírus “híbrido” foi utilizado para a infecção de folhas sadias de fumo. Com relação aos novos vírus produzidos, após a infecção, pode-se afirmar que estes apresentam: a) b) c) d) e)

F A S E

1

RNA e proteína da linhagem B. RNA e proteína da linhagem A. RNA da linhagem A e proteína da linhagem B. RNA da linhagem B e a proteína da linhagem A. RNA e proteína “híbridos” entre a A e B.

11. Órgãos respiratório dos (as) o (a) possui um sistema de tubos que se abrem na parte lateral do corpo e se ramificam até os tecidos, onde o oxigênio é fornecido diretamente às células sem passar pelo sangue. Indique a alternativa que completa adequadamente a sentença acima: ○

○

○

○

○

○

○

a) Anelídeos, aparelho circulatório. b) Aranhas, fitotraquéia. c) Caracóis, pulmões primitivos.

○

○

○

○

○

○

○

d) Insetos, traquéia. e) Miriápodes, pulmões foliáceos.

12. Assinale a alternativa incorreta:

VITAMINAS

a) b) c) d) e)

AÇÃO

A CARÊNCIA PRODUZ

A

mantém os epitélios em boas condições.

cegueira noturna

B2

co-fator da descarboxilação do ácido pirúvico.

beribéri

C

atua na síntese do colágeno

escorbuto

E

transportadora de elétrons na cadeia respiratória

distrofia muscular

K

catalisadora da síntese de protombina no fígado

hemorragia

61

BIOLOGIA

UFPE

13. Para distinguir a influência dos fatores ambientais sobre uma população faz-se necessário distinguir a ação dos mesmos sobre os fatores que determinam a densidade populacional. Relacione e assinale a alternativa correta. 1. taxa de mortalidade 2. taxa de natalidade 3. taxa de imigração

a) freqüência de nascimentos b) freqüência de mortes c) proporção de indivíduos que entram em uma população em uma determinada unidade de tempo d) proporção de indivíduos que saem de uma população em uma determinada unidade de tempo

4. taxa de emigração

a) 1-a, 2-b, 3-c, 4-d b) 1-b, 2-a, 3-c, 4-d c) 1-b, 2-a, 3-d, 4-c

F A S E

1

d) 1-a, 2-b, 3-d, 4-c e) 1-c, 2-d, 3-a, 4-b

14. As mutações, recombinação gênica, seleção natural, migração e oscilação gênica podem originar novas espécies por: 1. Especiação devido ao isolamento reprodutivo. 2. Radiação adaptativa que constitui um fenômeno similar à convenção adaptativa. 3. Radiação adaptativa devido à adaptação de espécies diferentes que se adaptam a certas particularidades do ambiente e que possuem uma série de características semelhantes. 4. Convergência adaptativa, como por exemplo a evolução dos marsupiais na Austrália. a) 1

b) 3

c) 2 e 3

d) 4 e 5

e) 2 e 4

15. Analise as afirmativas abaixo: 1. A cólera é uma doença produzida por uma bactéria transmitida ao homem através da água e de alimentos contaminados pelo vibrião colérico. 2. O tétano, causado pelo vírus Clostridium tetani, pode ser prevenido através da vacinação específica. 3. Tuberculose, difteria e hanseníase são doenças cuja profilaxia é feita através de programas de vacinação. 4. A doença de Chagas, causada pelo Trypanossoma cruzi, e a giardíase, causada pela Giardia lamblia, são exemplos de doenças acarretadas por parasitas flagelados. Estão corretas apenas: a) 1, 2 e 4 b) 2 e 3 c) 1 e 4

d) 1, 3 e 4 e) 2, 3 e 4

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UFPE

16. O HIV é o vírus responsável pela doença conhecida como AIDS (ou SIDA), que causa diminuição da imunidade por redução do número de linfócitos T. A este respeito, analise as afirmativas abaixo: 1. Mães portadoras do HIV não devem amamentar seus filhos, pois esta é uma das formas de transmissão do vírus. 2. O uso de preservativos (“camisinha”) é um meio eficaz para evitar a transmissão do vírus da AIDS (e outras doenças) através de relações sexuais. 3. O fato do HIV ser um vírus bastante mutagênico facilitará o desenvolvimento de vacinas em curto prazo. 4. O indivíduo contaminado com o HIV pode permanecer meses sem desenvolver os sintomas da doença, e apresentar resultados negativos nos testes para detectar o vírus. 5. O período de incubação da doença é de 1 a 3 meses e neste período o indivíduo não pode transmitir o vírus.

F A S E

1

F A S E

2

Estão corretas: a) 1, 2 e 5 b) 2, 3 e 4 c) 3, 4 e 5

d) 1, 3 e 4 e) 1, 2 e 4

PARA CADA UMA DAS QUESTÕES A SEGUIR, ASSINALE NA COLUNA I A(S) PROPOSIÇÃO(ÕES) VERDADEIRA(S) E NA COLUNA II, A(S) FALSA(S). 1. As sentenças abaixo mostram o desenvolvimento das idéias que podem explicar a existência de melhores espécies animais e vegetais. 0-0) Enquanto Lamarck acreditava que a evolução baseava-se nas alterações provocadas pelo ambiente e transmitidas a seus descendentes, a teoria de Darwin defendia que a seleção dos indivíduos mais adaptados ao ambiente determinava o processo evolutivo. 1-1) Na teoria moderna da evolução, a seleção natural atua sobre a variabilidade geneticamente determinada, fonte de mutações e recombinação promovida pela reprodução sexuada. 2-2) São evidências a favor da teoria evolucionista, o documentário fóssil que demonstra a existência de espécies diferentes das atuais, os estudos da anatomia comparada que revelam a existência de indivíduos de espécies diferentes organizados segundo o mesmo plano estrutural, e as evidências bioquímicas que demonstram a similaridade entre proteínas de diferentes espécies. 3-3) Embora as mutações, a recombinação genética e a seleção natural sejam mecanismos básicos para o condicionamento das alterações de um conjunto gênico de uma população, mecanismos como a imigração e a hibridação, que independem da seleção natural, podem atuar de forma complementar nesse processo. 4-4) A origem de novas espécies envolve mecanismos de isolamento (geográfico ou reprodutivo), que impedem a troca de genes entre dois grupos de animais da mesma população.

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UFPE

2. A respeito das características gerais das células podemos afirmar que: 0-0) A bactéria Escherichia coli é um exemplo de célula eucarionte. 1-1) A membrana plasmática das células procariontes é lipoprotéica, possui permeabilidade seletica e projeções, denominadas mesossomos, que contêm enzimas respiratórias. 2-2) A membrana plasmática das células eucariontes pode apresentar especializações com a função de aumentar a superfície de absorção (microvilosidades e invaginações) ou aumentar a adesão entre as células de certos tecidos (desmossomos e interdigitações). 3-3) O hialoplasma das células procariontes é formado por água, sais minerais, aminoácidos, nucleotídeos, RNA-t, RNA-m, proteínas, filamentos, partículas de glicogênio e gotículas de lipídeos. 4-4) O complexo de Golgi participa da formação da cobertura externa das células vegetais pois atua como sistema de transporte de substâncias pécticas, tanto para membrana plasmática quanto para lamela média.

F A S E

2

3. Sobre o metabolismo energético celular, podemos afirmar que: 0-0) Todos os plastos, orgânulos exclusivos dos vegetais, são dotados de pigmentos fotossintetizantes que estão relacionados à bioconversão de energia luminosa em química. 1-1) São similaridades entre os cloroplastos e mitocôndrias: capacidade de duplicação pelo fato de possuírem DNA próprio, presença de ADP, ATP, NADP e RNA. 2-2) Na etapa fotoquímica da fotossíntese, a energia transferida através de “quantias” de comprimento de onda entre 400 e 700 nm é absorvida pelas clorofilas e transferida, através dos elétrons, aos seguintes aceptores: plastoquinona, citocromos b e f, plastocianina, ferredoxina e NADP. 3-3) A respiração aeróbia compreende três fases que ocorrem em diferentes regiões da mitocôndria: a glicólise, responsável pela decomposição da glicose a ácido pirúvico; o ciclo de Krebs, responsável pelo transporte de hidrogênio através das moléculas de NAD e FAD; e a cadeia respiratória, que através da degradação do ácido cítrico e ação de vários citocromos transporta elétrons para o oxigênio. 4-4) As reações envolvidas na respiração anaeróbia são as mesmas da glicose, porém, na fermentação ocorre a produção de somente 2 moléculas de ATP por molécula da glicose, pois o substrato não é totalmente oxidado, restando energia nas moléculas de álcool etílico. 4. Observe a figura ao lado e avalie as proposições. 0-0) Representação de cromossomos de uma célula haplóide durante a metáfase. 1-1) Estruturas constituídas de DNA, proteínas, RNA e íons. 2-2) Os cromossomos do grupo C possuem constricções primárias e secundárias, constituídas de heterocromatina. 3-3) O cromossomo Y e os cromossomos dos grupos A e B são, respectivamente, telocêntrico, metacêntricos, e sub-metacêntricos. 4-4) Representação do genoma de uma célula sexual.

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UFPE

5. Alguns mecanismos de troca entre a célula e o meio ambiente estão representados na figura abaixo. Avalie as proposições a seguir.

F A S E

2

P R O V A

A

0-0) A letra a representa o processo de difusão simples no qual ocorre a passagem de solutos pequenos (O2 CO2, água e íons) do local de maior para o de menor concentração. 1-1) Se a molécula a ser transportada através da membrana celular for a água, a letra a indicará o processo de osmose. 2-2) No processo de difusão facilitada (letra b) ocorre uma mudança conformacional nas proteínas de membrana que cria um canal para passagem de solutos específicos (aminoácidos, lipídeos e açucares), do meio mais concentrado para o menos concentrado. 3-3) A difusão simples (letra a) e a facilitada (letra b) são exemplos de transporte passivo, pois em ambos os mecanismos não há gasto de energia para a célula. 4-4) O processo de migração de substâncias do local de sua menor concentração para o de maior concentração, que depende da energia fornecida pelas mitocôndrias e da presença de proteínas carreadoras específicas na membrana, denomina-se transporte ativo (letra c). 6. A respeito do processo respiratório, observe as proposições abaixo: 0-0) Nos poríferos, cnidários, platelmintos e asquelmintos, a superfície do corpo é suficientemente grande e o número de camadas celulares é suficientemente pequeno para permitir a livre difusão do oxigênio e do gás carbônico através da pele. 1-1) O aparelho respiratório é sempre uma estrutura ramificada, com grande superfície relativa, que absorve oxigênio dissolvido na água ou diretamente no ar. 2-2) Os animais aquáticos possuem dobras da pele muito vascularizadas, responsáveis pela respiração, chamadas brânquias. 3-3) As aves possuem, além do pulmão muito mais ramificado que o dos anfíbios e répteis, sacos aéreos que se comunicam com o mesmo e com cavidades cheias de ar nos ossos. Esses sacos aéreos atuam como reservatório complementar, diminuem a densidade do corpo e atuam como meio de refrigeração. 4-4) O transporte de oxigênio pelo sangue depende de pigmentos respiratórios constituídos de proteínas associadas a um metal. Em todos os animais que possuem os referidos pigmentos, com exceção dos crustáceos, alguns aracnídeos e moluscos, esse metal é o ferro.

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UFPE

7. Observe as proposições sobre o processo digestivo dos animais: 0-0) Os artrópodes e moluscos são os primeiros animais na escala evolutiva a apresentarem glândulas como o fígado e o pâncreas, que secretam grandes quantidades de enzimas digestivas. 1-1) O início da digestão dos alimentos nos seres humanos se dá na boca, onde o amido é transformado em fragmentos menores e maltose, por ação da amilase salivar. 2-2) No estômago dos seres humanos, o ácido clorídrico ativa o tripsinogênio, transformandoo em tripsina que degrada proteínas em peptídeos e aminoácidos. 3-3) Nos seres humanos, o quimo, quando entra em contato com a parede intestinal, estimula a produção de colecistocinina e secretina que agem sobre o pâncreas e a vesícula biliar, estimulando-os a lançar no duodeno o suco pancreático e a bile, respectivamente. 4-4) A finalização do processo digestivo ocorre, nos seres humanos, no intestino grosso por ação do suco intestinal que contém maltase, sacarase, lactase, erepsina, aminopeptidases e lipases.

F A S E

2

8. No que se refere à fisiologia animal, avalie as seguintes proposições: 0-0) As contrações do coração são controladas pelo sistema nervoso autônomo simpático, pela acetilcolina, noradrenalina e por uma estrutura própria chamada rede de Purkinge, que determina o ritmo das batidas. 1-1) Nos invertebrados, com exceção dos artrópodes e cefalópodes, a circulação é aberta, pois o sangue sai dos vasos e os órgãos ficam mergulhados em lacunas cheias de sangue denominadas hemoceles. 2-2) Os anfíbios e répteis possuem circulação dupla e incompleta, pois a existência de um só ventrículo no coração, mesmo que parcialmente dividido pelo forâmen de Paniza, permite a mistura do sangue venoso com o arterial. 3-3) Nos insetos a excreção ocorre através dos tubos de Malpighi, que retiram excretas do celoma e os liberam para fora, através de aberturas na pele. 4-4) O funcionamento dos rins dos seres humanos ocorre em duas etapas: a filtração, que consiste na passagem de água, sais, glicose, aminoácidos e uréia do sangue do glomérulo para a cápsula de Bowman, e a reabsorção, na qual parte dos sais e moléculas orgânicas (por transporte ativo) e água (por osmose) retornam ao sangue. As substâncias tóxicas, ou em excesso são eliminadas na urina. 9. Analise as proposições a respeito das figuras ao lado: 0-0) Na figura 1 observa-se o tecido que reveste internamente o coração e que se caracteriza por apresentar o mínimo de substância intercelular. 1-1) Na figura 2 está representada uma célula com função condutora, formada a partir dos neuroblastos. 2-2) A célula da micróglia (figura 3) origina-se dos espongioblastos e tem função de nutrir os neurônios. 3-3) As fibras musculares estriadas (4) apresentam contração rápida e involuntária, enquanto as lisas (5) apresentam contração lenta e voluntária. 4-4) Na figura 6 encontramos algumas células sangüíneas responsáveis pelo processo de defesa do organismo.

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UFPE

10. A partir da figura que mostra o processo de diferenciação do meristema, avalie as proposições a seguir:

F A S E

2

0-0) O meristema primário, com o desenvolvimento do embrião, diferencia-se em 3 partes fundamentais, indicadas pelas letras a (pleroma), b (periblema) e c (dermatogênio). 1-1) A letra d indica o parênquima, tecido com função de preenchimento que pode participar da fotossíntese e do armazenamento de substâncias. 2-2) A letra e indica o tecido composto por células desprovidas de cloroplastos, impregnadas com cutina e que apresentam núcleo grande e citoplasma delgado com grande vacúolo. 3-3) O tecido condutor de seiva bruta denominado lenho ou xilema (letra f) tem como principal componente a traquéia. 4-4) A letra g representa o líber ou floema, cujo principal elemento de condução da seiva elaborada é o vaso liberiano (letra h), composto por células mortas, impregnadas de lignina. 11. Observe as proposições a seguir: 0-0) Bactérias são seres unicelulares desprovidos de carioteca, que podem ser utilizados na fabricação de vinagre e coalhada. 1-1) As cianofícias são seres procariontes que fixam nitrogênio atmosférico e se reproduzem, exclusivamente, de forma assexuada. 2-2) Algas verdes, pardas, vermelhas e douradas, além de fungos e protozoários, pertencem ao reino Protista, pois são seres eucariontes uni ou pluricelulares, cujas células não formam tecidos especializados. 3-3) Enquanto as carapaças das algas vermelhas são utilizadas para fabricação de abrasivos, certas algas pardas fornecem ágar-ágar, material utilizado como meio nutritivo em pesquisas biológicas. 4-4) Os protozoários são seres uni e pluricelulares que se reproduzem, exclusivamente, de forma sexuada e podem viver como parasitas em organismos animais, causando doenças como a malária, disenteria e doença de Chagas.

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UFPE

12. A partir da anamnese de um paciente com anemia, perturbações digestivas e aumento do volume do coração, foram levantadas algumas hipóteses sobre o mal que o afligia. 0-0) Como nas casas vizinhas à do paciente agentes de saúde coletaram vários exemplares do inseto Triatoma infestans, a cardiomegalia poderia ser explicada por uma infestação causada pelo protozoário Trypanossoma cruzi. 1-1) Os mesmos agentes de saúde também coletaram o inseto Phebotomus intermedius, porém, como o paciente não apresentava ulcerações decorrentes da instalação e reprodução da leishmânia no tecido conjuntivo, a hipótese de leishimaniose foi descartada. 2-2) Embora a Doença de Chagas, causada pela injeção da saliva do barbeiro infectado no momento da picada, explicasse as perturbações cardíacas do paciente, esta não poderia explicar a anemia e as perturbações digestivas apresentadas. 3-3) As condições de higiene descritas pelo paciente e as perturbações digestivas apresentadas pelo mesmo embasaram a hipótese de uma verminose por Ascaris ou Necatur, associada à Doença de Chagas. 4-4) A ascaridíase foi detectada através do exame que revelou a presença de proglotes nas fezes do paciente.

F A S E

2

13. Os seres vivos em seu ambiente e as relações entre eles são objeto de estudo da ecologia. Analise as proposições abaixo: 0-0) O mutualismo, comensalismo e inquilinismo são exemplos de relações harmoniosas interespecíficas exemplificadas, respectivamente, pela relação entre algas/fungos formando os líquens, paguro-eremita /anêmonas do mar e rêmora / tubarão. 1-1) Nas cadeias alimentares há um fluxo de energia unidirecional e decrescente dos produtores em direção aos consumidores. 2-2) A partir da análise de pirâmides de biomassa conclui-se que quando se passa de um nível trófico para outro superior (no sentido produtor-consumidor) há aumento do tamanho dos indivíduos e, portanto, também da biomassa. 3-3) O nitrogênio é um elemento químico que faz parte da composição de várias biomoléculas importantes, porém, apesar de sua abundância na atmosfera (78%), a grande maioria dos seres vivos não consegue usar o nitrogênio na forma molecular em qualquer processo biológico. 4-4) Eutroficação consiste na superadubação de um lago ou rio de águas calmas, com conseqüente floração e posterior morte dos animais. 14. Numa população de 1000 indivíduos, 160 apresentam uma determinada anomalia. Sabendose que esta anomalia é determinada por um par de alelos recessivos, autossômicos e de segregação independente, qual das alternativas abaixo expressa corretamente o número provável de indivíduos que, embora não manifeste a doença, são portadores deste alelo recessivo? 0-0) 840 1-1) 420 2-2) 240

3-3) 480 4-4) 280

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UFPE

15. Foram analisados dados de famílias nas quais ocorriam casos de uma determinada anomalia e verificou-se que, em todas, os casamentos entre homens afetados e mulheres normais culminavam, sempre, em proles nas quais todas as fêmeas eram afetadas e todos os machos eram normais. De possa destes dados pode-se concluir que a referida moléstia é condicionada por um alelo: 0-0) Dominante autossômico. 1-1) Autossômico recessivo. 2-2) Dominante ligado ao Y.

3-3) Recessivo ligado ao X. 4-4) Dominante ligado ao X.

F A S E

2

16. Se em um determinado mapa genético a distância entre os locos A e B é de 16 unidades de mapa (morganídeos), qual das alternativas abaixo indica as freqüências relativas dos gametas AB - Ab - aB e ab formados por um indivíduo de genótipo AB ? ab GAMETAS ALTERNATIVAS

AB

Ab

aB

ab

(0-0)

36%

14%

14%

36%

(1-1)

34%

16%

16%

34%

(2-2)

42%

08%

08%

42%

(3-3)

08%

42%

42%

08%

(4-4)

44%

06%

06%

44%

17. Analise a veracidade das proposições abaixo, considerando a síntese de uma proteína a partir de um segmento de DNA com a seguinte seqüência de bases: CCC - CAT - AAA - CGG. 0-0) No processo de transcrição ocorrerá a síntese do RNA-m, de forma complementar aos códons da fita de DNA, que conterá a seqüência: GGG - GUA - UUU - GCC. 1-1) A tradução da seqüência de bases do RNA-m será realizada no núcleo pelos ribossomos. 2-2) No citoplasma, os aminoácidos irão ligar-se aos anticódons das moléculas de RNA-t. 3-3) A seqüência para ligação dos diferentes aminoácidos às moléculas de RNA-t (CCC, CAU, AAA, CGG) é diferente e específica para cada aminoácido. 4-4) A proteína formada a partir do segmento de DNA considerado poderá ter, no máximo, 4 aminoácidos. 18. Analise as sentenças abaixo: 0-0) Endemias são doenças que aparecem repentina e inesperadamente em regiões restritas. 1-1) Parasitismo é a relação entre seres e espécies diferentes, na qual um indivíduo (hospedeiro) fornece ao outro (parasita) energia e habitat. 2-2) A forma mais comum de profilaxia de protozooses é a vacinação. 3-3) Vários parasitas, principalmente protozoários, possuem um hospedeiro intermediário no qual habitam as formas adultas que posteriormente infectam o hospedeiro definitivo. 4-4) O processo terapêutico mais indicado para combater infecções causadas por vírus e bactérias consiste no uso de antibióticos que podem matar ou inibir o crescimento e multiplicação microorganismos.

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BIOLOGIA 19. O heredograma ao lado refere-se a uma característica controlada por um único par de alelos. Analise-o cuidadosamente antes de responder às proposições apresentadas.

UFPE

I

II 0-0) Trata-se de uma anomalia rara na população, causada por um alelo ligado ao cromossomo X. III 1-1) III-2, IV-2 e IV-4 têm genótipo homozigótico recessivo (aa). IV 2-2) Se IV-2 casar-se com uma mulher de mesmo fenótipo, todos os seus filhos terão o mesmo genótipo. 3-3) Para a descendência do casamento entre III-3 x III-4 espera-se que a metade dos filhos seja homozigótica e a outra metade seja heterozigótica. 4-4) VI-1 e IV-3 são genotipicamente iguais a IV-6 e IV-8, a saber, AA.

F A S E

2

20. Na figura a seguir está mostrada, de forma esquemática, a germinação do pólen em angiospermas. Com relação ao assunto é correto afirmar que:

0-0) O grão de pólen germina emitindo um prolongamento, denominado tubo polínico, o qual cresce através do estilete, em direção à micrópila do óvulo. 1-1) Na ponta do tubo polínico, orientando o seu crescimento, situa-se o núcleo reprodutivo, e, logo atrás deste, encontra-se o núcleo vegetativo. 2-2) Antes de atingir o óvulo, o núcleo reprodutivo divide-se e origina dois núcleos espermáticos haplóides. 3-3) O tubo polínico penetra no óvulo pela micrópila e atinge o saco embrionário no interior do qual ocorre a união de um dos núcleos espermáticos com a oosfera e a fusão do outro núcleo espermático com os núcleos polares. 4-4) O núcleo vegetativo funde-se com as antípodas, localizadas na região central do saco embrionário, formando um tecido triplóide, rico em reservas nutritivas, chamado endosperma.

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BIOLOGIA

UFPE

21. Analise o ciclo de vida de uma samambaia, dado ao lado. Em seguida responda ao que se pede. A meiose ocorre em: 0-0) I e III 1-1) II 2-2) III e IV

F A S E

3-3) IV 4-4) V

2

22. Após a fertilização, o óvulo desenvolve-se originando semente e o ovário também cresce e transformase no fruto. Em alguns casos, porém, a parte comestível não provém do ovário ou apenas dele. Analise o quadro abaixo, referente a tipos de fruto (angiospermas) e as alternativas propostas. 0-0)

Fruto carnoso, indeiscente, com pericarpo suculento, do tipo baga.

1-1)

Fruto seco, tipo drupa, com semente encerrada em um caroço.

2-2)

Fruto carnoso, do tipo cariopse, com uma semente concrescida com o endocarpo, isto é, intimamente aderida a ele.

3-3)

Fruto seco, indeiscente, tipo aquênio.

4-4)

Pseudofruto no qual a parte comestível é o pedúnculo da flor.

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UFRGS

1. Em determinada formação vegetal brasileira, o estudo das relações solo/vegetação evidenciou que o aspecto característico das plantas que a formam se deve NÃO à falta de água (apesar de uma estação seca pronunciada, há razoável umidade no solo a partir de dois metros de profundidade) e sim, a um solo pobre em nutrientes, ácido e com um alto teor de alumínio, o que provoca o denominado “escleromorfismo oligotrófico aluminotóxico”. O texto acima se refere a que tipo de vegetação? a) Mata de restinga b) Caatinga c) Cerrado

d) Mata com araucária e) Campo rupestre

2. Relacione as atividades humanas (coluna da direita) com os problemas ambientais diretamente envolvidos (coluna da esquerda). 1. 2. 3. 4.

Urbanização crescente Extrativismo desenfreado Queima de combustíveis fósseis Agricultura intensiva

( ( ( (

) ) ) )

erosão e infertilidade do solo aceleração da eutrofização dos recursos hídricos chuva ácida extinção de recursos naturais de origem vegetal e/ou animal

A seqüência numérica correta, de cima para baixo, na coluna da direita, é: a) 4 - 1 - 3 - 2 b) 3 - 4 - 2 - 1 c) 2 - 1 - 3 - 4

d) 1 - 2 - 3 - 4 e) 2 - 4 - 1 - 3

3. A frase abaixo apresenta cinco segmentos sublinhados. Assinale a letra correspondente ao segmento que contém um erro. A sobrevivência de uma floresta pluvial tropical em um solo de baixa fertilidade pode ser (a) explicada pelo acúmulo da maior parte das reservas dos nutrientes ocorrer na biomassa. (b) vegetal, e a ciclagem dos elementos essenciais se dar de forma rápida e eficiente, o que permite, no (c)

(d)

caso de retirada da floresta, o imediato restabelecimento da comunidade anterior, através de uma sucessão secundária. (e)

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4. O esquema abaixo representa parte dos organismos que constituem uma comunidade e as inter-relações que os mantêm.

Considerando este esquema, qual das seguintes afirmativas está correta? a) b) c) d)

O fitoplâncton e o zooplâncton constituem o nível trófico dos produtores. Gaivotas e biguás são predadores e fazem parte do 4º nível trófico. Peixes e moluscos, por serem onívoros, são considerados consumidores primários. As bactérias e fungos são os autótrofos decompositores com maior disponibilidade energética. e) Os moluscos são consumidores primários, tendo a sua disposição uma menor quantidade energética. 5. As afirmações abaixo estão relacionadas ao conceito de nicho ecológico. I - A grande variedade de formas de vida que freqüentemente os ecótonos apresentam pode ser explicada por seu elevado número de nichos ecológicos. II - Em determinado ecossistema, espécies diferentes que têm o mesmo habitat podem, durante muito tempo, ocupar um nicho ecológico idêntico. III - Espécies taxonomicamente distantes, como o bisão norte-americano e os grandes cangurus australianos, podem ocupar nichos ecológicos semelhantes em regiões geográficas diferentes. Quais afirmativas estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III

d) Apenas I e III e) Apenas II e III

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6. Relacione os processos biológicos listados na coluna da esquerda com um ou mais dos ciclos biogeoquímicos na coluna da direita. 1. Fotossíntese 2. Respiração vegetal 3. Decomposição aeróbica de restos orgânicos por microorganismos

(a) Ciclo do carbono (b) Ciclo do oxigênio (c) Ciclo do nitrogênio

Assinale a alternativa que melhor representa estas relações: a) b) c) d) e)

1 (a) (b) 1 (a) (b) 1 (b) 1 (b) 1 (b) (c)

- 2 (a) (b) - 2 (a) (b) - 2 (a) - 2 (a) - 2 (c)

- 3 (a) (b) (c) - 3 (c) - 3 (a) (b) - 3 (b) (c) - 3 (b) (c)

7. Essencial para a vida terrestre, o surgimento de um ovo, com uma casca resistente e flexível, com uma membrana interna e muito vitelo para nutrir o embrião, foi capaz de proteger a prole de um determinado animal contra a dessecação e o choque físico durante o desenvolvimento embrionário. O texto acima se refere, na escala evolutiva, a que animal? a) peixe b) anfíbio c) réptil

d) ave e) mamífero

8. O esquema ao lado representa a distribuição de cinco grupos de organismos em três eras geológicas. A largura das áreas representa o número relativo de espécies de cada grupo. Dos grupos apresentados, o que melhor caracteriza a era III é a) A, porque deixa nesse tempo geológico o maior número de espécies. b) B, por ter-se originado nesse tempo geológico e se extinguido em outros. c) C, por deixar nesse tempo geológico o menor número de espécies. d) D, por ter-se distribuído eminentemente nesse tempo geológico. e) E, por ter sido o último a aparecer nesse tempo geológico.

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9. Escolha a alternativa que melhor completa o quadro abaixo, com relação aos grupos de invertebrados inferiores:

10. Existem duas grandes teorias que tentam explicar os mecanismos pelos quais os organismos evoluíram e continuam a evoluir. Tanto Lamarck como Darwin apresentam um fator como primordial para a evolução. A diferença é que, para Lamarck, este fator é a causa direta das variações e, para Darwin, este mesmo fator seria o que seleciona dentre as variações possíveis a mais adaptada. Este fator é a) b) c) d) e)

o ambiente. a grande capacidade de reprodução. a competição. a variação hereditária transmissível. a migração.

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11. Em uma comparação sob o ponto de vista de favorecimento evolutivo e adaptação, a reprodução sexuada é mais importante que a assexuada. Qual das alternativas abaixo, com relação à reprodução sexuada, melhor justifica esta afirmativa? a) b) c) d) e)

Sempre se processa após meiose que produz gametas. É exclusiva de formas de vida mais evoluída. Dá origem a um maior número de descendentes. Permite uma maior constância no genoma dos descendentes. Promove uma maior variabilidade genética na população.

12. Existem conceitos abrangentes em biologia que são considerados generalizações científicas de alto nível, por serem passíveis de aplicação a todos os organismos conhecidos. No caso, a seleção natural é um bom exemplo deste tipo de conceito. Podemos considerar, como condição primordial para que ocorra a seleção natural, a) b) c) d) e)

a existência de elevada taxa de mutação. a existência de diversidade fenotípica. a existência de diversidade genotípica. uma baixa taxa de mortalidade na população. um ambiente em modificação.

13. Os animais, através de seu metabolismo, produzem substâncias que devem ser excretadas. Dentre estas, encontramos as nitrogenadas. A substância é a menos tóxica dos catabólitos nitrogenados e também a menos solúvel em água, sendo a excreta de e . ○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

Assinale a alternativa que contém os termos que preenchem corretamente as lacunas da afirmativa acima. SUBSTÂNCIAS

ORGANISMOS

1. 2. 3. 4. 5.

(a) (b) (c) (d) (e)

uréia amônia ácido úrico guanina alanina

a) 1 - (a) - (b) b) 2 - (b) - (c) c) 3 - (b) - (c)

mamíferos répteis aves peixes anfíbios d) 4 - (d) - (e) e) 5 - (d) - (e)

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14. A relação superfície/volume implica várias conseqüências fisiológicas. Assim, a taxa de troca com o ambiente é diretamente proporcional à superfície de contato, e a massa é proporcional ao volume; ou seja: maior volume, mais consumo de alimento e de oxigênio. Com relação ao parágrafo anterior, são feitas as seguintes afirmativas: I - A estrutura respiratória de grandes animais apresenta dobramentos que aumentam a área de absorção. II - Os animais de grande porte têm uma taxa metabólica maior do que a dos pequenos. III - Em vários animais, o aumento da superfície se dá em relação a dimensões lineares, e o volume aumenta em relação a dimensões cúbicas. Quais estão corretas? (a) Apenas I (b) Apenas II (c) Apenas I e II

(d) Apenas I e III (e) Apenas II e III

15. Relacione a coluna da direita com a coluna da esquerda, identificando corretamente os tipos de estruturas excretoras dos animais: 1) 2) 3) 4) 5)

ameba rato minhoca planária gafanhoto

( ( ( ( (

) ) ) ) )

tubos de Malpighi nefrídios rins vacúolo pulsátil células-flama

A ordem correta, na coluna da direita, de cima para baixo, é a) 2 - 1 - 5 - 3 - 4 b) 5 - 3 - 2 - 1 - 4 c) 4 - 1 - 2 - 5 - 3

d) 1 - 4 - 2 - 3 - 5 e) 5 - 4 - 3 - 2 - 1

16. O esquema ao lado representa um corte transversal de um animal, mostrando os três folhetos embrionários básicos. Considere as seguintes afirmativas, a partir do esquema: I - O animal é um celomado. II - Os rins originam-se do mesoderma; folheto embrionário indicado pelo nº 3. III - O tubo neural, que formará o sistema nervoso, origina-se do ectoderma; folheto embrionário indicado pelo nº 1. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III

d) Apenas II e III e) I, II e III

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17. Qual a razão de os vasos nos quais cultivamos plantas terrestres ornamentais possuírem um orifício no fundo para drenar o excesso de água? a) b) c) d) e)

Elevar o pH da solução do solo e assim permitir uma melhor nutrição das plantas. Diminuir a velocidade da decomposição da matéria orgânica do solo. Evitar o crescimento demasiado das raízes e a conseqüente necessidade de transplante do vegetal. Evitar uma quantidade excessiva de nutrientes disponíveis à planta. Permitir a presença de espaços arejados no solo, com oxigênio suficiente para a respiração das raízes.

18. Monocotiledôneas e dicotiledôneas podem geralmente ser diferenciadas I - pelo tipo de clima no qual se desenvolvem. II - pelas características das folhas, dos caules e das raízes. III - pelas estruturas das sementes. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III


19. Entre os tecidos vegetais, a madeira desempenhou um papel decisivo na história da humanidade. Sob o ponto de vista anatômico, a madeira corresponde ao a) xilema secundário. b) floema primário. c) súber.

d) córtex. e) câmbio vascular.

20. Os espermatófitos compreendem as plantas vasculares que se reproduzem sexualmente através de sementes. Fazem parte deste grupo a) b) c) d) e)

samambaias, palmeiras e pinheiros. samambaias, gramíneas e leguminosas. samambaias, algas macroscópicas e leguminosas. palmeiras, musgos e leguminosas. palmeiras, gramíneas e pinheiros.

21. Durante o processo reprodutivo das angiospermas, o transporte do grão de pólen da antera ao estigma da flor e a função do núcleo vegetativo denominam-se, respectivamente, a) b) c) d) e)

formação do tubo polínico e polinização. formação do tubo polínico e fecundação. polinização e formação do tubo polínico. fecundação e polinização. polinização e fecundação.

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22. Relacione a coluna da esquerda, que apresenta as funções, com a coluna da direita, onde estão as organelas. 1) 2) 3) 4)

digestão celular respiração presença de material genético presença de substâncias para exportação

( ( ( (

) ) ) )

núcleo mitocôndria lisossoma complexo de golgi

A seqüência numérica correta, de cima para baixo, na coluna da direita, é a) 3 - 4 - 2 - 1 b) 3 - 2 - 1 - 4 c) 4 - 3 - 2 - 1

d) 3 - 1 - 2 - 4 e) 4 - 3 - 1 - 2

23. O deslocamento de um atleta para locais de grande altitude pode acarretar-lhe algumas alterações no organismo. A curto prazo, provoca modificações da atividade respiratória e, a longo prazo, produz alterações sangüíneas. Assim, este indivíduo apresenta a) b) c) d) e)

hiperventilação e diminuição do número de hemácias. hiperventilação e aumento do número de hemácias. hipoventilação e diminuição do número de hemácias. hipoventilação e aumento do número de hemácias. isoventilação e manutenção do número de hemácias.

24. A uma condição padrão de temperatura e de pressão, 1 mol de um gás ocupa 22,3 litros de volume. Considerando que a solubilidade do dióxido de carbono no plasma é de 0,03 mmol/mm Hg/litro de plasma, calcule esta solubilidade em mililitros/mm Hg/litro de plasma. a) 0,10

b) 1,37

c) 0,67

d) 2,34

e) 11,89

25. A secreção do hormônio de crescimento STH produz quais dos seguintes efeitos? (↑ = estimula) (↓ = inibe)

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26. A sístole do(a) . ○

1. 2. 3. 4.

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

lança sangue, através da(s)

○

○

○

○

○

○

○

para os pulmões,

○

Veias Pulmonares Direita Veia Cava Superior Átrio Direito Ventrículo Direito

5. Veia Cava Inferior

6. Ventrículo Esquerdo 7. Átrio Esquerdo 8. Veias Pulmonares Esquerda 9. Artéria Pulmonar 10. Asorta

Assinale a alternativa cujos termos preenchem corretamente as lacunas da afirmativa acima. a) b) c) d) e)

4 6 3 7 6

-

9 10 2e5 1e8 10

-

onde ocorrerá a hematose de onde irá para todo o corpo onde ocorrerá a hematose onde será oxigenado onde será oxigenado

27. A hipotermia pode ser utilizada em algumas intervenções cirúrgicas. Entre estas podemos citar a cirurgia cardíaca. Quais as vantagens de submetermos um organismo à hipotermia? I - A circulação fica muito reduzida. II - O sangramento é mínimo. III - Há uma elevação da taxa metabólica. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III

d) Apenas I e II e) Apenas II e III

28. Para que um impulso nervoso possa ser transmitido de um neurônio para outro, é necessária a liberação, na fenda sináptica, de mediadores químicos. Um desses mediadores é a a) insulina. b) tirosina. c) vasopressina.

d) acetilcolina. e) histamina.

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29. A comunicação da vesícula biliar com o intestino delgado é feita pelo ducto biliar, que libera a bile. Se por algum motivo houver uma obstrução do ducto biliar, o que poderá ocorrer? a) b) c) d) e)

A pepsina perderá sua atividade. A digestão dos carboidratos ocorrerá mais rapidamente. Produzirá uma alcalinização do intestino. A digestão dos lipídios será mais lenta. Haverá mais tripsina atuando sobre os lipídios.

30. Quando uma pessoa é picada por um animal peçonhento, deve procurar socorro através de a) b) c) d) e)

soro, que induzirá a formação de anticorpos. soro, porque é composto de antígenos específicos. soro, porque contém anticorpos prontos. vacina, porque fornecerá ao organismo elementos de defesa. vacina, para eliminar quimicamente o veneno.

31. Muitas vezes, durante a realização de eventos esportivos, é realizada a determinação do sexo genético. Este exame é feito pela observação dos cromossomos de células epiteliais. Pode-se afirmar que neste exame a) mulheres normais deveriam apresentar uma estrutura chamada corpúsculo de Barr, que corresponde a um dos cromossomos X. b) homens normais deveriam apresentar uma estrutura chamada corpúsculo de Barr, que corresponde ao cromossomo Y. c) mulheres normais deveriam apresentar duas estruturas chamadas corpúsculos de Barr, que correspondem aos dois cromossomos X. d) homens normais deveriam apresentar uma estrutura chamada corpúsculo de Barr, correspondente ao cromossomo X. e) mulheres normais na fase adulta não deveriam apresentar corpúsculo de Barr. 32. Existe uma doença condicionada por um gene recessivo, localizado na região não homóloga do cromossomo X, que leva a uma debilidade muscular progressiva (distrofia muscular progressiva). - Uma mulher com fenótipo normal tem um irmão afetado e um tio materno também afetado pela doença; - seus pais não são afetados; - ela está casada com um homem normal. Qual a probabilidade de que um(a) filho(a) deste casal venha a ser afetado pela doença? a) b) c) d) e)

Se a mulher for homozigota, a probabilidade é 100%. Se a mulher for homozigota, a probabilidade é zero. Se a mulher for homozigota, a probabilidade é 25%. Se a mulher for heterozigota, a probabilidade é 75%. Se a mulher for heterozigota, a probabilidade é 100%.

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33. Se um caráter tem três alelos possíveis, podendo haver seis genótipos, e um segundo caráter apresenta oito genótipos possíveis, quando ambos forem estudados simultaneamente, podem ocorrer a) 7 genótipos. b) 12 genótipos. c) 24 genótipos.

d) 48 genótipos. e) 96 genótipos.

34. Considere as seguintes afirmativas: I - As proteínas são moléculas de grande importância para os organismos - atuam tanto estruturalmente como também metabolicamente. II - As enzimas são proteínas que atuam como catalisadores biológicos. III - Existem proteínas que atuam como linhas de defesa do organismo e algumas delas são conhecidas como anticorpos. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III


35. O esquema abaixo mostra a via metabólica de um aminoácido, levando à formação de alguns hormônios:

A respeito deste esquema são feitas as seguintes afirmações: I - Um indivíduo com a enzima 1 inibida acumulará grandes quantidades de aminoácido 3. II - Um indivíduo com a enzima 1 inibida deixa de produzir as enzimas 2 e 3. III - Um indivíduo com a enzima 1 inibida precisa receber os hormônios 1 e 2 de fontes externas. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III


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Nas questões de 1 a 14, marque: itens CERTOS, na coluna I; itens ERRADOS, na coluna II. Use, para as devidas marcações, a Folha de Rascunho e, posteriormente, a Folha de Respostas. Questão 1 A aventura humana na Terra tem-se caracterizado, com o passar dos tempos, por um esforço contínuo rumo a novas descobertas. Considerando algumas características desse esforço, julgue os itens abaixo. (0) A Biologia, tal qual as outras ciências, segue o procedimento geral do método científico: não possui técnicas particulares nem evolução própria. (1) Leis e teorias podem ser corrigidas, aperfeiçoadas e até substituídas, à medida que se descobrem novos fatos ou se realizam novas experiências. (2) Embora não empregue testes controlados, o conhecimento comum descreve a aparência dos fenômenos, examinando seus efeitos. Questão 2 Em seus estudos sobre fotossíntese, um cientista colocou uma planta em um sistema fechado, sujeito a diferentes intensidades luminosas. Medindo a variação de O2, obteve valores que permitiram a construção do seguinte gráfico, no qual a indicação positiva da variação de O2 significa a produção desse gás.

Em relação à análise desse gráfico, julgue os itens seguintes. (0) No segmento AB, a taxa de respiração é menor que a taxa de fotossíntese. (1) No ponto B, a taxa de fotossíntese é igual à da respiração. (2) No ponto C, a planta atingiu o ponto de saturação: o aumento da intensidade luminosa não faz aumentar a taxa da fotossíntese. (3) O mesmo experimento poderia ser efetuado, substituindo-se a planta por um fungo.

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Questão 3 Os primeiros citologistas, observando alguns seres vivos, detectaram unidades morfológicas comuns a todos eles — as células —, cada uma delas contendo as informações hereditárias de todo o organismo. Com relação à célula, julgue os itens a seguir. (0) A destruição do nucléolo de uma célula não afeta o metabolismo dessa célula. (1) Se a membrana lisossômica se romper dentro de uma célula, causará a destruição desta. (2) Diferentemente de uma ameba marinha, a ameba de água doce pode não apresentar vacúolos pulsáteis. (3) As células epiteliais do intestino grosso apresentam microvilosidades que aumentam a superfície de absorção do alimento. Questão 4 O fermento do pão, assim como o levedo da cerveja, são constituídos por uma levedura geralmente do gênero Saccharomyces. Uma suspensão dessa levedura em meio nutritivo foi submetida a diferentes condições, registrando-se o seguinte resultado.

PRODUÇÃO DE ÁLCOOL

PRODUÇÃO DE CO2

MASSA CELULAR APÓS 24H

CONDIÇÃO I

+

não ocorreu

+

CONDIÇÃO II

não ocorreu

+

+++

Com auxílio das informações acima, julgue os itens seguintes. (0) Na condição I, há ausência de O2 no meio nutritivo. (1) Há maior massa celular na condição II, porque o processo de obtenção de energia que nela ocorre tem maior rendimento que o processo da condição I. (2) Na condição I, ocorre menos produção de ATP do que na condição II. (3) As células, na condição II, estão realizando fermentação. (4) Para a produção de cerveja, colocam-se as células em condições semelhantes à condição I.

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Questão 5 Em um experimento realizado com duas espécies de protozoários do mesmo nível trófico, o crescimento das populações de cada uma das espécies, em um meio de cultura, foi registrado em duas situações diferentes: com as duas espécies em separado e com as duas espécies juntas. Os resultados obtidos são apresentados nos gráficos abaixo.

Em relação a esse experimento, julgue os seguintes itens. (0) A capacidade de suporte de espécie I é maior que a da espécie II. (1) As duas espécies não coexistem, no experimento, porque possuem tamanhos de população diferentes quando crescem no meio em separado. (2) A população da espécie II diminuiu, quando junto com a espécie I, porque esgotaram-se os recursos do meio de cultura. Questão 6 A evolução dos vertebrados do meio aquático para o ambiente terrestre foi acompanhada de modificações morfofisiológicas no aparelho respiratório. Com relação a esse tema, julgue os itens que se seguem. (0) Nos anfíbios, a pele constitui um importante auxiliar na respiração, devido ao fato de a taxa de oxigênio ser maior no ar do que na água. (1) Os peixes utilizam, para respirar, o oxigênio dissolvido na água. (2) A fecundação, nos répteis, é externa e dependente de água; nos anfíbios, não. (3) Nos mamíferos, os pulmões alveolares atingem a máxima complexidade entre os vertebrados.

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Questão 7 O ciclo de vida dos vegetais terrestres pode ser esquematizado conforme o diagrama abaixo.

Com relação a esse tema, julgue os itens a seguir. (0) A duração da fase esporofítica, nos vegetais, aumenta progressivamente dos vegetais inferiores (Briófitos) para os superiores (Angiospermas). (1) A meiose ocorre no esporófito. (2) Para que a fertilização ocorra nos Pteridófitos, é necessária a presença de água. (3) A fase diplóide (2n), nos vegetais, vai da fertilização aos esporos (ou pólen). Questão 8 Em 1859, Charles Darwin propôs, no livro intitulado A origem das espécies, a sua teoria da evolução dos organismos. Julgue os itens abaixo, relativos a esse tema. (0) Entre os agentes de evolução dos organismos estão o acasalamento não-aleatório e a seleção natural. (1) A seqüência de fósseis de espécies diferentes das atuais, em camadas de rochas antigas, é uma evidência a favor da evolução dos organismos. (2) A resistência dos insetos ao DDT e das bactérias aos antibióticos serve de evidência para a existência da seleção natural. (3) A descoberta recente de vestígios de vida microbiana fóssil em um meteorito proveniente do planeta Marte, anunciada pela NASA, se for confirmada, será uma evidência contra a evolução da vida na Terra.

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Questão 9 O Lago Paranoá, em Brasília, recebe águas de várias fontes, incluindo córregos e afluentes, contendo diferentes tipos de pesticida. Esses pesticidas são absorvidos inicialmente pelas algas e por outras plantas, ou são absorvidos em detritos orgânicos, podendo, depois de certo tempo, chegar até o homem. O esquema abaixo representa a seqüência citada.

A partir das informações acima, julgue os itens seguintes. (0) Uma cadeia alimentar é uma seqüência de organismos no mesmo nível trófico, como, por exemplo: garça — martim — pescador — peixes maiores. (1) As algas podem ser consideradas consumidores primários. (2) A maior concentração de pesticidas será encontrada no homem. (3) O esquema apresenta simplificadamente uma rede alimentar. Questão 10 O povo brasileiro viveria melhor e os gastos com tratamentos de saúde seriam em grande parte evitados se houvesse um maior esclarecimento da população com relação à prevenção de doenças. Acerca de algumas das informações que poderiam ser veiculadas para se obter esse maior esclarecimento, julgue os itens que se seguem. (0) Alguns fatores que predispõem ao enfarte do miocárdio são o estresse, o fumo, a alta taxa de colesterol e o uso de pilulas anticoncepcionais. (1) A hepatite, a verminose e a febre amarela são algumas das doenças parasitárias que podem ser evitadas consumindo-se sempre água filtrada. (2) Doenças causadas por protozoários como o Trypanosoma cruzi e o Plasmodium sp podem, atualmente, ser evitadas pela vacinação. (3) Os riscos de se contraírem doenças como a gonorréia, a AIDS e a sífilis podem ser diminuídos, entre outras formas, por um comportamento sexual monogâmico.

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Questão 11 O tema da fecundação in vitro tem aparecido com freqüência nos meios de comunicação, seja pelo uso por pessoas famosas, seja pelo debate ético suscitado, por exemplo, pela destruição massiva de embriões humanos. Basicamente, a técnica de fecundação in vitro consiste nos seguintes passos: III III IV V-

indução de superovulação na mulher com o uso de hormônios; cirurgia para a extração dos óvulos maduros (cerca de oito); fecundação in vitro dos óvulos por espermatozóides; introdução de cerca de quatro dos embriões resultantes no útero da mulher; e congelamento dos embriões restantes em N2 líquido, na maioria das vezes.

Mesmo com esse procedimento, utilizando-se vários embriões, a gravidez ocorre em cerca de apenas 30% dos casos, nas clínicas mais avançadas. Considerando o exposto acima, julgue os itens que se seguem. (0) A probabilidade de nidação será maior ou menor, dependendo da fase do ciclo menstrual em que se encontra a mulher que recebe os embriões. (1) O passo I é necessário porque, normalmente, só amadurecem dois óvulos por mês, um em cada ovário. (2) Se, no passo IV, houver nidação de dois embriões, haverá o nascimento de gêmeos idênticos. (3) O passo V preserva os embriões pela drástica diminuição do metabolismo desses. Questão 12 O esquema abaixo representa a síntese protéica.

Analise o esquema e julgue os itens a seguir. (0) (1) (2) (3) (4)

Ao final da síntese, todas as proteínas representadas no esquema serão iguais. Os ribossomos estão se movendo da parte de baixo para a de cima do esquema. No esquema, não está representado o RNA transportador, que também participa do processo. O conjunto representado pode estar localizado no retículo endoplasmático rugoso. O número de aminoácidos da proteína dependerá do tamanho do RNA mensageiro.

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Questão 13 Está em andamento o projeto Genoma, pelo qual se pretende seqüenciar totalmente o DNA humano, ou seja, obter a seqüência de bases nitrogenadas do DNA de todos os cromossomos de uma pessoa. A esse respeito, julgue os itens abaixo. (0) Uma vez obtida a seqüência de um gene, será possível conhecer a seqüência de aminoácidos da proteína correspodente. (1) As seqüências obtidas corresponderão exatamente ao DNA de qualquer pessoa. (2) A seqüência de todos os cromossomos será do mesmo tamanho. (3) O projeto Genoma tem levantado questões éticas, pelo eventual uso inadequado que se possa fazer do conhecimento obtido, como, por exemplo, a discriminação de pessoas. (4) Todos os genes terão a mesma proporção de adenina e guanina. Questão 14 Com relação à coloração da pelagem de gatos, observam-se os seguintes fenótipos: FÊMEAS AMARELAS

FÊMEAS MANCHADAS (AMARELO E PRETO)

FÊMEAS PRETAS

MACHOS AMARELOS

—

MACHOS PRETOS

Utilizando as informações acima, julgue os itens a seguir. (0) O caráter cor da pelagem, nos gatos, é condicionado por genes ligados ao cromossomo X, não havendo dominância. (1) As fêmeas manchadas são heterozigotas para o caráter cor da pelagem. (2) Os descendentes de uma fêmea amarela, cruzada com um macho preto, serão manchados. (3) Um gato macho não transmite para seus filhos machos os genes para cor da pelagem.

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Na questão 15 a seguir, marque: o algarismo das DEZENAS, na coluna I; o algarismo das UNIDADES, na coluna II. O algarismo das DEZENAS deve ser obrigatoriamente marcado, mesmo que seja igual a zero. Use, para as devidas marcações, a Folha de Rascunho e, posteriormente, a Folha de Respostas. Questão 15 Dois casais suspeitavam da troca de seus bebês no berçário da maternidade. Os casais e os bebês foram submetidos à tipagem do sangue quanto ao sistema ABO, cujos resultados obtidos são mostrados na tabela abaixo. Analisando-os, pode-se identificar os pais de cada bebê.

PESSOA

TIPO SANGÜÍNEO

bebê nº 1

O

bebê nº 2

A

mãe X

AB

pai X

B

mãe Y

B

pai Y

B

Após identificar os pais do bebê nº 2, calcule a probabilidade, em porcentagem, de que um futuro irmão deste bebê seja do sexo masculino e venha a ter tipo sangüíneo diferente do do irmão. Despreze a parte fracionária do seu resultado, caso exista.

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1. Qual das afirmativas melhor explica o aumento da competição entre os membros de uma população de ratos selvagens numa determinada área?

a) Aumento na taxa de reprodução de ratos selvagens. b) c) d) e)

F A S E

1

Aumento de falcões predadores. Epidemia de raiva. Aumento da temperatura. Aumento da alimentação.

2. Observe a figura. O bioma representado é conhecido como a) mata atlântica. b) tundra. c) taiga.

d) cerrado. e) floresta decídua temperada.

3. Uma diferença básica entre plantas e animais é a capacidade que as plantas apresentam para a) digerir carboidratos. b) concentrar o CO2 c) realizar a respiração.

d) adaptar-se a ambientes. e) resistir às doenças.

4. Em moscas de frutas, a cor branca dos olhos é devida à herança ligada ao sexo. Uma mosca fêmea com olhos coloridos, cuja mãe tinha olhos brancos, cruza-se com macho de olhos brancos. Qual é a probabilidade de se obter uma fêmea de olhos brancos deste cruzamento? a) 1,00.

b) 0,67.

c) 0,50.

d) 0,25.

e) 0,00.

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5. A transfusão de sangue do tipo B para uma pessoa do grupo A resultaria em a) b) c) d) e)

reação de anticorpos anti-B do receptor com os glóbulos vermelhos do doador. reação dos antígenos B do receptor com os anticorpos anti-B do doador. formação de anticorpos anti-A e anti-B pelo receptor. nenhuma reação, porque A é receptor universal. reação de anticorpos anti-B do doador com antígenos A do receptor.

F A S E

1

6. O diagrama ilustra uma fase da síntese de proteínas. Os algarismos I, II, III e IV correspondem, respectivamente, a: a) b) c) d) e)

ribossomo, códon, RNAm e RNAt. RNAt, RNAm, ribossomo e códon. RNAt, RNAm, ribossomo e anticódon. RNAm, RNAt, ribossomo e códon. RNAm, RNAt, ribossomo e anticódon.

7. A especiação do Homo sapiens tem pouca chance de ocorrer, considerando-se a atual condição da espécie humana. Assinale a afirmação que melhor sustenta esta hipótese. a) b) c) d) e)

A ciência moderna tem eliminado as mutações humanas. Os medicamentos atuais diminuem a incidência de doenças. Os postulados de Darwin não se aplicam à espécie humana. As alterações ambientais que favorecem a especiação são cada vez menores. Os meios modernos de locomoção e comunicação têm diminuído ou eliminado os isolamentos geográficos.

8. Os itens de I a VI apresentam, não necessariamente na seqüência, os passos pelos quais um vírus é replicado. III III IV VVI -

síntese das proteínas do vírus. adesão da capa do vírus com a membrana celular. produção de proteínas. abandono da cápsula. liberação do vírus da célula. replicação do RNA viral.

Assinale a alternativa que apresenta todos esses passos na seqüência correta. a) II - IV - I - VI - III - V. b) VI - IV - I - III - V - II. c) II - VI - IV - III - I - V.

d) V - II - I - IV - VI - III. e) II - IV - VI - I - III - V.

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9. São exemplos de tecido de sustentação, condução e proteção, respectivamente: a) b) c) d) e)

súber - traqueídeos - esclerênquima. epiderme - esclerênquima - súber. súber - colênquima - fibras. esclerênquima - traqueídeos - súber. colênquima - xilema - traqueídeos.

F A S E

1

10. Considere os esquemas, numerados de 1 a 6, que mostram os diferentes estágios que ocorrem durante o processo de clivagem. Observe que eles não estão na seqüência correta de acontecimentos. Em qual alternativa o desenvolvimento embrionário está em ordem seqüencial totalmente correta? a) 3 - 6 - 1 - 4 - 5 - 2. b) 5 - 3 - 1 - 4 - 6 - 2. c) 3 - 5 - 2 - 1 - 6 - 4.

d) 1 - 3 - 5 - 6 - 4 - 2. e) 3 - 1 - 5 - 2 - 6 - 4.

11. Considere o esquema do sistema digestivo humano ao lado. Os órgãos que produzem enzimas digestivas que digerem proteínas são: a) 1, 4 e 5. b) 1, 4 e 6. c) 4, 5 e 6.

d) 1, 3 e 7. e) 2, 3 e 8.

12. A reabsorção de água pelos rins regula a osmorregularidade do sangue, graças à ação de um hormônio produzido pela hipófise. Esse hormônio é: a) somatotrofina. b) epinefrina. c) secretina.

d) hormônio antidiurético. e) hormônio luteinizante.

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1. Um determinado candidato a prefeito prometeu que, se fosse eleito, faria uma grande ampliação da rede de esgotos e do tratamento de água de sua cidade, para erradicar ou diminuir a doença de Chagas e a malária. Ele realizou a sua promessa, mas falhou parcialmente no seu intento; entretanto, conseguiu erradicar o cólera e a amebíase. Qual a explicação biológica para a) a falha apontada? b) o sucesso conseguido?

F A S E

2

2. Quatro exemplares de uma mesma espécie de planta, de tamanhos iguais, foram colocados separadamente em quatro tubos com água, numerados de 1 a 4. Cada tubo foi exposto a uma diferente intensidade luminosa. O gás produzido por cada planta foi coletado, medido e identificado como sendo oxigênio. Os resultados obtidos estão representados no gráfico. Volume de O2 em ml

a) Identifique e explique o fenômeno que produziu esses resultados. b) Qual a previsão para produção de O2, se um quinto tubo (nº 5), recebendo maior intensidade de luz, fosse colocado no experimento? 3. Em gatos, as cores marrom e branca dos pelos têm sido descritas como devidas a, pelo menos, um par de genes. Considere o cruzamento de gatos homozigotos brancos e marrons. Qual a proporção fenotípica esperada em F1 se a) o modo de herança for do tipo dominante? b) o modo de herança for do tipo co-dominante? 4. Uma revista publicou uma reportagem com o título “Atleta com anomalia genética faz operação para definir seu sexo e poder competir na classe feminina de judô”. A matéria dizia, ainda, que a jovem era um caso de pseudo-hermafroditismo, pois apresentava órgãos sexuais internos masculinos e órgãos sexuais externos femininos. Os testículos da atleta foram extirpados para que ela pudesse competir na equipe feminina de judô. a) Que vantagem a atleta levaria sobre as demais competidoras, se tivesse os testículos durante a competição? b) Sabendo-se que ela foi considerada do sexo feminino, que teste citogenético você faria para comprovar esta afirmação?

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BIOLOGIA

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5. A capacidade de coagular o sangue é reduzida nos indivíduos hemofílicos. a) Qual é a proteína do sangue que atua no final do processo da coagulação? b) Que tipo de célula sangüínea é responsável pela liberação de substâncias que auxiliam na coagulação?

F A S E

2

6. A análise química em amostras de cinco lâminas com ácidos nucleicos apresentou os seguintes resultados: 1ª lâmina: ribose 2ª lâmina: uracila 3ª lâmina: dupla-hélice 4ª lâmina: timina 5ª lâmina: 15% de guanina e 25% de citosina. a) Entre estas lâminas, quais se referem a DNA? b) Justifique o resultado obtido com a 5ª lâmina. 7. Um casal tem cinco filhos: Alex, Pedro, Mário, Érica e Ana. Dois dos irmãos são gêmeos univitelinos. Érica, um dos gêmeos, sofreu um acidente e precisa urgentemente de uma transfusão de sangue, e os únicos doadores disponíveis são seus irmãos. Na impossibilidade de se fazer um exame dos tipos sangüíneos, responda: a) Entre seus irmãos, qual seria a pessoa mais indicada para ser o doador? b) Justifique sua resposta. 8. Um animal tem quatro cavidades no coração, com a artéria aorta voltada para a direita, e apresenta hemácias nucleadas. a) A que classe de vertebrados pertence este animal? b) Cite outra característica exclusiva desta classe. 9. Quando um neurônio é estimulado, várias alterações elétricas ocorrem em sua membrana (axônio), as quais são basicamente comandadas pelos movimentos de íons. Quando o nível do estímulo é suficiente, forma-se o impulso nervoso. a) Quais são os íons que comandam estas alterações elétricas que formam o impulso nervoso? b) Que nome se dá à região entre os neurônios, onde ocorre a transmissão do impulso? 10. Os vegetais apresentam, entre outros compostos orgânicos, a celulose, de alto valor energético (calórico). Ruminantes, que são essencialmente herbívoros, não apresentam enzimas para digerir este carboidrato. a) De que forma os ruminantes conseguem o aproveitamento deste nutriente? b) Cite um invertebrado que se utiliza do mesmo processo para se alimentar da celulose.

95

FÍSICA

CESGRANRIO

1. Durante as Olimpíadas de 96, estimou-se que, ao ser batida uma falta por um jogador brasileiro, a bola atingia a velocidade de 187 km/h. Considere o campo com 110 m de comprimento. Uma falta é batida do círculo central contra o gol adversário. Supondo que a bola se desloque praticamente em linha reta e com velocidade constante, o tempo que ela levará para atingir a meta vale, em segundos, aproximadamente: a) 1,0

b) 1,2

c) 1,5

d) 1,8

e) 2,0

2. Três blocos, A, B e C, de mesmo peso P, estão empilhados sobre um plano horizontal. O coeficiente de atrito entre esses blocos e entre o bloco C e o plano vale 0,5. Uma força horizontal F é aplicada ao bloco B, conforme indica a figura. O maior valor que F pode adquirir, sem que o sistema ou parte dele se mova, é: a) P/2

b) P

c) 3P/2

d) 2P

e) 3P

3. Um bloco de ferro é mantido em repouso sob o tampo de uma mesa, sustentado exclusivamente pela força magnética de um ímã, apoiado sobre o tampo dessa mesa. As forças relevantes que atuam sobre o ímã e sobre o bloco de ferro correspondem, em módulo, a: P1: peso do ímã. F1: força magnética sobre o ímã. N1: compressão normal sobre o ímã. P2: peso do bloco de ferro. F2: força magnética sobre o bloco de ferro. N2: compressão normal sobre o bloco de ferro. Sendo P1 5 P2, é correto escrever: a) b) c) d) e)

N1 1 N2 5 2F1 P1 5 F2 P1 1 P2 5 F1 P1 1 P2 5 N1 F1 1 F2 1 P1 1 P2 5 0

4. Um carrinho de brinquedo movido a pilha tem 0,5 kg de massa total e desloca-se em linha reta com movimento uniformemente acelerado sobre uma superfície horizontal. Uma fotografia estroboscópica registra a posição do carrinho a cada 1,0 s, conforme mostra a figura. Em t 5 0, a velocidade do carrinho é nula.

O módulo, em newtons, da resultante das forças que agem sobre o carrinho durante o movimento vale: a) 0,1

b) 0,2

c) 0,3

d) 0,4

e) 0,5

96

FÍSICA

CESGRANRIO

5. Dois copinhos de massa desprezível são pendurados nas extremidades de uma haste de alumínio, sendo o conjunto suspenso por um fio, conforme indica a figura abaixo.

O copinho da esquerda (A) contém 60 grãos de feijão, e a massa da haste de alumínio equivale a 48 grãos de feijão (suponha grãos de massas idênticas). Logo, o número de grãos de feijão que deve ser colocado no copinho da direita (B) para que o sistema permaneça em equilíbrio, com a haste na posição horizontal, é: a) 61

b) 63

c) 65

d) 67

e) 69

6. Uma chapa de metal, homogênea e fina (de espessura constante), é cortada para formar as faces de dois cubos ocos C1 e C2 , sendo que a aresta de C2 é o dobro da aresta de C1. A densidade do cubo menor é d. Logo, a densidade do cubo maior é: a) 2d

b) d

c) d/2

d) d/4

e) d/8

7. De acordo com um locutor esportivo, em uma cortada do Negrão (titular da Seleção Brasileira de Voleibol), a bola atinge a velocidade de 108 km/h. Supondo que a velocidade da bola imediatamente antes de ser golpeada seja desprezível e que a sua massa valha aproximadamente 270g, então o valor do impulso aplicado pelo Negrão à bola vale, em unidades do S.I., aproximadamente: a) 8,0

b) 29

c) 80

d) 120

e) 290

8. Um palhacinho de papelão está suspenso a uma bola de aniversário. O conjunto paira no ar, sem subir nem descer. Assim, é correto afirmar que a(o): a) b) c) d) e)

densidade do palhacinho é menor que a densidade da bola. densidade do conjunto é igual à densidade do ar. empuxo que o ar exerce sobre a bola é igual ao peso do palhacinho. peso do palhacinho é igual ao peso da bola. o peso da bola é menor que o peso do palhacinho.

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FÍSICA

CESGRANRIO

9. A montanha russa Steel Phantom do parque de diversões de Kennywood, nos EUA, é a mais alta do mundo, com 68,6 m de altura acima do ponto mais baixo. Caindo dessa altura, o trenzinho desta montanha chega a alcançar a velocidade de 128 km/h no ponto mais baixo. A percentagem de perda da energia mecânica do trenzinho nesta queda é mais próxima de: a) 10%

b) 15%

c) 20%

d) 25%

e) 30%

10. Na superfície horizontal do patamar superior de uma escada, uma esfera de massa 10 g rola de um ponto A para um ponto B, projetando-se no ar a partir desse ponto para os degraus inferiores. Cada degrau tem altura de 20 cm e largura de 30 cm.

2

Considerando-se desprezível a resistência do ar e g 5 10 m/s , a velocidade mínima que a esfera deve ter ao passar pelo ponto B, para não tocar no primeiro degrau logo abaixo, é, em m/s, igual a: a) 0,6

b) 0,8

c) 1,0

d) 1,2

e) 1,5

11. Uma caixa de filme fotográfico traz a tabela apresentada abaixo, para o tempo de revelação do filme, em função da temperatura dessa revelação. TEMPERATURA

65ϒF (18ϒC)

68ϒF (20ϒC)

70ϒF (21ϒC)

72ϒF (22ϒC)

75ϒF (24ϒC)

TEMPO (em minutos)

10,5

9

8

7

6

A temperatura em ϒF corresponde exatamente ao seu valor na escala Celsius, apenas para o tempo de revelação, em min, de: a) 10,5

b) 9

c) 8

d) 7

e) 6

12. Em um calorímetro ideal misturam-se uma certa massa de vapor d’água a 100ϒC com uma outra massa de gelo a 0ϒC, sob pressão que é mantida normal. Após alguns minutos, estabelecese o equilíbrio térmico. Dentre as opções abaixo, assinale a única que apresenta uma situação impossível para o equilíbrio térmico. a) b) c) d) e)

Gelo e água a 0ϒC. Apenas água a 0ϒC. Apenas água a 50ϒC. Apenas água a 100ϒC Apenas vapor d’água a 100ϒC.

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FÍSICA

CESGRANRIO

13. São quatro as etapas do ciclo de funcionamento de uma máquina térmica. 1ª etapa (A → B): expansão isobárica 2ª etapa (B → C): expansão isotérmica 3ª etapa (C → D): contração isobárica 4ª etapa (D → A): compressão isométrica Assinale o diagrama P 3 V (pressão versus volume) correspondente a este ciclo.

14. Uma fibra óptica consiste em um tubo estreito e maciço, tendo basicamente um núcleo e uma casca constituídos de dois tipos de vidro (ou plástico) de índices de refração diferentes. A luz que penetra por uma extremidade da fibra, através do núcleo, sofre múltiplas reflexões totais na superfície lateral que separa o núcleo da casca até sair pela outra extremidade. A figura abaixo representa um raio de luz que penetra na fibra, proveniente do ar, emergindo na extremidade oposta.

Sendo nA, nN e nC os índices de refração do ar, do núcleo e da casca, respectivamente, a relação correta é: a) b) c) d) e)

nA . nC . nN nA . nC 5 nN nA , nC , nN nA , nC 5 nN nA 5 nC 5 nN

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FÍSICA

CESGRANRIO

15. Considere um espelho esférico côncavo, de foco F e centro de curvatura C, como representado abaixo.

Objetos colocados nas regiões 2, 3 e 4 terão imagens formadas, respectivamente, nas regiões: a) 8, 6 e 7 b) 7, 6 e 5 c) 5, 8 e 7

d) 5, 7 e 6 e) 1, 8 e 7

16. Um raio luminoso, propagando-se no ar, atravessa uma lente de vidro plano-côncava, como está representado nas figuras abaixo.

Dentre as configurações apresentadas, está(ão) correta(s): a) apenas a I. b) apenas a II. c) apenas I e a III.

d) apenas a I e a IV. e) apenas a II e a III.

17. No circuito ao lado, sabe-se que a resistência equivalente entre os pontos A e B vale 3 Ohms. Então, o valor da resistência R, em Ohms, deve ser igual a: a) 3

b) 4

c) 5

d) 6

e) 7

18. Três lâmpadas, cujas resistências internas valem R, 2R e 3R, são ligadas a 110 Volts, conforme indica o circuito ao lado. A razão entre as ddp na lâmpada de resistência R e na lâmpada de resistência 3R vale: a) 1/5

b) 1/3

c) 2/5

d) 3/5

e) 5/6

100

FÍSICA

CESGRANRIO

19. A figura ao lado representa as linhas de um campo elétrico uniforme. A ddp entre os pontos A e B vale 24 Volts. Assim, a intensidade desse campo elétrico, em Volt/metro, vale: a) 60

b) 80

c) 120

d) 150

e) 200 3 cm

20. Um condutor XY é percorrido por uma corrente elétrica de intensidade i, gerando, ao seu redor, um campo magnético de intensidade B.

Uma partícula de carga elétrica positiva q é lançada com velocidade inicial V0, paralelamente ao condutor e logo abaixo dele, ficando submetida a uma força magnética Fm. Assinale a opção que representa corretamente o vetor força Fm, no instante em que a carga q é lançada.

101

FÍSICA

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1. Os corpos A, B e C têm massas iguais. Um fio inextensível e de massa desprezível une o corpo C ao B, passando por uma roldana de massa desprezível. O corpo A está apoiado sobre o B. Despreze qualquer efeito das forças de atrito. O fio f mantém o sistem em repouso. Logo que o fio f é cortado, as acelerações aA, aB e aC dos corpos A, B e C serão, a) b) c) d) e)

aA = 0; aA = g/3; aA = 0; aA = 0; aA = G/2;

aB = g/2; aB = g/3; aB = g/3; aB = g; aB = g/2;

F A S E

1

aC = g/2 aC = g/3 aC = g/3 aC = g aC = g/2

2. Um holofote é constituído por dois espelhos esféricos côncavos E1 e E2, de modo que a quase totalidade da luz proveniente da lâmpada L seja projetada pelo espelho maior E1, formando um feixe de raios quase paralelos. Neste arranjo, os espelhos devem ser posicionados de forma que a lâmpada esteja aproximadamente a) b) c) d) e)

nos focos dos espelhos E1 e E2. no centro de curvatura de E2 e no vértice de E1. no foco de E2 e no centro de curvatura de E1. nos centros de curvatura de E1 e E2. no foco de E1 e no centro de curvatura de E2.

3. Uma bolinha pendurada na extremidade de uma mola vertical executa um movimento oscilatório. Na situação da figura, a mola encontra-se comprimida e a bolinha está subindo com velocidade V. Indicando por F a força da mola e por P a força peso aplicadas na bolinha, o único esquema que pode representar tais forças na situação descrita acima é

4. Dois recipientes de material termicamente isolante contêm cada um 10 g de água a 0°C. Deseja-se aquecer até uma mesma temperatura os conteúdos dos dois recipientes, mas sem misturá-los. Para isso é usado um bloco de 100 g de uma liga metálica inicialmente à temperatura de 90°C. O bloco é imerso durante um certo tempo num dos recipientes e depois transferido para o outro, nele permanecendo até ser atingido o equilíbrio térmico. O calor específico da água é dez vezes maior que o da liga. A temperatura do bloco, por ocasião da transferência, deve então ser igual a a) 10°C

b) 20°C

c) 40°C

d) 60°C

e) 80°C

102

FÍSICA

FUVEST

5. Um carro se desloca numa trajetória retilínea e sua velocidade em função do tempo, a partir do instante t = 10 s, está representada no gráfico. Se o carro partiu do repouso e manteve uma aceleração constante até t = 15 s, a distância percorrida, desde sua partida até atingir a velocidade de 6 m/s, vale: a) 12,5 m b) 18,0 m c) 24,5 m

F A S E

1

d) 38,0 m e) 84,5 m

6. O circuito da figura é formado por 4 pilhas ideais de tensão V e dois resistores idênticos de resistência R. Podemos afirmar que as correntes i1 e i2, indicadas na figura, valem a) i1 = 2 V/R e i2 = 4 V/R b) i1 = zero e i2 = 2 V/R c) i1 = 2 V/R e i2 = 2 V/R

d) i1 = zero e i2 = 4 V/R e) i1 = 2 V/R e i2 = zero

7. Um raio de luz Ι, no plano da folha, incide no ponto C do eixo de um semi-cilindro de plástico transparente, segundo um ângulo de 45° com a normal OC à face plana. O raio emerge pela superfície cilíndrica segundo um ângulo de 30° com a direção de OC. Um raio II incide perpendicularmente à superfície cilíndrica formando um ângulo 0 com a direção OC e emerge com direção praticamente paralela à face plana. Podemos concluir que a) b) c) d) e)

0 = 0° 0 = 30° 0 = 45° 0 = 60° a situação proposta no enunciado não pode ocorrer.

8. Quatro cargas pontuais estão colocadas nos vértices de um + – quadrado. As duas cargas Q e Q têm mesmo valor absoluto e as outras duas, q1 e q2, são desconhecidas. Afim de determinar a natureza destas cargas, coloca-se uma carga de prova positiva no centro do quadrado e verifica-se que a força sobre ela é F, mostrada na figura. Podemos afirmar que a) q1 > q2 > 0 b) q2 > q1 > 0 c) q1 + q2 > 0

d) q1 + q2 < 0 e) q1 = q2 > 0

103

FÍSICA

FUVEST

9. Na figura da esquerda é esquematizada uma máquina de solda elétrica. São feitas medidas da voltagem V em função da corrente I que circula através do arco, obtendo-se a curva mostrada na figura da direita

F A S E

1

Nos gráficos ao lado, as curvas que qualitativamente melhor representem a potência dissipada P e a resistência R (R = V/I) do arco, em função da corrente I são, respectivamente, a) A e Z b) C e Z c) B e Y

d) A e X e) B e X

10. Duas esferas de aço, ocas e rígidas, com 1 kg de massa e 3 litros de volume estão cheias de ar e são mantidas submersas e em equilíbrio, muito próximas à superfície de um lago, por forças de valor F dirigidas para baixo, como mostra a figura. A esfera A é totalmente fechada e a esfera B tem um pequeno furo em sua parte inferior o qual permite a entrada da água. Puxa-se as duas esferas até uma profundidade de 10 metros abaixo da superfície do lago. Para mantêlas em equilíbrio nesta profundidade, os novos valores das forças FA e FB, aplicadas respectivamente nas esferas A e B são tais que a) FA > F e FB < F b) FA = F e FB = F c) FA > F e FB > F

d) FA > F e FB = F e) FA = F e FB < F

11. No Sistema Internacional de Unidade (SI), as sete unidades de base são o metro (m), o quilograma (kg), o segundo (s), o kelvin (K), o ampère (A), a candela (cd) e o mol (mol). A lei de Coulomb da eletrostática pode ser representada pela expressão 1 Q1Q2 F = ——— ——— π 2 r 4 ε0 onde ε0 é uma constante fundamental da física e sua unidade, em função das unidades de base do SI, é –2

2

2

a) m s A –3 –1 2 b) m kg A –3 –1 4 2 c) m kg s A

–2

d) m kg s e) adimensional

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FÍSICA

FUVEST

12. Uma certa massa de gás ideal sofre uma compressão isotérmica muito lenta passando de um estado A para um estado B. As figuras representam diagramas TP e TV, sendo T a temperatura absoluta, V o volume e P a pressão do gás. Nesses diagramas, a transformação descrita acima só pode corresponder às curvas a) I e IV b) II e V c) III e IV

F A S E

1

d) I e VI e) III e VI

13. Uma pirâmide reta, de altura H e base quadrada de lado L, com massa m uniformemente distribuída, está apoiada sobre um plano horizontal. Uma força F com direção paralela ao lado AB é aplicada no vértice V. Dois pequenos obstáculos O, fixos no plano, impedem que a pirâmide se desloque horizontalmente. A força F capaz de fazer tombar a pirâmide deve ser tal que  L mg   2 d) | F | > ———— H

mgH a) | F | > ——————— 2

 L  + H2  2

 L mg   2 e) | F | > ————————

b) | F | > mg

2

 L  + H2  2

mgH c) | F | > ————  L  2 14. Um avião que voa a grande altura é pressurizado para conforto dos passageiros. Para evitar sua explosão é estabelecido o limite máximo de 0,5 atmosfera para a diferença entre a pressão interna no avião e a externa. O gráfico representa a pressão atmosférica P em função da altura H acima do nível mar. Se o avião voa a uma altura de 7.000 metros e é pressurizado até o limite, os passageiros ficam sujeitos a uma pressão igual à que reina na atmosfera a uma altura de aproximadamente a) 0 m b) 1.000 m c) 2.000 m

d) 5.500 m e) 7.000 m

105

FÍSICA

FUVEST

15. Quando se aproxima um bastão B, eletrizado positivamente, de uma esfera metálica isolada e inicialmente descarregada, observa-se a distribuição de cargas representada na Figura 1.

F A S E

1

Mantendo o bastão na mesma posição, a esfera é conectada à terra por um fio condutor que pode ser ligado a um dos pontos P, R ou S da superfície da esfera. Indicando por ( → ) o sentido do fluxo transitório (Q) de elétrons (se houver) e por (+), (–) ou (0) o sinal da carga final (Q) da esfera, o esquema que representa φ e Q é

16. Uma pequena esfera de massa de modelar está presa na extremidade de um fio formando um pêndulo de comprimento L. A esfera é abandonada na posição I e, ao atingir o ponto inferior II de sua trajetória, se choca com outra esfera igual ficando grudadas uma na outra e depois prosseguindo juntas até atingirem uma altura máxima h = L/4. Considere a hipótese de que as três grandezas físicas dadas na tabela abaixo se conservam. Com relação a essa hipótese, a única alternativa de acordo com o que aconteceu durante a colisão é ENERGIA CINÉTICA

QUANTIDADE DE MOVIMENTO

ENERGIA MECÂNICA TOTAL

a) b) c) d)

Falsa Verdadeira Verdadeira Falsa

Verdadeira Falsa Verdadeira Falsa

Verdadeira Verdadeira Verdadeira Falsa

e)

Falsa

Verdadeira

Falsa

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FÍSICA

FUVEST

17. Uma jovem, repousando à margem de um canal, observa uma garrafa levada pela correnteza com velocidade Vg e um barquinho B preso às margens por fios fixados nos pontos M e N. No canal se propaga uma onda com velocidade Vo > Vg no mesmo sentido que a correnteza. Todas as velocidades são medidas em relação à jovem. A distância entre cristas sucessivas da onda, representadas no desenho por C1, C2 e C3, é λ. A jovem vê então a garrafa e o barquinho oscilando para cima e para baixo com freqüências fg e fB que valem

VO + Vg a) fg = —————— λ

e

V0 fB = ——— λ

VO – Vg b) fg = —————— λ

e

VO + Vg fB = ————— λ

VO c) fg = ———— λ

e

VO – Vg fB = ————— λ

VO – Vg d) fg = —————— λ

e

VO fB = ——— λ

VO e) fg = ———— λ

e

VO fB = ————— λ

F A S E

1

18. Três imãs iguais em forma de barra, de pequena espessura, estão sobre um plano. Três pequenas agulhas magnéticas podem girar nesse plano e seus eixos de rotação estão localizados nos pontos A, B e C. Despreze o campo magnético da Terra. A direção assumida pelas agulhas, representadas por (—•—), é melhor descrita pelo esquema:

107

FÍSICA

FUVEST

19. Dois termômetros de vidro idênticos, um contendo mercúrio (M) e outro água (A), foram calibrados entre 0°C e 37°C, obtendo-se as curvas M e A, da altura da coluna do líquido em função da temperatura. A dilatação do vidro pode ser desprezada. Considere as seguintes afirmações:

F A S E

1

F A S E

2

I - O coeficiente de dilatação do mercúrio é aproximadamente constante entre 0°C e 37°C. II - Se as alturas das duas colunas forem iguais a 10 mm, o valor da temperatura indicada pelo termômetro de água vale o dobro da indicada pelo de mercúrio. III - No entorno de 18°C o coeficiente de dilatação do mercúrio e o da água são praticamente iguais. Podemos afirmar que só são corretas as afirmações a) I, II e III

b) I e II

c) I e III

d) II e III

e) I

20. Um atleta está dentro de um elevador que se move para cima com velocidade constante V. Ele começa a levantar uma massa de 100 kg, inicialmente apoiada no piso do elevador, quando este passa pela altura z = 0,0 m, e termina quando o piso do elevador passa por z = 27,0 m. A massa é levantada pelo atleta até uma altura de 2,0 m acima do piso do elevador. O trabalho realizado pelo atleta sobre a massa é W. A variação da energia potencial da massa durante o levantamento, em relação ao referencial da Terra, é ∆U. Podemos 2 afirmar, usando g = 10 m/s , que a) b) c) d) e)

W = 2.000 J W = 2.000 J W = 27.000 J W = 2.000 J W = 29.000 J

e e e e e

∆U = 2.000 J ∆U = 29.000 J ∆U = 27.000 J ∆U = 27.000 J ∆U = 29.000 J

1. Um automóvel com massa de 1000 Kg percorre, com velocidade constante V = 20m/s (ou 72 Km/h), uma estrada (ver figura) com dois trechos horizontais (I e III), um em subida (II) e um em descida (IV). Nos trechos horizontais o motor do automóvel desenvolve uma potência de 30lW para vencer a resistência do ar, que pode ser considerada constante ao longo de todo o 2 trajeto percorrido. Suponha que não há outras perdas por atrito. Use g = 10m/s . São dados: senα = 0,10 e senβ = 0,15. Determine: a) o valor, em newtons, da componente paralela a cada trecho da estrada das forças FI, FII e FIV, aplicadas pela estrada ao automóvel nos trechos I, II e IV, respectivamente. b) o valor, em kW, da potência PII que o motor desenvolve no trecho II.

108

FÍSICA

FUVEST

2. A figura representa uma lente convergente L, com focos F e F’, e um quadrado ABCD, situado num plano que contém o eixo da lente. Construa, na própria figura, a imagem A’ B’ C’ D’ do quadrado, formada pela lente. Use linha tracejadas para indicar todas as linhas auxiliares utilizadas para construir as imagens. Represente com traços contínuos somente as imagens dos lados do quadrado, no que couber na folha. Identifique claramente as imagens A’, B’, C’, D’ dos vértices.

F A S E

2

3. Dois satélites artificiais A e B descrevem órbitas circulares no plano equatorial da Terra. O satélite A está a uma distância R do centro da Terra e estacionário com relação a um observador A fixo em um ponto do equador da Terra. a) Esse mesmo observador vê o satélite B passar por uma mesma posição, numa vertical sobre ele, a cada dois dias, sempre à mesma hora. Quais os dois possíveis valores da velocidade angular de B, no referencial inercial em relação ao qual a Terra gira em torno de seu eixo com um período de 24 h ? Expresse o resultado em rd/h. b) Calcule, em função de RA, os valores dos raios das órbitas correspondentes às velocidades angulares encontradas no item superior.

109

FÍSICA

FUVEST

4. Um cilindro maciço, de massa m = 45 kg, altura H = 0,30m e 2 base de área S= 0,050 m , está imerso em água, como mostra a figura, sendo mantido em equilíbrio estático por um fio fino ao 2 qual se aplica uma tensão T0. Use g = 10m/s e considere a 3 massa específica da água rm = 1000 kg/m . Começa-se então a puxar o cilindro na direção υ, para cima, com velocidade constante e muito pequena.

F A S E

2

a) trace no papel do gráfico abaixo o valor, em newtons, da tensão T no fio em função da posição y da base inferior do cilindro, desde y = -0,70m até y = +0,50m. Marque os valores da escala utilizada no eixo da tensão T. b) Determine o trabalho total W, em joules, realizado pela tensão T, para o deslocamento descrito no item a.

5. Um conjunto de dois carrinhos com um rapaz sentado no carrinho dianteiro, e nele preso pelo cinto de segurança, encontra-se inicialmente na altura h (posição A da figura) de uma montanha russa. A massa m do rapaz é igual à massa de cada um dos carrinhos. O conjunto começa a descida com velocidade inicial nula. Ao chegar ao ponto B da parte plana da trajetória, o rapaz solta o carrinho traseiro e o empurra para trás com impulso suficiente para fazê-lo retornar ao ponto A de partida, onde o carrinho chega com velocidade nula. Despreze os atritos.

a) Determine a altura máxima H a que chega o carrinho dianteiro. b) Houve variação de energia mecânica do conjunto quando o rapaz empurrou o carrinho traseiro? Se houve, calcule essa variação. Se não houve, escreva “a energia mecânica se convervou”.

110

FÍSICA

FUVEST

6. O som de freqüência mais baixa, dita fundamental, emitido por um tubo sonoro fechado numa extremidade, corresponde a um comprimento de onda igual a quatro vezes o comprimento L do tubo. Sabe-se que o valor V da velocidade do som no ar pode ser obtido pela expressão V = 20 T , onde V é em m/s e T é a temperatura absoluta do ar em kelvin (K). Quando o tubo contém ar e estando ambos a 300K (temperatura ambiente), a freqüência fundamental emitida é F0=500 hertz.

F A S E

2

a) Determine o comprimento L do tubo. b) Desprezando a dilatação do tubo, determine a temperatura T, comum ao tubo e ao ar nele contido, na qual a freqüência fundamental emitida é 2f0. c) Considerando agora a dilatação do tubo, o valor da freqüência fundamental emitida à temperatura T, calculada no item anterior, será maior, igual ou menor do que 2f0 ? Justifique. 8. Um pesquisador estuda a troca de calor entre um bloco de ferro e certa quantidade de uma substância desconhecida, dentro de um calorímetro de capacidade térmica desprezível (Ver Figura 1). Em sucessivas experiências, ele coloca no calorímetro a substância desconhecida, sempre no estado sólido à temperatura T0 - 20°C, e o bloco de ferro, a várias temperaturas iniciais T, medindo em cada caso a temperatura final de equilíbrio térmico Te. O gráfico da Figura 2 representa o resultado das experiências. A razão das massas do bloco de ferro e da substância desconhecida é mf/ms = 0,8. Considere o valor do calor específico do ferro igual a 0,1 cal/(g°C). A partir destas informações, determine para a substância desconhecida:

a) a temperatura de fusão, Tfusão b) o calor específico, c , na fase sólida s c) o calor latente de fusão L

8. Duas cargas pontuais positivas, q1 e q2 = 4q1, são fixadas a uma distância d uma da outra. Uma terceira carga negativa q3 é colocada no ponto p entre q e q2, a uma distância X da carga q1, 1 conforme mostra a figura. a) Calcule o valor de X para que a força sobre a carga q3 seja nula. b) Verifique se existe um valor de q3 para o qual tanto a carga q1 como a q2 permanecem em equilíbrio, nas posições do item a), sem necessidade de nenhuma outra força além das eletrostáticas entre as cargas. Caso exista, calcule este valor de q3; caso não exista, escreva “não existe” e justifique.

111

FÍSICA

FUVEST

9. O circuito abaixo é formado por quatro resistores e um gerador ideal que fornece uma tensão V = 10 volts. O valor da resistência do resistor R é desconhecido. Na figura estão indicados os valores das resistências dos outros resistores.

F A S E

2

a) Determine o valor, em ohms, da resistência R para que as potências dissipadas em R1 e R2 sejam iguais. b) Determine o valor, em watts, da potência P dissipada no resistor R1, nas condições do item anterior. 10. Um mol de gás ideal é levado lentamente do estado inicial A ao estado final C, passando pelo estado intermediário B. A figura 1 representa a variação do volume, V do gás, em litros (l), em função da temperatura absoluta T, para a transformação em questão. A constante universal dos gases vale R = 0,082 atm.l/(mol.K). a) Dentre as grandezas pressão, volume e temperatura, quais permanecem constantes no trecho AB ? E no trecho BC ? b) Construa na Figura 2 o gráfico da pressão P em função da temperatura absoluta T. Indique claramente os pontos correspondentes aos estados A, B e C. Marque os valores da escala utilizada no eixo da pressão P. c) Escreva a função P(T) que representa a pressão P do gás em função da temperatura absoluta T, no intervalo de 300K a 600K, com seus coeficientes dados numericamente.

112

FÍSICA

UFBA

QUESTÕES DE 1 A 7 INSTRUÇÃO: Assinale as proposições verdadeiras, some os números a elas associados e marque o resultado na Folha de Respostas. Questão 1

F A S E

1

Entre duas placas planas e paralelas, eletrizadas, dispostas na direção horizontal, onde se estabelece um campo elétrico uniforme, é lançado horizontalmente um feixe de elétrons. Desprezando-se a ação do campo gravitacional, cada elétron, ao atravessar a região entre as placas: (1) (2) (4) (8) (16)

tem a componente vertical da velocidade perpendicular ao vetor campo elétrico. tem a componente horizontal da velocidade modificada. descreve trajetória circular, qualquer que seja a intensidade do campo elétrico. fica submetido a uma aceleração constante. tem a energia cinética modificada.

Questão 2 Um corpo de massa m, inicialmente em repouso sobre um plano horizontal rugoso, adquire  → , paralela ao plano e movimento retilíneo uniforme sob a ação de uma força constante  F de módulo igual à metade do peso do corpo. Sendo g o módulo da aceleração da gravidade local, é correto afirmar: (1) Sobre o corpo em movimento, atua uma força resultante de direção horizontal. (2) O coeficiente de atrito cinético, para o par de superfícies em contato, é 0,5.

5 mg. 2 (8) A força de atrito estático máxima, para o par de superfícies em contato, tem o módulo  →. menor do que o de  F  → , o módulo da força de atrito cinético fica reduzido à (16) Duplicando-se o módulo de  F metade. (4) A resultante das forças que o corpo aplica sobre o plano tem módulo igual a

Questão 3 Um cubo maciço e homogêneo, totalmente imerso num fluido ideal contido num recipiente aberto, encontra-se em equilíbrio, sob a ação da gravidade, conforme figura ao lado. Sendo p0 a pressão atmosférica local, é correto afirmar: (1) (2) (4) (8) (16) (32)

A densidade do cubo é igual à densidade do fluido. A diferença de pressão, entre os pontos 1 e 2, é nula. A pressão do fluido, em qualquer profundidade, não depende da forma do recipiente. A pressão atmosférica atua na base inferior do cubo. A intensidade do empuxo que atua no cubo é igual à do peso do fluido deslocado pelo cubo. A intensidade do empuxo sobre o cubo é tanto maior, quanto maior for a profundidade em que o cubo se encontre.

113

FÍSICA

UFBA

Questão 4 Um disco de raio R e um cubo maciço de aresta a e densidade d, constituídos do mesmo material, encontram-se em equilíbrio térmico, à temperatura θ0, dilatando-se quando são aquecidos simultaneamente, até a temperatura θ. Considerem-se R = a e α o coeficiente de dilatação linear médio do material, no intervalo de θ0 a θ.

F A S E

1

Nessas condições, é correto afirmar: (1) Ao passarem da temperatura θ0 para θ, disco e cubo recebem energia sob forma de calor sensível. (2) O coeficiente de dilatação superficial do disco é igual ao coeficiente de dilatação volumétrica do cubo. -1 (4) A densidade do cubo, na temperatura θ, é expressa por d[1 + 3α (θ - θ)] . (8) A convecção térmica é responsável pela propagação do calor, tanto no disco quanto no cubo.

2π , a dilatação superficial do disco se iguala, numericamente, à dilatação 3 volumétrica do cubo.

(16) Para R =

Questão 5 Os raios luminosos R1, R2, R3, R4 e R5, propagando-se no ar, incidem nos sistemas ópticos representados a seguir. A lente biconvexa e o prisma são feitos de vidro transparente; o ângulo limite, para o par de meios ar-vidro, é de aproximadamente 42°.

Nessas condições, é correto afirmar: (1) A direção de propagação de R1 é modificada, devido à reflexão no espelho plano. (2) R2 será totalmente absorvido pela superfície espelhada, se o ponto de incidência for o vértice do espelho côncavo. (4) R3 produz, na face AC do prisma, um ângulo de incidência menor do que 45°. (8) R3 é totalmente refletido pela face AC do prisma. (16) Ao emergirem da lente biconvexa, R4 e R5 são desviados de modo a se tornarem convergentes.

114

FÍSICA

UFBA

Questão 6 Na figura ao lado, estão representadas as linhas de força e as superfícies eqüipotenciais de um  → , de campo elétrico uniforme  E 2 intensidade igual a 10 V/m. Uma partícula de -9 -8 massa igual a 2 x 10 kg e carga elétrica de 10 C é abandonada em repouso, no ponto A.

F A S E

1

Desprezando-se as ações gravitacionais, é correto afirmar: (1) (2) (4) (8)

A distância d entre as superfícies eqüipotenciais é 1 m. -7 O trabalho realizado pela força elétrica, para deslocar a partícula de A até B, é 10 J. A velocidade da partícula, no ponto B, é 10 m/s. A energia mecânica da partícula mantém-se constante durante seu deslocamento do ponto A ao ponto B. (16) Colocada a partícula no ponto C, a sua energia potencial elétrica é maior do que no ponto B. Questão 7 INSTRUÇÃO: Efetue os cálculos necessários e marque o resultado na Folha de Respostas. No circuito representado ao lado, os fios de ligação são ideais, a diferença de potencial fornecida pelo gerador G é igual a 20V, e as resistências elétricas dos resistores ôhmicos R1, R2 e R3 são, respectivamente, 2Ω, 1Ω e 14Ω. Determine o número de resistores de 2Ω que devem ser associados em série, entre os prontos A e B, para que o resistor R1 dissipe uma potência igual a 18W.

115

FÍSICA

UFBA

QUESTÕES DE 1 A 10 INSTRUÇÃO: Assinale as proposições verdadeiras, some os números a elas associados e marque o resultado na Folha de Respostas.

F A S E

2

P R O V A

B

Questão 1 v→ , em torno Um satélite artificial, de massa m, descreve movimento circular com velocidade  da Terra, considerada como esférica, a uma altura h em relação à superfície terrestre. Admite-se que R e M são, respectivamente, o raio e a massa da Terra e que G é a constante de gravitação universal. Considerando-se exclusivamente a interação do satélite com a Terra, é correto afirmar: v→ . (1) A força de atração da Terra sobre o satélite provoca variação no módulo de 

(2) A força gravitacional mantém o satélite em órbita.

2π (4) O período de rotação do satélite é igual a |  v→ | (R + h). -2

(8) A aceleração centrípeta do satélite é igual a GM(h + R) . (16) Se existisse um fio ideal interligando o satélite ao centro da Terra, a tração, no fio, seria mM igual a G 2 . h Questão 2 Dois corpos, A e B, de capacidades térmicas CA e CB, massas mA e mB e temperaturas θA > θB, encontram-se num recipiente termicamente isolado, de capacidade térmica desprezível. Nessas condições, é correto afirmar: (1) Ao atingir o equilíbrio térmico, a quantidade de calor cedida pelo corpo A é necessariamente igual à quantidade de calor absorvida pelo corpo B. (2) A capacidade térmica do sistema é igual a CA + CB. (4) Se CA = CB, os corpos A e B são constituídos da mesma substância. (8) Se a temperatura do equilíbrio térmico for θBX ocorrerá mudança de estado físico no , corpo B.

CA CB (16) Se m = m , os corpos A e B atingirão a mesma temperatura, ao receberem iguais A B quantidades de calor.

116

FÍSICA

UFBA

Questão 3 Com base nos conhecimentos sobre Termodinâmica, é correto afirmar: (1) Quando um gás ideal é comprimido rapidamente, a energia interna do gás aumenta. (2) O ciclo de Carnot é composto por transformações isométricas e isobáricas. (4) O rendimento de uma máquina térmica depende exclusivamente da temperatura da fonte quente. (8) No refrigerador, o gás refrigerante remove calor da fonte fria, evaporando-se, e transfere calor à fonte quente, condensando-se. (16) Admitindo-se o universo como sistema físico isolado, a entropia do universo sempre aumenta.

F A S E

2

P R O V A

B

Questão 4 Com base nos conhecimentos sobre a interação da luz com a matéria, é correto afirmar: (1) (2) (4) (8)

No eclipse solar, a Lua se interpõe entre o Sol e a Terra. A cor que se vê num objeto corresponde à parcela de luz que é absorvida por ele. A polarização da luz é o fenômeno responsável pela formação do arco-íris. Em qualquer meio material, a luz se propaga com velocidade de aproximadamente 8 3 x 10 m/s. (16) A reflexão luminosa pode ser explicada de acordo com o modelo corpuscular de Newton. (32) Ao sofrer difração, a luz apresenta comportamento ondulatório. Questão 5 O gráfico ao lado representa as posições ocupadas, em função do tempo, por um móvel de massa igual a 1kg, que oscila em movimento harmônico simples.

Nessas condições, é correto afirmar: 3π  π . (1) A função horária da elongação é x = 5 cos  t + 4 2 (2) A função horária da velocidade escalar instantânea é v = −

5π π sen  t . 4  4

(4) No instante 2s, a velocidade escalar do móvel é nula. 5π 2 m/s . (8) No instante 6s, a aceleração escalar do móvel é igual a 16 (16) No instante 8s, a energia cinética do móvel é nula. 2

117

FÍSICA

UFBA

Questão 6 Uma corda de comprimento L e densidade linear µ encontra-se distendida, com as extremidades fixas, e ressoa, no seu segundo harmônico, com freqüência f. Nessa situação, a corda apresenta:

F A S E

2

P R O V A

B

(1) configuração de onda estacionária. (2) oscilação com freqüência fundamental. (4) dois pontos onde a amplitude de vibração é máxima. (8) ondas de comprimento igual a L.

1 (16) ondas de velocidade igual a L f. 2 2 2 (32) tensão igual a µf L . Questão 7 No circuito elétrico representado ao lado, o capacitor plano de capacitância C está carregado com carga Q e interligado a dois resistores ôhmicos, R1 e R2, através da chave K, que se encontra inicialmente aberta. Desprezando-se a resistência elétrica dos fios de ligação e da chave K, é correto afirmar: (1) A resistência equivalente do circuito é igual a

R1 R 2 . R1 + R 2

(2) A diferença de potencial, na chave, é igual a Q . C (4) No resistor R2, a queda de potencial é nula. 2

(8) A energia armazenada no capacitor é igual a Q C. (16) No instante em que a chave é fechada, a intensidade de corrente que percorre o circuito Q é igual a . R1 + R 2 C

(

)

(32) Com a chave fechada, a intensidade de corrente do circuito permanece constante. (64) Fechando-se a chave, haverá conversão de energia elétrica em energia térmica, no circuito.

118

FÍSICA

UFBA

Questão 8 A figura ao lado representa dois trilhos condutores, de resistência elétrica desprezível, separados por uma distância d, os quais formam um ângulo θ com a superfície horizontal e se encontram numa região onde existe um campo B→ . Uma de indução magnética uniforme  P → , desliza sobre barra condutora, de peso   → esses trilhos, sem atrito, com velocidade  V aproximadamente constante. Uma lâmpada de resistência elétrica R é ligada aos trilhos.

F A S E

2

P R O V A

B

Considerando-se constante a resistência elétrica da lâmpada, é correto afirmar: (1) O módulo da força magnética que o campo exerce sobre a barra é igual ao módulo do peso da barra. (2) A corrente induzida percorre a barra no sentido MN. (4) A força eletromotriz induzida no circuito é igual a Bvsenθ. (8) A potência dissipada na lâmpada é igual a (Bvdcosθ ) . R 2

 → é igual a (16) O módulo da velocidade  V

PRtgq B d cosθ 2

2

.

QUESTÕES 9 E 10 INSTRUÇÃO: Efetue os cálculos necessários e marque o resultado na Folha de Respostas. Questão 9 Dois blocos, A e B, idênticos, maciços e homogêneos estão interligados através de uma polia e um fio ideais. O bloco A encontra-se submerso em água, e o bloco B, apoiado numa rampa perfeitamente polida, de inclinação θ, conforme a figura ao lado. Considerem-se: g o módulo da aceleração da gravidade local; 3 sen θ = 0,5; e 1g/cm a massa específica da água. 3

Determine, em g/cm , a densidade dos blocos, para que o sistema permaneça em equilíbrio. Questão 10 Um gás ideal está contido em um recipiente com pistão móvel, à pressão de 4,0 N/cm2. Quando aquecido, o gás sofre expansão isobárica, variando o volume em 0,5 L. Determine, em joules, a parcela de energia térmica convertida em energia mecânica.

119

FÍSICA

UFMG

1. Um barco tenta atravessar um rio com 1,0 km de largura. A correnteza do rio é paralela às margens e tem velocidade de 4,0 km/h. A velocidade do barco, em relação à água, é de 3,0 km/h perpendicularmente às margens. Nessas condições, pode-se afirmar que o barco a) atravessará o rio em 12 minutos. b) atravessará o rio em 15 minutos. c) atravessará o rio em 20 minutos. d) nunca atravessará o rio. 2. A figura mostra uma bola descendo uma rampa. Ao longo da rampa, estão dispostos cinco cronômetros, C1, C2,... C5, igualmente espaçados. Todos os cronômetros são acionados, simultaneamente (t = 0), quando a bola começa a descer a rampa partindo do topo. Cada um dos cronômetros pára quando a bola passa em frente a ele. Desse modo, obtêm-se os tempos que a bola gastou para chegar em frente de cada cronômetro.

F A S E

1

P R O V A

A

A figura que melhor representa as marcações dos cronômetros em um eixo de tempo é

Scan (faltando)

120

FÍSICA

UFMG

3. Uma bola desliza inicialmente sobre um plano inclinado (trecho 1), depois, sobre um plano horizontal (trecho 2) e, finalmente, cai livremente (trecho 3) como mostra a figura.

F A S E

1

P R O V A

A

Desconsidere as forças de atrito durante todo o movimento. Considere os módulos das acelerações da bola nos trechos 1, 2 e 3 como sendo a , a , e a 1 3 3 respectivamente. Sobre os módulos dessas acelerações nos trechos do movimento da bola, pode-se afirmar que a) a < a e a c) a = a e a = 0 1

2

3

b) a < a e a = 0 1

3

2

1

2

3

d) a = a e a = 0 1

3

2

4. Uma pessoa entra num elevador carregando uma caixa pendurada por um barbante frágil, como mostra a figura. O elevador sai do 6º andar e só pára no térreo.

É correto afirmar que o barbante poderá arrebentar a) no momento em que o elevador entrar em movimento, no 6º andar. b) no momento em que o elevador parar no térreo. c) quando o elevador estiver em movimento, entre o 5º e o 2º andares. d) somente numa situação em que o elevador estiver subindo.

121

FÍSICA

UFMG

5. A figura mostra três vasos V1 V2 e V3 cujas bases têm a mesma área. Os vasos estão cheios de líquidos l1, l2 e l3 até uma mesma altura. As pressões no fundo dos vasos são P1, P2 e P3, respectivamente.

F A S E

1

P R O V A

A

Com relação a essa situação, é correto afirmar que a) b) c) d)

P1 = P2 = P3 somente se os líquidos ll1, l2 e l3 forem idênticos. P1 = P2 = P3 quaisquer que sejam os líquidos ll1, l2 e l3 P1 > P2 > P3 somente se os líquidos ll1, l2 e l3 forem idênticos. P1 > P2 > P3 quaisquer que sejam os líquidos l1, l2 e l3

26. A figura mostra um brinquedo, comum em parques de diversão, que consiste de uma barra que pode balançar em torno de seu centro. Uma criança de peso P0 senta-se na extremidade da barra a uma distância X do centro de apoio. Uma segunda criança de peso PN senta-se do lado oposto a uma distância X/2 do centro.

Para que a barra fique em equilíbrio na horizontal, a relação entre os pesos das crianças deve ser a) PN = P0 /2

b) PN = P0

c) PN = 2P0

d) PN = 4P0

122

FÍSICA

UFMG

7. A figura representa um escorregador, onde uma criança escorrega sem impulso inicial. Se ela sair da posição P1, ultrapassa a posição X; se sair de P2, pára em X e, se sair de P3, não chega a X.

Com relação a esta situação, pode-se afirmar que a energia potencial da criança. a) b) c) d)

F A S E

1

P R O V A

A

em P2, é igual à sua energia potencial em X. em P3, é igual à sua energia potencial em X. em P3, é maior do que em X. em P0, é igual à soma de suas energias potencial e cinética em X.

8. Um bloco de gelo, dentro de um recipiente de isopor, está à temperatura de -10°C. Coloca-se um caneco com chope a uma temperatura de 30°C sobre o bloco. Após atingir o equilíbrio térmico, a temperatura do chope é de 5°C. O gráfico que melhor representa a temperatura do gelo e posteriormente da água e a temperatura do chope, em função do tempo, é

123

FÍSICA

UFMG

9. Um mergulhador, na superfície de um lago onde a pressão é de 1,0 atm, enche o balão com ar e então desce a 10 m de profundidade. Ao chegar nessa profundidade, ele mede o volume do balão e vê que este foi reduzido menos da metade. Considere que, dentro d’água, uma variação de 10 m na profundidade produz uma variação de 1 atm de pressão.

F A S E

1

P R O V A

A

Se TS é a temperatura na superfície e Tp a temperatura a 10 m de profundidade, pode-se afirmar que a) TS < Tp b) TS = Tp c) TS > Tp d) não é possível fazer comparação entre as duas temperaturas com os dados fornecidos. 10. Um cozinheiro quer comprar uma panela que esquente rápida e uniformemente. Ele deve procurar uma panela feita de um material que tenha a) b) c) d)

alto calor específico e alta condutividade térmica. alto calor específico e baixa condutividade térmica. baixo calor específico e alta condutividade térmica. baixo calor específico e baixa condutividade térmica.

11. Um menino caminha pela praia arrastando uma vareta. Uma das pontas da vareta encosta na areia e oscila, no sentido transversal à direção do movimento do menino, traçando no chão uma curva na forma de uma onda, como mostra a figura.

Uma pessoa observa o menino e percebe que a freqüência de oscilação da ponta da vareta encostada na areia é de 1,2 Hz e que a distância entre dois máximos consecutivos da onda formada na areia é de 0,80 m. A pessoa conclui então que a velocidade do menino é a) 0,67 m/s.

b) 0,96 m/s.

c) 1,5 m/s.

d) 0,80 m/s.

124

FÍSICA

UFMG

12. Uma onda sonora de uma determinada freqüência está se propagando dentro de um tubo com gás. A figura representa, em um dado instante, a densidade de moléculas do gás dentro do tubo: região mais escura corresponde a maior densidade.

F A S E

1

P R O V A

A

Se a fonte sonora que emitiu esse som aumentar sua intensidade. a) a densidade do gás na região M aumenta e a densidade em N diminui. b) a densidade do gás na região M diminui e a densidade em N aumenta. c) a distância entre as regiões M e N diminui. 13. O princípio básico de funcionamento de uma fibra óptica consiste em colocar um material X, com índice de refração nx, no interior de outro material Y, com índice de refração ny. Um feixe de luz que incide em uma extremidade de X atravessa para a outra extremidade, sem penetrar no material Y, devido a múltiplas reflexões totais. Essa situação está ilustrada na figura.

Para que isso aconteça, é necessário que a) nx < ny

b) nx = 0

c) nx = ny

d) nx > ny

125

FÍSICA

UFMG

14. A figura I mostra um objeto situado no ponto M, próximo a uma lente de distância focal F. A imagem corresponde a esse objeto se forma do ponto N.

O objeto é então retirado do ponto M e colocado no ponto N, conforme mostra a figura II.

F A S E

1

P R O V A

A

As dimensões nas figuras são proporcionais às dimensões reais. A imagem formada nessa nova situação é melhor representada por

15. Atrita-se um bastão com lã de modo que ele adquire carga positiva. Aproxima-se então o bastão de uma esfera metálica com o objeto de induzir nela uma separação de cargas. Essa situação é mostrada na figura. Pode-se então afirmar que o campo elétrico no interior da esfera é a) b) c) d)

diferente de zero, horizontal, com sentido da direita para a esquerda. diferente de zero, horizontal, com sentido da esquerda para a direita. nulo apenas no centro. nulo em todos os lugares.

126

FÍSICA

UFMG

16. A figura mostra, esquematicamente, as partes principais de uma impressora a jato de tinta.

Durante o processo de impressão, um campo elétrico é aplicado nas placas defletoras de modo a desviar as gotas eletrizadas. Dessa maneira as gotas incidem exatamente no lugar programado da folha de papel onde se formará, por exemplo, parte de uma letra.

F A S E

1

P R O V A

A

Considere que as gotas são eletrizadas negativamente. Para que elas atinjam o ponto P da figura, o vetor campo elétrico entre as placas defletoras é melhor representado por

17. Uma lâmpada fluorescente contém em seu interior um gás que se ioniza após a aplicação de alta tensão entre seus terminais. Após a ionização, uma corrente elétrica é estabelecida e os 18 íons negativos deslocam-se vom uma taxa de 1,0 x 10 íons/segundo para o pólo A. Os íons positivos se deslocam, com a mesma taxa, para o pólo B.

Sabendo-se que a carga de cada íon positivo é de 1,6 x 10 elétrica na lâmpada será a) 0,16 A

b) 0,32 A.

18

c) 1,0 x 10 A.

-19

C, pode-se dizer que a corrente

d) nula.

127

FÍSICA

UFMG

18. A figura representa um longo fio conduzido corrente elétrica i . Em um dado instante, duas cargas, uma positiva e outra negativa, estão com velocidade uma de cada lado do fio.

A configuração que melhor representa as forças do fio sobre cada uma das cargas é

F A S E

1

P R O V A

A

19. Um aro metálico com uma certa resistência elétrica desce um plano inclinado. Em determinado trecho, ele passa por uma região onde existe um campo magnético, como mostra a figura. Com relação a essa situação, é correto afirmar que a) nada se pode dizer sobre a influência do campo magnético no tempo de queda, sem conhecer a resistência elétrica do aro. b) o campo magnético não influenciará no tempo de descida do aro. c) o tempo gasto pelo aro, para atingir a base do plano, é maior do que o tempo que ele gastaria se o campo magnético não existisse. d) o tempo gasto pelo aro, para atingir a base do plano, é menor do que o tempo que ele gastaria se o campo magnético não existisse.

128

FÍSICA

UFMG

20. O diagrama apresenta o espectro eletromagnético com as identificações de diferentes regiões em função dos respectivos intervalos de comprimentode onda no vácuo.

F A S E

1

P R O V A

A

F A S E

1

P R O V A

B

Comprimento de onda (m) 107

105

ondas longas

103

101

10-1

ondas de rádio

10-3

10-5 infravermelho

10-7

10-9

10-1

10-11

ultra- raios x violeta

10-13

10-15

raios γ

luz visível

É correto afirmar que, no vácuo, a) b) c) d)

os raios γ se propagam com maiores velocidades que as ondas de rádio. os raios X têm menor freqüência que as ondas longas. todas as radiações têm a mesma freqüência. todas as radiações têm a mesma velocidade de propagação.

1. Na última Olímpiada, o vencedor da prova dos 100 m rasos foi o canadense Donovan Bailey e o da maratona (42,2 km) foi o sul-africano Josia Thugwane. Os valores mais próximos para as velocidades médias desses atletas são, respectivamente, a) 1,0 m/s e 0,5 m/s. b) 10 m/s e 0,5 m/s.

c) 10 m/s e 5,0 m/s. d) 50 m/s e 5,0 m/s.

2. A figura mostra três engrenagens, E1, E2 e E3, fixas pelos seus centros, e de raios, R1, R2 e R3, respectivamente. A relação entre os raios é R1 = R3 < R2. A engrenagem da esquerda (E1) gira no sentido horário com período T1. Sendo T2 T3 os períodos de E2 e E3, e respectivamente, pode-se afirmar que as engrenagens vão girar de tal maneira que a) b) c) d)

T1 = T2 = T3, com E3 girando em sentido contrário a E1 T1 = T3 ≠ T1, com E3 girando em sentido contrário a E1 T1 = T1 = T3, com E3 girando no mesmo sentido que E1 T1 = T3 ≠ T2, com E3 girando no mesmo sentido que E1

129

FÍSICA

UFMG

3. Uma bola rola sobre a superfície de uma mesa até cair de sua extremidade com uma certa velocidade. A alternativa que melhor representa a trajetória da bola é

F A S E

1

P R O V A

B

4. Um paraquedista, alguns minutos após saltar do avião, abre seu paraquedas. As forças que atuam sobre o conjunto paraquedista/equipamentos são, então, o seu peso e a força de resistência do ar. Essa força é proporcional à velocidade. Desprezando-se qualquer interferência de ventos, pode-se afirmar que, a) b) c) d)

a partir de um certo momento, o paraquedista descerá com velocidade constante. antes de chegar ao chão, o paraquedista poderá atingir velocidade nula. durante toda a queda, a força resultante sobre o conjunto será vertical para baixo. durante toda a queda, o peso do conjunto é menor do que a força de resistência do ar.

5. Um sistema hidráulico tem três êmbolos móveis, L, M e N com áreas A, 2A e 3A, como mostra a figura. Quantidade diferentes de blocos são colocadas sobre cada êmbolo. Todos os blocos têm o mesmo peso. Para que, em equilíbrio, os êmbolos continuem na mesma altura, o número de blocos colocados sobre os êmbolos L, M, e N podem ser, respectivamente,

a) 1, 2 e 3

b) 1, 4 e 9

c) 3, 2 e 1.

d) 9, 4 e 1.

130

FÍSICA

UFMG

6. Após receber um impulso inicial, um foguete se afasta da superfície da Terra com seus motores desligados. Desconsidere a resistência do ar. O gráfico que melhor representa o módulo da aceleração do foguete em função da distância à Terra, após o desligamento dos motores, é

F A S E

1

P R O V A

B

7. Atira-se uma bola, verticalmente, para cima. A bola sobe e desce, caindo no mesmo ponto de onde foi lançada. Desprezando-se o atrito com o ar, pode-se dizer que a) a energia cinética da bola é 1/4 da energia cinética inicial quando ela, na subida, atinge a metade da altura máxima. b) a energia cinética da bola é a mesma, tanto na subida quanto na descida, quando ela estiver na metade da altura máxima. c) a energia cinética da bola é máxima quando ela atinge o ponto mais alto de sua trajetória. d) a energia potencial da bola é máxima no ponto de partida. 8. O coeficiente de dilatação térmica do alumínio (Al) é, aproximadamente, duas vezes o coeficiente de dilatação térmica do ferro (Fe). A figura mostra duas peças onde um anel feito de um desses metais envolve um disco feito do outro. A temperatura ambiente, os discos estão presos aos anéis. Se as duas peças forem aquecidas uniformemente, é correto afirmar que a) apenas o disco de Al se soltará do anel de Fe. b) apenas o disco de Fe se soltará do anel de Al. c) os dois discos se soltarão dos respectivos anéis. d) os discos não se soltarão dos anéis.

131

FÍSICA

UFMG

9. A figura mostra dois botijões A e B, de volumes VB = 2VA , isolados termicamente. Os dois recipientes contêm um mesmo gás ideal e estão em comunicação através de um tubo onde existe uma válvula.

F A S E

1

P R O V A

B

Na situação inicial, a válvula está fechada e as temperaturas, as pressões e os números de moléculas, nos dois recipientes, estão assim relacionados: TA = TB; PA = 2PB; nA = nB. Num certo momento, a válvula é aberta. Depois de atingida a nova situação de equilíbrio, tem-se a) b) c) d)

T’A = T’B; T’A = T’B; T’A = T’B; T’A = T’B/2;

P’A = P’B; P’A = P’B; P’A = 2P’B; P’A = P’B;

n’A = n’B n’A = n’B / 2 n’A = n’B n’A = n’B

10. Uma batata recém-cozida, ao ser retirada da água quente, demora para se esfriar. Uma justificativa possível para esse fato pode ser dada afirmando-se que a batata tem a) b) c) d)

alta condutividade térmica. alto calor específico. baixa capacidade térmica. baixa quantidade de energia interna.

11. Um menino, balançando em uma corda dependurada em uma árvore, faz 20 oscilações em um minuto. Pode-se afirmar que seu movimento tem a) b) c) d)

um período de 3,0 segundos. um período de 60 segundos. uma freqüência de 3,0 Hz. uma freqüência de 20 Hz.

132

FÍSICA

UFMG

12. Duas pessoas esticam uma corda, puxando por suas extremidades, e cada uma envia um pulso na direção da outra. Os pulsos têm o mesmo formato, mas estão invertidos como mostra a figura.

Pode-se afirmar que os pulsos

F A S E

1

P R O V A

B

a) passarão um pelo outro, cada qual chegando à outra extremidade. b) se destruirão, de modo que nenhum deles chegará às extremidades. c) serão refletidos, ao se encontrarem, cada um mantendo-se no mesmo lado em que estava com relação à horizontal. d) serão refletidos, ao se encontrarem, porém invertendo seus lados com relação à horizontal. 13. Três peixes, M, N e O, estão em um aquário com tampa não transparente com um pequeno furo como mostra a figura.

Uma pessoa com o olho na posição mostrada na figura provavelmente verá a) apenas o peixe M. b) apenas o peixe N. O.

c) apenas o peixe d) os peixes N e O.

133

FÍSICA

UFMG

14. Um feixe de luz do Sol é decomposto ao passar por um prisma de vidro. O feixe de luz visível resultante é composto de ondas com a) apenas sete freqüências que correspondem às cores vermelha, alaranjada, amarela, verde, azul, anil e violeta. b) apenas três freqüência que correspondem às cores vermelha, amarela e azul. c) apenas três freqüências que correspondem às cores vermelhas, verde e azul. d) uma infinidade de freqüências que correspondem a cores desde a vermelha até a violeta. 15. Um professor apresenta a figura abaixo aos seus alunos e pede que eles digam o que ela representa.

F A S E

1

P R O V A

B

Andréa diz que a figura pode representar as linhas de campo elétrico de duas cargas elétricas idênticas; Beatriz diz que a figura pode representar as linhas de campo elétrico de duas cargas elétricas de sinais contrários; Carlos diz que a figura pode representar as linhas de indução magnética de dois pólos magnéticos idênticos; Daniel diz que a figura pode representar as linhas de indução magnética de dois pólos magnéticos contrários. Os alunos que responderam corretamente são a) Andréa e Carlos. b) Andréa e Daniel.

c) Beatriz e Carlos. d) Beatriz e Daniel.

16. A figura mostra duas cargas positivas, Q e Qx , de massas desprezíveis, colocadas sobre os braços de mesmo comprimento de uma balança nas distâncias indicadas. A balança está em uma região onde existe um campo elétrico uniforme E na direção mostrada.

Para que a balança fique em equilíbrio na horizontal, pode-se afirmar que o valor de Qx será igual a a) Q/3.

b) Q.

c) 3Q.

d) 9Q.

134

FÍSICA

UFMG

17. A figura mostra uma parte de um circuito elétrico de um automóvel contendo três lâmpadas sendo alimentado pela bateria. As resistências das lâmpadas L1, L2 e L3 são, respectivamente, R1 = 2Ω1 R2 = 3Ω e R3 = 5Ω. Chamando de i1, i2 e i3 as correntes elétricas nas lâmpadas L1, L2, e L , respectivamente, 3 é correto afirmar que a) i1 = i2 = i3 b) i1 = i2 ≠ i3

c) i1 > i2 > i3 d) i2 > i1 > i2

F A S E

1

P R O V A

B

18. Um elétron entra com uma velocidade v em uma região onde existem um campo elétrico E e um campo magnético B uniformes e perpendiculares entre si, como mostra a figura. A velocidade v é perpendicular aos dois campos.

O elétron não sofre nenhum desvio ao cruzar a região dos campos. As forças elétricas Fe, e a magnética, Fm, que atuam sobre o elétron, nessa situação, são melhor representadas por

135

FÍSICA

UFMG

19. A figura mostra um imã e um aro circular. O eixo do imã (eixo x) é perpendicular ao plano do aro, (plano yz) e passa pelo seu centro.

F A S E

1

P R O V A

B

F A S E

2

P R O V A

C

NÃO aparecerá corrente na espira se ela a) b) c) d)

deslocar-se ao longo do eixo x. deslocar-se ao longo do eixo y. girar em torno do eixo x. girar em torno do eixo y.

20. As ondas eletromagnéticas, ao contrário das ondas mecânicas, não precisam de um meio material para se propagar. Considere as seguintes ondas: som, ultra-som, ondas de rádio, microondas e luz. Sobre essas ondas é correto afirmar que a) b) c) d)

luz e microondas são ondas eletromagnéticas e as outras são ondas mecânicas. luz é onda eletromagnética e as outras são ondas mecânicas. som é onda mecânica e as outras são ondas eletromagnéticas. som e ultra-som são ondas mecânicas e as outras são ondas eletromagnéticas.

QUESTÃO 01 Uma balsa de madeira maciça flutua com 3/4 de seu volume fora d´água. O volume da balsa 3 3 é 2,0 m e a densidade da água é 1,0 g/cm .

1. a) DESENHE na figura as forças que atuam sobre a balsa e IDENTIFIQUE o agente causador correspondente a cada uma dessas forças. b) DETERMINE a densidade da balsa de madeira.

136

FÍSICA

UFMG

2. Estime a temperatura de ebulição da substância, quando ela se encontra à pressão constante de 0,6 atm. EXPLIQUE o raciocínio utilizado.

F A S E

2

3. RESPONDA se essa substância pode ser sublimada à pressão atmosférica normal. JUSTIFIQUE sua resposta com base nos dados apresentados no gráfico.

4. CONCEITUE ponto triplo e ESTIME-O para essa substância.

137

FÍSICA

UFMG

QUESTÃO 02 A figura mostra o diagrama de fase de uma substância hipotética. Observando o gráfico, responda às questões que se seguem.

F A S E

2

1. ASSOCIE as regiões I, II e II com as fases sólida, líquida e gasosa dessa substância. JUSTIFIQUE sua resposta.

QUESTÃO 03 Um automóvel de 1,0 tonelada colidiu frontalmente com um caminhão de 9,0 toneladas. A velocidade do automóvel era de 80 km/h para a direita e a do caminhão, de 40 km/h para a esquerda. Após a colisão, os dois veículos permaneceram juntos. 1. DETERMINE a velocidade do conjunto caminhão e automóvel logo após a colisão.

2. RESPONDA se, em módulo, a força devido à colisão que atuou sobre o automóvel é maior, menor ou igual àquela que atuou sobre o caminhão. JUSTIFIQUE sua resposta.

138

FÍSICA

UFMG

3. Areia é colocada sobre a balsa até que essa flutue com sua parte superior coincidindo com o nível da água, como mostra a figura.

F A S E

2

CALCULE a massa da areia colocada sobre a balsa.

QUESTÃO 04 O pêndulo de um relógio é constituído de uma massa suspensa por uma haste fina de aço, de comprimento l = 1,6 m. O pêndulo é ligado aos ponteiros do relógio por um sistema de engrenagens. Esse sistema funciona de tal modo que, toda vez que o pêndulo completa um determinado número de oscilações, o relógio marca um minuto a mais. O período do pêndulo é dado pela expressão 2 T = 2p÷l / g. Considere p = 3 e g = 10 m/s para os cálculos que se fizerem necessários. 1. CALCULE o número de oscilações do pêndulo no intervalo de tempo de um minuto.

2. RESPONDA se o relógio vai adiantar ou atrasar caso sua temperatura diminua. JUSTIFIQUE sua resposta.

139

FÍSICA

UFMG

QUESTÃO 05 Durante o dia, uma pessoa encontra-se numa sala em frente a uma janela de vidro plano transparente e, através dela, vê a paisagem do lado de fora. À noite, a pessoa estando no mesmo local com a luz da sala acesa, olha para a janela, vê sua imagem refletida, mas não vê mais a paisagem.

F A S E

2

Usando conceitos de ótica, EXPLIQUE esse fato.

QUESTÃO 06 Duas esferas metálicas de diâmetros diferentes, apoiadas em bases isolantes, estão inicialmente em contato. Aproxima-se delas, sem tocá-las, um bastão carregado positivamente, como mostra a figura. Com o bastão ainda próximo das esferas, a esfera B é afastada da esfera A. Considerando a situação final, responda às questões abaixo. 1. CITE os sinais das cargas que as esferas A e B irão adquirir. JUSTIFIQUE sua resposta.

2. COMPARE o módulo das cargas das esferas. JUSTIFIQUE sua resposta.

140

FÍSICA

UFMG

QUESTÃO 07 Uma pessoa gira uma espira metálica, com velocidade angular constante, na presença de um campo magnético, como mostra a figura. A espira tem resistência elétrica R e seu movimento é sem atrito.

F A S E

2

1. EXPLIQUE por que, nessa situação, aparece uma corrente elétrica na espira.

2. Em um determinado momento, a pessoa pára de atuar sobre a espira. RESPONDA se, após esse momento, a velocidade angular da espira aumenta, diminui ou permanece constante. JUSTIFIQUE sua resposta.

141

FÍSICA

UFMG

QUESTÃO 08

2

>

A figura mostra, esquematicamente, os níveis de energia permitidos para elétrons de um certo elemento químico. Quando esse elemento emite radiação, são observados três comprimentos de onda diferentes, la, lb e lc.

F A S E

ENERGIA

E3 E2

E1

1. Com base na figura, EXPLIQUE a origem da radiação correspondente aos comprimentos de onda la, lb e lc.

2. Considere que la < lb < lc. Sendo h a constante de Planck e c a velocidade da luz, DETERMINE uma expressão para o comprimento de onda la.

142

FÍSICA

UFPA

1. As ordens de grandezas do peso em dina e da altura em centímetro de um jogador da seleção 2 brasileira de voleibol (supondo a aceleração da gravidade igual a 10 m/s ) são respectivamente: 2

2

5

a) 10 e 10 3 2 b) 10 e 10 4 1 c) 10 e 10

3

d) 10 e 10 8 2 e) 10 e 10

F A S E

1

2. Um rapaz e uma moça saem de suas casas um ao encontro do outro, caminhando sempre com velocidade respectivamente de 3,5 km/h e 2,5 km/h. Estando a 100 m da moça, em linha reta, o rapaz, ao avistá-la, aciona o seu cronômetro, travando-o apenas no instante em que os dois se encontram. O intervalo de tempo, em minuto, registrado pelo cronômetro vale: a) 1

b) 6

c) 9

d) 10

e) 12

3. A figura abaixo representa um homem empurrando um automóvel em uma estrada horizontal e asfaltada com uma força também horizontal, cujo módulo vale F. Suponha que: F’ - módulo da força com que o automóvel empurra o homem. F1 - módulo da força de atrito entre os pneus e a estrada. F2 - módulo da força de atrito entre os pés do homem e a estrada.

então o automóvel está(rá) a) parado porque F = F’ b) em movimento quando F > F’ c) em movimento quando F > F1

d) parado porque F1 = F2 e) em movimento quando F2 < F’

4. Ao mergulhar-se, em água quente, um termômetro comum de haste de vidro com mercúrio, pode acontecer de a coluna de mercúrio sofrer uma pequena descida antes de principiar a subir. Isto pode ser explicado porque o(a) a) coeficiente de dilatação do vidro é maior que o coeficiente de dilatação do mercúrio. b) vidro que envolve o mercúrio se aquece um pouco antes de a temperatura do mercúrio começar a elevar-se. c) volume do vidro é maior do que o volume do mercúrio. d) mercúrio, ao dilatar-se, o faz de maneira anômala, semelhante a da água. e) capacidade térmica do mercúrio é maior que a capacidade térmica do vidro.

143

FÍSICA

UFPA

5. As unidades que nos permitem avaliar, respectivamente, a altura, a intensidade e o nível de intensidade de uma propagação sonora são o 2

a) hertz, o watt/m e o decibel 2 b) metro, o hertz e o watt/m c) metro, o newton e o decibel

d) hertz, o newton e o decibel 2 e) hertz, o decibel e o watt/m

F A S E

1

6. A figura abaixo representa o esquema de um periscópio rudimentar que utiliza dois espelhos planos E1 e E2 de tal forma que o observador consegue ver, por reflexão, a imagem do objeto real O. Esta imagem é

a) real e invertida b) real e ampliada c) real e reduzida

d) virtual e direita e) virtual e invertida

7. No trecho de circuito da figura abaixo as duas lâmpadas possuem resistências iguais a 50 W cada uma. Se a leitura indicada pelo amperímetro é 100 mA, então, em volt, a leitura indicada pelo voltímetro é

a) 10,0

b) 7,5

c) 5,0

d) 2,5

e) 1,0

144

FÍSICA

UFPA

8. Na figura abaixo, um imã natural, cujos pólos magnéticos norte N e sul S estão representados, equilibra dois pregos 1 e 2. Os pontos A e B pertencem a 1 e os pontos C e D pertencem a 2. Nesta situação. a) b) c) d) e)

1

F A S E

2

P R O V A

A

B e C são pólos norte A é um pólo norte e D um pólo sul A e D são pólos sul A é um pólo sul e B um pólo norte B é um pólo sul e D um pólo norte

1. Uma esfera metálica maciça de massa 0,5 kg está em repouso sobre um plano horizontal liso quando é então golpeada horizontalmente por um martelo de massa 2kg e velocidade 20 m/s. Após o choque o martelo fica em repouso e a esfera passa a se deslocar com velocidade constante de 10 m/s. Admitindo que a esfera absorva 60% do calor desenvolvido no choque, que o calor específico da substância da esfera seja 0,03 cal/g . °C e que 1 cal = 4,18J, pede-se: a) b) c) d)

F A S E

A variação da energia cinética, em joule, do martelo A variação da energia cinética, em joule, da esfera A quantidade total de calor, em joule, produzida no choque A variação de temperatura, em °C, sofrida pela esfera

2. A figura abaixo representa um grande reservatório de água de uma represa, com uma canalização 2 nele acoplada, cujas áreas das secções são 900 cm em 1 e 600 cm2 em 2. Admita que a água possa ser considerada um fluido ideal e que escoe em regime permanente. Sabendo-se que a 5 2 aceleração da gravidade vale 10 m/s2 e que a pressão atmosférica é igual a 10 N/m , pede-se:

a) A velocidade, em m/s, com que a água flui no ponto 2 3 b) A vazão, em m /s, da água 2 c) A pressão, em N/m , no ponto 1

145

FÍSICA

UFPA

3. Suponha que uma cerca máquina térmica possa operar em ciclo de Carnot. Ela possui uma caldeira, que é a fonte quente, e um condensador, que é a fonte fria. A temperatura da caldeira é mantida constantemente em 177°C enquanto o condensador é constituído de gelo fundente 3 a 0°C. Verifica-se que 10 Kg de gelo são fundidos após a máquina ter operado durante 10 min. O calor latente de fusão do gelo vale 80 cal/g. Pede-se: a) O esboço de um ciclo de Carnot num diagrama temperatura (ordenadas) versus volume (abscissas) nominando as transformações ocorridas, para um gás ideal. b) A quantidade de calor, em caloria, rejeitada pela máquina durante os 10 min. c) A potência em Kcal/min da máquina. 4. O canal auditivo de um ouvido humano funciona como um tubo sonoro aberto numa extremidade e fechado na outra, com um comprimento da ordem de 2,5 cm conforme figura abaixo, considere a intensidade sonora de referência -12 2 igual a 10 W/m .

F A S E

2

P R O V A

A

a) Admitindo que o som se propague com velocidade de 340 m/s, qual é, em Hz, a freqüência natural fundamental do canal auditivo? b) Sabendo que sons acima de 160 dB podem romper o tímpano, qual é a máxima intensidade sonora suportada pelo tímpano? 2 c) Se uma onda sonora de 70 dB atinge um tímpano cuja área é da ordem de 0,5 cm , durante 1 minuto, qual a energia, em joule, que ele absorve? 5. A figura abaixo representa uma lente convergente de distância focal igual a 16 cm e um objeto distante 80 cm da mesma. Pede-se:

a) b) c) d)

Construir graficamente, sem escala, a imagem do objeto. Determinar a distância, em cm, da imagem ao objeto. A ampliação linear da imagem. A nova posição da imagem se uma outra lente de distância focal igual a –40cm fosse justaposta à primeira lente.

146

FÍSICA

UFPA

6. Uma lâmpada de resistência igual a 117Ω é ligada em série a um motor de força contraeletromotriz igual a 60 V e resistência interna igual a 1Ω, sendo ambos ligados também em série a um gerador de força eletromotriz igual a 120 V e resistência interna igual a 2Ω. Com o circuito em funcionamento, pergunta-se: a) Qual o valor, em ampère, da corrente circulante? b) Se bloquearmos mecanicamente o eixo do motor, impedindo o seu giro, o brilho da lâmpada aumenta, diminui, ou não se altera? c) Na situação ainda do ítem b), qual o valor, em ampère, da corrente circulante? 7. Na figura abaixo, um trilho metálico, em forma de U, de resistência elétrica desprezível, inclinado de 30° em relação à horizontal, está imerso em uma região onde existe um campo -2 magnético de indução B uniforme, normal ao plano do trilho, cujo módulo vale 10 T. Uma barra condutora de comprimento igual a 1 m e resistência 0,5Ω é movimentada para baixo com velocidade constante de 2 m/s como mostrado. Então, desprezando os atritos:

a) b) c) d) e)

F A S E

2

P R O V A

A

Qual o sentido da corrente elétrica induzida na barra? Qual a força eletromotriz, em volt, induzida na barra? Qual o módulo da força magnética, em newton, que atua na barra? Após a barra descer 1 m, na vertical, qual a energia dissipada em joule? Se o trilho fosse de material isolante, apareceria força eletromotriz na barra? em caso afirmativo, qual o seu valor?

8. Suponha que se pudéssemos construir uma nave espacial capaz de deslocar-se sempre com velocidade de 0,6c (c = velocidade da luz no vácuo) em uma viagem de ida e volta a uma região do universo distante 15 anos-luz da Terra. Tendo em vista a Teoria da Relatividade Restrita e os dados acima responda: a) b) c) d)

Quais os dois postulados nos quais se baseia esta teoria? Qual a duração, em ano, desta viagem, para um observador na Terra? E para um observador situado na nave, qual seria, em ano, a duração da viagem? Ainda para um observador na nave, qual a distância, em ano-luz, que ele mediria, do ponto de retorno da nave até a Terra?

147

FÍSICA

UFPA

1. A figura abaixo mostra um bloco de 1 kg sendo arrastado ao longo de um plano horizontal áspero, por uma força constante de 10 N, inclinada de 60° em relação a horizontal. Considerando um deslocamento de 10 m, a partir do repouso e que a sua velocidade seja 5 m/s ao fim desse 2 percurso, e supondo que a aceleração da gravidade seja 10 m/s , determinar:

a) b) c) d)

F A S E

2

P R O V A

B

O trabalho mecânico, em joule, realizado pela força F. A variação da energia cinética, em joule, do bloco. O trabalho mecânico, em joule, da força de atrito. A intensidade, em newton, da força de atrito.

2. A figura abaixo mostra uma máquina hidráulica, tipo prensa, acionada por uma alavanca rígida interfixa, usada para elevação de cargas, representada pelo corpo C. Admitindo desprezíveis quaisquer atritos, bem como as massas dos êmbolos, cujas secções têm áreas 2 S1 = 100 cm2 e S2 = 600 cm e sendo OA = 100 cm e OB = 50 cm, pede-se calcular:

a) O peso, em newton, máximo do corpo C, que poderá ser elevado, se usarmos uma força F de 10 N aplicada em A. 2 b) A pressão, em N /m , sobre qualquer dos êmbolos, quando a força aplicada em A for igual a 20 N. c) O deslocamento do êmbolo menor, em cm, sabendo que o êmbolo maior sofreu um deslocamento de 10 cm na vertical.

148

FÍSICA

UFPA

11. Um estudante, usando seus conhecimentos sobre conservação de energia, deseja aquecer água em um recipiente sacudindo-o várias vezes. Para isto, ele utiliza uma garrafa térmica, na qual introduz 500 g de água a uma temperatura de 20°C, fechando-a logo em seguida. Admita que em cada sacudida da garrafa, o centro de massa da porção de água sofra uma queda de 20 cm e que não há perda de calor para o exterior. 2 O calor específico da água vale 1 cal/g . °C e a aceleração da gravidade 10 m/s . Para que a água se aqueça até 30°C, pergunta-se: a) Qual a quantidade de calor, em joule, necessária para isto? b) Qual o número de sacudidas que o estudante deve realizar? c) Supondo que ele realize 40 sacudidas por minuto, a uma taxa constante, qual o tempo, em minuto, gasto neste processo?

F A S E

2

P R O V A

B

12. Na figura abaixo um automóvel cuja sirene emite um som de freqüência 500 Hz desloca-se afastando-se de um observador em repouso O e aproximando-se de uma parede refletora de som P. Supondo que a velocidade do automóvel seja 30 m/s e a do som no ar 340 m/s, então:

a) Quanto vale a freqüência, em Hz, do som percebido pelo observador? b) Quanto vale a freqüência, em Hz, do som refletido pela parede? c) Admitindo agora que o intervalo entre o som refletido pela parede e o som da sirene seja igual a uma oitava, qual a nova velocidade, em m/s, que deve ter o automóvel? 13. Nas figuras abaixo representa-se de forma simplificada um olho humano normal.

a) Em (1), raios paralelos provenientes de um objeto no infinito, produzem uma imagem na retina, que se situa no fundo do olho a uma distância de 2 cm. Qual a distância focal, em cm, do olho nesta situação? b) Em (2), se o objeto é trazido até 40 cm do olho, para que a imagem se forme sobre a retina, qual é o novo valor, em cm, da distância focal? c) Supondo agora um olho hipermétrope, a imagem de um objeto se formará antes ou depois da retina? Qual o tipo de lente usada para corrigir este defeito? Qual a vergência desta lente, em dioptrias para que o hipermétrope, cujo ponto próximo está a 1 m, possa ler de forma nítida a uma distância de 25 cm, considerando desprezível a distância da lente ao olho?

149

FÍSICA

UFPA

14. No circuito mostrado na figura ao lado, tem-se a força eletromotriz E igual a 120 V, os resistores R1 = 40Ω, R2 = 5Ω, R3 = 20Ω e o capacitor C = 10µF. Considerando o capacitor carregado, calcule a: a) b) c) d)

Corrente, em ampère, através de R1 Corrente, em ampère, através de R2 Potência, em watt, dissipada em R3 Carga, em coulomb, em uma das placas do capacitor

15. A figura ao lado mostra a vista frontal de uma caixa, no interior da qual há um campo magnético uniforme, de indução B, orientado perpendicularmente à parede do fundo da caixa penetrando na mesma. Através de um orifício lateral, um elétron é projetado para o interior 4 da caixa com uma velocidade de 3,14 x 10 m/s, perpendicularmente ao campo B, de modo a sair por outro orifício lateral, perpendicularmente à parede da caixa, numa posição definida pela distância x. A posição h, que define a entrada do elétron na caixa -19 vale 3,14 cm. Considere a carga do elétron 1,6 3 10 -31 C e a massa 9,1 3 10 kg.

F A S E

2

P R O V A

B

Com base nesses dados pede-se: a) O valor de x em centímetro. b) O módulo da indução magnética B em tesla. c) O tempo, em segundo, do elétron no interior da caixa, decorrido desde sua entrada até a saída.

150

FÍSICA

UFPE F A S E

Dados: aceleração da gravidade: 10 m/s2 sen 45° 5 cos 45° 5 22

1

1. Qual a ordem de grandeza da velocidade angular, em rotações / min, do movimento de rotação da Terra em torno do seu eixo? a) 1011

b) 1021

c) 1023

d) 1025

e) 1027

2. No instante t 5 0, dois automóveis, A e B, partem do repouso seguindo no mesmo sentido ao longo de uma estrada retilínea. O diagrama abaixo representa a variação com o tempo da posição de cada um desses automóveis. Sabendo-se que o automóvel B manteve uma aceleração constante durante o movimento, determine a razão VA / VB entre as velocidades dos dois veículos no instante t 5 5 s.

a) 3

b) 2

c) 1

d) 1/2

e) 1/3

3. Dois blocos A e B de massas respectivamente iguais a 5kg e 10kg estão inicialmente em repouso, encostados um no outro, sobre uma mesa horizontal sem atrito. Aplicamos uma força horizontal F 5 90N, como mostra a figura. Os valores, em N, das forças resultantes que atuam sobre os blocos A e B são, respectivamente:

a) 40 e 50 b) 45 e 45 c) 90 e 90

d) 20 e 70 e) 30 e 60

151

FÍSICA

UFPE

4. Num certo trecho de uma montanha russa os pontos A e B têm o mesmo raio de curvatura. Podemos afirmar que os ocupantes de um carrinho, ao passarem por estes pontos, têm a sensação de:

a) b) c) d) e)

F A S E

1

diminuição de peso em A e aumento de peso em B. aumento de peso em A e diminuição de peso em B. diminuição de peso em A e B. aumento de peso em A e em B. nada se pode afirmar, pois não se conhece as velocidades do carrinho em A e em B.

5. Numa colisão unidimensional entre duas esferas de mesma massa, inicialmente uma das esferas está em repouso e a outra se move com velocidade V. Podemos afirmar que o centro de massa do sistema se move, antes e depois do choque: a) b) c) d) e)

com velocidade V e V/2, respectivamente. com velocidade 2V e V, respectivamente. com a mesma velocidade 2V. com a mesma velocidade V. com a mesma velocidade V/2.

6. Um atleta salta por cima do obstáculo indicado na figura e seu centro de gravidade atinge a altura de 2,2m. Atrás do obstáculo existe um colchão de ar, com 40cm de altura, para atenuar a queda do atleta, que cai deitado. Qual a velocidade, em m/s, com que o atleta atingirá a superfície do colchão? (Despreze a resistência do ar).

a) 1,0

b) 3,0

c) 6,0

d) 8,5

e) 9,0

152

FÍSICA

UFPE

7. Uma pedra, de massa igual a 0,2 kg, é lançada verticalmente para cima e atinge uma altura máxima de 10m. Desprezando a resistência do ar, qual dos gráficos abaixo representa a energia cinética da pedra em função de sua altura h, durante a subida?

F A S E

1

8. O preço do quilowatt-hora (kWh) cobrado na conta mensal da CELPE é R$ 0,15. Quanto custa um banho de 12min com um chuveiro de 3kW? a) R$ 0,25 b) R$ 0,15 c) R$ 0,12

d) R$ 0,09 e) R$ 0,06

9. São misturadas massas iguais de dois líquidos homogêneos, de densidades dA 5 3,0 g/cm3 e dB 5 1,0 g/cm3. Qual a densidade da mistura, em g/cm3? a) 1,2

b) 1,5

c) 1,8

d) 2,0

e) 2,2

10. Qual a maior altura em centímetros que pode ter uma coluna cilíndrica feita de um metal de densidade igual a 3,0 3 103 kg/m3 para que possa ser colocada em pé com segurança sobre um piso que resiste a uma pressão máxima de 9,0 3 104 N/m2? a) 300

b) 270

c) 60

d) 30

e) 27

153

FÍSICA

UFPE

11. Ao flutuar na superfície de um lago, um pequeno barril desloca 10 l de água. Para flutuar sobre um líquido duas vezes mais denso que a água, um barril idêntico deverá deslocar quantos litros desse líquido? a) 25

b) 20

c) 15

d) 10

e) 5

F A S E

1

12. Uma régua de alumínio, com coeficiente de dilatação linear α 5 25 3 1026 K21, tem o comprimento de 200,0 cm a 20°C. Qual o valor, em cm, do seu comprimento a 60°C? a) 200,1 b) 200,2 c) 200,3

d) 200,4 e) 200,5

13. Uma bebida refrescante pode ser obtida pela mistura de chá quente com água gelada. Qual a temperatura final (em °C) de uma mistura preparada a partir de 100g de chá a 80°C com 400g de água a 5°C? Considere o calor específico do chá igual ao da água (1,0 cal/g. °C). a) 20

b) 18

c) 16

d) 14

e) 12

14. A figura mostra o caminho de um raio de luz atravessando três líquidos não miscíveis, transparentes e superpostos. Examinando a trajetória da luz nos três líquidos, podemos afirmar que sua velocidade: a) b) c) d) e)

é a mesma nos três líquidos. é maior no líquido I do que no líquido II. é menor no líquido I do que no líquido II. é a mesma nos líquidos I e III. é maior no líquido II do que no líquido III.

15. Um prisma imerso no ar deve ser usado para mudar a direção do feixe de luz incidente por 90°, de modo que a luz não é transmitida através da superfície BC. Dentre os valores abaixo, qual o menor valor admissível para o índice de refração do prisma?

a) 1,27

b) 1,30

c) 1,45

d) 1,73

e) 1,82

154

FÍSICA

UFPE

16. No circuito abaixo é nula a corrente no fio de resistência R. Qual é o valor, em Ω, da resistência X?

a) 3

b) 4

c) 5

d) 6

F A S E

1

F A S E

2

P R O V A

A

e) 7

NOS PROBLEMAS ABAIXO CONSIDERE: Aceleração de Gravidade: 10 m/s2 Massa Específica da Água; 103 kg/m3 Pressão de 760 mm Hg 5 1,0 3 105 N/m2 Carga de Elétron: 1,6 3 10219 C

θ

0°

30°

45°

60°

90°

cos θ

1

3

2 2

1/2

0

sen θ

0

1/2

2 2

3 2

1

1. O valor típico do consumo de oxigênio de um atleta jogando basquetebol é 2,4 litros/min. Ao ser usado pelo metabolismo o oxigênio libera cerca de 20000 J/litro. Determine, em unidades de 10 W. o valor da potência exigida do atleta ao praticar esse esporte. 2. Um jogador de futebol está conduzindo a bola correndo com uma velocidade de 6 m/s. Sua trajetória faz um ângulo de 60° com as linhas laterais do campo. Qual o valor em m/s da velocidade com que ele está se aproximando da linha de fundo?

155

FÍSICA

UFPE

3. No gráfico abaixo está representada a variação com o tempo da posição horizontal x (t) e vertical y (t) de uma asa delta em pleno vôo.

F A S E

2

P R O V A

A

Se a velocidade da asa delta, em unidades de m/s, vale v, qual o valor de seu quadrado, v2?

4. Dois bocais de mangueiras de jardim, A e B, estão fixos ao solo. O bocal A é perpendicular ao solo e o outro está inclinado de 60° em relação à direção de A. Correntes de água jorram dos dois bocais com velocidades idênticas. Qual a razão entre as alturas máximas de elevação da água?

5. Na cobrança de um pênalti o jogador consegue imprimir à bola de 400 g a velocidade de 72 km/h. Qual foi a força média, em Newtons, aplicada à bola se o tempo de contato entre ela e o pé do jogador foi de 0,1 s?

6. Um bloco de 6,0 kg sobe o plano inclinado da figura, sob a ação de uma força externa 3 . Qual será o valor da 2 força externa F, em Newtons, para que o bloco esteja em movimento uniforme?

paralela ao plano. O coeficiente de atrito entre o plano e o bloco é µ

156

FÍSICA

UFPE

7. O desempenho de um pequeno motor durante 6,0 horas de operação pode ser representado pelo gráfico abaixo. Calcule o trabalho total, em joules, efetuado pelo motor nas três últimas horas de operação. P(1023 Watts)

8. Um bloco de massa m 5 100 g desliza sem atrito ao longo do trecho AOB de um hemisfério circular. De que altura HA, em centímetros, ele deve ser solto para que sua velocidade no ponto O seja igual a 4,0 m/s?

F A S E

2

P R O V A

A

9. Qual a potência média, em Watts, que deverá ter um conjunto motor-bomba para elevar 1000 litros de água até a altura de 6,0 m em 20 min?

10. Se o fluxo sangüíneo não fosse ajustado pela expansão de artérias, para uma pessoa em pé a diferença de pressão arterial entre o coração e a cabeça seria de natureza puramente hidrostática. Nesse caso, para uma pessoa em que a distância entre a cabeça e o coração vale 50 cm, qual o valor em mmHg dessa diferença de pressão? (Considere a densidade do sangue igual a 103 kg/m3).

11. A figura abaixo ilustra o diagrama p 2 V de um gás ideal em uma transformação cíclica. Qual a quantidade de calor, em Joules, absorvida pelo gás durante o ciclo?

157

FÍSICA

UFPE

12. Uma corda esticada, presa por suas extremidades, entra em ressonância na sua freqüência mais baixa, igual a 200 Hz. Qual o comprimento da corda, em centímetros, se a velocidade das ondas transversais na corda é de 300 m/s?

13. Um aquário feito de um vidro com 24 mm de espessura e índice de refração igual a 3/2 está cheio de água (índice de refração 5 4/3) até uma profundidade de 50 cm. Qual a espessura aparente (em milímetros) da parede do fundo do aquário quando vista verticalmente através do ar por um observador em O?

F A S E

2

P R O V A

A

14. Através da seção reta de um fio de cobre passam 2,0 3 1020 elétrons por segundo. Qual o valor da corrente, em Ampères, no fio?

15. Qual a diferença de potencial, em Volts, entre os pontos A e B do circuito abaixo?

16. Partículas carregadas, com velocidade igual a 6,0 3 105 m/s e com uma razão de carga sobre massa q/m 5 108 C/kg, entram em um campo magnético de 0,3 T, perpendicular à direção de seus movimentos. Qual o raio de suas trajetórias, em milímetros?

