Menggambar Konstruksi Tangga

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: SMK NEGERI 2 SUKOHARJO

Kelas / Semester

: XI / Dua

Mata Pelajaran

: Menggambar Konstruksi Bangunan.

Materi Pokok

:Menggambar Konstruksi Tangga

Pertemuan ke

: 1,2,3,4

Alokasi Waktu

: 8 x 45 menit

A. KompetensiInti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Menjelaskan, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

3.4 Menerapkan spesifikasi dan ketentuan teknis pada gambar tangga kayu, beton danbaja 4.4 Menyajikangambarkonstruksitangga kayu, beton, dan baja sesuai kaidah gambar teknik C. IndikatorpencapaianKompetensi 3.4.1. Kognitif

1. Menjelaskan macam-macam tangga 2. Menjelaskan dasar perencanaan tangga beton F/751/WKS1/10.a F/751/WKS1/10.a Revisi

: 31/12/2015

Nama file : FORM RPP.doc RPP.doc Page 1

3. Menjelaskan gambar konstruksi tangga beton 4. Menjelaskan dasar perencanaan tangga kayu 5. Menjelaskan gambar konstruksi tangga kayu 6. Menjelaskan dasar perencanaan tangga baja 7. Menjelaskan gambar konstruksi tangga baja 3.4.3. Psikomotorik

1) Menggambar konstruksi tangga beton 2) Menggambar konstruksi tangga kayu 3) Menggambar detail konstruksi tangga kayu 4) Menggambar konstruksi tangga baja

D. Tujuanpembelajaran 3.4.1. Kognitif

1. Siswa dapat menjelaskan macam-macam tangga 2. Siswa dapat menjelaskan dasar perencanaan tangga beton 3. Siswa dapat menjelaskan gambar konstruksi tangga beton 4. Siswa dapat menjelaskan dasar perencanaan tangga kayu 5. Siswa dapat menjelaskan gambar konstruksi tangga kayu 6. Siswa dapat menjelaskan dasar perencanaan tangga baja 7. Siswa dapat menjelaskan gambar konstruksi tangga baja 3.4.3. Psikomotorik

1) Siswa dapat menggambar konstruksi tangga beton 2) Siswa dapat menggambar konstruksi tangga kayu 3) Siswa dapat menggambar detail konstruksi tangga kayu 4) Siswa dapat menggambar konstruksi tangga baja

E. MATERI PEMBELAJARAN 

Macam-macam tangga



Dasar Perencanaan Konstruksi Tangga



Konstruksi tangga beton.



Dasar-dasar konstruksi tangga dan railing kayu.



Detail-detail tangga kayu



Dasar perencanaan tangga baja

F/751/WKS1/10.a Revisi

: 31/12/2015

Nama file : FORM RPP.doc Page 2

F. METODE PEMBELAJARAN :

Pendekatanpembelajaran

: scientific

MetodePembelajaran

: Ceramah,tanyajawab,danpenugasan

Strategipembelajaran

: Problem basic learning

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

:

Pertemuan ke 1

No 1.

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

Guru

15me nit

Deskripsi Kegiatan Siswa

I. Pendahuluan

Kompetensi yang dikembangkan a.Melatih

I. Pendahuluan

a. Mengawali

a.Mengawali

kesiapan untuk

pembelajaran dengan

pembelajaran dengan

menerima materi

berdoa dan memberi

berdoa dan menjawab

yang diajarkan

salam

salam

b.Melatih

b.Memperhatikan

membuka

agar lebih kondusif

cakupan materi secara

pandangan awal

untuk memulai proses

garis besar

tetang materi

KBM (kerapian,

c.Menginformasikan

yang akan

kebersihan ruang

kompetensi dasar dan

dibahas

kelas, menyediakan

tujuan pembelajaran

media dan alat serta

yang akan dicapai.

b. Mempersiapkan kelas

buku yang diperlukan) c.

