DIRECCIÓN NACIONAL GERENCIA ACADÉMICA
PROGRAMA DE APRENDIZAJE DUAL
MECÁNICO AUTOMOTRIZ Aplicable a partir del 201510
PERFIL OCUPACIONAL
CONTENIDOSCURRICULARES
Profesional Técnico SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
AUTORIZACIÓN Y DIFUSIÓN
CONTENIDOS CURRICULARES CARRERA :
MECÁNICO AUTOMOTRIZ
NIVEL
PROFESIONAL TÉCNICO
:
Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formación y capacitación profesional en la carrera del MECÁNICO AUTOMOTRIZ a nivel nacional y dando la apertura para un mejoramiento continuo,SE AUTORIZALA APLICACIÓN Y DIFUSIÓN del perfilocupacional y contenidos curriculares correspondientes. Los Directores Zonales y Jefes de Centros de Formación Profesional son los responsables de su difusión y aplicación oportuna.
DOCUMENTO APROBADO POR EL GERENTE ACADÉMICO DEL SENATI
N° de Páginas:….............70……………...... Firma:………..……………… ..………….......... Lic. Jorge Chávez Escobar Fecha: ………………………….………….........
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GERENCIA ACADÉMICA
FAMILIAOCUPACIONAL OCUPACIÓN CÓDIGOCIUO
: : :
MECÁNICAAUTOMOTRIZ MECÁNICOAUTOMOTRIZ 7231
PROFESIONAL TÉCNICO
1.
D E S C R I P CI Ó N El Mecánico Automotriz es un técnico que tiene dominio de la ocupación, tiene la capacidad / competencia, para conducir, con autonomía, un puesto de trabajo en función a las exigencias técnicas y de calidad de servicio en el sector automotriz, teniendo en cuenta los aspectos ambientales y de seguridad y salud en el trabajo necesarios, haciendo uso de la tecnología actualizada que le perm ite adaptarse a nuevas situaciones por las innovaciones y avances tecnológicos existentes.
2.
COMPETENCIA PROFESIONAL El Mecánico Automotriz es un técnico que está en la capacidad / competencia de ejecutar tareas y operaciones de diagnóstico, reparación y mantenimiento de los sistemas funcionales en vehículos a gasolina, gas, diesel y combustibles renovables; aplicando especificaciones técnicas del fabricante, las normas de seguridad en el trabajo, salud ocupacional y cuidado del medio ambiente.
2.1. Competencia Técnica • Capacidad para organizar, ejecutar tareas y operaciones en procesos de servicios; aplicando normas técnicas de acuerdo a las especificaciones dadas por el fabricante.
• Capacidad para aplicar conocimientos técnicos y asimilar nuevos, por cambios y avances en la tecnología.
• Capacidad para leer e interpretar manuales del fabricante, planos, esquemas y dibujos.
• Capacidad para interpretar manuales elaborados en idioma inglés. • Capacidad para trabajar bajo normas de seguridad, calidad e higiene industrial, salud ocupacional y protección ambiental.
• Capacidad para utilizar herramientas y equipos de taller / hardware y software aplicados a la especialidad. • Capacidad para elaborar informes técnicos. 2.2. Competencia Metódica • Capacida d de inter y autoapr endizaje tecnológicamente en forma permanente. Pág. 3 de 70
para actualiz arse
• Capacidad para identificar, comunicar y resolver a través de procedimientos especificados, problemas relacionados con el funcionamiento, mantenimiento y reparación de máquinas, equipos e instalaciones.
• Capacidad para mejorar métodos y procesos productivos en empresas de servicios.
• Capa cida d para adap tarse a nue vas situ acio nes po r cambio s tecnológicos, organizacionales y participar en el mejoramiento continuo de la calidad.
• • • •
Capacidad para crear y gestionar su propia empresa de servicios. Capacidad de emprendimiento y liderazgo. Capacidad de aprender a aprender. Capacidad de identificar y analizar problemas.
2.3. Competencia Personal y Social • Capacidad de comunicación efectiva verbal y escrita. • Capacidad para trabajar en equipo. • Capacidad para valorar y cumplir con las norma s y disposiciones asignadas.
• • • • • • •
3.
Responsabilidad y ética profesional. Capacidad de negociación y solución de problemas. Capacidad de pro actividad y fortaleza. Vocación de servicio. Capacidad para trabajar bajo presión. Capacidad de autoestima. Sentido de la justicia, cordialidad, prudencia y templanza.
UNIDADES OCUPACIONALES / TAREAS 3.1. Ejecuta trabajos de ajustes (banco), mediciones y soldadura 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4
Ejecuta trabajos de Mecánica de banco. Ejecuta mediciones y ajustes de piezas del motor. Ejecuta trabajos básicos de soldadura eléctrica y autógena. Ejecuta procesos de control de la contaminación.
3.2. Realiza diagnóstico y reparación de motores ciclo Ottoy Diesel 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6
Analiza la reusabilidad de componentes según las normas del fabricante. Diagnostica e Inspecciona el motor. Diagnostica y repara la culata. Diagnostica y repara el conjunto móvil y fijo. Diagnostica y repara el sistema de distribución. Diagnostica y repara el sistema de lubricación.
3.2.7 Diagnostica y repara 3.2.8 Diagnostica y repara el el sistema sistema de de refrigeración. admisión y emisión de gases. 3.2.9 Desmonta y monta compresor de aire acondicionado. 3.2.10 Desmonta y monta servo de dirección.
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3.2.11 Pone a punto y prueba el motor utilizando instrumentos adecuados para evaluar los parámetros especificados por el fabricante. 3.2.12 Elabora informe técnico. 3.2.13 Utiliza equipos adecuados para la manipulación de cargas.
3.3. Realiza m antenimiento de mot ores ciclo O tto y Die sel 3.3.1
Interpretar y ejecutar el programa de mantenimiento del fabricante.
3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.3.5 3.3.6
Verifica presión de comp resión del motor. Realiza mantenimiento del sistema de distribución. Realiza mantenimiento o reemp laza inyectores. Verifica y controla puesta a punto del motor. Realiza mantenimiento de los sistemas de lubricación, refrigeración, alimentación y encendido.
3.3.7 Realiza mantenimiento a los componentes del sistema de gas. 3.3.8 Verificar, diagnosticar y dar mantenimiento al sistema de sobrealimentación.
3.1.9 Realiza la interpretación de análisis de fluidos. 3.4. Realiza dia gnóstico y repa ración de los sist emas de tran smisión , suspensión, frenos y dirección convencional y con control electrónico. 3.4.1 Realiza mantenimiento y reparación del sistema de transmisión. 3.4.2 Realiza mantenimiento y reparación del sistema de frenos. 3.4.3 Realiza mantenimiento y reparación del sistema de dirección. 3.4.4Realiza mantenimiento y reparación del sistema de suspensión. 3.5. Real iza diag nósti co y manten imi ento del sist ema eléc tric o del vehículo haciendo uso de equipos e instrumentos necesarios. 3.5.1 3.5.2 3.5.3 3.5.4
Efectúa diagnóstico, montaje y desmontaje de componentes del suministro de energía eléctrica. Hace diagnóstico, desmontaje, montaje, reparación y mantenimiento del sistema de carga. Hace diagnóstico, desmontaje, montaje, reparación y mantenimiento del sistema de arranque. Identifica luces del tablero de mando y hace mantenimiento del sistema de luces.
3.5.5 Realiza reparaciones del cableado y conexiones de acuerdo a lo 3.5.6
especificado por el fabricante. Evalúa ramales de cableado.
3.6. Realiza diagnósti co y mantenimiento de los sistem as de inyecció n y encendido electrónico de motores de ciclo Otto.
3.6.1
Hace comprobación del sistema de auto diagnóstico del vehículo.
3.6.2 Comprueba el funcionamiento del motor. 3.6.3 Hace mantenimiento al siste ma de ence ndido electrónico.
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3.6.4 3.6.5 3.6.6 3.6.7 3.6.8
Hace diagnóstico, desmontaje y montaje de los componentes del sistema de alimentación e inyección de com bustible. Efectúa pruebas y revisa los circuitos y las conexiones eléctricas. Hace comprobación del sistema de autodiagnóstico (equipo computarizado). Hace comprobación del sistema de inducción de aire. Hace mantenimiento y comprobación de los sistemas de control de emisiones.
3.7. Realiza diagnóstico y mantenimiento del sistema de inyección diesel (mecánico, hidráulico y electrónico) 3.7.1 3.7.2
Hace evaluación, diagnostico y prueba de los sistemas de inyección electrónica. Hace diagnóstico de bombas de inyección.
3.7.3 Realiza pruebas de bomb as de alimentación. 3.7.4 Realiza prueba de bombas de alta presión. 3.7.5 Realiza desmontaje y montaje de componentes del sistema de inyección de combustible diesel.
3.8. Real iza diag nósti co y prue bas de los d emás sis temas co ntro l electrónico del vehículo 3.8.1 3.8.2 3.8.3
Diagnóstica, instala y prueba dispositivos electrónicos. Identifica sensores de información. Identifica módulos de control electrónico.
3.8.4 Evalúa la conexión del ECM y línea de datos. 3.8.5
4.
Hace diagnostico y mantenimiento de los sistemas de seguridad activa y pasiva del vehículo.
MÁQ UIN AS , EQ UIP OS, HER RA MIE NT AS INS TRU MEN TO S Y MATERIALES 4.1. Máquinas / e quipos • • • • • • • • • • • • • • • •
Equipo de alineamiento de dirección electrónico (opcional). Dinamómetro de potencia (opcional). Analizador de gases para motores a gasolina. Equipo probador de estanqueidad. Equipo electrónico para balanceo de ruedas (opcional). Equipo para soldadura eléctrica y autógena. Equipo para mecánica de banco (herramientas manuales). Equipo probador de presión del sistema de refrigeración. Equipo probador de presión de combustible. Equipo compresor de res ortes de amor tiguadores. Opacímetro. Llaves de impacto. Bomba de vacío. Equipo de afinamiento electrónico. Escáner o explorador de fallas. Multímetro automotriz analógico y digital. Pág. 6 de 70
• • • • • • • • • • • • • •
Equipo alineador de luces. Equipo de pruebas para arrancador y alternador (opcional). Cargador de baterías. Compresor de aire. Tecle hidráulico o mecánico. Taladro eléctrico portátil. Lámpara estroboscópica para motores diesel y gasolina. Prensas hidráulicas de 10 a 30 toneladas. Esmeril de banco de dos piedras. Probador de inyectores hidráulicos (diesel). Osciloscopio automotriz. Elevador de vehículos. Probador de inyectores (gasolina). Software de información técnica automotriz.
4.2. Herramientas / Instrumentos • • • • • • • • • • •
Juego de llaves de boca, corona y mixta en milímetros y pulgadas. Juego de dados en milímetros y pulgadas. Juego de llaves torx. Juego de llaves allen. Juego de pinzas para seguros. Juego de dados tubulares. Juego de dados allen. Torquímetros: tipos para motores a Gasolina y Diesel. Juego de destornilladores planos y en cruz. Compresor de resortes de válvulas. Compresor de anillos.
• • • • • • • • • • • • • • • • • •
Calibradores de láminas diversos tipos. Pinza para desmontar y montar anillos. Martillos para diferentes usos y trabajos. Juegos de extractores de pernos rotos. Juego de limas (bastardas, semifinas y finas). Juegos de brocas helicoidales. Juegos de machos y terrajas. Medidores de compresión para motores a Gasolina y Diesel. Gata hidráulica, tipo lagarto o botella. Reloj comparador con base magnética. Goniómetros y escuadras metálicas. Engrasadoras de presión. Dinamómetros para resortes (opcional). Calibrador pie de rey. Alexómetro. Reglas metálicas. Micrómetros (interiores y exteriores) de 0 a 100 mm. Manómetros para baja y alta presión.
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4.3. Materiales e insumos Lija para fierro. • Lija al agua. • Trapo industrial. • Desengrasantes. • Juego de brochas. • Grasas. • Aceite para motor, transmisión e hidráulico. • Formador de empaquetaduras. • Azul de Prusia. • Plastigage. • Cintas aislantes. • Tuercas de diversas medidas. • Pernos de diversas medidas y tipos. • Arandelas de diversas medidas y tipos. • Pasta esmeril para asentar válvulas (fina / gruesa). • Estaño. • Pasta para soldar. • Cables y conductores eléctricos. • Mangueras de alta y baja presión para diversas aplicaciones. • Cinta teflón. • Pasta esmeril para asentar toberas. • Líquido de frenos. • Abrazaderas de diversas medidas y tipos. • Líquido afloja todo. • Fluido refrigerante para motores.
5.
APTITUDES FÍSICAS Y C UALIDADES PERSONALES • Habilidad para manipular instrumentos y/ o aparatos de precisión. • Control emocional y de los movimient os reflejos en coordinación bimanual. • Percepción auditiva para identificar y localizar ruidos y/ o golpes en el vehículo automotriz.
• Percepción olfativa para detectar humos mal olientes, olores por incendios o cortos circuitos.
• Facilidad de movimiento corporal, especialmente de cúbito ventral y dorsal. • Percepción de espacio, tiempo, peso y volumen.
6.
ENTORNO LABORAL Por la competencia y el dominio de la ocupación, el Mecánico Automotriz está
en condiciones de desempeñarse técnicamente en: • Factorías. •• • •
Talleres de reparación concesionarios. Talleres de y mantenimiento de vehículos. Centros m ineros. Talleres de reparación y mantenimiento de motores fuera de borda.