158

FÍSICA

UFPE

NOS PROBLEMAS ABAIXO CONSIDERE: Aceleração de Gravidade: 10 m/s2 Massa Específica da Água; 103 kg/m3 Pressão de 760 mm Hg 5 1,0 3 105 N/m2 Carga de Elétron: 1,6 3 10219 C

θ

0°

30°

45°

60°

90°

cos θ

1

0,87

0,71

0,50

0

sen θ

0

0,50

0,71

0,87

1

F A S E

2

P R O V A

B

1. Um coração humano bate em média 120.000 vezes por dia. Determine, em unidades de 108, o número de vezes que, desde o nascimento, já bateu o coração dessa pessoa ao completar 50 anos. (Despreze a diferença no número de dias nos anos bissextos).

2. Para corrigir o desalinhamento do dente incisivo A de um paciente, um dentista fez passar um elástico por esse dente e o amarrou a dois dentes posteriores, conforme a figura ao lado. Sabendo-se que a tensão no elástico é de 10 N e que cos θ 5 0,85, determine o valor em Newtons da força total aplicada pelo elástico sobre o dente A.

3. Um gafanhoto adulto pode saltar até 0,80 m com um ângulo de lançamento de 45°. Desprezando a resistência do ar e a força de sustentação aerodinâmica sobre o gafanhoto, calcule quantos décimos de segundo ele permanecerá em vôo.

4. A figura abaixo representa duas pessoas, A e B, situadas ao longo de uma linha férrea retilínea. Quando A golpeia o trilho, B percebe o barulho através do ar 10 s após o impacto. Quantos centésimos de segundo após a batida de A, poderia o observador B ter sentido a vibração através do trilho, se a velocidade do som através do trilho é de 6800 m/s? (Sabe-se que a velocidade do som através do ar vale 340 m/s).

Scan

159

FÍSICA

UFPE

5. Um automóvel deve contornar uma praça circular seguindo uma trajetória com raio de 100 m. Supondo que a rodovia é horizontal e que o coeficiente de atrito cinético entre os pneus e a estrada é 0,4, qual a velocidade máxima, em km/h, que o carro pode atingir para contornar a praça sem derrapar?

6. Um balanço de comprimento L 5 1,6 m é solto da horizontal (ponto A da figura), e na ausência de resistência do ar adquire um movimento ao longo do semi-círculo de raio L. Qual é a velocidade, em m/s, do balanço ao passar pelo ponto B de sua trajetória?

F A S E

2

P R O V A

B

7. A figura abaixo representa a variação da força aplicada a um corpo de 6 kg que se move sem atrito sobre um plano horizontal. Qual a velocidade, em m/s, do corpo no ponto x 5 3 m se em x 5 0 a sua velocidade era 2 m/s?

8. A área da seção transversal de uma seringa é 1,52 cm2 e a da agulha 0,5 mm2. Se a pressão sangüínea do paciente é 10 mmHg, determine o valor mínimo, em unidades de 1022 N, da força F que deve ser aplicada sobre o êmbolo da seringa para que seu conteúdo possa ser injetado no paciente.

160

FÍSICA

UFPE

9. Um balão de vidro, de volume V 5 1 litro e contendo hélio a uma pressão de 1 atm, é ligado por um tubo fino a um outro balão idêntico que contém o mesmo gás a 5 atm e à mesma temperatura. Determine o valor em atmosferas da pressão em cada um dos balões alguns minutos após a válvula de conexão S ter sido aberta, se a temperatura for mantida constante durante todo o processo.

10. Um objeto O é colocado 30 cm à esquerda de uma lente convergente, cuja distância focal é de 10 cm. A que distância, em cm, da lente será formada a imagem?

F A S E

2

P R O V A

B

11. Uma camada fina de líquido com índice de refração igual a 1,39 reveste a superfície horizontal de um semicilindro de vidro, cujo índice de refração é de 1,60. Qual o ângulo crítico de reflexão total interna, em graus, para incidência de luz, conforme indicado na figura?

12. O circuito abaixo é alimentado por uma bateria de resistência interna desprezível e força eletromotriz igual a 12 V. Qual a diferença de potencial, em Volts, entre os pontos A e B?

161

FÍSICA

UFPE

13. Uma lâmpada especial tem uma curva de corrente versus diferença de potencial conforme indicado na figura. Qual a potência que será dissipada, em Watts, na lâmpada quando ela estiver submetida à diferença de potencial de 10 V?

i(A)

14. Partículas de massa m 5 1,6 3 10226 kg e carga q 5 1,6 3 10219 C, após serem aceleradas desde o repouso por uma diferença de potencial de 2000 V, entram em um campo magnético igual a 0,5 T, perpendicular à direção de seus movimentos. Qual o raio de suas trajetórias em milímetros?

F A S E

2

P R O V A

B

F A S E

2

P R O V A

C

15. Um mol de um gás ideal monoatômico, com valor específico a volume constante igual a 3,0 cal/(mol°C), realiza uma transformação a volume constante, enquanto sua temperatura se eleva de 27°C a 50°C. Qual a variação da energia interna do gás, em calorias? 16. Cerca de 107 íons de Na1 penetram em uma célula a cada milissegundo, atravessando uma membrana de seção reta igual a 8 3 10210 m2. Determine o valor, em A/m2, da densidade da corrente elétrica através da membrana.

NOS PROBLEMAS ABAIXO CONSIDERE: Aceleração de Gravidade: 10 m/s2 Massa Específica da Água; 103 kg/m3 Calor latente de fusão do gelo 5 80 cal/g Calor específico da água 5 1 cal/g°C

θ

0°

30°

45°

60°

90°

cos θ

1

0,87

0,71

0,50

0

sen θ

0

0,50

0,71

0,87

1

1. O corpo de massa M 5 6,85 kg está suspenso por uma corda inextensível ABC que se apóia na barra inclinada BD. Calcule a força, em Newtons, que atua ao longo da barra BD.

162

FÍSICA

UFPE

2. Numa competição de salto em distância, um atleta de 60 kg consegue atingir a distância de 9,0 m. Desprezando a resistência do ar e supondo que o salto foi feito com um ângulo de inclinação de 45°, calcule a energia cinética do atleta, em unidades de 100 Joules, ao iniciar o salto.

3. A parte mais externa de um disco, com 0,25 m de raio, gira com uma velocidade linear de 15 m/s. O disco começa então a desacelerar uniformemente até parar, em um tempo de 0,5 min. Qual o módulo de aceleração angular do disco em rad/s2?

4. Uma locomotiva puxa 3 vagões de carga com uma aceleração de 2,0 m/s2. Cada vagão tem 10 toneladas de massa. Qual a tensão na barra de engate entre o primeiro e o segundo vagões, em unidades de 103 N?

F A S E

2

P R O V A

C

(Despreze o atrito com os trilhos).

5. Um automóvel de 1000 kg tem um motor de 70 kWatts. Se o motor desenvolve esta potência à velocidade de 36 km/h, qual a aceleração máxima, em m/s2, que o carro poderia ter nesta velocidade se toda a potência fornecida pelo motor fosse aproveitada para o movimento?

6. Um balanço consiste de uma haste de peso desprezível, de comprimento L 5 1,6 m e uma massa m 5 200 kg. Na ausência de resistência do ar, quando ele é solto da horizontal (ponto A da figura) adquire um movimento ao longo do semicírculo de raio L. Qual a tensão na haste, em unidades de 103 N, quando o balanço passa pelo ponto B de sua trajetória?

7. À medida que se aproxima da superfície de um planeta, uma sonda espacial envia dados para a Terra. A tabela abaixo indica os valores medidos para a aceleração da gravidade desse planeta como função da distância h da sonda à sua superfície. g(m/s2) 0,6

h(km) 4,8 3 103

2,4

0,7 3 103

Com base nesses dados, determine o valor do raio desse planeta, medido em unidades de 105 m.

163

FÍSICA

UFPE

8. Um longo tubo vertical, de seção reta S1 5 5,0 cm2 foi conectado a um tanque metálico. A tampa do tanque, de área total S2 5 1,0 m2, pode suportar uma pressão monométrica máxima igual a 1,7 3 105 N/m2. O tanque é progressivamente cheio de água através do tubo. Quando o tanque estiver completamente cheio, qual a altura máxima h, em metros, que a coluna de água poderá atingir no tubo antes da ruptura da tampa do tanque?

F A S E

2

P R O V A

C

9. Um gás ideal absorve 64 J de calor ao se expandir isotermicamente, de um volume inicial de 20 cm3, a 6,0 3 105 N/m2 até um volume final de 70cm3, a 2.0 3 105 N/m2 (trecho AB do diagrama abaixo). Qual o trabalho total, em Joules, produzido pelo gás durante o ciclo ABCA?

10. Considere um raio de luz contido em um plano perpendicular aos dois espelhos planos, conforme a figura abaixo. O raio refletido formará o ângulo γ, em graus, considerando que θ 5 37.

164

FÍSICA

UFPE

11. Um bloco de massa m 5 100g, inicialmente em repouso sobre um plano inclinado de 30°, está a uma distância L de uma mola ideal de constante elástica k 5 200N/m. O bloco é então solto e quando atinge a mola fica preso nela, comprimindo-a até um valor máximo D. Supondo que L 1 D 5 0,5 m, qual o valor, em centímetros, da compressão máxima da mola? (Despreze o atrito entre o plano e o bloco). 12. Quantos gramas de gelo, a 0°C, devem ser misturados a 280 g de água a 45°C, de modo que a temperatura final da mistura seja igual a 20°C?

F A S E

2

P R O V A

C

13. Uma camada esférica isolante, cujos raios interno e externo valem, respectivamente, R1 5 10 cm e R2 5 20 cm é carregada com cargas Q1 5 24 3 1023 C e Q2 5 0,2 3 1023 C, cada uma homogeneamente distribuída em uma de suas superfícies (ver figura).

Uma carga de prova q 5 1,0 3 1026 C é colocada a uma distância r 5 1,0 m do centro da camada esférica. Determine a razão F1/F2 entre as forças exercidas, respectivamente, pelas cargas Q1 e Q2 sobre a carga de prova. 14. No circuito ao lado, a resistência RAB é uniforme e tem comprimento igual a 10 cm e um valor total igual a 15 Ω. O contato F é deslizante. O gráfico abaixo mostra o valor da tensão entre os pontos C e D, como função da distância x entre o contato F e o ponto B. Determine o valor em Volts da força eletromotriz da bateria ε.

scan 329

165

FÍSICA

UFPE

15. O gráfico abaixo representa a variação da diferença de potencial entre as placas de um capacitor plano de placas paralelas e capacitância igual a 5,0 3 1026 F, quando carregado de uma carga inicial qi 5 0 até uma carga final qF 5 5,0 3 1025 C Determine o valor, em unidades de 1025 J da energia armazenada no capacitor.

F A S E

2

P R O V A

C

16. O gráfico abaixo representa o comportamento da indução magnética em pontos situados a uma distância r de um fio retilíneo e muito longo. Se B foi medido em Teslas, qual o valor em Ampères da corrente transportada pelo fio?

166

FÍSICA

UFRGS

1. O mecanismo de um relógio move-se um pouco mais rápido do que deveria, porém regularmente, de modo que o relógio adianta 10 minutos por dia. Que erro resulta ao se medir com esse relógio um intervalo de tempo que num relógio certo é de 6 h? O erro é acidental ou sistemático? a) b) c) d) e)

1,66 min. Acidental. 1,66 min. Sistemático. 2,50 min. Acidental. 2,50 min. Sistemático. 5,00 min. Sistemático.

8

2. A Lua dista da Terra 3,8 3 10 m. Admitindo-se que a luz se propaga com uma velocidade constante de 300.000 km/s, quanto tempo, aproximadamente, leva a luz para percorrer a distância Terra-Lua? a) 0,78 s

b) 1,27 s

c) 12,7 s

d) 127 s

e) 1270 s

3. Os gráficos abaixo representam aceleração contra tempo para cinco objetos diferentes. Todos os eixos possuem a mesma escala. No intervalo de tempo entre t0 e t1, qual dos objetos sofre a maior variação de velocidade?

4. O gráfico velocidade contra tempo representa o movimento retilíneo de um objeto. No instante t 5 65 s, o módulo da aceleração instantânea desse objeto é, aproximadamente, igual a 2

a) 0,46 m/s 2 b) 1 m/s 2 c) 2 m/s

2

d) 10 m/s 2 e) 30 m/s

167

FÍSICA

UFRGS

5. À medida que cresce a velocidade de um objeto que cai em linha reta em direção ao solo, cresce também a força de atrito com o ar, até que, em determinado instante, torna-se nula a força resultante sobre esse objeto. A partir desse instante, o objeto a) b) c) d) e)

interrompe sua queda em direção ao solo. inverte o sentido da sua velocidade. continua caindo com velocidade crescente. continua caindo, mas a velocidade é decrescente. continua caindo, mas a velocidade é constante.

6. Na figura, o segmento AB representa uma barra homogênea, de 1 m de comprimento, que é mantida em equilíbrio mecânico na posição horizontal. A barra está apoiada num ponto a r 25 cm da extremidade A, e o módulo da força F, aplicada na extremidade B, é 2 N. Qual é o peso da barra?

a) 0,66 N

b) 1 N

c) 4 N

d) 6 N

e) 8 N

7. Um sistema formado por duas massas, m1 e m2, com uma mola de massa desprezível comprimida entre elas, encontra-se inicialmente em repouso. Quando as massas são liberadas, elas se afastam uma da outra, impulsionadas pela mola, e atingem velocidades máximas cujos módulos são v1 e v2, respectivamente. A figura representa essa situação.

Supondo que não sejam exercidas forças externas sobre o sistema, o quociente m1/m2 é dado por a) v2/v1

b) v1/v2

c) 2 v1 / v2

d)

v2 / v1

e) (v2/v1)

2

8. Uma pedra de 4 kg de massa é colocada em um ponto A, 10 m acima do solo. A pedra é deixada cair livremente até um ponto B, a 4 m de altura. Quais são, respectivamente, a energia potencial no ponto A, a energia potencial no ponto B e o trabalho realizado sobre a pedra pela força peso? (Use g 5 10 m/s2 e considere o solo como nível zero para a energia potencial.) a) 40 J, 16 J e 24 J. b) 40 J, 16 J e 56 J. c) 400 J, 160 J e 240 J.

d) 400 J, 160 J e 560 J. e) 400 J, 240 J e 560 J.

168

FÍSICA

UFRGS

Instrução: O enunciado abaixo refere-se às questões de números 9 e 10: Um objeto em forma de bloco, partindo do repouso, desliza ao longo de um plano inclinado de comprimento L, livre de qualquer atrito.

9. Que distância percorre o bloco sobre o plano inclinado até adquirir a metade da energia cinética que terá no final do plano? a) L/4 b) L ( 2 2 1) c) L/2

d) L/ 2 e) (3 L) / 4

10. Que distância percorre o bloco sobre o plano inclinado até adquirir a metade da quantidade de movimento que terá no final do plano? a) L/4 b) L ( 2 2 1) c) L/2

d) L/ 2 e) (3 L) / 4

11. Um recipiente cúbico, de aresta h, está repleto de um líquido de massa específica ρ. O cubo é transportado por um elevador que se move com aceleração constante a, dirigida para cima, numa região onde a aceleração da gravidade é g. Nesta situação, a pressão exercida pelo líquido em qualquer ponto da base do cubo é dada por a) ρah b) ρgh c) 2ρgh

d) ρ(g 2 a)h e) ρ(g 1 a)h

12. Uma esfera maciça e homogênea, de massa específica igual a 2,4 g/cm3, flutua mantendo 20% do seu volume acima da superfície livre de um líquido. A massa específica desse líquido, em g/cm3, é igual a a) 1,9

b) 2,0

c) 2,5

d) 3,0

e) 12,0

13. Um recipiente contém um gás ideal à temperatura T. As moléculas deste gás têm massa m e velocidade quadrática média v. Um outro recipiente contém também um gás ideal, cujas moléculas têm massa 3m e a mesma velocidade quadrática média v. De acordo com a teoria cinética dos gases, qual é a temperatura deste segundo gás? a) T/9

b) T/3

c) T

d) 3T

e) 9T

169

FÍSICA

UFRGS

14. Uma amostra de certa substância sólida está contida em um recipiente e recebe calor de uma fonte térmica, a uma taxa constante em relação ao tempo. O gráfico representa, de forma qualitativa, a variação da temperatura (T) da amostra em função do tempo (t), entre os instantes ta e tf. Em qual dos intervalos assinalados no gráfico a amostra passa gradativamente do estado sólido para o estado líquido? a) ta → tb b) tb → tc c) tc → td

d) td → te e) te → tf

15. Uma amostra de gás ideal realiza o ciclo termodinâmico representado no diagrama pV da figura ao lado. No ponto I, a temperatura do gás é TI. Em que ponto a temperatura do gás é TI? a) J

b) K

c) L

d) M

e) N

16. Um gás ideal sofre um processo em duas etapas, conforme ilustra o diagrama pV ao lado. Na etapa A ele aumenta seu volume em uma expansão isotérmica, ao passo que na etapa B ele é aquecido a volume constante. Selecione a alternativa que preenche corretamente as lacunas na afirmação seguinte: Na etapa A a energia interna do gás que na etapa B a energia interna do gás ○

a) b) c) d) e)

○

○

○

○

○

○

○

○

○

, ao passo .

○

○

○

○

aumenta - permanece constante permanece constante - aumenta permanece constante - diminui diminui - aumenta aumenta - diminui

170

FÍSICA

UFRGS

17. Durante um ciclo termodinâmico, uma máquina térmica realiza o trabalho W, que é igual a Q1 2 Q2 , onde Q1 é o calor extraído de uma fonte quente, e Q2 é o calor descarregado no ambiente. O rendimento dessa máquina térmica é dado por a) b) c) d) e)

(Q1 2 Q2) / Q1 (Q1 2 Q2) / Q2 Q1 / (Q1 2 Q2) Q2 / (Q1 2 Q2) (Q1 1 Q2) / Q2

18. Uma partícula, com carga elétrica q, encontra-se a uma distância d de outra partícula, com carga 23q. Chamando de F1 o módulo da força elétrica que a segunda carga exerce sobre a primeira e de F2 o módulo da força elétrica que a primeira carga exerce sobre a segunda, podemos afirmar que a) b) c) d) e)

F1 5 3F2 e as forças são atrativas. F1 5 3F2 e as forças são repulsivas. F1 5 F2 e as forças são atrativas. F1 5 F2 e as forças são repulsivas. F1 5 F2/3 e as forças são atrativas.

19. Três esferas metálicas idênticas, mantidas sobre suportes isolantes, encontram-se inicialmente afastadas umas das outras, conforme indica a figura (a). Duas das esferas estão eletricamente carregadas, uma com 9 3 1026 C e a outra com 15 3 1026 C, enquanto a terceira está descarregada. As três esferas são então colocadas em contato, de modo que se toquem mutuamente, conforme indica a figura (b). Assinale a alternativa que fornece os valores corretos das cargas elétricas que as esferas apresentam após terem sido postas em contato: a) b) c) d) e)

0 C, 0 C, 0 C 9 3 1026 C, 15 3 1026 C, 0 C 12 3 1026 C, 12 3 1026 C, 0 C 8 3 1026 C, 8 3 1026 C, 8 3 1026 C 2 3 1026 C, 2 3 1026 C, 2 3 1026 C

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20. Quando uma diferença de potencial é aplicada aos extremos de um fio metálico, de forma cilíndrica, uma corrente elétrica i percorre esse fio. A mesma diferença de potencial é aplicada aos extremos de outro fio, do mesmo material, com o mesmo comprimento mas com o dobro do diâmetro. Supondo os dois fios à mesma temperatura, qual será a corrente elétrica no segundo fio? a) i

b) 2 i

c) i/2

d) 4 i

e) i/4

21. Considere o circuito elétrico representado na figura abaixo. Selecione a alternativa que preenche corretamente as lacunas na afirmativa seguinte:

Com a chave C aberta, a corrente elétrica que passa pela resistência de 20Ω é de com a chave C fechada, a corrente elétrica que passa pela resistência de 20Ω é de a) b) c) d) e)

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

; .

300 mA; 300 mA 200 mA; 200 mA 200 mA; 240 mA 900 mA; 780 mA 200 mA; 150 mA

22. O rótulo de um chuveiro elétrico indica 4500 W e 127 V. Isso significa que, ligado a uma rede elétrica de 127 V, o chuveiro consome a) b) c) d) e)

4500 joules por segundo. 4500 joules por hora. 571500 joules por segundo. 4500 calorias por segundo. 4500 calorias por hora.

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FÍSICA

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23. A figura (a) representa uma metade magnetizada de uma lâmina de barbear, com os pólos norte e sul indicados respectivamente pelas letras N e S. Primeiramente, esta metade de lâmina é dividida em três pedaços, como indica a figura (b). A seguir, os pedaços 1 e 3 são colocados lado a lado, como indica a figura (c).

Nestas condições, podemos afirmar que os pedaços 1 e 3 se pólo e Q um pólo . ○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

, pois P assinala um

○

A alternativa que preenche corretamente as lacunas na afirmativa acima é: a) b) c) d) e)

atrairão - norte - sul atrairão - sul - norte repelirão - norte - sul repelirão - sul - norte atrairão - sul - sul

Instrução: O enunciado abaixo refere-se às questões de números 24 e 25: Um segmento retilíneo de fior conduz uma corrente elétrica i, em uma região onde existe um campo magnético uniforme B. Devido a este campo magnético, o fio fica r sob o efeito de uma força de módulo F, cuja direção é perpendicular ao fio e à direção de B. 24. Se duplicarmos as intensidades do campo magnético e da corrente elétrica, mantendo inalterados todos os demais fatores, a força exercida sobre o fio passará a ter módulo a) 8F

b) 4F

c) F

d) F /4

e) F /8

25. O efeito ao qual se refere o enunciado constitui o princípio de funcionamento de a) motores elétricos. b) aquecedores elétricos. c) capacitores.

d) reostatos. e) eletroscópios.

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26. Num transformador, a razão entre o número de espiras no primário (N1) e o número de espiras no secundário (N2) é N1/N2 5 10. Aplicando-se uma diferença de potencial alternada V1 no primário, a diferença de potencial induzida no secundário é V2. Supondo tratar-se de um transformador ideal, qual é a relação entre V2 e V1? a) b) c) d) e)

V2 5 V1/100 V2 5 V1/10 V2 5 V1 V2 5 10V1 V2 5 100 V1

27. Dois corpos de massas diferentes, cada um preso a uma mola distinta, executam movimentos harmônicos simples de mesma freqüência e têm a mesma energia mecânica. Neste caso, a) b) c) d) e)

o corpo de menor massa oscila com menor período. o corpo de menor massa oscila com maior período. os corpos oscilam com amplitudes iguais. o corpo de menor massa oscila com menor amplitude. o corpo de menor massa oscila com maior amplitude.

28. Considere as afirmações abaixo: I - O som se propaga no ar com uma velocidade de aproximadamente 340 m/s. II - As velocidades de propagação do som no ar e no vácuo são aproximadamente iguais. III - O eco é devido à reflexão do som. Quais delas são corretas? a) Apenas I b) Apenas I e II c) Apenas I e III


29. Considere as afirmações abaixo: I - As ondas luminosas são constituídas pelas oscilações de um campo elétrico e de um campo magnético. II - As ondas sonoras precisam de um meio material para se propagar. III - As ondas eletromagnéticas não precisam de um meio material para se propagar. Quais delas são corretas? a) Apenas I b) Apenas I e II c) Apenas I e III


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30. Um raio de luz, proveniente da esquerda, incide sobre uma lâmina de vidro de faces paralelas, imersa no ar, com ângulo de incidência î1 na interface ar-vidro. Depois de atravessar a lâmina, ele emerge do vidro com ângulo î1 . O trajeto do raio luminoso está representado na figura, onde ˆr1 designa o ângulo de refração no vidro, e î2 , o ângulo de incidência na interface vidro-ar. Nessa situação, pode-se afirmar que a) î1 5 ˆr2 b) î1 . ˆr2 c) î1 , ˆr2

d) e)

î 5 î 1 2 î , î 1 2

31. A figura representa uma lente esférica delgada de distância focal f. Um objeto real é colocado à esquerda da lente, numa posição tal que sua imagem real se forma à direita da mesma. Para que o tamanho dessa imagem seja igual ao tamanho do objeto, esse deve ser colocado a) à esquerda de G. b) em G. c) entre G e F.

d) em F. e) entre F e a lente.

32. Selecione a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte texto. Uma pessoa vê nitidamente um objeto quando a imagem desse objeto se forma sobre a retina. Em pessoas míopes, a imagem se forma à frente da retina. Em pessoas hipermétropes, os raios luminosos são interceptados pela retina antes de formarem a imagem (diz-se, então, que a imagem se forma atrás da retina). Pessoas míopes devem usar óculos com lentes usar óculos com lentes . ○

a) b) c) d) e)

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

e pessoas hipermétropes devem

○

convergentes - biconvexas convergentes - divergentes plano-convexas - divergentes divergentes - bicôncavas divergentes - convergentes

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FÍSICA

UFRGS

33. Considere as afirmações abaixo: I - A distância focal de uma lente depende do meio que a envolve. II - A luz contorna obstáculos com dimensões semelhantes ao seu comprimento de onda, invadindo a região de sombra geométrica. III - Luz emitida por uma fonte luminosa percorre o interior de fibras óticas, propagando-se de uma extremidade à outra. Os fenômenos óticos melhor exemplificados pelas afirmações I, II e III são, respectivamente, os seguintes: a) b) c) d) e)

refração, difração e reflexão total. refração, interferência e polarização. espalhamento, difração e reflexão total. espalhamento, interferência e reflexão total. dispersão, difração e polarização.

34. O diagrama ao lado representa alguns níveis de energia do átomo de hidrogênio. Qual é a energia do fóton emitido quando o átomo sofre uma transição do primeiro estado excitado para o estado fundamental? a) 1,8 eV b) 5,0 eV c) 10,2 eV

d) 12,0 eV e) 17,0 eV

35. O alcance de partículas α de 4 MeV no ar é 2,4 cm (massa específica do ar: 1,25 3 1023 g/cm3). Admitindo-se que o alcance seja inversamente proporcional à massa específica do meio, o alcance das partículas α de 4 MeV na água (massa específica da água: 1,00 g/cm3) é a) 1,92 3 103 cm b) 3 cm c) 1,92 cm

d) 3 3 1021 cm e) 3 3 1023 cm

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Nas questões de 1 a 9, marque: itens CERTOS, na coluna I; itens ERRADOS, na coluna II. Use, para as devidas marcações, a Folha de Rascunho e, posteriormente, a Folha de Respostas.

Questão 1 O estabelecimento das idéias a respeito da gravitação universal é considerado uma das conquistas mais importantes no desenvolvimento das ciências em geral e, particularmente, da Física. A sua compreensão é fundamental para o entendimento dos movimentos da Lua, dos planetas, dos satélites e mesmo dos corpos próximos à superfície da Terra. Em relação a esse assunto, julgue os itens abaixo. (0) Para que a Lua descreva o seu movimento orbital ao redor da Terra, é necessário que a resultante das forças que atuam sobre ela não seja nula. (1) Um satélite em órbita circular ao redor da Terra move-se perpendicularmente ao campo gravitacional terrestre. (2) A força gravitacional sobre um satélite sempre realiza trabalho, independentemente de sua órbita ser circular ou elíptica. (3) Um corpo, quando solto próximo à superfície terrestre, cai em direção a ela pelo mesmo motivo que a Lua descreve sua órbita em torno da Terra.

Questão 2 Um pescador inexperiente, desanimado com os resultados obtidos em um dia de pescaria, resolveu relembrar os seus conhecimentos de Física. Sendo assim, ele abandonou a vara de pesca, passando a observar cuidadosamente o que acontecia ao seu redor; fixou a atenção nas águas calmas e cristalinas do lago e observou a movimentação de um peixe grande, de 5 kg, que estava por ali, em busca de alimento. Julgue os itens seguintes, a respeito das reflexões do pescador. (0) No momento em que o peixe está parado, totalmente imerso na água, distante do fundo do lago, seu peso é igual ao empuxo que ele recebe. (1) O peixe observado pesa menos de 5 N. (2) Se o peixe observado pelo pescador, nadando a 1 m/s, engole um outro peixe de 0,25 kg, que vinha nadando distraído em sua direção, em sentido oposto, de modo que, após esse belo almoço, o peixe grande fica parado em função do choque, então a velocidade do peixe menor, antes de ser engolido, era de 4 m/s. (3) Se uma pequena pedra for atirada, a partir da margem do lago, com o objetivo de acertar o peixe, ao atingir a superfície da água, a pedra não-necessariamente começará a afundar.

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UnB

Questão 3 Uma esfera de ferro é fixada por uma mola em uma plataforma giratória, como mostra a figura ao lado. Dois observadores, um na plataforma e o outro fixo ao solo, em repouso, observam o movimento da esfera, que, quando está a meio caminho entre o eixo de rotação e a borda da plataforma circular, causa uma distensão de 5 cm na mola. Julgue os itens que se seguem, relativos à situação apresentada. (0) Para o observador situado sobre a plataforma girante, é a força centrífuga que distende a mola. (1) Para o observador em repouso, no solo, é a força centrípeta aplicada pela mola distendida que mantém a esfera em movimento circular, junto com a plataforma girante. (2) A esfera terá a sua velocidade linear reduzida pela metade, quando a distensão da mola for de 10 cm. (3) Se for liberada da mola, a esfera escapará da plataforma e o observador em repouso, no solo, verá que ela descreve um movimento circular, até atingir o repouso. Questão 4 Dois colegas de trabalho, discutindo alguns fenômenos que envolvem conceitos de Física, propuseram três diferentes situações, representadas na figura abaixo, nas quais alguns desses conceitos aparecem. Nas três situações, um pequeno bloco de ferro, de peso igual a 10 N, é elevado até uma altura de 3 m e, depois, desliza, sem atrito, em três rampas diferentes.

Julgue os itens a seguir, relativos a algumas conclusões surgidas no decorrer da discussão entre os colegas. (0) Nas três situações, o trabalho total realizado para vencer a força de atração gravitacional é de 30 J. (1) Na situação III, o bloco apresenta aceleração crescente, embora sua velocidade diminua. (2) A situação II é a única na qual o bloco desliza aumentando sua velocidade, com aceleração decrescente. (3) Na situação I, o bloco desliza com uma aceleração constante, porém menor do que a aceleração da gravidade.

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Questão 5 No sistema de cargas abaixo representado, as cargas 1Q estão fixas, eqüidistantes da origem 0, mas a carga 2q pode mover-se livremente sobre o eixo y.

Supondo que a carga 2q seja abandonada no ponto de coordenada (0, a), a partir do repouso, julgue os itens abaixo. (0) (1) (2) (3)

A velocidade de 2q será máxima na origem e, nesse ponto, a aceleração será nula. Depois de passar pela origem, a carga será freada pela força resultante que atuará sobre ela. Sendo o sistema conservativo, a velocidade da carga será nula, no ponto de coordenadas (0, 2a). Se as duas cargas fixas fossem substituídas por cargas negativas, o comportamento da carga 2q não seria alterado.

Questão 6 Um vestibulando, depois de tomar banho frio por alguns dias, resolveu construir um resistor para substituir a resistência queimada do chuveiro de sua casa. Depois de fazer uma pesquisa, optou pela utilização de um fio de constantã (liga metálica), com seção transversal (bitola) de 22 2 8,0 310 mm . Sabendo que o chuveiro tem potência de 4.400 W, quando alimentado com uma tensão elétrica de 220 V, julgue os itens seguintes. (0) A corrente elétrica que passará pelo resistor será superior à corrente que circula pelo motor de uma geladeira que tem as especificações de 500 W e 220 V. 22 2 (1) Se o fio tivesse uma bitola igual a 16,0 310 mm , o vestibulando poderia ter usado um fio com metade do comprimento. (2) Se o material utilizado na confecção do resistor tivesse sido o cobre, o valor da resistência do chuveiro seria diferente. (3) A necessidade de se construir a resistência do chuveiro com um fio enrolado pode ser explicada pelo fato de o fio ter comprimento bem superior às dimensões do próprio chuveiro.

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Questão 7 O autodidata Michael Faraday (1791-1867), notável cientista inglês, dedicou seus estudos a diversos ramos da Física, entre eles o Eletromagnetismo. Nesse ramo, a sua grande contribuição foi, sem dúvida, a descoberta do fenômeno da indução eletromagnética, que possibilitou o surgimento e o desenvolvimento dos grandes geradores elétricos e dos transformadores, equipamentos imprescindíveis aos atuais sistemas elétricos de energia, utilizados em todo o mundo. Antes de Faraday anunciar a sua descoberta, o que se sabia era que uma corrente elétrica, ao percorrer um condutor, produzia um campo magnético. Tal fenômeno foi estudado por vários cientistas, entre eles André-Marie Ampère (1775-1836), físico e matemático francês, que construiu o primeiro eletroímã. Com relação ao eletromagnetismo, julgue os itens que se seguem. (0) Faraday descobriu que, em determinadas condições, um campo magnético pode originar uma corrente elétrica. (1) Nos enrolamentos de um transformador, há indução de força eletromotriz devido ao movimento relativo entre eles e o campo magnético existente no núcleo de ferro do transformador. (2) O funcionamento do gerador elétrico (alternador) de um automóvel moderno pode ser explicado com a utilização da Lei de Faraday. (3) A Lei de Faraday, apesar de sua inquestionável importância para o eletromagnetismo, tem uma grande limitação: só é aplicável a equipamentos em corrrente contínua, isto é, não-alternada.

Questão 8 As ondas, perturbações em um meio, que implicam a transmissão de energia e de momento linear, sem que haja transporte de matéria, são um dos assuntos fascinantes da Física. Instrumentos de corda, transmissão de TV e radares são algumas das muitas aplicações desse tipo de conhecimento. Com relação a esse assunto, julgue os seguintes itens. (0) A velocidade de propagação de uma onda em uma corda depende da tração a que está sujeita essa corda. (1) Se a velocidade de uma onda, em uma corda esticada, é de 170 m/s, quando a tração é de 120 N, aumentando-se a tração para 180 N, a velocidade da onda passará a ser de 255 m/s. (2) Supondo-se que Tristão sopre um apito e que Isolda escute o som, ela o ouvirá em uma freqüência maior, se estiver correndo ao encontro de Tristão.

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UnB

Questão 9 Pela associação de roldanas fixas e móveis, uma pessoa pode levantar pesos muito grandes, acima de sua capacidade muscular. Por isso, vê-se, com freqüência, sistemas de roldanas sendo utilizados em canteiros de obras de construção civil. Suponha que a figura ao lado represente o sistema utilizado pelos operários de uma obra, para erguer, do solo até o segundo pavimento, um elevador de material de construção, com peso de 100 kgf. Com base na associação mostrada na figura, julgue os itens que se seguem. (0) Se o peso das polias for desprezível, um operário deverá aplicar uma força F igual a 25 kgf para equilibrar o sistema. (1) Se cada polia pesar 0,5 kgf, a força F que equilibrará o sistema será de 26,5 kgf. (2) Supondo que cada polia tenha um peso de 0,5 kgf, a reação do suporte, no ponto C, será igual a 51,25 kgf. (3) Um operário, ao suspender o elevador, utilizando uma associação de polias como esta, realiza um trabalho bem menor do que aquele que realizaria sem tal dispositivo. Questão 10 Um material é denominado supercondutor quando, abaixo de uma certa temperatura, chamada de temperatura crítica (Tc), passa a ter resistência nula, característica que justifica o nome do material. Considere que, no circuito abaixo esquematizado, o resistor R seja feito de um material supercondutor, cuja temperatura crítica seja Tc 52,0˚C. O valor da resistência R, para temperaturas acima de Tc é igual a 20 Ω. A lâmpada L, colocada no circuito para indicar a circulação de corrente, possui resistência interna de 2 Ω.

Calcule, em ampères, a corrente elétrica do circuito, a uma temperatura ambiente de 25˚C. Desconsidere a parte funcionária do seu resultado, caso exista.

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UnB

Questão 11 O funcionamento de alguns instrumentos de medidas elétricas, como, por exemplo, o galvanômetro, baseia-se no efeito mecânico que os campos magnéticos provocam em espiras que conduzem correntes elétricas, produzindo o movimento de um ponteiro que se desloca sobre uma escala. O modelo abaixo mostra, de maneira simples, como campos e correntes provocam efeitos mecânicos. Ele é constituído por um fio condutor, de comprimento igual a 50 cm, suspenso por uma mola de constante elástica igual a 80 N/m e imerso em um campo magnético uniforme, de intensidade B igual a 0,25 T, com direção perpendicular ao plano desta folha e sentido de baixo para cima, saindo do plano da folha. Calcule, em ampères, a corrente elétrica I que deverá percorrer o condutor, da esquerda para a direita, para que a mola seja alongada em 2,0 cm, a partir da posição de equilíbrio estabelecida com corrente nula. Desconsidere a parte fracionária do seu resultado, caso exista.

Questão 12 Indeciso com relação à convocação dos jogadores que deveriam compor a seleção universitária de futebol da UnB, para disputar os Jogos Universitários do DF (JUDF), o técnico, dispondo de vários jogadores de mesmo nível técnico, resolveu lançar um desafio, garantindo participação no time para aqueles que respondessem corretamente ao seguinte problema: na cobrança de um pênalti, em uma partida de futebol, uma bola de massa igual a 0,40 kg é chutada com velocidade inicial de 25 m/s. O tempo de contato entre o pé do jogador e a bola é de 0,05 s. Calcule, em newtons, a força média aplicada à bola pelo pé do jogador. Para marcar a sua resposta, divida a força calculada por 10, desprezando, depois, a parte fracionária do seu resultado, caso exista.

Questão 13 Um prisma reto de vidro cuja base é um triângulo retângulo isósceles foi totalmente mergulhado em água. Calcule o menor índice de refração que tal prisma deverá ter, para que reflita por completo um raio que incida normalmente em uma das faces menores. Considere que o índice de refração da água seja igual a 0,95 3 2 , multiplique por 10 o valor calculado, desconsiderando, depois, a parte fracionária de seu resultado, caso exista.

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FÍSICA

UnB

Questão 14 Uma senhora diz a sua filha de 10 anos para encher a banheira de modo que possa tomar um banho. A criança abre apenas a torneira de água quente, deixando que 94,625 L de água a 80˚C sejam colocados na banheira. Calcule, em litros, a quantidade de água a 20˚C necessária para baixar a temperatura da água da banheira para 50˚C. Desconsidere a capacidade térmica da banheira e a parte fracionária de seu resultado, caso exista.

Questão 15 Na figura abaixo, que representa uma placa homogênea, admita que cada quadrado tenha lado igual a 10 cm. Determine, em centímetros, a soma das coordenadas do ponto correspondente ao centro de gravidade da placa. Desconsidere a parte fracionária de seu resultado, caso exista.

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1. O gráfico na figura representa a posição x de um móvel, que se deslocou ao longo de uma linha reta, em função do tempo t.

F A S E

1

A velocidade do móvel foi constante e diferente de zero durante o intervalo de tempo que vai dos instantes a) 0 a t1 b) t1 a t1 c) t2 a t3

d) t3 a t4 e) t4 a t5

2. Dois corpos, de pesos 10 N e 20 N, estão suspensos por dois fios, P e Q, de massas desprezíveis, da maneira mostrada na figura. As intensidades (módulos) das forças que tensionam os fios P e Q são, respectivamente, de a) 10 N e 20 N. b) 10 N e 30 N. c) 30 N e 10 N.

d) 30 N e 20 N. e) 30 N e 30 N.

3. Duas pequenas esferas idênticas, 1 e 2, são lançadas do parapeito de uma janela, perpendicularmente à parede, com velocidades horizontais , → v1 e → v2, com v2 > v1, como mostra a figura, e caem sob a ação da gravidade. A esfera 1 atinge o solo num ponto situado à distância x1 da parede, t1 segundos depois de abandonar o parapeito, e a esfera 2 num ponto situado à distância x2 da parede, t2 segundos depois de abandonar o parapeito. Desprezando a resistência oferecida pelo ar e considerando o solo plano e horizontal, podemos afirmar que a) x1 = x2 e t1 = t2 b) x1 < x2 e t1 < t2 c) x1 = x2 e t1 > t2

d) x1 > x2 e t1 < t2 e) x1 < x2 e t1 = t2

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FÍSICA

UNESP

4. A intensidade (módulo) da resultante das forças que atuam num corpo, inicialmente em repouso, varia como mostra o gráfico. Durante todo o intervalo de tempo considerado, o sentido e a direção dessa resultante permanecem inalterados. Nestas condições, a quantidade de movimento, em kg.m/s (ou N.s), adquirida pelo corpo é a) 8

b) 15

c) 16

d) 20

F A S E

1

e) 24

5. Um corpo sólido e insolúvel foi pendurado num dinamômetro por meio de um fio fino e flexível. Com o corpo imerso no ar, o dinamômetro indicou uma força de valor P. Quando totalmente imerso na água, como mostra a figura, P decresceu de uma quantidade ∆P, devido à ação do empuxo.

A experiência foi repetida com vários outros corpos, todos sólidos e insolúveis. Para um deles, em particular, o decréscimo na indicação do dinamômetro, quando o corpo passou do ar para a água, foi também ∆P, embora o dinamômetro tivesse indicado, com o corpo imerso no ar, um valor P’ diferente de P. Analisando o fato das indicações P e P’ terem decrescido de uma mesma quantidade ∆P quando esses corpos passaram do ar para a água, estudantes apresentaram três conclusões diferentes: I - Os dois corpos têm a mesma massa. II - Os dois corpos têm o mesmo volume. III - Os dois corpos têm a mesma massa específica. Dessas conclusões, a) Apenas I está correta. b) Apenas II está correta. c) Apenas III está correta.

d) Apenas I e III estão corretas. e) I, II e III estão corretas.

185

FÍSICA

UNESP

6. Um bloco de certa liga metálica, de massa 250 g, é transferido de uma vasilha, que contém água fervendo em condições normais de pressão, para um calorímetro contendo 400 g de água à temperatura de 10 °C. Após certo tempo, a temperatura no calorímetro se estabiliza em 20 °C. Supondo que toda a quantidade de calor cedida pela liga tenha sido absorvida pela água do calorímetro, pode-se dizer que a razão entre o calor específico da água e o calor específico da liga metálica é igual a a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

F A S E

1

e) 5

7. Uma pequena bola, abandonada de certa posição, cai sob a ação da gravidade, sem encontrar qualquer resistência. 0,5s após ter sido abandonada, atinge o solo, onde sofre uma colisão perfeitamente elástica, volta para a posição original e torna a cair. Desprezando o tempo de interação da bola com o solo e imaginando que o fenômeno se repita indefinidamente, podese afirmar que a freqüência, em hertz, com que a bola colide com o solo é de a) 0,5

b) 1,0

c) 2,0

d) 3,0

e) 4,0

8. Analise a tabela e responda. SUBSTÂNCIA

ÍNDICE DE REFRAÇÃO EM RELAÇÃO AO AR

água álcool etílico glicerina quartzo cristalino vidro comum

1,33 1,63 1,47 1,54 1,50

Para um mesmo ângulo de incidência diferente de zero, o maior desvio na direção de um raio de luz que se propaga no ar ocorrerá quando penetrar a) na água. b) no álcool etílico. c) na glicerina.

d) no quartzo cristalino. e) no vidro comum.

9. Assinale a alternativa correta. a) Quando alguém se vê diante de um espelho plano, a imagem que observa é real e direita. b) A imagem formada sobre o filme, nas máquinas fotográficas, é virtual e invertida. c) A imagem que se vê quando se usa uma lente convergente como “lente de aumento” (lupa) é virtual e direita. d) A imagem projetada sobre uma tela por um projetor de slides é virtual e direita. e) A imagem de uma vela formada na retina de um olho humano é virtual e invertida.

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FÍSICA

UNESP

10. Duas esferas condutoras idênticas, carregadas com cargas +Q e -3Q, inicialmente separadas por uma distância d, atraem-se com uma força elétrica de intensidade (módulo) F. Se as esferas são postas em contato e, em seguida, levadas de volta para suas posições originais, a nova força entre elas será a) maior que F e de atração. b) menor que F e de atração. c) igual a F e de repulsão.

d) menor que F e de repulsão. e) maior que F e de repulsão.

F A S E

1

11. Dois resistores, um de 20 Ω e outro de resistência R desconhecida, estão ligados em série com uma bateria de 6,0 V e resistência interna desprezível, como mostra a figura.

Se a corrente no circuito é de 0,1 A, o valor da resistência R, em Ω, é a) 20

b) 30

c) 40

d) 50

e) 60

12. Sabe-se que no ponto P da figura existe um campo magnético na direção da reta RS e apontando de R para S. Quando um próton (partícula de carga positiva) passa por esse ponto com a velocidade → v mostrada na figura, atua sobre ele uma força, devida a esse campo magnético,

a) b) c) d) e)

perpendicular ao plano da figura e “penetrando” nele. na mesma direção e sentido do campo magnético. na direção do campo magnético, mas em sentido contrário a ele. na mesma direção e sentido da velocidade. na direção da velocidade, mas em sentido contrário a ela.

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FÍSICA

UNESP

1. O tempo de reação (intervalo de tempo entre o instante em que uma pessoa recebe a informação e o instante em que reage) de certo motorista é 0,7 s, e os freios podem reduzir a velocidade de seu veículo à razão máxima de 5 m/s em cada segundo. Supondo que esteja dirigindo à velocidade constante de 10 m/s, determine:

F A S E

2

P R O V A

A

a) o tempo mínimo decorrido entre o instante em que avista algo inesperado, que o leva a acionar os freios, até o instante em que o veículo pára; b) a distância percorrida nesse tempo. 2. Uma carreta de 50 toneladas é levada de uma margem a outra de um lago, por meio de uma balsa. Para sair da balsa, depois que esta atraca no ancoradouro, a carreta inicia seu movimento com aceleração constante, percorrendo 8,0 metros em 10 segundos. Nestas condições, determine: a) a aceleração da carreta; b) a força adicional a que fica submetido o cabo que mantém a balsa atracada, enquanto a carreta está se deslocando sobre ela com movimento uniformemente acelerado. 3. Um corpo de massa 1,0 kg é lançado obliquamente, a partir do solo, sem girar. O valor da componente vertical da velocidade, no instante do lançamento, é 2,0 m/s e o valor da componente horizontal é 3,0 m/s. Supondo que o corpo esteja sujeito exclusivamente à ação da gravidade, determine sua energia cinética: a) no instante do lançamento; b) no ponto mais alto da trajetória. 4. Um carrinho, A, de massa m, e outro, B, de massa 2m, mantidos em repouso sobre uma superfície plana e horizontal, estão comprimindo uma mola, de massa desprezível, como mostra a figura.

Quando os carrinhos são liberados simultaneamente, a mola se distende, impulsionando-os, e B adquire, depois que a mola estiver totalmente distendida, uma velocidade de 1,0 m/s. a) Nessas condições, determine a velocidade adquirida por A. b) Denominando hA e hB as alturas máximas alcançadas, respectivamente, pelos carrinhos h A e B, ao subirem as rampas mostradas na figura, determine a razão A . hB

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FÍSICA

UNESP

5. Para realizar a experiência que leva seu nome, Torricelli tomou um tubo de vidro, com cerca de 1 metro de comprimento, fechou uma de suas extremidades e encheu-o completamente com mercúrio (Figura I). Tampando a extremidade livre e invertendo o tubo, mergulhou essa extremidade em um recipiente que também continha mercúrio. Ao destampar o tubo, Torricelli verificou que o nível da coluna líquida descia, até estacionar a uma altura de cerca de 76 cm acima do nível do mercúrio no recipiente (Figura II). Concluiu, então, que a pressão atmosférica, pa, atuando na superfície do líquido no recipiente, equilibrava a coluna de mercúrio e, portanto, que a pressão atmosférica equivalia à pressão exercida pelo peso de uma coluna de mercúrio de 76 cm.

F A S E

2

P R O V A

A

a) Se essa experiência fosse realizada na Lua, em condições tais que o mercúrio não se solidificasse, toda a coluna líquida desceria para o recipiente. Explique por quê. b) Determine a altura da coluna de mercúrio, imaginando essa experiência realizada em um planeta onde a pressão atmosférica fosse 10 vezes menor que a pressão atmosférica na Terra e a aceleração da gravidade na superfície 2,5 vezes menor que a aceleração da gravidade na Terra. (Suponha desprezível a variação da massa específica do mercúrio com a gravidade e com a temperatura.)

6. As figuras representam feixes paralelos de luz monocromática, incidindo pela esquerda, nas caixas A e B, que dispõem de aberturas adequadas para a entrada e a saída dos feixes.

Para reproduzir esses efeitos, dispunha-se dos três elementos seguintes:

a) Copie a Figura A no seu caderno de respostas. Em seguida, desenhe no interior da caixa, na posição correta, um dos três elementos disponíveis, que produza o efeito mostrado, e complete a trajetória dos raios. b) Copie a Figura B no seu caderno de respostas. Em seguida, desenhe no interior da caixa, na posição correta, um dos três elementos disponíveis, que produza o efeito mostrado, e complete a trajetória dos raios.

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FÍSICA

UNESP

7. Transfere-se calor a um sistema, num total de 200 calorias. Verifica-se que o sistema se expande, realizando um trabalho de 150 joules, e que sua energia interna aumenta. a) Considerando 1 cal = 4 J, calcule a quantidade de energia transferida ao sistema, em joules. b) Utilizando a primeira lei de termodinâmica, calcule a variação da energia interna desse sistema. 8. A figura mostra uma esfera condutora ligada à Terra por meio de um galvanômetro G. Com esta montagem, observou-se que o galvanômetro indica: • um pulso de corrente, enquanto se aproxima da esfera condutora um bastão carregado com cargas positivas, e • outro pulso de corrente, mas de sentido contrário ao primeiro, quando se leva para longe da esfera o mesmo bastão.

F A S E

2

P R O V A

A

Usando a seguinte representação carga positiva: + carga negativa: carga nula: n a) copie e complete a figura em seu caderno de respostas, mostrando tanto a distribuição de cargas na esfera condutora como o sentido da corrente de elétrons que flui pelo galvanômetro G, enquanto se aproxima da esfera o bastão carregado; b) copie novamente e complete a figura em seu caderno de respostas, mostrando tanto a distribuição de cargas na esfera condutora como o sentido da corrente de elétrons que flui pelo galvanômetro G, quando se leva para longe da esfera o bastão carregado. 9. A figura representa uma associação de três resistores, todos com a mesma resistência R.

a) Denominando V1 e V2, respectivamente, as tensões entre A e B e entre B e C, quando a V2 associação está ligada a uma bateria, determine a razão V . 1 b) Sabendo que a potência dissipada no resistor colocado entre B e C é igual a 1,2 watts, determine a potência dissipada em cada um dos outros dois resistores.

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FÍSICA

UNESP

1. Um carrinho de 2,0 kg, que dispõe de um gancho, movimenta-se sobre um plano horizontal, com velocidade constante de 1,0 m/s, em direção à argola presa na extremidade do fio mostrado na figura. A outra extremidade do fio está presa a um bloco, de peso 5,0 N, que se encontra em repouso sobre uma prateleira.

Enganchando-se na argola, o carrinho puxa o fio e eleva o bloco, parando momentaneamente quando o bloco atinge a altura máxima h acima da prateleira.

F A S E

2

P R O V A

B

Nestas condições, determine: a) a energia cinética inicial do carrinho; b) a altura h, supondo que ocorra perda de 20% da energia cinética inicial do carrinho quando o gancho se prende na argola. (Despreze quaisquer atritos e as massas das polias.) 2. Dois blocos, A e B, ambos de massa m, estão ligados por um fio leve e flexível, que passa por uma polia de massa desprezível, que gira sem atrito. O bloco A está apoiado sobre um carrinho de massa 4m, que pode se deslocar sobre a superfície horizontal sem encontrar qualquer resistência. A figura mostra a situação descrita.

Quando o conjunto é liberado, B desce e A se desloca com atrito constante sobre o carrinho, acelerando-o. Sabendo que a força de atrito entre A e o carrinho, durante o deslocamento, equivale a 0,2 do peso de A (ou seja, Fat = 0,2 mg) e fazendo g = 10 m/s2, determine: a) a aceleração do carrinho; b) a aceleração do sistema constituído por A e B.

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FÍSICA

UNESP

3. Ao subir do fundo de um lago para a superfície, o volume de uma bolha de gás triplica. Sabese, ainda, que a pressão exercida pelo peso de uma coluna de água de 10,0 metros é igual à pressão atmosférica na região em que o lago se localiza. a) Qual seria a profundidade desse lago, supondo que a temperatura no fundo fosse igual à temperatura na superfície? b) Qual seria a profundidade desse lago, supondo que a temperatura absoluta no fundo fosse 4% menor que a temperatura na superfície? 4. As figuras representam feixes paralelos de luz monocromática incidindo, pela esquerda, nas caixas A e B, que dispõem de aberturas adequadas para a entrada e a saída dos feixes.

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2

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B

Para produzir esses efeitos, dispunha-se de um conjunto de lentes convergentes e divergentes de diversas distâncias focais. a) Copie a Figura A no seu caderno de respostas. Em seguida, desenhe no interior da caixa uma lente que produza o efeito mostrado, complete a trajetória dos raios e indique a posição do foco da lente. b) Copie a Figura B no seu caderno de respostas. Em seguida, desenhe no interior da caixa um par de lentes que produza o efeito mostrado, complete a trajetória dos raios e indique as posições dos focos das lentes. 5. Os gráficos na figura mostram o comportamento da corrente em dois resistores, R1 e R2, em função da tensão aplicada.

a) Considere uma associação em série desses dois resistores, ligada a uma bateria. Se a tensão no resistor R1 for igual a 4 V, qual será o valor da tensão em R2? b) Considere, agora, uma associação em paralelo desses dois resistores, ligada a uma bateria. Se a corrente que passa pelo resistor R1 for igual a 0,30 A, qual será o valor da corrente por R2?

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GEOGRAFIA

CESGRANRIO

1. O potencial de crescimento do mercado de automóveis, associado a outros fatores como os incentivos fiscais, vem atraindo, para o Brasil, investimentos por parte das grandes montadoras, algumas delas já aqui instaladas. Repercussões e impactos desses novos investimentos já vêm sendo observados na organização da produção e do mercado de trabalho. Isto pode ser constatado pela tendência à: a) substituição da mão-de-obra brasileira de baixa qualificação por trabalhadores do Mercosul. b) atuação mais combativa dos sindicatos localizados próximo às grandes montadoras de São Paulo e de Minas Gerais. c) implantação das novas fábricas nas Zonas Francas existentes nas Regiões Norte e Nordeste do país. d) diminuição do número de empregos pela robotização de linhas de montagem. e) eliminação de práticas de terceirização entre os fornecedores de autopeças e as grandes montadoras. 2.

Fonte: ANTUNES, Celso. Geografia e participação. São Paulo, Scipione. p. 31.

A população sertaneja que se desloca nas estações secas encontra na Zona da Mata uma demanda por mão-de-obra sazonalmente aquecida pela: a) b) c) d) e)

formação de pastagens novas em áreas de matas. realização da colheita de cana-de-açúcar. necessidade de replantio de velhos cafezais. implantação de grandes projetos de reflorestamento. ocorrência do plantio de lavouras de algodão.

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GEOGRAFIA

CESGRANRIO

3. No final do século XIX, houve a fundação de um grande número de indústrias no Rio de Janeiro. Inicialmente, estes estabelecimentos se fixaram no centro da cidade. Depois, começaram a se transferir para um bairro de localização privilegiada (pela proximidade do porto e de ramais ferroviários) e que possuía infraestrutura (decorrente do fato de ter sido área residencial da nobreza do Império). Esse bairro é: a) Méier. b) Estácio. c) Cidade Nova.

d) São Cristóvão. e) Del Castilho.

4. Em 1993, a participação dos bancos no Produto Interno Bruto (PIB) era da ordem de 13%. Em 1996, esta porcentagem caiu para 7,7%. Várias instituições bancárias, algumas de grande porte, entraram em crise, levando o Governo Federal a criar um polêmico programa de reestruturação do sistema bancário, o PROER. Um dos objetivos do PROER é o de: a) elevar a rentabilidade do setor pelo estímulo a ganhos inflacionários. b) financiar fusões entre instituições financeiras para reduzir o tamanho do sistema. c) recapitalizar os bancos com a criação da contribuição provisória sobre movimentação financeira (CPMF). d) aumentar o poder político-eleitoral dos bancos estaduais, em fase de estatização. e) implementar rígido controle sobre a movimentação de capital estrangeiro nas bolsas de valores. 5. A retomada do crescimento econômico no Estado do Rio de Janeiro passa pela revalorização de suas vantagens comparativas, de sua população e de suas vocações naturais. Neste contexto, a recuperação da Baía da Guanabara está mais do que justificada. Do ponto de vista técnico, o projeto de recuperação envolve a: a) reversão do avançado estágio de eutrofização das águas através da implantação de sistemas e redes de saneamento no Grande Rio. b) retirada da vegetação dos manguezais responsáveis pelo acúmulo de lama, detritos e sedimentos grosseiros. c) anulação da capacidade de erosão e de sedimentação das correntes existentes na Baía pela construção de diques e de quebra-mares. d) redução das taxas atuais de assoreamento pela transferência do movimento portuário para a Baía de Sepetiba. e) diminuição dos impactos ambientais dos aterros sanitários, em virtude de sua implantação em áreas menos poluídas no fundo da Baía.

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GEOGRAFIA

CESGRANRIO

6. “…o Estado foi incapaz de controlar a resistência da população excluída e de atender às demandas localizadas, que eclodiram em uma frente de conflitos expressa em movimentos sociais de base territorial.” FONTE: BECKER, B. e EGLER, C. Brasil: uma nova potência regional na economia-mundo. Rio de Janeiro, Bertrand-Brasil. p. 217.

Dentre esses “movimentos sociais de base territorial”, o “Movimento dos Sem-Terra” é um dos mais importantes nos dias de hoje, sendo a sua atuação baseada na defesa de ampla reforma agrária, o que envolve a adoção das medidas abaixo, COM EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a. a) Acesso a mercados consumidores sem a excessiva intermediação dos atravessadores. b) Implantação de fazendas de administração estatal de acordo com o modelo dos sovkhozes. c) Difusão de cultivos ecológica e economicamente sustentáveis entre os pequenos produtores. d) Estabelecimento de políticas de crédito rural compatíveis com os riscos das atividades agropecuárias. e) Estruturação de redes de armazéns e silos como proteção para as flutuações sazonais dos preços agrícolas. 7. Com relação às estruturas industriais das Regiões Sul e Nordeste do Brasil, representadas no gráfico ao lado, são feitas as afirmativas abaixo. I - A concentração de capitais se mostra maior no Sul do país, em razão da permanência de grande número de pequenas empresas fundadas por imigrantes, no início deste século. II - A absorção de mão-de-obra no Nordeste é relativamente mais baixa, em virtude do alto nível de mecanização das indústrias de bens de consumo intermediários e duráveis. III - O processo de industrialização no Sul do país decorreu diretamente da implantação de políticas de desconcentração da indústria paulista, através da concessão de incentivos fiscais. IV - A localização das indústrias modernas privilegiou as grandes cidades do Nordeste, especialmente Salvador, Recife e Fortaleza, pelo fato de elas serem pontos de maior desenvolvimento que os espaços interioranos. Estão corretas as afirmativas: a) I e II somente. b) I e III somente. c) II e III somente.

d) II e IV somente. e) III e IV somente.

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GEOGRAFIA

CESGRANRIO

8. Procurando um melhor entendimento do processo de urbanização, o IBGE estabeleceu critérios para classificar os mais de 5000 municípios, hierarquizá-los, e, com isso, desenhar a rede urbana brasileira. A evolução dessa rede vem recentemente registrando significativas alterações, conforme o(a): a) b) c) d) e)

crescimento da importância relativa das chamadas “capitais regionais”. êxodo da população das “cidades médias” para as “megalópoles”. extinção da classe de pequenas cidades consideradas como “centros locais”. estagnação econômica e cultural das “metrópoles regionais”. incorporação de mais municípios à classe das “metrópoles nacionais”.

9.

O mapa acima identifica as regiões econômicas que compõem o Sudeste Brasileiro. Assinale a única associação correta entre uma dessas regiões e sua respectiva característica econômica. REGIÃO a) b)

c) d)

e)

CARACTERÍSTICA ECONÔMICA

Extremo Norte

Economia regional especializada na produção de soja para exportação.

Sul de Minas

Setor de laticínios bem desenvolvido e articulado com os mercados consumidores de São Paulo e Rio de Janeiro.

Centro-Oeste Paulista

Agricultura tipicamente voltada à subsistência e baseada em trabalho familiar.

Vale do Ribeira

Complexos agroindustriais de grande porte recentemente implantados por empresas do MERCOSUL.

Serras e Planaltos do Sudeste

Pecuária de corte baseada em práticas intensivas e de alta produtividade

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GEOGRAFIA

CESGRANRIO

10. Nos anos 70, o Governo Federal considerava urgente o rápido desenvolvimento da capacidade de geração de energia atômica. Hoje, passadas duas décadas de sua implantação, especialistas acreditam que o Programa Nuclear Brasileiro deve, no entanto, ser repensado, em virtude dos fatores apresentados a seguir, COM EXCEÇÃO DE UM. Assinale-o. a) Custo elevado de desenvolvimento numa conjuntura de crise econômica. b) Dependência de tecnologias estrangeiras derivadas do uso de urânio enriquecido como combustível. c) Escolha de modelo ultrapassado de reator para equipar a Usina de Angra I. d) Caráter pacifista do programa pela ausência de interesses das Forças Armadas no seu desenvolvimento. e) Impasse quanto à decisão definitiva sobre o local para deposição do lixo atômico. 11. “O terrorismo continua atuando, não devido a seu poder ideológico ou físico, mas porque as nações que dele são vítimas não conseguem detê-lo”. A.M. Rosenthal. “O Globo”, 02/08/96, p. 07

No caso dos EUA, o terrorismo está relacionado à ação de grupos radicais de origens externas e internas. Com relação a estes últimos, é notório o fato de que se trata de organizações de extrema direita, que, como objetivo, procuram: a) b) c) d) e)

implantar uma república sindicalista no país. suprimir da Constituição as emendas de inspiração nazifascista. reafirmar o poder da maioria anglo-saxônica frente às minorias negra e hispânica. reagir contra o aumento da influência das Forças Armadas na política nacional. protestar contra o aumento da pobreza nas áreas rurais norte-americanas.

12. Leia e analise os dados abaixo. III III IV -

Origem na base das nuvens do tipo cumulus nimbus. Ocorrência maior nas estações da primavera e do verão. Típico de países de dimensões continentais como os E.U.A. e a Austrália. Velocidades de deslocamento de até 800 km/h.

O fenômeno meteorológico que reúne as características apresentadas acima é conhecido como: a) frente ocluída b) tromba d’água c) vento anabático

d) furacão e) tornado

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GEOGRAFIA

CESGRANRIO

13. “Há dois séculos discute-se o que o Governo deve fazer. Que tal começar a discutir só o que o Governo pode fazer?” Adaptado da Coluna de Joelmir Beting. “O Globo”. 28/07/96. p. 50

Entre os economistas, a definição do tamanho adequado e das funções a serem realizadas pelo Estado é uma preocupação constante. Para os economistas que seguem o neoliberalismo, o Estado deve procurar este tamanho ideal, implementando medidas que: a) b) c) d) e)

elevem a concessão de subsídios governamentais a empresas em dificuldades financeiras. sustentem a obtenção de recursos para o patrocínio de amplos programas previdenciários. permitam conciliar crescimento econômico com elevadas taxas de inflação anuais. fortaleçam as finanças das empresas estatais frente a tendências privatistas. garantam a abertura do mercado interno à concorrência e a fluxos de comércio internacionais.

14. Uma comparação entre as redes de transportes do Brasil e dos países europeus mostra prontamente a importância que as hidrovias têm para estes últimos. As hidrovias transportam um maior volume de cargas a baixo custo. Por isso, muitos centros urbanos e pólos industriais se desenvolveram ao longo dos rios. Considera-se como a mais importante hidrovia européia ocidental a que aproveita o vale do: a) Tejo b) Reno c) Tâmisa

d) Loire e) Elba

15. A posição da Austrália, em relação às rotas de navegação, foi um dos motivos que retardou a incorporação de seu território ao horizonte geográfico europeu. Sua ocupação só viria a ocorrer de modo efetivo a partir do século XVIII, e seria marcada pela influência de fatores naturais, o que pode ser constatado pela: a) descoberta de jazidas de ouro que atraíram milhares de imigrantes a partir de 1850. b) existência de forte atividade madeireira, nas áreas de vastas florestas de coníferas, na porção oeste do país. c) implantação de lavouras de exportação de cana-de-açúcar e cacau devido à abundância de água, em todo o território. d) ocorrência, no centro do país, de solos tropicais de alto potencial de aproveitamento para o cultivo de trigo. e) característica montanhosa do relevo, o que impediu a integração da rede de transportes no sentido norte-sul.

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GEOGRAFIA

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16. Entre os países do Terceiro Mundo, a Índia vem sendo considerada um dos mercados emergentes neste final de século. Todavia, este enorme potencial poderá não se efetivar. É que há inúmeros fatores políticos e socioeconômicos que podem frear ou mesmo limitar seriamente o processo indiano de modernização. Um desses fatores é o(a): a) fortalecimento de organizações guerrilheiras que pretendem implantar o socialismo no país. b) controle severo do governo em relação às taxas de crescimento demográfico nos últimos anos, o que já vem repercutindo na redução da oferta de mão-de-obra. c) inexistência de setores industriais avançados, em razão do grande atraso tecnológico. d) participação pouco expressiva de capitais nacionais em atividades urbanas e industriais como conseqüência do caráter rural da sociedade. e) permanência de rivalidades étnico-religiosas que representam uma real ameaça de ocorrência de conflitos separatistas. 17.“Em primeiro lugar, é preciso reconhecer que algo, de fato, “deu errado” na União Soviética. Não havia nenhuma semelhança entre o processo de emancipação socialista imaginado por Marx e aquilo que existiu naquele país”. Fonte: ARBEX JR., José. Revolução em três tempos; URSS, Alemanha, China. Ed. Moderna.

Assinale, dentre as opções abaixo, aquela que expressa um fator que tenha contribuído decisivamente para a ex-URSS ter “dado errado”. a) Descentralização das atividades de planejamento econômico. b) Controle do poder político por apenas dois partidos: o Comunista e o Social-Democrata. c) Adesão tardia das autoridades soviéticas ao mercado comum dos países socialistas, o COMECOM. d) Predomínio de uma estrutura de economia paralela de mercado sobre os setores estatais. e) Ênfase na produção industrial militar e aeroespacial em prejuízo de setores civis. 18. A destruição dos grandes domínios florestais do planeta não significa apenas o risco de se extinguirem diversas espécies animais e vegetais, a maior parte delas ainda sequer conhecidas e catalogadas pela ciência. O desmatamento em grande escala pode trazer uma série de conseqüências ambientais, como a(o): a) b) c) d) e)

perenização do regime dos cursos e bacias hidrográficas. paralisação dos processos erosivos atuantes na formação de voçorocas. entrada de um maior volume de água das chuvas nos lençóis freáticos. aumento do escoamento das águas pluviais sobre a superfície dos solos. incremento das taxas de umidade do ar nas áreas desflorestadas.

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GEOGRAFIA

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19. Nos desertos localizados em latitudes subtropicais, como é o caso do Saara, na África, registrase uma tendência à ocorrência de uma notável amplitude térmica diária que pode, inclusive, superar os 40°C. A explicação que se pode dar a este fenômeno está na(o): a) baixa concentração dos gases responsáveis pela conservação do calor na atmosfera, como o metano e o gás carbônico. b) circulação de ventos ciclônicos característicos de grandes extensões desérticas. c) ocorrência de rápido processo de inversão térmica pela passagem de frentes frias. d) acúmulo, nos solos excessivamente argilosos, de toda a energia térmica irradiada pela luz solar. e) registro de altas pressões atmosféricas, associadas a massas de ar ascendentes. 20. Leia e analise os dados abaixo: I - Sua administração é realizada, desde 1842, por uma das principais potências européias. II - Tem sua economia fortemente baseada em atividades terciárias, constituindo grande centro econômico e financeiro. III - Apresenta legislação e regime de trabalho que permitem elevada exploração da mãode-obra. IV - É porta de entrada para o grande mercado representado pela China. As características apresentadas acima se referem a um dos chamados “Tigres Asiáticos”. Assinale-o. a) Macau. b) Coréia do Sul. c) Hong Kong

d) Formosa e) Cingapura

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GEOGRAFIA

FUVEST

1. Consumo brasileiro de energia segundo as fontes primárias, por setor (IBGE, 1992)

F A S E

1

P R O V A

B

Na legenda do gráfico acima, os algarismos correspondentes às fontes de energia não renováveis são: a) I e II b) I e V c) III e I

d) III e IV e) V e II

2.

A observação dos mapas do Estado de São Paulo permite afirmar que, de modo geral, as temperaturas decrescem a) de sudeste para noroeste sem grandes oscilações, exceto no Vale do Paraíba, sempre mais frio que o restante do Estado. b) de oeste para leste com acentuada queda das temperaturas ao sul do trópico de Capricórnio. c) de oeste para leste, excetuando-se o centro, onde há permanentemente uma “ilha” de temperaturas mais elevadas. d) de leste para oeste, excetuando-se o noroeste onde as temperaturas são sempre superiores às das demais áreas. e) de noroeste para sudeste, interrompida pela nítida queda de temperatura nas terras elevadas do planalto Atlântico.

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GEOGRAFIA

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Mapa para as questões 3 e 4

F A S E

1

P R O V A

B

3. Considere, no mapa acima, o conjunto I, formado pelos países dos três Pólos de Decisão, e os conjuntos II e III, formados, respectivamente, pelos países da América Latina e da África. A tabela abaixo indica, em bilhões de dólares (1992), o total das exportações de mercadorias oriundas dos países constituintes de cada um dos três conjuntos e tendo como destino países dos mesmos três conjuntos. Destino

I Pólos de Decisão 1736

II América Latina 126

III África

II

93

27

3

III

71

2

9

Origem I

72

A partir dessas informações e dos seus conhecimentos sobre o comércio mundial, indique a afirmativa correta a respeito da natureza das mercadorias que dominam, em valor, os fluxos comerciais indicados por sua origem e destino. a) b) c) d) e)

No interior de I, manufaturados; de I para II, produtos agrícolas. No interior de I, manufaturados; de I para III, produtos agrícolas. No interior de I bem como no interior de II, manufaturados. No interior de I, produtos agrícolas; de III para I, produtos minerais. No interior de I bem como de II e III para I, produtos minerais.

4. A partir de seus conhecimentos sobre projeções cartográficas e analisando a que foi utilizada no mapa ao lado, você pode inferir que se trata da projeção a) b) c) d) e)

de Mercator, adequada para estabelecer a direção das rotas comerciais marítimas. polar, adequada para representações geoestratégicas e geopolíticas. de Peters, adequada para representar a área dos continentes, sem deformações. cilíndrica, adequada para a representação centrada nas regiões polares. cônica, adequada para representar as regiões de latitudes médias.

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GEOGRAFIA

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5. O Indicador de Desenvolvimento Humano (IDH) vem substituindo o Produto Interno Bruto por habitante (PIB/hab) como parâmetro mais adequado para avaliar o nível médio de prosperidade e bem-estar da população de um país. O IDH leva em conta o PIB/hab, corrigido pela diferença do poder de compra em cada país, e os respectivos níveis médios de instrução e saúde. A tabela mostra, para alguns países da OPEP, sua posição na classificação, feita em ordem decrescente, de cada um desses indicadores. PIB/hab

IDH

16º 22º 26º 31º 35º

62º 56º 51º 67º 92º

Emirados Árabes Unidos Qatar Kuwait Arábia Saudita Omã

F A S E

1

P R O V A

B

Analisando-a e usando conhecimentos gerais sobre a geografia desses países, é possível afirmar que as diferenças sistemáticas entre as duas classificações têm como origem comum a) o fracasso da OPEP em conseguir um preço justo para o petróleo bruto no mercado internacional. b) uma elevada densidade demográfica que dificulta um atendimento satisfatório aos problemas de saúde e instrução. c) a submissão ao poder dos grupos transnacionais que controlam a comercialização do petróleo. d) uma estrutura socioeconômica arcaica que, privilegiando a concentração de renda, agrava as desigualdades sociais. e) a ocorrência de grandes extensões desérticas, impróprias para a agricultura e pecuária. 6.

No esquema acima, X e Y são, respectivamente, a) manganês e bauxita. b) manganês e cobre. c) cobre e cassiterita.

d) ferro e cassiterita. e) ferro e bauxita.

203

GEOGRAFIA 7.

FUVEST João saiu com a família num desespero sem nome. Ele, os filhos e Maria estavam mortos de fome. Que destino tomaria? Onde iria trabalhar? E à sua volta ele via terra e mais terra vazia, milho e cana a verdejar. [Ferreira Gullar, 1962]

Analisando as questões abordadas no poema acima, pode-se afirmar que no Brasil, nas três últimas décadas,

F A S E

1

P R O V A

B

a) vem aumentando, gradativamente, a ocupação pelo Governo Federal de latifúndios improdutivos e terras devolutas para a produção de álcool e alimentos para o consumo interno. b) diminuíram, em freqüência e intensidade, as oposições entre terras de negócio e terras de trabalho na Amazônia e no Centro-Sul, graças aos assentamentos realizados pelo INCRA. c) reduziram-se as migrações sazonais, permanecendo apenas os “corumbas” que, na época das colheitas, se deslocam da Zona da Mata para o Agreste. d) diminuíram a fome e o desemprego no campo, devido à expansão da produção de alimentos para a população e de matérias-primas para as indústrias. e) intensificou-se o êxodo rural, em decorrência da maior concentração da propriedade fundiária e das transformações nas relações de trabalho no campo. 8.

Refletindo sobre o desenho acima, em uma área Tropical, podemos inferir que a) em matas e bosques, a grande oscilação diuturna da temperatura mantém as nuvens baixas, fazendo com que chova mais. b) em áreas com escassa cobertura vegetal, o ar frio e seco empurra as nuvens para cima, fazendo com que chova menos. c) o ar mais úmido e quente sobre as matas e bosques ocasiona maior regularidade pluviométrica. d) as pequenas amplitudes térmicas sobre as plantações produzem uma camada estacionária de ar úmido, impedindo a presença de nuvens baixas. e) em áreas com abundante cobertura vegetal, o ar mais frio e rarefeito facilita a descida das nuvens mais pesadas.

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GEOGRAFIA

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9. Indique a alternativa que não descreve corretamente uma característica das florestas tropicais úmidas. a) b) c) d) e)

Apresentam a maior biodiversidade dos biomas terrestres. Ocupam áreas de solos com alto teor de nutrientes minerais. Representam cerca de 40% de toda a fitomassa terrestre. A polinização é predominantemente feita por animais e não pelo vento. São perenes, mas com uma grande e contínua reciclagem de sua biomassa.

10. Os desmatamentos, as queimadas, o estabelecimento da agropecuária extensiva ou da agricultura itinerante, seguidos pela lixiviação dos solos, podem acarretar, nas zonas tropicais, a) b) c) d) e)

a exposição de lateritas ou crostas ferruginosas. a alteração da fertilidade dos solos podzóis. a concentração excessiva de fosfatos nos tchernozions. o empobrecimento dos solos de pradarias. o aumento do latossolo nas regiões semi-áridas.

F A S E

1

P R O V A

B

11. O II Plano Nacional de Desenvolvimento criou, na década de 70, os chamados “pólos regionais”. Um deles, o Polamazônia, implicava carrear recursos e viabilizar projetos destinados a áreas específicas, privilegiando a) b) c) d) e)

o setor de indústrias de base e a infra-estrutura urbana. a redução das disparidades regionais, atendendo as áreas de maior pobreza. os setores agropecuário e mineral. a construção de hidrovias e a ampliação do sistema rodoviário. a demarcação das terras indígenas e das reservas extrativistas.

12. A existência de extensas áreas secas localizadas nas costas ocidentais dos continentes em latitudes vizinhas a ambos os trópicos é determinada, essencialmente, pela a) b) c) d) e)

dinâmica atmosférica controlada pela zona de convergência intertropical. presença de áreas de baixa pressão atmosférica. alternância entre massas polares e equatoriais em tais latitudes. presença de correntes marítimas quentes ao longo dos litorais. presença de correntes marítimas frias ao longo dos litorais.

205

GEOGRAFIA

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13. A rígida divisão do trabalho do taylorismo e a procura de mão-de-obra barata e de mercados nacionais estão cedendo lugar às novas necessidades industriais do capitalismo detectadas, a partir da década de 70, nos países do Norte.

F A S E

1

P R O V A

B

A figura acima ilustra essa nova maneira de produzir, que privilegia a) as alianças empresariais, restritas ao interior de blocos regionais, mas disputando a hegemonia sobre mercados supranacionais. b) a economia de redes transnacionais, multiplicando as trocas entre o mundo da tecnologia, das indústrias e dos serviços. c) a ação de multinacionais que, competindo pelo domínio da tecnologia, colocam os mercados nacionais acima dos imperativos da globalização. d) o papel da mídia, padronizando as informações e criando necessidades de consumo de novos produtos industriais. e) a modernização da linha de montagem do Fordismo, possibilitando a complexa ampliação da produção e do consumo em massa. 14. Observe as figuras abaixo.

De modo geral, seguindo o percurso do rio de jusante para montante, a seqüência correta das figuras é a) X, Z e Y b) X, Y e Z c) Y, X e Z

d) Z, Y e X e) Z, X e Y

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GEOGRAFIA

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15.

F A S E

1

P R O V A

B

Observe a escala do tempo geológico para identificar os processos naturais que ocorreram, respectivamente, nas eras Paleozóica e Cenozóica. a) Formação de jazidas carboníferas e dobramentos do tipo alpino-himalaio. b) Oscilações do nível do mar nos últimos períodos glaciais e formação das bacias petrolíferas do Oriente Médio. c) Configuração atual dos continentes e oceanos e dobramentos do tipo alpino-himalaio. d) Formação das bacias petrolíferas do Oriente Médio e soterramento das florestas que originaram o carvão mineral. e) Oscilações do nível do mar nos últimos períodos glaciais e configuração atual dos continentes e oceanos. 16. Para alguns produtos agrícolas brasileiros, a produção se encontra fortemente concentrada em um único estado. Assinale a alternativa que faz corretamente a associação entre cada uma das lavouras indicadas e o estado onde sua produção alcança o maior percentual, na atualidade. arroz

cana-deaçúcar

café

algodão

a)

BA

SP

MG

SP

b)

RS

RJ

SP

PR

c)

BA

PE

PR

PB

d)

RS

SP

MG

PR

e)

SP

PE

PR

PB

17. Indique a alternativa que associa corretamente um impacto ambiental à sua área de ocorrência na atualidade. a) Contaminação de solos e águas pelo uso intensivo de agrotóxicos, nas monoculturas do noroeste do Rio Grande do Sul. b) Erosão de terraços e planícies fluviais por jatos de água usados em garimpos, no sudeste de Minas Gerais. c) Cicatrizes no solo e grande volume de rejeitos resultantes da mineração do carvão a céu aberto, no vale do Itajaí, no norte de Santa Catarina. d) Maré negra causada pela extração de petróleo, na plataforma continental da Região Norte do Brasil. e) Empobrecimento dos solos arenosos pelos desmatamentos e práticas inadequadas da pecuária, na região de Ribeirão Preto - SP.

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GEOGRAFIA

FUVEST

18. A tabela abaixo fornece alguns indicadores sobre demografia, saúde e educação no Brasil, Cuba, Paraguai e Uruguai, em 1992.

País

População urbana (%)

População adulta alfabetizada (%)

Escolaridade média da população adulta (anos)

F A S E

1

P R O V A

B

Mortalidade infantil (‰)

I

89

96.5

8.1

20

II

74

94.5

8.0

14

III

47

90.8

4.9

47

IV

75

82.1

4.0

63

Identifique o conjunto de indicadores que caracteriza, na ordem, o Brasil e Cuba. a) II e I b) III e I c) III e II

d) IV e II e) IV e III

19. Neste final de século, especialmente após o encerramento da guerra fria, recrudesceram, em vários países da Europa e da Ásia, conflitos de natureza étnica. Considere os conjuntos abaixo, um incluindo grupos em conflito entre si e o outro regiões da Europa e da Ásia.

Grupos em conflito I curdos e seus vizinhos II hutus e tutsis III bósnios e sérvios IV tchetchenos e russos

R S Y Z

Regiões de conflito Leste europeu Sul da Europa Oriente Médio Sudeste da Ásia

Assinale a alternativa que contém somente associações corretas. a) I e Y, II e Z, III e S. b) I e S, III e Y, IV e R. c) I e Y, II e Z, III e S.

d) I e Y, III e S, IV e R. e) I e Z, III e R, IV e Y.

208

GEOGRAFIA 20. Com base no gráfico ao lado e nos conhecimentos gerais sobre o processo de urbanização no Brasil, é correto afirmar que

FUVEST BRASIL - População Urbana, em %, por Região

a) um verdadeiro processo de urbanização ocorreu apenas no SE, apesar de ter havido um crescimento urbano generalizado nesse período. b) a mudança da capital para Brasília e a expansão da moderna agricultura de grãos ajudam a entender porque no CO se registrou o maior salto na taxa de urbanização. c) a estrutura de propriedades familiares, favorecendo a permanência do homem no campo, evitou, após 1970, que a urbanização no S acompanhasse o ritmo do SE. d) as Superintendências Regionais, criadas na década de 60, conseguiram frear o rápido processo de urbanização em andamento no NE. e) a internacionalização da Amazônia, com a implantação de modernas agroindústrias, explica o modesto crescimento urbano na região N. 1. Alguns dos graves problemas que afligem a África na atualidade têm suas origens na dominação colonial desse continente pelos europeus. Discuta a afirmação acima, explicando as relações que podem ser feitas entre: a) o imperialismo europeu e as guerras tribais. Dê um exemplo para justificar sua resposta. b) o sistema agrícola introduzido pelos colonizadores e a atual situação socio-econômica da África Negra. Exemplifique com um caso específico.

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1

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B

F A S E

2

2. Considere os conjuntos de climogramas obtidos em três estações meteorológicas brasileiras (I, II, III) e de fotos de formações vegetais (A, B e C). As precipitações são dadas em mm e as temperaturas em °C.

a) Identifique pelo nome o tipo climático a que se refere cada um dos climogramas. b) Identifique pelo nome as formações vegetais de cada foto. c) Faça a associação entre a vegetação e o clima no qual ela se desenvolve naturalmente.

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3. Com base na figura: a) Explique por que muitos dos grandes rios brasileiros têm origem na região de Brasília. b) Indique os nomes de duas bacias hidrográficas cujas nascentes de alguns de seus formadores estão localizadas nesta região. c) Comente a intensa utilização econômica de uma dessas bacias.

2

4. Percentual da população economicamente ativa (PEA) por setores da economia em países americanos. Primário Países I II

Secundário

Terciário

1970

1980

1992

1970

1980

1992

1970

1980

1992

Brasil

45

31

29

22

26

25

33

43

46

Colômbia

39

34

26

23

24

26

38

42

48

Canadá

8

6

5

31

28

22

61

66

73

Estados Unidos

5

4

3

34

30

24

61

66

73

Considerando, separadamente, os países dos blocos I e II, a) examine a tabela e compare a evolução da PEA no setor primário, analisando suas razões e conseqüências. b) examine a tabela e compare a evolução da PEA no setor secundário, analisando suas razões e conseqüências. c) conceitue o que é setor terciário e analise suas diferenças de estrutura nos dois blocos. 5. No início do século, o Brasil recebeu importante contingente de imigrantes japoneses. Hoje o fluxo se inverteu e são os brasileiros que emigram para o Japão. Explique essa inversão a partir das principais mudanças socio-econômicas que ocorreram nos dois países, durante o século XX.

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6. A forma de uma “pirâmide etária” reflete a variação das taxas de natalidade e de mortalidade de um país ao longo de quase um século. A figura representa a pirâmide etária da França, no ano de 1975 (população em milhares de habitantes).

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2

Explique, objetivamente, em termos de taxas de natalidade e de mortalidade, correlacionandoas com os fatos históricos que lhes deram origem: a) a reentrância na faixa etária de 30 a 35 anos. b) a reentrância na faixa etária de 55 a 60 anos. c) a assimetria M-H que ocorre nas faixas etárias superiores a 75 anos, a qual é muito maior que a normalmente observada na população idosa dos países desenvolvidos. 7. Sobre a extração e industrialização do petróleo no Brasil, analise e compare a situação das regiões Sudeste e Nordeste.

8. A tabela abaixo fornece valores anuais médios (em US$ bilhões) do crescimento anual da dívida externa brasileira (fonte: BACEN) e do saldo do comércio exterior (exportações menos importações, fonte: IBGE). Analise-a e use seus conhecimento sobre a economia brasileira, no período de 1960 aos dias de hoje, para responder ao que se pede. a) Explique as variações na taxa de crescimento da Valores Médios em US$ bilhões dívida externa, destaCrescimento anual Saldo comercial Período cando os períodos 1969da dívida anual 84 e de 1985 em diante. 60-64 0,1 - 0,1 b) Quais as principais me65-68 0,4 + 0,4 didas tomadas pelo go69-74 2,0 - 1,5 verno com respeito ao 75-78 6,5 - 2,7 pagamento das parcelas 79-80 8,6 - 4,5 da dívida que iam ven81-84 9,5 + 0,4 cendo ao longo do período considerado. 85-87 5,7 + 9,2 c) Com relação à política 88-93 2,5 + 13,5 econômica cujo slogan foi “exportar é o que importa”, comente algumas de suas repercussões sobre a sociedade brasileira.

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9. Em 1967, na Guerra dos Seis Dias, Israel conquistou, de seus vizinhos árabes, as áreas hachuradas assinaladas no mapa por 1, 2, 3 e 4.

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2

a) Identifique-as e explique o interesse de Israel pelas mesmas. b) Considerando os acordos de paz realizados até o final de 1995, comente a atual situação política de cada uma delas.

10. “A urbe distingue-se do ambiente rural pela sua densidade e sua capacidade”. “O termo megalópole começou a ser usado há cerca de 30 anos para descrever uma constelação de grandes cidades que bordejam a costa nordeste dos Estados Unidos numa faixa quase ininterrupta de 1.000 km de extensão”. Aceitas essas afirmações, considere o mapa onde é indicado o contorno do que começa a se definir como a megalópole brasileira. a) Explique o que é conurbação e descreve dois exemplos do fenômeno, presentes na região representada no mapa. Localize-os, identificando-os. b) Localize no mapa, identificando-as, mais três cidades que se destacam pela sua população e/ou atividade econômica. c) A região destacada no mapa ocupa apenas 0,5% do território brasileiro. Justifique porque chamá-la de “esboço da megalópole brasileira” em termos de sua participação na população e na produção industrial nacionais (dar aproximadamente a porcentagem).

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1

Questão 1 GEOGRAFIA, ESPAÇO E AS TRANSFORMAÇÕES DA SOCIEDADE

Com base nos conhecimentos sobre o espaço geográfico, pode-se afirmar: (1) A paisagem representa, na análise geográfica, um sistema em permanente mudança, tornada, cada vez mais, complexa e heterogênea, em função do trabalho humano, continuamente inovador. (2) O processo de transformação de uma paisagem natural resulta em um fato cultural, destacando-se, particularmente, nesse processo, a construção de cidades. (4) O processo de modernização que vem ocorrendo no espaço geográfico mundial relacionase, basicamente, ao desenvolvimento das forças produtivas, à formação de capital, à mobilização de recursos materiais e à construção de identidades nacionais. (8) Além de condições políticas, sociais e econômicas favoráveis, o conhecimento é o principal meio de que o homem dispõe, para transformar em riqueza os recursos naturais do seu espaço geográfico. (16) A Terra, ao final do milênio, ficou um pouco maior, devido ao atual domínio, pelo homem, do tempo e da velocidade nas comunicações, pois, quanto mais velozes, mais se intensificam as distâncias geográficas. (32) As tecnologias modernas implicam uma mudança essencial nas relações das sociedades com seus territórios, mantendo, assim, a concepção defendida pelos deterministas geográficos. (64) A internacionalização da produção e do comércio acarretou a mundialização do espaço geográfico e da própria natureza, que é parte integrante do processo produtivo.

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Questão 2 OCUPAÇÃO DO ESPAÇO URBANO DA CIDADE DO SALVADOR

F A S E

1

Com base nos mapas acima e nos conhecimentos sobre a cidade do Salvador, pode-se afirmar: (1) No mapa I, utilizou-se uma escala cartográfica menor que a utilizada no mapa II, o que garante ao mapa I maior grau de generalização da área representada. (2) No mapa II, A e B representam, em relação à trajetória do sol na linha do horizonte, sobre Salvador, as posições correspondentes, respectivamente, ao nascente e ao poente. (4) O bairro do Rio Vermelho situa-se ao sul de Itapagipe e a sudoeste do Aeroporto. (8) Traçando-se um triângulo com vértices sobre os bairros de Itapuã, Paripe e Barra, o vértice localizado na Barra apontaria no sentido do sudeste. (16) A ocupação da cidade do Salvador ocorreu, primeiramente, na margem oriental da Baía de Todos os Santos. (32) A expansão urbana de Salvador ocorreu, principalmente, através da ocupação das áreas centrais e da orla marítima, projetando-se também no sentido norte. (64) O núcleo antigo da cidade do Salvador situa-se sobre um graben tectônico, produzido por um movimento orogenético que resultou na formação dos sítios onde se instalaram a Cidade Alta e a Cidade Baixa.

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QUESTÕES 3 e 4 O HOMEM E AS ALTERAÇÕES DO MEIO AMBIENTE

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1

Questão 3 Com base na análise do quadro geoambiental, pode-se afirmar: (1) O clima, o solo e a distribuição espacial da vegetação são determinados, principalmente, pelo efeito da zonalidade, ou seja, pela influência da longitude. (2) O ambiente urbano propicia temperaturas mais amenas no seu núcleo espacial do que as existentes no seu entorno. (4) À medida que o espaço urbano se expande, há uma significativa redução da fauna e da cobertura vegetal, proporcionando o aumento gradativo da contaminação das áreas de mananciais, com reflexos negativos sobre a qualidade de vida. (8) O solo e a vegetação são considerados elementos bióticos da paisagem e, como recursos naturais renováveis, devem ser conservados e utilizados racionalmente pelo homem. (16) A verticalização do espaço urbano funciona como labirinto de reflexão do calor, sendo que, à noite, a poluição do ar bloqueia a dispersão da temperatura, produzindo “ilhas de calor”. (32) A apropriação inadequada do relevo, nas áreas urbanas, para fins de moradia, acelera a erosão das vertentes, contribuindo para o assoreamento dos leitos fluviais e, conseqüentemente, aumentando a velocidade e o poder erosivo de suas águas. (64) Os mananciais aqüíferos são alimentados diretamente pelas chuvas, segundo o ritmo e a intensidade com que caem sobre eles.

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Questão 4 Considerando-se a interação dos elementos constitutivos do meio ambiente, é possível afirmar: (1) Em função da latitude e das condicionantes climáticas, os latossolos são pouco lixiviados e, conseqüentemente, ricos em nutrientes minerais necessários à vida vegetal e recomendados para fins agrícolas.

F A S E

1

(2) O processo de eutrofização consiste em uma técnica moderna de despoluição dos rios que atravessam as áreas urbanas, onde o assoreamento dos canais de drenagem é cada vez mais intenso. (4) A impermeabilização do solo urbano, a retirada da vegetação e as diversas modalidades de edificações reduzem a infiltração das águas pluviais e aumentam, gradativamente, o volume do escoamento superficial, nas grandes cidades. (8) As chuvas ácidas trazem conseqüências ecológicas danosas para os ambientes fluviais e lacustres, dentre outros, provocando a concentração de diversas substâncias tóxicas nas cadeias alimentares dos locais afetados e ameaçando a saúde do homem. (16) As inversões térmicas, as chuvas ácidas, a concentração de poluentes em suspensão sobre as áreas urbanas, registradas num dado momento, podem ser consideradas como elementos do clima. (32) A mineração e a exploração de pedreiras contribuem para a ocorrência de impactos ambientais, cujos reflexos mais diretos ocorrem no fitoambiente, na degradação do modelado e no assoreamento gradativo dos rios. (64) A vulnerabilidade do meio ambiente aos processos erosivos, acelerados pela ação, antrópica, varia na razão inversa da pressão demográfica e da ocupação desordenada do espaço.

Questão 5 Com relação à dinâmica do ambiente atmosférico, pode-se afirmar: (1) O clima de uma região corresponde a uma condição momentânea de diferentes estados da atmosfera sobre um lugar, sendo, portanto, altamente dinâmico e mutável. (2) O clima de uma região depende de fatores geográficos condicionantes, a exemplo da latitude e da proximidade do mar. (4) A dinâmica das massas de ar é responsável pela maior parte das alterações do clima, a exemplo da penetração das frentes frias, que proporcionam a ocorrência de chuvas e geadas, dentre outros fenômenos atmosféricos. (8) As mais elevadas temperaturas absolutas do globo são registradas nas latitudes equatoriais, devido à perpendicularidade dos raios solares, durante todo o ano, sobre essas latitudes, o que provoca chuvas extremamente abundantes. (16) Os danos causados ao longo da trajetória dos furacões são provocados pela sua velocidade, a qual, por sua vez, resulta da existência de pressões atmosféricas mais altas nos locais para onde se dirigem. (32) As águas quentes do Golfo do México assim como o deslocamento constante de grandes correntes oceânicas quentes favorecem a ocorrência de furacões nesse setor do Atlântico Norte.

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Questão 6

F A S E

A CIDADE: OPÇÃO OU NECESSIDADE?

1

O processo de globalização é determinante dos modos de inserção das grandes metrópoles no quadro das economias em franca transformação, com seus traços marcadamente contraditórios, ao promover tanto a integração como a fragmentação do espaço urbano. É o que explica a formação de cidades prósperas, com oferta de um leque variado de serviços e incorporação dos últimos avanços tecnológicos, em convívio com a pobreza e a miséria escancaradas. (PANIZZI, p. 9)

A ilustração e o texto acima, associados aos conhecimentos sobre o processo de urbanização, permitem afirmar: (1) Na maioria das grandes metrópoles dos países periféricos, constata-se atualmente uma tendência à diminuição populacional, em conseqüência do deslocamento do pólo de atração para outros centros urbanos e do caos e insegurança que caracterizam a vida nessas metrópoles. (2) As favelas decorrem de um complexo de problemas sociais, econômicos e políticos, entre os quais a distribuição da renda e da terra assume posição central. (4) Nas áreas periféricas da maioria das grandes cidades do mundo subdesenvolvido, os investimentos em saneamento básico são prioritários e têm melhorado, consideravelmente, a qualidade de vida das populações residentes. (8) As grandes cidades dos países periféricos apresentam um traço comum: paisagens onde convivem, lado a lado, o luxuoso e o paupérrimo, como resultado da estrutura econômica existente e do desnível entre o ritmo de urbanização e a oferta de novos empregos urbanos. (16) O processo de modernização das atividades econômicas é extremamente seletivo, uma vez que apenas uma parcela da população participa ativamente das inovações, resultando na substituição gradativa das atividades tradicionais, antes dominantes. (32) No Brasil, as desigualdades no ritmo do processo de urbanização refletem as disparidades econômicas regionais e a própria inserção diferenciada de cada região no contexto da economia nacional. (64) A industrialização e a mecanização do campo são as principais causas da urbanização dos países periféricos; já nos países desenvolvidos, a criação de novos empregos no meio rural, num ritmo menor que o do crescimento demográfico, foi a base do processo de urbanização.

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Questão 7 Em relação às atividades agrárias e à estrutura fundiária do espaço brasileiro, pode-se afirmar: (1) A recente mecanização da agricultura reduziu a oferta de trabalho no campo, contribuindo, assim, para a formação do contingente de trabalhadores sem terra. (2) O processo de modernização da agricultura subordinou a agropecuária às necessidades do capital urbano-industrial, fazendo com que a economia rural se transformasse, antes de tudo, em fornecedora de matéria-prima para as indústrias. (4) Os focos de tensão e conflito pela posse da terra localizam-se, sobretudo, nas regiões mais densamente povoadas. (8) O uso abusivo do binômio “terra abundante – trabalho barato” trouxe, como resultado, a terra devastada e a pobreza do homem do campo. (16) A expansão acelerada das fronteiras agrícolas e a estrutura fundiária concentradora geram permanentes e crescentes conflitos pela posse da terra, resultando, quase sempre, na expropriação dos grileiros pelos posseiros. (32) A dificuldade de implantação da reforma agrária se deve, entre outros fatores, à valorização de produtos de fácil comercialização no exterior (carne, soja, pasta de papel, madeira etc.) e à demanda interna pelo álcool, o que fortalece, cada vez mais, o papel político e econômico dos grandes proprietários rurais.

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1

F A S E

2

P R O V A

C

QUESTÕES DE 1 A 10 INSTRUÇÃO: Assinale as proposições verdadeiras, some os números a elas associados e marque o resultado na Folha de Respostas. QUESTÕES DE 1 A 3 O TEMPO E AS TRANSFORMAÇÕES DO ESPAÇO E DAS IDÉIAS

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Questão 1 Com base em conhecimentos sobre a ciência geográfica, a regionalização do espaço mundial e as técnicas de conhecimento do território, é possível afirmar: (1) Os diversos modelos de regionalização do espaço mundial, na sua temporalidade e diversas tendências, permitiram à ciência geográfica introduzir novos métodos e técnicas de investigação do meio ambiente. (2) Os diferentes ambientes terrestres absorvem e emitem, diferenciadamente, energia, que é captada por satélites que realizam o trabalho de monitoramento através de imagens. (4) As possibilidades de utilização das técnicas de sensoriamento remoto têm proporcionado uma aplicação cada vez maior da Geografia em outras áreas do conhecimento humano. (8) A expressão “a Terra e o Homem”, utilizada pela Geografia Tradicional, baseava-se na descrição do papel do homem em seu quadro natural, enfocando a realidade de uma forma descritiva. (16) A Geografia Crítica contrapõe-se à Geografia Tradicional, pois esta considera o espaço geográfico como produto do trabalho do homem, que transforma em segunda natureza a natureza original. (32) A regionalização do espaço mundial, baseada em critérios naturais, apóia-se nos postulados da Nova Geografia e apresenta grande complexidade, devido à dinâmica das transformações ambientais. (64) A regionalização do espaço mundial, com base em critérios socioeconômicos, está relacionada à ordem internacional prevalecente num determinado momento histórico, ao equilíbrio instável entre os países e à disputa entre as grandes potências.

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2

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C

Questão 2 Os conhecimentos sobre a Geopolítica e sobre as transformações do espaço geográfico mundial permitem concluir: (1) A espiral do tempo apresenta uma evolução crescente, onde cada acontecimento tem um referencial geográfico e um registro histórico, evidenciando as relações entre as variáveis tempo e espaço. (2) As transformações do espaço geográfico, ao longo do tempo, exigem constantes redefinições cartográficas, uma vez que elas representam a realidade de cada espaço em momentos históricos específicos. (4) Do ponto de vista geográfico, os dois grandes conflitos mundiais representaram momentos de desequilíbrio na ordem internacional, originando novas fronteiras e novos centros hegemônicos do poder. (8) A multipolaridade contemporânea contrapõe-se àquela do início do século, uma vez que hoje existe um fortalecimento do Estado-Nação e um enfraquecimento dos organismos internacionais de decisão política. (16) A rivalidade geopolítica entre as duas maiores potências, no período do pós-guerra, provocou a bipartição do espaço geográfico mundial em dois blocos antagônicos, prevalecendo, durante o período da Guerra Fria, de um lado, um setor de economia estatizada e planificada e, do outro, uma economia que catalisou a construção do capitalismo mundial. (32) A nova Divisão Internacional do Trabalho (DIT) foi resultado da implosão do socialismo, que teve origem na União Soviética e se expandiu por diversas áreas do globo, beneficiando, sobretudo, os países de economia periférica.

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Questão 3 Com base nos conhecimentos sobre a economia mundial, o processo de globalização e o progresso técnico-científico, pode-se afirmar: (1) As atividades econômicas de maior crescimento, nos dias atuais, são aquelas que transformam as matérias-primas em produtos manufaturados, em detrimento daquelas que produzem serviços, idéias e técnicas. (2) O taylorismo e o fordismo — aspectos importantes da Segunda Revolução Industrial do século XX — se baseiam, respectivamente, na organização do trabalho voltada para a maior produtividade, em menos tempo e na produção e consumo em massa. (4) Os Estados Unidos, apesar de serem atualmente a única superpotência militar do globo, não detêm a liderança econômica mundial, devido aos grandes déficits comerciais e orçamentários e ao agravamento das desigualdades sociais internas. (8) O processo de globalização que se verifica nos dias contemporâneos, associado à difusão internacional da notícia através de redes tipo Internet, exige um mundo cada vez mais unitário, fragmentando as fronteiras geopolíticas na conquista de uma unicidade tecnológica. (16) A expressão “aldeia global” sugere que, ao final do milênio, formou-se a comunidade mundial, concretizada com as realizações e as possibilidades de informação e comunicação abertas pela informática, ao tempo em que os entretenimentos e as idéias são produzidos, comercializados e consumidos como mercadorias, simultaneamente em todas as partes do mundo. (32) As questões ambientais, durante a organização bipolar do espaço mundial, ocuparam uma posição de vanguarda nas discussões políticas das grandes potências, despertando, assim, a consciência ecológica para a preservação dos recursos naturais. (64) A diversidade biológica, no contexto da questão ambiental, é uma condição fundamental para o desenvolvimento da biotecnologia, que corresponde a uma das indústrias mais promissoras da Terceira Revolução Industrial, que ocorre atualmente.

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Questão 4 Os conhecimentos sobre população, sua dinâmica e suas relações com o crescimento econômico permitem afirmar: (1) A taxa de crescimento real de uma população é o balanço resultante entre o número de nascimentos, a entrada de imigrantes e as perdas ocorridas em razão de morte e emigração. (2) Os movimentos migratórios, tanto nacionais como internacionais, resultam de circunstâncias sociais, econômicas e políticas, estando relacionados a grandes disparidades entre o local de origem e o de destino. (4) Do ponto de vista ocupacional, a população economicamente ativa (PEA) de um país corresponde àquele grupo que está efetivamente trabalhando, isto é, exercendo atividade remunerada. (8) Nos países subdesenvolvidos, a população economicamente ativa (PEA) tende a ser proporcionalmente maior, devido à maior percentagem de jovens em relação à população total. (16) As migrações pendulares correspondem ao deslocamento diário de trabalhadores de suas residências para os locais de trabalho e são típicas das grandes cidades industriais e metrópoles mundiais. (32) Embora o salário mínimo seja um importante indicador de renda para a população, seu valor efetivo, no Brasil, tem decrescido desde que se acelerou o processo urbano-industrial. (64) O crescimento da economia brasileira bem como a acumulação e a produção de riquezas têm contribuído para uma melhor distribuição de renda e menor concentração do capital nas mãos de uma minoria da população.

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Questão 5 Com base em conhecimentos sobre a geografia da circulação, pode-se afirmar: (1) As desigualdades regionais e intra-regionais geram fluxos constantes de mercadorias, capitais e população, responsáveis pela concretização da atividade produtiva, tornando os espaços interdependentes e integrados. (2) As vias de circulação e os sistemas de transporte são manifestações físicas necessárias que possibilitam a visualização do fluxo de bens, na paisagem. (4) Nos países subdesenvolvidos, as redes de transporte são sempre periféricas e convergentes para os portos exportadores, refletindo maior interdependência regional desses países e promovendo maior integração territorial. (8) O transporte rodoviário permite grande capacidade de carga, menor consumo proporcional de combustível e menos dependência do petróleo, tendo, portanto, custo operacional inferior ao do transporte ferroviário e hidroviário. (16) No Brasil, a substituição do modelo agroexportador por um modelo urbano-industrial, entre outros fatores, provocou a decadência da rede ferroviária e deu prioridade ao transporte rodoviário, impulsionado pela criação da Petrobrás e pelo desenvolvimento da indústria automobilística. (32) A maior densidade da rede de transportes, na faixa litorânea brasileira, especialmente nos estados do Sudeste e do Sul, reflete a intensidade dos fluxos que ocorrem nessa região.

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Questão 6 Com base em conhecimentos sobre o espaço industrial, no Brasil e no mundo, pode-se afirmar: (1) A indústria de bens de consumo precedeu a indústria pesada nos países industriais antigos, o que explica a distribuição preferencial daquele primeiro tipo de indústria junto às fontes de matérias-primas. (2) A industrialização tardia, típica dos países periféricos, tem como características principais: maior desenvolvimento das indústrias de base, predominância de capitais estrangeiros e tecnologia própria. (4) Um dos fatores marcantes relacionados à industrialização brasileira, ao final do século XIX, foi a presença de imigrantes estrangeiros, que foram os primeiros trabalhadores assalariados do país e os responsáveis pelo aumento inicial do mercado consumidor brasileiro. (8) A concentração industrial no Brasil Sudeste gerou uma nítida polarização do desenvolvimento nessa região, ao tempo em que acarretou desequilíbrios nas demais regiões do país, numa reprodução das mesmas relações internacionais existentes entre centro (países desenvolvidos) e periferia (países subdesenvolvidos). (16) A economia brasileira, especialmente no setor industrial, vem sofrendo, nesta última década, algumas transformações típicas do capitalismo monopolista: maior concentração e centralização do capital, construção de conglomerados e crescente participação do Estado nas atividades econômicas. (32) As indústrias de ponta — eletrônica, informática, biotecnologia, entre outras — são geralmente localizadas longe dos núcleos metropolitanos, em subúrbios afastados ou pequenas cidades, contrapondo-se aos fatores tradicionais de localização industrial. (64) O “País do Sol Nascente”, devido à vastidão do seu espaço geográfico, à forte concentração e densidade populacional, à ampla disponibilidade de tecnologia avançada e de recursos naturais abundantes, apresenta um crescimento econômico elevado, despontando como uma grande potência neste final de século.

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Questão 7 Com base em conhecimentos sobre os movimentos da Terra e suas conseqüências geográficas, pode-se afirmar: (1) O movimento cíclico e sazonal do mecanismo das marés advém da influência exercida pela Lua sobre as massas oceânicas, principalmente durante o período das marés de quadratura, quando a posição do afélio da Lua, em relação à Terra, provoca as mais fortes ressacas. (2) Duas localidades antípodas possuem latitudes e longitudes contrárias, doze fusos horários de diferença e estações do ano opostas, mas situam-se em um mesmo tipo de zona climática. (4) Um turista, ao cruzar a Linha Internacional da Data precisamente à zero hora, no sentido oeste-leste, deve encontrar, no seu destino, uma data anterior àquela de sua partida. (8) Nas regiões de alta latitude, o Sol forma, ao meio-dia, um ângulo reto em relação à superfície terrestre, durante o equinócio de verão, período em que o dia tem a duração de seis meses consecutivos. (16) Se a inclinação da eclíptica terrestre fosse ampliada de 23°27’ para 40°27’, haveria uma redução das áreas intertropicais, que continuariam com baixas pressões atmosféricas anuais, enquanto, nas latitudes extratropicais, as áreas de clima temperado se expandiriam. (32) Uma aeronave, deslocando-se no interior das latitudes intertropicais, em sentido contrário ao movimento de rotação da Terra, deve encontrar à sua frente uma forte resistência dos ventos alísios e, conseqüentemente, sua velocidade tende a ser reduzida. (64) As estações do ano alternam-se, nos hemisférios, em conseqüência da maior ou menor proximidade da Terra em relação ao Sol, como resultado do movimento de translação efetuado ao longo do ano.

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QUESTÕES 8 e 9 DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS

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Questão 8 Associando-se a ilustração aos conhecimentos sobre os domínios morfoclimáticos, pode-se afirmar: (1) A denominação domínio morfoclimático identifica uma paisagem natural que quase sempre transcende o limite espacial de uma região geográfica. (2) O regime fluvial do tipo tropical austral está relacionado ao clima tropical (Aw); já o domínio das formações xerófilas, que recobre as superfícies de aplainamento, é característico dos climas marcados pela inexistência de um período seco pronunciado. (4) A vegetação de transição entre os dois domínios fitogeográficos evidencia a influência de fatores climáticos que proporcionam a ocorrência de solos mais espessos e mais lixiviados por causa do aumento da umidade. (8) As veredas são vales úmidos que ocorrem no ambiente dos cerrados, representando um tipo de fitoambiente comumente denominado oueds, uma vez que seus rios são de fluxo perene. (16) A mata galeria corresponde a um tipo de formação arbórea que margeia os canais de drenagem submetidos aos climas afetados pela semi-aridez, recobrindo os solos ricos em aluviões. (32) O domínio dos cerrados pode ser individualizado em vários subconjuntos naturais, vinculados diretamente às características do solo. (64) O relevo pouco influencia a natureza e espessura dos solos, e a estrutura geológica possui pequena atuação no processo de elaboração dos modelados estruturais.

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Questão 9 Em relação aos domínios morfoclimáticos apresentados, pode-se afirmar: (1) O domínio I representa superfícies planálticas, de solos lateríticos recobertos por cerrados, submetidas a clima superúmido com elevadas temperaturas médias anuais. (2) O domínio II representa um setor susceptível a um processo de degradação ambiental, causada pelas ações antrópicas sobre o meio natural e por longas estiagens. (4) O domínio II apresenta maior amplitude térmica diária e maior índice de evapotranspiração que o domínio I, em virtude da cobertura vegetal e do clima. (8) Os rios que fluem do domínio I para o II apresentam, nas suas cabeceiras, maior volume de água e maior dinâmica fluvial. (16) Os regimes fluviais que ocorrem em I e II, apesar de estarem submetidos a regimes pluviais heterogêneos, podem ocorrer em zonas climáticas semelhantes. (32) Os domínios I e II caracterizam-se por chuvas irregulares, ao longo do ano, sendo que, em II, a duração e a intensidade do período seco são menores, o que favorece a ocorrência de solos mais rasos. (64) O desnível topográfico de quase 300 metros marca a transição do domínio I para o II, apresentando, na borda do planalto, significativas modificações ambientais, como redução da intensidade das chuvas locais, cobertura vegetal mais compacta e temperaturas mais elevadas.

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Questão 10 Com base nos conhecimentos sobre o ambiente costeiro e seus problemas ecológicos, podese afirmar: (1) As dunas são formações arenosas resultantes da acumulação eólica, que, em virtude da remoção da vegetação e da utilização inadequada por parte do homem, passam a se locomover gradativamente, chegando a ameaçar edificações e agrupamentos urbanos. (2) Os manguezais são formações vegetais que se desenvolvem nos ambientes fluviomarinhos e geralmente recobrem as costas baixas, a exemplo dos estuários. (4) Os recifes de arenito existentes no litoral da Bahia elevam-se do fundo do mar, são recobertos por colônias de corais e ficam totalmente emersos durante a preamar. (8) As restingas são formações arenosas construídas pela ação das ondas nas zonas de arrebentação, de solos pobres em argila e matéria orgânica, que apresentam baixa capacidade para reter água e nutrientes e que, a longo prazo, retificam a linha do litoral de baías e enseadas. (16) As praias são ambientes costeiros formados por areias e, em alguns casos, por cascalhos, o que evidencia intenso processo de acumulação marinha. (32) A especulação imobiliária e a expansão do turismo estão ameaçando de destruição os ecossistemas costeiros do litoral ocidental do Nordeste brasileiro. (64) Entre os impactos ambientais que afetam o litoral brasileiro, destaca-se a maré negra, resultante da poluição derivada do lixo e de efluentes urbanos.

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1. Analise a fotografia aérea.

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A partir da análise dessa fotografia, assinale a alternativa INCORRETA. a) A faixa central de tonalidade escura orientada em direção nordeste/sudoeste é ocupada por vegetação de porte arbóreo. b) A mudança fisionômica da vegetação, que ocorre de sul para norte, indica que a área localiza-se em uma zona de transição climática. c) A porção oeste da área é cortada por uma estrada de orientação norte/ sul, às margens da qual adensam-se as atividades humanas. d) A porção sudeste da área é caracterizada pela presença de cultivos agrícolas homogêneos, os quais ocupam grande extensão.

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2. Encarte é um recurso cartográfico que permite complementar a informação representada na imagem principal, à qual se encontra associado. Analise as figuras onde são apresentadas as imagens A, B e C.

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RELEVO, VEGETAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DOS POVOADOS NA REGIÃO DE GOURMA

Todas as alternativas contêm afirmações corretas sobre as imagens apresentadas em A, B e C, EXCETO a) A imagem apresentada em A mostra a posição geográfica continental e nacional da área cartografada em C. b) A imagem apresentada em B mostra a posição geográfica regional da área cartografada em C. c) A imagem apresentada em C mostra os aspectos geográficos da área cartografada, enunciados no título da figura. d) As imagens A, B e C, dadas suas funções, foram construídas em escalas decrescentes.

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3. Suponha que sejam 9 horas em Belo Horizonte e que você, estando aqui, precisa planejar uma ligação interurbana para uma pessoa em Rio Branco, Acre, que poderá ser encontrada, nessa cidade, às 11 horas, hora local desse Estado. Nesse caso, você deve a) aguardar duas horas para fazer sua ligação porque no Brasil, embora sejam reconhecidos os limites teóricos dos fusos horários de 15º de longitude, consideram-se apenas os limites práticos definidos pelas fronteiras estaduais. b) aguardar que sejam 11 horas em Brasília, hora oficial do país, que se aplica a toda a porção ocidental do território brasileiro. c) fazer sua ligação, imediatamente, porque o horário do fuso em que se encontra o Estado de Minas Gerais é de duas horas a menos em relação ao fuso da porção mais ocidental do Brasil. d) ligar às 13 horas, no horário de Belo Horizonte, porque o horário do fuso em que se encontra o Estado de Minas Gerais é adiantado em duas horas em relação ao da porção mais ocidental do Brasil.

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4. A instituição do horário de verão no Brasil é possível tendo em vista a existência de fatores que, conjugados, podem explicar por que grande parte do território brasileiro recebe mais luz e calor em determinado período do ano. Todas as alternativas apresentam esses fatores, EXCETO a) b) c) d)

A inclinação do eixo terrestre, sempre voltado para a mesma direção. A grande extensão territorial do Brasil no sentido leste/oeste. A posição astronômica da Terra, no seu movimento de translação. A posição austral do país, em relação ao Equador.

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5. O gráfico representa, para uma região coberta por vegetação natural, o comportamento do escoamento superficial da água a partir de um período de precipitação pluvial.

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O gráfico que caracteriza, corretamente, o comportamento do escoamento superficial da água pluvial após o desmatamento da vegetação natural e após a urbanização da região, é

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6. Analise o mapa.

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Os blocos diagramas I, II, III e IV representam, esquematicamente, a configuração das placas tectônicas nas áreas assinaladas no mapa. Todas as representações estão corretas, EXCETO

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7. Observe o perfil da distribuição da vegetação nos Andes ao longo da latitude 16º S.

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A partir da análise desse perfil, assinale a alternativa INCORRETA. a) A altitude constitui um parâmetro ambiental importante na distribuição vertical das diferentes formações vegetais. b) O flanco ocidental andino, comparado ao flanco oriental, caracteriza-se pela ocorrência de condições climáticas mais áridas. c) O flanco oriental andino, comparado ao flanco ocidental, caracteriza-se por vales mais profundos e relevo mais recortado. d) O limite das nuvens, em ambos os flancos, é caracterizado por vegetação de gramíneas adaptada a severas condições de aridez. 8. Todas as características apresentam características das áreas de cerrado no Brasil, EXCETO a) Ocorrência de extensos campos úmidos que ocupam o topo dos chapadões no Brasil Central e que encerram importantes mananciais de água. b) Ocorrência de solos profundos e ácidos que, adequadamente corrigidos, podem apresentar elevada produtividade agrícola. c) Ocorrência de uma biodiversidade reduzida expressa pela sua significativa homogeneidade fisionômica. d) Ocorrência de uma biomassa subterrânea onde raízes, rizomas e tubérculos são mais numerosos que a biomassa aérea de troncos e galhos.

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9. Observe o mapa

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Todas as alternativas apresentam características da área em destaque nesse mapa, EXCETO a) Presença de temperaturas médias anuais elevadas, pequena amplitude térmica, forte umidade relativa do ar e intensa nebulosidade. b) Presença de terras firmes ou baixos planaltos, os quais apresentam uma topografia monótona caracterizada por amplos interflúvios e colinas tabulares. c) Presença de tipos diferenciados de formações florestais perenifólias em função de variações climáticas, topográficas e variações de solo e de hidrografia. d) Presença de uma paisagem fluvial modelada em função de canais caracterizados por trechos encachoeirados e corredeiras, onde a água escoa em alta velocidade.

10. No Brasil, a criação de novas fronteiras agrícolas e a expansão de antigas áreas agricultáveis têm provocado graves problemas ambientais. Sobre esses problemas, assinale a afirmativa INCORRETA. a) A expansão da agricultura e da pecuária extensiva no norte do país, ao longo das principais rodovias e em torno das áreas urbanas, tem reduzido as reservas extrativistas. b) A expansão das áreas de monocultura modernizada na região Centro-Oeste tem levado à exaustão do solo e à contaminação dos recursos hídricos. c) A expansão da cultura cafeeira no vale do Rio Paraíba do Sul, através da queima de remanescentes da Mata Atlântica, tem aumentado a concentração de gás carbônico na atmosfera. d) A expansão dos reflorestamentos de eucalipto na porção centro/norte de Minas Gerais tem levado ao assoreamento e à alteração da vazão dos cursos de água.

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11. Observe no mapa as áreas assinaladas.

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Em relação a essas áreas, é correto afirmar que nelas predominam a) b) c) d)

culturas comerciais, grandes e médias propriedades. culturas de subsistência e minifúndios. culturas irrigadas e microempresas agrícolas. policultura e pequenas propriedades familiares.

12. Todas as alternativas apresentam conclusões corretas sobre os resultados do Censo/91, EXCETO a) Aumentou o percentual de indivíduos com idade superior a 65 anos na população. b) Houve um aumento da participação relativa das populações das regiões Sudeste e Nordeste. c) Houve uma redução percentual dos trabalhadores rurais na formação da PEA (População Economicamente Ativa). d) Persistiram, ainda que enfraquecidos, os fluxos migratórios em direção às regiões Norte e Centro-Oeste.

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13. Todas as alternativas apresentam características corretas do Vale do Jequitinhonha em Minas Gerais, EXCETO a) Apresenta níveis de miséria, analfabetismo e mortalidade infantil que superam, significativamente, as médias nacionais. b) Enfrenta o esgotamento das reservas minerais, o que expulsa os grandes capitais públicos e privados tradicionalmente investidos na região. c) Serve-se da água do rio que lhe dá nome, secularmente agredido pela presença dos garimpos às suas margens. d) Vem perdendo parte da sua população ativa rural que se emprega como bóia-fria nas áreas de agricultura comercial importante.

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14. Assistiu-se no país, nas últimas décadas, a um movimento migratório sem precedentes, que foi alvo de investigação por parte do Itamaraty. Sobre esse movimento, assinale a alternativa INCORRETA. a) A entrada de brasileiros em alguns países é facilitada por ancestrais que alimentaram, no passado, correntes no sentido inverso. b) A entrada de brasileiros em outros países é garantida por diversos fatores entre os quais se inclui a ausência de restrições à imigração de naturais desses países no territórios nacional. c) A transformação do Brasil em país de emigração se deu recentemente e teve, como alvo preferencial de destino, o próprio continente em que o país está localizado. d) O levantamento foi comprometido pelo caráter de clandestinidade que marca a permanência de muitos brasileiros em diversos países.

15. De acordo com dados da ONU, até o final do século, mais da metade da população do mundo viverá em cidades. Sobre o processo que levará à expansão da população mundial urbana, assinale a alternativa INCORRETA. a) Na África, a urbanização tem atingido índices sem precendentes, em parte como resultado da ampliação da área de seca que limita os espaços cultiváveis. b) Na América Latina, experimenta-se uma urbanização intensa, em parte como resultado de se concentrarem, espacialmente, os escassos recursos econômicos. c) Na Ásia, vem se registrando um processo de urbanização lento, em parte como resultado das campanhas governamentais de incentivo à ocupação das terras agrícolas. d) Na Europa, o aumento da população das cidades tem sido insignificante porque o crescimento demográfico é baixo e a urbanização, um processo muito antigo.

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16. Leia o texto “A Era de Ouro, período que compreendeu, grosso modo, os anos 50, 60 e 70, caracterizava-se por precisar, cada vez mais, de maciços investimentos e,

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cada vez menos, de gente, a não ser como consumidores. Contudo, o ímpeto e a rapidez do surto econômico foram tais que, durante uma geração, isso não foi óbvio. Pelo contrário, a economia cresceu tão depressa que, mesmo nos países industrializados, a classe operária industrial se manteve ou aumentou. Em todos os países avançados, novos contingentes de mão-de-obra foram atraídos da zona rural e da imigração estrangeira. Mulheres casadas, até então mantidas fora do mercado de trabalho, entraram nele em número crescente. Apesar disso, o ideal a que a Era de Ouro aspirava só se realizaria aos poucos. Esse ideal era a produção, ou mesmo o serviço, sem seres humanos, que só eram essenciais para tal economia num aspecto: como compradores de bens e serviços. Aí estava seu problema central.” Adaptado de: HOBSBAWN, E. Era dos Extremos. O Breve Século XX: 1914-1991.São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 262.

Todas as alternativas contêm afirmações que podem ser comprovadas pelo texto, EXCETO a) A utilização de tecnologias que necessitam de elevado emprego de capital e pouca mãode-obra é uma característica atribuída à economia da Era de Ouro. b) O extraordinário crescimento econômico da Era de Ouro ampliou a composição da mão-de-obra das economias mais avançadas, que passou a incluir mulheres casadas e estrangeiras. c) O problema central da economia da Era de Ouro consistiu na incapacidade de as tecnologias avançadas atenderem o aumento de consumo de novos contingentes de mão-de-obra. d) O reconhecimento de que os seres humanos perdiam sua importância como produtores, na Era de Ouro, foi encoberto pelo notável crescimento da economia da época.

17. O processo de globalização está associado a mudanças de natureza distinta no mundo como um todo. Todas as alternativas apresentam modificações decorrentes desse processo, EXCETO a) b) c) d)

Formação de grandes blocos econômicos regionais. Maior segurança em relação à melhoria dos padrões sociais. Rápida movimentação de capitais internacionais por todo o mundo. Redução do poder do Estado na proposição de políticas econômicas internas.

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18. De acordo com os dados recentemente publicados pela ONU, de todas as regiões do mundo, a menos afetada pela crise de desemprego é a Ásia, onde, apesar de essa crise ter crescido nos últimos 15 anos, o índice de desemprego continua baixo. Essa situação vantajosa da Ásia, em relação às demais regiões, explica-se por diversos fatores.

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Todas as alternativas apresentam exemplos desses fatores, EXCETO a) A queda do crescimento populacional da Ásia, nos anos 70, reflete-se numa insuficiente oferta de força de trabalho. b) O crescimento econômico dos Tigres Asiáticos atraiu capital também para as áreas vizinhas, ampliando as oportunidades de emprego. c) O prestígio da mão-de-obra oriental, fundamentada em aspectos de educação e disciplina, atraiu investimentos multinacionais. d) Os sindicatos existentes na região atuam muito mais no sentido de aumentar a produtividade do que propor reivindicações.

19. Em relação à Comunidade de Estados Independentes (CEI), assinale a afirmativa INCORRETA. a) A CEI, criada com a finalidade de resolver as questões de fronteiras do antigo bloco soviético, transformou-se ao longo do tempo e é hoje um organismo de integração econômica do tipo mercado comum. b) Apenas três das antigas repúblicas soviéticas, as localizadas na região do Mar Báltico, recusaram-se a participar da Comunidade de Estados Independentes. c) As desigualdades existentes entre os participantes da CEI são grandes, tanto no que diz respeito à renda per capita quanto ao nível de industrialização e valor do Produto Nacional Bruto (PNB). d) Muitos dos países integrantes da CEI vêm enfrentando problemas econômicos graves, como o elevado déficit da balança comercial e o crescimento negativo ou quase nulo da produção.

20. O final da década de 90 tem sido caracterizado pelo surgimento e pela expansão de novas epidemias infecto-contagiosas em todo o globo, motivadas, em grande parte, por fatores de ordem geográfica. Todas as alternativas apresentam fatores que contribuem para a proliferação dessas epidemias, EXCETO a) A expansão da faixa tropical em direção às baixas latitudes, em função do aquecimento global, o que tem favorecido o surgimento de epidemias tipicamente tropicais em regiões temperadas. b) A expansão de áreas urbanas e agroindustriais, o que tem reduzido a biodiversidade global e eliminado os predadores naturais de muitos vetores de doenças infectocontagiosas. c) A explosão demográfica em alguns países que, aliada ao crescimento da pobreza em escala global, tem auxiliado o colapso dos sistemas de saúde pública. d) A intensificação do processo de globalização da economia, o que tem ocasionado uma grande mobilidade da população e de mercadorias.

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1. Analise a fotografia aérea.

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A partir dessa análise, assinale a alternativa INCORRETA. a) A expansão das áreas urbanas tem sido efetivada sobretudo ao longo das margens das principais vias de acesso à região. b) A área urbana localiza-se em zona de risco, estando sujeita a inundações que podem invadir ruas e residências. c) As atividades agrícolas desenvolvidas na região foram implantadas sobre uma ampla planície fluvial. d) As margens do rio que drena a região são revestidas por mata galeria na qual predominam formações de porte arbóreo.

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GEOGRAFIA 2. Observe as representações gráficas apresentadas em A e B.

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O mapa topográfico, como o mostrado em A, e a planta baixa, como a mostrada em B, têm como exigência comum para sua construção, a) a consideração da curvatura da superfície terrestre, a partir de um sistema de projeção. b) a observação da dimensão real dos elementos representados, utilizando uma escala. c) a consideração da posição dos elementos cartografados, através de um sistema universal de referência, as coordenadas geográficas. d) a representação de características do relevo, como a altitude e a declividade, através das curvas de nível e dos pontos cotados.

3. Sobre os fusos horários, é INCORRETO afirmar que, a) no Brasil, como em qualquer outro país do Ocidente, a hora legal está adiantada em relação à hora legal dos países do Oriente. b) no Brasil, como no mundo inteiro, os fusos horários são definidos em relação ao fuso horário inicial que, por convenção, é o delimitado pelo meridiano de Greenwich. c) no Brasil e em muitas outras áreas do globo, os limites teóricos são substituídos por limites práticos que levam em conta fronteiras políticas. d) no Brasil e em muitos outros países do globo, as diferenças de fusos horários devem-se à grande extensão longitudinal de seus territórios.

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4. O Brasil tem instituído o horário de verão que, no entanto, não abrange todo o território nacional. Os Estados brasileiros excluídos do horário de verão são aqueles a) situados em áreas de altos índices pluviométricos e de nebulosidade, que ocasionam fraca luminosidade em todas as estações do ano. b) situados em áreas de grande altitude, que registram temperaturas absolutas inferiores à média nacional em todas as estações do ano. c) situados na porção equatorial, onde a variação da duração diária do período claro é imperceptível nas diferentes estações do ano. d) situados na porção temperada do país, onde a duração diária do período escuro é maior do que a do período claro em todas as estações do ano.

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5. Este desenho representa, esquematicamente, o mecanismo envolvido durante um fenômeno de precipitação orográfica. A, B, C e D: posições da massa de ar Os gráficos I, II, III e IV representam as variações de altitude e temperatura sofridas pela massa de ar em sua trajetória sobre o continente. O gráfico que representa corretamente essas alterações é a) Gráfico I

b) Gráfico II

c) Gráfico III

d) Gráfico IV

A, B, C e D: posições da massa de ar

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6. Leia o texto. “Embora a evidência de deslocamentos laterais dos continentes fosse mais ou menos forte, a maioria dos geólogos resistiu, durante muito tempo, à idéia desses deslocamentos. Essa resistência era, em grande parte, ideológica, a

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julgar pela extraordinária ira da controvérsia contra o principal proponente da deriva continental, Alfred Wegener. De qualquer modo, o argumento de que esses deslocamentos não eram verdadeiros — porque não se conhecia nenhum mecanismo geofísico para causar tais movimentos — não era mais convincente a priori, em vista da evidência acima referida. Contudo, desde a década de 1960, o antes impensável tornou-se a ortodoxia da geologia do dia-a-dia: um globo de placas gigantescas mudando de lugar, às vezes, rapidamente (placas tectônicas).” Adaptado de: HOBSBAWN, E. Era dos Extremos. O Breve Século XX: 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 530.

Todas as afirmativas contêm afirmações que podem ser comprovadas pelo texto, EXCETO a) A teoria da deriva continental foi, por muito tempo, considerada inaceitável por se desconhecer o mecanismo geofísico que pudesse explicá-la. b) A teoria das placas tectônicas é considerada, atualmente, a explicação mais aceitável e defensável sobre a posição das massas continentais e a configuração da litosfera. c) As evidências de que as terras emersas se deslocavam lateralmente sugeriram a teoria segundo a qual a litosfera era formada por várias placas, em vez de uma única, imóvel sobre o manto. d) O relato sobre a aceitação de uma nova teoria sugere que observações, embora inexplicáveis pelo conhecimento científico de uma época, são prontamente aceitas pelos cientistas. 7. Observe, no mapa ao lado, a divisão do relevo brasileiro, sistematizada a partir de levantamentos realizados pelo Projeto RADAMBRASIL. Todas as alternativas apresentam alterações introduzidas por essa divisão EXCETO a) Ampliação do número de unidades do relevo. b) Aumento na extensão das áreas de planície. c) Diminuição da extensão de algumas áreas de planalto. d) Introdução das depressões como unidades de relevo.

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8. Analise o perfil.

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O mapa apresenta a localização de quatro seções (I, II, III e IV).

As características da vegetação natural reproduzidas no perfil estão presentes ao longo da seção a) I

b) II

c) III

d) IV

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9. Observe o mapa

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Todas as alternativas caracterizam a área em destaque nesse mapa, EXCETO a) Atuação expressiva do Estado e da iniciativa privada através da implantação de grandes projetos agropecuários baseados, em sua grande maioria, em modernos sistemas de irrigação. b) Desenvolvimento de um sistema de transporte hidroferro-rodoviário orientado segundo um eixo norte-sul, fundamental à integração do espaço nordestino ao centro/sul do país. c) Ocorrência de uma rede de drenagem com fraco encaixamento fluvial que, de modo geral, é constituída por rios intermitentes subordinados à bacia do Rio São Francisco. d) Presença de um relevo plano, topograficamente deprimido, limitado a leste e a oeste por planaltos que se configuram regionalmente como importantes divisores hidrográficos. 10. Todas as alternativas sobre a agricultura brasileira estão corretas, EXCETO a) A agricultura moderna e a rudimentar coexistem e utilizam técnicas que agridem o meio ambiente. b) A capitalização do campo ocorreu com fortes desigualdades nas diversas regiões do país. c) A maior parte dos solos é fértil, mas a obtenção de insumos químicos, facilitada pelo baixo custo, induz ao uso desnecessário desses produtos. d) O aumento da produção agrícola se deu mais pela ampliação da fronteira que por ganhos de produtividade.

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11. Sobre a evolução da economia brasileira nos últimos anos, assinale a alternativa INCORRETA. a) A terceirização de atividades, adotada pelas empresas, reduz percentualmente a participação do setor secundário na geração de empregos e de renda. b) O crescimento do setor informal da economia é registrado com profundidade e importância menores do que a forma em que vem ocorrendo.

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B

c) O crescimento negativo do PIB pode ser corrigido se, a exemplo de países mais desenvolvidos, a indústria voltar a comandar o crescimento. d) O setor de serviços passou a apresentar melhor desempenho garantindo a maior parte do crescimento da economia.

12. Leia a afirmativa Na década atual, as grandes cidades brasileiras apresentaram as mais elevadas taxas de crescimento e se constituíram, portanto, nas principais responsáveis pelo aumento da população urbana. Essa afirmativa está a) CORRETA, pois as grandes metrópoles continuam a atrair a maior parte dos habitantes que abandonam o meio rural e mostram, ainda, tendência ao aumento da taxa de crescimento nos próximos anos. b) CORRETA, pois, enquanto as demais categorias de cidades apresentaram um aumento relativo de habitantes pouco significativo, as grandes cidades registraram taxas de crescimento superiores a todas as expectativas levantadas. c) INCORRETA, pois, ao contrário dos anos 80, quando os grandes centros foram os que mais cresceram e contribuíram para o aumento da população urbana, na atual década, as cidades médias assumiram esses papéis. d) INCORRETA, uma vez que, nos últimos anos, houve um decréscimo da população das megacidades brasileiras, resultante do grande número de pessoas que deixou essas cidades em razão da violência.

13. Projeções da ONU e do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA) sobre o perfil demográfico do Brasil, no próximo século, indicam a necessidade de se rever a política de empregos e os investimentos em educação, saúde e previdência social. Todas as afirmativas contêm dados corretos do perfil demográfico do Brasil no próximo século, EXCETO a) A população ativa continuará a crescer em ritmo acelerado, o que implicará na queda drástica do valor dos salários. b) O crescimento vegetativo deverá manter tendência de queda, o que poderá representar diminuição dos encargos com a população mais jovem. c) O número de pessoas idosas prosseguirá aumentando, o que exigirá maiores investimentos na área de saúde e na previdência social. d) O ritmo de crescimento da população escolar continuará mais lento, o que deverá significar diminuição da necessidade de expansão da rede escolar.

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GEOGRAFIA

UFMG

14. Todas as alternativas apresentam aspectos que evidenciam a progressiva consolidação do Mercosul, EXCETO a) A ampliação da área geográfica de geração do PIB (Produto Interno Bruto). b) A expansão do raio de consumo da produção dos centros mais dinâmicos dessa organização.

F A S E

1

P R O V A

B

c) O aumento do fluxo de veículos e a diversificação da rede de transportes. d) O crescente controle da economia pelo setor agropecuário registrado nos últimos anos.

15. A situação atual do continente africano, objeto de preocupação de diversos organismos internacionais, está corretamente caracterizada em todas as alternativas, EXCETO em a) Incapacidade de atrair investimentos estrangeiros que se dirigem a outras regiões menos desenvolvidas do globo onde a mão-de-obra é mais qualificada. b) Intensificação do bloqueio econômico imposto pelos grandes importadores de produtos primários, que visam forçar mudanças nas políticas sociais internas. c) Intensificação dos conflitos tribais explicada, entre outros fatores, pelo acirramento da disputa pela posse dos meios de sobrevivência. d) Intensificação dos desmatamentos, o que tem provocado uma expansão da área de incidência da seca.

16. Sobre os movimentos nacionalistas/separatistas, verificados a partir da década de 70, é INCORRETO afirmar que, a) em países da Europa, como Reino Unido, Espanha, Itália, e no Canadá, esses movimentos têm ocorrido sem, todavia, resultarem na formação de novos Estados. b) na Europa e no Canadá, eles têm sido estimulados pelos organismos supranacionais de integração econômica e política como a União Européia e o Nafta, desejosos de limitar o número de participantes. c) na Europa Oriental e na Ásia Central, esses movimentos foram fortalecidos e eclodiram após a crise do comunismo e a dissolução da URSS, originando novos Estados. d) na Europa Oriental e na Ásia Central, eles resultam, sobretudo, do enfraquecimento do modelo de estado multiétnico e do fortalecimento dos movimentos étnico-nacionalistas.

17. É possível afirmar que o processo de globalização das atividades econômicas tem acompanhado a história da humanidade e que ele se acelerou após a década de 70. Todas as alternativas apresentam características ou indicadores do processo de globalização das atividades econômicas neste final de século, EXCETO a) A aceleração das transformações demográficas. b) A revolução ocasionada pelos avanços da informática. c) O aperfeiçoamento dos meios de transporte e das comunicações. d) O desenvolvimento tecnológico e científico.

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18. Considerado como um dos males do final do século, o desemprego atinge hoje sociedades com distintos níveis de desenvolvimento econômico. Sobre a questão do desemprego, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO

F A S E

1

P R O V A

B

a) A adoção pelas grandes empresas da prática da terceirização de atividades tem mudado a distribuição espacial do desemprego. b) A dispersão geográfica do desemprego interfere na propensão dos grupos humanos a migrar. c) A falta de emprego, embora em intensidade diferente, tem sido alvo de preocupação tanto dos que dele precisam quanto dos que o promovem. d) O índice de desemprego tem sido alimentado pela falta de investimento em tecnologia e modernização das empresas.

19. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), criado pela ONU, avalia com mais precisão as condições humanas e sociais de um país. Assinale a alternativa que apresenta os indicadores utilizados na determinação do IDH. a) b) c) d)

Consumo de calorias, taxa de analfabetismo, número de médicos por 1.000 habitantes. Renda per capita, escolaridade, taxa de alfabetização entre adultos e expectativa de vida ao nascer. Taxa de fecundidade, PIB por habitante, população empregada no setor primário. Taxa de mortalidade infantil, valor do salário mínimo, taxa de natalidade.

20. Observe no mapa a distribuição geográfica, por regiões, do número de pessoas infectadas com o vírus HIV. Considerando as características geográficas das regiões mostradas no mapa, assinale a alternativa INCORRETA. a) Nas regiões que se destacam, no mundo, pela grande concentração demográfica e urbana, a AIDS se manifesta de forma mais intensa. b) Nos países socialistas ou naqueles que até recentemente adotavam esse regime, a AIDS se manifesta de forma menos intensa. c) Nas regiões altamente industrializadas e desenvolvidas, assim como naquelas cujas economias ainda dependem do setor primário, a AIDS está presente. d) Nas áreas de climas frios e temperados assim como nas zonas climáticas tropicais e equatoriais, há incidência da doença.

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QUESTÃO 01 Analise o mapa e execute as tarefas indicadas.

F A S E

2

1. TRACE o perfil topográfico X-Y no local indicado, utilizando a escala vertical apresentada.

2. Sabendo que a área representada é caracterizada pela presença de duas bacias hidrográficas (Bacia A e Bacia B), TRACE no mapa, utilizando a simbologia indicada na legenda, os seguintes elementos: rede hidrográfica divisor hidrográfico entre as bacias A e B

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QUESTÃO 02

F A S E

Analise o gráfico

2

Os intervalos A, B, C e D, delimitados no gráfico, caracterizam quatro diferentes regiões do globo segundo os parâmetros de temperatura média, precipitação e profundidade da rocha alterada. IDENTIFIQUE, para cada uma das regiões, o tipo climático e a cobertura vegetal. 1. Região A

3. Região C

Tipo climático:

Tipo climático:

Cobertura vegetal:

Cobertura vegetal:

2. Região B

4. Região D

Tipo climático:

Tipo climático:

Cobertura vegetal:

Cobertura vegetal:

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QUESTÃO 03 Observe, no mapa, duas importantes regiões agrícolas do Brasil, identificadas pelas letras A e B.

F A S E

2

1. CITE o nome dessas regiões. Região A: Região B: 2. CARACTERIZE o tipo de uso do solo agrícola da região A.

3. APRESENTE duas mudanças que ocorreram recentemente no uso do solo agrícola da região B. Mudança 1: Mudança 2:

QUESTÃO 04 Observe as duas divisões regionais do Brasil mostradas nos mapas abaixo.

1. CITE um critério comum às duas divisões regionais. 2. IDENTIFIQUE um estado brasileiro cuja evolução, nas últimas décadas, tenha provocado a sua inclusão em uma região de menor nível de desenvolvimento. 3. CITE uma razão dessa inclusão.

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QUESTÃO 05 Pelo menos durante uma década, o Brasil conseguiu, por anos consecutivos, um superávit comercial relativamente elevado. Entretanto, nos últimos anos, o saldo comercial brasileiro não tem conseguido se manter positivo nem mesmo por alguns meses consecutivos. Parece que os longos períodos de altos superávits comerciais dificilmente voltarão a fazer parte do cenário econômico do país. Razões diversas, tanto de caráter interno como externo, explicam as mudanças recentes na balança comercial brasileira.

F A S E

2

APRESENTE duas razões, uma de caráter interno, e outra de caráter externo, das mudanças recentes da balança comercial brasileira. EXPLIQUE-AS. 1. Razão interna: Explicação: 2. Razão externa: Explicação:

QUESTÃO 06 O Chile está sendo visto como um dos países latino-americanos que primeiro se livrará dos problemas do subdesenvolvimento. CITE três características do atual quadro econômico do Chile que permitem fazer esta previsão.

QUESTÃO 07 Atualmente muitas unidades políticas estão estabelecidas em pequenos territórios e possuem uma população pouco numerosa. Entre essas unidades, consideradas sem expressão econômica ou política até os anos 50, algumas têm florescido tanto ou mais que as grandes economias nacionais, oferecendo recursos e serviços diretamente à economia global e apresentando bons indicadores demográficos e sociais. Essas unidades podem ser encontradas em todos os continentes, mas algumas das situadas na América Central, nas Pequenas e Grandes Antilhas, são particularmente exemplares.

1. CITE uma atividade terciária desenvolvida nas pequenas unidades políticas da América Central e JUSTIFIQUE o desenvolvimento dessa atividade. Atividade Terciária: Justificativa:

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QUESTÃO 08 A partir dos anos 80, um número cada vez maior de confrontos armados tem eclodido ou recrudescido em muitas partes da Europa, Ásia e África. Essas lutas não têm sido relacionadas ou não puderam ser relacionadas com o embate das duas superpotências, EUA e URSS, tal como acontecia durante a vigência da Guerra Fria.

F A S E

2

1. APRESENTE quatro fatores que, genericamente, podem ser apontados como motivadores dos conflitos atuais. Fator 1: Fator 2: Fator 3: Fator 4: 2. APRESENTE duas razões que justifiquem o fato de muitos países com poderio econômico, político e militar não intervirem definitiva e militarmente, para regrar muitos dos contlitos armados do mundo atual, limitando-se, na maior parte das vezes, ao assistencialismo e à tentativa de elaboração e de manutenção de acordos que visam à paz.

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UFPA

1. Através das políticas de população, os países têm controlado seus crescimentos populacionais, daí entender-se por que a) países receptores como os da Europa Ocidental (Portugal, Inglaterra e França) têm facilitado atualmente a entrada de imigrantes. b) alguns continentes, como o americano e o australiano, tiveram seus povoamentos garantidos pelas migrações internacionais na época contemporânea. c) em países populosos como na Índia e no Paquistão, os efeitos de punções migratórias são facilmente perceptíveis. d) países de emigração, como os EUA, têm estimulado a saída de contingentes populacionais a fim de aliviar altas densidades de regiões mais nobres. e) a queda do muro de Berlim e a desestruturação da ex-URSS não têm interferido na migração internacional na Europa Ocidental.

F A S E

1

2. A produção energética está estreitamente associada às inovações tecnológicas, podendo-se afirmar que a) os países que apresentam maior número de usinas hidrelétricas e rios de alto potencial hidrelétrico são: EUA, Brasil, Rússia e Canadá. b) os investimentos dos países produtores em energia nuclear, a partir da II Guerra, têm sido mais reduzidos do que os de outras fontes energéticas. c) a partir da década de 80, com a grande crise do petróleo e com a elevação de seu preço, novas alternativas têm sido pesquisadas e testadas. d) o carvão ainda continua sendo a principal fonte de energia consumida mundialmente, apesar da produção de petróleo ter sido crescente. e) a utilização de biodigestores tem constituído uma das principais alternativas para a complementação energética de países como EUA, China e Índia. 3. Com relação à produção e à apropriação dos recursos minerais, verifica-se que a) a produção mineral mundial encontra-se atualmente pouco vinculada à chamada indústria de bens intermediários, como as siderúrgicas e metalúrgicas. b) os recursos minerais são extraídos principalmente da hidrosfera, embora haja grande concentração de minerais na litosfera. c) não existe relação direta entre a presença de bauxita e a produção de alumínio, pois países, como a Guiné e a Jamaica, possuem bauxita e no entanto, não produzem alumínio. d) o Banco Mundial tem incentivado e financiado a indústria siderúrgica em países como o Canadá, Japão e EUA, favorecendo fornecedores de equipamentos e máquinas industriais. e) processos industriais complexos e de alta tecnologia para o enriquecimento do urânio têm sido praticados comercialmente pelos EUA, Brasil e Japão.

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UFPA

4. A expansão do capitalismo no campo tem se manifestado através de processos industriais de produção. Podemos, então, destacar a(s) seguinte(s) característica(s): a) redução da produtividade do trabalho e crescente tendência à policultura. b) processo produtivo cada vez mais natural, pois o interesse do capital é potencializar o seu ritmo. c) tendência das propriedades serem menores e da produção ser menos especializada. d) produção agrícola voltada para exportação pressupõe grande compromisso com o mercado interno. e) expansão do uso da racionalidade capitalista como fundamento da sobrevivência da exploração agrícola.

F A S E

1

5. A organização espacial, assim como a sociedade brasileira, refletem marcas profundas decorrentes do processo de colonização, daí observar-se que: a) b) c) d)

as densidades demográficas, no litoral, são tão grandes quanto as do interior. a maioria das Regiões Metropolitanas se localizaram na fachada atlântica. a economia brasileira sempre se manteve independente dos centros mundiais do capitalismo. os solos mais férteis são utilizados para a produção de alimentos para a população e não de gêneros para exportação. e) o surgimento de “ilhas” de povoamento foi verificado no litoral, em função da ocorrência dos recursos minerais que lá estavam alocados. 6. Quanto aos Domínios Morfoclimáticos Brasileiros, grandes unidades de paisagens naturais brasileiras, podemos dizer que: a) o Domínio Amazônio, ou a Amazônia, tem apresentado uma ocupação racional, com baixos índices de desmatamento florestal. b) o Domínio do Cerrado possui solos de grande fertilidade natural, nos quais tem se mantido predominantemente a agricultura de subsistência. c) no Domínio da Caatinga são freqüentes os inselbergs e sua ocupação tem se realizado pela prática da pecuária extensiva. d) o Domínio das Araucárias apresenta solos pobres e constitui um dos poucos domínios que mantém sua floresta isenta do desmatamento antrópico. e) no Domínio das Pradarias destacam-se as “coxilhas”, nas quais a ocupação econômica efetivou-se através da mineração e cultura algodoeira.

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UFPA

7. As migrações internas no Brasil vêm ocorrendo desde a época colonial, entretanto, elas têm se intensificado principalmente após a I Guerra Mundial. Daí dizer-se que: a) as migrações inter-regionais mais numerosas foram as de nordestinos e mineiros para as grandes cidades do Centro-Sul. b) as secas continuam sendo o principal elemento de explicação para o refluxo populacional nordestino que se origina principalmente no Sertão. c) a modernização e a mecanização da agricultura são fatores que têm sido considerados desprezíveis para o entendimento do êxodo rural. d) o latifúndio por sua vez, muito presente nas regiões Nordeste e Sul, tem sido inócuo no direcionamento de fluxos migratórios para a Amazônia e o Centro-Oeste. e) as migrações pendulares têm tido um crescimento inverso ao das cidades, sendo consideradas inexpressivas nos grandes centros.

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1

F A S E

2

8. O capitalismo “selvagem” e dependente é predominante no Brasil e tem se manifestado no meio ambiente através das seguintes características: a) as devastações florestais são praticamente inexistentes na Amazônia, onde se observa que a primeira natureza mantém-se intacta. b) as metrópoles ainda apresentam baixos índices de poluição, pois possuem sistemas de controle de emissão de gases das chaminés e escapamentos de veículos. c) as áreas verdes nas grandes e médias cidades, correspondem às médias internacionais de 16m2 por habitante, como as de muitas cidades européias. d) as áreas rurais têm sido poupadas dos problemas ambientais, especialmente aquelas que passam por um processo de modernização agrária. e) os intensos desmatamentos, as queimadas, a monocultura e a pecuária têm levado à desertificação de áreas agrícolas principalmente no Nordeste e no Rio Grande do Sul. 1. QUEDA DE BRAÇO ENTRE GIGANTES REDEFINE ECONOMIA GLOBAL Durante cem anos, o eixo da economia mundial repousou sobre o Atlântico Norte, o mar interior que conecta os Estados Unidos à Europa Ocidental. Há duas décadas se deslocou para a Bacia do Pacífico...” (Jornal “O Mundo” Setembro de 1995)

Considerando as informações acima e seu conhecimento sobre o processo de transformação da economia global, relacione e explique dois fatos que justificam esse deslocamento do eixo econômico.

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UFPA

2. O nível de desenvolvimento sócio-econômico dos países latino-americanos não é igual, porém alguns desses países possuem características comuns, como é o caso do Brasil e México, destacados no planisfério abaixo.

F A S E

2

Explique três dessas características.

3. “Pedimos um mundo sem impiedosos bloqueios, que causam a morte de homens, mulheres e crianças, jovens e idosos, como bombas atômicas silenciosas.” (Trecho do discurso de Fidel Castro na Assembléia Geral da ONU em outubro de 1995)

Faça uma análise sucinta da temática acima. Explique em sua análise: a) O fato ao qual se refere o líder cubano. b) A relação existente entre a atual crise econômica de Cuba e a desintegração da URSS. 4. As indústrias brasileiras possuem irregular distribuição no espaço social. O Centro-Sul do país, em especial o Estado de São Paulo, apresenta uma grande concentração industrial. A razão desta forte concentração tem suas origens no processo de industrialização do Brasil e pode ser explicada através de vários fatores que, conjugados, contribuíram para o surgimento do maior parque industrial da América Latina. A partir do texto e de seus conhecimentos sobre o assunto explique dois fatores importantes no processo de industrialização do Centro-Sul e particularmente do Estado de São Paulo.

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UFPA

5. “Quem quer democracia tem que querer reforma agrária” (VEIGA, José Eli. O que é reforma agrária.)