Menyampaikan cakupan materi secara garis besar, yaitu Macam dan dasar perencanaan Tangga

2.

8 x 45 menit

II. Inti (Mengamati)

Guru memberikan

Inti

(Mengamati) 



Mengamati Macam dan

Melatih kesungguhan

informasi mengenai

dasar perencanaan



Ketelitian

Macam dan dasar

Tangga



Mencari

perencanaan Tangga


I.

: 31/12/2015

informasi


No

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu


Guru (Menanya) 

(Menanya)

Mengkondisikan



Kompetensi yang dikembangkan 

Siswa aktif bertanya

Mengembangkan kreatifitas

situasi belajar untuk

tentang topik yang

Membiasakan

berkaitan dengan

Mengajukan

Macam dan dasar

merumuskan

pertanyaan secara aktif

perencanaan Tangga

pertanyaan



Rasa ingintahu



Kemampuan

dan mandiri tentang

untuk

Macam dan dasar

membentuk

perencanaan Tangga

pikiran kritis yang perlu untuk hidup dan belajar

(Mengeksplorasi) 

(Mengeksplorasi)

Guru memberikan



Siswa mengumpulkan

sepanjang hayat 

Mengembangkan

data dan informasi

data dan informasi

sikap teliti, jujur,

tentang Macam dan

tentang Macam dan

sopan

dasar perencanaan

dasar perencanaan

Tangga.

Tangga



Menghargai pendapat orang lain



Kemampuan berkomunikasi



(Mengasosiasikan) 

Guru mendorong

kemampuan

Siswa mengumpulkan

mengumpulkan

siswa

informasi dan

informasi

mengkategorikan

menentukan

melalui berbagai

data/informasi dan

hubungannya,

cara yang

menentukan

selanjutnya

dipelajari

hubungannya,

disimpulkan dengan

selanjutnya

urutan dari yang

kebiasaan

sederhana sampai

belajar

disimpulkan


(Mengasosiasikan)

Menerapkan

: 31/12/2015

dengan





Mengembangkan


No

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

Guru


Kompetensi yang dikembangkan

urutan dari yang

pada yang lebih

sepanjang hayat

sederhana sampai

kompleks terkait

pada yang lebih

dengan Macam dan

sikap jujur, teliti,

kompleks terkait

dasar perencanaan

disiplin, taat

dengan Macam dan

Tangga

aturan, kerja



dasar perencanaan

Mengembangkan

keras

Tangga



Kemampuan menerapkan

(Mengkomunikasikan)

Guru membantu siswa

(Mengkomunikasikan) 

Siswa dengan dibantu

prosedur 

Kemampuan

dalam menerapkan

guru menerapkan

berpikir induktif

hasil konseptualisasi

konseptualisasi

serta deduktif

tentang Macam dan

tentang Macam dan

dalam

dasar perencanaan

dasar perencanaan

menyimpulkan

Tangga

Tangga.



Mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi



Kemampuan berpikir sistematis



Mengungkapkan pendapat dengan singkat dan jelas



Mengembangkan kemampuan berbahasa yang baik dan benar

3.

1 x20m enit


II.

Penutup

a. Memberi

II.

Penutup

a. Memperhatikan

penguatan materi

simpulan materi

yang telah

yang telah

: 31/12/2015



Meningkatkan pemahaman



Mengembangkan


No

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

Guru


diajarkan b. Memberikan

Kompetensi yang dikembangkan

diajarkan b. Siswa

gambaran materi

kesiapan

berdo’a dan

berpikir

menjawab salam

yang akan

sistematis 

Mengembangkan

dipelajari pada

sikap selalu

pertemuan yang

mengingat pada

akan datang yaitu

Allah Swt.

Konstruksi tangga beton, kayu, dan baja c. Mengarahkan dan mengajak siswa berdo’a

d. Penutup pertemuan dan memberi salam

H. PENILAIAN, REMIDIAL DAN PENGAYAAN 1. 2.

No 1.

2.

