El método luz
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Alicia González Opazo, profesora general básica, especialista en Lecto-escritura fue quien creo el método luz. Su autora, recibi su t!tulo de "rofesora General #ásica en $%&', de la Escuela (ormal de )oncepcin, )*ile. )re su sistema a partir de la década de los + comenz a aplicarlo en forma sistemática en $%++, *asta la fec*a. Su /asta e0periencia en el campo de la lectoescritura, se demuestra en su traectoria profesional de más de 1 a2os, 'l de los
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El método Luz es un sistema 6nico no/edoso en su género, pues, apartándose de todos los esquemas, tendencias modelos actuales, *a presentado desde sus inicios, una total e7ciencia en logros de ob8eti/os, tanto con ni2os tratados en forma indi/idual, como grupal, con sesenta alumnos o más. En otras palabras ning6n ni2o bene7ciado con el sistema desde $%++, *a quedado sin aprender a leer escribir su aprendiza8e se *a logrado en un tiempo asombrosamente bre/e, en comparacin con los sistemas tradicionales actualmente /igentes. El sistema se adapta a ni2os, adolescentes adultos con inteligencia normal *a sido probado especialmente en el sistema de ense2anza formal en más de 9 alumnos, incluendo en esa cifra, al menos un +: de ni2os repitentes dislé0icos, a lo largo de más de setenta a2os. "or lo tanto, es un sistema amplia e0itosamente probado, apto para demostrarse que no requiere probarse, en razn de su consistente estad!stica. Slo su autora, tiene un récord personal de más de +.+ alumnos capacitados que aprendieron a leer escribir con su sistema. "or lo mismo, no representa la propuesta de un modelo e0perimental
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La estrategia de ense2anza /a de lo simple a lo comple8o, es decir de la letra a la palabra luego, de las frases a oraciones. Se ense2a el sonido de cada letra, pero ob8eti/ado por una 7gura alusi/a relacionado a cada letra del alfabeto, enfatizándose qué o quién produce tal o cual sonido, de naturaleza /i/encial, sonidos que el ser *umano a tiene grabados en su memoria de largo plazo, desde que nace, pues /ienen de la naturaleza son uni/ersales. )asi todo el alfabeto CsuenaC o se parece a algo concreto, de modo que el ni2o lo aprende rápido no lo ol/ida más.
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DE(4AAS
Fa/orece el reconocimiento de la palabras a primera /ista, lo que permite lograr la automatizacin HuidezI por ende, poder dedicar los recursos atencionales a los procesos comprensi/o de los mas alto ni/el. - >étodo infalible rápido. - Se puede utilizar en pre-escolares, escolares, adolescentes adultos. Este método es bueno desde ni2os talentosos, *asta los que presentan retardo mental le/e moderadoI ni2os con s!ndrome de
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