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PROGRAMA DE APRENDIZAJE DUAL
• ESQUEMA OPERATIVO • CONTENIDO SINTÉTICO SEMESTRAL • PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA) • CUADRO PROGRAMA • HOJA DE PROGRAMACIÓN
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L A U D E J A Z I D N E R P A E D A M A R G O R P L E D O V I T A R E P O A M E U Q S E
O C I N C É T L A N O I S E F O R P L E V I N
. s r h 0 8 7 3
1 4 . .C F
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6 1
) 0 3 (6 I V
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6 1
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0 2
ca fií ce sp E n ó ci a m r o F
) 0 3 (6 III
1 3 0 6 ( II
o tr n e C n e a isc á B n ó i c a m r o F
a ics á B . m r o F
1 S IO D U T S E
Z I R T O M O T U A O C I N Á C E M : N Ó I C A P U C O
l ra ts e m e S n ó i c a u l a v E
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1
N Ò I C C E L E S
S E L A R E N E G
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S A N A M E S
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. .C .B F
: a d n e y e L
S A P A T E
SCACRSE Infor ma ción básica PROGRAMA: CA RR ER A: N I V EL : G RA DO :
APREND IZA JE DUAL MEC ÁN ICO AU TOMOT RIZ (AMOD ) P R O F ES I O N A L T É C N I C O PR O F ESI O N A L T ÉC N I C O
Ap li ca bl e a pa rti r del p erí od o 201510
DURACIÓN (HORAS) S EMES TRE
MATERI A
CURS O
I
S CIU S CIU S CIU SPSU
125 126 124 828
M atem átic a Fís Quím yicaica Dibujo Téc nic o Lenguaje Com y unic ac ión
S COU S INU SP SU SP SU SP SU
131 123 829 753 754
Inglés Inform átic Básic a a Téc nicasyM étodosdeA prendizajeInvestigativo Desarrollo P ers onal TallerdeLiderazgoyDes arrollodelaInteligenc iaE m oc ional
AM OD AM OD AM O D AM OD AM O D
106 102 103 104 105
M EC Á N I CDBAEA N C O M A N T EN I M I EN T OD EC H A S Í SYC A R R O C ER Í A EL EC T R I C I D A DA U T O M O T R I ZB Á S I C A R EP A R A C I Ó ND EM O T O R ESM : e d i ci o n e s M A N T EN I M I EN T OB Á S I C OD ELM O T O R
SP SU SP SU SP SU SP SU CGE U CGE U CGE U A M OD
801 802/814 701 702D 101/111 102/112 163/164 50 3
AM O D
30 1
AM O D
30 3
V SEMESTRE
AM O D AM O D AM O D AM O D AM O D
50 1 40 4 60 1 50 4 50 5
VI SEMESTRE
AM O D AM O D AM O D
ESTUDIOS GENERALES
P á g . 1 2 d e 7 0
II FORMACIÓN BÁSICA
II I SEMESTRE IV SEMESTRE
CGE U
CGE U
Convali dación
TÍ TUL ODELCURS O
84
122
M ejora de M étodos en el Trabajo II
21 21 21 21 21
4. 2 4. 2 4. 2 4. 2 4. 2 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 2.0 21
1. 0
128
6.1
12 6
63 0
50 2 128
3 76
12 6
63 0
128
17 9 19 7
50 55 21
21
63 0
55 50 21
6.1
25 2 22 9 21
63 0
12.0 10.9
37 8 0
1 80 . 0
1.0
T o ta l NOTA : En los cursos transversales, por ejemplo SPSU 802/814 , el primer código ( SPSU-802 ) corresponde a la Modalidad Presencial y el segundo código ( SPSU-814 ) a la Modalidad Virtual.
10.9 12.0
1.0 128
19 7 17 9
23.9
6.1
22 9 25 2
128
23.9
6.1
50 2
128
502 602
1.0
631.0 0
21
128
12.0
1.0
21 21 21 21 21 21 42
128
37 6
2.0
2.0
89 88 88 88 88
21 21 42
401 402
63 0
21
21 21
302
252
21
21 21
121/125 M ejora de M étodos en el Trabajo I 6 0 3 S em inariodecom plem entac iónprácticaIV
A fi n a m i e n tod eM o to r e sD i e se l A fi n a m i e n tod eM o to r e sag a so l i n a
42
21
S em inario de com plem entac ión práctica III
60 4 60 5
3.0 2.0
42
21
S em inario de com plem entac ión práctica II
4.0 3.0
252 42
201
CRÉD.
84 63 42
42
68 67 67 67 67
TOTAL HORAS POR SEMESTRE
63
63 42
Reparación del Sistema de Suspensión y Dirección y Frenos
M a n te n i m i e n tod e lS i ste m aEl é c tr i cod e lV e h í c u l o R e p a r a ci ó nd e lS i ste m ad eT r a sm i si ó n
TOTAL HORAS POR CURSO
TECNOLOGÍA / TEORÍA
63
Téc nicas de la Com unicac ión Oral Téc nicasde la Com unicación E s c rita Desarrollo Hum ano I esarrollo Hum ano II Introduc ción la Calidad a Total Herram ientas de Calidad Total S eguridad Higiene e Indus trial Ingl és Téc nic o S em inario de com plem entac ión práctica I
R e p a r a ci ó nd em o to r e sd i e se lyg a so l i n a
TALLER/ LABORATORIO
PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA)
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PROGRAMA DE APRENDIZAJE - DUAL OCUPACIÓN: AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA) 2º SEMESTRE
Nº
OPERACIONES OPERACIONES EJECUTADAS FALTANTES
TAREAS U OPERACIONES
1
Limar plano
2
Limar paralelo
3
Limar a escuadra
4
Operar equipo de esmerilar
5
Afilar brocas
6
Afilar cinceles
7
Afilar buriles
8
Trazar rectas en el plano
9
Granetear
10
Aserrar a mano
11
Trazar con gramil
12 13
Trazar arcos Marcar letras normalizadas
14
Agujerear con taladro y avellanar
15
Limar superficie cóncava
16
Limar superficie convexa
17
Limar superficie interior
18
Roscar con macho a mano
19
Roscar con tarraja a mano
20
Cincelar
21
Lavar carrocería
22
Aplicar sustancias protectoras
23
Verificar resortes de suspensión
24
Verificar armortiguadores de suspensión
25
Verificar rótulas de suspensión
26
Engrasar rótulas y terminales de dirección
27 Verificar nivel y/o cambiar aceite de caja de dirección 28 Engrasar cremallera de dirección. 29 Verificar ángulos de dirección Pág. 14 de 70
SEMINARIO
PROGRAMA DE APRENDIZAJE - DUAL OCUPACIÓN: AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA) 2º SEMESTRE
Nº
OPERACIONES OPERACIONES EJECUTADAS FALTANTES
TAREAS U OPERACIONES
30
Engrasar rodajes de rueda
31
Regular caja de dirección
32
Verificar niveles de fluido de dirección serv. asistida
33
Inflar de neumáticos
34
Verificar niveles de aceite de la transmisión
35
Verificar retenes
36
Verificar empaquetaduras
37
Cambiar aceite a una caja mecánica
38
Regular juego libre del pedal de embrague
39
Cambiar líquido de frenos
40
Purgar sistema de frenos
41 42
Limpiar los discos y tambores Límpiar y cambiar pastillas de frenos
43
Limpiar / cambiar y regular zapatas
44
Cambiar purgadores
45
Realizar avellanado y cambio de las cañerías de frenos
46
Desmontar/montar baterías
47
Inspeccionar/cambiar bornes de batería
48
Verificar nivel/densidad del electrólito
49
Instalar cargador de baterías
50
Desmontar / montar alternador
51
Verificar tensión de la carga
52
Verificar / cambiar fajas del alternador.
53
Verificar bujías incandescentes y temporizador.
54
Desmontar/montar motor de arranque
55
Verificar escobillas
56
Verificar piñón (bendix)
57
Verificar cremallera de la volante
58
Verificar solenoide Pág. 15 de 70
SEMINARIO
PROGRAMA DE APRENDIZAJE - DUAL OCUPACIÓN: AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA) 2º SEMESTRE
Nº
OPERACIONES OPERACIONES EJECUTADAS FALTANTES
TAREAS U OPERACIONES
59
Verificar/cambiar faros y focos
60
Verificar/cambiar los conectores y terminales
61
Desmontar/montar interruptores
62
Desmontar/verificar//montar relés y fusibles
63
Alinear faros
64
Desmontar/montar el distribuidor
65
Calibrar platinos y/o comprobar módulo de control electrónico.
66
Verificar/cambiar cables de bujías
67
Verificar/cambiar bobina de encendido
68
Verificar/cambiar tapa y rotor
69
Poner a punto sistema de encendido
70 71
Desmontar el Motor Montar el motor
72
Verificar sincronización
73
Desmontar el mecanismo de distribución
74
Verificar componentes delsistema de distribución.
75
Sincronizar mecanismode distribución
76
Desmontar conjunto de balancines
77
Desmontar culata
78
Desarmar y armar culata.
79
Verificar, válvulas guías y asientos.
80
Asentar válvulas
81
Verificar planitud
82
Montar culata.
83
Verificar resortes
84
Desarmar conjunto móvil
85
Medir conjunto pistón biela y anillos
86
Medir cigüeñal
87
Medir cilindros Pág. 16 de 70
SEMINARIO
PROGRAMA DE APRENDIZAJE - DUAL OCUPACIÓN: AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA) 2º SEMESTRE
Nº 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123
OPERACIONES OPERACIONES EJECUTADAS FALTANTES
TAREAS U OPERACIONES Medir cojinetes de biela y bancada Armar conjunto móvil. Montar en el motor Calibrar holgura de válvulas Cambiar/Ajustar faja de distribución Cambiar guías y templadores Cambiar retenes de aceite Verificar la sincronización Cambiar filtro de aire Cambiar filtro de combustible Desmontar/inspeccionar/montar cañerías y mangueras Medir presión de combustible Purgar aire del circuito de combustible y poner a punto Desmontar y montar inyectores diesel Comprobar bomba de alimentación Desmontar inyectores a gasolina Medir resistencia de los inyectores de gasolina Montar de los inyectores de gasolina Cambiar filtros para aceite Cambiar aceite del motor Revisar niveles de aceite del motor. Verificar presión de aceite Verificar temperatura defuncionamiento del motor Preparar refrigerante Cambiar refrigerante Verificar niveles del refrigerante. Verificar estanqueidad del sistema de refrigeración Verificar el sistema a presión Cambiar correas y fajas Cambiar mangueras y abrazaderas Verificar/cambiar de presión Limpiar sistema detapa refrigeración Verificar/instalar termostato Cambiar tapones de agua Verificar ventilador eléctrico Verificar termoswitch
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SEMINARIO
PROGRAMA DE APRENDIZAJE - DUAL OCUPACIÓN: AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA) 3º SEMESTRE
Nº
OPERACIONES OPERACIONES EJECUTADAS FALTANTES
TAREAS U OPERACIONES
1
Desmontar/reparar/montar neumáticos
2
Efectura el balanceo: estático y dinámico
3
Desmontar/reparar/montar ballestas
4
Desmontar/montar resortes
5
Desmontar/ montar barras de torsión
6
Desmontar/ montar amortiguadores
7
Cambiar topes de suspensión
8
Desmontar y montar fuelles
9
Comprobar presión del sistema
10
Comprobar válvulas de control de presión.
11
Desmontar y montar caja de dirección asistida
12 13
Desarmar, reparar y armar caja de dirección asistida Regular caja de dirección asistida
14
Desmontar, reparar ymontar bomba hidráulica
15
Cambiar aceite del sistema hidráulico
16
Desmontar, comprobar y montar cañerías y mangueras
17
Medir presión del sistema hidráulico.
18
Comprobar el sistema el sensor óptico
19
Verifica el motor eléctrico
20
Verificar señales de entrada y salida de la ECU
21
Ubicar el vehículo en el lugar de trabajo
22
Medir/ corregir ángulo de salida
23
Medir/ corregir ángulo de avance
24
Medir/ corregir ángulo de caída
25
Medir/ corregir ángulo de giro
26
Medir/ corregir convergencia (Toe-in)
27
Desmontar y montar bomba principal
28
Desarmar, reparar y armar bomba principal 29 Desarmar, reparar y armar conjunto de freno tipo tambor Pág. 18 de 70
SEMINARIO
PROGRAMA DE APRENDIZAJE - DUAL OCUPACIÓN: AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA) 3º SEMESTRE
Nº
OPERACIONES OPERACIONES EJECUTADAS FALTANTES
TAREAS U OPERACIONES
30
Regular frenos
31
Purgar sistema hidráulico
32
Desmontar y montar pastillas
33
Desmontar/rectificar /montar discos defreno
34
Comprobar presión y válvula de control
35
Diagnosticar, desmontar y montar sensores
36
Diagnosticar, desmontar y montar conjunto de electroválvulas
37
Diagnosticar, desmontar y montar unidad de control.
38
Desmontar/ comprobar/ montar cilindros neumáticos
39
Desmontar/ reparar/ montar compresor de aire
40
Comprobar válvula de frenado.
41 42
Comprobar cañerías y mangueras. Regular freno de estacionamiento.
43
Desarmar/ armar/reparar freno de estacionamiento
44
Inspeccionar frenos auxiliares
45
Regular frenos auxiliares
Pág. 19 de 70
SEMINARIO
PROGRAMA DE APRENDIZAJE - DUAL OCUPACIÓN: AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA) 4º SEMESTRE
Nº
OPERACIONES OPERACIONES EJECUTADAS FALTANTES
TAREAS U OPERACIONES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Comprobar la presión del sistema de refrigeración Comprobar la tapa del radiador Desmontar/verificar/montar radiador Desmontar/Verificar/ montar ventilador eléctrico Desmontar/comprobar/ montar bomba impulsora Desmontar/comprobar/ montar termostato Desmontar/comprobar/ montar interruptor térmico Comprobar sensor de temperatura Cambiar mangueras y abrazaderas Comprobar y cambiar tensor y correas Cambiar tapones de las cámaras de agua Desarmar y armar culata
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Compr. asientos, resortes, guías y pastillas reguladoras Verificarválv, planitud de la culata Efectuar ensayo no destructivo: líquidos penetrantes Armar y montar culata Desmontar/comprobar/ Turboalimentador Desmontar y montar sistema de distribución Sincronizar sist de distribución. Cambiar cojinetes del árbol de levas Verificar componentes del sistema de distribución Desmontar el cárter Desmontar/montar/comprobar/cambiar bomba de aceite Desarmar/verificar/armar válvula de derivación de aceite Desmontar/comprobar/montar enfriador de aceite. Desmontar/comprobar/ montar válvulas de retención y toberas de aceite
27 28 29 30 31
Desmontar y montar volante del motor Desmontar bielas y pistones. Desmontar / verificar / montar eje cigüeñal Verificar / cambiar cojinetes. Verificar bielas/ pistones y anillos. Pág. 20 de 70
SEMINARIO
PROGRAMA DE APRENDIZAJE - DUAL OCUPACIÓN: AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA) 4º SEMESTRE
Nº 32 33 34 35 36 37 38
TAREAS U OPERACIONES
OPERACIONES OPERACIONES EJECUTADAS FALTANTES
Verificar bloque de motor Desmontar y montar camisas Bruñir cilindro Verificar y calibrar anillos. Montar cigúeñal, pistones, bielas, anillos Armar/montar y probar motor. Asentar funcionamiento del motor.
