Metodo de Percusion 2 (Michael Jansen) pdf

Michael Jansen

Método de percusión

Edición ampliada y revisada

Volumen 2 Material Didáctico diseñado para el Grado Elemental

DIVEDA EDITORES

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I \ Fotocopiar está legalmente prohibido «Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra».

© Copyright 2001 by Michael Jansen © Edición autorizada para todos los países a: RIVERA MOTA, S.L. C/. Paz, 19 - 46003 Valencia (España) email: [email protected] www.riveraeditores.es Diseño Portada: Cento Yuste I.S.B.N.: 1a Ed. 1a Imp. - 978-84-87177-84-5 (2002) 2a Ed. 1a Imp. - 978-84-96882-03-4 (2007) 2a Ed. 2a Imp. - 978-84-96882-03-4 (2008) 2a Ed. 2a Imp. - 978-84-96882-03-4 (2008) 2a Ed. 4a Imp. - 978-84-96882-03-4 (2009) Depósito Legal: V-4515-2009 Imprime: (X>gráfiquesvimar

ÍNDICE Prólogo Ficha personal Control de estudio

5 7 9

CAJA Ejercicios (repaso curso anterior) Técnica (El Contratiempo) Ejercicios Técnica (Compases Compuestos) Ejercicios Dúos Técnica (Semicorcheas) Ejercicios y Dúo

12 13 14 16 17 26 29 30

TIMBALES Ejercicios (repaso curso anterior) Técnica (El Contratiempo) Ejercicios Técnica (Compases Compuestos) Ejercicios Técnica (Semicorcheas) Ejercicio

36 37 37 40 40 49 50

LÁMINAS Ejercicios (repaso curso anterior) Técnica (Sol Mayor) Ejercicios Ejercicios (con Matices) Dúos Técnica (Semicorcheas) Ejercicios Dúos...

54 55 56 59 61 63 65 67

SET-UP (BATERÍA) Ejercicios (repaso curso anterior) Técnica (El Contratiempo) Ejercicios Técnica (Compases Compuestos) Ejercicios Técnica (Semicorcheas) Ejercicios

70 71 72 74 74 76 77

ENSEMBLES Parches en contra Danza alegre Drumming around the mountain PARTES (Percusión 1,2, 3 y 4)

80 82 84 88

PRÓLOGO Bienvenidos al segundo curso de Grado Elemental. Habéis completado el primer libro estudiando duro todos los días (bueno, por los menos lo habéis intentado) y ya conocéis una buena parte de la música y la percusión. Sabéis tocar la caja, los timbales, las láminas y sobre todo la batería (Set-up). En este curso vais a conocer y aprender nuevos ritmos creados con corcheas, utilizando silencios, ligaduras y síncopas y un nuevo valor musical: la semicorchea. En el apartado de Caja, Timbales y Set-up aparecen casi los mismos ritmos y en el mismo orden. Es aconsejable que estos ritmos sean estudiados en la Caja antes de aplicarlos a otros instrumentos. En la láminas tendremos una nueva tonalidad: Sol mayor. Todas las canciones están escritas en esta tonalidad, así que cuidado con el Fa sostenido!

El orden de este libro es muy parecido al que seguisteis en el primer volumen: 1. La técnica. 2. Los ejercicios de interpretación (canciones populares en el apartado de las láminas). 3. Los ensembles.

LA TÉCNICA Cuando estudiéis la técnica debéis tener en cuenta los siguientes puntos: • • • • • •

Que vuestra posición resulte cómoda cuando toquéis. Empezad los ejercicios muy lentamente, acelerándolos poco a poco. Trabajad mucho más la mano izquierda que la derecha, salvo en el caso de que seáis zurdos. Percutid en el centro de la membrana (caja), centro de la lámina o en el lugar correcto en cada caso. No forcéis nunca las muñecas. Hay que mantenerlas siempre relajadas. Que las notas tocadas con la mano derecha suenen igual que con la izquierda. •

Los EJERCICIOS Los ejercicios de ritmo y de interpretación se deben trabajar de la siguiente manera: • • • • • •

Empezad con la mano "fuerte" (la derecha para los diestros y la izquierda para los zurdos) y muy lentamente. Tocad los ejercicios primero P I P I o I P I P. Pespués al revés. Añadid poco a poco velocidad. Tocad los ejercicios enteros primero en fuerte y después en piano. Tocadlos con solo una mano. Primero la mano fuerte y después la débil. Por último locadios como están escritos (si no hay indicaciones de tiempo no locadios nunca demasiado lentos).

Los ENSEMBLES Los ensembles se deben Irabajar de la siguiente forma: 1. Tocad todas las voces por separado como si se Iratara de un ejercicio normal y corriente. 2. El profesor os acompaña tocando otra voz del ensemble. 3. Finalmente cualro alumnos del mismo nivel inlerpreláis los ensembles pasando cada uno por todas las voces.