Teknik Penilaian : pengamatan dan tugas Prosedur Penilaian : Aspek yang dinilai

Teknik Penilaian Pengamatan

Sikap a. Terlibat aktif dalam proses pembelajaran. b. Bersikap sopan, dan bersemangat dalam pembelajaran c. Bersikap jujur, teliti, disiplin dan bertanggung jawab Pengetahuan a. Memahami macam tangga Tugas b. Memahami Perencanaan tangga c. Memahami konstruksi tangga


: 31/12/2015

Waktu Penilaian Selama pembelajaran dan menggambar

Penyelesaian tes dan tugas


No

3.

Aspek yang dinilai beton,kayu dan baja. Keterampilan a. Terampil menerapkan konsep, ketentuan dan aturan dalam menggambar konstruksi tangga beton, kayu, dan baja.

Teknik Penilaian

Pengamatandan Praktek menggambar

Waktu Penilaian

Penyelesaian tugas individu

REMI DIAL :

Dari hasil penilaian masih ada beberapa peserta didik yang belum mampu memahami materi macam, dasar perencanaan, dan konstruksi tangga. Melihat kondisi ini perlu dilakukan pembelajaran remedial dengan kembali memberikan pembelajaran kembali terhadap pemahaman tentang materi tentang macam, dasar perencanaan, dan konstruksi tangga PENGAYAAN:

Bagi peserta didik yang sudah mampu memahami konsep tentang memahami materi tentang macam, dasar perencanaan, dan konstruksi tangga.diberikan penguatan dan pengayaan dengan memberikan pendalaman materi tentang macam, dasar perencanaan, dan konstruksi tangga I. ALAT DAN SUMBER BELAJAR ALAT

Papan Tulis, Penggaris, Lembar Kerja, Lembar Observasi, dan Lembar Instrument Tugas. SUMBER BELAJAR

1. SKKNI INA5220.123.01 (juru gambar arsitektur) 2. Suparno, 2008. Teknik Gambar Bangunan untuk SMK Jilid1. PT. Macanan Jaya Cemerlang, Klaten 3. http://arsitektung.blogspot.com/2013/07/pengetahuan-gambar-dalam-arsitektur.html

J. PENILAIAN HASIL BELAJAR Tugas

Membuat konstruksi dan detail: 1. Tangga Beton


: 31/12/2015


LEMBAR PENGAMATAN/ OBSERVASI

Mata Pelajaran

: Menggambar konstruksi bangunan

Kelas / Semester

: XI/ Gasal

Kompetensi Dasar

: Menyajikan gambar konstruksi beton bertulang

MateriPokok

: Menggambar konstruksi tangga

Hari / tanggal pengamatan

: Sesuai dengan jadwal.

1.

Penilaian dilakukan selama pembelajaran dan pengerjaan tugas individu

2.

Hasil penilaian ini digunakan untuk mengetahui tingkat aktivitas peserta didik

3.

Aspek yang dinilai: 1). Tanggung jawab 2). Keberanian mengajukan pertanyaan 3). Keseriusan mengikuti pembelajaran 4). Kemampuan menjawab pertanyaan yang diajukan guru 5). Kemampuan membantu teman

4. Keterangan Skor dan Katagori skor Skor 1 = sangat kurang

Jumlah skor 1- 5 katagori tidak aktif/

Skor 2= kurang

Jumlah skor 5-10 katagori kurang aktif

Skor 3= cukup

Jumlah Skor11-15 katagori cukup aktif

Skor 4= baik

Jumlah skor 16-20 katagori aktif

Skor 5 = baik sekali

Jumlah skor 21 -25 katagori sangat aktif

Berilah skor untuk setiap aspek!


: 31/12/2015


LEMBAR PENGAMATAN/ OBSERVASI

Mata Pelajaran

: Menggambarkonstruksibangunan

Kelas / Semester

: XI/ Gasal

Kompetensi Dasar

: Menyajikan gambar konstruksi beton bertulang

MateriPokok

: Menggambar konstruksi tangga

Hari / tanggal pengamatan

: Sesuai dengan jadwal.