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SEMINARIO
PROGRAMA DE APRENDIZAJE - DUAL OCUPACIÓN: AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA) 5º SEMESTRE
Nº 1
OPERACIONES OPERACIONES EJECUTADAS FALTANTES
TAREAS U OPERACIONES Comprobar el funcionamiento del motor de arranque. Diagnostico.
2
Desmontar motor de arranque.
3
Desarmar, verificar y armar
4
Probar y montar motor de arranque
5
Comprobar circuito de carga
6
Desmontar alternador
7
Desarmar, verificar componentes
8
Comprobar y armar alternador
9
Probar y montar alternador
10
Diagnosticar fallas del sistema de encendido
11 12
Desmontar, verificar y montar elementos del sistema Poner a punto el sistema de encendido
13
Desmontar, verificar y montar ventilador eléctrico
14
Probar funcionamiento del ventilador eléctrico
15 16
Verificar fusibles
17
Verificar Relés
18
Verificar cortacircuitos
19
Verificar faros y focos
20
Alinear luces
21
Comprobar tablero de instrumentos
22
Desmontar tablero de instrumentos
23
Comprobar Indicadores
24
Armar y montar tablero de instrumentos
25
Comprobar funcionamiento del árbol cardán / palieres
26
Desmontar árbol cardan / palieres.
27
Reparar / cambiar junta universal.
28
Montar árbol cardan/ palieres.
Detectar caída de tensión
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SEMINARIO
PROGRAMA DE APRENDIZAJE - DUAL OCUPACIÓN: AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA) 5º SEMESTRE
Nº
OPERACIONES OPERACIONES EJECUTADAS FALTANTES
TAREAS U OPERACIONES
29 Comprobar funcionamiento/ ruidos en el puente posterior Desarmar/ reparar/armar puente posterior.
30 31
Comprobar funcionamiento del embrague
32
Desmontar caja de cambios mecánica
33
Desmontar mecanismo de embrague.
34
Comprobar mecanismos del embrague
35
Armar embrague.
36
Montar caja de cambios mecánica
37
Comprobar funcionamiento/ ruidos en la caja de cambios mecánica.
38
Desarmar / reparar caja de cambios mecánica
39
Comprobar funcionamiento/ ruidos en la caja de cambios automática.
40
Desmontar caja de cambios automática.
41
Desarmar/ reparar caja de cambios automática.
42
Armar caja de cambios automática
43
Montar caja de cambios automatica
44
Comprobar presiones hidráulicas
Pág. 23 de 70
SEMINARIO
PROGRAMA DE APRENDIZAJE - DUAL OCUPACIÓN: AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA) 6º SEMESTRE
Nº
OPERACIONES OPERACIONES EJECUTADAS FALTANTES
TAREAS U OPERACIONES
1
Desmontar y montar depósito de combustible
2
Cambiar filtros y drenar sistema de alimentación
3
Medir presión del sistema de alimentación
4
Comprobar consumo de combustible.
5
Desarmar la bomba de alimentación
6
Limpiar, clasificar y revisar componentes de bomba de alimentación
7
Armar la bomba de alimentación
8
Probar caudal, estanqueidad y máxima presión.
9
Desmontar inyectores hidráulicos.
10
Desarmar, limpiar y verificar inyectores hidráulicos.
11
Armar inyectores hidráulicos
12 13
Regular y comprobar inyectores. Desmontar inyector bomba
14
Desarmar, limpiar y verificar inyector bomba.
15
Armar inyector bomba.
16
Regular y probar inyector bomba.
17
Sincronizar el inyector en el motor.
18
Operar e interpretar lectura del opacímetro
19
Aplicar especificaciones técnicas de emisiones
20
Desmontar/comp robar/ montar distribuidor eléctrico
21
Medir bobina generadora de señal
22
Comprobar funcionamiento del encendedor
23
Medir la resistencia de la bobina de encendido
24
Regular luz de aire del generador de señal
25
Medir resistencia de los cables de bujías
26
Comprobar bujías
27
Verificar, calibrar juego de válvulas
28
Sincronizar el encendido del motor
29
Verificar avance del encendido Pág. 24 de 70
SEMINARIO
PROGRAMA DE APRENDIZAJE - DUAL OCUPACIÓN: AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA) 6º SEMESTRE
Nº
OPERACIONES OPERACIONES EJECUTADAS FALTANTES
TAREAS U OPERACIONES
30
Desmontar/inspeccionar/ montar tanque de combustible
31
Inspeccionar medidor de nivel (flotador)
32
Inspeccionar/cambiar cañerías y mangueras
33
Desmontar/inspeccionar/ montar filtro de combustible
34
Desmontar/inspeccionar/ montar bomba de gasolina
35
Medir presión de combustible
36
Comprobar sistema de ventilación positiva del cárter (PCV)
37
Desmontar/ montar acumulador de aire
38
Inspeccionar el sistema de recirculación de gases de escape (E.G.R)
39
Inspeccionar el sistema de control de emisión de
40
combustible evaporado (EVAP) Desarmar, inspeccionar/ cambiar válvula de control del ralentí
41
Analizar gases de escape y comprobar con la norma vigente
42
Medir presión de combustible
43
Desmontar/comprobar/ montar inyectores
44
Desmontar/comprobar/ montar regulador de presión de combustible
45
Realizar el autodiagnóstico
46
Realizar diagnostico con el explorador de fallas o escáner
47
Comprobar /cambiar sensores
48
Comprobar/ cambiar actuadores
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SEMINARIO
ESTUDIOS GENERALES PRIMER SEMESTRE
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FORMACIÓN BÁSICA SEGUNDO SEMESTRE
Pág. 27 de 70
P á g . 2 8 d e 7 0
F6 - SEN - DIRG - 02 - 01
HOJA DE PROGRAMACIÓN PROGRAMAAD:
APRENDIZAJE DUAL
PROFESIONAL TÉCNICO SEMESTRE : II
AD.05 FAMILIA OCUPACIONAL:
MECÁNICA AUTOMOTRIZ MECÁNICA DE BANCO Al concluir el desarrollo del módulo el participante estará en condiciones de efectuar trabajos sencillos de mecánica de banco, aplicables a la ocupación, utilizando herramientas y OBJETIVO GENERAL: equipos de medición verificación y aplicando las normas de seguridad y cuidado del ambiente. OCUPACIÓN:AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ
MÓDULO FORMATIVO:AD.05.06.01.01
AREAS DE DOMINIO HABILIDADES
SEMANAS
SEMANA 1
P á g . 2 9 d e 7 0
TAREAS EXPERIENCIAS
OPERACIONES
HACER PARALELEPÍPEDO
•• Limar planolelo Limar para • Limar a esc uadra
AFILAR HERRAMIENTAS DE CORTE
• • • •
SEMANA 2
F8 - SEN - DIRG - 02 - 01
CONOCIMIENTOS
TECNOLOGÍA ESPECÍFICA
•• • • • •
Puesto trabajo Técnicasdede trabajo Mecánica de ajuste Lima: tipos Tornillo de banco: tipos Regla de contr ol: Tipos
MATEMÁTICA APLICADA
•• Metrología Cálculo de lo ngitudes
CI EN CI AS BA SI CA S
• Aceros al carbono
Operar equip o de esmeri lar • Operar equip o de esmeri lar • Palanca • Presión sobre sólidos Afilar broc as • Brocas, cinceles y buril es: • Ventaja mecánica Afilar cinc eles Tipos, ángulos de corte • Velocidad de corte en muelas • Defectos de afil ado Afilar buriles abrasivas
DI BU JO TÉ CN IC O
• For mas automotriz d e d ibujar e n l a técnica
• El cajetín.
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL / AMBIENTAL
• Introducción a la seguridad e higiene industrial • El trabajador y la seguri dad industrial
• Uso de las señales de seguridad • Prevenc ión de acciden tes
HOJA DE PROGRAMACIÓN PROGRAMAAD:
APRENDIZAJE DUAL
PROFESIONAL TÉCNICO SEMESTRE : II
AD.05 FAMILIA OCUPACIONAL:
MECÁNICA AUTOMOTRIZ MECÁNICA DE BANCO Al concluir el desarrollo del módulo el participante estará en condiciones de efectuar trabajos sencillos de mecánica de banco, aplicables a la ocupación, utilizando herramientas y OBJETIVO GENERAL: equipos de medición verificación y aplicando las normas de seguridad y cuidado del ambiente. OCUPACIÓN:AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ
MÓDULO FORMATIVO:AD.05.06.01.01
AREAS DE DOMINIO HABILIDADES
SEMANAS
TAREAS EXPERIENCIAS
TRAZAR, ASERRAR Y AGUJEREAR PARALELEPÍPEDO
OPERACIONES
Trazar rectas en el pla no • Granetear
SEMANA 3 • Aserrar a mano P á g . 3 0 d e 7 0
ROSCAR EJE Y PLACA DE SEMANA 4 TRABAJO
F8 - SEN - DIRG - 02 - 01
CONOCIMIENTOS
TECNOLOGÍA ESPECÍFICA
de trazado • Técnicas Instrumentos de trazado • Técnicas de graneteado • Lectura con vernier • Técnicas de aserrado con sierra manual
MATEMÁTICA APLICADA
pu lgada • División de del lametro
CI EN CI AS BA SI CA S
• Aceros al carbono
DI BU JO TÉ CN IC O
• Líneas y escalas.
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL / AMBIENTAL
• Seguridad al para manipularpersonal máquinas esmerilar y otros
• División de longitud es para • Clasi ficac ión de los ace ros • El cajetín el corte al carbono • Conv ers ione s
• Heridas punzocortantes
• Trazar con gramil • Trazado con gramil • Trazar arcos • La prensa y el mármol • Marcar l etras no rmalizadas • Compás de punta • Estampado • Agujerear con taladro y • El taladro avellanar • La broca helicoidal • Avellana do: Ti pos
• Longitud de circunf erencia • Fibra ne utra
• Sustanci as p ara cubr ir • El cajetín superficies
• Causas de los accidentes
• Cálculo par a el taladr ado • Cálculo para el avellanado
• Ace ros ale ados par a • El cajetín herramientas de corte • Fluidos refri gerantes
• Seguridad en el taladrado.
• Limar superfi cie cóncava • Limar superfic ie convexa • Limar supe rficie inter ior
• Circunferen cia: Partes
• Acero
• Factores de accident es
• Calibradore s • Agujeros tangentes
• Elcajetín
• Roscar con macho a mano • Roscas : Tipos • Machos : Tipo s • Avellanado plano
• Cálcul o de ori ficio para • Metales no ferrosos taladrado • Cálculo de rosc as
• Roscar con tarraja a mano • Tarrajas: tipos • Ajuste y tolerancia • Aceros DIN • Tratamiento térmico
• Cálculo de ajuste y tolerancias • Calor, temperatura, dilatación • Elcajetín
• Factores de accidentes
•C incelar
• Palanca • Ventaja mecánica
• Factores de accidentes
•C inceles:Tipos • Ángulos de corte • Materiales de fabric ación
• Fuerza: Ef ectos
• Piezas a ngulares y p lanas. • Acto inseguro
• Elcajetín
P á g . 3 1 d e 7 0
F6 - SEN - DIRG - 02 - 01
HOJA DE PROGRAMACIÓN PROGRAMAAD:
APRENDIZAJE DUAL
PROFESIONAL TÉCNICO SEMESTRE : II
AD.05 FAMILIA OCUPACIONAL:
MECÁNICA AUTOMOTRIZ MANTENIMIENTO DEL CHASIS Y CARROCERIA Al concluir el desarrollo del módulo el participante estará en condiciones de efectuar el mantenimiento de los sistemas del chasis y de la carroce ría, utilizando los materiales, OBJETIVO GENERAL: herramientas y equipos adecuados y considerando las normas de seguridad en el trabajo y el cuidado del ambiente. OCUPACIÓN:AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ
MÓDULO FORMATIVO:AD.05.06.01.02
AREAS DE DOMINIO
SEMANAS
P á g . 3 3 d e 7 0
HABILIDADES
TAREAS EXPERIENCIAS
EFECTUAR EL SEMANA 8 MANTENIMIE NTO AL SISTEMA DE FRENOS.
CONOCIMIENTOS
TECNOLOGÍA ESPECÍFICA
OPERACIONES
• • • •
Cambiar líq uido de fren os. • Purgar sistema de fre nos. Limpiar discos y tambores. Límpiar y cambiar pastillas • de frenos. • Limpiar / cambiar y regular zapatas. • • Cambiar purgadores. • Realizar av ellanado y • cambio de las cañerías de frenos. • • • • • •
CI EN CI AS BA SI CA S
DI BU JO TÉ CN IC O
Fundamentos y • Cálc ulos en el fre no tipo • Presión y fuerz a. Unida des • Esquematizar el circu ito de funcionamiento del sistema de zapata-tambor. (SI). frenos hidráulicos. frenos hidráulicos. • La ley de la palanca. • Esquem atiar vista de • Cálculo de presión. Bomba de frenos: • El principio de Pasc al. explosión del mecanismo funcionamiento, tipos, de frenos de discos y componentes. tambores. Circuitos hid ráulicos de frenos: funcionamiento, tipos. Freno de za pata-tambor: funcionamiento, tipos, componentes, materiales. Freno de disc o: funci ón, tipo s, componentes, materiales. Pastillas de frenos: función, tipos, materiales, codificación. Calipers: funcionamiento, tipos, componentes. Líquido de f renos: f inalid ad, propiedades, tipos, normas. Cañerías: final idad, tipo s. Fuerza de frenado en los díscos
y zapatas. • Equipo de purga del sistema de frenos.
F8 - SEN - DIRG - 02 - 01
MATEMÁTICA APLICADA
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL / AMBIENTAL
• Hoja de segu ridad del líquido de frenos. • Protección para manipulación de líquido de frenos usados. • Manipul ación adecuada de herramientas y equipos.
P á g . 3 4 d e 7 0
F6 - SEN - DIRG - 02 - 01
HOJA DE PROGRAMACIÓN PROGRAMAAD:
APRENDIZAJE DUAL
PROFESIONAL TÉCNICO SEMESTRE : II
AD.05 FAMILIA OCUPACIONAL:
MECÁNICA AUTOMOTRIZ ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ BÁSICA Al concluir el desarrollo delmódulo el participante estará en condiciones de realizartareas básicas de mantenimiento del sistema eléctrico del vehículo automotor utilizando OBJETIVO GENERAL: herramientas y equipos adecuados; y aplicando las normas de seguridad en el trabajo y cuidado del ambiente. OCUPACIÓN:AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ
MÓDULO FORMATIVO:AD.05.06.01.03.