F A S E

2

O texto, o mapa e a charge se referem a uma das questões mais importantes da atualidade brasileira, a Reforma Agrária, da qual fazem parte os seguintes personagens: GovernoLatifundiários e Trabalhadores rurais sem terra. a) No mapa estão assinaladas e numeradas as principais áreas dos atuais conflitos enfrentados pelo Movimento dos Sem-Terra (MST). Identifique essas áreas. b) Usando as informações do texto, a charge e seus conhecimentos sobre o assunto responda: - O que é Reforma Agrária? - Qual órgão do Governo é responsável por sua implantação? 6. A população brasileira sempre apresentou elevado grau de mobilidade. O primeiro censo demográfico do Brasil (1872), indicava que quase metade da população brasileira vivia na Região Nordeste. Os dados atuais, registram que mais de 30% dos brasileiros vivem fora de seus Estados de origem, ocasionando um declíneo da população nordestina. Os intensos movimentos das migrações internas foram responsáveis por este declínio. O mapa abaixo representa os grandes fluxos emigratórios da região nordeste.

Usando os dados indicados no mapa: a) Identifique as áreas de atração indicadas pelas setas. b) Explique que fatores de atração levaram à ocorrência de cada um destes movimentos.

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UFPA

7. Foi num trecho de corredeira no baixo curso do rio, a 300 km de Belém, que a Eletronorte começou a construir, em 1975, uma parede de concreto com mais de 70 metros de altura a partir do fundo do leito. A barragem da Hidrelétrica de Tucuruí, a segunda maior do país e a quinta do mundo, foi inaugurada em 1984. Passados 10 anos, a enorme estrutura continua a ser um divisor artificial de águas do Tocantins, comprometendo de vez a navegabilidade em uma das mais importantes bacias fluviais do planeta e afetando todo sistema de vida da região.”

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2

(PINTO, Lúcio Flávio. Jornal Pessoal. Março de 1994)

No texto acima, o autor expressa preocupação com os danos ambientais e sociais causados à região com a construção da Hidrelétrica de Tucuruí no Rio Tocantins. Sobre o assunto responda: a) Com que objetivo foi construída a Hidrelétrica de Tucuruí? b) Explique dois graves problemas causados à população daquela área, em conseqüência da construção da Hidrelétrica?

8. Das regiões brasileiras, a Amazônia é a que concentra maior índice de malária, inclusive em algumas áreas é considerada doença endêmica. A foto ao lado mostra uma dessas áreas. Considerando essas informações relacione e explique dois fatores naturais e dois sócio-econômicos que favorecem a propagação e permanência da doença nessas áreas.

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UFPE

1. Observe a figura e as proposições abaixo em relação ao movimento de rotação da terra.

Instante 1

Instante 2

F A S E

1

Instante 3

1. A terra gira em torno de seu eixo imaginário no sentido OESTE - LESTE. 2. A rotação da terra tem influência na circulação atmosférica e no movimento das correntes marítimas. 3. Devido a este movimento um satélite que percorre a rota S pode fotografar todos os pontos do planeta. 4. Em conseqüência deste movimento, a terra ocupa diferentes posições na eclítica, determinadas pelos pontos denominados equinócios e solstícios. 5. Por causa deste movimento, o nível do oceano é ligeiramente mais baixo na costa leste do que na costa oeste dos continentes. Estão corretas: a) 1, 2 e 3 b) 2, 3 e 4 c) 3, 4 e 5

d) 2, 3 e 5 e) 1, 3 e 4

2. Em relação ao relevo terrestre e seus agentes de formação, é incorreto afirmar: a) Os movimentos tectônicos, também chamados diastrofismos, são forças oriundas do interior da terra que atuam de forma lenta e prolongada na crosta terrestre. b) Intemperismo ou meteorização é um conjunto de processos físicos, químicos e biológicos que operam na superfície terrestre ocasionando a desintegração e decomposição das rochas. c) Nos climas secos e quentes (áridos e frios-nevosos) predomina a desagregação mecânica das rochas. d) O produto final da meteorização é a formação do chamado manto ou regolito, material solto, resultante da decomposição das rochas, e que se encontra na superfície, formando um horizonte sobre a rocha matriz. e) Os movimentos tectônicos verticais são chamados de epirogenéticos. As grandes cordilheiras atuais dos Alpes, Andes e Himalaia foram formadas por esses movimentos no período terciário.

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GEOGRAFIA

UFPE O RELEVO SUBMARINO

3. Observe a figura e estabeleça a correspondência entre os pontos numerados no mapa e seu significado:

F A S E

A seqüência correta é: a) 4, 1, 3 e 2 b) 3, 2, 1 e 4 c) 4, 2, 3 e 1

d) 1, 2, 3 e 4 e) 2, 1, 4 e 3

( ( ( (

) ) ) )

Fossas abissais Talude continental Dorsal submarino Plataforma continental

1

4. Em relação à vegetação no Brasil, é incorreto afirmar: a) A grande extensão territorial e latitudinal e a diversidade morfoclimática do Brasil explicam a sua grande riqueza vegetal. b) Os cocais ou babuçuais são extensas áreas de palmeiras encontradas principalmente no Maranhão e Piauí, constituindo uma vegetação de transição entre a floresta amazônica úmida e a caatinga seca. c) A formação vegetal que mais caracteriza a região sudeste brasileira é o cerrado típico, representado por árvores e arbustos associados a uma vegetação baixa e inferior formada de gramíneas. d) Os campos da Campanha Gaúcha ocupam grandes extensões de terrenos quase planos e são famosos pela sua utilização na prática da pecuária. e) A caatinga é a vegetação que caracteriza o Nordeste semi-árido apresentando solos ricos em sais minerais, mas pobres em matéria orgânica. 5. Analise as proposições abaixo: 1. As curvas de nível são linhas isométricas, isto é, linhas que unem pontos de mesma altitude representadas numa carta ou mapa. 2. A escala numérica fornece a relação entre os comprimentos de uma linha no mapa e o correspondente comprimento no terreno em forma de fração, tendo a unidade para numerador. 3. As projeções azimutais baseiam-se na projeção de paralelos e meridianos em um cilindro envolvente, posteriormente planificado. 4. Em um mapa de escala 1 : 2.500.000, 8cm equivalem a 120 km. 5. O princípio fundamental da Cartografia consiste no estabelecimento sobre a superfície da Terra de um sistema de coordenadas, ao qual pode ser referido qualquer ponto da mesma. Estão corretas: a) 1, 2 e 5 b) 2, 3 e 4 c) 3, 4 e 5

d) 1 e 3 e) 2, 4 e 5

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UFPE

6. No que se refere às classificações climáticas, é incorreto afirmar: a) Em se tratando de clima, podemos afirmar que não existem duas áreas que possuam rigorosamente o mesmo clima, isso porque o mesmo é dinâmico e envolve uma infinidade de fatores e elementos. b) A classificação climática de Arthur Straller considera como base do seu sistema de análise os conhecimentos sobre a circulação geral da atmosfera, isto é, o controle do clima pelas massas de ar. c) A classificação climática de Wilhem Köppen baseia-se fundamentalmente na relação dos elementos climáticos, temperatura e pluviosidade, com a vegetação. d) Segundo Arthur Straller os climas das latitudes baixas são controlados pelas massas de ar equatoriais e tropicais. e) Pela classificação de Köppen, o clima Cfa corresponde ao tropical úmido em todas as estações e com verões quentes.

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1

7. No que se refere aos solos, é incorreto afirmar: a) Na agricultura o termo solo refere-se à camada superficial de terra arável, dotada de vida microbiana. b) O elemento principal para explicar a formação e os tipos de solos é o clima, já que o solo é resultante da decomposição das rochas pelo intemperismo. c) Um dos solos de maior fertilidade no Brasil é a “terra roxa”, resultante da decomposição do granito e do gnaisse, encontrados em grande quantidade nos Estados de São Paulo e Paraná. d) A maioria dos solos no Brasil tropical é frágil e requer cuidados especiais para se manter agricultável. e) No sertão semi-árido nordestino, onde as chuvas são escassas, predomina o intemperismo físico na formação dos solos. 8. Analise a representação do mecanismo dos ventos, na figura ao lado, e as proposições apresentados. 1. A área I corresponde a uma região de baixa pressão ou ciclonal. 2. Ao chegar na área IV o ar ainda quente e úmido retorna, em altitude, para os trópicos. 3. Em função das correntes de ar descendentes encontramos nas áreas II e III regiões instáveis, com predominância de chuva. 4. As áreas II e III corerspondem respectivamente às regiões de altas pressões ou anticlonais. 5. A área I apresenta forte instabilidade devido às correntes de ar ascendentes. Estão corretas apenas: a) 1, 2 e 3 b) 1, 4 e 5 c) 2, 3 e 4

d) 3 e 4 e) 2, 4 e 5

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UFPE

9. Observe o gráfico e as proposições.

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1

1. O ritmo de crescimento da população brasileira se intensificou após a Segunda Guerra Mundial. 2. O aumento populacional verificado no período 1940 - 1980, quando a população nacional passou de 41 para 120 milhões de habitantes, foi muito mais função do crescimento vegetativo do que da imigração. 3. O crescimento populacional brasileiro observado no período 1890 - 1900 deve-se à contribuição da imigração que ocorreu graças ao surto da borracha. 4. A realização do Recenseamento no país apresentou, ao longo dos tempos, uma alteração em sua periodicidade. 5. A população brasileira apesar de ter apresentado, a princípio, crescimento declinante, logo passou a ter um comportamento constante. Estão corretas: a) 1, 3 e 5 b) 2, 3 e 4 c) 3, 4 e 5

d) 1, 2 e 4 e) 1, 4 e 5

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UFPE

10. As cidades se diferenciam muito umas das outras por suas funções urbanas. 1. 2. 3. 4. 5. ( ( ( ( (

Washington e Brasília Pittsburg e Volta Redonda Coimbra e Cambridge Veneza e Mônaco Roma e Meca ) ) ) ) )

F A S E

1

Industrial Universitária Administrativa Religiosa Turística

A seqüência correta é a) 2, 3, 1, 5 e 4 b) 1, 2, 3, 5 e 4 c) 3, 5, 1, 4 e 2

d) 4, 2, 1, 3 e 5 e) 5, 4, 1, 2 e 3

11. Analise as proposições: 1. A diferença existente entre os preços dos produtos do setor primário e os preços dos produtos industrializados é uma determinante para o aumento da dívida externa dos países do Terceiro Mundo. 2. A globalização é uma organização de integração das economias nacionais, a nível mundial. 3. A produção brasileira de sal é originada, principalmente, do Rio Grande do Norte e do Maranhão. 4. O Cartel é um acordo entre empresas de um mesmo ramo de produção que não ultrapassa as fronteiras de um país. 5. O NAFTA é um acordo de livre comércio, assinado pelo Canadá, Estados Unidos e México. Estão incorretas: a) 1, 3 e 4 b) 2, 3 e 4 c) 1, 2 e 3

d) 3, 4 e 5 e) 2, 4 e 5

12. No que se refere aos países ditos do “Terceiro Mundo”, é correto afirmar: a) b) c) d)

Possuem uma elevada expectativa de vida e uma alta taxa de fecundidade. O poder político se encontra concentrado nas mãos das oligarquias. Apresentam uma hipertrofia do setor secundário. A população absoluta é numerosa, ao contrário do que acontece com a densidade demográfica. e) Contribuem para uma maior degradação do meio ambiente do que os países desenvolvidos.

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UFPE

13. Observe a tabela, relacionando-a com a proposições. Brasil Capacidade geradora de energia elétrica segundo as fontes e regiões produtoras, em MW. 1987 REGIÕES

HIDRÁULICA

Norte

3.696

2.752

944

Nordeste

6.731

5.668

1.063

Sudeste

25.753

22.331

3.422

7.006

5.663

1.343

800

557

243

43.986

36.971

7.015

Centro-Oeste Brasil

1

CAPACIDADE GERADORA / FONTES TOTAL

Sul

F A S E

TÉRMICA

Fonte: IBGE. Anuário Estatístico do Brasil, 1988

1. As regiões Sudeste e Sul participam com 84% da capacidade geradora de energia do país. 2. Em termos percentuais, a fonte térmica tem uma participação sempre inferior a 32%, em todas as regiões do país. 3. A região Norte representa 8,4% da capacidade geradora de energia do país, superior apenas à representatividade de 3% do Centro-Oeste. 4. A produção de energia hidráulica do Nordeste corresponde a aproximadamente um quinto da produção do Sudeste. 5. Ocorre no Brasil elevado predomínio da hidreletricidade: 84%, sobre a Termeletricidade. Estão incorretas: a) 1, 2 e 3 b) 2, 3 e 5 c) 3, 4 e 5

d) 1, 4 e 5 e) 1, 3 e 4

14. No que se refere à caça e à pesca, existem países que regulamentam o período permitido à prática dessas atividades. Nas alternativas abaixo, identifique aquela que justifica esta forma de atuação. a) Promover um gerenciamento dos recursos no sentido de evitar a extinção. b) Atrair pessoas apenas em um determinado período do ano. c) Coincidir o desenvolvimento dessas atividades com o período em que os animais aparecem em uma maior quantidade. d) Procurar associar a atividade extrativa à atividade comercial. e) A menor demanda pelos produtos em uma determinada época do ano.

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15. Observe a tabela e as proposições:

F A S E

Brasil Produção de Petróleo segundo Unidades da Federação 1987. 3

ESTADO

Rio de Janeiro Bahia Rio G. do Norte Sergipe Ceará Espírito Santo Alagoas Maranhão Brasil

1

PRODUÇÃO (1.000 m ) TOTAL

EM TERRA

NA PLATAFORMA

19.938 4.636 2.972 2.850 1.011 830 589 2 32.828

— 4.350 1.887 2.063 129 770 589 2 9.790

19.938 286 1.085 787 882 60 — — 23.038 Fonte: IBGE

1. A região Sudeste do país contribui com cerca de 65% da produção nacional. 2. A produção de petróleo oriunda da exploração no continente, em várias bacias sedimentares brasileiras, é pouco superior a 30% do total. 3. A plataforma continental responde atualmente por 70% da produção nacional. 4. A produção de petróleo brasileira é a grande responsável pelo desenvolvimento da sua indústria siderúrgica, sendo o Rio de Janeiro responsável por 61% de toda a produção nacional. 5. A região nordestina é representada na produção de petróleo brasileiro por cerca de 66,6% dos seus Estados. Estão incorretas: a) 2, 3 e 4 b) 1, 4 e 5 c) 3, 4 e 5

d) 1, 2 e 4 e) 1, 3 e 5

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16. Analise as proposições: 1. A poluição sonora é um sério problema ambiental do século XX, tendo-se intensificado a partir da década de 1970 com o desenvolvimento da indústria eletrônica. 2. A exploração da madeira é feita em larga escala e por processos racionais, nos países temperados e frios. 3. A maior ou menor rentabilidade da agricultura está condicionada às condições naturais, sendo pouco influenciada pelo fator humano. 4. O sistema agrícola do camponês europeu formou-se a partir da Revolução Industrial quando a atividade agrícola passou a ser respaldada pela indústria. 5. A agricultura moderna se caracteriza pela especialização das várias regiões em certos produtos, pela facilidade de escoamento da produção, pela cultura feita mecanicamente e em larga escala bem como pelo fato de estar a atividade cada vez mais voltada para o mercado. Estão corretas: a) 2, 3 e 4 b) 1, 2 e 5 c) 1, 2 e 3

F A S E

1

F A S E

2

d) 3, 4 e 5 e) 2, 4 e 5

PARA CADA UMA DAS QUESTÕES A SEGUIR ASSINALE NA COLUNA I A(S) PROPOSIÇÃO(ÕES) VERDADEIRA(S) E NA COLUNA II, A(S) FALSA(S): 1. Assinale as pro posições abaixo: 0-0) A forma da Terra é sem dúvida esférica, porém, por não ser uma esfera perfeita, pois há um pequeno achatamento nos pólos e um abaulamento no Equador, atribui-se-lhe a forma geóide. 1-1) O ano-luz é a distância percorrida por um raio luminoso, em um ano, à razão de 300 km por hora. 2-2) O sistema geocêntrico, que teve em Cláudio Ptolomeu seu principal defensor, considerava a Terra em estado imóvel, no centro do Universo, tendo a girar em torno de si os astros então conhecidos. 3-3) Pela Lei da Gravitação Universal, Isaac Newton afirmou que “tudo se passa no Universo, como se os corpos se atraíssem na razão direta das suas massas e na razão inversa do quadrado das distâncias que os separam”. 4-4) A duração do movimento de rotação da Terra depende de um ponto referencial. Se este ponto for o sol a sua duração será de 23 horas, 56 minutos e 4 segundos. 2. Em relação à poluição ambiental, podemos afirmar: 0-0) A chuva ácida é resultante da combinação química de substâncias poluentes, principalmente o dióxido de enxofre e os óxidos de nitrogênio, provocando a alteração química do solo e das águas, interferindo nas lavouras, florestas, estruturas metálicas e edificações. 1-1) Os aerossóis provocam uma diminuição da camada de ozônio, fato que impede a filtragem adequada da radiação infravermelha e ocasiona problemas sérios para a vida no globo terrestre. 2-2) Entende-se como poluição atmosférica a presença de poluentes na atmosfera, tornando o ar impuro e prejudicial à saúde. 3-3) A emissão desordenada de poluentes para a atmosfera pode refrear a ação do efeito estufa, e, em conseqüência, a diminuição da temperatura média do ar. 4-4) O excesso de material orgânico no mar leva à proliferação descontrolada de microorganismos, que acabam por formar as chamadas “marés vermelhas”, que matam peixes e deixam os frutos do mar impróprios para o consumo.

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3. Em se tratando de precipitação atmosférica, observe a figura e analise as proposições:

0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

F A S E

2

A ilustração mostra a chuva do tipo orográfica. A vertente da montanha que fica voltada para a direção dos ventos denomina-se sotavento. Esse tipo de chuva ocorre somente nas regiões equatoriais. A vertente de barlavento é sempre mais úmida e vegetada do que a vertente de sotavento. A chuva mostrada na ilustração resulta da subida da massa de ar úmida em contato com a vertente da montanha.

4. Observe a figura e analise as proposições:

0-0) As correntes marítimas são movimentos advectivos das águas quentes ou frias através dos oceanos, produzindo efeitos climáticos nos litorais por elas banhados. 1-1) As correntes quentes originam-se nas baixas latitudes e as frias em elevadas latitudes. 2-2) Tanto no hemisfério norte como no sul, movimentam-se as correntes equatoriais, conduzindo águas quentes no mesmo sentido do movimento de rotação terrestre. 3-3) A “Gulf Stream” é uma corrente quente que ameniza os rigores do inverno na Europa Ocidental. 4-4) No oceano Índico, de configuração e situação geográfica muito diferentes, predominam as chamadas correntes de monções, caracterizados pela direção e temperatura dos ventos que lhes dão origem.

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5. Em relação às formas de relevo litorâneas, podemos afirmar: 0-0) Podem resultar tanto da ação erosiva como da deposição, que caracterizam as costas escarpadas e as costas baixas ou planas. 1-1) A praia é o conjunto de sedimentos, depositados ao longo do litoral, que se encontram em constante movimento. 2-2) As restingas são formadas por faixas arenosas, depositadas paralelamente à praia, que se alongam tendo ponto de apoio nos cabos e nas saliências do litoral. 3-3) No litoral do Rio Grande do Sul, extensa planície de restinga separa a Lagoa dos Patos das águas atlânticas. 4-4) Em geral, o sedimento dominante nas praias são areias, mas também existem praias formadas por cascalhos e seixos.

F A S E

2

6. Há várias maneiras de se fazer a representação gráfica do relevo terrestre. A ilustração representa uma delas, da qual podemos afirmar:

0-0) A representação gráfica da ilustração é a que apresenta o relevo em forma de hachuras. 1-1) Entre as duas montanhas representadas existe um vale profundamente encaixado e situado a 490m de altitude. 2-2) A eqüidistância entre as curvas é de 310m. 3-3) As vertentes das montanhas assinaladas com a letra A são mais íngremes que as vertentes assinaladas com a letra B. 4-4) As partes mais altas das duas elevações estão situadas acima de 800 m de altitude.

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7. Em relação à hidrografia brasileira, podemos afirmar: 0-0) A vasta extensão territorial do país e o fato desta imensa área apresentar, na sua maior parte, condições excepcionais de umidade, propiciaram a compartimentação de várias e grandes bacias fluviais. 1-1) Os principais divisores de águas da bacia de São Francisco e a dos rios da vertente litorânea do leste são as serras Geral, do Mar e da Mantiqueira. 2-2) Os rios São Francisco e Paraná têm alguns trechos navegáveis, separados por zonas de quedas d’água, e considerável potencial hidráulico. 3-3) O clima é fator de grande importância na hidrografia, sobretudo no que concerne aos regimes fluviais. No caso brasileiro, são as chuvas que mais interferem na variação dos mesmos. 4-4) No regime fluvial semi-árido o principal aspecto é o caráter temporário dos rios. Permanecem secos total ou parcialmente durante o longo período de estiagem que ocorre no verão – outono, no sertão nordestino.

F A S E

2

8. Analise as proporções abaixo: 0-0) Dá-se o nome de vegetação ao conjunto de plantas nativas que cobre quase toda a superfície das terras firmes. 1-1) As florestas subtropicais manifestam-se principalmente na bacia do Mediterrâneo ao sul dos Estados Unidos e ao sul do trópico de Câncer, na América do Sul. 2-2) A vegetação dos desertos quentes desaparece completamente ou é constituída por raras espécies xerófilas, enquanto a fauna também se restringe a animais carnívoros, alguns répteis e roedores. 3-3) A vegetação nos desertos polares não se desenvolve onde os gelos são eternos. Ela aparece sob a forma de musgos e líquens, naquelas áreas em que os solos descongelam no curto verão polar. 4-4) As florestas coníferas, ricas em pinheiros, sequóias e bétulas são típicas dos climas desérticos frios. 9. Observe o mapa, comparando-o às proposições abaixo, que dizem respeito às 27 unidades político-administrativas que integram o Brasil. 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

23 estados, 3 territórios e 1 distrito federal. 25 estados, 1 território e 1 distrito federal. 24 estados, 2 territórios e 1 distrito federal 22 estados, 4 territórios e 1 distrito federal 26 estados e 1 distrito federal.

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10. Observe a tabela abaixo e, analisando as proposições, indique a(s) que estão de acordo com os dados apresentados. Frota Automobilística de Alguns Países TIPO DE VEÍCULO PAÍSES

NÚMERO DE HABITANTES POR VEÍCULO PARTICULAR

PARTICULAR

UTILITÁRIO

Alemanha

37.410

3.095

2,1

Áustrália

7.583

2.183

2,2

Brasil

10.450

2.450

14,7

China

1.250

4.172

92,1

12.750

9.500

22,9

EUA

145.043

45.698

1,7

Japão

37.076

22.838

3,3

449.525

139.611

12,0

Ex-URSS

Total Mundial

F A S E

2

Fonte: GARNIER, B et all. Images Économiques du Monde - 1994.

0-0) As menores relações habitantes por veículo particular são verificadas em países da América do Norte, Europa e Ásia, onde os valores se mostram inferiores a 3,0. 1-1) A frota de veículo particular brasileira representa um percentual de 2,3% da frota mundial. 2-2) A América Anglo-Saxônica e a Ásia de Sudeste representadas, respectivamente, pelos Estados Unidos e pelo Japão, detêm as maiores frotas de veículos utilitários do mundo. 3-3) Os países listados na tabela têm uma participação na frota particular e utilitária mundial de cerca de 30% e 35%, respectivamente. 4-4) A frota de veículo utilitário da China equivale a aproximadamente três vezes a frota australiana. 11. Observe as proposições concernentes à atividade industrial no mundo: 0-0) O processo de industrialização da República Sul-africana teve o seu maior impulso durante a Segunda Guerra Mundial, apoiando-se em uma série de fatores, entre eles a riqueza minerológica do seu subsolo. 1-1) Na indústria argentina, como em vários países da América Latina, as filiais de multinacionais alcançam um percentual significativo na produção industrial. 2-2) Conhecidos como “Tigres Asiáticos”, a Coréia do Sul, Hong Kong, Japão, Cingapura e Taiwan são países que adotaram um modelo de industrialização voltado para as exportações. 3-3) A região do rio Elba, que se localiza no território que correspondia à ex-Alemanha Ocidental, é uma das principais áreas industriais da Europa, contando com centros industriais, como Dresden e Leipzig. 4-4) A presença de vários recursos minerais e energéticos foi um dos pilares do processo de industrialização da Mandchúria, situada no nordeste da China.

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12. Analise as proposições abaixo: 0-0) O petróleo tem se destacado como um dos grandes poluentes dos oceanos e mares. 1-1) Chama-se poluente ao conjunto de equipamentos antipoluição. 2-2) O transporte ferroviário brasileiro não foi capaz de integrar as diversas regiões do país, uma vez que, orientadas no sentido interior - litoral, as redes ferroviárias eram sempre isoladas umas das outras. 3-3) A região norte-americana que se estende de Boston a Washington e que caracteriza o maior conjunto urbanizado dos Estados Unidos pode ser considerada como uma megalópole. 4-4) O lixo, que constitui um grande problema para a maioria dos centros urbanos, pode em grande parte, ser recuperado e transformado em adubo para o solo agrário.

F A S E

2

13. Analise a tabela e as proposições: Brasil 1975/85 EXPORTAÇÕES Produtos Básicos Semimanufaturados Manufaturados Total

BILHÕES DE DÓLARES/ANO 1975 5,027 0,850 2,793 8,670

1985 8,553 2,760 14,062 25,375

Fonte: Fundação Centro dos Estados do Comércio Exterior

0-0) Os produtos básicos representavam, em 1975, cerca de 60% do valor das exportações, decrescendo para uma representatividade de 35% em 1985. 1-1) Observa-se uma grande ampliação nas exportações de produtos industrializados, superando as exportações de produtos primários. 2-2) Houve no período um considerável aumento da produção industrial no Brasil em detrimento da produção agrícola. 3-3) Houve aumento superior a 50% no valor da exportação considerando-se o período de 10 anos. 4-4) O comércio exterior do Brasil sofreu alterações tanto do ponto de vista qualitativo, como quantitativo, no período 1975/85. 14. Analise as proposições abaixo: 0-0) A partir da década de 1950 a população brasileira vem crescendo em ritmo cada vez mais lento, em função da redução das taxas de mortalidade. 1-1) Normalmente, as áreas que recebem muitos migrantes costumam apresentar uma proporção de população masculina ligeiramente superior à de mulheres. 2-2) A taxa de mortalidade é um indicador social importante para que se possa avaliar a qualidade de vida de um país ou de uma população. 3-3) A teoria malthusiana apóia-se em dois princípios: a população mundial cresceria segundo uma progressão aritmética, enquanto a produção de alimentos se ampliaria obedecendo a uma progressão geométrica. 4-4) Os neomalthusianos aceitam a idéia de Malthus de que a população mundial cresceria segundo uma progressão geométrica, mas admitem que o problema da produção de alimentos é superável.

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15. Analise as proposições que versam sobre estrutura agrária e ocupação dos solos. 0-0) O milho, alimento básico dos astecas, maias e quichuas, é muito difundido fora da América, na África, Ásia e na Europa Mediterrânea, sendo usado tanto na alimentação humana como na animal. 1-1) Nas regiões frias, ficando o solo coberto por uma camada de gelo durante grande parte do ano, é natural que apenas poucas plantas que se adaptam às baixas temperaturas e que tenham ciclo vegetativo longo possam sobreviver. 2-2) A parceria e o arrendamento são exemplos de relações de trabalho em que a propriedade da terra e a sua exploração não se encontram em mãos de uma mesma pessoa. 3-3) No Brasil, o indivíduo pode obter a propriedade da terra pela compra, por herança ou pela concessão de terras devolutas. 4-4) A estrutura fundiária visa a uma modificação da estrutura agrária existente, e não à ocupação de áreas novas, não apropriadas.

F A S E

2

16. Observe as proposições abaixo: 0-0) A caça, a pesca e a silvicultura são consideradas como atividades econômicas predatórias. 1-1) Toda a costa européia é área de grande atividade pesqueira, onde são pescados o arenque, a sardinha e o atum. Na costa canadense do Pacífico é realizada a pesca de salmão, peixe marinho que costuma subir as correntes fluviais na época da desova. 2-2) São graves as conseqüências no meio ambiente provocadas pelo desmatamento, entre elas as alterações no ciclo do carbono. 3-3) O homem, hoje em dia, não utiliza apenas a energia térmica, a hidrelétrica e a energia solar, mas também as formas de energia usada no passado. 4-4) O petróleo, conhecido desde a mais remota antigüidade, passou a ser utilizado em proporções comerciais a partir do século XX, substituindo gradativamente o carvão como fonte de energia.

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1. A posição indicada na figura ao lado marca, em nosso planeta, o início de uma estação em cada hemisfério. Esta estação é a) b) c) d) e)

a primavera no Hemisfério Norte, estando a Terra no equinócio. o outono no Hemisfério Sul, estando a Terra nas proximidades do solstício. o verão meridional, estando a Terra no solstício. o outono setentrional, estando a Terra no equinócio. o verão setentrional, estando a Terra no solstício.

2. Para cada tipo de representação existe uma escala numérica apropriada. Assim, os mapas podem ser divididos em três categorias básicas: escalas grande, média e pequena. Associe as escalas numéricas mais apropriadas para as finalidades dos mapas. 1. 2. 3. 4.

mapas topográficos plantas urbanas planisférios plantas arquitetônicas

( ) 1:50 a 1:100 ( ) 1:25.000 a 1:250.000 ( ) 1:500 a 1:20.000

A seqüência numérica correta, de cima para baixo, na coluna da direita, é: a) 4 - 3 - 1 b) 4 - 1 - 2 c) 2 - 3 - 4

d) 4 - 2 - 1 e) 3 - 1 - 4

3. A tabela abaixo apresenta dados de temperaturas mínimas e máximas verificadas no dia 6 de agosto de 1996, em quatro diferentes cidades do Mundo.

Cidade

Diferença de horas em relação ao horário de Brasília

Temperatura mínima/máxima (°C)

1 2 3 4

0 +11 -2 +5

6/14 23/28 13/17 21/35

As cidades de números 1, 2, 3 e 4 podem ser, respectivamente, a) b) c) d) e)

Santiago, Tóquio, Los Angeles e Moscou. Buenos Aires, Pequim, Lima e Madri. Montevidéu, Moscou, Nova Iorque e Paris. Rio de Janeiro, Moscou, Toronto e Sidnei. São Paulo, Pequim, Buenos Aires e Lisboa.

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4. Observe a figura abaixo, que representa as curvas de nível de uma região hipotética.

Qual o perfil topográfico que melhor representa o segmento A - A’ na figura acima?

5. O gráfico abaixo mostra a distribuição média anual da precipitação e da evaporação, segundo a latitude, no globo terrestre.

A análise do gráfico permite afirmar que a) b) c) d) e)

na zona equatorial e nas latitudes superiores a 40°, a precipitação supera a evaporação. na zona equatorial e nas latitudes superiores a 40°, a evaporação supera a precipitação. na zona polar e nas latitudes inferiores a 30°, a evaporação supera a precipitação. na zona polar e nas latitudes inferiores a 30°, a precipitação supera a evaporação. nas zonas tropicais, a precipitação supera a evaporação.

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6. Considere as seguintes afirmações: I - As regiões litorâneas apresentam amplitudes térmicas tão elevadas como aquelas de regiões situadas no interior dos continentes. II - Lugares situados próximos ao mar apresentam verões mais quentes e invernos mais frios que lugares de grande continentalidade. III - As águas do mar, dos oceanos e dos rios demoram mais para se aquecer e para se resfriar do que as terras continentais. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III


7. Pesquisa feita por geógrafos da Universalidade de São Paulo, em 1995, ampliou para 28 o número de existentes no Brasil. O trabalho se baseou em levantamento realizado entre 1970 e 1985 pelo projeto Radambrasil. Segundo esta pesquisa, desapareceram classificações tradicionais como as de . ○

○

○

○

○

○

○

○

a) b) c) d) e)

○

○

○

○

○

○

formações vegetais - Mata de Araucária e Floresta Amazônica climas - Clima Tropical e Clima Equatorial unidades de relevo - Planalto Central e Planalto das Guianas bacias hidrográficas - Rios de Planalto e Rios de Planície domínios morfoclimáticos - Domínio da Caatinga e Domínio do Cerrado

8. Com relação ao ciclo hidrológico e seus efeitos sobre a poluição das águas, são feitas as seguintes afirmações: I - A mais importante entrada para o ciclo hidrológico são as precipitações, e as mais importantes saídas são a evaporação e a transpiração. II - O desmatamento favorece a erosão do solo e o assoreamento dos cursos fluviais, embora não influencie na ocorrência de enchentes, nem de estiagens mais prolongadas. III - Os agrotóxicos utilizados nas lavouras escoam por ação da chuva e penetram nos lençóis freáticos, poluindo os rios. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e III


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9. O Programa Nacional de Microbacias Hidrográficas, instituído em 1987, provou nestes últimos anos ser uma iniciativa de grande importância no combate à degradação dos solos e das águas. Qual das medidas abaixo NÃO corresponde a práticas de conservação dos solos e das águas? a) b) c) d) e)

Compactar e fertilizar o solo. Preservar a qualidade das águas. Controlar o regime hídrico. Reflorestar as encostas e margens dos mananciais hídricos. Cultivar seguindo as curvas de nível.

10. A causa principal para a existência do clima semi-árido no Nordeste brasileiro a) b) c) d) e)

são as barreiras orográficas que impedem a passagem do ar úmido vindo do oceano. é a circulação geral da atmosfera, fenômeno externo à região. é a alta refletividade da superfície nordestina. é a inexistência de vegetação de grande porte na região. é a presença de redes hidrográficas hierarquizadas, com drenagem aberta para o mar.

11. O Brasil é um dos países de maior biodiversidade do planeta. Somente a Amazônia abriga mais de 20 em cada 100 espécies de animais e plantas existentes. Assinale a alternativa que contempla somente países com grande diversidade de espécies. a) b) c) d) e)

México, Colômbia e Indonésia. Colômbia, Equador e Alemanha. Zaire, Costa Rica e Argélia. Argentina, Uruguai e Paraguai. México, Peru e Uruguai.

12. Em vista das dificuldades de conciliação entre o desenvolvimento econômico e as necessidades sócio-ambientais na Amazônia, o governo brasileiro criou o Projeto SIVAM - Sistema de Vigilância da Amazônia. Com ele poderão ser definidas estratégias e implementadas políticas orientadas para o desenvolvimento sustentável da região. Sobre o projeto SIVAM são feitas as seguintes afirmativas: I - Estabelece condições de controle e defesa do meio ambiente, permitindo a identificação de áreas sujeitas à ação predatória das queimadas, poluição dos rios e desmatamentos. II - Permite adquirir dados meteorológicos, hidrológicos e ambientais da região amazônica, através da técnica de Sensoriamento Remoto. III - Utiliza a tecnologia de Sistemas de Informações Geográficas, que possibilita, por exemplo, a geração de mapas atualizados sobre desmatamentos, cobertura vegetal, uso do solo, entre outros. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e III


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13. As afirmativas abaixo referem-se às regiões polares. 2

I - A Antártica é um continente de aproximadamente 14 milhões de km , quase totalmente coberto por um manto de gelo que pode ultrapassar 4.500 metros de espessura e que se constitui na maior reserva de água doce do planeta. II - A região ártica é constituída por um oceano (Oceano Ártico) coberto por uma fina camada de mar congelado, vários arquipélagos e ilhas isoladas. Abrange, também, geleiras situadas na parte setentrional das principais massas continentais do planeta (Ásia, Europa e América do Norte). III - Ambas as regiões polares, habitadas por esquimós, têm seus territórios disputados por vários países. Ao Brasil cabe parte da Península Antártica e das Ilhas Shetland do Sul, onde se situa a Estação Brasileira Comandante Ferraz. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas I e II c) Apenas I e III


14. Dados sobre o aquecimento global vêm indicando mudanças ambientais que podem provocar problemas ao homem já no próximo século. Os cientistas já verificaram, nas últimas décadas, uma tendência de elevação do nível do mar, estimada até o ano 2100, entre 0,60 m até 1,00 m acima do nível atual. Sobre este assunto, assinale a alternativa INCORRETA. a) Atualmente observa-se um derretimento progressivo tanto nas geleiras periféricas aos pólos quanto nas de altas montanhas. b) Observa-se uma tendência geral de aumento na taxa de precipitação, em face da maior quantidade de vapor d’água na atmosfera, causada pelo Efeito Estufa. c) A Antártica tem papel fundamental no condicionamento climático do planeta, devido a seu grande volume de gelo e influência nas circulações atmosférica e oceânica. d) Observa-se um aumento do Buraco de Ozônio na atmosfera, provocado pelo Efeito Estufa. e) O Efeito Estufa é um processo natural que vem sendo acentuado pela ação humana.

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15. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo. “Anomalias intermitentes da temperatura superficial da água do mar, ao longo da costa, podem ocorrer a cada dois anos. No entanto, a cada quatro ou cinco anos esta anomalia pode ser mais acentuada, aumentando a temperatura da água em alguns graus. A zona de água quente expandese nestes anos, impedindo a ressurgência de águas frias ricas em nutrientes, causando a morte maciça de peixes e, por conseqüência, a população de pássaros é dizimada. Este fenômeno é acompanhado por chuvas intensas na região continental vizinha, resultando em enchentes e perda de colheitas. Finalmente, anomalias climáticas são registradas em regiões a milhares de quilômetros de distância.”

O parágrafo acima se refere ao fenômeno conhecido como é . ○

a) b) c) d) e)

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

, e a região mais afetada

○

Monções - o sudeste asiático Efeito Estufa - a costa leste dos E.U.A. El Niño - a costa do Peru e Equador Monções - a África Ocidental destruição da camada de ozônio - a Antártica

16. O litoral do Rio Grande do Sul sofre com graves problemas ambientais de saneamento, inadequação de obras costeiras e disposição de resíduos sólidos. Tais fatos se devem, fundamentalmente, à carência de planejamento regional. Como fatores agravantes do desequilíbrio neste ambiente, podemos considerar: I - ocorrência de ressacas com alto poder de erosão, fenômeno agravado pela presença de obras e retirada de material das praias. II - elevada porosidade do terreno, aliada às baixas altitudes, que facilitam a contaminação do lençol freático e do manancial de águas das lagoas e lagunas do litoral. III - grande variação sazonal de população no litoral, aliada à falta de infra-estrutura, que contribuem para a contaminação das praias e setores lagunares. Quais estão corretos? a) Apenas I b) Apenas I e II c) Apenas I e III


17. Considere as associações abaixo, entre o tipo de problema ambiental e a respectiva área de ocorrência no litoral brasileiro: I - efluentes carboníferos - litoral do Paraná II - poluição dos rios pelo vinhoto - litoral de Pernambuco III - dejetos industriais nos mangues - litoral do Rio Grande do Sul Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III

d) Apenas I e II e) I, II e III

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18. Os números 1, 2, 3 e 4, representados no mapa abaixo, referem-se a áreas com diferentes características físicas e econômicas, no Rio Grande do Sul.

Associe o número da área, constante no mapa, com a atividade econômica e a característica física da região. ( ( ( (

) plantio da soja e triticultura - rochas vulcânicas ) pólo industrial metal-mecânico - mata de araucária ) criação extensiva - processos de arenização ) extração mineral - rochas graníticas

A seqüência numérica correta, de cima para baixo, é: a) 4 - 1 - 3 - 2 b) 2 - 4 - 3 - 1 c) 1 - 4 - 3 - 2

d) 4 - 1 - 2 - 3 e) 3 - 1 - 4 - 2

19. A taxa de fecundidade no Brasil vem caindo drasticamente, conforme os resultados dos últimos censos divulgados pelo IBGE. Entre as causas diretas desta diminuição, NÃO se pode incluir a) b) c) d) e)

a utilização de métodos contraceptivos. a idade mais avançada da mulher ao casar. o ingresso da mulher no mercado de trabalho. a vasectomia. a laqueadura de trompas.

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20. Segundo dados dos últimos censos do IBGE (1980 e 1991), a expectativa de vida da população brasileira vem aumentando. A partir deste indicador de qualidade de vida, torna-se necessária a implementação, nas próximas décadas, de políticas públicas III III IV -

de incremento na criação de empregos. de saúde pública nas áreas de puericultura e obstetrícia. educacionais na ampliação de vagas no ensino de primeiro grau. de qualificação do cotidiano da Terceira Idade.

Quais estão corretas? a) Apenas I, II e III b) Apenas I, II e IV c) Apenas II e III

d) Apenas I e IV e) I, II, III e IV

21. Observe o quadro abaixo. INDICADORES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO DE ALGUMAS UNIDADES DA FEDERAÇÃO DO BRASIL Unidades da Federação

Expectativa de vida (anos)

Escolaridade (%)

Renda “per capita” (em US$ mil)

RS DF SP RJ ES

74,6 70,1 68,9 68,8 71,4

84 83 86 83 82

5,6 10,2 8,8 6,7 2,7

Fonte: Ipea, 1996

A partir dos dados apresentados no quadro acima, pode-se afirmar que a) o Rio Grande do Sul se apresenta como o estado com melhores índices em relação aos demais. b) os capixabas apresentam todos os indicadores inferiores aos do Rio Grande do Sul. c) o Distrito Federal e São Paulo apresentam uma eqüitativa distribuição de renda em relação aos demais estados. d) o Rio Grande do Sul e o Distrito Federal vêm apresentando uma diminuição no índice de escolaridade. e) o Rio de Janeiro apresenta os piores índices em relação aos demais estados citados no quadro. 22. A charge ao lado representa um tipo de mobilidade espacial da população, característico do Brasil entre 1960 e 1980. Este tipo de mobilidade é conceituado como a) migração pendular. b) transumância. c) migração rural-urbana. d) nomadismo. e) deslocamento intra-urbano.

Fonte: “A estruturação urbana e a participação da comunidade” – Charge: Moa

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Instrução: A tabela a seguir refere-se às questões de números 23 e 24.

Países Bolívia Egito Espanha Malaísia PapuaNova Guiné Quênia

Esperança de vida ao nascer (anos) *

PNB per capita (em dólares)*

Analfabetismo entre adultos (em %) **

60 64 78 71

760 660 13.590 3.140

23 52 7 22

56

1.130

48

58

270

31

* dados relativos a 1993, ** dados relativos a 1990. Fonte: Banco Mundial, Relatório para o Desenvolvimento Mundial, 1995.

23. Considere as seguintes afirmações relativas aos dados da tabela. I - Os países que apresentam as mais elevadas taxas de analfabetismo são os que possuem os mais baixos índices de PNB per capita. II - Malaísia e Espanha apresentam os mais baixos índices de analfabetismo e possuem os mais elevados índices de PNB per capita. III - Os países que apresentam PNB per capita acima de US$ 2.000 são os que também possuem os melhores indicadores de esperança de vida. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III


24. A respeito das informações constantes na tabela é correto afirmar que a) o crescimento da renda per capita é o fator determinante para conter as taxas de analfabetismo. b) melhorias na distribuição de renda não influem nos índices de esperança de vida. c) o PNB per capita é uma média e, portanto, uma medida falsa que não permite revelar as características econômicas ou sociais de um país, nem mesmo quando associadas a outras informações estatísticas. d) todos os países localizados em zona intertropical apresentam indicadores de esperança de vida abaixo de 70 anos. e) entre os países com PNB per capita inferior a US$ 1.000, os localizados na África apresentam as maiores taxas de analfabetismo.

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25. Selecione a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase abaixo: No ano de 1996 ocorreu, na cidade de Istambul, a Conferência de Cúpula da ONU, denominada , tendo como tema principal . ○

○

a) b) c) d) e)

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

Habitat II - os assentamentos humanos sustentáveis Habitat I - a urbanização mundial Cúpula da Terra - o desenvolvimento auto-sustentável Cúpula Mundial Social II - os problemas sociais mundiais Cúpula Mundial Social I - a mortalidade infantil

26. O Corredor Bioceânico por rodovias, em construção através de decisão dos governos do Chile, Argentina e Brasil, está praticamente concluído e unirá os portos de Rio Grande, no sul do Brasil, a Antofagasta, no Chile, ampliando os mercados do Atlântico e do Pacífico para o MERCOSUL. A importante ponte que está sendo construída para a conclusão desta obra é a a) b) c) d) e)

Ponte Barracão - Santiago del Estero sobre o Rio Uruguai. Ponte São Borja - Santo Tomé sobre o Rio Paraná. Ponte Barracão - Corrientes sobre o Rio Ibicuí. Ponte São Borja - Santo Tomé sobre o Rio Uruguai. Ponte Corrientes - Santiago del Estero sobre o Rio Paraná.

27. Entre os equipamentos urbanos que condicionam a descentralização das atividades econômicas e contribuem para o processo de decadência das áreas centrais das grandes cidades estão os I - postos de saúde. II - shopping centers.

III - cemitérios. IV - hipermercados.

Quais estão corretos? a) Apenas I, II e III b) Apenas I, II e IV c) Apenas I e II

d) Apenas II e IV e) I, II, III e IV

28. A regionalização do mundo utilizada pelo Banco Mundial agrupa os países de acordo com o nível de renda. Segundo esse critério, são economias de baixa renda e de alta renda, respectivamente: I - Moçambique e Nova Zelândia. II - Chade e Finlândia. III - China e Kuwait. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas I e II c) Apenas I e III


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Instrução: O mapa abaixo refere-se à questão de número 29.

29. Associe os números que identificam as regiões apresentadas no mapa às diferentes áreas da organização do espaço econômico brasileiro. ( ( ( ( (

) área pouco povoada, com economia estagnada ) áreas agropecuárias modernas ) áreas agropecuárias tradicionais ) área pouco povoada, com paisagens naturais pouco alteradas ) área de industrialização dinâmica e intensa urbanização

A seqüência numérica correta, de cima para baixo, é: a) 1 - 2 - 3 - 4 - 5 b) 2 - 4 - 5 - 1 - 3 c) 3 - 4 - 5 - 2 - 1

d) 3 - 1 - 4 - 2 - 5 e) 2 - 1 - 5 - 3 - 4

30. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do trecho abaixo. , é comum o sem-terra ser filho de agricultor que não possui terra suficiente para partilhar. , entre os sem-terra, predominam os bóias-frias das grandes fazendas de cana-de-açúcar. , entre os sem-terra predominam, em função da seca, agricultores e emigrantes do meio rural, que, por não encontrarem meio de sobrevivência urbana, retornam ao campo. ○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

a) b) c) d) e)

○

○

○

○

○

○

Em Santa Catarina - Em Rondônia - No Mato Grosso Em Minas Gerais - Na Bahia - Em Tocantins No Rio Grande do Sul - Em São Paulo - Em Pernambuco Em Rondônia - Em Tocantins - Em Sergipe No Rio Grande do Sul - No Rio de Janeiro - No Pará

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31. A urbanização acelerada ocorrida no Brasil durante os anos 50 e 60 provocou, entre outros fatores, o surgimento de favelas nas grandes cidades. Entre as características físico-sociais das favelas, relacionadas abaixo, assinale a INCORRETA. a) b) c) d) e)

Alto índice de mortalidade infantil. Significativo adensamento populacional. Carência de saneamento básico. População empregada na economia informal. Ocupações regulares de terrenos públicos e privados.

32. A geografia da população tem por objetivo estudar os aspectos demográficos de distribuição e mobilidade da população em nível mundial e regional, bem como o crescimento demográfico ao longo da história da humanidade. Neste particular, entre as causas principais das grandes mortalidades do passado estão as doenças a) b) c) d) e)

epidêmicas, endêmicas e guerras. infecciosas, o tabagismo e guerras. degenerativas, endêmicas e guerras. degenerativas, infecciosas e endêmicas. degenerativas, infecciosas e o tabagismo.

33. Assinale a afirmativa correta a respeito das associações, blocos ou organizações internacionais. a) Entre as várias organizações que congregam os diversos países, nenhuma tem um caráter tão regional quanto a ONU. b) A União Européia caracteriza-se por ser uma associação que busca a formação de uma Federação de Estados, cada um com sua autonomia, mas sem barreiras à circulação de mercadorias e pessoas entre os países. c) O Grupo dos sete países mais ricos, o G7, funciona como um comitê que encaminha decisões prévias à OTAN ou seus organismos subjacentes, como o Banco Mundial ou a Organização Mundial do Comércio. d) Os dois novos países membros do Mercosul são Chile e Equador, ambos considerados oficialmente parceiros comerciais, fato que viabilizou o rápido aceite de suas participações pelos demais. e) O NAFTA, associação de livre comércio formada por Estados Unidos, Canadá, México e Groenlândia, não tem apresentado viabilidade de união política, devido às grandes diferenças lingüísticas entre as diversas nacionalidades.

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Instrução: O mapa a seguir refere-se à questão de número 34.

34. A parte sombreada do mapa acima mostra a área ocupada por uma etnia que luta para conquistar sua autonomia e constituir um país numa região rica em petróleo. Recentemente (setembro de 1996), o governo norte-americano atacou tropas iraquianas que invadiram a área ocupada por este povo. Que povo é este? a) b) c) d)

chechenos palestinos chipriotas curdos

d) curdos e) bósnios

Instrução: O mapa abaixo refere-se à questão de número 35. 35. A respeito das regiões A e B, indicadas no mapa, são feitas as seguintes afirmações. I - Na região B, entre as economias de alta renda encontram-se os países exportadores de petróleo. II - Na região A, encontram-se as economias de mais elevado PNB e de maior consumo de bens industriais. III - Na região B, encontram-se os países em que mais da metade da renda nacional está concentrada no segmento constituído pelos 20% mais ricos da população. IV - Na região A, encontram-se os países em que mais da metade da renda nacional está concentrada no segmento constituído pelos 20% mais ricos da população. Quais estão corretas? a) Apenas II e III b) Apenas II e IV c) Apenas I e IV

d) Apenas I, II e III e) Apenas I, II e IV

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Nas questões de 1 a 15, marque: Itens Certos, na coluna I; Itens Errados, na coluna II. Use, para as devidas marcações, a Folha de Rascunho e, posteriormente, a Folha de Respostas. Questão 1 A estrutura espacial do território norte-americano originou-se da modernização industrial, ao término da Guerra de Secessão, que destruiu o poder político do Sul e promoveu a unidade social e econômica da nação, sob a hegemonia das elites do Norte. Com o auxílio desta afirmação, julgue os itens abaixo. (0) A ocupação histórica do território norte-americano teve como foco inicial a costa do Pacífico, realizando-se, portanto, no sentido oeste-leste. (1) No seu início, o desenvolvimento industrial norte-americano foi protegido por elevadas taxas alfandegárias e financiado pelas exportações agrícolas. (2) A economia pós-industrial norte-americana assenta-se no domínio do capital financeiro, na expansão dos serviços e do comércio e na transferência da força de trabalho do setor secundário para o terciário. Questão 2 A qualidade das águas dos lagos — naturais ou artificiais — é suscetível à deterioração, como conseqüência das atividades humanas. Partindo desta afirmação, julgue os itens seguintes. (0) Uma forma de degradação física é o assoreamento produzido por um aumento de sedimentos nos rios que alimentam os lagos, em virtude da urbanização e da agricultura. (1) A eutrofização dos lagos é um processo natural e lento, produzido por processos geológicos e biológicos. (2) Nos ecossistemas lacustres, a fotossíntese ocorre na zona profunda. Questão 3 Sabe-se que o desmatamento produz conseqüências sobre o clima da região amazônica, causando impactos de diversas naturezas. Com relação a esses impactos, julgue os itens que se seguem. (0) O desmatamento, de maneira geral, modificará o tempo de permanência da água na bacia hidrográfica, alterando os componentes do balanço hídrico. (1) São previsíveis inundações mais intensas nas épocas chuvosas. (2) Espera-se um maior índice de precipitação pluviométrica em virtude do aumento dos processos de evaporação e de transpiração.

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Questão 4 O consumo de energia é determinado pelo modelo de desenvolvimento econômico e social adotado em cada país. Com o auxílio desta afirmação, julgue os itens a seguir. (0) Nas sociedades primitivas, a fonte de energia básica é a força muscular de seus integrantes. (1) No início do século, o petróleo supria a totalidade das necessidades mundiais de energia. (2) A baixa qualidade do carvão mineral e uma estrutura de transporte deficiente foram fatores que dificultaram a produção e o consumo desse recurso energético brasileiro. (3) Do ponto de vista ambiental, o programa governamental Proálcool favoreceu o desequilíbrio ecológico ao fomentar a prática da monocultura. Questão 5 A criação do Mercado Comum do Sul, Mercosul, representa uma mudança nos limites físicos, econômicos e políticos. É na verdade a superação da escala nacional. Com relação a esse processo de integração, julgue os itens abaixo. (0) (1) (2) (3)

No Brasil, o comércio exterior representa a maior parcela da riqueza nacional. O núcleo geoeconômico do Mercosul é a região platina. As prioridades geopolíticas do Chile explicam a sua adesão ao Mercosul. A posição geográfica do Uruguai determina a sua condição de elo entre as principais potências do Cone Sul.

Questão 6 Em Geografia, a escala expressa a relação existente entre as dimensões apresentadas nos mapas e os seus valores reais correspondentes, no terreno. Partindo desta afirmação, julgue os itens a seguir. (0) A escala de um mapa pode ser determinada a partir da comparação da distância real entre dois pontos do terreno com a respectiva distância gráfica no mapa. (1) Uma escala será tanto maior quanto menor for o valor do denominador da fração que representa. (2) A área que representa um terreno, no mapa, aumenta à medida que aumenta a escala deste. (3) Um centímetro em mapas de escala 1:12.500 corresponde a 125 km, no terreno.

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Questão 7 Com relação à divisão internacional do trabalho e aos fluxos internacionais de capital e de mercadorias, julgue os itens seguintes. (0) No Brasil, a indústria de autopeças cresceu apoiada nas demandas criadas pelas empresas multinacionais do setor automobilístico. (1) O peso das importações brasileiras recai sobre produtos básicos, matérias-primas e combustíveis e sobre bens de capital. (2) As regiões do globo que concentram maior atividade produtiva tendem a canalizar para si o fluxo mais intenso de capitais e de mercadorias. (3) Atualmente, os países são classificados, na divisão internacional do trabalho, pelos produtos que exportam ou importam, como, por exemplo, matérias-primas ou manufaturados. (4) O Brasil é um país de industrialização recente devido ao rápido crescimento industrial ocorrido somente após a Segunda Guerra Mundial.

Questão 8 Apesar de o Brasil possuir recursos naturais e humanos indispensáveis à implantação de uma importante e próspera agricultura, não faltam distorções, conflitos e degradação ambiental em seu espaço rural. Com referência à atividade agrícola no país, julgue os itens que se seguem. (0) A dimensão de um módulo rural é fixada de acordo com a região e o tipo de exploração. (1) A expansão da fronteira agrícola, a partir dos anos 70, propiciou uma reforma na estrutura fundiária e uma distribuição mais justa de terras. (2) A organização do trabalho nos minifúndios baseia-se fundamentalmente na família, incluindo o proprietário e seus dependentes, que trabalham sem remuneração. (3) As grandes propriedades, em geral, orientam as suas atividades para a produção de gêneros alimentícios como forma de garantir o abastecimento da maioria da população. (4) A queimada é uma prática agrícola rudimentar, já erradicada do país.

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Questão 9 Em 1970, a grande de São Paulo tinha 43,5% das indústrias do país, quantidade que caiu para 26,2% em 1990. O interior [de São Paulo], há 26 anos, era dono de 14,7% das fábricas brasileiras. Duas décadas depois, a região [o interior paulista] tem 23% das plantas de transformação operando no país. D’Amorin, Sheila Marcha para o Interior In: Correio Braziliense, 14/7/96, p. 26.

Com o auxílio das informações contidas na citação acima, julgue os itens a seguir, relativos à industrialização brasileira. (0) Essa desconcentração industrial deve-se basicamente ao que se chama de deseconomia de escala. (1) Na região Sul do país, verifica-se um arrefecimento nas atividades industriais, em função da transferência de empresas para o interior paulista. (2) No contexto industrial brasileiro, São Paulo perdeu lugar para Minas Gerais, que desponta, hoje, como o maior pólo industrial do país. (3) Isenção de impostos, infra-estrutura urbana e oferta de energia estão entre os atrativos oferecidos pelos estados para a instalação de indústrias em seus municípios. Questão 10 A partir de 1950, as taxas de crescimento populacional mundial e regionais exibem consideráveis mudanças de grande impacto no ambiente social e físico dos países. Com efeito, essas mudanças refletem transformações no que diz respeito à fertilidade e à mortalidade que, em conjunto, determinam o crescimento da população mundial. Com relação à variação das taxas de mortalidade e de fertilidade mundiais, julgue os seguintes itens. (0) As causas verificadas para o declínio da fertilidade no mundo estão fortemente correlacionadas com a urbanização, com as mudanças estruturais na força de trabalho, com o aumento da escolaridade e com o acesso à informação e aos meios contraceptivos. (1) A queda na taxa de mortalidade tem sido um fenômeno observado exclusivamente em países desenvolvidos. (2) Países da África, como a Nigéria e o Congo, estão entre os que apresentam as menores taxas de crescimento populacional no mundo, em função de alta taxa de mortalidade existente. Questão 11 A inter-relação funcional entre o Sol e a Terra é de vital importância, uma vez que a vida terrestre depende da energia solar. A respeito dos movimentos de rotação e de revolução da Terra, que alteram constantemente a sua posição em relação ao Sol, julgue os itens abaixo. (0) O movimento aparente do Sol, da Lua e das estrelas é oposto ao verdadeiro sentido da rotação terrestre. (1) A variação da exposição da Terra à luz solar influencia o movimento dos ventos. (2) Os raios solares que incidem na superfície da Terra o fazem em diferentes ângulos de incidência, de acordo com a latitude, o que se traduz em diferentes quantidades de absorção de calor por parte da Terra.

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Questão 12 Globalização e regionalização são processos em curso no mundo. Se, por um lado, a globalização de mercados avança sobre fronteiras entre países, por outro, a regionalização cria barreiras com o objetivo de proteger, de fortalecer as grandes zonas internacionais estabelecidas. Com referências às atuais tendências, julgue os itens seguintes. (0) Na chamada nova ordem mundial, elimina-se a hegemonia de nações ou centros de poderio econômico, tecnológico e político-administrativo, em face do processo de globalização. (1) Um fato resultante da regionalização é a ocorrência da produção e do consumo em um mesmo lugar. (2) Um efeito positivo da globalização tem sido, com certeza, a diminuição da discrepância, na qualidade de vida, entre a população dos países pobres e a dos países ricos. Questão 13 O artigo 225 da Constituição Federal do Brasil declara que “Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, [sendo este] bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida...”. Com base nas políticas ambientais do país, julgue os itens que se seguem. (0) A Floresta Amazônica brasileira, a Mata Atlântica, a Serra do Mar, o Pantanal MatoGrossense e a zona costeira são considerados patrimônio nacional, o que significa que deveriam permanecer intactos. (1) As florestas e as demais formas de vegetação natural localizadas ao redor de lagoas, lagos ou reservatórios de água — naturais ou artificiais —, são consideradas de preservação permanente, não podendo, em hipótese alguma, ser desmatadas, como forma de proteção contra a erosão. (2) Aquele que explorar recursos minerais está obrigado a recuperar o meio ambiente degradado. Questão 14 Observe o mapa ao lado. Julgue os itens a seguir, relativos à região destacada. (0) Do ponto de vista natural, duas características marcam a região: climas áridos e semi-áridos e a existência de relevo acidentado na sua porção setentrional. Tais características tiveram importância nas estratégias utilizadas em vários conflitos nela ocorridos. (1) A região é conhecida como o mundo árabe islâmico. Nos últimos anos, o islamismo tem sido apontado, entre as grandes religiões, como a que apresenta maior crescimento em todo o mundo. (2) A importância estratégica da região está no fato de haver áreas grandes produtoras e exportadoras de petróleo, bem como de possuir rotas de navegação importantes para o mundo. (3) Os conflitos religiosos existentes têm desdobramentos fora dos limites geográficos da região.

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Questão 15 O conhecimento das tendências demográficas de um país merece ser objeto de estudo, em razão das suas implicações nas demandas por políticas públicas. De acordo com a análise dos resultados do Censo Demográfico de 1991 e da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNDA) de 1992 e 1993, julgue os seguintes itens. (0) A região Nordeste, ainda hoje, pode ser considerada como uma região na qual se verifica perda de população. (1) Nas regiões Norte e Centro-Oeste são aquelas que apresentam os menores saldos positivos migratórios. (2) A redução do peso relativo da população jovem, em função do declínio da fecundidade, combinada com aumentos graduais da expectativa de vida, culminou na diminuição da participação de adultos e idosos no total da população brasileira. (3) O número médio de filhos das mulheres brasileiras vem se reduzindo, entre outras causas, pelo uso de anticoncepcionais.

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1. Observe o mapa e as gravuras. No mapa do Brasil, os algarismos romanos indicam os tipos climáticos e as gravuras numeradas de 1 a 3 representam alguns tipos de vegetação. Assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta entre os tipos climáticos e as paisagens vegetais. a) b) c) d) e)

1

I-1; II-2; III-3. II-1; III-3; IV-2. V-1; III-2; IV-3. II-3; III-1; V-2. I-3; II-2; V-3.

2. Observe a tabela. As maiores economias do mundo - 1992. PAÍSES

PNB TOTAL

RENDA PER CAPITA

(bilhões de dólares)

(em dólares)

Estados Unidos Japão Alemanha França Itália Reino Unido Canadá Espanha Rússia

5.686 3.338 1.517 1.161 1.072 964 569 487 480

22.560 26.920 23.650 20.600 18.580 16.750 21.260 12.460 3.220

Fonte: Vesentini, J.W. - A Nova Ordem Mundial. Editora Ática, 1996.

Com a crise verificada no mundo socialista, um continente se destacava, em 1992, pelo número de países colocados entre os nove de melhor desempenho econômico. Trata-se do Continente a) Europeu. b) Asiático. c) Americano.

d) Africano. e) Euro-Asiático.

3. No Brasil, o Planalto Atlântico obriga a elevação dos ventos vindos do oceano carregados de umidade. Ao encontrar camadas mais frias de ar, o vapor da atmosfera se condensa e se precipita em forma de chuva. Estas características individualizam as chuvas a) frontais. b) polares. c) mediterrâneas.

d) orográficas. e) térmicas.

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4. Leia o texto. “... E se somos Severinos iguais em tudo na vida, morremos de morte igual, mesma morte severina: que é a morte de que se morre de velhice antes dos trinta, de emboscada antes dos vinte (de fraqueza e de doença é que a morte severina ataca em qualquer idade, e até gente não nascida). Somos muitos Severinos iguais em tudo e na sina: a de abrandar estas pedras suando-se muito em cima, a de tentar despertar terra sempre mais extinta, a de querer arrancar algum roçado da cinza. Mas, para que me conheçam melhor Vossas Senhorias e melhor possam seguir a história de minha vida, passo a ser o Severino que em Vossa presença emigra”.

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1

Esta pequena parte do Auto de Natal pernambucano - Morte e Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto - retrata a realidade do nordeste do Brasil. Assinale a alternativa que melhor expressa tal realidade. a) b) c) d) e)

Açudes, desnutrição e imigração. Solo pedregoso, imigração e doenças. Desnutrição, emigração e escassez de água. Solo pedregoso, emigração e alta esperança de vida. Escassez de água, roçado e imigração.

5. No Brasil, o desemprego é um dos maiores problemas enfrentados pela população. Pesquisas da Fundação Seade e do Dieese mostram que na região metropolitana de São Paulo a taxa de desemprego atingiu, em maio de 1996, nível recorde de 16,2%, totalizando 1.363.000 pessoas, em idade ativa, sem trabalho. GRANDE SÃO PAULO – Taxa de desemprego – 1995/96

Pelas informações do gráfico, conclui-se que: a) b) c) d) e)

a elevação da taxa de desemprego foi sempre contínua no período considerado. os meses correspondentes ao ano de 1995 apresentaram as maiores taxas de desemprego. os meses de agosto/95 e janeiro/96 foram os que apresentaram os maiores índices de desemprego. o último trimestre considerado revela as menores taxas de desemprego do período. a taxa de desemprego acelerou-se abruptamente no último quadrimestre do período considerado.

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6. O gráfico representa a distribuição da temperatura e da pluviosidade em Bombaim, Índia.

1

Assinale a alternativa que indica o tipo climático característico da área onde se localiza a referida cidade. a) Monçônico. b) Semi-árido. c) Temperado.

d) Mediterrâneo. e) Equatorial.

7. Examine o gráfico e assinale a alternativa correta. BRASIL. PERCENTUAL DE PESSOAS QUE TRABALHAVAM 40 HORAS SEMANAIS OU MAIS COM RENDIMENTO DE TRABALHO INFERIOR A 1 SALÁRIO MÍNIMO EM RELAÇÃO À POPULAÇÃO OCUPADA, EM 1990.

Fonte: IBGE/PNAD – 1990.

a) A sazonalidade do trabalho é responsável pelo menor valor percentual de pessoas com rendimento inferior a um salário mínimo apresentado pela região sul. b) O percentual de pessoas com rendimento inferior a um salário mínimo registrado na região sudeste indica que ela era o pólo de atração das pessoas que almejavam melhores salários. c) Por ser uma região de desenvolvimento recente, o centro-oeste apresenta o mais elevado percentual de pessoas com rendimento de trabalho inferior a um salário mínimo. d) O maior valor percentual registrado na região nordeste significa que ela era um pólo de atração para os trabalhadores que buscavam melhor remuneração. e) Depois do nordeste, era a região norte que apresentava o maior percentual de pessoas recebendo menos de um salário mínimo por 40 horas de trabalho.

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8. Debates realizados no Habitat 2, em Istambul, Turquia (1996), destacaram que os veículos particulares são os principais causadores de poluição, sendo responsáveis por 54% do monóxido de carbono lançado na atmosfera, o que signifca cerca de 1,6 trilhão de toneladas de CO por ano. Calculou-se que na virada do século existam aproximadamente 600 milhões de carros circulando no mundo e a estimativa é que totalizem quase 800 milhões em 2010.

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1

Observe o gráfico.

Assinale a alternativa que indica corretamente as áreas que estarão em situação mais crítica pela poluição por CO em 2010. a) b) c) d) e)

Ásia, América Latina, Oceania e África. América do Norte, ex-URSS e América Latina. Ásia, Europa, Oceania e África. Ásia, ex-URSS e América Latina. Europa, América do Norte e Ásia.

9. Assinale a alternativa que indica corretamente as principais características da população australiana. a) b) c) d) e)

Predominantemente branca, numerosa e bem distribuída no espaço. De origem ameríndia, rural, com altas taxas de natalidade. Predominantemente branca, urbana, com elevada esperança de vida. De origem britânica, urbana, com altas taxas de mortalidade infantil. De origem americana, numerosa e concentrada na porção centro-norte do país.

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10. O mundo moderno conta com o transporte através de dutos. Este sistema foi desenvolvido, principalmente, para transportar a longas distâncias dois produtos muito importantes para a economia neste final de século. Esses produtos são a) carvão e gás natural. b) petróleo e carvão. c) gás natural e urânio.

d) níquel e petróleo. e) petróleo e gás natural.

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1

11. Examine o gráfico. No período considerado, a) houve um contínuo déficit na balança comercial brasileira. b) houve um contínuo crescimento no valor das exportações. c) a maior movimentação financeira ocorreu no ano de 1991. d) os maiores saldos na balança comercial ocorreram em 1990 e 1993. e) o menor valor de exportação brasileira verificou-se em 1992.

12. O gráfico representa a evolução das áreas de pastagens naturais e cultivadas no Estado de São Paulo, no período de 1983/1994. É correto afirmar que a) o aumento contínuo das áreas de pastagens cultivadas está relacionado à criação intensiva de suínos. b) as áreas de pastagens naturais foram sempre o dobro daqueles ocupadas por pastagens cultivadas. c) o aumento contínuo das áreas de pastagens cultivadas está relacionado à criação intensiva de bufalinos. d) o aumento da área de pastagens cultivadas está relacionado à criação intensiva de gado bovino. e) as áreas de pastagens cultivadas aumentaram continuamente no período considerado.

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1. É formada por terrenos sedimentares recentes, entre 100 e 200 metros acima do nível do mar, 2 com área superior a 100.000 km e é cortada por muitos rios. Na estação chuvosa, de setembro a abril, os rios transbordam, inundando grandes áreas, chegando, às vezes, a três metros de altura, formando inúmeros lagos de muitos quilômetros. Na vazante, o capim brota formando extensas pastagens e, em alguns locais, formam-se salinas naturais.

F A S E

2

a) Qual é a área brasileira descrita e quais as características de sua vegetação? b) Como o homem aproveita economicamente essa região? 2. Observe a tabela. Maiores Cidades do Mundo - 1995 e 2015, em milhões de habitantes. 1995

2015

Tóquio, Japão

26,8

Tóquio, Japão

28,7

São Paulo, Brasil

16,4

Bombaim, Índia

27,4

Nova York, EUA

16,3

Lagos, Nigéria

24,4

Cid. do México, México

15,6

Xangai, China

23,4

Bombaim, Índia

15,1

Jacarta, Indonésia

21,2

Xangai, China

15,1

São Paulo, Brasil

20,8

Los Angeles, EUA

12,4

Karachi, Paquistão

20,6

Pequim, China

12,4

Pequim, China

19,4

Calcutá, Índia

11,7

Dacca, Bangladesh

19,0

Seul, Coréia do Sul

11,6

Cid. do México, México

18,8 Fonte: ONU, 1995.

Estimativas feitas pela ONU indicam que no ano 2025 dois terços da população mundial estarão vivendo nas cidades. a) Identifique as cidades incluídas entre as 10 maiores do mundo que, em 1995, não se localizavam nas áreas mais ricas do planeta. Destaque três aspectos relacionados à qualidade de vida, que são característicos das referidas cidades. b) Compare os dados de 1995 com a projeção feita para o ano 2015 e destaque as mudanças que, possivelmente, ocorrerão quanto à localização geográfica das maiores concentrações urbanas.

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3. Observe o mapa e responda. EROSÃO URBANA EM MUNICÍPIOS DO ESTADO DE SÃO PAULO - 1996

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2

POPULAÇÃO DOS MUNICÍPIOS ONDE A SITUAÇÃO É MAIS CRÍTICA

0

100 km

Menos de 20.000 hab. 20.000 a 50.000 hab.

Fonte: IPT, 1996.

51.000 a 100.000 hab. Mais de 100.000 hab.

A erosão, tanto rural como urbana, é um problema mundial que resulta das interações sociedade-natureza. a) Descreva três causas e três conseqüências do processo erosivo. b) Com base no mapa, relacione a ocorrência de erosão urbana com a população dos municípios onde a situação é mais crítica. 4. O Oriente Médio é uma área estratégica do mundo atual, não só por ser uma região de passagem entre a Europa, a Ásia e a África, mas também por possuir mais da metade das reservas de petróleo do mundo. Esta riqueza não está igualmente distribuída pelos países que o constituem. Considere estas informações e responda. a) Quais são os países do Oriente Médio que possuem as maiores reservas de petróleo? Por que a maioria de suas populações não se beneficia igualmente das divisas geradas por este importante recurso? b) Por que Arábia Saudita e Irã disputam a soberania sobre o Estreito de Ormuz? 5. O maior problema do Sertão Nordestino relaciona-se à água, pois no clima semi-árido as longas estiagens secam o leito dos rios. Contudo, às vezes, no meio de uma área seca encontramse terrenos mais úmidos, que apresentam fontes d’água permanentes. a) Como se denominam e como se formam essas áreas mais úmidas no Sertão Nordestino? b) Como elas são aproveitadas economicamente?

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6. Analise a tabela.

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Temperatura e Umidade Relativa em algumas capitais brasileiras em 1992. Temperatura do Ar em °C Máxima Mínima Absoluta Absoluta

Capital

Goiânia Brasília Campo Grande São Luís Fortaleza

36,2 31,6 35,3 32,8 32,2

8,9 7,0 4,1 20,6 21,0

Umidade Relativa em %

2

63 66 75 87 77 Fonte: IBGE, Brasil em Números, 1994.

a) Identifique os conjuntos de cidades considerando as amplitudes térmicas e os valores de umidade relativa do ar. b) Explique o fator responsável pela distribuição e características dos dados apresentados. 7. A análise do crescimento infantil é uma das formas de avaliar o índice de desnutrição em um país. De acordo com o padrão internacional de crescimento recomendado pela Organização Mundial de Saúde, percentuais de crianças de baixa estatura superiores a 3% indicam desnutrição da população infantil (OMS, 1986). O gráfico representa este indicador nas áreas urbanas e rurais de regiões brasileiras e em alguns países em 1989. Porcentagem de crianças com baixa estatura no Brasil e alguns países-1989. %

a) Que fatores explicam a situação das regiões sudeste, sul e centro-oeste, em comparação com os níveis do Chile e da Costa Rica? b) Compare os percentuais encontrados na população rural das regiões brasileiras com os de Mali e Gana e explique seu significado.

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8. Leia o texto e responda. Vaca Louca ou Tecnologia Maluca? Francisco Graziano Neto Existe na Inglaterra um pequeno grupo de agricultores que está sendo beneficiado com a “doença

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2

da vaca louca”. São 200 produtores de carne e leite que conduzem seu rebanho segundo as regras da agricultura orgânica, onde se exige o pastoreio natural e, quando acrescentadas, silagem e proteínas vegetais advindas de campos isentos de produtos químicos. Nada de inseticidas, herbicidas e adubos solúveis. Entre 140 mil pecuaristas ingleses, os orgânicos respondem por apenas 12 mil dos 3,3 milhões de reses abatidas anualmente. Poucos, mas felizes. A BSE (Bovine Spongiform Encephalophthy) está causando a maior crise da pecuária inglesa. ...O grande erro está na origem, na tecnologia de produção do gado europeu. … Métodos antinaturais, visando unicamente e rentabilidade imediata, foram sendo introduzidos na criação animal, transformando a pecuária numa espécie de fábrica. Numa triste indústria. Nesse processo tecnológico, alcunhado de moderno, leis da natureza foram desprezadas. Os animais foram confinados, não pastam mais, poucos vêem o sol. Enjaulados, passaram a comer restos de aves, vísceras de carneiro, cérebros de boi. De herbívoros foram transformados em saprófitos, ou canibais. O estresse aumentou e as doenças atacaram. Os antibióticos e uma parafernália de drogas entraram em ação. Tudo foi se artificializando. Deu na vaca louca... ... A transição da tecnologia maluca para a criação equilibrada será difícil. Dependerá da ação do governo, incentivando os agricultores à necessária reversão tecnológica na criação de gado. Dependerá do comportamento dos consumidores e da luta dos ambientalistas. Mas que ninguém duvide: os novos rumos da pecuária européia estão traçados. E são irreversíveis. Bom para os animais, que serão melhor tratados. Excelente para os humanos, que serão melhor alimentados. Ótimo para os pecuaristas, que se livrarão dessas doenças terríveis. Junto com os produtores orgânicas, milhares de pequenos agricultores familiares, que foram considerados “sentimentais” porque mantiveram seus rebanhos pastoreando, se fortalecerão no campo. Fonte: Folha de S. Paulo, 14/04/96.

a) A que etapa do processo de modernização da agricultura o autor está se referindo? Que setor da agricultura está sendo alvo desse processo? b) Que alternativa é apontada pelo autor para enfrentar as conseqüências danosas decorrentes de tal processo? 9. A partir do sul de Santa Catarina até o extremo sul do país, a planície litorânea alarga-se, mudando a paisagem. Aparecem faixas de areia depositadas paralelamente ao litoral e, entre elas e o continente, formam-se lagoas. a) Como se denominam estas faixas de areia e qual o estado brasileiro onde se localizam as maiores lagoas por elas formadas? b) Explique o processo de formação das lagoas.

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HISTÓRIA

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1. Entre os séculos XV e XVIII, a transição do feudalismo para o capitalismo, no mundo ocidental, engloba um conjunto de transformações econômicas e sociais, entre as quais identificamos corretamente a(o): a) b) c) d) e)

fragmentação da propriedade fundiária senhorial e monárquica. substituição da produção das manufaturas pelo sistema de corporações de ofícios. supremacia das rotas terrestres e mediterrâneas no comércio com o oriente. fortalecimento dos laços de servidão e vassalagem. desenvolvimento da vida urbana através das atividades comerciais.

2. A administração colonial portuguesa no Brasil se organizava em vários níveis, cuja autonomia e jurisdição variaram em diversos momentos da colonização. Assinale a opção que expressa corretamente uma característica dessa administração. a) Há crescente centralização e reforço da autoridade dos governadores e vice-reis no século XVIII, principalmente após o período pombalino. b) As Câmaras Municipais sempre foram o principal núcleo de poder da colônia, por exercerem as funções policiais e judiciárias. c) Os Governadores Gerais tiveram função essencialmente militar, mantendo-se com os Donatários o controle da administração fiscal e tributária. d) As autoridades judiciárias como os Juízes, Ouvidores e Ministros dos Tribunais eram independentes, reportando-se diretamente ao Rei. e) As necessidades de conquista do território generalizaram a prática de conceder total autonomia administrativa aos que dirigiam expedições de desbravamento. 3. A Revolução Científica, ocorrida na Europa Moderna entre os séculos XVI e XVII, caracterizou-se por: a) acentuar o espírito crítico do homem através do desenvolvimento da ciência experimental. b) reforçar as concepções antinaturalistas surgidas nos primórdios do Renascimento. c) comprovar a tese de um universo geocêntrico contrária à explicação tradicional aceita pela Igreja Medieval. d) negar os valores humanistas, fortalecendo assim as idéias racionalistas. e) confirmar os fundamentos lógicos e empiristas da filosofia escolástica em sua crítica aos dogmas católicos medievais. 4. No século XVII, as invasões do nordeste brasileiro pelos holandeses estavam relacionadas às mudanças do equilíbrio comercial entre os países europeus porque: a) a Holanda apoiava a união das monarquias ibéricas. b) a aproximação entre Portugal e Holanda era uma forma de os lusos se liberarem da dependência inglesa. c) as Companhias das Índias Orientais e Ocidentais monopolizavam o escambo do pau-brasil. d) os holandeses tinham grandes interesses no comércio do açúcar. e) Portugal era tradicionalmente rival dos holandeses nas guerras européias.

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5. Durante o século XVII, ocorreram diversas transformações políticas e econômicas na Inglaterra, que a consolidaram como uma potência de projeção mundial nos séculos seguintes. Marque a opção que apresenta corretamente um dos fatores que se encontram na origem dessa posição preponderante. a) Instituição do Ato de Supremacia, que criou a Comunidade Britânica (Commonwealth), por Henrique VIII. b) Restauração do Absolutismo inglês e sua política expansionista com a dissolução do Parlamento controlado pela nobreza conservadora, por Carlos II. c) Declaração do Ato de Tolerância, que instituiu o catolicismo como religião oficial, encerrando as guerras religiosas, por Guilherme III. d) Extinção da monarquia parlamentar constitucional com a vitória dos segmentos liberais e burgueses na Revolução Gloriosa. e) Promulgação dos Atos de Navegação durante a República Puritana liberada por Oliver Cromwell. 6. A política econômica do Estado Absolutista, o Mercantilismo, reuniu práticas e doutrinas que, em suas diversas modalidades entre os séculos XVI e XVIII, caracterizou-se por um(a): a) liberalismo econômico como forma de manutenção da aliança política do Rei com os segmentos burgueses. b) protecionismo alfandegário através de proibições das exportações que visava ao equilíbrio da balança comercial do Estado. c) intervencionismo estatal nas atividades comerciais lucrativas que proibiu a concessão de monopólios a grupos privados. d) expansão do poderio naval como garantia das comunicações marítimas entre as metrópoles e seus impérios coloniais. e) restrição dos privilégios senhoriais relacionados à participação da nobreza no comércio ultramarino e nas companhias comerciais do Estado, tais como a Companhia das Índias Orientais e das Índias Ocidentais. 7. A formação do território brasileiro no período colonial resultou de vários movimentos expansionistas e foi consolidada por tratados no século XVIII. Assinale a opção que relaciona corretamente os movimentos de expansão com um dos Tratados de Limites. a) A expansão da fronteira norte, impulsionada pela descoberta das minas de ouro, foi consolidada nos Tratados de Utrecht. b) A região missioneira no sul constituiu um caso à parte, só resolvido a favor de Portugal com a extinção da Companhia de Jesus. c) O Tratado de Madri revogou o de Tordesilhas e deu ao território brasileiro conformação semelhante à atual. d) O Tratado do Pardo garantiu a Portugal o controle da região das Missões e do rio da Prata. e) Os Tratados de Santo Ildefonso e Badajós consolidaram o domínio português no sul, passando a incluir a região platina.

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8. A transferência da corte portuguesa para o Brasil, em 1808, acelerou transformações que favoreceram o processo de independência. Entre essas transformações, podemos citar corretamente a(s): a) b) c) d) e)

ampliação do território com a incorporação definitiva de Caiena e da Cisplatina. implantação, na colônia, de vários órgãos estatais e de melhoramentos como estradas. redução da carga tributária sobre a colônia, favorecendo-lhe a expansão econômica. política das Cortes portuguesas de apoio à autonomia colonial. restrições comerciais implantadas por interesse dos comerciantes portugueses.

9. Na primeira metade do século XIX, diversos movimentos pela independência eclodiram nas colônias espanholas da América, marcando a luta de seus povos contra o domínio da metrópole Ibérica. Marque a opção que se refere, corretamente, a um desses movimentos. a) Na Argentina, os comerciantes portenhos aliados ao líder militar Manuel Belgrano extinguiram os Cabildos e as Juntas Governativas, controladas por representantes da Coroa Espanhola. b) No Chile, a forte presença militar inglesa aquartelada no norte do país impediu o avanço do movimento de independência formado por segmentos populares liderados por Bernardo O. Higgins que, derrotado, exilou-se na Venezuela. c) No México, a elite “criolla”, que ocupava os altos cargos da administração colonial, aliada aos espanhóis da metrópole, proclamou Fernando VII da Espanha como Imperador do México, sobrevivendo à monarquia mexicana até o advento da Revolução Zapatista. d) No Peru, o principal centro de resistência espanhola tornou-se independente após a tomada conjunta de Lima pelos exércitos de Bolívar e San Martin, tornando-se este último o primeiro presidente perpétuo da República Peruana. e) No Uruguai, a conquista da independência não encerrou o poder personalista dos caudilhos, mas fortaleceu os segmentos burgueses atuantes em Montevidéu. 10. A Constituição imperial brasileira, promulgada em 1824, estabeleceu linhas básicas da estrutura e do funcionamento do sistema político imperial tais como o(a): a) equilíbrio dos poderes com o controle constitucional do Imperador e as ordens sociais privilegiadas. b) ampla participação política de todos os cidadãos, com exceção dos escravos. c) laicização do Estado por influência das idéias liberais. d) predominância do poder do Imperador sobre todo o sistema através do Poder Moderador. e) autonomia das Províncias e, principalmente, dos Municípios, reconhecendo-se a formação regionalizada do país.

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11. Ao longo do século XIX, a difusão da Revolução Industrial alterou as condições de vida nas diversas áreas atingidas pelo processo de industrialização, o que fez surgirem novas concepções e doutrinas comprometidas com o desenvolvimento ou com a reforma da sociedade capitalista. Dentre as propostas dessas doutrinas sociais, identificamos corretamente a: a) crítica da propriedade privada, formulada pelo marxismo científico. b) submissão integral do trabalhador ao capital, expressa pela doutrina social da Igreja, na Rerum novarum. c) defesa da livre associação dos trabalhadores em corporações e sindicatos profissionais, proposta pelo liberalismo doutrinário. d) subordinação do cidadão a um Estado totalitário, pregada pelo movimento anarquista. e) opção pela democracia partidária, defendida pelos socialistas utópicos, sendo o sufrágio universal censitário o único meio de o proletariado alcançar o poder. 12. Na segunda metade do século XIX, a introdução, de forma crescente, de trabalhadores livres na economia brasileira está ligada à: a) crise da escravidão, principalmente após o fim do tráfico negreiro. b) restrição de diversos países europeus à imigração de seus excedentes nacionais. c) forma pacífica como foi encaminhada a Abolição, permitindo a utilização do antigo escravo como trabalhador livre. d) acelerada criação de indústrias de base que não utilizavam trabalho escravo. e) política contrária à escravidão, adotada pelo governo imperial ao longo de toda a sua história. 13. Assinale a opção que apresenta uma afirmativa correta sobre o processo de unificação da Alemanha (1871) e da Itália (1870). a) Na Itália, a proclamação da República por Giuseppe Garibaldi, líder do movimento carbonário e republicano, estabilizou economicamente o país, permitindo a fixação das fronteiras internacionais italianas e sua unificação interna. b) Na Itália, com o apoio do Papa Pio IX, o movimento unificador difundiu-se a partir da cidade de Roma, sendo contrário aos interesses econômicos da burguesia do Piemonte e do norte do país. c) Na Alemanha, Bismarck implementou a unificação com a ajuda econômica e militar do Império Austríaco, opondo-se à política separatista da Prússia de Guilherme I. d) A criação da União Alfandegária (Zollverein) entre os estados alemães desenvolveu a industrialização e a economia da Confederação Germânica, culminando na unificação política com a criação do Segundo Reich (império) Alemão. e) Ambos os processos unificadores resultaram da derrota dos movimentos nacionalistas locais frente à reação das forças monárquicas reunidas pelo Congresso de Viena.

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14. No período da chamada “crise do Império”, a partir de 1870, vários fatores contribuíram para provocar a queda da monarquia, em 1889, dentre os quais se destaca o(a): a) envolvimento continuado do Império em conflitos externos, principalmente na região platina. b) conflito entre o Império e a Igreja, que era simpática às novas idéias filosóficas como o positivismo. c) incompatibilidade de amplos setores do Exército com a monarquia. d) expansão da lavoura cafeeira e da indústria, ampliando o uso da mão-de-obra escrava. e) posição contrária ao federalismo adotada pelos republicanos, o que lhes garantiu o apoio das oligarquias agrárias. 15. A Revolução de 1930 pode ser relacionada a várias transformações da sociedade brasileira, entre as quais NÃO podemos incluir: a) o abandono dos setores agrícolas pelo governo, que privilegiou a industrialização. b) a insatisfação dos setores médios urbanos com o domínio do processo político pelas oligarquias agrárias. c) a crescente organização e mobilização da classe operária, surgida com o processo de industrialização. d) a mobilização de setores militares, principalmente dos oficiais mais jovens, contra o regime. e) as dissidências oligárquias, materializadas na formação da Aliança Liberal. 16. A política do “New Deal” (1933-39), implementada nos Estados Unidos pelo presidente Franklin Roosevelt, significou um(a): a) b) c) d) e)

combate ao liberalismo através da contenção dos níveis de consumo interno. estímulo à política de criação de empregos com grandes investimentos em infra-estrutura. proibição da emissão monetária, o que impediu o crescimento da inflação. retração da produção industrial, o que provocou o recrudescimento da economia. redução acentuada dos gastos governamentais, o que estabilizou as finanças públicas.

17. O envolvimento do Brasil na Segunda Guerra Mundial, ao lado dos países aliados, guarda relação com questões internas como a(o): a) importância crescente dos mercados alemães e japoneses para os produtos brasileiros. b) mobilização dos grupos de inspiração fascista, como os integralistas, que apoiavam o Estado Novo. c) posição dos partidos majoritários no Congresso Nacional, favorável aos aliados. d) interesse do Brasil em se colocar como líder hegemônico dos países americanos. e) apoio dos Estados Unidos ao projeto de industrialização, simbolizado na construção da usina de Volta Redonda.

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18. Ao final da Segunda Guerra Mundial, a ruptura do acordo que unira os aliados vitoriosos gerou um ordenamento político internacional baseado na bipolaridade. Nesse contexto, crises políticas e tensões sociais desencadearam um processo de construção do socialismo em diversos países. Assinale a opção que apresenta uma afirmativa correta sobre a construção do socialismo no mundo do pós-guerra. a) Na Iugoslávia (1944-45), o regime comunista implantado pelo Marechal Tito submeteu-se à hegemonia política e econômica soviética, o que acarretou sua expulsão do movimento dos países não alinhados. b) Na Tchecoslováquia (1946), o socialismo reformista, baseado na descentralização e liberalização do sistema frente ao modelo stalinista, retomado na política de Brejnev, foi interrompido pela repressão russa, encerrando a “Primavera de Praga”. c) Na China (1949), a revolução comunista derrubou o regime imperial e expulsou os invasores japoneses da Manchúria, reunindo os nacionalistas, os “senhores da guerra” e os comunistas maoístas em um governo de coalizão que instituiu uma república popular no país. d) Na Coréia (1950-53), a intervenção militar norte-americana impediu o avanço das forças revolucionárias comunistas que ocupavam o norte do país, reunificando as duas Coréias sob a tutela do Conselho de Segurança da ONU. e) Em Cuba (1959), a vitória dos revolucionários castristas foi favorecida pela promulgação da Emenda Platt no Senado americano, que regularizou o envio de armamentos aos guerrilheiros contrários à ditadura de Fulgêncio Batista. 19. O fim da Guerra Fria, expresso na extinção da União Soviética, em 1991, acarretou um novo equilíbrio e o ordenamento das relações internacionais, que se caracteriza por um(a): a) enfraquecimento dos movimentos nacionalistas regionais e das tendências de globalização na Europa ocidental. b) declínio da liderança política internacional das superpotências em virtude da transferência do controle de seus arsenais nucleares para a Assembléia Geral da ONU. c) revitalização das alianças militares estratégico-defensivas, conforme os pactos políticos da Europa central e do leste. d) formação de megablocos político-econômicos que favoreceram a internacionalização dos fluxos de capitais, tais como a da Comunidade Européia e a do Nafta. e) decadência econômica dos países da bacia do Pacífico que haviam mantido uma posição de neutralidade durante a Guerra Fria, tais como Cingapura e Malásia.

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20. Recentemente o Presidente Fernando Henrique Cardoso anunciou um plano de metas a serem cumpridas pelo seu governo, mantendo-se a prática de os governos brasileiros elaborarem programas de planificação econômica. A esse respeito, assinale a única afirmativa correta. a) O II PND (Plano de Desenvolvimento) do Governo Geisel foi o instrumento de aceleração do crescimento econômico no chamado “milagre brasileiro”. b) O Plano Lafer (Plano Nacional de Reaparelhamento Econômico) do Segundo Governo Vargas visava incrementar a indústria de base e a ele se ligam as criações do BNDES (Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico) e da Petrobrás. c) O Plano Trienal do Governo João Goulart efetivou a implantação das “reformas de base”, as quais tiveram como ponto de partida a reforma agrária. d) O PAEG (Plano de Ação Econômica do Governo), adotado no primeiro governo militar após 1964, favoreceu a indústria nacional, restringindo a entrada de capitais estrangeiros no país. e) O Programa de Metas do Presidente Juscelino Kubitschek privilegiou o apoio à produção agrícola e à integração do país através de amplo programa ferroviário.

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1. Do ponto de vista cultural, na passagem da Antigüidade para a Idade Média, é correto afirmar que o patrimônio greco-romano: a) b) c) d) e)

só não sofreu perda maior devido à ação esclarecida de muitos chefes bárbaros. perdeu-se quase completamente porque, dado o seu caráter pagão, foi rejeitado pela Igreja. foi rejeitado pelos bárbaros em razão do caráter cristão com que foi revestido pela Igreja. não desapareceu com a Antigüidade porque a Igreja serviu de conduto para sua sobrevivência. escapou do desaparecimento graças à preservação fortuita de textos antigos.

2. Ajudaram os espartanos a vencer os atenienses na Guerra do Peloponeso, mas não foram eles que acabaram por conquistar toda a Grécia. Pelo contrário, posteriormente, eles foram também conquistados e integrados a um novo império. Trata-se dos: a) egípcios e do Império Romano. b) fenícios e do Império Cartaginês. c) persas e do Império Helenístico.

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1

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B

d) siracusanos e do Império Siciliota. e) macedônios e do Império Babilônico.

3. No Brasil Colonial, a escravidão caracterizou-se essencialmente: a) por sua vinculação exclusiva ao sistema agrário exportador. b) pelo incentivo da Igreja e da Coroa à escravidão de índios e negros. c) por estar amplamente distribuída entre a população livre, constituindo a base econômica da sociedade. d) por destinar os trabalhos mais penosos aos negros e os mais leves aos índios. e) por impedir a emigração em massa de trabalhadores livres para o Brasil. 4. Sobre a Reforma religiosa, do século XVI, é correto afirmar que: a) nas áreas em que ela penetrou, obteve ampla adesão em todas as camadas da sociedade. b) foi um fenômeno tão elitista quanto o Renascimento, permanecendo afastada das massas rurais e urbanas. c) nada teve a ver com o desenvolvimento das modernas economias capitalistas. d) fundamentou-se nas doutrinas da salvação pelas obras e na falibilidade da Igreja e da Bíblia. e) acabou por ficar restrita à Alemanha luterana, à Holanda calvinista e à Inglaterra anglicana. 5. A chamada Guerra dos Mascates, ocorrida em Pernambuco em 1710, deveu-se: a) ao surgimento de um sentimento nativista brasileiro, em oposição aos colonizadores portugueses. b) ao orgulho ferido dos habitantes da vila de Olinda, menosprezados pelos portugueses. c) ao choque entre comerciantes portugueses do Recife e a aristocracia rural de Olinda pelo controle da mão-de-obra escrava. d) ao choque entre comerciantes portugueses do Recife e a aristocracia rural de Olinda cujas relações comerciais eram, respectivamente, de credores e devedores. e) a uma disputa interna entre grupos de comerciantes, que eram chamados depreciativamente de mascates.

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6. Os movimentos fundamentalistas, que tudo querem subordinar à lei islâmica (Sharia), são hoje muito ativos em vários países da África, do Oriente Médio e da Ásia. Eles tiveram sua origem histórica: a) b) c) d) e)

no desenvolvimento do Islamismo, durante a Antigüidade, na Península Arábica. na expansão da civilização árabe, durante a Idade Média, tanto a Ocidente quanto a Oriente. na derrocada do socialismo, depois do fim da União Soviética, no início dos anos noventa. no estabelecimento do Império turco-otomano, com base em Istambul, durante a Idade Moderna. na ocupação do mundo árabe pelos europeus, entre a segunda metade do século XIX e primeira do XX.

7. Podemos afirmar que o período da mineração no Brasil que:

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1

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B

a) atraídos pelo ouro, vieram para o Brasil aventureiros de toda espécie, que inviabilizaram a mineração. b) a exploração das minas de ouro só trouxe benefícios para Portugal. c) a mineração deu origem a uma classe média urbana que teve papel decisivo na independência do Brasil. d) o ouro beneficiou apenas a Inglaterra, que financiou sua exploração. e) a mineração contribuiu para interligar as várias regiões do Brasil, e foi fator de diferenciação da sociedade. 8. Qual dos países abaixo, não passou por nenhuma das várias revoluções políticas que marcaram a Europa no século XIX ? a) Itália b) Espanha c) Inglaterra

d) Alemanha e) França

9. “(Em) Massachussetts o espírito do capitalismo estava presente antes do ‘desenvolvimento capitalista’ ... neste caso, a relação causal é, certamente, a inversa daquela sugerida pelo ponto de vista materialista”. (Max Weber, A Ética e o Espírito do Capitalismo)

A afirmação: a) valoriza a visão do materialismo sobre o desenvolvimento do capitalismo na Nova Inglaterra. b) sustenta, ao contrário do marxismo, que o espírito capitalista foi o criador do capitalismo moderno. c) coincide com a crítica marxista ao materialismo sobre a existência do capitalismo na Nova Inglaterra. d) diverge do marxismo ao defender a existência de uma fase de acumulação primitiva de capital. e) defende uma concepção consensual entre os historiadores sobre a origem do capitalismo.

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10. Sobre o chamado despotismo esclarecido é correto afirmar que: a) foi um fenômeno comum a todas as monarquias européias, tendo por característica a utilização dos princípios do Iluminismo. b) foram os déspotas esclarecidos os responsáveis pela sustentação e difusão das idéias iluministas elaboradas pelos filósofos da época. c) foi uma tentativa bem intencionada, embora fracassada, das monarquias européias reformarem estruturalmente seus Estados. d) foram os burgueses europeus que convenceram os reis a adotarem o programa de modernização proposto pelos filósofos iluministas. e) foi uma tentativa, mais ou menos bem sucedida, de algumas monarquias reformarem, sem alterá-las, as estruturas vigentes.

F A S E

1

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11. A política do café, durante a Primeira República, a) chegou ao auge do protecionismo com o Convênio de Taubaté, passando depois a reger-se pelas leis do mercado. b) procurou atender aos interesses dos cafeicultores através de constantes medidas de proteção ao produto. c) pode ser equiparada à de outras produções agrícolas, todas elas amparadas por Planos de Defesa. d) atendeu exclusivamente aos interesses dos grandes grupos internacionais, através dos Planos de Defesa. e) foi dirigida pelo governo do Estado de São Paulo, enquanto o poder federal mantinha uma atitude distante e neutra. 12. Sobre o processo de independência política da América Espanhola é possível afirmar que: a) diferentemente do Brasil, a longa guerra, que teve importante participação popular, fez emergir interesses sociais conflitantes. b) a Espanha, sob domínio francês, ficou de mãos atadas, sem poder intervir no combate aos rebeldes. c) a participação maciça de escravos ao lado dos rebeldes contrastou com a apatia das massas indígenas. d) a Igreja Católica e os comerciantes abastados assumiram posições idênticas, a favor da Coroa espanhola. e) os acordos políticos, levados à frente pelas elites, garantiram aos menos privilegiados as reformas sociais pelas quais tinham lutado. 13. A Sabinada, que agitou a Bahia entre novembro de 1837 e março de 1838, a) tinha objetivos separatistas, no que diferia frontalmente das outras rebeliões do período. b) foi uma rebelião contra o poder instituído no Rio de Janeiro que contou com a participação popular. c) assemelhou-se à Guerra dos Farrapos, tanto pela postura anti-escravista quanto pela violência e duração da luta. d) aproximou-se, em suas proposições políticas, das demais rebeliões do período pela defesa do regime monárquico. e) pode ser vista como uma continuidade da Rebelião dos Alfaiates, pois os dois movimentos tinham os mesmos objetivos.

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14. O Brasil recuperou-se de forma relativamente rápida dos efeitos da crise de 1929 porque: a) o governo de Getúlio Vargas promoveu medidas de incentivo econômico, com empréstimos obtidos no exterior. b) o país, não tendo uma economia capitalista desenvolvida, ficou menos sujeito aos efeitos da crise. c) houve redução do consumo de bens e, com isso, foi possível equilibrar as finanças públicas. d) acordos internacionais, fixando um preço mínimo do café, facilitaram a retomada da economia. e) um efeito combinado positivo resultou da diversificação das exportações e do crescimento industrial. 15. A Revolução Mexicana de 1910, do ponto de vista social, caracterizou-se: a) b) c) d) e)

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pela intensa participação camponesa. pela aliança entre operários e camponeses. pela liderança de grupos socialistas. pelo apoio da Igreja aos sublevados. pela forte presença de combatentes estrangeiros.

16. Em 1947, o Partido Comunista foi colocado na ilegalidade no Brasil. Esta decisão se explica basicamente: a) b) c) d) e)

pela bipartição do mundo em blocos antagônicos, conseqüência da guerra fria. pela linha insurrecional dos comunistas que pretendiam iniciar uma revolução a curto prazo. por ser o Partido Comunista frágil e destituído de expressão social. por um acordo firmado pela UDN, o PSD e o PTB. pelo desejo de acalmar as Forças Armadas que ameaçavam interromper o jogo democrático.

17. A ascensão de Hitler ao poder, no início dos anos trinta, ocorreu: a) pelas mãos do exército alemão que quis desforrar-se das humilhações impostas pelo Tratado de Versalhes. b) através de uma ação golpista cuja ponta de lança foram as forças paramilitares do partido nazista. c) em conseqüência de uma aliança entre os nazistas e os comunistas. d) a partir de sua convocação pelo presidente Hindenburg, para chegar uma coalizão governamental. e) através de uma mobilização semelhante à que ocorreu na Itália, com a marcha de Mussolini sobre Roma.

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18. A vitória do Brasil na Copa do Mundo de 70: a) não teve qualquer repercussão no campo político, por se tratar de um acontecimento estritamente esportivo. b) alentou o trabalho das oposições que deram destaque à capacidade do povo brasileiro de realizar grandes proezas. c) propiciou uma operação de propaganda do governo Médici, tentando associar a conquista ao regime autoritário. d) favoreceu o projeto de abertura do general Geisel, ao criar uma linha de otimismo pelas realizações do governo. e) alcançou repercussão muito limitada, pois os meios de comunicação não tinham a eficácia que têm hoje.

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19. Qual das seguintes explicações explica, sinteticamente, o fim da União Soviética ? a) o regime entrou em colapso porque os dirigentes estavam desmoralizados, desde as denúncias de Kruschev no XX Congresso do Partido. b) o regime deixou de ser sustentado pelo exército, adversário tradicional do partido comunista. c) a vitória militar dos Estados Unidos na guerra fria tornou inviável a manutenção do regime. d) o colapso do regime deveu-se à crise generalizada da economia estatal, combinada com o fracasso da abertura controlada de Gorbachev. e) os líderes soviéticos abandonaram a crença no socialismo e decidiram transformar a União Soviética em um país capitalista. 20. A política cultural do Estado Novo com relação aos intelectuais caracterizou-se: a) pela repressão indiscriminada, por serem os intelectuais considerados adversários de regimes ditatoriais. b) por um clima de ampla liberdade pois o governo cortejava os intelectuais para obter apoio ao seu projeto nacional. c) pela indiferença, pois os intelectuais não tinham expressão e o governo se baseava nas forças militares. d) pelo desinteresse com relação aos intelectuais, pois o governo se apoiava nos trabalhadores sindicalizados. e) por uma política seletiva através da qual só os adversários frontais do regime foram reprimidos.

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1. Quem foram os cartagineses e qual sua importância na trajetória histórica romana ?

2. “Pela palavras das Escrituras somos instruídos de que há duas espadas: a espiritual e a temporal... é preciso que uma espada esteja sob o domínio da outra por conseguinte que o poder temporal se

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submeta ao espiritual” (Bonifácio VIII, Bula Unam Sanctum, 1302). “Quando... o Papa... se atribui a plenitude de poder sobre qualquer governante, comunidade ou pessoa individual, uma tal pretensão é imprópria e errada, e se afasta das divinas Escrituras e das demonstrações humanas, ou melhor, até as contradiz” (Marsilio Ficino, O Defensor da Paz, 1324).

Explicite e comente o conflito histórico presente nestes dois textos do início do séc. XIV.

3. Nos dois séculos iniciais da era moderna (XV e XVI), a Itália e a Espanha ocupavam posição de liderança na Europa, e a Holanda e a Inglaterra tinham um papel secundário; nos dois séculos seguintes, essas posições se inverteram. Indique as razões dessa inversão.

4. Em outubro de 1949, Mao Tsé Tung, derrotando os nacionalistas, proclamou a República Popular da China. Mostre a importância desse fato no interior do chamado campo socialista.

5. No Brasil e no Caribe, a escravidão africana constituiu-se na principal modalidade de trabalho. Na América de colonização espanhola — México, Peru — predominou o trabalho indígena compulsório. Explique as origens dessas diferenças.

6. Indique as principais razões da insurreição pernambucana contra os holandeses, ocorrida entre 1645 e 1654.

7. A Constituição Imperial de 1824 estabelece que o governo é monárquico hereditário, constitucional e representativo (artigo 3º) e que a pessoa do Imperador é inviolável e sagrada, não estando sujeita a responsabilidade alguma (artigo 99º). Comente estes textos constitucionais, definidores da monarquia brasileira.

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8. “... o que de coração desejo é ver concluída esta maldita guerra, que já tanto tem arruinado nosso país.” Ofício confidencial de Caxias dirigido ao Ministro da Guerra brasileiro, em Tuiuti, 10 de Junho de 1867.

a) A que guerra Caxias se refere ? Que países estavam envolvidos ? b) Quais repercussões dessa guerra para o Brasil ?

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9. Nos dias de hoje, a imprensa tem se referido ao desmantelamento da Era Vargas. Comente o significado dessa expressão no que diz respeito à legislação trabalhista.

10. Em A Era dos Extremos, o historiador Eric Hobsbawm afirma que “a mudança social mais impressionante e de mais longo alcance da segunda metade deste século, e que nos isola para sempre do mundo do passado, é a morte do campesinato.” Comente esta afirmação.

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QUESTÕES DE 1 A 7

INSTRUÇÃO: Assinale as proposições verdadeiras, some os números a elas associados e marque o resultado na Folha de Respostas.

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Questão 1 Chamo, pois, de Governo ou administração suprema o exercício legítimo do poder executivo, e de príncipe ou magistrado o homem ou o corpo encarregado dessa administração. (ROUSSEAU, p. 75)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre as diferentes formas de governo e administração existentes ao longo da história, pode-se afirmar: (1) Os califados representavam uma forma de organização político-administrativa dos muçulmanos pós-Maomé, fundamentada na identidade religiosa e garantida pela presença de poderosa força militar. (2) As capitulares, normas administrativas estabelecidas por Carlos Magno para o Império Carolíngio, contribuíram para a unidade política dos estados monárquicos europeus na Alta Idade Média. (4) O modelo político-administrativo que serviu como base de sustentação do Estado Absolutista fundamentava-se na teoria da separação dos poderes, elaborada pelos ideólogos Jean Bodin e Jacques Bossuet. (8) As câmaras municipais, no contexto da administração do Brasil colonial, assumiram papel preponderantemente legislativo, encarregadas de estabelecer as bases políticas da Colônia. (16) A administração estabelecida na França por Napoleão Bonaparte, a partir do Consulado, fortaleceu a descentralização política originária do Antigo Regime. (32) Do ponto de vista da relação entre governo central e governos locais, no Brasil da Primeira República, o federalismo representou, simultaneamente, a defesa da unidade nacional e da autonomia regional. (64) O modelo político-administrativo instalado no Brasil, após o movimento militar de 1964, caracterizou-se por ser essencialmente tecnoburocrático, associado ao capitalismo nacional e internacional.

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Questão 2

O mundo moderno é formado por cerca de 200 Estados, cada um com território definido, povo e governo soberano, fazendo com que a humanidade seja representada politicamente por diversos governos individuais. Desde 1945, registra-se um aumento marcante no número de atribuições de organizações internacionais, a tal ponto que, às vezes, elas são vistas como substitutas do Estado e realmente modificam o caráter das relações internacionais.

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(ENCICLOPÉDIA, p. 286)

Com base na análise do texto e nos conhecimentos sobre relações internacionais ao longo da história, pode-se afirmar: (1) Na Grécia antiga, a Liga de Delos representou uma das primeiras experiências de relações internacionais, ao aglutinar igualmente, no seu interior, cidades partidárias de Atenas e de Esparta. (2) No início da Baixa Idade Média, as cruzadas permitiram a ampliação das relações internacionais, visto que possibilitaram a convergência de interesses religiosos, comerciais e políticos europeus e desses, com setores comerciais e políticos do Oriente Próximo. (4) A bula Inter Cœtera do Papa Alexandre VI, em 1493, ao assegurar o monopólio ibérico sobre as terras descobertas no além-mar, exemplifica uma tentativa da Igreja de funcionar como elemento conciliador das tensões internacionais, no início dos tempos modernos. (8) O Tratado de Methuen (1703) representou o poder da dominação inglesa sobre o comércio luso-colonial, consolidada em 1810, com a assinatura de tratados que colocariam definitivamente Portugal e Brasil sob a dependência econômica britânica. (16) Durante a Primeira República, o Brasil enfrentou questões territoriais nas atuais regiões do Amapá e do Acre, solucionadas em acordos diplomáticos sob a mediação da Organização dos Estados Americanos (OEA). (32) Os anos 70 do século XX registraram o estabelecimento dos acordos internacionais conhecidos como SALT I e SALT II, através dos quais os países signatários não interfeririam na produção de armas nucleares estratégicas nem em experiências atômicas subterrâneas.

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Questão 3

Deus quis que, entre os homens, uns fossem senhores e outros servos, de tal maneira que os senhores estejam obrigados a venerar e amar a Deus, e que os servos estejam obrigados a amar e venerar o seu senhor...

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(Angers, apud VICENTINO, p. 55)

A análise do texto e os conhecimentos sobre as igualdades e desigualdades sociais ao longo da história permitem afirmar: (1) As relações sociais indicadas no texto fundamentavam-se na concepção humanística do mundo, defendida pela Igreja Católica. (2) As leis consuetudinárias vigentes entre os povos germânicos possibilitavam a existência de sociedade complexas e organizadas, nas quais o poder era exercido em nome das divindades. (4) A concepção de igualdade entre os homens e sua relação com a garantia de liberdade tornou-se o eixo do pensamento iluminista, o que revelava, por diferentes motivos, as aspirações da burguesia e das classes populares européias. (8) A campanha coordenada pela Confederação Abolicionista, no Brasil dos anos 80 do século XIX, preconizava a extinção das desigualdades civis e jurídicas entre livres, libertos e escravos. (16) O estabelecimento de leis específicas em defesa dos direitos de crianças, adolescentes, mulheres e negros tem demonstrado a eficácia dos princípios preconizados na Declaração Universal dos Direitos Humanos, publicada pela ONU após a Segunda Guerra Mundial. (32) O princípio de autodeterminação dos povos, reconhecido internacionalmente, garantiu às colônias africanas o direito à independência, alcançado após a Segunda Guerra Mundial e efetivado fora do controle dos interesses neocolonialistas das nações capitalistas. (64) De acordo com a legislação brasileira, os povos indígenas recebem tratamento jurídico diferenciado, por não serem considerados responsáveis perante a lei, impedidos, portanto, do livre exercício da cidadania e da participação política.

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Questão 4

Com base nos conhecimentos sobre o papel político do poder bélico e sobre o desenvolvimento de técnicas de guerra na história dos diferentes povos, é possível afirmar:

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(1) O exército romano, constituído como força regular no período da República, foi fator preponderante para a conquista e preservação das fronteiras do Império, bem como fator de desagregação do próprio Estado já no século III d.C., em função da interferência das legiões na sucessão imperial. (2) A Guerra dos Cem Anos exigiu o estabelecimento de um exército profissional, nacional e permanente na França, bem como contribuiu para o nascimento do sentimento nacional, de vital importância para a instalação do absolutismo francês. (4) A Primeira Grande Guerra constituiu-se o primeiro conflito armado de caráter mundial, tendo sua curta duração relacionada ao limitado avanço tecnológico da indústria bélica dos países envolvidos e às dificuldades de recrutamento de exércitos regulares. (8) O prejuízo para as populações civis norte-americanas e a desorganização da economia nacional, frente aos ataques da aviação alemã, levaram os Estados Unidos a participarem da Segunda Guerra Mundial ao lado dos países democráticos aliados. (16) Na Guerra do Golfo, travada por países do Ocidente contra o Iraque, apesar de os aliados disporem de exército numeroso e de sofisticados armamentos e técnicas de ataque, evitouse o uso de armas nucleares, verificando-se a sobrevivência de antigas estratégias de guerra, entre elas ataques às áreas urbanas, destruição e bloqueio dos centros de abastecimento de alimentos e matérias-primas do inimigo. (32) Os conflitos localizados que ocorrem nos dias atuais, na Europa Central, no Norte da Rússia, no Oriente Médio, entre outros, resultam de questões particulares e específicas, não resolvidas ao longo do processo histórico, desvinculadas dos interesses políticos, econômicos e estratégicos das grandes potências.

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Questão 5

Sobre o uso da educação como instrumento de dominação política e ideológica, pode-se afirmar:

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(1) Durante a Idade Média, os senhores feudais detinham o controle das instituições educacionais, sobretudo das universidades, enquanto a burguesia nascente buscava controlar os centros produtores de conhecimento cultural e científico. (2) Até o fim do período colonial, no Brasil, o ensino esteve sob o monopólio dos jesuítas, que direcionavam os estudos no sentido de atender às exigências da evangelização e às necessidades de formação de uma elite intelectual politicamente consciente. (4) A instalação de escolas técnicas e de nível superior, no Brasil, após a transferência da Corte portuguesa, resultou da necessidade de suprir a deficiência de quadros burocráticos, técnicos e especializados, necessários ao funcionamento do poder luso que se estabelecera na Colônia. (8) Na resistência à dominação político-ideológica de governos autoritários, no Brasil, destaca-se a ação dos estudantes através da União Nacional dos Estudantes (UNE) que, criticando os fundamentos fascistas e antidemocráticos desses governos, alertavam a população contra o perigo da perda dos seus direitos políticos e civis. (16) A Revolução Cultural, desenvolvida na China comunista dos anos 60 deste século, visava à elevação intelectual das massas e à divulgação de práticas políticas voltadas para a livre expressão da vontade popular. (32) A reforma administrativa proposta pelo atual governo federal e o projeto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, aliados a política de investimentos do Banco Mundial, poderão resultar no fortalecimento do ensino superior pago e na liquidação das universidades públicas brasileiras. (64) O Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral), estabelecido no Plano de Metas do governo de Juscelino Kubistchek, foi absorvido pelos governos militares como programa destinado especificamente à alfabetização de populações rurais.

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Questão 6

Texto I: Quando a máquina a vapor entrou em cena, na virada do século XVIII para o XIX, ela também provocou um choque de aceleração produtiva.

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(NASCIMENTO NETO, p. 82)

Texto II: No século XVIII foi a máquina a vapor. Neste fim do século XX, o motor da nova revolução é a tecnologia, o aperfeiçoamento dos transportes e das comunicações. (Ibid.)

Com base na análise dos textos e nos conhecimentos sobre a evolução da indústria no processo histórico, é possível afirmar:

(1) A aceleração produtiva referida no texto I relaciona-se com a alteração das relações de produção, a instalação da produção em série e a ampliação do consumo. (2) O choque ocasionado pela máquina a vapor, mencionado no texto I, redimensionou o mercado de trabalho, provocando o desemprego em certos setores e o desespero de trabalhadores, fazendo-os atacar fábricas e destruir máquinas. (4) Como resultado do processo referido no texto I, as relações comerciais entre países fornecedores e consumidores conservaram as mesmas práticas existentes no comércio internacional, à época do mercantilismo. (8) A situação descrita no texto II relaciona-se com a influência da informática e da racionalização da produção nas modificações do mercado de trabalho, mais acentuadas em países desenvolvidos e, em menor escala, em países emergentes. (16) O texto II permite compreender as modificações que ocorrem nas relações econômicas internacionais, nas quais as fronteiras tornam-se frágeis, permitindo o crescimento de uma economia caracterizada como transnacional. (32) Nos países em desenvolvimento, verificam-se profundas modificações nas relações sociais, em decorrência das práticas da globalização econômica em seus territórios.

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Questão 7

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Com base na análise dos mapas e nos conhecimentos sobre conflitos regionais do mundo atual, é possível afirmar: (1) O mapa I indica a região onde os conflitos opõem católicos republicanos a protestantes monarquistas. (2) O mapa II registra a tentativa norte-americana de invasão a Cuba, nos anos 90 com o objetivo de derrubar o governo Fidel Castro. (4) Os conflitos registrados no mapa III originam-se da luta pela terra, de contradições etnoculturais e da ação de minorias em defesa de sentimentos nacionalistas. (8) O conflito registrado no mapa IV tem suas raízes na expansão do comunismo na Ásia, após a Segunda Guerra Mundial, e na adesão da China Nacionalista ao bloco capitalista. (16) O acirramento dos conflitos registrados no mapa I resulta da influência da crise do Leste Europeu e da desagregação da União Soviética. (32) Atualmente, os conflitos registrados no mapa III têm se ampliado em razão do desinteresse norte-americano pelo estabelecimento de acordos de paz. (64) A complexidade das relações internacionais, a profundidade dos problemas regionais, a necessidade de respeito à autonomia das nações e o jogo de interesses de grupos econômicos transnacionais têm dificultado a solução dos conflitos localizados, no mundo atual.

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QUESTÕES DE 1 A 10

INSTRUÇÃO: Assinale as proposições verdadeiras, some os números a elas associados e marque o resultado na Folha de Respostas.

Questão 1 Com referência ao desenvolvimento dos conhecimentos científicos na história da humanidade, é possível afirmar:

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(1) Na Grécia antiga, não havia clara distinção entre ciência e filosofia, dedicando-se os pensadores, ao mesmo tempo, às indagações filosóficas e às observações científicas. (2) Na Roma antiga, os estudos de medicina foram apoiados pelos imperadores, os quais incentivaram a construção de hospitais públicos e a criação de uma escola de medicina. (4) A capacidade de assimilação e sistematização de conhecimentos demonstrada pelos árabes levou-os a absorver a produção intelectual de outros povos, atrofiando seus próprios estudos e experiências científicas. (8) Na Idade Média, a ruralização da economia e a concentração da vida intelectual nos mosteiros resultou na subordinação da ciência à teologia, privilegiando o princípio da autoridade em detrimento da experimentação. (16) O crescimento demográfico registrado na Europa, na segunda metade do século XIX, resultou, entre outros fatores, dos avanços no campo da medicina, responsáveis pela identificação dos agentes transmissores de doenças como a tuberculose, a cólera e a lepra. (32) A divulgação de conhecimentos relativos ao controle de doenças transmissíveis, no Brasil do início do século XX, resultou na campanha da vacinação antivariólica obrigatória, que contou com o amplo apoio dos diversos segmentos da sociedade.

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Questão 2 Não é a primeira vez que se decreta o fim do capitalismo. Quando as bolsas de valores quebraram nos Estados Unidos, no crack de 1929, as economias da Europa se afundaram em crises por vários anos. A palavra globalização foi utilizada amplamente na época. Nos anos 70, em plena crise do petróleo, mais uma vez se vislumbrou o apocalipse. Nas crises da bolsa americana de 1987 e na recessão de 1990, enxergaram-se sinais de trincamento do sistema capitalista — mesmo sem ter mais o comunismo para se contrapor a ele. (ALCÂNTARA, p. 101)

A análise do texto e os conhecimentos sobre a evolução do capitalismo permitem afirmar:

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(1) A primeira crise do capitalismo, registrada na década de 70 do século XIX, teve sua superação possibilitada pela expansão da dominação imperialista européia sobre regiões afro-asiáticas. (2) “...as economias da Europa se afundaram...” em conseqüência da insignificante produção industrial nos setores químicos, mecânicos e elétricos, existentes na Inglaterra, na França e na Alemanha. (4) A crise capitalista dos anos 70 deste século relacionou-se com a derrota norte-americana na Guerra do Vietnã e com a conseqüente elevação dos preços de armamentos, alimentos e fretes no mercado internacional. (8) A crise da bolsa norte-americana, em 1987, ameaçou o equilíbrio do sistema capitalista mundial, visto que a liderança dos Estados Unidos permanecia sem concorrentes, nas relações político-econômicas internacionais. (16) A crise que provocou a recessão dos anos 90 deste século influiu diretamente na economia brasileira, levando o Estado a adotar sucessivos planos econômicos, destinados a equilibrar o sistema financeiro nacional. (32) Os blocos econômicos transnacionais, que caracterizam as relações internacionais neste fim do século XX, constituem-se alternativas viáveis para a solução de problemas e crises macrorregionais, dificultando a permanência de projetos isolados.

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Questão 3 (...) a Igreja-hierarquia tem que entrar no campo político-ideológico, mas não se deixar de forma alguma envolver pela problemática partidária. A Igreja, para falar a todos, tem de estar acima dos partidos. Ela não deve ser uma agenciadora de política, mas, sim, assumir uma missão crítica, um papel de denúncia à violência política. É dever dos pastores denunciar os que contrariam os projetos divinos atinentes à comunidade humana. Sua tarefa, “sem questionar a própria identidade religiosa”, é condenar a “tortura física e psicológica, os seqüestros, a perseguição de dissidentes políticos ou de suspeitos e a exclusão da vida pública por causa das idéias... a violência terrorista e guerrilha...” (ANDRADE FILHO, p. 234-5)

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A análise do texto e os conhecimentos sobre o papel da Igreja Católica na história permitem afirmar:

(1) O movimento da Contra-Reforma, que caracterizou a ação da Igreja nos séculos XVI e XVII, opunha-se aos objetivos estabelecidos no texto, por ter adotado mecanismos de repressão material, ideológica, espiritual e política contra setores ligados ao protestantismo, ao judaísmo e ao islamismo. (2) A Constituição Civil do Clero, aprovada no início da Revolução Francesa, constituiu-se como modelo de separação entre a Igreja e o Estado, permitindo o desenvolvimento da “missão crítica” referida no texto. (4) O movimento ecumênico tem dificultado o diálogo entre a Igreja Católica e outros grupos religiosos, a exemplo de protestantes, judeus e ortodoxos, pois preconiza a manutenção do seu monopólio religioso sobre a sociedade. (8) O texto defende a existência de uma Igreja dissociada da questão política, concordando, nesse caso, com a prática do padroado, que, no Brasil-Império, separou a religião do poder do Estado. (16) Durante a vigência dos governos militares no Brasil, a omissão da “Igreja-hierarquia” frente às questões sociais e políticas contribuiu para a eficácia da repressão e do autoritarismo do Estado sobre a sociedade civil. (32) As idéias contidas no texto vão ao encontro de princípios básicos da Teologia da Libertação, movimento de renovação da Igreja Católica, voltado para a opção pelos pobres, para a análise crítica da sociedade e para a defesa dos oprimidos.

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Questão 4

Sobre a formação do papel dos partidos e grupos políticos, em diferentes momentos da história, é possível afirmar:

(1) Os tories e os wighs, facções políticas que se constituíram na Inglaterra do século XVII e desempenharam papel relevante na formação e na crise do absolutismo inglês, deram origem aos atuais partidos Conservador e Liberal, respectivamente. (2) Na Revolução Francesa, os girondinos, representantes da burguesia, assumiram posições moderadas, temerosos da projeção política das classes populares, enquanto os jacobinos, representantes da pequena burguesia, operários e desvalidos, assumiram posições radicais, exigindo mudanças a favor dos oprimidos.

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(4) As expressões direita e esquerda, hoje utilizadas para caracterizar respectivamente posições reacionárias e revolucionárias, originam-se de conflitos entre facções políticas rivais, que disputavam o poder durante a Revolução Russa de 1917. (8) No Império brasileiro, os liberais, originários dos exaltados e restauradores, defendiam os interesses dos trabalhadores urbanos, camponeses e estrangeiros, enquanto os conservadores, representantes dos grandes proprietários, defendiam a manutenção da grande propriedade e do trabalho assalariado no campo. (16) A proclamação da República, no Brasil de 1889, resultou da ação efetiva e da propaganda do Partido Republicano, organizado no Rio de Janeiro e em São Paulo e difundido em todas as províncias do Império. (32) Durante a República Velha, os partidos políticos apresentavam um caráter nacional e democrático, expressando as reivindicações dos diferentes segmentos da sociedade. (64) Em regimes políticos totalitários, a presença do unipartidarismo garante a permanência no poder do grupo dominante, a imposição de sua ideologia, o controle da vida pública e a identificação e aniquilação das oposições.

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Questão 5

Este foi um país de escravos. O maior país de escravos dos tempos modernos, talvez. Ou, pelo menos, o país moderno mais dependente de escravos. Ou, pelo menos, o maior e mais dependente de escravos do continente americano.

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(TOLEDO, p. 52)

A análise do texto e os conhecimentos sobre a escravidão, no Brasil, permitem afirmar:

(1) Ao afirmar que “Este foi um país de escravos”, o texto sugere que a escravidão, já amplamente conhecida e utilizada em países europeus, na Idade Moderna, foi estendida naturalmente ao Brasil, em razão da inexistência de outras formas de relação de trabalho voltadas para a produção agrícola de exportação. (2) A dependência do trabalho escravo tem suas origens na escravidão do indígena, desenvolvida através de práticas diversas, entre elas a captura, o apresamento e a “guerra justa”. (4) A partir do século XVIII, registra-se a ampliação do trabalho escravo em atividades urbanas, sobretudo nas áreas do artesanato, comércio ambulante e serviços, em razão do preconceito dos brancos contra o trabalho manual. (8) A solidariedade que aproximava escravos africanos e crioulos dificultava a utilização do trabalho escravo por negros libertos e facilitava a união da massa escrava em movimentos de rebeldia contra a dominação dos senhores. (16) A longa permanência da escravidão, no Brasil, decorreu, entre outros fatores, do caráter lucrativo do tráfico de escravos africanos, que beneficiava o Estado, os traficantes, os revendedores e os grandes proprietários. (32) Após a abolição da escravidão, as atividades econômicas, no Brasil, fundamentaram-se no trabalho livre e assalariado, o qual ainda carecia de regulamentação relativa aos benefícios e direitos reivindicados pelos trabalhadores. (64) No Brasil atual, após um século da extinção do trabalho escravo, verifica-se o desaparecimento de práticas semi-escravistas e semi-servis, no campo e na cidade, tendo em vista a rigorosa vigilância pelo cumprimento da legislação trabalhista ora em vigor.

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Questão 6

O que está provocando todo esse misto de ansiedade e ressentimento se chama globalização. É um processo de aceleração capitalista, num ritmo jamais visto, em que o produtor vai comprar matéria-prima em qualquer lugar do mundo onde ela seja melhor e mais barata. Instala a fábrica nos países onde a mão-de-obra fique mais em conta, não importa se no Vietnã ou na Guatemala. Vende a mercadoria para o mundo inteiro. Em resumo: o entrelaçamento econômico das paróquias é um processo que começou na Pré-História, mas sempre progrediu em marcha lenta. Neste momento, está na velocidade da luz... (NASCIMENTO NETO, p. 81-2)

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Análise do texto e os conhecimentos sobre relações internacionais no mundo atual permitem afirmar:

(1) O texto caracteriza a globalização como um fenômeno internacional, própria do capitalismo atual, que interliga, em maior ou menor grau, diferentes interesses econômicos mundiais. (2) O fenômeno da globalização, nos dias atuais, beneficia-se da aceleração propiciada pela difusão dos recursos da informática, permitindo a rapidez nos investimentos, nas transações financeiras e comerciais e nas informações culturais. (4) A crença, hoje generalizada, de que o fenômeno da globalização será responsável pela futura derrubada das fronteiras nacionais entra em contradição com o fortalecimento de sentimentos nacionalistas e particularistas, verificados atualmente em conflitos políticos, a exemplo dos da Bósnia e da Chechênia. (8) O “ritmo jamais visto” nas comunicações, que entrelaçam as diversas regiões do globo, é responsável pela diminuição acelerada das desigualdades entre países ricos e pobres, já perceptível na avaliação do nível de vida, realizada por organismos internacionais. (16) O nível de desemprego verificado no Brasil atual é uma conseqüência direta dos efeitos da globalização no mercado de trabalho de todas as regiões do país.

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HISTÓRIA

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Questão 7

I

- “Acredita! Obedece! Luta!”

II

- “Quem tem aço tem pão!”

III

- “Mais canhão, menos manteiga!”

IV

- “Nada jamais foi ganho na história sem derramamento de sangue!”

V

- “É melhor um dia de leão do que cem anos de carneiro!”

VI

- “A guerra é para o homem o que a maternidade é para a mulher!”

VII - “Um minuto no campo de batalha vale por uma vida inteira de paz!” VIII - “A liberdade é um cadáver em putrefação!” (VICENTINO, p. 270)

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D

A análise do texto e os conhecimentos sobre o militarismo em diferentes momentos da história permitem afirmar:

(1) I exemplifica, na Antiguidade, os fundamentos da sociedade macedônica, voltada para a militarização de todos os homens, independentemente de sua classe social. (2) III, IV e VI aplicam-se à política de expansão industrial dos Estados Unidos no século XIX, que resultou na conquista de mercados consumidores de seus manufaturados, na América Latina. (4) II e IV podem ser relacionados à política desenvolvida por Bismarck, no processo de unificação da Alemanhã, que exigiu a conquista de territórios pertencentes à Áustria, à França e à Dinamarca. (8) V, VI e VII representam as idéias militaristas dos regimes nazifascistas, nos quais o culto à força do Estado assume o valor mais elevado, minimizando a importância dos interesses individuais. (16) VIII aplica-se à prática corporativista que, organizando a sociedade em sindicatos, constituía-se em peculiaridade do nazismo alemão. (32) III e VII constituíram-se como ideologia fundamental da política externa dos governos militares que dominaram o Brasil de 1964 a 1985. (64) Todas as afirmativas contribuíram para a criação do comportamento político responsável, entre outros fatores, pelo clima de tensões que resultaram na eclosão da Segunda Guerra Mundial.

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HISTÓRIA

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Questão 8

A manutenção do caráter primário-exportador fortaleceu a subordinação da economia brasileira aos centros capitalistas hegemônicos, isto é, aqueles onde o processo de industrialização estava em desenvolvimento, como a Europa Ocidental e os Estados Unidos.

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(ALBUQUERQUE, p. 268)

A análise do texto e os conhecimentos sobre a relação da economia brasileira com o capitalismo internacional permitem afirmar:

(1) A subordinação referida no texto resulta também da especialização monocultora, da fragilidade da produção industrial e da dependência às oscilações do merdado externo que, entre a segunda metade do século XIX e início do século XX, caracterizaram a economia brasileira. (2) Os capitais estrangeiros, no Brasil da Primeira República, concentraram-se em investimentos na área da indústria de base e da siderurgia, permitindo a quebra do caráter dependente da economia nacional. (4) Os acordos financeiros firmados pelo Brasil com o Banco Rotschild, da Inglaterra, e com o Fundo Monetário Internacional contribuíram, tanto na Primeira República quanto nos governos militares, para o alcance da autonomia brasileira no setor da produção industrial. (8) Em meados do século XX, a subordinação referida no texto evidenciou-se na participação do Brasil no programa da Aliança para o Progresso, estabelecida pelos Estados Unidos com o objetivo de garantir suas exportações e impedir a expansão do comunismo no continente. (16) No Brasil dos anos 90 deste século, verifica-se a manutenção da política protecionista de reserva do mercado interno à produção nacional, dificultando-se as importações através da imposição de altas taxas alfandegárias.

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HISTÓRIA

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Questão 9

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A análise da gravura e os conhecimentos sobre a posse da terra no processo histórico permitem afirmar:

(1) A gravura expressa uma modalidade de propriedade da terra denominada beneficium, cujas origens localizam-se na Baixa Idade Média. (2) No período histórico em que preponderou o tipo de propriedade expresso na gravura, a posse da terra era alcançada através de doações, herança, contratos de casamento e conquista militar. (4) O fortalecimento da pequena propriedade e a redistribuição dos feudos improdutivos aos pequenos proprietários enfraqueceram a aristocracia agrária, retardando a instalação da Revolução Industrial na Inglaterra. (8) O livre acesso do camponês à propriedade da terra constituiu-se um projeto presente na Revolução Francesa; já na Revolução Russa, esse acesso foi garantido através da organização de propriedades agrícolas coletivas. (16) As concepções e as práticas de reforma agrária, revolução agrária e cooperativas rurais, adotadas nas revoluções socialistas da China e de Cuba, contribuíram para a modificação, nesses países, dos princípios responsáveis pela concentração da propriedade da terra. (32) A estrutura de propriedade expressa na gravura transferiu-se integralmente para o Brasil colonial, consolidando-se pela distribuição de terras através dos sistemas de capitanias hereditárias, sesmarias, paróquias e aldeamentos. (64) A concentração que caracteriza a propriedade da terra, no Brasil atual, tem sido responsável pelos sucessivos conflitos com os trabalhadores sem terra e pelos prejuízos contra a preservação das reservas indígenas.

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HISTÓRIA

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Questão 10

No que se refere à história da Bahia, é possível afirmar:

(1) O território do atual Estado da Bahia originou-se da incorporação das terras das antigas capitanias da Bahia de Todos os Santos, São Jorge dos Ilhéus, Porto Seguro, Itaparica e Paraguaçu. (2) O federalismo que se instalou na Bahia, com a Constituição Estadual de 2 de julho de 1891, representou a concretização de idéias federalistas já defendidas no Estado, desde

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os movimentos dos Malês e dos Alfaiates. (4) A repressão que culminou com a destruição do arraial de Canudos em 1897 atendeu, entre outros, aos interesses dos latifundiários do Nordeste baiano, temerosos com a possibilidade de perda de suas propriedades. (8) O rio São Francisco, importante via de comunicação do território baiano desde a época colonial, acha-se atualmente integrado ao projeto de preservação e renovação ambiental, responsável pela recuperação da navegação ao longo do seu curso. (16) A diversificação da economia agroindustrial da região cacaueira baiana tem sido responsável pela redução dos efeitos negativos causados pela atual crise do cacau na vida de proprietários e trabalhadores. (32) O retardo no processo de industrialização da Bahia relaciona-se, entre outros fatores, com a longa permanência da economia agroexportadora e com a predominância do capital comercial na estrutura de produção do Estado. (64) As primeiras reformas urbanas responsáveis pela modificação do aspecto tradicional da cidade do Salvador ocorreram durante a década de 60 deste século, com a destruição de número expressivo de exemplares da arquitetura colonial.

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1. A Reforma Religiosa do século XVI teve como desdobramento a) a consolidação do poder dos príncipes do Império Germânico. b) a constituição de mais de uma igreja cristã no ocidente.

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c) a divisão da Igreja em ramos: Ortodoxo e Romano. d) a subordinação da Igreja Católica ao Estado.

2. “A cidade que os portugueses construíram na América não é produto mental, não chega a contradizer o quadro da natureza, e sua silhueta se enlaça na linha da paisagem. Nenhum rigor, nenhum método, nenhuma providência, sempre esse significativo abandono que exprime a palavra desleixo.” (HOLANDA, Sérgio Buarque de. O Semeador e o Ladrilhador. In: Raízes do Brasil. Rio de Janeiro: José Olympio, 1956.)

A urbanização no Brasil colonial até o século XVII é vista como sendo provisória e acanhada. Um dos motivos pelos quais Portugal deixou em segundo plano a questão da urbanização foi a) a inutilidade dos centros urbanos já que na colônia a administração ficava a cargo dos Donatários. b) as dificuldades para contratar técnicos especializados que pudessem organizar as cidades. c) as lutas com os espanhóis para a manutenção das terras coloniais que impediram o desenvolvimento da colônia do Brasil. d) o predomínio da vida rural, nos engenhos e nas fazendas de criação, o que diminuiu a importância das cidades.

3. Todas as alternativas apresentam afirmações corretas sobre a escravidão no Brasil, EXCETO a) O contingente de escravos era diversificado e abrigava conflitos em seu interior. b) O escravo foi sempre uma mercadoria cara, só acessível aos grandes senhores de terra. c) Os escravos de ganho realizavam serviços variados a mando do senhor visando à obtenção de benefícios. d) Um escravo, como qualquer outra mercadoria, podia ser objeto de compra, venda, empréstimo, doação ou penhora.

4. Assinale a alternativa que caracteriza o sistema de trabalho conhecido como mita. a) Trabalho escravo de negros nas plantações de açúcar do Caribe. b) Trabalho forçado de índios e mestiços nas plantações de café da Colômbia. c) Trabalho forçado de índios nas minas de ouro e prata do Peru e Alto Peru. d) Trabalho escravo de índios nas minas de salitre e cobre do Chile.

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5. Assinale a alternativa que apresenta a concepção de trabalho de Adam Smith. a) A divisão do trabalho deve ser controlada pelo Estado, de forma a garantir a estabilidade na oferta de empregos. b) A maior produtividade pressupõe a especialização do trabalho, a divisão entre vários homens daquilo que anteriormente era produzido por um só. c) Os parasitas, aqueles que não trabalham, não podem participar e nem se beneficiar da riqueza produzida pela coletividade. d) Uma maior colaboração entre produtores diretos garante uma maior socialização das riquezas e o Estado do Bem-Estar Social. 6. Observe a gravura

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Vista panorâmica de um Falanstério tal qual foi proposto por Fourier. Os falanstérios, idealizados por Charles Fourier no século XIX, pretendiam a) b) c) d)

facilitar o acesso do trabalhador às unidades de trabalho, ao criar as vilas operárias. organizar e racionalizar o espaço fabril, além de impor a divisão das tarefas. reforçar o ideal de vida corporativa e socializada e unir as unidades produtivas rurais e urbanas. revolucionar o espaço produtivo e criar mecanismos de higienização e controle da produção.

7. “... A história de todas as sociedades existentes até hoje é a história da luta de classes...” (MARX, K., ENGELS, F. Manifesto Comunista. 1848)

A partir dessa idéia central do pensamento marxista, pode-se afirmar que, a) na sociedade capitalista, as classes fundamentais se diferenciam mais claramente e a consciência de classe se desenvolve de maneira mais completa. b) na sociedade feudal, as classes ficam mais definidas devido à extrema exploração dos senhores sobre os seus servos e sua impossibilidade de deter a posse das terras. c) nas sociedades antigas, as classes são definidas de acordo com os costumes comunais ficando a liderança dos grupos para aqueles que detiverem poderes sagrados. d) no mundo moderno, as classes alcançam um maior grau de diferenciação e conseguem definir seus papéis sociais buscando uma maior integração entre si.

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8. Todas as alternativas apresentam características do caudilhismo, EXCETO a) Foi um fenômeno político próprio da América Hispânica no século XIX, após as independências.

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b) Relacionava-se com as dificuldades de consolidação dos Estados Nacionais na América Hispânica. c) Teve como principal objetivo a defesa de um Estado unificado e com forte poder central. d) Teve expressiva presença na região do Prata, especialmente nos atuais Estados da Argentina e do Uruguai.

9. Em relação à expansão imperialista na Ásia, na segunda metade do século XIX, pode-se afirmar que o Império Chinês foi a) anexado ao Japão anulando a ameaça imperialista. b) desmembrado em colônias pelas potências européias. c) dividido em zonas de influência pelos países ocidentais. d) incorporado ao Império Britânico compondo a Commonwealth.

10. Todas as alternativas abaixo apresentam afirmações corretas sobre a economia cafeeira no Brasil, EXCETO a) Ao longo do século XVIII, a produção de café servia apenas para consumo local e não tinha expressão comercial. b) No final do século XX, os grandes cafezais encontram-se nos estados do Paraná, São Paulo, Mato Grosso e Minas Gerais. c) No início do século XX, a diminuição dos cafezais gerou uma política de valorização artificial do produto. d) Por volta da metade do século XIX, o café passou a ocupar o primeiro lugar na pauta de exportações brasileiras.

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11. Observe o mapa.

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Assinale a alternativa que ilustra a conjuntura representada no mapa. a) A derrota da Tríplice Entente, articulada com o o desembarque na Normandia. b) A expansão francesa, detida pelo Império Russo após a Batalha de Stalingrado. c) A expansão alemã e austríaca, que gerou uma política de alianças e a guerra. d) A união entre Estados Unidos e França, determinante para a vitória dos aliados.

12. Todas as alternativas apresentam características do cenário sociopolítico da Primeira República no Brasil, EXCETO a) Aglutinação de jovens oficiais que questionavam as regras e os rumos da política oligárquica. b) Constituição de partidos e coligações políticas visando ao retorno à normalidade democrática. c) Movimento militar revolucionário pelo interior do país com o objetivo de reconstruir a nação. d) Movimentos populares de cunho religioso provocados pelas más condições de vida e de trabalho no campo.

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13. Leia o texto abaixo. “O Estado Novo recolheu os triunfos da década de 30, ao expor com todo o esplendor esta extraordinária transformação do direito

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de organização e ação coletivos em meio de identidade entre poder, lei e sociedade, de modo que a força prometida por uma sociedade crescentemente mobilizada em seu desejo de mudança foi substituída pela onipotência e eficácia das instituições governamentais e da repressão, ambas sustentadas pela mais brilhante invenção do período: o espetáculo da identidade entre Estado e povo, entre o Chefe do Estado e ‘seu’ povo”. (PAOLI, M. C. A Era do Estado. Folha de São Paulo. 31 dez. 1988. Folhetim. p. G-6)

Todas as alternativas abaixo apresentam estratégias adotadas no Estado Novo que confirmam as idéias contidas nesse texto, EXCETO a) A difusão da imagem de Getúlio Vargas como “Pai dos Pobres” e “Protetor dos Trabalhadores”. b) A garantia de associação profissional e sindical condicionada ao seu reconhecimento pelo governo. c) A proliferação de partidos empenhados na construção de uma nova ordem política na sociedade brasileira. d) O controle e a censura dos meios de comunicação pelo Departamento de Imprensa e Propaganda.

14. Examine este gráfico. Assinale a alternativa que apresenta a interpretação correta do gráfico. a) A Alemanha, sob a República de Weimar, assistiu ao início de uma queda significativa no seu PIB. b) O Brasil, durante o 1º governo Vargas, experimentou um crescimento sem precedentes de seu PIB. c) O Reino Unido, sob o governo Tatcher, viu despencar as taxas de seu PIB. d) Os Estados Unidos, nos anos do New Deal, são o único país que mantém o crescimento do PIB.

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15. “As diferentes formas de imperialismo e de colonização se sobrepõem e se interpenetram. O mesmo ocorre com os chamados fenômenos de descolonização e de independência dos povos que se libertaram. Em sua maioria, eles se emanciparam entre 1945 e 1965…”

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(FERRO, Marc História das colonizações: das conquistas às independências séculos XIII a XX. São Paulo, Companhia das Letras, 1996. p. 38.)

Todas as alternativas apresentam exemplos do processo de descolonização ocorridos no período a que se refere o autor, EXCETO a) Emancipação do Panamá.

c) Independência da Índia.

b) Guerra da Argélia.

d) Libertação da Indochina.

16. Todas as alternativas apresentam acontecimentos que abalaram os anos 60 do século XX, EXCETO a) A Guerra do Vietnã e a afirmação do regime socialista em Cuba. b) A vitória do governo socialista de Salvador Allende no Chile e o golpe militar do General Pinochet. c) As manifestações estudantis na França, Alemanha, Estados Unidos e o movimento hippie. d) O assassinato do líder negro Martin Luther King e o acirramento dos conflitos raciais nos Estados Unidos.

17. “Brasil vivia guerra aberta no final de 1969”. Essa afirmativa, que dá título a uma matéria do jornal Folha de S. Paulo de 12 de maio de 1996, refere-se a) à disposição do governo Costa e Silva de lutar contra a inflação e a alta constante das taxas de juros. b) à disposição do governo de combater, a todo custo e por todos os meios, a rede do narcotráfico. c) ao enfrentamento armado, naquele período, entre forças de esquerda e o governo militar no Brasil. d) às ações táticas empreendidas pelos “sem terra”, que desejavam instaurar uma nova ordem no país.

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18. Observe a charge. Todas as alternativas apresentam interpretações corretas dessa charge, EXCETO a) A charge contém uma crítica explícita ao comprometimento do governo FHC com os interesses das elites brasileiras. b) A referência ao banqueiro predileto de FHC denuncia o tratamento especial que o governo vem dando ao setor financeiro. c) O título da charge sugere que o presidente tem sido extremamente atencioso com alguns políticos, partidos e órgãos de classe. d) Os presentes oferecidos ao presidente traduzem o sentimento de satisfação do conjunto da sociedade com o seu governo.

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19. Leia o seguinte trecho de Haiti, música de Caetano Veloso e Gilberto Gil. “...Quando você for convidado pra subir no adro Da Fundação Casa de Jorge Amado Prá ver do alto a fila de soldados, quase todos pretos Dando porrada na nuca de malandros pretos De ladrões mulatos e outros quase brancos tratados como pretos Só prá mostrar aos outros quase pretos (e são quase todos pretos) E aos quase brancos pobres como pretos Como é que pretos, pobres e mulatos E quase brancos quase pretos de tão pobres são tratados E não importa se olhos do mundo inteiro Possam estar um momento voltados para o largo Onde escravos eram castigados...”

A partir desse trecho, pode-se afirmar que a) a repressão policial dos “quase pretos” trata violentamente apenas os malandros “quase brancos”. b) em nosso país os mulatos são tratados com mais violência, quando identificados com os “quase brancos”. c) os “olhos do mundo”, em relação ao Brasil, preocupam-se apenas com a situação política dos negros e dos “quase mulatos”. d) os “quase brancos”, os “quase pretos” e os “pretos”, quando pobres, são tratados socialmente da mesma maneira no Brasil.

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20. Todas as alternativas apresentam afirmações corretas sobre o Mercosul EXCETO a) As empresas instaladas nos países do Mercosul deverão associar-se para a troca de conhecimentos tecnológicos, a fim de aumentar a produtividade, melhorar a qualidade e diminuir o custo dos produtos. b) As empresas transnacionais tendem a concentrar a produção de determinados bens em um único país, entre os integrantes do Mercosul, ou seja, naquele onde os custos forem menores. c) As taxas alfandegárias sobre os produtos comercializados entre os países integrantes estão sendo gradualmente eliminadas ou reduzidas, provocando o crescimento do comércio intraMercosul. d) Os indicadores econômicos e sociais — área, população, Produto Interno Bruto, renda per capita, analfabetismo etc. — dos países signatários do acordo demonstram um equilíbrio intraMercosul. 1. Todas as alternativas apresentam fatores que caracterizaram os Estados Nacionais formados a partir do século XV, EXCETO a) b) c) d)

Criação de um exército permanente. Manutenção dos privilégios das corporações. Organização de um sistema nacional de impostos. Ordenação de uma administração centralizada.

2. Sobre a economia do período colonial, é correto afirmar que a) a economia aurífera se caracterizou pela imobilidade social, bipolarizada entre o senhor e o escravo. b) a pecuária se baseou na criação intensiva, assentada no latifúndio exportador e no trabalho escravo. c) a produção colonial foi orientada para a exportação de gêneros para o mercado externo. d) a produção açucareira fixou a população no litoral e criou uma expressiva camada média.

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3. Leia o texto abaixo “ ... Não castigar os excessos que eles [os escravos] cometem seria culpa não leve, porém estes [senhores] hão de averiguar antes, para não castigar inocentes, e se hão de ouvir os delatados e, convencidos, castigar-se-ão com açoites moderados ou com os meterem em uma corrente de ferro por algum tempo ou tronco. Castigar com ímpeto, com ânimo vingativo, por mão própria e com instrumentos terríveis e chegar talvez aos pobres com fogo ou lacre ardente, ou marcá-los na cara, não seria para se sofrer entre os bárbaros, muito menos entre os cristãos católicos.” (ANTONIL, André João. Cultura e Opulência do Brasil. 1711)

Esse texto, escrito por um padre jesuíta em 1711, pode ser relacionado à a) b) c) d)

associação entre a escravidão e a moral cristã. condenação dos castigos aplicados aos escravos. oposição do clero católico à escravidão. regulamentação das relações entre senhores e escravos.

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4. Assinale a alternativa que apresenta um princípio filosófico do Século das Luzes. a) Crença na razão como fonte para a crítica social e política. b) Defesa do ideal monárquico para a garantia da unidade política.

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c) Idéia do direito divino dos reis para legitimar o absolutismo. d) Idéia de indivisibilidade do Estado em poderes independentes.

5. Os governos regenciais no Brasil (1831-1840) se caracterizaram por a) buscar a afirmação do poder político central para satisfazer os exaltados. b) fortalecer o poder político do Imperador, ao promover o Golpe da Maioridade. c) promover a descentralização, o que gerou diversas revoltas regionais. d) satisfazer o desejo dos moderados, que buscavam a restauração da monarquia.

6. Entende-se por anarquismo o movimento que a) afirma que o trabalho é regulado, racionalmente, e a produção não visa ao lucro e ao enriquecimento dos indivíduos, mas, às necessidades da comunidade que terá bens em abundância. b) atribui ao indivíduo e à coletividade o direito à liberdade de agir sem sofrer opressão por qualquer tipo de autoridade, admitindo, exclusivamente, os obstáculos da natureza, da opinião, do senso comum e da vontade da comunidade geral. c) busca a garantia dos direitos individuais do homem, salientando o momento da participação democrática na direção política de um país e objetivando manter inalterados os equilíbrios sociais existentes. d) prega o ideal de vida em comum na pobreza e na caridade e o desapego aos bens terrenos, propagando que a natureza colocou tudo para uso de todos, criando o direito comum em oposição ao direito privado.

7. Todas as alternativas apresentam aspectos da expansão da fronteira norte-americana, na segunda metade do século XIX, EXCETO a) Desenvolvimento da indústria têxtil e metalúrgica na costa do Pacífico. b) Dizimação dos indígenas e confinamento das comunidades remanescentes. c) Expansão das ferrovias ligando o Vale do Mississípi ao Oeste. d) Exploração de ouro, prata e outros minerais em várias regiões do Oeste.

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8. Observe a figura

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Indique a alternativa que explica o que essa figura representa. a) A adoção pelos negros dos hábitos da classe dominante como forma de se integrarem à sociedade. b) A busca da juventude pelos escravos para serem beneficiados pela Lei do Ventre Livre. c) A recusa dos proprietários em perderem seus escravos devido à Lei dos Sexagenários. d) A tentativa dos negros em se manterem jovens para garantir a entrada no mercado de trabalho livre. 9. Leia o texto. “O século burguês foi uma era de melhoramentos, mais para os burgueses, talvez, do que para qualquer outro grupo de pessoas. Sua ideologia carregada de esperanças não era apenas uma máscara para encobrir o desespero, mas uma crença sincera no progresso.” (GAY, Peter. A experiência burguesa da rainha Vitória a Freud: a educação dos sentidos. São Paulo: Companhia das Letras, 1988. p. 55.)

Todas as alternativas apresentam indicadores do progresso na Europa na segunda metade do século XIX, EXCETO a) A crença dos indivíduos em relação às possibilidades de ascensão social. b) A expansão das ferrovias como meio de intensificar a troca de mercadorias. c) A garantia de uma renda mínima às famílias de trabalhadores. d) O aumento da capacidade produtiva através da ampliação do número de fábricas.

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10. Em 1891, Premph I, rei dos Ashanti, na Costa do Ouro (atual Gana, África), respondeu da seguinte forma a uma consulta: “A proposta para o país Ashanti, na presente situação, colocar-se

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sob proteção de Sua Majestade a Rainha e Imperatriz da Índia foi objeto de exame aprofundado, mas me permitam dizer que chegamos à seguinte conclusão: meu reino, o Ashanti, jamais aderirá a tal política.”

