CURSO: MÉTODOS Y TÉCNICAS GEOGRÁFICAS PROFESOR Nombre
D ATOS DEL CURSO Nivel:
Cuarto semestre de la licenciatura en Geografía . 64 horas (32 de teoría y 32 de práctica), repartidas en 16 semanas Horario: Dos sesiones de dos horas por semana. Créditos: 6 Clave de la Materia: M0403esp
Duración:
OBJETIVO DEL CURSO
Introducir al estudiante a las técnicas geográficas básicas Analizar las aplicaciones específicas de los diversos métodos y técnicas geográficas
DISPOSICIONES PARA HACER MÁS EFICIENTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE i.
ii. iii. iv.
v.
Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual receso. No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación radiocomunicación durante las clases. No ingerir alimentos alimentos en el salón de clases. Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente. Los trabajos escritos “a mano” deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarán para su evaluación. evaluación.
TEMARIO Y PRINCIPALES ACTIVIDADES PRESENTACIÓN EL PROGRAMA INTRODUCCIÓN GENERAL AL CURSO
2H
a) Presentación de temario, unidades y subtemas b) Bibliografía, hemerografía y cartografía recomendada c) Formas de evaluación del curso d) Explicación de cómo entregar los ensayos e) Explicación de cómo desarrollar y entregar el trabajo final f) Explicación de cómo llevar a cabo las mesas de discusión
Actividades
-
1. 1.1
Exposición del profesor Entrega de las referencias bibliográficos y cartográficas que se utilizarán en el curso, para que el alumno analice y discuta en cada sesión. Conformación de equipos de trabajo
UNIDAD 1.
8H
TEMA: LOS MÉTODOS Y LAS TÉCNICAS CIENTÍFICAS Y LA Subtemas
GEOGRAFÍA a) La ubicación de la geografía dentro del ámbito de las ciencias exactas y las ciencias sociales
Lecturas obligatorias
b) El aporte del método geográfico a la investigación científica c) Diferencias conceptual entre método y técnica d) Los métodos y las técnicas en las ciencias exactas La visión cuantitativa (descripción de los procesos) Método hipotético – deductivo e) Los métodos y la técnicas en las ciencias sociales La visión cualitativa (interpretación de los procesos) Método inductivo – exploratorio Dollfus, O. 1978. El análisis geográfico. Barcelona: Oikos-Tau. García Ramón, D. 1985. Teoría y método en la Geografía. Barcelona: Ariel. George, P. 1973. Los métodos de la geografía. Barcelona: Oikos-Tau. Randle, P. 1978. El método de la geografía. Buenos Aires: Oikos-Tau Chorley y Hagget (1971) La Geografía y los modelos socioeconómicos. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. Colección: nuevo urbanismo. Dollfus, O. (1982) El espacio geográfico. Barcelona: Oikos-Tau. Fernández, Ch. F. (1996) La mundialización, los espacios y las técnicas en la obra reciente de Milton Santos, Serie varia, núm. 14. In stituto de Geografía, UNAM, México. Teoría y Métodos geográficos (1993). IV Encuentro de geográfos de América Latina. Mérida, Venezuela. Exposición magistral del profesor Participación libre de los alumnos sobre las lecturas obligatorias (comentarios y
Lecturas complementarias
Actividades
2.
dudas), además de la discusión que se genere en el s alón de clases Entrega de los ensayos por parte de los alumnos de las lecturas obligatorias Presentar el estudio de caso que se desarrollará durante el semestre por los equipos de trabajo ya conformados
10 H
UNIDAD 2.
2.1
TEMA: LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS CUANTITATIVAS USADAS EN GEOGRAFÍA
Subtemas
Lecturas obligatorias Lecturas complementarias
a) b)
La Geografía cuantitativa Los métodos de la Geografía cuantitativa El método estadístico (dispersión, índices, índicadores, tipologías y regionalización) El método cartográfico (básica y temática) c) Aplicaciones metodológicas en Geografía Física y Humana d) Las técnicas de la Geografía cuantitativa Los sistemas de información geográfica La percepción remota: fotografía aérea, la imagen de satélite y la videografía e) El muestreo y la verificación de resultados Determinación del área de muestreo La verificación de campo La encuesta y el inventario Hammond, R. y P. S. 1974. Quatitative Techniques in Geography: Introduction. Oxford: Oxford University Press. Boletín del Instituto de Geografía-UNAM Boletines de la Socieadad Latinoamericana de Percepción Remota y Sistemas de Información Espacial (SELPER) Chorley y Hagget (1971) La Geografía y los modelos s ocioeconómicos. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. Colección: nuevo urbanismo. Fotheringham, A. S. (2000) Quantitative Geography. London: Sage Publications, LTD. Grupo Chadule (1980) Iniciación a los métodos estadísticos en Geografía. Barcelona: Ariel, S.A. Colección: El Cano, la Geografía y s us problemas. Serie 1, núm. 11. Lillo, B. J. (1999) El principio de localización y sus consecuencias didácticas. Secuencia de actividades sobre la persepción y la representación del espacio en el estudio del medio físico natural. España: Universidad de Vigo. Servicio de publicaciones. Exposición magistral del profesor Entrega por parte de los alumnos del análisis de las lect uras obligatorias (ensayo) Mesa de discusión sobre el desarrollo del trabajo: evaluación de los métodos y técnicas empleadas
Actividades
3.