4.

Penilaian dilakukan selama pembelajaran dan pengerjaan tugas individu

5.

Hasil penilaian ini digunakan untuk mengetahui tingkat aktivitas peserta didik

6.

Aspek yang dinilai: 1). Tanggung jawab 2). Keberanian mengajukan pertanyaan 3). Keseriusan mengikuti pembelajaran 4). Kemampuan menjawab pertanyaan yang diajukan guru 5). Kemampuan membantu teman

4. Keterangan Skor dan Katagori skor Skor 1 = sangat kurang

Jumlah skor 1- 5 katagori tidak aktif/

Skor 2= kurang

Jumlah skor 5-10 katagori kurang aktif

Skor 3= cukup

Jumlah Skor11-15 katagori cukup aktif

Skor 4= baik

Jumlah skor 16-20 katagori aktif

Skor 5 = baik sekali

Jumlah skor 21 -25 katagori sangat aktif

Berilah skor untuk setiap aspek!

ASPEK NO

1 1

AISYAH DWI RAHMA

2

ALDA EMILIA SURYANTO

3

ANISA BERLIANA

4

ANJAS PRATAMA

5

ANTON JATI WIBOWO

6

APRILLIA WULANDARI


: 31/12/2015

JUMLAH

PENILAIAN

NAMA PESERTA DIDIK

2

3

4

5

SKOR

KATAGORI


ASPEK NO

1 7

ARI ADIRA KURNIAWAN

8

ARI SETYAWAN

9

ASTRI WULANDARI

10

BAGUS SETIAWAN

11

BUDI UTOMO

12

CATUR RAHAYU

13

DARMAWAN SAPUTRA

14

DENY WIBISONO

15

DESI ARIANINGSIH

16

DHITA KUSUMA HAPSARI

17

DIYAH AYU NUR SAPITRI

18

ERIC SETYAWAN

19

FAIZAL RHOMADHONI

20

IMAM SETYO WIBOWO

21

JOKO SANTOSO

22

LUTFI UMAR MAHFUDIN

23

LUTIA NOVITASARI

24

MAYA PUSPITA TIMUR

25

MUHAMMAD FAUZI

26

MUTIARA DEWI

27

NANDA NISA SHELAMITA

28

NOVI PUTRI RAHAYU

29

NUR YULIANA

30

31

JUMLAH

PENILAIAN

NAMA PESERTA DIDIK

2

3

4

5

SKOR

KATAGORI

REIDHISTA LUTFI RISMBAR KINANTI RHIKCO IQZHROM ANDRE ANZYAH

32

RIDWAN NUR ISTANTO

33

RIDWAN SETIAWAN

34

TALIA ANGGRAINI


: 31/12/2015


ASPEK NO

JUMLAH

PENILAIAN

NAMA PESERTA DIDIK 1

2

3

4

5

SKOR

KATAGORI

PUSPITASARI JUMLAH SKOR RERATA SKOR


: 31/12/2015


INSTRUMEN TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR

A.

Kompetensi Dasar : Mengolah , menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan

pengembangan

dari

yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. Indikator Pencapaian kompetensi

:

1. Gambar konstruksi tangga 2. Gambar detail tangga C. Jenis tugas

: Individu

D. Tanggal Pemberian tugas

: Sesuai jadwal pelajaran

E. Waktu Pelaksanan

: Sesuai jadwal pelajaran

F. Batas Waktu Pengumpulan

: 1 minggu

G. Deskripsi tugas: 1. Bentuk tugas

:

Membuat konstruksi dan detail : a. Tangga Beton b. Tangga Kayu c. Tangga Baja 2. Observasi a. Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di dalam kelas. b. Proses penggambaran 3. Tes Teslisan/tertulis yang terkait dengan prosedur gambar proyeksi banguanan 4. Tempat