A partir do texto acima, pode-se afirmar que a conquista da África pelos países europeus a) baseou-se exclusivamente em operações militares. b) contou com apoio das populações locais. c) encontrou resistência de chefes e reis africanos. d) enfrentou a concorrência de impérios asiáticos.

11. Todas as alternativas apresentam conflitos ligados à expansão imperialista das potências européias na África e na Ásia, no século XIX, EXCETO a) A disputa entre ingleses e boêres na África do Sul. b) A disputa entre os interesses americanos e russos no Oriente. c) Os conflitos para abrir o mercado chinês aos interesses ingleses. d) Os movimentos de resistência africana contra a dominação estrangeira.

12. “Durante a Revolução de 1917, quase todas as nacionalidades da Rússia enxergaram na queda do czarismo e, depois, na do governo provisório a oportunidade para recuperarem sua liberdade.” (FERRO, Marc. História das Colonizações: das conquistas às independências — século XIII a XX. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.)

Todas as alternativas apresentam afirmações corretas sobre a questão das nacionalidades na URSS, EXCETO a) A tese da revolução mundial promoveu uma revisão pelos bolcheviques do princípio da autodeterminação dos povos. b) Lenin, enquanto líder expressivo da Revolução Russa, sempre se manifestou contra o princípio da autodeterminação dos povos. c) O direito à autodeterminação dos povos, embora proclamado pelos revolucionários de 17, nunca foi efetivamente praticado. d) O fracasso na resolução do problema das nacionalidades pelos governos comunistas ficou evidente no momento da fragmentação da antiga URSS.

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13. “Foi um período de intensa atividade sindical e política nos meios operários, fundando-se inúmeras organizações de classe e círculos políticos e desempenhando também uma inédita atividade cultural.” (RODRIGUES, José A. Sindicato e Desenvolvimento no Brasil. São Paulo: Difel, 1968. p. 12.)

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A afirmação acima refere-se à cena republicana nas duas primeiras décadas deste século, no Brasil. Assinale a alternativa que apresenta características desse momento histórico. a) A luta pelas reformas de base que abrangia tanto as questões sindicais como a expectativa pela mudança na estrutura educacional do país. b) A mobilização de amplas camadas da população exigindo a expansão do mercado de trabalho e da oferta de produtos industrializados. c) A promulgação das leis trabalhistas e de um novo código civil que regulava questões importantes da cidadania no país. d) As mobilizações dos marítimos, ferroviários e portuários com a eclosão de algumas greves gerais e a intensificação do debate sobre a questão operária.

14. Sobre a geopolítica na conjuntura imediatamente pós Segunda Guerra, pode-se afirmar que a) as áreas que não se envolveram, diretamente, no conflito conseguiram alcançar um amplo desenvolvimento econômico baseado em uma política de exportação. b) as diversas formas de dominação colonial e de exploração que caracterizavam, historicamente, as relações entre o centro e a periferia foram mantidas. c) os países aliados estabeleceram uma política de arrasamento dos países vencidos inviabilizando o crescimento mundial durante décadas. d) os países vencidos se agruparam formando o bloco dos não-alinhados viabilizando, assim, sua recuperação uma vez que não foram levados em consideração pelos vencedores.

15. Todas as alternativas apresentam repercussões do período de distensão da Guerra Fria, EXCETO a) b) c) d)

Criação, na Polônia, do Solidariedade, primeiro sindicato livre do mundo socialista. Primavera de Praga, que foi sufocada pela invasão das tropas do Pacto de Varsóvia. Queda do muro de Berlim, acontecimento emblemático da reunificação alemã. Revolução de Veludo Tcheca, que significou o fim do monopólio do partido comunista.

16. Todas as alternativas apresentam aspectos importantes assumidos pela Teologia da Libertação, na América Latina, a partir dos anos 60 do século XX, EXCETO a) b) c) d)

Defesa da luta armada para alcançar o socialismo. Opção preferencial pelos pobres, oprimidos e injustiçados. Participação ativa nos movimentos populares urbanos e rurais. Tentativa de combinação teórica de concepções católicas e marxistas.

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17. Observe o quadro TAXAS REGIONAIS DE URBANIZAÇÃO 1940

1960

1980

Centro-Oeste

21,52

35,02

67,75

Nordeste

23,42

34,24

50,44

Norte

27,75

37,80

51,69

Sudeste

39,42

57,36

82,79

Sul

27,73

37,58

62,41

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Todas as alternativas apresentam interpretações corretas a partir desse quadro, EXCETO a) A maior taxa de urbanização nos três momentos pertence à região de maior desenvolvimento econômico. b) A variação da taxa de urbanização do Nordeste reflete o movimento migratório para o eixo Rio-São Paulo. c) O crescimento da taxa de urbanização do Centro-Oeste está relacionado à expansão da fronteira agrícola. d) Os dois momentos mais recentes marcam uma aceleração no crescimento das taxas de urbanização em todas as regiões. 18. Leia o texto. RIO 40 GRAUS (Fernanda Abreu, Fausto Fawcett e Laufer)

“Rio 40 graus Cidade maravilha Purgatório da beleza e do caos

Capital do sangue quente do Brasil Capital do sangue quente Do melhor e do pior do Brasil Cidade sangue quente Maravilha mutante O Rio é uma cidade de cidades misturadas O Rio é uma cidade de cidades camufladas Com governos misturados, camuflados, paralelos Sorrateiros ocultando comandos...

A letra dessa música retrata a situação atual da cidade do Rio de Janeiro. Todas as alternativas apresentam indicadores corretos dessa situação, EXCETO a) b) c) d)

Atuação do crime organizado junto às comunidades carentes, exercendo funções de governo. Coexistência da beleza natural com as mazelas do processo de urbanização. Deterioração social e violência características do Brasil de hoje. Incapacidade de convivência entre a cidade oficial e a marginal.

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19. Sobre a situação econômica de Cuba, na conjuntura atual, pode-se afirmar que a) a Rússia e os países do Leste Europeu continuam a ser os principais parceiros comerciais de Cuba. b) Cuba atravessa uma fase de graves problemas econômicos, relacionados, principalmente, com a falta de produtos básicos. c) Cuba mantém a sua economia fechada para os investimentos privados de países capitalistas. d) os Estados Unidos suspenderam o bloqueio econômico sobre Cuba, em decorrência do fim da Guerra Fria. 20. Até o ano 2000 metade da população do mundo morará e trabalhará nas cidades. O Habitat 2, conferência convocada pela ONU em junho de 1996, discutiu a urbanização do mundo.

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Todas as alternativas apresentam objetivos do Habitat 2, EXCETO a) Encontrar formas de satisfazer as necessidades de moradia e infra-estrutura das cidades. b) Melhorar a economia urbana, reduzir a pobreza e criar empregos. c) Melhorar a participação da população na gestão dos assuntos públicos. d) Possibilitar uma maior integração entre países pobres e ricos. QUESTÃO 01 IDENTIFIQUE as atividades produtivas e as relações de trabalho predominantes em cada uma das seguintes regiões, nos séculos XVI e XVII. a) Nordeste brasileiro: b) Antilhas: c) México e Peru:

d) Região Platina: e) Colônias Inglesas do Norte: f) Colônias Inglesas do Sul:

QUESTÃO 02 Leia o texto. “O interesse dos mercadores dos Países-Baixos pelo Brasil foi um fato que antecedeu de muito os ataques empreendidos pela Companhia das Índias Ocidentais, em 1624 contra a Bahia e, em 1630, contra Pernambuco. Estes ataques explicam-se por aquele interesse (…). Faz-se, pois, necessário recuar um pouco no tempo, para uma perspectiva melhor dos acontecimentos que na segunda e terceira décadas de 1600 se desenrolam em nosso país.” (MELLO, J. A. Gonsalves de. O domínio holandês na Bahia e no Nordeste. In: HOLANDA, S. B. de (dir.). História Geral da Civilização Brasileira. São Paulo: Difel, 1981. t. I, v. 1, p. 235.)

1. CITE a forma de participação dos mercadores dos Países-Baixos no comércio do açúcar anterior ao domínio holandês no nordeste açucareiro. 2. RELACIONE os acontecimentos políticos da história européia com a conquista do nordeste açucareiro pelos holandeses.

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3. CITE as medidas adotadas pelos holandeses que lhes permitiram contar com o apoio da população local. 4. INDIQUE os motivos que geraram o descontentamento da população local e que culminaram na expulsão dos holandeses.

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QUESTÃO 03 Leia o texto. “Creio que nos últimos anos foi cercado mais da quarta parte de todo o condado de Derby… As vantagens que emanam dos cercamentos são muito grandes, o gado progride porque cada proprietário, emancipado dos costumes do lugar, desfruta de liberdade para melhorar o rebanho de acordo com seu próprio critério e a experiência demonstra que os animais de todos os cercados são, em geral, superiores aos dos campos comuns.” (BROWN, Thomas. Visão geral da agricultura no Condado de Derby. 1794.)

1. CITE os dois tipos de propriedade aos quais o texto se refere: 2. IDENTIFIQUE o processo sócio-econômico, além dos cercamentos, vivido pela Inglaterra no Século XVIII. 3. CITE as duas classes sociais que se consolidaram nesse processo e ANALISE o impacto social dessas mudanças para cada uma delas.

QUESTÃO 04 Leia o texto. “A forma peculiar como se processou a independência da América portuguesa teve conseqüências fundamentais no seu subseqüente desenvolvimento.” (FURTADO, Celso. Formação Econômica do Brasil. São Paulo: Nacional, 1971. p. 35.)

Com base na citação acima, 1. EXPLIQUE as razões por que o processo de independência da América portuguesa é considerado peculiar. 2. CITE duas insurreições ocorridas no Nordeste brasileiro durante o processo de independência: 3. A Inglaterra foi um dos países mais beneficiados com a emancipação política da América portuguesa. JUSTIFIQUE essa afirmativa:

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4. A peculiaridade do processo de independência do Brasil imprimiu ao processo sócio-político da jovem nação, ao longo do século XIX, características distintas da maioria das nações latino-americanas. CITE duas dessas características. QUESTÃO 05

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Leia os textos. “Exigimos para o povo alemão a igualdade de direitos para com as outras nações, a ab-rogação dos Tratados de Versalhes e de Saint Germain.” (Programa do Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães, 1920.) Nós romperemos o ‘tratado de paz’ de bandidagem que nos foi imposto em Versalhes, assim como o Plano Young que submeteu a Alemanha (…).” (Programa do Partido Comunista Alemão, 1930.) “Na sua precipitação em suster a cólera dos alemães como uma caução da vitória, os aliados [em 1919] não se apercebiam de que perdiam a paz no preciso momento em que ganhavam a guerra.” (FERRO, Marc. História da Primeira Guerra Mundial. Lisboa: Edições 70, 1992. p. 319.)

Sobre o Tratado de Versalhes, assinado entre os aliados e a Alemanha, após o término da Primeira Guerra Mundial, 1. CITE duas disposições desse Tratado que explicam o descontentamento dos alemães. 2. RELACIONE o disposto no Tratado de Versalhes com a conjuntura alemã nos anos 1920. 3. EXPLIQUE em que medida, ao término da Primeira Guerra Mundial, os aliados “perdiam a paz no preciso momento em que ganhavam a guerra”. QUESTÃO 06 Leia o telegrama. “Dada precipitação acontecimentos fundamos Ação Integralista Brasileira. Assembléia criação movimento formada estudantes, operários, elementos classe média. Tudo dentro princípios já acertados nossa correspondência anterior: sindicalização, representação exclusivamente profissional. Base Estado na família, município, sindicato. Avise nossos amigos Bahia e Belo Horizonte restabelecer articulação, fomentar propaganda. Espero sua vinda aqui urgente. Viva Brasil dirigido mocidade.” (Telegrama Plínio Salgado para Olbiano de Melo. Apud TRINDADE, H. Integralismo: a ascensão das idéias autoritárias no Brasil. História do Século XX. São Paulo: Abril Cultural, 1968.)

1. CARACTERIZE a Ação Integralista Brasileira. 2. RELACIONE o surgimento dessa organização com o contexto político internacional. 3. CITE 3 outros países onde ocorreram movimentos com as mesmas características e DENOMINE-OS. 4. CITE duas características comuns a estes movimentos.

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QUESTÃO 07 No decorrer do último ano, os “sem terra” ocuparam por diversas vezes as páginas da grande imprensa no Brasil. 1. CITE a principal reivindicação dos movimentos dos “sem terra”.

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2. DESCREVA a situação da propriedade fundiária no Brasil atual. 3. RELACIONE essa situação com as condições históricas da ocupação do território brasileiro, a) no período colonial: b) no século XIX: 4. CITE dois movimentos sociais no período republicano, que tiveram como bandeira a distribuição da terra no Brasil.

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1. A Declaração de Independência dos EUA, redigida por Thomas Jefferson e proclamada em 4 de julho de 1776, apresenta como característica fundamental a a) defesa da liberdade e propriedade individual, bem como dos direitos fundamentais do Homem. b) crença nos ideais humanistas, despertados a partir da Revolução Francesa no século XVII. c) busca de uma sociedade republicana e federalista, onde o Estado Nacional fosse soberano e forte. d) tentativa de separação política da metrópole, muito embora a dependência econômica com a Inglaterra fosse mantida. e) abolição da escravidão em todas as colônias da América, de acordo com o que prescrevia a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.

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2. O socialismo científico, nascido na Europa a partir da segunda metade do século XIX, propunha a seguinte teoria: a) criação de uma sociedade comunista baseada no princípio newtoniano da ação e reação humana e defensora do livre arbítrio dos homens. b) fundação de uma organização socialista onde não haveria nenhuma forma de autoridade imposta, nem mesmo a do Estado. c) triunfo da classe trabalhadora sobre a burguesia, com a transição do capitalismo para o socialismo. d) derrubada do governo russo, o fim das eleições burguesas e a instauração da ditadura do proletariado. e) crença na natural e científica evolução do homem, o qual, vindo do macaco, teria se desenvolvido e caminharia progressivamente rumo ao socialismo iminente. 3. Getúlio Vargas, no Brasil, e Juan Domingo Perón, na Argentina, encarnam a melhor expressão do fenômeno fascista na América Latina. Esse período é caracterizado pela a) planificação da economia por parte do Estado, visando o desenvolvimento do setor agrário e o fortalecimento do Poder Executivo apoiado nas decisões do Legislativo. b) marginalização dos setores dominantes, considerados um entrave ao programa de privatização de empresas estatais e ao desenvolvimento da industrialização do país. c) radicalização política que culminará com a proibição de funcionamento de todos os sindicatos e o estabelecimento da censura à imprensa escrita. d) conservação e fortalecimento do capitalismo através de investimentos no setor privado e pela participação de setores urbanos no processo de legitimação do Estado autoritário. e) intervenção do Estado em assuntos econômicos, supressão de liberdades individuais, corporativismo, dissolução dos partidos políticos e pela mística nacionalista.

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4. “A Amazônia é o lugar onde Gaia (a Terra) mostra a luxuriante riqueza de seu corpo. E é também o lugar onde ela mais sofre violência (...). Aí se perpetraram todos os pecados capitais (pecados mortais e pecado do capital).” (BOFF, Leonardo. Ecologia: Grito da Terra, Grito dos Pobres. São Paulo: Ática, 1995, p. 135)

Do trecho anterior, depreende-se que a Amazônia

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a) é o “pulmão do mundo”, onde há perfeito equilíbrio entre oxigênio e a cadeia alimentar das plantas, homem e natureza. b) é o local perfeito para a convivência pacífica entre índios e brancos, visto que os mesmos são detentores de saberes ancestrais sobre os segredos da natureza. c) abriga milhares de camponeses vindos do Nordeste e de várias regiões do país em busca de ouro e pedras preciosas utilizando somente a técnica da cata e de esteiras manuais. d) sofre agressões brutais dos grandes projetos minerais financiados pelo capital internacional e pelos projetos agropecuários envolvendo grandes empresas nacionais. e) é um palco de sacrifícios de garimpeiros e bóias-frias que se rebelam contra a ação da FUNAI, dos missionários americanos e contra os tratores e moto-serras. 5. O final do século XIX e início do XX caracteriza-se pelas transformações históricas que se refletem na paisagem urbana das principais cidades brasileiras. Na prática, essas transformações traduziam-se em a) estratégias de controle da população de formas variadas, de modo que se impusesse uma ordenação do espaço urbano, necessária ao clima de modernização. b) disciplinarização dos trabalhadores de feiras-livres e de condutores de bondes elétricos, de maneira que os ofícios fossem exercidos, exclusivamente, por nacionais. c) controle dos trabalhadores, da moradia e do jogo da capoeira, com a finalidade de tornar livres as cidades brasileiras, da presença de portugueses e negros libertos. d) construção de edifícios públicos que obedecessem ao estilo barroco, dando às cidades brasileiras uma imagem modernizada, de acordo com os padrões europeus. e) aumento da exportação da borracha, baseada nas relações escravistas de produção e no desenvolvimento da massa do proletariado urbano. 6. Leia atentamente a afirmativa abaixo e identifique o que ocorreu no Brasil depois de 1928: “No período de 1928 existiam (...) pelo menos 3 propostas de revolução vindas de agrupamentos políticos diferentes: o partido Democrático, os tenentes e o Bloco Operário e Camponês.” (DE DECCA, Edgar S. O Silêncio dos Vencidos. São Paulo, Brasiliense: 1981, p. 81)

a) o Bloco Operário e Camponês subiu ao poder através de Getúlio Vargas, promotor da Revolução de 1930 e idealizador das leis trabalhistas brasileiras. b) o Partido Democrático ganha as eleições de 1930 através do candidato Getúlio Vargas, sendo que este revoluciona o sistema eleitoral com o fim da política dos governadores. c) o tenentismo ganhou força após 1930, com uma Revolução de caráter militar, cuja deflagração inaugurou o chamado Estado Novo. d) em 1930, Getúlio Vargas, candidato à presidência da República derrotado por Júlio Prestes, toma o poder através de uma revolução, colocando-se acima de todas as antigas tendências políticas. e) os tenentes, liderados por Vargas, tomam o poder auxiliados pelo Partido Democrático e pelo Bloco Operário e Camponês, derrotando as oligarquias rurais

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7. No final da década de 60, do século XX, o Brasil passa por um momento de intensa agitação política. Todos os segmentos da sociedade, operários, estudantes e políticos, clamavam pela redemocratização do país. A respeito das manifestações culturais, podemos afirmar que a(o) a) expressão da cultura brasileira passa por um momento de identificação com as raízes afrobrasileiras, expressa nas composições de músicas carnavalescas. b) confronto entre o “iê-iê-iê” e os shows montados pelo movimento da Jovem Guarda refletirá no “engajamento” dos jovens intelectuais ao movimento musical norte-americano. c) arte, representada pelos festivais de música popular, pelo cinema, teatro e literatura, passa a ser utilizada também, como um instrumento de conscientização política. d) massificação de programas levou ao grande público músicas sertanejas e popularizou cantores de cabeleira encaracolada que utilizavam a guitarra elétrica e) “choro”, a “seresta” e o “samba” passam a ser cantados nas salas de visitas, nos bares e quintais, respectivamente, como forma de reconhecimento da cidadania.

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8. Do governo Figueiredo até as eleições de 1989, instalou-se um processo constante de confrontação com o regime vigente, em busca de uma proposta real de democratização do país. Sobre as características das eleições presidenciais de 1989 no Brasil, podemos afirmar que a) disputada por Lula e Collor, destacou-se pela luta entre dois grandes partidos (PT e PSDB) que desde 1982 consolidaram-se na política brasileira. b) foi marcada por ser a pioneira, já que constituiu-se na primeira eleição direta para presidente desde 1960, quando subiu ao poder Jânio Quadros. c) foi caracterizada pela morte do presidente eleito (Tancredo Neves) e pela posse de José Sarney, o qual implantou um plano econômico denominado de Cruzado. d) caracterizada pela política do “palanque eletrônico”, marcou-se por campanhas eleitorais corruptas e milionárias onde os principais candidatos foram comprovadamente indiciados no esquema PC Farias. e) foi marcada pela implementação da consulta eleitoral em duas fases, sendo a primeira obrigatória apenas aos eleitores menores de 18 anos. 1. A respeito da hierarquia familiar, afirmava o filósofo Aristóteles que na antiga cidade-estado de Atenas: “O Homem livre manda no escravo, o macho na fêmea e o pai na criança (...).”

Em relação ao período acima referido, responda: a) Qual o regime político predominante nas duas principais cidades-estados gregas (Atenas e Esparta)? b) Como se justifica a rígida hierarquia social familiar da sociedade ateniense? 2. O tempo medieval é chamado pelo historiador Georges Duby de “o tempo das heresias vencidas, ou antes, das heresias sufocadas.” Considerando então a heresia num período histórico bem delimitado, responda: a) O que era ser herético no tempo medieval? b) Qual o instrumento de repressão mais freqüentemente utilizado pela Igreja contra os heréticos?

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3. A história colonial brasileira está intrisicamente ligada à política mercantilista dos Estados Modernos. O mercantilismo é considerado “antes de tudo, um serviço da política, uma administração do tesouro real, um instrumento de grandeza política e militar.” (DEYON, Pierre. O Mercantilismo. São Paulo: Perspectiva, 1985. p. 43)

Com base no texto:

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a) Explicite dois princípios básicos do mercantilismo. b) De que maneira o mercantilismo se constituiu num fator de unificação nacional? c) Qual o papel desempenhado pelo Brasil dentro da política econômica mercantilista portuguesa? 4. Em 14 de julho de 1789, uma multidão invadiu a Bastilha na capital da França, e libertou os presos que lá se encontravam. Este ato não foi isolado. Ele fazia parte de uma série de revoltas populares devido a carestia dos preços em geral, e especialmente, revoltas pelo aumento no preço do pão. Enquanto isso, em Versalhes, o rei Luis XVI e sua corte comiam e bebiam fartamente como se nada estivesse acontecendo. Sobre estes acontecimentos podemos perguntar: a) Como foram denominados os acontecimentos que se sucederam na França após o 14 de julho de 1789? b) Como estava dividida a sociedade francesa até 1789, ou seja, quantos eram os Estados e quem participava de cada um deles? c) Após 1789 as desigualdades sociais e econômicas foram eliminadas na França? Justifique sua resposta. 5. Em 17 de setembro de 1759, o Marquês de Pombal expulsou os frades da Companhia de Jesus do Brasil e com isto desestabilizou toda uma organização social que estes clérigos haviam implementado na colônia como um todo, e na Amazônia, em particular. a) Por que estes clérigos foram expulsos? Cite pelo menos duas causas. b) Por que a expulsão dos clérigos desestabilizou a antiga organização social da Amazônia? 6. Leia atentamente o trecho do poema transcrito abaixo que exalta a figura de um líder cabano e responda as questões propostas: “Nascido no Ceará à frente de mil cabanos, desta Belém, do Pará, tu expulsaste os tiranos.” (HURLEY, Jorge. Traços Cabanos. Belém: Oficinas Gráficas do Instituto Lauro Sodré, 1936, p. 44)

a) Quem foi e qual a atuação do líder cabano referido no texto? b) Quem eram os tiranos que ele ajudou a expulsar? c) Quando e como foi o fim desse líder dos “mil cabanos” paraenses?

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7. É 20 de novembro de 1995. O Brasil celebra os 300 anos da morte de Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares, símbolo da luta contra a desumanização do negro escravizado. O processo de luta pela abolição da escravatura foi lento e cruel, desenvolvendo-se de diferentes maneiras, tanto no Parlamento como nas ações cotidianas dos escravos e abolicionistas. Responda:

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a) De que modo a escravidão foi extinta no Brasil? b) De que maneira atuavam os abolicionistas? c) Qual o significado político da figura de Zumbi para a luta dos negros no Brasil? 8. “A política e a ideologia populistas são, até o presente, uma realidade atuante no formação social brasileira. O que ocorre é que o período de 1930-1964 é o único período da história do Brasil no qual a política populista afirma-se como elemento específico definidor da política de desenvolvimento do Estado brasileiro.” (BOITO Jr., Armando. O Golpe de 1964: A burocracia contra o populismo. Coleção Tudo é história. São Paulo: Brasiliense, 1982. p. 21)

A partir da leitura do texto, respoda: a) O que foi o populismo no Brasil? b) Por que a Era Vargas é considerada o período áureo do populismo no Brasil? c) Por que o governo de João Goulart caracteriza a crise do populismo brasileiro?

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1. A arqueologia é técnica científica usada pelos historiadores para resgatar o passado mais remoto da humanidade através de seus vestígios materiais; graças à arqueologia é que existe o conhecimento da Pré-história. Assinale a alternativa que não corresponde à Pré-história:

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a) Estudos comprovam que os tipos Neanderthalenses e Arcantropinos habitavam parte da África, Ásia e Europa há cerca de 200 mil anos atrás. b) As raças Grimalde e a Cro-Magnon são consideradas Homo Sapiens. c) No mesolítico as técnicas de produção dos artefatos variavam entre as formas paleolíticas anteriores e as formas neolíticas posteriores. d) O Homem de Neanderthal desenvolveu sua cultura material no paleolítico médio. e) Os historiadores têm compreendido mais claramente a vida cotidiana da cidade de Pompéia, na Itália, a partir das escavações arqueológicas. 2. A arquitetura, no sentido de arte, técnica, canône, ..., foi regulamentada e conhecida primeiramente no Egito. Assinale a alternativa correta sobre esta parte no Egito: a) As construções de pirâmides no Egito têm início com as pirâmides de Kéops, Kéfren e Miquerinos. b) A arquitetura egípcia antiga se caracteriza por seu sentido monumental e de imobilidade com vistas ao ritual religioso-funerário. c) Os faraós egípcios do Antigo Império determinaram as construções de mastabas e menhires no Vale dos Reis. d) A idéia religiosa egípcia de vida após a morte foi comum àquela sociedade apenas depois das invasões dos hicsos. e) A construção das pirâmides e de outros edifícios no Egito antigo teve uma função econômica – a guarda dos grãos para os anos de escassez. 3. A chegada dos bárbaros à Europa ocidental fez desaparecer a unidade do Império Romano. Entre os anos 500 e 1000 de nossa era os povos da Europa ocidental evoluíram em sentidos diferentes e procuraram seus próprios meios de expressão. Com relação ao período medieval assinale a alternativa incorreta: a) Como conseqüência da dominação do Império Romano a língua utilizada oficialmente em toda a Europa ocidental durante a Idade Média foi o latim. b) Com relação ao estilo românico pode-se afirmar que se manifestou de forma diferente quando comparada sua aparição entre os diversos grupos étnicos europeus. c) A igreja Cristã durante a Idade Média deteve o poder político e aliou-se a uma elite de cavaleiros que, através de guerras de conquista, ampliou suas terras. d) Através dos árabes os europeus conheceram o pensamento dos filósofos gregos e dos bizantinos. Assim, toda a Europa medieval adotou sua cultura. Exemplo: a religião ortodoxa, arquitetura, calendário e alfabeto. e) As cidades não possuíam um papel econômico forte mas os condados, ducados, e principados dirigidos pela nobreza adquiriram crescente autonomia econômica e política.

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4. A crise do sistema feudal acelerou-se no século XIV. Esta crise geral manifestou-se de várias maneiras. Assinale a alternativa incorreta: a) Devido à forma de exploração utilizada durante toda a Idade Média houve esgotamento do solo e conseqüentemente a produção agrícola diminuiu. b) A queda da produção agrícola teve como conseqüência imediata a subida dos preços. c) Com a falta de produtos os mercados tendiam a fechar nas cidades e a fome atingiu também a população do campo. d) Neste período a peste negra assolava em toda a Europa causando a morte da população. e) Com a diminuição da taxa de crescimento populacional os preços tenderam a baixar e os senhores feudais e nobres mantiveram seu padrão econômico.

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5. O nacionalismo pode ser considerado como a ideologia burguesa do século XIX, contudo a esse sentimento nacional se vincula a idéia imperialista de expansão das potências européias. Assinale a alternativa abaixo que confirma esta afirmação: a) A unificação italiana foi realizada sob a ideologia nacionalista e logo depois deu-se a expansão neocolonialista na direção da África: a Itália anexou a Líbia, a Etiópia e parte da Somália. b) O movimento nacionalista possibilitou o desenvolvimento da França que se aventurou na Guerra Franco-Prussiana anexando a Alsácia e a Lorena. c) A Bélgica movida pelas idéias nacionalistas expande seu território na direção da Dinamarca anexando o Schleswig Holstein. d) Os Estados Unidos conquistando sua unidade na Guerra da Secção realizaram uma política expansionista em Angola e Moçambique. e) A África no século XIX sofreu invasões muçulmanas como decorrência do processo nacionalista e expansionista do mundo árabe. 6. Após a 1ª Guerra Mundial o socialismo surgia como uma alternativa político-ideológica ao capitalismo. Com relação ao surgimento do socialismo assinale a alternativa incorreta: a) No início do século XX, a Rússia rural, atrelada ainda a algumas instituições feudais, conviveu com cidades em pleno desenvolvimento industrial como Petrogrado e Moscou. b) Os camponeses participaram ativamente da Revolução Socialista mesmo a despeito da doutrina marxista ter se dirigido mais para a organização da classe operária. c) A primeira experiência com o socialismo como alternativa ao sistema capitalista foi realizada durante a república de Weimar, na Alemanha. d) O socialismo utópico, que pregava a igualdade social e reformas econômicas, surgiu após a revolução de 1830 na França, mas não teve peso suficiente para se transformar como alternativa ao capitalistmo. e) O mais célebre teórico do socialismo foi o judeu alemão Karl Marx.

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7. Após a segunda Guerra Mundial a Europa exibia as marcas da guerra. Entre os doze países mais sacrificados a União Soviética era o primeiro com a perda de 20 milhões de seres humanos e a Grã Bretanha o décimo segundo com 388 mil. Nas alternativas abaixo assinale a que indica os fatores responsáveis por esse conflito: a) – – – – – b) – – – – c) – – – d) – – – e) – –

o revanchismo dos vencedores da Primeira Guerra a falta de autoridade da Sociedade das Nações a competição entre as grandes potências o cordão sanitário que foi imposto à União Soviética os planos do nazismo em construir uma nova ordem mundial a divisão e partilha da África, Ásia e América pelas grandes potências os planos expansionistas de Hitler a expansão socialista na África a disputa entre os italianos pelo território do Vaticano a aliança militar americano-japonesa no Pacífico o desenvolvimento do socialismo na Itália e Alemanha a neutralidade da Inglaterra o sistema de alianças e dentro dele a aliança do Japão e União Soviética a aliança de Mussolini e Franco a anexação do corredor polonês à Rússia o Tratado de Versailhes que não garantiu a paz entre as nações as novas tecnologias bélicas associadas às políticas de extermínio desenvolvidas nos Estados Unidos e Alemanha – a expansão turca na península itálica

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8. Leia o trecho da Carta de Padre Antônio Vieira ao Padre Provencial dos Jesuítas em 1635 e depois assinale a alternativa que interpreta historicamente os interesses do Estado português, dos colonos, e dos padres jesuítas na colonização. “...Na primeira carta disse a V.Rev.a a grande perseguição que padecem os índios, pela cobiça dos portugueses em os cativarem... O modo como esses índios recebiam os portugueses era ordinariamente de paz... E perguntando eu a um dos cabos desta entrada como se haviam com eles me respondeu com grande desabafo e paz de alma: ‘a esses davámos-lhe uma carga cerrada, caíam uns, fugiam outros, entrávamos nas aldeias e tomávamos aquilo que havíamos mister’... Todos estes latrocínios e homicídios se toleram em um reino tão católico como Portugal... Estas são, Padre Provincial as notícias que posso dar a V.Rev.a desta conquista do Maranhão de onde faço esta.” Antônio Vieira.

a) O Estado português queria fazer do índio um súdito, os colonos reduzi-los ao trabalho escravo e os jesuítas convertê-los à fé cristã e utilizá-los como mão de obra. b) O Estado português desejava o extermínio da raça para que os colonos pudessem transferir populações africanas para a América e os jesuítas estimulavam a escravidão indígena. c) A coroa portuguesa aliada aos franceses iniciou o processo de aculturação e desmantelamento das nações indígenas para facilitar o trabalho dos colonos. d) Os jesuítas, cumprindo ordens da metrópole, isolaram os índios em missões, no litoral, facilitando o aprisionamento deles pelos colonos para quem “o índio bom era o índio morto”. e) Os colonos utilizaram os jesuítas na escravidão dos gentios e o Estado português, em compensação, distribuiu sesmarias somente às ordens religiosas que haviam participado da conquista.

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9. A partir de 1840 medidas antiliberais do governo monárquico brasileiro, como a retirada da autonomia do Ato Adicional e do Código de Processo Criminal, provocaram uma série de revoltas no país. Sobre este tema faça a correlação entre as colunas: (1) (2) (3) (4) (5) ( ( ( (

a Revolução Liberal de São Paulo a Revolução Praieira em Pernambuco a Revista Progresso a Revolução Liberal em Minas Gerais o Jornal Diário Novo

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) ) ) )

Antônio Pedro foi o seu líder com nítida influência dos socialistas franceses a voz do Partido da Praia movimento chefiado pelo Brigadeiro Tobias Aguiar um dos seus líderes, Antônio Borges da Fonseca, defendeu no parlamento reformas sociais e a nacionalização do comércio a retalho ( ) movimento rebelde chefiado por Teófilo Otoni e facilmente neutralizado por Luís Alves de Lima e Silva A seqüência correta é: a) 3, 5, 1, 2, 4 b) 4, 2, 1, 5, 3 c) 3, 1, 2, 4, 5

d) 1, 3, 2, 4, 5 e) 4, 5, 3, 1, 2

10. O relatório do parlamentar do Império Nabuco de Araújo informa que “o tráfico (de escravos) interprovincial esvaziou o sistema (escravocrata) nas províncias do Norte, portanto, a batalha final vai se dar no coração do Império – Rio, Minas, São Paulo – no reinado do café”. Entre as alternativas abaixo indique a que complementa o enunciado: a) A estagnação e a decadência do vale do Paraíba esgotaram o sistema escravista, também na região sudeste. b) A abolição da escravidão no Ceará desestabilizou completamente o sistema, inclusive no maior centro cafeicultor que era São Paulo. c) Enquanto no sudeste o café prosperava, no nordeste o açúcar declinava. A escravidão não era mais uma questão nacional. O movimento abolicionista e o capital inglês pressionavam na direção do trabalho livre assalariado, no maior centro de poder do país: a Corte. d) A transferência de escravos de uma região para outra reforçou o sistema: substituía o trabalho livre pelo trabalho compulsório. e) A Lei do Ventre Livre possibilitou a decadência do sistema escravocrata criando as condições necessárias para a abolição da escravidão.

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11. A Guerra de Canudos e o banditismo social, o Cangaço, são fenômenos históricos atrelados às mesmas raízes sócio-econômicas. Assinale nas alternativas abaixo a que indica esta identidade: a) A origem desses descontentamentos situou-se na religiosidade popular traduzida nas profecias de místicos e fanáticos como Antônio Conselheiro: “o sertão vai virar praia e a praia virará sertão”. b) Surgiram do movimento tenentista outras manifestações de inconformismo. Soldados bem treinados sem perspectiva de trabalho se adentraram aos sertões e se rebelaram contra o governo. c) A valorização da terra em fins do século XIX, as injustiças sociais, o fenômeno da seca e o isolamento dessas populações produziram os cangaceiros e os fanáticos. d) O não cumprimento do Pacto dos Coronéis pela oligarquia Acioli no Ceará, levou o Padre Cícero Romão Batista a organizar uma reação em Canudos. e) As populações sertanejas deserdadas da terra encontraram na marcha da Coluna Prestes um caminho para o fanatismo e para o cangaceirismo.

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12. Durante a República Velha o presidente Campos Sales governou de 1898 a 1902 e inaugurou uma prática política conhecida como a “política dos governadores”. Indique nas alternativas abaixo a que não corresponde a esta prática política: a) O presidente apoiaria a oligarquia dominante vencedora nos Estados, independente de partidos políticos. b) Uma das chaves da “política dos governadores” era a Comissão de Verificação, tirada do poder legislativo; tinha como função legitimar as eleições estaduais, mesmo que os resultados fossem contestados. c) A oligarquia estadual deveria garantir a eleição de candidatos oficiais para o Congresso Brasileiro. d) A “política dos governadores” incluía a derrubada dos governadores que haviam apoiado Deodoro da Fonseca. e) A “política dos governadores” também se apoiava no coronelismo, fenômeno político que se desenvolveu nas oligarquias regionais. 13. Enquanto o presidente Washington Luís classificou a questão social como “caso de polícia”, a Constituição de 1934, influenciada pela Revolução de 1930, legislou sobre o mundo do trabalho. Assinale a alternativa abaixo que não corresponde ao enunciado: a) No texto constitucional proibiam-se as diferenças salariais com base em distinções de sexo, idade, nacionalidade e estado civil; b) O salário mínimo foi regionalizado e a jornada de trabalho passou a ser limitada a 8 horas diárias; c) O texto do artigo 121 da referida Constituição estabeleceu descanso semanal e férias anuais remuneradas; d) O Fundo de Garantia do trabalhador deveria ser liberado, caso este fosse demitido com ou sem justa causa; e) A nova Legislação previa indenização ao trabalhador demitido sem justa causa.

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14. Assinale a alternativa que corresponde ao fenômeno político denominado “populismo”. a) É uma forma típica dos governantes democráticos dos Estados Unidos conciliarem seus problemas étnicos; b) É um modo de governar sem nenhuma sensibilidade para as pressões populares ou políticopartidárias; c) A ambigüidade é uma das suas características: relaciona-se com a crise das oligarquias, da democracia e do desenvolvimento econômico; d) Expressão política para o deslocamento do eixo da economia industrial para a economia comercial internacional; e) Movimento que impediu a posse do presidente João Goulart, quando da renúncia de Jânio Quadros.

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15. Assinale a alternativa abaixo que responde por fatos que ocorreram durante a Nova República: a) A criação do MDB (movimento democrático brasileiro) e da ARENA (aliança renovadora nacional); b) A fundação do partido dos trabalhadores (PT), a eleição de Tancredo Neves para presidente da República e o Plano Cruzado; c) O “milagre econômico” brasileiro traduzido pelas medidas adotadas no governo pós 64 e a deposição de João Goulart; d) A dissolução de organizações classificadas como “subversivas” , exemplo: o comando geral dos trabalhadores (CGT) e a união nacional dos estudantes (UNE); e) A aprovação pelo Congresso Nacional em 1965 da emenda das inelegibilidades e a edição do AI nº 2 que dissolveu os partidos políticos. 16. As artes e a literatura brasileiras na atualidade não estão articuladas a movimentos coletivos. Entretanto, até os anos sessenta algumas manifestações culturais foram de ordem mais coletiva. Sobre este tema faça a relação entre as colunas: (1) (2) (3) (4) (5)

Movimento armonial A tropicália Movimento modernista Bossa nova Cinema Novo

( ( ( ( (

Caetano Veloso Ariano Suassuna Glauber Rocha Mário de Andrade Antônio Jobin

) ) ) ) )

Assinale a alternativa correta: a) 1, 2, 3, 4, 5 b) 5, 3, 2, 1, 4 c) 2, 1, 5, 3, 4

d) 5, 3, 1, 4, 2 e) 2, 5, 1, 4, 3

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PARA CADA UMA DAS QUESTÕES A SEGUIR, ASSINALE NA COLUNA I A(S) PROPOSIÇÃO(ÕES) VERDADEIRA(S) E NA COLUNA II, A(S) FALSA(S): 1. A Historiografia é o modo como se escreve a História. As proposições abaixo correspondem às correntes historiográficas que se desenvolveram ao longo da história da humanidade?

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0-0) Os gregos contaram o início da sua história usando a mitologia. 1-1) Durante a Idade Média os cronistas contaram a história dos reis, das batalhas, da Igreja, considerando que todos os fatos históricos ou não históricos eram movidos pela vontade de Deus. 2-2) No século XIX, a História relacionou-se com outras ciências, como a Sociologia, a Geografia, a Antropologia e utilizou a análise dos documentos, ampliando suas respostas com base no empirismo. 3-3) Também no século XIX a História ultrapassou a narrativa e introduziu a explicação dos fatos, fundamentando-se no sistema produtivo das sociedades, nas estruturas e na luta de classes. 4-4) No século XX, a nova história se opõe à história interpretativa e valoriza a cultura, o pensamento, as representações, o cotidiano e a narrativa. 2. A arte é uma criação humana, fundamentada na cultura e no processo histórico. Sobre as várias modalidades de arte pode-se afirmar: 0-0) Durante a Pré-história o “homo-sapiens” desenvolveu a técnica da pintura sobre a rocha, conhecida como arte rupestre, e através dela nos deixou imagens de outros aspectos de sua cultura. 1-1) Os romanos desenvolveram sua arte com base na arte etrusca e também receberam influência dos gregos, no que diz respeito à arquitetura e aos motivos governamentais. 2-2) O movimento literário, artístico e científico que nasceu na Itália e se propagou pela Europa Ocidental dos séculos XV e XVI denomina-se Renascimento. 3-3) A arquitetura moderna teve nos irmãos Perret e em Le Corbusier seus precursores, que a partir de 1922 utilizaram em lugar da construção metálica a construção em cimento armado. 4-4) Das experiências dos irmãos franceses Lumière e do americano Thomas Edison surgiu uma nova arte – o cinema – que rapidamente se transformou em uma promissora indústria de arte e entretenimento. 3. Sobre a sociedade oligárquica e militar espartana podemos afirmar que: 0-0) Em Esparta a propriedade da terra era coletiva e o regime era feudal. 1-1) A constituição espartana estabelecia que o governo da cidade deveria ser regido por dois reis, um conselho e uma assembléia. 2-2) Somente os espartanos e os periecos eram considerados cidadãos em Esparta. 3-3) A sociedade espartana estava constituída por três camadas: os espartanos, os hilotas e os periecos. 4-4) Entre as reformas econômicas realizadas em Esparta, destaca-se a que aboliu a propriedade familiar e em seu lugar instituiu a propriedade estatal – a terra cívica – dividida em lotes.

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4. Sobre a cidadania e os direitos da República romana pode-se afirmar: 0-0) Ser cidadão romano exigia coragem, lealdade, respeito aos deuses e culto à glória. 1-1) A vida do cidadão romano era regulada por duas leis: a lei pública e a lei privada. Do direito público faziam parte o Direito Civil (jus civile) e o Direito Estrangeiro (jus gentium) em oposição ao Direito Privado, que regulamentava as relações entre as famílias. 2-2) O Estado, todo poderoso, exercia um grande poder sobre a família, destruindo o pátriopoder, herança dos gregos. 3-3) Os cidadãos romanos dividiam-se em cinco classes, conforme sua riqueza; as classes eram subdivididas em centúrias, as quais se constituíam de pátrios e plebeus, separadamente. 4-4) A partir das lutas empreendidas pelos plebeus para o fortalecimento da cidadania, as leis votadas na Assembléia da Plebe passaram a ter validade em todo o estado. Era a decisão da plebe ou Plebiscito.

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5. O sistema feudal sofreu diferentes transformações nos reinos europeus. Se compararmos, por exemplo, a Rússia do século XII, com o que hoje chamamos Itália, também no século XII, verificaremos grandes desigualdades. Que elementos condicionaram as diversas transformações nesse sistema? 0-0) As cruzadas desorganizaram o sistema produtivo na chamada Europa Ocidental. 1-1) Em regiões de grande densidade populacional e pequena disponibilidade de terra o feudalismo se esgotou com maior rapidez. 2-2) Os senhores feudais, originários dos antigos proprietários romanos, cuja produção havia regredido à subsistência, reagiram fortemente às mudanças adivindas com o comércio. 3-3) A perda de parte da mão-de-obra, motivada pelas guerras, pestes, estimulou o espírito científico objetivando melhorar a produtividade. A ferradura, o arado, a tração peitoral são o resultado desse esforço. 4-4) Em regiões de baixa densidade demográfica, alta disponibilidade de terras e com proprietários de origem germânica, houve uma grande abertura às inovações do mundo e do capital comercial. 6. As reformas religiosas do século XVI não apenas romperam a unidade do cristianismo no ocidente mas modificaram as estruturas eclesiásticas e a doutrina da salvação. Sobre essas reformas podemos afirmar: 0-0) Os luteranos entendiam a reforma como restauração do verdadeiro cristianismo contra a laicização de Roma. 1-1) A Reforma Anglicana em 1534, pelo Ato de Supremacia de Henrique VIII, criou uma Igreja Nacional na Inglaterra, modificando o culto religioso. 2-2) Calvino tornou o culto mais complexo, condenou a doutrina da predestinação e recusou sacramentos como o batismo e a comunhão. 3-3) A Contra-Reforma católica definiu medidas de combate aos protestantes: criou colégios destinados ao ensino dos jovens, difundiu a catequese entre os povos não cristãos e conteve o protestantismo utilizando os tribunais da Inquisição. 4-4) Do Concílio de Trento saiu uma Igreja reformada e modernizada. A autoridade papal foi diminuída e a doutrina tradicional da salvação competente negada com a criação do Catecismo e do Missal.

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7. Quais as semelhanças ou diferenças observadas entre a escravidão brasileira, na idade moderna e a escravidão grega na antigüidade? 0-0) Numa relação de valor, o escravo brasileiro e o grego valiam menos que a terra. 1-1) A escravidão grega, ao contrário da brasileira, não foi a base do sistema produtivo. 2-2) A escravidão grega muitas vezes se dava por questões de não pagamento de dívidas, enquanto que a escravidão no Brasil realizou-se dentro de um sistema que produzia para o mercado externo. 3-3) Tanto o escravo brasileiro como o escravo grego aparecem nos testamentos, na divisão dos bens móveis: gado, escravos, metais, vasos, armas, vestuário. 4-4) A escravidão brasileira e a grega tinham componente racial: negros e índios no Brasil; negros e chineses na Grécia.

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8. Sobre a restauração pernambucana e o fim do domínio holandês podemos afirmar que: 0-0) A substituição de Nassau na administração da Nova Holanda, em 1644, pelo Supremo Conselho, acirrou conflitos entre devedores (luso-brasileiros) e credores (holandeses). 1-1) André Vidal de Negreiros e João Fernandes Vieira, senhores de engenho e aliados dos holandeses, apoiaram a nova política financeira do Supremo Conselho. 2-2) Vários combates foram travados pelas tropas luso-brasileiros e holandesas. Os mais importantes foram: o do Monte das Tabocas, o da Convenção de Beriberi e o do Monte Guararapes. 3-3) A partir de 1551, a guerra naval entre Inglaterra e Holanda possibilitou a diminuição do auxílio dos Estados Gerais aos holandeses em Pernambuco. 4-4) Os ingleses que haviam excluído a Holanda do seu comércio, auxiliaram os lusobrasileiros na restauração. 9. Leia o texto com atenção: “Sendo a terra que dá ouro esterilíssima de tudo o que se há mister para a vida humana, e não menos estéril a maior parte dos caminhos das minas, não se pode crer o que padeceram a princípio os mineiros por falta de mantimentos, achando senão poucos mortos com uma espiga de milho na mão, sem terem outro sustento”. Antonil, in Cultura e Opulência do Brasil.

Sobre o abastecimento na região das minas e sobre a circulação do ouro pode-se afirmar: 0-0) Apesar das grandes jazidas auríferas a região foi abandonada devido à esterilidade do solo. 1-1) A região foi abastecida por produtos de outras regiões, o que intensificou o comércio pelo interior do Brasil. 2-2) Os mineiros abandonaram a atividade mineradora para se dedicarem ao cultivo do cacau e do fumo. 3-3) Com a produção de ouro, os mineiros puderam pagar, com esta moeda, produtos importados; conseqüentemente, houve circulação de parte da produção aurífera. 4-4) O Rio São Francisco foi a grande via por onde passavam as boiadas, o fumo, o açúcar e outros produtos em direção às Minas Gerais.

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10. O panorama econômico da Colônia, no final do século XVIII, indica uma diversificação da produção agrícola, como conseqüência da decadência da mineração e da nova política econômica da coroa portuguesa. Sobre esta diversificação pode-se afirmar:

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0-0) A exploração do pau-brasil fazia parte dessa nova política econômica e do ponto de vista da extensão territorial ocupava o primeiro lugar. 1-1) Os cultivos de fumo na Bahia, de algodão e arroz no Maranhão e Pará faziam parte da política de diversificação da produção agrícola, desse período. 2-2) As plantações de café no Pará e a caça à baleia na região litorânea criaram outra opção econômica, que, traduzida em lucro, substituiu as exportações de minério. 3-3) A produção de açúcar, ocupando a região úmida litorânea desde o nordeste até o sudeste, foi reativada e, embora, outros produtos tropicais fossem lucrativos nenhum o substituiu, na pauta das exportações. 4-4) As drogas do sertão, cravo, pimenta, cacau, localizadas na região amazônica, conseguiram ocupar o primeiro lugar na economia de exportação. 11. Sobre os movimentos revolucionários ocorridos na França, durante o século XIX, a historiografia dá ênfase às condições da pequena burguesia e do proletariado. Sobre estes movimentos podemos afirmar: 0-0) As medidas que Carlos X adotou, em 1830, atingiam a pequena burguesia e o proletariado: dissolveu a câmara, restringiu o direito ao voto e promulgou lei contra a imprensa. 1-1) A insatisfação da pequena burguesia e do proletariado, que trabalhava quatorze horas por dia, o apoio da Guarda Nacional e de republicanos radicais possibilitaram, após lutas cruentas em Paris, a instalação do governo republicano provisório, em 1848. 2-2) Na disputa para presidente da república francesa entre o General Cavagnac e Luís Bonaparte (sobrinho de Napoleão), venceu este último. Apoiado pelo exército e pelos pequenos proprietários de terras faz uma política favorável à pequena burguesia e ao operariado francês, culminando com o golpe de estado conhecido como 18 Brumário. 3-3) O governo de Carlos X desgostava a nobreza por não indenizá-la das perdas territoriais e apoiava as reivindicações do proletariado quanto à diminuição das horas diárias de trabalho. 4-4) A reação ao governo de Luís Felipe resultou na Revolução de 1848 na França, que fracassou por causa da aliança do proletariado com os grupos mais conservadores.

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12. A política externa brasileira em direção à região do Prata, no século XIX, caracterizou-se por intervenções e guerras: 0-0) O Uruguai esteve sob o controle brasileiro de 1816 a 1827, sob o nome de Província Cisplatina. 1-1) O Vice-Reino do Prata se constituía das províncias que hoje correspondem ao Uruguai, Paraguai, Argentina e Rio Grande do Sul. Por intervenção de D. João VI o Rio Grande do Sul se desmembrou e foi anexado ao Império Brasileiro. 2-2) As lutas na região Cisplatina levariam o Brasil a mais uma intervenção nessa região – a guerra contra Oribe e Rosas, entre 1850 e 1852. 3-3) A tríplice aliança entre Uruguai, Brasil e Argentina, em 1865, que redundou na Guerra do Paraguai, pode ser explicada pelo fato do Brasil e da Argentina estarem integrados à ordem mundial, dominada pela Inglaterra, e o Paraguai ter se transformado num país de economia sólida e força militar considerável, independente dessa ordem. 4-4) A Argentina enfrentou a Guerra do Paraguai praticamente sozinha, pois Brasil e Uruguai estavam empenhados em resolver seus problemas de fronteira, ainda decorrentes da Colônia do Sacramento e dos sete Povos do Uruguai.

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13. O Convênio de Taubaté, firmado pelos governadores de São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais, em 27 de fevereiro de 1906, resultou para a economia cafeeira nas seguintes medidas: 0-0) garantia de preços mínimos para os produtores. 1-1) avaliação e critérios para a exportação do produto; o café inferior ao tipo 7 deveria ser consumido no país. 2-2) diminuição dos impostos para facilitar a ampliação das áreas de cultivo. 3-3) compra e retenção, pelo governo, de toda a produção cafeeira e responsabilidade total do governo na exportação do produto. 4-4) organização de serviço permanente de propaganda da produção e comercialização do café. 14. A industrialização brasileira é o resultado de um longo processo em que se conjugaram vários fatores. Quais as várias etapas deste processo? 0-0) A substituição do trabalho escravo pelo trabalho assalariado. 1-1) O processo de substituição de importações que se estende da Primeira Guerra Mundial até 1930. 2-2) A partir de 1950, a industrialização se caracterizará pela produção de bens perecíveis e semi-duráveis e pela hegemonia das empresas nacionais. 3-3) A partir do segundo governo Vargas a industrialização se vincula, totalmente, ao capital internacional americano. 4-4) A industrialização, durante o governo de Juscelino Kubitschek, fez-se dentro de um processo ambíguo em relação à burguesia brasileira, com a penetração do capital estrangeiro.

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15. A África conheceu várias modalidades de conflito em seu processo de descolonização, durante os séculos XIX e XX. Sobre este processo assinale, falso ou verdadeiro nas proposições abaixo: 0-0) O império colonista mais extenso na África esteve sob o controle da Grã-Bretanha e dos britânicos. 1-1) As colônias francesas ocupavam uma extensão de quase 1/3 do território africano e a maior parte se localizava ao noroeste. 2-2) A independência da Libéria e a independência da Namíbia são os limites do início e do fim desse processo. 3-3) Após a descolonização poucas regiões conheceram conflitos pós-coloniais devido à Organização dos Estados Africanos ter controle sobre as novas nações. 4-4) A Rodésia, após a independência, retomou o nome pelo qual seus habitantes naturais a chamavam – Zimbábue.

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16. Entre os anos 50 e 60, o Brasil assistiu a uma verdadeira explosão cultural, revelando tanto um Brasil urbano quanto um Brasil rural, ambos conflitados pela luta de classes. Identifique nas proposições abaixo as que se relacionam com a cultura desse período: 0-0) Os filmes O Cangaceiro , de Lima Barreto e O Pagador de Promessas, de Anselmo Duarte, foram premiados em Cannes. 1-1) Nessa década Carmem Miranda tornou-se a “embaixatriz do samba” nos Estados Unidos e a música de Ari Barroso, a Aquarela do Brasil foi escolhida como trilha sonora de um filme de Walt Disney. 2-2) Guimarães Rosa publicou Grande Sertão: Veredas, renovando a linguagem literária. 3-3) Nasce o rádio no Brasil, e com ele se desenvolve uma cultura de massas. O samba, a música francesa e a norte-americana foram popularizadas. 4-4) Inaugura-se a televisão brasileira e surge o movimento Bossa Nova, com as composições de João Gilberto, Tom Jobin e cantoras como Nara Leão e Silvinha Telles.

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1. O soberano dividiu o seu império em províncias, chamadas satrapias, sendo a terra considerada como propriedade real e trabalhada pelas comunidades. Estas características identificam o a) império dos persas durante o reinado de Dario. b) império babilônico durante o governo de Hamurabi. c) antigo império egípcio durante a dinastia de Quéops. d) reino de Israel sob o comando de Davi. e) estado espartano durante a vigência das leis de Dracon. 2. Em relação à sociedade espartana, assinale a opção que não corresponde à camada social dos hilotas. a) Constituíam a massa de população vencida, subjugada e pertencente ao Estado. b) Enquanto força-de-trabalho, eram expropriados pelos espartanos. c) Cultivavam a terra com os seus instrumentos de trabalho, pagando uma renda fixa em espécie. d) Como prevenção de revoltas e frente ao perigoso aumento demográfico que apresentavam, sofriam regularmente os “kriptios”, formas de repressão e extermínio realizados por jovens espartanos. e) Desenvolviam atividades mercantis que lhes possibilitavam acumular pequenas fortunas com as quais compravam títulos de cidadania. 3. Entre os fatores que explicam o renascimento do comércio, a partir do século XI na Europa ocidental, podemos apontar: I - A invasão da Europa por diversos povos bárbaros que estimularam as trocas comerciais. II - Uma renovação das práticas agrícolas com a difusão de instrumentos de trabalho como o arado de ferro, a foice e a enxada. III - O movimento das cruzadas que, ao reabrir o Mediterrâneo, intensificou os contatos com o Oriente. Quais estão corretos? a) Apenas I b) Apenas I e II c) Apenas I e III


4. O processo de formação do Estado Nacional na Península Ibérica está diretamente ligado à Reconquista, que significou a) b) c) d) e)

cobrança de impostos efetivada pelas casas reinantes aos invasores turcos. formação de exércitos nacionais para enfrentar o particularismo feudal. luta dos cristãos para recuperar os territórios ocupados pelos muçulmanos. confisco dos bens da Igreja para aumentar o poder feudal. ocupação de territórios invadidos por proprietários rurais e pela burguesia comercial urbana.

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5. Na exploração da mão-de-obra indígena na América, os espanhóis criaram duas instituições: a) os adelantados e a reserva. b) as capitanias e os forais. c) a encomienda e a mita.

d) os conselhos das Índias e as haciendas. e) os quinhões e os monopólios.

6. Considere o mapa abaixo:

Fonte: CHLA, vol. I, p. 451

O mapa refere-se I - às principais rotas comerciais portuguesas dos séculos XVI e XVII. II - às viagens de Cristovão Colombo no século XVI. III - às viagens de circunavegação de Fernão de Magalhães. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III

e) I, II e III d) Apenas I e III

7. “Motivos por que a Companhia das Índias Ocidentais deve tentar tirar ao rei da Espanha a terra do Brasil e lista de tudo o que o Brasil pode produzir anualmente”. Este título de livro da época nos dá uma visão do espírito que norteou o movimento das invasões holandesas. Sobre estas podemos afirmar que a) a política de invasões dos holandeses visava restabelecer o protecionismo ao comércio colonial, porque os produtos brasileiros só podiam ser comprados pelos comerciantes espanhóis. b) a criação da Companhia das Índias Ocidentais visava romper o bloqueio econômico português que impedia o livre comércio do açúcar. c) os planos dos holandeses visavam à reapropriação dos lucros da distribuição e venda do açúcar brasileiro, prejudicados pela dominação filipina sobre Portugal. d) a hegemonia holandesa já estava estabelecida na Europa e era necessário agora ocupar a área açucareira com trabalhadores livres. e) os espanhóis, ao dominarem o Brasil, pretendiam desenvolver uma colonização fora do sistema mercantilista, e isto era lesivo aos interesses da Companhia das Índias Ocidentais.

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activities with no

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8. Considere abaixo, a nota de 1776 do Marquês de Pombal ao Embaixador da França em Lisboa. “1º)

as colônias devem estar debaixo da imediata dependência de proteção dos fundadores;

2º)

o comércio e a agricultura delas devem ser exclusivos dos mesmos fundadores;

3º)

aos fundadores pertencem também privativamente ‘os úteis provenientes da agricultura, comércio e navegação’ das colônias;

4º)

para que prestem a utilidade desejada, as colônias não podem ter o necessário para subsistir por si sem dependência da metrópole;

5º)

quando entretém algum comércio com estrangeiros, tudo o que importa esse comércio clandestino e essas mercadorias introduzidas é um verdadeiro furto que se faz à respectiva metrópole e um furto punível pelas leis dos respectivos soberanos [...];

6º)

portanto, não atentam contra a liberdade do comércio as potências que o restringem nas colônias a favor dos seus vassalos, e todo o governo que por indiferença tolere nos seus portos a contravenção dos cinco princípios anteriores pratica ‘uma política destrutiva do comércio e da riqueza da sua nação’.”

Com relação a essa nota, são feitas as seguintes afirmativas: I - A liberdade de comércio é a base de todo o antigo sistema colonial. II - A subordinação das colônias às metrópoles abrange a política, a agricultura, o comércio e a navegação. III - O comércio entre as colônias e metrópoles não estabelece dependência, tornando a colônia livre em termos de política econômica. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III


9. A charge abaixo é uma “homenagem-denúncia” do cartunista gaúcho Santiago aos “desaparecidos” latino-americanos e suas famílias, atingidos pela violência terrorista das ditaduras militares durante as décadas de 60 a 80. Como referência, o cartunista utilizou uma conhecida obra de um gênio do Renascimento. O artista renascentista e o título da obra que inspirou a charge são, respectivamente: a) Masaccio - “A expulsão de Adão e Eva do Paraíso”. b) Leonardo da Vinci - “A Virgem e o Menino”. c) Rafael - “Madona Sixtina”. d) El Grecco - “A Crucificação”. e) Michelângelo - “Pietà”.

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10. A fim de reafirmar a unidade da Igreja Católica, o Papa Paulo III convocou o Concílio de Trento para organizar a Contra-Reforma. Tal fato visava: I - reafirmar que o único texto autêntico para leitura e interpretação da Bíblia era a Vulgata — tradução latina feita por São Jerônimo no século IV. II - confirmar os dogmas e práticas rituais católicos tais como a presença de Cristo na Eucaristia, o culto à Virgem e aos Santos e os Sete Sacramentos. III - manter a proibição do casamento para os padres, criando seminários para formação dos mesmos. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III


11. Nas origens das revoluções democrático-burguesas dos séculos XVIII e XIX, encontram-se condições que envolvem o conflito entre o que se poderia denominar de forças de transformação e as chamadas forças de conservação, isto é: a) de um lado, as relações sociais estabelecidas essencialmente em torno da terra e, de outro, um modelo de exploração baseado na posse do homem pelo homem. b) os direitos de socialização da terra pelo proletariado agrícola e uma economia assentada predominantemente na agricultura. c) de um lado, o capitalismo agrário e industrial e as reivindicações da burguesia e, de outro, os remanescentes da economia feudal e os setores privilegiados representados pelo clero e pela aristocracia. d) o progresso do poder real que tende a organizar o Estado Moderno e a permanência do exercício da justiça pelo soberano sobre seus vassalos. e) a resistência crescente dos camponeses às exigências dos senhores e o aparecimento de uma forma de transição entre a economia agrícola feudal e a economia agrícola capitalista: o trabalho escravo. 12. A imigração européia, do século XIX, oportunizou mudanças para o Rio Grande do Sul, tendo como resultado a) o predomínio da grande exploração agrícola, utilizando uma mão-de-obra extensiva. b) o desenvolvimento de culturas tropicais, aliado à formação de comunidades de pequenos proprietários. c) a ampliação da mão-de-obra escrava devido à ineficiência do imigrante europeu. d) o aparecimento de um campesinato voltado para a produção de alimentos básicos e a utilização da mão-de-obra familiar. e) a utilização da mão-de-obra indígena já completamente catequizada pelas missões cristãs.

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13. Um projeto alternativo ao Estado Nacional Brasileiro estabelecido pela Carta Constitucional de 1824 e defendido na Guerra dos Farrapos apresentou a a) b) c) d) e)

concentração do poder no Imperador e no Conselho de Estado. instalação de uma República. instauração de uma Monarquia Constitucional. criação de uma Assembléia Nacional Popular. organização de Comitês Revolucionários para sustentar o governo.

12. Entre as medidas liberais determinadas pelo Ato Adicional de 1834, encontra-se a a) b) c) d) e)

instituição do poder Moderador. convocação de Assembléia Constituinte para elaboração de novo projeto constitucional. eleição de uma Regência Trina Provisória em substituição ao Imperador Pedro I. criação de Assembléias Legislativas Provinciais. extensão do voto para todos os brasileiros.

15. Das rebeliões internas ocorridas no Brasil durante o II Reinado destaca-se o sentido social da Revolução Praieira de 1848, porque a) o governo rebelde aprovou uma Constituição que tornava cidadãos brasileiros os portugueses residentes no Brasil. b) pelo “Manifesto ao Mundo” os revoltosos pregavam o voto livre e universal para os brasileiros. c) o Imperador Pedro II estabeleceu uma política de conciliação, anistiando os líderes revoltosos e integrando-os ao Senado Vitalício. d) entre as intenções dos revoltosos estava o desejo de livrar-se dos impostos excessivos sobre a extração do ouro. e) o movimento visava isentar de servir no Exército chefes de família e proprietários rurais.

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Instrução: Os dois documentos abaixo referem-se à questão de número 16: Documento 1 “...a conversão da propriedade privada em propriedade coletiva, tão preconizada pelo socialismo, não teria outro efeito que não fosse o de tornar a situação dos operários mais precária, retirando-lhes a livre disposição do seu salário... e toda a possibilidade de aumentar o seu patrimônio e melhorar a sua situação... A propriedade privada e pessoal é para o homem de direito natural... O homem deve tomar com paciência a sua condição; é impossível que, na sociedade civil, toda a gente seja elevada ao mesmo nível... Contra a natureza todos os esforços são vãos... O erro capital... é o de crer que as duas classes são inimigas natas uma da outra, como se a natureza tivesse armado os ricos e os pobres para se combaterem mutuamente... Não pode haver capital sem trabalho, nem trabalho sem capital. A concordância engendra a ordem e a beleza... Toda a economia das verdades religiosas... é de natureza a aproximar... os ricos e os pobres, lembrando às duas classes os seus mútuos deveres...”

Documento 2 “O Congresso reunido em Saint Imier declara: 1. Que a destruição de todo poder político é o primeiro dever do proletariado. 2. Que toda organização de um poder que pretende ser provisório e revolucionário para efetivar aquela destruição é um engano, e seria tão perigoso para o proletariado como todos os governos que existem hoje. 3. Que, rejeitando todo compromisso para chegar à realização da Revolução Social, os proletários de todos os países devem estabelecer, fora de toda política burguesa, a solidariedade da ação revolucionária.”

16. Os documentos acima correspondem a duas interpretações sobre a realidade social do século XIX. Respectivamente, a) ao Socialismo Científico e à Doutrina Social da Igreja. b) à Doutrina Social da Igreja e ao Socialismo Libertário. c) ao Socialismo Libertário e ao Socialismo Utópico. d) ao Socialismo Utópico e ao Socialismo Científico. e) à Doutrina Social da Igreja e ao Socialismo Científico.

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17. Considere as seguintes afirmações sobre a Comuna de Paris. I - Ocorreu como desdobramento imediato da crise provocada pela queda de Napoleão III e a consumação da derrota francesa ante a Prússia em 1871. II - Apresentou importantes medidas de cunho popular-progressista, visando dissolver o exército permanente, separar a Igreja do Estado, instituir o ensino gratuito e entregar as fábricas à direção dos trabalhadores. III - Constituiu o exemplo histórico europeu mais bem sucedido, no século XIX, de conquista do poder pela burguesia liberal. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III

d) Apenas I e II e) Apenas I e III

18. Sobre o movimento do Contestado (1912-1916), são feitas as seguintes afirmativas: I - ocorreu numa região de disputa territorial entre os Estados de Santa Catarina e Paraná. II - apresentou conteúdo religioso aliado a reivindicações sociais. III - um de seus principais líderes foi Antônio Conselheiro. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III


19. Sobre a Aliança Liberal, formada no decorrer do processo de sucessão ao Governo Washington Luís, é correto afirmar que a) visava alterar a estrutura da economia brasileira, através de um novo processo de redistribuição de terras. b) pretendia combater o sistema capitalista, estabelecendo uma política de compromisso com os trabalhadores. c) defendia o fim da propriedade privada e de qualquer forma de governo, sendo influenciada pelas idéias de liberdade e igualdade. d) incentivava a saída do Estado como agente interventor nas relações econômicas, abrindo espaço para a livre competição e modernização. e) anunciava o rompimento da política do café com leite, marcando o fim do antigo pacto das oligarquias dominantes.

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Instrução: O mapa abaixo refere-se à questão de número 20

O mapa acima refere-se à África colonial em 1914 e registra a divisão colonial do território pelas metrópoles européias.

20. Os territórios do império colonial português naquele período são os identificados no mapa através da legenda

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Instrução: As seguintes declarações referem-se à questão de número 21: “Os verdadeiros chefes não têm nenhuma necessidade de cultura e ciência.” (H. Goering)

“Quando ouço a palavra cultura, ponho a mão no revólver.” (J. Goebbels)

“Os intelectuais são como as rainhas que vivem das abelhas trabalhadoras.” (A. Hitler)

“Sem espírito militar a escola alemã não poderá existir. Um professor pacifista é um palhaço ou um criminoso. Deve ser exterminado.” (Ministro Schewemm - Bavária)

“Professores alemães... nenhum menino e nenhuma menina da escola devem sair de vossas aulas sem o sagrado e firme propósito de ser um inimigo mortal do bolchevismo judeu, na vida e na morte.” (F. Weachter)

21. Contextualizando historicamente as declarações acima, de lideranças nazistas na Alemanha, pode-se afirmar que a) o nazismo não tinha nenhum projeto para as áreas de educação e cultura, pois dentro da perspectiva do culto ao corpo e da obediência sem questionamentos, aquelas lhes eram completamente indiferentes. b) ao contrário da produção cultural, à qual eram refratários, os nazistas permitiram a permanência das diretrizes educacionais da República de Weimar. c) tanto a educação como a cultura foram áreas enquadradas dentro dos pressupostos básicos do regime transformando-se em instrumentos ideológicos de controle e propaganda. d) o Estado nazista interveio fortemente somente nas escolas freqüentadas por alunos nãoarianos e filhos de pais bolcheviques. e) educação e militarização da sociedade eram projetos excludentes dentro do projeto nazista de dominação.

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Instrução: Os textos abaixo referem-se à questão de número 22: “Foi o senhor quem fez isso?”, perguntou a Picasso o embaixador alemão em Paris, durante a Segunda Guerra Mundial, diante de uma foto do quadro Guernica. “Não, foram vocês”, respondeu o artista. “Um momento, senhores: vocês falam de Guernica? Ah, sim, lembro. Foi uma espécie de banco de provas da Luftwaffe. [...] Sim, foi lamentável. Mas não podíamos fazer outra coisa. Naquela época, experiências assim não podiam ser feitas em outra parte.” Hermann W. Goering, interrogado em Nüremberg.

22. Os relatos acima referem-se à questão da internacionalização da Guerra Civil Espanhola. Paradoxalmente, um dos elementos mais importantes para se entender o desfecho do conflito foi a) o apoio soviético aos comunistas do POUM, o que provocou profundas divisões entre os setores republicanos. b) a total ausência de solidariedade internacional com a República espanhola, contrastando com o apoio explícito de Hitler e Mussolini à sublevação da direita anti-democrática. c) a “política de não-intervenção” anglo-francesa, justificada pelo que aquelas potências consideravam ser um conflito interno dos espanhóis. d) a incorporação militar da Espanha ao Eixo, no início da Segunda Guerra Mundial. e) a falta de espírito de luta dos setores republicanos que, mesmo tendo armamento soviético, claudicaram rapidamente. 23. Associe as obras literárias de fundo histórico, listadas na coluna da esquerda, aos temas indicados na coluna da direita. ( ( ( (

) Memórias do cárcere, Graciliano Ramos ) Guerra e paz, Leon Tolstoi ) Videiras de cristal, Luis Antônio de Assis Brasil ) Os Sertões, Euclides da Cunha

( ) Por quem os sinos dobram , Ernest Hemingway

(1) Guerra Napoleônica na Rússia (2) Estado Novo no Brasil (3) Guerra Civil Espanhola (4) Episódio dos Muckers no Rio Grande do Sul (5) Guerra de Canudos

A relação numérica correta, de cima para baixo, na coluna da esquerda, é a) 2 - 1 - 4 - 5 - 3 b) 1 - 3 - 5 - 4 - 3 c) 2 - 3 - 4 - 5 - 1

d) 1 - 5 - 4 - 2 - 3 e) 2 - 1 - 3 - 5 - 4

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24. Em relação ao golpe de 1964, que expressa o colapso do populismo no Brasil, são feitas as seguintes afirmações: I - As classes dominantes civis e militares e setores das classes médias apoiaram a derrubada do Presidente João Goulart, pois ficaram temerosos com a crescente politização das massas populares. II - Entre as forças da chamada direita destacavam-se organizações como o Instituto de Pesquisas e Estudos Sociais (IPES) e o Instituto Brasileiro de Ação Democrática (IBAD) financiadas pelos E.U.A. III - Os governadores de São Paulo, de Minas Gerais e da Guanabara conspiravam com a ala militar golpista. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III


25. Considere o texto abaixo da obra Morte e vida Severina de João Cabral de Melo Neto. “E se somos severinos Iguais em tudo na vida Morremos de morte igual Mesma morte Severina Que é a morte de que se morre De velhice antes dos trinta De emboscada antes dos vinte, De fome um pouco por dia.”

O texto acima está correlacionado com a a) b) c) d) e)

dificuldade de sobrevivência dos seringueiros no Amazonas no final do século XIX. guerrilha do Araguaia nos anos 70. miséria crônica da população no sertão nordestino. luta dos camponeses no Movimento de Canudos. onda de greves da classe operária de São Paulo de 1917.

26. Considere as seguintes características do Regime Militar instaurado no Brasil em 31 de março de 1964. I - Intervenção do Estado na economia. II - Regime de cunho autoritário, baseado na Doutrina de Segurança Nacional. III - Poder controlado pela cúpula militar, órgãos de informação e repressão e burocracia técnica do Estado. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III


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27. O II PND - Plano Nacional de Desenvolvimento - estabelecido durante o Governo Geisel visava à substituição de importações e à busca de auto-suficiência do país no setor de insumos básicos, através de projetos tais como a a) assinatura de contratos de risco com empresas estrangeiras para prospecção do petróleo e o Programa Nacional do Álcool. b) construção da rodovia Transamazônica e a destinação de uma série de incentivos fiscais à Zona Franca de Manaus para desenvolver o consumo na região. c) manutenção do nível das importações e renegociação da dívida externa com a captação de recursos para o setor público no exterior. d) recuperação do crescimento econômico com a introdução das ORTN - Obrigações Reajustáveis do Tesouro Nacional - como fonte de recursos para a indústria automobilística. e) criação da Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste (SUDENE) e o rompimento com o FMI para diminuir a dívida externa brasileira. 28. Em 1976, o Decreto-Lei nº 6.639 da Presidência da República, mais conhecido como “Lei-Falcão”, a) b) c) d)

criou o voto distrital misto para municípios com mais de 200 mil habitantes. proibiu os comícios e reuniões partidárias. limitou a propaganda eleitoral no rádio e na televisão. reestruturou as eleições diretas para prefeitos nos municípios enquadrados como de “Segurança Nacional”. e) estabeleceu o bipartidarismo no Brasil. 29. Considere a charge ao lado que retrata o General Ernesto Geisel: A charge está relacionada com a) a música de Chico Buarque de Holanda da peça teatral “Roda Viva”. b) a composição de Geraldo Vandré vetada pela censura em 1968 e liberada durante a abertura. c) a produção musical de Caetano Veloso e Gilberto Gil feita no exterior durante o exílio. d) o filme “Prá frente Brasil” de Roberto Farias que trata da repressão e tortura nos anos 70. e) a peça “Boa Noite General”, de João Vianny, que agitou o debate em torno da censura.

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30. Considere o texto abaixo sobre a Nova Guerra Fria. “A nova Guerra Fria consiste esquematicamente no seguinte: os Estados Unidos desencadeiam uma corrida armamentista convencional e estratégica - cujo ponto máximo é a militarização do espaço pela IDS, ou projeto “guerra nas estrelas” - que os colocam em superioridade estratégica sobre a U.R.S.S. e abala a economia soviética; a U.R.S.S., debilitada pelo aumento dos gastos militares e pelo embargo comercial dos E.U.A. e aliados, vê-se obrigada a limitar seu apoio às revoluções do Terceiro Mundo como contrapartida para uma redução da pressão militar americana contra si; assim, Washington e seus aliados mais militarizados (como Israel, Paquistão e África do Sul) poderiam sufocar os movimentos e regimes revolucionários surgidos na década anterior; paralelamente, buscariam controlar seus aliados-rivais economicamente bem-sucedidos (Europa e Japão), dividindo com eles o fardo dos gastos armamentistas e afastando-os da vantajosa cooperação econômica com a U.R.S.S. e a Europa oriental (daí a luta contra a construção do gasoduto Sibéria-Europa e a venda de tecnologia avançada aos países socialistas); finalmente, os E.U.A. tentariam abrir os países socialistas à penetração econômica ocidental, a qual aumentaria o controle sobre a política do “bloco” soviético e forneceria alternativas financeiras e comerciais para a superação da estagnação do sistema capitalista.” (Vizentini, P. Da Guerra Fria à Crise. Porto Alegre: Ed. Universidade/UFRGS, 1996, p. 85)

Segundo o autor, pode-se afirmar que a) sem condições materiais de competir com a U.R.S.S., os E.U.A. estimularam a penetração econômica e militar do Japão e da Alemanha Ocidental nos países periféricos politicamente próximos do bloco soviético. b) o projeto “guerra nas estrelas” levou a U.R.S.S. a abandonar todos seus interesses no Terceiro Mundo optando por uma estratégia geopolítica de ampliação do seu apoio à Alemanha e ao Japão. c) a nova estratégia militar norte-americana foi muito bem sucedida, obrigando a U.R.S.S. a retirar-se gradativamente do Terceiro Mundo, e evitando que Japão e Alemanha Ocidental fossem satelitizados pelos soviéticos. d) sofrendo o impacto das exigências da nova competição militar, a U.R.S.S. recua do seu papel de potência de atuação mundial, diminuindo sua presença no Terceiro Mundo e tendo dificuldades para controlar e evitar a penetração capitalista dentro das fronteiras do leste europeu. e) perdendo contato com as economias do Japão e da Alemanha Ocidental, a U.R.S.S. intensifica relações comerciais com os países socialistas do Terceiro Mundo para que estes financiem a manutenção da cada vez mais sofisticada parafernália militar da lógica da Guerra Fria.

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31. A charge abaixo expressa um dos problemas mais prementes da sociedade européia na atualidade.

“E ele? Onde estão seus documentos?”, diz o policial francês. A charge publicada pelo “Journal du Jeudi”, de Uagadugu, capital de Burkina Faso, ironiza a invasão da polícia francesa a uma igreja de Paris, no mês passado, para expulsar imigrantes africanos que vivem ilegalmente no país. Folha de S. Paulo, 08/09/96.

Em relação à presença de imigrantes de países pobres nos países desenvolvidos da Europa Ocidental fazem-se as seguintes afirmações: I - A onda xenófoba que tem varrido a Europa nos últimos anos está relacionada à forte presença de africanos e latino-americanos, entre outros, nos países mais desenvolvidos da região. II - A presença de imigrantes clandestinos na Europa Ocidental resulta da tendência de grande parte dos capitalistas europeus, que os exploram como mão-de-obra, mesmo que ilegal, extraindo deles uma mais-valia bem superior à que é possível retirar da força-de-trabalho nacional. III - O problema da imigração e a procura de trabalho no mercado europeu tem sido utilizado para esconder os efeitos do custo do processo de integração europeu, da livre circulação de capital à procura de maiores taxas de lucro, e do desemprego estrutural. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III


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32. Considerando a história como processo em constante construção, transformação e acumulação, pode-se afirmar que o fenômeno conhecido como Globalização ou mundialização do capitalismo a) corresponde exclusivamente ao contexto da desagregação do socialismo na U.R.S.S. e no Leste europeu. b) inicia somente após a desestruturação do estado de bem-estar social capitalista. c) é um fator que se manifesta pela primeira vez com a Nova Ordem Mundial da década de 90 e com o desmantelamento dos blocos econômicos. d) faz parte de um processo que se inicia com a reconstrução do mundo europeu, logo após a 1ª Guerra Mundial. e) tem antecendentes nos desdobramentos da Revolução Industrial, bem como na exportação de capitais, característica do Imperialismo a partir do final do século XIX. 33. A ocupação e colonização da Faixa de Gaza, Cisjordânia e das Colinas de Golan por Israel sobre seus vizinhos árabes, foi iniciada a partir da a) Guerra dos Seis Dias (1967). b) Guerra do Yom Kippur (1973). c) Revolução Islâmica (1979).

d) Intifada (1987). e) Guerra do Golfo (1991).

34. Em 1996 o Prêmio Nobel da Paz foi concedido a dois líderes da luta pela independência de Timor Leste. Esta região situada no Pacífico Sul foi invadida e anexada pela Indonésia e é ex-colônia a) da Inglaterra. b) de Portugal. c) da França.

d) dos Estados Unidos. e) da Itália.

35. Considere o texto abaixo: Que país é este (Renato Russo) “Nas favelas, no Senado Sujeira pra todo lado Ninguém respeita a Constituição Mas todos acreditam no futuro da nação Que país é este” (....)

Em relação à sociedade brasileira o texto acima I - denuncia a existência de impunidade no conjunto da sociedade e a falta de compostura de parte da elite política brasileira. II - explicita a inexistência de desigualdade social e concentração de renda no país. III - esconde as mazelas da sociedade através de um discurso alienado e ufanista. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e II

d) Apenas I e III e) I, II e III

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Nas questões de 1 a 15, marque: itens CERTOS, na coluna I; itens ERRADOS, na coluna II. Use, para as devidas marcações, a Folha de Rascunho e, posteriormente, a Folha de Respostas. Questão 1 Leia o trecho abaixo, extraído do poema de Tirteu (séc. VII a.C. — Esparta) chamado areté (excelência). 1

4

7

10

É um bem comum para a cidade e todo o povo / que um homem aguarde, de pés fincados, na primeira fila, / encarniçado e de todo esquecido da fuga vergonhosa, / expondo sua vida e ânimo sofredor, / e, aproximando-se, inspire confiança com suas palavras ao que lhe fica ao lado. / Um homem assim distinguese no combate. / Em breve derrota as falanges furiosas dos inimigos, / com seu ardor detém as vagas da batalha. / Se ele cair na primeira fila, perdendo a cara vida, / deu glória à cidade, ao povo e ao pai, / (...) O seu túmulo, os seus filhos serão notáveis entre os homens, / bem como os filhos dos filhos, e toda a posteridade. / Jamais perecerá a sua nobre glória e o seu renome, / (...).

Com o auxílio do texto, julgue os itens seguintes, relativos à história da Grécia arcaica. (0) No momento de constituição da polis, valores e poderes aristocráticos ainda se encontravam presentes na formação do homem grego. (1) No séc. VII a.C. espartano, a antiga aristéia — combate singular entre dois guerreiros — já cede lugar às batalhas hoplíticas, em que o sucesso militar depende do desempenho coletivo da falange, dos “pés fincados, na primeira fila” (li. 2), do compromisso com o companheiro “que lhe fica ao lado” (li. 6). (2) O atributo maior do herói homérico, a valentia, fundamental para a conquista da fama, mantém-se e transforma-se no renome do soldado da polis, que dá “glória à cidade, ao povo e ao pai” (li. 10-11). (3) A definição do estatuto dos cidadãos como semelhantes e iguais, base para a consolidação da polis, contradiz as transformações militares que substituem o combate individual pelo soldado hoplita.

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Questão 2 A respeito de alguns aspectos políticos da civilização do ocidente medieval, julgue os itens abaixo. (0) Apesar de fascinados pela idéia imperial romana, estranha a seus costumes, os bárbaros somente reuniram condições para concretizá-la no século VIII, por meio do reino franco e da figura de Carlos Magno. (1) O fato de os francos terem sido os primeiros germânicos a se converterem ao cristianismo, ponto de partida para os laços estreitos que estabeleceram com a Igreja nos anos setecentos, favoreceu o projeto unificador carolíngio. (2) A máxima do cristianismo, que insistia em dar a Deus o que é de Deus e a César o que é de César, manteve-se na Idade Média, pois nem monarcas nem papas confundiam as esferas do temporal e do espiritual. (3) Uma das causas da emergência política dos poderes particularistas (feudos) e nacionalistas (monarquias) deveu-se aos choques constantes, que passaram a ocorrer a partir do século VIII, entre os poderes universalistas da Igreja e os do Império. Questão 3 Para ganhar o favor popular, o candidato deve conhecer os eleitores por seu nome, elogiálos e bajulá-los, ser generoso, fazer propaganda e levantar-lhes a esperança de um emprego no governo. (...) A generosidade é um tema amplo. Talvez sua renda privada não possa atingir todo o eleitorado, mas seus amigos podem ajudá-lo a agradar a plebe. Ofereça banquetes e providencie que seus amigos façam o mesmo, procurando atingir os eleitores ao acaso e o eleitorado específico de cada tribo. (...) Faça com que os eleitores falem e pensem que você os conhece bem, que se dirige a eles pelo nome, que sem parar e conscienciosamente procura seu voto, que você é generoso e aberto, que, mesmo antes do amanhecer, sua casa está cheia de amigos, que todas as classes são suas aliadas, que você fez promessas para todo mundo e que as cumpriu, realmente, para a maior parte das pessoas. Cícero. Notas sobre as eleições, versículos 41, 50, 52, 54, apud: P. Mackendrick, The Roman mind at work, p. 178-9.

Com o auxílio das palavras de Cícero (106-43 a.C.), julgue os itens a seguir, relativos à história da Roma antiga. (0) As práticas clientelistas eram inexistentes no mundo político republicano, sendo a amizade e o compadrio relações que não ultrapassavam a esfera do privado. (1) O Tribunal Eleitoral romano geralmente punia os abusos do poder econômico com a cassação dos candidatos infratores. (2) Na época de Cícero e mesmo depois, com a política do pão e circo, o povo, a plebe ou a massa, constituía um elemento a ser cativado e não coagido. (3) A propaganda eleitoral da República visava principalmente mulheres e escravos, que formavam percentagem considerável do colégio de votantes.

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Questão 4 Leia o texto que se segue, trecho da resposta do Rei Luís XV ao Parlamento de Paris, em 1766. É exclusivamente na minha pessoa que reside o poder soberano (...) é só de mim que os meus tribunais recebem a sua existência e a sua autoridade; a plenitude dessa autoridade, que eles não exercem senão em meu nome, permanece sempre em mim, e o seu uso não pode nunca ser voltado contra mim; é a mim unicamente que pertence o poder legislativo sem dependência e sem partilha (...) a ordem pública inteira emana de mim, e os direitos e interesses da Nação, de que se ousa fazer um corpo separado do Monarca, estão necessariamente unidos com os meus e repousam unicamente nas minhas mãos. Gustavo de Freitas. 900 textos e documentos de História.

Com o auxílio das informações contidas no texto, julgue os itens abaixo, relativos ao Estado nacional moderno. (0) Formado na crise do sistema feudal, o Estado moderno opôs-se tanto aos particularismos urbanos, feudais e regionais quanto ao universalismo da Igreja e ao antigo ideal romanogermânico de império. (1) Em O príncipe, Maquiavel defende a existência de um Estado unificado, com um poder político forte, centralizado e laico. (2) A expressão maquiavelismo pode ser entendida a partir da concepção, presente em O príncipe, de que não há limite ético ou moral às ações do soberano que, visando à manutenção da vida e do Estado, está livre para o emprego de quaisquer meios. (3) A doutrina do direito divino dos reis, elaborada por Thomas Hobbes, em seu livro Leviatã, constituiu o único caminho de justificação teórica e de legitimação ideológica do absolutismo. Questão 5 O monopólio do comércio da colônia, portanto, com todos os outros expedientes mesquinhos e malignos do sistema mercantilista, deprime a indústria de todos os outros países, mas principalmente a das colônias, sem que aumente em nada — pelo contrário, diminui — a indústria do país em cujo benefício é adotado. Adam Smith. A riqueza das nações.

Com o auxílio das informações contidas no texto, julgue os itens seguintes. (0) O liberalismo econômico, teoria surgida no final do século XVIII, opunha-se às práticas mercantilistas que alimentavam o poder do Estado com a concessão de monopólios, protecionismo e privilégios a determinados grupos, defendendo a livre concorrência e o câmbio livre. (1) Contestando a interferência controladora do Estado na economia, liberais como Adam Smith viam a atividade econômica regida por leis naturais, centrando sua filosofia na lei da oferta e da procura. (2) Identificado com o capitalismo que as revoluções burguesas e a Revolução Industrial consolidavam, o liberalismo defendia a divisão do trabalho, tanto no plano interno quanto no internacional. (3) Embora integrantes de um mesmo contexto histórico, Iluminismo e liberalismo econômico divergiam em um ponto central: a limitação do poder estatal, tese não-encampada pelos iluministas.

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Questão 6 A Revolução Americana (1775-1783), a primeira Revolução Francesa (1789-1799) e a Revolução Industrial na Inglaterra (1760-1830) definiram — num espaço de menos de 30 anos — os contornos de um novo processo social, econômico, político e cultural. Essas três revoluções, mais os movimentos de independência nas colônias européias na América Latina, abrem uma nova época no Ocidente: a História Contemporânea. A História Contemporânea se inicia marcada por um novo conceito de civilização. Formaram-se, então, em oposição aos valores e às características do período anterior (História Moderna), novos conceitos que merecem destaque e que passaram a fazer parte do universo mental do homem contemporâneo, como: civilização industrial; democracia representativa e cidadania; soberania nacional e independência; liberalismo e socialismo. Carlos Guilherme Mota. História moderna e contemporânea.

Com o auxílio das informações contidas no texto, julgue os itens a seguir. (0) A Revolução Industrial unifica capital e trabalho, produtor e meios de produção, além de consolidar a dinâmica sociedade estamental. (1) O liberalismo combate, no campo econômico, as estruturas do mercantilismo e do colonialismo e, no político, as formas absolutistas de Estado. (2) O socialismo, que ganha corpo no decorrer do século XIX, corresponde a uma visão de mundo que se opõe à ordem burguesa. (3) O fracasso dos movimentos de independência na América Latina, ao longo da primeira metade do século XIX, pode ser explicado pela atuação da Inglaterra em defesa do pacto colonial. Questão 7 Leia o seguinte texto, retirado de uma declaração do prefeito de Guernica, em 1937. Guernica foi ferida, mas não morrerá. Da árvore brotarão novas folhas verdes em toda primavera, seus filhos a ela retornarão, suas casas serão reconstruídas, suas igrejas escutarão novamente seus hinos e preces (...) Guernica, símbolo de nossas liberdades nacionais e símbolo da ferocidade do fascismo internacional, não pode morrer. Editora Abril. História do século XX.

Julgue os itens abaixo, referentes ao período entre guerras (1918-1939). (0) A década de 1930, marcada por uma das maiores crises econômicas mundiais — a Grande Depressão — assistiu a uma vigorosa e tensa polarização ideológica entre esquerda (frentes populares) e direita (partidos fascistas). (1) O caráter periférico da Espanha, especialmente em função de seu atraso econômico, impediu que a Guerra Civil Espanhola (1936-39) tivesse uma possível vinculação com o quadro político europeu da época. (2) O impacto da implantação de regimes fascistas em países como Alemanha, Itália, Espanha, Portugal e Japão acabou por fazer refluir a trajetória socialista da União Soviética, minando seu esforço de consolidação. (3) Liderada pelos Estados Unidos, a Liga das Nações foi uma experiência vitoriosa de ordenamento das relações internacionais, tendo inclusive impedido que os regimes totalitários praticassem a política expansionista que preconizavam.

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Questão 8 Julgue os itens seguintes, relativos ao mundo contemporâneo. (0) Alterações no Conselho de Segurança, redução do corpo burocrático, superação do crônico déficit orçamentário e reestruturação para atuar em uma nova realidade internacional são alguns dos desafios que a ONU, com mais de cinqüenta anos de existência, está enfrentando. (1) A criação do Estado da Palestina, resultante da vitória iraquiana na Guerra do Golfo, contribuiu para a redução das tensões no Oriente Médio. (2) De origem desconhecida, com mais de cinco mil anos de história, os bascos ocupam territórios espanhóis e franceses e lutam pela criação de um Estado independente. (3) Entre todos os países árabes, o Irã é o que possui o maior contingente de cristãos em seu território, os quais vivem em luta incessante contra o governo da maioria islâmica. Questão 9 A respeito da história contemporânea do Chile, julgue os itens que se seguem. (0) Quando presidente, Salvador Allende estatizou várias indústrias e acelerou o processo de reforma agrária, o que deu a seu governo características claramente socialistas. (1) No início da década de 70, o Chile acolheu vários exilados brasileiros, ideologicamente identificados com a esquerda e perseguidos pela ditadura militar. (2) O presidente Augusto Pinochet, sucessor de Allende, deu continuidade à política socialista, constituindo-se, além disso, em um dos principais defensores dos direitos humanos na América Latina. (3) Os Estados Unidos mantiveram-se afastados da política chilena, exceção feita à contribuição da CIA na contenção das forças radicais de direita, no final do governo Allende. Questão 10 A respeito da história contemporânea de Cuba, julgue os itens seguintes. (0) A chamada crise dos mísseis cubanos desencandeou-se quando a URSS descobriu que os EUA estavam construindo uma base para o lançamento de mísseis de médio alcance naquela ilha. (1) Sob a liderança de Fidel Castro, a Cuba pós-revolucionária manteve viva a pluralidade política, consubstanciada pelo rico e multifacetado sistema partidário. (2) Precocemente industrializada no contexto latino-americano, Cuba não teve dificuldades em se auto-sustentar economicamente após a revolução socialista. (3) A revolução cubana liderada por Castro e Guevara funcionou como uma espécie de modelo para outros movimentos revolucionários de esquerda que se desenvolveram na América Latina nos anos 60.

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Questão 11 Quantos aos aspectos políticos e administrativos da vida colonial do Brasil no século XVI, julgue os seguintes itens. (0) O absolutismo português estendia-se ao Brasil, centralizando o monarca as decisões mais relevantes da vida política e administrativa da colônia. (1) O imperador governava diretamente a colônia, sem delegar poderes a uma burocracia e sem órgãos executores da política administrativa no Brasil. (2) A criação do governo-geral foi uma forma de garantir efetivamente a unidade e a centralização administrativa da colônia. (3) As eleições municipais, em princípio indiretas, eram conduzidas pelos homens bons, reunidos nas câmaras. Questão 12 Julgue os itens abaixo, relativos à vida econômica das duas primeiras décadas do Brasil Imperial. (0) Os Tratados de 1810, entre Portugal e Inglaterra, herdados pelo Brasil independente, implicaram a transplantação da dependência do Brasil Imperial em relação aos interesses britânicos. (1) A invasão de produtos ingleses, nos primeiros tempos do Império, foi acompanhada pelo aumento expressivo das exportações brasileiras. (2) A expansão da agricultura tradicional brasileira, ampliada pela situação internacional favorável e pela renovação de métodos na produção doméstica, levou à retomada do desenvolvimento das regiões Norte e Nordeste do país. (3) O café, apesar de ter vivido sua fase áurea na segunda metade do século XIX, já era produto expressivo nas exportações brasileiras.

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Leia o texto a seguir e responda às questões 13 e 14. 1

4

7

10

A partir do golpe de 1930 fora possível apresentar inovações em todas as esferas de poder, de tal modo que, impulsionados pela corroída imagem da R e p ú b l i c a Ve l h a , o s a s s i m c h a m a d o s “revolucionários de 30” puderam, com o apoio popular, acabar com a existência dos partidos políticos, o produto-tipo da cultura política liberal. Com o golpe de 1930, sequer houve um partido para a arregimentação das massas que, não só começaram a identificar-se prontamente com a p ro p o s t a d e u m e s t a d o t o t a l i t á r i o , c o m o demonstravam cada vez mais seu clamor por Getúlio Vargas. Elizabeth Cancelli. O mundo da violência.

Questão 13 Com referência ao mundo político anterior à Revolução de 1930, julgue os seguintes itens. (0) A chamada República Velha viveu o paradoxo de ter um sistema político formal avançado e uma sociedade cujas práticas políticas eram anacrônicas. (1) A existência de partidos conferia verniz liberal à estrutura política da República Velha. (2) O voto universal, que incluía analfabetos, mulheres e indígenas, foi uma das marcas do liberalismo das primeiras décadas da República. (3) A política dos governadores, o café-com-leite, o curral eleitoral e o voto de cabresto foram práticas marcantes da política brasileira na República Velha. Questão 14 Com referência às “inovações em todas as esferas de poder” (li. 2) a que o texto se refere, julgue os itens a seguir. (0) Os revolucionários de 1930 mantiveram instituições políticas liberais, como o sistema partidário da República Velha. (1) Vargas, depois de liderar a Revolução de 1930, e especialmente depois de promover o golpe do Estado Novo, criou um regime com pouca ou nenhuma intermediação de instituições políticas autônomas entre a sociedade e o Estado. (2) O golpe de 1937 veio a ser a comprovação definitiva das características centralistas e autoritárias que vinham se desenhando desde a Revolução de 1930. (3) A mentalidade de massa, o Estado de massa, o personalismo carismático do líder e as formas corporativas foram características típicas da Era Vargas.

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Questão 15 A respeito das mudanças ocorridas no Brasil contemporâneo, especialmente dos anos cinqüenta aos dias atuais, julgue os itens que se seguem. (0) O Brasil viu transformado seu caráter essencialmente agrícola no de um país também urbano, industrial e com crescente participação do setor de serviços na economia. (1) Após a implantação do regime militar, a industrialização aumentou consideravelmente, na mesma proporção em que a reforma agrária, foi implementada. (2) Depois de elevadíssimas taxas inflacionárias no final da década de oitenta e no início da de noventa, a economia brasileira vem, nos últimos dois anos e meio, estabilizando seus níveis de preços. (3) Os indicadores sociais do Brasil sugerem que o processo de modernização industrial e a urbanização acelerada geraram uma sociedade mais igualitária do ponto de vista da distribuição da riqueza.

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1. Em troca do reconhecimento de sua independência por parte da Inglaterra, o Brasil assinou um tratado, em 1826, incluindo cláusulas para pôr termo a) ao tráfico negreiro. b) ao tratado comercial de 1810. c) à escravidão africana.

d) à autonomia municipal. e) ao pacto colonial.

F A S E

1

2. “Foi assim possível dispor um segundo ataque ao Brasil, desta vez contra uma capitania mal aparelhada na sua defesa, mas a principal e a mais rica região produtora de açúcar do mundo de então. Existiam aí e nas capitanias vizinhas mais de 130 engenhos que, nas melhores safras, davam mais de mil toneladas do produto.” (J.A. Gonsalves de Mello.)

O texto refere-se à a) Guerra dos Mascates. b) invasão francesa. c) invasão holandesa.

d) Revolta de Beckman. e) invasão inglesa.

3. “Diferente dos movimentos de libertação da segunda metade do século XX, a primeira descolonização foi feita por iniciativa dos próprios europeus, ou seja, por colonos que viviam além-mar e pouco devem aos povos nativos dominados por esses colonos.” (Marc Ferro, História das Colonizações.)

Enquadram-se na primeira descolonização acima referida as independências a) b) c) d) e)

dos EUA e das colônias espanholas. do Brasil e das colônias africanas. do Brasil e do Haiti. do Haiti e de Cuba. das colônias africanas e espanholas.

4. “O descontentamento com a desigualdade social crescia em todos os setores populares (...) Uma situação francamente revolucionária só se criou quando a este descontentamento generalizado se somaram dois fatos novos. Primeiro, uma grave dissensão no patriciado político motivada pelo continuísmo de Porfírio Dias (...) Segundo, e principalmente, o surgimento de duas lideranças camponesas autênticas: a de Emiliano Zapata (...) e a de Francisco Villa (...)” (Darcy Ribeiro, As Américas e a Civilização.)

O texto refere-se à a) Revolução Sandinista. b) Revolução Cubana. c) Guerra do Pacífico.

d) Guerra do Chaco. e) Revolução Mexicana.

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HISTÓRIA

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5. Foram características do Governo Juscelino Kubitschek (1956-1961): a) Plano de Metas, apoio da UDN, oposição frontal dos comunistas e abertura ao capital estrangeiro. b) Plano de Metas, desenvolvimento industrial, apoio da aliança PSD-PTB e oposição da UDN. c) Plano de Metas, apoio da aliança PSD-PTB, restrição à presença do capital estrangeiro e apoio dos comunistas. d) Plano de Metas, instabilidade política, marcante presença do Estado na economia e oposição da aliança PSD-PTB. e) Plano de Metas, apoio dos comunistas, instabilidade política e restrição à presença do Estado na economia.

F A S E

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6. Leia os seguintes versos. Sobre a cabeça os aviões sob os meus pés os caminhões aponta contra os chapadrões meu nariz Eu organizo o movimento eu oriento o carnaval eu imagino o monumento no planalto central do país

Esses são versos iniciais da canção de Caetano Veloso que constituiu a matriz estética de um movimento musical do final da década de 60, de curta duração, em que, segundo estudiosos, “a preocupação política foi deslocada da área da revolução social para o eixo da rebeldia, da intervenção localizada, da política concebida enquanto problemática cotidiana, ligada à vida, ao corpo, ao desejo, à cultura em sentido amplo”. (Heloísa Buarque de Holanda e Marcos A. Gonçalves, Cultura e participação nos anos 60.)

Esse movimento musical é conhecido como a) Bossa Nova. b) Concretismo. c) Primitivismo.

d) Antropologia. e) Tropicalismo.

7. “A conseqüência mais aparente das invasões foi a destruição quase integral da civilização micênica. No espaço de um século, as criações orgulhosas dos arquitetos aqueus, palácios e cidadelas, não são mais do que ruínas. Ao mesmo tempo vemos desaparecer a realeza burocrática, a escrita, que não passava de uma técnica de administração, e todas as criações artísticas...” (Pierre Lévêque, A aventura grega.)

O texto refere-se às invasões a) persas. b) germânicas. c) macedônicas.

d) dórias. e) cretenses.

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HISTÓRIA

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8. “Quando Maomé fixou residência em Yatrib, teve início uma fase decisiva na vida do Profeta, em seu empenho de fazer triunfar a nova religião. A cidade de Yatrib, que doravante seria chamada de Madina al-nabi (Medina, a cidade do Profeta), tornou-se a sede ativa de uma comunidade da qual Maomé era o chefe espiritual e temporal.” (Robert Mantran, Expansão muçulmana.)

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Essa mudança para Medina, que assinala o início da era muçulmana, ficou conhecida como a) Xiismo. b) Sunismo. c) Islamismo.

d) Hégira. e) Copta.

9. “Hoje não vemos em Petrarca senão o grande poeta italiano. Entre os seus contemporâneos, pelo contrário, o seu principal título de glória estava em que de algum modo ele representava pessoalmente a Antigüidade (...) Acontece o mesmo com Bocácio (...) Antes do seu Decameron ser conhecido (...) admiravam-no pelas suas compilações mitográficas, geográficas e biográficas em língua latina.” (Jacob Buckardt, A civilização da Renascença Italiana.)

Petrarca e Bocácio estão intimamente relacionados ao a) nascimento do humanismo. b) declínio da literatura barroca. c) triunfo do protestantismo.

d) apogeu da escolástica. e) racionalismo clássico.

10. “A monarquia absoluta foi uma forma de monarquia feudal diferente da monarquia dos Estados medievais que a precedeu; mas a classe dominante permaneceu a mesma, tal como uma república, uma monarquia constitucional e uma ditadura fascista podem ser todas [elas] formas de dominação burguesa.” (Christopher Hill, “Um comentário”, citado por Perry Anderson em Linhagens do Estado absolutista.)

O texto apóia a seguinte afirmação: a) b) c) d) e)

os Estados medievais precederam a monarquia. a expressão “monarquia feudal” não é aplicável aos Estados medievais. os Estados medievais podem ser considerados Estados de transição. o absolutismo foi uma forma de dominação feudal. o absolutismo foi politicamente neutro do ponto de vista social.

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HISTÓRIA

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11. A crença liberal no equilíbrio espontâneo do mercado foi reforçada em 1803 pela “lei de Say”. Formulada pelo francês Jean-Baptiste Say, essa lei afirmava que toda oferta cria a sua demanda e inversamente, de tal modo que excluía a possibilidade de crise de superprodução no capitalismo. Qual, dentre os seguintes acontecimentos, constitui a refutação mais importante e direta da “lei de Say”? a) b) c) d) e)

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Revolução Russa de 1917. Crise de 1929. Movimento de independência da América Latina. Unificação da Alemanha. Ascensão dos Estados Unidos depois da Segunda Grande Guerra.

12. “Como terror entende-se (...) um tipo de regime particular, ou melhor, o instrumento de emergência a que um Governo recorre para manter-se no poder.” (N. Bobbio, Dicionário de política.)

O mencionado “instrumento de emergência” — o “terror” — foi aplicado em sua forma típica, na Revolução Francesa, a) b) c) d) e)

durante a reação aristocrática de 1787 - 1788. por Napoleão Bonaparte, na fase do Diretório. no período da ditadura do Comitê de Salvação Pública. pelos girondinos contra os bonapartistas. por Luís XVI contra os camponeses da Vendéia.

1. “Constantino, cada vez mais cristão, começou a favorecer e a enriquecer a Igreja, e a transcrever em sua legislação os princípios da moral cristã. Constâncio, mais ariano que ele, perseguiu não somente os pagãos (intermitentemente), mas também os ortodoxos (...), fazendo jus à resposta famosa de Óssio de Córdova que, pela primeira vez, recusava ao príncipe o direito de imiscuir-se nos assuntos espirituais (‘Não interfiras nos assuntos da Igreja’). O problema ‘cristológico’, suscitado pela questão ariana, continuava a apaixonar e a dividir a opinião, e os concílios multiplicaram-se, sem chegar a qualquer solução.” (Paul Petit, História Antiga.)

O texto refere-se a dois problemas enfrentados pela Igreja no Baixo Império: o cesaropapismo e a heresia. a) Com base no texto, dê o significado de “cesaropapismo”. b) No texto, qual termo refere-se à crença herética que negava a divindade de Cristo?

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HISTÓRIA

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2. “O yeoman por excelência era o camponês livre, que possuía o campo no qual vivia e que explorava pessoalmente (...) O que caracterizava o yeoman era sua independência. Devia sobretudo a ela suas robustas qualidades e o papel que desempenhou na história da antiga Inglaterra. Entre os yeomen foi recrutada, na Idade Média, a terrível infantaria, os espadachins e arqueiros que decidiram as vitórias em Crécy, Poitiers e Azincourt. Mais tarde, convertidos em protestantes e puritanos, foram os mais firmes baluartes da reforma inglesa e combateram nos exércitos de Fairfax e Cromwell.”

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(Paul Mantoux, A revolução industrial no século XVIII).

De acordo com o texto, os yeomen tiveram atuação significativa em vários momentos da história inglesa. As perguntas seguintes estão relacionadas a dois desses momentos. a) A que conflito medieval pertencem as batalhas de Crécy (1346), Poitiers (1356) e Azincourt (1415), nas quais destacaram-se os yeomen? b) O autor menciona os “exércitos de Fairfax e Cromwell”. Qual o nome e as principais características do processo histórico ao qual o autor se refere? 3. “...do século XII ao século XIV, um certo número de cidades da Itália ou das margens do mar do Norte conseguiram tornar-se quase independentes: esta situação, rara, foi também muito transitória e deve analisar-se mais como fase de crescimento que como situação estável (...) De fato, não poderia haver integração econômica completa do sistema feudal: essa integração supunha um domínio dos negociantes, que era contraditório com as bases do sistema.” (Alain Guerreau, O feudalismo - um horizonte teórico.)

Por que razão o “domínio dos negociantes” estava em contradição “com as bases do sistema” feudal?

4. O texto refere-se ao lançamento do “Plano Marshall”. “Três meses após o discurso que definia ‘a doutrina Truman’, a oração capital pronunciada na Universidade de Harvard pelo Secretário de Estado norte-americano, o General Marshall, no começo de julho de 1947, marca uma data importante na evolução das relações internacionais, não só das relações entre os Estados Unidos e a Europa, mas também das relações entre as duas partes do continente europeu.” (René Rémond, O século XX.)

a) Dê o nome e as características da nova política internacional que ganhou forma com a doutrina Truman. b) No que consistiu o Plano Marshall? 5. Imediatamente após a sua ascensão ao poder, Lênin disse: “Este governo declara solenemente sua disposição de concluir imediatamente a paz (...) igualmente justa para todas as nações e nacionalidades, sem exceção.”

Em março de 1918 foi assinado o armistício de Brest Litovsk e os soviéticos saíram da Primeira Guerra. a) Justifique por que a assinatura do armistício de Brest Litovsk foi um ato coerente com a política externa do governo bolchevista. b) Por que a Alemanha tinha interesse em concluir a paz com os soviéticos?

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HISTÓRIA

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6. “Em uma esquematização levada ao extrema, pode-se dizer que os primeiros cento e cinqüenta anos da presença espanhola nas Américas foram marcados por grandes êxitos econômicos para a Coroa e para a minoria espanhola que participou diretamente da conquista, e pela destruição de grande parte da população indígena preexistente...” (Celso Furtado, Formação econômica da América Latina.)

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a) A que principal atividade ligam-se “os grandes êxitos econômicos”? b) A que se deve “a destruição de grande parte da população indígena preexistente”? 7. Para Caio Prado Jr., o século XIX no Brasil marca uma etapa decisiva em nossa evolução e inicia, em todos os terrenos, social, político e econômico, uma nova fase. O mesmo autor considera a segunda metade do referido século o período de maior transformação na história brasileira. Indique e caracterize, em cada um dos terrenos mencionados (social, político e econômico), uma transformação ocorrida, a partir de 1850.

8. “Neste mesmo mês, três mil integralistas — a ‘luz da nova era’ , segundo seu chefe, Plínio Salgado —, promovem seu Segundo Congresso Nacional... Sob o ridículo das saudações, da indumentária, dos rituais, havia planos concretos de influir no processo de decisão política. Além dos gestos e dos textos, eles saíam às ruas. Aparentemente, a Lei de Segurança Nacional se dirigia aos camisas verdes. Na realidade, o que visava eram as ameaças de mobilização... como a da Aliança Nacional Libertadora.” (Paulo Sérgio Pinheiro, Estratégias da Ilusão.)

a) A que período de nossa história correspondem os fatos mencionados no texto? b) Caracterize de maneira sumária o movimento chefiado por Plínio Salgado. 9. “O regime democrático em formação no Brasil não avança sem recuos e distorções. Amplos segmentos da realidade econômico-social, política, jurídica, educacional, etc. ou não foram atingidos pelos requisitos democráticos de vida ou o foram de modo incompleto, às vezes distorcido. Os próprios fundamentos da democracia — os poderes legislativo, judiciário e executivo - não se acham ainda suficientemente estruturados e em funcionamento consentâneo com os processos do sistema. Em 1954, 1961 e 1964 todo o sistema político sofreu abalos e retrocessos.” (Octávio Ianni, Política e revolução social no Brasil.)

Caracterize, de maneira sumária, os “abalos e retrocessos” a que se refere o texto.

10. “Não obstante, o processo de industrialização foi imensamente influenciado pela onda de imigração européia. Em contraste com a força de trabalho nativa, os imigrantes haviam sido, amiúde, habitantes de cidades ou tinham, pelo menos, experiência de trabalho assalariado e eram sensíveis aos seus incentivos.” (Warren Dean, “A industrialização durante a República Velha”, in História Geral da Civilização Brasileira. O Brasil Republicano.)

Caracterize, de maneira sumária, a importância da imigração européia e do trabalho assalariado para o desenvolvimento industrial do Brasil.

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INGLÊS

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CESGRANRIO The idea that laughter promotes good health first received widespread attention in 1979. But centuries earlier astute observers had ascribed physical benefits to humor. Today, scientific research carried out in California show that laughter sharpens most of the instruments in our immune system’s tool kit. Perhaps the most obvios effect of laughter is on our mood. After all, laughter is ultimately an expression of emotion — joy, surprise, nervousness, amusement. More than a decade of research has begun unraveling the details of the laughtermood connection: stressed-out folks with a strong sense of humor become less depressed and anxious than those whose sense of humor is less well-developed; students who use humor as a coping mechanism were more likely to be in a positive mood; in a study of depressed and suicidal citizens, the patients who recovered were the ones who demonstrated a sense of humor. All of this makes sense in light of laughter’s numerous physiological effects. After you laugh, you go into a relaxed state, and both your blood pressure and heart rate drop below normal. Laughter also indirectly stimulates endorphins, the brain’s natural painkillers. In addition to its biological effects, laughter may also improve our mood through social means. Telling a joke increases our sense of belonging and social cohesion. By psychologically connecting us to others, laughter counteracts feelings of alienation, a major fact in depression and suicide.

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Laughter also helps us think more creatively. “Humor loosens up the mental gears. It encourages out-of-the-ordinary ways of looking at things,” says John Morreall, Ph.D., president of Humorworks Seminars in Tampa, Florida.

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Humor guru William Fry, MD, professor emeritus of psychiatry at Stanford University, takes this idea one step further. “Creativity and humor are identical”, he claims. “They both involve bringing together two items which do not have an obvious connection, and creating a relationship.”

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Laughter may not be a panacea, but there is much to be gained from it. And, truth to be told, there is room for plenty of additional happy laughs in our lives. By the time the average kid reaches kindergarten, he or she is laughing some 300 times a day, whereas the typical adult laughs only 17 times a day.

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INGLÊS

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CESGRANRIO Fortunately, if you are attracted by the idea of using laughter to improve your spirit and health, chances are you have already got a sense of humor. And if you also want to benefit from laughter as a preventive medicine, the humor guru William Fry recommends this two-step process: first, figure out your humor profile. Listen to yourself for a few days and see what makes you laugh out loud. Be honest with yourself. Next, use your comic profile to start building your own humor library: books, magazines, videos. If possible, set aside a portion of your bedroom or office as a “humor corner” to house your collection. Then, when life gets you down, don’t hesitate to visit. Even a few minutes of laughter will be valuable. Psychology Today. July/August 1996, pp. 33-35 (slightly adapted).

1. The first paragraph of the text aims to show: a) b) c) d) e)

the concluding results of a ten-year research carried out in California. the scientific proof of the details of the humor-health connection. some scientific evidence of health benefits from humor. how our immune system’s tool kit can be sharpened. how we can profit from laughter to live longer.

2. ASCRIBED (line 3) means: a) described b) credited c) aspired for

d) spread out e) experimented upon

3. Mark the sentence below that must be completed with the same verb tense as HAD ASCRIBED. a) b) c) d) e)

(visit) you. If I had the time, I If I go the Post Office, I (mail) this letter for you. If she (see) the movie, she would have told you. He would tell you about it if he (be) there. I could understand him if he (not speak) so quickly.

4. UNRAVELING (line 9) means: a) making clear. b) unrolling c) unsettling

d) relating e) turning up

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INGLÊS

CESGRANRIO

5. Mark the sentence that can only be completed with WHOSE, the relative pronoun in line 11. a) b) c) d) e)

This is Patricia, sister you met last week. One should be loyal to one is married. She’s married to a doctor of you have heard. AIDS, kills thousands of people, hasn’t been wiped out. lose their tempers easily. I don’t like people

6. LAUGHTER is an uncountable noun. Mark the sentence below that shows the correct usage of countable and uncontable nouns. a) b) c) d) e)

I’ll have just a bread for dinner. John has fewer money than Paul. Can you give me an advice? I need some informations. My mother is in very good health.

7. According to paragraph 2, mark the physiological effect you DON’T experience after you laugh. a) b) c) d) e)

You feel at ease Your blood pressure drops. Your heart rate declines. Endorphins are activated. Painkillers stimulate the brain.

8. The main idea of the third paragraph is that: a) b) c) d) e)

many biological effects are caused by laughter. laughter can help make you socially adjusted. people who do not laugh at jokes are socially alienated. people who tell jokes are psychologically connected to others. if you laugh enough you will never feel depressed or suicidal.

9. Mark the only item that DOES NOT contain a correct statement about laughter, according to lines 27-35. a) b) c) d) e)

Laughter makes us all have more creative thoughts. John Morreall believes that creativity is a synonym for humor. Good-humored people tend to see life from a new perspective. Humor and creativity establish a connection between apparently unrelated items. As far as the mind is concerned, humor makes people feel more relaxed.

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INGLÊS

CESGRANRIO

10. It can be inferred the ideas found in Paragraph 6 that: a) b) c) d) e)

not all laughs are happy laughs. grown-up people should laugh more. kids that laugh much become unhappy adults. kindergarten children shouldn’t laugh so much. the happiest adults are those who behave like kids.

11. The statements below are correct, EXCEPT one. Mark it. a) The phrases “truth to be told” (line 37) and “you have already got” (lines 42-43) are in the passive voice. b) The opposite of “happy” (line 38) is “sad”. c) “Lives” (live 38) is the plural of “life”. d) In the text, “average” (line 38) and “typical” (line 40) have the same meaning. e) In line 39, “some” could be replaced by “approximately”. 12. The word BOTH appears in lines 19 and 34. Mark the sentence in which it is used in the same sense as in line 19. a) b) c) d) e)

Both solutions are good. Both their parents are alive. Some problems affect both men and women. The doctor got angry with both of his patients. Most of them speak either English or German or both.

13. The purpose of following the advice of humor guru William Fry in paragraph 7 is to: a) b) c) d) e)

get to know one’s humor profile. collect humorous books, magazines and videos. be able to practice laughing out loud and to be honest. avoid future health problems through humor and laughter. have a corner in one’s bedroom to house one’s humor library.

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INGLÊS

CESGRANRIO

14. Check the items that DO NOT present a reason for visiting your “humor corner”, as mentioned in lines 49-51. III III IV V-

When you feel discouraged. When you are in a dilemma. Everytime your spirits are low. If you feel inclined to be dishonest. Whenever life makes you unhappy.

The correct items are: a) II and IV only. b) III and V only. c) I, III and V only.

d) I, II, III and IV only. e) I, II, IV and V only.

15. The item that presents, respectively, a synonym for BUT and the opposite of MUCH in “but there is much to be gained” (lines 36 - 37) is: a) nevertheless - anything. b) even though - a few. c) besides - a little.

d) however - few. e) yet - little.

16. Find the title that summarizes the ideas presented in the text. a) b) c) d) e)

How to succeed in life being funny Laughter: the cure for all illnesses The secret of hapiness is a healthy humor Laughter may help you become happier and healthier Researches advertise the biological effects of laughter

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INGLÊS

CESGRANRIO

TEXTO II

17. Find the correct prepositions and adverbs that complete the following sentences with LOOK. III III IV -

a) b) c) d) e)

The duty of the government is to look the citizens’ interests. I look to seeing you in Brasil. He consulted his dictionary to look the meaning of a word. Many people are looking work in the food industry.

I to at forward after about

II up about over forward up to

III for into after up over

IV for at to for after

18. The older man told his friend that: a) b) c) d) e)

since he met Cora he rarely dates other women. he enjoys looking at the attractive woman in the picture. he used to admire beautiful women, but not very often. he never glanced at any attractive women since he got married. he grew increasingly interested in pretty women as the years went by.

19. Mark the sentence in wich AS is used with the same meaning as in the cartoon. a) b) c) d) e)

Do as she tells you! You like chocolate as much as me. As he couldn’t wait for you, he left. She cried sadly as she told her story. He works as a consultant for a foreign firm.

20. You probably laughed at the cartoon because of KNOCKED ME OUT, which appears twice, meaning, respectively: a) attracted me deeply; hit me. b) impressed me; surprised me. c) treated me roughly; struck me.

d) drove me crazy; shocked me. e) blew me; criticized me.

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INGLÊS

FUVEST “Miss Emlyn read us some of it. I asked Mummy to read some more. I liked it. It has a wonderful sound. A brave new world. There isn’t anything really like that, is there?” “You don’t believe in it?”

F A S E

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“Do you?” “There is always a brave new world,” said Poirot, “but only, you know, for very special people. The lucky ones. The ones who carry the making of that world within themselves.” (Agatha Christie, Hallowe’en Party, pp. 85-86)

1. The text above is a dialogue between a) Mummy and Poirot. b) a mother and her child. c) Miss Emlyn and Poirot.

d) a child and Poirot e) Poirot and his mother

2. According to Poirot, a) b) c) d) e)

brave new worlds exist within everyone. lucky people can create a brave new world of their own. it is extremely easy to carry a world within oneself. a brave new world is a social concept. it brings lucky to make and carry a world within yourself.

3. We can conclude from the text above that a) b) c) d) e)

Poirot is talking to a person who enjoyed reading A brave new world. someone who absolutely disbelieves in a brave new world is talking to Poirot. Mummy and Miss Emlyn liked A brave new world because of its wonderful sound. anyone who has read A brave new world can be considered lucky. Poirot’s interlocutor listened to passages from A brave new world read by two different people.

4. Choose another way of saying “There isn’t anything really like that.” a) b) c) d) e)

There is nothing really like that. There aren’t many things really like that. There aren’t no things really like that. There is anything hardly really like that. There are a few things really like that.

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INGLÊS

FUVEST F A S E

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“And if I ever catch you downloading dirty pictures from the Internet again, young man, I’ll wash your mouse out with soap !” (Newsweek, April 10, 1995)

Considere a imagem e o texto acima. 5. The boy’s mother is expressing a) a promise.

d) an order.

b) a threat.

e) a request.

c) a challenge.

6. A mãe está aborrecida porque a) o menino está “viciado” em Internet. b) as imagens na tela do computador estão sujas, borradas. c) o menino está vendo figuras indecentes no computador. d) o menino é jovem demais para lidar com o computador. e) o menino não quer desligar o computador para ir tomar banho.

7. Qual seria o correspondente, no passado, de “if I ever catch ……… I’ll wash ………”? a) If I ever were to catch ……… I’ll wash. b) If I ever caught ……… I’d wash. c) If I ever would catch ……… I washed. d) If I ever caught ……… I’d have washed. e) If I had ever caught ……… I would wash.

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INGLÊS

FUVEST “A pretty scary read, War of the Worlds by Mark Slouka (Little, Brown, £ 9.99, ISBN 0 349 10785 8) can make your hair stand on end. It is nothing less than an alarm call that there is a danger of whole societies, computer-drunk, swapping living in the uncomfortable real world for that of life in virtual reality or cyberspace. The latter, of course, is controllable, full of pleasure and free from moral constraints. Already there is a term for those who find such an idea horrifying. It is PONA, a Person Of No Account. The thesis is plausible. The price, for a slim paperback, is not.

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1

(New Scientists, 2 March 1996)

8. Segundo o texto, War of the Worlds pode a) inquietar o leitor.

d) aterrorizar o leitor.

b) deleitar o leitor.

e) empolgar o leitor.

c) intrigar o leitor.

9. Em War of the Worlds, o autor a) alerta para o perigo de uma guerra que utilize recursos da cibernética. b) prova que não há nada mais alarmante do que sociedades inteiras inebriadas pela realidade virtual. c) adverte sobre o risco de sociedades inteiras adotarem a realidade virtual em substituição à vida real. d) faz a apologia de uma sociedade totalmente embriagada pela cibernética. e) sugere que não há nada mais desconfortável do que a vida real.

10. Segundo o texto, a vida na realidade virtual a) é ideal para as sociedades livres. b) não está isenta de restrições de cunho moral. c) é livre para qualquer prazer. d) proporciona muitos prazeres. e) está sujeita a alguns regulamentos.

11. O texto afirma que o livro de Mark Slouka a) propõe uma tese admissível, em poucas páginas. b) é bonito, mas assusta. c) é vendido em edição de capa dura. d) apresenta uma tese plausível, a um preço justo. e) agrada aos leitores em busca de idéias horripilantes.

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INGLÊS

FUVEST “Why do bees fuss about so much when they fly, instead of forming a tidy flock like birds? Birds flying in a flock keep to a highly ordered pattern, whereas a swarm of bees is a cloud of chaos. This difference has long puzzled scientists, but now a team of Japanese researchers has come up with a simple mathematical model to

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explain it. [The researchers] began with a simple analogy. Stars in a galaxy move under the influence of each other‘s gravity in a way that can be described by Newton’s laws. Identify the influences felt by an insect or bird, the researchers reasoned, and its flying patterns should be just as easy to predict. (Adapted from New Scientist, 15 June 1996).

De acordo com o texto acima 12. a)ao voarem em grupo, as abelhas não se posicionam de forma ordenada. b) os cientista acreditam que as abelhas não gostam de voar em grupo. c) as aves agitam-se tanto quanto as abelhas durante o vôo. d) ao aproximar-se de um bando de aves, um enxame de abelhas transforma-se em uma nuvem de caos. e) quanto maior o bando de aves, mais ordenado é seu vôo.

13. a)as leis de Newton descrevem algumas influências sentidas por um inseto ou ave durante o vôo. b) é impossível prever se o vôo de um grupo de insetos ou de aves será ordenado ou caótico. c) é mais fácil prever a posição dos insetos ou aves durante o vôo do que a das estrelas em uma galáxia. d) algumas influências sentidas por um inseto ou ave, durante o vôo, são análogas às experimentadas pelas estrelas em uma galáxia. e) conhecidas as influências que afetam cada ave ou inseto, a organização de vôo do grupo torna-se previsível.

14. A forma correta do singular de “Why do bees fuss about so much when they fly?” é: a) Why does bee fuss about so much when it fly? b) Why do an bee fusses about so much when it flies? c) Why does a bee fuss about so much when it flies? d) Why does the bee fuss about so much when it fly? e) Why does a bee fusses about so much when it flies?

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INGLÊS

UFBA


F A S E

1

QUESTÕES DE 1 A 4 TEXTO:

THE PURSUIT OF HAPPINESS David G. Myers and Ed Diener Compared with misery, happiness was given little attention by social scientists

until 1984. However, this trend has undergone timely changes since then. During the past two decades, dozens of investigators throughout the world have asked thousands of people to reflect on their happiness and satisfaction with life and some surprising 5

findings have been uncovered. People are happier than we generally believe them to be, and happiness does not depend significantly on external circumstances. Although viewing life as a tragedy has a long and honorable history, the responses of random samples paint a much rosier picture. How can social scientists measure something as hard to pin down as happiness?

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Most researchers simply ask people to report their feelings of happiness or unhappiness and to assess how satisfying their lives are. The daily mood ratings of those who say they are happy and satisfied seem to reveal more positive emotions, and they smile more than those who call themselves unhappy. Unlike the depressed, happy people are less self-focused, less hostile and abusive, and less susceptible to

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disease. Interviews with people of all ages reveal that no time of life is notably happier or unhappier. Similarly, men and women are equally likely to declare themselves “very happy” and “satisfied” with life. Even knowing someone’s ethnicity gives little clue to subjective well-being. Scientists assert that people in disadvantaged groups maintain

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their self-esteem by valuing things at which they excel, by making comparisons within their own groups and by blaming problems on external sources such as prejudice. Wealth is also a poor predictor of happiness. People have not become happier over time as their cultures have become more affluent. Even very rich people are only slightly happier than the average American. Indeed, in most nations the correlation

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between income and happiness is negligible — except in the poorest countries, for instance, Bangladesh and India, where income is a good measure of emotional well-being. Furthermore, factors as diverse as civil rights, literacy and duration of democratic government, all of which also promote reported life satisfaction, tend to go hand in hand with national wealth. As a result, it is impossible to tell whether the

30

happiness of people in wealthier nations is based on money or is a by-product of other felicities.

403

INGLÊS

UFBA Although happiness is not easy to predict from material circumstances, it seems

consistent for those who have it. In study after study, four traits characterize happy people. First, especially in individualistic Western cultures, they like themselves. They 35

have high self-esteem and usually believe themselves to be more ethical, more

F A S E

1

intelligent, less prejudiced, better able to get along with others, and healthier than the average person. Second, happy people typically feel personal control. Those with little or no control over their lives — for inatance, prisoners, nursing home patients, severely impoverished groups or individuals, and citizens of totalitarian regimes — suffer lower 40

morale and worse health. Third, happy people are usually optimistic. Fourth, most happy people are extroverted. Although one might expect that introverts would live more happily in the serenity of their lives, extroverts are happier— whether alone or with others. Students of happiness are now beginning to examine happy people’s exercise

45

patterns, worldviews and goals. It is possible that some of the patterns discovered in the research may offer clues for transforming circumstances and behaviors that work against well-being into ones that promote it. Ultimately, then, the scientific study of happiness could help us understand how to build a world that enhances human well-being and to aid people in getting the most satisfaction from their circumstances. SCIENTIFIC AMERICAN, New York. n.5. May 1996, p. 70-2. (adapted text)

Questão 1 É uma idéia presente no texto: (1) A partir de 1984, os cientistas sociais começaram a dar maior atenção a pesquisas que pretendem avaliar o grau de satisfação das pessoas. (2) Segundo estudos já realizados, as pessoas, no mundo moderno, aparentam ser mais infelizes do que realmente são. (4) O grau de felicidade das pessoas está diretamente relacionado às circunstâncias externas que determinam o seu status e o seu modo de vida. (8) Idade, sexo e poder aquisitivo são fatores que determinam o grau de felicidade da maioria das pessoas. (16) A privação da liberdade e a falta de controle sobre sua própria vida são fatores que influenciam o moral, a saúde e a felicidade das pessoas. (32) Pessoas de grupos étnicos discriminados revelam maior grau de infelicidade, por serem socialmente compelidas a baixar a sua auto-estima. (64) As características mais comuns e consistentes das pessoas felizes são: auto-estima, independência, otimismo e extroversão.

404

INGLÊS

UFBA

Questão 2 A respeito das pesquisas realizadas sobre a felicidade, pode-se afirmar: (1) Apesar de todo o esforço dos cientistas sociais, tem sido difícil depreender das pesquisas uma definição para algo tão complexo como o estado de felicidade.

F A S E

1

(2) Na cultura ocidental, as pesquisas sobre felicidade chegam a resultados insatisfatórios, porque as pessoas estão condicionadas a simular bem-estar e felicidade. (4) Pesquisas realizadas em nações desenvolvidas são conclusivas quanto a ser o grau de felicidade, nessas nações, resultante da riqueza e de outros fatores a ela associados. (8) Descobertas sobre o que faz as pessoas felizes ou infelizes podem ajudar na transformação das circunstâncias e comportamentos responsáveis por sua infelicidade. (16) Nos últimos tempos, os cientistas sociais vêm tentando descobrir se a prática de atividade física, as visões de mundo e os objetivos individuais têm influência na felicidade das pessoas. (32) A despeito dos avanços alcançados pela ciência, é pouco provável que se consiga transformar as circunstâncias adversas do mundo atual, responsáveis pela infelicidade das pessoas.

Questão 3 Há oposição de sentido entre: (1) “misery” (li. 1)

–

“Wealth” (li. 22)

(2) “then” (li. 2)

–

“now” (li. 44)

(4) “happier” (li. 5)

–

“healthier” (li. 36)

(8) “hard” (li. 9)

–

“easy” (li. 32)

(16) “disadvantaged” (li. 19)

–

“prejudiced” (li. 36)

(32) “democratic” (li. 28)

–

“totalitarian” (li. 39)

(64) “First” (li. 34)

–

“Ultimately” (li. 47)

Questão 4 Há expressões com idêntica função gramatical, em: (1) “timely” (li. 2)

–

“simply” (li. 10)

(2) “viewing” (li. 7)

–

“average” (li. 24)

(4) “ratings” (li. 11)

–

“ethnicity” (li. 18)

(8) “Interviews” (li. l6)

–

“prejudiced” (li. 36)

(16) “income” (li. 25)

–

“rights” (li. 27)

(32) “life” (li. 28)

–

“impoverished” (li. 39)

405

INGLÊS QUESTÕES DE 5 A 7 TEXTO:

UFBA

ARE YOU READY FOR VIRTUAL LOVE? Avodah Offit, M. D.

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Jane sits at her computer in Chicago and communicates with Peter in New York. They make contact two or three times a day and tell each other everything. They share a love that travels in the virtual reality between their computers, a virtual love. Their degree of intimacy would not be unusual if they were old college friends or longtime colleagues, but the two of them have never looked into each other’s eyes. Not only have they never met, but they see no reason to. They give one another all the love and support they need strictly on E-mail. From friendship to dating, from courtship to marriage, some people’s lives channel almost entirely through computers. Much may be said in praise of E-mail as Cupid. But how do psychiatrists view this phenomenon? Is it psychologically healthy or some disease of technology? How is it that people can fall in love via machine, often without ever seeing each other? What are the benefits, and what are the hazards to reckon with? Should we take precautions before jumping into cyberspace? Certainly, romance seems to flower for thousands of strangers who are finding their mental mates on E-mail. Psychiatrists think these attempts at sensible affiliation are brave and adventurous. E-mail companionship can be a new kind of spectral friendship, even a spiritual companionship, unlike any in the accustomed world. However, even virtual love affairs can run into real trouble when the communicators turn out to have little or no physical compatibility. Although people’s minds are perfectly in tune, their corporal selves can be disastrously mismatched. The investment of extensive emotional commitment in a figure of one’s imagination also becomes a threat in a variety of other ways peculiar to E-mail. Perhaps it most obviously invites people to flirt, allowing a wide selection of “lovers”, people with whom one is more intimate than simply friendly. There are no rules or contracts about fidelity: you can have as many virtual lovers as you want, with no particular ethical consequences. On the other hand, the E-mail devotee may become addicted to the thrill of many “affairs” or suffer unrequited love. Invasion of privacy, jealousy, harassment and victimization, obscenity and sexual pathology are all out there in cybesrpace — as they are elsewhere. Of course, beyond the main emotional problem inherent in cyberspace (its tendency to enhance feelings of love) lie the quicksands created by a new breed of jokers, charlatans, and even deviants. These people may assume multiple identities and present themselves as different from what they are, pretending to be anything from a tender person to a wild, experienced man or woman. The schemers may involve innocents, even children, in their charades, which can lead to unfortunate meetings in real time and place. And it’s the more vulnerable among us, those more likely to operate from the safety of their home than to go out into the world, who are affected most. A person presenting an emotional problem or desire for communication may be harassed by individuals who sit at their computers all day looking for victims to torment. While there are many wonderful people inspired by love and world community in cyberspace, the numbers of the perverse are growing, and you should therefore enter the public groups with caution. For instance, a story appeared recently in the press about a man who lured a child on-line to an off-line assignation. Given that children are often more computer-literate than their parents, families would do well to monitor their kids’ cyberspace habits with as much interest as they would give their children’s whereabouts in other situations. As a psychiatrist, I’m also aware of the capacity of E-mail to feed into the desire to escape reality and live in the world of fantasy. But to view that only as potential danger is to fall in with the moralists who have a long tradition of warning the world against the perils of reading, thinking, acting in new ways. Just as the world has come to terms with other pastimes once looked upon as subversive, we will all come to terms, eventually, with the problems and pleasures of cyberspace.

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COSMOPOLITAN. New York, v. 218, n.1, Jan. 1995. (adapted text)

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INGLÊS

UFBA

Questão 5 É uma idéia presente no texto: (1) Em alguns espaços virtuais, é possível uma pessoa assumir tantas identidades ou personalidades quantas desejar.

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1

(2) Está comprovado que as pessoas aventureiras, sem escrúpulos e de conduta sexual patológica são as que se dispõem a estabelecer relacionamentos amorosos via computador. (4) Há usuários do computador cuja intenção principal é atormentar e causar malefícios às suas vítimas. (8) Mesmo as pessoas bem intencionadas podem passar a manifestar um comportamento patológico, devido à falta de compromisso, peculiar ao espaço cibernético. (16) A comunicação via computador favorece um alto grau de intimidade e liberdade entre pessoas estranhas. (32) Atualmente, já existem mecanismos, no mundo virtual, capazes de proteger as crianças de adultos mal-intencionados e inescrupulosos. (64) Há pessoas que consideram desnecessário o encontro pessoal com o seu parceiro amoroso do mundo virtual.

Questão 6 Ao posicionar-se sobre o amor virtual, o autor: (1) é inteiramente favorável ao uso do computador no relacionamento amoroso das pessoas e não vê perigo nisso. (2) tem consciência de que a comunicação via computador pode alimentar fantasias danosas e fuga do mundo real. (4) pronuncia-se contra o uso do computador como veículo do amor virtual, pelos grandes perigos que isso representa. (8) considera um direito das pessoas usar o computador livremente, para qualquer finalidade que lhes proporcione satisfação. (16) teme o perigo potencial de um moralismo que passe a censurar arbitrariamente tudo que é novo e diferente. (32) acredita que saberemos chegar a um ponto de equilíbrio entre os prazeres e os perigos do ciberespaço.

Questão 7 Há correspondência entre a expressão citada e a idéia por ela sugerida, em: (1) “...would not be unusual if...” (li. 4)

–

improbabilidade

(2) “Should we take precautions...?”(li. 12)

–

obrigação

(4) “...can be a new kind...” (li. 16)

–

possibilidade

(8) “...may become addicted to...” (li. 26)

–

permissão

–

promessa

(16) “...will all come...” (li. 51)

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INGLÊS

UFBA

QUESTÕES DE 1 A 10 INSTRUÇÕES: Assinale as proposições verdadeiras, some os números a elas associados e marque o resultado na Folha de Respostas. QUESTÕES DE 1 A 4

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TEXTO: What explains the current fascination with the novels of Jane Austen? Her 19thcentury dramas of British gentility offer no violence or explicit sex, the action is limited to raised eyebrows or the glimpse of a heaving breast. There is romance, as well as cleverness and some nice scenery. Still, a deeper curiosity must have caused 3.7 5

million American households to tune in to the six-hour television adaptation of “Pride and Prejudice” recently, and many millions more to have flocked to screen versions of “Persuasion” and “Sense and Sensibility”. Maybe it is because we are drawn to a long-ago world in which people did not pressure intimacy, a culture in which emotions were expressed with a degree of

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reticence, a society in which people minded their manners. A society, in short, quite unlike our own. Most people today are accustomed to a culture that is coarser, more flagrant, more intrusive, more rude — more in your face. People have become accustomed to vulgarity, as well as other common indignities — their neighbors threatening to sue them, their colleagues whining, their

15

former lovers spilling their secrets, and perfect strangers insulting them, or worse, confiding in them. Possibly, they are growing sick of it. The cult of Jane Austen, with its nostalgia for a more decorous and polite age, is one small sign. Manners can, of course, be a thinly disguised tool to keep the lower orders in place. In England, modes of dress and speech long bespoke one’s class. Jane

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Austen’s England was stuffy and hierarchal; she used irony to poke fun at its snobbishness. Now we seek to show respect for every culture. Political correctness does not seem to have conferred dignity so much as an air of permanent grievance and a “got mine” sense of entitlement. Manners have been replaced by mau-mauing. By getting

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rid of manners we have not abolished class distinction. The human impulse to sort and sift and feel superior is too strong, and it is hardly restricted to what used to be called the upper crust. Actually, members of the upper class were often slobs: they could afford to be indifferent to appearance. It was the middle class that self-consciously strove to demonstrate their status — to show that they were not working class.

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Is there a way to have the manners celebrated by Jane Austen without the snobbery she satirized? The real lesson is Austen is not how to look but how to act — with deference and respect. It is no doubt unrealistic to think that people will have a true change of heart and become suddenly more self-restrained and considerate. But with a conscious effort, appearances can change. We may be selfish animals at heart, but we

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can at least pretend. A little hypocrisy is not always a bad thing. NEWSWEEK. New York, Feb. 12, 1996, p. 50. (adapted text)

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INGLÊS

UFBA

Questão 1 Information which can be found in the text is in: (1) Jane Austen was an English writer whose novels have attracted millions of people’s attention lately. (2) To match the taste of modern audiences, adaptations of Austen’s works portray too much violence and sex. (4) Jane Austen’s novels are about ancient peoples that lived with little emotion and without privacy. (8) Jane Austen wrote about a society which was much alike the contemporary one. (16) In a style both mordacious and nostalgic, Jane Austen despised affectation and exalted the past. (32) Austen’s characters belonged to the nobility and behaved in a politically correct manner, respecting the cultures of other classes. (64) Jane Austen seemed to abhor the bourgeoisie’s ostentatious and uncultivated manners in society.

F A S E

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P R O V A

D

Questão 2 Synonymy occurs in: (1) (2) (4) (8)

“gentility” (li. 2) “pressure” (li. 9) “bespoke” (li. 19) “sort” (li. 25)

– – – –

kindness push revealed mix

(16) “Actually” (li. 27) (32) “celebrated” (li. 30) (64) “pretend” (li. 35)

– – –

Indeed praised mean

Questão 3 A correct reference to the verbal tense or aspect found in the except is in: (1) “...people did not pressure intimacy,...” (li. 8-9) An action which began and finished in the past. (2) “...they are growing sick of it.” (li. 16) An action supposed to take place in the future. (4) “...we have not abolished class distinction.” (li. 25) A past action whose results can still be noticed in the present. (8) “...people will have a true change of heart...” (li. 32-3) A promise not yet fulfilled. (16) “...hypocrisy is not always a bad thing...” (li. 35) A hypothetical present event. Questão 4 A suitable title for the passage could be: (1) (2) (4) (8) (16) (32) (64)

Ode to British Nobility British Etiquette: Dos and Don’ts Social Stratification in Contemporary Britain Jane Austen’s Criticism of Hypocrisy Being Polite without Snobbery Praise of Hypocrisy A Plea for Good Manners

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INGLÊS

UFBA

QUESTÕES DE 5 A 8 TEXTO:

5

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Mr. [Henry] Dashwood’s disappointment was, at first, severe; but his temper was cheerful and sanguine, and he might reasonably hope to live many years, (...). But the fortune, which had been so tardy in coming, was his only one twelvemonth. He survived his uncle no longer; and ten thousand pounds, including the late legacies, was all that remained for his widow and daughters. His son was sent for, as soon as his danger was known, and to him Mr. Dashwood recommended, with all the strenght and urgency which illness could command, the interest of his mother-in-law and sisters. Mr. John Dashwood had not the strong feelings of the rest of the family; but he was affected by a recommendation of such a nature at such a time, and he promised to do every thing in his power to make them comfortable. ○

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No sooner was his father’s funeral over, than Mrs. John Dashwood, without sending any notice of her intention to her mother-in-law, arrived with her child and their attendants. No one could dispute her right to come; the house was her husband’s from the moment of his father’s decease; but the indelicacy of her conduct was so much the greater, and to a woman in Mrs. Dashwood’s situation, with only common feelings, must have been highly unpleasing; — but in her mind there was a sense of honour so keen, a generosity so romantic, that any offence of the kind, by whomsoever given or received, was to her a source of immoveable disgust. (...) So acutely did Mrs. Dashwood feel this ungracious behaviour, and so earnestly did she despise her daughter-in-law for it, that, on the arrival of the later, she would have quitted the house for ever, had not the entreaty of her eldest girl induced her first to reflect on the propriety of going, and her own tender love for all her three children determined her afterwards to stay, and for their sakes avoid a breach with their brother. Elinor, this eldest daughter whose advice was so effectual, possessed a strength of understanding, and coolness of judgement which qualified her, though only nineteen, to be the counsellor of her mother, and enabled her frequently to counteract, to the advantage of them all, the eagerness of mind in Mrs. Dashwood which must generally have led to imprudence. She had an excellent heart; — her disposition was affectionate, and her feelings were strong; but she knew how to govern them: it was a knowledge which her mother had yet to learn, and which one of her sisters had resolved never to be taught. Marianne’s abilities were, in many respects, quite equal to Elinor’s. She was sensible and clever; but eager in everything; her sorrows, her joys, could have no moderation. She was generous, amiable, interesting: she was everything but prudent. The resemblance between her and her mother was strikingly great. Elinor saw, with concern, the excess of her sister’s sensibility; but by Mrs. Dashwood it was valued and cherished. They encouraged each other now in the violence of their affliction. The agony of grief which overpowered them at first, was voluntarily renewed, was sought for, was created again and again. They gave themselves up wholly to their sorrow, seeking increase of wretchedness in every reflection that could afford it, and resolved against ever admitting consolation in future. ○

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AUSTEN, Jane. Sense and Sensibility. London: Pan Books, 1972. p. 18-20.

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INGLÊS

UFBA

Questão 5 The reading of the text allows one to infer that: (1) (2) (4) (8) (16) (32) (64)

Mr. Henry Dashwood lamented his uncle’s death but soon recovered. Mr. Henry Dashwood must have died without any concern about his family’s future. Mr. John Dashwood inherited all his father’s properties and money. Mrs. John Dashwood seemed to be rather sympathetic with her husband’s relative’s misfortune. Mrs. Henry Dashwood’s relationship with her stepson’s wife was smooth. Marianne Dashwood’s personality was very similar to her mother’s. Elinor Dashwood worried about Marianne’s ever-growing anxiety.

Questão 6

F A S E

2

P R O V A

D

The idea expressed by the cited verb phrase is correctly indicated in: (1) (2) (4) (8) (16)

“... he might reasonably hope to live...” (li. 2) “...which illness could command...” (li. 7) “...No one could dispute...” (li. 14) “...must have been highly unpleasing;...” (li. 17) “...which must generally have led to imprudence.”( li. 28-9) (32) “...could have no moderation.” (li. 34-5)

– – – –

possibility probability prohibition obligation

– deduction – incapability

Questão 7 There is correspondence between the quoted pronoun and who it refers to, in: (1) (2) (4) (8) (16) (32) (64)

“his” (li. 8) “his” (li. 12) “their” (li. 13) “her” (li. 17) “her” (li. 24) “them” (li. 28) “They” (li. 38)

– – – – – – –

Mr. John Dashwood Mr. Henry Dashwood Mrs. John Dashwood and her child Mrs. John Dashwood Mrs. Henry Dashwood Mrs. Henry Dashwood and her daughters Mrs. Henry Dashwood and Elinor

Questão 8 According to the context, the class of the quoted word is correctly indicated in: (1) (2) (4) (8) (16) (32) (64)

“affected” (li. 10) “dispute” (li. 14) “kind” (li. 18) “whomsoever” (li. 18) “first” (li. 22) “understanding” (li. 26) “but” (li. 35)

– – – – – – –

verb noun adjective pronoun adverb verb conjunction

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INGLÊS QUESTÕES 9 E 10 TEXTO: Austen draws on a respectable tradition in the female-authored novel of fictional contrasts between sisters, often quite explicitly in her choice of names for her heroines. Austen’s particular treatment of this counterpointing of two sisters places her firmly in the context of a conservative moralism which asserts that ‘objective evidence should be preferred to private intuition’. This moral conclusion is, however, reached through a discussion of the exposure of a specific group — gentry women — to the ideals and aesthetics of a particular and problematic quality, sensibility. ‘Sensibility’ is best understood less as an antonym of ‘sense’ than as a variant upon it. Samuel Johnson’s Dictionary of the English Language definition of 1755 is ‘quickness of sensation or perception’. Sense is, by contrast, the ‘faculty or power by which external objects are perceived’. If sensibility first denotes a quality found in individual behaviour, later in the century it acquires the further connotation of a form of aesthetic response to external objects. The idea of sensibility refines an earlier idea of ‘sentiment’, the engendering of a sympathetic response to the suffering of others that is (at least theoretically) inclined to lead to ameliorative social action. Whereas the midcentury novel of sentiment attempts to stimulate the reader’s sympathy for a virtuous and persecuted protagonist, the novel of sensibility offers a detailed study of the sympathetic motions of feeling on the part of a central character in response to the narrative of suffering he or she observes. In other words, the traditional position produced for the reader to occupy outside the text in the novel of sentiment is occupied, or rather co-opted, by a character within the text in the novel of sensibility. This, in turn, enables the reader to take a critical perspective on the hero or heroine of sensibility, seen here as self-gratifying corruption of the valued social response and collective responsability that sentiment engenders. Perception of external objects becomes a wholly aesthetic indulgence. ‘Heroes’ and ‘heroines’ of sensibility prefer their cottages ruined, their fields suffocated by dead leaves, their landscapes free of human life, so that they can focus on the complexities and rhythms of their own experience of perception. BALLASTER, Ros. [Introduction]. In: AUSTEN, Jane. Sense and sensibility. London: Penguin Books, 1995. p. xiii - xiv. (adapted text)

5

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UFBA F A S E

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P R O V A

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Questão 9 According to the text, authors of novels of sensibility: (1) (2) (4) (8) (16) (32) (64)

were predominantly romantic and conservative women. usually wrote about moralistic female figures. created personages who were over-sensitive and pathetic. led main characters to scrutinize their own perceptions. invited readers to deal with protagonists more closely. described heroes and heroines who enjoyed living in isolation. drove their characters closer to nature to make them aware of their misery.

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INGLÊS

UFBA

Questão 10 The affix in the word on the left bears the meaning on the right in: (1) (2) (4) (8) (16) (32) (64)

“respectable” (li. 1) “explicitly” (li. 2) “counterpointing” (li. 3) “moralism” (li. 4) “quickness” (li. 10) “virtuous” (li. 16) “self-gratifying” (li. 23)

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action manner opposition capability comparison quantity reflexivity

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2

P R O V A

D

QUESTÃO DISCURSIVA Based on the analysis of the terms “sense” ans “sensibility”, found in the text on page 9, write a short composition, in Portuguese, associating these attributes to characters described in the text on page 6.

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INGLÊS

UFMG

INSTRUCTIONS: Read the texts carefully and then choose the alternative which best completes the following statements. TEXT 01 – QUESTIONS 1 TO 7

F A S E

1

P R O V A

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HO HO HO! According to Personnel Management magazine, laughter can help you stay healthy. Medical research has revealed that it helps strengthen the body’s immune system, raising resistance to germs. (It appears that lighthearted laughter is best. “defiant or self-deprecating” humour doesn’t have the same beneficial effect.) Employers are advised that, by encouraging more mirth in the workplace, they can save themselves a fortune in sick pay. So next time the boss catches you sharing a joke by the photocopier, you can tell her it’s all for the good of the company. Honest. Cosmopolitan, December 1990, p. 159 (compiled by Tania Unsworth)

Glossary: mirth = laughter, amusement 1. The item says that medical research has shown that laughter a) b) c) d)

decreases people’s work rate. increases people’s immunity. kills germs in people’s bodies. makes people more defiant.

2. The research suggests that laughter helps you a) avoid sickness. b) become rich.

c) keep your job. d) work harder.

3. Making fun of someone or of yourself, apparently, a) b) c) d)

has helped medical research a gret deal. is less effective than other kinds of humour. strengthens people’s immune system best. tends to be beneficial at killing germs.

4. According to the item, employers should a) b) c) d)

advise their workers about germs. encourage workers to laugh more. pay workers more if they are sick. tell workers jokes about the company.

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INGLÊS

UFMG

5. According to the text, in workplaces where there is more fun a) employers are rich people. b) people save more time.

c) the boss shares good jokes. d) there are fewer sick people.

F A S E

1

P R O V A

A

6. Another good title for this piece of news could be a) Laugh less and stay healthier. b) Laughter is the best medicine.

c) Never laugh near your boss. d) Make money and laugh.