UNIDAD 3.
10 H
3.1.
TEMA: LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS CUALITATIVAS UTILIZADAS POR LA GEOGRAFÍA
Subtemas
a) b) c) d)
e)
La Geografía cualitativa Los métodos de la Geografía cualitativa Los problemas del positivismo La fenomenología, el existencialismo y el desafío del método Aplicaciones metodológicas en Geografía Física y Humana Las técnicas de la Geografía cualitativa La encuesta y la entrevista El grupo de discusión y evaluación La técnica cualitativa prospectiva: la Delphi El uso de textos literarios en Geografía El muestreo y la verificación de resultados Determinación del área de muestreo La verificación de campo: morfologia y estructura del viaje
Lecturas obligatorias
Lecturas complementarias
Actividades
-
4.
García Ballesteros, A. 1998. Métodos y técnicas cualitativos en Geografía social. Vilassar de Mar: De. Oikos-tau. Lindsay, J. M. 1997. Techniques in Human Geography. New York: Routledge. Teoría y Métodos geográficos (1993). IV Encuentro de geográfos de América Latina. Mérida, Venezuela Boletín del Instituto de Geografía-UNAM Exposición magistral del profesor Entrega por parte de los alumnos del análisis de las lect uras obligatorias (ensayo) Mesa de discusión sobre el desarrollo del trabajo: evaluación de los métodos y técnicas empleadas
UNIDAD 4.
4.1 Subtemas
Lecturas obligatorias Lecturas complementarias Actividades
TEMA: MÉTODOS Y TÉCNICAS GEOGRÁFICAS PARTICULARES a) Aplicación metodológica cuantitativa a un estudio de caso concreto b) Aplicación metodológica cualitativa a un estudio de caso concreto c) Comparación de resultados d) Construcción del grupo de discusión García Ramón, D. 1985. Teoría y método en la Geografía. Barcelona: Ariel La necesaria para analizar el estudio de caso Mesa de discusión en donde los alumnos evaluaran los resultados obtenidos Elaborar conclusiones generales
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE La dinámica de clases será la siguiente: El profesor iniciará con una sesión magistral en cada uno de los subtemas, la cual estará apoyada por equipo visual como son acetatos o el pizarrón. Tanto la bibliografía obligatoria como la complementaria son fundamentales para la preparación de dicha exposición. Los alumnos tendrán una actitud dinámica en la segunda etapa de la clase, ya que podrán participar y cuestionar sobre cada uno de los tópicos que se exponen, actitud que se sostendrá en el análisis de las lecturas obligatorias y en información adicional que puedan proporcionar a la clase. Habrá sesiones en la cuales los alumnos confrontarán resultados de sus trabajos en una mesa de discusión. El objetivo general de está técnica es evidenciar cómo cambian los resultados según se utilicen métodos y técnicas cuantitativas y
cualitativas, lo que ayudará a desarrollar la percepción análitico-científica del educando, conduciéndolo a sintetizar la realidad en una sola forma de abstracción del conocimiento. Elección del estudio de caso. Debe ser un caso, donde se puedan llevar a cabo verificaciones de campo con muestreos constantes. Facilidad para obtener datos estadísticos y cartográficos. Lógica de trabajo. Deberán plantear un problema general en el grupo, el cual se analizará por equipos, en donde unos trabajarán sobre el estudio de caso desde una perspectiva cuantitativa y los otros desde una visión cualitativa. En las sesiones calendarizadas, expondrán sus resultados y harán la orden del día la cual, contendrá los principales problemas a afrontar, las diferencias y las convergencias que cada método abstrae del análisis espacial. Presentación de trabajos: Son dos tipos de trabajos los que se deben presentar: El ensayo. Este es un escrito libre donde el alumno puede manifestar su posición tanto filosófica o política en el tema en cuestión, sin embargo es importante que se comenten en forma, los puntos principales que aportan las lecturas obligatorias de cada una de las unidades. Este trabajo debe contener y contemplar un presentación formal rigurosamente académica y científica, por lo que las aseveraciones sin fundamento deben excluirse. El formato del ensayo. Se deben exponer las ideas en dos a tres cuartillas como máximo, sin faltas de ortografía y con una redacción coherente. El trabajo final. Este debe contener las partes mínimas de la investigación científica rigurosa: el planteamiento del problema, los objetivos y la hipótesis así como el desarrollo de los métodos y técnicas empleadas y el análisis y comprobación de resultados. Información adicional. La información adicional el alumno la puede referir y analizar en el ensayo o en la participación directa en clase. Asimismo, las fuentes consultadas deben ser reconocidas dentro del ámbito académico y de un nivel de manejo dirigido a estudiantes de licenciatura, posgrado o de difusión científica. No se aceptará información de libros de texto para bachillerato o de información de Internet sin el aval o la dictaminación correspondiente. El profesor se compromete a entregar los trabajos calificados y con las debidas observaciones en la fecha próxima de la siguiente clase, para que el alumno pueda corregir el análisis y al interpretación de las lecturas y poder estar mejor preparado para los exámenes.