Michael Jansen

LAS GRABACIONES (CD) Los ejercicios que llevan un circulo negro (por ejemplo, ^¡) corresponden a aquellos que han sido grabados en el CD. Una indicación nos informa acerca de su posición en éste. Cada pista grabada empieza con unas pulsaciones de metrónomo a modo de introducción. El 4/4 y el 2/4 tienen 4 golpes de entrada y el 3/4 cuenta con 3. Los compases compuestos (3/8, 6/8, 9/8 y 12/8) tienen 6 pulsasiones de entrada y en los compases de amalgama (5/4, 5/8 y 7/8) tenemos un compás completo de entrada utilizando la corchea como pulsación. Si vuestro equipo de música dispone de un regulador Balance, lo podéis situar a la derecha o a la izquierda para escuchar las voces por separado. Los dúos están grabados de manera que la primera voz se escuche por el canal izquierdo y la segunda por el derecho. Lo mismo pasa con las grabaciones de las láminas, que cuentan con un pequeño acompañamiento de piano. La melodía se encuentra en el canal izquierdo y el acompañamiento en el derecho. En los ensembles sólo han sido separadas por canales la primera voz y la segunda; las restantes (tercera y cuarta voz) se escuchan insdistintamente por ambos canales.

Las grabaciones del CD y las de los ejercicios restantes, se encuentran en la página web de Rivera Editores: http://www.ríveraeditores.es/cod,8022O2251

Recuerdo que el libro no está pensado para autodidactas y sigo pensando que un profesor es indispensable para conseguir una buena base. Un alumno sin profesor es como un ciego sin guía.

En las hojas CONTROL DE ESTUDIO debéis apuntar cada semana el número de la página de los ejercicios que tenéis que estudiar.

Bueno, vamos a por el segundo curso y no olvidéis que si queréis llegar a ser buenos percusionistas tenéis que estudiar todos los días.

Método de Percusión - Volumen 2

Este libro pertenece a

de numero

años, que vive en la calle puerta

piso

y mis teléfonos son:

de (Casa)

(Móvil)

Mis padres o tutores se llaman

¡COLOCA LAS HORAS DE ESTUDIO SEMANAL! LUNES

MARTES I MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

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Michael Jansen

SÁBADO

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DOMINGO

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CONTROL DE ESTUDIO CONSEJOS: Para llegar a ser un buen músico debes estudiar todos los días. Búscate un lugar donde puedas estudiar sin ser interrumpido y uno para guardar el instrumento (Caja sorda), el libro, las baquetas y el atril. Intenta estudiar todos los días a la misma hora. Repite antes de estudiar los ejercicios de la semana anterior. Dale mayor importancia a las partes que no te salen y no repitas siempre las partes fáciles.

MES: OCTUBRE 1a Semana

2a Semana

3a Semana

4a Semana

5a Semana

1a Semana

2a Semana

3a Semana

4a Semana

5a Semana

1a Semana

2a Semana

3a Semana

4a Semana

5a Semana

1a Semana

2a Semana

3a Semana

4a Semana

5a Semana

CAJA TIMBALES LÁMINAS SET-UP ENSÉNELES MES: NOVIEMBRE

CAJA TIMBALES LÁMINAS SET-UP ENSÉNELES MES: DICIEMBRE

CAJA TIMBALES LÁMINAS SET-UP ENSEMBLES MES: ENERO

CAJA TIMBALES LÁNINAS SET-UP ENSÉNELES

Michael Jansen

MES: FEBRERO

1a Semana

2a Semana

3a Semana

4a Semana

5a Semana

1a Semana

2a Semana

3a Semana

4a Semana

5a Semana

1a Semana

2a Semana

3a Semana

4a Semana

5a Semana

1a Semana

2a Semana

3a Semana

4a Semana

5a Semana

1a Semana

2a Semana

3a Semana

4a Semana

5a Semana

CAJA TIMBALES LÁMINAS SET-UP ENSEMBLES MES: MARZO

CAJA TIMBALES LÁMINAS SETUP ENSEMBLES MES: ABRIL

CAJA TIMBALES LÁMINAS SET-UP ENSEMBLES MES: MAYO

CAJA TIMBALES LÁMINAS

SETUP ENSEMBLES MES: JUNIO

CAJA TIMBALES LÁMINAS SET-UP ENSEMBLES

10


CAJA

LOS MATICES DINÁMICOS

Piano Tocar suave

Mezzo Piano

Forte

Mezzo Forte

Tocar un poco más fuerte i Tocar un poco más suave que piano que forte

Tocar fuerte

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LOS MATICES AGÓGICOS __

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Largo

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Muy lento

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(repaso curso anterior)

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El Compás de 3 por 8 (tres corcheas en cada compás)

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El Compás de 6 por 8 (seis corcheas en cada compás)

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El Compás de 9 por 8 (nueve corcheas en cada compás)

El Compás de 12 por 8 (doce corcheas en cada compás)

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Ejercicios En los siguientes ejercicios es aconsejable llevar la corchea como pulsación.