: SMK N 2 Sukoharjo

5. Waktu

: Sesuai jadwal

6. Target

: Peserta didik mampu menggambar proyeksi bangunan

7. Bentuk laporan

: Gambar


: 31/12/2015


Keterangan No. IndikatorPenilaian

1

Nilai (20)

Cukup (10)

Kurang (5)

Ketepatan

Siswa mengumpulkan Siswa

Siswa

pengumpulan tugas

tugas gambar tepat

mengumpulkan

mengumpulkan

menggambar

waktu

tugas gambar

tugas gambar

melebihi 1 minggu melebihi 2 dari waktu 2

minggu dari

Kerapihan hasil

Hasil menggambar

deathline waktu deathline Hasil menggambar Hasil

menggambar

siswa sangat rapi

siswa cukup rapi

menggambar siswa kurang rapi

3

4

5

Ketelitian pemberian Siswa menggambar

Siswa

Siswa

ukuran gambar

dengan tepat/teliti

menggambar

menggambar

dalam memberikan

kurang teliti dalam tidak teliti dalam

ukuran gambar

memberikan

memberikan

ukuran gambar

ukuran gambar

Hasil gambar

Hasil gambar

Kebersihan hasil

Hasil gambar siswa

menggambar

dalam keadaan bersih siswa dalam

siswa dalam

keadaan kurang

keadaan tidak

bersih

bersih

Ketapatan posisi

Siswa menggambar

Siswa

Siswa

gambar pada kertas

dengan proporsional

menggambar

menggambar

gambar

dengan cukup

tidak

(proporsional)

proporsional

proporsional

Jumlah


: 31/12/2015


INSTRUMEN TES TERTULIS (KOGNITIF) B. Tes Tertulis

1. Apa syarat membangun sebuah tangga? 2. Apa fungsi dari tangga ? 3. Apa aturan dasar membuat sebuah tangga? 4. Beriakn ukuran lebar tangga berdasarkan jumlah oarng yang akan melewati! 5. Sebutkan rumus membangun tangga!

Jawaban dan Penskoran

NO 1.

Jawaban Tangga harus memenuhi syarat-syarat antara lain:

Skor 25

1. Dipasang pada daerah yang mudah dijangkau dan setiap orang pasti memerlukan 2. Mendapat penerangan yang cukup terutama siang hari 3. Mudah dijalani 4. Berbentuk sederhana dan layak dipakai 2.

Tangga berfungsi sebagai penghubung antara lantai tingkat satu

20

dengan lainnya pada suatu bangunan. 3.

Aturan dasar :

-

25

Sudut tangga yang mudah dijalani dan efisien sebaiknya mempunyai kemiringan ± 40º. Jika mempunyai kemiringan lebih dari 45º pada waktu menjalani akan berbahaya terutama dalam arah turun. Agar tangga tersebut menyenangkan dijalani, ukuran optrade (tegak) dan aantrede (mendatar) harus sebanding.

4.

Sebuah tangga yang memungkinkan:

15

1. Dilalui 1 orang lebar ± 80 cm 2. Dilalui 2 orang lebar ± 120 cm 3. Dilalui 3 orang lebar ± 160 cm 5.

Rumus tangga:

15

1 Aantrade + 2 Optrade = 57 sampai dengan 60 cm


: 31/12/2015


INSTRUMEN TES REMIDIAL (KOGNITIF) B. Tes Tertulis

1. Apa fungsi dari tangga ? 2. Berikan ukuran lebar tangga berdasarkan jumlah oarng yang akan melewati! 3. Sebutkan rumus membangun tangga!


NO 1.

Jawaban Tangga berfungsi sebagai penghubung antara lantai tingkat satu

Skor 20

dengan lainnya pada suatu bangunan. 2.