AREAS DE DOMINIO HABILIDADES
SEMANAS
TAREAS
OPERACIONES
EXPERIENCIAS
P á g . 3 5 d e 7 0
CONOCIMIENTOS
TECNOLOGÍA
MATEMÁTICA
ESPECÍFICA
APLICADA
HACER MANTENIMIENTO DE • Desmontar/montar baterías • Baterías: Tipos, aplicaciones • Cálculo de densidad BATERÍAS • Inspeccionar/cambiar bornes en uso automotriz • Peso específico de batería • Nomenclatura de bater ías • Verif icar nivel /densi dad del • El densímetro electrólito • El Termómet ro • Instalar cargador de baterías • Símbolos eléctricos SEMANA 9 HACER MANTENIMIENTO • Desmontar / montar • Principios de funcionamiento • Cálculo de poleas PREVENTIVO AL alternador del alternador ALTERNADOR • Verificar la tensión de carga • Fajas: tipos y aplica ciones • Verificar / cambiar fajas del • Verificación de fajas y poleas alternador. de alternador • Comp robac ión de la generación de carga del alternador HACER MANTENIMIENTO PREVENTIVO AL SISTEMA DE ARRANQUE SEMANA 10
F8 - SEN - DIRG - 02 - 01
• Verificar bujías incandescente s y temporizador. • Desmontar/montar motor de arranque • Verificar escobillas • Verificar piñón (bendi x) • Verificar crema llera de la
• Funcionamient o del sist ema • Cálculo de la relac ión de de arranque. transmisión entre piñón • Bujías incandesce ntes y (bendix) y la volante temporizador. • Principi o de funcionami ento del motor de arranque eléctrico. Pruebas. • Piñón (ben dix): es tructura y
volante solenoide • Verificar
funcionamiento.estruct Pruebas. • Solenoide: ura y funcionamiento
CI EN CI AS BA SI CA S
DI BU JO TÉ CN IC O
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL / AMBIENTAL
• Reacciones químicas durante • Esquem a de inst alac ión de • Disposición de bater ías el proceso de carga / baterías en serie y en paralelo usadas descarga de las baterías • Densidad y peso especí fico: Unidades normalizadas • Magnetismo y electromagnetismo: Principios
• Fuerza y torsión
• Esquema del ci rcuito de • Protección pers onal al carga manipular componentes móviles
• Esquema d el c ircuito d e arranque
• Seguridad para la manipulación y prueba del motor de arranque.
HOJA DE PROGRAMACIÓN PROGRAMAAD:
APRENDIZAJE DUAL
PROFESIONAL TÉCNICO SEMESTRE : II
AD.05 FAMILIA OCUPACIONAL:
MECÁNICA AUTOMOTRIZ ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ BÁSICA Al concluir el desarrollo delmódulo el participante estará en condiciones de realizartareas básicas de mantenimiento del sistema eléctrico del vehículo automotor utilizando OBJETIVO GENERAL: herramientas y equipos adecuados; y aplicando las normas de seguridad en el trabajo y cuidado del ambiente. OCUPACIÓN:AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ
MÓDULO FORMATIVO:AD.05.06.01.03.
AREAS DE DOMINIO HABILIDADES
SEMANAS
P á g . 3 6 d e 7 0
TAREAS EXPERIENCIAS
CONOCIMIENTOS
TECNOLOGÍA ESPECÍFICA
OPERACIONES
HACER MANTENIMIENTO AL SISTEMA DE ILUMINACIÓN DEL SEMANA 11 VEHÍCULO
• Verificar/cambiar faros y focos • Verificar/cambiar los conectores y terminales • Desmontar/montar interruptores • Desmontar/verificar//montar relés y fusibles • Alinear faros
• • •
HACER MANTENIMIENTO SEMANA AL SISTEMA DE ENCENDIDO 12
• Desmontar/montar el distribuidor • Comprobar módulo de control electrónico. • Verificar/cambiar ca bles de bujías • Verificar/cambiar bobina de encendido • Verificar/cambiar tapa y rotor • Poner a punto si stema de encendido
• Fundame ntos del sistema de encendido. Tipos. Componentes. • Ángulo DWELL • Selecc ión y cal ibración de bujías • Cables de alta te nsión: • Sincronizac ión y pues ta a punto del encendido.
F8 - SEN - DIRG - 02 - 01
MATEMÁTICA APLICADA
Faros tipos y focos: Nomenclatura, • Designación de Conectores Cables: Nomen clatu ra • normalizada / código de colores • Fusibles: Tipos y aplicaciones • Relés: Tipos y aplic aciones • Alineamiento de faros
CI EN CI AS BA SI CA S
DI BU JO TÉ CN IC O
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL / AMBIENTAL
Cálcul o de tensión intensi dad, de Ohm : Unid ades y • Esquema de quemadu ras resistencia, y • Ley equivalencias iluminación del cir cuito de • Tratamiento por cortocircuitos potencia eléctrica Cálculo de fusibles
• Cálculo de la relación de • Inducción y autoinducción transmisión del distribuidor eje cigüeñal • Cálculo del ángu lo Dwell
• Esq uema del cir cuit o de • Control de emi siones de gases del motor . encendido convencional. • Esquema del cir cuito de encendido electrónico.
P á g . 3 7 d e 7 0
F6 - SEN - DIRG - 02 - 01
P á g . 3 9 d e 7 0
F6 - SEN - DIRG - 02 - 01
HOJA DE PROGRAMACIÓN PROGRAMAAD:
APRENDIZAJE DUAL
PROFESIONAL TÉCNICO SEMESTRE : II
AD.05 FAMILIA OCUPACIONAL:
MECÁNICA AUTOMOTRIZ MANTENIMIENTO BÁSICO DEL MOTOR Al concluir el desarrollo del módulo el participante estará en condiciones de realizar tareas básicas de mantenimiento del Motor Diesel y a gasolina de vehículos utilizan do OBJETIVO GENERAL: herramientas y equipos adecuados, verificando la calidad del servicio efectuado y aplicando las normas de seguridad en el trabajo y el cuidado del ambiente. OCUPACIÓN:AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ
MÓDULO FORMATIVO:AD.05.06.01.05.
AREAS DE DOMINIO HABILIDADES
SEMANAS
TAREAS EXPERIENCIAS
HACER MANTENIMIENTO SEMANA AL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN 17 P á g . 4 0 d e 7 0
SEMANA 18
HACER MANTENIMIENTO AL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN DE AIRE Y COMBUSTIBLE
F8 - SEN - DIRG - 02 - 01
OPERACIONES
CONOCIMIENTOS
TECNOLOGÍA ESPECÍFICA
MATEMÁTICA APLICADA
CI EN CI AS BA SI CA S
DI BU JO TÉ CN IC O
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL / AMBIENTAL
• Calibrar holgu ra de válvu las • Cambiar /Ajust ar faja de distribución • Cambiar guías y templadores • Cambi ar retenes de ac eite/ Tipos • Verificar la sincron ización
• Funcionam iento del motor: • Cálc ulo de man iobr a de • Esqu ema de mont aje del • Esqu ema de mont aje del • Control de emisiones Principios. válvulas. sistema de distribución sistema de distribución • Sistema de distribución: tipos • Conv ersión de unidade s de y funcionamiento. medida. • Calibr ación de válvulas : Métodos. • Ajuste de faja s/cadenas. • Templadores y guías. • Retenes de aceit e: tipos . • Métodos para comprobar la regulación del sistema.
• Cambiar filtro de aire • Cambiar filtro de combustible • Desmonta r/inspec cionar/ montar cañerías y mangueras • Medir presión de combustible • Purgar aire del circuito de combustible y poner a punto • Desmontar y montar inyectores diesel. • Comprobar bom ba de alimentación. • Desmontar inyectores a gasolina. • Medir resistencia de los inyrectores de gasolina. • Montar los inye ctores de gasolina.
• Filtros de aire y combustible: • Cálculo de la presión d el • Destilación fraccionada del tipos / aplicaciones / sistema de alimentación. petróleo. mantenimiento. • Cañe rías /manguera s: Tipos y aplicaciones. • Bombas de ali mentación. Tipos y aplicaciones. • Inyecc ión de gasol ina. • Bombas de inyecc ión: tipos y aplicaciones.
• Esquema del si stema de • Control de emi siones del alimentación de combustible motor diesel y gasolina. • Normas legales : límites máximos permisibles para las emisiones vehiculares.
HOJA DE PROGRAMACIÓN PROGRAMAAD:
PROFESIONAL TÉCNICO SEMESTRE : II
FAMILIA OCUPACIONAL: AD.05
APRENDIZAJE DUAL
MECÁNICA AUTOMOTRIZ MANTENIMIENTO BÁSICO DEL MOTOR OBJETIVO GENERAL: Al concluir el desarrollo del módulo el participante estará en condiciones de realizar tareas básicas de mantenimiento del Motor Diesel y a gasolina de vehículos utilizan do herramientas y equipos adecuados, verificando la calidad del servicio efectuado y aplicando las normas de seguridad en el trabajo y el cuidado del ambiente. OCUPACIÓN:AD.05.06 MECÁNICO AUTOMOTRIZ
MÓDULO FORMATIVO:AD.05.06.01.05.
AREAS DE DOMINIO HABILIDADES
SEMANAS
P á g . 4 1 d e 7 0
TAREAS EXPERIENCIAS
HACER MANTENIMIENTO SEMANA AL SISTEMA DE LUBRICACIÓN DEL MOTOR 19
SEMANA 20
SEMANA 21
HACER MANTENIMIENTO AL SISTEMA DE REFRIGERACIÓN DEL MOTOR
CONOCIMIENTOS
TECNOLOGÍA ESPECÍFICA
OPERACIONES
• Cambiar filtros para aceite • Cambiar ace ite del mo tor • Revisar niveles de aceite del motor. • Verificar presión de aceite
• Teoría de la película de aceite • Lubricantes: No rmas y aplicaciones específicas • Filtros: Tipo s y aplicaciones
• Verificar temperatura de funcionamiento del motor • Preparar refri gerante • Cambiar refr igerante • Verificar niveles del refrigerante. • Verificar estanq ueidad del sistema de refrigeración • Verificar el sist ema a presión • Cambiar corre as y fajas • Cambiar ma nguer as y abrazaderas • Verificar / cambiar tapa de presión • Limpiar sistema de refrigeración • Verificar / instalar termostato • Cambiar tapones de ag ua • Verificar ventilador eléctrico • Verificar termoswi tch
• Sistema de refrig eración: • Conv ers ione s Tipos • Cálculo de tem peraturas • Funcionamient o del sist ema • Refrigerant es: Preparaci ón • Mantenimiento del radiador • Termostat o: Funci ón y comprobación • Poleas y f ajas: mantenimiento
EVALUACIÓN SEMESTRAL / FINAL DE LA FORMACIÓN BÁSICA
F8 - SEN - DIRG - 02 - 01
MATEMÁTICA APLICADA
• Cálculo del caudal
CI EN CI AS BA SI CA S
DI BU JO TÉ CN IC O
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL / AMBIENTAL
• Unidades d e m ed ida d e • Esquema de la instalación del • Tratamiento de los aceit es usados presión sistema de lubricación. • Caudal: Unidades de medida • Reciclaje de aceites usados.