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DIFERENTES MOVIMIENTOS o "TEMPOS" (Matices agógicos)

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El Compás de 5 por 8 —u—5—w—w—w—w—i*~~^ (cinco corcheas en cada compás)

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La Semicorchea

(duración: cuarto de tiempo)

Cuatro semicorcheas completan un tiempo

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29

Ejercicios

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45

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5

Michael Jansen

31

El Crescendo y el Decrescendo r

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(aumentando y disminuyendo progresivamente la intensidad sonora)

Técnica ©

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33

1a Voz

Andante

54 2a Voz /

mp

34


TIMBALES

LA COLOCACIÓN DE LOS TIMBALES

Timbal agudo

Timbal grave

Timbal grave El SOL (en la clave de Fa)

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El LA (en la clave de Fa)

Timbal agudo El DO (en la clave de Fa)

o

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El RE (en la clave de Fa)

La Escala de Sol Mayor (en la clave de Fa) ¿•V. U

9: ff SOL (G)

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LA (A)

SI (B)

DO (C)

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RE (D)

MI (E)

FAJt (F)

SOL (G)

Las letras de abajo entre paréntesis corresponden a la nomenclatura del sistema Inglés

Michael Jansen

35

LILlUb (repaso curso anterior)

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El Contratiempo

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Contamos en voz alta: 1 y 2 y Afinación: La (A) - Re (D) I

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39

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Ejercicios En los siguientes ejercicios es aconsejable llevar la corchea como pulsación.

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41

16

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42

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43

¡PONED VOSOTROS MISMOS LA DIGITACIÓN! Si colocáis bien las manos os ayudará a tocar el ejercicio siempre de la misma manera y así conseguiréis perfeccionarlo antes.

Modérate

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44

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LAMINAS

La Armadura de Sol Mayor

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LOCALEACIÓN DE LAS NOTAS!

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Michael Jansen

53

Ejercicios (repaso curso anterior)

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54


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Ejercicios Tin Ton Canción popular

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Plato suspendido (Ride)

Hi-Hat < (Chaston)

Bombo (con Pedal)

Nomenclatura:

La Caja

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(con pedal)

El Plato suspendido o el Hi-

(Chaston)

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69

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75

Técnica Es aconsejable tocar las semicorcheas en un Hi-Hat (Chaston) cerrado.

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PARTES CÉNSEMELES)

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PERCUSIÓN 3 Parches en Contra

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PERCUSIÓN 3


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PERCUSIÓN 4

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Allegro

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Michael Jansen

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Otros títulos publicados Métodos • • • • • • • • • • •

Moderna metodología para la enseñanza de la percusión Método de percusión. Vol. 1 (Edición ampliada y revisada) Método de percusión. Vol. 2 (Edición ampliada y revisada) Método de percusión. Vol. 3 (Edición ampliada y revisada) Método de percusión. Vol. 4 (Edición ampliada y revisada) Método de percusión. Vol. 5 Método de percusión. Vol. 6 Percusión. Vol. 1 Percusión. Vol. 2 Percusión. Vol. 3 Percusión. Vol. 4

Argente, F. Jansen, M. Jansen, M. Jansen, M. Jansen, M. Jansen, M. Jansen, M. Pons, J. Pons, J. Pons, J. Pons, J.

Ejercicios y estudios • 80 Estudios para caja • Álbum para jóvenes - 73 Estudios para marimba a 2 baquetas

Pelejero, S. Domingo, A.

Pasajes Orquestales • Láminas Ibéricas - Spanish Mallets. Colección de piezas recopiladas . . . . Ramada, M. • Ensayos orquestales de percusión Ramada, M. • Percusión-Test Ramada, M.

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Historia de la música y del arte de las culturas antiguas La partitura de mi vida Historia del saxofón Saxofón el instrumento del siglo XXI Atlas de trompeta. Vol.1 Atlas de trompeta. Vol.2 Atlas de percusión La batería acústica El repertorio del saxofón "clásico" en España Análisis de la música española del siglo XX Viaje a la intimidad de un pianista Estética musical Principios de la flauta travesera o flauta de alemania Vocabulario ¡lustrado italiano - castellano Programa en mano La acústica del clarinete Adolphe Sax y la fabricación del saxofón Adolfo Ventas. Su vida, su música y el saxofón Los estudios de música ante la convergencia de la educación superior . . . 555 Preguntas y respuestas sobre el clarinete Las bandas de música en el mundo El Oboe; historia y desarrollo El pianismo valenciano Historia de la música valenciana MIDI para el conservatorio y la escuela La educación musical según el sistema Kodály

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