Sebuah tangga yang memungkinkan:

15

1. Dilalui 1 orang lebar ± 80 cm 2. Dilalui 2 orang lebar ± 120 cm 3. Dilalui 3 orang lebar ± 160 cm 3.

Rumus tangga:

15

1 Aantrade + 2 Optrade = 57 sampai dengan 60 cm

INSTRUMEN TES PENGAYAAN (KOGNITIF) B. Tes Tertulis

1. Apa syarat membangun sebuah tangga? 2. Apa aturan dasar membuat sebuah tangga?


NO 1.

Jawaban Tangga harus memenuhi syarat-syarat antara lain:

Skor 50

1. Dipasang pada daerah yang mudah dijangkau dan setiap orang pasti memerlukan 2. Mendapat penerangan yang cukup terutama siang hari 3. Mudah dijalani 4. Berbentuk sederhana dan layak dipakai


: 31/12/2015


3.

Aturan dasar :

50

Sudut tangga yang mudah dijalani dan efisien sebaiknya

-

mempunyai kemiringan ± 40º. Jika mempunyai kemiringan lebih dari 45º pada waktu menjalani akan berbahaya terutama dalam arah turun. Agar tangga tersebut menyenangkan dijalani, ukuran optrade (tegak) dan aantrede (mendatar) harus sebanding.

PENGOLAHAN NILAI AKHIR KOGNITIF & PSIKOMOTOR

Perhitungan Nilai akhir menggunakan rumus :

 ℎ   80% =  ℎ  ℎ   20% =  ℎ Skor Akhir

= …..

Contoh : Skor psikomotor diperoleh 90 dan kognitif diperoleh 87.5 , maka skor akhir :

90  80% = 72 90  20% = 17.5 Skor Akhir

= 89.5

SKOR No

Nama Siswa

1

AISYAH DWI RAHMA

2 3

ALDA EMILIA SURYANTO ANISA BERLIANA

4

ANJAS PRATAMA

5

ANTON JATI WIBOWO APRILLIA WULANDARI

6


: 31/12/2015

Psikomotor Kognitif (80%) (20%)

Skor Akhir

Nilai

Predikat


7

ARI ADIRA KURNIAWAN

8

ARI SETYAWAN

9

ASTRI WULANDARI

10

BAGUS SETIAWAN

11

BUDI UTOMO

12

CATUR RAHAYU

13 14

DARMAWAN SAPUTRA DENY WIBISONO

15

DESI ARIANINGSIH

16

DHITA KUSUMA HAPSARI

17

DIYAH AYU NUR SAPITRI ERIC SETYAWAN

18 19 20 21 22 23 24

FAIZAL RHOMADHONI IMAM SETYO WIBOWO JOKO SANTOSO LUTFI UMAR MAHFUDIN LUTIA NOVITASARI

25

MAYA PUSPITA TIMUR MUHAMMAD FAUZI

26

MUTIARA DEWI

27

NANDA NISA SHELAMITA

28

NOVI PUTRI RAHAYU

29

NUR YULIANA

30

REIDHISTA LUTFI RISMBAR KINANTI RHIKCO IQZHROM ANDRE ANZYAH RIDWAN NUR

31 32


: 31/12/2015


33 34

ISTANTO RIDWAN SETIAWAN TALIA ANGGRAINI PUSPITASARI Konversi Nilai

No

Interval Nilai

Predikat

1.

90 – 100

A

2.

80 - 89

A-

3.

70 - 79

B+

4.

60 - 69

B

5.

50 - 59

C+

6.

40 - 49

C

7.

30 - 39

C-

8.

20 - 29

D

9.

0 - 19

E


: 31/12/2015


Sukoharjo,

November 2017

Guru Pamong

Praktikan / Mahasiswa PPL

MARDI, S.Pd

GILANG RAHMADI

NIP. 19700915 200801 1 015

NIM K1514034

WKS 1

Kepala Paket Keahlian

WALUYO, S.Pd.,M.Si

TRI LESTARI,S.Pd.,M.Si

NIP. 19700101 200701 1 061

NIP. 19690301 200701 2 023


: 31/12/2015


Menggambar Konstruksi Tangga

Recommend Documents