• Temperatura y cant idad de calor • Unidades de medida • Dilatación de los líquidos
• Esquema de la instalación del • Protección pers onal al sistema de refrigeración por manipular el sistema de liquido. refrigeración • Tratamiento de líqui dos residuales del sistema de refrigeración
FORMACIÓN ESPECÍFICA TERCER SEMESTRE
Pág. 42 de 70
P á g . 4 3 d e 7 0
F6 - SEN - DIRG - 02 - 01
O IC N C É T L A N IO S E F O R P
III : E R T S E M E S
N Ó I C A M A R G O R P E D A J O H
Z I R T O M O T U A A C I N Á C E M 5 0 . D A
: L A N IO C A P U C O A I L I M A F
L A U D E J A Z I D N E R P A : D A A M A R G O R P
N IÓ C C E IR D Y N IÓ S N E P S U S E D A M E T IS S L E D N IÓ C A R A P E R 1 0 . 2 0 . 6 .0 5 .0 D A
: O IV T A M R O F O L U D Ó M
Z I R T O M O T U A O C I N Á C E M 6 .0 5 .0 D A : N IÓ C A P U C O
y n ió s n e p s u s e d a m te s i s l e d s o m s i n a c e m s o l e d n ó i c a r a p e r y o t n e i m i n e t n a m , o c it s ó n g a i ld e r a u t c e f e e d s e n o i c i d n o c n e rá ta s e te n a ip c tri a p l e o l u d ó lm e d l lo o rr a s e ld e ri lu c n o c l A : L A R E N E G O IV T E J B O
E N E I G I H E
. te n ie b m a l e d o d a d i u lc e y
D A ID R U G E S
O IC N C É T
jo a b a rt l
e n e d a d ri u g e s e d s a rm o n s a l o d n a lic p a y o d a tu c fe e io ic v r e ls e d d a lid a c la o d n la o tr n o c , s o d a u c e d a s o ip u q e y s a t n e i m a rr e h s a l e d o s u o d n ie c a h , n ó i c c e ir d
L A T N IE B M A / L IA R T S U D IN
O J U B I D
S O T N E I IM C O N O C
e d o s u l e n e s e n io c u a c e r P • e d s e rt a p e d a c rit é m o s i ta s i V •
. s e t lle a b a c y s a t a g
s lo e d o t n e i m a t ra T •
s re o d a u g it r o m a
e d a n o z e d a z ie p im L • e d s e rt a p e d a c rit é m o s i ta s i V •
. s o d a h c e h s e d
. a c i n á c e m n ió s n e p s u s
S A C I S A B
. s e s a g
S A I C N E I C
O I N I M O D
A C I T Á M E T A M
E D S A E R A
A Í G O L O N C E T
A D A C I L P A
A IC F Í C E P S E
S E N O I C A R E P O
S E D A ID IL B A H
S A E R A T
S IA C N IE R E P X E
S A N A M E S
s lo n e n ió s e r P •
. d a d i c ti s a l E •
. s e rt o s e r e d s lo u c l á C • , s o n p i ó i T :a c n u ic F n : á s c e e p m o t n y ó i s s n a e s n p e i s tr c u a o S p B • • r o a c t ti n á t o s e /m : r o e ra c a n p la e /rr . a b s l a t o e n c it r o á a m m u t s u c e e e f D n E • •
A L R A R A P E R
, s o p i
: n o s r
T
h e P c a M n ió s n e p s u S •
: s e r o d a u g tir o m A •
. o ic m á n i d y
s e n io c a c li p a r ta n o /m r ra a p e /rr a t n o m s e D •
. s ta s e ll a b
s e tr o s e r r ta n o m r/ a t n o m s e D •
s lo e d s la s la a j f .s a t e re n d o e v o c d a , it u n s g ó it ió n r c g n a o u i m F D a • e d s a rr a b r r a t ta n . n o s o m re m o /r r/ d a ta u ta n . n g o n o it m ió m ro s rs s e m e D o t D a • •
A IC N Á C E M N Ó I S N E P S U S
. n ió s re p re b o S e d o l u c l á C • l o tr n o c n o c
n ió s n e p s u s e d s e p to r a i b m a C •
n ó i s n e p s u S • . s e ll e u f r a t n o
m y r ta n o m s e D •
A L R A R A P E R 1 A N A M E S
2 A N A M E S
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. ia c n a tr o p Im : jo a b a rt
n o c r ja a b a rt l a s o d a id u C •
. s o d a n fi n o c s e s a g
. a c it á
m u e n n ió s n e p s u s . s o c ti á m u e n ro id h s a m e t s i S • e d s e d a d i n u e d n ió s r e v n o C • . to n e i m a n o i c n u F : o ic n ó tr c e l e
l e d n ió s re p r a b ro p m o C • . A C I T Á M U E N N Ó I S N E P S U S
. n ió s re p l rto n o c n o c
. a m te is s l e d s te n e n o p m o C •
.s la l fa e d o ic t s ó n g a i D • e d
n ió s n e p s u S •
. to n e i m a n o i c n u F : o c i n ó tr c e l e
. s e t n e n o p m o c
d e l o tr n o c e d s y la u s v l o á p ti V •
. n ió s re p
. s re o d a tu c a y s e r o s n e S •
. s a ll a f e d o ic t s ó n g ia D •
. s a s u a
C
s a l u . lv n á ó v is e r rp a . b e a ro d l m p ro t te m n s i o o s C c •
3 A N A M E S
4 A N A M E S
1 0 2 -0 G R I D N E S 8 F
O IC N C É T L A N IO S E F O R P
II I : E R T S E M E S
N Ó I C A M A R G O R P E D A J O H
Z I R T O M O T U A A C I N Á C E M 5 0 . D A
: L A N IO C A P U C O A I L I M A F
L A U D E J A Z I D N E R P A : D A A M A R G O R P
N IÓ C C E IR D Y N IÓ S N E P S U S E D A M E T IS S L E D N IÓ C A R A P E R 1 0 . 2 0 . 6 .0 5 .0 D A
: O IV T A M R O F O L U D Ó M
Z I R T O M O T U A O C I N Á C E M 6 .0 5 .0 D A : N IÓ C A P U C O
y n ió s n e p s u s e d a m te s i s l e d s o m s i n a c e m s o l e d n ó i c a r a p e r y o t n e i m i n e t n a m , o c it s ó n g a i ld e r a u t c e f e e d s e n io c i d n o c n e rá ta s e te n a ip c tir a p l e o l u d ó lm e d l lo o rr a s e ld e ir lu c n o c l A : L A R E N E G O IV T E J B O
E N E I G I H E
. te n ie b m a l e d o d a d i u lc e y
D A ID R U G E S
O IC N C É T
jo a b a rt l
e n e d a d ir u g e s e d s a rm o n s la o d n a ilc p a y o d a tu c fe e io ic v r e ls e d d a lid a c la o d n la o tr n o c , s o d a u c e d a s o ip u q e y s a t n e i m a rr e h s a l e d o s u o d n ie c a h , n ó i c c e ir d
L A T N IE B M A / L IA R T S U D IN
O J U B I D
S O T N E I IM C O N O C
s te n a ic r b lu e d o t n ie m a t a r T •
s e ti e c a e d e j s a o lc d ic a s e u R •
a b m o b la e d n ó i c c e S •
o it u rc i c e d a m e u q s E •
a c li u rá d i h
r a l u ip n a m l a d a d ir u g e S
. s o d a s u
•
S A E R A
s o id u q íl s o l n e n ió s e r P •
A C I T Á M E T A M
A D A C I L P A
A Í G O L O N C E T
A IC F Í C E P S E
e d lo u lc á C •
o ic l u á r d i h
n ió c c e ir d e d a j a C
ra te p , s o p i T : a c li u á r d i h
, s o ip t : a c li u á r d i h a b m o B •
o t n e i m a n io c n u f
•
S E N O I C A R E P O
S A I S C A N E E I R R A E T P X E
S A N A M E S
. ro t e m í lt u m l e d o s U • s la e d o d rir o c re l e d lo u c l á C •
o id u fl e d l a d u a c
, s
S E D A ID IL B A H
. s o d a s u
. o c il u rá id h
S A I C N E I C
E D
s te i e c a e d to n ie m a t a r T •
e d a m te s i s l e d n ió c e S •
S A C I S A B
O I N I M O D
s o c li u á r id h s a m te s i s
e d ja a c r ta n o m y r ta n o m s e D • E D A J A
a itd is s a n ió c c e ir d
N C O A C L N Ó R IC A R C A P E E IR R D
r a m r a y r a r a p e r r, a m r a s e D •
a d ti is s a n ió c c e ir d e d ja a c
n ió c c e ir d e d ja a c r a l u g e R •
tn o ie m a n o i c n fu , s e rt a p
: s a r e u g n a m y s a ír e ñ a C •
a c li u rá id h
a m e t is s l e d te i e c a r ia b m a C •
r a t n o
a id t s i s a
m y r a r a p e r ,r a t n o
a m b s m e o D b •
e d l ia r e t a m , s o p it
n ió c a c ir b a f
y r a b o r p m o c ,r a o tn c li o u m á r s d i e h D •
A IC L U Á R ID H A I C N E T S I S A
le d l ro t n o c e d s a b e u r P • s ra e u g n a
m y s a rí e ñ a c r a t n o m
a m te is s l e d n ó i s re p ir d e M •
. o t n e i m a n o i c n u f
. o c il u á r d i h
:a c rit c lé e n ió c c e ri d a L • l e a m te is s l e r a b ro p m o C •
Y O IC T S Ó N G IA D 5 A N A M E S
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6 A N A M E S
a i c n te is s a n o c
o it u c ir c e d a m e u q s E •
n ió c c e ir d
. a c ir t c lé e
/ io p o c s o il c s o l e d o s U •
. m h O e r. d e n y a le c s a e L •
o ic r t c lé e
. s a ic rt c é l e s le a ñ e S •
. s a v r u c s a l n e s a d e u r
, to n e i m a n o i c n fu
. o c ti p ó r o s n e s
L E D O T N IE M I N E T N A M
.s la l fa , s e t n e n o p m o c
. o c rit c é l e r to o m l e a ic ifr e V • N Ó I C C E R I D E D
. s a b e u r p , s a ll fa , r n o ó s ic n e n S fu • r. a p e d o c it p ó
l ro t n o c e d d a d i n U •
, n ó i c n u f : o c i n ró t c e l e
y a d a tr n e e d s e l a ñ e s
. s a b e u r P . a d li a s
a d a tr n e e d s le a ñ e s r
. U C E la e d a a d ic li ifr a e s V y •
IA C N E T IS A M S A E T N S I O S C
A IC R T C É L E
7 A N A M E S
8 A N A M E S
1 0 2 0 G IR D N E S 8 F
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III : E R T S E M E S
N Ó I C A M A R G O R P E D A J O H
Z I R T O M O T U A A C I N Á C E M 5 0 . D A
: L A N IO C A P U C O A I L I M A F
L A U D E J A Z I D N E R P A : D A A M A R G O R P
N IÓ C C E IR D Y N IÓ S N E P S U S E D A M E T IS S L E D N IÓ C A R A P E R 1 0 . 2 0 . 6 .0 5 .0 D A
: O IV T A M R O F O L U D Ó M
Z I R T O M O T U A O C I N Á C E M 6 .0 5 .0 D A : N IÓ C A P U C O
y n ió s n e p s u s e d a m te s i s l e d s o m s i n a c e m s o l e d n ó i c a r a p e r y o t n e i m i n e t n a m , o c it s ó n g a i ld e r a u t c e f e e d s e n o i c i d n o c n e rá ta s e te n a ip c tri a p l e o l u d ó lm e d l lo o rr a s e ld e ri lu c n o c l A : L A R E N E G O IV T E J B O
E N E I G I H E
. te n ie b m a l e d o d a d i u lc e y
D A ID R U G E S
O IC N C É T
jo a b a rt l
e n e d a d ri u g e s e d s a rm o n s a l o d n a lic p a y o d a tu c fe e io ic v r e ls e d d a lid a c la o d n la o tr n o c , s o d a u c e d a s o ip u q e y s a t n e i m a rr e h s a l e d o s u o d n ie c a h , n ó i c c e ir d
L A T N IE B M A / L IA R T S U D IN
O J U B I D
S O T N E I IM C O N O C
S A C I S A B S A I C N E I C
O I N I M O D
A C I T Á M E T A M
E D S A E R A
A Í G O L O N C E T
A D A C I L P A
A IC F Í C E P S E
S E N O I C A R E P O
S E D A ID IL B A H
S IA S C A N E IE R R A E T P X E
S A N A M E S
l e r a c i b u l a s e n o i c u a c e r P • e d a rít e m o e g la e d s o l u g n Á •
s e s a g s lo n e n ió s e r P • s a d i d e m e d a t s re y a m u S • e d a m te is s l e d a ír t e m o e G • l e n e o l u íc h e v l e r a c i b U •
e d a n o z la n e lo u c í h e v
s o c ti á m u e n e d e . ja jo l a ic b c a e tr R •
. s o d a s u
n ó i c c e ir d la
e d lo u g n á l .a e i d c n e lo rg u e v c l á n o C c
. s e r a l u g n a
• s lo
. n ó i c c rie d
. jo a b a rt e d r a g u l
e . d a s m o e t c i s s is á l b e d s s l te o s u u j g n A á •
s e d a d i n u e d s e n io s r e v n o
. s e r a l u g C a • la e d e e d t e s t a s g s u j e a d . l s l e o e d n c i e tá a i n m c u n ió e e c n c u fl re i s In d o l •
. n ó im t l e d o ir g l e d lo u c l á C •
e e e e d d d d o l lo lo lo u u u u g g g g n n n n á á á á ri ri ri ri ir g g g g g e e e re rr r r re r r r r o o o o o c c c c c / a r/ e / / r/i ir d i c ir a ir n d il d a d íd d o d e a e v e a e ri e M s M a M c M g M • • • • •
) n -i e o (T ia c n e g r e v n o c
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III : E R T S E M E S
N Ó I C A M A R G O R P E D A J O H
Z I R T O M O T U A A C I N Á C E M 5 0 . D A
: L A N IO C A P U C O A I L I M A F
L A U D E J A Z I D N E R P A : D A A M A R G O R P
S O N E R F A M E T S I S L E D N IÓ C A R A P E R . 2 0 . 2 .0 6 .0 5 .0 D A
: O IV T A M R O F O L U D Ó M
Z I R T O M O T U A O C I N Á C E M 6 .0 5 .0 D A : N IÓ C A P U C O
n e i m a rr e h y o ip u q e o d n a z ilit u , o l u ic h e v l e d s o n fre e d a m e t is ls e d n o i c a r a p e r y o c ti s o n g a i ld e r a u t c e f e e d s e n io c i d n o c n e rá a t s e e t n a ip ic rt a lp e o l u d ó m l e d llo ro r a s e d l e ri lu c n o c l A : L A R E N E G O IV T E J B O
E N E I G I H E D A ID R U G E S
L A T N IE B M A / L IA R T S U D IN
O IC N C É T O J U B I D