7. The word her, in “...you can tell her it’s all for the good of the company”, refers to the a) boss b) company

c) joke d) photocopier

TEXT 02 – QUESTIONS 2 TO 16

A

FTER AN EXHAUSTING 12-hour drive to our honeymoon destination in Daytona Beach, Fla., my husband and I decided to refresh ourselves with a dip in the motel pool. I must have dropped a few pounds to pre-wedding jitters, because each time I dived into the pool, I lost either the top or the bottom of my skimpy new bikini. We had the pool for ourselves, so we just laughed and retrieved the pieces. Later we dressed for dinner and went down to the motel restaurant. Waiting for a table, we sat in the lounge and ordered drinks. Above the bar was a huge, empty, glistening fish tank. Curious, my husband asked, “Why is such a beautiful fish tank empty? The bartender grinned from ear to ear as he replied, “That’s not a fish tank. It’s the swimming pool.” Tara Kelly Waworth (Geneva)

Glossary: jitters = feeling of nervousness skimpy = too small to grin = to smile broadly

8. The narrator and her husband went to Daytona Beach soon after a) their pre-wedding contract. b) their wedding anniversary.

c) their wedding ceremony. d) their wedding proposal.

9. The couple went to the motel to a) b) c) d)

celebrate their wedding anniversary. enjoy their first days of married life. lose weight before getting married. pass the day in the swimming pool.

415

INGLÊS

UFMG

10. The couple went swimming because a) the tank had no fish in. b) there was nobody there.

c) they were hot and tired. d) they were without clothes.

F A S E

1

P R O V A

A

11. While the couple were using the swimming pool, a) b) c) d)

the man asked the woman to marry him. the waiter warned them about the fish. they kept in touch with the other people. they thought they were all by themselves.

12. The woman felt that her bikini was loose because she had a) bought a skimpy one. b) dropped her clothes.

c) probably lost weight. d) spent a few pounds.

13. The only statement which is probably false is a) Nobody saw them in the pool. b) The couple had fun in the pool.

c) They went to the motel by car. d) They were in the pool alone.

14. The bartender was probably smiling because a) b) c) d)

he had found the woman’s lost bikini. he’d seen them swimming in the pool. he was trying to be friendly to them. there were not any fish in the tank.

15. When the narrator and her husband were in the bar, they realized that a) b) c) d)

nobody usually swam in that swimming pool. the bartender was also in the swimming pool. the swimming pool cool be seen from the bar. the swimming pool was in fact a tank for fish.

16. The couple were surprised later because they a) b) c) d)

had wanted fish for dinner at the motel. realized people had seen them swimming. spoke to the waiter about the fish tank. thought the fish tank was a swimming pool.

416

INGLÊS

UFMG

INSTRUCTIONS: Read the texts carefully and then choose the alternative which best completes the following statements. TEXT 1 – QUESTIONS 1 TO 9

Reality Check Big wheels

Spielberg’s List Price

I

F A S E

1

P R O V A

B

T’S PROBABLY not too wise to lob an anti-Semitic crack at Steven Spielberg. Shortly after Spielberg bought a car for a friend at Santa Monica car dealership, a salesman bragged,

“I sold a car to a Jew for full price.” Another customer overheard the comment and called Spielberg’s Amblin Entertainment, and he immediately canceled the order. The car dealer profusely apologized to Spielberg and asked if there was anything he could do to make it right. Spielberg, however would have nothing to do with it, says a source, and bought another car. But did he get it wholesale? Esquire, June, 1994. p. 30.

Glossary: to lob = to throw crack = a humorous comment 1. The car Spielberg bought was for a) a Jewish man. b) another person.

c) his company. d) his customer.

2. The salesman in the story was proud of himself because he a) b) c) d)

had sold a full-priced car to a Jew. heard a funny joke about Jewish people. knew that the new car had a problem. thought Spielberg would love his cars.

3. The car dealer’s comment implies that Jewish people a) always ask for a discount. b) don’t usually buy cars.

c) never buy new cars. d) seldom spend money.

417

INGLÊS

UFMG

4. The salesman did not notice that a) another car dealer overheard him. b) another customer canceled the order.

F A S E

1

P R O V A

B

c) somebody in the hall dealt with cars. d) someone had heard his remark.

5. The customer telephoned Spielberg’s office to let him know about a) the anti-semitic statement.

c) the defects of the car.

b) the cancellation of the order.

d) the right price for the car.

6. After the incident, the car dealer a) sold many more cars.

c) said he was sorry.

b) had no more regrets.

d) went to Spielberg’s.

7. Spielberg refused to buy the car a) although the car dealer had apologized. b) because the car dealer overheard him. c) in spite of the full price he had got. d) when he knew he could make it right.

8. Spielberg no longer wanted the car because a) he had found a cheaper model elsewhere. b) his friend liked the car dealer’s manners. c) the car dealer had been rude about Jews. d) the car was too expensive for his friend.

9. The word it in “It’s probably not too wise.” refers to a) to lob an anti-semitic crack at Spielberg. b) to buy a car for a friend in Santa Monica. c) to overhear comments and call Spielberg. d) to sell a car to a Jew for full price.

418

INGLÊS

UFMG

TEXT 02 – QUESTIONS 10 TO 16

O

NE SATURDAY NIGHT, during a visit to a fast-food restaurant with my wife and children, I noticed a woman’s purse beneath a table in the corner. I gave

F A S E

1

P R O V A

B

the purse to the manager, and moments later an elderly couple returned in a panic to claim it. The gentleman insisted on giving me a ten-dollar reward for my honesty. In the car on our way home, my four kids began singing, “For He’s a Jolly Good Fellow.” I explained that I had done nothing extraordinary, but I appreciated the song anyway. “We’re not singing about you, Daddy,” they responded. “We’re singing about the man who gave us ten dollars.” Jack Lyles (Forest, Va.)

10. The man who took his family to the restaurant a) found a purse worth ten dollars. b) handed the lost purse to the manager.

c) offered ten dollars to the waiter. d) saw an old woman lose her purse.

11. The narrator found the purse a) after the couple came in. b) after he entered the place.

c) just before the couple left. d) when the couple returned.

12. The couple were in a panic because a) b) c) d)

it was time for them to leave the place. the manager claimed the purse was lost. the wife had left the purse in the restaurant. they did not know what had happened.

13. In fact, the children were singing because a) b) c) d)

the family received a reward for finding the purse. the lady at the restaurant had praised them a lot. the restaurant manager had given them a reward. the waiter at the restaurant was very kind fellow.

14. The father thought the children were singing because a) he had returned the purse. b) the restaurant had been fun.

c) they enjoyed going out. d) they usually sang for him.

419

INGLÊS

UFMG

15. The best title for this text would be a) Honesty always pays. b) Respect your elders.

c) Sing for your supper. d) Time is money.

F A S E

1

P R O V A

B 2

16. For the children, He in the sentence “For He’s a Jolly Good Fellow” refers to a) the father. b) the gentleman.

c) the manager. d) the waiter.

QUESTION 01 – VOCABULARY

F A S E

Circle the word which does not belong to the same family. EXAMPLE Avenue

WORD FAMILY

River Road Street

1. Book

2. Arm

Television

Head

Magazine

Hand

Newspaper

Hat

3. Desk

4. Doctor

Ruler

Nurse

Eraser

Sailor

Pencil

Dentist

5. Fork Cake Pie Popcorn

420

INGLÊS

UFMG

QUESTION 02 Fill in the blanks with the missing words. The last item is done for you as an example.

F A S E

2

Travel My worst travel problem THIS SUMMER MY FIANCÉ AND 1 flew to Pittsburgh to visit relatives. During the 2 we experienced major turbulence. The 3 reassured us several times that things were under control, but when I looked out the 4 window, all I see were black 5 and rain. I was scared we weren’t going to make it. We seemed to be dropping hundreds of feet at a time, the plane kept making these awful whoomp sounds and the wings looked as if they were going to break off. Even though we 6 safely (in a different state), we now have a hard time feeling comfortable flying. Any suggestions? Sarah Stier, Missoula, Montana Glamour, february 1996. p. 204

Answers 1. 2. 3. 4. 5. 6. landed

421

INGLÊS

UFMG

QUESTION 03 – SUPERLATIVES Read the text and then complete the sentences below:

“O

urs is a good restaurant”, said the manager. “If you order an egg, you get the freshest egg in the world. If you order hot coffee, you get the hottest coffee in the world, and…” “I believe you,” said the customer. “I ordered a small steak.”

F A S E

2

Jim Reed, Treasury of Ozark Country Humor

Model: If you order a fresh apple, you get the freshest apple in the world. 1. If you order a small steak, you 2. If you order a spicy omelette, you 3. If you order a thick sandwich, you 4. If you order a good meal, you 5. If you order an expensive dish, you QUESTION 04 – CORRECTING MISTAKES Each sentence below has ONE mistake. Re-write the sentences in their correct form. 1. Why the woman was in jail for a night? 2. Why the woman refused to pay the taxi? 3. What did happen there? 4. Who did come to investigate the robbery? 5. I didn´t go out last night because was raining. 6. I had thirsty, so I drank some water. 7. I don’t have got long black hair. 8. She was going to the post office for to buy some stamps. 9. I started work when I was with nineteen. 10. When I’ll arrive home, I’ll write to you.

422

INGLÊS

UFMG

QUESTION 05 - COMPLETE THE STORY Write the other sentences describing Mark’s daily activities.

1. Mark wakes up early every morning.

2.

3.

4.

5.

6.

F A S E

2

423

INGLÊS

UFMG

QUESTION 06 – NOTICES

F A S E

Here are some notices. What do they mean? Complete the sentences.

1. Please,

2. If you

3. You

4. You

2

5. You

QUESTION 07 – DESCRIPTION Suppose you are applying for a job as a teacher. The interviewer asks you to talk about yourself. What would you say? Write a paragraph of five sentences.

424

INGLÊS

UFPA WHEN DRUG ABUSE BEGINS

Eight out of ten adult drug users started as teens; half started at age 16 or younger. Drug abuse is a plague that continues to tear American communities apart. It is linked to crime, AIDS, family violence. How can we stop its spread? Common sense says block it before it begins: during the teen-age years — when eight out of ten current adult drug users started using drugs.

F A S E

1

(READER’S DIGEST, September, 1995:115) MY FRIEND DEALS DRUGS

I’m really close to my friend Thomas — we can talk about almost anything. But just recently, I found out that he deals acid and pot. I was shocked when I found out, and asked him why he does it. He said he needs the money. But I don’t understand why he has to get money this way, and I don’t know what I’m supposed to do about it. Mostly, I’m afraid he’ll get hurt. Should I try to persuade him to stop?

You could try to persuade him to stop — and convince him that he’s hurting himself as well as other people. You could also let him know you’re upset about this because you care about him, and you think he could get another (legal) job — a job that he could someday put on a résumé. Believe it or not, he might not have thought about some of this. On the other hand, he might think about it all the time and still decide the easiest way to make money is to deal — so your talk might not achieve anything. In that case, do yourself a favor: stay away from him when he’s dealing (or using), and when he’s not, keep letting him know this whole thing is very uncool with you. And cross your fingers for the guy — hopefully, he’ll get his act together before he ends up in jail. Or worse. Cathi Hanauer (Seventeen, September, 1995:103)

BASED ON THE TEXTS CHECK THE ALTERNATIVES THAT COMPLETE THE SENTENCES CORRECTLY:

1. Drug abuse would not increase if it were ... a) b) c) d) e)

stimulated in adulthood. obstructed during adolescence. detected after teen-age years. prohibited in American communities. related to crime and AIDS.

2. The majority of adult drug addicters began using drugs as... a) babies. b) children. c) adolescents.

d) adults. e) oldsters.

425

INGLÊS

UFPA

3. Thomas’s close friend... a) uses drugs. b) deals drugs. c) lends him money.

d) is worried about him. e) buys acid and pot from him.

F A S E

1

4. Thomas... a) makes money by selling drugs. b) enjoys helping his friend. c) has a legal and profitable job.

d) wants to be taken to jail. e) makes his friend pround of him.

5. The adviser... a) b) c) d) e)

says Thomas should not quit smoking pot. thinks Thomas is being cool with his friend. tries to persuade the writer to send her a résumé. tells Thomas’s friend to start dealing drugs with him. doubts Thomas can be persuaded to stop dealing drugs.

6. The pronouns which refer to Thomas’s friend in the texts are... a) I — he b) I — you c) you — he

d) him — himself e) yourself — himself

7. A job that can be put on a résumé... a) b) c) d) e)

is an illegal activity. can cause you trouble. is an easy way to get money. is something you are ashamed of. can be included in a curriculum vitae.

8. People who deal drugs... a) b) c) d) e)

get money in accordance with law. are aware of the benefits of acid and pot. are a threat to the welfare of society. help stopping the spread of family violence. are easily convincend to quit doing it.

426

INGLÊS

UFPA F A S E

2

APPRECIATING YOUR CHILD’S ART “Do you like my picture?” Many parents have faced this question while being presented with what looks like a mishmash of squiggles and lines jostling together on a rectangle of paper. Then, struggling to sound knowledgeable and encouraging, they’ve said something like, “It’s lovely. What is it?” or, “It’s lovely, but if you made the eyes bigger it would look just like Mommy.” Often, the picture then is hung with pride on the refrigerator door or is squirreled away with others as part of the record of the child’s life. Young children create and combine visual images as a way of constructing, expressing, and communicating their ideas and feelings about themselves and their world. Visual images help them go beyond the confines of verbal language to express their thinking. For example, a scaterring and pileup of clay may depict “falling from a high place,” or a painting of red blobs may depict “when I had a pain in my tummy the other day.”

It’s important, however, to know how to respond appropriately to children’s early paitings, clay sculptures, collages, and drawings. Children are naturally proud of their efforts and want their parents‘ acknowledgement and encouragement. Just as parents supported a child’s first efforts to talk and even grew to learn what the non-words meant, parents can learn how to support and understand their child’s early endeavors at art. So, to the question “Do you like my painting?” parents can learn much if they simply say, “It’t a wonderful painting. Tell me more about your idea,” or “I can see there are lots of important things happening in your picture. Can you tell me all about them?” Young children love to talk about their art work and, in the telling, give clues to their thinking and insights about their world, insights that are often moving and always profound. A conversation about a child’s art work offers the opportunity for parents to learn what pictures and sculptures mean to their child.

(Adapted from BURTON, Judith M. Appreciating your child’s art. Crayola Kids, February/March, 1995:42/47)

Responda em português às questões abaixo, de acordo com o texto. 1. O que fazem muitos pais após elogiarem e comentarem a pintura de seu filho pequeno? 2. Qual o significado que a criação e a combinação de imagens visuais em trabalhos como desenhos, colagens e esculturas têm para as criancinhas? 3. Que atitude dos pais é comparável às tentativas de compreensão e encorajamento dos primeiros esforços artísticos de seu filho? 4. Como os pais podem vir a compreender o significado dos trabalhos de arte infantil?

427

INGLÊS

UFPE

Read the text carefully to answer items 1 to 5. “Cash if you Don’t Cull” “

(57) ○

○

○

○

○

○

○

(58) ○

○

○

○

○

○

○

1976, Officials at South Africa’s Kruger National Park thousands of “surplus” elephants.

F A S E

1

Now the killing may stop. The U.S. Humane Society and U.K. – based International Fund for Animal Welfare have offered Pretoria a fiveyear, $5 million grant to buy new (59) lands the sur plus pachyderms can roam free. There’s a cath. To get the cash, South Africa must stop culling elephants in other parks and forswear attempts to repeal the worldwide ban on ivory trade. The plan has split the 18 - member National Parks Board; some members say it tramples on state sovereignty. A decision is expected by April.” ○

○

○

○

○

○

○

(“Cash if You Don’t Cull”, SOUTH AFRICA, PERISCOPE, NEWSWEEK, February 26, 1996, page 3.)

1. a) At b) For c) As

d) On e) Since

2. a) has culled

d) culls

b) will cull c) have culled

e) would cull

3. a) where

d) who

b) which c) that

e) how

4. Which is the main idea of the text? a) b) c) d) e)

The killing of elephants in South Africa has split the members of the National Parks Board. A binational grant may stop the killing of elephants in South Africa. The trapped elephants could not roam free on the new lands. The worldwide ban on ivory trade is expected by April. The officials at South Africa’s Kruger National Park will catch “surplus” elephants.

428

INGLÊS

UFPE

5. The plan has been.............members of the National Parks Board. a) approved by some b) rejected by all c) signed by all

F A S E

d) accepted by most e) canceled by most

1

“Why do I get chapped lips?” “The skin covering your lips is usually moist and soft. But too much sun, wind, cold, or dryness will “suck” the moisture out. Then lips get cracked and dry. To propect your lips, coat them with lip balm.”

Question submitted by Mark Bublitz, II Brainerd, Minnesota. (National Geographic/WORLD, August 1996, page 15)

6. The expression “suck... out” in “But too much sun, wind, cold, or dryness will “suck” the moisture out” means: a) absorb b) freeze c) increase

d) release e) deliver

7. Identify in the text the two (2) expressions which are equivalent: a) fuel and machine b) calories and stores c) cracked and chapped

d) needs and keeps e) lip and coat

“On TV and radio, in print and over the internet, news is everywhere. But are we better informed or just overwhelmed? (“The News Wars”, by Richard Zoglin, Business. TIME, October 21, 1996, vol. 148, nº 18, page 44.)

Richard Zoglin in the subtitle of his article on “The News Wars” seems to be explosion due to the development of technology.

8. a) enthusiastic about b) critical of c) amazed at

(64) ○

○

○

○

○

○

○

the information

d) tolerant of e) receptive to

429

INGLÊS

UFPE

PARA CADA UMA DAS QUESTÕES A SEGUIR, ASSINALE NA COLUNA I A(S) PROPOSIÇÃO(ÕES)VERDADEIRA(S) E NA COLUNA II A(S) FALSA(S). Read the dialog carefully to answer items 1 to 7. Johnny: More and more American adults are enrolling in continuing education programs on US campuses, making them the “new majority” and the largest growth in education.

F A S E

2

Nancy: What do they use continuing education for? Johnny: Both for pleasure or to satisfy a yearning for learning. Nick:

Don’t you think economic forces are at the heart of this boom?

Johnny: Absolutely. And more specifically, a changing work force and the instability of the work market are necessitating this return to the classroom. Helen:

Besides that, adults are willing to keep up with technological shifts, to change careers when their field becomes redundant, or simply to become versatile.

Nancy: Whatever the reason, the notion of education one does early in life is disappearing. (Adapted into dialog form from “Education. – Back to School”, MODERN LIFE NEWS, SPEAK UP – May 1996, Ano 9, nº 110, page 33.)

1. According to the character’s point of view, the reasons for this return to the classroom at adulthood are: 0-0) onefold 1-1) twofold 2-2) manifold

3-3) varied 4-4) unique

2. Some of the reasons mentioned in the dialog are: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

to keep up with technological shifts. to satisfy a yearning for learning. to become marketing students. to adjust oneself to changing economic forces. to learn more about life.

3. These kinds of students stand for: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

the smallest growth group in American education. the “new minority” on US campuses. the latest boom in American education. the largest growth group in continuing education in the US. The “new majority” in continuing education programs in America.

4. Through this continuing education programs the ancient assumption that “education one does early in life” has been: 0-0) largely questioned. 1-1) totally maintained. 2-2) entirely acceptable.

3-3) enthusiastically approved. 4-4) widely rejected.

430

INGLÊS

UFPE

5. “Absolutely” is equivalent to: 0-0) Not at all. 1-1) Perfectly. 2-2) Exactly.

3-3) Undoubtedly. 4-4) Unquestionably.

F A S E

2

6. The expression “to keep up with” in “adults are willing to keep up with technological shifts” means: 0-0) to be at the same pace as 1-1) to be a little bit ahead of 2-2) to go forward at the same speed as

3-3) to be much better than 4-4) to be a little behind of

7. “Yearning” in “to satisfy a yearning for learning” signifies: 0-0) a determined willingness 1-1) a strong desire 2-2) a serious longing

3-3) a tender longing 4-4) an earnest desire

Read this text to answer question 8 to 12 SMOKING AND HEALTH Cigarettes May Promete Blindness Not that you needed another reason to avoid smoking. But in case cancer, heart disease and bad breath (8) two new studies offer another one: blindness. Writing in last week’s Journal of the American (9) Medical Association, , strongly link cigarette smoking to “age-related macular degeneration” ○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

(10) (AMD), a degenerative eye condition is the leading cause of blindness in older Americans. No one knows how smoking promotes AMD; it may impede circulation or simply accelerate the aging of cells. ○

○

○

○

○

○

○

(NEWSWEEK, October 21, 1996, page 54)

In items 8, 9 and 10 choose the most appropriate expression(s) to fill in the blanks in the text. 8. 0-0) are no reason sufficient 1-1) aren’t sufficient reason 2-2) are no sufficient reason

3-3) aren’t enough reason 4-4) are no reason enough

9. 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

a pair of Boston-based research teams Boston-based a pair of research teams teams of Boston-based of a research pair research a pair of Boston-based teams teams a pair of Boston-based research

431

INGLÊS

UFPE

10. 0-0) what 1-1) that 2-2) who

3-3) how 4-4) which

F A S E

2

In items 11 and 12 identify the expression(s) which is (are) equivalent to that (those) from the text. 11. The expression “link” in “… a pair of Boston-based research teams strongly link cigarette smoking to … ” means: 0-0) connect 1-1) blame 2-2) associate

3-3) oppose 4-4) relate

12. The word “aging” in “it may impede circulation or simply accelarate the aging of cells” means: 0-0) renewing 1-1) getting old 2-2) renovating

3-3) growing old 4-4) getting stronger

FORMAL, INFORMAL OR SLANG? “One of the trickier aspects of speaking a foreign language is knowing how to choose the most appropriate word when there are several which seem to have the same meaning. For instance, it is quite appropriate to use informal words in informal conversation, but sland words should be avoided by foreigners, since they are generally used only between people who know each other very well. And it is also important to remember that at the other end of the spectrum there are some words which are extremely formal. These might not be used very often at all in conversation: they are more appropriate in writing.” (Adapted from “LADIES AND GENTS...”, SPEAK UP, Language and Literature, February 1992, pages 44-45.)

13. Which choices best summarize the main idea of the paragraph? 0-0) the memorization of words that are extremely formal. 1-1) the correct use of words both in speaking and in writing 2-2) the frequent use of sland words by foreigners. 3-3) the appropriateness of vocabulary in language usage. 4-4) the appropriate use of informal words in writing.

432

INGLÊS

UFPE

14. “Since” in “since they are generally used only between people who know each other very well” is equivalent to: 0-0) otherwise 1-1) for 2-2) because

3-3) as 4-4) but

F A S E

2

15. “They” in the above sentence refers to: 0-0) formal words. 1-1) informal words. 2-2) foreigners.

3-3) people. 4-4) slang words.

16. The equivalent active sentences to “These might not be used very often at all in conversation” are: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

One might not use these very often at all in conversation. We may not use these very often at all in conversation. No one might use these very often at all in conversation. People may not use these very often at all in conversation. You might not use these very often at all in conversation.

433

INGLÊS

UFRGS

Instrução: As questões de número 11 a 18 referem-se ao texto abaixo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

At least half of all emergency room visits are for problems that don’t require immediate attention or that would be better handled by a patient’s own doctor. Here, guidelines for judging which is which. A high fever is not necessarily urgent. Even a temperature of 40°C won’t harm those without chronic medical conditions such as diabetes, emphysema, or hear t disease. If you are achy all over and have a fever, call your doctor. Exception: any fever in a child younger than 2 months or an adult older than 65. In those cases, get medical attention right away. Heavy bleeding from a small wound on the face, scalp, or hands is less serious than commonly believed. These areas enjoy a rich blood supply, so a small cut may bleed profusely. Your only option is to apply pressure with a clean gauze pad. Sutures are necessary if a wound is deep or jagged or if it hasn’t stopped bleeding after applying pressure. Doctors won’t suture a wound that’s been open for 12 hours or more. Coughing up blood is not always a medical emergency — and it is rarely a sign of lung cancer or tuberculosis. Anyone with a bad cold or bronchitis can cough up a little bloody sputum, so if you are otherwise healthy, just call your doctor.

1. O texto nos diz que a) b) c) d) e)

um corte que sangra abundantemente não pode ser suturado. bebês e pessoas idosas têm prioridade nos pronto-socorros. febre alta não deve preocupar portadores de diabetes ou enfizema. a maioria das pessoas não é bem atendida nos pronto-socorros. metade dos casos de pronto-socorro não são de urgência.

2. O título mais apropriado para esse texto seria a) b) c) d) e)

Guidelines for the inexperienced doctor. When not to go to the emergency room. You and your doctor. What to do at the emergency room. How to get alternative therapy.

434

INGLÊS

UFRGS

3. A expressão que melhor substitui right away (li.12) é a) in a while. b) later on. c) sooner or later.

d) at once. e) afterwards.

4. A melhor tradução da palavra enjoy (li. 15) nesse contexto é a) emprestam. b) rejeitam. c) gostam.

d) enjoam. e) recebem.

5. A frase if you are otherwise healthy (li. 25) seria melhor traduzida como a) b) c) d) e)

se você não é saudável de outras maneiras. se você tiver pouca saúde. se você for saudável e esperto. se você não tem outras doenças. se você tem um plano de saúde.

6. Assinale a alternativa em que a forma -ING não é usada como em heavy bleeding (li. 12-13). a) b) c) d) e)

Vomiting is sometimes cause for immediate attention. Diminished hearing is less serious than diminished vision. The doctor is now suturing a deep cut in her hand. Animal bite requires immediate cleaning and oral antibiotics. Once bleeding stops, wash the wound with soap and water.

7. Na frase ...and it is rarely a sign of lung cancer (li. 22-23) o pronome it se refere a a) coughing up blood (li. 21). b) a medical emergency (li. 22). c) a sign (li. 22-23).

d) lung cancer (li. 23). e) tuberculosis (li. 23).

8. Complete a frase abaixo com a alternativa correta. If you have had a tetanus shot in the past five ... eight years, ... injection isn’t required, ... the wound is very dirty.

a) or - many - but b) to - another - unless c) to - other - yet

d) for - some - except e) or - none - if

435

INGLÊS

UFRGS

Instrução: As questões de números 9 a 17 referem-se ao texto abaixo: Squirrel vs. Squirrel in Britain 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Up a perilous tree, Britain’s native red squirrels are being overrun by their larger cousins, Nor th American gray squirrels. Brought to Britain as a novelty in 1876, grays outcompete reds for food. Only about 160,000 reds remain, against an onslaught of some 2.5 million grays. Grays may have a secret ally. Some scientists suspect that grays carry a virus called parapox, which is killing reds in nor thern and eastern England. But the cause and the origin of the disease are still unknown. To beef up reds’ chances, landowners are urged to plant the proper tree mix. Red squirrels need conifer seeds in winter - they have difficulty digesting acorns, which grays readily wolf down.

9. O título que não caberia a este texto é a) Yankees Go Home. b) Cousins but Enemies. c) An Uneven Match.

d) A Parallel Story. e) A Family Business.

10. O texto apresenta a) b) c) d) e)

uma discussão do valor dos esquilos no ecossistema da Grã-Bretanha. uma estatística dos danos causados aos esquilos cinzentos. uma possível solução para o problema dos esquilos vermelhos. uma alternativa para reconduzir os esquilos cinzentos ao seu habitat. uma sugestão para combater eficazmente o vírus parapox.

11. A relação correta de acordo com o texto é a) gray squirrels - weaker b) red squirrels - perilous c) gray squirrels - sick

d) red squirrels - novelty e) red squirrels - smaller

12. O ano 1876 é mencionado no texto como o ano em que a) b) c) d) e)

grandes novidades surgiram vindas da América. os cientistas diagnosticaram o vírus parapox. havia um grande número de esquilos cinzentos na Inglaterra. os norte-americanos importaram um grande número de esquilos. os primeiros esquilos cinzentos foram levados para a Grã-Bretanha.

436

INGLÊS

UFRGS

13. A palavra some (li. 6) poderia ser substituída sem alteração do sentido por a) fully. b) partly. c) approximately.

d) more than. e) average.

14. O verbo carry (li. 8) está usado incorretamente na alternativa a) b) c) d) e)

We should carry dearly for our families. Police officers in Britain do not carry guns. Malaria is a disease carried by mosquitoes. Some cars carry a 12-month guarantee. Today’s newspapers all carry the same story.

15. A expressão to beef up reds’ chances (li. 11-12) sugere o mesmo que a) to cut off reds’ chances. b) to increase reds’ chances. c) to shut up reds’ chances.

d) to postpone reds’ chances. e) to defeat reds’ chances.

16. A palavra proper (li. 13) poderia ser traduzida sem alteração do sentido por a) preparada. b) proposta. c) pronta.

d) adequada. e) importante.

17. A palavra readily (li. 15) poderia ser substituída sem alteração do sentido por a) hardly. b) promptly. c) mostly.

d) practically. e) wildly.

437

INGLÊS

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Instrução: As questões de números 53 a 61 referem-se ao texto abaixo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.

The stor y of Mexico echoes the land itself, an arduous landscape of peaks and valleys rising and falling like the country’s tumultuous histor y. Growth and decline, hope and disappointment — all play out across the centuries here. The Mexican land, which nourished America’s first great civilizations, has endured the shock of European conquest, frequent wars, and hard pover ty to be born again as something new. Rich in natural resources, blessed with strong family ties and a hardworking people, Mexico is ready to move from the ranks of developing nations into a new role, this time as a modern player on the world stage. But those hopes have been tarnished, at least for the moment, by political corruption, civil unrest, environmental pollution, and the Mexican government’s devaluation of the peso. The resulting economic woes have exacerbated tensions along the US — Mexican border, where drug trafficking and illegal immigration rise each time the peso falls. Such ripples touch neighbors in all directions, for our lives are ever more closely linked — by the Nor th American Free Trade Agreement, by the recent guarantee of 20 billion dollars in US loans to Mexico, by the growing influence of Hispanic culture spreading nor th of the border, and by modern communications that shrink the world with each passing day.

18. The text contrasts a) b) c) d) e)

European influence in Mexico and Hispanic culture in the US. ancient Mexican civilizations and present day hardworking people. Mexican and US respective participations in the NAFTA. the country’s geography and its political development. Mexico’s hard poverty and its rich cultural tradition.

19. Which of the following statements is not correct according to the text? a) b) c) d) e)

US investments in Mexico have brought both countries closer than ever before. Mexico is undergoing a moment of painful rebirth. Frequent wars and environmental pollution have ruined Mexico’s natural resources. Mexican economic difficulties cause US drug problems to increase. Mexico is about to take a more important position in the modern world.

438

INGLÊS

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20. The word tarnished (li. 15) may be replaced, without altering the meaning by a) distinguished b) furnished c) augmented

d) painted e) diminished

21. The best translation for endured (li. 7) is a) suportou. b) endureceu. c) transportou.

d) criticou. e) transmitiu.

22. The expression with each passing day (li. 29) means, in Portuguese, a) a cada dia passando. b) a cada dia que passa. c) como passar os dias.

d) como passam os dias. e) com os que passam diariamente.

23. Choose the best alternative to complete the sentence below correctly: Mexico ... many difficult crises in history, but now it ... its own future.

a) has faced - is shaping b) faced - was shaped c) have faced - shapes

d) have been facing - shaped e) faces - has been shaped

24. The expression developing nations (li. 12) means in Portuguese a) nações que se destacam. b) desenvolvimento de nações. c) nações em desenvolvimento.

d) destaque das nações. e) nações desenvolvidas.

25. Choose the best word to replace which in which nourished American’s first great civilizations (li. 6-7). a) whether b) who c) whose

d) those e) that

26. Fill in the blank below with the best alternative. Political corruption and civil unrest are … Mexico’s modern problems.

a) because b) between c) throughout

d) among e) although

439

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Instrução: As questões de números 27 a 35 referem-se ao texto abaixo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.

Hammett came to the foot of the stairs and in a whisper said, “Come down. Be ver y quiet. When you get to the last few steps, crouch very low so that you can’t be seen through the window.” His voice was excited and happy. I crawled the steps after the landing, crawled across the room, and he raised me slowly to my feet. Before me was the finest sight of my life, so stunning, so unbelievable, that I began making choking sounds until Hammett put his hand in my mouth. On the wide road from the lake at least twenty deer, moving slowly, were joining a larger group who were wondering up the shorter path through the fruit trees. All of them, small and large, pale and darker, moved without fear, stopping along the way to nibble at the May buds. Eight of them had moved close to the terrace, were looking up at the house, but without curiosity, as if it were another kind of tree. Then a group of them went past the terrace and up into the rock garden where they found such lovely things to eat that they were joined by six or seven others. In all they certainly numbered forty or fifty does, bucks, fawns, moving as I think few people have ever been allowed to see them, untroubled, not even on their usual alert for smell or rustle. It was after six o’clock when the deer began to disappear. There were four last stragglers who stopped to examine a small dogwood immediately off the terrace, but one of our dogs barked in the distant kennels and the deer were off into the woods.

27. According to the text, the house a) has more than one floor. b) is located in a busy urban area. c) is crowded with people.

d) is too small and dark. e) has several windows.

28. The question that cannot be answered using the information given in the text is a) b) c) d) e)

What season of the year is it? Are all the deer of the same kind? Are the deer frightened? How long did it take the deer to go up the rock garden? Why has the author crawled when coming down the stairs?

440

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29. In this text the author describes a) b) c) d) e)

the behaviour of domestic animals. a moment of rare beauty. a dream she had. the parts of a garden. her feelings for Hammett.

30. The author is told to be very quiet a) b) c) d) e)

in order not to frighten the birds. because others were sleeping in the house. in order not to disturb her friend Hammett. so that the surprise would be total. because any sound might cause the deer to run away.

31. The phrase the foot of the stairs (li. 1) is the opposite of a) the front of the stairs. b) the bottom of the stairs. c) the top of the stairs.

d) the back of the stairs. e) the land of the stairs.

32. A correct active version of the expression so that you can’t be seen (li. 4) is a) so that anything can’t see you. b) so that nothing can’t see you. c) so that anybody can see you.

d) so that no one can see you. e) so that none can’t see you.

33. The word that cannot receive the prefix un- as in unbelievable (li. 9) is a) fortunate. b) important. c) ability.

d) predictable. e) skillful.

34. The word that does not form the comparative in the same way as large (li. 13) or short (li. 14) is a) bad. b) sad. c) glad.

d) great. e) late.

35. The expressions immediately off (li. 30) and were off (li. 32) mean respectively a) close to - went away b) approximately - far off c) in - gathered

d) nearby - far away e) together - jumped

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Read the following text and answer questions 1 to 3 below. 1

5

After years of struggling with obesity, a lady finally managed to go down to her ideal weight in 6 months following a revolutionary method adopted by a very famous doctor. She is grateful and goes to the doctor’s office to thank him. “Doctor”, says she, “there are some things you can’t pay for. I thought that you would like to accept this wallet which I made for you with my own hands.”

10

“Madam”, answered the doctor rudely, “I don’t practice medicine for sentimental reasons. You must pay me cash. Your bill is two thousand dollars.” The lady opened the wallet, took out the five thousand dollars she had put in it and gave the doctor two thousand.

Questão 1 According to the text: (0) The doctor lost five thousand dollars. (1) The lady wanted to return the doctor’s wallet. (2) The money in the wallet was less than the doctor’s fee. Questão 2 According to the text: (0) If the doctor had accepted the lady’s gift, he would have received U$ 5,000. (1) The lady had been trying to lose weight for six months. (2) The lady had a wallet made for the doctor. Questão 3 In the text: (0) “managed to go down” (li. 2) could be correctly replaced by succeeded in going down. (1) “cash” (li. 11) could be correctly by in money. (2) “bill” (li. 11) is the same as account.

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5

10

15

20

The original Olympic Games can be traced back to 776 BC, as a festival to honour the gods of ancient Greece. But the modern Olympic Games are only a century old. They began in 1896, in Athens, Greece, and were largely due to the inspiration of a Frenchman, Baron Pierre de Coubertin. He believed that by developing healthier minds and bodies in the young people of all nations, the Olympic Games would promote world peace. De Coubertin’s ideals of good sportsmanship and fair play now seem to many people to have been perverted by the spirit of politics and commerce which surrounds the Olympiad. The first, and perhaps worst, example of the use of the Olympics for political ends came in 1936 in Berlin. Luckily, Hitler’s aim of exploiting the Games to demonstrate the superiority of “pure” blond Aryan youth was frustrated by the black American athlete, Jesse Owens, who dominated the track events and won four gold medals. The intense nationalism and the fierce competition for medals aroused by the Games also conflict with Baron de Coubertin’s most famous saying: “The important thing in the Olympic Games is not winning, but taking part. The essential thing in life is not conquering, but fighting well.”

Questão 4 According to the text: (0) In ancient Greece, the Olympic Games had a religious purpose. (1) Baron Pierre de Coubertin came from Greece. (2) The first modern Olympic Games were held in Athens. Questão 5 According to the text: (0) In 1936, Hitler wanted to prove that whites were superior to blacks. (1) Hitler achieved the result he wanted from the Olympic Games. (2) Baron de Coubertin believed that intense nationalism was good.

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Questão 6 In the text: (0) (1) (2) (3)

“perhaps” (li. 14) could be correctly replaced by maybe. “ends” (li. 15) could be correctly replaced by finishes. “came” (li. 15) is the past simple tense of the verb to come. “youth” (li. 17) means young people.

Read the following text and answer questions 7 and 8 below. 1

5

It’s time to rethink nature. Every day, science seems to reject our autonomy. When researchers aren’t uncovering physical differences in the way men and women use their brains, they’re discovering genetic influences on intelligence, sexual orientation, obesity or alcoholism. Or they’re suggesting that the level of some brain chemical substance affects one’s chance of committing violent crimes. Each new finding leaves the impression that biology is destiny and free will an illusion.

Questão 7 According to the text: (0) (1) (2) (3) (4)

Science seems to prove our autonomy. A physical difference may be determined by the way we use our brains. There may be a relation between human behaviour and level of substances found in our brains. Alcoholism may be the result of genetic influence. Biology tends to deny the existence of free will.

Questão 8 In the text: (0) (1) (2) (3) (4) (5)

“seems” (li. 2) is the same as appears. “their” (li. 2) refers to “researchers” (li. 3). “some” (li. 7) may be correctly replaced by any. “leaves” (li. 9) is a plural form. “finding” (li. 9) is a verb. “will” (li. 10) is a noun.

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5

10

What is being discussed, of course, is the role of women. To defend the two-parent family is to defend an institution in which the woman is subordinated to her husband, confined to domestic activities with no opportunity to pursue a career, and taught to indoctrinate her children with a belief in the rightness of this arrangement. To some critics, the woman here is not simply constrained, she is abused. The traditional family, in this view, is an arena in which men are free to hit, rape and exploit women. To defend the traditional family is to defend sexism.

Questão 9 According to the text: (0) To some critics the woman’s role is open to abuse. (1) To defend the two parent-family is to defend the husband’s superior role. (2) In a traditional view of a family, men can subordinate their wives. Questão 10 According to the text: (0) Some critics believe that women in the context described are both constrained and abused. (1) Women are taught to pursue a career. (2) The traditional view of a family has the same principles as the two-parent family. Questão 11 In the text: (0) (1) (2) (3) (4) (5)

“the woman” (li. 3) is the subject of “taught” (li. 5). “to pursue” (li. 5) is the same as to follow. “rightness” (li. 6) means moral justification. “is abused” (li. 8) is an active form. “which” (li. 9) refers to “an arena” (li. 10). “exploit” (li. 10) and explore are synonyms.

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5

Brazil actually is far more conservative than the beach scenes at Ipanema would suggest. Young women still value virginity. Gays and lesbians suffer serious discrimination. Abortion is illegal and the government’s family planning efforts have been timid, at best. Few women dare suggest their lovers wear condoms for fear of insulting them, or being considered prostitutes. Parents have been surprised by recent research which found that children are increasingly confused over sexual values.

Questão 12 According to the text: (0) The behaviour on the beach of Ipanema gives a false impression of sexual liberalism in Brazil. (1) Young women no longer value virginity. (2) Few women are afraid to suggest their lovers wear condoms. (3) Brazil is a rather sexually liberal country. (4) The Government’s family planning hasn’t been as effective as it should be. (5) Sexual values are becoming clearer to children. Questão 13 In the text: (0) “actually” (li. 1) is synonymous with really. (1) “far more” (li. 1) can be correctly replaced by much more. (2) “at best” (li. 6) is the opposite of at worse. Questão 14 In the text: (0) “dare” (li. 6) can be correctly replaced by need. (1) “their lovers” (li. 6) is a direct object. (2) “Parents” (li. 8) can be correctly replaced by Relatives.

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Na questão 15 a seguir, marque: o algarismo das DEZENAS, na coluna I; o algarismo das UNIDADES, na coluna II; o algarismo das DEZENAS deve ser obrigatoriamente marcado, mesmo que seja igual a zero. Use, para as devidas marcações, a Folha de Racunho e, posteriormente, a Folha de Respostas.

Questão 15 Read the following text: Pedro and Ana live near Brasilia with their children and 3 of Ana’s brothers. Pedro works as a cabinet maker and Ana works as a cleaning woman in an office. They’ve lived in Brasilia for 14 years and have been granted a government educational scholarship which enables children to stay in school instead of making them work early to help their families. In order to qualify for it, a family must have been a resident of Brasilia for at least 5 consecutive years and the children must be attending school. Bruno settled in Brasilia 3 years after his sister Ana arrived. He only has a one-month old baby. When Tiago, the other brother joined them, Ana had already been living here for 11 years. He had 3 children ages 8, 10 and 12. Leonardo, Ana’s youngest brother is 19 and single. He had been living with Ana for 4 years when Tiago joined them. Find out the sum of the numbers of years Ana and each of her brothers have lived in Brasilia.

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INSTRUÇÃO: As questões de números 1 a 5 referem-se ao texto seguinte. THE EARLY OLYMPIC GAMES The celebrated games of the Greeks had their origin in the Heroic Age and were associated with religious festivals observed by an entire city or community, and were played near the oracle or altar of the

F A S E

1

god in whose honor they were instituted. By the sixth century B.C. they had lost their local character and assumed a national status. The Olympian games became the most famous of such festivals. In 776 B.C. Coroebus was victor in the foot-race at Olympia, and as from that time the names of the winners were carefully registered, that year came to be used by the Greeks as the starting-point in their chronology. The games were held every fourth year, and the intervals between two successive festivals was known as an Olympiad. The date of the occurrence was given by saying that it happened in the first, second, third, or fourth year of such an Olympiad — the first, second, or third, etc. The contests consisted of foot-races, boxing, wrestling, and other athletic games. Later, chariot-racing was introduced, and became the most popular of all the contests. The competitors must be of the Hellenic race; must have undergone ten months’ training in the gymnasium; and must, moreover, be innocent of any crime against the state or sin against the gods. Spectators from all parts of the world crowded to the festival. The delegates of the different states competed with one another in the richness and splendor of their chariots and equipments, and in the magnificence of their attendants. The champion was crowned with a garland of wild olives; heralds proclaimed his name abroad; his native city received him as hero, sometimes through a hole made in the city walls; his statues, executed by eminent artists, were erected at Olympia and in his own city; sometimes even divine honor and worship were given to him; and poets and orators competed with the artist in perpetuating the name and deeds of him who had reflected undying honor upon his native state.

1. De acordo com o texto, indique a alternativa correta. a) Os jogos gregos, que se originaram na idade heróica e faziam parte dos festivais religiosos até o sexto século a.C., não adquiriram status nacional porque as comunidades locais não queriam desagradar os seus deuses. b) Os festivais religiosos observados por cidades inteiras na Grécia antiga transformaram-se em jogos quando as comunidades resolveram agradar aos deuses perto dos seus altares. c) Por volta do século VI a.C., os jogos deixaram de ser uma instituição local para os gregos, pois estes acreditavam que os deuses sentiam-se homenageados quando lembrados nacionalmente. d) A época do início dos jogos da Grécia antiga passou a ser conhecida como a Idade Heróica, em virtude dos festivais religiosos realizados em torno dos oratórios dos deuses como homenagem dos heróis. e) Os jogos da Grécia antiga, associados aos festivais religiosos, eram realizados nas proximidades dos altares dos deuses que as comunidades queriam venerar e, por volta do sexto século a.C., passaram a ter âmbito nacional.

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2. De acordo com o texto, indique a alternativa correta. a) Os jogos olímpicos tornaram-se os mais famosos dos festivais da Grécia antiga quando os gregos passaram a utilizá-los como referência cronológica. b) O famoso corredor Coroebus esforçou-se para vencer a prova olímpica porque esta fazia parte dos festivais que o associaram à cronologia grega. c) Os jogos olímpicos, o mais famoso dos festivais religiosos da Grécia antiga, tornaram-se o ponto de referência da cronologia grega a partir de 776 a.C., quando as vitórias passaram a ser cuidadosamente registradas. d) Os nomes dos vencedores eram registrados anualmente para que os gregos pudessem estabelecer o ponto de partida de sua cronologia, desconhecido antes de 776 a.C. e) Os jogos olímpicos tornaram-se os mais famosos festivais a partir de 776 a.C. por causa do registro da vitória de Coroebus, inventor da cronologia grega.

F A S E

1

3. Segundo o texto, é correto afirmar: a) As provas consistiam em corrida, luta de boxe, luta livre e outros jogos atléticos, mas quando a corrida de carruagens foi introduzida, esta tornou-se a mais popular de todas. b) A corrida de carruagens foi instituída para evitar a monotonia que ameaçava a consolidação dos jogos olímpicos, cuja popularidade vinha diminuindo. c) A corrida de carruagens teve de ser introduzida nos jogos olímpicos para também ajudar no transporte de atletas e espectadores que residiam longe da sede dos jogos. d) Os donos das carruagens competiam uns com os outros quanto à decoração das mesmas e quanto ao traje de seus acompanhantes, no intuito de agradar aos deuses. e) A corrida de carruagens tornou-se a prova mais popular porque era realizada fora do ginásio e podia ser vista pelas multidões que vinham de outros países. 4. Conforme o texto, assinale a alternativa correta. a) Os atletas culpados de crimes e pecados podiam disputar as olímpiadas desde que se submetessem a treinamento intensivo nas dependências do ginásio. b) Os atletas culpados de crimes e pecados podiam disputar as olímpiadas desde que pertencessem à raça helênica e freqüentassem regularmente o ginásio. c) Atletas de quaisquer raças podiam disputar os jogos desde que fossem inocentes dos crimes e pecados da raça helênica. d) Os atletas tinham de ser da raça helênica, tinham de passar por treinamento intensivo e deviam ser inocentes de crimes e pecados. e) Os atletas que não eram da raça helênica podiam disputar os jogos olímpicos, mas não podiam fazer o treinamento intensivo no ginásio.

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5. Segundo o texto, é correto afirmar: a) Os campeões olímpicos eram coroados com folhas de oliveira pelos arautos que proclamavam os seus feitos em sua terra natal e no exterior. b) Os campeões dos jogos olímpicos chegavam a ser venerados como deuses, eram recebidos em suas cidades como heróis, serviam de modelos para os artistas e eram exaltados pelos oradores. c) Os conterrâneos dos campeões às vezes faziam buracos nos muros das cidades, para transportarem as estátuas dos heróis esculpidas por artistas eminentes. d) As estátuas dos campeões eram erigidas em sua cidade natal e em Olímpia, para permitir a veneração do povo e dos artistas. e) Os poetas e os oradores invejavam os artistas por serem estes mais bem sucedidos na perpetuação dos feitos dos heróis.

F A S E

1

INSTRUÇÃO: Assinale a alternativa que preenche corretamente cada lacuna das questões de números 6 a 12.

6. A lion is ………… than a dog. a) strong b) strongest c) more strong

d) stronger e) most strong

7. Those two women always help ………… ………… a) other each. b) each other. c) one other.

d) other one. e) another each.

8. John ………… me some money last week. a) sends b) send c) sent

d) sending e) to send

9. The rain can ………… our shoes. a) spoil b) spoils c) spoiled

d) to spoil e) spoiling

450

INGLÊS

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10. We stayed in Rome ………… two months. a) since b) at c) in

d) on e) for

F A S E

1

11. Charles ………… Mary are brother ………… sister. a) or … and b) and … or c) and … but

d) and … and e) but … and

12. I have a ………… friends. a) ten b) few c) some

d) many e) several

451

MATEMÁTICA

CESGRANRIO

1. Uma torneira alimenta um reservatório d’água cujo volume, em função da altura que o nível da água atinge, é registrado por um cientista, o qual, com os dados obtidos, constrói o gráfico abaixo.

Qual o percentual de aumento do volume de água nesse reservatório quando o nível de água varia de 6 cm para 10 cm? a) 15% b) 18% c) 20%

d) 25% e) 35,8%

r r 2. Os vetores u (x, 2x 2 1) e v (22, 4) são ortogonais. Então o valor de x é igual a: a) 23/2 b) 22/3 c) 2/5

3. Sendo A 5

d) 2/3 e) 3/2

7 cos(5π 2 x) 2 3 cos(3π 1 x) , com x ≠ π π 1 kπ , k ∈ Z, então : 2 π 8 sen 2 x 2

a) A 5 21 b) 2A 5 1 c) 2A 1 1 5 0

(

)

d) 4A 1 5 5 0 e) 5A – 4 5 0

4. Um projetor de slides, colocado a 4 metros de distância de uma tela de cinema, projeta sobre ela um quadrado. Para que a área desse quadrado aumente 20%, a que distância da tela, em metros, deve ser colocado o projetor? a) 4,20 b) 4,50 c) 4,80

d) 5,60 e) 6,00

452

MATEMÁTICA

CESGRANRIO

5. Se 0,6% de 3 1 5 3x 2 1, então o valor de x é: 3 a) 3,4% b) 9,8% c) 34%

d) 54% e) 98%

6. Um fiscal do Ministério do Trabalho faz uma visita mensal a cada uma das cinco empresas de construção civil existentes no município. Para evitar que os donos dessas empresas saibam quando o fiscal as inspecionará, ele varia a ordem de suas visitas. De quantas formas diferentes esse fiscal pode organizar o calendário de visita mensal a essas empresas? a) 180 b) 120 c) 100

d) 48 e) 24

7. O gráfico que melhor representa a função real definida por f(x) 5 x 2 2 2x 1 1 é:

8. O número de assinantes de um jornal de grande circulação no estado aumentou, nos quatro primeiros meses do ano, em progressão geométrica, segundo os dados de uma pesquisa constantes na tabela abaixo.

MÊS

janeiro

fevereiro

março

abril

NÚMERO DE ASSINANTES

5000

—

6050

—

Em relação ao mês de fevereiro, o número de assinantes desse jornal no mês de abril teve um aumento de: a) 1600 b) 1510 c) 1155

d) 1150 e) 1050

453

MATEMÁTICA

CESGRANRIO

9. O ponto de maior ordenada, pertencente ao gráfico da função real definida por f(x) 5 (2x 21) (3 2 x), é o par ordenado (a, b). Então a 2 b é igual a: a) 239/8 b) 211/8 c) 3/8

d) 11/8 e) 39/8

10. Na figura ao lado, AB 5 8 cm, BC 5 10 cm, AD 5 4 cm e o ponto O é o centro da circunferência. O perímetro do triângulo AOC mede, em cm: a) 36 b) 45 c) 48

d) 50 e) 54

11. Segundo dados de uma pesquisa, a população de certa região do país vem decrescendo em relação ao tempo “t”, contado em anos, aproximadamente, segundo a relação P(t) 5 P(o). 220,25t. Sendo P(o) uma constante que representa a população inicial dessa região e P(t) a população “t” anos após, determine quantos anos se passarão para que essa população fique reduzida à quarta parte da que era inicialmente. a) 6

b) 8

c) 10

d) 12

e) 15

12. Se a, b e c são as raízes da equação x3 2 10x2 2 2x 1 20 5 0, então o valor da expressão a2bc 1 ab2c 1 abc2 é igual a: a) 400

b) 200

c) 2100

d) 2200

e) 2400

13.

Uma barra de ferro com temperatura inicial de 210°C foi aquecida até 30°C. O gráfico acima representa a variação da temperatura da barra em função do tempo gasto nessa experiência. Calcule em quanto tempo, após o início da experiência, a temperatura da barra atingiu 0°C. a) 1 min b) 1 min 5 seg c) 1 min 10 seg

d) 1 min 15 seg e) 1 min 20 seg

454

MATEMÁTICA

CESGRANRIO

14. Um complexo z possui módulo igual a 2 e argumento π3 . Sendo z o conjugado de z, a forma algébrica do complexo z é: a) 1 2 i 3 b)

32i

c)

3 1i

d) 1 1 3 e) 2

(

)

321

15. Uma folha de papel colorido, com a forma de um quadrado de 20 cm de lado, será usada para cobrir todas as faces e a base de uma pirâmide quadrangular regular com altura de 12 cm e apótema da base medindo 5 cm. Após se ter concluído essa tarefa, e levando-se em conta que não houve desperdício de papel, a fração percentual que sobrará dessa folha de papel corresponde a: a) 20%

b) 16%

c) 15%

d) 12%

e) 10%

 x  k 2 1 22  x  0  z  5  16. Para que valores de k existe uma única matriz  y , tal que  21 k   y  0  ?   

a) b) c) d) e)

k ≠ 21 k 5 22 k 5 22 ou k 5 1 k ≠ 22 e k ≠ 1 k ≠ 2 e k ≠ 21

17. Se 2.log3 x 1 1 5 0, então log1/9 x vale: a) 1/2

b) 1/4

c) 1/8

d) 21/4

e) 21/2

18. O dispositivo que aciona a abertura do cofre de uma joalheria apresenta um teclado com nove teclas, sendo cinco algarismos (0, 1, 2, 3, 4) e quatro letras (x, y, z, w). O segredo do cofre é uma seqüência de três algarismos seguidos de duas letras. Qual a probabilidade de uma pessoa, numa única tentativa, ao acaso, abrir o cofre? a) 1/7200 b) 1/2000 c) 1/1500

d) 1/720 e) 1/200

455

MATEMÁTICA

CESGRANRIO

19.

A equação da circunferência cuja representação cartesiana está indicada pela figura acima é: a) b) c) d) e)

x2 1 y2 – 3x – 4y 5 0 x2 1 y2 1 6x 1 8y 5 0 x2 1 y2 1 6x – 8y 5 0 x2 1 y2 1 8x – 6y 5 0 x2 1 y2 – 8x 1 6y 5 0

20. Um recipiente com a forma de um cilindro reto, cujo diâmetro da base mede 40 cm e altura 100 cm, armazena um certo líquido, que ocupa 40% de sua capacidade. O volume do líquido π contido nesse recipiente é, em litros, aproximadamente, igual a: a) 16

b) 18

c) 20

d) 30

e) 40

456

MATEMÁTICA

FUVEST

1. Que número deve ser somado ao numerador e ao denominador da fração

2 para que ela 3

tenha um aumento de 20%? a) 1

2.

{

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

c) 0

d) 1

e) 2

F A S E

1

–

x + 4z = 7 –

x – 3y = 8 y+z=1

Então, x + y + z é igual a –

a) 2

–

b) 1

3. Durante uma viagem choveu 5 vezes. A chuva caia pela manhã ou à tarde, nunca o dia todo. Houve 6 manhãs e 3 tardes sem chuva. Quantos dias durou a viagem? a) 6

b) 7

c) 8

d) 9

e) 10

4. No retângulo abaixo, o valor, em graus, de a + b é a) 50

b) 90

c) 120

d) 130

e) 220

5. As retas r e s são perpendiculares e interceptam-se no ponto (2,4). A reta s passa pelo ponto (0,5). Uma equação da reta r é a) 2y + x = 10 b) y = x + 2 c) 2y – x = 6

d) 2x + y = 8 e) y = 2x

6. Numa primeira fase de um campeonato de xadrez cada jogador joga uma vez contra todos os demais. Nessa fase foram realizados 78 jogos. Quantos eram os jogadores? a) 10

b) 11

c) 12

d) 13

e) 14 3

7. O volume de um paralelepípedo reto retângulo é 240 cm . As áreas de duas de suas faces são 2 2 2 30 cm e 48 cm . A área total do paralelepípedo, em cm , é a) 96

b) 118

c) 236

d) 240

e) 472

457

MATEMÁTICA

FUVEST

8. Uma formiga resolveu andar de um vértice a outro do prisma reto de bases triangulares ABC e DEG, seguindo um trajeto especial. Ela partiu do vértice G, percorreu toda a aresta perpendicular à base ABC, para em seguida caminhar toda a diagonal da face ADGC e, finalmente, completou seu passeio percorrendo a aresta reversa a CG. A formiga chegou ao vértice a) A

b) B

c) C

d) D

F A S E

1

e) E

2

9. Para que a parábola y = 2x + mx + 5 não intercepte a reta y = 3, devemos ter –

a) 4 < m < 4 – b) m < 3 ou m > 4 – c) m > 5 ou m < 5

–

d) m = 5 ou m = 5 e) m ≠ 0

2

2

10. O conjunto das raízes da equação log10(x ) = (log10x) é a) {1} b) {1, 100} c) {10, 100}

d) {1, 10} e) {x ∈ R | x > 0}

11. Na figura abaixo, AD = 2 cm, AB = 3 cm, a medida do ângulo BAC é 30° e BD = DC , onde D é ponto do lado AC. A medida do lado BC, em cm, é a)

3

b) 2 c)

d)

6

e)

7

5

12. No papel quadriculado da figura abaixo, adota-se como unidade de comprimento o lado do quadrado hachurado. DE é paralelo a BC. Para que a área do triângulo ADE seja a metade da área do triângulo ABC, a medida de AD, na unidade adotada, é

a) 4 2 b) 4 c) 3 3 d)

8 3 3

e)

7 3 2

458

MATEMÁTICA

FUVEST

13. O valor, em reais, de uma pedra semipreciosa é sempre numericamente igual ao quadrado de sua massa, em gramas. Infelizmente uma dessas pedras, de 8 gramas, caiu e se partiu em dois pedaços. O prejuízo foi o maior possível. Em relação ao valor original, o prejuízo foi de a) 92%

b) 80%

c) 50%

d) 20%

e) 18%

F A S E

1

14. O menor número natural n, diferente de zero, que torna o produto de 3888 por n um cubo perfeito é a) 6

b) 12

c) 15

d) 18

e) 24

15. A, B, C e D são vértices consecutivos de um hexágono regular. A medida, em graus, de um dos ângulos formados pelas diagonais AC e BD é a) 90

b) 100

c) 110 2

d) 12

e) 150

–

16. Sendo i a unidade imaginária (i = 1) pergunta-se: quantos números reais a existem para os 4 quais (a + i) é um número real? a) 1

b) 2

17. Sendo sen α = a) sen α < sen b) sen

c) 3

d) 4

e) infinitos

9 π , com 0 < α < , tem-se 2 10

π < sen 2α 3

π < sen α < sen 2α 3

c) sen α < sen 2α < sen

d) sen 2α < sen

π < sen α 3

e) sen 2α < sen α < sen

π 3

π 3

18. Um cubo de aresta m está inscrito em uma semi-esfera de raio R de tal modo que os vértices de uma das faces pertencem ao plano equatorial da semi-esfera e os demais vértices pertencem à superfície da semi-esfera. Então, m é igual a a) R

2 3

2 2 3 c) R 3 d) R b) R

e) R

3 2

459

MATEMÁTICA

FUVEST

19. Na figura ao lado, A é um ponto do plano cartesiano, com coordenadas (x, y). Sabendo que A está localizado abaixo da reta r e acima da reta s, tem-se x – a) y < —— e y < x + 1 2

x – d) x + 1 < y < —— 2

x – b) y < —— ou y > x + 1 2

x – e) —— < y < x + 1 2

F A S E

1

F A S E

2

x – c) —— < y e y > x + 1 2 20. P(x) é um polinômio cujas raízes formam uma progressão geométrica de razão 2 e primeiro termo 2. O coeficiente do termo de mais alto grau de P(x) é 1 e o termo independente é igual a 221. O grau do polinômio é a) 4

b) 5

c) 6

d) 7

e)8

1. Considere a função f dada por 12 x + 5 – ——— x+1 f(x) = ——————— 5 x+9 ——— – ——— x+1 x a) Determine o domínio de f. b) Resolva a inequação f(x) > 0. 2. Os trabalhos da diretoria de um clube são realizados por seis comissões. Cada diretor participa exatamente de duas comissões e cada duas comissões têm exatamente um diretor comum. a) Quantos diretores tem o clube? b) Escolhendo-se, ao acaso, dois diretores, qual é a probabilidade de que eles sejam de uma mesma comissão? 3. Considere um triângulo ABC tal que a altura BH seja interna ao triângulo e os ângulos BÂH ˆ sejam congruentes. e HBC ˆ a) Determine a medida do ângulo ABC. b) Calcule a medida de AC, sabendo que AB = 4 cm e a razão entre as áreas dos triângulos ABH e BCH é igual a 2.

460

MATEMÁTICA

FUVEST

4. Seja o sistema

{

x + 2y – z = 0 x – my – 3z = 0 x + 3y + mz = m

F A S E

2

a) Determine todos os valores de m para os quais o sistema admite solução. b) Resolva o sistema, supondo m = 0.

5. No paralelepípedo reto retângulo mostrado na figura, AB = 2 cm e AD = AE = 1 cm. AB Seja X um ponto de AB e x a medida de AX. a) Para que valor de x, CX = XH? ˆ é reto? b) Para que valor de x, CXH

ˆ onde X é ponto do lado 6. ABC é um triângulo retângulo em A e CX é bissetriz do ângulo BCA, AB. A medida de CX é 4 cm e a de BC, 24 cm. Calcule a medida de AC.

7. Considere as circunferências que passam pelos pontos (0,0) e (2,0) e que são tangentes à reta y = x + 2. a) Determine as coordenadas dos centros dessas circunferências. b) Determine os raios dessas circunferências. 3

2

8. Suponha que o polinômio do 3º grau P(x) = x + x + mx + n, onde m e n são números reais, seja divisível por x – 1. a) Determine n em função de m. b) Determine m para que P(x) admita raiz dupla diferente de 1. c) Que condições m deve satisfazer para que P(x) admita três raízes reais e distintas? 9. Do conjunto de todos os números naturais n, n ≤ 200, retiram-se os múltiplos de 5 e, em seguida, os múltiplos de 6. Calcule a soma dos números que permanecem no conjunto. 10. a) Dados AB e um segmento de medida r, construa, usando régua e compasso, um triângulo isósceles sabendo que sua base é AB e o raio da circunferência inscrita nesse triângulo é r. b) Descreva as construções feitas. r c) Justifique o porquê de cada construção A B

461

MATEMÁTICA

UFBA

SÍMBOLO R R

*

+ 

]a,b] u. c.

SIGNIFICAÇÃO Conjunto dos números reais Conjunto dos números reais estritamente positivos

F A S E

1

Qualquer que seja; para todo {x ∈ R, a < x ≤ b} Unidade de comprimento

QUESTÕES DE 1 a 8 INSTRUÇÃO:Assinale as proposições verdadeiras, some os números a elas associadas e marque o resultado na Folha de Respostas. QUESTÃO 1 Numa escola, 45% dos estudantes são crianças, 35% são adolescentes, e os 600 alunos restantes são adultos. Nessas condições, pode-se afirmar: (1) A escola possui um total de 3000 alunos. (2) O número de adolescentes é de 1250. (4) 270 crianças, menores de 5 anos, correspondem a 25% do total de crianças. (8) O percentual do número de adolescentes, em relação ao número de adultos, é de 175%. (16) 420 adolescentes estudam à tarde e correspondem a 2 do total de adolescentes. 5

462

MATEMÁTICA

UFBA

QUESTÃO 2 Considerando-se as taxas de natalidade e mortalidade, a população da cidade A apresenta crescimento de 3% ao ano, a população da cidade B aumenta, a cada ano, 2000 habitantes em relação ao ano anterior. Se, em 1970, a população da cidade A era de 200000 habitantes e a população da cidade B era de 220000 habitantes, pode-se afirmar:

F A S E

1

(1) Em 1972, a população de A era maior que a população de B. 3

9

(2) Em 1980, a população de A cresceu aproximadamente 6 x 10 x (1,03) habitantes. 5

11 2 x 10 (4) Em 1980, a população de A era aproximadamente [1 - (0,03) ] habitantes. 0, 03 5

(8) Em 1990, a população de B era de 2,6 x 10 habitantes. (16) O gráfico ao lado apresenta a variação da população de B em relação ao tempo t, a partir de 1970.

QUESTÃO 3 Sobre equações e inequações, é verdade que: 2

(1) O produto de raízes da equação (x - 6x + 8) (x + 3) = 0 é -24 2

(2) A solução da inequação x - 3x + 2 ≥ 0 é o conjunto (-∞, 1] ∪ [2, + ∞). (4) A equação |x| = -x não tem solução. (8) Se |x + 2| < 1, então x ∈ ] -3, -1[ (16) Se 2

x +y

2

2

= 16, então x + y = 10

−2 (32) Se log 1 (x + 1) < 1 ent o − 1 < x < 3 3

463

MATEMÁTICA

UFBA

QUESTÃO 4

F A S E

Sobre funções reais, é verdade que: (1) A função f(x) = 1 - x é decrescente. 1 2 (2) A função f(x) = x - x + 1 tem valor máximo em x = 2 (4) Se f(x - 1) = x + 1, então f(3) = 5 2

2

1

4

(8) Se f(x) = x - 1 e g(x) = x , então gof(x) = x - 1 (16) Se f é a função inversa de g, então f(Lg (x)) = x (34) Se f: R → R é uma função crescente, então f(3) > f(4) (64) Se f é uma função ímpar e f(1) = 2, então f(-1) = -2 QUESTÃO 5 Sobre exponenciais e logaritmos, é verdade que: (1) log 0,1 + log

2

4=0

(2) O domínio da função f(x) = log (1 -x) é o conjunto R* +

 ab 2  * = log a + 2 log b − log c, ∀ a, b, c ∈ R (4) log   +  c 

x

(8) f(x) = (m - 1) é uma função exponencial crescente, para m > 2. (16) O gráfico da função f(x) = log2 (x + 2) intercepta o eixo OY no ponto (0,1).

(32) O gráfico ao lado representa a 2 função y = 1 + 2 .

464

MATEMÁTICA

UFBA

QUESTÃO 6 Sendo 3

2

P(x) = (m - 1) x + x + x - 1 um polinômio de grau 2 e 3 2 Q(x) = kx + x + 2x + 2 um polinômio que tem -1 como raiz. pode-se afirmar: (1) km = 1 (2) P(x) . Q(x) é um polinômio de grau 6. (4) P(x) tem duas raízes reais. (8) xP(x) - Q(x) = 2 + 3x 2 (16) O quociente da divisão de Q(x) por x + 1 é x + 2 (32) O resto da divisão de Q(x) por P(x) é 3x + 2

F A S E

1

QUESTÃO 7 No semicírculo representado ao lado, considerem-se os triângulos retângulos CMO e MHO, sendo BM = 5 cm e AM = 3 cm. Nessas condições, pode-se afirmar: (1) OC = 3 cm (2) CM = 15 cm (4) O perímetro do triângulo AMC é igual a (5 6 +

15 ) cm

15 2 cm . 2 2 (16) A área do círculo de centro em O e raio OB é igual a 16π cm . (8) A área do triângulo MHO é igual a

(32) AB2 = AC 2 + CB2 QUESTÃO 8 Considerando-se, no sistema cartesiano XOY, o ponto P(-1, 1) e as retas r: y = 2x + 2 e s: x + 2y - 3 = 0, é verdade: (1) O simétrico de P, em relação ao eixo OY, é o ponto Q(-1, -1). (2) P ∈ s (4) A distância de P à origem é de

2 u.c.

(8) As retas r e s são perpendiculares. (16) A reta que passa por P e é paralela a r tem equação 2x - y + 1 = 0 (32) A reta r intercepta o eixo OX no ponto (-1,0)

465

MATEMÁTICA

UFBA

QUESTÕES 9 E 10 INSTRUÇÃO: Efetue os cálculos necessários e marque o resultado na Folha de Respostas:

F A S E

1

F A S E

2

P R O V A

A

Questão 9 Dispondo-se de abacaxi, acerola, goiaba, laranja, maçã, mamão e melão, calcule de quantos sabores diferentes pode-se preparar um suco, usando-se três frutas distintas.

Questão 10 Uma estrada eleva-se 0,5m a cada

3 m . Calcule, em graus, o ângulo de inclinação da estrada 2

com a horizontal. SÍMBOLO

SIGNIFICAÇÃO

R

Conjunto dos números reais



Qualquer que seja; para todo

]a,b]

{x ∈ R, a < x ≤ b}

z

Conjugado do complexo z

u.c.

Unidade de comprimento

u.a.

Unidade de área

u.v.

Unidade de volume

466

MATEMÁTICA

UFBA


F A S E

2

P R O V A

A

Questão 1 Sabendo-se que o complexo z1 =

x +1 , x ∈ R, é um imaginário puro e 1 + xi

π π  2  ( cos + i sen ) pode-se afirmar:  9 9  6

z2 =

6

(1) z

10 1

. z2 = 1 + i 3

(2) As raízes cúbicas de z são -i, 1

3 1 − 3 1 +i e +i 2 2 2 2

π . 3 2 2 (8) O lugar geométrico dos complexos z tais que z - z  = 1 tem equação x + y - 2x - 2y = 1.

(4) O simétrico de z2 em relação à origem tem argumento igual a 1

(16) Os afixos das raízes sextas de z formam um polígono de área igual a 6 3 Ωu.a. 2

Questão 2

3 2 Sendo A = 3A , pode-se afirmar: n n (1) Se

m! = 56, então m > n. ( m − 2)!

(2) P = 60 n

(4) C

3 2 = C n n

 2 1 n (8) O termo independente de x, no desenvolvimento  x − 3  , é igual a 10.  x  (16) Com os elementos do conjunto A = {x ∈ N; 0 < x ≤ 9} , podem-se formar 84 produtos distintos com n algarismos. (32) Com 7 pessoas, podem-se tirar 2520 fotografias diferentes de n pessoas em fila.

467

MATEMÁTICA

UFBA

QUESTÃO 3 − x 2 − x; se x < 0  Considerando-se a função real f(x) = 2 − 1; se 0 ≤ x < 2, pode − se afirmar : 9 − 3x; se x ≥ 2 

(1) f assume valor máximo em x =

−1 2

(2) A imagem de f é o intervalo ] −∞, 3]

F A S E

2

P R O V A

A

 −1 , 2  (4) A função f decresce no intervalo    2 (8) A reta y =

1 intercepta o gráfico de f em quatro pontos. 8

(16) Se x > 4, então f(x) < -3

(32) O gráfico de f(|x|) é

QUESTÃO 4 Sobre polimônios e equações polinomiais, pode-se afirmar: 3

2

2

(1) Se P(x) = x + 2x + ax + b é divisível por (x - 1) , então ab = -28. 5

4

3

2

(2) Se 0 é raiz tripla e i é raiz simples do polimônio P(x) = x + ax + bx + cx + dx + e de coeficientes reais, então a + b + c + d + e = 0. (4) Se o polinômio P(x) tem coeficientes reais e admite 1, 1 + i e i como raízes, então P(x) tem, no mínimo, grau 3. 3

2

(8) O polimônio P(x) = x + 2x + 3x + 1 não possui raízes racionais. 4

3

2

(16) A soma das raízes da equação 2x - 6x + x + x + 1 é igual a 3.

468

MATEMÁTICA

UFBA

QUESTÃO 5 x + 2y + az = 0  Considere-se o sistema bx + 3z = − 1 x + 3y − 2z = − 2 

e sejam:

F A S E

2

P R O V A

A

A: a matriz incompleta formada pelos coeficientes das incógnitas; B: a matriz completa associada ao sistema; C: a matriz dos termos independentes.

Nessas condições, pode-se afirmar: (1) Sendo a = 1 e b = 2, A é uma matriz simétrica. (2) Se a = b = -1, então o determinante de A é igual a -5. 1 2  (4) A matriz transporta de B é a 0 

b 1 0 3  3 − 2 − 1 − 2 

(8) Para a = b = -1, a soma dos elementos da 3ª coluna da matriz inversa de A é igual a

−3 . 2

−2 ( a + 1)  6 (16) A.C. =    − 7 

(32) Se S = (m, n, p) é solução do sistema para a = b = -1, então m + n + p =

19 . 4

QUESTÃO 6 Considerando-se o trapézio retângulo representado na figura ao lado, pode-se afirmar: (1) A área do trapézio é 3,075 u.a. (2) O comprimento da circunferência circunscrita ao triângulo BCD é 1,5π u.c. (4) O volume do sólido que se obtém, quando o trapézio dá uma rotação completa em torno de AC, é 2,736π u.v. (8) A área lateral do sólido que se obtém, quando apenas o retângulo BCD dá uma rotação completa em torno de ED, é 3,84π u.a. (16) A área total do sólido que se obtém, quando apenas o triângulo ABDE dá uma rotação completa em torno de BD, é 1,35π u.a. (32) O volume do prisma reto de base ABDE e altura igual a 2AC é 9,6 u.v. (64) A diagonal do cubo de aresta AB é 0,8

2 u.c.

469

MATEMÁTICA

UFBA

QUESTÃO 7 Com base na trigonometria, é verdade: (1) Se, no triângulo acutângulo ABC, sen Â =

2 3 e sen B = , então sen C = 2 2

6+ 2 4

(2) Se, num paralelogramo, dois lados formam um ângulo de 120° e medem 6 cm e 8 cm, então a diagonal maior mede 2 13 cm. (4) Na figura ao lado, a área do triângulo ABC é igual a 2 3 u.a.

(8) Na figura ao lado, tgβ =

F A S E

2

P R O V A

A

6 . 17

(16) Na figura ao lado, sendo OA = 4 u.c. o raio da circunferência e BC = 3 u.c., tem-se cos Â =

55 8

470

MATEMÁTICA

UFBA

QUESTÃO 8 Considerando-se a função f(x) = sen2x, pode-se afirmar: (1) f(x + 5π) = -f(x),  x ∈ R

π 2 (2) f(x + ) = 1 - 2sen x, “ x ∈ R 4  π  (4) f é decrescente no intervalo − , 0   4  (8) A soma dos valores de x, no intervalo [0, π], que satisfazem a relação f(x) = cosx é igual a

3π . 2

(16) Existem quatro raízes da equação f(x) =

F A S E

2

P R O V A

A

2 , no intervalo [0, 2π]. 2

  − 3 1  = (32) f arc cos  2   2 

x π (64) O gráfico ao lado representa a função h(x) = 1 - 2f  −  em [-2π , 2π]. 2 4 QUESTÕES 9 E 10

INSTRUÇÕES: Efetue os cálculos necessários e marque o resultado na Folha de Respostas.

Questão 9 x +2

Sabendo-se que a e b, sendo a < b, são as raízes da equação log (17 - 2

) = 2 - x, determine ab.

2

Questão 10 Na figura ao lado, λ é uma circunferência cujo arco de 45° mede 5π u.c.; ABC é um triângulo equilátero; M é ponto médio de BC; CP // AB e MP // AC. Sendo MP = a 3 u.c., calcule a.

471

MATEMÁTICA QUESTÃO DISCURSIVA Na figura ao lado, estão representadas uma parábola,  5 9 com vértice no ponto  ,  , e uma reta que forma 2 4 um ângulo obtuso θ com o eixo OX tal que 2 5 2 2 . Considerem-se x + y + ax + by + c = 0 5 a equação da circunferência C, de centro em P1 e que passa por P2, e Ax + By + C = 0, A > 0, a equação da reta tangente a C, em P2.

sen θ =

UFBA F A S E

2

P R O V A

A

Determine K = |a + b + c + A + B + C|, indicando, de modo completo, toda a resolução do problema.

472

MATEMÁTICA

UFMG

1. Durante o período de exibição de um filme, foram vendidos 2000 bilhetes, e a arrecadação foi de R$ 7.600,00. O preço do bilhete para adulto era de R$ 5,00 e, para criança, era de R$ 3,00. A razão entre o número de crianças e o de adultos que assistiram ao filme nesse período foi b) 23

a) 1

c) 85

F A S E

1

P R O V A

A

d) 2

2. A diferença dos cubos de dois números naturais consecutivos é 91. Esses números pertencem a a) {n ∈ IN: 27 < n < 3}

c) {n ∈ IN: 7 , n < 10}

b) {n ∈ IN: 3 , n < 7}

d) {n ∈ IN: n . 10}

3. Uma criação de coelhos foi iniciada há extremamente um ano e, durante esse período, o número de coelhos duplicou a cada 4 meses. Hoje, parte dessa criação deverá ser vendida para se ficar com a quantidade inicial de coelhos. Para que isso ocorra, a porcentagem da população atual dessa criação de coelhos a ser vendida é a) 75%

b) 80%

c) 83,33%

d) 87,5%

4. A base de uma caixa retangular tem dimensões 2 cm e 3 cm. Colocam-se 21,6 gramas de um certo líquido nessa caixa. Se cada 0,9 grama desse líquido ocupa 1 cm3, o nível do líquido na caixa é a) 3,5 cm

5. Seja m 5

b) 4 cm

c) 4,5 cm

d) 5 cm

c) 95

d) 10 9

221 1 321 1 1 5 3 421

O valor de m é igual a 2 a) 15

4 b) 15

6. Em um treinamento numa pista circular, um ciclista gasta 21 minutos para completar cada volta, passando sempre pelos pontos A, B e C da pista e nessa ordem. Em cada volta, nos trechos entre A e B e entre B e C, ele gasta, respectivamente, o dobro e o triplo do tempo gasto no trecho entre C e A. Se esse ciclista passou por B às 16 horas, às 18 horas ele estará a) entre A e B.

b) entre B e C.

c) entre C e A.

d) em A.

473

MATEMÁTICA

UFMG

7. Observe este quadro. Posto A

Posto B

Carro 1

12 horas

13 horas

Carro 2

12 horas e 15 minutos

13 horas

Nesse quadro, estão registrados os horários em que os carros 1 e 2, participantes de um rallye, passaram pelos postos A e B, em direção ao posto C. Os dois carros mantiveram constantes suas velocidades no percurso de A para C, e o mais veloz nesse percurso passou por C às 15 horas. O outro carro passou por C às a) 15 horas e 15 minutos. b) 15 horas e 20 minutos.

F A S E

1

P R O V A

A

c) 15 horas e 30 minutos. d) 15 horas e 40 minutos.

8. Considere o conjunto M 5 {n ∈ IN: 1 < n < 500}. O número de elementos de M que não são múltiplos de 3 nem de 5 é a) 234

b) 266

c) 267

d) 467

9. Observe a figura.

Nela, AB 5 8, BC 5 12 e BFDE é um losango inscrito no triângulo ABC. A medida do lado do losango é a) 4

b) 4,8

c) 5

d) 5,2

474

MATEMÁTICA

UFMG

10. Observe a figura.

ˆ , QSR ˆ , SPR ˆ , Suponha que as medidas dos ângulos PSQ assinalados na figura, sejam 45°, 18° e 38°, respectivamente. ˆ , em graus, é A medida do ângulo PQS a) 38

b) 63

c) 79

F A S E

1

P R O V A

A

d) 87

11. Observe a figura. Se a medida de CE é 80, o comprimento de BC é a) 20 b) 10

c) 8 d) 5

12. Observe a figura. Nela, a circunferência maior C tem raio 2, e cada uma das circunferências menores, C1, C2, C3 e C4, é tangente a C e a um lado do quadrado inscrito. Os centros de C1, C2, C3 e C4 estão em diâmetros de C perpendiculares a lados do quadrado. A soma das áreas limitadas por essas quatro cincunferências menores é

(

a) 8π 3 1 2 2 b) π 3 1 2 2

(

)

(

)

)

c) π 3 2 2 2 d) 2π 3 2 2 2

(

)

13. Uma pirâmide regular tem altura 6 e lado da base quadrada igual a 4. Ela deve ser cortada por um plano paralelo à base, a uma distância d dessa base, de forma a determinar dois sólidos de mesmo volume. A distância d deve ser a) 6 2 33 2

3 b) 3 2 3 4 2

c) 6 2 33 4

d) 6 2 23 2

475

MATEMÁTICA

UFMG

14. O ponto de coordenadas (3, 4) pertence à parábola de equação y 5 ax2 1 bx 1 4. A abscissa do vértice dessa parábola é a) 1 2

c) 23

b) 1

d) 2

F A S E

1

P R O V A

A

15. Um terreno retangular, com área de 800 m2 e frente maior que a lateral, foi cercado com um muro. O custo da obra era R$ 12,00 por metro linear construído na frente, e de R$ 8,00 por metro linear construído nas laterais e no fundo. Se foram gastos R$ 1.040,00 para cercar o terreno, o comprimento total do muro construído, em metros, é a) 114

b) 120

c) 132

d) 180

16. Para um número real fixo a, a função f(x) 5 ax 2 2 é tal que f(f(1)) 5 23 O valor de a é a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

17. O conjunto de todos os valores reais de x que satisfazem a equação

(

)

2 log10 x 5 1 1 log10 x 1 11 é 10 a) {21, 11}

b) {5, 6}

c) {10}

d) {11}

18. Observe a figura. Nessa figura, está representado o gráfico de f(x) 5 kax, sendo k e a constante positivas. O valor de f(2) é a) 83

b) 12

c) 43

d) 1

19. O lado BC de um ângulo reto ABC está sobre a reta de equação x 2 2y 1 1 5 0, e o ponto de coordenadas (2, 4) pertence à reta que contém o lado BA. A equação da reta que contém o lado BA é a) 4x 1 2y 2 5 5 0 b) x 2 2y 1 6 5 0

c) x 1 2y 2 10 5 0 d) 2x 1 y 2 8 5 0

476

UFMG

MATEMÁTICA 20. Observe a figura. Nela, estão representadas as retas de equações y 5 ax 1 b e y 5 cx 1 d.

F A S E

1

P R O V A

A

F A S E

1

P R O V A

B

A alternativa que melhor representa o gráfico de y 5 (ax 1 b) (cx 1 d) é

a)

c)

b)

d)

1. Uma conta de R$ 140,00 é paga em cédulas de R$ 5,00 e R$ 10,00, num total de 18 cédulas. O número n de cédulas de R$ 5,00 usadas para o pagamento dessa conta é tal que a) n , 5 b) 5 < n , 7

c) 7 , n , 10 d) n . 10

2. Define-se a média aritmética de n números dados como o resultado da divisão por n da soma dos n números dados. Sabe-se que 3,6 é a média aritmética de 2,7; 1,4; 5,2 e x. O número x é igual a a) 2,325

b) 3,1

c) 3,6

d) 5,1

3. A diferença entre os quadrados de dois números naturais é 144, e a razão entre eles é 3 5. A soma desses dois números naturais é a) 16

b) 24

c) 30

d) 34

477

MATEMÁTICA 4. Seja y 5

3

UFMG

1 2 7 3 223 422 2 222

O valor de y é igual a a) 2 83

b) 2 23

c) 12

F A S E

1

P R O V A

B

d) 2

5. Num depósito, estão guardados 12 pacotes de 200 kg, 14 de 100 kg, 20 de 60 kg e 12 de 20 kg. Uma máquina, usada para transportar esses pacotes de um depósito para outro, carrega um por vez e gasta, para transportar cada um dos pacotes de 200 kg, 100 kg, 60 kg e 20 kg, respectivamente, 15 min, 10 min, 8 min e 8 min. O transporte é feito levando-se sempre os mais pesados em primeiro lugar. Suponha que a máquina iniciou o transporte desses pacotes às 10 horas e só o interrompeu às 17 horas e 20 minutos. O número de pacotes transportados nesse período, por essa máquina, foi a) 20

b) 28

c) 41

d) 58

6. No ano passado, uma equipe de 13 professores, com um ritmo de trabalho suposto constante, corrigiu 3000 provas em 6 dias. Este ano, o número de provas aumentou para 5500 e a equipe foi ampliada para 15 professores. Para se obter uma estimativa do número n de dias necessários para totalizar a correção, suponha que, durante todo o período de correção, o ritmo de trabalho da equipe deste ano será o mesmo da equipe do ano passado. O número n satisfaz a condição a) n < 8 c) 10 , n < 12

b) 8 , n < 10 d) n . 12

478

MATEMÁTICA

UFMG

7. Observe a tabela abaixo. Tabela do Imposto de Renda num determinado mês Rendimento para base de cálculo do mês (R$)

Alíquota (%)

Parcela a deduzir (R$)

Até 900,00

—

Isento

Acima de 900,00 até 1.800,00

15

135,00

Acima de 1.800,00

25

315,00

F A S E

1

P R O V A

B

Essa tabela é utilizada para calcular o imposto de renda a ser pago à Receita Federal por um trabalhador assalariado no mês em questão. Para se obter o rendimento para base de cálculo, deve-se subtrair de seu rendimento bruto todas as deduções a que ele tem direito. Ao rendimento para base de cálculo aplica-se a alíquota correspondente e, em seguida, subtraise a parcela a deduzir, também correspondente, de acordo com a tabela, obtendo-se assim o valor do imposto de renda a ser pago. Nesse mês, um trabalhador, cujo rendimento bruto foi de R$ 2.000,00, teve direito somente às seguintes deduções: R$ 90,00 por dependente e R$ 200,00 pagos à Previdência. Nessas condições, sabendo-se que o valor do imposto pago por esse trabalhador, nesse mês, foi de R$ 108,00, o número de dependentes considerado foi a) 0

b) 1

c) 2

d) maior que 2

8. O número de múltiplos de 10, compreendidos entre 100 e 9999 e com todos os algarismos distintos, é: a) 250

b) 321

c) 504

d) 576

9. Observe a figura. Nela, a, 2a, b, 2b e x representam as medidas, em graus, dos ângulos assinalados. O valor de x, em graus, é a) 100

b) 110

c) 115

d) 120

479

MATEMÁTICA

UFMG

10. Observe a figura. Nessa figura, ABCD representa um quadrado de lado 11 e AP 5 AS 5 CR 5 CQ.

F A S E

1

P R O V A

B

O perímetro do quadrilátero PQRS é c) 11 2 d) 22 2

a) 11 3 b) 22 3 11. Observe a figura.

Nela, a circunferência de centro O tem raio r e arcos AB, BC, CD, DE, EF, FG, GH e HA congruentes. O valor da área sombreada, em função de r, é a) r2 (π 22) b) 2r2 (π 2 1)

c) 2r2 d) r2 (π 21)

12. Observe a figura. ˆ 5 QBD ˆ . Nessa figura, tem-se: AB 5 AC 5 6, BC 5 BD 5 4 e CBQ

ˆ é A tangente do ângulo CBQ a)

2 4

b)

2 2

c) 1 1 2 2

d)

221 2

13. Observe a figura. Um prisma reto de base pentagonal foi desdobrado obtendo-se essa figura, na qual as linhas pontilhadas indicam as dobras. O volume desse prisma é a) 6 1 9 3 4

c) 30 1 9 3 4

c) 45 3 4

d) 30 1 45 3 4

480

MATEMÁTICA

UFMG

14. Um certo reservatório, contendo 72 m3 de água, deve ser drenado para limpeza. Decorridas t horas após o início da drenagem, o volume de água que saiu do reservatório, em m3, é dado por V(t) 5 24t 2 2t2. Sabendo-se que a drenagem teve início às 10 horas, o reservatório estará completamente vazio às a) 14 horas.

b) 16 horas.

c) 19 horas.

F A S E

1

P R O V A

B

d) 22 horas.

15. Num cinema, ingressos são vendidos a R$ 10,00 para adultos e a R$ 5,00 para crianças. Num domingo, na sessão da tarde, o número de ingressos vendidos para crianças foi o dobro do número vendido para crianças na sessão da noite. A renda da sessão da tarde foi R$ 300,00 a menos que a da noite e, em ambas as sessões, foi vendido o mesmo número de ingressos. Nesse domingo, o número de ingressos vendidos para crianças, na sessão da noite, foi a) 50

b) 55

c) 60

d) 65

16. Para a função f(x) 5 5x 1 3 e um número b, tem-se f(f(b)) 5 22. O valor de b é a) 21

b) 2 45

c) 2 17 25

d) 2 15

17. O valor de x que satisfaz a equação 24x 2 6 (22x) 5 16 é tal que a) 1 , x < 2

b) 2 , x < 3

c) 3 , x < 4

d) 4 , x < 5

18. Observe a figura. Nessa figura, está representado o gráfico de f(x) 5 loga x. O valor de f(128) é a) 25 b) 3

c) 27 d) 7

481

MATEMÁTICA

UFMG

19. Sejam t e s as retas das equações 2x 2 y 2 3 5 0 e 3x 2 2y 1 1 5 0 A reta r contém o ponto A 5 (5,1) e o ponto de interseção de t e s. A equação de r é a) 5x 2 y 2 24 5 0 b) 5x 2 y 2 26 5 0

F A S E

1

P R O V A

B

F A S E

2

c) x 1 5y 2 10 5 0 d) x 2 5y 5 0

20. Observe a figura. Nessa figura, estão representadas duas retas perpendiculares que são gráficos de y 5 f(x) e y 5 g(x). O valor máximo da função h(x) 5 f(x) . g(x) é a) 45

c) 3

b) 94

d) 4

QUESTÃO 01 Dadas duas funções f e g, pode-se calcular f(g(x)) desde que x pertença ao domínio de g, e g(x) pertença ao domínio de f. a) Sejam f(x) 5 5 e g(x) 5 x 2 3. CALCULE g(f(x)) e f(g(x)). b) Sejam f(x) 5

1 e g(x) 5 18 . x13 x22

DETERMINE o conjunto D de todos os valores de x para os quais f(g(x)) pode ser calculado e DETERMINE a expressão de f(g(x)).

QUESTÃO 02 Considere um retângulo de base 39. Suas dimensões são alteradas de modo que, a cada redução de x em sua base, com x > 0, obtém-se um novo retângulo de área dada por A(x) 5 936 1 15x 2 x2 a) MOSTRE que, para 0 < x , 39, a altura de cada um desses retângulos pode ser escrita na forma h(x) 5 ax 1 b e DETERMINE a e b. b) Dentre esses retângulos, DETERMINE as dimensões do que tem área máxima.

482

MATEMÁTICA

UFMG

QUESTÃO 03 log3 a 1 log3 b 1 log3 c 5 9 Três números reais a, b e c satisfazem o sistema  a 1 b 1 c 5 117

F A S E

2

Além disso, eles estão em progressão geométrica, isto é, existe um número real r tal que b 5 ar e c 5 br. DETERMINE todos os possíveis valores de r e os correspondentes valores de a, b e c. QUESTÃO 04 Os pontos A 5 (2, 0) e B 5 (0, 4) são extremos de um diâmetro da circunferência C. a) DETERMINE a equação da circunferência C. b) Seja r a reta que passa pelo centro da circunferência C e que é perpendicular à reta AB. DETERMINE os pontos de interseção de C e r. QUESTÃO 05 Observe a figura. Nessa figura, ABCD é um quadrado de lado a, e F é o ponto de tangência da diagonal BD com a semicircunferência de centro E. CALCULE o raio da semicircunferência em função de a.

QUESTÃO 06 Seja S um sólido que está contido entre dois planos paralelos, α e β, e que intercepta esses planos. Denote por A(x) a área da seção obtida pela interseção de S com um plano paralelo a α e cuja distância a α seja x. Se para cada x tem-se A(x) 5 ax2 1 bx 1 c, com 0 < x < h, em que h é a distância entre α e β, então o volume V de S pode ser calculado usando-se a fórmula

[

()

]

V 5 h A(0) 1 4 A h 1 A( h ) 6 2

a) DETERMINE a expressão de A(x) na situação em que S é um cone circular reto de altura H e raio da base R. b) Usando a fórmula dada no texto, CALCULE, em função de H e R, o volume V do cone S do item a).

483

MATEMÁTICA

UFMG

QUESTÃO 07 Nos triângulos ABC e DEF, AB 5 DE 5 c, AC 5 DF 5 b, BAC 5 α, EDF 5 2α e a área do triângulo ABC é o dobro da área do triângulo DEF. CALCULE o valor de cos α.

F A S E

2

QUESTÃO 08 Observe a figura. Considere os caminhos ligando A a C, passando por B, traçados a partir de A, deslocando-se sempre, ou 1 unidade para a direita, na horizontal, ou 1 unidade para cima, na vertical. DETERMINE o número total de caminhos distintos obtidos dessa forma.

QUESTÃO 09 a1x 1 b1y 1 c1z 5 d1  Dado um sistema linear de três equações nas três variáveis x, y, z, a 2 x 1 b 2 y 1 c 2 z 5 d 2 a x 1 b y 1 c z 5 d 3 3 3  3 associa-se a ele os seguintes determinantes: a1 D 5 a2 a3

b1 b2 b3

c1 c2 ; c3

d1 Dx 5 d 2 d3

b1 b2 b3

c1 c2 ; c3

a1 Dy 5 a 2 a3

d1 d2 d3

c1 c2 : c3

a1 Dz 5 a 2 a3

b1 b2 b3

d1 d2 d3

Considere o sistema linear de três equações nas três variáveis x, y, z em que m e n são números reais: x 1 y 1 z 5 1  2x 1 my 1 2z 5 2 4x 1 ny 1 ( m 1 2)z 5 3 

a) RESPONDA quais são todos os possíveis valores de m e n que anulam o determinante D associado a esse sistema. VERIFIQUE que, para esses valores, os outros três determinantes associados são nulos, ou seja, ∆x 5 0, ∆y 5 0 e ∆z 5 0. b) Dentre todos os possíveis valores de m e n para os quais ∆ 5 0, ∆x 5 0, ∆y 5 0 e ∆z 5 0, DETERMINE aqueles que tornam o sistema impossível.

484

MATEMÁTICA

1. Se na identidade a) – 2

UFPA

a + b 2b − x −3 = fazemos a = 2 e b = , temos a – b + x igual a a 2x 2

b) 0,5

c) 1,5

d) 3

e) 3,2

2. As dimensões de um retângulo são indicadas por x – 2 e x + 2. 2 12m de área, seu perímetro é, em metros, igual a a) 8

b) 10

c) 12

d) 14

F A S E

1

Se este retângulo tem

e) 16

3. Na figura, o raio OA do círculo vale 6 e o segmento CB é perpendicular a OA . A área do triângulo ABC vale

a)

3 3 2

d)

9 3 2

b)

9 2

e) 9 3

c) 3 3 4. Se um, em cada 3 candidatos ao vestibular 95 da UFPA, pediu isenção da taxa de inscrição e 2 dos pedidos foram deferidos, a porcentagem de candidatos isentos da taxa foi de 3 aproximadamente a) 18%

b) 22%

c) 33%

d) 45%

e) 66%

5. Uma pessoa fez no mês de julho uma aplicação de R$ 5.000,00 e após 3 meses verificou que seu capital havia subido para R$ 5.480,00. Assim sendo, concluiu que a taxa mensal desta aplicação foi em média igual a a) 3,2%

b) 2,7%

c) 2,23%

d) 1,68%

e) 0,96%

485

MATEMÁTICA

UFPA

6. Se

{

F A S E

A = x ∈ ℜ |x − 1 ≥ 0} e B = {x ∈ℜ |

2

9 3

x

− 27 < 0}

1

então A ∩ B é a) ] - 1, + ∞) b) [ - 1, + ∞) c) ] - 1, 1[

d) [1, + ∞) e) ]1, + ∞)

2

7. A parábola abaixo representa graficamente a função quadrática y = ax + bx + c

Assim sendo, podemos afirmar que a) a = b = c > 0 b) a > 0, b > 0 e c < 0 c) a > 0, b > 0 e c = 0

d) a > 0, b < 0 e c > 0 e) a > 0, b < 0 e c < 0

8. Mensalmente, pago pela prestação de minha casa 1/5 do meu salário; metade do resto gasto em alimentação e 1/3 do que sobra coloco na poupança, restando-me ainda R$ 800,00 para gastos diversos. O valor colocado na poupança foi de: a) R$ 800,00 b) R$ 650,00 c) R$ 400,00

d) R$ 250,00 e) R$ 100,00

486

MATEMÁTICA 1. Seja f(x) =

UFPA

x − 5 − 2x , calcule:

a) O domínio de f(x) b) Os zeros de f(x)

F A S E

c) f’ (x)

π cos x− cotg(π + x) . cotg( − x) 2 , 2. Dada a função y = cos(π −x).tgx 2

2

a) Escreva sua expressão somente em termos de sen x b) Calcule lim

x→ 0

y x sec x 2

2

3. A reta da equação x + 2 y = 0 intercepta o círculo x + y + 2x + 4y – 20 = 0 de centro C, nos pontos A e B. Determine: a) Os pontos A, B e C b) A área do triângulo ABC 2

4. Considere a função y = – 2x + 4x + 1 a) Esboce o seu gráfico b) Encontre a área da região limitada pelo gráfico da função, seu eixo de simetria, e os dois eixos coordenados. 5. Os números log x , log (x + 2) e log 3x, estão em P.A. Encontre: a) O valor de x 12 b) O termo geral do desenvolvimento de (2 + x) 12 c) O valor numérico do terceiro termo do desenvolvimento de (2 + x) , considerando x encontrado no item a) 6. De um pedaço quadrado de metal de lado L, corta-se uma peça circular de diâmetro máximo, e, desta corta-se outro quadrado de lado máximo. Pergunta-se: a) Qual a relação entre as áreas do segundo quadrado e do quadrado original? b) Se prosseguirmos sucessivamente com esses cortes, qual será a soma das áreas das peças cortadas em quadrado? 7. Entre os brindes distribuídos num aniversário de criança, estão um chapéu cônico e uma bola. Uma das crianças colocou a bola sobre uma mesa e cobriu-a totalmente com o chapéu. Se o 3 volume do chapéu é 96 π cm , seu raio é de 6 cm, e ele tangencia a bola, determine: a) A área da superfície da bola b) A superfície lateral do chapéu 3

8. Uma das raízes do polinômio P(x) = x + 3x + K é 1 – i. Determine: a) O valor de K π b) As soluções da equação 10 sen(x + = | k + 5 − 2i | no intervalo [0,2π ] 3

487

MATEMÁTICA

UFPE

1. Em um determinado dia a temperatura de Recife foi registrada no gráfico abaixo, como função do tempo. De acordo com este gráfico, qual das afirmações a seguir é incorreta? °C

a) b) c) d) e)

F A S E

1

A temperatura a partir das 18 h ficou entre 20°C e 25°C. A menor temperatura registrada neste dia foi superior a 15°C. A temperatura máxima ocorreu antes das 9h. Das 2h até as 6h a temperatura ficou entre 15°C e 25°C. Entre 12h e 16h a temperatura ficou sempre acima dos 20°C.

2. Um investidor decidiu aplicar certa quantia em ações de uma empresa. Após um mês o valor destas ações subiu 5%. No segundo mês subiu 10% e no terceiro mês caiu 5%. A percentagem de ganho do investidor nestes três meses foi: a) Maior do que 12% b) Entre 10% e 12% c) Igual a 10%

d) Entre 8% e 10 e) Abaixo de 8%

3. Seja f: {1, 2, 3, 4, 5} → {1, 2, 3, 4, 5} uma função injetiva, satisfazendo f(1), f(2) ∈ {1, 2} f(3) ∈ {2, 4} f(4) ∈ {1, 4, 5}. Então f(5) é igual a: a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

4. O menor lado de um retângulo mede 20cm. Se uma diagonal deste retângulo forma um ângulo de 30° com um dos lados, quanto mede o maior lado deste retângulo? a) 30 cm b) 20 2 cm c) 20 3 cm

d) 40 cm e) 30 2 cm

488

MATEMÁTICA

UFPE

5. Em um certo país o imposto (I) é calculado em termos de renda (R) do cidadão utilizando a equação I5tzR2D onde a taxa (t) e a dedução (D) dependem da renda de acordo com a tabela abaixo: renda (R) até 10.000 entre 10.000 e 40.000 a partir de 40.000

taxa (t)

dedução (D)

0

0

0,2

2.000

0,4

10.000

F A S E

1

Qual dos gráficos a seguir melhor expressa o imposto como função de renda? Obs.: Os valores da renda e imposto nos gráficos foram divididos por 1.000.

6. Sabendo que o polinômio X2 1 X 1 1 divide X4 1 aX2 1 b, assinale o valor de a 1 b: a) 1

b) 2

c) 3

d) 0

e) 4

489

MATEMÁTICA

UFPE

7. Dados números reais X e Y tais que

F A S E

0,X,Y, 1 2 é incorreto afirmar que:

1 1 a) y , X

d) X ,

1

X

e) cos X , sen X

b) X , Y c) log2 X , 21

8. Numa cidade de 10.000 habitantes são consumidas cervejas de dois tipos A e B. Sabendo que 45% da população tomam da cerveja A, 15% tomam os dois tipos de cerveja e 20% não tomam cerveja, quantos são os habitantes que tomam da cerveja B? a) 3.500 b) 5.000 c) 4.000

d) 4.500 e) 2.000

9. Qual das alternativas abaixo não é verdadeira para algum número real t diferente de 0 e 2?

1 2 1 2 4 5 4 2 t2 t a) t22 4t 2 t22 2 2 4 t 2 b) 5 24 2 t 2 4t ( t 2 2) 4t t22 2 (2 2 t ) (2 1 t ) c) 24 2 t 5 4t ( t 2 2) 4t 2 ( t 2 2)

d)

(2 2 t ) (2 1 t ) 5 2 2 12 t 4t 2 ( t 2 2) 4t

e) 2 2 12 t 5 2 1 2t 4t

10. Qual a área da região, no plano cartesiano, determinada pelas seguintes desigualdades: Y>0 X 1 Y < 10 3X 2 Y > 6 a) 24

b) 30

c) 31

d) 35

e) 60

490

MATEMÁTICA

UFPE

11. O que se conhece sobre a vida do maior algebrista grego, Diofanto, é o problema a seguir: “Deus lhe deu um sexto da vida como infante. Somando uma duodécima parte a isto, cobriu-lhe as faces de barba abundante. E ainda uma sétima parte antes do casamento. Cinco anos após nasce-lhe vigoroso rebento. Lástima! Infeliz criança tardia. Depois de chegar à metade da vida de seu pai o Destino frio o levou.

F A S E

1

Quatro anos mais de estudos consolam-no do pesar, para então, deixando a terra, também ele, sua vida terminar”.

Quantos anos viveu Diofanto? a) 72

b) 80

c) 86

d) 84

e) 78

12. Numa turma, com igual número de moças e rapazes, foi aplicada uma prova de matemática. A média aritmética das notas das moças foi 9,2 e a dos rapazes foi 8,8. Qual a média aritmética de toda a turma nesta prova? a) 7

b) 8,9

c) 9

d) 9,1

e) 9,2

13. Considerando a, b, c e d números reais positivos com b ≠ 1, assinale a alternativa incorreta: a) Se d 5 ac então logb d 5 logb a 1 logb c. b) Se logb a 5 c/d então ad 5 bc. c) Se a, b são racionais então logb a é racional. d) Se b 5 ad então 1/d 5 logb a. e) Se a2 5 b3 então logb a é racional.

14. Um fazendeiro dispõe de um terreno dividido em regiões, como na figura abaixo, e pretende cultivá-las de forma que as regiões com uma fronteira comum tenham plantios diferentes. De quantas formas ele pode fazer o plantio se pode optar entre milho, feijão, soja, arroz e trigo para cultivar? Scan com número errado (279)

a) 120

b) 24

c) 48

d) 64

e) 60

491

MATEMÁTICA

UFPE

15. Dois planos distintos no espaço ou são paralelos ou têm uma reta como interseção. Sobre as posições relativas de três planos quaisquer α, β, γ no espaço é incorreto afirmar que: a) b) c) d) e)

α e β podem ser paralelos e ambos perpendiculares a γ. α ∩ β, α ∩ γ e β ∩ γ podem ser retas paralelas. α ∩ β ∩ γ pode ser uma reta. α ∩ β ∩ γ pode ser um ponto. Se α ∩ β e α ∩ γ não são vazios então β ∩ γ não é vazio.

F A S E

1

F A S E

2

P R O V A

A

16. Determine as equações das retas tangentes à circunferência de equação X2 1 Y2 5 1 e paralelas à reta de equação X 2 Y 5 0. a) Y 5 X 1 2 b) Y 5 X 2 c) Y 5 X 1 1

2 2

e Y5X2 2 e Y5X1

2 2

e Y5X21

2 e Y 5 2X 2 2 2 2 e) Y 5 1 2 X e Y 5 X 2 1

d) Y 5 2X 1

1. Um nutricionista pretende misturar três tipos de alimentos (A, B e C) de forma que a mistura resultante contenha 3.600 unidades de vitaminas, 2.500 unidades de minerais e 2.700 unidades de gordura. As unidades por grama de vitaminas, minerais e gorduras dos alimentos constam da tabela abaixo:

Quantas gramas do alimento C devem compor a mistura?

2. Uma loja de departamentos vende uma camisa por R$ 20,00 e 100 unidades desta camisa por mês. Observou-se que para cada real de desconto no prêço da camisa as vendas aumentaram em 10 unidades por mês. Quanto deve ser o desconto em reais, de modo a se obter um faturamento mensal máximo na venda deste modelo de camisa?

3. Um fabricante de cadeiras produz os modelos A e B que lhe garantem um lucro por unidade de R$ 40,00 e R$ 50,00 respectivamente. A produção mensal do modelo A é de no máximo 200 unidades e a do modelo B de 150 unidades. A produção mensal total dos modelos A e B não pode ultrapassar 300 unidades. Assinale a metade do número de modelos do tipo A, a serem fabricados mensalmente, de forma a maximizar o lucro.

492

MATEMÁTICA

UFPE

4. Abaixo encontra-se a planta baixa de uma fazenda, situada em uma planície:

O dono deseja cercá-la e o custo do metro de cerca é de R$ 10,00. Quantos mil reais o dono irá gastar com a cerca?

F A S E

2

P R O V A

A

5. Sabendo-se que na fazenda da questão anterior: 1) apenas a área hachurada abaixo é produtiva, 2) que o proprietário declarou o valor do metro quadrado em R$ 1,00, 3) que o imposto pago na parte produtiva da propriedade foi de 2% de seu valor e na parte improdutiva foi de 20% de seu valor, determine o valor total do imposto pago, em R$, dividido por 3.000 3 .

6. Qual o maior coeficiente do polinômio de grau 4, com coeficiente líder igual a 1, que tem 2 1 3 como raiz?

7. Sobre a função f(x) 5 3 1 2 podemos afirmar que: x x21 0-0) Ela está definida para todos os reais exceto 0 e 1 1-1) f(x) . 0 para todo real x ≠ 1 e x . 35 2-2) f(x) , 0 para todo real x ≠ 0 e x , 35 3-3) f(x) , 5 para todo real x ≠ 0 e x ≠ 1 4-4) f(x) , 0 se x , 0 ou 35 , x , 1

493

MATEMÁTICA

UFPE

8. Uma pessoa alimenta seu cão combinando o conteúdo de duas marcas de rações preparadas pelos fabricantes X e Y. A tabela abaixo discrimina a quantidade de unidades de vitaminas e de sais minerais em cada saco de ração e a quantidade mínima de unidades que o cão deve consumir: RAÇÃO X RAÇÃO Y

F A S E

2

P R O V A

A

MÍNIMO

Vitaminas

40

20

200

Sais minerais

20

40

200

Se o saco da ração X custa R$ 10,00 e o da Y custa R$ 15,00, determine o inteiro mais próximo do total de sacos a serem comprados de modo a minimizar os custos e satisfazer as quantidades mínimas requeridas.

9. Determine o maior valor de r de forma que as circunferências (x 2 1)2 1 (y 2 1)2 5 1 (x23)2 1 (y 2 3)2 5 r2 tenham um único ponto de interseção. Indique o inteiro mais próximo de 10 r.

10. Sejam A e B matrizes 3 3 3 com coeficientes reais. Denote por I a matriz identidade 3 3 3 e por det(X) o determinante da matriz X. Analise as afirmações seguintes: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

det(AB) 5 (det A) (det B) Se B5 5 I então B é inversível (A 1 B)2 5 A2 1 2AB 1 B2 det (2A) 5 8 det (A) det (A 1 1) 5 det A 1 1

11. De quantas formas podemos escolher, sem considerar a ordem, dois naturais distintos no conjunto {1, 2, 3, 4, ..., 20} de forma que sua soma seja múltiplo de 3?

12. Sejam f: R 2 {3} → R 2 {22} e g: R 2 {22} → R 2 {3} das funções tais que f(g(x)) 5 x, 11 para todo x no domínio de g. Se g(x) 5 3x x 1 2 , calcule f(2). 13. Qual a maior solução real positiva da equação x3x 2 3x2x 2 6xx 1 8 5 0?

494

MATEMÁTICA

UFPE

14. Uma coleção de polígonos regulares congruentes é um ladrilhamento do plano se: 1) Todo ponto no plano pertence a pelo menos um polígono na coleção. 2) A inteseção de dois polígonos na coleção é vazia um vértice ou um lado comum dos polígnos.

F A S E

2

P R O V A

A

Apenas alguns tipos de polígonos regulares ladrilham o plano. Indique a soma dos lados daqueles que possuem esta propriedade.

15. Uma epidemia de ratos propaga-se da seguinte forma: cada rato infectado contamina 3 (três) outros ratos no período de uma semana. Quantas semanas, após a contaminação do primeiro rato, serão necessárias para que uma população de 220 (5 1.048.576) ratos esteja contaminada?

16. Uma pessoa aplicou R$ 100.000,00 na caderneta de poupança, que rendeu 1% ao mês ao longo de um ano (lembre que os juros são cumulativos). Ao fim deste ano, esta pessoa tinha x reais nesta caderneta de poupança, sem ter feito nenhum depósito além do inicial nem ter realizado nenhum saque. Qual o inteiro mais próximo de log x?

17. Na figura ao lado, considerando que o triângulo ABC é retângulo em A e ABFG, ACIH, BCDE são quadrados, pode-se afirmar que: 0-0) Os triângulos CBF e EBA são congruentes. 1-1) A área de ABFG é o dobro da área de CBF. 2-2) A área do retângulo BKJE é o dobro da área de EBA. 3-3) ABFG e BKJE têm mesma área. 4-4) A área de BCDE é a soma das áreas de ABFG e ACIH.

18. Aumentando-se o raio de um cilindro em 10% e diminuindo-se sua altura em 10%, podemos afirmar que: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

A área total do cilindro aumenta em 10,5%. O volume do cilindro aumenta em 33,1%. A área de uma das bases do cilindro aumenta em 21%. A área lateral do cilindro não varia. A soma do raio da base do cilindro com sua altura permanece inalterada.

495

MATEMÁTICA

UFPE

19. Quantas são as soluções da equação sen4 x 1 cos3x 5 1 no intervalo [0,30π]?

20. Considere E1 uma esfera de raio unitário. Se, para cada i > 1, Ci for o cubo inscrito na esfera Ei e Ei 1 1 a esfera inscrita no cubo Ci, qual o inteiro mais próximo da soma das áreas das esferas E1, E2, E3, E4 …? 21. Considere a função f : R → R dada por f(x) 5 log2 (3 1 cosx). 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

Esta função não é periódica. Esta função tem como imagem o intervalo [1,2]. f(x) 5 2 quando x 5 π 1 2k π, para k inteiro. Para todo x real, temos que f(x) 5 f(2x). f(2x) 5 1 1 log2 (1 1 cos2x), para todo x real.

F A S E

2

P R O V A

A

22. Quais das identidades abaixo são verdadeiras para todo x real? 0-0) 1-1) 2-2) 3-3)

2 cos (2x 2 1) sen (2x 2 1) 5 sen (4x 2 2) cos (2x 2 1) cos (2x 1 1) 5 cos2 (4x2 2 1) sen (2x 2 1) 1 sen (2x 1 1) 5 2 sen (2x) cos (1) cos (2x 2 1) 2 cos (2x 1 1) 5 cos (22)

sen( 4x 2 2 1) sen(2x 2 1) 5 4-4) 2 1 cos(2x 2 1) 2 1 cos(1)

(

23. Seja i 5 21 a unidade imaginária. Sobre a expansão de x 1 1x 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

)

10

podemos afirmar:

A soma dos coeficientes é 232 i. O termo independente de x tem coeficiente 252 i. Existem 5 termos com coeficientes imaginários puros. Existem 4 termos com coeficientes reais positivos. Existem 3 termos com coeficientes reais negativos.

24. Seja A a área da região determinada pelas inequações x2 1 y2 < 4, x 1 y > 2, x 2 3y < 0. Indique o inteiro mais próximo de 10 A.

496

MATEMÁTICA

UFPE

25. Seja C1 um círculo de centro O1 e raio 10 e C2 um outro de centro O2 e raio 9. Se C1 intercepta C2 em dois pontos P1 e P2, tais que O1P1 é perpendicular a O2 P1 , calcule a área do paralelogramo de vértices O1, P1, O2 e P2.

F A S E

2

P R O V A

A

F A S E

2

P R O V A

B

26. Qual o inteiro mais próximo de 11 1 6 2 1 11 2 6 2 ?

27. Seja (a, b) o centro da circunferência circunscrita ao triângulo com vértices nos pontos (2, 3), (4, 0) e (1, 1). Assinale 7 (a 1 b).

1. A figura abaixo representa um rio cujas margens são retas paralelas.

Qual o inteiro mais próximo da largura do rio, quando medida em metros? 2. Na figura ao lado o retângulo ABCD de lados 4 cm e 5 cm foi dividido em quadrados de lado 1 cm. Qual é a área da região hachurada?

3. A figura abaixo ilustra alguns degraus de uma escada de concreto. Cada degrau é um prisma triangular reto de dimensões 15 cm, 30 cm e 60 cm. Se a escada tem 20 degraus, qual o volume, (em dm3) do concreto usado para construir a escada?

497

MATEMÁTICA

UFPE

Observe o texto, para responder as questões 4 e 5. Em uma lata na forma de cilindro circular reto de raio da base medindo r cm e altura 60 cm, deseja-se colocar um rótulo sem haver sobreposição de suas partes, de forma que o segmento AB , descrito a seguir, seja paralelo às suas bases. Este rótulo pode ser de cinco tipos: Tipo 1: um quadrado de lado igual a 30 cm, sendo AB um dos lados. Tipo 2: um quadrado de lado igual a 30 cm, sendo AB uma de suas diagonais. Tipo 3: um retângulo de lados medindo 20 cm e 40 cm, sendo AB um segmento paralelo ao maior lado. Tipo 4: um losango de lados medindo 16 cm e diagonal menor medindo 18 cm, sendo AB a diagonal maior. Tipo 5: uma circunferência de raio igual a 20 cm, sendo AB um dos seus diâmetros.

F A S E

2

P R O V A

B

4. Quando r 5 5, quais dos rótulos descritos anteriormente podem ser colados? 0-0) Tipo 1 1-1) Tipo 2 2-2) Tipo 3

3-3) Tipo 4 4-4) Tipo 5

5. Sabendo-se que r é inteiro, qual deve ser o menor valor de r para que todos rótulos possam ser colados?

6. Um hexágono regular ABCDEF está no primeiro quadrante de um sistema cartesiano XOY e possui o lado AB no eixo OX e o vértice F no eixo OY. O vértice C tem abscissa 4. Qual é o perímetro do hexágono?

7. Qual o número de lados das faces de um poliedro regular com 20 vértices e 30 arestas?

8. Na figura ao lado os segmentos BC e DE são paralelos. Analise as proposições a seguir: 0-0) Os triângulos BCD e CBE têm mesma área. 1-1) A razão entre as áreas dos triângulos ADC e ABC é igual a AD / AB . 2-2) Os triângulos ADC e AEB tém mesma área. 3-3) AD 5 AE AB AC 4-4) As áreas dos triângulos BDE e CBE são proporcionais DE e BC , respectivamente.

498

MATEMÁTICA

UFPE

9. Uma cidade situada numa planície possui todos os prédios na forma de prismas retangulares retos. Quando vista de cima, por um telescópio muito distante, os contornos dos seus prédios apresentam-se como na figura ao lado: O número no interior de cada retângulo indica a altura (em metros) do prédio do qual é contorno. Quais das figuras abaixo podem representar a silhueta destes prédios, quando vistos lateralmente pelo mesmo telescópio?

F A S E

2

P R O V A

B

10. Considere o triângulo de vértices A(2, 5), B(6, 1) e C(4, 7). Refletindo-se A, B e C com respeito a reta x 1 y 5 3 obtemos um novo triângulo de vértices A’, B’ e C’. Determine o inteiro, múltiplo de 3, mais próximo da soma dos módulos das coordenadas de A’, B’ e C’.

11. A reta r é tangente a um círculo C de raio igual a 4 no ponto P. Seja O o ponto de C diametralmente oposto à P e P’ um outro ponto de C distinto de P e O. A reta que passa por O e P’ intercepta r no ponto Q. Calcule o produto de OP’ por OQ .

12. Seja V um vértice de um icosaedro regular. Para cada uma das arestas incidentes a V, considere o ponto que está a uma distância de V igual a 13 do comprimento da aresta. Unindo-se estes pontos obtém-se um pentágono, que é a base de uma pirâmide com vértice em V. Para cada vértice do icosaedro construa a pirâmide como descrita acima. Retirando-se do icosaedro todas as pirâmides obtemos um novo sólido. Quantas arestas possui este sólido?

499

MATEMÁTICA

UFPE

13. Um retângulo áureo é aquele cujo razão entre o maior e menor de seus lados é ϕ 5 1 1 5 . 2 Seja R um retângulo áureo. 0-0) Retirando-se R o quadrado de lado igual ao menor dos seus lados obtemos um retângulo áureo. 1-1) O retângulo de lados 1 e ϕ 2 1 é áureo. 2-2) O retângulo de lados 1 e ϕ2 2 1 é áureo. 3-3) O retângulo de lados 1 e ϕ2 1 1 é áureo. 4-4) A área de um retângulo áureo é proporcional ao quadrado de seu maior lado. 14. Seja (a,b) o centro da circunferência circunscrita ao triângulo com vértices nos pontos (2,3), (4,0) e (1,1). Assinale 7(a1b).

F A S E

2

P R O V A

B

15. Um cubo de lado 10 cm é cortado por dois planos como ilustra a figura. Cada corte intercepta três arestas do cubo em pontos distantes 3 cm do vértice mais próximo. Se a distância entre as faces triangulares do sólido resultante é x cm, calcule 3 x.

16. Qual o maior coeficiente do polinômio de grau 4, com coeficiente líder igual a 1, que tem 2 1 3 como raiz? 17. Os centros de dois círculos de raio 5 cm distam 5 cm entre si. Qual o valor de

12A , 8π 1 3 3

(

)

2

onde A cm é a área da união dos dois círculos? 18. A figura ao lado ilustra um prisma triangular reto ABCDEF com bases ABC e DEF. Analise as afirmações: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3)

Os tetraedros ACFB e ADFB têm o mesmo volume. Os tetraedros BCFA e BEFD têm o mesmo volume. Os tetraedros ADFB e BEFD têm o mesmo volume O volume do tetraedro ABCF é um terço do volume do prisma triangular ABCDEF. 4-4) O volume do prisma triangular ABCDEF é o produto da área de ABC por CF.

500

MATEMÁTICA

UFPE

19. Considere um triângulo equilátero ABC de lado 80 4 3 cm. Unindo-se os pontos médios dos lados de DEF obtém-se um novo triângulo GHI. Repetindo-se este procedimento mais duas vezes, constrói-se um triângulo NOP. Qual o inteiro mais próximo da área deste triângulo, em cm3?

20. Na ilustração a seguir, todos os círculos tem mesmo raio, o triângulo ABC é equilátero e seus lados medem 28 1 1 3 unidades de comprimento. Determine o raio dos círculos.

(

F A S E

2

P R O V A

B

)

Observe o texto e a figura abaixo, para responder as questões 21 e 22. Ao lado encontra-se o esboço de uma região que contém um lago. Os pontos da superfície desta região que estão a uma altura de 10 m, 20 m e 30 m da lâmina d’água do lago são representados por curvas conforme a figura:

21. Um nadador à noite está no ponto O. Quais as fontes de luz, que estão situadas no nível do solo em A, B, C, D e E, seguramente não são vistas pelo nadador, independente da forma da superfície deste terreno? 0-0) A

1-1) B

2-2) C

3-3) D

4-4) E

22. Se este terreno foi cortado perpendicularmente na linha pontilhada, quais das seguintes silhuetas podem ser vistas lateralmente?

501

MATEMÁTICA

UFRGS

NESTA PROVA SERÃO UTILIZADOS OS SEGUINTES SÍMBOLOS COM OS SIGNIFICADOS INDICADOS:

Z: conjunto dos números inteiros R: conjunto dos números reais (x, y): par ordenado de abscissa x e ordenada y. i: unidade imaginária z : conjugado do número complexo z (aij)nxn: matriz quadrada com n linhas e n colunas, onde, nos elementos aij, i indica a linha, e j indica a coluna log x: logaritmo de x na base 10 cos x: cosseno de x tan x: tangente de x AB: medida do segmento AB [a, b]: {x ∈ R / a < x < b}

1. A expressão 8 a) 15

3 1 5 é igual a 3 5 b) 35

c) 1

d)

34 15

e) 8 15 15

2. Considerando A 5 {x ∈ Z / 21 , x < 10}, e sendo R a relação em A formada pelos pares (x, y) tais que y 5 2x 2 1, o domínio e a imagem dessa relação correspondem, respectivamente, a a) {0, 1, 2, 3} e {1, 3, 5, 7} b) {1, 2, 3, 4} e {3, 5, 7, 9} c) {0, 1, 2, 3, 4} e {0, 2, 4, 6, 8}

d) {1, 2, 3, 4, 5} e {1, 3, 5, 7, 9} e) {1, 2, 3, 4, 5} e {0, 2, 4, 6, 8}

3. Dentre os conjuntos de pontos do plano cartesiano, apresentados abaixo,

quais os que NÃO podem representar gráficos de uma função? a) Apenas I e III b) Apenas II e IV c) Apenas III e IV

d) Apenas I, III e IV e) Apenas II, III e IV

502

MATEMÁTICA

UFRGS 2

4. Considerando a função linear f(x) 5 22x e a função quadrática g(x) 5 2x 1 4, para quais valores de x a função g satisfaz as relações g(x) < f(x) e g(x) . 1? a) 2 3 , b) 2 3 , c) 1 2 5 d) 1 2 5 e) 2 3 ,

x < 12 5 x, 3 < x < 11 5 < x, 3 x < 2 5 ou 3 , x < 1 1 5

5. Seja a função y 5 f(x) representada pelo gráfico

Dentre os gráficos abaixo, o que representa a função y 5 1 2 f(x 1 2) é

2 6. A equação 2mx 1 mx 1 12 5 0 possui 2 raízes reais distintas. Então,

a) m 5 0 b) m . 0 c) m , 4

d) m , 0 ou m . 4 e) 0 , m , 4

7. Considerando uma taxa mensal constante de 10% de inflação, o aumento de preços em 2 meses será de a) 2%

b) 4%

c) 20%

d) 21%

e) 121%

503

MATEMÁTICA

UFRGS

8. Um grupo de estudantes dedicado à confecção de produtos de artesanato gasta R$ 15,00 em material, por unidade produzida, e, além disso, tem um gasto fixo de R$ 600,00. Cada unidade será vendida por R$ 85,00. Quantas unidades terão de vender para obterem um lucro de R$ 800,00? a) 7

b) 10

c) 12

d) 15

e) 20

9. Uma pessoa gasta 14 do dinheiro que tem e, em seguida, 23 do que lhe resta, ficando com R$ 350,00. Quanto tinha inicialmente? a) R$ 400,00 b) R$ 700,00 c) R$ 1400,00

d) R$ 2100,00 e) R$ 2800,00

10. O número z 5 (m 2 3) 1 (m2 2 9) i será um número real não nulo para a) m 5 23 b) m , 23 ou m . 3 c) 23 , m , 3

d) m 5 3 e) m . 0

11. Considere z1 5 23 1 2i e z2 5 4 1 i . A representação trigonométrica de z1 1 z2 é a) cos π4 1 i sen π4 d) 2 cos 74π 1 i sen 74π b) 2 cos π4 1 i sen π4 e) cos 74π 1 i sen 74π c) cos 34π 1 i sen 34π

(

(

)

(

)

)

(

(

)

)

12. Considere as afirmações: I - Se p(x) e q(x) são polimônios de grau n, então p(x) 1 q(x) é um polimônio de grau 2n. 3 2 II - O resto na divisão de p(x) 5 mx 1 x 2 x por q(x) 5 x 2 1 é igual a m. III - O produto de um polimônio de grau n por (x 2 a) é um polimônio de grau n 1 1. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas I e II c) Apenas III


2

13. Sendo A 5 (aij)nxn uma matriz onde n é igual a 2 e aij 5 i 2 j, o determinante da matriz A é a) 23

b) 21

c) 0

d) 1

e) 3

504

MATEMÁTICA

UFRGS

14. O determinante da matriz 1 2 a 2a b 11 b 12

3 3a b 13

é nulo d) somente se a 5 b. e) somente quando 1 1 2a 1 (b 1 3) 5 0.

a) para quaisquer valores de a e b. b) apenas se a 5 0. c) apenas se b 5 0. 15. O sistema linear

x 2 y 5 1  4x 1 my 5 2 

é possível e determinado se e somente se a) m 5 2 b) m 5 4 c) m ≠ 24

d) m ≠ 1 e) 4m 5 1

16. As medidas dos três lados de um triângulo retângulo são números em progressão aritmética. Qual o valor da área do triângulo, sabendo-se que o menor lado mede 6? a) 12 2 b) 18 c) 20 2

d) 24 e) 30

17. A seqüência (x, xy, 2x), x ≠ 0 é uma progressão geométrica. Então, necessariamente a) x é um número irracional. b) x é um número racional. c) y é um número irracional.

d) y é um número racional. e) y/x é um número irracional.

18. As substâncias radioativas têm a tendência natural a se desintegrarem. Considerando um caso em que a massa inicial da substância seja 54 g, e t dias depois sua massa seja, aproximadamente, t 54 3 0,835 g, pergunta-se: em um dia, que porcentagem da massa desta substância se desintegra? a) 83,5% b) 67,5% c) 16,5%

d) 8,35% e) 6,75%

505

MATEMÁTICA

UFRGS

19. Os domínios das funções f(x) 5 (log1/2 x) 1 2 ; g(x) 5 log2 (2x 2 1) e 2 h(x) 5 log3 (x 2 3x 1 2), em R, são respectivamente a) b) c) d) e)

x > 4; x . 1/2; 1 , x , 2 0 , x < 4; x . 1/2; x , 1 ou x . 2 0 , x < 4; x , 1/2; 1 , x , 2 x < 4; x . 1/2; x , 1 ou x . 2 x < 4; x . 1/2; 1 , x , 2

20. Dada a expressão S 5 log 0,001 1 log 100, o valor de S é a) 23

b) 22

c) 21

d) 0

e) 1

21. Considere a equação cos x 5 cos (x 1 π). Se 0 < x , 2π esta equação a) b) c) d) e)

não tem solução. tem apenas 1 solução. tem somente as soluções 0 e π. tem somente as soluções π/2 e 3π/2. tem infinitas soluções.

22. O gráfico abaixo representa a função real f.

Esta função é dada por: a) f(x) 5 1 2 cos x b) f(x) 5 1 1 cos x c) f(x) 5 cos (x 1 1)

d) f(x) 5 cos (x 21) e) f(x) 5 cos (x 1 π)

23. No intervalo [0, π] a equação tan x 2 1 5 0 a) não possui raízes. b) possui uma única raiz. c) possui apenas 2 raízes.

d) possui exatamente 4 raízes. e) apresenta infinitas raízes.

506

MATEMÁTICA

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24. Um trem de passageiros é constituído de uma locomotiva e 6 vagões distintos, sendo um deles restaurante. Sabendo-se que a locomotiva deve ir à frente, e que o vagão restaurante não pode ser colocado imeditamente após a locomotiva, o número de modos diferentes de montar a composição é a) 120

b) 320

c) 500

d) 600

e) 720

25. O número de múltiplos de três, com quatro algarismos distintos, escolhidos entre 3, 4, 6, 8 e 9 é a) 24

b) 36

c) 48

d) 72

e) 96

26. Dada a figura ao lado Qual o valor de x? a) 2,15 b) 2,35 c) 2,75

d) 3,15 e) 3,35

27. A altura de um triângulo equilátero inscrito numa circunferência é 2 3 cm. A razão entre a área desse triângulo e a área de um quadrado inscrito nessa mesma circunferência é a)

3 4

b) 3 3 4

c) 83

d)

3 8

e) 3 3 8

28. Seja a figura ao lado Sabendo-se que AD 5 12 cm; AE 5 15 cm e AB 5 8 cm; pode-se afirmar que a medida do raio do círculo é a) 4 cm b) 4,5 cm c) 5 cm

d) 5,5 cm e) 6 cm

29. Um pedaço de cano de 30 cm de comprimento e 10 cm de diâmetro interno encontra-se na posição vertical e possui a base inferior vedada. Colocando-se dois litros de água em seu interior, a água a) ultrapassa o meio do cano. b) transborda. c) não chega ao meio do cano.

d) enche o cano até a borda. e) atinge exatamente o meio do cano.

30. Numa pirâmide regular, a base é um quadrado de lado a. Suas faces laterais são triângulos equiláteros. O volume desta pirâmide é a)

2 a3 12

b)

2 a3 6

c)

2 a3 3

d)

3 a3 12

e)

3 a3 6

507

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31. Um poliedro convexo de onze faces tem seis faces triangulares e cinco faces quadrangulares. O número de arestas e de vértices do poliedro é, respectivamente, a) 34 e 10 b) 19 e 10 c) 34 e 20

d) 12 e 10 e) 19 e 12

32. Considere a reta r passando em P (0,3). Duas retas p e q, paralelas ao eixo das ordenadas e distantes entre si 2 unidades, são interceptadas no 1º quadrante pela reta r em 2 pontos, cuja distância é 2 5 unidades. A equação de r é a) y 5 3x 2 2 b) y 5 2x 1 3 c) 3x 1 y 2 3 5 0

d) y 5 2 2x 2 3 e) 3x 2 y 1 3 5 0

33. O comprimento da corda que a reta r definida pela equação 2x 2 y 5 0 determina no círculo λ de centro no ponto C(2,0) e raio r 5 2 é a) 0

b) 2

c) 5

d)

10 5

e) 4 5 5

34. Um ponto P(x, y) descreve uma trajetória no plano cartesiano, tendo sua posição a cada instante t(t > 0) dada pelas equações  x 5 2t  y 5 3t 2 2 

A distância percorrida pelo ponto P(x,y) para 0 < t < 3 é a) 2

b) 3 2

c)

13

d) 3 13

e)

61

2

35. A equação x 1 y 1 4x 2 6y 1 m 5 0 representa um círculo se e somente se a) m . 0 b) m , 0 c) m . 13

d) m . 213 e) m , 13

508

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Questão 1 Um casal de operários especializados trabalha no mesmo setor de uma fábrica. Em dezembro, a operária recebeu por dia de trabalho 3/4 do que recebeu o operário, sendo que ela trabalhou 16 dias e ele 20 dias. No total, o casal recebeu a quantia de R$ 1.408,00. Analise essa situação e julgue os itens abaixo. (0) A mulher recebeu menos de R$ 32,00 por dia de trabalho. (1) O homem recebeu mais de 70% do total pago aos dois juntos, por dia de trabalho. (2) O casal teria recebido mais de R$ 1.600,00, se cada um tivesse trabalhado, no mínimo, 22 dias.

Questão 2 Considere a função f definida no conjunto dos números inteiros e dada pela seguinte expressão: f(n) 5 n5 2 5n3 1 4n. Julgue os itens a seguir. (0) A soma dos números inteiros para os quais f se anula é igual a um. (1) Para todo n > 3, é válida a igualdade f(n) 5

( n 1 2)! . ( n 2 3)!

(2) Para todo n > 3, é válida a igualdade f(n 1 1) 5 f(n) n 1 3 . n22 (3) Para todo inteiro n, f(n) é divisível por 120.

Questão 3 Julgue os itens que se seguem. (0) Para todo número inteiro positivo n, tem-se 2 2

(21)

, 2. n 3 29 (1) Se o número real x é tal que 20,01 , x , 0,002, então 0 < _x_ , 8 3 10 .

(2) Se y 5

x 2 , em que x é um número real, então 0 < y < 1/2. 1 1 x2

(3) Se o número real x > 1 é tal que x 1 1 2 x 2 1 , 1 , então x > 3. (x (4) Existem exatamente três valores reais de x que satisfazem à equação x

2

2 5x 1 6)

5 1.

509

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Questão 4 Julgue os itens a seguir. (0) Em uma certa população indígena, vive um total de M mulheres. Desse total, 47,5% adornam-se com um único brinco. Do restante das mulheres, 50% usam dois brincos e as demais não usam brincos. Então, o número total de brincos usados por todas as mulheres é maior que M. (1) Uma secretária datilografa quatro cartas, destinadas a quatro pessoas diferentes, e escreve os endereços em quatro envelopes. Se ela colocar aleatoriamente as cartas nos envelopes, cada uma em um envelope diferente, então a probabilidade de apenas uma carta ser endereçada ao destinatário errado é de 1/4. (2) A figura seguinte ilustra a planta baixa de uma repartição pública, com 36 salas internas que se comunicam por meio de portas. Essa repartição emite um documento extremamente importante. No entanto, para obtê-lo, uma pessoa deve entrar na repartição, visitar obrigatoriamente cada uma das salas uma única vez e depois sair. Nessas circunstâncias, considerando a posição da entrada e a da saída da repartição, a pessoa poderá obter o documento após passar por 35 portas internas.

Questão 5 Considere P1 o pentágono regular cujos vértices são determinados pelas raízes complexas zk do polimônio z5 2 1, com k 5 0, 1, 2, 3 e 4 e P3 o pentágono regular cujos vértices são determinados pelas raízes complexas wk do polinômio w5 2 35, com k 5 0, 1, 2, 3 e 4, nos quais se supõe que as raízes estejam ordenadas por ordem crescente de seus argumentos. Julgue os seguintes itens. w (0) O número complexo z 3 tem parte imaginária não-nula. 3 (1) Para k 5 0, 1, 2 e 3, tem-se wk 1 1 5 w1z1. (2) Se D é o decágono determinado pelas raízes complexas do polinômio z10 2 310, então todos os cinco vértices de P3 coincidem com vértices de D. (3) P1 e P3 são polígonos regulares semelhantes.

510

MATEMÁTICA

UnB

Questão 6 Em um tabuleiro quadrado, de 5 3 5, mostrado na figura abaixo, deseja-se ir do quadrado esquerdo superior (ES) ao quadrado direito inferior (DI).

Somente são permitidos os movimentos horizontal (H), vertical (V) e diagonal (D), conforme ilustrado nas representações seguintes.

Com base nessa situação e com o auxílio dos princípios de análise combinatória, julgue os itens que se seguem. (0) Se forem utilizados somente movimentos horizontais e verticais, então o número de percursos possíveis será igual a 70. (1) Se forem utilizados movimentos horizontais, verticais e apenas um movimento diagonal, o número de percursos possíveis será igual a 140. (2) Utilizando movimentos horizontais, verticais e três movimentos diagonais, o número de percursos possíveis é igual a 10.

511

MATEMÁTICA

UnB

Questão 7 O conceito de homotetia está relacionado com a mudança de escala, isto é, a ampliação ou a redução de figuras planas e de sólidos. Considerando um ponto O do espaço e um número real r . 0, a homotetia h, de centro uur Oe razão r, é definida de modo que h(O) 5 O e, para A ≠ O, h(A) é o ponto A’ da semi-reta OA , tal que a medida de OA’ é igual a r vezes a medida de OA .

A partir do enunciado, julgue os itens seguintes. (0) Se O, A e B são vértices de um triângulo T e suas respectivas imagens O, A’ e B’, pela homotetia h, são os vértices do triângulo T’, então T e T’ têm um ângulo em comum, mas não são necessariamente semelhantes. (1) Na figura abaixo, P e P’ são planos paralelos, sendo d a distância entre eles; F é um polígono contido em P; F’ é a imagem de F, por uma homotetia h, de centro O e razão r . 0, com F’ contida em P’. Então, a área de F’ é igual a d 3 (área de F) 3 r.

(2) Sabendo que o Estado do Colorado, nos Estados Unidos, tem a forma de um polígono e que, em um globo terrestre de raio igual a 20 cm, a sua área é de 2,64 cm2, e supondo que o raio da Terra seja igual a 6.400 km, é correto concluir que a área real daquele Estado é maior que 269.000 km2.

512

MATEMÁTICA

UnB

Questão 8 Deseja-se construir uma estrada ligando as cidades A e B, que são separadas por um rio de margens paralelas. Em função do custo, a ponte sobre o rio deve ser perpendicular às margens, e os trechos AC e DB devem ser segmentos de reta, como indica a figura abaixo. Suponha que, no sistema cartesiano da figura, o ponto A tenha coordenadas (0, 230), B tenha coordenadas (70, 41) e que o rio ocupe a faixa {(x, y): x ∈ R e 0 , y , 1}, em que x e y são medidos em quilômetros.

Com relação ao problema descrito, julgue os itens que se seguem. (0) Se C tem coordenadas (40, 0), então a distância entre as cidades A e B, medida no trajeto ACDB, é menor que 100 km. (1) Se B’ é uma cidade situada um quilômetro abaixo da cidade B, na direção vertical, então os comprimentos dos trajetos ACB’B e ACDB são iguais. (2) Se a ponte for construída de modo que o trajeto ACDB tenha comprimento mínimo, então o ponto C deverá ter coordenadas (30, 0).

513

MATEMÁTICA

UnB

Leia o texto a seguir para responder às questões 9 e 10. Navegar é preciso! A Álgebra, a Geometria e a Trigonometria são utilizadas em navegação para se determinar a posição de embarcações. Entre os métodos existentes, a navegação astronômica é o método de o navegador determinar a posição da embarcação a partir da posição dos astros. Em linhas gerais, esse método pode ser descrito como se segue. Usando um instrumento chamado sextante, o navegador mede, em um determinado momento, o ângulo entre a direção de um astro e a linha do horizonte, chamado altura angular, conforme ilustra a figura I. Registrando o ângulo e a hora em que foi feita a medição, o navegador consulta o Almanaque Náutico, que informa o ponto da Terra — A’ — mais próximo do astro. Explorando a geometria da situação, é possível calcular a distância R, do navegador a esse ponto A’. Assim, o lugar geométrico das possíveis posições do navio é um círculo de raio R e centro A’, chamado círculo de posição, conforme mostra a figura II. Sendo muito grande o raio de um círculo de posição, o pequeno segmento circular que interessa ao navegador, isto é, o segmento circular próximo à posição estimada por ele, pode ser aproximado pela reta tangente no círculo, denominada reta de altura.

Figura I

Figura II

45˚

Em navegação, os mapas utilizados são as Cartas de Mercator, cujas linhas verticais representam a direção norte, e cada grau corresponde a 60 milhas náuticas. A figura III é uma Carta de Mercator, na qual está representado um círculo de posição C, para um astro com 40° de altura angular, às 12 horas. Para essa situação, o Almanaque Náutico forneceu o raio de C, igual 3.000 milhas náuticas, e as coordenadas de A’: 28° de longitude oeste e 7° de latitude sul.

30˚

15˚

0˚

215˚ 230˚

245˚

260˚ 290˚

275˚

260˚

245˚

230˚

215˚

0˚

15˚

30˚

Figura III

514

MATEMÁTICA

UnB

Questão 9 Com o auxílio do texto e das figuras, julgue os itens a seguir. (0) Nas Cartas de Mercator, devido ao fato de que as linhas verticais não convergem nos pólos, as áreas localizadas em latitudes mais altas ficam representadas em tamanhos maiores do que na verdade deveriam ser. 2 2 2 (1) A equação do círculo de posição C é (x 1 28) 1 (y 1 7) 5 50 . (2) Se o navegador estima estar na posição (258, 33) do círculo de posição C, então a equação da reta de altura, nesse ponto, é dada por 4y 2 3x 5 306. Questão 10 Um navio está situado no círculo de posição C indicado na figura III. É possível determinar as suas coordenadas utilizando o ângulo α, indicado na figura abaixo, denominado azimute. Ele é definido como o ângulo entre o norte da bússola e a linha imaginária que liga o navio ao centro do círculo de posição (A’), medido a partir do Norte, no sentido do movimento dos ponteiros de um relógio. Se a mede 135°, então a posição do navio é o ponto de coordenadas (a, b). Calcule o módulo da soma (a 1 b), desconsiderando a parte fracionária do resultado, caso exista.

Questão 11 As revistas X, Y e Z são publicadas por uma mesma editora. A assinatura da revista Y custa o triplo da assinatura da revista X e a de Z custa 2/3 da assinatura de Y. Em uma promoção especial de assinaturas de suas revistas, com o objetivo de conquistar novos assinantes, a editora ofereceu 10%, 50% e 90% de desconto nos preços das assinaturas das revistas X, Y e Z, respectivamente, para aqueles que assinassem as três revistas. Calcule o desconto, em porcentagem, obtido por uma pessoa que assinou as três revistas, desprezando a parte fracionária de seu resultado, caso exista.

Questão 12 Considere um triângulo equilátero e um hexágono regular de perímetros iguais. Determine a área do hexágono, em centímetros quadrados, sabendo que o triângulo tem área de 48 cm2. Desconsidere a parte fracionária de seu resultado, caso exista.

515

MATEMÁTICA

UnB

Questão 13 Durante o verão, quando há um aumento no consumo de refrigerantes, um grupamento de escoteiros decidiu coletar latas de alumínio para reciclagem, conseguindo recolher 300 latas por dia. A companhia de reciclagem pagava R$ 0,10 por lata, mas, a esse preço, as latas estavam se acumulando nos galpões, mais rapidamente do que poderiam ser recicladas. Assim, no dia em que os escoteiros iniciaram a coleta, a companhia mudou a sua estratégia e passou a pagar uma quantia menor por lata: houve uma redução fixa e diária correspondente a 1,25% do preço inicial de R$ 0,10. Como as latas coletadas deveriam ser entregues de uma única vez, devido aos custos de transporte, os escoteiros ficaram em um dilema: no início, o preço estava melhor, mas eles tinham poucas latas; por outro lado, se esperassem muito, o preço ficaria significativamente menor. Determine o número de dias em que os escoteiros devem concluir a coleta e vender as latas, de modo que o grupamento receba a maior quantia possível.

Questão 14 Os copos descartáveis, em geral, têm a forma de um tronco de cone, cuja superfície lateral pode ser planificada, dando origem a um setor de coroa circular, como ilustrado na figura abaixo.

Representando por V o volume, em cm3, do copo cujo setor de coroa circular tem ângulo interno de 2l6°, raio menor medindo 5 cm e raio maior medindo 10 cm, calcule, em centímetros cúbicos, o valor de V π . Despreze a parte fracionária de seu resultado, caso exista.

516

MATEMÁTICA

UnB

Questão 15 O Nautilus, mostrado na figura I, é um molusco que vive nas águas profundas do Pacífico e que tem uma estrutura composta por sucessivas câmaras, em forma de espiral logarítimica, que pode ser obtida geometricamente, conforme representa a figura II.

Na figura II, o triângulo ABC é isósceles, com ângulos da base medindo 72°. Esse triângulo é dito áureo porque a razão r 5 AB/BC satisfaz à relação r2 5 r 1 1. O ponto D é obtido pela interseção do segmento AC com a bissetriz do ângulo B. Considerando-se agora o triângulo BCD, obtém-se o ponto E pela interseção do segmento BD com a bissetriz de C. Do mesmo modo, procede-se com o triângulo CDE, para se obter o triângulo DEF, e assim por diante, até que o triângulo FGH seja obtido. A espiral passa, então, sucessivamente e na mesma ordem, pelos três vértices de cada um desses triângulos. Supondo que a medida do segmento HG seja igual a 1 cm e escrevendo a soma dos comprimentos dos segmentos GF, FE e ED na forma nr 1 m, na qual n e m são números naturais, calcule, em centímetros, o valor da soma n 1 m.

517

MATEMÁTICA

UNESP

1. Por uma mensagem dos Estados Unidos para o Brasil, via fax, a Empresa de Correios e Telégrafos (ECT) cobra R$ 1,37 pela primeira página e R$ 0,67 por página que se segue, completa ou não. Qual o número mínimo de páginas de uma dessas mensagens para que seu preço ultrapasse o valor de R$ 10,00? a) 8

b) 10

c) 12

d) 14

e) 16

F A S E

1

2. Suponhamos que nos vestibulares de 1996 uma universidade tivesse tido, para os seus diversos cursos, uma média de 3,60 candidatos por vaga oferecida. Se para os vestibulares 1997 o número de vagas for aumentado em 20% e o número de candidatos aumentar em 10%, qual a média de candidatos por vaga que essa universidade terá? a) 3,24 b) 3,30 c) 3,36

d) 3,40 e) 3,46

3. Segundo matéria publicada em O Estado de São Paulo, 09/09/96, o Instituto Nacional de Seguridade Social (INSS) gasta atualmente 40 bilhões de reais por ano com o pagamento de aposentadorias e pensões de 16 milhões de pessoas. A mesma matéria informa que o Governo Federal gasta atualmente 20 bilhões de reais por ano com o pagamento de um milhão de servidores públicos federais aposentados. Indicando por x a remuneração anual média dos beneficiários do INSS e por y a remuneração anual média dos servidores federais aposentados, então y é igual a a) 2x

b) 6x

c) 8x

d) 10x

e) 16x

2

4. A área de um triângulo isósceles é 4 15 dm e a altura desse triângulo, relativa à sua base, mede 2 15 dm. O perímetro desse triângulo é igual a a) 16 dm b) 18 dm c) 20 dm

d) 22 dm e) 23 dm

n

n

5. Considere as seqüências (an) e (bn) definidas por an+1 = 2 e bn+1= 3 , n ≥ 0. Então, o valor de a11. b6 é: 11

6

a) 2 . 3 b) (12)

5

15

d) 6 e) 6

30

15

c) 5

518

MATEMÁTICA

UNESP

6. O gráfico mostra o resultado de uma experiência relativa à absorção de potássio pelo tecido da folha de um certo vegetal, em função do tempo e em condições diferentes de luminosidade.

F A S E

Nos dois casos, a função linear y = mx ajustou-se razoavelmente bem aos dados, daí a referência a m como taxa de absorção (geralmente medida em µ moles por unidade de peso por hora). Com base no gráfico, se m1 é a taxa de absorção no claro e m2 a taxa de absorção no escuro, a relação entre essas duas taxas é: a) m1 = m2 b) m = 2m1 2 c) m1 . m2 = 1

1

d) m1 . m2 = -1 e) m1 = 2m2

7. Na figura, B é um ponto do segmento de reta AC e os ângulos DAB, DBE e BCE são retos. Se AD = 6 dm, AC = 11dm e EC = 3dm, as medidas possíveis de AB, em dm, são: a) 4,5 e 6,5 b) 7,5 e 3,5 c) 8 e 3

d) 7 e 4 e) 9 e 2

8. A figura foi obtida mediante rotações de 60°, 120°, 180°, 240° e 300° aplicadas a um quadrado cujos lados medem 1 dm, em torno de um mesmo vértice desse quadrado e num mesmo sentido. A área da região escura é: a) 1 - 2tg (15°) b) tg (30°) c) 1 - 4tg (15°)

d) 1 - tg (30°) e) 1 - tg (15°)

b

9. Sejam a, b números reais. Se a > 0, a ≠ 1 e loga 10 > loga (10) , então: a) b < 0 b) b > 1 e a > 1 c) b < 1 e a < 1

d) b < 1 e a > 1 ou b > 1 e a < 1 e) b > 0

519

MATEMÁTICA

UNESP

10. Indicando por m, n e p, respectivamente, o número de raízes racionais, raízes irracionais e raízes não reais do polinômio 5

3

2

p(x) = x - x + 2x - 2, temos: a) m = 1, n = 1 e p = 3 b) m = 1, n = 2 e p = 2 c) m = 2, n = 1 e p = 2

F A S E

1

d) m = 2, n = 2 e p = 1 e) m = 1, n = 3 e p = 1

11. Considere as matrizes reais 3 x 3  a b c  x y z   1 1 1 

 m n p  x y z   1 1 1 

Se indicarmos por A e B, respectivamente, os determinantes dessas matrizes, o determinante da matriz a + m + 1  1  2x 

b + n +1 1 2y

c + p + 1  1  2z 

é igual a a) -2A - 2B b) 2A + 2B + 1 c) 2A + 2B

d) -2A - 2B -1 e) 2A - 2B -1

12. Uma circunferência contida na superfície de uma esfera diz-se circunferência máxima da esfera se seu raio é igual ao raio da esfera. Assim, pode-se afirmar que: a) Toda circunferência contida na superfície de uma esfera é uma circunferência máxima da esfera. b) Um plano e uma esfera que se cortam ou têm um único ponto em comum ou sua interseção contém uma circunferência máxima da esfera. c) Os planos determinados por duas circunferências máximas distintas de uma mesma esfera são necessariamente secantes e sua interseção contém um diâmetro comum às duas. d) Dadas duas esferas concêntricas distintas, uma circunferência máxima de uma e uma circunferência máxima da outra são necessariamente circunferências concêntricas coplanares. e) Duas circunferências máximas de uma mesma esfera estão necessariamente contidas em planos perpendiculares.

520

MATEMÁTICA

UNESP

1. Suponhamos que, para uma dada eleição, uma cidade tivesse 18500 eleitores inscritos. Suponhamos ainda que, para essa eleição, no caso de se verificar um índice de abstenções de 6% entre os homens e de 9% entre as mulheres, o número de votantes do sexo masculino será exatamente igual ao de votantes do sexo feminino.

F A S E

2

P R O V A

A

Determine o número de eleitores inscritos de cada sexo.

2. Considere uma parábola de equação

2

y = ax + bx + c, em que

a + b + c= 0.

a) Mostre que o ponto (1,0) pertence a essa parábola. b) Mantida ainda a suposição inicial, prove que o ponto (0,0) pertence à parábola se e somente se b = –a.

