ME RESPETO Y RESPETO A LOS DEMÁS 1. INTRODUCCIÓN El respeto es la consideración, atención o deferencia que se debe a una persona. Podemos decir también que es el sentimiento que lleva a reconocer los derechos y la dignidad del otro. Este valor se fundamenta en la dignidad de la persona. Dignidad de igual a igual compartida por todos. El respeto hacia un mismo se basa en el respeto que se tiene al otro como persona. Nuestra dignidad de personas queda situada entre dos coordenadas básicas la del respeto a nosotros mismos y la del respeto a los demás. No debemos confundir el respeto con las formas de convivencia respetuosas, el respeto va más allá de las formas. El respeto a los demás es la primera primera condición para saber vivir y poner las bases a una auténtica auténtica convivencia en pa!.
2. OBJETIVOS "onocer lo que significa respeto Estimular las conductas respetuosas como una herramienta necesaria para la
E( respeto es algo de lo que muy pocos humanos nos damos cuenta porque con un simple comentario ya puede ser de como sea esa persona, de su actitud con los demás ya estamos faltando el respeto aunque eso si lo faltamos cuando estos comentarios sean graves, mientras solo podemos estar comentando) El respeto e'ige un trato amable y cortés& el respeto es la esencia de las relaciones humanas, de la vida en comunidad, del traba*o en equipo, de la vida conyugal, de cualquier relación interpersonal. El respeto es garant%a absoluta de transparencia& crea un ambiente de cordialidad y seguridad& permite la aceptación de las limitaciones a*enas y el reconocimiento de las virtudes de los demás. Evita las ofensas y las iron%as& no de*a que la violencia se convierta en el medio para imponer criterios, conoce la autonom%a del cada se humano y acepta complacido el derecho a ser diferente. El respeto es la posibilidad de aceptar tus defectos y tus virtudes sin poner en tela de *uicio lo que ves en los demás, porque *amás obtendrás de otros lo que no eres capa! de darte tu mismo, ya que en la medida que lo logres serás capa! de otorgarlo a los demás& es el reconocimiento del valor inherente y de los derechos innatos de los individuos y de la sociedad. Estos deben ser reconocidos como el
4. MARCO METODOLÓGICO (a metodolog%a del proyecto de aula *uego y comparto con mis amigos- se desarrolla a través del modelo de la pedagog%a cr%tica que busca generar ambientes de aprendi!a*es significativos en los cuales los nios fortale!can su autonom%a, su participación, comunicación y humani!ación a través del enfoque de la recilencia el cual integra procesos cognitivos, afectivos, relacionales y conductuales que hacen posible el desarrollo con é'ito de actuaciones de prevención y de intervención ante las situaciones de riesgo y las consecuencias que éstos puedan tener. Por lo tanto la recilencia se convierte en una meta, competencia cr%tica y transversal en los tiempos actuales, que debe abordarse en todos los niveles de la Educación.
5. CONCLUSIONES /ay distintos tipos de respeto. Por e*emplo, si hablamos de conductores que respetan el l%mite de velocidad se refiere a conductores que tienen un comportamiento, en este caso el significado de respeto ser%a tener un determinado comportamiento conducir a menos de una determinada velocidad. 0n caso distinto es cuando se habla de tener respeto por una persona, entonces el
deseos y tus necesidades. "uando te respetas, sientes que tienes derecho innato a la alegr%a y la satisfacción. (as conductas auto4destructivas y el auto4sabota*e son los principales s%ntomas de la falta de respeto. 5ambién son los causantes de las depresiones y de que tu autoestima se mantenga ba*a. "uando te respetes a ti mismo de una manera adecuada, los demás te respetarán también. Entonces tu autoestima comen!ará a me*orar de manera inevitable, porque eso es lo normal. + medida que nos vamos preparando para la vida, estudiando, madurando y creciendo en todos los aspectos, lo más natural es que la autoestima también aumente. Pero si no hay auto4respeto, puede mantenerse ba*a a pesar de todo.
7. BIBLIOGRA!A
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escuela. :ogotá septiembre del ;<<@. Dussel 9nés ./ay una multiplicidad de infancias. ;<=>.
". ANEXOS
JUEGO Y COMPARTO CON MIS AMIGOS
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