. e t n e i b m a l e d o d a d i u c y o j a b a trl e n e d a d ir u g e s e d s a m r o n s a l o d n a c il p a y o i c i v r e s l e d d a lid a c e d l o rt n o lc e o d n a z li a e r , s a d a u c e d a s a t
S O T N E I IM C O N O C
S A C I S A B S A I C N E I C
O I N I M O D
A C I T Á M E T A M
E D S A E R A
A Í G O L O N C E T
A D A C I L P A
A IC F Í C E P S E
S E N O I C A R E P O
S E D A ID IL B A H
S IA S C A N E IE R R A E T P X E
S A N A M E S
l e r a l u p i n a m l a n ó i c c e t o r P • . o c ti á m u e n o n e rf l e d tio u c ri C •
. s e s a g re b o s n ó i s e r P • n e m lu o v y l a d u a c l e d o l u lc a C • : s o c ti á m u e n s o n e fr e d a m e t s i S • r/ a b o r p m o c r/ a t n o m s e D •
. o c ti á m u e n o n e rf
a z e i p m i L • l e d n ió c la ta s in la e d a m a r g a i D •
l e r a l u ip n a m l a n ió c c e t o r P • . to n ie m a n io c ta s e e d
r o t o
m o n e fr l e d a m e u q s E •
o n e fr
. a c n a l a p la e d y e L • a l
s e s a g e d n ió s e r P • e d
e d y le
. e ir a e d . to n e i m a n o i c n u f , s te n e n o p m o c s o itc á m u e n s o r d n il i c r a t n o m
E D A M E T IS S R A R A P E R
S O N E R F
r a t n o m /r a r a p e r r/ ta n o m s e D •
o c ti á m u e n o n e frl e d n ó i c a r a p e R •
o c ti á m u e n o n e rf e d n ió c la u g e R • e d
la u v e l ir á a v e d r r a o b s o r e r p p m m o o c C •
.r o s re p m o c l e d n ió c a r a p e R • y
. s a r e u g n a m y s a ír e ñ a C •
. o d a n e fr e d la u lv á V •
. n ió s e r p e d r o d a l u g e R •
s a ír e ñ a c
. o d a n e fr
r a b o r p m o C •
la e d s lo u c l á C • : to n e i m a n io c ta s e e d o n e r F •
e d o n e fr r a l u g e R •
. s ra e u g n a m
o p m ite l e d ia c n e u fl n I •
. a c n la a p
. to n ie m a n o i c n u f , s e rt a p
. to n ie m a n o i c a t s e
r ra a p re r/ a m r a /r a m r a s e D •
e d
e d
o n e fr l . e o d tn e n i m ó i a c n la o i u c g a e ts R e •
o e n fr l e o t d n i n e ó i m c a n ra io a c p a e ts R e •
to n e i m a n o i c ta s e e d o n e fr
o d a n rfe l e n e e p r a to c s o e m
s re ia il x u a s o n e s rf e r ra a i l il u x g u e a R •
S O N E R F
IM R P M O C
R A R A P E R
N O I C A T S E
R A R A P E R
Pág. 49 de 70
l e d
s o n rfe r a n io c c e p s n I •
O T N E I M A
A N A 9 M 1 E S
s o d a n io t s u b m o c
n ó i s c o n p u i F T • •
E IR A . E O D D I
A N A 8 M 1 E S
o s o d a m e u q
s e r a i il x u a s o n e r F •
E D O N E R F
A N A 7 M 1 E S
r. o t o m o n rfe
S E R A I L I X U A A N A 0 M 2 E S
s e t n e n o p m o C •
L A R T S E M E S N Ó I A C U L A V E 1 2 A N A M E S
1 0 2 -0 G R I D N E S 8 F
FORMACIÓN ESPECÍFICA CUARTO SEMESTRE
Pág. 50 de 70
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O IC N C É T L A N IO S E F O R P
IV : E R T S E M E S
N Ó I C A M A R G O R P E D A J O H
Z I R T O M O T U A A C I N Á C E M 5 0 . D A
: L A N IO C A P U C O A I L I M A F
L A U D E J A Z I D N E R P A : D A A M A R G O R P
A N I L O S A G Y L E S E I D S E R O T O M E D N Ó I C A R A P E R 1 0 . 3 0 . 6 .0 5 .0 D A
: O IV T A M R O F O L U D Ó M
Z I R T O M O T U A O C I N Á C E M 6 .0 5 .0 D A : N IÓ C A P U C O
s a l o d n a lic p a , a i ln o s a g ly e s e i d s e r o t o m e d n io c ra a p e r y o t n e i m i n te n a m , o ic t s o n g a i d l e r a u t c fe e e d s e n io c i d n o c n e rá ta s e e t n a ip itc r a p l e lo u d ó m l e d o ll ro r a s e d l e ir lu c n o lc A : L A R E N E G O IV T E J B O
E N E I G I H E D A ID R U G E S
L A T N IE B M A / L IA R T S U D IN
O IC N C É T
S O T N E I IM C O N O C
S A I C N E I C
O I N I M O D
. e t n e i b m a l e d o d a id u c l e y jo a b a r lt e n e d a d ri u g e s e d s a rm o n s a l y te n a ic r b a lf e d s a c i n c e t s e n o i c a c if i c e p s e
l e d o d a n e ll l e d d a d i c o l e V
S A C I S A B
A C I T Á M E T A M
E D S A E R A
A D A C I L P A
n ió c a iz n ro c in s la e d ta s i V •
• s e n io c i d e m r: o t o M l e d lo u c l á C
A IC F Í C E P S E
S E N O I C A R E P O
S E D A ID IL B A H
S IA S C A N E IE R R A E T P X E
S A N A M E S
b u i tr is d e d a m e t s i S • a m e t is s r a t n o m y r ta n o m s e D •
s a v le e d je e l e d
s o ip t , s e rt a p , n ó i c n u F
. n ió c u b rti is d e d
E D A M E T S I S N L Ó E I C R A U B I R R A T P S E I R D 9 A N A M E S
n ió c u b i tr s i d e d a m te s i s
e d n ió c a l a t s n i e d s a m a r g a i D •
e d a m te s i s r a z i n o r c n i S •
n ó i c a t la i D • • a ic tr é m lu o v r: y to l o a m e l lin e d n ió o l c u a t lc a il á d C • . e a d n a li m o s te g a s i s y l l e e d s n ie ó i d c n a ió iz c n u ro b i c rt n i s i S d • l o rb á l e d s e t e n . ij n o ió c c r u ia irb b t m s i a d C •
l e d s te n e n o p m o c s r a v a ic le ifr e e d V •
. o d a t o c a
l a t to n ió c c e s y s rte o C •
n ó i c u b i tr s i d e d s a j a f
s la u v l á v
e d n ó ia c t re p r te in e a r u t c e L •
. s a c ic n té s e n io c a ic if c e p s e
.s a ll fa e d n ió c a r a p e R •
y n ió c c e s i m e S •
e d n ó i c e S •
l a d u a c
la e d lo u c l á C • , s e rt a
s e t e n ij o c
:P n ió c a ic r b u l e d a m te s i S •
s o itp , o t n ie m a n io c n u F
s o d a s u
r to o r o p ti ite e c a
d a id s o c is v y to n e i m a z o R •
y n ió s re p e d s lo u lc á C • s o m s i
ro t s i n i m u s e d
a n c e m s o l e d n ó i c a c if ri e V •
e it e c a e d a b m o b a l e d
r a rm a / / .r r ria r a e ta b . c if rt n m e á o a it ri c m c e e l c v / / e a / r r r e r a ta ta b d a n n o o o r a m r m m p b a s s m m s e e o o e D D c b D • • •
. n ó i c u b ir t is d e d a m te is s
s e ti e c a s lo e d o t n e i m a t ra T • e d a b m o b a l
. s o d a s u
•
o t n e i m a z o R • n e n ó i s e r p
s a l u lv á v e d a r b io n a M • e d n ó i c la u g re e d s o d o t é M •
e it e c a e d s o rt l fi e d e j a l ic c e R
n ó i c u b ir t s i d
s ja a f e d n ó i s n e T
. s e r to c a f , s a g
• : n ió c A Í G O L O N C E T
•
l e d
r la u lv a v a m a ra g i D •
O J U B I D
e d a m te s i s e d s o m is n a c e m
r la u ip n a m l a d a d ir u g e S
e d s a ic n c é t s e n o i c a ic if c e p s E
e d a m te is s l e d to n e i im n te n a M •
s re o t o m ra a p s e t n a ic r b lu s lo
• e d n ió c a iv r e d e d a l u v l á v
e ti e c a
/ r a b ro p m o c / r ta n o m s e D •
. n ió c a c ir b lu
y e it e c a e d r
. io iv l a e d a l u v l á m v
o d a i fr n e r a t n o
E D A M E T IS S N L Ó E I C R A A R IC A R P B E U R L A N A 0 M 1 E S
A N A 1 M 1 E S
A N A 2 M 1 E S
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A N A 6 M 1 E S
/ r a b o r p m o /c r ta n o m s e D •
n ió c n e t re . e e it d e c s a la u e v l d á s v a r r ta e n b o to m y
1 0 2 -0 G R I D N E S 8 F
O IC N C É T L A N IO S E F O R P
V I : E R T S E M E S
N Ó I C A M A R G O R P E D A J O H
Z I R T O M O T U A A C I N Á C E M 5 0 . D A
: L A N IO C A P U C O A I L I M A F
L A U D E J A Z I D N E R P A : D A A M A R G O R P
A N I L O S A G Y L E S E I D S E R O T O M E D N Ó I C A R A P E R 1 0 . 3 0 . 6 .0 5 .0 D A
: O IV T A M R O F O L U D Ó M
Z I R T O M O T U A O C I N Á C E M 6 .0 5 .0 D A : N IÓ C A P U C O
s a l o d n a lic p a , a i ln o s a g ly e s e i d s e r o t o m e d n io c ra a p e r y o t n e i m i n te n a m , o ic t s o n g a i d l e r a tu c fe e e d s e n io c i d n o c n e rá ta s e e t n a ip itc r a p l e lo u d ó m l e d o ll ro r a s e d l e ir lu c n o lc A : L A R E N E G O IV T E J B O
E N E I G I H E D A ID R U G E S
L A T N IE B M A / L IA R T S U D IN
e d a z ie p im l a r a p s o d i u íq L •
O J U B I D
S O T N E I IM C O N O C
S A C I S A B S A I C N E I C
O I N I M O D
. e t n e i b m a l e d o d a id u c l e y jo a b a r lt e n e d a d ri u g e s e d s a rm o n s a l y te n a ic r b a lf e d s a c i n c e t s e n o i c a ic fi c e p s e
A C I T Á M E T A M
E D S A E R A
A Í G O L O N C E T
A D A C I L P A
A IC F Í C E P S E
S E N O I C A R E P O
S E D A ID IL B A H
S IA S C A N E IE R R A E T P X E
S A N A M E S
e d n ió c la ta s in a l e d n ió c e S •
ro d in il c e d s a s i m a c n ió c e S •
O IC N C É T
ro d i lín c l e d n e m lu o V • n ió c la e r r: to o m l e d o l u c l á C • a r tu c u tr s e , n ó i c n u F : k c lo b o n o M •
la r ta n o m y r ta n o m s e D •
jo a b ra t , a rz e u f , n ó i s e r P •
e d s e n io s i m e e d l o rt n o C •
s o m is n a c e m s lo
. s a d e m ú h s a s i m a c
a d a c i d n i ia c n e t o P •
ia c n te o P
l ta to a d a r d n il i C • l e d s o m is n a c e m s lo e d n ó i c n u F •
n ió s e r p m o c e d
.r to o m l e d te n a l o v
y s la e i b r a t .s n o e m n t s o e s i D p •
m lu o v o t n ie im d n e R • s ro d n ili c e d r o id ñ ru B l e d n ó i c a liz it U •
. s ro d n lii c k e c d lo s b a o is n m o a m C • . s te e in / j r .l o a a c ñ r ic fi e i r ü a b e g v ic m r/ e a a j /c t e r n o ra a c m t fii s n r e o e D m V • •
y s e n to is p / s a l ie b r a c fii r e V •
ia r ta i n u ia c n te o P • l e d
l ti ú ia c n te o P •
o c rit é
ia r tia n u a d a r d n il i C •
r to o m l e d s e s a g
ra tu ra e p m te e d lo u c l á C • e d to n ie m a t n e s a e d s a ic n c é T •
. s a d e
s lo e d o d a m r a e d s a ic n c é T •
.r to o m l e d s o m s i n a c e m
r to o m l e d e u q o l b . ra s c o ll ifi i r n e a V •
ú m h s a s i m a c e d n ó i c a l ta s In •
r ta n o
m y r a t n o m s e D •
. s a is m a c
. o r d in il c ir ñ u r B •
. s o l il n a r ra b li a c y r a c fii r e V •
, s e n to is p l, a ñ e ü g i c r a t n o
n ió s e r p e d lo u lc á C • . s a b e u r p e d o c n a b l e n e s e r to o m
. s o ll i n a , s la e i M b •
o ic rm é t to n ie m i r d o n t e o
R • l e d o t n e i m ta n e s a e d a ic n c é T •
m
a r te re r a c n e r to o
m
l e d r to a n b ie ro p m a y n r io a c t n n o fu r /rm . a r t .r a o n o t e t m r o s o A m A m • • L A R T S E M E S N Ó I
L E D S O S K L O C M O R L A IS B R N O A A P C N E E O R M M A N A 7 M 1 E S
a i c n e t o p e d d a id n u r o p o s e P •
A C U L A V E A N A 8 M 1 E S
A N A 9 M 1 E S
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A N A 0 M 2 E S
1 2 A N A M E S
1 0 2 -0 G R I D N E S 8 F
FORMACIÓN ESPECÍFICA QUINTO SEMESTRE
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P á g . 5 6 d e 7 0
F6 - SEN - DIRG - 02 - 01
O IC N C É T L A N IO S E F O R P
V : E R T S E M E S
N Ó I C A M A R G O R P E D A J O H
IZ R T O M O T U A A IC N Á C E M 5 0 . D A
: L A N IO C A P U C O A I L I M A F
L A U D E J A Z I D N E R P A : D A A M A R G O R P
L I V Ó M O T U A L E D O IC R T C É L E A M E T S I S L E D O T N IE IM N E T N A M 2 0 . 4 0 . 6 .0 5 .0 D A
: O V I T A M R O F O L U D Ó M
Z I R T O M O T U A O C I N Á C E M 6 .0 5 .0 D A : N IÓ C A P U C O
y s o ip u q e s lo o d n a z iil t u l,i v ó m to u la e d o tric c é l e a m te is ls e d n ió c a r a p e r y o itc s o n g a i d l e r a tu c fe e e d s e n io ic d n o c n e rá ta s e te n a ip c tir a p l e o l u d ó m l e d o ll ro r a s e d l e ir lu c n o lc A : L A R E N E G O IV T E J B O
E N E I G I H E D A ID R U G E S
L A T N IE B M A / L IA R T S U D IN
O IC N C É T O J U B I D
. e t n e i b m a l e d o d a id u c l e y jo a b a rt l e n e d a d ri u g e s e d s a rm o n s a l o d n a r e id s n o c y , io ic rv e s l e d d a d li a c la o d n la rto n o c , s a d a u c e d a s ta n ie m a rr e h