3. Em uma semi-reta de origem A1 marcam-se os pontos A2, A3,… de maneira que os segmentos A1A2,A2A3,…sejam consecutivos e suas medidas formem, nessa ordem, uma progressão geométrica de razão

1 , em que A1A2 = 1dm. Considere a seqüência de quadrados que têm 2

como diagonais os segmentos A1A2,A2A3,… conforme a figura, desenhada sem escala.

1 . 4 b) Determine a medida do lado do primeiro quadrado dessa seqüência cuja área é menor 1 2 que dm . 100

a) Demonstre que as áreas desses quadrados formam uma progressão geométrica de razão

4. Dez rapazes, em férias no litoral, estão organizando um torneio de voleibol de praia. Cinco deles são selecionados para escolher os parceiros e capitanear as cinco equipes a serem formadas, cada uma com dois jogadores. a) Nessas condições, quantas possibilidades de formação de equipes eles têm? b) Uma vez formadas as cinco equipes, quantas partidas se realizarão, se cada uma das equipes deverá enfrentar todas as outras uma única vez?

521

MATEMÁTICA

UNESP

5. Para calcular a distância entre duas árvores situadas nas margens opostas de um rio, nos pontos A e B, um observador que se encontra junto a A afasta-se 20 m da margem, na direção da reta AB, até o ponto C e depois caminha em linha reta até o ponto D, a 40 m de C, do qual ainda pode ver as árvores. Tendo verificado que os ângulos DCB e BDC medem, respectivamente, cerca de 15° e 120°, que valor ele encontrou para a distância entre as árvores, se usou a aproximação 6 = 2,4?

F A S E

2

P R O V A

A

6. Para que valores reais de a, b, c as funções polinomiais f e g, definidas por 3

2

f(x) = x + x + x e 3

2

g(x) = x + (a + b)x + (b +c) x + a - b - c, são iguais?

7. Sejam a, b, c números reais positivos e diferentes de 1. Se x = logabc, y = logbac e z = logcab, demonstre que: (x + 1) (y + 1) (z + 1) = 0 se e somente se abc = 1.

8. O tetraedro VABC da figura é regular e sua base encontra-se sobre um plano cartesiano, em relação ao qual seus vértices têm coordenadas A ( −

1 3 , 0 ), B ( 1 , 0) e C (0, ). 2 2 2

Dando-se à face ABV uma rotação em torno da aresta AB, no sentido indicado pela figura, até fazê-la coincidir com o plano ABC da base, quais as coordenadoras do ponto P que o vértice V ocupará após a rotação?

522

MATEMÁTICA

UNESP

9. Sabe-se que os pênaltis a favor de certa equipe de futebol são batidos pelos dois melhores cobradores da equipe, A e B, cujos índices de aproveitamento (conversão em gols) são, respectivamente, 85% e 90%. Sabe-se, ainda, que B cobra 75% dos pênaltis a favor da equipe. Acaba de ser marcado um pênalti a favor dessa equipe e, nesse momento, os jogadores A e B estão em campo. a) Qual a probabilidade de que o pênalti seja cobrado por B e não seja convertido em gol? b) Qual a probabilidade de o pênalti ser convertido em gol? 10. No cubo ABCDEFGH, sugerido pela figura, considere o ponto médio, M, da aresta AE.

F A S E

2

P R O V A

A

F A S E

2

P R O V A

B

Se N é o ponto em que o plano determinado por H, M e B corta a aresta CG, prove que: a) HMBN é um paralelogramo; b) os lados de HMBN têm mesma medida.

1. Suponhamos que, com base nos dados do quadro, publicado pela Revista Veja de 17/07/96, um casal cujo marido é 8 cm mais alto que a esposa e cuja média de idade é 30 anos, tenha concluído que seu filho recém-nascido, do sexo masculino, deverá ter aproximadamente 1,75 m de altura quando adulto.

Calcule a altura de cada um deles.

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MATEMÁTICA

UNESP

2. O corpo de enfermeiros plantonistas de uma clínica compõe-se de 6 homens e 4 mulheres. Isso posto, calcule: a) quantas equipes de 6 plantonistas é possível formar com os 10 enfermeiros, levando em conta que em nenhuma delas deve haver mais homens que mulheres; b) a probabilidade de que, escolhendo-se aleatoriamente uma dessas equipes, ela tenha número igual de homens e de mulheres. 2

3. Suponhamos que uma represa de área igual a 128 km tenha sido infestada por uma vegetação aquática. Suponhamos também que, por ocasião de um estudo sobre o problema, a área tomada 2 pela vegetação fosse de 8 km e que esse estudo tivesse concluído que a taxa de aumento da área cumulativamente infestada era de 50% ao ano. Nessas condições:

F A S E

2

P R O V A

B

a) qual seria a área infestada n anos depois do estudo, caso não se tomasse nenhuma providência? b) Com as mesmas hipóteses, em quantos anos a vegetação tomaria conta de toda a represa? (Use os valores aproximados log10 2 = 0,3 e log103 = 0,48.) 4. Para facilitar a contagem de germes de uma determinada amostra de leite foram feitas duas diluições em água destilada. Inicialmente, diluiu-se 1 cm3 de leite em 99 cm3 de água que se encontrava num dado frasco. Em seguida, diluiu-se 1 cm3 da mistura obtida na primeira etapa em 9 cm3 de água contida num segundo frasco. Calcule a razão entre a quantidade de água e a de leite da mistura do segundo frasco, após a segunda diluição.

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PORTUGUÊS

CESGRANRIO

REDAÇÃO

“Não sois máquinas! Homens é que sois!” ○

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“Lutemos por um mundo de razão, um mundo em que a ciência e o progresso conduzam à ventura de todos nós”

“A vida até parece uma festa Em certas horas isso é o que nos resta Não se esquece o preço que ela cobra Em certas horas isso é o que nos sobra.” TITÃS – “Diversão”

CHARLES CHAPLIN – “O último discurso” – O Grande Ditador

“A vida é sedutora e fascinante, mas as pessoas se esquecem disso com muita facilidade, porque os tempos modernos são muito esmagadores.” LYA LUFT , in O Globo, 17/8/96.

Você concorda com a afirmativa de que “os tempos modernos são muito esmagadores”? Por quê? Será este o preço que se paga pela modernidade?

Redija um texto dissertativo de aproximadamente 25 linhas no qual você apresente, de forma clara, objetiva e coerente, argumentos que justifiquem seu ponto de vista a esse respeito. Seu texto deverá ser estruturado em introdução, desenvolvimento e conclusão e estar em conformidade com a norma culta da língua. Dê um título à sua redação, que deverá ser apresentada a tinta azul ou preta. Utilize os trechos acima apenas como apoio para o desenvolvimento de seu texto; não os copie. A redação deverá ser feita no Caderno de Respostas entregue em anexo. O rascunho NÃO será levado em consideração.

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PORTUGUÊS

CESGRANRIO

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA Texto I

5

10

15

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25

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35

“O Cortiço” fez grande sucesso e até hoje é lido com gosto por aqueles que chegam voluntariamente às suas páginas. Apesar da distância de mais de um século que nos separa do mundo descrito por Aluísio de Azevedo, temos a impressão de que o Brasil, em alguns aspectos, continua sendo um imenso cortiço, cuja população sobrevive com dificuldade e é observada com olhar divertido pelos vizinhos privilegiados do sobrado. Também a figura de João Romão continua tendo, desgraçadamente, alguma atualidade. Quando algum egresso do universo popular consegue enriquecer (às custas de expedientes sórdidos), rompe com os vínculos que teve em sua origem e trata de se deixar cooptar — gostosamente — pelos barões. O mais grave, porém, é o que se passa com as variantes do movimento abolicionista. Ao longo da nossa História, os movimentos comprometidos com as causas populares se ressentem da falta de um apoio organizado por parte das massas. Assim como o movimento abolicionista não conseguia se apoiar na mobilização dos grandes interessados na abolição (os escravos) e era levado a buscar aliados nas áreas mais coniventes com os privilégios estabelecidos, os atuais movimentos empenhados em promover mudanças democratizadoras são levados a se aliar com forças de escassa (ou nenhuma!) vocação democrática. Um exemplo claro de poder diluidor do conservadorismo sobre as iniciativas voltadas para reformas que correspondem aos interesses das camadas mais desfavorecidas da população se acha na história da luta pela reforma agrária. Há cerca de meio século, temos tido dentro do aparelho do Estado órgãos incumbidos de fazer uma reforma agrária, para atender a uma demanda da sociedade. Desconfio, no entanto, que na condução da política agrária dos governos brasileiros dos últimos 50 anos tem havido políticos distribundo diplomas de benemérito para muitos Joões Romões. KONDER, Leandro in O Globo, 21/7/96 (com adaptações)

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CESGRANRIO

1. Leandro Konder compara nossa sociedade atual àquela apresentada em “O Cortiço” no século XIX. Após leitura atenta do trecho, marque (V) para o que for verdadeiro e (F) para o que for falso em relação ao que é dito no texto I. ( ( ( ( (

) ) ) ) )

A mesma agregação social observada em O Cortiço se repete nas favelas urbanas. Os políticos estimulam a criação de cortiços como garantia de dominação dos mais fracos. A pobreza dos menos favorecidos é motivo de pilhéria para os mais abastados. Não se observa o engajamento do povo nas questões que são de seu próprio interesse. Os detentores do poder abraçam as causas populares como resposta às próprias vocações democráticas.

A seqüência correta é: a) V - V - F - F - V b) V - F - F - V - V c) F - V - V - F - F

d) F - F - V - V - F e) F - F - F - V - F

2. O texto é estruturado a partir de processos analógicos. Das opções abaixo, assinale a única que NÃO contém uma analogia presente no texto. a) b) c) d) e)

Passado e presente. João Romão e ilustres personalidades. Abolicionismo e Reforma Agrária. Escravos e políticos. Moradores do cortiço e população de baixa renda.

3. Da leitura do primeiro período do texto I, podemos inferir que: a) o sucesso de O Cortiço se deve precipuamente àqueles que chegam às suas páginas por interesse próprio. b) o sucesso de O Cortiço se deve ao bom gosto daqueles que o elegeram como leitura prazerosa nos dias de hoje. c) o autor afirma que se frui melhor da leitura de O Cortiço quando esta advém de um ato espontâneo. d) o autor afirma que uma atitude coercitiva em relação à leitura de O Cortiço incutirá o bom gosto em seus leitores. e) uma leitura de O Cortiço baseada em vontade própria é que faz o sucesso dessa obra nos dias atuais. 4. No último parágrafo do texto, ao se referir aos “muitos Joões Romões”, o autor quer salientar, nesse tipo de pessoa, o(a): a) b) c) d) e)

oportunismo desmedido. caráter empreendedor. abnegação por causas sociais. nobreza de espírito. alienação política.

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PORTUGUÊS

CESGRANRIO

5. Tendo em vista o texto I, assinale a opção que contém informação correta quanto ao emprego da norma culta. a) O trecho “que se passa... abolicionista” (li. 15-16) é exemplo de oração subordinada adjetiva restritiva. b) O trecho “de um apoio organizado” (li. 18) é um exemplo de objeto indireto. c) Em “se acha na história da luta” (li. 28-29), observa-se estrutura em voz ativa. d) Em “demanda da sociedade” (li. 32), o termo sublinhado exerce função sintática de complemento nominal. e) O trecho “que na condução... tem havido políticos” (li. 33-35) é exemplo de oração subordinada substantiva objetiva direta. 6. Em relação ao estilo do autor, assinale a opção INCORRETA acerca do texto I. a) O advérbio “desgraçadamente” (li. 10) pode ser substituído, sem alteração de sentido, por “infelizmente”. b) A ironia que se percebe no final do segundo parágrafo é marcada pelo emprego do advérbio “gostosamente” (li. 13), entre travessões. c) A conjunção “porém” (li. 15) exprime uma ressalva ao que se disse anteriormente. d) A expressão entre parênteses “(os escravos)” (li. 21) vem acrescentar um esclarecimento ao enunciado anterior. e) Os parênteses da linha 25 “(ou nenhuma)” poderiam ser substituídos por vírgulas sem alterar o sentido que ali é dado. Texto II Tomava café, quando um empregado subiu para dizer que lá embaixo estava um senhor, acompanhado de duas praças, e que desejava falar ao dono da casa. 5

10

15

— Vou já, respondeu este. E acrescentou para Botelho: — São eles! — Deve ser, confirmou o velho. E desceram logo. — Quem me procura?... exclamou João Romão com disfarce, chegando ao armazém. Um homem alto, com ar de estróina, adiantou-se e entregou-lhe uma folha de papel. João Romão, um pouco trêmulo, abriu-a defronte dos olhos e leu-a demoradamente. Um silêncio formou-se em torno dele: os caixeiros pararam em meio do serviço, intimidados por aquela cena em que entrava a polícia. — Está aqui com efeito... disse afinal o negociante. Pensei que fosse livre... — É minha escrava, afirmou o outro. Quer entregar-ma?... — Mas imediatamente.

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PORTUGUÊS 20

25

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CESGRANRIO — Onde está ela? — Deve estar lá dentro. Tenha a bondade de entrar... O sujeito fez sinal aos dois urbanos que o acompanharam logo, e encaminharam-se todos para o interior da casa. Botelho, à frente deles, ensinava-lhes o caminho. João Romão ia atrás, pálido, com as mãos cruzadas nas costas. Atravessaram o armazém, depois um pequeno corredor que dava para um pátio calçado, chegaram finalmente à cozinha. Bertoleza, que havia já feito subir o jantar dos caixeiros, estava de cócoras, no chão, escamando peixe, para a ceia do seu homem, quando viu parar defronte dela aquele grupo sinistro.

35

Reconheceu logo o filho mais velho do seu primitivo senhor, e um calafrio percorreu-lhe o corpo. Num relance de grande perigo compreendeu a situação; adivinhou tudo com a lucidez de quem se vê perdido para sempre: adivinhou que tinha sido enganada; que a sua carta de alforria era uma mentira, e que o seu amante, não tendo coragem para matála, restituía-a ao cativeiro.

40

Seu primeiro impulso foi o de fugir. Mal, porém, circunvagou os olhos em torno de si, procurando escapula, o senhor adiantou-se dela e segurou-lhe o ombro. — É esta! disse aos soldados que, com um gesto, intimaram a desgraçada a segui-los. — Prendam-na! É escrava minha!

45

50

55

A negra, imóvel, cercada de escamas e tripas de peixe, com uma das mãos espalmada no chão e com a outra segurando a faca de cozinha, olhou aterrada para eles, sem pestanejar. Os policiais, vendo que ela se não despachava, desembainharam os sabres. Bertoleza então, erguendo-se com ímpeto de anta bravia, recuou de um salto, e antes que alguém conseguisse alcançá-la, já de um só golpe certeiro e fundo rasgara o ventre de lado a lado. E depois emborcou para a frente, rugindo e esfocinhando moribunda numa lameira de sangue. João Romão fugira até ao canto mais escuro do armazém, tapando o rosto com as mãos.

60

Nesse momento parava à porta da rua uma carruagem. Era uma comissão de abolicionistas que vinha, de casaca, trazer-lhe respeitosamente o diploma de sócio benemérito. Ele mandou que os conduzissem para a sala de visitas. Aluísio de Azevedo. O Cortiço

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CESGRANRIO

7. Após uma leitura atenta do texto II, percebe-se que o personagem Bertoleza é : a) audaz e persuasivo. b) perspicaz e resoluto. c) sagaz e dissimulado.

d) impassível e tinhoso. e) loquaz e intempestivo.

8. Depreende-se do trecho “não tendo coragem” (li. 37) idéia de: a) causa. b) conseqüência. c) finalidade.

d) concessão. e) explicação.

9. O texto II só NÃO evidencia a: a) b) c) d) e)

incoerência nas atitudes de João Romão. superficialidade dos valores daquela sociedade. razão comandando o comportamento de João Romão. homenagem recebida pelo efetivo trabalho em prol da causa abolicionista. contribuição de João Romão na captura de escravos fugitivos.

10. Em relação à predicação verbal, marque a opção em que a classificação apresentada corresponde ao verbo do respectivo exemplo. a) b) c) d) e)

Verbo transitivo direto - “entrava a polícia” (li. 15) Verbo transitivo direto - “Quer entregar-ma?...” (li. 18) Verbo de ligação - “Onde está ela?” (li. 20) Verbo intransitivo - “ia atrás, pálido, com as mãos cruzadas nas costas” (li. 25) Verbo transitivo direto e indireto - “parava à porta da rua uma carruagem” (li. 58)

11. Dentre as expressões abaixo, aquela que apresenta circunstância adverbial diferente das demais é: a) b) c) d) e)

“com disfarce” (li. 8-9) “com a lucidez de quem se vê perdido” (li. 34-35) “com ímpeto de anta bravia” (li. 50-51) “ de um salto” ( li. 51) “com as mãos” (li. 57)

12. A opção que contém a classificação gramatical correta do vocábulo destacado é: a) b) c) d) e)

“um pouco trêmulo” (li. 12) - pronome adjetivo indefinido. “fez sinal aos dois urbanos” (li. 22) - substantivo. “que a sua carta de alforria” (li. 36) - pronome relativo. “Mal, porém, circunvagou” (li. 39-40) - advérbio de modo. “fugira até ao canto” (li. 56) - palavra denotativa de inclusão.

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PORTUGUÊS

CESGRANRIO

13. Dentre as opções abaixo, só NÃO se pode afirmar que: a) b) c) d) e)

“velho” (li. 6) é um exemplo de derivação imprópria. “intimidados” (li. 14-15) é uma formação sufixal derivada do parassintético “intimidar”. expressão “havia já feito subir” (li. 28) poderia ser substituída por “já fizera subir”. “aterrada” (li. 47) é cognata de “terra”. o vocábulo “os” (li. 61), no texto, substitui “abolicionistas”.

14. Assinale a característica do Naturalismo AUSENTE no texto em análise. a) b) c) d)

Enfatiza-se o aspecto físico, não emocional dos personagens. Os fatos se desenrolam através da ótica de um observador impessoal. O ser humano é encarado sob um ponto de vista determinista e mecanicista. Enfocam-se os aspectos degradantes do ser humano em função de seu comportamento animal. e) Apresenta-se uma visão objetiva dos fatos e do ambiente. 15. Em relação ao estilo do texto II, é INCORRETO afirmar que no: a) reiterado emprego do discurso direto, no trecho compreendido entre as linhas 16 e 21, percebe-se que os personagens se expressam por si mesmos, livres da análise do narrador. b) período “Pensei que fosse livre...” (li. 17), o emprego das reticências sugere desfaçatez e sarcasmo na atitude do personagem. c) 14º parágrafo, a descrição minuciosa do ambiente confere verossimilhança à cena apresentada. d) período “É escrava minha!” (li. 43-44), a ordem inversa procura enfatizar a posse do objeto referido. e) trecho “Os policiais, vendo... lameira de sangue” (li. 49-55), nota-se o emprego enfático de terminologia científica. 16. Marque a opção que está de acordo com a norma culta da língua. a) b) c) d) e)

Não se distribui aleatoriamente títulos de benemérito. Já devem fazer muitos meses que eles voltaram. João Romão usou expressão similar à de Botelho. Semelhante atitude implicará em sua exclusão do projeto. Essa é uma homenagem que não posso me privar.

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CESGRANRIO

Texto III Quando estou, quando estou apaixonado tão fora de mim eu vivo que nem sei se vivo ou morto quando estou apaixonado. Não pode a fera comigo quando estou, quando estou apaixonado, mas me derrota a formiga se é que estou apaixonado. Estarei, quem, e entende, apaixonado neste arco de danação? Ou é a morta paixão que me deixa, que me deixa neste estado? Carlos Drummond de Andrade

17. Feita a análise do eu-lírico do poema (texto III), só NÃO é válido afirmar que ele: a) b) c) d) e)

perde a noção de si mesmo quando se encontra apaixonado. perdendo seu senso crítico, fica impossibilitado de fazer uma auto-análise. lamenta seu estado deplorável e o associa à perda do sentimento amoroso. apresenta uma valentia inconstante quando em estado de enlevo. na incerteza de estar apaixonado, sente-se dominado pelos estados de angústia e dúvida.

18. Assinale a opção em que se encontra exemplo de elipse. a) b) c) d) e)

“tão fora de mim eu vivo” (v. 2) “que nem sei se vivo ou morto” (v. 3) “Não pode a fera comigo” (v. 5) “mas me derrota a formiga” (v. 7) “Ou é a morta paixão” (v. 11)

19. Entre as características da Estética Modernista, apresentadas nas opções abaixo, apenas uma se encontra no texto III. Marque-a. a) b) c) d) e)

Apelo ao inconsciente. Dimensão poética integrada ao cotidiano. Consciência da fragilidade do “eu”. Uso de termos apoéticos. Linguagem complexa e rebuscada.

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PORTUGUÊS

CESGRANRIO

20. Apesar de modernista, esse poema de Drummond apresenta as características da Estética do Romantismo relacionadas abaixo, com EXCEÇÃO de uma. Indique-a. a) b) c) d) e)

Emprego de metáforas e antíteses. Ênfase na função emotiva. Subjetivismo e passionalidade exacerbados. Liberdade dos modelos clássicos. Temática da separação como origem do sofrimento.

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FUVEST

1. Os atuais simuladores de vôo militares estão em condições não apenas de exibir uma imagem “realista” da paisagem sobrevoada, mas também de confrontá-la com a ……… obtida dos radares. O termo que preenche adequadamente a lacuna no texto é a) iconologia. b) iconoclastia. c) iconografia.

d) iconofilia. e) iconolatria.

F A S E

1

2. “O diminutivo é uma maneira ao mesmo tempo afetuosa e precavida de usar a linguagem. Afetuosa porque geralmente o usamos para designar o que é agradável, aquelas coisas tão afáveis que se deixam diminuir sem perder o sentido. E precavida porque também o usamos para desarmar certas palavras que, por sua forma original, são ameaçadoras demais.” [Luís Fernando Veríssimo, Diminutivos]

A alternativa inteiramente de acordo com a definição do autor sobre diminutivo é: a) b) c) d) e)

O iogurtinho que vale por um bifinho. Ser brotinho é sorrir dos homens e rir interminavelmente das mulheres. Gosto muito de te ver, Leãozinho. Essa menininha é terrível! Vamos bater um papinho.

3. Assinale a alternativa em que a correlação de tempos e modos verbais NÃO é adequada ao contexto. a) Ainda aparecerá no Congresso alguém disposto a apresentar um projeto que fixe conseqüências para aqueles que enganem a sociedade. b) Tudo leva a crer que nesses cruzamentos de culturas a situação das áreas coloniais apresente um convívio de extremos. c) Não há dúvida de que, nos traumas sociais, os sujeitos da cultura popular sofrem abalos graves. d) More alguém nos bairros pobres da periferia de uma cidade grande e verá no que resultou essa condição do migrante. e) A sua conduta será de inconformismo e violência, até que um dia certas condições poderiam reconstituir sua vida familiar.

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PORTUGUÊS

FUVEST

Texto para as questões 04, 05 e 06. Um historiador da nossa língua, creio que João de Barros, põe na boca de um rei bárbaro algumas palavras mansas, quando os portugueses lhe propunham estabelecer ali ao pé uma fortaleza; dizia o rei que os bons amigos deviam ficar longe uns dos outros, não perto, para se não zangarem

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como as águas do mar que batiam furiosas no rochedo que eles viam dali. Que a sombra do escritor me perdoe, se eu duvido que o rei dissesse tal palavra nem que ela seja verdadeira. Provavelmente foi o mesmo escritor que a inventou para adornar o texto, e não fez mal, porque é bonita; realmente, é bonita. Eu creio que o mar então batia na pedra, como é seu costume, desde Ulisses e antes. Agora que a comparação seja verdadeira é que não. Seguramente há inimigos contíguos, mas também há amigos de perto e do peito. E o escritor esquecia (salvo se ainda não era do seu tempo) esquecia o adágio: longe dos olhos, longe do coração. [Machado de Assis, Dom Casmurro]

4. A frase que exprime o comentário do narrador sobre a citação do historiador é: a) b) c) d) e)

As palavras mansas aproximam os amigos, defendendo-os das intempéries. A vizinhança fortalece a amizade, ao contrário do que ocorre entre o mar e o rochedo. Desde Ulisses, o mar batendo no rochedo representa os conflitos da amizade. A invenção dos escritores é necessária para compreender melhor fatos ocorridos no passado. A constante proximidade entre amigos contribui para que a discórdia apareça.

5. No trecho, “…eu duvido que o rei dissesse tal palavra nem que ela seja verdadeira”, o termo dissesse expressa uma a) continuidade. b) improbabilidade. c) simultaneidade.

d) impossibilidade. e) alternância.

6. Assinale a alternativa em que o termo sombra tem o mesmo sentido presente no trecho “Que a sombra do escritor me perdoe.” a) b) c) d) e)

A sombra da alegria não lhe ocultava a preocupação. Sentiu invadi-lo a sombra do passado. Quem a vê e ouve, hoje, não a conhece, é uma sombra do que foi. Recebeu-me de boa sombra, fazendo as honras da casa. Das profundezas desse Reino, sobe a sombra ao meu encalço.

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7. A única frase inteiramente de acordo com as normas gramaticais do padrão culto é: a) A secretária pretende evitar que novos mandados de segurança ou liminares contra o decreto sejam expedidas. b) O CONTRU interditou várias dependências do prédio, inclusive o Salão Azul, cujo o madeiramento do forro foi atacado por cupins. c) O ministro da Agricultura da Inglaterra declarou que por hora não há motivo para sacrificar os animais. d) A poucos dias da eleição, os candidatos enfrentam agora uma verdadeira maratona. e) “Posso vencê-las, mesmo que usem drogas, pois não é isso que as tornarão invencíveis”, declarou a nadadora.

F A S E

1

8. Assinale a única frase em que a ordem de colocação das palavras NÃO produz ambigüidade. a) b) c) d) e)

Rossi pede ao STF processo por calúnia contra Motta. É só colocar as moedas, girar a manivela e ter a escova já com pasta embalada nas mãos. Casal procura filho seqüestrado via Internet. Câmara torna crime porte ilegal de armas. Regressou a Brasília depois de uma cirurgia cardíaca com cerimonial de chefe de Estado.

9. Quando eu estava na escola médica de Boston, tive a sorte de fazer parte de um pequeno grupo de estudantes que se reuniu informalmente com um célebre cardiologista, homem na casa dos oitenta anos. Num dado momento, um dos estudantes comentou com certa apreensão que as doenças cardíacas eram a causa número um de morte nos Estados Unidos. O velho professor pensou sobre isso por alguns instantes e depois replicou: “O que é que você preferia ter como causa número um de morte?” [David Ehrenfeld, A Arrogância do Humanismo]

A réplica do sutil professor ao estudante sugere que a) b) c) d) e)

a especialização do saber aprimora a visão de conjunto. o avanço tecnológico nem sempre implica humanização. a fixação no poder da ciência faz esquecer seus limites. a modernização apressada costuma obrigar a recuos. a pesquisa perseverante contorna os maiores obstáculos.

10. Pode ser substituída por dissensão, sem que se altere o sentido da frase apresentada, apenas a palavra destacada em: a) b) c) d) e)

A discordância entre as opiniões inviabilizou qualquer acordo. A disparidade de oportunidades dificulta a concretização de uma verdadeira democracia. Os que se envolveram na discussão do assunto não chegaram a um acordo. A mudança acelerada dos costumes levou à dissolução da família. A dissimulação das verdadeiras intenções não lhe garantiu chegar aos fins desejados.

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11. Conta Rubem Braga o conselho que um amigo lhe deu certa vez: “Olhe, Rubem, faça como eu, não tope parada com a gramática.” Tratando Rubem por tu e respeitando o padrão culto, o amigo deveria dizer: a) b) c) d) e)

Olhai, Rubem, faz como eu, não enfrente a gramática. Olhai, Rubem, faze como eu, não te vás atemorizar com a gramática. Olha, Rubem, faças como eu, cuide de seguir a gramática. Olhe, Rubem, faças como eu, evita fugir à gramática. Olha, Rubem, faz como eu, não desafies a gramática.

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12. “Galileu duvidou tanto de Aristóteles quanto das Escrituras.” A mesma noção expressa pelo par destacado está também em: a) b) c) d) e)

A criança tanto chorou que a mãe comprou o brinquedo. Quer você queira, quer não, partimos amanhã. Não só o argumento é falso, como o discurso todo mente. Ele apresentou de tal forma os fatos que convenceu a todos. Ele mais bradou que verdadeiramente lutou contra a opinião pública.

13. A catacrese, figura que se observa na frase “Montou a cavalo no burro bravo”, ocorre em: a) b) c) d) e)

Os tempos mudaram, no devagar depressa do tempo. Última flor do Lácio, inculta e bela, és a um tempo esplendor e sepultura. Apressadamente, todos embarcaram no trem. Ó mar salgado, quanto do teu sal são lágrimas de Portugal. Amanheceu, a luz tem cheiro.

Texto para as questões 14 e 15. “Navegar é preciso, viver não é preciso”. Esta frase de antigos navegadores portugueses, retomada por Fernando Pessoa, por Caetano Veloso e sabe-se lá por quantos mais citadores ou reinventores, ganha sua última versão no âmbito da Informática, em que o termo navegar adquire outro e preciso sentido. Na nova acepção, em tempos de Internet, o lema parece mais afirmativo do que nunca. Os olhos que hoje vagueiam pela tela iluminada do monitor já não precisam nem de velas, nem de versos, nem de fados: da vida só querem o cantinho de um quarto, de onde fazem o mundo flutuar em mares de virtualidades nunca dantes navegados.

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14. Considere as seguintes afirmações: I - A significação das palavras constitui um processo dinâmico e supõe o reconhecimento histórico de seu emprego. II - As expressões “velas”, “fados” e “nunca dantes navegados” ligam-se ao contexto primitivo do velho lema. III - Desligando-se de suas raízes históricas, as palavras apresentam-se esvaziadas de qualquer sentido.

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1

Conforme se pode deduzir do texto, está correto o que se afirma a) apenas em I e II. b) apenas em I e III. c) apenas em II e III.

d) apenas em I. e) em I, II e III.

15. Indique a afirmação correta em relação ao texto. a) O efeito sonoro explorado na seqüência de “vagueiam”, “velas’, “versos”, “vida”, “virtualidade” é conhecido como rima interior. b) A construção “Os olhos (…) já não precisam” é exemplo de metonímia. c) O termo “vagueiam” está empregado no sentido de “norteiam” e é exemplo de personificação. d) Na frase “Navegar é preciso, viver não é preciso” há um pleonasmo. e) A construção “nem de velas, nem de versos, nem de fados” apóia-se em antíteses. 16. “A casa que papai alugara não ficava na praia exatamente, mas numa das ruas que a ela davam e onde uns operários trabalhavam diariamente no alinhamento de um dos canais que carreavam o enxurro da cidade para o mar do golfo.” [Mário de Andrade]

No período acima, o segmento “que a ela davam e onde” pode ser substituído, sem prejuízo para o sentido original do período, por a) b) c) d) e)

“para a cuja iam, nas quais” “que lhe conduziam, aonde” “à qual cortavam, em cuja rua” “nela terminavam, às quais” “que nela desembocavam, rua em que”

17. Rememorando o papel de sua geração, dizia o artista: “Nós não estávamos, apenas, na exposição; nós éramos a exposição.” Alterando-se a ordem das palavras, a frase do artista NÃO tem seu sentido alterado em: a) b) c) d) e)

“Apenas, nós não estávamos na exposição; nós éramos a exposição.” “Nós não estávamos; apenas na exposição nós éramos a exposição.” “Nós não estávamos na exposição apenas nós; éramos a exposição.” “Nós não apenas estávamos na exposição; nós éramos a exposição.” “Nós não estávamos na exposição; nós éramos apenas a exposição.”

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18.

“— Finado Severino, quando passares em Jordão e os demônios te atacarem perguntando o que é que levas… — Dize que levas somente coisas de não:

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1

fome, sede, privação.”

As “coisas de sim” estão, correspondentemente, em: a) b) c) d) e)

saciedade fartura repleção satisfação vacuidade

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repleção carência carência saciedade fartura

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carência. vacuidade. saciedade. fartura. repleção.

19. Indique a alternativa em que a aproximação estabelecida está correta. a) A terra paradisíaca, em Gonçalves Dias, é projeção nacionalista; a Pasárgada, de Manuel Bandeira, é anseio intimista. b) O lirismo de Gregório de Matos é conflitivo e confessional; o de Cláudio Manuel da Costa é sereno e impessoal. c) A ficção regionalista, imatura no século XIX, ganhou força ao abraçar as teses do determinismo científico, no século XX. d) José de Alencar buscou expressar nossa diversidade cultural — projeto que só a obra de Machado de Assis viria a realizar. e) A figura do malandro, positiva em Manuel Antônio de Almeida, é o alvo de Mário de Andrade em sua sátira Macunaíma. 20. Indique a afirmação correta sobre o Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente: a) É intrincada a estruturação de suas cenas, que surpreendem o público com o inesperado de cada situação. b) O moralismo vicentino localiza os vícios não nas instituições, mas nos indivíduos que as fazem viciosas. c) É complexa a crítica aos costumes da época, já que o autor é o primeiro a relativizar a distinção entre o Bem e o Mal. d) A ênfase desta sátira recai sobre as personagens populares, as mais ridicularizadas e as mais severamente punidas. e) A sátira é aqui demolidora e indiscriminada, não fazendo referência a qualquer exemplo de valor positivo.

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21. I - A manobra psicológica do narrador-protagonista mostra que as lembranças obsessivas perdem a força, quando o seu culto as eleva a uma respeitosa distância. II - A paisagem paulistana é percorrida pelo olhar ingênuo de quem busca reconhecimento e esbarra no oficialismo autoritário.

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As afirmações I e II referem-se, respectivamente, aos seguintes contos de Mário de Andrade (Contos Novos): a) b) c) d) e) 22.

“Vestida de preto” e “Primeiro de maio”. “Peru de natal” e “Frederico Paciência”. “O ladrão” e “Frederico Paciência”. “Peru de natal” e “Primeiro de maio”. “Vestida de preto” e “O ladrão”.

“Em frente do meu leito, em negro quadro A minha amante dorme. É uma estampa De bela adormecida. A rósea face Parece em visos de um amor lascivo De fogos vagabundos acender-se…”

Esses versos de Álvares de Azevedo, da Lira dos Vinte Anos, apóiam a seguinte afirmação sobre o conjunto “Idéias íntimas”, de onde foram extraídos: a) Em versos brancos e em ritmo fluente, o discurso poético combina notações realistas e fantasias amorosas. b) A lascívia, combinada com a sátira, elimina a possibilidade de lirismo amoroso, reservado para a segunda parte do livro. c) No espaço do quarto, o poeta vinga-se das frustrações amorosas, satirizando a imagem de sua amada. d) Imaginando-se pintor, o poeta vai esboçando num quadro as figuras da virgem romântica e da amante calorosa. e) Os decassílabos e o lirismo intimista são traços que já fazem antever as tendências poéticas da geração seguinte. 23. Indique a alternativa que se refere corretamente ao protagonista de Memórias de um Sargento de Milícias, de Manuel Antônio de Almeida. a) Ele é uma espécie de barro vital, ainda amorfo, a que o prazer e o medo vão mostrando os caminhos a seguir, até sua transformação final em símbolo sublimado. b) Enquanto cínico, calcula friamente o carreirismo matrimonial; mas o sujeito moral sempre emerge, condenando o próprio cinismo ao inferno da culpa, do remorso e da expiação. c) A personalidade assumida de sátiro é a máscara de seu fundo lírico, genuinamente puro, a ilustrar a tese da “bondade natural”, adotada pelo autor. d) Este herói de folhetim se dá a conhecer sobretudo nos diálogos, nos quais revela ao mesmo tempo a malícia aprendida nas ruas e o idealismo romântico que busca ocultar. e) Nele, como também em personagens menores, há o contínuo e divertido esforço de driblar o acaso das condições adversas e a avidez de gozar os intervalos da boa sorte.

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24. Com essa história enjoada de traiu ou não traiu, de Capitu ser anjo ou demônio, o leitor de Dom Casmurro acaba se esquecendo do fundamental: as memórias são do velho narrador, não da mulher, e o autor é Machado de Assis, e não um escritor romântico dividido entre mistérios. Aceitas as observações acima, o leitor de Dom Casmurro deverá

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1

a) identificar o ponto de vista de Capitu, considerando ainda o universo próprio da ficção naturalista. b) reconhecer os limites do tipo de narrador adotado, subordinando-o ao peculiar universo de valores do autor. c) aceitar os juízos do velho narrador, por meio de quem se representa a índole confessional de Machado de Assis. d) rejeitar as acusações do jovem Bentinho, preferindo-lhes a relativização promovida pelo velho narrador. e) relativizar o ponto de vista da narração, cuja ambigüidade se deve à personalidade oblíqua de Capitu. 25. “Quando o velho acabou de escrever a sua narrativa exclamei: — Tenho a impressão de que o senhor deixou as pernas embaixo de um automóvel, Seu Ribeiro. Por que não andou mais depressa? É o diabo.”

A correta contextualização da passagem acima no romance São Bernardo, de Graciliano Ramos, permite afirmar que a) a brutalidade de Paulo Honório não exclui a modernização e a técnica, de que também se vale para triunfar sobre um mundo em que Seu Ribeiro já tivera prestígio. b) Seu Ribeiro buscara inutilmente acompanhar o ritmo do progresso, já que lhe faltava o instinto empreendedor capaz de realizar sua aspiração de ser um grande proprietário. c) as lamúrias do velho coronel prendem-se a um mundo mais autoritário, vencido pelas idéias modernas que deram origem e sustentação ao poder de Paulo Honório. d) o oportunismo de Paulo Honório leva-o a preterir os serviços do antigo agregado em favor da jovem Madalena, a quem incumbe de equipar e modernizar a velha escola. e) o universo de valores do velho Major desorganizou-se em função da velocidade do mundo moderno, ao qual tampouco se adapta o primitivismo de Paulo Honório. 26. É correto afirmar que no poema dramático Morte e Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto, a) a sucessão de frustrações vividas por Severino faz dele um exemplo típico de herói moderno, cuja tragicidade se expressa na rejeição à cultura a que pertence. b) a cena inicial e a final dialogam de modo a indicar que, no retorno à terra de origem, o retirante estará munido das convicções religiosas que adquiriu com o mestre carpina. c) o destino que as ciganas prevêem para o recém-nascido é o mesmo que Severino já cumprira ao longo de sua vida, marcada pela seca, pela falta de trabalho e pela retirada. d) o poeta buscou exprimir um aspecto da vida nordestina no estilo dos autos medievais, valendo-se da retórica e da moralidade religiosa que os caracterizavam. e) o “auto de natal” acaba por definir-se não exatamente num sentido religioso, mas enquanto reconhecimento da força afirmativa e renovadora que está na própria natureza.

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LÍNGUA E LITERATURA 1. Chamar o dicionário de pai-dos-burros é que é burrice. Reconhecer um desconhecimento não é uma virtude? Se a burrice costuma vir sempre acompanhada da insolência, a inteligência não dispensa a força da humildade.

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a) Reescreva os dois primeiros períodos, substituindo os verbos “chamar” e “reconhecer” por substantivos que não sejam da mesma família desses verbos. Faça apenas as adaptações necessárias, mantendo o sentido original. b) Reescreva o último período do texto, utilizando agora as formas “não costuma” e “dispensa”. Faça apenas as alterações necessárias, mantendo o sentido original. 2. Assim deveria ser a relação de autor para leitor: uma face nua num espelho límpido. Mas é tão difícil... Ou a face está mascarada ou o espelho embaciado [Mário Quintana]

a) Explique como é que Mário Quintana caracteriza, em sua concepção idealizada, I - o autor; II - o leitor. b) Reescreva o último período do texto, iniciando-o com “Mesmo que a face...”. Faça apenas as alterações necessárias, preservando a idéia original do autor.

3. Se, como diz o ditado, ter um é pouco e dois é que seria o bom, quando se trata do Trio Beaux Arts, os três são demais. No melhor sentido da palavra. [O Estado de São Paulo, 12/04/96, D4)

a) Qual é “o melhor sentido da palavra” a que o autor se refere? b) Qual o contra-senso que ele evitou, ao acrescentar a ressalva “no melhor sentido da palavra”? 4. No dia 19, Juscelino registrou a amargura que lhe dominava: “Não estou bem por dentro”, anotou. “Uma das razões que tornaram (sic) triste a longa permanência na fazenda é a ausência de alguns amigos.” [O Estado de S.Paulo, 14/03/96, A7]

Usa-se sic entre parênteses, numa citação, para indicar que o texto original é aquele mesmo, por errado ou estranho que pareça. a) Apresente uma justificativa para aceitar ou não o sic usado pelo autor do texto. b) Há no texto uma construção que justifica o emprego do sic. Transcreva-a, aplicando o sic no lugar adequado.

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5. AS COBRAS / Luis Fernando Verissimo

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[O Estado de S. Paulo, 18/04/96, D4] a) Explique o jogo de palavras que faz a graça da tira. b) Identifique a diferença no uso da linguagem em que se apoia esse jogo. 6. Ser consciente é talvez um esquecimento. Talvez pensar um sonho seja, ou um sono. Talvez dormir seja, um momento, Voltar o ‘spirito nosso a ser dono. [Fernando Pessoa]

a) O trecho acima, do ponto de vista da composição, classifica-se como descritivo, narrativo ou dissertativo? b) Justifique sua resposta, transcrevendo pelo menos dois elementos do texto. 7. O fragmento abaixo é da novela “Campo geral” (“Miguilim”), de João Guimarães Rosa. E o Dito mesmo gostava, pedia: “Conta mais, conta mais...” Miguilim contava, sem carecer de esforço, estórias compridas, que ninguém nunca tinha sabido, não esbarrava de contar, estava tão alegre nervoso, aquilo para ele era o entendimento maior.

a) As qualidades aqui atribuídas ao Miguilim contador de histórias aproximam-no ou distanciam-no do modo de narrar que celebrizou Guimarães Rosa? Justifique sua resposta. b) O desfecho da novela estaria a sugerir que Miguilim encontrará limitações para desenvolver suas qualidades de contador de histórias? Justifique sua resposta. 8. Em “O Poço”, de CONTOS NOVOS, as personagens principais são de carne e osso, mas o silencioso protagonista do conto é mesmo aquele Poder que vem de muito longe, do nosso passado colonial e das relações escravistas, aqui encarnado no autoritarismo caprichoso e arbitrário que se arroga todos os direitos, que se impõe ao absolutamente fraco e submisso — e que chega a se desnortear diante da dignidade custosa de um gesto de rebeldia. a) Destaque do texto, estritamente, uma expressão que se refira a cada uma das personagens: Albino (irmão mais novo), José (irmão mais velho), Joaquim Prestes. b) Além de sua forte presença material, o poço que está no centro deste conto pode ser tomado como um símbolo expressivo. Procede a afirmação acima? Justifique sua resposta.

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9. Leia com atenção os seguintes versos de João Cabral de Melo Neto em “Morte e vida severina”: — E belo porque com o novo todo o velho contagia. Belo porque corrompe com sangue novo a anemia. Infecciona a miséria com vida nova e sadia. Com oásis, o deserto, com ventos, a calmaria.

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a) Contextualize esses ventos no poema de João Cabral, indicando o evento a que se referem e a relação desse evento com a fala final de Seu José ao retirante. b) Que valor deu o poeta aos verbos contagiar, corromper e infeccionar no contexto da estrofe acima? Explique. 10. I - Como é que sabes, Foi Blimunda que viu, o padre virou-se para ela, sorriu, olhou um e olhou outro, e declarou, Tu és Sete-Sóis porque vês às claras, tu serás Sete-Luas porque vê as escuras...

II - E uma nuvem fechada está no centro de seu corpo. Então Blimunda disse, Vem. Desprendeuse a vontade de Baltasar Sete-Sóis, mas não subiu às estrelas, se à terra pertencia e a Blimunda.

a) No contexto de Memorial do Convento, por qual razão o padre Bartolomeu Lourenço atribui a alcunha a Blimunda (excerto I)? b) Levando em conta que o Sol e Lua pertencem a momentos diversos do espaço de um dia, como interpretar a solução que marca o final do romance (excerto II)? REDAÇÃO 1 Redija uma DISSERTAÇÃO em prosa, relacionando os três textos abaixo. Texto 1 Na prova de Redação dos vestibulares, talvez a verdadeira questão seja sempre a mesma: “Conseguirei?”. Cada candidato aplica-se às reflexões e às frases na difícil tarefa de falar de um tema A proposto, com a preocupação em B — “Conseguirei?” -, para convencer um leitor X. Texto 2 Ao escrever “Lutar com palavras / é a luta mais vã. / Entanto lutamos / mal rompe a manhã”, Carlos Drummond de Andrade já era um poeta maior da nossa língua. Texto 3 “É difícil defender, só com palavras, a vida” [João Cabral de Melo Neto]

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QUESTÕES DE 1 A 10 INSTRUÇÃO: Assinale as proposições verdadeiras, some os números a elas associados e marque o resultado na Folha de Respostas. QUESTÕES DE 1 A 4

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O que faz o brasil, Brasil? A questão da identidade

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Como se constrói uma identidade social? Como um povo se transforma em Brasil? A pergunta, na sua discreta singeleza, permite descobrir algo muito importante. É que no meio de uma multidão de experiências dadas a todos os homens e sociedades, algumas necessárias à própria sobrevivência, como comer, 5

dormir, morrer, reproduzir-se etc., outras acidentais ou superficiais: históricas, para ser mais preciso — o Brasil foi descoberto por portugueses e não por chineses, a geografia do Brasil tem certas características como as montanhas na costa do Centro-Sul, sofremos pressão de certas potências européias e não de outras, falamos português e não francês, a família real transferiu-se para o Brasil no início

10

do século XIX etc., cada sociedade (e cada ser humano) apenas se utiliza de um número limitado de “coisas” (e de experiências) para construir-se como algo único, maravilhoso, divino e “legal”... Sei, então, que sou brasileiro e não norte-americano, porque gosto de comer feijoada e não hambúrguer, porque sou menos receptivo a coisas de outros países,

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sobretudo costumes e idéias; (...) porque sei que não existe jamais um “não” diante de situações formais e que todas admitem um “jeitinho” pela relação pessoal e pela amizade; porque entendo que ficar malandramente “em cima do muro” é algo honesto, necessário e prático no caso do meu sistema; porque acredito em santos católicos e também nos orixás africanos; porque sei que existe destino e, no entanto, tenho fé no

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estudo, na instrução e no futuro do Brasil; porque sou leal a meus amigos e nada posso negar a minha família; porque, finalmente, sei que tenho relações pessoais que não me deixam caminhar sozinho neste mundo, como fazem os meus amigos americanos, que sempre se vêem e existem como indivíduos! Pois bem: somando esses traços, forma-se uma seqüência que permite dizer

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quem sou, em contraste com o que seria um americano, aqui definido pelas ausências ou negativas que a mesma lista efetivamente comporta. A construção de uma identidade social, então, como a construção de uma sociedade, é feita de afirmativas e de negativas diante de certas questões.Tome uma lista de tudo o que você considera importante — leis, idéias relativas à família, casamento e sexualidade; dinheiro; poder

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político; religião e moralidade; artes; comida e prazer em geral — e com ela você poderá saber quem é quem. Não é de outro modo que se realizam as pesquisas antropológicas e sociológicas. Descobrindo como as pessoas se posicionam e atualizam as “coisas” desta lista, você fará um “inventário” de identidades sociais e de sociedades. Isso lhe permitirá descobrir o estilo e o “jeito” de cada sistema. Ou, como

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se diz em linguagem antropológica, a cultura ou ideologia de cada sociedade. Porque, para mim, a palavra cultura exprime precisamente um estilo, um modo e um jeito, repito, de fazer coisas.

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Mas é preciso não esquecer que essas escolhas seguem uma ordem. É certo que eu inventei um “brasileiro” e um “americano” que o acompanhava por contraste linhas atrás, mas quem me garante que aquilo que disse é convincente para definir um brasileiro foi a própria sociedade brasileira. Ou seja: quando eu defini o “brasileiro” como sendo amante do futebol, da música popular, do carnaval, da comida misturada, dos amigos e parentes, dos santos e orixás etc., usei uma fórmula que me foi fornecida pelo Brasil.(...)

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Tudo isso nos leva a descobrir que existem dois modos básicos de construir a identidade brasileira: o de fazer o brasil, Brasil... Num deles, utilizamos dados precisos: as estatísticas demográficas e econômicas, os dados do PIB, PNB e os números da renda per capita e da inflação, que sempre nos assusta e apavora. Falamos também dos dados relativos ao sistema político e educacional do país, apenas para constatar que o Brasil não é aquele país que gostaríamos que fosse. Essa classificação permite construir uma identidade social moderna, de acordo com os critérios estabelecidos pelo Ocidente europeu a partir da Revolução Francesa e da Revolução Industrial. Aqui, somos definidos por meio de critérios “objetivos”, quantitativos e claros. (...) Mas, no caso do Brasil e de outras sociedades, o problema é que existe outro modo de classificação. A identidade se constrói duplamente. Por meio dos dados quantitativos, pelos quais somos sempre uma coletividade que deixa a desejar, e por meio de dados sensíveis e qualitativos pelos quais nos podemos ver a nós mesmos como algo que vale a pena. Aqui, o que faz o brasil, Brasil não é mais a vergonha do regime ou a inflação galopante e “sem vergonha”, mas a comida deliciosa, a música envolvente, a saudade que humaniza o tempo e a morte, e os amigos que permitem resistir a tudo. É uma descoberta importante, creio, dizer que nós temos dado muito mais atenção a um só desses eixos classificatórios, querendo discutir o Brasil apenas como uma questão de modernidade e de economia e política; ou, ao contrário, reduzindo sua realidade a um problema de família, de relações pessoais e de cordialidade. Para mim, não se trata nem de uma coisa nem de outra, mas das duas que são dadas de modo simultâneo e complexo. Nessa perspectiva, (...) a chave para entender a sociedade brasileira é uma chave dupla. De um lado, ela é moderna e eletrônica, mas de outro é uma chave antiga e trabalhada pelos anos. É típica de nosso sistema essa capacidade de misturar e acasalar as coisas que tenho discutido no meu trabalho como uma atividade relacional, de ligar e descobrir um ponto central. (...) Sustento que, enquanto não formos capazes de discernir essas duas faces de uma mesma nação e sociedade, estaremos fadados a um jogo cujo resultado já se sabe de antemão. Pois, como ocorre com as moedas, ou teremos como jogada um “brasil”, pequeno e defasado das potências mundiais, Brasil que nos leva a uma autoflagelação desanimadora; ou teremos como jogada o Brasil dos milagres e dos autoritarismos políticos e econômicos, que periodicamente entra numa crise. Será preciso, portanto, discutir o Brasil como uma moeda. Como algo que tem dois lados. E mais: como uma realidade que nos tem iludido, precisamente porque nunca lhe propusemos esta questão relacional e reveladora: afinal de contas, como se ligam a duas faces de uma mesma moeda? O que faz o brasil, Brasil? DAMATTA, Roberto. O que faz o brasil, Brasil? 7 ed. Rio de Janeiro: Rocco, 1994. p. 16-20 (texto adaptado).

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Questão 1 De acordo com o texto, uma identidade social resulta: (1) da síntese de todas as experiências de um povo no espaço e no tempo de sua história. (2) da assimilação e perpetuação de experiências exógenas importantes no processo de autodefinição de um povo. (4) da seleção de um número restrito de experiências de um determinado grupo, capazes de individualizá-lo. (8) de um processo de afirmação e negação de características, traços e idéias a respeito do mundo, da vida e das coisas. (16) de uma ruptura com valores historicamente consagrados, seguida da construção de um novo sistema de valores. (32) de uma autodefinição referente a traços socioeconômicos e culturais diferenciadores e individualizadores de uma coletividade.

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Questão 2 Segundo o autor, uma compreensão profunda da identidade brasileira exige: (1) a opção por um determinado ângulo de análise do país, do seu povo e de suas características socioeconômicas e culturais. (2) a associação entre uma auto-imagem do país e uma hetero-imagem, construída por nações mais desenvolvidas. (4) a descoberta das relações entre uma imagem moderna, construída a partir de dados quantitativos, e uma outra histórica, formada a partir de dados antropológicos. (8) a busca de raízes históricas capazes de explicar o presente e determinar as bases de construção do futuro. (16) uma análise que evite o viés de ou se considerar o país a partir de parâmetros que o depreciem, ou de exaltá-lo nas suas peculiaridades. (32) um levantamento exaustivo dos diversos modos como os americanos vêem e julgam os brasileiros. (64) uma interpretação da complexidade de traços e da simultaneidade de perspectivas analíticas do que configura, hoje, a nação brasileira. Questão 3 Expressões cujo sentido se entrelaça, no contexto, em torno de uma mesma idéia estão agrupadas em: (1) “identidade social” (li. 1); “algo único” (li. 11); “traços” (li. 24). (2) “jeitinho” (li. 16); “destino” (li. 19); “indivíduos” (li. 23). (4) “estatísticas demográficas e econômicas” (li. 47-8); “jogo” (li. 73); “potências mundiais” (li. 75). (8) “identidade social moderna” (li. 51-2); “critérios ‘objetivos’” (li. 54); “autoflagelação” (li. 75). (16) “dados sensíveis” (li. 57); “algo que vale a pena” (li. 58); “cordialidade” (li.65). (32) “eixos classificatórios” (li. 63); “chave dupla” (li. 68); “faces” (li. 72). (64) “atividade relacional” (li. 71); “nação e sociedade” (li. 72-3); “crise” (li. 77).

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Questão 4 O sentido do trecho transcrito está devidamente mantido em: (1) “...sofremos pressão de certas potências européias e não de outras...” (li. 8) …em certas potências européias sofremos pressão e não em outras… (2) “...cada sociedade (...) apenas se utiliza de um número limitado de ‘coisas’...” (li. 10-1) …cada sociedade utiliza apenas um número limitado de coisas. (4) “...quando eu defini o ‘brasileiro’ como sendo amante do futebol, (...) usei uma fórmula que me foi fornecida pelo Brasil.” (li. 41-4) ...o Brasil forneceu a fórmula por mim usada, ao definir o brasileiro como amante do futebol. (8) “Tudo isso nos leva a descobrir que existem dois modos básicos de construir a identidade brasileira...” (li. 45-6) Tudo isso nos leva à descoberta de que existem dois modos básicos de construção da identidade brasileira... (16) “De um lado, ela é moderna e eletrônica, mas de outro é uma chave antiga e trabalhada pelos anos.” (li. 68-9) De um lado, ela é moderna e eletrônica, embora, de outro, seja uma chave antiga trabalhada pelos anos. (32) “enquanto não formos capazes de discernir essas duas faces...” (li. 72) ...apesar de não sermos capazes para discernir essas duas faces... (64) “...o Brasil dos milagres e dos autoritarismos políticos e econômicos, que periodicamente entra numa crise.” (li. 76-7) ...o Brasil dos milagres e dos autoritarismos políticos e econômicos, os quais periodicamente entram numa crise.

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QUESTÕES 5 E 6 TEXTO:

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AO ROMPER D’ALVA

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Sigo só caminhando serra acima, E meu cavalo a galopar se anima Aos bafos da manhã. A alvorada se eleva do levante. E, ao mirar na lagoa seu semblante, Julga ver sua irmã. ○

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Tudo é luz, tudo aroma e murmúrio. A barba branca da cascata o rio Faz orando tremer. No descampado o cedro curva a frente, Folhas e prece aos pés do Onipotente Manda a lufada erguer.

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Terra de Santa Cruz, sublime verso Da epopéia gigante do universo, Da imensa criação. Com tuas matas, ciclopes de verdura, Onde o jaguar, que passa na espessura, Roja as folhas no chão; Como és bela, soberba, livre, ousada! Em tuas cordilheiras assentada A liberdade está. A púrpura da bruma, a ventania Rasga, espedaça o cetro que s’erguia Do rijo piquiá. ○

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Oh! Deus! não ouves dentre a imensa orquestra Que a natureza virgem manda em festa Soberba, senhoril, Um grito que soluça aflito, vivo, O retinir dos ferros do cativo, Um som discorde e vil? Senhor, não deixes que se manche a tela Onde traçaste a criação mais bela De tua inspiração. O sol de tua glória foi toldado... Teu poema da América manchado, Manchou-o a escravidão. ○

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Mas o que vejo? É um sonho!... A barbaria Erguer-se neste século, à luz do dia. Sem pejo se ostentar. E a escravidão — nojento crocodilo Da onda turva espulso lá do Nilo Vir aqui se abrigar!...

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Oh! ver não posso este labéu maldito! Quando dos livres ouvirei o grito? Sim... talvez amanhã. Galopa, meu cavalo, serra acima! Arranca-me a este solo. Eia! te anima Aos bafos da manhã!

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CASTRO ALVES. Os escravos. In: —. Obra completa. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1960. p. 215-7.

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Questão 5 Constitui síntese do poema: (1) O poeta extravasa o seu sentir mais profundo ao constatar a presença da escravidão em meio à natureza harmoniosa e exuberante da sua terra natal. (2) O poeta, assumindo uma causa em favor da preservação da natureza, implora a ajuda divina e humana nessa árdua tarefa. (4) O poeta, diante da indiferença de seus compatriotas frente à escravidão e à devastação da natureza, é dominado pelo assombro e pela indignação. (8) O poeta considera a escravidão uma mancha humana na obra divina da criação de seu território pátrio. (16) O poeta, face à beleza e à pujança de sua terra natal, revolta-se diante do atroz espetáculo da escravidão. (32) O poeta assume o papel de arauto dos brasileiros e promete engajar sua pena na luta contra a escravidão. (64) O poeta blasfema contra Deus por ter criado tão grande contraste entre uma natureza bela e uma humanidade injusta e cruel.

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Questão 6 Há um comentário adequado aos recursos de linguagem usados pelo autor, em: (1) “caminhando serra acima” (v. 1) e “se eleva do levante” (v. 4) nivelam o homem e a natureza numa trajetória ascensional. (2) “ciclopes de verdura” (v. 16), “jaguar” (v. 17) e “espessura” (v. 17) transmitem sensação de agressividade. (4) No verso 19, “bela, soberba, livre, ousada” expressam atributos pertinentes à liberdade. (8) Nos versos 19 e 25, a exclamação sugere embevecimento. (16) No verso 23, “espedaça” tem efeito sugestivo semelhante a “Rasga”. (32) “Sem pejo” (v. 27), “nojento” (v. 28) e “turva” (v. 29) expressam sentimentos contraditórios experimentados pelo poeta. (64) O emprego da 1ª pessoa em “posso” (v. 43) e “ouvirei” (v. 44) é indicador do envolvimento do eu do poeta.

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QUESTÕES 7 E 8

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As questões 7 e 8 baseiam-se no romance Clara dos Anjos de Lima Barreto. Questão 7 Nesse romance, um conjunto de situações densamente articuladas conduzem a um desfecho dramático. Essas situações estão ilustradas em: (1) “Rebelde, desde tenra idade, a doçura para com ele, por parte de sua mãe, e os prejuízos dela impediram-na que o corrigisse convenientemente, assiduamente no tempo próprio. Não ia ao colégio; ‘fazia gazeta’, correndo pelas matas das cercanias da residência dos pais, então em Itapiru, com outros garotos. O que faziam, pode-se bem adivinhar; mas a mãe fingia não perceber, passava a mão pela cabeça do filho querido, nada dizia ao pai, que quase mourejava durante as vinte e quatro horas do dia. Cresceu assim, sem nenhuma força moral que o comprimisse; e o pai seria a única.”

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(LIMA BARRETO. Clara dos Anjos . 8 ed. São Paulo: Ática, 1995. p. 33-4)

(2) “Escolhia bem a vítima, simulava amor, escrevia detestavelmente cartas langorosas, fingia sofrer, empregava, enfim, todo o arsenal do amor antigo, que impressiona tanto a fraqueza de coração das pobres moças daquelas paragens, nas quais a pobreza, a estreiteza de inteligência e a reduzida instrução concentram a esperança de felicidade num Amor, num grande e eterno Amor, na Paixão correspondida.” (Ibid. p. 35)

(4) “Habituada às musicatas do pai e dos amigos, crescera cheia de vapores de modinhas e enfumaçara a sua pequena alma de rapariga pobre e de cor com os dengues e o simplório sentimentalismo amoroso dos descantes e cantarolas populares.” (Ibid. p. 42-3)

(8) “Engrácia recebeu boa instrução, para a sua condição e sexo; mas, logo que se casou — como em geral acontece com as nossas moças —, tratou de esquecer o que tinha estudado. O seu consórcio com Joaquim, ela o efetuara na idade de dezoito anos. Fosse a educação mimosa que recebera, fosse uma fatalidade de sua compleição individual, o certo é que, a não ser para os serviços domésticos, Engrácia evitava todo o esforço de qualquer natureza.” (Ibid. p. 53)

(16) “A gente pobre é difícil de se suportar mutuamente; por qualquer ninharia, encontrando ponto de honra, brigando, especialmente as mulheres. (...) Uma diferença acidental de cor é causa para que possa se julgar superior à vizinha; o fato do marido desta ganhar mais do que o daquela é outro. Um ‘belchior’ de mesquinharias açula-lhes a vaidade e alimenta-lhes o despeito.” (Ibid. p. 73)

(32) “Até ali, ele contava com a benevolência secreta de juízes e delegados, que, no íntimo, julgavam absurdo o casamento dele com as suas vítimas, devido à diferença de educação, de nascimento, de cor, de instrução.” (Ibid. p.75-6)

(64) “— Então, você não me conhece mais, ‘seu canaia’? Então você não ‘si’ lembra da Inês, aquela crioulinha que sua mãe criou e você... Lembrou-se, então, Cassi, de quem se tratava. Era a sua primeira vítima, que sua mãe, sem nenhuma consideração, tinha expulsado de casa em adiantado estado de gravidez. Reconhecendo-a e se lembrando disso, Cassi quis fugir.” (Ibid. p. 115)

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Questão 8 Meu nome afinal soou, correu todo este Brasil ingrato e mesquinho; e eu fiquei cada vez mais pobre, a viver de uma aposentadoria miserável, com a cabeça cheia de imagens de ouro e a alma iluminada pela luz imaterial dos espaços celestes. O fulgor do meu ideal me cegou; a vida, quando

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não me fosse traduzida em poesia, aborrecia-me. Pairei sempre no ideal; e se este me rebaixou aos olhos dos homens, por não compreender certos atos desarticulados da minha existência; entretanto, elevou-me aos meus próprios, perante a minha consciência, porque cumpri o meu dever, executei a minha missão: fui poeta! Para isto, fiz todo o sacrifício. A Arte só ama a quem a ama inteiramente, só e unicamente; e eu precisava amá-la, porque ela representava, não só a minha Redenção, mas toda a dos meus irmãos, na mesma dor. Louco?! Haverá cabeça cujo maquinismo impunemente possa resistir a tão inesperados embates, a tão fortes conflitos, a colisões com o meio tão bruscas e imprevistas? Haverá? LIMA BARRETO. Clara dos Anjos. 8 ed. São Paulo: Ática, 1995. p. 87.

Essa é uma fala do personagem Leonardo Flores. Relacionando-a ao contexto da narrativa, depreende-se: (1) O caráter autobiográfico do romance, no qual o autor, através dos personagens, revela dramas pessoais e sua forma de enfrentá-los. (2) O compromisso do autor de denunciar preconceitos e injustiças sociais de sua época. (4) O determinismo social como definidor implacável do destino dos personagens. (8) O patriotismo exacerbado do autor, que o impede de fazer uma análise realista e precisa da situação do país. (16) A necessidade de o autor projetar-se nacionalmente como escritor, que foi a motivação de toda a sua produção literária. (32) A dedicação à arte como única forma de sobrevivência material do autor, dificultada pela sua situação econômica. (64) O sofrimento causado por problemas de visão, que gradualmente levam o autor ao desespero, por não poder escrever.

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QUESTÕES 09 E 10 TEXTO: ○

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João de Adão continou: — No dia que tu quiser tu tem um lugar aqui nas docas. A gente tem um lugar guardado pra tu. — Por quê? — perguntou Boa-Vida, já que Pedro apenas olhava espantado. — Porque o pai dele era Raimundo e morreu foi aqui mesmo lutando pela gente, pelo direito da gente. Era um homem e tanto. Valia dez destes que a gente encontra por aí. — Meu pai? — fez Pedro Bala, que daquelas histórias só conhecia vagos rumores. — Teu pai, era. A gente chamava ele de Loiro. Quando foi da greve fazia discurso pra gente, nem parecia um estivador. Foi pegado por uma bala. Mas tem um lugar pra tu nas docas. Pedro Bala riscava o asfalto com um graveto. Olhou João de Adão: — Por que tu nunca me contou isso? — Tu era pequeno para entender. Agora tu tá ficando um homem — e riu com satisfação. Pedro Bala riu também. Estava contente de saber a história de seu pai, porque ele tinha sido um homem valente. ○

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Pedro sorriu. Era outro que ia. Não seriam meninos toda vida... Bem sabia que eles nunca tinham parecido crianças. Desde pequenos, na arriscada vida da rua, os Capitães da Areia eram como homens, eram iguais a homens. Toda a diferença estava no tamanho. No mais eram iguais: amavam e derrubavam negras no areal desde cedo, furtavam para viver como os ladrões da cidade. Quando eram presos apanhavam surras como os homens. Por vezes assaltavam de armas na mão como os mais temidos bandidos da Bahia. Não tinham também conversas de meninos, conversavam como homens. (...) Só Pedro Bala não sabe o que fazer. Dentro em pouco será mais que um rapazola, será um homem e terá que deixar para outro a chefia dos Capitães da Areia. Para onde irá? Não poderá ser um intelectual como Professor, cujas mãos só viviam para pintar, não nasceu para malandro, como Boa-Vida, que não sente o espetáculo da luta diária dos homens, que só ama andar vagabundando pelas ruas, conversar acocorado nas docas, beber nas festas de morro. Pedro sente o espetáculo dos homens, acha que aquela liberdade não é suficiente para a sede de liberdade que tem dentro de si. Tampouco sente o chamado de Deus, como Pirulito o sentiu. Para ele as pregações do padre José Pedro nunca disseram nada. Gostava do padre como de um homem bom. Só as palavras de João de Adão encontravam acolhida no seu coração. Mas João de Adão mesmo sabe muito pouco. O que tem é músculos potentes e voz autoritária, e no entanto amiga, para chefiar uma greve. Tampouco Pedra Bala quer ir como Gato enganar os coronéis de Ilhéus, arrancar o dinheiro deles. Quer qualquer coisa que não sabe ainda o que é, e por isso se demora entre os Capitães da Areia. AMADO, Jorge. Capitães da areia. 83 ed. Rio de Janeiro: Record, 1996. p.76-7; 230-2.

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Questão 9 Da leitura do romance Capitães da Areia, especialmente do texto apresentado, depreende-se: (1) A inclinação natural para o delito iguala os Capitães da Areia aos demais bandidos que assustam a cidade. (2) A relação conflitiva entre as crianças e o meio social resulta na perda da sensibilidade que as caracteriza, gerando violência. (4) O ideal de impor sua individualidade leva os meninos a se insurgirem contra as leis e a moral do grupo, marginalizando-se. (8) A trajetória tumultuada dos Capitães da Areia tem origem nos dramas pessoais dos meninos e na hostilidade da convivência social, adversa a seus anseios. (16) A reflexão de Pedro Bala, na iminência de deixar o grupo, revela uma tendência pessoal para priorizar as questões coletivas, em detrimento dos seus próprios interesses. (32) A idéia que Pedro Bala tem sobre liberdade desvia-o da lição deixada por seu pai, que morreu em defesa desse ideal. (64) A necessidade de lutar pela sobrevivência explica a precocidade que identifica a maneira de ser, de pensar e de agir dos Capitães da Areia.

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Questão 10 Comparado ao uso formal, o uso coloquial da linguagem, na expressão em destaque, está devidamente comentado em: (1) “... tu tem um lugar aqui nas docas.” (li. 2) Flexão verbal de 3ª pessoa acompanhando pronome pessoal de 2ª pessoa, por influência do pronome de tratamento você. (2) “A gente tem um lugar guardado...” (li. 2-3) Desvio da concordância formal, que exige o verbo na 1ª pessoa do plural, coerente com a idéia de pluralidade transmitida pelo sujeito. (4) “... um lugar guardado pra tu.” (li. 2-3) Uso do pronome reto em situação de uso formal obrigatório do pronome oblíquo. (8) “A gente chamava ele de Loiro.” (li. 9) Uso de pronome reto na função de sujeito posposto. (16) “... fazia discurso pra gente...” (li. 9-10) Redução silábica, normal no registro oral, mesmo em situações formais. (32) “Mas tem um lugar...” (li. 10) Uso consagrado na comunicação oral: verbo ter, em lugar do verbo haver, com o sentido de existir. (64) “Agora tu tá ficando um homem...” (li. 14) Forma arcaica do verbo ter, usada na oralidade com efeito onomatopaico.

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QUESTÕES DE 1 A 15 INSTRUÇÃO: Assinale as proposições verdadeiras, some os números a elas associados e marque o resultado na Folha de Respostas. QUESTÕES 1 E 2

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Parece-me gente de tal inocência que, se nós entendêssemos a sua fala e eles a nossa, seriam logo cristãos, visto que não têm nem entendem crença alguma, segundo as aparências. E, portanto, se os degredados que aqui hão de ficar aprenderem bem a sua fala e os entenderem, não duvido que eles, segundo a santa tenção 5

de Vossa Alteza, se farão cristãos e hão de crer na nossa santa fé, à qual praza a Nosso Senhor que os traga, porque certamente esta gente é boa e de bela simplicidade. E imprimir-se-á facilmente neles todo e qualquer cunho que lhes quiserem dar, uma vez que Nosso Senhor lhes deu bons corpos e bons rostos, como a homens bons. E o fato de Ele nos haver até aqui trazido, creio que não o foi sem causa. E

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portanto Vossa Alteza, que tanto deseja acrescentar à santa fé católica, deve cuidar da salvação deles. E aprazerá a Deus que com pouco trabalho seja assim! Eles não lavram nem criam. Nem há aqui boi ou vaca, cabra, ovelha ou galinha, ou qualquer outro animal que esteja acostumado ao convívio com o homem. E não comem senão deste inhame, de que aqui há muito, e dessas sementes e frutos que a ter-

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ra e as árvores de si deitam. E com isto andam tais e tão rijos e tão nédios que o não somos nós tanto, com quanto trigo e legumes comemos. ○

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Esta terra, Senhor, parece-me que, da ponta que mais contra o sul vimos, até outra ponta que contra o norte vem, de que nós deste ponto temos vista, será tamanha que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco léguas por costa. (...) De ponta a ponta é 20

tudo praia redonda, muito chã e muito formosa. Pelo sertão nos pareceu, vista do mar, muito grande, porque a estender d’olhos não podíamos ver senão terra com arvoredos, que nos parecia muito longa. Nela até agora não pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem coisa alguma de metal ou ferro; nem o vimos. Porém a terra em si é de muito bons ares, assim frios

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e temperados como os de Entre-Douro e Minho, porque neste tempo de agora os achávamos como os de lá. ○

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CASTRO, Silvio. A carta de Pero Vaz de Caminha.

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UFBA Porto Alegre: L & PM, 1996. p. 94 e 97.

Questão 1

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Caracteriza o primeiro olhar do europeu sobre a gente e a terra do Brasil: (1) A admiração extasiada pela terra, pelo clima, apesar de não haver constatação da existência de ouro ou prata. (2) A consciência da impossibilidade de compreensão entre povos de lugares e costumes tão diferentes. (4) A crença de que a descoberta poderia ser atribuída ao desígnio divino, para possibilitar a expansão da fé cristã. (8) A convicção de que os povos da nova terra não tinham fé ou religião alguma, o que facilitaria o trabalho de catequese. (16) A avaliação da dificuldade de explorar a natureza selvagem, tendo em vista as barreiras naturais da geografia da terra descoberta. (32) O deslumbramento frente ao aspecto saudável dos índios, apesar de seus hábitos alimentares parecerem estranhos. (64) O prognóstico da fertilidade da terra e da sua exploração futura em atividades agrícolas. Questão 2 Nas palavras do escrivão sobre a terra descoberta e sua gente, há assentamentos sobre fatos e sobre hipóteses. Constitui expressão de uma hipótese: (1) (2) (4) (8) (16) (32) (64)

“...sejam logo cristãos...”(li. 2) “...aprenderem bem a sua fala e os entenderem...” (li. 3-4) “...hão de crer na nossa santa fé...” (li. 5) “E aprazerá a Deus...” (li. 11) “...andam tais e tão rijos e tão nédios...” (li. 15) “...é tudo praia redonda, muito chã e muito formosa.” (li. 19-20) “...neste tempo de agora os achávamos como os de lá.” (li. 25-6)

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QUESTÕES DE 3 A 7 TEXTO: ○

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Ao longo das praias brasileiras de 1500, se defrontaram, pasmos de se verem uns aos outros tal qual eram, a selvageria e a civilização. Suas concepções, não só diferentes mas opostas, do mundo, da vida, da morte, do amor, se chocaram cruamente. Os navegantes, barbudos, hirsutos, fedentos de meses de navegação oceânica, escalavrados de feridas do escorbuto, olhavam, em espanto, o que parecia ser a inocência e a beleza encarnadas. Os índios, vestidos da nudez emplumada, esplêndidos de vigor e de beleza, tapando as ventas contra a pestilência, viam, ainda mais pasmos, aqueles seres que saíam do mar. Para os que chegavam, o mundo em que entravam era a arena dos seus ganhos, em ouros e glórias, ainda que estas fossem principalmente espirituais, ou parecessem ser, como ocorria com os missionários. Para alcançá-las, tudo lhes era concedido, uma vez que sua ação de além-mar, por mais abjeta e brutal que chegasse a ser, estava previamente sacramentada pelas bulas e falas do papa e do rei. Eles eram, ou se viam, como novos cruzados destinados a assaltar e saquear túmulos e templos de hereges indianos. Mas aqui, o que viam, assombrados, era o que parecia ser uma humanidade edênica, anterior à que havia sido expulsa do Paraíso. Abre-se com esse encontro um tempo novo, em que nenhuma inocência abrandaria sequer a sanha com que os invasores se lançavam sobre o gentio, prontos a subjugá-los pela honra de Deus e pela prosperidade cristã. Só hoje, na esfera intelectual, repensando esse desencontro se pode alcançar seu real significado. ○

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Aquele desencontro de gente índia que enchia as praias, encantada de ver as velas enfunadas, e que era vista com fascínio pelos barbudos navegantes recém-chegados, era, também, o enfrentamento biótico mortal da higidez e da morbidade. A indiada não conhecia doenças, além de coceiras e desvanecimentos por perda momentânea da alma. A branquitude trazia da cárie dental à bexiga, à coqueluche, à tuberculose e o sarampo. Desencandeia-se, ali, desde a primeira hora, uma guerra biológica implacável. De um lado, povos peneirados, nos séculos e milênios, por pestes a que sobreviveram e para as quais desenvolveram resistência. Do outro lado, povos indenes, indefesos, que começavam a morrer aos magotes. Assim é que a civilização se impõe, primeiro, como uma epidemia de pestes mortais. Depois, pela dizimação através de guerras de extermínio e da escravização. Entretanto, esses eram tão-só os passos iniciais de uma escalada do calvário das dores inenarráveis do extermínio genocida e etnocida. Para os índios, a vida era uma tranqüila fruição da existência, num mundo dadivoso e numa sociedade solidária. Claro que tinham suas lutas, suas guerras. Mas todas concatenadas, como prélios, em que se exerciam, valentes. Um guerreiro lutava, bravo, para fazer prisioneiros, pela glória de alcançar um novo nome e uma nova marca tatuada cativando inimigos. Também servia para ofertá-lo numa festança em que centenas de pessoas o comeriam convertido em paçoca, num ato solene de comunhão, para absorver sua valentia, que nos seus corpos continuaria viva. Uma mulher tecia uma rede ou trançava um cesto com a perfeição de que era capaz, pelo gosto de expressar-se em sua obra, como um fruto maduro de sua ingente vontade de beleza. Jovens, adornados de plumas sobre seus corpos escarlates de urucu, ou verde-azulados de jenipapo, engalfinhavam-se em lutas desportivas de corpo a corpo, em que punham a energia de batalhas na guerra para viver seu vigor e sua alegria.

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Para os recém-chegados, muito ao contrário, a vida era uma tarefa, uma sofrida obrigação, que a todos condenava ao trabalho e tudo subordinava ao lucro. Envoltos em panos, calçados de botas e enchapelados, punham nessas peças seu luxo e vaidade, apesar de mais vezes as exibirem sujas e molambentas, do que pulcras e belas. Armados de chuços de ferro e de arcabuzes tonitroantes, eles se sabiam e se sentiam a flor da criação. Seu desejo, obsessivo, era multiplicar-se nos ventres das índias e pôr suas pernas e braços a seu serviço, para plantar e colher suas roças, para caçar e pescar o que comiam. Os homens serviam principalmente para tombar e juntar paus-de-tinta ou para produzir outra mercadoria para seu lucro e bem-estar. Esses índios cativos, condenados à tristeza mais vil, eram também os provedores de suas alegrias, sobretudo as mulheres, de sexo bom de fornicar, de braço bom de trabalhar, de ventre fecundo para prenhar. A vontade mais veemente daqueles heróis d’além-mar era exercer-se sobre aquela gente vivente como seus duros senhores. Sua vocação era a de autoridades de mando e cutelo sobre bichos e matos e gentes, nas imensidades de terras de que iam se apropriando em nome de Deus e da Lei. O contraste não podia ser maior, nem mais infranqueável, em incompreensão recíproca. Nada que os índios tinham ou faziam foi visto com qualquer apreço, senão eles próprios, como objeto diverso de gozo e como fazedores do que não entendiam, produtores do que não consumiam. O invasor, ao contrário, vinha com as mãos cheias e as naus abarrotadas de machados, facas, facões, canivetes, tesouras, espelhos e, também, miçangas cristalizadas em cores opalinas. Quanto índio se desembestou, enlouquecido, contra outros índios e até contra seu próprio povo, por amor dessas preciosidades! Não podendo produzi-las, tiveram de encontrar e sofrer todos os modos de pagar seus preços, na medida em que elas se tornaram indispensáveis. Elas eram, em essência, a mercadoria que integrava o mundo índio com o mercado, com a potência prodigiosa de tudo subverter. Assim se desfez, uniformizado, o recémdescoberto Paraíso Perdido.

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RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. 2 ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 44; 46-8.

Questão 3 Constitui evidência do “desencontro” (li. 23): (1) O confronto entre dois grupos humanos belicosos, guerreiros implacáveis na sua ânsia de vitórias. (2) A perplexidade recíproca frente a diferenças físicas, de costumes e de atitudes perante a vida. (4) A dificuldade de compreensão entre índio e colonizador, portadores de culturas construídas através de processos históricos distintos. (8) O difícil processo de assimilação gradual das diferenças, tendo em vista as inúmeras reações de resistência de ambos os lados. (16) O contraste entre os interesses econômicos dos colonizadores e a forma e o objetivo dos processos de produção de bens materiais presentes na cultura indígena. (32) A inexplicável assimilação passiva, por parte dos índios, da cultura mais elaborada do colonizador, que não esperava essa reação. (64) A falta de condições físicas e de defesas orgânicas apresentada pelo colonizador e pelo colonizado, impedindo um contato salutar entre eles.

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Questão 4 O olhar do autor sobre o processo de colonização destaca: (1) o interesse econômico do colonizador, encoberto e justificado como necessidade de difusão da fé e de salvação dos indígenas. (2) a inferioridade dos colonizadores, do ponto de vista da resistência biológica, por força das sucessivas epidemias que assolaram a Europa. (4) a solidez dos princípios da fé cristã dos colonizadores, que, por ela, se submetiam a experiências desgastantes de catequese em mundos desconhecidos. (8) o sentido de pureza, saúde e beleza do modo de vida do indígena, maculado pela introdução de valores alheios à sua cultura. (16) o modo de vida dos colonizadores, que assentavam sua existência no desejo do poder e na obtenção do lucro nos seus empreendimentos de além-mar. (32) o massacre cultural e físico dos indígenas, em decorrência do contato compulsório com valores, costumes e interesses diversos dos seus. (64) os sacrifícios a que se impunham os portugueses na luta por uma ascensão econômica que os reabilitasse frente a outras nações da Europa.

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Questão 5 A expressão transcrita está devidamente explicada em: (1) “...vestidos da nudez emplumada...” (li. 7) Expressão construída pela junção de idéias que se opõem. (2) “...a arena dos seus ganhos, em ouros e glórias...” (li. 10-1) Imagem referente à luta do povo da terra recém-descoberta, frente à ambição do colonizador. (4) “...povos peneirados, nos séculos e milênios...” (li. 29-30) Referência ao processo de seleção e imunização sofrido pelos povos da Europa. (8) “uma escalada do calvário das dores inenarráveis...” (li. 35) Expressão que sugere o sofrimento dos índios durante o processo de colonização. (16) “...ato solene de comunhão...” (li. 43) Expressão referente à possibilidade de os índios virem a se converter à fé cristã. (32) “...fruto maduro...” (li. 46-7) Referência à plenitude da obra produzida a partir de um impulso criador e do prazer estético. (64) “... Paraíso Perdido.” (li. 80) Alusão a outras terras colonizadas pelos portugueses e perdidas após lutas de independência.

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Questão 6 “Aquele desencontro de gente índia que enchia as praias, encatada de ver as velas enfunadas, e que era vista com fascínio pelos barbudos navegantes recém-chegados, era, também, o enfrentamento biótico mortal da higidez e da morbidade.” (li. 23-6)

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Com base no trecho acima transcrito, é correto afirmar: (1) (2) (4) (8) (16) (32) (64)

“que” (1ª linha) tem como antecedente “desencontro” (1ª linha). “que” (1ª linha) tem função idêntica a “que” (2ª linha). “encantada” (1ª linha) e “com fascínio” (2ª linha) expressam a mesma circunstância. “de” (2ª linha) introduz termo que complementa um nome antecendente. “ver” (2ª linha) e “era vista” (2ª linha) diferem quanto à voz verbal. “as velas enfunadas” (2ª linha) é agente da ação verbal. “era” (3ª linha) concorda com “Aquele desencontro” (1ª linha).

Questão 7 “Uma mulher tecia uma rede ou trançava um cesto com a perfeição de que era capaz, pelo gosto de expressar-se em sua obra, como um fruto maduro de sua ingente vontade de beleza.” (li. 45-7) Há equivalência, na estruturação e no sentido, entre o período acima e: (1) Pelo gosto de expressar-se em sua obra, uma mulher, com a perfeição de que era capaz, tecia uma rede ou trançava um cesto, como fruto maduro de sua ingente vontade de beleza. (2) Como fruto maduro de sua ingente vontade de beleza, com a perfeição de que era capaz e pelo gosto de expressar-se em sua obra, uma mulher tecia uma rede ou trançava um cesto. (4) Pelo gosto de que era capaz e com a perfeição expressando-se em sua obra, uma mulher tecia uma rede ou trançava um cesto, para ser fruto maduro de sua ingente vontade de beleza. (8) Para expressar-se em sua obra com a perfeição de que era capaz, uma mulher, com o fruto maduro de sua ingente vontade de beleza, tecia uma rede ou trançava um cesto. (16) Tecendo uma rede ou trançando um cesto com o fruto maduro de sua ingente vontade de beleza, uma mulher expressava-se em sua obra com o gosto de que era capaz. (32) Com a perfeição de que era capaz e pelo gosto de expressar-se em sua obra, uma mulher tecia uma rede ou trançava um cesto, como fruto maduro de sua ingente vontade de beleza. (64) O gosto de expressar-se em sua obra com a perfeição de que era capaz era o fruto maduro da ingente vontade de beleza da mulher que tecia uma rede ou trançava um cesto.

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QUESTÕES DE 8 A 10 TEXTO: ○

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Quando o segundo pio da inhuma ressoou, Iracema corria na mata como a corça perseguida pelo caçador. Só respirou chegando à campina, que recortava o bosque como um grande lago. 5

Quem seus olhos primeiro viram, Martim, estava traqüilamente sentado em uma sapopema, olhando o que passava ali. Contra, cem guerreiros tabajaras, com Irapuã à frente, formavam arco. O bravo Caubi os afrontava a todos, com o olhar cheio de ira e as armas valentes empunhadas na mão robusta. O chefe exigira a entrega do estrangeiro, e o guia respondera simplesmente: — Matai Caubi antes.

10

A filha do Pajé passara como uma flecha; ei-la diante de Martim, opondo também seu corpo gentil aos golpes dos guerreiros. Irapuã soltou o bramido da onça atacada na furna. — Filha do Pajé, disse Caubi em voz baixa, conduz o estrangeiro à cabana; só Araquém pode salvá-lo.

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Iracema voltou-se para o guerreiro branco: — Vem! Ele ficou imóvel. — Se tu não vens, disse a virgem, Iracema morrerá contigo.

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Martim ergueu-se; mas longe de seguir a virgem, caminhou direto a Irapuã. A sua espada flamejou no ar. — Os guerreiros de meu sangue, chefe, jamais recusaram combate. Se aquele que tu vês não foi o primeiro a provocá-lo, é porque seus pais lhe ensinaram a não derramar sangue na terra hospedeira.

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O chefe tabajara rugiu de alegria; sua mão possante brandiu o tacape. Mas os dois campeões mal tiveram tempo de medir-se com os olhos; quando fendiam o primeiro golpe, já Caubi e Iracema estavam entre eles. A filha de Araquém debalde rogava ao cristão, debalde o cingia nos braços, buscando arrancá-lo ao combate. De seu lado Caubi em vão provocava Irapuã para atrair a si a raiva do chefe.

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A um gesto de Irapuã, os guerreiros afastaram os dois irmãos; o combate prosseguiu. De repente o rouco som da inúbia reboou pela mata; os filhos da serra estremeceram reconhecendo o estrídulo do búzio guerreiro dos pitiguaras, senhores das praias, ensombradas de coqueiros. O eco vinha da grande taba, que o inimigo talvez assaltava já. Os guerreiros precipitaram levando por diante o chefe. Com o estrangeiro só ficou a filha de Araquém. ALENCAR, José de. Iracema. In: —. Ficção completa e outros escritos. 3 ed. Rio de Janeiro: Aguilar, 1964, v. 2. p. 1078-9 (ortografia atualizada).

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Questão 8 A leitura da cena apresentada, associada à trama do romance, permite inferir: (1) Um elevado sentimento materno impulsiona Iracema na defesa do filho, cuja vida está em perigo. (2) Um ódio insano é o móvel da ação de Irapuã contra Caubi, na intenção de fazê-lo prisioneiro. (4) O chefe tabajara, movido pelo ciúme, investe contra o estrangeiro, embora este se encontre sob a proteção do pajé. (8) A fidelidade aos princípios da hospitalidade impede que o guerreiro branco inicie o combate contra o guerreiro tabajara. (16) A atitude protetora assumida por Caubi revela a firmeza do personagem no cumprimento da missão de que estava encarregado. (32) A fúria dos tabajaras encontra paralelo na fúria dos guerreiros brancos, igualmente empenhados na defesa de sua gente. (64) A presteza da filha de Araquém em atender ao chamado de Martim leva-o a submeter-se aos caprichos amorosos da índia tabajara.

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Questão 9 O enfrentamento entre o guerreiro branco e o chefe tabajara revela, respectivamente: (1) (2) (4) (8) (16) (32) (64)

destemor e fúria. arrogância e insensibilidade. passividade e autoritarismo. submissão e revolta. patriotismo e lusofobia. altivez e indignação. nobreza e valentia.

Questão 10 No texto, a idéia sugerida pela expressão está devidamente indicada em: (1) (2) (4) (8)

“Quando o segundo pio da inhuma ressoou...” (li. 1) “...como a corça perseguida pelo caçador.” (li. 1-2) “...como um grande lago...” (li. 3) “...como uma flecha...” (li. 10)

– – – –

(16) “...soltou o bramido da onça atacada na furna.” (li. 11-2) – (32) “...longe de seguir a virgem...” (li. 19)

–

(64) “...medir-se com os olhos...” (li. 25)

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passagem de tempo. agilidade e rapidez. placidez, tranqüilidade. determinação e sagacidade. extravasamento de ódio contido. distanciamento emocional. desafio recíproco.

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QUESTÃO DE 11 A 13 TEXTO:

O ALIENISTA ○

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Era assim que ele ia, o grande alienista, de um cabo a outra da vasta biblioteca,

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metido em si mesmo, estranho a todas as cousas que não fosse o tenebroso problema da patologia cerebral. Súbito, parou. Em pé, diante de uma janela, com o cotovelo esquerdo apoiado na mão direita, aberta, e o queixo na mão esquerda, fechada, 5

perguntou ele a si: — Mas deveras estariam eles doudos, e foram curados por mim, — ou o que pareceu cura não foi mais do que a descoberta do perfeito desequilíbrio do cérebro? E cavando por aí abaixo, eis o resultado a que chegou: os cérebros bem organizados que ele acabava de curar eram tão desequilibrados como os outros. Sim,

10

dizia ele consigo, eu não posso ter a pretensão de haver-lhes incutido um sentimento ou uma faculdade nova; uma e outra cousa existiam no estado latente, mas existiam. Chegado a esta conclusão, o ilustre alienista teve duas sensações contrárias, uma de gozo, outra de abatimento. A de gozo foi por ver que, ao cabo de longas e pacientes investigações, constantes trabalhos, luta ingente com o povo, podia afirmar

15

esta verdade :— não havia loucos em Itaguaí; Itaguaí não possuía um só mentecapto. Mas tão depressa esta idéia lhe refrescara a alma, outra apareceu que neutralizou o primeiro efeito; foi a idéia da dúvida. Pois quê! Itaguaí não possuiria um único cérebro concertado? Esta conclusão tão absurda não seria por isso mesmo errônea, e não vinha, portanto, destruir o largo e majestoso edifício da nova doutrina psicológica?

20

A aflição do egrégio Simão Bacamarte é definida pelos cronistas itaguaienses como uma das mais medonhas tempestades morais que têm desabado sobre o homem. Mas as tempestades só aterram os fracos; os fortes enrijam-se contra elas e fitam o trovão. Vinte minutos depois alumiou-se a fisionomia do alienista de uma suave claridade.

25

“Sim, há de ser isso”, pensou ele. Isso é isto. Simão Bacamarte achou em si os característicos do perfeito equilíbrio mental e moral; pareceu-lhe que possuía a sagacidade, a paciência, a perseverança, a tolerância, a veracidade, o vigor moral, a lealdade, todas as qualidades enfim que podem formar um acabado mentecapto. Duvidou logo, é certo, e chegou mesmo a

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concluir que era ilusão; mas sendo homem prudente, resolveu convocar um conselho de amigos, a quem interrogou com franqueza. A opinião foi afirmativa. — Nenhum defeito? — Nenhum, disse em coro a assembléia. — Nenhum vício?

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— Nada. — Tudo perfeito? — Tudo. — Não, impossível, bradou o alienista. Digo que não sinto em mim essa superioridade que acabo de ver definir com tanta magnificência. A simpatia é que vos faz

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falar. Estudo-me e nada acho que justifique os excessos da vossa bondade.

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A assembléia insistiu; o alienista resistiu; finalmente o Padre Lopes explicou tudo com este conceito digno de um observador: — Sabe a razão por que não vê as suas elevadas qualidades, que aliás todos nós admiramos? É porque tem ainda uma qualidade que realça as outras: — a modéstia. 45

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Era decisivo. Simão Bacamarte curvou a cabeça, juntamente alegre e triste, e ainda mais alegre do que triste. Ato contínuo, recolheu-se à Casa Verde. Em vão a mulher e os amigos lhe disseram que ficasse, que estava perfeitamente são e equilibrado: nem rogos nem sugestões nem lágrimas o detiveram um só instante. — A questão é científica, dizia ele; trata-se de uma doutrina nova, cujo primeiro

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exemplo sou eu. Reúno em mim mesmo a teoria e a prática. ○

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MACHADO DE ASSIS. Papéis avulsos. In: — . Obra completa. Rio de Janeiro: Aguilar, 1962. v. 2. p. 286-8. (ortografia atualizada)

Questão 11 “Itaguaí não possuía um só mentecapto.” (li. 15) Ao longo do conto, o Dr. Bacamarte faz diversas constatações “científicas”, como a citada acima. Outra dessas constatações está expressa em: (1) Loucos são todos os que apresentam qualquer desvio de conduta ou personalidade, por menor que seja, quando considerado determinado padrão de comportamento. (2) Todas as pessoas que mantêm em equilíbrio as suas faculdades e são isentas de comportamento socialmente reprováveis devem ser consideradas loucas. (4) A loucura acomete freqüentemente as mulheres, por serem elas passíveis de distúrbios emocionais e de comportamento, além de cederem mais facilmente a ambições e vaidades. (8) Há uma categoria de loucura que vitima os que, abondonando o mundo, dedicam-se a atividades religiosas com fanatismo. (16) Não há ser humano, por mais perfeito moralmente, que possa resistir à inoculação de um vício ou pecado. (32) Todos os seres humanos são loucos, expressando ou não essa loucura, sendo impossível estabelecerem-se tipologias ou categorizações de níveis de insanidade. (64) A loucura não existe: essa é apenas uma forma de designar aqueles cuja originalidade ou exotismo os afastam dos padrões comuns.

Questão 12 Há coerência entre o trecho transcrito e a asserção feita sobre o conto, em: (1) “...o tenebroso problema da patologia cerebral.” (li. 2-3) O conto procura demonstrar a possibilidade de se assentarem as bases de uma ciência sem procedimentos científicos rigorosos. (2) “...ou o que pareceu cura não foi mais do que a descoberta do perfeito desequilíbrio do cérebro?” (li. 6-7) O personagem central do conto move suas ações no sentido de desmascarar os equívocos do conhecimento científico de sua época.

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(4) “E cavando por aí abaixo, eis o resultado a que chegou...” (li. 8) Há, no conto, uma crítica ao uso da razão como forma científica de deslindar os mistérios da mente humana. (8) “...o largo e majestoso edifício da nova doutrina psicológica?” (li. 19) O autor do conto desenvolve a narrativa vertendo observações irônicas para criticar os exageros do cientificismo de sua época. (16) “...achou em si os característicos do perfeito equilíbrio mental e moral...” (li. 26-7) O desenho do personagem central do conto é carregado de observações críticas sobre a sua vaidade e irresponsabilidade profissional. (32) “...possuía (...) todas as qualidades enfim que podem formar um acabado mentecapto.” (li. 27-9) Há, no conto, a indicação de que o mergulho em si mesmo, através da razão, pode gerar absurdos e contradições. (64) “Reúno em mim mesmo a teoria e a prática.” (li. 50) O conto leva o leitor a concluir que é impossível o avanço de uma ciência que assente suas bases apenas em postulados teóricos.

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Questão 13 Há uso idêntico de sinal de pontuação, em: (1) “Era assim que ele ia, o grande alienista, de um cabo a outro” (li. 1) “— Não, impossível, bradou o alienista” (li. 38) (2) “Súbito, parou” (li. 3) “Ato contínuo, recolheu-se à Casa Verde” (li. 46) (4) “e o queixo na mão esquerda, fechada, perguntou ele a si” (li. 4-5) “possuía a sagacidade, a paciência, a perseverança” (li. 27) (8) “E cavando por aí abaixo, eis o resultado” (li. 8) “Chegado a esta conclusão, o ilustre alienista teve” (li. 12) (16) “eis o resultado a que chegou: os cérebros bem organizados” (li. l8-9) “tem ainda uma qualidade que realça as outras: — a modéstia” (li. 44) (32) “Mas as tempestades só aterram os fracos; os fortes enrijam-se”. (li. 22-3) “A assembléia insistiu; o alienista resistiu” (li. 41) (64) “mas sendo homem prudente, resolveu convocar” (li. 30) “lhe disseram que ficasse, que estava perfeitamente são” (li. 47)

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QUESTÕES 14 e 15 TEXTO: ○

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ZÉ Padre, eu não tenho parte com o Diabo, tenho com Santa Bárbara. PADRE (Agora para toda a praça) Estive o dia todo estudando este caso. Consultei livros, textos sagrados. Naquele burro está a explicação de tudo. É Satanás! Só mesmo Satanás podia levar alguém a ridicularizar o sacrifício de Jesus. ROSA Não, Padre, não! PADRE Por que não? ROSA Porque eu conheço ele. É um bom homem. Até hoje só fez o bem. ○

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Neste momento, entra Monsenhor. O Padre está no auge de sua cólera. Ao ver Monsenhor, seu braço se imobiliza no ar, como ante uma aparição sobrenatural.

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PADRE Monsenhor! ○

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MONSENHOR Venho aqui a pedido de Monsenhor Arcebispo. S. Excia. está muito preocupado com o vulto que está tomando este incidente e incumbiu-me, pessoalmente, de resolver a questão. A fim de dar uma prova de tolerância da igreja para com aqueles que se desviam dos cânones sagrados... ZÉ (Interrompe) Padre, eu sou católico. Não entendo muita coisa do que dizem, mas queria que o senhor entendesse que eu sou católico. Pode ser que eu tenha errado, mas sou católico. MONSENHOR Pois bem. Vamos lhe dar uma oportunidade. Se é católico, renegue todos os atos que praticou por inspiração do Diabo e volte ao seio da Santa Madre Igreja. ZÉ (Sem entender) Como, Padre? MONSENHOR Abjure a promessa que fez, reconheça que foi feita ao Demônio, atire fora essa cruz e venha, sozinho, pedir perdão a Deus. ZÉ (Cai num terrível conflito de consciência) O senhor acha mesmo que eu devia fazer isso?... MONSENHOR É sua única maneira de salvar-se. A igreja católica concede a nós, sacerdotes, o direito de trocar uma promessa por outra. ○

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(Pausa) O senhor me liberta... mas não foi ao senhor que eu fiz a promessa, foi a Santa

Bárbara. E quem me garante que como castigo, quando eu voltar pra minha roça não vou encontrar meu burro morto. MONSENHOR Decida! Renega ou não renega? ○

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GOMES, Alfredo Dias. O pagador de promessas. 27 ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 1996. p. 71-4.

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Questão 14 Com base no texto e levando-se em conta o contexto geral da peça, pode-se afirmar: (1) Zé-do-Burro, em vista de um grave delito cometido contra sua santa protetora, empenhase obstinadamente em expiar sua culpa. (2) O Padre Olavo, imbuído de idéias arraigadas sobre questões religiosas, assume uma atitude dogmática, contrária ao livre arbítrio inerente à pessoa de Zé-do-Burro. (4) O Padre, diante da rejeição de Zé-do-Burro aos princípios da igreja católica, esforça-se pela conversão do sertanejo, temporariamente revoltado com a religião. (8) A atitude intransigente demonstrada pelo pagador de promessas revela firmeza na intenção de preservar a honra de um compromisso assumido com a santa. (16) O Monsenhor e o Padre, apoiados em interpretação radical dos dogmas religiosos, contrapõem-se com firmeza aos interesses de Zé-do-Burro, que ignora inteiramente esses dogmas. (32) Com a interferência do Monsenhor, a história de Zé-do-Burro tem o desfecho pretendido pela autoridade eclesiástica em luta contra o sincretismo religioso. (64) A atuação da igreja sobre Zé-do-Burro provoca-lhe um desgaste progressivo, que culmina com o seu desequilíbrio emocional e com a sua morte.

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Questão 15 Constitui elemento da estrutura dramática da peça: (1) Tempo com determinação imprecisa, pela ausência de marcas referentes à duração das cenas. (2) Ambiente claramente delimitado, configurado, simultaneamente, como espaço de festa e espaço de tragédia. (4) Desfecho tragicômico, resultante da ação de personagens secundários na hierarquia dramática. (8) Conflito gerado pela posição radical assumida pelo protagonista e pelo antagonista. (16) A existência de personagens centrais simbólicos, cujo conflito representa a colisão entre valores fundamentais de dois grupos social e hierarquicamente diferenciados. (32) Desfecho que representa a realização do propósito do personagem central, em circunstâncias trágicas. (64) Ação que se desenvolve a partir de sucessivas mudanças de atitude do personagem central, frente à influência de personagens secundários.

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QUESTÃO DISCURSIVA CARACTERIZE A PRODUÇÃO SATÍRICA DE GREGÓRIO DE MATOS, CONSIDERANDO O CONTEÚDO, A FORMA E O CONTEXTO DESSA PRODUÇÃO. COMPROVE SUAS AFIRMAÇÕES CITANDO PASSAGENS DO TEXTO.

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já tem tantos mil cruzados, segundo afirmam Pasguates.

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Entra pela barra dentro, dá fundo, e logo a entonar-se começa a bordo da Nau cum vestidinho flamante. Salta em terra, toma casas, arma a botica dos trastes, em casa come Baleia, na rua entoja manjares. Vendendo gato por lebre, antes que quatro anos passem,

Casa-se o meu matachim, põe duas Negras, e um Pajem, uma rede com dous Minas, chapéu-de-sol, casas-grandes. Entra logo nos pilouros, e sai no primeiro lance Vereador da Bahia, que é notável dignidade. Já temos o Canastreiro,

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que inda fede a seus beirames, metamorfosis da terra transformado em homem grande: e eis aqui a personagem. ○

Sai um pobrete de Cristo de Portugal, ou do Algarve cheio de drogas alheias para daí tirar gages: ○

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Haverá duzentos anos, (nem tantos podem contar-se) que éreis uma aldeia pobre, e hoje sois rica cidade. Então vos pisavam Índios, e vos habitavam cafres, hoje chispais fidalguias, arrojando personagens. A essas personagens vamos, sobre elas será o debate. ○

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ROMANCE

Senhora Dona Bahia, nobre, e opulenta cidade, madrasta dos Naturais, e dos Estrangeiros madre. Dizei-me por vida vossa, em que fundais o ditame de exaltar, os que aí vêm, e abater, os que ali nascem? ○

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Vem um Clérigo idiota, desmaiado como um jalde, os vícios com seu bioco, com seu rebuço as maldades: Mais santo do que Mafoma na crença dos seus Arabes, Letrado como um Matulo, e velhaco como um Frade: Ontem simples Sacerdote, hoje uma grã dignidade, ontem salvage notório, hoje encoberto ignorante. Ao tal Beato fingido é força, que o povo aclame, e os do governo se obriguem, pois edifica a cidade. Chovem uns, e chovem outros com ofícios e lugares, e o Beato tudo apanha por sua muita humildade. Cresce em dinheiro e respeito,

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vai remetendo as fundagens, compra toda a sua terra, com que fica homem grande, e eis aqui a personagem. ○

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Vêem isto os Filhos da terra, e entre tanta iniqüidade são tais, que nem inda tomam

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licença para queixar-se. Sempre vêem, e sempre falam, até que Deus lhes depare, quem lhes faça de justiça esta sátira à cidade. ○

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MATOS, Gregório de. Obras completas. Salvador Bahia: Janaína, 1968. v.2. p. 429-34.

GLOSSÁRIO: arrojar - produzir, projetar. barra - foz, entrada de porto. beirames - tecido de algodão fino, oriundo da Índia. bioco - capuz. botica - loja de venda a retalho. cafre - homem ignorante, rude. Canastreiro - mascate, vendedor ambulante. chispar - lançar de si. Clérigo - indivíduo que pertence a ordem eclesiástica. dar fundo - ancorar. ditame - preceito, sentença. entojar - sentir nojo, enjoar. entonar-se- ostentar luxo. entrar nos pilouros - concorrer à eleição, candidatar-se. flamante - brilhante, vistoso.

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fundagem - o que sobra no fundo, borra (p. ext., lucro, economias). fundar - apoiar, fundamentar. gages - (fr. gage) - ganho, lucro. jalde - (jalne) - amarelo, cor de ouro. madre - mãe. Mafoma - Maomé. matachim (machatim) - farsante. Matulo - vadio. Minas - escravo oriundo da Costa da Mina. ofício - trabalho, cerimônia religiosa. Pasguates - idiota, palerma. rebuço - parte do vestuário destinada a cobrir o rosto. salvage - selvagem. trastes - móveis velhos, objetos diversos. velhaco - indivíduo enganador, fraudulento, patife.

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QUESTÃO DE REDAÇÃO ESCOLHA UM DOS TEMAS (I OU II) E INDIQUE-O NA FOLHA DE REDAÇÃO, ANTES DE DESENVOLVÊ-LO.

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TEMA I Chora

Isso aqui, ô, ô,

a nossa Pátria mãe gentil,

é um pouquinho de Brasil Yá Yá

choram marias e clarices,

desse Brasil que canta e é feliz, feliz.

no solo do Brasil.

É também um pouco de uma raça

Mas sei

que não tem medo de fumaça ai, ai,

que uma dor assim pungente

e não se entrega não... (Ary Barroso)

não há de ser inutilmente. A esperança dança na corda bamba de sombrinha e em cada passo dessa linha

Gigante pela própria natureza

pode se machucar...

És belo, és forte, impávido colosso,

(João Bosco)

e o teu futuro espelha essa grandeza. Terra adorada, Entre outras mil, És tu, Brasil, Ó Pátria amada! (Joaquim Osório Duque Estrada)

Eu, brasileiro, confesso minha culpa, meu pecado, Meu sonho desesperado, meu bem guardado segredo, Minha aflição. ○

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Aqui é o fim do mundo... Minha terra tem palmeiras onde sopra o vento forte Da fome, do medo e, muito principalmente, da morte. (Gilberto Gil)

Inspirando-se nos trechos acima, escreva um texto com o título: POR QUE AMO (OU NÃO AMO) MEU PAÍS

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TEMA II

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Sem fé não temos esperança, e sem esperança não temos propriamente vida. Não tendo uma idéia do futuro, também não temos uma idéia de hoje, porque o hoje, para o homem de ação, não é senão o prólogo do futuro. (Fernando Pessoa)

Com base na ilustração e na reflexão de Fernando Pessoa, escreva um texto sobre o tema sugerido pela expressão: BRASILEIRO PROFISSÃO ESPERANÇA

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INSTRUÇÃO: As questões de 1 a 10 baseiam-se no texto abaixo. Leia atentamente todo o texto antes de resolvê-las. Não foi há tanto tempo assim. Cheguei à praia com minhas filhas e encontrei um aglomerado de

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cidadãos. Eles montavam guarda num pequeno trecho da areia, caras alarmadas, pior: pungidas. Não fui eu quem viu o grupo: foi o grupo que me viu e dois de seus membros vieram em minha direção, delicadamente me afastaram das meninas e comunicaram: — “Tire depressa suas filhas daqui!” As palavras foram duras mas o tom era ameno, cúmplice. Quis saber por quê. Em voz baixa, conspiratória, um dos cidadãos me comunicou que ali na arrebentação, boiando como uma anêmona, alga desprendida das profundezas oceânicas, havia uma camisinha — que na época atendia pelo poético nome de “camisa de Vênus”. O grupo de cidadãos — num tempo em que direitos e deveres da cidadania ainda esperavam pela epifania de Betinho — ali estava desde cedo, alertando pais incautos, como se a camisinha fosse uma pastilha de material nuclear, uma cápsula de césio com pérfidas e letais emanações. Não me lembro da reação que tive, é possível que tenha levado as meninas para outro canto, mas tenho certeza de que nem alarmado fiquei. Hoje, a camisinha aparece na televisão, é banal e inocente como um par de patins, um aparelho de barba. Domingo último, levando minhas setters à unica praia em que são permitidos animais domésticos, encontrei um grupo de cidadãos em volta de uma coisa. Não, não era aquele monstro marinho que Fellini colocou no final de um de seus filmes. Tampouco era uma camisinha - que as praias estão cheias delas, mais numerosas que as conchas e os tatuís de antigamente. O motivo daquela expressão de cidadania era uma seringa que as águas despejaram na areia. Objeto na certa infectado, trazendo na ponta de sua agulha o vírus da Aids que algum viciado ali deixara, para contaminar inocentes e culpados. Daqui a dois, cinco anos, espero que a Aids não mais preocupe a humanidade. Mas os cidadãos continuarão alarmados, descobrindo novas misérias na efêmera eternidade das espumas. Carlos Heitor Cony. Folha de São Paulo, p. 1-2, 09.01.1994.

1. Assinale a alternativa que apresenta o título mais apropriado para o texto. a) b) c) d)

A cam.ter efêmero das preocupações humanas. A importância das descobertas da humanidade. O caráter efêmero das preocupações humanas. O vírus da Aids: um perigo para a humanidade.

2. Todas as alternativas apresentam afirmações que podem ser confirmadas pelo texto, EXCETO a) b) c) d)

A humanidade encontra razão para alarme em todas as épocas. As preocupações da humanidade mudam, mas existem sempre. As preocupações do presente são mais sérias do que as do passado. Os cidadãos de hoje estão preocupados com o vírus da Aids e suas conseqüências.

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3. Todas as alternativas contêm afirmações corretas sobre o texto, EXCETO a) b) c) d)

O autor usa dois fatos, para fazer reflexões sobre o ser humano. O cronista tece considerações sobre o futuro da humanidade. O narrador sugere que o sexo vai continuar sendo um tabu entre os homens. O texto contrapõe passado e presente, mostrando, no entanto, a semelhança entre essas épocas.

4. Todas as alternativas contêm afirmações corretas sobre a construção do texto, EXCETO a) O autor usa a exemplificação, para evidenciar diferentes posturas em relação ao conceito de cidadania. b) O autor usa o diálogo, para dar vivacidade à cena narrada. c) O autor utiliza elementos temporais, para caracterizar diferentes momentos da transformação da sociedade. d) O autor utiliza uma linguagem concisa, para garantir objetividade nas suas avaliações.

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5. Em todas as alternativas, o significado das palavras destacadas está corretamente identificado, EXCETO em a) ...como se a camisinha fosse (...) uma cápsula de césio com pérfidas e letais emanações. (emanações = contaminações) b) ...como se a camisinha fosse (...) uma cápsula de césio com pérfidas e letais emanações. (letais = mortais) c) Eles montavam guarda num pequeno trecho da areia, caras alarmadas, pior: pungidas. (pungidas = atormentadas) d) O grupo de cidadãos (...) ali estava desde cedo, alertando pais incautos... (incautos = desavisados)

6. O motivo daquela expressão de cidadania era uma seringa que as águas despejaram na areia. Na passagem acima, o autor se mostra a) alarmado. b) deprimido.

c) indignado. d) irônico.

7. Tampouco era uma camisinha – que as praias estão cheias delas, mais numerosas que as conchas e os tatuís de antigamente.

A alternativa que apresenta a interpretação correta da palavra destacada é a) b) c) d)

Tampouco era uma camisinha – cujas praias estão cheias delas... Tampouco era uma camisinha – logo as praias estão cheias delas... Tampouco era uma camisinha – no entanto as praias estão cheias delas... Tampouco era uma camisinha – uma vez que as praias estão cheias delas...

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8. Em todas as alternativas, a mudança de ordem das palavras destacadas não altera o significado básico das passagens, EXCETO em a) Daqui a dois, cinco anos, espero que a Aids não mais preocupe a humanidade. Daqui a dois, cinco anos, espero que a Aids não preocupe mais a humanidade.

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b) Em voz baixa, conspiratória, um dos cidadãos me comunicou que ali (...) havia uma camisinha. Um dos cidadãos, em voz baixa, conspiratória, me comunicou que ali (...) havia uma camisinha. c) Hoje, a camisinha aparece na televisão, é banal e inocente como um par de patins, um aparelho de barba.

A camisinha, hoje, aparece na televisão, é banal e inocente como um par de patins, um aparelho de barba. d) Objeto na certa infectado, trazendo na ponta de sua agulha o vírus da Aids, que algum viciado ali deixara...

Objeto na certa infectado, trazendo na ponta de sua agulha o vírus da Aids, que viciado algum ali deixara...

9. Em todas as alternativas, está presente a relação de idéias identificada entre parênteses, EXCETO em a) As palavras foram duras mas o tom era ameno, cúmplice. (oposição) b) Levando minhas setters à (...) praia (...), encontrei um grupo de cidadãos em volta de uma coisa. (temporalidade) c) Não fui eu quem viu o grupo: foi o grupo que me viu. (comparação) d) Objeto na certa infectado, trazendo na ponta de sua agulha o vírus da Aids que algum viciado ali deixara para contaminar inocentes e culpados.

(finalidade)

10. Em todas as alternativas, a palavra destacada está corretamente interpretada, EXCETO em a) Em voz baixa, conspiratória, um dos cidadãos me comunicou que ali na arrebentação (...) havia uma camisinha.

(que = um dos cidadãos)

b) Não me lembro da reação que tive, é possível que tenha levado as meninas para outro canto... (que = a reação) c) Não, não era aquele monstro marinho que Fellini colocou no final de um de seus filmes. (que = aquele monstro marinho) d) O motivo daquela expressão de cidadania era uma seringa que as águas despejaram na areia. (que = uma seringa)

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11. Todas as alternativas apresentam afirmações verdadeiras em relação a Sargento Getúlio, de João Ubaldo Ribeiro, EXCETO a) A obra destaca o heroísmo e a resistência do povo nordestino à tirania. b) A obra incorpora elementos do imaginário nordestino.

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c) A obra reproduz cenas comuns da política brasileira da década de 50. d) A obra retrata as relações de poder e de mando no Nordeste brasileiro.

12. Leia com atenção o trecho que se segue, da obra Sargento Getúlio. Cheguei, como vai todo mundo, muito boa tarde, já vou indo, licença aqui. Quem se incomoda. Tudo só. Eu mesmo já pensei de outras maneiras. Ela estava de barriga na ocasião. Eu alisava a barriga, quando tinha tempo, quando vinha um sossego, quando quentava, quando deitava, quando estava neblina, quando aquietava. Parecia um cachorro, ficava ali, os olhos gazos miúdos me assuntando. O barrigão me trazia satisfação, já se adevinhava bem ali e o embigo bem que já saía um pouco para fora e se podia sentir passando a mão. Pois ficava alisando de um lado para o outro, numa banzeira, pensando no bicho lá dentro. Quando matei, nem pensei mais em matar. Matei sem raiva. Pensei que não, antes da hora, pensei que ia com muita raiva, mas não fui. Cheguei, olhei, ela deitada assim e ainda perguntou: que é que tem? Ela sabia, não sabia só disso, tinha certeza que não adiantava fugir, porque eu ia atrás. A dor de corno, uma dor funda na caixa, uma coisa tirando a força de dentro. Nem sei. Uma mulher não é como um homem.

O episódio narrado não ocorre na seqüência dos acontecimentos que se sucedem durante a jornada do Sargento Getúlio com seu prisioneiro. Apesar de não se inserir na seqüência principal dos acontecimentos que compõem a narrativa, esse episódio é importante para a composição da personagem Sargento Getúlio. Assinale a alternativa que apresenta uma situação em que o comportamento do Sargento Getúlio pode ser explicado pelo trecho acima. a) A cena em que arranca, sem piedade, os dentes do prisioneiro que está conduzindo. b) A ocasião em que morre Luzinete, vítima das bombas de dinamite. c) A passagem em que se encontra com os emissários enviados com o objetivo de fazê-lo desistir de levar o preso. d) O episódio em que degola um tenente da força pública enviada para capturá-lo.

13. A peça Vestido de noiva, de Nelson Rodrigues, representou um marco para o teatro brasileiro principalmente porque a) apresenta os processos inconscientes da personagem. b) atribui grande importância às personagens femininas. c) incorpora um acidente de trânsito ao enredo. d) trata o erotismo de modo explícito.

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14. A estrutura fragmentada e lacunar da peça Vestido de noiva, com sua desordem de planos, tem por finalidade a) fixar a vida contemporânea num flagrante que a sintetiza. b) registrar as tragédias anônimas que acontecem cotidianamente.

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c) relegar os acontecimentos exteriores à insignificância que devem ter. d) representar a desagregação mental de uma personagem que vai morrer.

15. É característica da Lira dos vinte anos, de Alvares de Azevedo, a) a apresentação do índio como símbolo da nacionalidade brasileira. b) a manifestação do mal-do-século, pessimismo e desejo de morrer. c) a opção por uma poesia de denúncia social, engajada na luta abolicionista. d) a representação de uma natureza brasileira, tropical e exótica.

16. A alternativa que apresenta versos da Lira dos vinte anos em que a natureza se mostra solidária com o poeta é a) Acorda! não durmas da cisma no véu! Amemos, vivamos, que amor é sonhar Um beijo, donzela! Não ouves? no céu A brisa gemeu As vagas murmuram... As folhas sussurram: Amar!

b) Amo o vento da noite sussurrante A tremer nos pinheiros E a cantiga do pobre caminhante No rancho dos tropeiros; (...)

c) Não sabes o quanto dói Uma lembrança que rói A fibra que adormeceu?... Foi neste vale que amei, Que a primavera sonhei, Aqui minha alma viveu.

d) Que me resta, meu Deus?! aos meus suspiros Nem geme a viração, E dentro — no deserto do meu peito Não dorme o coração!

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17. Todas as alternativas apresentam afirmações corretas sobre Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida, EXCETO a) O romance denuncia a influência do meio sobre o homem. b) O romance descreve tipos característicos do século XIX.

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c) O romance refere-se a festas e folguedos da cultura brasileira. d) O romance valoriza as classes populares urbanas brasileiras.

18. A personagem Leonardo Filho, do romance Memórias de um sargento de milícias, a) apresenta um forte moralismo que o faz traçar um quadro crítico dos costumes e das classes sociais do início do século XIX. b) classifica-se como um típico herói romântico, por seus infortúnios amorosos. c) mostra-se como um vadio, que vive ao sabor do acaso, nada aprendendo com a experiência. d) participa da condição servil, apresentando visões variadas da sociedade em que vive, a partir das diversas posições que nela ocupa.

19. As crônicas da obra Ai de ti, Copacabana!, de Rubem Braga, em seu conjunto, a) apresentam uma galeria de tipos populares do Rio de Janeiro. b) informam ao leitor da época os acontecimentos daquele tempo. c) manifestam a visão subjetiva e lírica que o autor tinha de seu tempo. d) registram cronologicamente a história brasileira da década de 50.

20. Leia com atenção o trecho seguinte, de Antônio Candido. ...vamos pensar um pouco na crônica como gênero. Lembrar, por exemplo, que o fato de ficar tão

perto do dia-a-dia age como quebra do monumental e da ênfase.

Em todas as alternativas que se seguem, o cronista Rubem Braga encontra-se perto do dia-adia, distante do monumental e da ênfase, EXCETO em a) Ai de ti, Copacabana, porque eu já fiz o sinal bem claro de que é chegada a véspera de teu dia, e tu não viste; porém minha voz te abalará até as entranhas. b) Chega o velho carteiro e me deixa uma carta. Quando se vai afastando eu o chamo: a carta não é para mim. Aqui não mora ninguém com este nome, explico-lhe. c) Ir à praia cedo, como na infância. As ilhas no horizonte ainda estão veladas pela névoa da madrugada. O mar andou bravo esta noite, arrancando algas e mexilhões das pedras. d) Outro dia fui, à noite, a Santa Tereza, e ontem, à tarde, visitei um amigo na Clínica São Vicente. São raras, porém, minhas excursões pelas montanhas do Rio, por essa outra cidade...

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INSTRUÇÃO: As questões de 01 a 10 baseiam-se no texto abaixo. Leia atentamente todo o texto antes de resolvê-las. A cara do médico não é boa, mas a cara dos médicos, do outro lado da mesa, é sempre enigmática,

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faz parte da consulta, da profissão e dos honorários: o jeito é o paciente ficar paciente e aguardar os exames. Mas até os exames há os hieróglifos que ele procura decifrar. Há nomes com raízes gregas e desinências latinas, ele não entende nada, sabe apenas que um pedaço de sua carne será retirado e irá para os provetas, os reagentes, o diabo. Por falar no diabo, passa pela igreja e tem vontade de entrar, acender velas, pedir qualquer coisa. Mas pedir o quê, exatamente? Mesmo assim entra na igreja. Está escura, vazia, somente uma velha, lá na frente, deve estar pedindo também alguma coisa. Pelo jeito, ela deve saber o que está pedindo — o que não é o caso dele. E vem de volta a cara do médico: “Se tudo correr bem, podemos salvar a vista. Sejamos otimistas, o senhor ficará bom!” Ali na igreja a frase é uma espécie de oração às avessas. O que significa “ficar bom”? Significa ser como antes, e ele nunca fora bom. Olhar as coisas, o mar, as crianças, a noite, a velha lá na frente. Sim, o senhor ficará bom, mas pode haver raízes gregas e declinações latinas e tudo ficará complicado. Não importa, agora. Está numa igreja onde se adora um Deus em que ele não acredita. Mas precisa acreditar, ao menos no laboratório. Novamente na rua, confere o endereço, entra em números errados, toma elevadores equivocados, desce em andares estranhos. Até que vê a porta de vidro com o nome gravado em azul: “análises clínicas”. É ali. A enfermeira começa a preparar as pinças, as placas de vidro. Em breve, uma gota de seu sangue será uma pitanga muito vermelha pousada numa delas. A solução — não a salvação de todos os enigmas. Brevemente, o mundo acabará para seus olhos. E as mulheres, as crianças, o mar, os livros que gostaria de ler — tudo será a mancha tão escura e estranha como a velha que rezava na igreja. Pela janela, vê o ônibus fazendo a curva na praça. Tem um pensamento idiota: será essa a última imagem que ficará em seus olhos? De que adiantou ter visto a fachada de Santa Maria dei Fiori, as mulheres que amou? De que adiantou...? O pagamento é adiantado. Seu nome no cheque o surpreende: não é mais ele. Carlos Heitor Cony. Folha de São Paulo, p. 1-2, 28.01.1994.

1. São títulos adequados para o texto, EXCETO a) Luzes que se apagam b) O despertar da fé

c) O itinerário do fim d) Via crucis

2. Todas as alternativas apresentam afirmações que podem ser confirmadas pelo texto, EXCETO a) b) c) d)

A desordem aparente das idéias revela o caos do pensamento do protagonista. A narrativa é entremeada por lembranças e reflexões do protagonista. O texto, através do uso de interrogativas, mistura narrador e protagonista. O texto, sem limites nítidos entre partes, faz um recorte na vida do protagonista.

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3. Todas as alternativas apresentam sentimentos do protagonista em relação ao seu problema, EXCETO a) Amargura c) Inquietude

b) Desorientação d) Rebeldia

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4. Em todas as alternativas, há pistas a respeito do problema de saúde do protagonista, EXCETO em a) A cara do médico não é boa, mas a cara dos médicos, do outro lado da mesa, é sempre enigmática... b) O que significa “ficar bom”? Significa ser como antes, e ele nunca fora bom. Olhar as coisas, o mar, as crianças, a noite, a velha lá na frente.

c) E as mulheres, as crianças, o mar, os livros que gostaria de ler — tudo será a mancha tão escura e estranha como a velha que rezava na igreja.

d) Pela janela, vê o ônibus fazendo a curva na praça. Tem um pensamento idiota: será essa a última imagem que ficará em seus olhos?

5. Todas as alternativas apresentam passagens que mostram a perturbação em que se encontra o protagonista, EXCETO a) b) c) d)

Em breve, uma gota de seu sangue será uma pitanga muito vermelha pousada numa delas. ...entra em números errados, toma elevadores equivocados, desce em andares estranhos. Pelo jeito, ela deve saber o que está pedindo: o que não é o caso dele. ...tem vontade de entrar, acender velas, pedir qualquer coisa. Mas pedir o quê, exatamente?

6. Em todas as passagens, o autor joga com o duplo sentido de palavras, EXCETO em a) A cara do médico não é boa, mas a cara dos médicos, do outro lado da mesa, é sempre enigmática... b) De que adiantou ter visto a fachada de Santa Maria dei Fiori (...)? De que adiantou...? O pagamento é adiantado.

c) ...o jeito é o paciente ficar paciente e aguardar os exames. d) Sejamos otimistas, o senhor ficará bom. (...) O que significa “ficar bom”? Significa ser como antes e ele nunca fora bom.

7. Em todas as alternativas, está presente a relação de idéias identificadas entre parênteses, EXCETO em a) ... faz parte da consulta, da profissão e dos honorários: o jeito é o paciente ficar paciente... (conclusão) b) Pelo jeito, ela deve saber o que está pedindo — o que não é o caso dele. (oposição) c) Se tudo correr bem, podemos salvar a vista. (condição) d) ...tudo será a mancha tão escura e estranha como a velha que rezava na igreja. (conseqüência)

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8. Em todas as alternativas, o emprego das expressões ou termos destacados está corretamente identificado, EXCETO em a) ...ele não entende nada, sabe apenas que um pedaço de sua carne será retirado... (limitação)

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b) Está escura, vazia, somente uma velha, lá na frente, deve estar pedindo também alguma coisa. (localização) c) Mas até os exames há os hieróglifos que ele procura decifrar. (inclusão) d) Mas pedir o quê, exatamente? Mesmo assim entra na igreja. (concessão)

9. Em todas as alternativas, a palavra destacada explicita a relação entre as idéias, mantendo o significado básico das passagens do texto, EXCETO em a) ...a cara dos médicos, do outro lado da mesa, é sempre enigmática, portanto faz parte da consulta, da profissão e dos honorários... b) ...a cara dos médicos (...) é sempre enigmática, faz parte da consulta, da profissão e dos honorários: o jeito é, então, o paciente ficar paciente. c) O que significa “ficar bom”? Significa ser como antes, (...) mas ele nunca fora bom. d) Seu nome no cheque o surpreende, pois não é mais ele. 10. Em todas as alternativas, a palavra destacada está corretamente interpretada, EXCETO em a) E as mulheres, as crianças, o mar, os livros que gostaria de ler — tudo será a mancha tão escura e estranha como a velha que rezava na igreja.

(que = os livros) b) Está numa igreja onde se adora um Deus em que ele não acredita. (que = Deus) c) Mas até os exames há os hieróglifos que ele procura decifrar. (que = os hieróglifos) d) Pelo jeito, ela deve saber o que está pedindo - o que não é o caso dele. (que = ela) 11. O texto da obra Sargento Getúlio, de João Ubaldo Ribeiro, desvia-se do português padrão culto. Esteticamente esse procedimento se justifica porque a) a geração a que pertence o autor utiliza “erros” de linguagem como provocação. b) a linguagem narrativa deve-se ajustar ao ponto de vista escolhido para a narração. c) a língua portuguesa falada no Brasil apresenta variações regionais. d) o romance se enquadra nas tendências regionalistas da literatura brasileira.

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12. Embora o coronelismo seja entendido como uma forma específica de poder político que floresceu durante a Primeira República, traços dele permaneceram por muito tempo na história política do Brasil. Na obra Sargento Getúlio podem ser assinalados resquícios do coronelismo.

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Em todas as alternativas que se seguem manifesta-se diretamente o poder dos “coronéis”, EXCETO em a) Não gosto desse serviço, não gosto de levar preso. Avexame. Depois que levar vosmecê lá, assento os quartos num lugar e largo essa vida de cigano. Só se doutor Zé Antunes pedir muito.

b) Ninguém entra numa usina para tirar um cabra. Não gosto disso, é contra a lei. Devia ser contra a lei. Por que o homem tem o direito de passar a vida corrido, atocaiado numa usina? É privilege.

c) Quando matei, nem pensei mais em matar. Matei sem raiva. Pensei que não, antes da hora, pensei que ia com muita raiva, mas não fui. Cheguei, olhei, ela deitada assim e ainda perguntou: que é que tem?

d) Vosmecê não acredito que tenha visto um homem resistindo da morte, porque o que me dizem é que vosmecê manda, não faz. Está direito, na sua posição.

13. Ao chamar de “Tragédia” sua peça Vestido de noiva, Nelson Rodrigues distinguiu-a do drama a) pela divisão do espaço cênico em três planos distintos. b) pela fatalidade cega que se abate sobre as personagens. c) pela influência do teatro grego na concepção de sua estrutura. d) pelo uso de uma linguagem nobre, de tom grandiloqüente.

14. Em Vestido de Noiva, os ruídos indicativos de um acidente de trânsito, repetidos diversas vezes ao longo da peça, a) funcionam como um motivo condutor vinculado à infância da personagem central. b) pertencem ao plano da alucinação, em que o atropelamento da personagem principal é insistentemente repetido. c) realizam um vínculo entre o plano da realidade e os planos da alucinação e da memória. d) sugerem os acontecimentos que estão por vir e que só ocorrem ao final da peça.

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15. Considerando a obra Lira dos vinte anos, de Álvares de Azevedo, pode-se dizer que em todas as alternativas a mulher aparece como referência central da imagem, EXCETO em a) Meu desejo? era ser o sapatilho

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Que teu mimoso pé no baile encerra... A esperança que sonhas no futuro, As saudades que tens aqui na terra...

b) Acorda, minha donzela! Foi-se a lua — eis a manhã E nos céus da primavera A aurora é tua irmã!

c) Na praia deserta que a lua branqueia, Que mimo! que rosa, que filha de Deus! Tão pálida — ao vê-la meu ser devaneia, Sufoco nos lábios os hálitos meus!

d) Se a vida é lírio que a paixão desflora, Meu lírio virginal eu conservei; Somente no passado tive sonhos E outrora nunca amei!

16. Em todas as alternativas, Álvares de Azevedo mantém-se fiel à proposta romântica de amor idealizado, EXCETO em a) Ah! vem pálida virgem, se tens pena De quem morre por ti, e morre amando, Dá vida em teu alento à minha vida, Une nos lábios meus minh’alma à tua!

b) Namoro e sou feliz nos meus amores; Sou garboso e rapaz... Uma criada Abrasada de amor por um soneto Já um beijo me deu subindo a escada...

c) Pálida à luz da lâmpada sombria, Sobre o leito de flores reclinada, Como a lua por noite embalsamada, Entre as nuvens do amor ela dormia!

d) Um beijo divinal que acende as veias, Que de encanto os olhos ilumina, Colhido a medo como flor da noite Do teu lábio na rosa purpurina, (...)

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17. Todas as alternativas apresentam afirmações verdadeiras sobre o narrador de Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida, EXCETO a) Apresenta os acontecimentos na ordem temporal em que ocorreram. b) Busca trazer ao romance a fala coloquial do Brasil da época.

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c) Sabe mais sobre os acontecimentos do que cada uma das personagens. d) Vale-se do humor para caricaturar hábitos da sociedade carioca em foco no romance.

18. A característica de Memórias de um sargento de milícias que o aproxima dos ideais do Modernismo é a) fazer uma crítica à sociedade capitalista. b) libertar-se dos padrões da ficção romântica. c) recriar o ambiente social do tempo do rei. d) ter a narração em terceira pessoa.

19. Leia o trecho seguinte, da crônica “Romance policial carioca — primeiro capítulo”, da obra Ai de ti, Copacabana!, de Rubem Braga. Fritz Müller, alemão, divorciado, de 42 anos presumíveis, importador, domiciliado à Rua Cinco de Julho, 422, apt. 801, Copacabana, foi encontrado morto na cozinha de seu apartamento, com a cabeça esmagada por um instrumento contundente. A vítima, que trajava apenas calção de banho, foi encontrada em decúbito dorsal, com a cara voltada para a porta exterior da cozinha. O encontro foi feito pela doméstica Severina de Araújo, de 27 anos, solteira, às 8h10m da manhã de hoje, quando chegava ao apartamento para dar início aos seus afazeres. Severina procurou o porteiro do edifício, Aristóbolo de Araújo, que comunicou o fato ao 2º Distrito Policial.

Pode-se afirmar que a passagem acima a) demonstra que o autor baseava suas crônicas na página policial dos jornais. b) exemplifica a objetividade dominante nas crônicas do autor. c) revela a preocupação do autor com a tradição do realismo social na lituratura. d) simula a linguagem jornalística para fins de construção literária.

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20. Leia com atenção a crônica que se segue, da obra Ai de ti, Copacabana! O PAVÃO Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo imperial. Mas andei lendo livros, e descobri que aquelas cores todas não existem

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na pena do pavão. Não há pigmentos. O que há são minúsculas bolhas d’água em que a luz se fragmenta, como em um prisma. O pavão é um arco-íris de plumas. Eu considerei que este é o luxo do grande artista, atingir o máximo de matizes com o mínimo de elementos. De água e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistério é a simplicidade. Considerei, por fim, que assim é o amor, oh! minha amada; de tudo que ele suscita e esplende e estremece e delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu olhar. Ele me cobre de glórias e me faz magnífico. Rio, novembro, 1958.

Assinale a alternativa que contém uma afirmação correta sobre a crônica. a) b) c) d)

A explicação científica da natureza é considerada mais importante que a fantasia. A objetividade torna o texto voltado com exclusividade para o pavão. O autor utiliza o pavão para construir uma metáfora da criação artística. O cronista limita-se a registrar sua percepção sensível do mundo exterior.

INSTRUÇÃO: As questões de 01 a 04 baseiam-se no texto abaixo. Leia atentamente todo o texto antes de resolvê-las. EDUCAÇÃO: AS PESSOAS E AS COISAS Tenho lido dezenas de estudos recheados de tabelas e gráficos provando à sociedade o que toda gente sabe: a educação básica no Brasil vai muito mal. Na lista dos piores do mundo suplantamos só o Haiti e parece que também Moçambique. A repetência ao longo do primeiro ciclo é altíssima. Quem acompanhou as pesquisas do saudoso Sérgio Costa Ribeiro, mestre em Estatística, está consciente dessa verdadeira praga que vem sendo a reprovação sistemática no ensino primário. E a evasão é fato notório nas últimas séries. Depois de muito bater a cabeça à procura das causas de uma situação tão vexatória, os analistas foram descartando, uma a uma, as hipóteses falsas ou frágeis. Lembro duas que ainda são correntes. Em primeiro lugar, não se trata de falta de vagas nem de prédios escolares. Pelo contrário, há salas ociosas em algumas cidades do interior de São Paulo e dos estados sulinos. Afora os bolsões de miséria do Nordeste rural, o problema das vagas, outrora crônico, deixou de ser agudo, passou a conjuntural. Pode-se dizer, grosso modo, que as crianças brasileiras têm seu lugar nas escolas. O acesso ao primeiro grau foi razoavelmente ampliado nos últimos anos. Logo, investir em construções não deve ser prioridade para nossos governos estaduais e municipais. O conúbio de prefeito e empreiteira seria hoje um conluio. Outra hipótese aparentemente justa, mas ainda fora do alvo, atribuía o fracasso escolar a fatores extra-educacionais, como a desnutrição dos alunos pobres, ou a baixa qualidade de vida das suas famílias de origem. Trata-se de males reais, sem dúvida, mas, segundo fontes idôneas, os casos de malogro no aprendizado devido à má alimentação da criança não constituem regra geral. A administração da merenda escolar estaria suprindo as deficiências mais graves, o que soa como

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uma boa nova em meio a tanta desolação. Igualmente a chamada “carência cultural” do meio de onde provém o alunado já não é o bode expiatório que por tanto tempo serviu para justificar, não sem uma ponta de preconceito, a prática da reprovação em massa. A causa das causas do nosso desastre pedagógico não se acharia portanto nem na falta de prédios e vagas, nem nas condições de saúde, nem na extração cultural das crianças e adolescentes do país.

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Onde identificar o x da questão? Entre as quatro paredes da sala de aula. Na relação do professor com a sua profissão. Chegando mais perto: nas mentes e nos corações dos nossos mestres. E para não cair na tentação fácil do idealismo: o nó górdio a ser cortado é o que amarra as condições que o professor leva dentro de si quando exerce o magistério. Tanto a sociedade civil quanto os aparelhos estatais pensam e agem como se ignorassem este fato cotidiano mas espantoso: o nosso professor primário é remunerado como se fosse um operário não qualificado. O seu salário nada tem a ver com a importância crucial da sua função pública, que é a de primeiro motor do desenvolvimento, nem merece as ácidas cobranças de eficiência que periodicamente lhe fazem a mesma sociedade e o mesmo estado, que o deixaram à míngua. Tive o cuidado de comparar os vencimentos de professores da rede oficial em várias unidades da federação. O docente de primeiro grau, aquele a quem a nação delega o encargo de ensinar a ler, escrever e contar, ganha, em média, dois reais por aula nas províncias mais bem aquinhoadas do Sudeste e do Sul. Façamos as contas, o que é sempre mais honesto do que fazer-de-conta que tudo vai bem. Para receber cinco magros salários mínimos, este nosso bóia-fria do giz e da lousa teria que dar em torno de duzentas e cinqüenta aulas por mês. Ou seja, teria que cumprir a façanha de trabalhar entre dez e doze horas por dia. Calculo por médias, mas não escondo extremos afrontosos. Professores há, no Vale do Jequitinhonha, que amargam quarenta reais por mês, isto é, cinqüenta centavos por aula. Quanto ao limite superior da amostra: no Rio, em São Paulo e em Belo Horizonte, cidades onde “melhor” se paga ao mestre-escola, a hora-aula não vale mais que dois reais e meio. É um salário menos vil, relativamente, mas, absolutamente, sempre vil. Escolhi o teto de cinco salários mínimos, pois não ousei tocar a soleira dos 763 reais, que representariam aquele quantum necessário para que uma família de quatro pessoas pudesse viver hoje com alguma decência. Louvo-me aqui na estimativa do Dieese, Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Sócio-Econômicos. Temo que este cenário de desvalorização brutal do professor primário não mude tão cedo. Li com interesse o elenco das prioridades com que o governo pretende enfrentar o desafio da educação básica. Não discuto intenções. Apenas constato o primado das coisas sobre as pessoas. Computadores aos milhares sem professores prezados e estimulados são sucata virtual. Livros didáticos sem mestres que os leiam e os interpretem com garra e entusiasmo são pilhas de papéis destinados ao lixo do esquecimento. Quanto às avaliações severas prometidas (tremam os relapsos afundados nos seus pingues proventos!), supõem um longo tempo de experiência em condições humanas de trabalho. As pessoas, quando respeitadas no seu ofício, produzem sentido e valor. Com ou sem as coisas. Mas as coisas sem as pessoas são letra morta. Preferir coisas a pessoas não é realismo. É apenas conformismo. Alfredo Bosi, Jornal do Brasil, Caderno Idéias, p. 7, 10.02.96.

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QUESTÃO 01 COMPLETE os espaços com informações do texto. O fato: Estudos revelam que a educação básica no Brasil vai muito mal.

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1. Indicadores de tal fato: a) b) 2. Algumas causas aventadas: a) b) 3. Medidas governamentais já tomadas para tentar solucionar o problema: a) b) 4. Medidas governamentais anunciadas para tentar solucionar o problema: a) b)

QUESTÃO 02 Leia atentamente as passagens que se seguem. A causa das causas do nosso desastre pedagógico não se acharia, portanto, nem na falta de prédios e vagas, nem nas condições de saúde, nem na extração cultural das crianças e adolescentes do país.

A causa das causas do nosso desastre pedagógico não se acha, portanto, nem na falta de prédios e vagas, nem nas condições de saúde, nem na extração cultural das crianças e adolescentes do país. REDIJA um texto, EXPLICANDO o efeito da alteração efetuada de uma passagem para outra.

QUESTÃO 03 Onde identificar o x da questão? Entre as quatro paredes da sala de aula. Na relação do professor com a sua profissão.

REDIJA um texto, JUSTIFICANDO essa afirmativa.

QUESTÃO 04 As pessoas, quando respeitadas no seu ofício, produzem sentido e valor. Com ou sem as coisas. Mas as coisas sem as pessoas são letra morta.

REDIJA um texto, ARGUMENTANDO favoravelmente ou contrariamente à afirmativa do autor.

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QUESTÃO 05 REDIJA, um texto, EXPLICANDO a função do plano da realidade, relacionando-o aos planos da memória e da alucinação, na peça Vestido de noiva, de Nelson Rodrigues.

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QUESTÃO 06 Heróis são personagens que se distinguem por suas virtudes, nobreza de alma e caráter irrepreensível. Levando em consideração a afirmativa acima, REDIJA um texto, DEMONSTRANDO que a personagem Leonardo Filho, em Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida, pode ser caracterizada como um anti-herói, por suas atitudes e ações.

QUESTÃO 07 Leia com atenção os versos que se seguem, dos poemas “Soneto” e “É ela! É ela! É ela! É ela!”, da obra Lira dos vinte anos, de Álvares de Azevedo.

Soneto

É ela! É ela! É ela! É ela!

Pálida à luz da lâmpada sombria,

Como dormia! que profundo sono!…

Sobre o leito de flores reclinada,

Tinha na mão o ferro do engomado…

Como a lua por noite embalsamada,

Como roncava maviosa e pura!…

Entre as nuvens do amor ela dormia!

Quase caí na rua desmaiado!

Era a virgem do mar, na escuma fria

Afastei a janela, entrei medroso:

Pela maré das águas embalada!

Palpitava-lhe o seio adormecido…

Era um anjo entre nuvens d’alvorada

Fui beijá-la… roubei do seio dela

Que em sonhos se banhava e se esquecia!

Um bilhete que estava ali metido…

REDIJA um texto, MOSTRANDO as diferentes percepções da mulher manifestadas nos versos dos dois poemas. QUESTÃO 08 Leia com atenção a afirmativa que se segue, de Davi Arrigucci Jr. Muito próximo do evento miúdo do cotidiano, o cronista deve de algum modo driblá-lo, se não quiser naufragar agarrado ao efêmero.

REDIJA um texto, DEMONSTRANDO que a afirmativa se aplica à obra Ai de ti, Copacabana!, de Rubem Braga. UTILIZE, em sua resposta, um exemplo tomado a qualquer uma das crônicas do livro.

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INSTRUÇÃO: As questões de 01 a 04 baseiam-se no texto abaixo. Leia atentamente todo o texto antes de resolvê-las. A EUTANÁSIA

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Os rápidos avanços verificados no campo da medicina estão aos poucos alterando os milenares padrões éticos da arte de Hipócrates. Faz parte do juramento do pai da medicina a promessa de jamais, por motivo algum, tirar a vida do paciente. Se isso era compreensível na Grécia Antiga e mesmo até poucas décadas atrás, hoje torna-se cada vez mais discutível. Há pouco a Holanda baixou uma legislação considerada bastante liberal acerca da eutanásia (termo que em grego significa literalmente “boa morte”). Esta semana, um tribunal federal de Nova York autorizou médicos desse Estado, de Vermont e de Connecticut a prescrever drogas que acelerem a morte de pacientes terminais que queiram morrer e estejam lúcidos. Se até há pouco entrar em estado de coma muitas vezes significava a morte pelo comprometimento das funções cerebrais que coordenam o funcionamento de órgãos vitais, hoje aparelhos podem sustentar a vida do paciente por anos e anos a fio. Se até há pouco um diagnóstico de câncer significava uma sentença de morte mais ou menos rápida, hoje terapias podem prolongar a vida do doente, mesmo que padeça de dores atrozes suportáveis apenas com o uso de altas doses de morfina. Até que ponto o médico deve preservar a vida do paciente? Agir deliberadamente para matá-lo é uma atitude ética? Na impossibilidade de comunicação entre doente e médico, a família tem o direito de decidir se ele vai viver ou morrer? E se esse paciente não tiver familiares? Será o Estado que vai decidir a sua sorte? Essas são apenas algumas das novas questões que os avanços no campo da medicina começam a suscitar. No Primeiro Mundo, o debate já está instalado, e muitos países já estão modernizando suas legislações. No Brasil, a situação da saúde é tão precária que é o acaso e não a vontade quem escolhe aqueles que vão sobreviver e aqueles que vão morrer. Folha de São Paulo, Editorial, p. 1-2, 05.04.1996.

QUESTÃO 01 REDIJA um texto, EXPLICANDO a passagem que se segue, no contexto social brasileiro de hoje. No Brasil, a situação da saúde é tão precária que é o acaso e não a vontade quem escolhe aqueles que vão sobreviver e aqueles que vão morrer.

QUESTÃO 02 Até que ponto o médico deve preservar a vida do paciente? Agir deliberadamente para matá-lo é uma atitude ética? Na impossibilidade de comunicação entre doente e médico, a família tem o direito de decidir se ela vai viver ou morrer? E se esse paciente não tiver familiares? Será o Estado que vai decidir a sua sorte?

REDIJA um texto, ARGUMENTANDO contrariamente ou favoravelmente à eutanásia.

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QUESTÃO 03 Leia a passagem que se segue. Se isso era compreensível na Grécia Antiga e mesmo até poucas

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décadas atrás, hoje torna-se cada vez mais discutível.

a) DEFINA o tipo de relação que se estabelece entre as orações no período acima. b) REESCREVA a passagem, MANTENDO seu sentido básico e ELIMINANDO a palavra destacada. Se necessário, faça adaptações.

QUESTÃO 04 IDENTIFIQUE a função sintática das orações em destaque. a) …hoje terapias podem prolongar a vida do doente, mesmo que padeça de dores atrozes suportáveis apenas com o uso de altas doses de morfina.

b) Esta semana, um tribunal (…) autorizou médicos (…) a prescrever drogas que acelerem a morte de pacientes terminais…

c) …família tem o direito de decidir se ele vai viver ou morrer? d) Agir deliberadamente para matá-lo é uma atitude ética? e) Agir deliberadamente para matá-lo é uma atitude ética?

QUESTÃO 05 Leia com atenção o trecho que se segue, da obra Sargento Getúlio, de João Ubaldo Ribeiro. Não sei, não sei, diz o padre, sacudindo a cabeça e fazendo um bico com a boca. Por que vosmecê não some? Eu sumir, eu sumir? Como que eu posso sumir, se primeiro eu sou eu e fico aí me vendo sempre, não posso sumir de mim e eu estando aí sempre estou, nunca que eu posso sumir. Quem some é os outros, a gente nunca.

REDIJA um texto, RELACIONANDO esse trecho com o final do romance.

QUESTÃO 06 REDIJA um texto, JUSTIFICANDO o título da obra — Lira dos vinte anos — de Álvares de Azevedo.

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QUESTÃO 07 Leia os dois trechos que se seguem, de Vestido de Noiva, de Nelson Rodrigues: o primeiro, do final do primeiro ato, e o segundo, do segundo ato. TRECHO 1 (no plano da memória)

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(D. Laura parece ter notado a presença de uma pessoa que até então não vira. Dirige-se a essa pessoa invisível, beijando-a, presumivelmente, na testa.) D. LAURA — Desculpe. Eu não tinha visto você. (Pausa para uma resposta que ninguém ouve.) D. LAURA (risonha) — Quando é o seu? (Pausa para outra resposta.) D. LAURA (maliciosa) — Qual o quê? Está aí, não acredito! Tão moça, tão cheia de vida. PAI (para Alaíde, que está pronta) — Então vamos! (D. Laura faz um gesto qualquer para a invisível pessoa e vai para junto de Alaíde.) D. LAURA — Cuidado com a cauda! (D. Laura apanha a imaginária cauda e entrega-a a Alaíde.) ALAÍDE (num último olhar) — Não falta mais nada? MÃE (olhando também) — Nada. Acho que não. PAI (impaciente) — Já é tarde. Vamos descer. (Marcha nupcial. Trevas.) FIM DO PRIMEIRO ATO TRECHO 2 (no plano da memória) (D. Laura beija-a [a mulher de véu] na testa.) D. LAURA (risonha) — Quando é o seu? MULHER DE VÉU — Tem tempo! (noutro tom) (com certa amargura) Nunca! D. LAURA (maliciosa) — Qual o quê! Está aí, não acredito! Tão moça, tão cheia de vida! PAI (para Alaíde, que está pronta) — Então, vamos. (Som da Marcha nupcial.) (D. Laura faz um gesto qualquer para a mulher de véu e vai para junto de Alaíde.) D. LAURA (solícita) — Cuidado com a cauda! (Apanha a cauda, que entrega a Alaíde.) ALAÍDE (num último olhar) — Não falta mais nada? (Todos olham, estando situados como no final do primeiro ato.) MÃE (olhando em torno) — Não. Acho que não. PAI (impaciente) — Já é tarde! Vamos descer! (Ao som da Marcha nupcial, saem os personagens do casamento. Fica a mulher de véu, numa atitude patética. Luz amortecida…)

REDIJA um texto, EXPLICANDO a relação entre as duas cenas. QUESTÃO 08 REDIJA um texto, EXPLICANDO como o narrador se relaciona com seu virtual leitor no romance Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida.

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LÍNGUA PORTUGUESA AS QUESTÕES DE 1 A 5 BASEIAM-SE NO TEXTO ABAIXO. ASSINALE A ÚNICA OPÇÃO QUE COMPLETA CORRETAMENTE OS ENUNCIADOS.

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“Concordei, para dizer alguma coisa, para sair da espécie de sono magnético, ou o que quer que era que me tolhia a língua e os sentidos. Queria e não queria acabar a conversação: fazia esforço para arredar os olhos dela, e arredava-os por um sentimento de respeito; mas a idéia de parecer que era aborrecimento, quando não era, levava-me os olhos outra vez para Conceição. A conversa ia morrendo. Na rua, o silêncio era completo.” (Missa do Galo, Machado de Assis)

1. O termo mas pode ser substituído, sem alteração de sentido por a) pois b) por conseguinte c) portanto

d) conseqüentemente e) contudo

2. A forma verbal mais usada (pretérito imperfeito do indicativo) traduz no texto a) incerteza b) fatos passados em relação ao momento da narração e presentes em relação ao momento da conversação c) ações repetidas d) fatos presentes em relação ao momento da narração, passados em relação a outros fatos e) fatos totalmente passados 3. Em “... levava-me os olhos outra vez para Conceição.” a função sintática de me é a) objeto direto b) adjunto adverbial c) objeto indireto

d) adjunto adnominal e) agente da passiva

4. Na oração “... que me tolhia a língua e os sentidos.” há a) metonímia b) eufemismo c) silepse

d) aliteração e) catacrese

5. A expressão “... arredar os olhos dela,” equivale a a) tirar os olhos dela do lugar b) não olhar para mim c) não olhar para ela

d) afastar os olhos dela de onde estavam e) seus olhos mudarem de direção

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AS QUESTÕES DE 6 A 10 ESTÃO RELACIONADAS AOS FRAGMENTOS EXTRAÍDOS DE “LÍNGUA” E “PODRES PODERES”, COMPOSIÇÕES DE CAETANO VELOSO. ASSINALE A ÚNICA OPÇÃO QUE COMPLETA CORRETAMENTE OS ENUNCIADOS.