ACREDITACIÓN Para que se tome en cuenta el trabajo final, es necesario entregar en su totalidad los ensayos y participar activamente en las exposiciones y en las mesas de discusión. Porcentaje Ensayos
30
Aportes de información (cartográfica, bibliográfica, hemerográfica o estadística) por parte del alumno, tanto en las actividades de aprendizaje como en la clase
5
Exposiciones y participación en las mesas de discusión
15
Entrega del trabajo final
50
BIBLIOGRAFÍA Textos básicos
Dollfus, O. 1978. El análisis geográfico. Barcelona: Oikos-Tau.
EYLES, J. and SMITH, D. (1988) Qualitative Methods in Human Geography, Polity Press, Cambridge.
García Ballesteros, A. 1998. Métodos y técnicas cualitativos en Geografía social. Vilassar de Mar: Ed. Oikos-tau.
García Ramón, D. 1985. Teoría y método en la Geografía. Barcelona: Ariel.
George, P. 1973. Los métodos de la geografía. Barcelona: Oikos-Tau.
Hammond, R. y P. S. 1974. Quatitative Techniques in Geography: Introduction. Oxford: Oxford University Press.
Harvey, D. 1983. Teorías, leyes y modelos en Geografía. Alianza, Madrid.
Kneale, P. 1999. Study Skills for Geography Students. A Practical Guide. London: Arnold.
Lindsay, J. M. 1997. Techniques in Human Geography. New York: Routledge.
Ortega Valcárcel, J. 2000. Los horizontes de la geografía. Teoría de la geografía. Ariel: Barcelona
Randle, P. 1978. El método de la geografía. Buenos Aires: Oikos-Tau.
Textos complementarios
Bailly y Beguin (1992). Introducción a la Geografía Humana. Barcelona: Masson, Colección de Geografía.
Boletín del Instituto de Geografía-UNAM
Boletines de la Socieadad Latinoamericana de Percepción Remota y Sistemas de Información Espacial (SELPER)
Chorley y Hagget (1971) La Geografía y los modelos socioeconómicos. Madrid: Instituto de Estudios de Administración Local. Colección: nuevo urbanismo.
Dollfus, O. (1982) El espacio geográfico. Barcelona: Oikos-Tau.
ERDAS (1994) Imagine vista tour guide. Earth resources data application system, INC.
ESRI (1992) Understanding GIS, the Arc/Info method. Envoronmental systems research institute, INC.
Fernández, Ch. F. (1996) La mundialización, los espacios y las técnicas en la obra reciente de Milton Santos, Serie varia, núm. 14. Instituto de Geografía, UNAM, México.
Fotheringham, A. S. (2000) Quantitative Geography. London: Sage Publications, LTD.
Grupo Chadule (1980) Iniciación a los métodos estadísticos en Geografía. Barcelona: Ariel, S.A. Colección: El Cano, la Geografía y sus problemas. Serie 1, núm. 11.
Lillo, B. J. (1999) El principio de localización y sus consecuencias didácticas. Secuencia de actividades sobre la persepción y la representación del espacio en el estudio del medio físico natural. España: Universidad de Vigo. Servicio de publicaciones.
Teoría y Métodos geográficos (1993). IV Encuentro de geográfos de América Latina. Mérida, Venezuela.