S O T N E I IM C O N O C
S A C I S A B
. a ic tr c lé e d a id iv t is s e R •
S A I C N E I C
O I N I M O D
A C I T Á M E T A M
E D S A E R A
A Í G O L O N C E T
l a s e n io c u a c re P • a m e t is s l e d s o c ir t c é l e o ti u c ri C •
A D A C I L P A
A IC F Í C E P S E
m h O e d y e L •
: e u q n a rr a e d a m e t s i S
r a t c e n o c y r a t c e n o c s e d
•
S E N O I C A R E P O
S E D A ID IL B A H
S IA S C A N E IE R R A E T P X E
S A N A M E S
l e r a b ro p m o C •
e d r to o m l e d to n ie m a n o i c n u f
E D A M E T S I S L E E U R A Q R N A A P R E R R A 1 A N A M E S
o it u c ir c l e d
a m e u q s E •
o m s ti e n g a m o tr c e l E •
. o ic t s ó n ig D . e u q n a rr a
,o t n e i m a n io c n fu
s o ip t , s a b e u r p , , s s ía e r tr e a v p a
e d r to o m r a t .e n o u q m n s ra e r D a •
:e u q n a rr a e d e d i o n e l o S •
, s te r a p , d a ild a in f
s a b e u r p , s o itp , o t n e i m a n io c n u f
e d r y to o r a m ic r f ri ta e n v o m r, a y m r r r a a a s m b e r o r D a P • •
: a i c n e c s e d n a c in e d s ía j u B •
s e rn o b
s a b e ru p , s o p it
s é l re , o t c a t n o c e d s a p a h C •
,
. s e r o d a iz r o p m e t
a d d li a n i F :r o d a rn e lt a l E •
, to n ie m a n o i c n u f , s e rt a p
s o p it , s a b e ru p , s a ír e v a
e r d o d tio a n u r e rc i lt c a r r a ta b n ro o p a m m g r s o a e C c D • •
e u q n a rr a
E D A M E T S I S L E R A R A P E R 2 A N A M E S
Pág. 57 de 70
. s a ri te a b
s ía r te a b e d e j la c i c e R
n e s a s ro ig l e p s a i c n ta s u S
•
•
ia c n e t o p e d s lo u lc á C •
r to ro l e d o d a in b o b e d o l u lc á C •
a ic t é n g a m o tr c e l E n ió c c u d n I •
s o d o i D : s e r to c u d n o c i m e S
• • a irc t c lé e ia c n te o p e d o l u lc á C •
le u jo e d y e L • , d a d il a n i F : e u q n a rr a e d r to o M •
r la ta s in l a s e n o i c u a c e r P •
s a rí te a b s la
a m e u rg a q s a E c •
e u q n ra r a
r. o d a n r e lt a l e d io ip c n ir P
) R ,I , E (
. n ió c n u f , s te n e n o p m o c
o it u c ir c l e d
s a rí te a b
e u q n a r r a e d
o m s ti e n g a M •
e d
r a i p im l l a s e n io c u a c re P • e d
R O D A N R E T L A N O C A G R A C 3 A N A M E S
:n ió s n e t e d r o d a l u g e R •
, s e rt a p , d a d li a n i F y r a b o r p m o c , s te n e n o p
l e n e s o d a e l p m e s e l ia r e t a M •
n ió c la u g e r , o t n e i m a n o i c n u f
r a ic r f o ri d e a v rn ,r e a lt a m r r a s m a e o m r D c a •
e d o m u s n o a c c rit c e é d le r e o t o l tn ta u e s lc ir e á ro y C c •
s a tic s rí te c ra a c : o d a n i b o b
r o d a n r e tl a r a t n o m y r a b o r P •
4 A N A M E S
1 0 2 -0 G R I D N E S 8 F
P á g . 5 9 d e 7 0
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O IC N C É T L A N IO S E F O R P
V : E R T S E M E S
IZ R T O M
N Ó I C A M A R G O R P E D A J O H
O T U A A IC N Á C E M 5 .0 D A
: L A N IO C A P U C O A I IL M A F
L A U D E J A Z I D N E R P A : D A A M A R G O R P
N Ó I IS M S N A R T E D A M E T IS S L E D N Ó I C A R A P E R 1 .0 4 0 . 6 0 . 5 0 . D A
: O IV T A M R O F O L U D Ó M
Z I R T O M O T U A O C I N Á C E M 6 .0 5 .0 D A : N IÓ C A P U C O
lo u íc h e v l e d a z r e fu e d n ió s i m s n a rt e d a m te s i s l e d n ó i c ra a p e r y o t n e i im n e t n a m , o c it s o n g a i ld e r a u t c fe e e d s e n io c i d n o c n e rá ta s e te n a ip c tri a p l e o l u d ó lm e d l lo o rr a s e ld e ri lu c n o c l A :
E N E I G I H E
. te n ie b m la e d o d a d i u c l
e y o j a b a r lt e n e d a id r u g e s e d s a rm o n s la o d n a c il p a y o i ic v r e s l e d d a lid a c e d l rto n o lc e o d n a tu c fe e , s a d a u c e d a s a t n ie m a rr e h y s o ip u q L e A R E N E G O IV T E J B O
D A ID R U G E S
d o n a z itil u r, o t o m to u a
L A T N IE B M A / L IA R T S U D IN
O IC N C É T O J U B I D
S O T N E I IM C O N O C
s a s a r g s la e d o t n e i m a t ra T • e d n ió c a l ta s n i e d a m e u q s E •
o h c e h s e d e d l o b r á l e d je la g e r l e d a . m n e u rd a q s a E c •
. s e r lie a p
S A C I S A B S A I C N E I C
s o t n e m o m e d lo u lc á C •
a rz e u F •
O I N I M O D
A C I T Á M E T A M
E D S A E R A
A Í G O L O N C E T
A D A C I L P A
A IC F Í C E P S E
S E N O I C A R E P O
S E D A ID IL B A H
S A E R A T
S IA C N IE R E P X E
S A N A M E S
. s e n io s i m s n ra t e d lo u c l á C • , s e rt a :s p e r ie l a p / n a d r a c l o b r A • o t n e i m a n io c n fu r a b ro p m o C •
Y R A IC T S O N G A I D
a z e i p m i L • e d e j ta n o m r o e ir d e t s a o m p e e t u e n q s u E p •
s e n o i is m s n a tr e d lo u c l á C • l , o je rb ta á n l o e m d s . j e e e j d ta la , n g o o t e r n m ie , e d m n i a ó s n c o l a io r u c a g n p n u f re A • / ta s n n a e ju r d ile r r a a ia p lc b / o m n b a á r c á rd r a / c a l tn . r o o s a b r e r m r a á s e l e il p a e e d D p R • •
L O B R Á L E
S E R E I L A P
R A R A P E R
/ N A D R A C A N A M E S
) a rí o e (t e d to n e m o m e d lo u a c l z r á e C fu •
. n a rd a c
l. a rs e v i n u
s o d i u r e d o c ti s ó n g a i D • . s e r e li a p / n á d r a c l o rb á r ta n o M •
s o t n e m o m e d lo u lc á C • n e s e n io s i m s n a rt e d lo u lc á C • n ió c c ra t( r io r te s o p te n e u P • / o t n ie m a n io c n u f r a b ro p m o C •
Y R A IC T S O N G A I D
1 1
l e d a r u t c u tr s e la e d a m e u q s E •
) a rí o e (t
l. a n o rs e p n o i c c e t ro P •
l ia c n e r e if d to n ju n o c
n ió rs o T • e d to n e m o m
r. o ri te s o p
e d e t n o l e u u c l p á l e C • , , s je tre ta a n p o m s e d , o t n e i :) m a a r n e io s c n a tr u f r o ri r te a s o rm p a r/ te a n r e a u p p r l e e / r n a e m r s a o s d i e ru D •
E T N E U P L E
L IA C N E R E IF D / R
R A R A P E R
IO R E T S O P
a z r e u f l e n e . je a t n o m , n ió c a r a p e r
. s e n io s i m s n ra t e d lo u c l á C •
s o id ru .r e io d r e o ts c o ti p s ó e n t g n e a i u D p •
Pág. 60 de 70
o t n u j n o c n ió c a r a p e R •
n ió rs o T • o c is d : s e u g a r b m e e d o l u lc á C • : e u g a r b m e l e d o m s i n a c e
to n e i m a z o r e d a rz e u F • : s e u q a r b m e e d lo u c l á C •
. o t n ie
m a n o i c n fu , s e rt a p , s o p M it •
to n ie m a n o i c n fu r a b ro p m o C •
r. o ir e t s o p te n e u p
A N A 2 M 1 E S
l o b r á l e d je la g e r l e d a . m n e u rd a q s a E c •
s la l fa e d o ic t s ó n g ia D • s io b m a c
e u g a r b m e l e d
e d a j a c r ta n o m s e D •
s lo u lc á C . s o p i T •
. n io s r o t e d to n e m o m
s o id u r e d o c ti s ó n g a i D •
e d o m is n a c e a c i n á c e m
m r ta n o m s e D •
O M IS N A Y C E E R M U A L G IC E A T R S R B O A M N R E A G P L A I E E D R D A N A 3 M 1 E S
A N A 4 M 1 E S
e u g a r b m e
e d o m s i n a c e m r a b o r p m o C •
e u g a r b m e
e u g ra b m e r a m r A •
s io b m a c e d ja a c r a t n o
a c i n á c e M m •
1 0 2 -0 G R I D N E S 8 F
O IC N C É T L A N IO S E F O R P
V : E R T S E M E S
IZ R T O M
N Ó I C A M A R G O R P E D A J O H
O T U A A IC N Á C E M 5 .0 D A
: L A N IO C A P U C O A I IL M A F
L A U D E J A Z I D N E R P A : D A A M A R G O R P
N Ó I IS M S N A R T E D A M E T IS S L E D N Ó I C A R A P E R 1 .0 4 0 . 6 0 . 5 0 . D A
: O IV T A M R O F O L U D Ó M
Z I R T O M O T U A O C I N Á C E M 6 .0 5 .0 D A : N IÓ C A P U C O
lo u íc h e v l e d a z r e fu e d n ió s i m s n a rt e d a m te s i s l e d n ó i c ra a p e r y o t n e i im n e t n a m , o c it s o n g a i ld e r a u t c fe e e d s e n io c i d n o c n e rá ta s e te n a ip c tri a p l e o l u d ó lm e d l lo o rr a s e ld e ri lu c n o c l A :
E N E I G I H E
. te n ie b m la e d o d a d i u c l
e y o j a b a r lt e n e d a id r u g e s e d s a rm o n s la o d n a c il p a y o i ic v r e s l e d d a lid a c e d l rto n o lc e o d n a tu c fe e , s a d a u c e d a s a t n ie m a rr e h y s o ip u q L e A R E N E G O IV T E J B O
D A ID R U G E S
d o n a z itil u r, o t o m to u a
L A T N IE B M A / L IA R T S U D IN
e d ra tu c u tr s e a l e d a m e u q s E •
O IC N C É T O J U B I D
S O T N E I IM C O N O C
S A C I S A B
r la u g n A d a d i c lo e V •
S A I C N E I C
O I N I M O D
A C I T Á M E T A M
E D S A E R A
A Í G O L O N C E T
A D A C I L P A
A IC F Í C E P S E
S E N O I C A R E P O
S E D A ID IL B A H
S IA S C A N E IE R R A E T P X E
S A N A M E S
. a c i n á c e m s o i b m a c
s e it e c a e d o t n e i m a t ra T •
s o d a s u
l ia c n e g n ta d a d i c o l e V •
n ió c c a rt y a r e s a rt n ó i c c a tr(
r a in m la o j u l F •
s io b m a c e d ja a c a l n e s o d i ru
E D A Y J A R C A A IC L T S R O A N R A G P A I E D R
, s e tr a p :) ra e t n a l e d
, to n e i m a n o i c n u f r a m r a / ra a p re
. a ic n á c e m
r/ a rm a s e D •
, n ió c ra a p re , je ta n o m s e d
a e c i d n
. je a t n o m
s la l fa e d o ic t s ó n g a i D •
n ió c a r a p re e d o s e c o r P •
c á e m s io b m a c e d ja a c
. a ic n á c e m s io b m a c e d ja a c
s ja a c r la u p i n a m l a d a id r u g e S • e d ra tu c u tr s e a l e d a m e u q s E •
to n le u b u t o j u l F •
o ic r tó o in ll e b r o T •
•
E D A Y J A R C A A IC L T S R O A N R A G P A I E D R
S IO B M A C A N A 6 M 1 E S
A N A 7 M 1 E S
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d a id s o c is V •
a n ,s ,e ic i te ja t ó t á c c ra n m tra p o to m u s e A y d s a r , io e o t b s m a : n a tr )a ie c n r m e a e ó t i d c n n io ja c la c a a r e n C t( d u f • / s o io t b n m ie . a m a e a c n d ic e t d io a á c j j n a m a a u f c o t c r la u r A a a b n s tn ro e o i o p s b m m o m s o id a e C ru c D •
. A C I N A C E M
A N A 5 M 1 E S
. s a ic t á m o t u a s io b m a c e d s ja a c
e d a j a c a l
s e n o i is m s n a tr e d lo u c l a C • a ic n á c e m s o i b m a c e d a j a C • / o t n e i m a n io c n u f r a b ro p m o C •
r a l p u im n a m e d d a d ir u g e S •
s a ic t á m to u a io b m a c e d
s e ti e c a s lo e d o t n e i m a t ra T •
. s o d a s u
a c ti á m to u A s o i b m a c e d a j a c la
l a d u a C • n e s e n io s i m s n a rt e d o l u lc a C • a l e d . je a t n o
s a l fa e d o ic t s ó n g a i D •
m , n ió c a r a p e r
. a c ti á m to u a
e d ja a c r a r a p re r/ a m r a s e D •
s io b m a c e d ja a c r a m m a r c A •
. a c it á m to u a s o i b
. s o ri a t e n a l p s je a n a r g n e a ic t á
n ió c a r a p e r
m to u a s io b e m a d c o s e e d c a o r ja P c • s io b m a c e d ja a c r a t n o
a ic t á m to u a M •
. a c ti a m to u a
s e n o i s re p r a b o r p m o C •
L A R T S E M E S N IÓ
. A IC T A M O T U A S IO B M A C
A N A 8 M 1 E S
. s a c il u á r d i h
C A U L A V E A N A 9 M 1 E S
A N A 0 M 2 E S
A N A 1 M 2 E S
1 0 2 -0 G R I D N E S 8 F
FORMACIÓN ESPECÍFICA SEXTO SEMESTRE
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P á g . 6 3 d e 7 0
O IC N C É T L A N IO S E F O R P
I V : E R T S E M E S
IZ R T O M
N Ó I C A M A R G O R P E D A J O H
O T U A A IC N Á C E M 5 .0 D A
: L A N IO C A P U C O A I IL M A F
L A U D E J A Z I D N E R P A : D A A M A R G O R P
L E S IE D S E R O T O M E D O T N IE M A IN F A 1 .0 5 .0 6 .0 5 .0 D A
: O IV T A M R O F O L U D Ó M
Z I R T O M O T U A O C I N Á C E M 6 .0 5 .0 D A : N IÓ C A P U C O