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LÍNGUA “Gosto de sentir a minha língua roçar A língua de Luís de Camões Gosto de ser e de estar E quero me dedicar A criar confusões de prosódia E uma profusão de paródias Que encurtem dores E furtem cores como camaleões Gosto de pessoa na pessoa Da rosa na rosa”

PODRES PODERES “Será que apenas os hemisférios Pascoais E os tons e os mil tons, seus sons e seus dons geniais Nos salvam, nos salvarão dessas trevas E nada mais?”

6. Todas as afirmativas abaixo estão corretas EXCETO a a) No texto “Língua” o verbo roçar reforça a conotação erótica da palavra língua, que o antecede. b) Nos dois textos há referências a compositores nacionais. c) Em ambos os textos percebe-se a “reivenção da linguagem”. d) Os dois textos apresentam a mesma temática. e) O jogo de significações fundindo o abstrato com o correto está presente em ambos os textos. 7. Em “Língua” Caetano diz “E quero me dedicar A criar confusões de prosódia...”

Em “Podres Poderes” aparece referência a um elemento prosódico através da palavra a) sons b) tons c) hermetismos

d) dons e) trevas

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8. Reconhecendo as funções de linguagem nos dois textos, observa-se que, além da função poética, a) b) c) d) e)

em “Língua” ressalta-se a função emotiva e em “Podres Poderes” a referencial. em “Língua” revela-se a função expressiva, em “Podres Poderes” a conativa. em “Língua” nota-se a função fática, em “Podres Poderes” ressalta-se a função emotiva. em “Língua” destaca-se a função referencial, em “Podres Poderes” a expressiva. em “Língua” predominava a função conativa, em “Podres Poderes” a referencial.

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9. Nos versos “Que encurtem dores E furtem cores como camaleões”

A palavra que estabelece relação coesiva com outras de versos anteriores é a) cores b) dores c) que

d) e e) camaleões

10. Na estrutura mórfica das formas verbais salvam e salvarão, o último a em a) b) c) d) e)

salvam é vogal temática, em salvarão faz parte da desinência modo-temporal. salvam e em salvarão, é vogal temática. salvam e em salvarão, faz parte da desinência modo-temporal. salvam e em salvarão, faz parte do sufixo. salvam é desinência modo-temporal, em salvarão faz parte do sufixo.

LITERATURA BRASILEIRA 1. Ao abordar a figura feminina através de uma perspectiva conflituosa, no soneto “A Mesma D. Ângela”, Gregório de Matos assim representa o último terceto: “Mas vejo que por bela, e por galharda. Posto que os anjos nunca dão pesares. Sois anjos que me tenta e não me guarda”.

Daí podemos concluir que a) os elementos da natureza refletem com exatidão a beleza feminina. b) a figura feminina aparece etérea, divinizada, e, como tal, bem distante do eu lírico. c) a única felicidade terrena está na realização amorosa - é o que prega tal terceto. d) coexistem aí sedução mística e carnal. e) a noção de efemeridade da vida ressalta neste terceto pelos jogos de metáforas utilizados.

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2. Leia o trecho abaixo, transcrito da “Lira XV” de Tomas Antônio Gonzaga, e assinale a alternativa que contém a frase que o relaciona corretamente com a época em que foi composto. “Eu, Marília, não fui algum vaqueiro. Fui honrado Pastor da tua aldeia Vestia finas lãs, e tinha sempre

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A minha choça do preciso cheia”.

a) Percebe-se, claramente, a preocupação do Arcadismo com imagens elaboradas. b) Nesse trecho é perfeitamente perceptível a tentativa de contornar a rusticidade própria da vida pastoril, quando se refere ao pastor que “vestia finas lãs”. c) A forma de imparcialidade e impessoalidade do texto árcade aí se vê pelo uso da 1ª pessoa verbal. d) Evidencia-se que a natureza do problema tratado pertence a toda a comunidade dos pastores, logo atingiria um grande número de leitores. e) O caráter autobiográfico do trecho é marcado pelo uso do verbo no pretérito. 3. No conjunto das obras literárias românticas brasileiras percebe-se que houve uma intenção deliberada de construir uma literatura nacional: um levantamento de toda a vida brasileira é feito por meio da obra de arte literária o que, por si só, é suficiente para percebermos que os poetas tinham necessidade de buscar as suas raízes nacionais. Tal necessidade está refletida, na poesia, principalmente, pela: a) b) c) d)

tendência indianista, também encarada como tentativa de volta à Idade Média. visão pessimista da vida. preocupação de imitar a maneira francesa de fazer poesias através das obras de Victor Hugo. exploração da temática amorosa, cheia de sentimentalismo, chegando, em alguns casos às raias do pieguismo. e) presença da natureza clássica e impassível ante os dramas existenciais dos poetas. 4. Os contos “Missa do Galo” e “Uns Braços” de Machado de Assis apresentam em comum a) o foco narrativo de ambos, em 1ª pessoa. b) a análise do adultério que é colocado neles, explicitamente e cujo foco é dirigido para as conseqüências do mesmo na formação da família. c) o registro da atração que rapazes adolescentes sentiriam pela mulher madura, daí a caracterização dos personagens. d) o estudo das seqüelas que uma paixão avassaladora deixa na alma feminina e seus reflexos no ambiente familiar. e) a constatação da dor moral em que se debate o homem, vítima do adultério.

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5. Sobre a narrativa curta de Maria Lúcia Madeiros em “Zeus ou A Menina e os Óculos” e Rubem Fonseca em “Lúcia Mc Cartney”, respectivamente, encaradas em conjunto, pode-se dizer que: a) desenvolvem regionalismos distintos explorando aspectos pitorescos tanto das criaturas como das situações; b) não apresentam relatos onde os fatos e acontecimentos vêm concatenados segundo lógica temporal rigorosa; c) abandonam a linguagem falada, dando ênfase ao uso sofisticado da linguagem escrita; d) o mundo mágico que desenvolvem justifica plenamente o absurdo das situações que abordam; e) protestam, em primeiro plano, em favor dos desvalidos sociais.

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6. Olavo Bilac, em sua “Profissão de Fé”, ao tratar do fazer poético, elege a forma como sua deusa dizendo: “...Minha pena Segue esta norma, Por te servir, Deusa Serena Serena Forma!

e compara a tarefa do poeta com o lavor do ourives numa atitude típica do parnasianismo, sobrepondo a forma ao conteúdo. Enquanto isso, Cruz e Souza, na “Antífona”, sob uma perspectiva simbolista a) prega uma forma fluida, evanescente como em: “Formas alvas, brancas. Formas claras / de luares, de neves, de neblinas!...” que mais se acentua quando se nota o descompasso entre substantivos e adjetivos. b) prefere extravasar, em primeiro plano, seu sentimento amoroso frustrado, metaforizado, em expressões do tipo: Flores negras do tédio e flores vagas / de amores vãos, tantálicos, doentios. c) pretende atingir a perfeição formal absoluta, recomendando as rimas brilhantes e inflamadas. d) aconselha que a forma expresse, na poesia, carnes de mulher, delicadezas... para que se crie uma atmosfera marcadamente erótica. e) procura banir totalmente de seus versos a atmosfera encantatória do sonho, conforme diz na poesia referida: “Do Sonho, as mais azuis diafanidades / que fuljam, que na Estrofe se levantem”, resultante da preocupação formal.

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7. Nos capítulos iniciais de “Lucíola” o personagem-narrador, ao conhecer Lúcia, personagem principal do romance, atrapalha-se todo, o que o leva a confessar: “Compreendi e corei de minha simplicidade provinciana, que confundira a máscara hipócrita do vício com o modesto recato da inocência. Só então notei que aquela moça estava só, e que a ausência de um pai, de um marido, ou de um irmão, devia-me ter feito suspeitar a verdade”.

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Pelo desenrolar do enredo fica evidente que a verdade a que se referia o personagem-narrador, e de que ele sequer suspeitava, era a) a condição de herdeira rica, que Lúcia desfrutava na vida social do seu tempo. b) o fato de que a personagem trabalhava para se manter, confeccionado luxuosos trajes com que as mulheres desfilavam, tanto nas óperas quanto nos saraus. c) que Lúcia nascera no campo e viera à cidade para tentar arranjar marido. d) extremamente chocante para os padrões da época: tratava-se de uma meretriz acostumada a passar as noites em meio a festas e bacanais. e) vista pelos demais personagens como problema fácil a ser resolvido: a condição virginal de Lúcia. 8. Na última estrofe da “Oração da Cabra Preta”, Bruno de Menezes diz: “... E agora quando ela volta da cozinha dos ricos / mestre Desidério fumando descansado, / está à espera do quentinho dela / como se fosse sua companheira / para ambos gozarem o fastio do amor...”.

Se relacionarmos tal estrofe com as demais que constituem o poema, podemos afirmar que a) o personagem, Mestre Desidério, teve o desprazer de ver seus desejos frustrados, por isso os versos seguem a maneira tradicional de poetar, também, a indiferença do personagem e o tédio da espera. b) todos os fatos e acontecimentos relatados através da poesia aconteceram apenas na imaginação do personagem, assim se justifica o verso: “como se fosse sua companheira”. c) é o final feliz do poema: o uso do verso livre, da ausência de rima e o tom prosaico da estrofe representam a adesão do autor a alguns dos ideais modernistas. d) os versos deste poema marcam, através de onomatopéias, o ritmo das danças africanas o que combina perfeitamente com o conteúdo que é desenvolvido nele. e) se refere à conclusão feliz de uma sessão realizada em um terreiro de umbanda onde não faltaram a cachaça, incorporações e danças.

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LÍNGUA PORTUGUESA

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OS SAPOS (Manuel Bandeira) 1

Enfunando os papos, Saem da penumbra, Aos pulos, os sapos. A luz os deslumbra.

2

Em ronco que aterra, Berra o sapo-boi: — “Meu pai foi à guerra!” — “Não foi!” — “Foi!” — “Não foi!”

3

O sapo-tanoeiro, Parnasiano aguado, Diz: — “Meu cancioneiro É bem martelado.

4

Vede como primo Em comer os hiatos! Que arte! E nunca rimo Os termos cognatos.

5

O meu verso é bom Frumento sem joio. Faço rimas com Consoantes de apoio.

6

Vai por cinqüenta anos Que lhes dei a norma: Reduzi sem danos A formas a forma.

7

Calme a saparia Em críticas céticas: Não há mais poesia Mas há artes poéticas...”

8

Urra o sapo-boi: — “Meu pai foi rei” — “Foi!” — “Não foi!” — “Foi!” — “Não foi!”

9

Brada em um assomo O sapo-tanoeiro: — “A grande arte é como Lavor de joalheiro.

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10 Ou bem de estatutário. Tudo quanto é belo. Tudo quanto é vário, Canta no martelo”. 11 Outros, sapos-pipas (Um mal em si cabe), Falam pelas tripas: —“Sei!” — “Não sabe!” — “Sabe!”. 12 Longe dessa grita, Lá onde mais densa A noite infinita Verte a sombra imensa; 13 Lá, fugido ao mundo, Sem glória, sem fé, No perau profundo E solitário, é 14 Que soluças tu, Transido de frio, Sapo cururu Da beira do rio...

Leia com atenção o poema “Os Sapos”, de Manuel Bandeira, e responda às questões propostas.

1. Quem são os sapos, referidos pelo poeta?

2. Explique, denotativamente, a frase encontrada na 3ª estrofe: “Meu cancioneiro é bem martelado.”

3. Justifique o plural da palavra sapo-pipa encontrado na 11ª estrofe.

4. Explique o uso da vírgula, depois de “Outros”, na 11ª estrofe (“Outros, sapos-pipas (Um mal em si cabe), ”).

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5. Na 2ª estrofe o poeta usou, no 1º verso, o demonstrativo dessa. O que justifica o uso de dessa em vez de desta? 6. Ainda na 12ª estrofe, 2º verso, encontra-se o advérbio lá. Qual ou quais o(s) termo(s) de referência que o advérbio representa no poema?

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7. Na 2ª estrofe, ocorre uma oração adjetiva. Transcreva a substituição dessa oração pelo adjetivo correspondente.

8. Na 4ª estrofe o poeta diz que nunca rima os termos cognatos. Para a gramática normativa, que são termos cognatos? Exemplifique. LITERATURA LUSO-BRASILEIRA 1. Em certa altura do conto “Cantiga de Esponsais” há um corte no processo narrativo para que o narrador reflita, a propósito dos fatos e acontecimentos narrados; então exclama: “Ah! se mestre Romão pudesse seria um grande compositor. Parece que há duas sortes de vocação, as que tem língua e as que não tem. As primeiras realizam-se; as últimas representam uma luta constante e estéril entre o impulso interior e a ausência de um modo de comunicação com os homens.”

a) Relacione a atuação de mestre Romão, no conto em questão, com a teoria das vocações expressa no trecho acima. b) Que situação nova é inserida no desenvolvimento do enredo deste conto e que torna o desfecho mais dramático? 2. Leia o trecho de “Podres Poderes” de Caetano Veloso que transcrevemos a seguir: “...Enquanto os homens exercem seus podres poderes Índios, padres e bichas negros e mulheres E adolescentes Fazem o carnaval Queria querer cantar afinado com eles Silenciar em respeito seu transe, num êxtase Ser indecente Mas tudo é muito mau...”

Se considerarmos a mensagem da estrofe mencionada, podemos dividi-la em 2 segmentos: no primeiro constata-se um fato e no segundo, o eu-lírico se posiciona ante ele. Mediante as considerações feitas, a) Identifique o fato abordado na estrofe e a posição que o eu-lírico assume. b) No que diz respeito à prática da evasão, que contraste se estabelece, por exemplo, entre esta estrofe e o poema “Vou-me embora pra Pasárgada” de Manoel Bandeira?

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PORTUGUÊS

UFPA

3. O poema narrativo “Cobra Norato” de Raul Bopp segue a estrutura das narrativas orais populares: há um herói que sai em busca de seu objetivo; no caminho, de um lado, encontra vários obstáculos que tentam lhe impedir de atingi-lo; de outro lado, encontra elementos que lhe ajudam a chegar a sua meta. Pergunta-se:

F A S E

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a) Qual é o objetivo do herói do poema em questão? Cite, pelo menos, dois obstáculos que ele encontra pelo caminho. b) Qual é a atmosfera básica do poema e que já se evidencia no 1º Canto por meio dos seguintes versos: — “Então tem de fechar os olhos primeiro O sono escorregou nas pálpebras pesadas Um chão de lama rouba as forças dos meus passos.”

4.

“Dois homens ergueram o morto ao alto sobre a amurada. Deram-lhe o balanço para o arremessarem longe. E, antes que o baque do cadáver se fizesse ouvir na água, todos viram, e ninguém já pôde segurar Mariana, que se atirara ao mar. À voz do comandante desamarraram rapidamente o bote, saltaram homens para salvar Mariana. Salvá-la! Viram-na, um momento, bracejar, não para resistir à morte, mas para abraçar-se ao cadáver de Simão, que uma onda lhe atirou aos braços. O comandante olhou para o sítio donde Mariana se atirara, e viu, enleado no cordame, o avental, e à flor d’água um rolo de papéis que os marujos recolheram na lancha. Eram, como sabem, a correspondência de Teresa e Simão.” (Amor de Perdição - Camilo Castelo Branco)

O texto, em destaque, focaliza o epílogo do romance Amor de Perdição. Partindo do episódio apresentado, que relação você faz entre o destino de Mariana e o de Lúcia, protagonista de Lucíola, de José de Alencar? Justifique sua resposta. 5. Ler com atenção os dois textos A Luísa olhava-o. Achava-o mais varonil, mais trigueiro. No cabelo preto anelado havia agora alguns fios brancos; mas o bigode pequeno tinha o antigo ar moço, orgulhoso e intrépido; os olhos, quando ria, a mesma doçura amolecida, banhada num fluido. Reparou na ferradura de pérola da sua gravata de cetim preto, nas pequeninas estrelas brancas bordadas nas suas meias de seda. A Bahia não o vulgarizara. Voltava mais interessante! (O Primo Basílio - Eça de Queirós)

B De repente supreendeu-se a dizer: “Como deve ser bom o seu amor!...” E ficou a cismar, a fazer conjeturas, a julgá-lo minuciosamente da cabeça aos pés. Parou nos olhos: “Quantos tesouros de ternura não estariam neles escondidos? neles, do feitio de amêndoas, banhados de bondade e cercados de pestanas crespas e negras, como os pêlos de um bicho venenoso; aquelas pestanas lembravam-lhe as sedas de uma aranha caranguejeira. Estremeceu, porém, vieram-lhe desejos de os apalpar com os lábios.” Como devia ser bom ouvir dizer — Eu te amo! — por aquela boca e por aquela voz!... (O Mulato - Aluísio de Azevedo)

Nos dois textos, aparecem registros das observações de Luísa (O Primo Basílio) e de Ana Rosa (O Mulato), acerca de Basílio e de Raimundo, respectivamente. Pergunta-se: – Como as duas heroínas vêem o homem amado a partir da estética a que se filiaram os romancistas em questão.

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PORTUGUÊS 6.

UFPA Põe-me onde se use toda a feridade, Entre leões e tigres, e verei Se neles achar posso a piedade Que entre feitos humanos não achei Ali, com amor intríseco e vontade Naquele por quem morro, criarei Estas relíquias suas que aqui viste, Que refrigério sejam da mãe triste.

F A S E

2

(Os Lusíadas - Camões)

Tomando por base as palavras de Inês de Castro expressas na estrofe acima transcrita, explique o significado dos quatro primeiros versos, considerando a relação possível entre realidade e ficção.

7.

Mar Português Ó Mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugal! Por te cruzarmos, quantos mães choraram, Quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses nosso, ó mar! Valem a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena. Quem quer passar além do Bojador Tem que passar além da dor. Deus ao mar o perigo e o abismo deu, Mas nele é que espelhou o céu. (Fernando Pessoa)

O poema acima transcrito permite que se tenha uma idéia da natureza contraditória do mar português, na visão do poeta Fernando Pessoa. Interprete o pensamento do escritor quanto às conseqüências do progresso, ilustrando sua resposta com exemplos retirados do próprio texto.

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8. Ler com atenção o texto. Num bairro moderno Dez horas da manhã; os transparentes Matizam uma casa apalaçada; Pelos jardins estancam-se nascentes, E fere a vista, com brancuras quentes, A larga rua macadamizada

F A S E

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Rez-de-chaussée repousam sossegados, Abriram-se, nalguns, as persianas, E dum ou doutro, em quartos estucados, Ou entre a rama dos papéis pintados, Reluzem, num almoço, as porcelanas. Como é saudável ter o seu aconchego, E a sua vida fácil! Eu descia, Sem muita pressa, para o meu emprego, Aonde agora quase sempre chego Com as tonturas duma apoplexia. E rota, pequenina, azafamada, Notei de costas uma rapariga, Que no xadrez marmóreo duma escada, Com um retalho de horta aglomerada, Pousava ajoelhada, a sua giga. E eu, apesar do sol, examinei-a: Pôs-se de pé; ressoam-lhe os tamancos; E abre-se-lhe o algodão azul da meia, Se ela se curva, esguedelhada, feia E pendurando os seus bracinhos brancos Do patamar responde-lhe um criado: “Se te convém, despacha; não converses. Eu não dou mais”. E muito descansado, Atira um cobre lívido, oxidado, Que vem bater nas faces duns alperces. (Cesário Verde)

Com base nas idéias apresentadas no texto, justifique o título do mesmo.

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REDAÇÃO

F A S E izem que a primeira e maior invenção foi o fogo. Seria? E a fala? Não é mais importante? Outros querem que a primeira invenção seja a roda. Até pode ser. Mas aqui, nas Américas, os incas e astecas não usavam roda e se davam muito bem.

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1. O recorte acima foi extraído do livro “Noções de Coisas” do antropólogo Darcy Ribeiro.

2. Releia-o atentamente e observe que as palavras de Darcy Ribeiro nos levam a pensar no quanto o homem, ao longo de sua história, vem criando e descobrindo, incessantemente na expectativa de superar problemas.

3. Mas, em plena passagem para o terceiro milênio, apesar de suas fabulosas invenções e descobertas, o homem ainda não alcançou condições ideais de vida.

4. Faça uma Redação que expresse o seguinte: Em sua opinião, dentre as tantas invenções e descobertas que nos maravilham a todo instante, qual delas foi um passo significativo em direção a um mundo melhor?

5. Para construir o seu texto, reflita e fundamente seu ponto de vista.

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LÍNGUA E LITERATURA [TEXTO I] Encostei-me a ti, sabendo que eras somente onda. Sabendo bem que eras nuvem, depus a minha vida em ti. Como sabia bem tudo isso, e dei-me ao teu destino frágil, fiquei sem poder chorar, quando caí.

F A S E

1

1. Cecília Meireles, autora do texto acima, é estudada na Literatura Brasileira como integrante do Modernismo. Em relação à autora e ao movimento do qual participou, é incorreto afirmar: a) O Modernismo incentivou o emprego de versos livres. b) O tema da poesia acima, subjetivo e lírico, apresenta pontos de contato com o Romantismo. c) Com o movimento Parnasiano, os versos têm em comum a rigidez formal e o distanciamento do poeta em relação ao assunto. d) A corrente espiritualista da 2ª fase do Modernismo teve em Cecília Meireles a primeira voz poética feminina a ser respeitada na literatura brasileira. e) A poesia de Cecilia Meireles valoriza sobretudo a intuição e a emoção como formas de entender o mundo. 2. Observando as formas pronominais, ainda no TEXTO I, assinale a alternativa incorreta: a) O destinatário expresso é a 2ª pessoa do singular, enquanto que o autor é representado pelo eu (oculto). b) Em encostei-me temos um exemplo de ênclise. c) A forma ti (tônica) poderia ser substituída por te (átona), sem alterar o sentido e a forma. d) A formas tônicas ti são exigidas pela presença das proposições a e em. e) Minha e teu são possessivos ligados às 1ª e 2ª pessoas do singular, respectivamente. 3. Os versos do TEXTO I expressam: a) A tristeza resignada de alguém que, apesar de conhecer a fragilidade de outrem, depositou nele a sua confiança. b) A felicidade de quem sente a realização de seu amor. c) A dificuldade de chorar diante dos acontecimentos quando as causas são passageiras. d) A confiança depositada na pessoa amada, contra as evidências, tendo por isso alcançado a felicidade desejada. e) O lamento do poeta pelo destino frágil da pessoa amada.

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4. Assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas. a) b) c) d) e)

Salario, urgencia, cinico, sabado, prejuizo Impossivel, comercio, apos, gramatical, economia Inteligencia, proposito, tambem, viavel, rubrica Apoio, ceus, pagina, fiel, hifen Ideias, minimo, comicio, eletrica, itens

F A S E

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5. Pertenceu, de início, ao Parnasianismo: Posteriormente o criticou, satirizando a arte poética tradicional num célebre poema. Trata-se de: a) Cecília Meireles “Não... Neste espaço que ainda resta, ponha uma cadeira vazia.”

b) Manuel Bandeira “Enfunando os papos, Saem da penumbra Aos pulos, os sapos.”

c) João Cabral de Melo Neto “Na paisagem do rio difícil é saber onde começa o rio;”

d) Carlos Drummond de Andrade “Chega mais perto e contempla as palavras cada uma tem mil faces secretas.”

e) Alphonsus de Guimarães “Ai, pobre amante solitário, Que vens fazer no meu solar?”

6. Relacione as frases cujos verbos destacados estão no mesmo tempo, modo e pessoa gramatical. 1. Que todo homem é um diabo não há mulher que o negue. 2. Vem, eu te farei da minha vida participar. 3. Ide em paz, o Senhor vos acompanhe. 4. Estou preso à vida e olho meus companheiros. 5. Tu não me tiraste a natureza... Tu mudaste a natureza.

( ) Cala essa canção soturna. ( ) Interrogaia-as agora que os reis tremem no seu trono. ( ) Debruço-me na grade da banca e respiro penosamente. ( ) Trouxeste-a para o pé de mim. ( ) Mesmo assim elas procuram um diabo que as carregue.

A seqüência correta é: a) 3, 2, 4, 5 e 1 b) 4, 3, 2, 1 e 5 c) 5, 1, 4, 2 e 3

d) 1, 4, 5, 3 e 2 e) 2, 3, 4, 5 e 1

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[TEXTO II]

F A S E

Torce, aprimora, alteia, lima A frase; e, enfim, Noverso de ouro engasta a rima, Como um rubim.

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7. Olavo Bilac, representante mais famoso da poesia parnasiana, resume, nos versos acima, o ideal literário do movimento. De que maneira? a) b) c) d) e)

Pela valorização excessiva do eu e do intimismo. Pela busca do inexplicável e pelo pessimismo. Pela ênfase no culto da forma e do virtuosismo. Pela visão generalizadora da realidade. Pelo retorno ao bucolismo.

8. Assinale a alternativa em que todas as palavras devem ser completas com a letra indicada entre parênteses: a) ave alé ícara arope b) pr vilégio - requ sito ntitular c) ma ã - exce o - ro a (ç) d) ibóia unco íria eito e) Pure a - portugue a - cortê - anali

enofobia (x) mpedimento (i) ente (j) ar (z)

9. Em qual das frases seguintes a regência não está de acordo com a norma culta gramatical? a) b) c) d) e)

“O Sport joga contra o Santa Cruz pelo título de campeão pernambucano.” “Não foi por acaso que o Presidente fez alusão ao que acontecera na noite anterior.” “Amava-lhe com um amor tal, que seria capaz de lhe dar a sua própria vida.” “Fizeram as pazes e logo esqueceram as desavenças antigas.” “Tenho certeza de que ele, se for consultado, preferirá pagar a multa a ficar devendo favores a quem quer que seja.”

TEXTO III Os antitabagistas americanos lutam há anos para que o cigarro seja considerado droga e passe a ser controlado pelo órgão que regulamenta drogas e alimentos nos Estados Unidos. A indústria faz a pressão contra. (Veja, 28/08/96)

10. Em relação ao TEXTO III, é incorreto afirmar: a) b) c) d) e)

Em há anos, o verbo haver deve ficar no singular porque indica tempo decorrido. Em antitabagistas há um prefixo de origem grega com sentido de oposição. Em órgão que regulamenta drogas e alimentos o “que” se refere a “órgão”. A indústria faz pressão contra estabelece, com o resto do texto, uma idéia de conseqüência. Para que, além de indicar finalidade, obriga o verbo “ser” a estar no modo subjuntivo.

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11. Assinale a alternativa que melhor expressa a idéia principal do TEXTO III: a) Americanos não-fumantes procuram restringir o uso do cigarro, enquanto a indústria do fumo procura vencer a pressão. b) Todo americano não-fumante luta contra a indústria de cigarros. c) A indústria pressionou o governo americano para incluir o cigarro na lei que regulamenta alimentos e drogas. d) Fumar em lugares públicos é proibido pelo Departamento de Estado dos Estados Unidos. e) O cigarro já é considerado droga nos Estados Unidos e por isso sujeito à lei antidroga.

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12. Assinale a alternativa em que as partes destacadas desempenham a mesma função. a) 1. “É proibido pisar na grama.” 2. “Precisa-se de novos professores.” b) 1. “É importante pedir a nota fiscal.” 2. “Aqui se vende picolé.” c) 1. “Há algo de novo no ar.” 2. “Todos hão de saber da novidade.” d) 1. “Os assaltantes foram presos pela polícia.” 2. “Ele entrou, de cabeça erguida, pela porta da frente.” e) 1. “Alugam-se casas.” 2. “Disseram que ele viria.” 13. O Barroco é o primeiro movimento literário a ter repercurssão no Brasil. Qual das características abaixo não lhe é própria? a) b) c) d) e)

Uso de metáforas. Tema da fugacidade da vida. Jogo de contrastes. Seqüência cumulativa concluída com um termo síntese. Descrição da vida campestre.

14. Identifique a alternativa em que o uso da crase não atende à norma padrão: a) b) c) d) e)

Ela chegou às pressões para resolver o problema. Ela decidiu que todos iriam a pé, mas somente à noite. Refiro-me àquelas normas de trânsito que havíamos estudado juntos. Confesso a você que nem sempre obedeci às ordens de meu pai. Em discurso, o candidato fez referência à decisões do seu partido.

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15. Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª. Movimento Literário

Características

1. Arcadismo

( ) Individualismo e subjetivismo. Culto à natureza, valorização do passado. No Brasil, surgem o regionalismo e o indianismo como procura de expressão literária brasileira, identificada com a independência política.

2. Romantismo

( ) Volta aos modelos clássicos, imitação da natureza, ausência de subjetividade. No Brasil, coincide com a formação de um público leitor e a efervescência do movimento de emancipação política em Minas Gerais.

3. Parnasianismo

( ) Objetividade, impessoalidade e verossimilhança, tom pessimista e busca da perfeição formal. No Brasil, acrescenta-se a crítica à sociedade agrária, idéias positivistas e republicanas coincidindo com o final do século XIX.

4. Realismo

( ) Arte cultiva apenas na poesia, tinha como traço marcante o espiritualismo, a sugestão, a musicalidade, o irracionalismo e o mistério. Com origem na França, desenvolveu-se no Brasil, nos estados unidos do Sul e em Minas Gerais.

5. Simbolismo

( ) Pregava a arte pela arte, com o culto da forma, dentro de uma temática preponderantemente grecoromana. No Brasil, representou o desligamento da realidade local, no que esta tinha de feio, sujo e pobre. Foi uma poesia de elite – não se estendeu à prosa – prestigiada e admirada.

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A seqüência correta é a) 2, 3, 4, 5, 1 b) 3, 4, 5, 1, 2 c) 2, 3, 5, 4, 1

d) 5, 4, 1, 2, 3 e) 2, 1, 4, 5, 3

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16. Há desvio de concordância verbal em: a) “Das milhares de urnas eletrônicas espalhadas pelo Brasil, estima-se que 30% apresentou algum tipo de problema.” b) “É necessário que nas relações de aprendizagem se promovam o espírito criativo, a capacidade de síntese e a análise lógica.” c) “O jogo pode ser um bom negócio para o Brasil se a legalização for precedida de um cuidadoso estudo do impacto econômico e social nas regiões onde serão instalados os cassinos.” d) “Há quem afirme que se o voto não fosse obrigatório no Brasil, a maior parte dos eleitores não compareceria às urnas.” e) “Apesar de previsão pessimista de que a safra de feijão seja a menor dos últimos tempos, os entendidos insistem em que não deve haver motivos para preocupações.”

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17. Nas frases publicitárias abaixo, assinale a alternativa em que a palavra destacada introduz uma relação de oposição: a) b) c) d) e)

Margarina M. Para quem não esqueceu o paladar. O refrigerante dietético R não tem concorrente, mas você tem. Use sandálias S enquanto você combina com ela. Ande devagar, Chapeuzinho, com sapatos C, para o lobo mau poder te pegar. Use Leite de Aveia D, porque sua pele merece.

TEXTO IV “O videotexto, conjugação do telefone com a televisão ou microcomputador, leva até você, a qualquer hora do dia ou da noite, um mundo de serviços, de negócios e de entretenimento.” (Lista Telefônica nº 800)

18. Sobre o TEXTO IV podemos afirmar: 1. As palavras telefone, televisão e microcomputadores têm como elemento de composição, respectivamente, os radicais gregos tele, que significa longe; e micro, que significa pequeno. 2. Entretenimento é um substantivo formado por sufixação a partir do verbo entreter. 3. A palavra videotexto é um exemplo do processo de formação de palavras chamado composição híbrida (latim + português). Estão corretas: a) 2, 3 apenas b) 1, 2, 3 c) 1, 3 apenas

d) 1, 2 apenas e) 2 apenas

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19. Assinale a alternativa correta no que se refere ao uso dos pronomes: a) b) c) d) e)

Não acredito que entre mim e você surjam problemas deste tipo. Espere-me, pois estarei consigo na próxima semana. Não há qualquer afinidade entre eu e eles. Estas flores chegaram para tu. Pedi que deixasse o documento para mim assinar.

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20. O conceito de pátria varia através dos tempos e das ideologias vigentes, com reflexos na arte e na literatura. Observe este fato nos textos de duas escolas literárias diferentes: “Minha terra tem palmeiras onde canta o sabiá as aves que aqui gorjeiam não gorjeiam como lá” (G. Dias) “Que importa que uns falem mole, descansado Que os cariocas arranhem os erres na garganta Que os capixabas e paroaras escancarem as vogais? Juntos formamos este assombro de misérias e grandezas Brasil, nome de vegetal! (M. de Andrade)

Sobre os textos acima, é incorreto afirmar: a) No texto de Gonçalves Dias, o conceito de pátria está expresso com saudosismo e idealismo, próprio da poesia romântica. Junta-se a isto um tom bucólico e pessoal na descrição da passagem. b) Mário de Andrade, modernista, busca a verdadeira alma nacional, incluindo em seu texto o regional e o folclórico. c) Sendo romântico, Gonçalves Dias adota a postura da “arte pela arte” e distancia-se do escrito com frieza e objetividade, sem emitir juizos de valor. d) Mário de Andrade exalta as diversidades de falares regionais, aceitando os defeitos e qualidades do brasileiro. e) Os autores, embora de formas diferentes, têm em comum uma visão positiva da pátria-mãe. 21. Sobre o texto de Mário de Andrade, é incorreto afirmar: a) A idéia principal é a unidade do Brasil dentro da diversidade de características e de problemas. b) Como idéia secundária surge a caracterização dos falares brasileiros. c) Falar mole e descansado significa falar de forma incoerente. d) Assombro (substantivo) é homônimo da 1ª pessoa do singular do presente do indicativo do verbo assombrar. e) Misérias e grandezas expressam uma antítese e formam um par de antônimos.

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22. Assinale a alternativa na qual as partículas de relação completam adequadamente o seguinte período: ○

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ideais, a) b) c) d) e)

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. . todos pensem o contrário, saiba que lutarei . . . . . . . . . . alcançar meus neles eu acredito.

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Embora - porquanto - porque Se bem que - a fim de - portanto Ainda que - para - pois Porque - a fim de - pois Contudo - para - porquanto

TEXTO V Recife... Rua da União... A casa do meu avô... Nunca pensei que ela acabasse! Tudo lá parecia impregnado de eternidade Recife... Meu avô morto. Recife morto, Recife bom, Recife brasileiro como a casa de meu avô (Manuel Bandeira)

23. Em relação ao TEXTO V, assinale a alternativa incorreta: a) Os versos referem-se à infância do autor, e são organizados a partir de lembranças pessoais, sem cronologia nem construções frasais rígidas. b) O texto reflete um dos traços marcantes da poesia de Bandeira: a simplicidade. c) A visão do autor é profundamente humana e marcada pela consciência da fragilidade da vida. d) O texto é escrito na base da desconstrução, criando um ambiente caótico e contestador. e) O lirismo é intenso, apresentando uma visão pessoal do passado. 24. Ainda no TEXTO V, pode-se observar que a pontuação é usada de forma original, cabendo ao leitor a tarefa delicada de interpretar a intenção do autor. Tendo isto em mente, é incorreto afirmar: a) b) c) d) e)

As reticências indicam supressão de pensamento provocada pela imprecisão das lembranças. O ponto-de-exclamação traduz a emotividade do autor diante do fato recordado. O ponto final marca a conclusão do pensamento em uma frase nominal. As vírgulas separam termos que exercem a mesma função sintática em uma enumeração. O excesso de reticências proporciona uma compreensão objetiva, exata e precisa dos fatos.

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LÍNGUA PORTUGUESA Excertos do Documento “Pacto pela Educação” Marco Maciel Um sistema político eficaz é aquele capaz de fazer dos postulados democráticos o compromisso cotidiano da cidadania. Não apenas por sua garantia formal, mas por seu exercício efetivo. Uma sociedade democrática, por sua vez, não se esgota na proteção jurídica dos direitos e garantias individuais. Ela se consuma na efetivação dos direitos econômicos e sociais, sem os quais teremos sempre e fatalmente uma sociedade dualista. Considerados sob esse aspecto, Política e Educação estão submetidas aos mesmos princípios e exigem respeito à liberdade individual, acatamento à diversidade humana e preservação do pluralismo. Parodiando o velho dilema para saber se os países são ricos porque são educados, ou são educados porque são ricos, existe a convicção de que um bom sistema político depende essencialmente de um sistema educacional universalizado, eficiente e dinâmico. Hoje, sabemos que não são apenas o crescimento material, o desenvolvimento econômico o aprimoramento social e o desfrute dos bens culturais e espirituais que levam uma sociedade adequadamente educada e apta a transformar em benefícios coletivos as conquistas da ciência e do conhecimento. Mais do que isso, temos consciência de que a própria sobrevivência humana está condicionada pela possibilidade de acesso a todas as formas de conhecimento produzidas pelo homem. A manutenção e a expansão do emprego, uma fonte permanente de preocupação em todos os países do mundo, estão associadas à possibilidade de adquirirmos e aprimorarmos o conhecimento e as técnicas que vêm revolucionando as formas tradicionais de produção industrial, de intensificação do comércio, de criação intelectual e do próprio lazer. Sociedades prósperas , portanto, são, necessáriamente, não apenas sociedades educadas, mas aquelas capazes de se educarem permanentemente. Nenhuma fragilidade, por isso mesmo, é mais cruel, nenhuma gera mais exclusão e injustiça do que a incapacidade de dar a todos a possibilidade de realização de suas próprias potencialidades, por meio do conhecimento, da educação e do acesso aos bens culturais. Este é o desafio que, neste fim de milênio, ainda estamos por vencer. ○

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O dualismo que nos separa sobrevive, porque não fomos capazes de vencer o único problema estrutural brasileiro, que é o da educação. Não me refiro aos aspectos formais, que incluem a diminuição das taxas de evasão e repetência e a ampliação dos benefícios proporcionados pela qualidade de ensino, mas sim a algo mais abrangente e substantivo, que é a educação como instrumento vital de preparação para a vida. ○

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Não basta alfabetizar. Educar é muito mais do que isso. É, sobretudo, instrumentalizar o ser humano como cidadão, proporcionando-lhe, por meio de sistema educacional universalizado, eficiente e de alto padrão de qualidade e rendimento, perspectivas de progresso pessoal e de mobilidade social. [...] A questão educacional é, efetivamente, o verdadeiro desafio estrutural que estamos sendo chamados a vencer neste fim de século. Certamente há muitas e profundas razões para o nosso atraso. Uma de caráter histórico, cultural e sociológico, de que é exemplo a circunstância de termos sido o último país a abolir a chaga terrível da escravidão [...]. Da escravidão, decorrem, em grande parte, o dualismo e a exclusão social de que hoje somos uma das principais vítimas em todo o mundo, em razão da expressão política, econômica e demográfica que atingimos no conceito universal. Outras razões são incontestavelmente políticas, como o modelo elitista que timbramos em não sepultar e que hesitamos muitas vezes em simplesmente reformar. Dele decorrem os males atávicos do Estado brasileiro, barreira e proteção para os privilégios que beneficiam a poucos em detrimento de quase todos. ○

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É necessário [...] um pacto de Estado para termos uma sociedade mais justa, uma economia mais próspera e um sistema político que reflita as permanentes aspirações nacionais por democracia, desenvolvimento e solidariedade social.

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1. O texto: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

Narra um acontecimento que obedece a uma ordenação temporal. Tenta captar o estático da realidade, descrevendo um momento particular. Apresenta vários argumentos em favor da proposta do autor. Descreve uma realidade idealizada. Faz juízos de valor sobre o tema a fim de convencer o interlocutor.

2. De acordo com o texto: 0-0) Investir na educação é uma forma de transformar os seres humanos em cidadãos. 1-1) A superação dos desafios que caracterizam uma sociedade dualista dar-se-á pelo enfrentamento dos problemas sociais. 2-2) Alfabetizar é um ponto de partida que proporcionará ao ser humano o acesso aos bens culturais. 3-3) A sociedade brasileira venceu o desafio da educação. 4-4) Vivemos numa sociedade em que os direitos dos cidadãos foram praticamente efetivados.

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3. Segundo o texto, a eficácia de um sistema político dentro de uma sociedade democrática: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

esgota-se na proteção jurídica dos indivíduos. inclui apenas direitos econômicos e sociais. cria uma sociedade dualista. consolida-se com a universalização do sistema educacional. exige respeito à liberdade individual, aceitação da diversidade e do pluralismo.

4. Sobre a questão educacional: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

O processo educativo é compreendido unicamente nos seus aspectos formais. A alfabetização em massa seria suficiente para vencer o desafio da educação. É de ordem conjuntural. É de ordem estrutural, sendo uma das razões para o nosso atraso. O sistema educativo adotado no país é precário e ineficiente por razões sociais de caráter histórico e de caráter político.

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5. De acordo com o texto: 0-0) Crescimento material e desenvolvimento econômico são suficientes para a estabilização social. 1-1) Aprimoramento social e desfrute dos bens culturais e materiais são conquistas das sociedades desenvolvidas. 2-2) Crescimento material, desenvolvimento econômico, aprimoramento social, desfrute dos bens materiais e espirituais em uma sociedade estão interligados à possibilidade de acesso a todas as formas de saber. 3-3) A sobrevivência humana depende do conhecimento produzido pelo homem e compartilhado pelos seus semelhantes. 4-4) O desenvolvimento econômico por si só não é suficiente para democratizar as conquistas da ciência e da tecnologia.

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6. De acordo com o quarto parágrafo, a educação em uma sociedade próspera deve ser um processo: 0-0) estanque 1-1) contínuo 2-2) intermitente

3-3) permanente 4-4) efêmero

7. Reforçam os pontos de vista do texto os seguintes fragmentos: 0-0) “ [Em relação à educação], nós temos uma questão, no Brasil, que é estrutural, de desigualdade profunda, que vem de décadas, de séculos, e cuja solução dependerá de processo de transformação profunda...” (F.S.P. - 02/12/96)

1-1) “Um breve ‘vale a pena ver de novo’ nos leva ao início deste ano, quando o grupo dos sete países mais ricos do mundo, o G-7, encerrava sua conferência em Lille, na França, sem uma solução para combater o desemprego [...].” (JC - 03/12/96)

2-2) “Um país se faz a partir da erradicação do analfabetismo e de um sistema educacional dinâmico, mas somente o empenho governamental não é o bastante.” (Jornal do MEC - set/96)

3-3) “Um ensino de qualidade eleva um país à condição de desenvolvido e coloca seu povo à altura de enfrentar os grandes desafios do próximo século.” (Jornal do MEC - out/96)

4-4) “O MEC analisou as instalações de 2.800 escolas públicas e privadas (...) e testou o desempenho de 90.000 alunos numa prova simulada. A pesquisa derruba alguns mitos, reafirma valores e deixa uma grande lição. Um mito derrubado: a escola privada não é melhor do que a pública. Uma suspeita confirmada: a educação dos filhos é reflexo da formação dos pais.” (Revista Veja - 04/12/96)

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8. Concluindo, o autor: 0-0) Sugere um pacto pela educação a fim de que a sociedade brasileira se torne mais justa. 1-1) Enfatiza que a eficiência e a qualidade do ensino determinam as perspectivas de progresso social. 2-2) Defende a universalização da educação. 3-3) Adverte que a desigualdade e a exclusão social não serão evitadas nem diminuídas com o funcionamento de um sistema justo. 4-4) Ratifica a dependência direta entre oportunidades iguais e justiça social. 9. “É, sobretudo, instrumentalizar o ser humano como cidadão, proporcionando-lhe [...] perspectivas de progresso pessoal e mobilidade social.”

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Tomando como modelo a frase acima, o termo destacado pode ser substituído por lhe(s) em: 0-0) A manutenção do emprego associa-se à possibilidade de aquisição de conhecimentos. 1-1) Não me refiro aos aspectos formais. 2-2) O educador recomendou aos leitores que assumissem um pacto pela educação. 3-3) O futuro dirá aos cidadãos se o texto tinha fundamento. 4-4) A abolição da escravatura prometeu aos escravos liberdade e cidadania. 10. Quanto à formação de palavras: 0-0) Preconceito é formação prefixal. 1-1) Pluralismo e fragilidade são formações sufixais. 2-2) Incontroverso, individual e interna são formadas com prefixo latino in, com sentido de negação. 3-3) Ampliação, repetência, preparação e cidadania são substantivos formados a partir de formas verbais. 4-4) Em fragilizar, modernizar e democratizar o sufixo izar forma verbos a partir de adjetivos. 11. Quanto ao vocabulário: 0-0) No texto, eficaz (linha 1) pode ser substituído por eficiente. 1-1) Compromisso cotidiano significa obrigação habitual permanente. 2-2) Parodiar é um verbo formado a partir de “paródia”. Significa imitar e em geral esta imitação tem um componente cômico. 3-3) São pares de antônimos: Elitista/populista; harmonia/atraso; ineficiência/obstinação. 4-4) Os termos destacados estão usados no sentido conotativo: Profundas razões; Desagregação econômica; Luta contra o analfabetismo; Sintonia com as aspirações nacionais.

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12. A forma reduzida de infinitivo pode ser substituída por uma oração desenvolvida (iniciada por que) nas seguintes frases: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

Será necessário investirmos mais em ciência e tecnologia. Sociedades prósperas são aquelas capazes de se educarem permanentemente. Educar é muito mais que isso. Não basta alfabetizar. Parodiando o velho dilema para saber se os países são ricos [...].

13. São exemplos de voz passiva: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

A sobrevivência humana é condicionada pela possibilidade de acesso ao conhecimento. O modelo elitista não foi sepultado pelas reformas constitucionais. Não me refiro aos seus aspectos formais [...] O dualismo e a exclusão social decorrem da escravidão. A manutenção e a expansão do emprego parecem estar diretamente ligadas à possibilidade de adquirir conhecimentos.

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14. Quanto à regência, estão corretas: 0-0) Em relação a manutenção e a expansão do emprego, as soluções são viáveis. 1-1) Obedecendo os padrões de ética, os bens culturais deverão ser para todos. 2-2) A educação visa o acesso de todas as formas de conhecimento. 3-3) O autor referiu-se aos erros do passado como sendo apenas de caráter histórico. 4-4) Um sistema político eficaz deve preferir seguir postulados democráticos do que garantir o exercício efetivo da cidadania. 15. A relação entre o conectivo utilizado e a circunstância por ele indicada está correta em: 0-0) Na sociedade brasileira, o dualismo sobrevive porque não fomos capazes de vencer o desafio da educação. (conseqüência) 1-1) Sociedades prósperas, portanto, são sociedades educadas. (conclusão) 2-2) Outras razões são políticas, como o modelo elitista que timbramos em não sepultar. (causa) 3-3) Não me refiro aos seus aspectos formais, [...] mas sim a algo mais abrangente e substantivo. (oposição) 4-4) Nenhuma fragilidade, por isso mesmo, é mais cruel [...] (condição) 16. “Nenhuma fragilidade é mais cruel [...]“ As frases apresentam estruturas comparativas em: 0-0) [...] outras razões são incontestavelmente políticas. 1-1) Filhos de pais educados recebem educação esmerada. 2-2) Há um motivo superior aos demais. 3-3) O episódio da Abolição é anterior ao da República. 4-4) O modelo elitista é tão cruel quanto o imperialista.

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LITERATURA 1. Recife/Pernambuco foi musa de muitos poetas, através dos tempos e das escolas literárias. Há relação correta entre o texto e os comentários em: 0-0) “Por entre o Beberibe e o Oceano Em uma areia sáfia e movediça Jaz o Recife, população mestiça Que o belga edificou, ímpio tirano. Os versos não louvam a cidade, antes criticam a população, o meio ambiente e até sua fundação. A forma ferina de escrever é própria de Gregório de Matos, o Boca do Inferno. 1-1) “Quero, na hora da morte, estar lúcido para mandar a ti meu último suspiro, Recife.” O lirismo dos versos oscila entre a confissão pessoal e a vida cotidiana. Como recifense, Manuel Bandeira coloca uma forte dose de emoção, aliada a referências bibliográficas.

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2-2) (Recife) “Retilínea Cana de açúcar Dobrada Para deixar mais alta Olinda Plantada sobre uma onda linda Do mar pernambucano.”

Os versos livres e vanguardistas, pertencentes ao Modernismo, escapam do tom irônico e da forma destruidora, característica do estilo de Oswald de Andrade. Paulista, ele descreve, em ritmo sincopado, a situação topográfica do Recife. 3-3) “Salve, terra formosa, ó Pernambuco! Veneza Americana transportada, Boiando sobre as águas! Amigo gênio te formou na Europa, Gênio melhor te despertou sorrindo, à sombra dos coqueiros.”

Os versos laudatórios, cheios de exclamações e vocativos, são próprios da linguagem romântica. Gonçalves Dias, maranhense, romântico da 1ª fase, cantou o Recife com admiração, falando de sua paisagem: uma natureza tropical e exuberante. 4-4) “Pernambuco! Um dia, eu vi-te Dormindo imenso ao luar Com os olhos quase cerrados, Com os lábios quase a falar Do braço, o clarim suspenso – O punho no sabre extenso De, recife imenso Que rasga o peito do mar.”

Na estrofe acima, podemos perceber o toque condoreiro e a adoção das causas libertárias. Castro Alves, romântico da 3ª fase, que seguiu em Recife os cursos jurídicos, apresenta um Pernambuco guerreiro: usando clarim e sabre.

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2. “Largas dentaduras, Vosso riso largo me consolará. Não sei quantas fomes ferozes, secretas no fundo de mim. ○

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Dentaduras alvas ○

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admiráveis presas, mastigando lestas e indiferentes a carne da Vida!”

Os versos, de Carlos Drummond de Andrade, apresentam como características: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

Poesia voltada para o cotidiano. Poesia centrada nos aspectos antilíricos. Poesia direcionada para os problemas sociais. Ausência de complacências sentimentais. Ficção poética de um mundo imaterial.

3. Machado de Assis, com Memórias Póstumas de Brás Cubas, torna-se o divisor de águas entre o Romantismo e o Realismo. A partir de então, a ironia e o pessimismo tornam-se presentes na sua obra, dissecando o caráter dos personagens. Estas duas características estão presentes em: 0-0) “Marcela amou-me durante 15 dias e onze contos de réis”. 1-1) “Não tive filhos, não transmiti a nenhuma criatura o legado da nossa miséria”. 2-2) “Tinha 64 anos rijos e prósperos, era solteiro, possuia 300 contos e fui acompanhado ao cemitério por onze amigos. Onze amigos!” 3-3) “Capitu deixou-se fitar e examinar. Só me perguntava o que era, se nunca os vira. [seus olhos]: eu nada concluí de extraordinário. A cor e a doçura eram minhas conhecidas.” 4-4) “Ontem, logo que tive notícia da crise ministerial, recolhi-me a casa, para esperar os acontecimentos.”

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4. “Além, muito além daquela serra que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema. Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna e mais longos que seu talhe de palmeira. O favo de jati era doce como seu sorriso.” José de Alencar, autor do texto acima, é o mais conhecido dos autores da prosa romântica. Sobre o texto, podemos afirmar: 0-0) Apresenta um perfil feminino com construção psicológica elaborada a partir de cuidadosa observação da realidade. 1-1) O elemento humano é representado de acordo com o capricho de sua fantasia, correspondendo a uma idealização. 2-2) As linhas introdutórias confirmam a tendência do autor do descritivismo com paisagens de um colorido intenso e traços de grandiosidade. 3-3) Uma língua própria brasileira é representada aqui pelo uso de vocábulos indígenas. 4-4) A descrição da figura indígena representa uma aceitação de idéias colonialistas em oposição a intuitos nativistas.

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5. O Modernismo no Brasil subverteu as normas literárias e durou várias décadas. Este movimento: 0-0) Foi iniciado com a Semana de Arte Moderna em 1922, englobando várias artes: literatura, música, pintura e escultura. O pólo principal desta fase foi São Paulo, na época já um florescente parque industrial. 1-1) Embora adotando inovações, prendeu-se à concepção tradicional de literatura, esquecendo a história da atualidade e fixando-se em valores do passado. 2-2) Em sua primeira fase, foi marcado pela desintegração da linguagem tradicional com a busca da expressão nacional e a adoção das conquistas de vanguarda. 3-3) Ainda na 1ª fase, teve em Oswald de Andrade, escritor e poeta paulista, um dos autores mais marcantes. Seu texto foi dos mais inovadores e corrosivos da estética modernista. 4-4) Na segunda fase do movimento, surgiram grandes poetas, mas destaca-se especialmente o chamado. “ Romance de 30” ou “Romance Regional”.

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6. Sobre João Cabral de Melo Neto, poeta da geração de 45: 0-0) Em seu percurso poético manteve como marca registrada a contenção e a objetividade: “Não a forma encontrada como a concha perdida [...] Mas a forma atingida como uma ponta do novelo que a atenção, lenta, desenrola.” 1-1) Sua obra mais conhecida é Morte e Vida Severina ou Auto de Natal Pernambucano, que fala do imigrante nordestino: “Somos muitos Severinos / iguais em tudo na vida / na mesma cabeça grande / que a custo se equilibra.” 2-2) Afastando-se do lirismo intimista, sua poesia baseia-se no cotidiano, na realidade, nos objetos: “O lápis, o esquadro, o papel; / o desenho, o projeto, o número; / o engenheiro pensa o mundo justo / mundo que nenhum véu encobre.”

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3-3) Os versos acima ilustram a afirmação de que a poesia de João Cabral revela ao mesmo tempo rigor técnico e preocupação social. 4-4) Cabral foi herdeiro da preocupação formal do Parnasianismo e de seus métodos, com modelos pré-estabelecidos e formas a serem seguidas, rima e métrica de padrões clássicos como na estrofe abaixo: “E se encorpando em tela, entre todos Se erguendo tenda, onde entrem todos, Se entretendo para todos, no toldo (a manhã) que plana livre da armação A manhã, toldo de um tecido tão aéreo Que, tecido, se eleva por si: luz balão.”

7. Sobre o Parnasianismo: 0-0) Foi um movimento essencialmente poético que reagiu contra os exageros românticos, no fim do século XIX. 1-1) Seu ideal era a “arte pela arte”, isto é, artes sem finalidades práticas, o que culminou com o endeusamento dos processos formais. 2-2) A preocupação excessiva com a forma valeu fortes críticas, como a que se lê abaixo, de Olavo Bilac: “Invejo o ourives quando escrevo: Imito o amor Com que ele, em ouro, o alto relevo Faz de uma flor.” 3-3) Para desvincular-se do mundo concreto, os poetas parnasianos escolheram como tema a Antigüidade clássica, sua história e sua mitologia, evitando as confissões e os extravasamentos subjetivos. 4-4) A preocupação com os problemas sociais e a luta pela consolidação das idéias da independência representaram um compromisso com a contemporaneidade, o que é demonstrado em “O Caçador de Esmeraldas”: “Fernão Dias Paes Leme agoniza. Um lamento Chora longo a rolar na longa voz do vento.”

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8. Sobre o Romance Brasileiro: 0-0) Memórias Sentimentais de João Miramar é considerada a primeira grande realização da prosa modernista. De autoria de Oswald de Andrade, rompe com esquemas tradicionais da narrativa e é construída a partir de fragmentos justapostos. 1-1) José Lins do Rego, com Menino do Engenho, Doidinho, Fogo Morto, Banguê, Usina, relata a decadência da sociedade patriarcal nordestina no início do século XX. Seus cinco primeiros livros constituem o ciclo da cana-de-açúcar e são “pedaços da vida que ele queria contar”, como menino criado em casa grande de engenho. Faz parte do chamado Romance de 30. 2-2) Cecília Meireles representou no Romance Brasileiro a ótica e o discurso femininos, o questionamento existencial e o medo e a angústia contemporâneos. Em seu romance Uma Aprendizagem ou Livro dos Prazeres retrata a importância da linguagem na percepção e na sensação sobrepondo-se ao mundo das ações. Pertenceu à fase do Romance Pós-guerra. 3-3) Carlos Drummond de Andrade escreveu uma obra profundamente impregnada da realidade atual e humana, na qual estão presentes romances, contos, crônicas e poesias, em texto frio e despojado. Seu romance mais conhecido é Sentimento do Mundo. Pertenceu à primeira Fase do Movimento Modernista. 4-4) Aluísio de Azevedo impôs-se como iniciador do Romance Realista no Brasil, com O Mulato “investida dramalhônica contra o escravismo.” Em Casa de Pensão os valores naturalistas já estão presentes, mas o romance em que o autor se realiza de maneira mais acabada é O Cortiço, cujo enredo se desenvolve em ambiente carioca.

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9. Leia o texto a seguir: Copo Vazio

É sempre bom lembrar Que um copo vazio está cheio de ar É sempre bom lembrar Que o ar sombrio de um rosto Está cheio de um ar vazio Vazio daquilo que no ar do copo Ocupa um lugar É sempre bom lembrar, guardar de cor Que o ar vazio de um rosto sombrio Está cheio de dor É sempre bom lembrar Que um copo vazio está cheio de ar

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Os versos acima, de Gilberto Gil, apresentam características de diversas escolas literárias, no que se refere à poesia: 0-0) Simbolismo: O poema parte de uma realidade material, tomando-a como símbolo, com uma certa ilogicidade na busca do eu profundo, do inconsciente. Como nos poemas simbolistas (música, antes de tudo) a musicalidade dos versos é acentuada pelas rimas internas (eco). 1-1) Barroco: A linguagem trabalha a oposição, na antítese cheio/vazio, relacionando-a, num elaborado jogo de imagens, com os sentimentos humanos. 2-2) Modernismo: Apesar do jogo de antíteses, a linguagem é despojada, estabelecendo a incorporação do cotidiano como tema poético. 3-3) Parnasianismo: A métrica perfeita, nos padrões tradicionais e clássicos, permite a captação da realidade de maneira neutra e objetiva. 4-4) Romantismo: A exacerbação sentimental é centrada no subjetivismo e no individualismo. As emoções hipertrofiam-se, cantando o amor idealizado e platônico. A fantasia substitui a realidade.

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10. Sobre Graciliano Ramos: 0-0) “Metido no porão do navio, misturado aos criminosos na Correção, conduzido ao presídio da Ilha, tendo a cabeça raspada, tornado farrapo humano pela miséria física, assistindo aos espetáculos mais sórdidos, Graciliano Ramos retrata com impressionante nitidez, não apenas os quadros a que assistiu, mas, através destes quadros, uma fase da existência do nosso país.” O livro que resultou da experiência de Graciliano descrita por Nelson Sodré foi Memórias do Cárcere. 1-1) Este livro é um impressionante texto autobiográfico com as condições dramáticas de sua prisão durante o Estado Novo, no primeiro governo Vargas. 2-2) Angústia é a continuação de Memórias do Cárcere, e relata sua saída da prisão, tendo sido escrito num tom de libelo contra a ditadura. 3-3) O procedimento constante de Graciliano em seu texto é interrelacionar sociedade e psicologia de forma tão contínua que é difícil apontar em toda a sua obra situações puramente psicológicas com cenas meramente sociais. Realiza uma síntese sem similar na Literatura Brasileira. 4-4) As frases finais de Vidas Secas, obra prima de Graciliano, reafirmam sua grandeza que reside em dois elementos: Esmerada construção formal e visão realista do universo sertanejo. “Chegariam a uma terra desconhecida e civilizada, ficariam presos nela. E o sertão continuaria a mandar gente para lá. O sertão mandaria para a cidade homens fortes, brutos como Fabiano, Sinhá Vitória e os dois meninos.”

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11. Sobre o Realismo / Naturalismo: 0-0) No Brasil, o Realismo representou uma reação ao Arcadismo, e foi introduzido numa época de mudanças sociais logo após a Independência. 1-1) Tendo como pano de fundo a sociedade colonial, os autores realistas expressam com simplicidade a vida do homem no campo, ao lado da descrição da natureza exuberante que o envolve. 2-2) A análise psicológica e a tipificação social, presentes no Realismo, acentuam-se no Naturalismo, com a descrição de personagens patológicos e com a crítica social explícita. 3-3) O Naturalismo é um prolongamento do Realismo, acrescentando uma visão científica e determinista da existência. Surge uma preocupação de descrição minuciosa, comprovada no texto abaixo. 4-4) “Naquela terra encharcada e fumegante, naquela umidade quente e lodosa, começou a minhocar, a esfervilhar, a crescer, um mundo, uma coisa viva, uma geração que parecia brotar espontânea, ali mesmo, naquele lameiro, a multiplicar-se como larvas no esterco.” O fragmento d’O Cortiço, de Aluízio de Azevedo, apresenta a característica mais marcante do Naturalismo: compreensão biológica do mundo.

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12. “É bom, minha Marília, é bom ser dono De um rebanho, que cubra monte e prado; Porém, gentil Pastora, o teu agrado Vale mais q’um rebanho, e mais q’um trono Graças, Marília bela, Graças à minha Estrela.”

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Tomas A. Gonzaga

No poema acima, as marcas do Arcadismo são: 0-0) Tema da vida pastoril no contato com a natureza idealizada. 1-1) Ideal de vida simples retratado através de uma linguagem despojada. Inversões e paradoxos, próprios do Barroco, caem em desuso. 2-2) Percepção do mundo terreno como efêmero e vão, o que resulta no sentimento de nulidade diante do poder divino. 3-3) Descrição de um episódio pastoril num ambiente de harmonia, onde inexistem conflitos. 4-4) Tom épico, relatando grandes feitos heróicos. 13. “Tereza, se algum sujeito bancar o sentimental em cima de você e te jurar uma paixão do tamanho de um bonde Se ele chorar Se ele ajoelhar Se ele se rasgar todo Não acredite não Tereza É lágrima de cinema É tapeação Mentira Cai fora” Manuel Bandeira

“Numa noite, eu me lembro... Ela dormia Numa rede encostada molemente... Quase aberto o roupão... solto o cabelo E o pé descalso do tapete rente ‘Stava aberta a janela. Um cheiro agreste Exalavam as silvas da campina. E ao longe, num pedaço de horizonte Via-se a noite plácida e divina” Castro Alves

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Em relação ao conceito de literatura, lendo os dois poemas podemos observar que: 0-0) A literatura é a “arte que imita a realidade pela palavra” (Aristóteles) ou a “linguagem carregada de significado” (Elza Pound). 1-1) O conceito de literatura é móvel, fluido e inconstante porque a literatura e a realidade que lhe dá forma muda com o tempo. 2-2) Existe uma essência imutável na literatura: os padrões estéticos permanecem através dos tempos. 3-3) A literatura utiliza um tipo especial de linguagem cotidiana. 4-4) O fato literário, considerado arte, só pode estar associado ao belo, o que na poesia significa o uso excessivo de imagens, comparações e metáforas em métrica e rima perfeitas.

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14. Ainda em relação aos poemas da questão 13: 0-0) Do lirismo contraditório de Castro Alves faz parte a sexualização da natureza com a infiltração do erótico, enquanto que Manuel Bandeira busca equilíbrio entre a melancolia e o sentimentalismo com o desencanto e a amargura na visão de mundo. 1-1) Há na lírica de Bandeira um tom coloquial e um senso de humor na abordagem dos sentimentos, também presentes nos versos de Castro Alves. 2-2) Poeta modernista, Bandeira revive pela lírica um peculiar estado de espírito próprio da poesia romântica brasileira, cantando a mulher como musa distante e inacessível. 3-3) Com linguagens diferentes, os dois poetas têm em comum, nos poemas lidos, a abordagem do tema: a mulher na vivência do cotidiano, como figura real. 4-4) A poesia lírica de Castro Alves é essencialmente amorosa, quebrando a idealização e o platonismo, herança clássica que o precedeu. É uma lírica sensual.

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15. “Senhoras”: Não pouco vos surpreenderá, por certo, o endereço e a literatura desta missiva. [...] É bem verdade que na boa cidade de São Paulo – a maior do universo, no dizer de seus prolixos habitantes – não sois conhecidas por “icamiabas”, voz espúria, sinão que pelo apelativo de Amazonas; e de vós, se afirma, cavalgardes ginetes belígeros e virdes da Hélade clássica; e assim sois chamadas. [...]”

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Mário de Andrade, Macunaíma: o herói sem nenhum caráter.

O texto acima é parte da obra mais conhecida de Mário de Andrade. Sobre este autor e sua obra: 0-0) Em Paulicéia Desvairada seus versos são livres e de métrica informal, e focalizam aspectos humanos, sociais e políticos de São Paulo, subvertendo os valores estéticos vigentes. Critica a burguesia paulista. 1-1) Em Macunaíma é utilizada uma linguagem popular e espontânea, exceto na “Carta a Icamiabas”, na qual o autor, intencionalmente, utiliza um registro rebuscado. 2-2) Na tentativa de refletir, em sua obra, a alma nacional, o autor seleciona temas e cenários que caracterizam o Brasil, mas dá enfâse à cidade do Rio de Janeiro. 3-3) Em Há uma Gota de Sangue em Cada Poema alcança o ápice de sua força poética, chegando à perfeição formal. 4-4) Em 1928 publica Macunaíma: o herói sem nenhum caráter, livro que chamou de rapsódia, considerando o fato de ter feito uma composição com fragmentos de assuntos variados e heterogêneos: lendas, mitos, anedotas e elementos do folclore nacional. 16. Sobre o Romantismo: 0-0) Movimento literário introduzido no Brasil no início do século XIX, é a primeira manifestação literária que de fato pode ser nomeada brasileira. Tem raízes literárias mas também não-literárias: a ascenção da burguesia, a partir da Revolução Francesa e a implantação da sociedade capitalista com o início da formação de um público leitor. 1-1) Tem como características literárias o subjetivismo e o individualismo, resultantes de uma visão de mundo centrada na individualidade. A libertação de valores preestabelecidos favorece o sentimentalismo e o amor à natureza. 2-2) Do ponto de vista da escolha do tema e do uso da linguagem, o espírito de brasilidade se afirma com José de Alencar na prosa e Gonçalves Dias na poesia. 3-3) O Romantismo Brasileiro não sofreu nenhuma influência do Romantismo Europeu, resultando dessa absoluta originalidade o indianismo, adaptado ao ufanismo. 4-4) O movimento, no Brasil, é dividido em três momentos ou em três gerações, que podem ser representadas respectivamente por Gonçalves Dias, Álvares de Azevedo e Castro Alves. Os autores continuam obedecendo às regras clássicas de definição rígida de gêneros literários em linguagem científica, impessoal, fria e objetiva.

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UFRGS LÍNGUA PORTUGUESA

Instrução: As questões de números 1 a 10 referem-se ao texto abaixo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42.

Quando tratavam de maneiras mesa, os manuais de civilidade medievais — ou talvez devamos dizer “manuais de cor tesia”, tendo em vista a época — condenavam as manifestações de gula, a agitação, a sujeira, a falta de consideração pelos outros convivas. Tudo isso persiste nos séculos XVII e XVIII, porém novas prescrições se acrescentam antigas. Em idéia de geral, elas desenvolvem limpeza — já presente na Idade Média —, ordenando que se usem os novos utensílios de mesa: pratos, copos, facas, colheres e garfos individuais. O emprego dos dedos é cada vez mais proscrito, bem como a transferência dos alimentos diretamente da travessa comum para a boca. Isso evidencia não só uma obsessão pela limpeza, como ainda um progresso do individualismo: o prato, o copo, a faca, a colher e o garfo individuais na verdade erguem paredes invisíveis entre os comensais. Na Idade Média, levava-se a mão ao prato comum, duas ou três pessoas tomavam a sopa numa só escudela, todos comiam a carne na mesma travessa e bebiam de uma única taça que circulava pela mesa; facas e colheres, ainda inadequadas, passavam de um conviva a outro; e cada qual mergulhava seu pedaço de pão ou de carne em saleiros e molheiras comuns. Nos séculos XVII e XVIII, ao contrário, cada comensal é dono de um prato, um copo, uma faca, uma colher, um garfo, um guardanapo e um pedaço de pão. Tudo que é retirado das travessas, molheiras e saleiros comuns deve ser pego com os utensílios adequados e depositado no prato antes de ser tocado com os próprios talheres e levado boca. Cada conviva é encerrado numa espécie de gaiola imaterial. Por que tais precauções, dois séculos antes de Pasteur descobrir a existência dos micróbios? O que vem a ser essa sujeira que tanto se teme? Não será principalmente o medo do contato com o outro? ○

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(Adaptado de FLANDRIN, Jean-Louis. A distinção pelo gosto. In: CHARTIER, Roger (Org.) História da vida privada 3: Da Renascença ao Século das Luzes. São Paulo: Companhia das Letras, 1991. p. 267-8)

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1. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto na ordem em que aparecem. a) à - às - à - a b) a - a - à - a c) à - as - a - à

d) à - às - a - à e) a - as - à - à

2. De acordo com o texto, a) os manuais de cortesia da Idade Média toleravam a sujeira e a falta de educação que eram constantes nas refeições feitas em sociedade. b) nos séculos XVII e XVIII era considerado educado retirar a comida com os dedos diretamente das travessas comuns, desde que nos pratos individuais se utilizassem os utensílios adequados. c) o que parece ser uma óbvia diferença de qualidade entre a etiqueta da Idade Média e dos séculos XVII-XVIII na verdade se trata de uma diferença cultural devida ao avanço da idéia de individualismo. d) as refeições comunais da Idade Média eram mais divertidas e animadas que os banquetes dos séculos XVII e XVIII, nos quais uma atmosfera de medo era instaurada pela sujeira constante e por uma rígida etiqueta. e) a etiqueta dos séculos XVII e XVIII determinava que as mesas fossem divididas em nichos individuais que isolassem os convivas de qualquer contato entre si. 3. Assinale a alternativa que identifica corretamente os núcleos dos sujeitos de, respectivamente, condenavam (li. 4), se acrescentam (li. 8), se usem (li. 11). a) b) c) d) e)

maneiras (li. 1) - isso (li. 6) - utensílios (li. 11) maneiras (li. 1) - prescrições (li. 8) - novos (li. 11) manuais (li. 2) - antigas (li. 8) - utensílios (li. 11) manuais (li. 2) - isso (li. 6) - novos (li. 11) manuais (li. 2) - prescrições (li. 8) utensílios (li. 11)

4. Assinale a alternativa em que foi corretamente utilizada a palavra da mesma família ou de prescrições (li. 8), ou de proscrito (li. 14). a) Repousei, tomei os remédios que o médico proscreveu, e logo minha obediência foi recompensada: recebi alta e pude voltar ao futebolzinho no quintal. b) A lei prescreve a pena de morte para o delito de que eu o incriminei; espero que seja cumprida, pois assim me apossarei de toda a sua fortuna. c) A volta do prescrito agitou a pequena cidadezinha do velho oeste; quereria ele vingar-se dos seus inimigos? d) A proscrição do padre confessor me apavorou: eu teria de rezar mil pais-nossos, mil avemarias e quinhentos credos, além de acender uma vela para cada vez que estivera com a vizinha. e) O casamento não está de todo prescrito de nossa tribo, mas é inegável que ele contraria o que ordena nosso guru: “Amem fisicamente a todos que puderem”.

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5. Supondo que a palavra escudela (li. 23) seja desconhecida para o leitor, são propostas as estratégias seguintes para determinar seu significado. I - Observar que o trecho do texto em que está inserida trata do uso de utensílios de mesa, e que a palavra escudela deve pertencer ao mesmo campo semântico. II - Pela análise morfológica da palavra, determinar que ela é formada a partir de escudo e portanto remete à guerra e às disputas da Idade Média. III - Pela análise sintática, determinar que, dada a função que exerce na frase, a palavra não necessita concordar em número com o sujeito. Quais são adequadas para a finalidade acima expressa? a) Apenas I b) Apenas III c) Apenas I e II


6. As palavras molheira (linhas 29 e 33), saleiro (linhas 29 e 33) e sujeira (linhas 5 e 41) são formadas pela adição de um mesmo sufixo ao radical. Assinale a alternativa que NÃO apresenta o mesmo sufixo. a) roupeiro b) queira c) mosquiteiro

d) fofoqueira e) lixeira

7. Considere as afirmativas seguintes sobre a pontuação do texto. I - As aspas da linha 3 indicam que se trata de palavras literais de outro autor, como se pode comprovar pela presença do verbo dizer introduzindo a citação. II - Os travessões da linha 10 poderiam ser substituídos por parênteses, sem que fosse alterado o sentido original da frase. III - No contexto, o trecho Não será (li. 41) poderia ser substituído por É, e a frase terminada com ponto final, uma vez que a última pergunta do texto é retórica e disfarça uma afirmação. Quais são corretas? a) Apenas I b) Apenas III c) Apenas I e II


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8. Levando em conta as regras de pontuação do português culto, considere as possibilidades seguintes de substituição do dois-pontos da linha 19. I - Ponto, seguido de maiúscula. II - Ponto-e-vírgula, seguido de minúscula. III - Vírgula, seguida de minúscula. Quais são corretas? a) Apenas I b) Apenas III c) Apenas I e II


9. Considere as possibilidades seguintes de reescrita da frase que inicia na linha 13. I - Não se aceita o emprego nem dos dedos, nem a transferência dos alimentos diretamente da travessa comum para a boca. II - Não se aceita nem o emprego dos dedos, nem a transferência dos alimentos diretamente da travessa comum para a boca. III - Não se aceita o emprego dos dedos, nem a transferência dos alimentos diretamente da travessa comum para a boca. Quais são corretas? a) Apenas I b) Apenas III c) Apenas I e II


10. Para evitar o uso de pego (li. 34), foram elaboradas as alternativas seguintes de reescrita para a frase em que se encontra a palavra. I - Tudo que é retirado das travessas, molheiras e saleiros comuns deve ter sido feito com os utensílios adequados e depositar no prato antes de ser tocado com os próprios talheres boca. e levado II - Tudo que é retirado das travessas, molheiras e saleiros comuns deve ser pegado com os utensílios adequados e depositado no prato antes de ser tocado com os próprios talheres e levado boca. III - Deve-se apanhar com os utensílios adequados o conteúdo das travessas, molheiras e saleiros comuns e depositá-lo no prato antes de tocá-lo com os próprios talheres e levá-lo boca. ○

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Quais são corretas? a) Apenas I b) Apenas III c) Apenas I e II


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Instrução: As questões de números 11 a 17 referem-se ao texto abaixo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

— Mas pra você não é uma pouca vergonha, é? — ela disse, secando as lágrimas. Voltava ao desafio. — Eu sou homem, ou você não entende isto? — Não entendo. O Dr. Paranhos quedou-se quieto por um tempo marcado em séculos no relógio da agonia. Seus olhos baixaram para a mesa e assim ficaram, enquanto sua inteligência buscava uma forma clara de ilustrar a madrinha. Por fim, suspirou e disse: — Eu tenho um argumento que você vai entender. Levantou-se com cer ta dificuldade e ausentou-se da cozinha, onde ficamos suspensos por um fio em pleno abismo. Logo, porém, ele retornou com o argumento na mão. Girou o tambor do argumento. Depois, com um gesto calmo, solene, botou o argumento na cintura. Sentou-se novamente e disse, pausadamente: — Tem uma coisinha, Dirce: ou este tal de feminismo acaba hoje, ou o que acaba é a tua mesada, se não acabar minha paciência antes. Certo? Agora vamos jantar. (SSÓ, Ernani. O sempre lembrado. Porto Alegre: IGEL/IEL, 1989. p. 136-7)

11. Assinale a alternativa em que a palavra se (li. 6) exerce a mesma função que no texto. a) b) c) d) e)

Quem muito se queixa do casamento pouco faz para sair dele. Se eu fosse você, reconsideraria o pedido de divórcio. Quanto à vida em comum, sabe-se que não é um mar de rosas. Nas piores brigas, os cônjuges se ofendem mutuamente. Só vou se você casar comigo depois.

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12. A respeito do argumento a que se refere o texto a partir da linha 12, são feitas as afirmativas seguintes: I - O Dr. Paranhos utiliza-se de linguagem não verbal para apresentar seu argumento. II - Na atitude e na fala do Dr. Paranhos está implícita a ameaça do uso da força. III - Pelos dados fornecidos nas seqüências retornou com o argumento na mão, Girou o tambor do argumento, botou o argumento na cintura, pode-se inferir que o Dr. Paranhos voltou para a cozinha com um revólver. Quais são corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e III


13. Sobre o uso de nexos no texto, são feitas as afirmativas seguintes. I - A palavra onde (li. 15) refere-se à palavra cozinha (li. 15). II - A palavra logo (li. 16) poderia ser substituída pela palavra portanto, sem alteração do significado original da frase. III - Se a palavra ou de ou este tal de feminismo (li. 22-23) fosse retirada, a frase não sofreria alteração do seu significado original. Quais são corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e III


14. Dentre os marcadores de cronologia abaixo, o único que NÃO situa a ação que se lhe segue no texto como anterior ou posterior a alguma outra é a) enquanto (li. 9). b) por fim (li. 10). c) depois (li. 18).

d) antes (li. 24). e) agora (li. 25).

15. Para substituir no texto o discurso direto pelo indireto, foram elaboradas as três reescritas seguintes, uma para cada passagem do texto indicada entre parênteses. I - Secando as lágrimas, ela perguntou que para ele não era uma pouca vergonha. (li. 1-2) II - Ele disse que tinha um argumento que ela iria entender. (li. 12-13) III - O Dr. Paranhos disse a Dirce uma coisinha: ou este tal de feminismo acabava neste dia, ou o que acabava era a mesada dela, se não tivesse acabado a paciência dele antes. (li. 22-24) Quais são corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e III


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16. Considere as afirmativas seguintes, sobre voz passiva. I - O trecho um tempo marcado em séculos no relógio da agonia (li. 6-7) é o agente da passiva da frase em que está inserido. II - Se a oração subordinada da frase Eu tenho um argumento que você vai entender (li. 12-13) fosse passada para a voz passiva, o resultado seria Eu tenho um argumento que vai ser entendido por você. III - A frase Girou o tambor do argumento (li. 18) pode ser passada para a voz passiva. Quais são corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e III


17. A alternativa em que ambas as palavras ou expressões se referem a um mesmo personagem é a) você (li. 1), você (li. 12). b) ela (li. 2), Dirce (li. 22). c) você (li. 4), o Dr. Paranhos (li. 6).

d) eu (li. 4), você (li. 12). e) eu (li. 12), Dirce (li. 22).

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Instrução: As questões de números 18 a 26 referem-se ao texto abaixo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Apesar de não termos ilusões quanto ao caráter das nossas elites, existia uma cer ta resistência a essa espécie de niilismo a que o Brasil nos leva. Os escândalos na área financeira estão acabando até com isso. Fica cada vez mais difícil espantar os burgueses. Os burgueses não se espantam com mais nada. Alguns talvez se surpreendam quando ouvem um filho pequeno ou um neto repetindo uma letra dos Mamonas, mas nestes casos o espanto é diver tido, ou pelo menos resignado. A necessidade de se ser absolutamente claro sobre que tipos de atividade sexual causam AIDS e como fazer para preveni-la acabou com qualquer preocupação da imprensa e da propaganda com o pundonor (grande palavra) alheio embora ainda façam alguns rodeios. A linguagem ficou mais leve, ficamos menos hipócritas. Burgueses epatáveis ainda existem, mas o acúmulo de agressões a seus ouvidos e pruridos os insensibilizou e hoje, se reagem, não é em público. (VERISSIMO, L.F. Conluio. Porto Alegre: Extra Classe, junho/julho de 1996. p.3)

18. Segundo lemos no texto, a) b) c) d) e)

os escândalos financeiros estão acabando com as elites brasileiras. os Mamonas acabaram de uma vez por todas com o espanto burguês. a imprensa não é direta quando fala em AIDS. nós não mais somos hipócritas devido à leveza da linguagem da mídia. os burgueses estão perdendo sua capacidade de espanto.

19. Considere as seguintes afirmativas sobre o significado de algumas expressões no texto. I - O uso de até na linha 5 indica que os escândalos financeiros não aniquilam apenas a resistência ao niilismo. II - Os adjetivos certa (li. 2) e grande (li. 16) poderiam estar depois do substantivo que modificam, sem que houvesse alteração no significado das expressões. III - A palavra até poderia aparecer depois de com isso (li. 5), sem que houvesse qualquer alteração no significado da frase em que ocorre. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e III


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20. A palavra epatáveis (l. 19) foi criada por Verissimo a partir do verbo épater, que no francês significa espantar. O neologismo do autor segue as regras de derivação da língua portuguesa da seguinte forma: a partir do empréstimo da palavra francesa, obtém-se o verbo epatar; tomando tal verbo como radical é possível, então, a formação de epatáveis. Seguindo a sugestão do autor, foram criados os cinco neologismos que aparecem na coluna da esquerda; na coluna da direita, aparecem observações sobre a estrutura ou o significado de alguns desses neologismos. 1. 2. 3. 4. 5.

epatados epatabilidade inepatáveis epatador epatadiço

( ) substantivo formado a partir do adjetivo epatável ( ) substantivo que designa o agente de uma ação, significando aquele que espanta ( ) palavra formada pela adição de prefixo e sufixo

Assinale a alternativa cuja numeração corresponde à associação correta entre a coluna da esquerda e a da direita, de cima para baixo. a) 2 - 4 - 3 b) 1 - 4 - 3 c) 5 - 2 - 1

d) 1 - 5 - 2 e) 2 - 5 - 1

21. Observe as seguintes afirmações sobre o período que começa com A necessidade (li. 11-12) e vai até rodeios. I - A reescrita do trecho A necessidade de se ser absolutamente claro como A necessidade de clareza absoluta não acarretaria alteração nem no significado do período, nem em sua estrutura. II - O uso de se (li. 12) indica que não são apenas a imprensa e a propaganda que precisam ser claras quando se referem à AIDS. III - A substituição de qualquer (li. 14) por toda e a simultânea supressão de alguns (li. 17) não acarretariam alteração no significado do período. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III

d) Apenas I e III e) I, II e III

22. Assinale a alternativa que apresenta a substituição que poderia ser feita no texto sem alteração de significado ou necessidade de qualquer ajuste na estrutura da frase. a) b) c) d) e)

apesar de (li. 1) por ainda que pelo menos (li. 11) por quando muito embora (li. 16) por mesmo que mas (li. 19) por pois se (li. 21) por caso

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23. Assinale a alternativa que apresenta as palavras que exigem, respectivamente, as duas ocorrências da preposição a na linha 3. a) existia (li. 2), niilismo (li. 3) b) resistência (li. 3), leva (li. 4) c) existia (li. 2), espécie (li. 3)

d) resistência (li. 3), niilismo (li. 3) e) espécie (li. 3), leva (li. 4)

24. Assinale a alternativa em que há uma associação correta entre o pronome e a palavra que ele substitui no texto. a) b) c) d) e)

que (li. 3) - essa espécie de niilismo (li. 3) isso (li. 5) - niilismo (li. 3) la (li. 14) - atividade sexual (li. 13) seus (li. 20) - agressões (li. 20) os (li. 20) - ouvidos e pruridos (li. 20)

25. Considere as seguintes afirmações. I - A palavra pundonor (li. 16) poderia ser substituída por pudor ou decoro, sem que o significado original do texto fosse alterado. II - O comentário parentético feito pelo autor logo após a palavra pundonor (li. 16) indica uma reflexão sobre escolhas lexicais do texto. III - Com o comentário parentético que aparece logo após a palavra pundonor (li. 16), o autor chama a atenção de seu leitor para um aspecto sintático do texto. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III


26. Observe as seguintes afirmações sobre concordância. I - Caso a palavra alguns na linha 7 fosse substituída por alguém, apenas dois verbos deveriam sofrer ajustes para fins de concordância. II - Caso tivéssemos O burguês ao invés de Burgueses na linha 18, quatro outras palavras deveriam sofrer ajustes para fins de concordância. III - Caso a seqüência da imprensa e da propaganda (li. 15) fosse substituída por da mídia, o verbo façam (li. 17) deveria sofrer ajuste para fins de concordância. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas I e II c) Apenas I e III


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Instrução: As questões de números 27 a 30 referem-se ao texto abaixo: Que mãe? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

A mãe de hoje em dia é uma mulher esbaforida, a representar papel avesso que lhe foi imposto até alguns anos atrás. Ela está às voltas com o problema de ter e criar filhos e de administrar uma carreira. Em muitos casos ela é parte importante, quando não a única fonte de renda da casa. Freqüentemente ela é a ponte para que a família de classe média à classe média alta. [...] No limite do raciocínio, a expectativa sancionada pela sociedade repele uma mulher que possa abandonar o trabalho, que tantas abriu, e trocá-lo pela possibilidades atenção aos filhos. A mãe tradicional, a antes louvada rainha do lar, por assim dizer, está rechaçada. No pós-feminismo, a sensação é de que todas as chances existem para uma mulher forte e competente chegar ao ápice em qualquer terreno. [...] A mãe que todas as gerações conheceram — aquela que ficava em casa e tratava das tarefas da família, especialmente dos filhos — será no futuro objeto de relato histórico a provocar estranheza nos ouvintes. ○

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(Santos, Mário Vítor. Que mãe? São Paulo: Revista da Folha de São Paulo, 12.05.96)

27. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto (linhas 2, 9 e 13) na ordem em que aparecem. a) no - ascenda - lhe b) ao - ascenda - lhe c) no - ascenda - ela

d) do - ascenda - lhe e) ao - ascenda - ela

28. Assinale a alternativa que faz uma afirmação correta sobre o significado do texto. a) Segundo lemos nas linhas 10 a 14, a sociedade não mais espera que as mães cuidem de seus filhos. b) De acordo com o que lemos nas linhas 16 a 19, o pós-feminismo trouxe a garantia de a mulher chegar ao topo em qualquer carreira que escolher, desde que seja forte e competente. c) De acordo com o primeiro parágrafo, a mãe da sociedade contemporânea não cria seus filhos, mas administra uma carreira e permite que sua família mude de classe social. d) Segundo lemos na linha 10, o raciocínio segundo o qual a sociedade não espera que as mães abandonem seus empregos é limitado. e) A mãe que fica em casa, segundo o último parágrafo do texto, tende a desaparecer, mesmo que ainda possa ser conhecida pelas gerações atuais.

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29. Assinale a alternativa que apresenta sinônimos adequados para as palavras sancionada (li. 11) sensação (li. 16) e provocar (li. 23), respectivamente, considerando o contexto em que tais palavras ocorrem. a) aprovada, impressão, suscitar b) criada, impressão, suscitar c) criada, intuição, suscitar

d) aprovada, intuição, incitar e) aprovada, impressão, incitar

30. Assinale a única alternativa que apresenta uma sugestão de reescrita que altera o significado original do trecho apontado entre parênteses. a) b) c) d)

A mãe é, hoje, uma mulher esbaforida, representando papel avesso... (li. 1-3) Ela é, em muitos casos, parte importante... (li. 5-7) Ela é a ponte para que a família freqüentemente... (li. 7-9) ... todas as chances existem para, em qualquer terreno, uma mulher forte e decidida chegar ao ápice. (li. 16-18) e) No futuro, a mãe que todas as gerações conheceram [...] será objeto de relato histórico a provocar estranheza nos ouvintes. (li. 20-24) REDAÇÃO Há muitas discussões sobre a reformulação do Concurso Vestibular. Alguns propõem sua extinção sumária; outros defendem que seja substituído por concursos isolados para as diversas carreiras acadêmicas; outros ainda advogam sua reformulação parcial, sugerindo pequenos ajustes na forma atual ou propondo a exigência de questões apenas discursivas em todas as provas. Como membro da comunidade na qual esse concurso é realizado, você certamente tem muito a dizer sobre a adequação do vestibular ao tipo de candidato que normalmente presta os exames. Além disso, ainda que jamais se tenha preocupado antes com o vestibular, você está neste exato instante, envolvido com ele. Você acha que o vestibular, na sua forma atual, seleciona de maneira eficaz os futuros alunos da UFRGS, valorizando adequadamente seus conhecimentos, habilidades e aptidões? Ou você acredita que possa haver uma maneira melhor de fazê-lo? Lembre-se de que qualquer proposta relativa ao vestibular, se eventualmente adotada pela Universidade, teria reflexos extraordinários na sociedade como um todo, e não é ao seu bem individual que a Universidade visa, e sim ao da coletividade. Pois bem: sua redação deverá desenvolver sua resposta à questão “que reformulações deve haver no Concurso Vestibular da UFRGS?”. Para isso, parta de sua experiência pessoal, enuncie a(s) reformulação(ões) que considera necessária(s) e apresente motivos para sua proposta. Desde logo, fique claro que, para fins de atribuição de nota, não será avaliado o mérito de suas opiniões, mas sim sua capacidade de redigir um texto correto e articulado sobre o tema. Lembre-se de que você está sendo solicitado a redigir uma dissertação, texto que se caracteriza por um esforço de reflexão racional em torno de um tema. Valha-se da experiência como ponto de partida, mas apresente-a articulada em um texto argumentativo, organizado dissertativamente. A dissertação deve ter a extensão mínima de 30 linhas e máxima de 60, considerando letra de tamanho regular. Inicialmente, utilize a folha de rascunho e, depois, passe a limpo na folha de redação, sem rasuras e com letra legível, o que você escreveu. Utilize caneta; lápis, apenas no rascunho.

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UFRGS LITERATURA BRASILEIRA

1. Sobre a poesia de Gregório de Matos Guerra é correto afirmar que a) privilegia os cenários bucólicos percorridos por pastores e ninfas examinados de uma perspectiva satírica e irônica. b) expõe em sintaxe simples o caráter sereno e amoroso de um pastor que corteja sua amada com promessas de vida amena e burocrática. c) expõe em sintaxe complexa e com metáforas antitéticas os dilemas do amor e do espírito no quadro da Contra-Reforma. d) privilegia o cenário urbano para denunciar as arbitrariedades da Inquisição e o racismo dos portugueses instalados na colônia. e) privilegia os cenários palacianos em que ocorrem intrigas e conspirações envolvendo nobres burocratas, monges e prostitutas. Instrução: O poema abaixo refere-se às questões de números 2 e 3: LIRA III Tu não verás, Marília, cem cativos Tirarem o cascalho, e a rica terra, Ou dos cercos dos rios caudalosos, Ou da minada serra. Não verás separar ao hábil negro Do pesado esmeril a grossa areia, E já brilharem os granetes de ouro No fundo da bateia. Não verás derrubar os virgens matos; Queimar as capoeiras ainda novas; Servir de adubo à terra a fértil cinza; Lançar os grãos nas covas. Não verás enrolar negros pacotes Das secas folhas do cheiroso fumo; Nem espremer entre as dentadas rodas Da doce cana o sumo. Verás em cima da espaçosa mesa Altos volumes de enredados feitos: Ver-me-ás folhear os grandes livros, E decidir os pleitos. Enquanto revolver os meus consultos, Tu me farás gostosa companhia, Lendo os fastos da sábia mestra história, E os cantos da poesia. Lerás em alta voz a imagem bela, E eu, vendo que lhe dás o justo apreço, Gostoso tornarei a ler de novo O cansado processo. (...)

NOTA: fastos = anais, registros.

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2. O autor dos versos citados é a) Alvarenga Peixoto. b) Tomás Antônio Gonzaga. c) Cláudio Manuel da Costa.

d) Silva Alvarenga. e) Basílio da Gama.

3. Considere as afirmativas seguintes. I - O poeta critica Marília por não enxergar as atividades produtivas que provêem o sustento e a riqueza do casal, mas elogia o senso estético da amada, capaz de discernir entre boa e má poesia. II - Em estrofes de quatro versos, todas elas com rima entre o 2º e o 4º versos, o poeta contrasta a paisagem externa com o ambiente doméstico em que ele e Marília dividem tarefas. III - A cena doméstica descrita pelo poeta demonstra a harmonia entre o casal que se dedica a atividades intelectuais, sendo que Marília complementa e suaviza o cotidiano do marido. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas III c) Apenas I e II


4. Sobre a poesia de Gonçalves Dias é correto afirmar que a) cantou a natureza brasileira como cenário das correrias e aventuras do indígena bravo e leal. b) denunciou a iniqüidade da escravidão em poemas altissonantes e repletos de metáforas aladas. c) elogiou os esforços do colonizador português em suas campanhas militares. d) cantou a bondade da mãe e da irmã, esteios femininos do núcleo familiar patriarcal. e) elogiou a dissipação e os excessos do vinho em orgias noturnas marcadas pela devassidão e crueldade.

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Instrução: Os poemas a seguir referem-se às questões de números 5 a 7: AMOR E MEDO Casimiro de Abreu Quando eu te fujo e me desvio cauto Da luz de fogo que te cerca, ó bela, Contigo dizes, suspirando amores: “— Meu Deus, que gelo, que frieza aquela!” Como te enganas! meu amor é chama, Que se alimenta no voraz segredo, E se te fujo é que te adoro louco... És bela — eu moço; tens amor, eu — medo!... Tenho medo de mim, de ti, de tudo, Da luz, da sombra, do silêncio ou vozes, Das folhas secas, do chorar das fontes, Das horas longas a correr velozes. (...) BOA-NOITE Castro Alves Boa-noite, Maria! Eu vou-me embora. A lua nas janelas bate em cheio. Boa-noite, Maria! é tarde... é tarde... Não me apertes assim contra teu seio. Boa-noite!... E tu dizes — Boa noite, Mas não digas assim por entre beijos... Mas não mo digas descobrindo o peito, — Mar de amor onde vagam meus desejos. Julieta do céu! Ouve... a calhandra Já rumoreja o canto da matina. Tu dizes que eu menti?... pois foi mentira... …Quem cantou foi teu hálito, divina! (...)

5. Em Boa-Noite, Castro Alves a) apresenta uma cena de amor interrompida pelo canto de um pássaro que anuncia o surgimento de uma terceira pessoa na sala. b) despede-se da amada, que retribui o adeus demonstrando em sua atitude a vontade de que o amante permaneça. c) despede-se da amada alegando que o luar, ao bater nas janelas, há de denunciá-los aos demais moradores da casa. d) apresenta uma cena em que o amante amedrontado avalia depreciativamente os dotes físicos da amada. e) despede-se da amada que se encontra no leito, desnuda e temerosa de que eles sejam surpreendidos.

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6. Em Amor e medo, Casimiro de Abreu a) recomenda cautela à amada para que a luz de fogo que a cerca não revele a terceiros os segredos do casal. b) evita os encantos da amada justamente por desejar a moça em excesso, respondendo ao amor dela com seu medo. c) nota que a amada engana-se ao julgá-lo ardente e amoroso, pois se trata apenas de uma impressão causada pela distância que os separa. d) evita aproximar-se da amada porque as horas longas a correr velozes em breve prejudicarão a intensidade do desejo que os une. e) discorda da amada que afirma que ele foge dela para evitar a intensidade do amor que se alimenta no voraz segredo. 7. Considere as afirmativas seguintes. I - Os dois poemas apresentam mulheres envolvidas pela atração amorosa: em Amor e medo a moça suspira e ressente-se da suposta indiferença do poeta; em Boa-noite ocorre o contato físico entre o casal, e a mulher insinua com alguma veemência que não deseja a partida do amante. II - Os dois poemas são constituídos de estrofes de quatro versos decassílabos dos quais o segundo e o quarto de cada estrofe rimam entre si. III - Nos dois poemas aparece a primeira pessoa do singular, que manifesta o eu-lírico do poeta em contato com a mulher amada; eu-lírico que, em Amor e medo, afirma amor ardente e medo enorme e, em Boa-noite, encontra-se envolvido em uma cena íntima e erótica. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e III


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Instrução: As questões de números 8 e 9 referem-se ao texto abaixo: A senhora estranhou, na última vez que estivemos juntos, a minha excessiva indulgência pelas criaturas infelizes, que escandalizam a sociedade com a ostentação do seu luxo e extravagâncias. Quis responder-lhe imediatamente, tanto é o apreço em que tenho o tato sutil e esquisito da mulher superior para julgar de uma questão de sentimento. Não o fiz porque vi sentada no sofá, do outro lado da sala, sua neta, gentil menina de 16 anos, flor cândida e suave, que mal desabrocha à sombra materna. Embora não pudesse ouvir-nos, a minha história seria uma profanação na atmosfera que ela purificava com os perfumes de sua inocência; e — quem sabe — talvez por ignota repercussão o melindre de seu pudor se arrufasse unicamente com os palpites de emoções que iam acordar em minha alma. [...] Desculpe, se alguma vez a fizer corar sob os seus cabelos brancos, pura e santa coroa de uma virtude que eu respeito. O rubor vexa em face de um homem; mas em face do papel, muda e impassível testemunha, ele deve ser para aquelas que já imolaram à velhice os últimos desejos, uma como essência de gozos extintos, ou extremo perfume que deixam nos espinhos as desfolhadas rosas. De resto, a senhora sabe que não é possível pintar sem que a luz projete claros e escuros. Às sombras do meu quadro se esfumam traços carregados, contrastam debuxando o relevo colorido de límpidos contornos.

8. Sobre o texto acima, trecho de abertura de um romance de José de Alencar, são feitas as afirmativas seguintes. I - O autor usa de um artifício para disfarçar o caráter ficcional da narrativa e, ao mesmo tempo, estreitar os laços da interlocução com o leitor: cria um personagem-narrador e uma personagem-leitora, esta com a função de propiciar ao narrador a oportunidade de contar a sua história. II - Pela referência a criaturas infelizes que escandalizam a sociedade, à profanação da atmosfera em que está envolta a neta da personagem à qual se dirige o narrador, bem como pela cautela do narrador em abordar assunto que causa melindres, pode-se inferir que se trata da abertura do romance Lucíola. III - De acordo com o terceiro parágrafo, a personagem-leitora não se deve preocupar caso leia algo que ofenda seu pudor, pois diante do texto escrito não são vexatórias, para a mulher, atitudes que seriam motivo de vergonha na presença de um homem. Quais são corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e III


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9. Além do romance de que foi retirado o texto, José de Alencar escreveu a) Inocência, cuja ação se passa no sertão, onde mora Pereira, que divide as mulheres entre prostitutas e “famílias”, estas as filhas e esposas mantidas isoladas em casa, pois, se vissem homem que não o pai ou marido, fatalmente se igualariam às prostitutas devido a sua condição de fêmeas, por definição depravadas. b) O seminarista, romance passional que discute a instituição do celibato clerical: o Padre Eugênio, retornando à cidade natal, sente reacender-se uma antiga paixão; apesar de tentar resistir, acaba por cair em tentação, e a quebra do voto de castidade o leva à loucura. c) A moreninha, narrativa de intriga simples e temática mundana, em que os sentimentos e motivações jamais adquirem profundidades impróprias para a conversação em sociedade na presença de mocinhas e senhoras respeitáveis. d) Ubirajara, um de seus romances voltados para a recriação do passado do Brasil, narrando os feitos heróicos de um índio capaz de permancer impassível enquanto formigas saúvas lhe devoram a mão, numa das provas a que se submete para fazer jus à mão de sua pretendida. e) Memórias de um sargento de milícias, que apresenta o quotidiano da “arraia-miúda” do Rio de Janeiro, composta de personagens permanentemente em luta pela satisfação das necessidades humanas mais elementares e sempre ávidos de gozar os momentos de sorte favorável. 10. A respeito de Machado de Assis são feitas as afirmativas seguintes. I - Em seus primeiros romances denuncia a hipocrisia da sociedade da época e apresenta soluções originais para os conflitos dos protagonistas, como a morte de Helena. II - Em contos como Teoria do medalhão, O espelho e Um homem célebre, ironiza a obsessão da elite brasileira pelas aparências e sua incapacidade de ir além da mediocridade. III - Em O Alienista, faz um discreto elogio à ciência, vista como fonte do progresso e meio seguro de superar as contradições da sociedade brasileira no período imperial. Quais são corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e III


11. Tomando em consideração seus romances, é correto afirmar que Machado de Assis a) faz de Memórias póstumas de Brás Cubas o primeiro romance naturalista brasileiro, ao descrever em detalhes o processo de decomposição do corpo de Brás Cubas. b) explicita em Quincas Borba sua teoria do Humanitismo, a qual serve de justificativa para a atitude arrivista de Rubião e sua ascensão social baseada na trapaça e na sedução. c) estabelece ele próprio as bases da polêmica sobre a fidelidade de Capitu a Bentinho ao adotar em Dom Casmurro um personagem-narrador parcial e desconfiado. d) discute em Esaú e Jacó os dilemas religiosos da sociedade brasileira do século passado, baseada numa população majoritariamente umbandista, mas fiel à herança judaico-cristã. e) aproveita a aposentadoria do Conselheiro Aires, personagem de Esaú e Jacó, para, no Memorial de Aires fazê-lo relembrar suas aventuras picarescas entre a senzala e a igreja.

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12. A respeito do romance brasileiro do final do século XIX, pode-se afirmar que a) o Impressionismo, com sua linguagem cientificista e a expressão de um determinismo mecanicista, buscava os aspectos mórbidos da atividade humana para demonstrar que o ser humano é movido por condicionamentos de duas fontes: o meio e a herança genética. b) o Realismo, movimento saudosista, buscava demonstrar como a vida era melhor no tempo da monarquia, opondo a estabilidade do regime sob a tutela de Dom Pedro II ao arrivismo de casais republicanos como Palha e Sofia. c) personagens como Pombinha, a moça decente que se torna homossexual e prostituta por influência da madrinha, e Jerônimo, o português trabalhador que larga a esposa por uma mulata fogosa, são ilustrações das teses naturalistas de Aluísio de Azevedo. d) Adolfo Caminha é autor de um romance de cunho memorialístico que narra as transformações que se dão na personalidade de um menino ao entrar em contato com o meio hipócrita e violento de um cortiço do Rio de Janeiro no tempo do Império. e) O Ateneu narra a história de um marinheiro mulato que, para tentar fugir ao preconceito que o isola dos próprios parentes, embarca no navio que dá título ao livro, sem saber que o capitão e o imediato planejam vendê-lo como escravo. 13. Sobre o Simbolismo brasileiro é correto afirmar que a) reelabora a fala popular carioca em curtos poemas de temática urbana repletos de elipses e trocadilhos bilíngües. b) retoma a temática romântica com ânimo satírico e polêmico, inclusive parodiando trechos de romances do século XIX. c) explora a mitologia greco-latina e episódios da história antiga da Europa em sonetos descritivos com chave-de-ouro. d) explora a sugestividade dos sons da língua em poemas que reportam sensações indefinidas e sentimentos vagos. e) reelabora a musicalidade dos vocábulos com experiências em que as palavras são segmentadas e a frase parte-se em fragmentos. 14. É correto afirmar que Augusto dos Anjos foi o poeta do a) pessimismo aliado à ciência que acusava a degradação humana mediante associações e comparações com processos químicos e biológicos. b) cientificismo triunfante que, aliado à idéia de progresso, marcou boa parte da lírica contemporânea aos primeiros anos da República. c) pessimismo acusatório que denunciou o latifúndio e a política oligárquica, reproduzindo na poesia as preocupações e temas de Lima Barreto. d) esteticismo que depurava a forma de seus sonetos à perfeição, sem jamais fazer concessões a temas considerados prosaicos ou de mau gosto. e) cientificismo militante disposto a abranger temas como o cálculo algébrico, a crítica literária e arquitetura para retirar o caráter subjetivo da poesia.

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15. Assinale a única alternativa INCORRETA a respeito da obra de Euclides da Cunha. a) Em Os Sertões, o autor se utiliza de uma linguagem preciosista e rebuscada, em que pontificam os termos emprestados à ciência da época, os adjetivos exagerados e os verbos cuidadosamente escolhidos. b) Os Sertões é o produto final de um longo trabalho de pesquisa bibliográfica, de uma engajada cobertura jornalística realizada in loco pelo autor e da revisão de anotações detalhadas feitas por Euclides da Cunha durante sua estada no sertão baiano. c) A utilização de personagens ficcionais lado a lado com as figuras históricas que protagonizam os acontecimentos de Os Sertões permite a Euclides da Cunha inserir suas impressões pessoais sobre o episódio e, além disso, estabelece nexos entre as ações isoladas. d) Nas duas primeiras partes de Os Sertões o autor se mostra adepto das doutrinas científicas da época, que não viam com bons olhos a mestiçagem e estabeleciam uma relação direta entre herança biológica e progresso material dos povos. e) Na última parte de Os Sertões, A Luta, opera-se uma transformação do ponto de vista do autor, que, graças à técnica narrativa utilizada, contagia o leitor: inicialmente vistos como fanáticos, os sertanejos de Canudos conquistam o respeito e a admiração.

Instrução: O poema abaixo refere-se às questões de números 16 a 19: CASO DO VESTIDO Carlos Drummond de Andrade Nossa mãe, o que é aquele vestido, naquele prego?

se afastou de toda vida, se fechou, se devorou,

Minhas filhas, é o vestido de uma dona que passou.

chorou no prato de carne, bebeu, brigou, me bateu,

Passou quando, nossa mãe? Era nossa conhecida?

me deixou com vosso berço, foi para a dona de longe,

Minhas filhas, boca presa. Vosso pai evém chegando.

mas a dona não ligou. Em vão o pai implorou.

Nossa mãe, dizei depressa que vestido é esse vestido.

Dava apólice, fazenda, dava carro, dava ouro,

Minhas filhas, mas o corpo ficou frio e não o veste.

beberia seu sobejo, lamberia seu sapato.

O vestido, nesse prego, está morto, sossegado.

Mas a dona nem ligou. Então vosso pai, irado,

Nossa mãe, esse vestido tanta renda, esse segredo!

me pediu que lhe pedisse, a essa dona tão perversa,

Minhas filhas, escutai palavras de minha boca.

que tivesse paciência e fosse dormir com ele...

Era uma dona de longe, vosso pai enamorou-se.

Nossa mãe, por que chorais? Nosso lenço vos cedemos.

E ficou tão transtornado, se perdeu tanto de nós,

Minhas filhas, vosso pai chega ao pátio. Disfarcemos. (...)

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16. Em Caso do vestido, os episódios envolvendo a dona e o pai são narrados a) b) c) d) e)

pela mãe. pelo filho, mediante a voz do poeta. pelo pai. por uma das filhas. pelas duas filhas.

17. Sobre as filhas curiosas, é correto afirmar que a) b) c) d) e)

lembram-se da dona, embora não tenham reconhecido o vestido guardado pela mãe. lembram-se do episódio, embora fossem crianças de berço quando tudo ocorreu. desconhecem o caso do vestido, embora se lembrem do sofrimento da mãe. querem conhecer os episódios envolvendo a ruína pecuniária da família. insistem para que a mãe revele os episódios envolvendo o vestido e a dona.

18. Sobre Caso do vestido, é correto afirmar que a) a denúncia do condicionamento hereditário da mulher demonstra o débito do Modernismo para com o Naturalismo. b) as metáforas envolvendo mãe e filhas exploram a musicalidade da língua e sensações de indefinido. c) a crítica ao patriarcalismo inclui comentários sobre a profissão do pai e da mãe mencionados. d) a narrativa um tanto conformada e desapaixonada contrasta com a tensão do caso passional relatado. e) a denúncia da arbitrariedade do pai entra em conflito com a perspectiva idealizada e romântica das filhas. 19. Considere as afirmativas seguintes. I - A mãe demonstra má vontade e só depois da insistência das filhas começa a narrar o caso do vestido, inclusive o episódio em que se recusa a atender o pedido do marido e a implorar favores à dona que o fascina. II - Segundo a mãe, o pai de suas filhas chegou ao ponto de embebedar-se, espancá-la e abandoná-la, vindo a humilhar-se e a oferecer bens e riqueza para que a dona de longe o atendesse. III - Caso do vestido consiste em um diálogo entre a mãe e suas filhas, às quais a mãe se dirige usando a segunda pessoa do plural; o pai, cuja chegada é anunciada, comparece principalmente como assunto da conversa. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas III c) Apenas I e II


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Instrução: O trecho abaixo, extraído de Memórias sentimentais de João Miramar, de Oswald de Andrade, refere-se às questões de números 20 e 21: 129. ATO III. CENA I. Na preguiça solar da mesma sala grande onde fôramos felizes, Célia e a cadeira de balanço choravam como um tango. — Já viu sua filha como está grandinha? — Já. — Nem se importa mais com ela. Ela teve sarampo e gripe. Quase ficou com o olho torto. (Um silêncio cheio de moscas.) Diga a verdade! Recebi uma carta anônima contando tudo. Não há nada mais triste do que ser enganada. Você está apaixonado por essa atriz, Joãozinho! Conte tudo. Acho você envelhecido, preocupado, com cara de viciado, Joãozinho!

20. João Miramar e sua esposa Célia atravessam uma crise conjugal em que Célia acusa o marido de a) haver abandonado sua esposa, que contraíra sarampo e gripe e estava entregue às moscas. b) estar apaixonado por uma atriz e de não prestar a devida atenção à saúde de sua filha, que estivera doente. c) ter enviado uma carta anônima revelando seu caso como uma atriz e, depois, tentar enganála com desculpas. d) ter-se tornado um viciado que dilapidara a riqueza da família e desmoralizara o nome dos antepassados. e) tê-la traído com uma atriz na mesma sala grande da fazenda onde eles tinham sido felizes. 21. É correto afirmar que o trecho a) b) c) d) e)

reproduz diretamente a fala dos personagens, que não são descritos detalhadamente. explora dados do folclore e da cultura popular na caracterização de Joãozinho. apresenta Célia como uma sofisticada dama da sociedade indiferente ao marido. traz descrições minuciosas do ambiente em que a conversa ocorre. inverte a ordem cronológica dos episódios envolvendo Joãozinho e a atriz.

22. Considere as afirmativas seguintes. I - Mário Quintana usou desde o soneto até o poema em prosa para encarnar sua visão de mundo irônica e melancólica, em que as possibilidades formais aliam-se ao exame do dia-a-dia humilde e despretensioso do poeta e de seus personagens. II - Capaz de sonetos que honram a tradição camoniana, tais como o Soneto da separação e o Soneto da fidelidade, Vinícius de Morais aproximou-se da bossa nova e da música popular brasileira e veio a se tornar letrista de sambas e canções. III - Em vários momentos da obra de Cecília Meireles a sensação de vago e incorpóreo é associada à temática urbana revelada em cenas repletas de humor e crítica ao provincianismo da elite paulista, tudo expresso em versos cuja sonoridade explora as dissonâncias e a fala popular. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas III c) Apenas I e II


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23. A respeito da obra de três romancistas sul-rio-grandenses são feitas as afirmativas seguintes. I - O passado heróico e guerreiro do Rio Grande do Sul não se faz presente diretamente em boa parte da obra de Erico Verissimo, mas surge destacado e carregado de contradições em O tempo e o vento. II - O Naziazeno de Os ratos, buscando apenas o dinheiro suficiente para pagar o leiteiro, é a própria antítese do herói eqüestre metido em guerras e revoluções, tanto quanto o personagem-título de O louco de Cati. III - Na trilogia do Gaúcho a pé, Cyro Martins examina como a expulsão dos trabalhadores do campo pelo avanço do capitalismo confrontou-se com a tradição de bravura e fidelidade cultuada pelo gaúcho tradicional. Quais são corretas? a) Apenas I b) Apenas III c) Apenas I e II


24. Grande sertão: veredas rompe com a narrativa conhecida como Romance de 30 e estabelece um novo padrão para a narrativa longa brasileira. Entretanto, a obra de Guimarães Rosa NÃO rompe com a) b) c) d) e)

a ambientação preferencialmente rural. o foco narrativo na terceira pessoal. a crítica ao latifúndio. a denúncia social. a linguagem enxuta e discreta.

25. O personagem Riobaldo, de Grande sertão: veredas, a) tem péssima pontaria, e por isso prefere lutar à faca com seus inimigos, alcançando fama de degolador cruel e inclemente. b) desnuda sua sensibilidade feminina passo a passo, a partir da descoberta da atração física pelos outros jagunços. c) indaga-se a fundo para saber se o pacto que fez com o Diabo tem valor ou não e se as guerras e os sofrimentos humanos têm origem na intervenção do Demônio. d) ao derrotar Joca Ramiro e Medeiro Vaz, ganha a inimizade de Zé Bebelo, aliado dos dois anteriores e sócio de Hermógenes. e) para ser reconhecido como líder pelos jagunços, é forçado a lutar com seu melhor amigo, apesar de saber que Diadorim tem uma reza que lhe dá corpo fechado. 26. Seus romances, como Perto do coração selvagem ou A paixão segundo G.H., têm em comum com a obra de Guimarães Rosa a inovação formal e o cuidado com a linguagem. A afirmativa se refere a a) Raquel de Queirós. b) Clarice Lispector. c) Nélida Piñon.

d) Lya Luft. e) Ana Miranda.

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Instrução: O texto abaixo refere-se às questões de números 27 a 29: Ela: Por que você mentiu? Eu: Achei que se fôssemos para a cama juntos você ia querer abandonar o marido e vir viver comigo. Retidão. Ela: Mas acabamos indo para a cama e eu não abandonei o meu marido. Eu: Um erro de cálculo meu, felizmente. Ela: Pois hoje decidi vir aqui, e também te dar uma nota. Uma nota alta significa que abandonarei o meu marido e virei morar com você. Ela começa a se vestir enquanto eu protesto, que loucura, pensa bem no que vai fazer, eu não sirvo para casamento, meu gênio não presta, sou um velho solteirão, empedernido — Calças, liga-cinta, meias, soutiã, anágua, vestido, sapatos — e ela vai para o banheiro — Sou cheio de manias!, grito para ela ouvir e ela me solta uma gargalhada dessas que nos desenhos animados fazem partir os vidros das janelas. Fico preocupado: é uma gargalhada daquelas feiticeiras de nariz curvo, assexuadas, que tramam a desgraça do mocinho, e o mocinho, bolas!, sou eu. Ela sai do banheiro e ambos estamos sérios. Ela me olha de alto a baixo, o rosto impassível. Um olhar inesperado, que me surpreende. Encho-me de coragem e pergunto: qual a minha nota? Zero, diz ela. Procuro no meu rosto algo que me diga que tudo não passa de uma brincadeira, mas nada consigo ver, num sentido ou no outro. Ela sai e me deixa sozinho, um velho.

27. Considere as afirmativas seguintes. I - Com a nota zero, a personagem feminina produz uma reversão nas expectativas do personagem masculino, que temia que ela propusesse abandonar o marido e ir morar com ele. II - Ela está terminando o relacionamento porque descobriu que ele mentiu com a intenção de levá-la para a cama, o que merece nota zero em termos de relacionamento afetivo. III - O narrador enumera as peças de roupa vestidas por ela para relacionar indumentária e comportamento: ela é uma feiticeira, pois usa roupas sensuais e provocantes para enfeitiçar os homens. Quais são corretas? a) Apenas I b) Apenas III c) Apenas I e II


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28. As características apontadas abaixo estão presentes nos contos de Rubem Fonseca, autor do texto citado, À EXCEÇÃO DE a) problematização do homem urbano e da impossibilidade do relacionamento afetivo estável. b) dissecação das causas da violência urbana e os efeitos desta na vida e na psicologia do brasileiro. c) desvelamento das modificações dos padrões de comportamento sexual e dos conflitos daí decorrentes. d) representação dos tipos sociais em suas próprias linguagens, respeitando estilo e código adequados. e) utilização de técnicas ultramodernas de comunicação sem abrir mão de uma utopia comunitária. 29. Como faz Rubem Fonseca no texto, seguidamente apresenta diálogos ficcionais entre um homem e uma mulher que discutem seu relacionamento afetivo-sexual, com a diferença de que o viés adotado por este cronista é o do humor. ○

○

○

○

○

○

○

A alternativa que preenche corretamente a lacuna é a) Rubem Braga. b) Fernando Sabino. c) Paulo Mendes Campos.

d) Luís Fernando Verissimo. e) Paulo Sant’ Ana.

30. Sobre a obra contística de autores da literatura brasileira são feitas as afirmativas seguintes. I - O pessimismo, os personagens da burguesia carioca e a crítica velada aos costumes estão presentes nos contos de Machado de Assis. II - Os contos de Monteiro Lobato focalizam uma problemática urbana e cosmopolita, dando as costas ao atrasado Brasil rural. III - O tom neutro e a ênfase na descrição presentes em O Homem que sabia javanês, de Lima Barreto, são características modernistas que o autor precursoramente apontava. Quais são corretas? a) Apenas I b) Apenas III c) Apenas I e II


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31. A respeito de Luiz Antônio de Assis Brasil e sua obra é correto afirmar que a) sua obra de estréia, Um quarto de légua em quadro, esboça um retrato épico da imigração açoriana, destacando os atos de heroísmo do protagonista, um camponês veterano das guerras européias, na defesa das terras — recebidas na medida de área que dá nome ao romance — contra os índios e castelhanos. b) em Manhã transfigurada mostra a influência do realismo mágico e do psicodelismo dos anos 70, visíveis nas narrativas curtas marcadas pela alegoria, como alternativa para a denúncia da desumanização promovida pela ditadura militar, e por alusões às “viagens” provocadas pelo LSD. c) o dramaturgo Qorpo Santo enfrenta a mediocridade da Província na defesa de suas idéias revolucionárias em As virtudes da casa, romance que inaugura uma linha satírica que viria a ser seguida em O homem amoroso. d) Videiras de cristal traz um retrato quase naturalista da imigração italiana, tendo como fio condutor a investigação dirigida por um policial de Caxias do Sul sobre o assassinato de um proprietário de vinhedos, Nannè Tamanca, pela esposa do gerente da cooperativa agrícola da região. e) na trilogia Um castelo no pampa, promove um acerto de contas com o passado oligárquico do Estado, desvendando as contradições do patriarca republicano e liberal que, paradoxalmente, mora num castelo de pedra erguido no meio do pampa e cultiva hábitos aristocráticos. 32. A respeito de três romances de Tabajara Ruas são feitas as afirmativas seguintes. I - A Guerra do Paraguai é o tema central de Os varões assinalados, que reúne Bento Gonçalves e outros veteranos da Guerra dos Farrapos mais uma vez defendendo a República. II - A volta de um contrabandista a Uruguaiana, onde o espera a inevitável morte em confronto com seus inimigos, é o evento que catalisa as lembranças do narrador de Perseguição e cerco a Juvêncio Gutierrez. III - Netto perde sua alma reúne as reflexões de um colono sem terra que se encontra preso por ter matado um soldado da Brigada Militar com uma foice. Quais são corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e III


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33. Existe na literatura sul-rio-grandense uma tradição de narrar a participação de personagens ficcionais nas inúmeras guerras que ocorreram na história do Rio Grande do Sul. Relacione as guerras da coluna da esquerda com os personagens de Erico Verissimo da coluna da direita. 1. 2. 3. 4.

Guerra dos Farrapos Conflito dos Muckers Revolução Federalista Coluna Prestes

( ) Licurgo Cambará, em O continente ( ) Toríbio Cambará, em O arquipélago ( ) Capitão Rodrigo, em O continente

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, de cima para baixo, a coluna da direita. a) 1, 2, 3. b) 1, 3, 4. c) 2, 1, 4.

d) 3, 4, 1. e) 4, 3, 2.

Instrução: Para responder às questões de números 14 e 15, utilize a chave abaixo: a) Sérgio Faraco b) Charles Kiefer c) Simões Lopes Neto

d) Caio Fernando Abreu e) Moacyr Scliar

34. Em Contos gauchescos, utiliza como narrador Blau Nunes, o velho e sábio peão que lutou ao lado de Bento Gonçalves na Guerra dos Farrapos.

35. Nos contos escritos em sua juventude, traçou um amplo painel da condição judaica em Porto Alegre, mesclando realismo mágico e descrição do quotidiano do bairro Bom Fim.

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Nas questões de 1 a 15, marque: Itens CERTOS, na coluna I. Itens ERRADOS, na coluna II. Use, para as devidas marcações, a Folha de Rascunho e, posteriormente, a Folha de Respostas.

Leia o Texto I, a seguir, para responder às questões de 1 a 5.

MÃOS DADAS 1

4

7

10

13

Não serei o poeta de um mundo caduco. Também não cantarei o mundo futuro. Estou preso à vida e olho meus companheiros. Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças. Entre eles, considero a enorme realidade. O presente é tão grande, não nos afastemos. Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas. Não serei o cantor de uma mulher, de uma história, não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela, não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida, não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins. O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes, a vida presente. Carlos Drummond de Andrade.

Questão 1 A compreensão de um texto passa, necessariamente, pela análise das circunstâncias que limitam o assunto em pauta. Com respeito às situações evidenciadas no texto, julgue os itens abaixo. (0) A circunstância temporal é mais enfatizada do que a espacial. (1) São expressões utilizadas para destacar o “mundo caduco” (v. 1): “preso à vida” (v. 3), “taciturnos” (v. 4), “grandes esperanças” (v. 4) e “cartas de suicida” (v. 10). (2) O espaço tematizado no poema é a realidade brasileira urbana, mais especificamente o Rio de Janeiro, local de balas perdidas, onde o poeta viveu seus últimos anos. (3) As negações expressas no texto referem-se, principalmente, às condutas consideradas pelo poeta inadequadas à “vida presente” (v. 13).

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Questão 2 Para apreender a idéia principal de um texto é necessário perceber as idéias secundárias que dão densidade ao propósito fundamental do autor. Considerando que o título resume a idéia central do texto, julgue os seguintes itens. (0) (1) (2) (3)

É preciso esquecer o passado porque ele faz dos homens seres taciturnos. Para enfrentar os desafios do momento atual é necessário a união de todos os homens. O “tempo presente” (v. 12) é tal qual uma “paisagem vista da janela” (v. 9). Infere-se do texto um confronto entre duas concepções de poesia: uma poesia praticada como sonho e ilusão e outra comprometida com a realidade.

Questão 3 Carlos Drummond de Andrade coloca-se como o “poeta” (v. 1) do “presente” (v. 12 e 13). A partir desse ponto de vista, ele faz uma avaliação dos estilos de época anteriores. Em relação a esse assunto, o autor (0) confirma as tendências contemporâneas, quando diz: “Entre eles, considero a enorme realidade” (v. 5). (1) refere-se exclusivamente à primeira fase do Modernismo, quando fala em não ser “o cantor de uma mulher, de uma história” (v. 8). (2) posiciona-se contrário a uma característica do Romantismo, quando se refere a “suspiros ao anoitecer” (v. 9). (3) refere-se ao Parnasianismo ao falar em “entorpecentes ou cartas de suicida” (v. 10). (4) faz alusão ao Naturalismo, na passagem “não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins” (v. 12-13). Questão 4 A obra literária em versos tem ritmo e metro distintos do texto em prosa. Com relação às características do texto literário e tendo por base o poema Mãos Dadas, julgue os itens a seguir. (0) (1) (2) (3)

O poema é composto por duas estrofes assimétricas. Os versos não obedecem a um esquema métrico constante nem a um ritmo regular. As estrofes são constituídas por versos brancos. Há um paralelismo rítmico, com uma gradação semântica, em “o tempo presente, os homens presentes, a vida presente” (v. 12-13).

Questão 5 A escolha vocabular, a organização sintática e o uso dos tempos e das flexões verbais constituem a estrutura textual do poema. Com o auxílio dessa informação, julgue os itens abaixo. (0) Na expressão “enorme realidade” (v. 5), o adjetivo reflete a complexidade da realidade brasileira, decorrente da extensão territorial do país. (1) A expressão “mundo caduco” (v. 1) corresponde semanticamente a “mundo futuro” (v. 2). (2) Embora apresentando repetidamente formas verbais no futuro, o poema refere-se ao tempo presente. (3) As formas verbais subjuntivas empregadas nos versos 6 e 7 expressam apelos do poeta.

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Leia o Texto II, a seguir, para responder às questões 6 e 7. 1

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Você não sente, não vê Mas eu não posso deixar de dizer, meu amigo, Que uma nova mudança em breve vai acontecer: O que há algum tempo era jovem, novo, hoje é antigo E precisamos todos rejuvenescer. Belchior.

Questão 6 Uma letra de canção pode ser considerada um poema, na medida em que é uma sucessão de idéias, artisticamente estruturadas, que convergem para a compreensão de uma mensagem. A partir desse enunciado e segundo o texto de Belchior, julgue os itens abaixo. (0) É necessário o rejuvenescimento constante das pessoas, em face das mudanças que estão por vir. (1) Devido à rapidez com que os fatos ocorrem, as pessoas não sofrem nem se deixam afetar pelas mudanças. (2) Diferentemente do texto I, de Drummond, o fragmento do poema de Belchior apresenta rimas ricas, toantes e dispostas de forma emparelhada. Questão 7 Enfocando a estrutura sintática desse fragmento de letra poética, julgue os itens seguintes. (0) A construção “eu não posso deixar de dizer” (v. 2) engloba três orações porque apresenta três verbos relacionados a um único sujeito. (1) A expressão “meu amigo” (v. 2), que está entre vírgulas, é um vocativo, ou seja, refere-se à pessoa a quem o poeta se dirige. (2) A oração “Que uma nova mudança em breve vai acontecer” (v. 3) classifica-se como subordinada substantiva objetiva direta, por exercer a função de objeto direto do verbo “dizer” (v. 2). (3) Aparecem quatro adjuntos adverbiais de tempo no quarto verso: “algum tempo”, “jovem”, “novo” e “hoje”. Questão 8 Com referência ao sistema de formação vocabular da Língua Portuguesa, julgue os itens que se seguem. (0) O processo que aproxima mudar de mudança é análogo ao empregado na relação entre andar e andança. (1) Nas relações sentir / sentimento e antigo / antigamente, há identidade de sufixos. (2) São nomes cognatos de tempo: temporal, temporalidade, contemporâneo e temporário.

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Leia o Texto III, a seguir, para responder às questões de 9 a 11. O SÉCULO 1

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E vós, arcas do futuro, Crisálias do porvir, Quando vosso braço ousado Legislações construir Levantai um templo novo, Porém não que esmague o povo, Mas lhe seja pedestal. Que ao menino dê escola, Ao veterano — uma esmola... A todos — luz e fanal. Basta!... Eu sei que a mocidade É o Moisés no Sinai; Das mãos do Eterno recebe As tábuas da lei! Marchai! Quem cai na luta com glória, Tomba nos braços da História, No coração do Brasil! Moços, do topo dos Andes, Pirâmides vastas, grandes, Vos contemplam séculos mil!

Questão 9 Castro Alves, poeta da terceira fase do Romantismo brasileiro, há mais de cem anos compôs o poema do qual duas das estrofes finais estão transcritas acima. A partir delas, julgue os itens que se seguem. (0) O texto é uma conclamação aos jovens no sentido de que corrijam os erros que vêm sendo cometidos ao longo dos séculos. (1) Os versos 1 e 2 apresentam construções metafóricas associadas à mocidade. (2) Percebe-se, nos versos 15, 16 e 17, um sentimento de desesperança na capacidade que os moços têm de mudar os rumos da história do Brasil. (3) Na história da literatura brasileira contemporânea, a geração Violão de Rua, da qual fizeram parte Ferreira Gullar, na poesia, e Geraldo Vandré, na música popular, assumiu uma postura político-literária, no início da década de sessenta, semelhante à de Castro Alves, um século antes.

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Questão 10 O fato de o texto haver sido escrito há mais de um século não impede o seu entendimento nos dias atuais. Com base na seleção vocabular e na estrutura sintática, julgue os itens abaixo. (0) A escolha do vocábulo “templo” (v. 5) permite dupla leitura: “Levantai um templo novo” e Levantai um tempo novo. (1) Um sentimento de religiosidade perpassa esses versos, o que pode ser confirmado pelos exemplos: “Moisés no Sinai” (v. 12) e “tábuas da lei” (v. 14). (2) A grafia de “Eterno” com inicial maiúscula, no verso 13, e a alusão aos Andes, no verso 18, são evidências da filiação do poeta ao Simbolismo. (3) Os termos “luz” e “fanal” (v. 10) significam lume e guia, ambos com sentido de indicar um norte, um horizonte. (4) Os três últimos versos da segunda estrofe favorecem o seguinte entendimento: Moços, mil séculos vos contemplam do alto dos Andes, cordilheira que se assemelha a pirâmides vastas e grandes. Questão 11 Analisando o texto quanto ao emprego dos sinais de pontuação, julgue os itens a seguir. (0) A pontuação do texto denota o predomínio da função emotiva da linguagem. (1) O uso reiterado de pontos de exclamação contribui para reforçar o tom hiperbólico, exagerado, da poesia condoreira, característica pela qual ficou conhecido Castro Alves. (2) O emprego das reticências, no início da segunda estrofe, em lugar de outro sinal de pontuação, indica a interrupção do pensamento do poeta. (3) O uso do travessão, nos dois últimos versos da primeira estrofe, justifica-se apenas como recurso estilístico, pois contraria as regras gramaticais. Leia o Texto IV, a seguir, para responder às questões de 12 a 14. AONDE VOCÊ VAI? Para quem não sabe aonde vai qualquer caminho serve. Só que o indeciso perde muito tempo. E tempo é o bem mais escasso. Definir a rota de primeira ajuda a ganhar pontos. A rota é o objetivo. Dad Abi Chahine Squarisi. Correio Braziliense. Cidades, 18/12/96. p. 6 (com adaptações).

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Questão 12 Em uma dissertação, há idéias que desenvolvem o tema proposto. O texto acima é um parágrafo dissertativo. Considerando a adequação dos períodos abaixo para o desenvolvimento da idéia central desse parágrafo, julgue os itens a seguir. (0) O mundo atual, marcado por contradições e injustiças sociais, oferece múltiplas opções de escolha aos caminhantes. (1) Vencer a indecisão, aproveitar o tempo e acreditar na capacidade humana são maneiras de se aproximar do sucesso. (2) A fugacidade do tempo e a efemeridade da vida são temas atuais que preocupam a população do planeta, às vésperas do terceiro milênio. (3) Para se alcançarem os objetivos, não há uma fórmula predeterminada; é enfrentando a caminhada que se aprende a caminhar. (4) No Natal e no Ano Novo, as pessoas têm pensamentos voltados para o futuro, ainda mais quando os dias de amanhã se apresentam nebulosos. Questão 13 Tomando como referência o texto da página anterior, quanto à estrutura, à formação e ao emprego do vocabulário, julgue os itens seguintes. (0) Segundo as regras gramaticais, é correto reescrever o primeiro período do texto assim: Para quem não sabe onde vai qualquer caminho serve. (1) “Só que o indeciso perde muito tempo” (li. 2) equivale, semanticamente, a O indeciso só perde muito tempo. (2) “Definir a rota de primeira ajuda a ganhar pontos” (li. 3) e A definição da primeira rota ajuda a ganhar pontos são construções equivalentes. (3) Em “A rota é o objetivo” (li. 4) e A folha está rota, os termos sublinhados têm estrutura, formação e significado idênticos. Questão 14 Considerando o parágrafo retirado do Correio Braziliense como parte de um texto dissertativo, que deve primar pela objetividade, pela clareza, pela coerência e pelo tratamento consistente da idéia principal escolhida, julgue os itens a seguir. (0) Por apresentar mais de três idéias diferentes, esse parágrafo faz parte do desenvolvimento de uma argumentação. (1) Nesse parágrafo, não há conectivo ou outro elemento de coesão. (2) A coerência desse parágrafo baseia-se no processo de repetição de algumas palavraschave; por exemplo, “tempo” e “rota”.

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Questão 15 Observe a ilustração abaixo, associando-a com os textos apresentados anteriormente.

Composição 4 Antologia de textos e ilustrações Colégio Bandeirantes. São Paulo, 1984

Com referência à compreensão textual, julgue os itens a seguir. (0) A ilustração reforça a idéia central do texto de Carlos Drummond de Andrade (texto I), devido à presença da mão de um homem. (1) Os elementos da ilustração reforçam que uma mudança vai acontecer, aspecto destacado por Belchior (texto II) em sua letra poética. (2) A localização de um homem no desenho adapta-se ao texto de Castro Alves (texto III), principalmente na passagem: “Porém não que esmague o povo” (v.6). (3) Relacionando o texto IV à ilustração, infere-se que o indivíduo da gravura definiu a sua rota, mas vai demandar tempo o alcance de seu objetivo, porque existem obstáculos a serem transpostos.

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REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA Leia os fragmentos abaixo, extraídos do livro A vida de Galileu, de Bertolt Brecht, e observe as ilustrações. “... Há dois mil anos a humanidade acreditou que o Sol e as estrelas do céu giravam em torno dela. O papa, os cardeais, os príncipes, os sábios, capitães, comerciantes, peixeiros e crianças de escola, todos achando que estavam imóveis nessa bola de cristal.”

“O tempo antigo acabou, e agora é um tempo novo. Já faz cem anos que a humanidade está esperando alguma coisa.”

“… quinhentas mãos se movem em conjunto, organizadas de maneira nova.”

“... agora, veja o que se diz: se as coisas são assim, assim não vão ficar. Tudo se move, meu amigo.”

“... Já se descobriu muita coisa, mas há mais coisas ainda que poderão ser descobertas. De modo que também as novas gerações têm o que fazer.”

Valendo-se das sugestões acima, redija um texto dissertativo, com a extensão mínima de trinta e máxima de sessenta linhas, acerca do tema: A construção do futuro só é possível com a participação de todos.

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LÍNGUA E LITERATURA As questões de números 1 a 3 tomam por base o poema-canção O Amor É Velho, Menina, do poeta-música Tom Zé (Antônio José Santana Martins, 1936-), e um fragmento da Carta de Guia de Casados (1651), de Francisco Manuel de Melo (1608-1666), reconhecido como um dos maiores escritores portugueses de sua época.

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O AMOR É VELHO, MENINA Tom Zé O amor é velho, velho, velho, velho E, menina, O amor é trilha de lençóis e culpa, Medo e maravilha. O tempo, a vida, a lida Andam pelo chão, O amor, aeroplanos. O amor zomba dos anos, O amor anda nos tangos, No rastro dos ciganos, No vão dos oceanos, O amor é poço onde se despejam Lixo e brilhantes: Orações, sacrifícios, traições. in: Tom Zé. The Hips of Tradition. CD M945118-2, Warner, 1992. CARTA DE GUIA DE CASADOS fragmento Francisco Manuel de Melo Persuado-me, Senhor N., que esta coisa a que o mundo chama amor, não é só uma coisa, porém muitas com um próprio nome. Poderá bem ser que por isto os antigos fingissem haver tantos amores no mundo, a que davam diversos nascimentos; e também pode ser venha daqui que ao amor chamamos amores; pois se ele fora um só, grande impropriedade fora esta. Eu considero dois amores entre a gente: o primeiro é aquele comum afeto com que, sem mais causa que a sua própria violência, nos movemos a amar, não sabendo o quê, nem o porque amamos. O segundo é aquele com que prosseguimos em amar o que tratamos e conhecemos. O primeiro acaba na posse do que se desejou; o segundo começa nela: mas de tal sorte, que nem sempre o primeiro engendra o segundo, nem sempre o segundo procede do primeiro. Donde infiro que o amor que se produz do trato, familiaridade e fé dos casados, para ser seguro e excelente, em nada depende do outro amor que se produziu do desejo do apetite, e desordem dos que se amaram antes desconcertadamente; a que, não sem erro, chamamos amores, que a muitos mais empeceram que aproveitaram. MELO, Francisco Manuel de. Carta de Guia de Casados (Coleção Portugal nº 36). Porto: Ed. Domingos Barreira, s/d., p. 29.

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1. Um dos recursos de expressão mais empregados em todas as épocas é a antítese. Trata-se de uma figura de ênfase estilística que consiste em aproximar palavras ou expressões de sentido antagônico. Tendo por base as várias construções antitéticas presentes em ambos os textos, a) cite as duas antíteses claramente evidenciadas na primeira e segunda estrofes da canção O Amor É Velho, Menina, de Tom Zé;

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b) interprete, conforme o pensamento contextualizado no texto de Francisco Manuel de Melo, a frase antitética “O primeira [amor] acaba na posse do que se desejou; o segundo começa nela”.

2. Na Carta de Guia de Casados, Francisco Manuel de Melo afirma já de início que o amor “não é só uma coisa, porém muitas com um próprio nome”. Releia atentamente os textos pautados e, a seguir, a) responda em que sentido esta mesma idéia de pluralidade do amor está implícita no texto O Amor é Velho, Menina; b) apresente um trecho do poema-canção que justifique sua resposta.

3. O estilo barroco de Francisco Manuel de Melo, caracterizado pela insistência em enfatizar conceitos e argumentos, serve-se de procedimentos sintáticos que o tornam um tanto repetitivo, redundante e, por vezes, obscuro, como exemplifica o seguinte período: “Poderá bem ser que por isto os antigos fingissem haver tantos amores no mundo, a que davam diversos nascimentos; e também pode ser venha daqui que ao amor chamamos amores; pois se ele fora um só, grande impropriedade fora esta.” Examine com atenção o período citado e, a) indique a passagem na qual, no entanto, para evitar mais uma repetição, o autor praticou a elipse da conjunção subordinativa integrante; b) reescreva o período, evitando outras repetições de palavras ou locuções, para torná-lo mais claro e conciso.

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As questões de números 4 a 6 tomam por base uma citação da Bíblia Sagrada e o Soneto 88, de Luís Vaz de Camões (1524?-1580). JACÓ ENCONTRA-SE COM RAQUEL

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Depois disse Labão a Jacó: Acaso, por seres meu parente, irás servir-me de graça? Dize-me, qual será o teu salário? Ora Labão tinha duas filhas: Lia, a mais velha, e Raquel, a mais moça. Lia tinha olhos baços, porém Raquel era formosa de porte e de semblante. Jacó amava a Raquel, e disse: Sete anos te servirei por tua filha mais moça, Raquel. Respondeu Labão: Melhor é que eu ta dê, em vez de dá-la a outro homem; fica, pois, comigo. Assim, por amor a Raquel, serviu Jacó sete anos; e estes lhe pareceram como poucos dias, pelo muito que a amava. Disse Jacó a Labão: Dá-me minha mulher, pois já venceu o prazo, para que me case com ela. Reuniu, pois, Labão todos os homens do lugar, e deu um banquete. À noite, conduziu a Lia, sua filha, e a entregou a Jacó. E coabitaram. (...) Ao amanhecer, viu que era Lia, por isso disse Jacó a Labão: Que é isso que me fizeste? Não te servi por amor a Raquel? Por que, pois, me enganaste? Respondeu Labão: Não se faz assim em nossa terra, dar-se a mais nova antes da primogênita. Decorrida a semana desta, dar-te-emos também a outra, pelo trabalho de mais sete anos que ainda me servirás. Concordou Jacó, e se passou a semana desta; então Labão lhe deu por mulher Raquel, sua filha. (...) E coabitaram. Mas Jacó amava mais a Raquel do que a Lia; e continuou servindo a Labão por outros sete anos. (Gênesis, 29, 15-30) Bíblia Sagrada (Trad. João Ferreira de Almeida.) Rio de Janeiro: Sociedade Bíblica do Brasil, 1962.

SONETO 88 Sete anos de pastor Jacó servia Labão, pai de Raquel, serrana bela; Mas não servia ao pai, servia a ela, Que a ela só por prêmio pretendia. Os dias, na esperança de um só dia, Passava, contentando-se com vê-la; Porém o pai, usando de cautela, Em lugar de Raquel lhe dava Lia. Vendo o triste pastor que com enganos Lhe fora assi(m) negada a sua pastora, Como se a não tivera merecida, Começa de servir outros sete anos, Dizendo: — Mas servira, se não fora Pera tão longo amor tão curta a vida! CAMÕES. Obra Completa. Rio de Janeiro: Aguilar, 1963, p. 298.

4. O racionalismo é uma das características mais freqüentes da literatura clássica portuguesa. A logicidade do pensamento quinhentista repercutiu no rigor formal de seus escritores, e no culto à expressão das “verdades eternas”, sem que isto implicasse tolhimento da liberdade imaginativa e poética. Com base nestas observações, releia os dois textos apresentados e, a) aponte um procedimento literário de Camões que comprove o rigor formal do classicismo; b) indique o dado da passagem bíblica que, por ter sido omitido por Camões, revela a prática da liberdade poética e confere maior carga sentimental ao seu modo de focalizar o mesmo episódio.

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5. Em certos contextos, a anteposição do adjetivo ao substantivo costuma revelar traços de afetividade do emissor em relação aos objetos e seres referidos. Damos como exemplo o título de um famoso romance de Lima Barreto: “Triste fim de Policarpo Quaresma”. Com base nestes comentários, a) localize no poema de Camões um procedimento que se relacione ao mencionado fato estilístico; b) interprete o efeito semântico dado pela antecipação do adjetivo, no exemplo que você localizou no item a.

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6. Nos seis últimos versos do poema, Camões, atendendo a necessidades de ritmo e rima, utilizase de variantes alternativas de emprego dos tempos e modos verbais. Com o refinamento de um poeta maior, alcança plena eficácia poética. Levando em consideração estes comentários, a) aponte duas passagens, nos tercetos referidos, nas quais o poeta empregou o pretérito mais-que-perfeito do indicativo, quando poderia ter-se utilizado de forma verbal em outro tempo ou modo; b) reescreva essas passagens, empregando os verbos de acordo com o uso cotidiano da Língua Portuguesa.

As questões de números 7 e 8 tomam por base uma Tragédia em um Ato, assinada pelo escritor, tradutor e desenhista Millôr Fernandes (1924-), e publicada pela primeira vez em “O pif-paf” (O Cruzeiro, 1945). O CAPITALISMO MAIS REACIONÁRIO Tragédia em um ato Personagens - o patrão e o empregado Época - atual ATO ÚNICO

Empregado - Patrão, eu queria lhe falar seriamente. Há quarenta anos que trabalho na empresa e até hoje só cometi um erro. Patrão - Está bem, meu filho, está bem. Mas de agora em diante tome mais cuidado. (Pano bem rápido) in: FERNANDES, Millôr. Trinta Anos de Mim Mesmo. Rio de Janeiro: Nórdica, 1974, p. 15.

7. Essa tragédia-relâmpago de Millôr Fernandes, denominada O Capitalismo Mais Reacionário, mobiliza o campo da sugestividade e, num clima de aparente humorismo, libera todo um universo de conceitos, situações e costumes subentendidos. Releia o texto apresentado e, na sua interpretação, responda: a) o que está subentendido no discurso direto do patrão? b) por que este texto pode ser entendido como crítica de costumes?

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8. A tragédia, no sentido clássico, é uma obra fortemente dramática, inspirada na lenda ou na história, e que põe em cena personagens envolvidos em situações que desencadeiam desgraças. Em sua função poética, destina-se também a infundir o terror e a piedade. Considerando esta definição, releia o texto de Millôr Fernandes e, a seguir, a) interprete por que apenas esse diálogo entre os dois personagens poderia caracterizar uma tragédia, segundo o autor; b) interprete um sentido conotativo da expressão “meu filho”, nas palavras do personagem patrão.

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As questões de números 9 e 10 tomam por base um texto do poeta simbolista brasileiro Alphonsus de Guimaraens (1870-1921). ERAS A SOMBRA DO POENTE Eras a sombra do poente Em calmarias bem calmas; E no ermo agreste, silente, Palmeira cheia de palmas. Eras a canção de outrora, Por entre nuvens de prece; Palidez que ao longe cora E beijo que aos lábios desce. Eras a harmonia esparsa Em violas e violoncelos: E como um vôo de garça Em solitários castelos. Eras tudo, tudo quanto De suave esperança existe; Manto dos pobres e manto Com que as chagas me cobriste. Eras o Cordeiro, a Pomba, A crença que o amor renova... És agora a cruz que tomba À beira da tua cova. (Pastoral aos Crentes do Amor e da Morte, 1923.) in: GUIMARAENS, Alphonsus de. Poesia - I. Rio de Janeiro: Org. Simões, 1955, p. 284.

9. O texto em pauta, de Alphonsus de Guimaraens, apresenta nítidas características do simbolismo literário brasileiro. Releia-o com atenção e, a seguir, a) aponte duas características tipicamente simbolistas do poema; b) com base em elementos do texto, comprove sua resposta.

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10. A reiteração é um procedimento que, aplicado a diferentes níveis do discurso, permite ao poeta obter efeitos de musicalidade e ênfase semântica. Para tanto, o escritor pode reiterar fonemas (aliterações, assonâncias, rimas), vocábulos, versos, estrofes, ou, pelo processo denominado “paralelismo”, retomar as mesmas estruturas sintáticas de frases, repetindo alguns elementos e fazendo vários outros. Tendo em vista estas observações,

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a) identifique no poema de Alphonsus um desses procedimentos. b) servindo-se de uma passagem do texto, demonstre o processo de reiteração que você identificou no item a.

REDAÇÃO Para realizar sua redação, oferecemos dois textos de apoio sobre assunto de interesse social e que, no final do primeiro semestre do corrente ano, teve grande repercussão na imprensa brasileira. JUSTIÇA MODERNA (Ministro do STF dá a largada para desempoeirar o Código Penal)

“As pessoas envelhecem. Será que as leis não?” Faltava essa frase no chove não molha da reforma do Código Penal brasileiro (que é de 1942). O dono da frase é o ministro do Supremo Tribunal Federal (STF), Marco Aurélio Mello. Faltava também um voto (de lucidez e modernidade) que a colocasse em prática. Pois foi o mesmo ministro Marco Aurélio Mello quem assim votou na terça-feira 14: ele concedeu habeas-corpus em favor do mineiro Márcio de Carvalho, acusado e condenado por ter mantido relações sexuais com a menor M.A.N. (o fato ocorreu em 1991, quando Carvalho tinha 24 anos e a menina, 12). O Artigo 224 do Código Penal diz que a violência está sempre presumida quando a mulher tem menos de 14 anos — ou seja, a culpa do homem é dada a priori, ainda que a relação seja consentida, porque menor de 14 não sabe o que faz no campo sexual. Com olhos no tempo presente e não somente no Código de meio século atrás que está caducando, o ministro Marco Aurélio votou de forma inovadora. “Depois de uma sucessão vertiginosa de transformações culturais, hoje podemos dizer que não há mais crianças de 12 anos, e sim moças de 12 anos, submetidas a uma enorme quantidade de informações, conscientes da realidade e dos riscos que as cercam”, disse a ISTOÉ na quinta-feira 16. Mais: a própria menina declarara na época que “transara com Márcio porque pintara vontade”. Mais ainda: a menina aparentava ter mais idade, já tivera namorados anteriores e concordou com a relação. “Não estamos fazendo Direito alternativo nem desprezando a ordem jurídica. O Código Penal envelheceu. A norma é morta, quem lhe dá vida é a aplicação prática”, diz o ministro. Essa aplicação faltava. Veio na terça-feira. A sociedade de 1996 agradece. in: Revista ISTOÉ, nº 1390, 22.maio/96, p. 12.

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UNESP UMA SENHORA DE 12 ANOS Josias de Souza

“Há anos raiou no céu fluminense uma nova estrela.” O uso do vocábulo “fluminense”, tão fora de moda, denuncia que o Rio de que se falará a seguir é um Rio remoto, distante. A frase abre um

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romance de José de Alencar, editado pela primeira vez em 1875. Chama-se Senhora. Suas páginas nos trazem um Rio da Corte, uma cidade de grandes bailes. A “estrela” que se insinua logo na primeira frase é Aurélia Camargo, órfã endinheirada à busca de noivo. “Tinha ela dezoito anos (...)”, introduziu o escritor. Era “virgem” e “casta”, dona de “perfeição estatuária” e “talhe de sílfide”. O texto de José de Alencar segue tricotando adjetivos e despejando-os sobre Aurélia. Mas pararemos por aqui. O que nos importa é reter a imagem da mulher desse Rio de 121 anos atrás, casta aos 18. Abra-se agora espaço para um texto estalando de novo, escrito neste maio de 1996. “Sendo irrestrito o acesso à mídia, não se mostra incomum reparar-se a precocidade com que as crianças de hoje lidam, sem embaraços quaisquer, com assuntos concernentes à sexualidade (...).” Está-se reproduzindo parecer do ministro Marco Aurélio, do STF. Um parecer que libertou um homem, 24, que manteve relações sexuais com criança de 12 anos, M.A.N. “Nos nossos dias não há crianças, mas moças de 12 anos”, prossegue o ministro. “Precocemente amadurecidas, a maioria delas já conta com discernimento bastante para reagir ante eventuais adversidades.” Tomadas assim, ao pé da letra, as palavras revelam uma novidade abjeta. A infância e a adolescência perderam-se no intervalo de um século. A senhora do escritor rejuvenesceu. A menina de 12 é uma utopia. Podemos violá-las à saciedade. A TV, promíscua, absolve-nos a todos. O que falta a Marco Aurélio é uma filha, uma senhora de 12 anos, “precocemente amadurecida”. in: SOUZA, Josias de. Folha de S. Paulo [Cad. 1, p. 2 - Opinião], 26.maio/96.

Proposição Um jovem de doze anos, hoje em dia, acumula e domina muitíssimo mais informações do que, num passado não muito distante, uma pessoa de até mais idade. Por outro lado, em certos estratos sociais, as dificuldades da vida levam os indivíduos cada vez mais cedo a assumir o trabalho e a enfrentar situações características daquilo que se considera “estado adulto”. Os dois textos, ao focalizar um mesmo conflito real e polêmico, posicionam-se de maneira diferente quanto à decisão de um ministro do Supremo Tribunal Federal. O que está em jogo é uma questão ética que se projeta no sistema judiciário brasileiro. Você, certamente, tem opinião a respeito. Sendo assim, escreva uma redação em forma dissertativa sobre o seguinte tema:

O JOVEM DE DOZE ANOS, SEU NÍVEL DE CONSCIÊNCIA E RESPONSABILIDADE.

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LÍNGUA E LITERATURA As questões de números 1 e 2 baseiam-se no texto Mar Portuguez , do modernista Fernando Pessoa (1888-1935). MAR PORTUGUEZ

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Fernando Pessoa Ó mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugual! Por te cruzarmos, quantas mães choraram, Quantos filhos em vão resaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses nosso, ó mar! Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena. Quem quere passar além do Bojador Tem que passar além da dor. Deus ao mar o perigo e o abysmo deu, Mas nelle é que espelhou o céu. (Mensagem, 1934) in: PESSOA, Fernando. Obra Poética, Rio de Janeiro: Aguilar, 1972, p. 82.