E N E I G I H
s o ip u q e y s a t n e i m a rr e h o d n a iz l ti lu e s e i D r to
E D A ID R U G E S
s lo e d to n ie m a t ra T •
l a l a n o rs e p n ió c c e t o r P •
. o e l ó tr e p e d s e m a rr e d l e d n ó i c la a t s n i la e d a m e u q s E •
O IC N C É T O J U B I D
o M l e d to n ie m a n fi A y to n ie im n te n a m e d s a e r a t r a z li a e r e d s e n o i ic d n o c n e rá ta s e e t n a p i c i rt a p l e o l u d ó lm e d l lo o rr a s e d l e ir lu c n o lc A :
. s le ib t s u b m o c r a l u p i n a m
e d n ió c a t n e m li a . e e lb d it a s u m m b te s i o s c
e d a b m o b a l e d a m e u q s E •
a n c fi ri e v , s o d a u c e d a
S O T N E I IM C O N O C
a id d e m e d s e d e a d d i n s U e d n l: a ó i a d d i s u n re a U p C • •
e l b it s u b m o c e d n ó i c a t n e m li a
. to c fe e le b o d e d n ó t is p o ip t
e d
. te n e i b m a l e d o d a id u c l e y jo a b a tr l e n e d a d ir u g e s e d s a m r o n s la o d n ra e d i s n o c y o d a tu c fe e io ic rv e s l e d d a d li a c la L o A d R E N E G O IV T E J B O
L A T N IE B M A / L IA R T S U D IN
S A I C N E I C
O I N I M O D
A C I T Á M E T A M
E D S A E R A
A Í G O L O N C E T
A D A C I L P A
A IC F Í C E P S E
S E N O I C A R E P O
S E D A ID IL B A H
S IA S C A N E IE R R A E T P X E
S A N A M E S
s o d i u íq l s lo e d n ió c ta a li D •
a d i d e m
S A C I S A B
s lo n e n ió s
l a d u a c l e d lo u lc á C • e d n ió c ta n e ilm a e d a m te is S • o ti s ó p e d r ta n o m y r a t n o m s e D • O T N E I IM N E T N A M R E C A H
l a d u a C •
n ió c n u F l: e s ie d le b ti s u b
e d . s e t n e n o p m o c
n ió t s u b
m o c e d o s e c o r P •
s u s m o e c d a m e t is s r a n e r d y s o trli f r ia b
e d a m te s i s l e n d ió le c n b it i ta ó s s n e u e r b p m m li ri o c m a d e a e e d C d M • •
E D E A L M IB E T T S S I U S B L M E O D C 1 A N A M E S
l e s ie d s re o t o m
s te n e n o p m o c s lo a io ic rv e S •
re p la e d lo u lc á C • , s o p i T :ó n i c ta n e ilm A e d a b m o B
. a m e t is s l e d
•
e d o m u s n o c n ó i c ta n e m il a
r a b ro p m o C •
e d a b m o b la r a m r a s e D •
. le b ti s u b
m o c
L E R A IZ L A E R 2 A N A M E S
Pág. 64 de 70
. s o id u q lí . to n e im a n io c n fu y a r tu c u tr s e
.l a d u a c l e d lo u lc á C • e d o d ta s e l e d n ó i c a b o r p m o C
s e n io s r e v n o C • e d a b
o m b a l e d o t n ie im n e t n a M • r a s i v re y r a c fii s n a ió lc c ta ,r n ia e p im l m i a L • . N O I A L C A E T D N E O T IM N L E I A M E IN D E A T B N M A O M B 3 A N A M E S
. n ó i c a t n e lim a
e d a b o m b a l e d o t . n n ie ó i m c a a t n n io e c n lim u f a
• a b m o b la e d s te n e n o p
. n ió c a t n e m li a m o e c d
e d a b m o b a l r a m r A •
n ió c a t n e im l a
l, a d u a c r
a b o r P •
4 A N A M E S
a im x á m y d a id e u q n ta s e
r. o ir te x e n ó i c c e p s n I •
n ió s re p e d a b e u r P •
e d s a l u v l á v s a l e d a b e ru P •
.n ió s i m d a e d y n ió s re p
. n ió s e r p
5 A N A M E S
1 0 2 -0 G R I D N E S 8 F
P á g . 6 6 d e 7 0
O IC N C É T L A N IO S E F O R P
I V : E R T S E M E S
IZ R T O M
N IÓ C A M A R G O R P E D A J O H
O T U A A IC N Á C E M 5 .0 D A
: L A N IO C A P U C O A I IL M A F
IZ R T O M O T U A A C I N Á C E M
: L A N O I C A P U C O A I IL M A F
o d n a liz a re , s a d a u c e d a s a t n e i m a rr e h y o p i u q e
A N I L O S A G A S E R O T O M E D O T N IE M A N I F A 1 .0 6 .0 6 0 . 5 0 . D A
: L A N IO C A P U C O O L U D Ó M
E D A ID R U G E S
A IN L O S A G A S E R O T O M E D
a s e r o t o m e d o t n e i m a n if la e r a tu c fe e e d s e n io ic d n o c n e rá ta s e te n a ip itc r a p l e o l u d ó m l e d o ll ro r a s e d l e ir lu c n o lc A : L A R E N E G O IV T E J B O
L A T N IE B M A / L IA R T S U D IN
O J U B I D
S O T N E I IM C O N O C
. e t n ie b m a o i d e lm e d o d a id u lc e y jo a b ra lt e n e d a ird u g e s e d s a m r o n s la o d n a ic l p a y io ic rv e s l e d d a id l a c e d l ro t n o lc e
S A C I S A B
A C I T Á M E T A M
E D S A E R A
A Í G O L O N C E T
A D A C I L P A
A IC F Í C E P S E
S E N O I C A R E P O
S E D A ID IL B A H
S IA S C A N E IE R R A E T P X E
S A N A M E S
s o ic n ró t c le e s to n e m le e n o c
s e n o i s i m e s la e d to c a p Im •
e t n e i b m a l e n e s re la u c i h e v
e d n ió ic s o p s i D •
l a r la u ip n a m l a
s o ic n ó rt c le e s te n e n s o o d p a m ñ o a c d
n ió c u a c e r P • e d o it u c ir c l e d
o ic n ó tr c le e o id d n
a m e u q s E •
e c n e
o c ti é n g a m o p m a C •
S A I C N E I C
O I N I M O D
r ja a b a tr l a s e n o i c u a c e r P • e d o it u c ir c l e d a m e u q s E •
O IC N C É T
o d n a liz ti u , a in l o s a g
: O IV T A M R O F O L U D Ó M
O IC N Ó R T C E L E O T N IE M A IN F A E D O IC N Á C E M
E N E I G I H
ll e w D o l u g n á l e d lo u lc á C •
l e d o t n ie m a n o i c n u F • / r a b o r p m o C / r ta n o m s e D • S A L L A F R A C I T S O N G A I D A N A M E S
o c i n ó tr c le e o d i d n e c n e o c i tr c é l e r o id u ib rt s i d r ta n o M O D I D N E C N E A M E T IS S L E D
2 1
ll e w D lo u g n Á • e d a r o d ra e n e g a in b o b
o d i d n e c n e l e d n ió c a iz n o r c in S •
s a jí u b e d s o ip T •
to n ie m a n io c n u f r a b o r l p ir a d ñ m e e o M s C • •
e d a in b o b la e d o ic t s ó n g ia D • l e d
s a jíu b e d s e l b a c e d s o ip T • la
e d a i c n e r ts o i d s e e d r n a e l c n ri e d l e e d M •
o id d n e c n e e d a n i b o b
e d
o d i d n e c n e
e ir a l a e ñ e d s z e lu d r o r d la ra u e g e n e R g •
lu o d ó m e d o ic t s ó n g a i D • s o l
. o c i n ó tr c e l e l o rt n o c
. z rit o
m o t u a r e n á c s e l E •
e d a i c n te is s e r ri d e M •
s a jí u b e d s e l b a c
s a jí u b r a b o r p m o C •
Ó R T C E L E
A R E N O P
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e s o p i u q e e d n ió c a l u ip n a m
e d s e n io is m e e d l ro t n o C •
. s to n e m ru t s in
a v ti a rm o N . s lo u c í h e v
. te n e ig v
o ic ts ó n g ia d io e p d o s c o s p i o u il q c e s o e d l n e ió d c ra o e s p U O • •
s e n o i c a c fii c e p s e e d ra u t c e L •
C H y , O C , x O N l e d s to c e f E •
a n a m u h d lu a s la n e
: s o v it a n r e lt a s le ib t s u b m o C •
. L O N A T E . P L G s a g
to u n i m
o d i d n c e n e l e d n ió c a iz n ro c in S • l e d e d o o id g d e n u e j c r n e ra l b e li a r c a ,r s z i a la n o ic u r f ri v l c e á in V v S • •
O C I N
3 1
la a r a p s e n io c u c a c e r P •
o ic n ó tr c e l e o id d n e c n e
s a c i n c é t s e n o i c a c fii c e M p s P E R • r l o a p e s n li e n n io ió c c u l ta o a v il e d r e e d d o l l o u u l lc c á á C C • • n ó i c u b s la triis u d v l á la v e e d n d ó n ic ió a c iz la n u ro g c e n i R S • •
L E O T N U P
A N A M E S
. o t n e i m i v o m n e r to o m
ra a p m lá la
a c i p e ó c d s o b o rto s s U e •
l e d e c n a v a r a r c i f to ir o e m V •
a r a p s c ia n c té s e n io c a iic f c e p s E •
. o t n e i m a n if a
tn o ie m a n fi a e d s o p i u q E •
r. o t o m l e d
. o d i d n e c n e
R O T O M
A N A 4 M 1 E S
to n u p a a t s e u p la ra a p s a ic n c é t
A N A 5 M 1 E S
1 0 2 -0 G R I D N E S 8 F
P á g . 6 8 d e 7 0
F6 - SEN - DIRG - 02 - 01
O IC N C É T L A N IO S E F O R P
I V : E R T S E M E S
N Ó I C A M A R G O R P E D A J O H
Z I R T O M O T U A A C I N Á C E M 5 .0 D A
: L A N IO C A P U C O A I L I M A F
L A U D E J A Z I D N E R P A : D A A M A R G O R P
A N I L O S A G A S E R O T O M E D A C I N Ó R T C E L E N Ó I C C E Y N I E D O I R O T A R O B A L 2 0 . 6 0 . 6 0 . 5 0 . D A : O V I T A
M R O F O L U D Ó M
Z I R T O M O T U A O C I N Á C E M 6 .0 5 .0 D A : N IÓ C A P U C O
, a n li o s a g a s e r to o m e d a c i n ó tr c le e n ió c c e y in e d s a m e t is s s o l e d n ó i c a r a p re y o c ti s o n g a i d l e r a tu c fe e e d s e n io ic d n o c n e á r ta s e e t n a p i c i rt a lp e o l u d ó lm e d o ll ro r a s e d l e ir lu c n o lc A : L A R E N E G O IV T E J B O
E N E I G I H E D A ID R U G E S
. te n ie b m a l e d o d a d i u c l e y o j a b a trl e n e d a d ir u g u s e d s a m r o n s la o d n a c li p a y io ic v r e ls e d d a ild a c a l o d n a l o tr n o c , s o d a u c e d a s o p i u q e y s a t n e i m a rr e h s la o d n a z ilti u
L A T N IE B M A / L IA R T S U D IN
O IC N C É T O J U B I D
S O T N E I IM C O N O C
ra a p y s e s n e io n c io a c d u n c e a m c o e r c P e r • l o rt n o c e d a m e t s i s e d s a m ra g ia D •
n o c s o l u c í h e v r a r e p o
: s o v ti a n r te l a s le b it s u b m o C •
. n ó i c c e y n i e d a m e t s i s
S A C I S A B
a t lu o s b a n ió s e r P • e d s e d a id n u e d n ó i rs e v n o C •
S A I C N E I C
O I N I M O D
A C I T Á M E T A M
E D S A E R A
A Í G O L O N C E T
A D A C I L P A
A IC F Í C E P S E
S E N O I C A R E P O
S E D A ID IL B A H
S IA S C A N E IE R R A E T P X E
S A N A M E S
n ó i c c e y n i e d a m e t s i S •
e d n ió s e r p ir d e M •
: a c i n rtó c e l E
. le ib t s u b m o c
y s e rt a p , s o p i T • r ta n o m /r a b o r p m o /c r a t n o m s e D •
a m e ti s s l e d to n ie m i n te n a M •
. to n e i m a n o i c n u f r a t n o m /r a b ro p m o /c r s a t re n o t o c m e s y e in D •
e d n ió s e r p e d r o d a l u g e r
n a t c e f a e u q s e s a G e d l o tr n o C
C N G S A G e d n ió c c e y n i l e d o lic u rá id h e o ic tr c é l e to i u c ir C •
a iln o s a g e d n ió c c e y in e d a m e t is s
a v ti a l re n ó i s e r P •
. n ió s re p l o tr n o c n o c n ió c c e y n i e d
. o c i n ró t c e l e
n o c s la l fa e d o ic t s o n g a i D •
. s to n e m u tr s n i
e l b ti s u b m o c
• n ó i c la ta s n i la e d s a m a r g ia D • s e r to c u d n o ic m e s s e l a ir e t a M •
n la u g e r e u q
s e n io s i m e s la
• e y d s a re c rit o d c a lé u t e c a ía , g s lo re o o b n s m i e S s •
s e r o s n e s s lo e d
. C ° a F ° e d n ó i rs e v n o C • to n n ió ie c c e m a n y in io e c n d u f s a e m d e t s is o i s ip s c o l in r e P d • . o le c ti n s ó o n c g o a i i c d ts to o u n a g l ia e d r r a a z z li li a a e e R R •
s e l a g le s a m r o N
. e t n ie b m a l e
to n e i m a n o i c n fu e d s to i u ric C • e ir e s : n e s o c ir t c lé e s to i u c ri C • e d a m te s i s l e d s e t n e n o p m o C •
. o c i n ó tr c e l e l o tr n o c n o c
o s a ll a f e d r o d a r lo p x e
•
r ia b m a /c r a .r b e o r n p á m c o s e C •
s le ib s i m r e p s o im x á
s re la u c i h e v
m s te i m í L •
s re a l u c i h e v s e n io s i m e e d
s e r to c e n o c to n e i m a n o i c n fu e d s to i u ric C •
s re o s n e s
. s e r o d a tu c a e d
lo le ra a p , n ió c .a ic n ó tr c le e n ió c c e y n i
. s e r o s n e s
u n f , s o p ti : s e r o s n e S •
r ia b m a c r/ a b o r p m o C •
, n ó i c n u f , s o p ti . o c ti s ó n g a i d
: s re o d a u t c A •
. o c it s ó n g a i d
. s re o d a u t c a L A R T S E M E S N Ó I
O C I N O L R E T E C R E D A L A . IC E M N T E
N IÓ C L C E E E Y L R N IB A I T IC E S T D U S A M B O M N E O G T C A I S I E D S D
S O N G A I D
A N A 8 M 1 E S
O L R T N O C
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