1. A vocação náutica dos portugueses e os grandes descobrimentos do passado tornaram o tema do mar bastante freqüente na Literatura Portuguesa de todos os tempos. Fernando Pessoa, em Mar Portuguez, focaliza o custo que a aventura marítima representou em termos de vidas humanas e sofrimentos ao povo de seu país. Releia com atenção o poema pautado e, a seguir, a) identifique o recurso estilístico por meio do qual, ao operar escolhas nos planos gráfico e morfológico do discurso, o escritor sugere que a aventura náutica portuguesa refere-se ao passado longínquo; b) justifique sua resposta, apresentando dois exemplos dessa mudança empreendida na forma escrita. 2. Examinando cuidadosamente o poema, verifica-se que, em tom épico, grandiloqüente e afetivo, a voz enunciadora inclui o próprio povo português em sua fala. Tendo em vista esta observação, a) aponte o verso em que, claramente, o eu-poemático se manifesta como coletivo, e indique a forma pronominal que identifica o destinatário dessa voz coletiva; b) a quem especificamente se dirige essa voz coletiva, e por meio de que recurso sintático o faz?

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PORTUGUÊS

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As questões de números 3 e 4 tomam por base um trecho do romance A Moreninha, do romântico Joaquim Manuel de Macedo (1820-1882). CARTA DE FABRÍCIO A AUGUSTO fragmento

F A S E

2

Ah! maldito crioulo... estava-lhe o todo dizendo o para que servia!... Pinta na tua imaginação, Augusto, um crioulo de 16 anos, todo vestido de branco com uma cara mais negra e mais lustrosa do que um botim envernizado, tendo, além disso, dois olhos belos, grandes, vivíssimos e cuja esclerótica era branca como o papel em que te escrevo, com lábios grossos e de nácar, ocultando duas ordens de finos e claros dentes, que fariam inveja a uma baiana; dá-lhe a ligeireza, a inquietação e rapidez de movimentos de um macaco e terás feito idéia desse diabo de azeviche, que se chama Tobias. Não me foi preciso chamá-lo: bastou um movimento de olhos para que o Tobias viesse a mim, rindo-se desavergonhadamente. Levei-o para um canto. — Tu pertences àquelas senhoras que estão no camarote, a cuja porta te encostavas? ... perguntei. — Sim, senhor, me respondeu ele, e elas moram na rua de... n... ao lado esquerdo de quem vai para cima. — E quem são?... — São duas filhas de uma senhora viúva, que também aí está, e que se chama a Ilma. sra. d. Luiza. O meu defunto senhor era negociante e o pai de minha senhora é padre. — Como se chama a senhora que está vestida de branco? — A sra. d. Joana... tem 17 anos, e morre por casar. — Quem te disse isso?... — Pelos olhos se conhece quem tem lombrigas, meu senhor!... — Como te chamas? — Tobias, escravo de meu senhor, crioulo de qualidade, fiel como um cão e vivo como um gato. O maldito do crioulo era um clássico a falar português. Eu continuei. — Hás de me levar um recado à sra. d. Joana. — Pronto, lesto e agudo, respondeu-me o moleque. — Pois toma sentido. — Não precisa dizer duas vezes. — Ouve. Das duas uma: ou poderás falar com ela hoje, ou só amanhã... — Hoje... agora mesmo. Nestas coisas Tobias não cochila: com licença de meu senhor, eu cá sou doutor nisto; meus parceiros me chamam orelha de cesto, pé de coelho e boca de taramela. Vá dizendo o que quiser, que em menos de 10 minutos minha senhora saberá tudo; o recado de meu senhor é uma carambola que, batendo no meu ouvido vai logo bater no da senhora d. Joaninha. — Pois dize-lhe que o moço que se sentar na última cadeira da 4ª coluna da superior, que assoarse com um lenço de seda verde, quando ela para ele olhar, se acha loucamente apaixonado de sua beleza etc., etc., etc. — Sim, senhor, eu já sei o que se diz nessas ocasiões: o discurso fica por minha conta. — E amanhã, ao anoitecer, espera-me na porta de tua casa. — Pronto, lesto e agudo, repetiu de novo o crioulo. — Eu recompensar-te-ei, se fores fiel. — Mais pronto, mais lesto e mais agudo! — Por agora toma estes cobres. — Oh, meu senhor! prontíssimo, lestíssimo e agudíssimo. MACEDO, Joaquim Manuel de. A Moreninha. 5a. ed., São Paulo: Ática, 1973, p. 18-19.

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3. Esta cena de A Moreninha descreve, por meio de uma carta, como Fabrício conheceu Joana, no Teatro São Pedro de Alcântara. A fluência e vivacidade de estilo de personagem Fabrício, que pede a Augusto “pinte a cena na imaginação”, imprimem ao texto um conjunto de efeitos típicos da própria teatralidade. Com base neste comentário, aponte e explique o funcionamento de a) pelo menos um elemento do enunciado que revela essa “pintura teatralizada” da cena; b) um procedimento da enunciação que revele a proximidade do texto com a linguagem específica do teatro.

F A S E

2

4. No fragmento que lhe apresentamos, Joaquim Manuel de Macedo transfere ao personagem Fabrício a visão racista e o preconceito de cor vigente na sociedade brasileira de sua época. Nessa linha depreciativa, são várias as caracterizações que definem Tobias em sua figura e personalidade. Releia o texto, e a) explique como se dão as características de figura e personalidade do jovem escravo; b) justifique sua resposta, apontando pelo menos um exemplo de cada caso. 5. Tobias configura-se em cena como muito conversador e ladino, um misto de esperteza e submissão. Como frisara Fabrício, “era um clássico a falar português”. A progressiva satisfação desse personagem, em relação à recompensa almejada, se exprime com base numa seriação e gradação de formas adjetivas. Em vista do exposto, a) aponte três passagens em que, manipulando repetidamente o uso de adjetivos, Tobias revelase interesseiro, e se entusiasma com as recompensas de Fabrício; b) identifique o grau do adjetivo utilizado pelo escravo na última frase de seu diálogo.

A questão número 6 põe em pauta o poema Epitáfio para um Banqueiro, do poeta contemporâneo José Paulo Paes (1926-). EPITÁFIO PARA UM BANQUEIRO negócio ego ócio 0 in: PAES, José Paulo. Anatomias. São Paulo: Cultrix, 1967, p.-17.

6. Este Epitáfio para um Banqueiro enfoca um tema literário bastante atual: o egoísmo, a solidão do indivíduo, a falta de comunicação que o leva a fechar-se nos limites de sua própria existência e, conseqüentemente, ver o mundo sempre deformado por uma visão individualista. Tomando por base estas observações, a) faça uma descrição do plano semântico-visual do texto, de modo a revelar sua compreensão do poema como um “epitáfio”; b) aponte o signo que, numa das linhas do poema, demarca a característica do indivíduo como ser em si, exclusivista e isolado.

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QUÍMICA

CESGRANRIO

1. Duas substâncias de odores bem distintos curiosamente têm fórmula molecular idêntica — C6H12O2 — o que caracteriza o fenômeno da isomeria. Os odores e as substâncias citadas são responsáveis, respectivamente, pelo mau cheiro exalado pelas cabras: - CH3 - CH2 - CH2 CH2 - CH2 - COOH - e pela essência do morango: - CH3 - COO - CH2 - CHCH3 - CH3. O tipo de isomeria que se verifica entre as duas substâncias é: a) de cadeia. b) de função. c) de posição.

d) de compensação. e) tautomeria.

2. Certa marca de vinagre indica em seu rótulo 6% em massa por volume de ácido acético (etanóico). Sabendo-se que ele se encontra 2% ionizado, o seu pH será: (Dado: log 2 = 0,3) a) 0,7

b) 1,3

c) 1,7

d) 2,3

e) 5,7

3. A partir da década de 40, quando McMillan e Seaborg obtiveram em laboratório os primeiros elementos transurânicos (NA > 92), o urânio natural foi usado algumas vezes para obter tais elementos. Para tanto, ele era bombardeado com núcleos de elementos leves. Na obtenção do Plutônio, do Califórnio e do Férmio as tramutações ocorreram da forma abaixo: 238 92

U + 2 He →

4

238 92

U+6 C →

238 92

U+

12

16 8

O→

239 94

Pu + A

245 98

Cf + B

() () () 1

n

0

250 100

1

n

0

Fm + C

1

n

0

Sendo assim, os valores de A, B e C que indicam as quantidades de nêutrons obtidas são, respectivamente: a) 1, 4 e 5. b) 1, 5 e 4. c) 2, 4 e 5.

d) 3, 4 e 5. e) 3, 5 e 4.

4. De acordo com Linus Pauling, uma substância é considerada iônica quando a diferença entre os valores das eletronegatividades de seus componentes é igual ou superior a 1,7. No entanto, por outros motivos, algumas substâncias não são iônicas mesmo obedecendo a esta regra. Analise as substâncias apresentadas abaixo. I. NaCl

II. HF

III. Fe2O3

IV. K3N

V. WO3

Pode-se afirmar que não são iônicas: a) a I e a II apenas. b) a I e a V apenas. c) a II e a IV apenas.

d) a II e a V apenas. e) a III e a V apenas.

671

QUÍMICA

CESGRANRIO

5. Durante este ano, os jornais noticiaram que a população de baixa renda fez uso de um óleo encontrado em um depósito junto a transformadores de alta tensão. Este óleo, denominado ASCAREL, é uma mistura de compostos do tipo policloreto de bifenilo (PCB). Tais substâncias sintéticas contêm entre 20% e 70% de cloro e, no homem, podem causar doenças irreversíveis no fígado, bronquites crônicas e irritação da pele. Suas sínteses podem ser feitas através da cloração do bifenilo, como demonstra a equação abaixo:

O número de átomos de cloro por molécula existente em um PCB de massa molecular = 361, que contenha 59% em massa de cloro, é: a) 3

b) 4

c) 5

d) 6

e) 7

6. Considere as seguintes reações orgânicas:

Podemos classificá-las, respectivamente, como: a) b) c) d) e)

adição, substituição, eliminação. adição, eliminação, substituição. eliminação, adição, substituição. eliminação, substituição, adição. substituição, adição, eliminação.

7. Tratando-se o fósforo branco (P4) com solução aquosa de ácido nítrico (HNO3) obtém-se ácido fosfórico e monóxido de nitrogênio, segundo a equação química equilibrada: 3P4 + 20HNO3 + 8H2O → 12 H3PO4 + 20NO Os agentes oxidante e redutor desta reação são, respectivamente: a) P4 e HNO3 b) P4 e H2O c) HNO3 e P4

d) H2O e HNO3 e) H2O e P4

672

QUÍMICA

CESGRANRIO

8. O fabricante de bebidas alcoólicas é obrigado a indicar, nos rótulos dos frascos, os teores do álcool nelas contido. Isso é feito através de uma porcentagem de volume denominada Graus Gay-Lussac (°GL). Por exemplo: 20 °GL indica que a porcentagem de álcool é de 20% em volume. Sabendo-se que o grau alcoólico de um certo whisky é de 46 °GL, qual a massa, em gramas, de óxido de cálcio (CaO) necessária para retirar toda a água de 1 (um) litro dessa bebida? (Considere a equação CaO + H2O → Ca(OH)2, sendo a densidade da água = 1,0 g/ml). a) 168

b) 336

c) 672

d) 840

e) 1.680

9. Um alceno X foi oxidado energicamente pela mistura sulfomangânica (KMnO4 + H2SO4). Os produtos da reação foram butanona e ácido metilpropanóico. Logo, o alceno X é: a) b) c) d) e)

2-metil, 3-hexeno. 3-metil, 3-hexeno. 2,4 dimetil, 3-hexeno. 2,5 dimetil, 3-hexeno. 3,5 dimetil, 3-hexeno.

10. Associe os nomes comerciais de alguns compostos orgânicos e suas fórmulas condensadas na coluna da esquerda com os nomes oficiais na coluna da direita. III III IV -

Formol (CH2O) Acetileno (CH ≡ CH) Vinagre (CH3 - COOH) Glicerina (CH2OH-CHOH-CH2OH)

(P) Propano triol (Q) Ácido etanóico (R) Metanal (S) Fenil amina (T) Etino

A associação correta entre as duas colunas é: a) b) c) d) e)

I - P, I - Q, I - Q, I - R, I - S,

II - T, II - R, II - T, II - T, II - R,

III - Q, III - T, III - P, III - Q, III - P,

IV - R. IV - P. IV - R. IV - P. IV - Q.

11. De acordo com a teoria Ácido-base de Brönsted Lowry, “ácido é toda substância capaz de ceder prótons (H+)”. Assim, na série de compostos orgânicos ao lado, a seqüência correta em ordem decrescente de acidez é: a) b) c) d) e)

I > II > III > IV II > I > IV > III III > IV > I > II IV > III > I > II IV > III > II > I

673

QUÍMICA

CESGRANRIO

12. Em laboratório, um aluno misturou 10 ml de uma solução de HCl 2N com 20 ml de uma solução X N do mesmo ácido em um balão volumétrico de 50 ml de capacidade. Em seguida, completou o volume do balão volumétrico com água destilada. Na total neutralização de 10 ml da solução final obtida, foram consumidos 5 ml de solução de NaOH 2N. Assim, o valor de X é: a) 1,0 N

b) 1,5 N

c) 2,0 N

d) 2,5 N

e) 3,0 N

13. Uma das utilizações da Classificação Periódica dos Elementos é o estudo comparativo de suas propriedades. Dos elementos abaixo, aquele que, ao mesmo tempo, é mais denso que o BROMO e tem maior potencial de ionização do que o CHUMBO é o: a) N

b) O

c) Ge

d) Fe

e) Kr

14. O gás hilariante (N2O) tem características anestésicas e age sobre o sistema nervoso central, fazendo com que as pessoas riam de forma histérica. Sua obtenção é feita a partir da decomposição térmica do nitrato de amônio (NH4NO3), que se inicia a 185°C, de acordo com a seguinte equação: ∆

NH4NO3(s) → N2O(g) + 2H2O(g) No entanto, o processo é exotérmico e a temperatura fornecida age como energia de ativação. Sabe-se que as formações das substâncias N2O, H2O e NH4NO3 ocorrem através das seguintes equações termoquímicas: N2(g) + 1/2O2(g) → N2O(g) - 19,5 kcal H2(g) + 1/2O2(g) → H2O(g) + 57,8 kcal N2(g) + 2H2(g) + 3/2O2(g) → NH4NO3(s) + 87,3 kcal A quantidade de calor liberada, em Kcal, no processo de obtenção do gás hilariante é: a) 8,8

b) 17,6

c) 28,3

d) 125,6

e) 183,4

15. Os principais poluentes do ar nos grandes centros urbanos são o gás sulfuroso (SO2) e o monóxido de carbono (CO). O SO2 é proveniente das indústrias que queimam combustíveis fósseis (carvão e petróleo). Já o CO provém da combustão incompleta da gasolina em veículos automotivos desregulados. Sabendo-se que o SO2 (causador da chuva ácida) e o CO (causador de inibição respiratória) são óxidos, suas classificações são, respectivamente: a) anfótero e neutro. b) básico e ácido. c) ácido e anfótero.

d) ácido e básico. e) ácido e neutro.

16. Os elementos do grupo IV B da Classificação Periódica têm grande facilidade para atuar com números de oxidação +3 e +4. Um destes elementos, o Titânio, forma óxidos estáveis com 3+ fórmulas Ti2O3 (iônico) e TiO2 (molecular). No óxido iônico, o íon Ti tem como distribuição eletrônica, em níveis de energia: a) 2 - 8 - 10 - 5 b) 2 - 8 - 10 - 3 c) 2 - 8 - 10 - 2

d) 2 - 8 - 8 - 1 e) 2 - 8 - 9

674

QUÍMICA

CESGRANRIO

17. As pilhas alcalinas entraram em moda recentemente e são usadas em quase tudo que exige um trabalho contínuo e duradouro, desde relógios de pulso até calculadoras eletrônicas. Uma destas pilhas mais usadas é a de níquel/cádmio, que chega a ter uma duração maior do que a da bateria de automóvel e ainda pode ser recarregada várias vezes. Ela é constituída pelo metal cádmio, hidróxido de níquel III e uma pasta de hidróxido de potássio. Considere que os potenciais-padrão de redução são: +2

O

Cd (s) + 2e → Cd (s) - 0,4V +3 +2 Ni (s) + 1e → Ni (s) + 1,0V Entre as opções abaixo, indique a que apresenta o sentido do fluxo de elétrons e a força eletromotriz da pilha níquel-cádmio. a) b) c) d) e)

Do eletrodo de cádmio para o eletrodo de hidróxido de níquel III — + 1,4V Do eletrodo de cádmio para o eletrodo de hidróxido de níquel III — + 1,6 V Do eletrodo de cádmio para o eletrodo de hidróxido de níquel III — + 2,4 V Do eletrodo de hidróxido de níquel III para o eletrodo de cádmio — + 1,4 V Do eletrodo de hidróxido de níquel III para o eletrodo de cádmio — + 2,4 V

18. Os gases provenientes da eletrólise da água do mar foram recolhidos em um recipiente fechado de capacidade igual a 5 litros. A mistura recolhida apresentava 7,5 moles de hidrogênio e 5 moles de cloro, que reagiram de acordo com a seguinte equação: H2(g) + Cl2(g) → 2HCl(g). Sendo assim, a constante de equilíbrio, em termos de concentração molar (Kc) a uma dada temperatura em que 5 moles de HCl(g) foram obtidos, será: →

a) 1,0

b) 2,0

c) 2,5

d) 4,0

e) 5,0

19. O gás de cozinha, também chamado de gás liquefeito de petróleo (GLP), é formado por 50% de propano e 50% de butano. Sabendo-se que uma família domiciliada no Rio de Janeiro gastou 49,2 m3 de GLP no mês de setembro, o número de moléculas de gás butano queimado nesse mês foi: (Dados: volume molar do butano a 27°C e 1 Atm = 24,6 litros; temperatura média do mês de 23 Setembro = 27°C; Nº de Avogadro = 6,0 x 10 ) 27

a) 6,0 x 10 26 b) 6,0 x 10 25 c) 6,0 x 10

26

d) 3,0 x 10 25 e) 3,0 x 10

20. Após uma aula, um professor lava as mãos com água e sabão, separando, com isto, todo o giz de suas mãos. Tal processo de separação dos componentes da mistura é denominado: (Dado: Giz é basicamente formado por CaSO4 ) a) dissolução. b) decantação. c) flotação.

d) destilação. e) levigação.

675

QUÍMICA

FUVEST

1. Em um frasco foram colocados solução aquosa de HCl e raspas de zinco para gerar H2, gás pouco solúvel em água. Para se recolher esse gás, o melhor arranjo experimental é:

F A S E

1

2. Objetos de prata escurecidos (devido principalmente à formação de Ag2S) podem ser limpos eletroquimicamente, sem perda da prata, mergulhando-os em um recipiente de alumínio contendo solução quente de bicarbonato de sódio. Neste processo, a prata em contato com o Ag2S atua como catodo e o alumínio como anodo de uma pilha. A semi-reação que ocorre no catodo pode ser representada por: +

2–

a) Ag2S —> 2Ag + S – 2– b) Ag2S —> 2e —> 2Ag + S 2– – c) Ag2S —> 2Ag + S + 2e

–

d) Ag2S + 2e —> 2Ag + S e) Ag2S —> 2Ag + S

3. O estudo cinético, em fase gasosa, da reação representada por NO2 + CO —> CO2 + NO mostrou que a velocidade da reação não depende da concentração de CO, mas depende da concentração de NO2 elevada ao quadrado. Esse resultado permite afirmar que a) b) c) d) e)

o CO atua como catalisador. o CO é desnecessário para a conversão de NO2 em NO. O NO2 atua como catalisador. a reação deve ocorrer em mais de uma etapa. a velocidade da reação dobra se a concentração inicial de NO2 for duplicada.

4. Uma amostra de 0,212 g de uma haleto de alquila, quando vaporizada, apresentou um volume de 82 mL a 227°C e 1 atm. Uma possível fórmula desse haleto é

a) C3H7Cl b) C3H7Br c) C4H9Cl

d) C5H11Cl e) C5H11Br

Volume molar de gás a 227°C e 1 atm = 41 L/mol massas molares (g/mol) H=1 Cl = 35 C = 12 Br = 80

676

QUÍMICA

FUVEST

5. Em uma indústria um operário misturou, inadvertidamente, polietileno (PE), poli (cloreto de vinila) (PVC) e poliestireno (PS), limpos e moídos. Para recuperar cada um destes polímeros utilizou o seguinte método de separação: jogou a mistura em um tanque contendo água 3 (densidade = 1,00 g/cm ) separando, então, a fração que flutuou (fração A) daquela que foi ao fundo (fração B). A seguir, recolheu a fração B, secou-a e a jogou em outro tanque contendo 3 solução salina (densidade = 1,10 g/cm ), separando o material que flutuou (fração C) daquele que afundou (fração D).

F A S E

1

As frações A, C e D eram, respectivamente, a) PE, PS e PVC b) PS, PE e PVC c) PVC, PS e PE

d) PS, PVC e PE e) PE, PVC e PS

6. Em condições industrialmente apropriadas para se obter amônia, juntaram-se quantidades estequiométricas dos gases N2 e H2 N2(g) + 3H2(g)

2NH3(g)

Depois de alcançado o equilíbrio químico, uma amostra da fase gasosa poderia ser representada corretamente por:

7. Uma mistura de óxido de cobre (II) e carvão em pó foi aquecida usando-se a aparelhagem esquematizada abaixo. Observou-se, após algum tempo, que a água de cal, inicialmente límpida, apresentou sólido branco em suspensão. No interior do tubo apareceram grânulos metálicos avermelhados. Qual a equação química que representa a transformação ocorrida nesse aquecimento? a) 2CuO + C —> 2Cu + CO2 b) CuO + C —> Cu + CO c) 2CuO + C —> Cu2O + CO

d) 2Cu2O + C —> 4Cu + CO2 e) Cu2O + C —> 2Cu + CO

677

QUÍMICA

FUVEST

8. Os pratos A e B de uma balança foram equilibrados com um pedaço de papel em cada prato e efetuou-se a combustão apenas do material contido no prato A. Esse procedimento foi repetido com palha de aço em lugar de papel. Após cada combustão observou-se

com papel

F A S E

1

com palha de aço

a)

A e B no mesmo nível A e B no mesmo nível

b)

A abaixo de B

A abaixo de B

c)

A acima de B

A acima de B

d)

A acima de B

A abaixo de B

e)

A abaixo de B

A e B no mesmo nível

9. A embalagem de um sal de cozinha comercial com reduzido teor de sódio, o chamado “sal light”, traz a seguinte informação: “Cada 100 g contém 20 g de sódio …”. Isto significa que a porcentagem (em massa) de NaCl nesse sal é aproximadamente igual a a) 20 b) 40 c) 50

d) 60 e) 80

massas molares (g/mol) Na = 23 NaCl = 58

10. A redução da acidez de solos, impróprios para algumas culturas, pode ser feita tratando-os com a) gesso (CaSO4 • 1/2 H2O) b) salitre (NaNO3) c) calcário (CaCO3)

d) sal marinho (NaCl) e) sílica (SiO2)

11. Sabões são usualmente obtidos pela reação de ésteres de ácidos graxos com soda cáustica. As matérias-primas destas substâncias são, respectivamente, a) petróleo e sal-gema. b) melaço de cana e cal. c) gordura animal e água mineral.

d) óleo vegetal e salmoura. e) gordura animal e cal.

678

QUÍMICA

FUVEST

12. Os seguintes dados foram obtidos analisando-se amostras de óxidos de nitrogênio.

Amostra

massa da amostra (g)

massa de nitrogênio (g)

massa de oxigênio

I

0,100

0,047

0,053

II

0,300

0,141

0,159

III

0,400

0,147

0,253

F A S E

1

Pela análise desses dados conclui-se que a) b) c) d) e)

as amostras I, II e III são do mesmo óxido. apenas as amostras I e II são do mesmo óxido. apenas as amostras I e III são do mesmo óxido. apenas as amostras II e III são do mesmo óxido. as amostras I, II e III são de diferentes óxidos.

13. Na tabela abaixo é dada a composição aproximada de alguns constituintes de três alimentos:

Composição (% em massa) Alimento

Proteínas

Gorduras

Carboidratos

I

12,5

8,2

1,0

II

3,1

2,5

4,5

III

10,3

1,0

76,3

Os alimentos I, II e III podem ser, respectivamente, a) b) c) d) e)

ovo de galinha, farinha de trigo e leite de vaca. ovo de galinha, leite de vaga e farinha de trigo. leite de vaca, ovo de galinha e farinha de trigo. leite de vaca, farinha de trigo e ovo de galinha. farinha de trigo, ovo de galinha e leite de vaca.

679

QUÍMICA 14.

FUVEST

Alcano

Fórmula

Calor de combustão * kJ/mol de alcano

etano

C2H6

1428

propano

C3H8

2044

butano

C4H10

2658

F A S E

1

* reagentes e produtos gasosos a 25°C e 1 atm

Determinou-se o calor de combustão* de um alcano obtendo-se o valor 3886 KJ/mol de alcano. Utilizando os dados da tabela, conclui-se que este alcano deve ser um a) pentano b) hexano c) heptano

d) octano e) nonano

15. A figura abaixo representa três etapas de uma experiência em que ocorre reação química entre dois gases incolores (NO e O2), à mesma temperatura e pressão e contidos em seringas separadas. Após a mistura, houve consumo total dos reagentes com formação de um produto gasoso marrom, nas mesmas condições de pressão e temperatura dos reagentes.

Se a reação química que ocorreu for representada por m NO + n O2 —> p NxOy os coeficientes estequiométricos, m, n e p deverão ser, respectivamente, a) 2, 1, 1 b) 4, 1, 2 c) 1, 2, 1

d) 4, 3, 2 e) 2, 1, 2

680

QUÍMICA

FUVEST

16. Uma das reações que ocorrem na obtenção de ferro a partir da hematita é: Fe2O3(s) + 3CO(g) —> 3CO2(g) + 2Fe(s) O calor liberado por esta reação é cerca de 29 kJ por mol de hematita consumida. Supondo que a reação se inicie à temperatura ambiente (25°C) e que todo esse calor seja absorvido pelo ferro formado (o qual não chega a fundir), a temperatura alcançada por este é da ordem de 2

a) 1 x 10 °C 2 b) 2 x 10 °C 2 c) 6 x 10 °C

F A S E

1

3

d) 1 x 10 °C 3 e) 6 x 10 °C

Calor requerido para elevar de 1°C a temperatura de um mol de ferro = 25J/(mol °C)

17. Em um acidente, um caminhão carregado de solução aquosa de ácido fosfórico tombou derramando cerca de 24,5 toneladas dessa solução no asfalto. Quantas toneladas de óxido de cálculo seriam necessárias para reagir totalmente com essa quantidade de ácido? a) 7,5 b) 11,2 c) 16,8

d) 21,0 e) 22,9

Porcentagem em massa do H3PO4 na solução = 80% Massas polares (g/mol): H3PO4 = 98 CaO = 56

18.

Um tubo de ensaio contém duas camadas líquidas, incolores e imiscíveis; a superior é água e a inferior clorofórmio. Nesse tubo efetuam-se, seqüencialmente, as operações descritas abaixo: I - adição de pequenas quantidades de A e de hidróxido de sódio aquoso, agitação e repouso. II - adição de ácido clorídrico em quantidade suficiente para que, após agitação e repouso, haja descoramento total de uma das camadas. III - adição de hidróxido de sódio aquoso em quantidade suficiente para que, após agitação e repouso, haja descoramento total de uma das camadas. Ao final de cada uma das operações I, II e III, a camada aquosa apresenta-se, respectivamente: a) azul, incolor e incolor. b) azul, vermelha e incolor. c) incolor, vermelha e incolor.

d) vermelha, incolor e azul. e) azul, incolor e azul.

681

QUÍMICA

FUVEST

19.

F A S E

1

Na montagem acima, dependendo do metal (junto com seus íons) tem-se as seguintes pilhas, cujo catodo (onde ocorre redução) é o cobre: pilha cobre-alumínio cobre-chumbo cobre-magnésio cobre-níquel

∆E* (volt) 2,00 0,47 2,71 0,59 * diferença de potencial elétrico nas condições padrão

Nas condições padrão e montagem análoga, a associação que representa uma pilha em que os eletrodos estão indicados corretamente é a) b) c) d) e)

catodo níquel magnésio magnésio alumínio chumbo

– – – – –

anodo chumbo chumbo alumínio níquel alumínio

20. A substância A, na presença de luz solar, transforma-se na substância B que, por sua vez, no escuro se transforma em A.

Pelo esquema acima, pode-se afirmar que a) b) c) d) e)

há uma interconversão de isômeros. a transformação de A em B libera energia. a luz converte uma acetona em um aldeído. na ausência da luz, o caráter aromático é destruído. no escuro, um ácido carboxílico é reduzido a uma cetona.

682

QUÍMICA

FUVEST F A S E

1. O hidrogênio é usado na fabricação de inúmeros produtos importantes: I - H2 + X → metanol II - H2 + Y → ciclo-hexano III - H2 + Z → tripalmitato de glicerila (gordura saturada)

(

H2C – OOCC15H31 HC – OOCC15H31 H2C – OOCC15H31

)

2

a) Identifique X, Y e Z. b) Cite um uso para cada um dos produtos: metanol e gordura saturada. 2. O equipamento de proteção conhecido como “air-bag”, usado em automóveis, contém substâncias que se transformam, em determinadas condições, liberando N2 que infla um recipiente de plástico. As equações das reações envolvidas no processo são: 2NaN3

→

2 Na + 3 N2

azoteto de sódio 10 Na + 2 KNO3 → K2O + 5 Na2O + N2 a) Considerando que N2 é gerado nas duas reações, calcule a massa de azoteto de sódio necessária para que sejam gerados 80 L de nitrogênio, nas condições ambiente. b) Os óxidos formados, em contato com a pele, podem provocar queimaduras. Escreva a equação da reação de um desses óxidos com a água contida na pele. Dados: Volume molar de gás nas condições ambiente: 25 L/mol massa molar do NaN3: 65 g/mol 3. Para estudar a velocidade da reação que ocorre entre magnésio e ácido clorídrico, foram feitos dois experimentos a 15°C utilizando a mesma quantidade de magnésio e o mesmo volume de ácido. Os dois experimentos diferiram apenas na concentração do ácido utilizado. O volume de hidrogênio produzido em cada experimento, em diferentes tempos, foi medido a pressão e temperatura ambientes. Os dados obtidos foram: Experimento

Tempo/min

0

1

2

3

4

5

6

7

I

(vol.H2)/cm

0

18

33

48

60

63

63

63

II

(vol.H2))/cm

0

28

49

60

62

63

63

63

3

3

a) Em qual dos experimentos a velocidade da reação foi maior? Justifique com base nos dados experimentais. b) A curva obtida para o experimento I (15°C) está no gráfico ao lado. Neste mesmo gráfico, represente a curva que seria obtida se o experimento I fosse realizado a uma temperatura mais alta. Explique.

683

QUÍMICA

FUVEST

4. Quer-se distinguir uma amostra de p-clorofenol de uma o-nitrofenol, ambos sólidos. a) Determinou-se o ponto de fusão de cada amostra, utilizando um termômetro que permite a leitura da temperatura com incerteza de ± 1°C. Foi possível, com esta medida experimental, distinguir essas amostras ? Explique. b) Em água, tais fenóis (ArOH) apresentam caráter ácido: -

ArO + H

ArOH

F A S E

2

+

Mostre com cálculos que a determinação do pH de soluções aquosas desses fenóis, de concentração 0,01 mol/L, serviria para identificá-las. Dados: Ponto de Fusão (°C)

Ka*

p-clorofenol

43,5

1 x 10

o-nitrofenol

45

1 x 10

Substância

-9 -7

* Ka = constante de ionização, em água

5. Proteínas são formadas por várias cadeias peptídicas que se mantêm unidas através de ligações do tipo I, II e III, formando uma estrutura complexa, como a esquematizada abaixo:

a) Explique de que tipo são as ligações I, II e III assinaladas no esquema da proteína. b) Assinale, com um círculo, uma ligação peptídica na proteína esquematizada acima. 6. O ácido nítrico é um importante produto industrial. Um dos processos de obtenção é fazer passar amônio (NH3) e ar, sob pressão, por um catalisador a cerca de 850°C, ocorrendo a formação de monóxido de nitrogênio e água. O monóxido de nitrogênio em presença do oxigênio do ar se transforma no dióxido, que em água forma ácido nítrico (HNO3) e monóxido de nitrogênio (que é reciclado no processo). a) Escreva as equações balanceadas que representam as diferentes etapas da produção de ácido nítrico através desse processo. b) O calor envolvido na primeira etapa, ou seja, a oxidação da amônia até o monóxido de nitrogênio, ajuda a manter o catalisador aquecido. Sendo assim, qual deve ser maior: a soma das energias de ligação dos reagentes ou a soma das energias de ligação dos produtos? Justifique.

684

QUÍMICA

FUVEST

7. A 800°C a constante de equilíbrio, Kp (expressa em termos de pressão parcial em atm), para o equilíbrio representado abaixo vale 0,22. CaCO3 (s)

CaO (s) + CO2 (g)

Explique o que aconteceria se carbonato de cálcio fosse aquecido, a 800°C, em recipiente aberto

F A S E

2

-4

a) na Terra onde a pressão parcial do CO2 atmosférico é 3 x 10 atm. b) em Vênus onde a pressão parcial do CO2 atmosférico é 87 atm. 8. Adicionando-se solução aquosa de sal A a uma solução aquosa de sal B, forma-se um precipitado em uma reação praticamente completa. Para se determinar os coeficientes estequiométricos dos reagentes, na equação dessa reação, fez-se uma série de 6 experimentos. Em cada um, a quantidade de A era fixa e igual a 4,0 x 10-3 mol. A quantidade de B era variável. Os dados destes experimentos estão na tabela abaixo.

Experimento

1

2

3

4

5

6

Volume (mL) da solução do sal B, 0,10 mol/L

6,0

12,0

18,0

24,0

30,0

36,0

massa (g) do precipitado formado

0,20

0,40

0,60

0,66

0,66

0,66

a) Calcule as quantidades, em mol, do sal B utilizadas nesses experimentos. b) No quadriculado ao lado, construa o gráfico: massa de precipitado versus quantidade, em mol, de sal B. Através deste gráfico justifique quais devem ser os coeficientes estequiométricos de A e B.

685

QUÍMICA

FUVEST

9. Estão representados abaixo quatro esteróides: a) Quais dentre eles são isômeros ? Explique. b) Considerando que o colesterol é um composto insaturado, que reação poderia ocorrer, em condições apropriadas, se este fosse tratado com bromo (Br2) ?

F A S E

2

10. E* (V) +

HCHO + 2H + 2e +

-

CH3OH + 2H + 2e

-

+

O2 + 4H + 4e-

CH3OH

0,23

CH4 + H2O

0,59

2H2O

1,23

E* = potencial de redução para a semi-reação nas condições padrão. Com base nos dados acima, nestas condições, a) mostre que, em meio ácido, seria possível obter metanol a partir de metano e oxigênio. b) Escreva a equação balanceada que representaria esta transformação.

686

QUÍMICA

UFBA


F A S E

1

Questão 1 Alguns antiácidos, usados comercialmente para combater a acidez estomacal, contêm bicarbonato de sódio. Em relação a esses antiácidos, considerando-se as reações químicas que ocorrem durante a dissolução em água, a ação sobre a acidez estomacal e os compostos envolvidos, pode-se afirmar: (1) (2) (4) (8) (16) (32)

O gás liberado, durante a dissolução, é o hidrogênio. O bicarbonato de sódio é classificado como sal básico. O bicarbonato de sódio, em solução aquosa, se hidrolisa, produzindo íons OH (aq). Ocorre uma reação de neutralização, quando o antiácido atua sobre a acidez estomacal. O ácido carbônico, em solução aquosa, é um ácido forte. A ação do antiácido eleva o pH no estômago.

Questão 2 Substância

Densidade (g/mL)

madeira H2O(s) H2O(l) PVC* Au(s)

0,90 0,91 1,00 1,39 19,30

* Policloreto de vinila

Com base na tabela acima e nos conhecimentos sobre as substâncias apresentadas, pode-se afirmar: (1) (2) (4) (8) (16) (32)

A densidade é uma propriedade que caracteriza uma substância pura. O PVC flutua na água. A diferença de densidade entre H20(s) e H2O(l) é devida às forças intermolecularees. A elevada temperatura de fusão do ouro é justificada pela presença de ligações covalentes. A água é uma substância apolar. A celulose é o principal componente da madeira.

687

QUÍMICA

UFBA

Questão 3 O diagrama abaixo representa a preparação de 250 mL de café pelo processo tradicional.

F A S E

1

Com base no diagrama e nos conhecimentos sobre as substâncias envolvidas, pode-se afirmar: (1) (2) (4) (8) (16) (32) (64)

O café é uma substância pura. Durante a adição de água quente ao café em pó, ocorre uma extração. A operação I é de filtração. A operação I é classificada como um fenômeno químico. O sistema C é uma solução. O açúcar é dissociado, ao ser adicionado ao sistema B. Admitindo-se que o açúcar comercial contenha unicamente sacarose, C12H22O11, sua concentração, no sistema C, é aproximadamente 0,12 mol/L.

Questão 4 Os compostos NO2(g), SO3(g) e CO2(g) interagem com vapor de água, na atmosfera. Em relação a esses compostos e sua ação sobre o meio ambiente, pode-se afirmar: (1) (2) (4) (8)

São classificados como óxidos básicos. Reagem com água, formando sais ácidos. NO2(g) e SO3(g) reagem com água, formando ácido nitroso e ácido sulfuroso, respectivamente. A presença de grandes concentrações de NO2(g) e SO3(g), na atmosfera, provoca o fenômeno das chuvas ácidas. -8 (16) O sistema aquoso em que a concentração molar de íons hidrogênio é 10 mol/L é classificado como básico. (32) CO2 liquefeito é utilizado na produção de gelo-seco.

688

QUÍMICA

UFBA

Questão 5

Composto

Fórmula molecular

Ponto de Ebulição (°C)

Solubilidade (g/mL de H2O)

I II III

(C2H5)2O (C4H9)OH C4H8

34,6 117,7 –130,0

8,0 7,9 baixa solubilidade

F A S E

1

As informações apresentadas na tabela acima e os conhecimentos sobre propriedades dos compostos orgânicos permitem concluir: (1) (2) (4) (8) (16) (32) (64)

I é um éter. II é o butanal. III apresenta, somente, átomos de carbono saturados. III pode ser obtido a partir da desidratação de II, em meio ácido. II é mais solúvel em água que III, devido à diferença de polaridade. A presença de pontes de hidrogênio justifica a diferença do ponto de ebulição entre I e II. I, II e III são compostos cíclicos.

Questão 6 Numa lâmina de zinco, em contacto com o ar atmosférico, observou-se a formação de uma substância A, de coloração branca. Em seguida, a lâmina de zinco foi exposta a uma atmosfera de hidrogênio. Com base nessas informações e nos conhecimentos sobre propriedades periódicas dos elementos químicos, pode-se afirmar: +

(1) O número de oxidação do zinco metálico é 2 . (2) A substância A é óxido de zinco. (4) A formação de A e sua reação com o hidrogênio são representadas, respectivamente, por: 2Zn(s) + O2(g) → 2ZnO(s) ZnO(s) + H2(g) → Zn(s) + H2O(g) (8) O hidrogênio atuou como agente oxidante. (16) Durante a formação de A, o zinco perdeu dois elétrons. (32) O primeiro potencial de ionização do zinco é maior que o segundo.

689

QUÍMICA

UFBA

Questão 7 Composto

Entalpia de 0 formação ∆H f (kcal/mol)

CH4(g) H2O(g) CO(g)

–17,9 –57,8 –26,4

F A S E

1

F A S E

2

P R O V A

A

1 CH4(g) + H2O(g) > CO(g) + 3H2(g)

> 2

Com base na reação acima, nas informações da tabela e nos conhecimentos sobre compostos orgânicos e equilíbrio químico, pode-se afirmar: (1) CH4 apresenta estrutura geométrica tetraédrica. (2) A reação é exotérmica. (4) Aumenta-se a conversão do CH4(g), no equilíbrio, elevando-se a temperatura do sistema reacional. (8) A quantidade de calor envolvida na reação é igual a –102,1 kcal /mol de CH4(g). (16) A reação, em equilíbrio, não sofre influência da pressão. (32) Adicionando-se vapor de água ao sistema reacional, o equilíbrio será deslocado no sentido 2. (64) O calor envolvido numa reação química é devido à diferença entre as energias de formação e quebra de ligações químicas.

QUESTÕES DE 1 A 8 INSTRUÇÃO:

Assinale as proposições verdadeiras, some os números a elas associados e marque o resultado na Folha de Respostas.

Questão 1 A osteoporose, aumento anormal da porosidade dos ossos, é uma doença comum em mulheres mais idosas, que apresentam deficiência de absorção de cálcio pelo organismo. O cálcio pode ser adicionado à dieta, administrando-se comprimidos que contenham: carbonato de cálcio, sulfato de cálcio ou fosfato de cálcio. (BODNER, George M. PARDUE, Harry L. Chemistry: an experimental science. 2 ed. New York: John Wiley, 1995. p. 106. Traduzido e adaptado.)

Em relação a esses sais de cálcio e compostos correlatos, é correto afirmar: (1) (2) (4) (8) (16)

Os carbonatos de metais alcalino-terrosos são muito solúveis em água. O carbonato supre o organismo com mais íons cálcio do que o sulfato e o fosfato. Por decomposição térmica, o carbonato de cálcio libera dióxido de carbono. O raio iônico do cátion Ca2+ é maior que o raio atômico do cálcio. Massas iguais de carbonato de cálcio e de sulfato de cálcio possuem o mesmo número de moles. (32) As fórmulas químicas do fosfato de cálcio e fosfito de cálcio são, respectivamente, Ca(PO3)2 e Ca3(PO4)2.

690

QUÍMICA

UFBA

Questão 2 V2O5(s) + Cl3(g) → VOCl3(s) + O2(g) Considerando-se a reação química, não balanceada, representada acima e os compostos nela envolvidos, é correto afirmar: (1) O Cl2 é uma molécula polar. (2) A soma dos menores coeficientes estequiométricos inteiros que balanceiam a reação é igual a 15. (4) O Cl2 é o agente redutor. (8) Com 4 moles de V2O5 obtêm-se 6 moles de 02. (16) O VOCl3(s) apresenta retículo cristalino. (32) Toda reação química é eletricamente neutra.

F A S E

2

P R O V A

A

Questão 3

A figura ao lado representa um experimento sobre difusão de gases em que dois recipientes estão interligados por um tubo de vidro com duas válvulas. Durante a difusão dos gases, forma-se, no tubo, um anel branco de cloreto de amônio.

Em relação a esse experimento e às propriedades químicas das substâncias envolvidas, podese afirmar: (1) A velocidade de difusão dos gases é diretamente proporcional ao seus pesos moleculares. (2) Abrindo-se simultaneamente as duas válvulas, o anel de cloreto de amônio formar-se-á a aproximadamente 28 cm do ponto A. (4) A amônia, em solução aquosa, é uma base, segundo o conceito de Brönsted-Lowry. (8) O HCl(aq) ioniza-se moderadamente. (16) O íon amônio apresenta duas ligações covalentes dativas. (32) As moléculas de HCl apresentam interações do tipo dipolo-dipolo.

691

QUÍMICA

UFBA

Questão 4 O íon bicarbonato, em solução aquosa, estabelece simultaneamente os seguintes equilíbrios: -

+

2-

I. HCO3 (aq) + H2O(l) → H3O (aq) + CO →

-

(aq) -

II. HCO3 (aq) + H2O(l) → H2CO3(aq) + OH (aq)

Ka = 4,7 x 10

-11

F A S E

2

P R O V A

A

-8

Kb = 2,2 x 10

→

Com base na informação e equações acima, é correto afirmar: (1) (2) (4) (8) (16)

O equilíbrio I é predominante. O íon bicarbonato age como ácido e base de Brönsted-Lowry. Em II, ocorre a hidrólise do íon bicarbonato. A solução aquosa de íons HCO 3 apresenta pH > 7. A adição de HCO3 (aq) ao sistema em equilíbrio desloca-o, aumentando a concentração de HCO 3 (aq). (32) O ácido carbônico, em solução aquosa, é monoprótico.

Questão 5

Composto

Pressão de vapor (mmHg) (25°C)

(C2H5)2O C2H5OH H2O

545 65 24

Com base nos dados apresentados na tabela acima e nos conhecimentos sobre pressão de vapor, é correto afirmar: (1) O éter etílico apresenta interações moleculares mais intensas que o álcool etílico. (2) A 1 atm, a temperatura de ebulição da água é menor que a do álcool etílico. (4) A temperatura de ebulição do éter etílico é maior do que 25°C, à pressão atmosférica de 600 mmHg. (8) A pressão de vapor de um líquido, a temperatura constante, diminui com o aumento de volume do recipiente que o contém. (16) Duplicando-se a quantidade de líquido contido em um recipiente fechado, a temperatura constante, a pressão de vapor desse líquido duplicará. (32) A pressão de vapor de um líquido varia com a temperatura.

692

QUÍMICA

UFBA

Questão 6 A bateria chumbo/ácido, utilizada na geração de energia elétrica para automóveis, pode ser recarregada pelo próprio dínamo do veículo.

F A S E

2

P R O V A

A

Potencial padrão de redução E°(V)

Semi-reação -

+

2 PbO2(s) + SO4(aq) + 4H (aq)+ 2e- →

PbSO4(s) + 2H2O(l)

–0,36

→

-

PbSO4(s) + 2e- → Pb + SO 4(aq) 2

1,69

(s)

→

Associando-se as informações da tabela e da figura, é correto afirmar: (1) (2) (4) (8) (16)

O eletrodo de óxido de chumbo é o ânodo da bateria. A diferença de potencial de 6 pilhas associadas em série é 12,30 V. 2 Uma semi-reação que ocorre na bateria é Pb(s) + SO 4(aq) → PbSO4(s) + 2eNo processo de recarga, a placa de chumbo é o ânodo da bateria. Quando ocorre a descarga da bateria, a densidade da solução diminui, devido ao consumo de íons sulfato e à formação de água. (32) Durante o processo de descarga da bateria, são envolvidos 4 elétrons.

693

QUÍMICA

UFBA

Questão 7

F A S E

2

P R O V A

A

Sobre a reação não balanceada, acima representada, e os compostos envolvidos, pode-se afirmar: (1) (2) (4) (8) (16) (32) (64)

A reação é de esterificação. I é um éter e apresenta cadeia homogênea. Se R possui uma ligação múltipla, o composto I é um lipídio insaturado. II tem baixa solubilidade em água e é um triálcool primário. II é o propanotriol e possui ponto de ebulição superior ao do etanol. Em III, cada um dos sais apresenta uma extremidade polar e outra apolar. Em meio ácido, o composto I não sofre hidrólise.

Questão 8 Em relação aos compostos orgânicos e suas reações, pode-se afirmar: (1) (2) (4) (8)

CH3CH2CONH2 é uma amida. Na reação CH2CHCH2CH3 + HBr → A, o composto A é o 1—bromo-butano. As proteínas são constituídas por moléculas de aminoácidos. – + Em CH3CH2CONH2 + H2O > KOH B + NH3, B é CH3CH2COO K , e a reação é de hidrólise em meio básico. (16) CH3CH(NH2)COOH é anfótero. KMnO4 (32) Na reação não balanceada CH3CH(OH)CH2CH3 > C + H2O. C é o butanal, H3O e a reação é de adição. (64) CH3CH(NH2)CH3 é uma amina terciária.

694

QUÍMICA

UFBA

QUESTÕES 9 E 10 INSTRUÇÃO: Efetue os cálculos necessários e marque o resultado na Folha de Respostas. Questão 9

F A S E

2

P R O V A

A

O metal X reage com ácido clorídrico de acordo com a equação balanceada: 3+ X(s) + 3HCl(aq) → X (aq) + 3Cl (aq) + 3 H2(g) 2 Considerando-se que 500 mL de uma solução 3M de ácido clorídrico reagem completamente com 26,0 g desse metal, calcule a massa atômica de X. Expresse o resultado com dois algarismos significativos.

Questão 10 Um botijão de gás contém 12,8 kg de uma mistura, composta de 53% de propano e 47% de butano em peso, a 25°C e 7 atm de pressão. Admitindo-se que 1L dessa mistura custe R$ 0,02, calcule, em real, o preço do conteúdo do botijão. Expresse o resultado com dois algarismos significativos.

695

QUÍMICA

UFMG

1. Durante a preparação do popular cafezinho brasileiro, são utilizados alguns procedimentos de separação de misturas. A alternativa que apresenta corretamente a seqüência de operações utilizadas é a) destilação e decantação. b) destilação e filtração.

c) extração e decantação. d) extração e filtração.

2. Ao resumir as características de cada um dos sucessivos modelos do átomo de hidrogênio, um estudante elaborou o seguinte quadro: MODELO ATÔMICO Dalton

CARACTERÍSTICAS

F A S E

1

P R O V A

A

Átomos maciços e indivisíveis.

Thomson

Elétron, de carga negativa, incrustado em uma esfera de carga positiva. A carga positiva está distribuída, homogeneamente, por toda a esfera.

Rutherford

Elétron, de carga negativa, em órbita em torno de um núcleo central, de carga positiva. Não há restrição quanto aos valores dos raios das órbitas e das energias do elétron.

Bohr

Elétron, de carga negativa, em órbita em torno de um núcleo central, de carga positiva. Apenas certos valores dos raios das órbitas e das energias do elétron são possíveis.

O número de ERROS cometidos pelo estudante é a) 0

b) 1

c) 2

d) 3

3. Considere a abundância relativa dos elementos na crosta terrestre representada no gráfico ao lado. A análise do gráfico permite concluir que, em relação à crosta terrestre, é INCORRETO afirmar que a) apenas dois metais de transição estão entre os constituintes identificados por seus símbolos. b) entre os metais identificados por seus símbolos, os alcalinos são mais abundantes do que os alcalinos terrosos. c) menos da metade de sua massa é constituída por metais. d) os halogênios constituem menos de 1,1% de sua massa.

696

QUÍMICA

UFMG

4. Existem algumas propriedades que são adequadas para caracterizar os sólidos iônicos, uma vez que a grande maioria desses sólidos apresenta essas propriedades. Outras propriedades não são adequadas para esse fim, pois podem existir sólidos iônicos que não apresentem essas outras propriedades.

F A S E

1

P R O V A

A

Considere o conjunto dos sólidos iônicos. Entre os propriedades relacionadas, indique a que NÃO será exibida por um grande número de sólidos. a) Apresentar altas temperaturas de fusão. b) Conduzir corrente elétrica quando fundido. c) Ser isolante térmico e elétrico em estado sólido. d) Ser solúvel em água.

5. O etanol (álcool etílico, CH3, CH2, OH) é um líquido menos denso do que a água. Ele é usado na limpeza doméstica porque dissolve gorduras, é solúvel em água e é mais volátil do que ela. O quadro abaixo representa cada uma dessas propriedades relacionadas a uma explicação com base nos modelos de interações intermoleculares. Assinale a alternativa que contém uma explicação INADEQUADA para a propriedade relacionada.

PROPRIEDADE DO ETANOL

EXPLICAÇÃO

a)

dissolver gorduras

a molécula de etanol tem uma parte pouco polar

b)

ser mais volátil do que a água

as interações intermoleculares são mais fracas no etanol do que na água

c)

ser menos denso do que a água

a massa molar do etanol é maior do que a da água

d)

ser solúvel em água

a molécula de etanol forma ligações de hidrogênio com a molécula de água

697

QUÍMICA

UFMG

6. Um dos principais poluentes produzidos pelos automóveis é o monóxido de carbono que resulta da queima parcial do combustível. Uma proporção correta entre o combustível e o ar, injetados no motor, é fundamental no controle da emissão desse poluente. Em condições normais de uso do motor, a alternativa que apresenta, qualitativamente, a quantidade de CO produzida em função da proporção ar/combustível.

F A S E

1

P R O V A

A

7. Um bom método para a preparação controlada de oxigênio muito puro é a decomposição térmica de permanganato de potássio sob vácuo. Essa reação pode ser representada pela equação 2KMnO4(s) → K2MnO4(s) + MnO2(s) + O2(g) Com relação à decomposição completa de 2 mol de permanganato de potássio, é INCORRETO afirmar que a) a massa de KMnO4(s) decomposta é 316,0 g. b) a massa total dos produtos sólidos é 300,0 g. c) a quantidade de O2 (g) produzida é 1 mol. d) as quantidades, em mol, de cada um dos produtos são iguais.

698

QUÍMICA

UFMG

8. Precipitados poderão ser formados quando, em solução aquosa, íons que formem compostos pouco solúveis forem colocados em contato. Brometo de prata é um composto pouco solúvel em água. O mesmo ocorre com o sulfato de bário. Por outro lado, todos os sais comuns dos metais alcalinos são solúveis em água.

F A S E

1

P R O V A

A

Considere a tabela abaixo, referente à formação ou não de precipitados pela mistura das soluções indicadas, todas na concentração de 0,1 mol/L. A formação de precipitado é indicada pelo sinal + e a não-formação, pelo sinal –; um x indica que a experiência não foi realizada. KBr(aq)

Na2SO4(aq)

AgNO3(aq)

+

x

NaNO3(aq)

+

x

KCl(aq)

x

–

BaCl2(aq)

x

–

O número total de ERROS, contido na tabela, é a) 0

b) 1

c) 2

d) 3

9. Estudaram-se as variações das pressões de vapor da água pura e de uma solução aquosa diluída de sacarose (açúcar de cana), em função da temperatura. O gráfico que descreve, qualitativamente, essas variações é

699

QUÍMICA

UFMG

10. O rótulo de um produto usado como desinfetante apresenta, entre outras, a seguinte informação. Cada 100 mL de desinfetante contém 10 mL de solução de formaldeído 37% V/V (volume de

F A S E

1

P R O V A

A

formaldeído por volume de solução).

A concentração de formaldeído no desinfetante, em porcentagem volume por volume, é a) 1,0%

b) 3,7%

c) 10%

d) 37%

11. Considere o seguinte diagrama de entalpia, envolvendo o dióxido de carbono e as substâncias elementares diamante, grafita e oxigênio. Considerando esse diagrama, assinale a afirmativa FALSA. a) A transformação do diamante em grafita é exotérmica. b) A variação de entalpia na combustão –1 de 1 mol de diamante é igual a –392 kJ mol . c) A variação de entalpia na obtenção de 1 mol de –1 CO2(g), a partir da grafita, é igual a –394 kJ mol . d) A variação de entalpia na obtenção de 1 mol de –1 diamante, a partir da grafita, é igual a 2 kJ mol .

12. Em dois experimentos, soluções de ácido clorídrico foram adicionadas a amostras idênticas de magnésio metálico. Em ambos os experimentos, o magnésio estava em excesso e a solução recobria inteiramente esse metal. O gráfico abaixo representa, para cada experimento, o volume total de hidrogênio desprendido em função do tempo. Com relação a esses experimentos, assinale a afirmativa FALSA. a) A concentração do ácido no experimento I é igual a zero no tempo t = 80 s. b) A concentração do ácido usado no experimento I é menor do que a do ácido usado no experimento II. c) O volume de ácido usado no experimento II é maior do que o volume usado no experimento I. d) O volume total produzido de hidrogênio, no final dos experimentos, é maior no experimento II do que no I.

700

QUÍMICA

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13. O rótulo de um medicamento utilizado no tratamento da azia e de outros transtornos digestivos indica que, em sua composição química, existem as seguintes substâncias: ácido acetilsalicílico, ácido cítrico, carbonato ácido de sódio e carbonato de sódio. Quando se coloca um comprimido desse medicamento em água, observa-se uma efervescência.

F A S E

1

P R O V A

A

Com relação ao exposto, assinale a afirmativa FALSA. a) A efervescência é devida à liberação de CO2. b) As substâncias presentes são compostos orgânicos. c) Os ácidos reagem com os carbonatos em solução aquosa. d) Os carbonatos presentes apresentam comportamento básico. 14. Os metais possuem diferentes tendências de sofrer corrosão, um processo natural de oxidação. A corrosão pode ser relacionada com a facilidade de obter os metais a partir de seus minérios. Essas informações estão representadas no diagrama, para alguns metais:

Aumenta a facilidade de redução dos íons ➤

Zn

Fe

Ni

Cu

Ag

Pt

Au

➤

Aumenta a facilidade de oxidação dos metais

Com relação ao exposto, assinale a afirmativa FALSA. a) A maior facilidade de um metal sofrer corrosão corresponde a uma maior dificuldade para obtê-lo a partir do seu minério. b) A prata, a platina e o ouro são considerados metais nobres pela sua dificuldade de oxidar-se. c) Os metais com maior facilidade de oxidação são encontrados na natureza na forma de substâncias simples. d) O zinco metálico é o mais reativo entre os metais listados.

701

QUÍMICA

UFMG

15. Os ésteres, assim como as cetonas, são responsáveis pelo sabor e fragrância de muitas frutas, flores e aromatizantes artificiais. O odor e o sabor do acetato de isopentila são semelhantes aos da banana.

1

P R O V A

A

-

O = CH3C O — CH2CH2CHCH3

F A S E

CH3 acetato de isopentila Quando esse composto orgânico reage com hidróxido de sódio, numa reação de saponificação, os compostos obtidos são e

CH3CHCH2CH2OH CH3

e

CH3CHCH2CH2ONa CH3

e

CH3CHCH2CH2ONa

ONa

-

a) CH3C

O =

b) CH3C

O =

-

OH

c) CH3C

O =

-

ONa

d) CH3C

CH3

O =

e

CH3CHCH2CH2OH

-

OH

CH3

16. O etileno, C2H4, pode ser obtido industrialmente pelo craqueamento de alcanos como, por exemplo, C8H18 → CH4 + 2 C2H4 + C3H6 O etileno é usado principalmente na fabricação do polietileno, um polímero dos mais utilizados no mundo. A reação de polimerização pode ser representada por

-

-

-

-

-

-

H H H H H H HH HH HH …+C=C + C=C + C = C + … → … - C-C-C-C-C-C-… H H H H H H H H H H H H etileno polietileno Com relação ao exposto, assinale a afirmativa FALSA. a) b) c) d)

A polimerização do etileno, envolve a formação de ligações simples. O craqueamento de alcanos produz hidrocarbonetos de menor massa molar. O etileno é o monômero da reação de polimerização. O polietileno é um alqueno de massa molar elevada.

702

QUÍMICA

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1. Um estudante listou os seguintes processos como exemplos de fenômenos que envolvem reações químicas: I– II – III – IV– V–

adição de álcool à gasolina. fermentação da massa na fabricação de pães. obtenção de sal por evaporação da água do mar. precipitação da chuva. queima de uma vela.

O número de ERROS cometidos pelo estudante é a) 0

b) 1

c) 2

d) 3

F A S E

1

P R O V A

B

2. Na experiência de espalhamento de partículas alfa, conhecidas como “experiência de Rutherford”, um feixe de partículas alfa foi dirigido contra uma lâmina finíssima de ouro, e os experimentadores (Geiger e Marsden) observaram que um grande número dessas partículas atravessava a lâmina sem sofrer desvios, mas que um pequeno número sofria desvios muito acentuados. Esse resultado levou Rutherford a modificar o modelo atômico de Thomson, propondo a existência de um núcleo de carga positiva, de tamanho reduzido e com, praticamente, toda a massa do átomo. Assinale a alternativa que apresenta o resultado que era previsto para o experimento de acordo com o modelo de Thomson. a) A maioria das partículas atravessaria a lâmina de ouro sem sofrer desvios e um pequeno número sofreria desvios muito pequenos. b) A maioria das partículas sofreria grandes desvios ao atravessar a lâmina. c) A totalidade das partículas atravessaria a lâmina de ouro sem sofrer nenhum desvio. d) A totalidade das partículas ricochetearia ao se chocar contra a lâmina de ouro, sem conseguir atravessá-la.

3. Considere o gráfico ao lado, referente à produção mundial, de 1980, dos metais mais comumente usados. A análise do gráfico permite concluir que todas as afirmativas estão corretas, EXCETO a) O metal mais produzido no mundo é um metal de transição. b) O metal representativo menos produzido, entre os relacionados, tem massa molar igual a 82 g/mol. c) O segundo metal mais produzido pertence ao mesmo grupo do boro. d) Os metais de transição relacionados pertencem à primeira série de transição.

703

QUÍMICA

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4. A curva abaixo mostra a variação da energia potencial Ep em função da distância entre os átomos, durante a formação da molécula H2 a partir de dois átomos de hidrogênio, inicialmente a uma distância infinita um do outro.

F A S E

1

P R O V A

B

Em relação às informações obtidas da análise do gráfico, assinale a afirmativa FALSA a) b) c) d)

A energia potencial diminui na formação da ligação química. A quebra da ligação H-H consome 458 kJ/mol. -11 O comprimento de ligação da molécula H2 é de 7,40 x 10 m. Os átomos separados por uma distância infinita se atraem mutuamente.

5. Foram apresentadas a um estudante as fórmulas de quatro pares de substâncias. Foi pedido a ele que, considerando os modelos de ligações químicas e de interações intermoleculares apropriados a cada caso, indicasse, em cada par, a substância que tivesse a temperatura de fusão mais baixa. O estudante propôs o seguinte:

PARES DE SUBSTÂNCIAS

SUBSTÂNCIAS DE TEMPERATURA DE FUSÃO MAIS BAIXA

CH4, CH3OH

CH4

NaCl, HCl

NaCl

SiO2, H2O

SiO2

I2, Fe

I2

A alternativa que apresenta o número de previsões corretas feitas pelo estudante é a) 0

b) 1

c) 2

d) 3

704

QUÍMICA

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6. Em 1937, o dirigível Hindenburg, enchido de gás de hidrogênio, explodiu e se incendiou ao aterrissar (fotografia). Desde então, o gás hélio tem sido preferido para encher dirigíveis e balões meteorológicos.

F A S E

1

P R O V A

B

Com relação ao exposto, a afirmativa FALSA é a) a explosão do dirigível envolveu reações exotérmicas. b) o gás carbônico foi o principal produto químico da explosão. c) o gás hélio passou a ser preferido por ser inerte. d) o gás hidrogênio era usado por causa de sua baixa densidade.

7. Ácido clorídrico de alta pureza pode ser obtido pela reação entre cloro e hidrogênio, seguida pela dissolução do cloreto de hidrogênio em água. Esses processos podem ser representados pelas equações: Cl2 (g) + H2 (g) → 2 HCl (g) HCl (g)

H2O

→ HCl (aq)

Considere a situação em que 1,0 mol de Cl2 seja posto para reagir com 2,0 gramas de H2 e o cloreto de hidrogênio obtido seja totalmente dissolvido em 1,0 L de água. Nessa situação, a afirmativa FALSA é a) a concentração da solução de ácido obtida é 2,0 mol/L. b) a massa de cloro que reage é 71 g. c) a quantidade de HCl (g) produzida é 73 g. d) o reagente em excesso é H2(g).

8. Em um creme dental, encontra-se um teor de flúor de 1,9 mg desse elemento por grama de dentifrício. O flúor adicionado está contido no composto “monofluorfosfato de sódio” Na2PO3F (massa molar: 144 g/mol). A quantidade de Na2PO3F utilizada na preparação de 100 g de creme dental é a) 0,144 g

c) 1,44 g

b) 0,190 g

d) 1,90 g

705

QUÍMICA

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9. A queima de combustíveis fósseis nos veículos automotores e nas indústriais e as grandes queimadas nas regiões de florestas tropicais são duas das principais causas do aumento da concentração de dióxido de carbono na atmosfera. Esse aumento — cerca de 11% nos últimos trinta anos — contribui para a elevação da temperatura média do globo terrestre, através do efeito estufa. Desse ponto de vista, o uso do álcool como combustível em automóveis é interessante, porque não contribui, de forma permanente, para o aumento da concentração atmosférica de dióxido de carbono. A alternativa que melhor explica essa vantagem do uso do álcool etílico é a) b) c) d)

a queima do etanol é completa. a queima do etanol não produz CO2. o catalisador usado nos carros a etanol impede a formação de CO2. o replantio da cana-de-açúcar consome CO2.

F A S E

1

P R O V A

B

10. Nos diagramas abaixo, as linhas horizontais correspondem a entalpias de substâncias ou de misturas de substâncias. O diagrama que, qualitativamente, indica as entalpias relativas de 1 mol de etanol líquido, 1 mol de etanol gasoso e dos produtos da combustão de 1 mol desse álcool, 2 CO2 + 3 H2O, é

706

QUÍMICA

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11. Uma das etapas na fabricação do ácido sulfúrico é a conservação de SO2 a SO3, reação reversível efetuada na presença de catalisador, que pode ser representada pela equação

→

2 SO2(g) + O2 (g) → 2SO3(g)

F A S E

1

P R O V A

B

A reação direta é exotérmica Considere um experimento em que a pressão total dos gases seja mantida constante. O gráfico que descreve, qualitativamente, a variação, no equilíbrio, da concentração de SO3 com a temperatura, nesse experimento, é

12. A classificação de substâncias como ácidas ou básicas e a distinção entre ácidos ou bases fortes e fracos ajudam a prever o seu comportamento químico. Sabe-se, por exemplo, que o ácido clorídrico é um ácido forte e que o ácido acético é um ácido fraco. Sabe-se, também, que o hidróxido de sódio é uma base forte e que a amônia é uma base fraca. Com relação às propriedades ácido-básicas dessas substâncias, assinale a afirmativa FALSA. a) b) c) d)

A água é um dos produtos da reação entre ácido acético e hidróxido de sódio. A amônia, ao dissolver-se em água, provoca um aumento na concentração de íons hidróxido. A concentração de íons acetato, em uma solução aquosa 1 mol/L de ácido acético, é 1 mol/L. A concentração de íons hidrogênio, em uma solução aquosa 0,01 mol/L de ácido clorídrico, é 0,01 mol/L.

707

QUÍMICA

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13. Na embalagem de um produto usado para desentupir pias e ralos, à base de soda cáustica (hidróxido de sódio -– NaOH), são encontradas, entre outras, as instruções: “Cuidado: Em caso de contato, lavar imeditamente os olhos ou a pele com água em abundância durante quinze minutos. Se ingerido, não provocar vômito. Dar grande quantidade de água e também vinagre diluído em um copo de água. A seguir, dar uma colher de óleo comestível.”

F A S E

1

P R O V A

B

“Não reaproveitar a embalagem vazia. Lavar a colher utilizada como medida com bastante água corrente antes de reutilizá-la. Não adicionar água à embalagem com o produto.”

O quadro abaixo relaciona algumas dessas instruções com as justificativas para o uso desses procedimentos, com base nas propriedades da soda cáustica e das outras espécies envolvidas. Assinale a alternativa que contém uma justificativa INCORRETA para a instrução relacionada. INSTRUÇÃO

JUSTIFICATIVA

Dar vinagre diluído em um copo de água

O vinagre diluído neutraliza a soda cáustica através de reação ácido-base

b)

Lavar a colher utilizada como medida com bastante água corrente antes de reutilizá-la

A utilização de grande quantidade de água deve-se ao fato de a soda cáustica ser insolúvel na água

c)

Não adicionar água à embalagem com o produto

A adição de água à embalagem com o produto provoca forte aquecimento

Não reaproveitar a embalagem vazia

A embalagem pode estar contaminada com resíduos de soda cáustica

a)

d)

14. O alumínio é o segundo metal mais utilizado no mundo. Sua resistência à corrosão é devida à camada aderente e impermeável de óxido que se forma sobre a superfície do metal. Essa camada protetora pode ser tornada mais espessa através de um processo denominado anodização (figura abaixo). Nesse processo, oxigênio é gerado por eletrólise, segundo a semi-reação H2O (l) →

– + 1 O2 (g) + 2 e + 2H (aq) 2

O oxigênio reage, em seguida, com o alumínio, formando o óxido correspondente. Com referência ao exposto, a afirmativa FALSA é a) a anodização aumenta a resistência do alumínio à corrosão. b) o fluxo de elétrons, pelo circuito externo, ocorre na direção do objeto de alumínio. c) o objeto de alumínio constitui o anodo da célula eletroquímica. d) o processo de anodização consome energia elétrica.

708

QUÍMICA

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15. Existem aparelhos que permitem estudar a variação da absorção de radiação eletromagnética por uma substância, em função do comprimento de onda da radiação. Nos gráficos obtidos nesses aparelhos, absorções intensas entre os comprimentos de onda 5,1 x 10-6 m e 6,1 x 10-6 m são características de ligações duplas carbono-oxigênio em compostos orgânicos.

F A S E

1

P R O V A

B

Entre os gráficos abaixo, todos numa mesma escala, assinale aquele em que a absorção mais intensa observada pode ser associada com a função orgânica indicada.

16. A celulose, um polímero natural, apresenta a estrutura:

Em relação à celulose, assinale a alternativa correta. a) b) c) d)

É destruída na fabricação de carvão vegetal. É solúvel em água. Tem a sacarose como monômero. Tem grupos fenólicos.

709

QUÍMICA

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QUESTÃO 01 Os valores das sucessivas energias de ionização de um átomo constituem uma evidência empírica da existência de níveis de energia. Os diagramas abaixo pretendem representar, qualitativamente, as quatro primeiras energias de ionização de átomos, inicialmente neutros, do terceiro período da classificação periódica.

F A S E

2

1. Um dos diagramas não corresponde a nenhum elemento. IDENTIFIQUE esse diagrama e JUSTIFIQUE sua resposta. DIAGRAMA: JUSTIFICATIVA:

2. INDIQUE qual é o elemento que corresponde ao outro diagrama. ESCREVA a configuração eletrônica, por níveis, do átomo desse elemento. JUSTIFIQUE sua indicação. ELEMENTO: CONFIGURAÇÃO ELETRÔNICA POR NÍVEIS: JUSTIFICATIVA DA INDICAÇÃO:

QUESTÃO 02 Hidróxido de cálcio, Ca(OH)2, e sulfato de alumínio, Al2(SO4)3, são utilizados no tratamento de águas para consumo público. Sob condições adequadas, forma-se um precipitado gelatinoso de hidróxido de alumínio, Al(OH)3, que arrasta consigo partículas de impureza. O precipitado e as impurezas são eliminados numa etapa posterior. 1. ESCREVA a equação química balanceada da reação entre hidróxido de cálcio e sulfato de alumínio. 2. As quantidades de sulfato de alumínio e de hidróxido de cálcio a serem adicionadas à água dependem da concentração das impurezas presentes. Considere que seja adicionada uma certa quantidade de hidróxido de cálcio a um tanque contendo água não tratada. INDIQUE como varia o pH da água e JUSTIFIQUE sua resposta.

710

QUÍMICA

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3. Considere uma adição posterior, ao mesmo tanque, de sulfato de alumínio, causando precipitação de hidróxido de alumínio. INDIQUE o que acontece, nessa etapa, com o pH da água e JUSTIFIQUE sua resposta.

F A S E

2

4. O sulfato de alumínio comercial, cuja fórmula é Al2(SO4)3 • 14H2O, tem massa molar igual a 596 g/mol. Suponha terem sido adicionados 1192 g desse produto ao tanque mencionado nos itens anteriores. Considerando haver precipitação completa dos íons alumínio, CALCULE a massa, em gramas, de hidróxido de alumínio formada. Deixe indicadas todas as etapas de seus cálculos, incluindo as unidades.

QUESTÃO 03 Em dois recipientes idênticos, foram colocados volumes iguais de água pura (frasco A) e de uma solução 0,2 mol/L de sacarose em água (frasco B). Esses frascos foram colocados sob uma redoma de vidro completamente fechada e mantidos a temperatura constante.

1. COMPARE as temperaturas de ebulição dos líquidos colocados inicialmente nos frascos A e B. JUSTIFIQUE sua resposta.

2. Observa-se, com o transcorrer do tempo, que o volume do líquido do frasco A diminui e que, no frasco B, aumenta. JUSTIFIQUE essas observações considerando os processos de evaporação e de condensação que ocorrem em cada frasco.

711

QUÍMICA

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QUESTÃO 04 Um exemplo de uma reação para conversão do metano, principal constituinte do gás natural, em outros hidrocarbonetos, é a transformação desse composto em etano, que pode, em princípio, ser representada pela equação Reação I:

F A S E

2

2 CH4 (g) > C2H6 (g) + H2 (g)

Na prática, essa é uma transformação catalítica, em que metano reage com oxigênio, o que pode ser representado pela equação Reação II:

2 CH4 (g) + 0,5 O2 (g) > C2H6 (g) + H2O (g)

Considere o seguinte quadro de entalpias padrão de formação (∆ Ηf°), a 25°C, das substâncias indicadas.

-1

SUBSTÂNCIA

∆Ηf°/(kJ mol )

Ch4 (g)

–75,0

C2H6 (g)

–85,0

H2O (g)

–242

1. CALCULE a variação de entalpia padrão a 25°C das reações I e II acima. Deixe indicadas todas as etapas dos cálculos, incluindo as unidades. REAÇÃO I: REAÇÃO II: 2. Suponha que os recipientes em que ocorrem as reações I e II sejam envolvidos por serpentinas em que circule água, inicialmente a 25°C. INDIQUE o que ocorre com a temperatura da água em cada uma das reações I e II e JUSTIFIQUE a sua resposta. REAÇÃO I: REAÇÃO II:

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QUÍMICA

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QUESTÃO 05 Quantidades equimolares de H2 e I2, em fase gasosa, a temperatura elevada, foram colocados em recipientes separados, mas unidos por uma válvula que controla o fluxo dos gases. Após a abertura da válvula, esses gases se misturaram e reagiram de acordo com a equação

→

F A S E

2

H2 (g) + I2 (g) → 2 HI (g) A figura abaixo ilustra a situação inicial das substâncias H2 e I2, em que cada átomo de hidrogênio foi representado por

e cada átomo de iodo por

.

1. CONSTRUA um gráfico qualitativo mostrando as variações das concentrações de H2, I2 e HI, desde o instante inicial, quando a válvula foi aberta, até um certo tempo após o equilíbrio ter sido atingido.

2. COMPLETE a figura abaixo ilustrando a situação do sistema após o estado de equilíbrio ter sido atingido, estando aberta a válvula. Use o mesmo número de átomos representados na primeira figura desta questão.

713

QUÍMICA

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QUESTÃO 06 O ácido cítrico é o principal responsável pelo sabor ácido das frutas cítricas. Em reações de neutralização com NaOH 0,10 mol/L de sucos de dois tipos de laranja, foram anotados os seguintes resultados: Tipo de laranja

Alíquotas do suco / mL

Volume total de NaOH gasto na reação / mL

serra d’água

5,0

6,0

pêra

5,0

9,0

F A S E

2

1. Considerando os dados do quadro, porém sem efetuar cálculos, INDIQUE qual dos sucos de laranja é o mais ácido. JUSTIFIQUE a sua resposta. +

2. O ácido cítrico se dissocia em água liberando três íons H podendo, por isso, ser representado por H3Ci. Usando essa representação, ESCREVA a equação balanceada da reação de neutralização total desse ácido por hidróxido de sódio. 3. Admitindo que as propriedades ácidas do suco de laranja provenham apenas do ácido cítrico, CALCULE a concentração, em mol/L, desse ácido no suco de laranja-pêra. Deixe indicadas todas as etapas dos cálculos, incluindo as unidades.

QUESTÃO 07 Baterias de automóvel são conjuntos de células eletroquímicas, cujos eletrodos estão imersos em solução de ácido sulfúrico. Durante a descarga, as baterias geram energia elétrica. As semi-reações que ocorrem durante a descarga e as suas respectivas forças eletromotrizes são 2–

–

E°oxidação = 0,356 V

Pb (s) + SO4 (aq) > PbSO4 (s) + 2 e 2–

+

–

4

PbO2 (s) + SO4 (aq) + 4 H (aq) + 2 e > PbSO (s) + 2 H2O (l)

E°redução = 1,685 V

A reação global é reversível, o que permite que as baterias sejam recarregadas. 1. ESCREVA a equação balanceada da reação global que ocorre em uma bateria no processo de descarga. 2. CALCULE o valor da força eletromotriz da reação de geração de energia elétrica que ocorre na bateria. Deixe indicadas todas as etapas dos cálculos, incluindo as unidades. 3. EXPLIQUE por que deve ser evitado o contato das mãos e das roupas com a solução da bateria. 4. É comum o uso de um densímetro para se verificar se uma bateria está carregada ou não. Sabendo-se que o ácido sulfúrico é mais denso do que a água, INDIQUE se uma bateria descarregada tem solução mais densa, menos densa ou se a sua densidade não varia em relação à de uma bateria carregada. JUSTIFIQUE sua resposta.

714

QUÍMICA

UFMG

QUESTÃO 08 O cloreto de polivinila, PVC, é um dos polímeros mais utilizados no mundo. Em um dos processos para a sua fabricação, o etileno é submetido a uma reação de adição com o cloro molecular. O produto obtido sofre, numa segunda etapa, eliminação de HCl e origina o cloreto de vinila. O HCl é um importante subproduto dessa etapa. A última etapa é a polimerização do cloreto de vinila.

F A S E

2

1. ESCREVA as equações químicas balanceadas das reações que ocorrem nas duas primeiras etapas acima descritas. 2. CALCULE o volume de HCl(g), medido nas CNTP, que resulta como subproduto, quando são fabricados 625 quilogramas de cloreto de vinila. Nessas condições, admita que 1,0 mol de HCl(g) ocupe o volume de 22,4 L. Deixe indicadas todas as etapas de seus cálculos, incluindo as unidades. 3. REPRESENTE, por sua fórmula estrutural, uma parte da cadeia do PVC contendo, pelo menos, dois átomos de carbono. QUESTÃO 09 A técnica chamada cromatografia gás-líquido pode ser usada para separar e identificar os componentes de diferentes tipos de gasolina. Um cromatógrafo gás-líquido é constituído por um tubo comprido — a coluna — que é preenchido por partículas sólidas inertes recobertas por uma película de líquido. A amostra de gasolina é injetada no cromatógrafo e vaporizada, sendo carregada ao longo da coluna por um gás inerte. A figura mostra um cromatograma, resultado da cromatografia de um tipo de gasolina especial. O cromatograma é constituído por uma série de picos, cada um deles característico de uma determinada substância. Alguns dos picos estão identificados.

1. Existem duas classes de hidrocarbonetos entre as substâncias identificadas nessa amostra de gasolina. INDIQUE quais são essas classes. 2. As diferentes substâncias percorrem a coluna a diferentes velocidades, o que permite a sua separação e identificação. Essas velocidades dependem, entre outros fatores, da solubilidade das substâncias no líquido da coluna. INDIQUE como o tempo que cada substância leva para percorrer a coluna varia com o número de átomos de carbono. EXPLIQUE essa variação em termos de interações intermoleculares entre as substâncias identificadas e o líquido apolar da coluna. 3. Os picos A e B correspondem às substâncias cujas moléculas contêm 4 átomos de carbono. O pico B está identificado como n-butano. INDIQUE a fórmula estrutural de uma substância que poderia ser responsável pelo pico A e JUSTIFIQUE, em termos de sua estrutura e das interações intermoleculares, o motivo pelo qual o seu pico aparece primeiro no cromatograma.

715

QUÍMICA

UFPA

1. Quando um prisioneiro, condenado à morte, é executado em uma câmara de gás, a substância letal, o gás HCN, é produzida no ato da execução através da reação: 2NaCN + H2SO4 → 2HCN + Na2SO4

F A S E

1

Os reagentes e produtos desta reação pertencem às funções inorgânicas a) ácido e base b) sal e óxido c) sal e ácido

d) base e sal e) óxido e ácido

2. Observe as reações I e II abaixo: I - NH3 + HCl → NH4Cl e II - 2HgO aquecimento → 2Hg + O2 Podemos afirmar que I e II são, respectivamente, reações de a) síntese e análise b) simples troca e síntese c) dupla troca e análise

d) análise e síntese e) dupla troca e simples troca

3. Um átomo, cujo número atômico é 18, está classificado na tabela periódica como a) metal alcalino b) metal alcalino terroso c) metal terroso

d) ametal e) gás nobre

4. As substâncias, cujas nomenclaturas segundo a IUPAC são: etanoato de metila; 2-metilpropanóico; butanal; 3-metil-pentanol-3 e ciclohexanona, pertencem, respectivamente, às funções orgânicas a) b) c) d) e)

cetona, éter, éster, amina e amida aldeído, éster, cetona, ácido carboxílico e amida éster, aldeído, ácido carboxílico, cetona e amina ácido carboxílico, álcool, cetona, aldeído e hidrocarboneto éster, ácido carboxílico, aldeído, álcool e cetona

716

QUÍMICA

UFPA

5. Observe os átomos: 19

20

19

20

X , 40Y , 40Z e 39A

39

é correto afirmar que a) X e Z são isótonos b) Y e Z são isótopos c) Z e A são isótonos

F A S E

1

F A S E

2

d) X e A são isóbaros e) Y e A são isóbaros

6. Em uma mistura homogênea estão presentes água (H2O), sal comum (NaCl) e cloreto de cálcio (CaCl2). Estas substâncias apresentam seus átomos unidos, respectivamente, por ligações a) iônicas, iônicas e iônicas b) covalentes, covalentes e covalentes c) iônicas, covalentes e covalentes

d) covalentes, iônicas e iônicas e) covalentes, iônicas e covalentes

7. Observe a reação: 6KI + 2KMnO4 + 4H2O → 3I2 + 2MnO2 + 8KOH Os números de oxidação dos elementos Mn (no KMnO4), I (no I2) e Mn (no Mn O2) são, respectivamente a) +7, –1, +4 b) +7, 0, +4 c) +4, –1, +4

d) +6, +1, +4 e) –4, 0, +4

8. A combustão total de álcoois (reação com o O2) apresenta como produtos água e gás carbônico (CO2). Ao queimarmos 30g de propanol-2 obteremos uma quantidade de gás carbônico, em gramas, igual a a) 22

b) 66

c) 9

d) 63

e) 44

1. Considere a reação: H2(g) + 1/2 O2(g) a) b) c) d)

→

H2O(l ) + 68,3 Kcal

Qual o valor da variação de entalpia? A reação é endotérmica ou exotérmica? Represente a reação em um gráfico de entalpia 3 caminho da reação. Represente graficamente a reação inversa.

717

QUÍMICA

UFPA

2. O isopropanol, muito utilizado comercialmente para a limpeza de cabeças magnéticas, foi submetido a reação segundo o esquema: [o]

isopropanol ➝ X

1)CH3 Mg Br 2)

Y

H3O+

F A S E

2

a) Dê nome, segundo a IUPAC, para X e Y. b) Diferencie as forças intermoleculares presentes em X com relação às presentes em Y. c) Compare a acidez entre Y e o isopropanol. 3. Para obter um determinado tipo de vidro uma indústria dispunha apenas das seguintes substâncias Na2CO3, SiO2 e CaCl2, todas em grandes quantidades. A reação que envolve a fabricação do vidro é: Na2CO3 + CaCO3 + 6 SiO2

→

Na2O.CaO.6SiO2 + 2CO2(g) VIDRO

Como é possível notar não está disponível inicialmente o reagente CaCO3, que pode ser produzido segundo a reação: Na2CO3 + CaCl2 ➝ CaCO3 + 2NaCl Considerando reagentes e produtos 100% puros e rendimentos das reações de 100%, calcule a massa total de carbonato de sódio (em quilogramas), necessária para produzir 1000 frascos de 239 gramas cada.

4. Um halogeneto de alquila, com fórmula molecular C4H9Br e que apresenta isomeria ótica, foi submetido a reação em presença de KOH. a) Escreva a reação completa. b) Identifique os isômeros geométricos obtidos e escreva suas fórmulas estruturais. c) Explique porque o halogeneto de partida apresenta isomeria ótica. 5. 116 gramas de um hidrocarboneto saturado gasoso, derivado de petróleo, estão confinados em um recipiente de 41 litros, a –23°C e pressão de 1 atm. Dado: R = 0,082 L.atm/°K a) Escreva a fórmula molecular deste gás. b) A volume constante, calcule a pressão deste gás ao elevarmos a temperatura para 27°C.

718

QUÍMICA

UFPA

6. O processo de obtenção do ácido sulfúrico se passa nas seguintes etapas: I - FeS(s) + O2(g) ➝ SO2(g) + Fe2O3(s) NO

II - SO2(g) + 1/2 O2(g) ➝ SO3(g) NO2

F A S E

2

III - SO3 + H2O ➝ H2SO4 a) Ajuste os coeficientes da equação I. b) A reação abaixo apresenta uma das utilizações do ácido sulfúrico, escreva os produtos e classifique-a quanto ao tipo de reação. CaF2 + H2SO4

→

c) Indique a que funções inorgânicas pertencem os produtos da reação do item b). 7. Uma solução de glicose (C6H12O6) foi preparada solubilizando-se 90 gramas deste soluto em água suficiente para completar 250 ml de solução (solução 1). a) Que volume de uma solução 0,5 M do mesmo soluto (solução 2), deverá ser adicionado à solução 1 para fornecer uma solução final (solução 3), 0,8 M. b) Considerando as soluções 2 e 3, qual delas terá a menor pressão de vapor. Explique. 8. Um isótopo radioativo Y emite radiação β e perde 87,5% de sua atividade em 24 dias, transformando-se em Xenônio (Xe). a) Escreva a equação de decaimento de Y. b) Qual é o elemento Y? c) Calcule o tempo de meia vida de Y. 9. Suponha que, em um determinado hospital, é entregue no mesmo dia e hora, todas as semanas, uma mesma quantidade de material radioativo usado no tratamento de pacientes. Um técnico em radioterapia encontra um frasco aberto do referido material sem a especificação do dia de chegada e observa usando um contador Geiger que são registradas 5,25 3 103 contagens por minuto. Usando o mesmo contador ele registra, para um frasco acabado de chegar, 84 3 103 contagens por minuto. Sabe-se que a meia-vida deste material é 7 dias. Pede-se: a) O esboço do gráfico do decaimento do número de átomos radioativos presentes no material (eixo das ordenadas) em função do tempo (eixo das abscissas). b) Determinar, em dia, há quanto tempo já estava no hospital o material radioativo. c) Determinar, em dia, qual o tempo necessário para que 75% dos átomos inicialmente presentes no material se desintegrem. Dado: ,n 0.75 = – 0.287

719

QUÍMICA

UFPE

1. Considere que os átomos do elemento 1 e os átomos do elemento 2 serão colocados num mesmo recipiente. As figuras I, II III e IV representam diferentes situações que podem ocorrer. elem. 1 elem. 2

F A S E

1

Escolha abaixo a alternativa que melhor representa as figuras: a) (I) - reagiu formando uma mistura; (II) - não houve reação; (III) - reação incompleta; (IV) - formou um único composto. b) (I) - formou um único composto; (II) - não houve reação; (III) - reagiu formando uma mistura; (IV) - reação incompleta. c) (I) não houve reação; (II) - reagiu formando uma mistura; (III) reação incompleta; (IV) formou um único composto. d) (I) e (III) houve formação de mistura. e) (I) - ocorreu decomposição; (II) - reação incompleta; (III) reagiu formando uma mistura; (IV) formou uma substância pura. 2. Considere as seguintes tarefas realizadas no dia-a-dia de uma cozinha e indique aquelas que envolvem transformações químicas. 1. 2. 3. 4. 5.

Aquecer uma panela de alumínio. Acender um fósforo. Ferver água. Queimar açúcar para fazer caramelo. Fazer gelo.

a) 1, 3 e 4 b) 2 e 4 c) 1, 3 e 5

d) 3 e 5 e) 2 e 5

720

QUÍMICA

UFPE

3. O técnico de uma ourivesaria, diante de uma mistura de pequenos pedaços de ferro e ouro, deseja separar o ouro. Para realizar esta tarefa, que opção(ões) o técnico pode escolher? 1. 2. 3. 4. 5.

Extrair o ouro com um solvente orgânico. Empregar um eletroimã para remover o ferro. Dissolver o ferro com uma solução de ácido sulfúrico. Realizar uma catação baseada na diferença de cor. Dissolver o ouro com uma solução de soda cáustica.

F A S E

1

A sua escolha é: a) 1 b) 1, 2 e 4 c) 3 e 5

d) 2, 3 e 4 e) 5

4. Faça a associação entre as duas colunas: 1. BF3 2. H2O 3) NH3 4) C6H6 5) NaF

( ( ( ( (

) ) ) ) )

ligação base de Lewis ligação iônica ácido de Lewis dois pares de elétrons isolados

A seqüência correta de cima para baixo é: a) 4, 3, 5, 1, e 2 b) 3, 1, 2, 5 e 4 c) 4, 2, 3, 1 e 5

d) 2, 3, 5, 4 e 1 e) 1, 2, 4, 5 e 3

5. A energia de estabilização dos núcleos atômicos pode ser representada pela curva abaixo. Tomando-se a energia de estabilização como um critério de reatividade nuclear, pode-se dizer que: a) Os núcleos atômicos são muito instáveis b) O processo de fusão nuclear ocorre com os núcleos mais leves porque dá como produto núcleos mais pesados com energia de estabilização maior. c) A fissão nuclear é realizada com os núcleos mais leves porque estes têm o número de nêutrons maior que o número de prótons. d) Quando a fusão nuclear envolve núcleos mais pesados resulta na formação de núcleos mais leves com maiores energias de estabilização. e) A energia de estabilização dos núcleos atômicos varia linearmente com o número de massa.

721

QUÍMICA

UFPE

6. É comum se ouvir a seguinte afirmativa: “enfiando-se o cabo de uma colher e equilibrando-se a mesma na boca de uma garrafa de refrigerante, o gás não escapa”. Com relação a esta afirmativa, qual das alternativas abaixo é correta? a) b) c) d) e)

O gás não escapa porque a colher obstrui parcialmente o gargalo da garrafa. As moléculas do gás são atraídas e retidas pelo metal da colher e depois retornam ao líquido. A pressão de vapor do líquido diminui com a presença do metal e o gás não escapa. A pressão do ar entre a superfície do líquido e a boca da garrafa aumenta e o gás não escapa. A afirmativa não é verdadeira, pois não há razão para o gás não escapar.

F A S E

1

7. Os antiácidos são substânciais utilizadas para diminuir a quantidade de ácido clorídrico do estômago. Várias substâncias podem ser utilizadas com essa finalidade. Uma delas é o óxido de magnésio MgO (uma base) que reage com o ácido clorídrico de acordo com a seguinte equação química: MgO + 2H

+

→

2+

Mg + H2O

A massa de óxido de magnésio necessária para neutralizar todo o ácido num estômago que contém 0,06 mol de ácido clorídrico é: pesos atômicos: Mg = 24,30; O = 15,99; H = 1,00 a) 1,21 g b) 1,46 g c) 0,73 g

d) 0,54 g e) 2,42 g

8. Os antiácidos mais indicados devem ser aqueles que não reduzam demais a acidez no estômago. Quando a redução da acidez é muito grande, o estômago secreta excesso de ácido. Este efeito é conhecido como a “revanche ácida”. Qual dos itens abaixo poderia ser associado a esse efeito? a) b) c) d) e)

A Lei da Conservação da Energia. O Princípio da Exclusão de Pauli. O Princípio de Le Chatelier. O Primeiro Princípio da Termodinâmica. O Princípio da Incerteza de Heisenberg.

9. Grande parte da energia necessária à vida humana provém da oxidação do açúcar no organismo gerando dióxido de carbono e água, conforme a reação a seguir: C6H12O6 + 6 O2

→

a CO2 + b H2O

DG° = - 686 kcal /mol Com relação a esta reação podemos afirmar que os coeficientes a e b são, respectivamente: a) 12 e 18 e a reação é espontânea. b) 6 e 6 e a reação é espontânea. c) 6 e 8 e a reação não é espontânea.

d) 4 e 6 e a reação é espontânea. e) 6 e 12 e a reação não é espontânea.

722

QUÍMICA

UFPE

10. Relacione os itens abaixo com os conceitos: ácido, básico e neutro. 1. 2. 3. 4.

Uma Coca-Cola tem um pH igual a 3. -5 Um tablete de um antiácido dissolvido num copo d’água tem [OH-] = 10 M. + -5 Uma xícara de café tem [H ] = 10 M. + Uma solução em que [H ] = [OH-] .

a) b) c) d) e)

1) básico, 2) básico, 3) ácido, 4) neutro 1) ácido, 2) básico, 3) neutro, 4) neutro 1) neutro, 2) ácido, 3) básico, 4) ácido 1) ácido, 2) neutro, 3) básico, 4) básico 1) ácido, 2) básico, 3) ácido, 4) neutro

F A S E

1

11. Algumas reações químicas na natureza só ocorrem na presença de luz. Considere a seguinte reação e assinale a alternativa correta: A + luz

→

A*

A* + B

→

AB + calor

A + B + luz → AB

+

calor

a) A energia sob forma de luz absorvida pelo reagente A é transformada em energia de ligação química e calor. b) A luz entra na reação induzindo a formação de calor e sai da reação sem sofrer nenhum alteração. c) A reação é endotérmica. d) Os reagentes A e B são respectivamente um ácido e uma base. e) A reação não é uma reação fotoquímica. 12. Relacione os tipos de substâncias orgânicas da coluna da esquerda com os compostos orgânicos contidos na coluna da direita: 1. aldeído

( )

2. álcool

( )

3. ácido carboxílico

( )

4. éter

( )

5. cetona

( )

A seqüência correta, de cima para baixo, é: a) 5, 3, 4, 1 e 2 b) 1, 5, 2, 4 e 3 c) 4, 5, 1, 2 e 3

d) 1, 2, 5, 3 e 4 e) 5, 3, 2, 4 e 1

723

QUÍMICA

UFPE

13. Considere o sistema eletroquímico mostrado na figura e analise as proposições abaixo:

F A S E

1

1. Em qualquer uma das células, no cátodo ocorre uma reação de redução, enquanto que no ânodo ocorre uma reação de oxidação. 2. Na célula eletrolítica a variação de energia livre (∆G°) é negativa, enquanto que na célula galvânica ela é positiva. 3. A eletrólise é uma reação forçada, pois só ocorre às custas de consumo de trabalho elétrico. Está(ão) correta(s): a) 1 b) 1 e 3 c) 3

d) 2 e) 1, 2 e 3

14. Qual dos seguintes processos não é espontâneo? a) b) c) d) e)

A dissolução de açúcar numa xícara de café. A reação de sódio metálico com cloro gasoso para formar cloreto de sódio. A colagem de um vaso quebrado. A transformação do papel em cinzas pela ação do fogo. A vaporização de uma fragrância de perfume numa sala.

724

QUÍMICA

UFPE

15. Os compostos I e II estereoisômeros da carvona, e possuem sabores diferentes. O estereoisômero I é o responsável pelo sabor de hortelã e o II pelo sabor de um condimento exótico, a alcaravia. Em relação a estes compostos é incorreto afirmar:

a) b) c) d) e)

F A S E

1

Tanto o composto I como o II possuem uma ligação dupla conjugada à carbonila. Os compostos I e II são oticamente ativos. O composto I é a imagem especular de II. Os compostos I e II possuem propriedades químicas diferentes. I e II constituem um par de enantiômeros.

16. Considere os seguintes diagramas de energia de reação nas mesmas condições de temperatura e pressão e em função deles indique a alternativa correta:

a) Quando o equilíbrio for atingido, as concentrações de C e D serão maiores no caso do diagrama 1. b) A reação A + B → C + D é endotérmica. c) A variação de entalpia padrão da reação é maior no caso do diagrama 1. d) No caso do diagrama 2 tem-se a presença de um catalisador. e) No caso do diagrama 1 a reação é mais rápida.

725

QUÍMICA

UFPE

1. Considere os dois eventos abaixo: 1. Uma lâmpada de filamento de tungstênio, que por algum defeito de fabricação continha ar em seu interior, ao ser acesa tem o filamento oxidado e a lâmpada queima. 2. Um filamento de tungstênio exposto ao ar, ao qual se aplica uma corrente elétrica até que o aquecimento resultante provoque a sua oxidação.

F A S E

2

A respeito desses eventos, pode-se afirmar que: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

A massa de lâmpada como um todo, é maior após a oxidação. As massas de ambos os filamentos são maiores após a oxidação. O evento (1) é impossível pois viola a lei de conservação das massas. Deve existir algum gás oxidante no interior da lâmpada do evento (1). Ocorre a mesma reação química nos dois filamentos.

2. Num certo dia um tanque para tratamento de resíduos químicos continha, quando cheio, 3 gramas de um dado sal numa concentração de 0,5 M. Hoje a concentração deste sal no tanque cheio é de 2,5 M. Qual a massa do sal no tanque?

3. Por um acaso do destino, um náufrago em uma ilha deserta encontra uma maleta contendo soluções aquosas de alguns produtos químicos: ácido clorídrico, cloreto de bário e nitrato de prata. Curioso o náufrago derrama algumas gotas do ácido sobre um fragmento de rocha da ilha e observa a evolução de um gás incolor e inodoro. Em duas amostras de água de uma lagoa, ele adiciona separadamente algumas gotas das soluções dos sais encontrados na maleta e observa em ambos os casos a formação de um sólido branco em suspensão. O náufrago poderá concluir que: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

A rocha não contém sulfatos. A água da lagoa pode conter cloretos. A água da lagoa pode conter nitratos. A rocha pode conter carbonatos. A água da lagoa não contém potássio.

4. Uma solução aquosa de um soluto desconhecido é testada com papel indicador de tornassol que revelou ser esta uma substância ácida. Além disso, a solução é fracamente condutora quando comparada com uma solução de NaCl de mesma concentração. A substância desconhecida poderia ser: 0-0) NaOH

3-3) HNO3

1-1) NH3

4-4) H3PO4

2-2) CH3COOH

726

QUÍMICA

UFPE

5. A vitamina A e a vitamina C possuem solubilidades diferentes em solventes polares e apolares. Estas diferenças podem ser entendidas em termos da estrutura de cada uma das moléculas mostradas a seguir:

F A S E

2

Com base nestas estruturas, podemos afirmar que: 0-0) A vitamina A é um álcool de cadeia carbônica longa daí ser quase apolar. 1-1) A vitamina C é uma molécula menor contendo mais grupos hidroxílicos, sendo insolúvel em água. 2-2) A vitamina A é mais solúvel nas gorduras, podendo ser armazenada mais tempo no corpo. 3-3) A vitamina C não forma pontes de hidrogênio com a água. 4-4) A vitamina A é mais solúvel em solventes orgânicos que a vitamina C. 6. O nitrogênio e o fósforo pertencem a mesma família de elementos químicos. O nitrogênio é capaz de formar três ligações químicas enquanto que o fósforo é capaz de formar até 5 ligações. Para explicar este comportamento podemos afirmar que: 0-0) O nitrogênio é mais reativo que o fósforo. 1-1) O fósforo tem mais elétrons de valência que o nitrogênio. 2-2) Os orbitais s, p e d se hibridizam muito mais facilmente no caso do fósforo que no caso do nitrogênio. 3-3) O raio atômico do fósforo é menor que o do nitrogênio. 4-4) O fósforo possui orbitais d vazios na camada de valência e o nitrogênio não. 7. Os álcoois 1, 2, 3 e 4 apresentam em solução aquosa os valores de pKa indicados ao lado. Os seus ânions correspondentes (também chamados de alcóxidos) podem ser utilizados como bases e como nucleófilos. Considere as seguintes afirmativas: 0-0) O álcool 4 forma o alcóxido mais forte. 1-1) O álcool 3 é o ácido conjugado do alcóxido mais fraco. 2-2) O alcóxido de 1 é o nucleófilo com maior impedimento estérico. 3-3) O álcool 2 é o ácido conjugado mais forte de todos. 4-4) Os compostos 3 e 4 são álcoois primários.

727

QUÍMICA

UFPE

8. A sacarose é um açúcar que se obtém da cana-de-açúcar. No nosso organismo uma importante reação que ocorre com a sacarose é a hidrólise que resulta na formação de glucose e frutose. Esta reação se encontra esquematizada abaixo.

F A S E

2

Com respeito a este sistema podemos afirmar que: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

Na presença de excesso de glucose, a hidrólise é inibida. A frutose apresenta 6 carbonos assimétricos. O anel da glucose deve ser mais estável que o da frutose. Somente a sacarose forma ligações do tipo ponte de hidrogênio com a água. A reação no sentido inverso é uma condensação.

9. No processo Hall para a obtenção de alumínio a partir de seu óxido purificado (esquematizado abaixo), bastões de grafite são ligados ao terminal positivo de uma fonte de corrente enquanto que o recipiente é ligado ao terminal negativo. A eletrólise é feita numa mistura de criolita (Na3AlF6) e Al2O3.

Com base nesse esquema podemos dizer que: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3)

O alumínio possui densidade menor que a mistura líquida de criolita e Al2O3. O alumínio é oxidade durante este processo pois o produto final é alumínio metálico. A grafite funciona como ânodo e ali deve ocorrer a reação de oxidação. A criolita é um composto covalente e por isso, quando fundida, é um bom condutor de eletricidade. 4-4) 2700 kg de alumínio podem ser obtidos a partir de 7500 kg de seu óxido.

728

QUÍMICA

UFPE

10. Um isótopo radioativo do iodo (t1/2 = 8,1 dias) foi utilizado em um teste para se determinar a absorção de íons iodeto por plantas aquáticas. As plantas foram colocadas em um aquário com água contendo esse isótopo na forma de íons iodeto. A atividade radioativa inicial de uma amostra de 1,00ml de água foi de 80 cpm (contagens por minuto). Após 16,2 dias a atividade de uma amostra de mesmo volume foi medida obtendo-se o valor de 11 cpm. Assumindo-se que os únicos processos responsáveis pela queda na atividade sejam a absorção de iodeto pelas plantas e o decaimento radioativo, qual a porcentagem de iodo absorvido pelas plantas nesse período?

F A S E

2

11. Um aluno de química estudando a cinética de uma dada reação, observou que esta depende + da concentração de íons hidrogênio [H ]. Ele verificou que as velocidades iniciais variaram + como uma função de [H ] da seguinte forma: +

[H ] (M)

0,0500

0,100 -7

0,200 -7

veloc. inicial(M/s) 6, 4 3 10

3,2 3 10

-7

1,6 3 10

Baseado nestes dados o aluno concluiu que: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

+

A ordem da reação com respeito ao íon H é 21. Ao adicionar uma base a reação foi acelerada. + -7 Quando a concentração de [H ] for 0,400M, a velocidade inicial será de 0,8 3 10 M/s. Quanto menor o pH mais rápida será a reação. A adição de água não altera a velocidade da reação.

12. Considere a seguinte reação, representada pela equação química abaixo, não balanceada: Fe(s) + H2O(g)

Fe3O4(s) + H2(g)

∆H° < 0

Em relação ao equilíbrio deste sistema pode-se afirmar que: 0-0) Após a adição de H2O(g) há um recipiente fechado, contendo somente Fe3O4 numa alta temperatura, é possível se atingir o equilíbrio da reação. 1-1) Os coeficientes para a equação balanceada da esquerda para a direita são 3, 4, 1 e 4. 4 4 2-2) A expressão do equilíbrio para esta reação é Kc = [Fe3O4] [H2] / [H2O] . 3-3) O equilíbrio não é afetado ao se aumentar a pressão total do sistema. 4-4) O aquecimento do sistema provoca um deslocamento do equilíbrio para a direita.

729

QUÍMICA

UFPE

13. A oxidação da glucose (C6H12O6) no corpo humano produz CO2 e H2O. No entanto, a fermentação anaeróbica da glucose, produz etanol (C2H5OH) e CO2. As reações de oxidação e fermentação encontram-se esquematizadas abaixo: oxid.

(1) C6H12O6 (s) + 602 (g)

6CO2 (g) + 6H2O(I)

F A S E

2

∆G° = 22875 kJ (2) C6H12O6 (s)

ferment.

2C2H5OH (I) + 2CO2 (g) ∆G° = 2226 kJ

É correto afirmar que: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) 4-4)

É possível obter mais trabalho a partir do processo (2). O processo (1) é uma combustão. A constante de equilíbrio do processo fermentativo é maior que a do processo oxidativo. Ambos os processos são termodinamicamente muito favoráveis. O processo (2) é uma decomposição.

14. Os aminoácidos são componentes importantes na construção das proteínas. Os aminoácidos possuem comportamento anfotérico por conterem grupamentos ácido e base numa mesma molécula, podendo até formar um íon híbrido chamado de zwitterion, como é mostrado abaixo para o exemplo de glicina.

0-0) 1-1) 2-2) 3-3)

+

No zwitterion, o nitrogênio realiza uma ligação coordenada (dativa) com um íon H . + O caráter básico da glicina em água, leva à formação de [H3N-CH2-COOH] (aq)+OH(aq). O carbono carboxílico apresenta hibridização do tipo sp3. Devido a sua forma zwitteriônica os aminoácidos são mais solúveis em água que em solventes orgânicos não polares. 4-4) A ligação C-N na glicina é covalente apolar.

730

QUÍMICA

UFPE

15. Um gás ideal é aquele que não apresenta interações entre suas partículas (átomos ou moléculas) e cujas partículas possuem dimensões desprezíveis. Esta idealidade pode ser atingida somente sob certas condições experimentais. Como base nestes comentários analise as afirmativas abaixo: 0-0) A temperatura ambiente, o oxigênio gasoso a 0,01 atm de pressão se comporta menos idealmente que a 10 atm de pressão. 1-1) Nas mesmas condições de temperatura e pressão o hidrogênio deve se comportar mais idealmente que o cloro. 2-2) Numa mesma pressão, um mesmo gás deve ser mais ideal quanto maior for a sua temperatura. 3-3) Moléculas polares devem se comportar mais idealmente do que moléculas apolares. 4-4) Moléculas de água devem se comportar menos idealmente que moléculas de dióxido de carbono.

F A S E

2

+2

16. Em uma estação para tratamento de água, muitas vezes realiza-se a remoção de íons Ca dissolvidos, que são responsáveis pela dureza da água. Esta remoção pode ser conseguida pela adição de carbonato de sódio que irá provocar a precipitação do carbonato de cálcio. Se +2 100.000 litros de água contendo 98,1 ppm (partes por milhão) de íons Ca precisam ser tratados de acordo com o procedimento acima, quantos quilos de carbonato de sódio serão necessários? Utilize números inteiros para as massas atômicas em seu cálculo. Assinale no cartão o inteiro mais próximo de sua resposta.

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QUÍMICA

UFRGS

1. Considere as seguintes propriedades de três substâncias líquidas:

SUBSTÂNCIA

DENSIDADE (g/mL a 20°C)

SOLUBILIDADE EM ÁGUA

Hexano

0,659

insolúvel

Tetracloreto de carbono

1,595

insolúvel

Água

0,998

—

Misturando-se volumes iguais de hexano, tetracloreto de carbono e água, será obtido um sistema a) b) c) d) e)

monofásico. bifásico, no qual a fase sobrenadante é o hexano. bifásico, no qual a fase sobrenadante é o tetracloreto de carbono. trifásico, no qual a fase intermediária é o tetracloreto de carbono. bifásico ou trifásico, dependendo da ordem de colocação das substâncias durante a preparação da mistura. -

2. Os símbolos Cl, Cl2 e Cl representam, respectivamente, a) o átomo do elemento cloro, a molécula da substância simples cloro e o ânion cloreto. b) a molécula da substância simples cloro, o elemento cloro e o átomo de cloro eletronegativo. c) a molécula da substância simples cloro, a molécula da substância cloro e o átomo do elemento cloro. d) o átomo do elemento cloro, a molécula da substância composta cloro e o cátion cloreto. e) o elemento químico cloro, átomos do elemento cloro e o átomo do elemento cloro eletronegativo.

732

QUÍMICA

UFRGS

3. O conhecimento sobre estrutura atômica evoluiu à medida que determinados fatos experimentais eram observados, gerando a necessidade de proposição de modelos atômicos com características que os explicassem. Fatos Observados

Características do Modelo Atômico

I - Investigações sobre a natureza elétrica da matéria e descargas elétricas em tubos de gases rarefeitos.

1 - Átomos maciços, indivisíveis e indestrutíveis.

II - Determinação das Leis Ponderais das Combinações Químicas.

2 - Átomos com núcleo denso e positivo, rodeado pelos elétrons negativos.

III - Análise dos espectros atômicos (emissão de luz com cores características para cada elemento).

3 - Átomos como uma esfera positiva onde estão distribuídas, uniformemente, as partículas negativas.

IV - Estudos sobre radioatividade e dispersão de partículas alfa.

4 - Átomos com elétrons, movimentando-se ao redor do núcleo em trajetórias circulares — denominadas níveis — com valor determinado de energia.

A associação correta entre o fato observado e o modelo atômico proposto, a partir deste subsídio, é: a) I - 3;

II - 1;

III - 2;

IV - 4.

d) I - 4;

II - 2;

III - 1;

IV - 3.

b) I - 1;

II - 2;

III - 4 ; IV - 3.

e) I - 1;

II - 3;

III - 4;

IV - 2.

c) I - 3;

II - 1;

III - 4;

IV - 2.

137 radioativo, 4. Em 1987, ocorreu, em Goiânia-GO, um grave acidente por contaminação com material 55 quando a blindagem de uma fonte de césio-137 foi destruída. Sobre o átomo de Cs é correto afirmar que apresenta 137

a) número de prótons igual ao de um átomo de b) número de nêutrons igual ao de um átomo 137 de c) número atômico igual ao de um átomo de

54

56 138Ba. 56

Ba.

Xe. 137 53

d) distribuição eletrônica igual a de um átomo de133 I. e) número de nêutrons igual ao de um átomo de

55

Cs.

733

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5. Sobre o elemento químico hidrogênio são feitas as seguintes afirmações: I - Apresenta apenas 1 elétron em sua camada de valência; sendo, portanto, um metal alcalino. II - Ao ganhar 1 elétron, adquire configuração eletrônica semelhante à do gás nobre hélio. III - Os átomos do isótopo mais abundante não apresentam nêutrons em seu núcleo. Quais estão corretas? a) Apenas II

d) Apenas II e III

b) Apenas I e II

e) I, II e III

c) Apenas I e III

6. O quadro abaixo apresenta valores comparativos de duas propriedades periódicas, medidos em unidades convenientes à propriedade.

Elemento

Propriedade 1

Propriedade 2

Be

1,12

215

Ca

1,97

141

Se

1,40

225

4

20

34

As propriedades 1 e 2 podem ser, respectivamente, a) potencial de ionização e eletropositividade. b) raio atômico e potencial de ionização. c) afinidade eletrônica e raio atômico. d) eletronegatividade e potencial de ionização. e) eletronegatividade e eletropositividade.

734

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7. Considere a seguinte transformação que ocorre com uma amostra gasosa de massa “m”, apresentando comportamento de um gás ideal.

O gráfico que melhor representa esta transformação é:

8. A combinação entre o nitrogênio e o oxigênio pode originar diferentes óxidos. Entre os óxidos nitrogenados abaixo, aquele que apresenta, em sua composição, o maior teor ponderal de nitrogênio é o a) NO b) NO2 c) N2O

d) N2O3 e) N2O5

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( )

9. Sabe-se que um radionuclídeo, ao emitir uma partícula alfa 42α , tem seu número de massa diminuído de quatro unidades e seu número atômico diminuído de duas unidades. O urânio238, ao emitir uma partícula alfa, transforma-se no tório-234, conforme a equação 238 92 U

→

4 2α

+

234 90

Th

23

Se 3,01310 átomos de urânio-238 emitirem partículas alfa, a massa aproximada de tório234 formada é de a) 45 g

d) 144 g

b) 90 g

e) 234 g

c) 117 g

10. Misturam-se duas soluções aquosas conforme o esquema abaixo. Após a reação, observa-se que a solução final é a) neutra, pois não há reagente em excesso.

b) ácida, devido a um excesso de 0,6 g de HNO3. c) ácida, devido a um excesso de 0,3 g de HNO3. d) neutra, devido à formação de Ca(NO3)2. e) básica, devido a um excesso de 0,3 g de Ca(OH)2. 11. Os sistemas: I - Fio de cobre metálico (Cu(s)); II - Solução aquosa de sulfato de cobre (CuSO4(aq)); III - Cloreto de sódio fundido (NaCl(l)); são condutores de eletricidade. As partículas responsáveis pela condução da corrente elétrica, em cada sistema, são, respectivamente, a) elétrons, íons e íons.

d) cátions, ânions e elétrons.

b) elétrons, elétrons e elétrons.

e) átomos, cátions e ânions.

c) átomos, íons e moléculas.

736

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12. O momento dipolar é a medida quantitativa da polaridade de uma ligação. Em moléculas apolares, a resultante dos momentos dipolares referentes a todas as ligações apresenta valor igual a zero. Entre as substâncias covalentes abaixo I - CH4

II - CS2

III - HBr

IV - N2

quais as que apresentam a resultante do momento dipolar igual a zero? a) Apenas I e II b) Apenas II e III c) Apenas I, II e III

d) Apenas I, II e IV e) I, II, III e IV

Instrução: O enunciado e o gráfico abaixo referem-se à questão de número 13: O gráfico a seguir apresenta os dados de massa molecular (M) x ponto de ebulição (P.E.) para os quatro primeiros termos da série homóloga dos álcoois primários.

13. Analisando-se os dados apresentados, verifica-se que os álcoois com massa molecular mais elevada apresentam a) maiores pontos de ebulição, devido à formação de pontes de hidrogênio intermoleculares. b) maiores pontos de ebulição, devido à polaridade do grupo OH. c) maiores pontos de ebulição devido ao aumento do número de interações intermoleculares do tipo Van der Waals. d) menores pontos de ebulição devido à diminuição do número de interações intermoleculares do tipo Van der Waals. e) menores pontos de ebulição, pois o aumento da cadeia carbônica diminui a polaridade do grupo OH.

737

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14. Considerando-se que o elemento ferro pode formar diferentes compostos nos quais apresenta valores de número de oxidação +2 ou +3, as fórmulas dos possíveis sulfatos e hidróxidos de ferro são: a) b) c) d) e)

Fe2SO4, Fe3SO4, Fe2OH, Fe3OH FeSO4, Fe2(SO4)3, Fe(OH)2, Fe(OH)3 Fe(SO4)2, Fe(SO4)3, FeO, Fe2O3 FeSO3, Fe2(SO3)3, FeOH, Fe(OH)3 FeS, Fe2S3, Fe2O3, Fe3O4

15. Os aminoácidos formam sais internos devido à presença dos grupos -NH2 e -COOH em sua estrutura. Este fenômeno ocorre pela transferência de um próton do -COOH para o -NH2, conforme o esquema

Nesse caso o -NH2 e o -COOH comportam-se, respectivamente, como a) b) c) d) e)

base de Arrhenius e ácido de Arrhenius ácido de Brönsted-Lowry e base de Arrhenius. ácido de Brönsted-Lowry e base de Lewis. ácido de Lewis e base de Lewis. base de Brönsted-Lowry e ácido de Brönsted-Lowry.

16. Entre as equações químicas abaixo, aquela que não representa uma reação química de acordo com a Lei da Conservação da Massa é: a) (NH4)2Cr2O7 → N2 + Cr2O3 + 4 H2O b) Al2(SO4)3 + 6 NaOH c) 3 P

+ 5 HNO3

d) MnO2

2 Al(OH)3

+ 3 Na2SO4

+ 2 H2O → 3 H3PO4

+ 2 HCl →

e) Ca(OH)2 +

→

H2SO4

MnCl2 + → CaSO4

+

5 NO

2 H2O + Cl2 + 2 H2 O

738

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17. O ferro galvanizado apresenta-se revestido por uma camada de zinco. Se um objeto desse material for riscado, o ferro ficará exposto às condições do meio ambiente e poderá formar o hidróxido ferroso. Neste caso, o zinco, por ser mais reativo, regenera o ferro, conforme a reação representada abaixo. Fe(OH)2 + Zn → Zn(OH)2 + Fe Sobre essa reação pode-se afirmar que a) b) c) d) e)

o ferro sofre oxidação, pois perderá elétrons. o zinco sofre oxidação, pois perderá elétrons. o ferro sofre redução, pois perderá elétrons. o zinco sofre redução, pois ganhará elétrons. o ferro sofre oxidação, pois ganhará elétrons.

18. O hidrocarboneto que apresenta todos os átomos de carbono com orientação espacial tetraédrica. a) H2C = CH2

d) H2C = C = CH2

b)

e) H3C – CH – CH3 CH3

c) HC ≡ CH

CH3

19. Na análise de uma amostra de manteiga rançosa, foram encontrados compostos com fórmulas moleculares C3H6O e C4H8O2. Sabendo-se que esses compostos apresentam cadeias carbônicas acíclicas, normais e saturadas, é possível prever que se trata de a) b) c) d) e)

aldeídos, cetonas e ácidos carboxílicos. aldeídos, álcoois e éteres. álcoois, éteres e ésteres. ácidos carboxílicos, cetonas e álcoois. ésteres, aldeídos e éteres.

0. Ortocresol, presente na creolina, resulta da substituição de um átomo de hidrogênio do hidroxibenzeno por um radical metila. A fórmula molecular do ortocresol é a) C7H8O b) C7H9O c) C6H7O

d) C6H8O e) C6H9O

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21. Na reação de esterificação:

os nomes dos compostos I, II e III são, respectivamente, a) b) c) d) e)

ácido etanóico, propanal e metanoato de isopropila. etanal, propanol-1 e propanoato de etila. ácido etanóico, propanol-1, etanoato de n-propila. etanal, ácido propanóico, metanoato de n-propila. ácido metanóico, propanal e etanoato de n-propila.

22. Com a fórmula molecular C4H11N, são representados os seguintes pares de compostos:

Os pares I, II e III são, respectivamente, a) b) c) d) e)

isômeros de posição, metâmeros e isômeros de cadeia. isômeros de posição, tautômeros e isômeros funcionais. isômeros de cadeia, metâmeros e isômeros de posição. isômeros funcionais, isômeros de posição e isômeros de cadeia. isômeros de cadeia, isômeros de posição e metâmeros.

23. Em 1887, Wislicenus determinou experimentalmente a existência de dois isômeros com fórmula estrutural plana HOOC - CH = CH - COOH. O isômero cis foi denominado de ácido malêico e o isômero trans de ácido fumárico. Sobre estes ácidos é correto afirmar que a) b) c) d) e)

ambos desviam a luz polarizada, porém em sentidos opostos. ambos têm o mesmo ponto de fusão. os ácidos malêico e fumárico não sofrem reação de desidratação. formam um par de antípodas ópticos. por adição de H2, em presença de catalisador, ambos produzem o ácido butanodióico.

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24. A anilina, matéria-prima importante na obtenção de corantes, pode ser preparada, sinteticamente, de acordo com a seqüência

As reações I e II são, respectivamente, a) adição e oxidação. b) substituição e redução. c) adição e redução.

d) substituição e oxidação. e) eliminação e redução.

25. As funções predominantes no óleo de soja, óleo diesel e óleo de xisto betuminoso são, respectivamente, a) b) c) d) e)

hidrocarbonetos, hidrocarbonetos e hidrocarbonetos. estéres, ésteres e ésteres. hidrocarbonetos, ésteres e hidrocarbonetos. éteres, hidrocarbonetos e ésteres. ésteres, hidrocarbonetos e hidrocarbonetos.

26. O formol é uma solução aquosa de metanal (HCHO) a 40%, em massa, e possui densidade de 0,92 g/mL. Essa solução apresenta a) b) c) d) e)

920 g de metanal em 1 L de água. 40 g de metanal em 100 mL de água. 4 g de metanal em 920 g de solução. 4 g de metanal em 10 g de solução. 9,2 g de metanal em 100 mL de água.

27. Uma solução aquosa de ácido sulfúrico (H2SO4), para ser utilizada em baterias de chumbo de veículos automotivos, deve apresentar concentração igual a 4 mol/L. O volume total de uma solução adequada para se utilizar nestas baterias, que pode ser obtido a partir de 500 mL de solução de H2SO4 de concentração 18 mol/L, é igual a a) 0,50 L b) 2,00 L c) 2,25 L

d) 4,50 L e) 9,00 L

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28. Considere o gráfico abaixo que representa as variações das pressões máximas de vapor da água pura (A.P.) e duas amostras líquidas A e B, em função da temperatura.

Pode-se concluir que, em temperaturas iguais, a) b) c) d) e)

a amostra A constitui-se de um líquido menos volátil que a água pura. a amostra B pode ser constituída de uma solução aquosa de cloreto de sódio. a amostra B constitui-se de um líquido que evapora mais rapidamente que a água pura. a amostra A pode ser constituída de solução aquosa de sacarose. as amostras A e B constituem-se de soluções aquosas preparadas com solutos diferentes.

29. Dadas as equações termoquímicas, a 1 atm e 25°C. 2 O2(g) → CO2(g)

I - CH4(g) +

+

2 H2O(l) ∆H I = -888 kJ/mol

II - C2H6O(l)

3 O2(g) → 2 CO2(g) +

+

3 H2O(l)

∆H II = - 1373 kJ/mol III - C8H18(l)

+

25/2 O2(g)

→

8 CO2(g)

+

9 H2O(g)

∆H III = - 5110 kJ/mol IV - H2(g)

+

1/ 2

O2(g)

→

H2O(l) ∆H IV –286 kJ/mol =

V - C(grafite)

+

O2(g)

→

CO2(g) ∆H V = –393,5 kJ/mol

o combustível que libera a maior quantidade de calor, por grama consumido, é a) CH4(g) b) C2H6O(l) c) C H18(l)

d) H2(g) e) C(grafite)

8

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30. A reação de neutralização entre um ácido forte e uma base forte libera uma quantidade de calor constante e igual a 58 kJ por mol de H2O formado. Das reações representadas abaixo, apresenta ∆H = - 58 kJ/mol a reação a) NH4OH + HCl → NH4Cl + H2O b) H2S + NaOH → NaHS + H2O c) KOH + HCl → KCl + H2O d) H2SO4 + Ca(OH)2 → CaSO4 + 2 H2O e) HCN + CuOH → CuCN + H2O 31. O carvão é um combustível constituído de uma mistura de compostos ricos em carbono. A situação em que a forma de apresentação do combustível, do comburente e a temperatura utilizada favorecerão a combustão do carbono com maior velocidade é: Combustível

Comburente

Temperatura (°C)

a)

carvão em pedaços

ar atmosférico

0

b)

carvão pulverizado

ar atmosférico

30

c)

carvão em pedaços

oxigênio puro

20

d)

carvão pulverizado

oxigênio puro

100

e)

carvão em pedaços

oxigênio liquefeito

50

32. As figuras ao lado representam as colisões entre as moléculas reagentes de uma mesma reação em três situações.

Situação I

Pode-se afirmar que a) na situação I, as moléculas reagentes apresentam energia maior que a energia de ativação, mas a geometria da colisão não favorece a formação dos produtos. b) na situação II, ocorreu uma colisão com geometria favorável e energia suficiente para formar os produtos. c) na situação III, as moléculas reagentes foram completamente transformadas em produtos. d) nas situações I e III, ocorreram reações químicas, pois as colisões foram eficazes. e) nas situações I, II e III, ocorreu a formação do complexo ativado, produzindo novas substâncias.

Situação II

Situação III

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33. Conhecendo-se o valor da constante de equilíbrio (Kc), pode-se determinar a probabilidade de uma dada reação ocorrer na natureza. Considere duas reações possíveis para a “fixação” do nitrogênio atmosférico, convertendo-o em compostos utilizáveis pelos seres vivos. I.

N2(g) +

O2(g)

II.

N2(g) +

3 H2(g)

NO(g)

Kc = 1x10

-30

a 25°C 8

2 NH3(g) Kc = 5x10

a 25°C

Para uma fixação eficiente N2, é correto afirmar-se que a) a reação I não seria um processo adequado, pois a concentração de NO, no equilíbrio, seria extremamente pequena. b) a reação II não seria um processo adequado, pois o sistema em equilíbrio consistiria, praticamente, do produto NH 3. c) a reação I seria um processo adequado, pois esta reação tende a se processar no sentido da formação de NO. d) a reação II seria um processo adequado, pois no equilíbrio são grandes as concentrações do N2 e do H2. e) as duas reações são processos adequados, pois quando o equilíbrio é atingido nas duas reações, é grande a concentração de produtos. 34. Certas plantas apresentam flores cujas cores são influenciadas pelo pH do solo. Uma destas plantas apresenta floração rosa quando o solo tem características básicas e floração azul quando o solo tem características ácidas. Em função disso, pode-se concluir que em solos onde +

-7

a) [H ] > 10 a cor é azul. -7 b) [OH ] < 10 a cor é rosa. + c) [H ] > [OH ] a cor é rosa.

+

-8

d) [H ] = 10 a cor é azul. -6 e) [OH ] = 10 a cor é azul.

35. Aparelhos eletrônicos, como telefones sem fio e calculadoras, podem utilizar baterias recarregáveis de níquel-cádmio. As reações que ocorrem nesta bateria podem ser representadas por: 2+

A. Cd → Cd B. Cd

2+

+ 2e

-

-

+ 2 OH → Cd(OH)2 -

-

C. NiO2 + 2 H2O + 2 e → Ni(OH)2 + 2 OH Sobre estas reações são feitas as afirmações:

I - A reação A ocorre no ânodo da bateria. II - A reação C ocorre no cátodo da bateria. III - O cádmio é o agente oxidante e o óxido de níquel é o agente redutor. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III


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Nas questões de 1 a 3, marque: itens CERTOS, na coluna I; itens ERRADOS, na coluna II. Use, para as devidas marcações, a Folha de Rascunho e, posteriormene, a Folha de Respostas. Questão 1 A Química está tão presente na vida do homem, que é difícil imaginar a vida sem a Química. Os produtos químicos têm inúmeras aplicações, entre as quais ressalta-se a fabricação dos computadores, que constituem a revolução deste final de século. Considerando a presença da Química no cotidiano, julgue os itens abaixo. (0) Apesar dos benefícios que os produtos químicos trazem para a indústria, deve-se evitar a ingestão de quaisquer desses produtos. (1) A água do mar é uma substância composta formada por água (H2O) e cloreto de sódio (NaCl). (2) Um aquário com muitos peixes deve ter sua água borbulhada com ar para repor o oxigênio que os peixes consomem das moléculas de água (H2O) durante a respiração. (3) O eventual processo de enferrujamento de componentes de um computador, confeccionados com determinado metal, é um exemplo de transformação química. Questão 2 O entendimento da estrutura dos átomos não é importante apenas para satisfazer à curiosidade dos cientistas; possibilita a produção de novas tecnologias. Um exemplo disso é a descoberta dos raios catódicos, feita pelo físico William Crookes, enquanto estudava as propriedades da eletricidade. Tal descoberta, além de ter contribuído para um melhor entendimento a respeito da constituição da matéria, deu origem aos tubos de imagem dos televisores e dos monitores dos computadores. Alguns grandes cientistas que contribuíram para o entendimento da estrutura do átomo foram: Dalton (1766-1844), Rutherford (1871-1937), Bohr (1885-1962) e Linus Pauling (1901-1994). Com relação à estrutura da matéria, julgue os itens seguintes. (0) Ao passar entre duas placas eletricamente carregadas, uma positivamente e outra negativamente, as partículas alfa desviam-se para o lado da placa negativa. (1) O átomo é a menor partícula que constitui a matéria. (2) Cada tipo de elemento químico é caracterizado por um determinado número de massa. (3) O modelo atômico que representa exatamente o comportamento do elétron é o modelo de Rutherford-Bohr.

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Questão 3 Para produzir a grande quantidade de materiais de que necessita, o homem tem ao seu dispor cerca de 90 diferentes tipos de átomos, sem contar com os elementos artificiais que não são utilizados pela indústria. Para melhor organizar as informações sobre os elementos químicos, o cientista russo Mendeleyev propôs a utilização de uma tabela periódica similar à que se utiliza hoje. Na indústria de computadores, dois elementos importantíssimos são o silício (elemento que constitui aproximadamente 27,2% da massa da crosta terrestre) e o germânio, que são utilizados para a confecção dos chips. Estes, cada vez menores, mais complexos e eficientes, já são feitos também a partir de diamantes (sintéticos), que são uma forma alotrópica do carbono. No caso da memória de um computador, os chips possuem a seguinte estrutura:

→ camada de silício → camada de dióxido de silício → camada de silício contaminada (dopada) com átomos de fósforo

Com o auxílio das informações contidas no enunciado e na tabela fornecida nesta prova, julgue os itens que se seguem. (0) Os símbolos químicos do silício e do fósforo são, respectivamente, S e F. (1) Alguns elementos que constam da tabela periódica recebem o nome de gases nobres porque não reagem com nenhuma substância. (2) O silício e o fósforo são usados na fabricação dos chips porque pertencem à mesma família na tabela periódica. (3) A utilização do germânio, em vez do silício, para a confecção de chips, pode ser entendida a partir de uma análise da tabela periódica. Questão 4 Os polímeros, sintetizados pela primeira vez em 1862 por Alexander Parkes, são utilizados na produção de inúmeros materiais, entre eles, os teclados, as capas dos fios e todos os componentes plásticos dos computadores. O que permite essa diversidade de materiais são as ligações existentes entre os átomos, resultando em diferentes propriedades das substâncias. Com relação às ligações químicas e às estruturas das substâncias, julgue os itens a seguir. (0) Os metais são bons condutores de eletricidade devido às ligações metálicas, nas quais os elétrons estão livres, podendo mover-se entre os núcleos. (1) A substância bromo (Br2), formada por um elemento muito eletronegativo, é mais solúvel em hexano (solvente de baixa polaridade) do que em água. + + (2) Sabendo-se que o HCl dissolvido em água forma as espécies iônicas H (ou H3O ) e Cl , conclui-se que suas moléculas são formadas por ligações iônicas.

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Questão 5 Os microprocessadores atuais são muito pequenos e substituíram enormes placas contendo inúmeras válvulas. Eles são organizados de forma que apresentem determinadas respostas ao serem percorridos por um impulso elétrico. Só é possível a construção de dispositivos tão pequenos devido ao diminuto tamanho dos átomos. Sendo estes muito pequenos, é impossível contá-los. A constante de Avogadro — e não o número de Avogadro — permite que se calcule o número de entidades — átomos, moléculas, fórmulas unitárias etc. — presentes em uma dada amostra de substância. O valor dessa constante, medido experimentalmente, é igual a 23 -1 6,02 x 10 mol . Com relação ao assunto, julgue os seguintes itens. (0) A constante de Avogadro é uma grandeza, sendo, portanto, um número (6,02 x 1023) multiplicado por uma unidade de medida (mol-1). (1) A constante de Avogadro, por ser uma grandeza determinada experimentalmente, pode ter seu valor alterado em função do avanço tecnológico. (2) Massas iguais de diferentes elementos químicos contêm o mesmo número de átomos. (3) Entre os elementos químicos, o único que, em princípio, não está sujeito a uma variação de massa atômica é o isótopo do carbono de massa 12,00 u. Questão 6 Nas lojas de informática, é possível comprar frascos contendo um líquido para limpeza dos CDs dos kits de multimídia. Julgue os itens seguintes, relativos a esse líquido, que é o 2-propanol (isopropanol). (0) (1) (2) (3)

0 2-propanol é mais volátil que o metanol. O 1-propanol e o 2-propanol são isômeros geométricos. O 2-propanol é mais solúvel em água que o metanol. A oxidação do 2-propanol no ambiente produz a 2-propanona.

Questão 7 Um estudante estava digitando o seu trabalho didático de Química e, inadvertidamente, comia um sanduíche, cujo molho continha vinagre. Acidentalmente, o molho caiu no teclado. Sabendo -5 que a constante de dissociação do ácido acético é igual a 1,8 x 10 mol/L, julgue os itens a seguir, a respeito dos conceitos relacionados às conseqüências químicas provocadas pelo acidente. (0) A concentração hidrogeniônica da solução derramada sobre o teclado provavelmente deve -7 ser maior do que 1 x 10 mol/L. (1) Se um aluno fizesse a limpeza do teclado com algum material contendo ácido, provavelmente deslocaria o equilíbrio de dissociação do ácido acético para o lado de sua + forma não-ionizada (CH3COOH = CH3COO +H ). (2) Após o ácido acético atingir o seu estado de equilíbrio na solução derramada, a concentração de acetato permanece inalterada, apesar de íons acetato continuarem reagindo + com íons H .

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Questão 8 As atividades do químico incluem identificar a composição das substâncias e determinar a sua concentração nos materiais. Para a realização de tais atividades, são utilizados atualmente equipamentos analíticos, entre os quais os instrumentos espectrofotométricos, de alta precisão e sensibilidade. Esses equipamentos possuem um sistema computacional acoplado que processa as informações obtidas pelo instrumento, fornecendo ao analista a identificação dos elementos químicos presentes na substância, bem como a sua concentração. A instalação e a manutenção desses equipamentos em laboratório exigem alguns cuidados básicos, em função da existência de sistemas eletrônicos de microprocessamento. Julgue os itens que se seguem, relativos ao problema da conservação desses instrumentos. (0) A necessidade de manter esses equipamentos em compartimento fechado, anexo ao laboratório, pode ser justificada pela utilização de substâncias com baixo ponto de ebulição e que contaminam o ambiente. (1) A teoria cinético-molecular demonstra que, em dias quentes, os vapores e gases emitidos no laboratório poderão atacar o sistema eletrônico dos equipamentos com maior intensidade do que em dias frios. (2) Em laboratórios situados em regiões geográficas de elevada altitude, a vaporização de substâncias voláteis será mais rápida do que em laboratórios localizados em regiões próximas ao nível do mar. Questão 9 Faltou uma parte do scan

Fitas de vídeo, fitas K-7 e disquetes de computadores são confeccionados misturando-se um material magnético (óxido de ferro) a um material polimérico. O teclado, o gabinete e o monitor são também confeccionados usando-se diferentes tipos de plásticos. Ao lado estão representadas as estruturas de alguns plásticos comuns. Com o auxílio das representações das estruturas, julgue os itens seguintes. -

-

(0) No PVC, a estrutura que se repete é (- CH - CH - CH -). 2 Cl Cl (1) O poliestireno é um polímero contendo anéis aromáticos. (2) A borracha é uma poliolefina (polieno). (3) O polietilenotereftalato é um poliéster. (4) Os polímeros são também chamados de macromoléculas.

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Questão 10 Ao acessar a rede Internet, procurando algum texto a respeito do tema radioatividade no “Cade?” (http://www.cade.com.br), um jovem deparou-se com a seguinte figura, representativa do poder de penetração de diferentes tipos de radiação.

Com o auxílio da figura, julgue os itens abaixo. (0) (1) (2) (3)

A radiação esquematizada em II representa o poder de penetração das partículas beta. A radiação esquematizada em III representa o poder de penetração das partículas alfa. As partículas alfa e beta são neutras. Quando um núcleo radioativo emite uma radiação do tipo I, o número atômico fica inalterado.

Questão 11 A explicação da utilização de ouro no recobrimento dos contatos eletrônicos das placas dos computadores está relacionada com o potencial eletroquímico dos metais. SEMI-REAÇÃO

E (volts)

3e - Al → Al

-1,66

2e - Fe → Fe

-0,44

2e - Cu → Cu

-0,34

3e - Au → Au

-1,50

-

-

3-

222-

Analisando a tabela de potencial de redução dos metais mostrada acima e utilizando os conceitos relativos à oxirredução, julgue os itens seguintes. (0) O estado de oxidação do cátion Al3+ indica que esse cátion possui três prótons a mais do que seu número de elétrons. (1) Em um composto covalente, se o número de oxidação de um átomo é positivo, ele indica a quantidade de elétrons que esse átomo efetivamente perdeu na ligação química. (2) Na reação Al + Au3 → Al3+ + Au, o íon ouro é o agente redutor. (3) Fios de cobre são mais facilmente oxidados do que fios de alumínio.

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Questão 12 Um estudante, consultando um livro didático de Química, encontrou uma experiência que lhe chamou a atenção. Não dispondo dos reagentes em sua escola, ele solicitou, por meio da Internet, no site http://www.unb.br/qui/lpeq/, informações sobre os resultados que poderiam ser obtidos na experiência. Tendo recebido, via Internet, a tabela de dados, o aluno elaborou o seguinte relatório. Experiência: estudo sobre a velocidade de reação. Procedimento: preparando-se tubos de ensaio em diferentes concentrações de solução de tiossulfato de sódio e em diferentes condições de temperatura, conforme especificado na tabela de dados, adicionaram-se quatro gotas de ácido sulfúrico em cada tubo, medindo-se imediatamente o tempo durante o qual a solução ficou turva, não permitindo a visualização de um traço feito a lápis em uma tira de papel que estava atrás do tubo. Tabela de dados: TUBO

CONCENTRAÇÃO DA SOLUÇÃO DE NA2S2O3 (MOL/L)

CONDIÇÃO DE TEMPERATURA DA SOLUÇÃO

TEMPO (S)

1

0,5

gelada

20

2

0,5

quente

5

3

0,5

ambiente

10

4

0,4

ambiente

15

5

0,3

ambiente

20

6

0,2

ambiente

30

Análise de dados: o tiossulfato reage com o ácido sulfúrico, produzindo um precipitado — enxofre — o qual turva a solução. A variação das condições da reação afeta a velocidade de formação do produto. Equação: Na2S2O3 + H2SO4 → Na2SO4 + H2O + SO2 ↑ + S ↓ ∆H < 0 Com o auxílio das informações acima, julgue os itens a seguir. (0) O aluno pode concluir corretamente que a concentração e a temperatura afetam a velocidade da reação. (1) A entalpia da reação variou nos primeiros três tubos. (2) A energia de ligação dos produtos é maior que a energia de ligação dos reagentes. (3) No tubo 1, a energia cinética dos reagentes foi maior do que no tubo 2; por isso, o tempo da reação foi maior.

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Leia o texto a seguir para responder às questões 13 e 14. O processo de fabricação dos circuitos integrados impressos, usados na construção de microcomputadores, emprega o ácido sulfúrico de alta pureza. Sendo ele um ácido muito forte, o resíduo industrial do processo necessita ser tratado antes de ser lançado no meio ambiente.

Questão 13 Com o auxílio do texto e considerando que o resíduo é, geralmente, tratado com hidróxido de sódio, julgue os itens abaixo. (0) Na reação do ácido sulfúrico com o hidróxido de sódio, um dos produtos é o Na2SO4. (1) Se o resíduo industrial for lançado em um rio antes do tratamento com hidróxido de sódio, o pH das águas desse rio será aumentado. (2) A reação entre o ácido sulfúrico e o hidróxido de sódio é conhecida como reação de neutralização. (3) Ácido sulfúrico diluído é encontrado nas chuvas ácidas que ocorrem em pólos industriais. Nas questões 14 e 15, marque: o algarismo das DEZENAS, na coluna I; o algarismo das UNIDADES, na coluna II. O algarismo das DEZENAS deve ser obrigatoriamente marcado, mesmo que seja igual a zero. Use, para as devidas marcações, a Folha de Rascunho e, posteriormente, a Folha de Respostas. Questão 14 Uma indústria resolveu alterar o procedimento normal e tratar seu resíduo com cal hidratada (hidróxido de cálcio). A partir dos dados apresentados na tabela periódica, calcule, em toneladas, a quantidade de sulfato de cálcio que será produzida ao se neutralizarem 49 toneladas de ácido sulfúrico. Desconsidere a parte fracionária do resultado, caso exista.

Questão 15 Consultando a tabela de potencial de redução dos metais apresentada na questão 11, calcule, em volts, a diferença de potencial (tensão elétrica) produzida em uma pilha que tenha eletrodos de ferro e de cobre. Para marcar a sua resposta, multiplique o valor calculado por 100 e despreze a parte fracionária do resultado, caso exista.

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1. O rótulo de uma gar rafa de água miner al está r eproduzido a seguir. Composição Química Provável: Sulfato de cálcio Bicabornato de cálcio

0,0038 mg/L 0,0167 mg/L

F A S E

1

Com base nestas informações, podemos classificar a água miner al como a) substância pura. b) substância simples. c) mistura heterogênea.

d) mistura homogênea. e) suspensão coloidal.

2. Considere as seguintes afirmações sobre átomos e moléculas. I - No modelo proposto por Rutherford, o átomo tem praticamente toda sua massa concentrada num núcleo pequeno e os elétrons estão a uma grande distância do núcleo. II - No modelo proposto por Bohr par a o átomo de hidrogênio, os elétrons se movem em órbitas cir culares, cujas energias podem assumir quaisquer valores. III - Molécula é a menor porção de uma substância co valente que mantém sua composição. Está(ão) correta(s): a) apenas I. b) apenas II. c) apenas III.

d) apenas I e II. e) apenas I e III.

3. O ciclo do nitrogênio na natureza pode ser representado pelo esquema

Neste ciclo, o nitrogênio sofre um processo de a) oxidação na etapa (V). b) oxidação em todas as etapas. c) redução na etapa (I).

d) redução na etapa (VI). e) redução em todas as etapas.

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4. Um composto de carbono, hidrogênio e oxigênio apresenta na sua constituição 40,0% de carbono e 6,6% de hidr ogênio. A sua fórmula mínima é d) C2HO. e) C2H2O.

a) CHO. b) CH2O. c) CHO2.

F A S E

1

Massas molares, em g/mol: H=1; C=12; O=16.

5. Os elementos X eY têm,respectivamente, 2 e 6 elétrons na camada de v alência. Quando X e Y reagem, forma-se um composto 2+ 2-

a) covalente, de fórmula XY. b) covalente, de fórmula XY2. c) covalente, de fórmula X2Y3.

d) iônico, de fórmula X Y . + 2e) iônico, de fórmula X 2Y .

6. Têm-se três soluções aquosas distintas, respectivamente de NaCl, NaCN e sacarose (C12H22O11), todas de concentração 0,1 mol/L. Elas poderiam ser distinguidas pelo sabor, o que não deve ser feito, porque NaCN é um veneno violento. Estas soluções podem ser identificadas por a) b) c) d) e)

medidas de pressão osmótica e ponto de ebulição. cor e medidas de ponto de congelamento. medidas de condutividade elétrica e de pH. precipitação com bases diluídas. precipitação com sulfato de potássio.

7. O equilíbrio gasoso representado pela equação N2 + O 2 → 2NO

∆H = + 88 kJ

→

é deslocado no sentido de formação de NO, se a) b) c) d) e)

a pressão for abaixada. N2 for retirado do sistema. a temperatura for aumentada. for adicionado um catalisador sólido ao sistema. o volume do recipiente for diminuído.

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8. O acidente do reator nuclear de Chernobyl, em 1986, lançou para a atmosfera grande quantidade de

90 38 Sr radioativo, cuja meia-vida é de 28 anos. Supondo ser este isótopo a única contaminação

radioativa e sabendo que o local poderá ser considerado seguro quando a quantidade de reduzir, por desintegração, a

90 38Sr

se

F A S E

1

1 da quantidade inicialmente pr esente, o local poderá ser 16

habitado novamente a par tir do ano de a) 2014. b) 2098. c) 2266.

d) 2986. e) 3000.

9. O solo do cerrado é ácido. Para diminuir a acidez, deve-se adicionar ao solo a) CaSO4. b) KCl. c) NH4NO3.

d) (H2N)2CO. e) CaCO 3.

10. Na obtenção de margar ina a par tir da hidr ogenação de óleos vegetais, uma das reações que ocorre é representada por H3C - (CH2)7 - CH = CH - (CH 2) - COOH + H 2 → 7

ácido oléico → H3C - (CH2)16 - COOH ácido esteárico A respeito deste processo, são feitas as três se guintes afirmações. I - A transformação de ácido oléico em esteár ico envolve uma reação de adição. II - Dos dois ácidos, somente o oléico apresenta isomeria cis-trans. III - O ácido esteárico é mais resistente à oxidação pelo oxigênio do ar que o ácido oléico. Está(ão) correta(s): a) apenas I. b) apenas II. c) apenas I e III.

d) apenas II e III. e) I, II e III.

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11. O amino-ácido tr iptofano, de fórmula estr utural

F A S E

1

F A S E

2

P R O V A

A

se transforma no neurotransmissor serotonina após sofrer duas reações, uma de hidroxilação do anel benzênico e outra de descarbo xilação (perda de CO 2). A molécula de serotonina apresenta as funções químicas a) álcool e amida. b) álcool e cetona. c) ácido e amida.

d) fenol e amina. e) fenol e ácido.

12. Assinale a alter nativa que a presenta um composto orgânico que descor a rapidamente uma solução de bromo em tetracloreto de carbono. a) Butino-2. b) Butano. c) Éter etílico.

d) Benzeno. e) Clorofórmio.

1. Níquel metálico puro pode ser obtido pela decomposição térmica do tetracarbonilníquel, Ni(CO)4. No processo é liberado o mesmo gás tóxico que usualmente provém do escapamento de automóveis. a) Escreva a equação química balanceada da decomposição do Ni(CO) 4. b) Calcule a massa de níquel metálico pur o, expressa em gramas, que pode ser obtida pela decomposição estequiométrica de 3,414 kg de Ni(CO)4. Massas molares, em g/mol: Ni=58,7; C=12,0;O=16,0.

2. A obtenção de ferro metálico a par tir de um minério envolve a etapa de equilíbr io representada pela equação Fe 2O3 (s) + 3 CO (g)

2Fe (s) + 3 CO 2 (g)

a) Escreva a expressão da constante de equilíbr io da reação. b) Discuta o efeito da retirada de ferro metálico sobre a posição do equilíbrio, quando a reação é r ealizada em condições de temperatura e volume constantes.

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3. Considere a substância natural de fórmula estrutural

F A S E

2

P R O V A

A

a) Quais são os g rupos funcionais existentes nessa molécula? b) Indique os átomos de carbono assimétricos dessa molécula. 4. Objetos de prata escurecem, principalmente pela formação de uma camada de sulfeto de prata (Ag2S) em sua superfície. Uma forma de se limpar um objeto de prata escurecido consiste em envolvê-lo em folha de papel alumínio e mergulhá-lo em solução aquosa de carbonato de sódio. a) Explique o princípio deste método de limpeza. b) Ocorre diminuição da massa de prata do objeto nesse processo de limpeza? Justifique. 5. A reação entr e alumínio e óxido de ferro (III) pulverizados é exotérmica, e fornece como produtos ferro metálico e óxido de alumínio (III) sólidos. a) Escreva a equação balanceada da r eação, indicando os estados de a gregação de r eagentes e produtos. b) Calcule a var iação de entalpia deste pr ocesso químico, a par tir das entalpias de r eação dadas a se guir: 2Fe(s) + 3/2 O 2(g) → Fe 2O3(s) 2Al(s) + 3/2 O2(g) → Al2O3(s)

∆H1= –824,2 kJ/mol ∆H2= –1676 kJ/mol

6. Álcoois podem ser obtidos pela hidratação de alcenos, catalisada por ácido sulfúr ico. A reação de adição segue a regra de Mar konikov, que prevê a adição do átomo de hidr ogênio da água ao átomo de carbono mais hidrogenado do alceno. Escreva: a) a equação química balanceada da r eação de hidr atação ca talisada do b uteno-1; b) o nome oficial do produto formado na reação indicada no item a.

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1. “Chuva ácida” resulta da combinação de água a tmosférica com dióxido de enxofre ou com trióxido de enxofre. Escreva: a) as equações químicas balanceadas das reações de cada um dos dois óxidos com água; b) os nomes oficiais dos produtos das reações dos dois óxidos com água. 2. 80,0 mL de uma solução aquosa de hidróxido de potássio de concentração 0,250 mol/L são parcialmente neutralizados por 20,0 mL de uma solução aquosa de ácido nítrico de concentração 0,500 mol/L. a) Escreva a equação química da r eação de neutr alização. b) Sabendo que

F A S E

2

P R O V A

B

-

pOH = - log[OH ] e que pH + pOH = 14, calcule o pH da solução após a adição do ácido.

3. Esta questão se r efere a der ivados do ácido pr opiônico. a) Escreva as fór mulas estr uturais dos isômeros que podem ser obtidos a par tir do ácido propiônico, substituindo-se um átomo de hidrogênio ligado a carbono por um g rupo -OH. b) Um dos isômeros obtidos no item a apresenta também atividade óptica, e é conhecido como ácido lático. Com base nestas informações, escreva o nome oficial do ácido lático. 4. Silício elementar, na forma sólida, pode ser obtido pela r eação entr e dióxido de silício pulverizado e magnésio metálico. a) Escreva a equação balanceada da r eação, indicando os estados de a gregação de r eagentes e produtos. b) Calcule a var iação de entalpia deste pr ocesso químico a par tir das entalpias de r eação dadas a se guir: Si (s) + O 2 (g)

→ SiO2(s)

Mg (s) + 1/2 O 2(g) → MgO (s)

∆H1 = - 910,9 kJ/mol ∆H2 = -601,8 kJ/mol

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5. O gráfico mostra as cur vas de solubilidade em água, em função da temperatura, dos sais KNO3 e MnSO4.

F A S E

2

P R O V A

B

Com base neste gráfico, discuta se as afirmações a e b são verdadeiras ou falsas. a) O processo de dissolução dos dois sais é endotérmico. b) 100 mL de solução saturada a 56 ° C contêm aproximadamente 10 g de KNO3. 6. O equilíbrio gasoso N2O4

2NO2

apresenta a uma dada temperatura, constante de equilíbrio K c = 2. Nesta temperatura foram feitas duas misturas diferentes, A e B, cada uma acondicionada em r ecipiente fechado, isolado e distinto. As condições iniciais estão mostradas na ta bela. MISTURA

[NO2] / mol/L

A B

2 x 10 -1 2 x 10

-2

[N2O4]/mol/L -4

2 x 10 -3 1 x 10

a) Efetue os cálculos necessár ios e conclua se a mistura A se encontra ou não em situação de equilíbrio. b) Efetue os cálculos necessários e conclua se a mistura B se encontra ou não em situação de equilíbrio.

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mil Questões

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